2008年高考文科数学试题(湖南卷)

2008年高考文科数学试题(湖南卷)（精选8篇）

1.2008年高考文科数学试题(湖南卷) 篇一

贵州省开阳县冯三镇“两基”迎“国检”工作

汇 报 材 料

我镇党委、政府高度重视教育，坚持把“两基”作为“科教兴镇”的奠基石，统一思想，求真务实，抢抓机遇，巩固和提高“两基”成果。通过全镇广大干部群众的共同努力，完成了“两基”各阶段的目标任务，有力地推动了我镇“科教兴镇”的进程。现将所做的工作及有关情况汇报如下：

一、基本情况

冯三镇位于开阳县城北部，距县城17公里，交通便利，全镇总面积179.4平方千米，辖10个行政村，1个居委会，共8750户，总人口33661人，少数民族1004人，农业人口32589人。主要经济支柱产业是烤烟，2008年人均纯收入3518元。

全镇有初级中学2所，镇中心完小1所，村级小学10所，镇中心幼儿园1所。中小学教师共259人；现有在校小学生2578人，在校初中生2072人；小学教学班83个，初中教学班38个。

二、指标完成情况

（一）普及程度

1、入学率

1999年，经省人民政府验收，我镇小学阶段适龄儿童入学率为99.5%（其中，女童入学率99.3%），初中阶段入学率为102.9%.2008——2009学，小学阶段适龄儿童总数为2699人，入学率为99.6%（其中，女童入学率99.7%）；初中阶段适龄少年数为2300人，入学率99.87%；三类适龄残疾儿童、少年共7人（其中，丧能1人），入学6人，入学率100%。留守儿童入学100%。

2、辍学率

1999年，1999年小学辍学率为0.4%；初中辍学率为2.7%。2007——2008学，小学辍学5人，辍学率为0.16%；初中辍学44人（其中一中22人，二中22人），辍学率为2.23%（其中一中2.18%，二中2.28%）。无留守儿童辍学。

3、完成率

1999年，初等教育完成率是97.2%，初等中等教育完成率是83.1%。2008年，15周岁人口818人（其中都无丧失学习能力），已完成初等教育810人，初等教育完成率是99.022%；17周岁人口691人（其中都无丧失学习能力），已受完初级中等教育660人，初级中等教育完成率是95.51%。

4、文盲率：15周岁人口中无文盲人数，文盲率为零。

（二）师资水平：

全镇小学专任教师138人（其中2001年起新分26人），达任职要求138人，占专任教师100%。小学专任教师中，大专以上学历117人，占专任教师的84.8%；获中专（高中）学历17人，取得相应教师资格证书4人，取得相应教师资格证书的比例为100%。

全镇初中专任教师92人（其中新分5人），达任职要求87人，占专任教师100%。专任教师中，本科学历56人，占60.87%，大专学历36人，占39.13%，取得相应教师资格证书的比例为100%。

小学师生比为1：17，初中师生比为1：19。

全镇共有中小学正副校长15人，全部都参加了校长培训，校长岗位培训合格率为100%。

（三）办学条件：

1、学校布局及班额：小学应布11所，已有11所；初中应布2所，已有2所。小学平均班额31人，无大班额；初中平均班额55人，无大班额。学校的数量、规模容量能满足九年义务教育需要。

2、校舍情况：小学生均校舍面积为6.8㎡（1999年生均校舍面积为2.7㎡），初中生均校舍面积为6㎡（1999年生均校舍面积2.9㎡），中小学生均校舍面积达标率为100%；除个别计划撤并的教学点外其他学校均已楼房化；各中小学D级危房已全部消除，无B级、C级危房。

3、校舍设施情况：中小学普通教室、专用教室、厕所、围墙、课桌凳、黑板等达标率为100%；寄宿制学校（一中）设施配套齐全，管理规范。

4、教学仪器及图书情况：镇中心小学和初中实验仪器、音体美教学器材配备已按省办学条件标准配齐，达标率为100%，其他村级小学实验仪器、音体美教学器材配备已达到了我省实验教学要求。小学现有图书29960册，生均11.6册（1999年生均4.2册），初中现有图书35790册（其中，一中17990册，二中17800册），生均17.3册（其中一中16册，二中18.8册）（1999年生均10册）。全镇中小学校校有厕所，班班有教室、黑板，人人有课桌凳，已达到“一无三有”的办学条件。

5、远程教育：全镇远程教育覆盖率达到100%，管理规范，设备运转正常，在教学、教研、培训方面使用率高。

（四）教育经费

一是坚持把教育经费纳入了镇的财政预算，教职工工资得到了按时足额发放，没有向学校收取或摊派任何费用，并广泛宣传和贯彻国家义务教育经费保障机，监督与督促学校“两免一补”政策的很好落实，仅2008年春秋两学期，1136个经济困难寄宿学生的生活补助费456375元已按时补发到位，生均公用经费已及时如数拨付到学校。

二是坚持多方筹措资金，自立于改善薄弱学校的办学条件，同时保障家庭经济困难的适龄儿童少年接受义务教育。

三是坚持开展教育收费检查，治理教育乱收费，全镇中小学没有乱收费的现象。

四是坚持对在义务教育工作中做出突出贡献的社会组织和个人（特别是教师）给予了表彰、奖励。

（五）教育质量：

一是严格实施课程计划。按照国家和省的课程计划，开齐了课程，开足了开齐课时，落实国家和省学生体质锻炼标准，很好地执行了“一小时体育锻炼”要求。

二是着力提高教育质量。2005—2006学年小学毕业年级学生全科合格率为69.16%，毕业率为100%，初中毕业年级学生全科合格率为82.03%，毕业率为100%；2006—2007学年小学毕业年级学生全科合格率为71.95%，毕业率为100%，初中毕业年级学生全科合格率为86.26%，毕业率为100%；2007—2008学年小学毕业年级学生全科合格率为73.22%，毕业率为100%，初中毕业年级学生全科合格率为88.16%，毕业率为100%。近几年来，全科合格率成上升趋势。

三是狠抓教师培训。组织教师全员参加了“三新一德”培训，中小学素质教育取得一定成效。

（六）学校安全管理

一是镇人民政府坚持把对中小学的校舍与设备安全、安全制度的建立、安全机制与各种应急预案的完善，安全隐患的排查与排除，安全教育和逃生演练等工作进行督查。

二是镇政府高度重视学校周边环境治理，坚持对校园周边环境进行整治，学校正常的教育教学秩序和食品卫生安全（特别是寄宿制学校）有保障。

三是镇政府坚持督促与支持中小学的校园文化建设，严格按照“亮丽工程”的要求进行督促、指导，各中小学“亮丽工程”的实施基本达到省的要求。

（七）扫盲程度：

1、青壮年非文盲率：06年全镇15至50周岁人口中的农村青壮年人口19664人，丧失学习能力8人，非文盲19588人，非文盲率是99.65%；07年全镇农村青壮年人口19948人，丧失学习能力7人，非文盲19891人，非文盲率是99.75%；08年全镇农村青壮年人口20552人，丧失学习能力8人，非文盲20495人，非文盲率是99.76%（1999年非文盲率是99.2%）。

2、脱盲巩固提高情况：近三年脱盲168人，脱盲后巩固165人，巩固率98.21%。15至24周岁中的青壮年文盲已全面扫除。

3、农技培训情况：全镇共有农民文化技术学校11所，村建校率100%，各农技校的教室、课桌凳、教师和领导班子齐全，各农技校坚持有计划地对农民开展实用语文、实用数学和实用技术为主的继续教育和农村劳动力转移培训，年培训7500人次。

三、采取的主要措施

（一）加强领导，明确职责，狠抓落实。镇党委、政府始终把“两基”工作摆到重要议事日程，经常性听取镇“两基”办和学校的工作情况汇报，研究解决“两基”工作中的困难和问题，及时调整充实“两基”工作领导小组，落实部门职责。为切实做好08年11月份省政府“两基国检”预检和今年6月份的“两基国检”，我镇多次召开了 “两基”迎“国检”推进会，进一步安排部署“两基”迎“国检”工作，制定并下发了《“两基”迎“国检”工作检查方案》、《“两基”迎“国检”工作进度安排的通知》、《关于开展脱盲巩固提高工作进行检查的通知》、《关于开展学校及周边环境整治的实施方案》、《关于明确“两基”工作责任的通知》、《关于进一步加强学校教育教学质量的意见》、《关于对2008年春季学期到校学生进行实行包保责任的通知》、《关于进一步做好今冬明春扫盲及脱盲巩固提高工作的通知》、《关于对贫困留守儿童进行补助的通知》等配套文件。同时加大督促检查力度，确保各项措施落到实处。镇党委政府坚持每月召开会议，听取“两基”工作情况汇报，解决工作中的实际困难和问题。9月份、10月份，组织人力对学校“两基”迎“国检”工作进行检查，08年10月和09年3月集中力量对校园及周边环境进行了整治，09年3月又开展“两基”迎“国检”工作检查，4月初开展了农技培训。同时加大宣传力度，向学生家长发放《“两基”迎“国检”有关知识告家长书》5000余张，面向社会书写“两基”迎“国检”固定宣传标语10余条，4月初，在各中小学挂出了“两基”迎“国检”倒计时牌，营造了全民重视教育的良好社会氛围，激活了全社会支持与关心教育的活力，形成了“两基”众志成城迎“国检”的合力。

（二）多渠道筹措资金，改善办学条件和育人环境。从06年启动“两基”迎“国检”工作以来，多方筹措资金改善学校办学条件、办公条件，奖励优秀教师，征地建校，实施“亮丽工程”等，切实改善了办学条件。

（三）狠抓“控辍保学”工作，采取多种措施确保普及程度达标。我镇坚持把适龄儿童、少年的入学问题摆到了政府工作的议事日程，积极采取了镇、村、校“三位一体”的“控辍保学”包保责任，具体措施：一是镇政府与“两基”成员单位和各村（居）签订《控辍保学目标责任书》，实施领导包村、村组干部包户、干部职工和教师包人的“控辍保学包保责任制”。二是各村都将“控辍保学”纳入了村规民约管理，凡是建房征地审批、结婚证办理、农低保审批、商业营业执照办理等家庭和个人都要义务教育的完成问题。三是尊重个体差异性教育，学校将“有辍学趋势”的学生、“学困生”的帮扶，一一分解到教师个人，实行“一帮一”的思想教育、学习辅导和心理辅导的“防辍”教育工作。通过上述主要措施，使我镇适龄儿童少年入学率稳步上升，辍学率控制在规定范围内并呈逐年下降趋势。

（四）深化教育改革，全面提高教育质量。一是建立健全各种管理制度，提高治校水平，中小学实施校长负责制，实施目标管理，各种规章制度健全，做到了各项工作有章可循，工作布置有督促、有总结，确保了教育教学工作得以健康、有序地发展。二是加强学校工作，各校建立了德育工作领导小组，形成了以党支部牵头，共青团、少先队、工会、班主任为主的德育工作队伍，形成德育网络，经常开展多种形式的教育活动，法制副校长、关工委老同志等定期到学校对学生进行法制教育、思想政治教育和传统美德教育。三是加强常规管理，提高教育教学质量。近年来各中小学校全面推进素质教育，不断深化教育改革，积极开展教改实验，经常开展镇内间、县内间校际交流活动，组织镇内间巡回教学示范课，优质课评比，采取自学自研与请进来、走出去相结合手段促进教研教改，不断提高教育质量。2008年，冯三一中数学教研组获开阳县优秀教研组；毛力小学的谭静老师获“信息技术与学科整合教学成果比赛”市二等奖、省级优秀奖；冯三一中、二中教学综合质量分别名列全县第六名和第三名；在“春芽杯、三好杯、园丁杯”运动会中，我镇的代表队都分别获得三、四名。近几年来，我镇的教学质量逐年得到提高，人民群众对教育比较满意。

（五）重视校园周边环境治理，维护校园安全稳定。我镇坚持开展校园及周边环境治理，整治校园周边秩序，司法、综治部门定期开展法制进校园活动，禁毒宣传教育活动；派出所坚持校园治安巡逻；工商、卫生、文化等部门坚持对校园及周边不洁卫生饮食摊点整治和不良文化音像整治。各部门通力合作，切实维护了学生、教师、学校的合法权益，维护了学校的安全与稳定。

（六）加强师资队伍建设，提高教师队伍素质。几年来，我们把教师队伍的建设作为一件大事来抓，力求建成一支思想品质好、业务水平高、科学知识全面、责任心强、结构合理的教师队伍。首先是组织教师加强政治、法律法规和职业道德规范的学习，特别在08年的“师德专项教育年活动”中，做到了人人有学习资料、学习笔记和心得体会，既增强了教师的事业心和责任感，又提高了教师的思想觉悟和业务水平，仅2008年分别获县、镇表彰的优秀共产党员各1名，获市、县表彰的优秀教师各1名和3名。其次是狠抓教师岗位培训和学历进修，提高教师业务素质：一是抓好中小学继续教育工作；二是选派优秀中青年教师参加各级培训等，教师的业务素质有极大提高。

（七）狠抓扫盲和农技培训工作，提高劳动者素质。1999年，我镇的“两基”工作通过省人民政府验收合格和2003年“两基”复查与“普实”验收后，我镇仍沿着“一堵二扫三提高”的方针，依托农技校，继续走“农科教”相结合的发展思路，提高农村劳动力素质。一是农民文化技术学校做到“五有四落实”，即：有教室、有牌子、有桌凳、有教师、有学员；组织落实、计划落实、内容落实、经费落实。二是建立教师、农村科技带头人为主体的师资队伍，积极开展集中培训、田间地头现场培训和送教上门培训等。近三年来，共培训7500人次，同时还请开阳职业学校教师和镇劳保所的人员分别在马江、新华和二中等地对外出务工人员进行基本知识、实用技术的学习培训；09年4月初，农业中心科技人员、学校教师，在金龙村、毛坪村、三合村开展了农业实用技术培训，培养了大批适应农村经济发展的乡土人才，推动了我镇经济的全面发展和社会的进步。

四、存在的主要问题及整改措施

（一）存在的主要问题：

一是控制初中阶段在校学生辍学还有一定难度，仅07—08学，初中还有44个学生还没有成功劝返学校读书。

二是中心学校和村级学校间、村级学校和村级间，在办学条件、学校管理、教学等方面都存在明显差距，发展也不平衡，教育公平问题还解决得不好。三是资料建设还不够完整，如对辍学生的劝返工作实际上做了，但工作的过程性资料欠完整；教师培训工作实际上做了，但总结评价欠材料完整；关爱留守儿童工作实际上已扎扎实实的开展了，但资料积累不够；多数学校管理制度已健全，制度已得到执行，但执行制度的过程性资料欠缺。

（二）整改措施：

在解决在校学生（特别是初中）辍学问题方面，一是进一步完善村规民约，用村民自治的行政手段来控制学生辍学；二是改善办学条件和创新教育方式，用优越的学习环境和人人享受满足其兴趣爱好的学习条件来控制学生辍学。

在解决教育公平上，一是加大宣传，使人民群众都认识到教育公平的渐进性；二是加大政府财政经费投入，改善薄弱学校的办学条件；三是加大师资队伍建设，进一步合理配置教师资源，有针对性地实施镇中心学校送管理、送教学下薄弱的村级学校，缩短学校管理和教学水平的差距。

总之，我镇坚持教育优先的发展战略，继续巩固“两基”成果，把人民满意的教育办好，把教育关心的事情做实。

开阳县冯三镇人民政府

2009年6月

2.2008年高考文科数学试题(湖南卷) 篇二

(1) 当求函数f (x) 在[-1, 1]上的最小值g (a) 的表达式;

(2) 已知函数f (x) 在[-1, 1]上存在零点, 0≤b-2a≤1, 求b的取值范围.

本文给出第 (2) 小题有别于参考解答的两种自然解法, 供大家参考.

分析1:机械地套用二次方程实根分布问题的相关结论, “山重水复疑无路”;创造性地应用之, “柳暗花明又一村”.

解法1: (1) 略;

(2) 令b-2a=c, 得b=2a+c (0≤c≤1) 以下通过求a的取值范围间接地求出b的取值范围.并注意到当|a|>2时, 函数f (x) 在[-1, 1]上 (严格) 单调, 知f (x) 在[-1, 1]上有解的充要条件是:

(Ⅰ)

或

(Ⅱ)

(其中0≤c≤1) .

显然, 当0≤c≤1时, 关于a的不等式组 (Ⅰ) 的解集为;而不等式组 (Ⅱ) 即为

最后, 由0≤c≤1, 得b的取值范围是

评注1:解法1中的不等式组 (Ⅱ) 的确立是对“实根分布问题”的创造性应用, 是本解法的一个靓点;从解法1可以看出, 考题中的条件“0≤b-2a≤1”改为“-1≤b-2a≤1” (其他条件不变) , 结论不受影响.

分析2:解“存在性”问题最自然的方法当莫过于“分离参数———值域法”了.

令则问题化归为求函数g (x) 在[-1, 1]上的值域问题, 用新参数c表示.于是, 自然将g (x) 变形为:

有

(其中右边不等式取“=”当且仅当x=-1) 于是

即函数g (x) 在[-1, 1]上的值域为

最后, 由b=g (x) , 0≤c≤1, 得b的取值范围为

评注2:解数学题的准则:思想, 越自然越好;方法, 越简单越好; (所用) 知识, 越基础越好.

摘要：作为二次函数零点分布问题的特例——“零点存在性”问题是当下高考的一大热点.文中科学地、艺术化地描述了处理这类问题的两种方法.其中解法1创造性地运用了“端点 (函数) 值”与“ (函数) 最小值” (至少有一) 异号的专门方法;解法2则是处理“零点存在性”问题的一种自然通法——分离参数、值域法.“二法”东西辉映, 高考战无不胜.

3.2008年高考文科数学试题(湖南卷) 篇三

2008年文科数学试卷和2009年文科调测试题都具有“平和清新”的特点，难、中、易比例都大致相当，较2007年难度略有下降. 试卷层次分明，梯度合理，坚持多角度、多层次的考查. 试卷在遵循国家《考试大纲》、浙江《考试说明》的基础上，继承以往成功的命题经验，既全面考查了基础知识，又突出了重点内容；既关注了基本方法和基本技能的运用，又注重了对思维能力的考查.

变化之处

2008年文科数学试卷和2009年文科调测试题较前几年的试卷更强调能力立意的命题思想，形成了知识、方法、能力结合的立体框架结构. 在注重“双基”的同时，试卷十分强调对主干知识和重要数学思想的考查，如函数、三角、不等式和数形结合、分类讨论等方面常考常新，选择题的第10题在原来考查“线性规划”的基础上对知识进行了翻新.

创新盘点

2008年文科数学试卷和2009年文科调测试题在保持“稳”的同时不乏创“新”，体现在注重数学知识的基础性和综合性，强调对主干知识的考查. 这点在解答题的设计上有所体现，取消了对三角函数的考查，但其在选择题和填空题中的考查比例有所增加，共有13分.

命题趋势

从2008年试题结合2009年文科调测卷分析，2009年的命题趋势体现在以下三个方面：

1． 立足过往考卷，适度创新

（1）题型、题量不变，仍是10个选择题、7个填空题、5个解答题，但分值会适当变化.

（2）题序及考查的知识板块会有所调整，2008年高考试卷的解答题没有三角函数，而在2009年调测卷中三角函数又重返第1大题的位置；调测卷的解答题中没有了概率题，改为在选择题中放一题；数列放在调测卷解答题的第3题，其他的基本不变. 以上适当调动，值得关注.

（3）题源更多元化，新课程改革的影子时有出现，如调测卷第9题考查了存在量词的概念，重视知识间的推理和推导.

2． 立足主干知识，以点带面

这两份试卷均立足主干知识，重点依旧是函数、三角函数、立体几何、数列、导数、解析几何，特别突出了函数的主干地位，显现了其“工具性”的一面. 函数多与其他知识综合，如与导数结合考查函数的最值，与三角函数结合考查函数的性质，与数列、不等式结合考查不等式的性质等. 立足主干还体现在强调“双基”上，以基础知识为考查重点.

3． 立足能力考查，重在思维

这两份试卷的题目都不偏不怪，强调通性通法，以考查能力为主，注重对数学思维的考查.

2008年试卷的小题均以考查基础知识、常规方法为主；解答题的难度呈螺旋式上升，整体难度较大，特别是第21题综合了函数、不等式和导数知识，涉及分类讨论思想，想得高分不容易.

2009年调测卷的试题多以能力立意为主，如第2、3、5、8、10、15、17题强调考生的解题能力；第18题考查三角函数，解题方法多样化，可从不同的角度化解三角函数，而求解最值可从数形结合或纯代数方法两个不同的角度思考；第22题沿袭2008年高考模式，仍以解析几何压轴，而且仍以抛物线为载体，着重考查同学们的数学思维水平和解题技巧.

由此可得出以下启示：2009年的高考命题会沿袭2008年试卷和2009年调测卷的风格. 因此在复习时，同学们要以主干知识为复习备考的重点，如学习函数应注重基础知识，提炼思想方法；学习导数应发挥其工具作用，强化综合运用. 同时，同学们还应多关注新课标新增的知识点，如算法、统计、导数、空间向量、零点等知识.

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．

1. 已知集合A=｛x

x>0｝，B｛x

-1≤x≤2｝，则A∪B等于

（）

A． ｛x

x≥－1｝ B． ｛x

x≤2｝

C． ｛x

0

-1≤x≤2｝

2． 函数y=（sinx+cosx）2+1的最小正周期是（）

A． B． πC． D． 2π

3． 已知a，b都是实数，那么“a2>b2”是“a>b”的（）

A． 充分而不必要条件B． 必要而不充分条件

C． 充分必要条件 D． 既不充分也不必要条件

4． 已知｛an｝是等比数列，a2=2，a5=，则公比q等于（）

A． － B． －2 C． 2 D．

5． 已知a≥0，b≥0，且a+b=2，则（）

A． ab≤ B． ab≥C． a2+b2≥2D． a2+b2≤3

6． 在（x－1）（x－2）（x－3）（x－4）（x－5）的展开式中，含x4的项的系数是（）

A． －15 B． 85 C． －120 D． 274

7． 在同一平面直角坐标系中，函数y=cos

+（x∈［0，2π］）的图象和直线y=的交点个数是（）

A． 0 B． 1C． 2 D． 4

8． 若双曲线－=1的两个焦点到一条准线的距离之比为3∶2，则双曲线的离心率为（）

A． 3 B． 5C．D．

9． 对两条不相交的空间直线a与b，必存在平面α，使得（）

A． a⊂α，b⊂αB． a⊂α，b//α

C． a⊥α，b⊥α D． a⊂α，b⊥α

10． 若a≥0，b≥0，且当x≥0，

y≥0，

x+y≤1时，恒有ax+by≤1，则以a，b为坐标的点P（a，b）所形成的平面区域面积是（）

A． B． C． 1D．

二、填空题：本大题共7小题，每小题4分，共28分．

11． 已知函数f（x）=x2+x－2,则f（1）=_______．

12． 若sin

+θ=，则cos2θ=_________．

13． 已知F1，F2为椭圆+=1的两个焦点，过F1的直线交椭圆于A，B两点，若F2A+F2B=12，则AB=______．

14． 在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若（b－c）cosA=acosC，则cosA=_______．

15． 如图1，已知球O的面上四点A，B，C，D，DA⊥平面ABC，AB⊥BC，DA=AB=BC=，则球O的体积等于______．

16． 已知a是平面内的单位向量，若向量b满足b·（a－b）=0，则b的取值范围是________．

17． 用1，2，3，4，5，6组成六位数（没有重复数字），要求任何相邻两个数字的奇偶性不同，且1和2相邻，这样的六位数的个数是________（用数字作答）．

三、解答题：本大题共5小题，共72分．

18． 已知数列｛an｝的首项为x1=3，通项为xn=2np+nq（n∈N+，p，q为常数），且x1，x4，x5成等差数列，求：

（Ⅰ）p，q的值；

（Ⅱ）数列｛xn｝前n项和Sn的公式.

19． 一个袋中装有大小相同的黑球、白球和红球，已知袋中共有10个球，从中任意摸出1个球，得到黑球的概率是；从袋中任意摸出2个球，至少得到1个白球的概率是. 求：

（Ⅰ）从中任意摸出2个球，得到的都是黑球的概率；

（Ⅱ）袋中白球的个数.

20． 如图2，矩形ABCD和梯形BEFC所在平面互相垂直，BE//CF，∠BCF=∠CEF=90°，AD=，EF=2，

（Ⅰ）求证：AE//平面DCF；

（Ⅱ）当AB的长为何值时，二面角A-EF-C的大小为60°？

21． 已知a是实数，函数f（x）=x2（x－a）．

（Ⅰ）若f ′（1）=3，求a的值及曲线y=f（x）在点（1， f（1））处的切线方程；

（Ⅱ）求f（x）在区间［0，2］上的最大值.

22． 已知曲线C是到点P

－

，和到直线y=－距离相等的点的轨迹. l是过点Q（－1，0）的直线，M是C上（不在l上）的动点；A，B在l上，MA⊥l，MB⊥x轴（如图3）.

（Ⅰ）求曲线C的方程；

4.2008年高考文科数学试题(湖南卷) 篇四

我是你生命的延续。命运的精灵在我出生之日起便用血缘的长绳将我和你绑在一起，挣不脱，扯不断。我们紧紧相伴十八年，却因置身太近，使我在这十八年的晨光与黑夜感受不到我们之间真实存在的温暖厚重的那个字。

以后啊，让我走远看看你。

很小的时候，别的孩子还被全家捧在手心的时候，别的父母还小心翼翼地牵着孩子过马路的时候，你把我带到游泳池边，用命令的口吻说：下水。几岁的孩子，即便在浅水区也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐惧？你没法向我说明求生技能的重要，你没法教我勇敢无畏的传统美德。暴躁如你，只会将自己的小女儿一把提起，狠心扔入水中，且拦住急欲下水求援的哥哥足足半分钟，任那么一下小小孩子在水中挣扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的记忆。让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而，当十岁的我被教练一眼相中，加入县游泳队的时候，当独自去海南潜水却中途弄掉氧气嘴的时候，我突然发现这一技之长竟如此有用，而此时，我已远离了你。

小学的时候，别的孩子还举着棉花糖坐在单车后座的时候，别的父母还做好可口的饭菜为孩子端上桌的时候，你配了一把亮闪闪的家门钥匙挂在我胸前，随口叮咛：靠着右边走。于是，长长的20分钟的路程，一个刚上一年级的丫头片子，便这样一点一点学着自己走了。因为步行，每天要早起1O多分钟；因为步行，每天要晚回家1O多分钟。回家后，没有炊烟，没有人声，先做作业，等父母回来。你永远不会觉得一个人呆在家里是多么恐怖的事，自强如你，只会觉得那是天经地义。那是如粗布般灰暗无光的记忆，让我在那么近的距离里深深怨恨着你，然而，当四年级的我便能独自骑车上学的时候，当12岁的我便一个人走南闯北的时候，我突然发现我的自立竟如此超人，而此时，我已经远离了你。

初中的时候，高中的时候，你调去外地，留我一人在家乡读书。妈妈尚且每周回来一次，而你，即使我过去，也未必能找到时间陪我。好强如你，只是在偶尔见面时责备我的功课，那是如羽毛般苍白无力的忘记，让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而，当我顺利考入重点中学的时候，当我在高中亦能平平稳稳的时候，我突然发现严厉竟能如此激励一个的成长，而此时，我已远离了你。

今天早上，你又骂骂咧咧地责怪我不会买圆规，硬是自己上街重新买回二个最好用的，亲自送到教室，然后转身离开。我站在远处看着你，和近距离的相处不同，我突然觉得你已苍老一个世纪。

5.2008年高考文科数学试题(湖南卷) 篇五

一、你能填对吗？

1、（2003）年（3）月，美国发动了对伊拉克的战争。

2、战争不仅要耗费大量的（物力）和（财力），还会给人民的生命和财产造成（重大损失）。

3、第一次世界大战爆发于（1914）年，持续了4年多，先后有30多个国家的15亿人卷入战争。第二次世界大战爆发于（1939）年，持续了（6）年之久，先后有（60）个国家（20）亿人口卷入战争。

4、伊拉克战争引发了油井大火，石油燃烧的废气造成了（严重的环境污染）。

5、战争造成的物质损失，可以通过重建来补回；但战争给人带来的心灵创伤，将（长久难难愈）。

6、（1945）年（8）月（6）日，美国将原子弹投向了日本广岛。

7、为了制止战争、（实现和维护人类和平），人们进行了不懈的努力。

8、（1945）年春，50个国家的代表在美国旧金山举行联合国制宪会议。10月24日，《联合国宪章》生效，这一天成为联合国的诞生日。几十年来，联合国在（维护和平）、（缓解冲突）、（促进发展）和（国际合作）等方面进行了积极的努力，取得了重要的成果。

9、安理会全称为（联合国安全理事会）；5个常任理事国是（中国）、（法国）、（俄罗斯）、（英国）和（美国）。

10、为了（维护和平）与（国际安全），联合国派遣维和部队驻扎在世界上（有冲突）的地区。

11、（1955）年，中国总理（周恩来）在（万隆）会议上提出了处理各国事务的和平共处五项原则，其具体内容是（互相尊重主权和领土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉内政）、（平等互利）、（和平共处）。

12、我国积极参加联合国的维和行动，到2004年，已先后参加了（11）项维和行动。参加的人口超过（2000）多人。

13、（热爱和平），（反对战争）是全世界人民的共同的心声。

14、二战中的联军（诺曼底）登陆，加速了法西斯德国的灭亡。

15、（1950）年（11）月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只衔着（橄榄枝）的飞鸽。由此，鸽子被正式公认为（和平）的象征。

16、（交通工具）和（通信工具）的不断出现，拉近了人与人之间的距离，世界变成了“（地球村）”，每个生活在这里的人都成为了“（邻居）”。

17、不管哪里发生的事，全世界的人们都会（关注）和（参与）。

18、随着科学技术的发展，国与国之间的（经济联系）更紧密了。往往一个国家的产品，会在其他国家（加工制造），然后再（远销全球）。

19、我们生活在同一片蓝天下，（同呼吸），（共命运）；我们生活在一个地球村，遇到问题，必须（共同面对）。

20、（2003）年春，SARS（非典）肆虐中国；（2003）年（12）月（24）日，美国发现疯牛病。

21、为了（应对全球性的环境问题），（保护生态环境）和（全人类的健康），各国科学家能力合作，联手研究解决问题的途径。

22、2008年奥运会将在（北京）召开，这届奥运会的主题是：（同一个世界），（同一个梦想）。

23、从（2002）年起，国际和平日为每年的（9月21日）。

24、中国第一支参加联合国维和行动的部队于（2003年4月）走进了距离中国万里之遥的（非洲）。

25、2002年世界杯足球赛在（韩国首都汉城）举行。

26、（1990）年，中国冰川学家（秦大河）参加了国际横穿（南极大陆）的探险活动。

二、小小评判员。（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。）

1、我们生活在和平的环境中，战争离我们很远。（×）

2、战争带来的苦难不是短时间内就能消除的。（√）

3、谁破坏和平，我们就攻打谁。（×）

4、把高科技用于战争，将会给人类带来非常严重的后果。（√）

5、伊拉克战争引发的油井燃烧仅仅给海湾地区造成了污染。（×）

6、战争是军队与军队之间的伤亡，对我们的生活不会有太大的影响。（×）

7、世界人民呼唤和平，和平是人类共同的心愿。（√）

8、维护世界和平是军人和国家干部的事情，与我们无关。（×）

9、“和平共处五项原则”是中国为世界和平做出的巨大贡献。（√）

10、2003年12月24日，英国出现疯牛病。（×）

11、随着科学技术的发展，国与国之间的经济联系更加紧密了。（√）

三、交流园。

1、战争给人类带来了什么？

战争耗费大量人力物力，给人们的生命和财产造成了重大的损失；更给人类的心灵留下的阴影；战争使环境受到破坏和大量文物损毁；战争还使儿童失去了受教育的机会。

2、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？

因为儿童还不知道什么是战争，也不明白死亡是什么，他们没有反抗和逃亡的能力，在战争中他们只有恐惧和哭泣。

3、说说联合国会徽的图案是什么样子的，它有什么象征意义？表达了人们的什么愿望？

徽底为蓝色，图案为白色，它的图案是一幅从北极看去的世界地图，地图上标有陆地和海洋、经线和纬线，底部和两侧为橄榄枝环，世界地图象征着整个世界，橄榄枝象征着环绕世界的和平，体现着联合国的宗旨，表达了人们渴望和平的愿望。

4、联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？

表明了联合国通过平等协商的圆桌会议用对话代替暴力，实现和平解决冲突的态度。

5、我国政府赠送给日本的“和平少女纪念像”有什么象征意义？表达了我国人民的什么愿望？

象征着和平，表达了我国人们渴望和平，愿与日本发展中日友好关系的愿望。

6、我们国家现在是和平时期，为什么还要加强国防？人民解放军在维护世界和平中起到了什么作用？

加强国防并不意味着战争，它是维护我国国家政权和领土完整的需要，我国人民解放军成为维护世界和平的主要力量。

7、世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成为了“邻居”，这说明了什么？

1、交通更便捷。

2、沟通与交流方式的进步。

3、不同地区的人们可以享有同样的人们可以享有同样的物质生活和精神生活。

4、不同地区的人们关注同一件事情，表达着同样的感受说明人与人之间的联系越来越紧密。

8、疯牛病有哪些危害？为什么美国的一例疯牛病会在世界各国掀起**？

染上疯牛病的牛会出现神经错乱、痴呆、不就死亡。食用风牛肉的人，先是表现为焦躁不安，后来记忆丧失，身体功能失调，最终精神错乱，甚至死亡、因为我们生活在同一片蓝天下，呼吸共同的命运，我们生活在一个地球村里，遇到问题，必须共同面对。

9、在我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？

1、反对恐怖主义。

2、防止艾滋病。

3、保护臭氧层。

10、你知道哪里还有些需要帮助的小朋友吗？你能帮助他们吗？你会通过什么方式帮助他们呢？

6.2008年高考文科数学试题(湖南卷) 篇六

及2018年备考建议

2017年全国高考数学Ⅰ卷（文科）遵循《普通高中数学课程标准（实验）》基本理念，严格贯彻《2017年全国统一高考考试大纲》的基本要求命制，试题与去年相比稳中有变，适度创新，具有较好的梯度和区分度。试卷注重考查基础知识、基本技能和基本方法，突出对考生数学思维能力、转化化归能力及创新思维能力的考查，符合新课改的精神。另外试题难度由易到难以阶梯式的方式呈现，不论何种程度的学生都有自己的得分点，给学生充分的人文关怀，同时又设置了一些区分度较高的如选择最后两题、填空最后一题及解答题最后两题等题型，能有效考查考生的数学能力，可以帮助不同层次的高校选拔出所需的人才。具体来说，试卷有以下几个特点：

1.立足基础，紧扣考纲

仔细做完整套试卷可以发现今年的文科数学试题完全紧扣考纲，全面考查考生对高中所学基础知识的掌握情况，试卷的起点题以及解答题的前3题都是基础题。具体来说选择题的前5题较简单，中间5题难度中等，最后两题较难；填空题前4道都是基础题，最后一题考查了立体几何中的外接球问题，对考生的空间想象力要求较高，故难度较大。解答题的前2道属于基础题，其中立体几何比去年难度稍降；第19题的统计题考查了考生的数据阅读、处理及计算能力，要想在短时间内正确解答实属不易；第20题解析几何题考查了圆锥曲线中的直线与抛物线位置关系的问题，比较常见，其中第1问也是基础题，只要学生沉下心来还是能够解答出来的；第21题导数题考查了求函数单调区间及恒成立求参数取值范围问题，重点考查分类讨论思想，需要学生有较强的逻辑推理能力，难度较大。选考题与去年相比由于删除了几何证明选讲，考生只需在坐标系与参数方程及不等式选讲中二选一即可，具体难度与去年相当，是基础题。通过统计发现试卷中有将近110分的基础题型，考生如果在平时的复习中对高中基础知识掌握的很牢固的话，必定能稳定考试时的情绪，沉着冷静的做对自己会做的问题，一定会取得较好的成绩。

2.注重能力，适度创新 数学是一门逻辑性很强也很抽象的一门学科，数学教学中更要注

重对学生数学思维能力的培养。从对数学能力的考查来看，考纲强调：“对能力的考查，以思维能力为核心全面考查各种能力，强调综合性、应用性，切合学生实际”。这里的“各种能力”，包括空间想象能力（立体几何题）、抽象概括能力（导数题）、推理论证能力（立体几何题）、运算求解能力（函数与导数题）、数据处理能力（统计题）以及应用意识（立体几何、解析几何题）和创新意识（函数题）等。具体来说，试题覆盖了高中数学的核心知识，涉及到函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率与统计等主干知识。与去年的试题相比较有适度的创新，如第4题突出了对数学文化的考查、第19题突出了学生对陌生情境下的数据分析能力的考查。

3.源于教材，高于教材

教材是教学的本，每年的高考试题都蕴含着课本中重要的数学思

维方式和思想精髓，今年的文科试卷也不例外的有一些试题都能在教材中找到原型。如第19题中对相关系数r的考查就是课本上的具体内容，但是在平时不少考生在复习时容易忽视，而考试时对这个知识又感到陌生，不易作答，所以在平时的复习中回归教材就显得至关重要。

4.立足通性、考查通法

高考中对数学思想方法的考查来看，考纲的要求是“从学科整体

意义和思想价值立意，要有明确的目的，加强针对性，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测考生对中学数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度。”如第4、6、8、12等均考查了考生的数形结合思想，第6、12、20等考查了考生的转化化归能力，第21题则有效的考查了分类讨论的思想。

总之，2017年高考文科数学试题更贴近中学的教学实际，重在充分考查了学生的两大数学核心素养，体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色，更加有利于高校的人才选拔。

2018高考复习建议

7.2008年高考文科数学试题(湖南卷) 篇七

一、试题的突出特点

1. 重视基础知识考查。

去年高考地理试题中自然地理比重很大, 如第1、2、6、7、8、9、10、11、12、36 (1) (2) (3) 、39 (3) 题, 分值达70﹪, 是比较少见的。这充分体现了高考也立足双基的特征, 因为自然地理是中学地理中最基础的主干知识, 要求学生必须扎实地掌握。

2. 显示时代性实用性特征。

这组试题中的第3、4、5题是关于生态工业园产业链的问题, 第36 (3) (4) 题的农业与气象灾害的关联, 第39 (4) 题地形气候条件对飞机飞行的影响, 第9~11题花期早晚这一自然现象的地理分析。以上试题反映了高考地理对时代发展和现实社会的关注, 引领了地理学科的发展方向, 即“学习对生活有用的地理, 学习对终身发展有用的地理”。

3. 能力考查更突出。

如第1、2题考查了等高线地形图的判读及根据等高线计算坡度、根据比例尺计算规定区域的面积的能力;第3、4、5题以工业流程图的形式考查学生综合分析循环经济中各环节的相互联系从而判断工业门类, 并据工业门类确定其分布地域, 知识点转换巧妙, 能力要求较高。第6、7、8题以看似简单的日照变式图来考查地球运动中晨昏线、日出、日落、昼夜长短变化等知识, 要求学生在掌握扎实的地球运动基本知识的基础上能展开空间想象, 进行图像转换, 分析推理解决问题。第36题考查微观地图的区域定位、年降水柱状图的判读分析及区域气温、降水特征的阐述, 农业与气象灾害关联性分析。这些问题较深、专业性较强, 对能力的考查突出。

二、对今后高三地理教学的启示

1. 研读《考试说明》, 依纲据本, 重视双基, 突出主干知识。

文科综合能力测试地理试题总是选择反映学科研究的相关素材, 立足考查基础知识、基本原理、基本规律、基本技能, 所以强调“双基”、突出主干一直是高考文综试题命题的原则。为此, 高三复习应重点抓住学科内最基本、最常见的主干知识教学和基本技能的培养。如地图知识、地球运动中的时间和日期计算、日照图的判读, 大气环境中的天气与气候、全球性大气环境问题, 陆地环境中的地形地貌、河流、水资源、地下水, 海洋环境中的海水性质、洋流与环境、海洋资源, 人类活动 (工业、农业、交通、商业、旅游业等) 空间布局的区位分析, 城市化问题与城市合理规划, 区域国土资源的开发与整治, 可持续发展等。

2. 重视学生能力的培养。

从历年的高考试题可以看出, 能力立意始终是高考命题的基本原则。能力建立在基础之上, 所以高三地理复习应该在对基础知识大盘点的过程中逐步培养学生的基本技能, 在进一步获取知识的基础上, 考虑能力的提升。在能力提升的过程中, 要重视获取和解读信息, 继而进行一系列的分析、对比、判读、推理、论证、描述等思维过程。如2008年第36题考查的就是区域定位、区域特征及区域合理开发等知识, 解题过程体现了四种能力:一是根据地图获取有效信息;二是回顾教材中该区域的特征介绍;三是分析归纳气候、气象特点及区域开发的合理性;四是根据分值思考采分点, 用规范、正确的地理语言, 突出关键词进行答题。能力的培养是一个渐进的过程, 通常要先突破读图能力, 只要突破地图的束缚, 解图、计算、分析、对比、综合判断等能力就水到渠成了。

3. 注重社会热点、焦点问题与教材的有机融合。

8.2008年高考文科数学试题(湖南卷) 篇八

听力

2013年湖南卷听力部分在题型设置上没有改变，仍然为15道选择题和五道填空题。听力材料共有六段对话和一段独白，内容涉及学习、娱乐、生活三大主题。听力难度相较于2012年有所提高，但是总体来说难度不大，具体体现在有95%的题为细节信息题，答案可以直接从录音中得出。下面笔者分题型进行具体分析。

1. 细节信息题

细节信息题是指答案可以直接从录音中听取的题型。今年的细节信息题主要呈现以下几个特点。

（1） 时间数字题一直以来都是湖南卷喜欢考查的一类题型，今年也不例外。例如：

2. When should the man arrive at the airport？

A. By 8：15.B. By 9：00.C. By 9：25.

【解析】录音大意为男士询问女士关于航班的信息。A、C两项在录音中均有提到，从we've got a nonstop flight leaving Kennedy at 9：25可知C为航班起飞时间，而题目问的是男士应到达机场的时间，从女士的回答try to be there by 8：15可知正确答案为A。

【总结】近年来，湖南卷对时间数字题进行了简化，往年喜欢考的数字计算题近两年均未出现，取而代之的是数字时间听辨题，即出现多个数字但只选择其一。尽管难度降低，但是时间数字题一直都是同学们的薄弱点，因此平时还是要多进行时间数字的辨音练习。

（2） 今年的听力试题中多次考查了建议句型。例如：

7. What will the project focus on？

A. A dog.B. A fish.C. A cat.

【解析】录音大意为男女同学讨论养宠物课题任务以及分工事宜。三个选项在录音中均有出现，男生说他和Tom正在考虑研究a cat or a dog，问女生喜欢哪个，女生回答说：“Well， I don't know much about either of them. What about fish？”从中可知女生对猫和狗都不感兴趣，她建议研究鱼，故正确答案为B。

【总结】湖南卷在长对话部分经常设题考查建议句型，比如该题考查的“What about ...”。一般来说，建议句型本身为考点的几率可达98%，因此同学们需要对各类建议句型相当熟悉，在听到建议句型时要保持高度敏感。

（3） 转折词后出现考点是湖南卷每年必有的出题形式，而且今年难度有所增加。具体体现在往年均出现在显性转折词but等后，而今年却出现了隐性转折。例如：

10. What can we know about the woman's vacation？

A. She will stay on the beaches.

B. She will go camping in the jungle.

C. She will spend 3 weeks in South Africa.

【解析】录音大意为男士询问女士去度假旅行的事宜。男士以为女士会去海边，女士回答说：Actually， I'm not going to the beaches.... So I'm going camping in the jungle instead. 女士没用显性转折词but进行否定，而是用了隐性转折词actually和instead，故正确答案为B。

【总结】转折词后跟考点是湖南卷最常见的出题形式之一。从今年的试题来看，同学们不但要对but、however等显性转折词敏感，还要格外注意actually、instead、in fact等隐性转折词。

2. 推理判断题

推理判断题是指无法直接从录音中找到答案的题型。值得一提的是，今年湖南卷听力部分只出现了一道推理判断题，而且是常考的人物身份判断题。例如：

15. What is the probable relationship between the two speakers？

A. Teacher and student.

B. Father and daughter.

C. Classmates.

【解析】录音大意为两人在派对上相遇后进行寒暄。通过女士对男士的称谓Mr. Martin以及两人谈论的细节I can't believe all you kids are graduating和I'll never forget your interesting lectures可推断，两人为师生关系，故正确答案为A。

【总结】人物身份推断题切忌通过话题来猜测，而是要通过特殊的场景词汇以及说话语气来进行判断。

3. 填空题

填空题的形式仍旧采用往年最常用的提纲式，但与近几年不同的是，今年的填空题在表头设了空，比如第16题的“How to Speak English ___ （Confidently）”。除此之外，其他题一般都能直接从录音中得出答案。

备考建议：

值得同学们注意的是，2013年湖南卷听力试题有许多题的出题形式回归到了2010年改革前的旧题形式，这就意味着同学们在平时练习时不能只注重近几年的高考真题，还要练习和研究2010年之前的真题。

（戴耀）

单项选择

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今年湖南卷单项选择的难度较去年稍有增加。从考点来看，三大考点（时态和语态、从句、非谓语动词）仍然是重中之重，有11道题之多，剩余四道题包括三道特殊句型题和一道情态动词题。具体分布如下表所示：

1. 时态和语态

时态和语态题是湖南卷单选题的重要考点之一，题目数量一直为4～6道。解答这类题一般需要分三步走：第一步，根据句中时间状语、其他动词时态和对话情境判断动作发生的时间（现在、过去、将来）；第二步，判断动作发生的状态（一般、进行、完成、完成进行）；第三步，判断主被动语态。下面笔者以今年真题为例来进行具体分析。例如：

34. —I don't understand why you didn't go to the lecture yesterday afternoon.

—I'm so sorry. But I ______ my homework.

A. had done B. was doing

C. would do D. am doing

【解析】首先判断动作发生的时间。题干属于一问一答的对话，根据句意可知答句后半句回答的是问句中的问题why you didn't go to the lecture yesterday afternoon。由问题中的一般过去时和过去时间yesterday afternoon可知“做作业”发生在过去，故可先排除D。接下来判断动作发生的状态。如果选A，则说明在昨天下午之前做作业去了；如果选C，则说明在昨天下午之后开始去做作业。二者均不能回答“为什么你昨天下午没有去听讲座”，故正确答案为B，表示在昨天下午那段时间正在做作业。

2. 从句

三大类从句是湖南卷必考的内容，今年各考查了一道，其中名词性从句选择了宾语从句作为考点，这道题也是今年从句题中较难的一道。例如：

28. Do not let any failures discourage you， for you can never tell ______ close you may be to victory.

A. how B. that

C. which D. where

【解析】分析题干可知，tell后缺少宾语，故可判断该题考查的是名词性从句中的宾语从句。再来看宾语从句______ close you may be to victory，分析可知从句缺少表语，引导词在此充当表语且其后要紧跟形容词close，故只能用表程度的how，答案为A。

3. 非谓语动词

今年湖南卷对非谓语动词的考查主要包括非谓语动词作状语和作定语两个知识点。做这类题要把握以下三点：第一，确定非谓语动词的逻辑主语；第二，确定逻辑主语和非谓语动词的主被动关系；第三，非谓语动词和谓语动词动作发生的时间顺序。另外要注意，句首设空时要优先考虑不定式to do表目的的用法。例如：

25. The sun began to rise in the sky， ______ the mountain in golden light.

A. bathed B. bathing

C. to have bathed D. having bathed

【解析】首先确定非谓语动词的逻辑主语。一般来说，被逗号分隔的非谓语动词往往与主句共用一个主语，因此此处非谓语动词的逻辑主语即为句子主语the sun。接下来确定逻辑主语和非谓语动词的主被动关系。分析题干可知，是太阳使山峦沐浴在金色的阳光中而不是太阳被沐浴，因此the sun与bathe为主动关系。最后来判断非谓语动词和谓语动词动作发生的时间顺序。根据句意可知，“太阳升起”与“使山峦沐浴”同时进行，故答案为B。

4. 特殊句型

今年的湖南卷主要考查了主谓一致、倒装和祈使句三大特殊句型，主谓一致和倒装近几年都有考到，祈使句则比较少见。从今年来看，祈使句题目（第30题）是最容易出错的一道，同学们要注意辨别，找到该题考查的实质。

5. 情态动词

今年对情态动词的考查（第32题）非常简单，只要正确理解题干，选出答案不是问题。

备考建议：

近几年来，湖南卷单项选择主要考查的是一些最基本的知识点以及对基本用法的实际运用，因此大家在复习备考时，要以基础练习和实际运用为主，切勿抓住难题和偏题不放。

（陈可）

完形填空

2013年湖南卷完形填空整体难度与去年基本持平，考点也相对固定，考生容易拿到高分。选择型完形填空依旧着重考查考生对文意的理解以及对实词的把握。填词型完形填空主要考查考生对文意的理解以及对虚词的把握。

1. 选择型完形填空

2013年湖南卷选择型完形填空依旧是一篇记叙文，讲述了主人公离家出走的一则故事。文章及选项均无难词，整体难度较低。12道题对词类的考查也比较均匀，具体分布为：名词三道，动词四道，形容词和副词各两道，固定短语一道。试题虽然简单，但是考生在做题时仍需注意以下几个方面。

（1） 把握文意

对于一篇记叙文而言，事情发展的过程必然有前后联系。对于一篇文章而言，文章的主题思想起着统领全文的作用。考生如果能意识到这两点，那绝大多数题目都可以迎刃而解。例如：

With my suitcase 36 and some sandwiches in a bag ...

36. A. packed B. returned

C. cleaned D. repaired

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【解析】考生只要理解文意，知道文中主人公要离家出走即可解题。离家出走前一般会做什么呢？结合四个选项可知，“收拾”东西为最佳答案，故选A。

（2） 注意联系上下文

一篇记叙文在记叙的过程中，会有许多信息重复出现，所以考生在解题时需要注意上下文的信息提示。例如：

"Wait a minute，" Mom said. "I want your 39 back. You didn't wear anything when you arrived." This really angered me. I tore my clothes off ...

39. A. bag B. clothes

C. sandwiches D. suitcase

【解析】分析句子不难发现，下文中的wear和clothes属于上下文对应重复信息，故正确答案为B。

2. 填词型完形填空

填词型完形填空的文章为一篇说明文，介绍了一种足球。该题考查的重点依旧为虚词，题目看似简单，但由于个别题目的类型不同于以往的填词型完形填空，所以考生要拿高分并非易事。具体体现在以下两方面。

（1） 加强了对代词的考查

对代词的考查其实就是对文意的考查，只有了解了空格所指代的内容才能填出正确答案。例如：

Determined to solve this problem， 50 created an indestructible ball called the One World Futbol.

【解析】分析句子不难发现，整个句子缺少主语。根据文意可知，决定解决这个问题的正是该句的主语，联系前文可知此处应填he。

（2） 新增对比较级与最高级的考查

今年考查了近几年没有考查的比较级和最高级，增加了试题难度。例如：

It's lightweight， it's flexible， and—52 important—it holds its shape.

【解析】结合文意可知，本句在描述新型足球的优点。空格前已介绍了两个优点，那么接下来要介绍的肯定是最重要的，所以要用最高级，答案为most。

备考建议：

近几年湖南卷完形填空的文章及题目基本都维持在中等难度，考生要注重培养对文意的准确把握。填词型完形填空着重考查虚词，因此大家还要加强对虚词用法及文章逻辑的训练。

（韩庆珏）

选择型阅读理解

2013年湖南卷选择型阅读理解和前三年相比，无论是文章体裁还是题目难度均无较大差异。文章体裁主要考查的还是记叙文（B篇）、应用文（A篇）和说明文（C篇）。题目难度与2012年持平，属于中等偏易。另外值得一提的是，湖南卷自2010年以来阅读理解题型数量的分布相当稳定，细节题、主旨题和词义题比例一直都是12：2：1。今年也不例外。下面笔者按题型来具体分析。

1. 细节题

所谓细节题，是指针对文中某个细节、某句话或某部分具体内容所设置的问题。该类题几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息或是其变体。做这类题一般可采用先题后文的方法，即先读题，然后带着题干中的定位词或问题本身快速阅读文章，找出与问题有关的词语或句子，再将相关内容进行分析对比，找出答案。简言之，细节题的正确答案只要满足下列两个条件之一即可：①与原文重复；②是对原文某处的同义改写。例如：

62. In the journey， the author was most disappointed at seeing .

A. the long track B. the poor houses

C. the same train D. the winding road

【解析】根据题干信息most disappointed定位至原文第二段最后一句and the small shabby houses gave me the greatest feeling of hopelessness，由此可知当作者看到那些破旧的（shabby）房屋时最为失望，故正确答案为B。本题题干对原文信息进行了改写，原文最后一句the greatest feeling of hopelessness与题干定位信息most disappointed均为最高级形式，属于同义改写。

2. 主旨题

主旨题主要包括四大类：文章大意类、最佳标题类、写作目的类和作者态度类。不管是哪种类型的主旨题，都要做到高屋建瓴，不能管中窥豹，略见一斑。因此，找准文章的主旨句至关重要。文章主旨句一般出现在文章首段或第二段的句首。例如：

60. The main purpose of the passage is ____.

A. to tell visitors how to book in advance

B. to supply visitors with hotel information

C. to show visitors the importance of self-help

D. to offer visitors some money-saving tips

【解析】该题属于主旨题中的写作目的类。首先看A篇首段：Planning a visit to the UK？ Here we help with ways to cut your costs. 考生只需读完首段便可知本文的目的是向游客介绍几种去英国旅游减少开销的方法，故正确答案为D。

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3. 词义题

词义题主要考查考生对文章前后逻辑的理解能力。对于湖南卷而言，词义题的答案基本可以在划线词所在的句子或该句子附近的1～3句话内找到答案。例如：

61. "Early Childhood Development" in Paragraph 1 refers to .

A. a program directed by Dorothy

B. a course given by the author

C. an activity held by the students D. an organization sponsored by Union College

【解析】根据题干中的Early Childhood Development可快速定位至文章第一段，由when I was teaching Early Childhood Development through a program可知，Early Childhood Development为作者所教授的一门课程，故正确答案为B。

备考建议：

综上所述我们可以看出，湖南卷选择型阅读理解的文章体裁和题型分布都已趋于稳定，因此，同学们在备考过程中要以近几年的高考真题为主，把每道题做懂、做透。另外，建议想得高分的同学可以从词汇、句子、逻辑和出题规律四个方面进行备考，相信大家一定可以在明年高考中轻松攻克选择型阅读理解。

（李胜）

阅读填空与阅读简答

1. 阅读填空

从文章来看，今年的文章延续了湖南卷历年高考阅读填空题的特征：文体为说明文，结构是非常清晰的总分结构。内容上主要讲述了大规模网络开放课程（MOOCs）的特点和潜力以及面临的挑战和对未来的展望。从题目难度来看，今年题目总体来说比去年稍难，属于中等难度。从题型设置来看，文章中的五个段落与图表中的五个分支相匹配。从题型来看，三大题型的分布也基本平衡。其中主旨大意题三道（第71、75、77题），细节定位题四道（第72、76、78、79题），信息加工题三道（第73、74、80题）。下面笔者按题型进行具体分析。

（1） 主旨大意题

一般来说，这类题的基本解题方法为先看首句（文章首句或段落首句），然后找核心名词。但也有些题目需要利用各段段首的信息来解题，例如第77题。阅读第四段首句“However， it is still very early days for MOOCs”，从中我们并没有发现可以概括该句意思的核心名词。这时，可以阅读第五段首句“Considering the challenges， some people argue MOOCs will soon evaporate （蒸发）”，利用上下文的逻辑关系可知此处的the challenges指的是上文中的内容，故可判断第四段主要讲述的就是所面临的challenges。

（2） 细节定位题

这类题重点考查学生的快速定位能力，只要找到原文定位处，答案基本可以照抄原文或将原文稍作修改（注意与并列项结构相同）即可，例如第74题。首先根据attractions定位到文章第二段，再根据并列项中的信息university education定位到“of university education， or who do not have formal qualifications”。已给题干和原文结构不完全相同，需要稍作改写，故将原来修饰have的do not改为修饰名词的no，答案为no formal qualifications。

（3） 信息加工题

这类题要求考生在准确定位的基础上，对原文进行加工。这就需要考生在理解原文的基础上删减字数或进行同义替换，例如第73题。首先根据attractions定位到文章第二段，再根据空格后的信息university education定位到MOOCs are attractive to people who do not have the financial resources to meet the growing costs of university education。根据句意可知这里是指那些负担不起日益增长的大学教育费用的人，由于题干缺少谓语，故将原文同义替换为cannot/can't afford/pay for。

2. 阅读简答

从文章体裁和题材来看，今年的文章仍旧是一篇记叙文，主要讲述作者与一个特别的人交流和相处的过程。从题目难度来看，今年与去年持平，比较容易。从题型来看，今年没有特别大的变化。其中信息定位题三道（第81、82、83题），信息加工题一道（第84题）。信息定位题主要考查考生的定位能力以及对题干意思的理解能力，解题关键在于抓准定位词并迅速定位。信息加工题主要考查考生对题干和原文的理解能力和对句子的加工表达能力，解题关键在于准确理解题干和原文定位处的意思。

备考建议：

2013年湖南卷阅读填空和阅读简答整体比较平稳，文章特点和出题规律都与近几年保持一致，这说明这两类阅读新题型已经基本走向标准化。鉴于此，大家在备考时要注意以下三点：①了解说明文和记叙文的文体结构特征；②从题型、难度等方面入手总结历年真题的出题规律；③积累一定的信息转换知识，如短语改写成用单词概括以及句子的合并等。

（袁宇娇）

写作

1. 命题趋势

今年湖南卷的写作题既“合乎常理”又“出人意料”。“合乎常理”是因为它完全遵循了考试大纲的要求，即“要求学生用英语恰当地表达自己的情感、态度和价值观”。从2010年“记叙+议论”的布局方式，到2011年的“描述+议论”，再到2012年的“记叙+议论”，直至今年的“记叙+议论”，这几年的试题在要求中都有强调考生写出自己的感受，也就是前面提到的“议论”。“出人意料”则是因为湖南卷写作部分开放程度越来越高。与去年“失而复得的经历”相比，今年试题的开放程度堪称最高。题中仅给出了match、winner、loser和result这四个考生再熟悉不过的单词，任考生联想，写出自己或他人的一段故事或经历。

2. 试题解析

高考作文三段式的结构对大家来说是再熟悉不过了。开头段可直接提出话题，简单明了。

中间段是整篇作文的重头戏，考生在写作时要注意以下三点。第一，不管是故事描述类还是现象评论类，首先要对整个经历有一个大致的描述，交代经历发生的时间、地点等。如：The most unforgettable experience happened during the summer vacation in 2010. 第二，总述过后就是“分”的部分的处理。任何一个故事的发展都应该具备“起—承—转—合”四个部分，这四个部分可以用四句话来写，句首可采用一些时间标志词来体现故事的发展顺序。如：On a bright sunny day/After a short enjoyable time/Then/Unfortunately/At last。书写时要注意句与句的连贯性，以增强中间段的紧凑性。第三，高考英语作文轻内容而重语言，所以大家不需要费尽心思去想一个情节多么跌宕起伏、结局多么出人意料的故事。真正需要斟酌的地方在于语言，灵活运用各种词汇和句型才是得分法宝。

结尾段对应的是题目要求中的“你的感受”。这一段不需要大篇幅的铺陈，完全可以套用常用的句型“只有……人们才能……”（Only by ... can somebody ...）来写。（编注：该文作者提供的范文请参见本刊随刊附赠的赠卷答案部分）

备考建议：

湖南卷近十年以来都未曾出现过偏题、怪题，因此，同学们在平时的学习中要注意掌握重点词汇，加强和巩固基础语法的运用，在此基础上再辅以相应的技巧练习。

（陈子峰）

作者简介：

本次高考英语湖南卷由长沙新东方学校优能中学教研组六位老师分析点评，具体参与者如下：

1. 戴耀，主讲高考听力、写作、词汇、阅读

2. 陈可，主讲高考词汇、语法

3. 韩庆珏，主讲高考词汇、完形

4. 李胜，主讲高考完形、阅读

5. 袁宇娇，主讲高考完形、阅读

6. 陈子峰，主讲高考词汇、写作