纵向议论的作文范文

纵向议论的作文范文（7篇）

1.纵向议论的作文范文 篇一

发现幸福学习纵向展开议论

第一课时

【学习目标】【导入新课】

1、阅读下列材料，给幸福分了层次，请你将这则材料的结论补充完整。

人们对幸福有许多不同的看法。杜甫认为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这才是人生的幸福；李白认为：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是他的人生写照；司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解；而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。古人对幸福的理解多么深刻呀！

在我们的生活中，家庭富有，家庭和睦，走读有父母接送，老师的奖励，勤奋读书，国富民强，学习进步，帮助同学，考上理想的大学，朋友的相知，吃美味大餐，体育锻炼，捐助贫困儿童，见义勇为，找到满意工作，父母的疼爱，穿上漂亮衣服，资助残疾人，外出旅游，健康、平安、平淡，参加公益活动，每天上网玩游戏，和同学相处关系融洽…… 都是幸福。这些幸福不是都处于同一层面的，既有大小之分，也有高低之别。如果我们给这些幸福分个层次，那就是：

1、物质的满足：吃美味大餐，穿上漂亮衣服，家庭富有；

2、心灵的愉悦：父母的疼爱，朋友的相知，美景的欣赏；

3、奋斗的收获：攻克难题，考上理想学校，获得满意工作；

45、奉献的伟大：为社会正义呐喊，为国家富强努力，为人类进步奋斗。可见，由__________到__________，由_____到____________，由___________到_______________，这样的层层递进就是幸福的层次。

读书人是幸福人

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫〃托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。

所以，我说，读书人是幸福人。

阅读课本材料《读书人是幸福人》，初步感知纵向层进式的论证结构。

《读书人，是幸福人》的论证结构是：

①读书人___________________________。（引论，提出问题。）

②读书人___________________________。

③读书人___________________________。（本论，分析问题。）

④读书人___________________________。

⑤读书是___________________________。（结论，解决问题。）

［写作知识、方法解析］

一、纵向层进式议论文的几种结构模式及其分论点提炼方法：

结构模式1：分论点的提炼方法----分解法

将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深，由简单到复杂。层间可用诸如不仅、而且、不但、不光、并且、并、甚至、更、以至、何况、况且、尤其、还、甚至等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

例如、严于解剖自己递进结构：

1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。

2、论述如何才能“解剖”好自己。

①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。

（这是解剖好自己的途径。要敢于下刀，不然，就无从去“病”。）

③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）

例如：在困难面前

①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有； ②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。

例如：谈嫉妒

①嫉妒心理往往导致错误行为。②妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。③将妒嫉心化作追赶他人的动力。

结构模式2：分论点的提炼方法----问答法

按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。

例如：生活是丰富多彩的是什么：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

为什么：

符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；

有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。

怎么样：要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。

例如谈风度

是什么：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采；

为什么：有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处；

怎么办：有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的品质。

【能力提升要点】

一、纵深开掘，拓展思维

作为一种作文的结构方式，所谓“纵”是针对人物表现、事物发展、事理推演呈现出的自身规律或线性特征、固有时序等范畴而言的，其基本特征是文章的论理考据、结构铺排必须遵循时序或逻辑上的规律性或关联性，不可自行其是或颠三倒四。首先要有明确的中心论点。其次论证过程中要有分论点。再次分论点之间要体现出明显的递进层次和清晰的纵向思路。其表现形式为：

1、从观点内涵的角度层进：由浅入深、由小而大、由近而远、由表而里等。

2、从论证步骤的角度递进：引证，回答是什么；本论，回答为什么；结论，回答怎么样。例

一、幸福在我心中递进结构：

1、幸福是一种乐观的思维。（幸福是什么？）

2、乐观是一种崇高的境界，是放大快乐的睿智。（为什么是幸福？）

3、不卑不亢、知足而知不足便能乐观豁达、幸福永远。（怎样才能幸福？）

例

二、平淡也是幸福递进结构：

1、平淡是一种求真务实的态度，处事不惊的作风，立世修身的品格。

2、只有平淡才能抵制世俗物欲诱惑，才能感受美丽人生，追求幸福生活。

3、我们不应该将平淡看做一道过时的风景线，恰恰应该树立正确的人生观，将个人理想与民族利益联系起来，才能拥有一份平淡宁静。

二、链接生活，凸显本质

近年来，高考作文卷不乏内容空泛、人云亦云、远离生活、浮光掠影之作，究其原因，在于题例训练脱离生活实际，读而置身文本之外，写而囿于俗套之中，因此，我们的单元写作宜立足话题、渗透考点、链接生活、拓展思维。

本单元写作话题“发现幸福”为我们开启了人文的视角，拓宽了生活的视野。幸福蕴于纷繁芜杂的生活之中，淡褪了五彩缤纷的生活，就远离了快乐幸福。只有深入生活，面对生活细节才能发现幸福，分享幸福。

古圣先贤在“侍坐”中“各言其志”，分享自由幸福。“采菊东篱下”的惬意、“千里共婵娟”的温馨是幸福；“金戈铁马、气吞万里如虎”的忠勇亦是幸福。如此生活似乎雅而不俗，转换视角我们会发现：独处陋室、心系天下寒士，关爱家人朋友，捐助贫困儿童，帮助残疾人是幸福；攻克学习难题，考上理想大学，获得满意工作也是幸福；同学相聚，家人团圆，赏山川之美、品诗画之妙更是一种幸福。有了生活的源头活水，便能激起无尽的艺术想象，获得无限的审美愉悦，从而视通万里，思接千载。

在我们同学的平时的写作练习中还应该注意以下问题：

第一、在评论文中，要注意“透过现象看本质”，不要机械罗列问卷结果，就事论事，解说现象，推介个人喜好。如有人说“学好数理化，幸福遍天下”，就此展开评论，若仅从学科内容和特征上评论，那是就事论事、舍本逐末；若从学习目的、人生理想的角度展开评论，则是由表及里、透过现象论本质。根据“幸福指数”展开评论，首先要在调查对象中理出体现幸福观念的现象特征，然后根据个人对幸福的主观感受或个体体验，选定评论的焦点问题，从人生观、价值观的角度剖析不同的幸福观，从调查对象的客观表象透析其思想本质，表达各人的立

场观点。

第二、要学会阐述论点、发散思维，从而链接生活细节，不得泛泛而论、云山雾海。如论“幸福是一种心态”，就得让人明白一种怎样的心态，让人体验到幸福是奉献，是奋斗，是自信，是自足，还是淡泊宁静、无私宽容的心态，取其一，便能以点带面，纵深开掘。［写作借鉴］

幸福从付出中来

有人说：人生有不同的追求，但最终的目标只有两个字——幸福。所以，人生的意义就在于追求幸福。

有位作家说：幸福的频率并不像我们想像的那样少。我们常常在幸福的金马车驶过去的时候捡起地上的金鬃毛说原来我见过它。

还有人说：幸福是停留在花朵上的蝴蝶，你只能远远地看着，只要一靠近，它就飞了。难道说，幸福真的那么不可捉摸吗？

答案是否定的。因为，现实生活中我们很多人都捕捉过幸福的蝴蝶。

大家耳熟能详的比尔，世界第一富豪。他对幸福的含义是这样阐释的：

“有生之年我们打算将价值400多亿美元的财富全部捐献给社会。”撇开种种不说，单单这一行动，就能明白，比尔·盖茨是真正明白“施舍幸福”的人。

记得某位作家曾经说过：当我们为没有鞋子而哭泣的时候我们却发现有人没有脚。所以，当我们能够付出的时候，我们才是幸福的。

爱尔兰作家巴克莱则对幸福做了这样的阐释：

幸福的生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。

对比以上三个条件，不管是哪一个，都在指向：我们有，我们能。只有我们具有条件，才能做到。而付出，就是通向幸福的最短捷径。

亚历山大大帝有一次大送礼，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪里会一贫如洗？我为自己留下的是一份最伟大的礼物，我所留下的是我的希望。”

留下希望，那就是幸福的源泉，只有付出，才能获得。

付出物质，得到精神。

曾经有一个旅人，他一个人跋涉在茫茫的沙漠中，随身带的水已经喝光。正当他快绝望的时候，他看到了一座手摇井。旁边有一壶水和一行字：请你将水倒进摇井里，然后摇动手柄，泉水就会源源不断地流出来。你离开的时候请你把水壶灌满。

这个人犹豫了，最终还是把水倒进了摇井——结果，水汩汩地流出来了！他最终按照字条上的指示把水壶灌满，心满意足地重新踏上了旅途。

这个旅人是幸福的。他不仅收获了现实的泉水，还收获了精神的甘醴——他懂得在付出中收获了幸福！幸福在哪里？幸福是花朵上的蝴蝶，当你把自己变成花蜜的时候，它就出现了，而且它会一直陪伴着你。

幸福，在付出中得到。

［话题探讨］

幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花„„幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？

请以“幸福”话题为文，运用纵向并列结构，写一篇不少于800字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。

2.发现幸福学习纵向展开议论 篇二

教学目标

1、了解议论文结构的纵向模式。

2、进行纵向层进式思维训练，学会运用纵向模式展开议论。

3、通过写作，认识幸福是什么，学会从生活中发现幸福。

教学重难点

学习纵向展开议论，掌握议论文纵向展开议论的思路结构。

形成正确的幸福观。

教学时间：两课时

教学过程

一、导入新课

人们一直在寻找幸福。鲁迅写过一篇小说，题目叫做《幸福的家庭》(《彷徨》)；曾讽刺过出书的宋丹丹，也出了一本书，书名叫做《走进幸福深处》；今年开播的电视剧《老大的幸福生活》，把多少人留在电视机前；新近开播的上海东方卫视的专题节目《幸福魔方》，与观众一起用“魔方智慧”来寻找到全新的幸福之门，更是创下收视率的新高。所有的人都关注幸福，那么幸福到底是什么呢？幸福到底在哪里呢？到底怎样才能获得幸福呢？

二、学生结合自身经历和所读作品思考、回答：幸福到底在哪里？

概括：幸福就是使人心情舒畅的境遇和生活。

在空间里。如家庭、学校、公园、公司。

在时间里。过去。现在。铁凝说幸福就是此刻。未来，《等待三天》《幸福向前100米》。

在于爱好。读书。演唱。郊游。

在于追求，创造。

在于知足。在于心情。

幸福因人而异，因时而异，而大多受到时代影响。

幸福无处不在。

罗丹说：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。我们可以说：生活中不是没有幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。

三、如何把自己的观点有条理地说出来，并使读者接受你的观点呢？

学生阅读巴克莱《幸福》，分析其结构。

横向展开议论。围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论。不同角度之间是平行关系，平行展开，互不交叉。可以颠倒顺序。

指导学生阅读《读书人是幸福人》，分析下面三个问题。

A、作者在文中的论点是什么？

读书人是幸福人

B、作者从哪个几方面展开论证的？

第一段：读书人是幸福人

第二段：阐述阅读能增加人的经历和经验

第三段：证明读书更能感化与陶冶人的精神

第四段：进一步指出读书能使人向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感。

第五段：呼应开头，收束全文

C、这几个方面它们之间的关系是什么？

第二到第四段显然是逐层深入，如果把顺序颠倒了就不符合逻辑。这是纵向展开议论应当注意的地方。

四、方法点拨

纵向议论主要采用层进式结构，即文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。

1、对于一个话题应如何进行纵向展开呢？

明确：层进式的文章一般有三种格式。

（1）

文章主体部分是逐层深入关系。

将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深，由简单到复杂。层次间可用诸如“不仅„„而且„„”“„„况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

如《读书人是幸福人》。先提问读书人是幸福人的问题，再列举三点理由，也可称为分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深。各段之间用“不仅„„而且„„”“„„况且”等关联词语过渡，又以此反映层次间递进的关系。

而巴克莱《幸福》，也提出一个观点，但主体部分是并列关系，所以是横式结构。学生练习：

1、中心论点：跳出规则的方框

分论点1：跳出规则的方框，可以帮助你登上人生的顶峰

分论点2：跳出规则的方框，可以推动人类社会进步的历程

（2）按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。“是什么”就是提出问题，可直接提出中心论点，亦可以对论述对象作必要的解释、说明等。“为什么”就是分析问题，对提出的问题进行分析。“怎么办”就是解决问题，即指出解决的办法。后两部分是文章的主体，可以并重，也可以有所侧重。如果道理难懂，需要详加论证，可在“为什么”上多做文章；相反，则可在“怎么办”上多做文章。这是从整体思路上说的。

思维，请守住幸福

高考考生

时间是一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替。我们驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻觅传说中的幸福。

厚厚的史册中，从未缺少幸福记录：刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。然而，项羽是痛苦的，因为他惨败了；唐中宗是痛苦的，因为他被废了；杜甫是痛苦的，因为他失望了。于是，时间追问历史：“幸福何在？”我迎着时间在现代的荒原上呐喊：“幸福在自己心中！”

世间万象，无所不有。幸福，只有用心体会的人才能拥有。每件事的前面都有一扇双面镜，从这面看，很好看；另一面看，丑死了。每个人都有选择的机会，你选哪一面？幸福其实在于自己的把握。对着丑的一面，你万般痛苦，忘记了镜子可以翻过来，于是，幸福与你只是一镜之隔，却遥不可及。而有些人注定是幸福的，因为他们看到丑陋时会翻看镜子的另一面，于是，幸福就属于他们了。

贝多芬就是一位会看镜子的人。当有人问他是否为失聪而痛苦时，他说：“不，我很幸福！因为我仅仅失去了六分之一！除了耳，我还有眼、鼻、嘴、手、脚。”还有六分之五，这就是贝多芬从镜子另一面看到的幸福。

有时候，不幸只是“塞翁失马”，要看到“焉知非福”的另一面。

求幸福，就要有点阿Q精神。鲁迅笔下的阿Q，是一个被辛辣讽刺的对象。然而，从另一个角度看，容易满足、善于自我开解的阿Q也是幸福的。

面对死亡，是恐惧不已，还是坦然笑迎？尼克松知晓自己患了癌症以后，竟微笑着这样诠释死亡：“酒吧打烊时我就离开！”这简直就是一个“阿Q”，一个美国版“阿Q”。在余留的生命中，他依然很幸福。

幸福，似乎很难定义。其实，幸福就是一种思维方式。选择了正确的思维方式，你就选择了幸福快乐。

历史的千年余辉摇落了那些花季雨季，我们不妨把或深或浅的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月，选择一种正确的思维方式，不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖，不再因世间的荣辱得失而锱铢必较，不再因生命的倏忽飘逝而惆怅莫名——人生因此快乐、因此幸福！

简评：这是一篇发挥充分的联想，组织丰富的材料，论证生动严密的作文。作文围绕着“幸福取决于正确的思维方式”的核心论点，分为两层主体内容：辩证的看待事物就能获得幸福和易于满足、善于自我开解就能获得幸福。两层主体内容互不雷同。第一层主体内容运用比喻论证、对比论证的方法；第二层主体内容运用一般的分析论证方法。

作文开篇就设立了“寻找幸福”的探求目标，然后列举刘邦、武则天、杨国忠和项羽、唐中宗、杜甫等人的例子，以反思“胜者王，败者寇”的幸福观引出“幸福在自己心中”的求证。接下来，作者深入一笔，以“双面镜”为喻，形象的阐述了“幸福取决于自己怎么看”的道理，将“幸福快乐”与“思维方式”的关联揭示出来。再通过两种不同选择的对比，鲜明的展示了“思维方式决定着幸福感受”。为了进一步证明，作文举贝多芬“由不幸中体会幸福”的事例为证。然后，文章进一步深入，以对“阿Q精神”的积极理解来具体解说什么样的思维方式能使人获得快乐幸福，并以尼克松乐观面对死亡的事例加强论证。文章举证丰富，论证得法，表现了作者较为丰厚的学识积累和比较深刻的认识。

练习

在一位画家的屋里，我见到了一幅非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位置，有一块黒渍。我不明白这块黒渍到底算什么生花妙笔，被画家挂在了墙壁正中最为显著的位置上。我琢磨了很长时间，头脑里仍然一片空白。我向画家请教，画家说：“中间这块黒渍是痛苦，每个人看到我的这幅画时，都是只看到这块痛苦的黒渍，却看不到背景里的快乐，我们的生活不是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”我说：“按照你的说法，这张画应该是一张白纸。”他说：“没有痛苦，我们便见不到快乐。”我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽略了的那部分。

3.船舶纵向下水工艺（范文模版） 篇三

船舶纵向下水工艺

一、适用范围

本工艺适用于各种船舶在船台滑道上纵向下水。

二、引用标准

CB*/Z 51-81 船舶纵向滑行下水工艺

三、工艺内容

1.前言

1.1 严格控制影响船舶安全下水的各种因素，明确各项下水前准备工作程序及技术要求，以保证船舶安全、按期、可靠、顺利下水。

1.2 全面检查各种下水设施：船台滑道、水下滑道及其末端淤泥清除状况、钢木滑板、垫木及滑板支架、下水横梁及其连接钢索、环头钢索、滑落机、滑道上顶端液压千斤顶油泵、楞木、钢楞木、砂箱下水楞，船上系泊、带缆设备、船台环境通讯设备等等设施操作可靠性。

1.3 严格按照：该船下水图纸及工艺文件中有关要求。

1.4 检查上述下水设施，下水场所，船台环境，下水人员操作的安全性、可靠性。2.船舶主尺度、滑道尺度及其要求：

2.1 船舶主尺度：总长： 垂线间长： 船宽： 型深：

吃水： 下水重量：

2.2 船台尺度长×宽： 滑道中心线： 2.3 滑道尺度长×宽×高：: 2.4 滑道面坡度：

(上述船台、滑道尺寸等均由设备基建处提供)2.5 左右木滑道内侧面应平整，光直，无凹凸现象，连接木滑板的对穿螺栓的螺母应凹陷在内侧面内，不突出在外。有凸出现象应及时修整，避免木滑板下滑时，内止口受阻，发生强行下滑的事故。

2.6 木滑道上表面，应平整，光顺，木质有腐烂部分应及时修复木滑道拼接处只允许上高下低，误差符合设计要求，不允许有上低下高现象，否则会影响滑板下滑，接头处应有R15小圆光顺过渡。

2.6为保证滑板顺利沿着滑道下滑，左右滑道设计成外八字型滑道。滑道间距应按设计要求为正公差。使滑板不卡死。下水前应对滑道内侧面左右距离测量，验收。2.7按设计要求，挖掉影响船舶下水左右滑道及船宽附近的淤泥。3.滑板及垫木

--1--

船体通用工艺------------船舶纵向下水工艺

3.1 滑板与滑道接触面之间间隙应符合设计要求。

滑道内止口与滑道内侧面间隙应符合设计要求。

滑板与滑道接触面应修光，接头处应削圆角，滑板间与垫木间应用钢索串好，绑扎在船上，所有钢索均利用原有下水件，待船下水后，将其拖出船底进行回收。若新做钢索,一般采用符合设计要求的镀锌钢索，配备各种相应镀锌钢索夹头，卸扣，镀锌套环而制成。

3.2滑板排列起始、终止肋位按设计要求，从艏、艉两支点的长度从艉向艏排列。艏、艉按船底线型，设计要求及滑道高度，在滑板上布置下水横梁。3.3 每块滑板上按要求设置垫木。

4、浇敷油脂

4.1 先将滑板、滑道均揩净吹干，淹水部分滑道可用乙炔烘干，浇敷油脂时，不得有油水或其它杂质混入。4.2 滑板、滑道均匀浇敷油脂。

按下水日期的气温高低，决定油脂成分，并按比例混合后，每批加热熔化调匀加热大于180°C温度烧煮，待全部熔化约20分钟后浇敷。

在分层浇涂时，温度差应大于5°C，在浇涂时可以待下层油脂粘结后，手摸仍感有热时再浇涂，因为过热不能形成厚度，过冷会造成油脂分层，要保证层间相互融合。如有气泡或缺陷、凹沉应及时修补，按设计要求制定的油脂第一层、第二层、第三层浇敷温度进行浇涂施工。

结束后验收。下水油脂应无裂缝、龟裂、壳起、气孔、气泡等缺陷。滑板及船底下滑道、船底往下至露出水面部分应按设计要求浇涂厚度，并验收。4.3 润滑层：按设计要求配制，涂于滑道、滑板表面。

4.4 将滑板排好，安放于滑道上，并根据编号将垫木就位，用撑木撑位，介头定位，防止油脂受压被挤出，然后安装垫木，待下水时，敲掉撑木及介头使滑板与滑道接触。5.下水楞、滑落机及油泵

5.1下水时为了顺利拆掉钢质活络楞，砂箱下水楞，下水前每只应做效用试验，无卡死现象，并验收合格。下水时按要求编号，并派专人就位负责拆掉。

5.2 校核左右舷两只滑落机安全负荷应符合下水强度要求 , 事先检查滑落机完整性及可靠性、布置位置、脱落装置的合理性。

5.3 滑板上顶端按设计要求配备液压千斤顶油泵，左右各一只、共2只、使用可靠、以备用滑板启动。6.船舶下水时预装状态

6.1 根据机电设备、舾装设备供货到厂的状况，以及该船预装预埋文件要求进行。

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船体通用工艺------------船舶纵向下水工艺

6.2涂装按船舶下水前除锈涂装工艺要求。7．下水抛锚

根据船台处海峡海面宽狭、潮流急缓、船舶质量大小、下水后在海上随潮流漂浮状态、抛锚与否由设计定，并制定抛锚方案，使船舶定位，以保证拖轮安全作业、。8.下水前船舶状态见船舶下水前船台最少工作量及相关工艺文件。9.下水前检查工作及注意事项；

9.1 垫木与船身线型吻合应紧密，滑落机装置可靠，安全并试验1-2次，滑板顶端油压千斤顶油泵使用可靠。

9.2 船上垃圾清除、多余材料取走、可移动物件应固定。9.3 舵，螺旋桨，艏侧推螺旋桨零位固定可靠。9.4 全船高低位海水门、考克关紧，放水塞旋紧。9.5 抛锚工作可靠。下水后抛锚、抛缆所需物品配齐。

9.6 下水专用仪器、通讯设备、指挥系统的设施齐备，工作可靠。灯塔了望，及其联系旗帜事先准备。

9.7 备好拖轮，警戒船，码头上竖立下水标志。

9.8 检查船舶下水滑行范围内一切可能碰到的障碍物是否已全部拆除。9.9下水时拆楞木后马上检查，拆楞处船底焊缝，检验合格认可后，立即补漆。9.10根据涨潮可逐步拆去艉部中楞及中一楞,以免在水中作业。9.11 由下水指挥组，组织好人员安排下水各工作及操作演习。

9.12 在规定时间内有关人员上船结束，下水时进行舱底结构检查及带缆作业。10.下水日期及时间

根据每艘船的下水计算中的最小下水潮位及潮汐表中潮高及流速确定下水日期及时间。

四、参考文献

1．盛振邦，杨尚荣，陈雪深．船舶静力学．北京．国防工业出版社．1984 2．黄 浩主编．船体工艺手册．北京．国防工业出版社．1989

4.第一次议论文体作文[范文模版] 篇四

1、要求：五段式

第一段：100字左右，末句写出自己的观点。

第二段：200字左右，首句要有分论点1，1-2个事例和简单分析。

第三段：200字左右，首句要有分论点2，1-2个事例和简单分析。

第四段：200字左右，联系生活现实，指出危害。

第五段：100字左右，总结全文，提出希望或发出倡议。站高一级，收束全文。

毅力是永久的享受。—— 布莱克 放弃信念，无异死亡。——精诚所至，金石为开。—— 蔡锷 锲而不舍，金石可镂。—— 荀况 守其初心，始终不变。—— 苏轼 要在文化上有成绩，则非韧不可。—— 鲁迅只有信念使快乐真实。—— 蒙田天行健，君子以自强不息。—— 文天祥小水长流，则能穿石。—— 翟灏信念！有信念的人经得起任何风暴。—— 奥维德千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。—— 刘禹锡走自己的路，让别人去说吧！—— 但丁信念是有益的，但它不具有真理性。—— 阿米尔人生恰恰像马拉松赛跑一样 —— 池田大作有志者事竟成。—— 《后汉书耿弇列传》

通过苦难，走向欢乐。—— 贝多芬立志不坚，终不济事。—— 朱熹不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。—— 冯梦龙长命也许不够好，但是美好的生命却够长。—— 富兰克林 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。—— 金樱 1、1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。

2、有一次上课时，苏格拉底布臵了一道作业，让他的弟子们做一件事，每天把手甩一百下，过一个星期后，他问有多少人现在还坚持做了的，百份之九十的人都坚持做了。一个月后，他又问了，现在只有一半的人了。一年后，他再问了，现在只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。

3、爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不 断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称

4、唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说： “只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。

5、梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作品没有受到是人的欣赏，但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下，仍坚持着自己的梦想，画自己想画的画，这也着实非常人所能的。

6、海伦〃凯勒双目失明、两耳失聪，却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。

7、英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去 观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫〃科波菲 尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国 一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼〃罗兰

2、壮志与毅力是事业的双翼。

3、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

4、只要功夫深，铁杵磨成针。——佚名

5、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固

6、以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举

动，又是坚持真诚的根本。——朱熹

7、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛〃梅

8、一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋

9、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁

10、毅力是永久的享受。

11、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱

12、有志者事竟成。

13、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——（英国）达尔文

14、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生

15、我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。——托马斯〃爱迪生

16、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

17、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德，德国诗人

18、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯

19、伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。——英国20、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人21、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰

22、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

23、有罪是符合人性的，但长期坚持不改就是魔鬼。——乔叟

24、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

25、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊

26、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

27、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德，古罗马诗人

28、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。——佚名

29、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思30、绳锯木断，水滴石穿。

31、失败是块磨刀石。

32、事业常成于坚忍，毁于急躁。

33、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹

34、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

35、思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。——宋〃朱熹《四书集注〃孟子集注

36、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯

37、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚

38、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。

39、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作40、耐心之树，结黄金之果。

41、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。

42、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图

43、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就会跌到深渊里。

44、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武

45、锲而不舍，金石可镂。——荀况

46、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游

47、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲

48、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东49、坚持者能在命运风暴中奋斗。50、坚韧是意志的最好助手。——欧洲

51、将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。——克劳塞维茨

52、经历沧桑的人是不会轻易气馁的。

53、精诚所至，金石为开。——蔡锷

54、看日出必须守到拂晓。

55、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡〃冯〃伯尔

5.纵向议论的作文范文 篇五

一、如何叙

（一）、范例1——议论文中通常会出现的问题

论点：《一步与一生》

比较这两个语段，你觉得哪一个更有说服力，为什么？

a、马加爵进入大学之后，成绩十分优异，却因为一时的冲动，使得一辈子被禁锢了起来。孙中山革命半生，推翻了清政府统治，创立了民国，一世的英明成就，却拱手让给了袁世凯，抱憾终生。毛主席建立了党和军队，创立了新中国，功不可没，却在晚年发动了“文革”，十分可惜。

b、在错误的道路上迈出一步，你只能品尝苦果。成克杰身为人民公仆不想着兢兢业业地工作，却贪图享受，生活腐化。如果他不在腐化的生活道路上迈出一步，他怎么会落得身败名裂的下场？马家爵作为一个贫穷人家走出的大学生，不思学业有成，从而孝敬父母，报效国家，却因为一点点小恩怨伺机报复。如果他不在报复的路上迈出一步，他怎么会有伏法抵罪的结局？

a缺乏逻辑、缺少必要的论证； b叙议结合、有见解 小结：一篇议论文，如果只叙不议，就是论据的堆砌；如果只议不叙，只会流于空洞的说教。好的议论文，往往要做到叙议结合，即把叙事与议论有机地结合起来。今天我们就来学习叙议结合这种写作手法。

（二）、范例2——叙议结合的作用

生于忧患 死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。小结：事例+议论=说服力

（三）、范例3——如何叙

论点：爱

比较记叙文中的记叙与议论文中的记叙，他们有什么不同？ 记叙文中的记叙

父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家——一个全然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。

他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。

于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。

我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。议论文中的记叙

爱，是我们一个永恒的话题。我们崇尚爱，尊重爱，奉献爱。正是因为有了爱的存在，我们的社会才得以延续到今天。

徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份重担；邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃和人生的高洁；李春燕对父老乡亲们的爱使她成为照亮苗乡的月亮……

世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。没有爱的世界，将是怎样的黑暗，我不敢想象。我只知道，有爱的世界就有光明，有爱的地方就有天空，你我伸出手来，让世界充满爱。

材料一有人物、故事情节，有描写，用了很多形容词，写得很详细、生动 材料二有论点，而且记叙也没有这么复杂 议论文中的记叙应注意

记叙文中的记叙： 生动具体

形象感人

以情动人 议论文中的记叙：列举事实

简练概括

以理服人

（四）、总结议论文中的“叙”有三个特点

1、概括性（精）——简明扼要（谁+做了什么+结果怎样）

材料：南宋著名画家郑思肖，画得一手好兰花。宋朝灭亡以后，他继续画了不少兰花，但是没有画土。兰花的根儿离开了泥土，就失去了依靠，如同鱼儿离开了水一样，怎么能有生气呢？有个人看了他的画叹息说：“先生，你的兰花画得确实很好，可惜有美中不足！”他听说自己的画有缺点，连忙问：“有什么不足？”那人说：“你的兰花根儿上没有泥土，就没有依靠了。”他听了，才松了一口气说：“奥，原来这样。不过，土地都被人家夺去了，这一点你不知道？”此时，那人才恍然大悟，原来它是通过这种画法表达自己爱国思想的呀！概括为论点“爱国”

南宋著名画家郑思肖，在宋朝灭亡之后画兰花时，特意不画兰花根部的泥土，以寄托自己的亡国之痛。概括性基本要求（1）、与论点无关者坚决舍弃；（2）、能证明观点处清楚交代。

2、定向性（扣）——紧扣论点组织语言

材料：勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为饵实行美人计。而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。越王勾践俯首帖耳，取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。定向概括为：“远大的目标要与实际行动结合才能成功”

越王勾践从吴国回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的，但道路是艰辛的。为了这一目标，他葬死者，问伤者，吊有忧，贺有喜；为了这一目标，他屈尊下顾，礼贤下士；为了这一目标，他亲自耕作，与百姓同甘共苦。这远大的目标加上长达十年的一步一步的行动，终于使他在最后一举歼灭吴国，成就了一代霸业。

3、文采行（文）——排比增强力量，对比突出观点，设问引人思考

排比——蔺相如义正词严，秦廷上怒斥秦王，令完璧终归赵国；晏子唇枪舌剑，楚国中巧对楚王，使楚王自讨其辱；樊哙人微言重，鸿门下严责项王，保主公脱离虎口。这些人无论地位高贵还是低贱，都用满腔热血凝聚忠诚之言，维护伟大人格和国格。

对比——同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身。

设问——女子使国不安？女子使家不宁？那么是谁“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏？” 甘愿远赴黄沙大漠，经受亘古不变的寒风与沙石吹打，而换取和平免受战火？是王嫱，那个名唤昭君的绝美女子，她为大汉朝撑起半片安定、安康、安宁的天空。又是谁“无字碑头镌字满”，功过留于后人评？是中国历史上唯一的女皇帝!她兴科举，用贤能，治国严谨，兴修水利，广开言路，打造了一派盛世安平的景象。由明妃到武皇，女子亦能独撑起一片天空，女子亦是平安幸福的象征。

所以数例并举的时候要结合修辞：排比、设问、对比等

五、比较: 议论文中的记叙与记叙文中的记叙

①目的不同——记叙文中的记叙是为了让人们了解事情的来龙去脉及真实情景；议论文中的记叙是为了证明论点，提供事实论据。

②详略不同——记叙文中的记叙要详尽、生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、概括、扣住论点。

二、如何“议”

常用的议论方法：

1、因果论证

此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢？沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。由此看来，门捷列夫所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。（《努力与成功》片段）这正是在举出事例之后，沿着牛顿为什么会成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了“人要立志”这一论点。

2、假设论证

此类分析法常常用用“假设……情况会怎样呢?”引出与所举事例相反的情况展开论述。进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证论点。

在错误的道路上迈出一步，你只能品尝苦果。成克杰身为人民公仆不想着兢兢业业地工作，却贪图享受，生活腐化。如果他不在腐化的生活道路上迈出一步，他怎么会落得身败名裂的下场？马家爵作为一个贫穷人家走出的大学生，不思学业有成，从而孝敬父母，报效国家，却因为一点点小恩怨伺机报复。如果他不在报复的路上迈出一步，他怎么会有伏法抵罪的结局？

对事例从反面加以剖析，从而有力地证明了原论点

3、多事例要叙议结合（可用排比法、正反对比法、归纳分析法）

（1）有的时候，一个事例不足以证明观点，因此要多个事例并举，可以采用排比的形式列举，这样说理更有气势，更有力度。

（2）可对所叙事例进行比较，找出异同，强化所论述的观点

商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，真的是“从谏如流”势在必行！（《论“从谏如流”》片段）

选用了商纣王、唐太宗、楚怀王、齐威王四个人物的事例，一反一正，进行比较，在鲜明的对比中充分阐明了对待“从谏”的不同态度及相应的结果，从而证明了“从谏如流”的重要性。（3）也可在列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上

史学家司马光写《资治通鉴》花了１９年；相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部１０多万字的《谐浪》；俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了２７年；德国著名医生欧立稀连续试验９１４次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力。（考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》）

这段文字中，作者在列举古今中外成功者的四个事例之后，点明了其中包含的道理，从而使中心论点“恒心和毅力是成功之本”得到了有力的论证。论据与论点联系紧密。

三、小结：叙——概括、典型

议——契合、深入

四、论文写作五步法

6.语文议论文范文 篇六

一、论点 ：是作者对要议论的问题所持的见解和主张。（1）常见的考题样式：

1、选择题 如：能够概括本文论点的一项是（）

2、填空题 如：本段文字的论点是（）

3、判断分析题 如：你同意本文的观点吗？请说明理由（2）课 本 链 接

《谈骨气》我们中国人是有骨气的 开头

《事物的正确答案不止一个》 事物的正确答案不止一个 题目 《生于忧患，死于安乐》 生于忧患，死于安乐 题目、结尾 《中国人失掉自信力了吗》 我们有并不失掉自信力的人在 中间 辨析、判断、提取、归纳论点

位置：

1、从标题中找中心论点

2、从文章的开头找中心论点

3、从文章中间找中心论点

4、从篇末找中心论点 形式：表示肯定或否定判断的陈述句

作用：是全文（段）的中心、灵魂，统摄全篇（3）疑惑点

论点： 议论文论点的表述是一个较完整的、表判断的陈述句。不会是否定句，不会是疑问句，也不会是抒情句或描写句。抓住表明作者观点的陈述句，表判断的肯定句，就很容易和论题区分开 论题：是作者所要议论的问题，而不是作者对这个问题的观点和主张。它的范围比论点大

结论部分：起总结全文的作用，或再次重复论点，或提出号召(要怎么样应该干什么)或提出解决问题的办法。

（4）方 法 总 结

1、根据议论文论点的特点概括

2、找中心句（中心段）、议论性的句子（段落）

3、理解关键词的基础上进行概括

4、驳论文的论点是它们的相反的观点

二、论据

（1）常见的考题样式：

1、概括文中的论据

2、文章中的第几和第几自然段的顺序能否颠倒？ •

3、文中的某句/个名言/例子能否删去，为什么？(文章某段中引用某人的事例/名言有什么作用？）•

4、根据论点来选择或补充论据（2）什么是论据？

• 议论文的论点，要使人信服，就必须有充分的证据来证明，这些用来证明论点的材料就是论据。• 根据材料的性质，论据可分为事实论据和道理论据两种。• 事实论据包括确凿的事例、史实及统计数据等。

• 道理论据包括经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。

• 论据和论点之间的关系，是证明与被证明的关系。论点以论据为基础，依靠论据来证明；论据以论点为统帅，始终为论点服务。（3）根据不同的考题，如何答题

1、概括文中的论据

①确定中心论点 ②论据是怎样（体现中心论点）的 ③具体概括怎样体现（回扣文段内容,做出具体回答)

2、文章中的第几和第几自然段的顺序能否颠倒？

①作出否定回答 ②确定两段的具体内容 ③判断两段的关系（并列/递进）

④并列 联系前文介绍的顺序 符合前文介绍的顺序，所以不能颠倒。

递进 意思逐渐深化，所以不能颠倒。

3、文中的某句/个名言/例子能否删去，为什么？(文章某段中引用某人的事例/名言有什么作用？）①（作出否定回答）

②具体分析事例（名言），回答该事例（名言）的反映什么精神或思想 直接作用 论证某一段的观点

跟其他论据间的关系 ③联系中心论点答出其根本作用：

更具体地

更有力地 论证了中心论点 更全面地

文章开篇引用名言或事例的作用： 名言，提出中心论点 用******的

事例，引出论题/论点

4、根据论点来选择或补充论据

①充分理解论据的内容，把握它的作用。

7.高考议论文[范文模版] 篇七

滚滚长江东逝水，多少豪杰都淹没在其中。古代有作为的君王必有贤才辅之，商鞅以“霸道”辅秦始皇，董仲舒以“罢黜百家，独尊儒术”辅汉武帝。君王选取人才各有各的想法，但他们的宗旨却都是“疑人不用，用人不疑”。士为知己者死，只有对士人充分的信任，士人才会为报知遇之恩而流尽最后一滴血。

东汉末年，永安宫里，一位年迈的枭雄在病榻上安排着自己的后事。“君才十倍曹丕，必能定国，终成大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”这是一份怎样的信任，“举国托孤于诸葛亮，心神无贰。诚君臣之至公，古今之盛轨。”在那么一个乱世中，又有几人可以做到如此呢！而诸葛亮也不曾辜负了刘备。“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”鞠躬尽瘁死、而后已并不是开玩笑的，这在诸葛亮身上体现得淋漓尽致。一段“三顾茅庐”便将人中卧龙永远的困在了蜀地，只为报当初的知遇之恩。若不是托孤于诸葛亮，那个刘阿斗在那个的尔虞我诈的乱世中恐怕早就“乐不知蜀”了。

在乱世的另一边连生性多疑的曹操也懂得“疑人不用，用人不疑”。官渡之战当许攸反水投靠曹操时，曹操军粮已不足了，早已心生退意。许攸献计火烧乌巢，曹操相信了这个刚从敌营投靠过来的谋士，而许攸回报他的信任的便是这场战争的胜利。这也成了以少胜多的战争典范。

南宋本来是有机会收复中原失地的。当岳飞在前线大举胜利时，宋高宗却连下十二道金牌急令岳飞班师。“十年之功，废于一旦！所得诸郡，一朝全休！社稽江山，难以中兴！乾坤世界，无由再复！”而岳飞班师回朝后却被秦桧一个“莫须有”的罪名给速速处死了。宋高宗如此胆小又昏庸的君主怎可能收复失地，保祖宗基业。他宁愿相信一个从辽俘虏而回的秦桧，也不相信岳飞，宋高宗就如此的自毁长城了。等到宋孝宗再想收复失地之时，已无能担此重任的将领了。悲哉，岳飞！