军事理论课的答案

军事理论课的答案（精选8篇）

1.军事理论课的答案 篇一

军事理论答案

1.2 课程的性质、目的、意义与要求

1.军事课程是普通高等学校本、专科学生的（B）2.大学生军事课程在全国有统一的（C）

3.通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。(√)

1.3 高校大学生军事课的地位及作用

1.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的（D）。2.保卫祖国抵抗侵略是公民（A）的责任

3.对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（B）的全面提高。

4.以色列的男女青年都可以不到部队当兵。（×）1.4 课程的内容和学习方法

1.超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，应用学生欢迎的自由掌握安排学习时间，充分利用碎片的时间进行（D）的学习。2.我们现在是在超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，学习的方法有（A）特征，即将军事理论课教学大纲的内容单元化，分成了128个知识小点，每一个知识小点教学时间大约是15分钟左右

1.5 开设大学生军事课是适应军队现代化的需要、1.大学生开设军事理论课程是为中国人民解放军储备（A）兵员，也是军队现代化建设的一个需要。2.第四次中东战争以色列是（B）。

3.大学生是我国人口当中科学文化素质最高的群体，抓好这个群体的军事教育和训练，是有利于国家重点储备一大批，既掌握一定的军事科学技术理论和技能，又精通现代科学技术的知识的专业人才的后备军官队伍。（√）

4.在美国现役部队当中有10%的将军和20%的校官、尉官都是来自美国后备役军官训练团。（×）

1.6 开设大学生军事课是培养人才素质的重要措施 1.大学生军训它是我们国家培养人才素质的一个（B）的措施，具有大学里面其他学科与教育无法替代的综合素质培养和教育的功能。2.大学生军事课程的实践也已经充分证明，大学生军事课已经成为高校素质教育的重要组成部分。（√）

2.1 国防的基本含义

1.国字的演变的过程告诉我们，国防就是国家的防务，国防与（B）是密不可分的。

2.国防是阶级斗争的产物，它伴随着（D）的形成而产生。

3.国家为防备和抵抗侵略制止武装颠覆保卫国家主权领土完整和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治经济、外交、科技教育等方面的活动就是国防。（√）

4.国防为国家和民族提供食物保障，并为国家和民族的利益服务。（×）

2.2

国防的要素

1.国防它和政治要素有关，战争就是（A）的继续，是以剑代笔的政治。

2.军事要素是显示一个国家（B）力量最具有代表性的要素。3.国防与科技要素，与自然条件的国土面积、地理位置环境、资源、人口没有关系。（×）

2.3 国防的职能（上）

1.一个国家要在国际上确立起主权国家的地位，维护国家的尊重和独立，除了要有一定的经济实力以外，还必须具备强大的（D）。如果没有强大的国防力量那就会被动挨打受欺负。

2.世界上有许多的战争都是因为一个国家的国格受到了侵犯而引发了（A）。

3.捍卫国家主权，始终是（A）的最主要的职能。

4.国家与国家之间相互尊重对方的国格，这样世界才能和谐。（√）

2.4 国防的职能（中）

1.我国大学生要（D）海洋国土观念。

2.中华人民共和国总领土面积是（A）多万平方公里。

3.国家领土是指在一国主权下的区域，包括一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海和上空即领空。（√）

4.中国武装力量部队战士的心属于960万平方公里。（×）

2.5 国防的职能（下）

1.保卫国家安全是（B）的主要目的之一。2.国防具有（C）国家的发展职能。3.国防具有（D）国家地位的职能。4.我国军人的价值是无怨无悔做奉献。（√）

2.6

国防法规体系

1.国防法规所保护的国防利益，是关系国家安危的重大利益，因而对危害国防利益的犯罪行为实行比较（B）的处罚。

2.国防法规是规范公民（C）的法律依据，是建设国防现代化的法律保证。

3.国防法律属于（D）。

4.国防法规的制定和完善，要以我们国家的宪法为依据。以宪法里面有关国防的规定作为我们国防法规制定和完善的一个基础。（√）

2.7

公民的国防义务与权利

1.瑞士坚持重视国防教育，目前有一些在北京、上海工作的瑞士专家，还有企业家每年到一定的时候这些专家、企业家就会回到国内参加（C）。

2.国防义务和权利是公民和组织依照《宪法》和《兵役法》《国防法》《国防教育法》等法律规定，在维护国家利益方面应当（B）的职责。3.大学生学习军事课程是（A）我国国防法规的权利与义务的需要。4.公民履行兵役义务的主要形式有三种：服现役，服预备役，参加学生军训。（对）

2.8 国防动员的地位与作用

1.国防动员是国防活动的重要内容之一，是准备和实施战争的重要措施，是关系（B）的大事。

2.国防动员可以将战争潜力转换为（D）实力，为赢得战争胜利奠定基础。

3.国防动员是维护国家安全与发展的重要的战略举措，无论是应付战争威胁还是应对紧急突发事变，都离不开（C）。4.国防动员，直接关系到战争的胜负，关系到国家的安危。所以世界各国都非常重视国防动员，重视动员法规建设。（√）

2.9 国防动员的内容

1.人民防空动员，简称（A）动员。

2.《中华人民共和国动员法》指出，国家的主权统一领土完整和安全受到威胁的时候，全国人民代表大会常务委员会依照《宪法》和有关法律规定，决定全国（D）。

3.政治动员是战争动员的前提和保证，不论武装力量动员、国民经济动员，还是群众防卫动员，都需要以(B)为引导和动力，才能顺利地展开。

4.武装力量动员，即国家将军队和其他武装组织由平时转为战时体制。(√)

3.1 扩张性

1.奉行霸权主义侵略扩张政策的国家是（D）的国防。

2.在世界地球村里，假如有许多扩张型国防的国家，那世界就和平了。(×)3.2 自卫防御型（上）

1.中国政府郑重承诺“永不称霸，不争霸，不搞军事扩张”中国是积极防御（A）的国防。

2.1962年10月至11月中国政府被迫无奈、忍无可忍的情况下，在（B）边境进行了自卫反击作战。

3。1950年6月朝鲜战争爆发，（D）第七舰队进驻了台湾海峡，美军占领了台湾，将台湾作为永不沉没的航空母舰来应付社会主义国家。4.毛泽东主席说：中印自卫反击战证明了一个真理：撼山易撼解放军难，解放军要打就打、要停就停，摧枯拉朽如入无人之境，淋漓之极、潇洒之极。中印自卫反击战是世界上一件大事情，是抗美援朝战争以后中国军队在世界屋脊上进行的一次打出国威军威的作战。（√）

3.3 自卫防御型（下）

1.中国的自卫反击战,它是在我国的自卫型的国防的类型情况之下，受到了侵犯和欺负，在忍无可忍情况之下我国进行的（B）反击。2.我军1979年2月17日在广西云南两面夹击侵犯中国边境的越军，当我们打到了越南谅山城市，中国就宣布（A），然后后撤到中国的边境线。

3.1979年2月17日至3月16日中国人民解放军，在（C）边境进行了自卫反击作战，保卫了祖国边疆安全。4.现在我们经过和平谈判，中国和越南在陆地边境线上，已经没有一寸领土有争议了。（√）

3.4

联盟型（上）

1.1999年3月24日至6月10日，美国带领北约组织在没有经过联合国的授权，就对南斯拉夫联盟共和国实施了长达（C）天的高精度、远毁伤、非接触的空袭。

2.在联盟型的国家中，也可以分为联盟（A）型和联盟自卫型国防类型。

3.1999年5月7日午夜，以美国为首的北约悍然使用了（B）制导炸弹袭击了中华人民共和国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆。

4.自卫型的国防也必须建设一个强大的国防，这样做到有备无患准备打赢自卫反击战争

。（√）

3.5

联盟型（下）

1.1999年5月美国轰炸南斯拉夫期间，美国最先进的武器之一（A）隐形战斗轰炸机被南斯拉夫军队打下来了。

2.1999年5月7日美国使用了五枚制导炸弹袭击了中华人民共和国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆，其中打击到大使馆地下室的精确制导炸弹却变成了（B），没有爆炸。

3.扩张霸权的国家专门就喜欢欺负强国。(×)4.我们青年一代要从现在做起、从自身做起，团结一致、努力学习、振奋中国，强盛我国国防，我们国家才能够立于不败之地。（√）

3.6 中立型国防

1.瑞士的国家政策是全民皆兵的（B）国防。

2.中立型的国防主要是指中小发达国家，为了保障本国的安全，严守和平中立的国防政策，制定总体防御战略和寓兵于民的（A）体系。3.中立型与自卫型的国防对（C）和平是有利的。

4.第一次世界大战与第二次世界大战的战火都波及到了瑞士。（×）

3.7 现代国防的基本特征（上）

1.现代国防又叫做社会国防、大国防、全民国防，它是对（B）的继承和发展，是一种全新的观念和国防实践活动。2.现代国防是多维（D）化国防。

3.美军女兵林其在2003年的伊拉克战争中是女英雄，作战被俘虏后遭受伊拉克士兵的轮奸。（×）

3.8 现代国防的基本特征（中）

1.现代国防已成为（A）的对抗。

2.现代国防是（C）性的国防，是指一个国家的安全绝不仅仅是军队，绝不仅仅是国家政府的事情，国防是全体人民的国防。

3.走质量建军的道路,这是各个国家国防建设与发展的一种必然的选择。(√)

3.9 现代国防的基本特征（下）

1.和平时期加强国防建设的主要功能是（C）作用。

2.没有强大的国防就没有国家的（b），就没有国家独立和主权。3.现代国防它既是一种国家的行为它还是一种（A）行为。4.没有强大的综合国力，国防建设只能是空中楼阁。（√）

4.1 国防领导体制

1.为加强我军武器装备建设，1998年，中央军委增设了(A).2.今天的中国之所以能够傲然屹立于世界民族之林，成为世界和平与稳定发展的重要力量，在于综合国力不断提升的基础上坚持国防建设与经济建设协调发展，使国防建设水平得到了稳步发展。（√）

4.2 中国国防目标和战略任务

1.中国梦是强国梦，对军队来说就是（B）梦，强军才能卫国，强国又可以强军。

2.我们国家总体的战斗目标也就是我们（D）建设的目标。

3.建设强大国防和强大军队是中国现代化建设的战略任务，是国家和平发展的（C）保障。

4.中国国防的战略目标就是要保障实现在中国共产党成立一百年的时候把中国建成一个小康社会，保障在我们新中国成立一百年的时候，将祖国建设成富强的、民主的、文明的、和谐的社会主义现代化国家。这就是实现中华民族伟大复兴的我们常讲的“中国梦”。（√）5.新的历史时期，中国军队以中国共产党在新形势下的强军目标为总纲，毫不动摇地坚持党对军队绝对领导，始终把战斗力作为唯一的根本的标准，大力弘扬光荣传统和优良作风，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。（√）

4.3

中国的国防政策

1.2004年，军委充实完善新时期军事战略方针，把军事斗争准备基点进一步调整为打赢（D）条件下的局部战争。

2.我们中国国防政策的一个核心实质，是捍卫国家的独立、祖国的统一，捍卫主权，捍卫国家的安全来促进国家的改革开放和国民经济的发展，来维护世界和周边的稳定。（√）3.坚持走有中国特色的精兵之路。（√）

4.我们要继承和发扬人民战争的优良传统，坚决地依靠广大人民群众的力量，坚持军民结合平战结合全民自卫的原则。（√）

4.4

中国特色的武装力量体制构成1.我国新体制的武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、（B）和民兵组成。

2.街道派出所的人民警察是我国武装力量。（×）

4.5

武装力量建设发展

1.我国的海军要按照近海防御远海护卫的战略要求，逐步实现近海（C）型向近海防御与远海护卫型相结合的转变。

2.我国的武装力量目前要贯彻新形势下的（A）方针，必须紧紧围绕实现中国共产党在新形势下的强军目标，以国家为核心的安全导向。3.我国空军就要按照天空一体攻和防兼备的战略要求，来实现国土防空型向攻防兼备型转变，构建适应信息化作战需要的天空防御力量的体系。（√）

4.6

重大安全领域力量发展

1.网络空间是经济社会发展新的支柱，是国家安全目前存在的一个新的领域，网络空间国际战略竞争日趋激烈，不少国家都在发展（A）军事力量。

2.核力量是维护国家主权和安全的战略基石，中国始终奉行（B）使用核武器的政策，坚持自卫防御的核战略。3.太空是国际战略竞争的（C）。

4.我们必须突破“重陆轻海”的传统观念和思维，我们要高度重视经略海洋维护海权建设与国家安全和发展利益相适应的现代海上军事力量体系，维护国家主权和海洋的权益，维护战略通道和海外利益的安全，而且还要参与海洋国际合作为建设海洋强国提供战略的支撑。（√）

4.7 武装力量军事斗争准备

1.要拓展和深化军事斗争的准备，必须按照能打仗就要（B）的要求，坚持以解决重点难点问题为导向，真抓实备、常备不懈，全面提高我国军队的威慑能力和实战的能力。2.武装力量的军事斗争准备是军队的基本实践活动，是维护和平、遏制危机、打赢战争的重要保证。（√）

4.8

新中国国防建设的发展阶段（上）

1.从1840年第一次鸦片战争，到新中国成立的110年时间里，世界上大大小小的近20个帝国主义列强，抓住了我们“有国无防”这一致命的弱点，对我国发动了数百次的（A）。

2.据资料记载，从1840年到1949年，列强从海上入侵我国就达（A）次之多。

3.新中国的国防建设的成就经历了（C）发展阶段。

4.朝鲜战争的胜利，用铁的事实向世界宣布，站起来的中国人民不可欺，中国人民解放军将不惜一切代价捍卫祖国的尊严。（√）

4.9

新中国国防建设的发展阶段（中）

1.1964年10月16日15时第一颗（C）试验成功，中国从此有了自己的核威慑力量，这极大地提高了我国遏制战争的能力，提高了中华民族的国际地位。

2.在1954年颁布的《宪法》，首次提出包括国防现代化在内的“工业、农业、国防、科学技术”（D）现代化建设的奋斗目标。

3.1959年10月7日，一架国民党驾驶的美军高空战略侦察机从台湾机场起飞进入大陆并窜到北京通县上空，被刚组建不久的我军地空导弹部队将其击落，首开了世界防空史上用导弹击落飞机的先例。（查不到自己蒙吧）

4.1964年10月16日15时第一颗氢弹试验成功。（错）

4.10 新中国国防建设的发展阶段（下）

1.1966年7月1日，中国人民解放军（D）部队领导机关在北京宣告成立，周总理亲自命名为第二炮兵。

2.1970年4月24日，我国第一颗人造（B）发射成功。

3.1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功。1969年成功的进行了（A）核试验。

4.1982年6月，党中央决定组建中国人民（C）部队，担负维护国家安全和社会稳定的任务

5.文化大革命时期提出了“立足于早打、大打、打核战争”的战略方针。（√）

4.11 新中国国防建设的发展阶段（下）

1.1949年新中国成立时的大阅兵：当时参加阅兵的装备是“万国牌”的，除了马匹是国产的以外，其他的装备大都是（A）的。2.2009年国庆60周年大阅兵武器装备方队30个，空中梯队12个，全部是（B）新型装备，数量规模质量水平和信息化程度都达到世界一流水平

3.1985年，党中央、国务院、中央军委又明确提出“精干的常备军和强大的后备力量相结合，是建设现代化国防的必由之路”这一基本指导方针。（√）

4.1985年以来，我国先后在400多所大学和高级中学开展了军训试点，到2001年学生军训全面展开，为国防建设培养了一批能文能武的后备力量。（√）

5.1

古代的兵

制建设

1.中华民族5000年文明史，中国国防有丽日经天、有万国归附威震欧亚的光荣，但是也有积贫积弱（A）山河破碎的残局。2.原始社会时期是没有（B）的。

3.战国时期的铁兵器已经大量应用于战场。（√）

5.2 古代的国防工程建设

1.清朝前期中国的版图疆域西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖北岸，北接西伯利亚东北到黑龙江以北的外兴安岭和库页岛东临太平洋，西南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾岛等南至（C）诸岛，西南一直到印度河的上游流域区域。

2.清朝前期建立了疆土辽阔统一多（A）的国家

3.清朝中后期以后海防日渐削弱了，中国的领土逐步地扩大了。（×）4.万里长城是我国古代内部纷争当中，各个国家在漫长的岁月当中修建起来的巨大的国防工程。秦始皇统一了六国以后，征集大量的人员开始大力修建和扩展，把北部的长城就连在一起了。(√）

5.3

清朝后期的国防

1.第一次鸦片战争1842年，战败的清朝王朝被迫在英国的军舰上，签订了我国历史上（A）丧权辱国的不平等条约《中英南京条约》。2.1900年英国、美国、德国、法国、俄国、日本、意大利、奥匈帝国以保护在华侨民的“利益”为借口组成了（D）联军发动侵华战争，战败的清政府被迫与联军签订了《辛丑条约》，这个条约从政治上、经济上、军事上各方面都扩大和加深了帝国主义对中国的统治。3.1856年至1860年英国不满足它已经获得的利益，它联合法国分别借口以“亚罗艇事件”和“马神甫事件”为借口，对中国又进行了（B）鸦片战争，战败的清王朝又被迫签订了《中英天津条约》《中法北京条约》。

4.中国的近代国防是指1840年鸦片战争开始到1949年新中国的诞生，这段时期包括清朝的（B）、北洋军阀统治时期还有国民党政府统治时期的中国的国防。

5.第二次鸦片战争，战败的清王朝被迫签订了《中英天津条约》《中法北京条约》，此后不久，沙皇俄国趁火打劫强迫清政府签订了《中俄瑷珲条约》等一系列条约割占了中国大片领土。（√）

6.林则徐在当地人民的支持之下，缴获了英国、美国等国家输到中国的鸦片237万多斤，堆在一起在虎门海滩上全部给销毁了，这就是中国非常著名的虎门销烟。（√）

5.4

民国时期的国防

1.抗日战争期间中国国民党军队有（B）多万带着枪投靠了日本帝国主义，那就是我们经常在电视里面看到的伪军。

2.1937年7月7日，日本发动了（C）事变，进一步扩大了对中国的侵略，中华民族到了生死存亡的紧要关头。

3.1931年日本帝国主义发动了“九·一八事变”，面对帝国主义的野蛮侵略，当年国

民党的领导人，民国政府蒋介石总统却奉行了“攘外必先安内”的方针，一味奉行（B）政策出卖民族利益，使我国大片东北的国土迅速地沦陷了。

4.1911年的辛亥革命终于推翻了几千年的封建统治，但是由于革命的不彻底并没有使中国完全摆脱半殖民地半封建的状态，帝国主义仍然在华夏大地上面横行霸道。（√）5.1921年7月1日中国共产党诞生，将中国人民的救亡图存斗争推向了一个新的阶段。（√）

5.5国防启示（上）

1.漫长的国防历史给我们的启示是多方面的，第一个国防启示是经济强盛是国防（D）的一个基础。

2.中国第一具恐龙化石被老沙皇给抢去了，现在中国的第一具恐龙化石目前还在（A）的博物馆里面。

3.抗日战争时期，中国共产党主张全国军民团结起来建立广泛的（B）民族统一战线，共同抵抗日寇的侵略。

4.历史进一步地证明国家的统一、民族的团结、全国军民一致共同抵抗侵略的精神和意志，是国防真正的钢铁长城，是把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海的基础。（对）

5.我国国防启示的第二点，就是政治开明是国防巩固的根本。（√）

5.6 国防启示（下）

1.抗日战争中，就在全国军民与日寇浴血奋战用血肉筑起长城的同时，竟然还有人投降日寇充当（A）为虎作伥屠杀我们自己的同胞。2.国防意识是国防赖以确立的（C）根基。

3.落后就要挨打，这就是当年殖民者给我们最深刻的教训。（√）4.科技进步是国防强大的一个重要的保证。（√）

5.7 回顾中国国防历史（上）

1.第二次鸦片战争，英法联军是用（A）器，其步枪与大炮在几百米之内消灭清军，我们清军使用冷兵器，是骑着高头大马拿着弯刀、鸟枪与弓箭。

2.宋朝的首都人口（A）多万，同样在那个时期西方超级大国罗马帝国首都才有8万人口，所以宋朝毫无争议是当时的强盛的国家。3.唐朝绝对是中国强盛的朝代。（√）

4.抗日战争期间，日本侵占南京30多万军民被屠杀，杀的天地为之改色，他们杀了我们还说我们是“东亚病夫”天理何在啊！真情哪有啊！不就是我们穷吗!我们弱吗！我们不团结吗！所以我们不能忘记：中国人这段痛苦的耻辱历史。（√）

5.8 回顾中国国防历史（下）

1.我们当代的青年人一定要有（B）肩负起这个历史的重任。2.从1842年到1937年中国被迫签订了（c）个不平等条约。3.1840年鸦片战争以后，沙俄威胁清朝政府成功，老沙皇他们没有费一枪一弹就抢去了中国（A）多万黑土地，相当于3个法国的领土。4.全党全军全国各族人民，海内外所有的中华儿女们，我们大家要紧密地团结起来，这样就不

会被欺负。同时，我们要自强不息努力奋斗，就一定会成为世界上的强国，实现我们中华民族伟大复兴之梦。（√）

6.1

军事思想的定义与发展

1.军事思想是军事实践的（A）总结，是指导军事斗争的一种理论武器。

2.如果按照社会历史发展阶段来分类，军事思想可以分类为古代军事思想、近代军事思想、现代军事思想以及（D）军事思想。3.虽然不同的历史阶段的战争有着不同的形态，有着不同的军队组织原则和编制，但是不同的历史时期的军事思想不一定有自己的时代特征。（×）

4.军事思想，它是军事实践的理论概括，揭示了军事领域的一般规律，所以它还不能够对军事实践起到指导性的作用。（×）

6.2

军事思想的发展历程

1.随着战争活动的不断的发生，人们必然会对战争的实践进行（A）的总结，这样就产生了军事思想。

2.古代军事思想包括着（B）社会和封建社会两个时期的军事思想。3.春秋战国末期的时候，孙武所著的（D）标志着我国古代军事思想已经基本成熟了。

4.中国古代军事思想有着丰富多彩的内容，是中国历代军事活动经验教训的总结提炼升华，是中华民族灿烂文化遗产的一个重要组成部分。但是其大部分思想主要针对冷兵器时代，对现代军事思想的影响不大。（×）

5。虽然西周时期《军政》《军志》这两本兵书早已经失传了，但是后代的书籍里面都写了有这两本兵书的基本内容，我们把它作为中国古代军事思想基本成熟的一个重要标志。（×）

7.1

毛泽东军事思想的科学含义（上）

1.从军事思想方面看，毛泽东既有丰富的战争实践，又有丰富的（C）。2.毛泽东军事思想是以毛泽东同志为代表的中国共产党人关于中国革命战争和人民（D）建设的科学理论体系。

3.领导中国革命战争的正确道路，必须由中国共产党根据中国的国情去解决。（√）

4.毛泽东同志在领导中国革命实践当中极其重视中国革命战争的特殊性。（√）

7.2 毛泽东军事思想的科学含义（下）

1.中国革命的主要斗争形式是武装斗争，在取得政权以前的28年里面，我们党历史上实际上可以看出它是一部（C）斗争的历史。2.毛泽东提出的许多路线方针政策和重大决策都是经过党中央的集体讨论凝聚着老一代无产阶级（B）的集体智慧。3.中国革命战争是在一个红色割据地区发展起来的。（×）

4.毛泽东说：毛泽东思想不是我一个人的思想，是千万先烈用鲜血写出来的，是党和人民集体智慧的结晶。（√）

5.毛泽东军事思想是毛泽东思想当中最精彩的部分。（√）

7.3 毛泽东军事思想的形成与发展（上）

1.第一次大革命失败以后，使我们共产党人进一步认识到武装斗争和掌握（B）是极其重要的。

2.毛泽东在井冈山地区创建了第一个实行工农武装割据的农村革命根据地，开辟了一条以农村（A）城市的崭新的革命道路。3.毛泽东军事思想经历了一个艰难的曲折的复杂的（D）过程，是从不成熟到比较成熟最后到完善。

4.从中国共产党成立到建立井冈山革命根据地，毛泽东同志回答了中国（C）走什么道路的问题。

5.毛泽东同志在党的八七会议上首次明确提出枪杆子里面出政权的著名论断。（√）

6.1927年8月1日的南昌起义，开创了我们党独立地领导武装斗争的新时期。（√）

7.4

毛泽东军事思想的形成与发展（下）

1.建国以后，毛泽东又指导了抗美援朝战争，这是一场挫败现代化敌人的（C）战争。

2.遵义会议重新肯定了毛泽东为代表的正确的军事路线，又确立了（B）在红军和中共中央的领导地位。

3.1935年1月至1945年8月抗战胜利，是毛泽东军事思想（A）的成熟建立时期。

4.毛泽东发表的《论持久战》为抗日战争提供了正确的战略指导。（√）

7.5

战争观和方法论（上）

1.无产阶级战争观和方法论是毛泽东军事思想的一个（D）基础。2.毛泽东人民战争思想是中国革命战争的（C）思想。

3.毛泽东指出：战争规律，这是任何指导战争的人不能不研究和不能不解决的一个问题。你不知道战争的（A），就不知道如何指导战争就不可能打胜仗。

4.毛泽东认为战争是政治斗争的（B）形式。

5.毛泽东认为：战争从私有财产和有阶级以来就已经开始有了。（√）6.战争规律是不可以认识的。（×）

7.6

战争观和方法论（下）

1.毛泽东指出：要使主观指导符合客观实际，必须看到一切战争规律都是有（A）的。

2.毛泽东指出：战争的胜败主要和首先的问题，是对于全局和各种阶段的关照得好或关照得不好。如果全局和各阶段的关照有了重要的缺点和错误，那么你这个战争肯定要（B）的。

3.平津战役它的关节就是东北野战军迅速进关，并拤住（D），使傅作义不能够从南边撤西边逃。

4.毛泽东认为：着眼于发展、着眼于特点是相互联系的，不同的时期作战对手及其战争特点是不同的。(√）

5.统筹全局就是坚持统筹兼顾，抓住重点，照顾一般。（√）

7.7

人民军队建设思想

1.人民军队的宗旨就是紧紧地和中国人民站在一起，全心全意为（D）服务。

2.毛泽东指出：党对军队的绝对领导是我军的建军（C）。3.毛泽东说人民军队还是一个（A）队。4.毛泽东指出人民解放军永远是一个（B）队。5.泽东指

出人民解放军永远是一个战斗队。(√）

7.8

人民战争思想（上）

1.人民战争是指广大人民群众，为反抗阶级压迫或者抵御外来敌人的入侵，而组织和武装起来进行的（B）。

2.毛泽东鲜明地指出：战争的伟力之最深厚的根源存在于民众之中，（C）是胜利之本。

3.人民战争是我党历来坚持的指导战争的根本路线，是我党唯一正确的战争指导思想，是毛泽东军事思想的（A）。

4.中国革命战争的历史和实践证明，人民群众是人民军队赖以生存和发展的条件，是战争中一切力量的源泉，是战争胜利的决定力量。（√）

7.9

人民战争思想（下）

1.正义战争是（A）的，符合人民群众的根本利益，人民群众会真心地拥护你，积极支持你，而且踊跃参战。2.人民军队是进行人民战争的（C）力量。

3.毛泽东说武器是战争的（B）因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。

4.党的正确领导是人民战争胜利的必要条件。（√）

7.10 人民战争的战略战术思想（上）

1.人民战争的战略战术，就是人民军队与人民群众相（A），所进行的革命战争的指导艺术和方法。

2.从长远的观点看问题真正强大的力量不是属于反动派而是属于（C）3.毛泽东说保存自己消灭敌人，这是（D）的目的，是战争的本质。4.我们应该做好充分准备，不打无准备无把握之仗。（√）5.战略上要重视敌人，在战术上我们要藐视敌人。（×）

7.11

人民战争的战略战术思想（下）

1.毛泽东的集中优势兵力各个歼灭敌人的内涵，就是每一战集中绝对（C）的兵力，要比敌人多两倍、三倍、四倍甚至多六倍七倍的力量四面包围敌人，力求全歼不能使他们一个漏网。

2.苏中战役，我军以3万要对付10万，我们分了7次战斗打孤立的和分散的敌人，最后取得了歼敌（D）的胜利。

3.毛泽东说：积极防御又叫攻势防御，又叫决战防御，是为了反攻和进攻的（A）。

4.毛泽东提出：集中优势兵力各个歼灭敌人等一系列（B）原则。5.实行积极防御，反对消极防御是毛泽东军事思想的一个重要内容。（√）

7.12

国防建设思想

1.毛泽东指出：我们将不但有一个强大的陆军，而且要有一个强大的空军和强大的（D）。2.毛泽东指出：我们不但要有更多的飞机大炮，而且还要有（B），在今天这个世界上，我们要不受人家欺负就不能没有这个东西。3.在20世纪50年代以后，毛主席又相继提出：大办民兵师，全民皆兵，深挖洞广积粮。（√）

4.1956年，毛泽东批准了中央军委提出的阵地战结合运动战，为未来反侵略战争的主要作战形式的积极防御战略方针

。（√）

7.13

毛泽东军事思想的历史地位

1.毛泽东创新了马克思主义军事理论，指导了中国革命战争走向了胜利，缔造了新（B），使中华民族屹立于世界民族之林。

2.无论是过去现在和将来，毛泽东军事思想都是（C）克敌制胜的法宝。

3.毛泽东军事思想是（A）化的马克思主义的军事理论。

4.毛泽东军事思想是马克思主义军事思想宝库当中，最璀璨的明珠，在中国军事思想史上是具有划时代意义。（√）

8.1

邓小平新时期军队建设思想的形成1.1975年的1月到12月之间，邓小平同志在文化大革命的末期，他曾经在这一年主持了中央的日常工作，而且担任了中央军委（C）和总参谋长。

2.邓小平新时期军队建设思想，它具体的回答和解决了在新的历史时期如何建设中国（A）的现代化、正规化、革命军队的一个问题，是我军新时期建设的一个理论的指南。

3.邓小平新时期军队建设思想可以替代毛泽东军事思想。（×）4.1992年10月召开的中国共产党第十四次全国代表大会上正式提出了邓小平新时期军队建设思想的概念。（√）

8.2

邓小平新时期军队建设思想的主要内容（上）

1.邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师，也是我们军队建设和改革的一个总（A）。

2.邓小平认为和平与发展已经成为世界的主题了，新的世界战争是可以（D）的。

3.在冷战之前，全世界各国都认为战争是不可（B）的，而且是紧迫的。

4.在邓小平同志主持军委工作的十年期间，军队的革命化、现代化、正规化建设取得了巨大的成就。（√）

8.3

1.邓小平为国防科技工业制定了（B）结合平战结合，而且要军品优先以民养军的方针。

2.邓小平明确指出了我们未来的反侵略战争究竟采取怎么样的方针。邓小平说他赞成的是四个字那就是（C）防御。

3.在1985年中央军委做出了军事战略要由过去立足于大打、早打、打核战争转移到重点应付可能发生的（D）战争和突发事件上来。4.邓小平为国防科技工业制定了军民结合平战结合，而且要军品优先以民养军的方针。（√）

5.我军的优良传统与作风，就是我们的传家宝，要继承和发扬。（√）

8.4 邓小平新时期军队建设思想的历史地位和实践意义

1.邓小平提出在和平与发展成为时代（C）的条件下，国防与军队建设指导思想要转到和平时期的建设当中来。

2.邓小平新时期军队建设思想，它是马克思主义军事理论中国化的（A）成果。

3.邓小平新时期军队建设思想，是改革开放条件下国防和军队建设实践的（D）总结，而且是科学总结。4.邓小平新时期军队建设

思想，是对毛泽东军事思想创造性的继承和发展。（√）

9.1

江泽民国防和军队建设思想的科学含义和产生的时代背景（上）

1.江泽民国防和军队建设思想是对毛泽东军事思想邓小平新时期军队建设思想的（A）与发展。

2.海湾战争的爆发，在当年是标志着现代技术特别是（D）条件下的局部战争已经正式登上了历史舞台。

3.任何一个思想的产生都是有一定的时代背景，也是时代的产物，而且折射出（C）的特征。

4.江泽民的国防和军队建设思想，是以江泽民同志为核心的中国共产党第三代领导集体，在领导国防和军队现代化建设的实践当中，按照“三个代表”的重要思想所体现出来的时代性和先进性的要求，围绕解决“打得赢不变质”这两个历史性课题而创立出的军事指导思想。（√）

9.2 江泽民国防和军队建设思想的科学含义和产生的时代背景（下）

1.历史上新疆地区曾多次发生过（B）祖国的事件。

2.江泽民的国防和军队建设思想，是在现代战争发展到高技术（A）以及未来要发展成为信息化战争的背景下发生的。

3.进一步改革开放发展社会主义市场经济，向我军提出了新的建军和治军问题。“打得赢不变质”就成为了贯穿江泽民国防和军队建设思想的（B）主线。

4.对台斗争的形势严峻，以及世界军事新的变革向我军提出了打赢高技术局部战争的历史性的课题。（√）

9.3

1.江泽民在党在十四大报告中提出：全军部队要做到政治合格、军事合格、作风优良、纪律严明、保障有力，这（D）就成为新时期军队建设的总要求。

2.打得赢就是要使我军建设成为一支具有强大实战能力的，有威慑能力的（A）军队。

3.不变质就是我军要始终坚持中国共产党的绝对领导，保持人民军队的性质和本色和作风，要经得起任何政治风浪的考验，永远要成为党的军队，人民的军队，社会主义国家的军队，这就是（B）。4.江泽民指出积极防御这个战略方针是我们的传家宝，我们要全面系统地学习，要完整准确地理解，要坚定不移地贯彻，同时随着形势的变化还应实事求是的继承和发展。（√）

9.4

1.江泽民国防和军队建设思想，是以江泽民为核心的党的第三代领导集体，在创造性的实践邓小平军队建设思想过程中（B）智慧的结晶。2.江泽民国防和军队建设思想的精髓，表现在解放思想、实事求是、开拓创新、（A）。

3.江泽民国防和军队建设思想，是毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想的继承和发展，是“三个代表”重要思想在新的形势下，我国国防和军事领域当中的集中体现。（√）

10.1

1.胡主席提出的要建设一支听党指挥，服务于（A）英勇善战的军队。2.胡锦涛同志关于国防和军队建设重要论述，是新的历史时期、新阶段用科学发展观统筹国防和军队现代化建设，打赢（B）战争的军事理论。

3.胡锦涛同志关于国防和军队建设重要论述，是对毛主席、邓小平、江泽民国防军队建设思想的丰富与（C），是科学发展观在我国国防和军事领域的开展和延伸。

4.胡主席提出要发扬我军英勇善战的优良传统，大力强化战斗精神的培养。（√）

10.2 1.胡锦涛指出应对多种安全威胁，首要的是应对国家（被侵略）被颠覆被分裂的威胁。

2.随着信息化时代的到来，世界各国都在加快建设（D）军队的步伐。3.中国军队目前的历史使命，就是（A）要为党巩固执政地位提供重要的力量保证。

4.胡锦涛以战略家的远见卓识确立了新世纪新阶段，确立了新世纪新阶段军队的历史使命。（√）

10.3

1.胡锦涛突出强调“改革（B）是推进国防和军队建设加快中国特色军事变革的强大的动力”

2.军事理论要保持科学性，靠的是创新，要随着时代的发展而创新。军事理论一旦停滞，它会失去其先进性和指导性的(D)性。3.军队的科学发展需要科学的军事（C）做指导。

4.第二次世界大战初期，波兰军事理论的落后，就是波兰军队惨败的重要原因之一。（√）5。军事理论要保持科学性，靠的是复古。（×）

10.4

1.习近平同志担任了中央军委主席以后，根据中国的实际情况和问题，把国防和军队建设放在中华民族伟大（A）的大目标下来认识。2.习主席关于（B）和军队建设的重要的指示和论述，是习主席系列重要讲话精神的“军事篇”。

3.习主席强调：牢牢把握党在新形势下的强军目标，全面加强军队的革命化、（D）化、正规化建设，为建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队而奋斗。

4.实现中国梦就要实现强军梦，没有一支（C）的人民军队，中国梦就难以实现。

5.习近平主席强调指出，必须毫不动摇的坚持党对军队的绝对的领导。（√）

11.1

1.所谓国际战略格局是指对国际事务中具有重要影响的一种（A）力量，在一定的历史时间内，它相互联系和相互作用形成的较为稳定的力量结构。

2.当一个国家的民族凝聚力十分强大的时候它的国力也会随之（C），反之亦然。

3.德国在第一次世界大战战败了以后，它对利益分配很不满意，所以又挑起了第（D）次世界大战。

4.综合国力的大小决定了这个国家在国际舞台上面他享有的一定的地位。（√）

5.所谓格局就是指一种态势、模式或构架，是几种

力量的交错以后出现了一种暂时的平衡状态。（√）

11.2 1.在20世纪80年代末的时候东欧变了、苏联解体了，尤其当美俄之间形成了所谓和平伙伴关系的时候，冷战格局就崩溃了，雅尔塔体系也自行消亡了。这就是我们经常讲冷战结束进入了（C）的重要标志。2.所谓单极格局，它是指由某一个主要的大国、霸权国或者由一个主要的国家集团在国际政治当中占据（D）地位。

3.二战以后，实际上是由美国、苏联两大国主持和安排世界事务的格局，形成了美国、苏联两大阵营（A）的国际体系。

4.二战以后，形成雅尔塔体系，就出现了两大阵营对峙的冷战格局。（√）

5.二战以后，实际上是由美国、苏联两大国主持和安排世界事务的格局，形成了美国、苏联两大阵营对立的国际体系。（√）

11.3

1.维也纳格局它维持了近（）年。ps：没找到，不过D肯定是错的。ABC自己蒙吧。

2.雅尔塔体制实际上就是按照美国苏联两大国家实力对欧洲，对亚洲两大洲进行了势力范围的划分的一种体制，这种体制最后导致了二战以后（D）对立的世界战略格局。

3.第一次世界大战出现了两大欧洲军事同盟瓜分（C）的战争格局。4.维也纳格局它维持了近100年。（×）

5.德国在二战后是由美国、英国、法国、苏联四国占领，苏联、法国将他所占领的地区扶植成是东德，美国、英国所占领的德国后来就变成了西德。（×）

11.4

1.邓小平同志在20世纪90年代初期的时候，在苏联还尚未解体之前，就指出未来的世界是（C）化的世界。

2.当今，尽管各国的学者和政治家对国际战略格局存在不同的观点，世界格局朝着（D）化的发展趋势是必然的。

3.20世纪90年代东欧剧变，两德统一就导致了雅尔塔体制的（A）。4.世界格局朝着多极化的发展趋势是必然的。（√）

5.西德和东德原来是一个国家，二战以后分成两个国家，现在又把它给合在一起了。（√）

11.5

1.对当前国际战略格局的判断，美国是坚持（A）格局的判断的。2.当前世界主要的政治力量对比呈现出（D）和多强对立竞争的态势，然而多极化的趋势也不可阻挡。

3.和美国观点不一样，我们中国、俄罗斯、欧盟都认为应该是（B）化的格局。

4.当前国际战略格局中的主要态势是美国构筑单极世界的战略正在推进，但它也没有办法也不可能（C）世界多极化的发展。5.奥巴马成为美国的第56届总统，奥巴马在他的一本书中写道：即使遭到反对美国也必须再充当世界警长。（√）

11.6

1.华尔街的金融风暴导致了美国股市大幅的下跌，经济下滑，美国经济遭受了（B）。2.冷

战结束以后，欧盟不失时机的加速推进一体化进程，在1995年欧盟国家就扩大成（C）个国家。3.9·11事件以后美国经济也出现了衰退的迹象。（√）4.华尔街的金融风暴导致了美国股市大幅的上升。（×）

11.7

1.1999年1月1日欧元问世了，2002年3月欧元取代了欧元区（A）个国家的货币，成为该区域唯一的一个合法的货币。

2.欧盟明确主张世界要朝（B）化发展，对建立单极世界的主张，欧盟是持反对态度的。3.俄罗斯认为单极世界与世界社会发展趋势是背道而驰的，美国建立（D）世界的企图必将失败。

4.欧盟明确主张世界要朝多极化发展，对建立单极世界的主张欧盟是持支持态度的。（×）

11.8

1.和平与发展成为我们当前世界的两大主题，尤其是多极争雄的世界格局，它会逐步取代美国单相思的那种一超（C）世界格局。2.美国全球战略调整和中国综合国力的增强，已经成为引导大国关系的新的一轮的互动的关系，(B)之间的合作又相互制约的态势成为影响当前大国关系全局的一条主线。

3.我们要积极支持世界格局的多极化发展，因为这个多极化发展对世界（D）与发展是非常有利的。

4.在冷战结束以后，大国之间的关系历经了重大和深刻的变化。（√）5.我们要积极支持世界格局的多极化发展，因为这个多极化发展对世界和平与发展是非常不利的。（×）

12.1

1.战略目的、战略方针、战略手段这三个加在一起就是我们讲的军事（C）。

2.运用多种威慑手段来发挥各种（D）作用，来遏制战争达到不战而胜。

3.军事战略是国家安全战略的主体，对国家安全战略的大政方针起着举足轻重的作用。（√）

4.目前世界上的主要国家在制定军事战略的时候它的立足点更侧重于威慑。（√）

12.2

1.冷战期间，美苏争霸世界，社会主义阵线与资本主义阵线的国家都在准备打（A）大战与核战争。

2.在国家安全这个大系统中，（C）战略始终充当国家防务建设总设计师的角色，处于举足轻重的地位。

3.苏联在卫国战争初期全局失利的主要原因，就是由于军事战略方针

2.军事理论课的答案 篇二

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动, 其核心就是强调教学的效益。有效教学指教师遵循教学活动的客观规律, 以尽可能少的时间、精力和努力的投入, 取得尽可能多的教学效果, 从而实现特定的教学目标, 满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。在符合教学规律的前提下, 有效教学主要表现为有效果、有效益和有效率。有效教学在保证有效果、有效益的前提下, 还必须做到有效率, 即最大程度地促进了学生的进步与发展, 接近预期效果。

军事理论课有效教学就是教师确立有效教学理念, 掌握有效教学的策略和技术, 在客观教学规律的指导下, 以军事理论教学为重点, 使学生掌握基本军事理论与军事技能, 增强国防观念和国家安全意识, 强化爱国主义、集体主义观念, 加强组织纪律性, 促进综合素质的提高, 并追求教学活动的效率与效益, 关注学生的全面发展, 促进学生的学习和师生的共同发展。

一建设专业化的教师队伍是实现有效教学的基本保障

有效教学的实施, 重中之重就是有效教师, 当前军事理论课教学效率不高、教学效益较差, 主要原因在于教师队伍建设落后, 主要体现在教师结构不合理、专业基础薄弱、教师教育培训提升制度滞后等。

1学校人事部门要重视军事理论课教师队伍的建设

学校人事部门是引进、聘用、培养军事理论人才的行政主管部门, 要采取多种手段来加强军事理论教师队伍的建设, 如落实编制、完善机构设置、大力引进高水平军事理论人才、重视维护现有专兼职军事理论教师的稳定性、切实采取措施保障军事理论课教师的利益和发展等, 从源头上确保军事理论教师队伍建设的有效性。

2军事理论课教师要主动提升专业素质

提升专业素质是实现有效教学的内在要求。首先, 军事理论教师要树立先进的教学理念, 教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求;其次, 要丰富个人知识储备, 军事理论课是一门综合性很强的课程, 需要教师积累广博的文理科知识, 具体来说需要教师具备本体性知识 (学科知识) 、条件性知识 (教育学知识) 、实践性知识和文化知识;再次, 要积极提升课堂调控能力、信息反馈能力、评价指引能力等教学能力;最后, 要做一名有反思能力的教师, 教师应在实践———反思———再实践———再反思的过程中螺旋式上升, 实现自身教育理论与实践的互动, 从而实现专业成长。

3教育主管部门要加强军事理论课教师培训提升机制的保障

当前, 由于军事院校和地方高校存在着明显的沟壑, 高校军事理论教师的职称评定处于尴尬境地, 在军事学科系列的评聘几乎没有, 都是挂靠其他系列评聘。另外, 军事理论课教师职后培训或多或少存在着内容单一、渠道狭窄等问题。这些情况都需要教育主管部门加以仔细分析和研究并出台相关政策, 从制度和机制上推动军事理论教师队伍的建设。

二追求有效的课堂教学是实现有效教学的根本要求

有效的课堂教学是由课前的有效准备、课堂的有效组织、课堂的管理以及课后的有效练习等几个环节来实现的。

1课前的有效准备

首先, 有效备课体现在清晰、简明的有效教学目标, 目标是方向, 方向正确才能保证有的放矢, 教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标, 围绕目标确立重点, 优化教法, 这样的课堂教学才会收到良好的效果, 军事理论课教学目标的设定必须紧紧围绕其根本目的的实现, 即增强国防意识和国家意识、培养爱国主义精神以及提高学生的综合素质。

其次, 有效的备课体现在适量、适度的有效教学内容, 军事理论课在教学内容的选择上要做到“精”“实”“新”“精”, 是指由于军事理论课大纲要求军事理论课在内容上分成5大块, 几乎涉及军事理论所有知识点, 但内容大多都是基础知识, 而整个课时安排只有36个学时, 所以在内容选择上一定要精挑细选、轻重有序, 重点准备课程中的必须掌握的核心内容;“实”就是要贴近学生生活的实际, 从学生身边的内容讲起, 吸引学生的注意力, 拉近情感上的距离, 引起学生的共鸣, 提高课堂教学效果;“新”就是要注意通过各种媒体和互联网手段, 实时跟踪世界军事革命发展的新动向, 从中寻找与教学内容有关的新知识, 力求把世界热点、最新信息及相关学术前沿问题传播给学生, 以激发起学习热情, 使教学内容更具时代感和现实性。

有效备课最后体现在灵活、恰当的教法, 优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发, 改变照本宣科式的教学模式, 注重多媒体课件的制作和优势的发挥, 灵活地把说讲视听结合起来, 扬长避短选用教法, 使课堂充满活力、富有生气, 潜移默化地使学生把学到的理论知识和感性材料相互印证, 增强军事理论教育的感染力和生命力。做到教法贴切, 教学方法有效。

2课堂的有效组织

在这一环节中, 教师首先应该做到语言组织准确简练, 语言能力是教学有效性的一个指标, 它关系着教师能否很好地向学生传递知识、概念和技能, 当学生能很好地领会教师的话, 同时教师也能明白学生的意思时, 师生之间就会形成一道双向的沟通渠道, 从而促进了学生的有效学习;其次, 教师应该能够合理地分配时间, 在讲课时能够根据课堂上所发生的不确定事件及时地进行调控, 从有效教学来讲, 单位时间内完成的任务越好、浪费时间越少, 教学质量越高;第三, 教师的教学组织应面向全体学生。当前由于条件受限, 很多学校军事理论课实施的是合班授课, 即两个班级甚至两个专业的学生在一起上课, 教师要注意因材施教, 使不同基础、不同发展方向和不同专业的学生都有适合自己实际情况和需要的提高。

3课堂的有效管理

有效教学理论下的课堂管理具有以学生为本、注重内在控制、致力于教学改革三个典型特征。从管理策略上来看主要有以下几点。

第一, 要正确理解和分析学生问题行为的成因及性质。从教学管理对象来看, 当代大学生具有鲜明的时代特征:文化水平高、知识面广, 学习劲头足、求知欲旺强, 认知能力强、善于思考等特点。但是他们也存在着如国防观念淡薄、军事理论课学习兴趣不浓、军事知识贫乏等问题, 正确客观地分析与面对学生的优点与缺点, 能有效地处理学生问题, 实行有效的课堂管理。

第二, 要师生共建积极的课堂环境。课堂环境是制约课堂管理的重要因素。有研究表明, 如果学生处于安全、舒适、受到尊重、能满足个体基本需要的课堂环境中, 就会努力学习, 做出得体的行为, 反之就会使学生产生消极的学习态度和做出惹是生非的行为。因此, 教师只有创建一个有意义的、满足学生需要的积极课堂环境, 才能确保学生做出积极的、符合教学目标导向的行为, 形成良好的守纪习惯。

第三, 要构建良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学和管理的助推剂, 是有效教学理论研究的重要内容。良好的师生关系一旦形成, 教师在教学过程中就会充满热情, 学生就会好学、乐学, 课堂气氛就会积极活跃。教师要主动构建良好的师生关系。

第四, 课后的有效练习。课后练习不在多, 贵在精。在设计上不但要考察军事知识, 还要体现军事理论课在提高学生思想作风素质、身心素质及军事素质方面的要求, 倡导以学生为本的理念, 充分调动学生积极性、主动性。组织形式可以采取小组化完成的方式, 提高学生个体间的合作精神。

三进行客观的考核是实现有效教学的现实依据

评价军事理论课教学目标是否达成、教学是否是有效教学、学生是否得到了全面发展, 除了自我评价以外还需要外在考核, 从而查漏补缺, 促进军事理论课有效教学的推进。

1教师教学效果的考核

从教师考核时段上, 可以采取长短周期结合的二元机制。短期考核可以一年作为考核周期, 以教学内容的更新程度和学生对任课教师的反映情况、处理学生作业情况、对学生课外辅导情况、学生到课率、学生考评成绩、课堂管理能力等等作为考核指标;长期考核以三年作为考核周期, 主要考核教研工作水平、教学方法的创新程度、教学能力的提高情况等。在考核方式上, 可以分为定性考核与定量考核结合, 教学活动是一项复杂的劳动, 所以在考核教师工作时, 要坚持定性与定量考核的统一。在实际操作中定性考核比较难把握, 要制定统一的衡量标准。在考核主体上, 可以分为自我评价和学生评价, 从教学双方不同的立场对教师教学进行评价, 促进教学的进一步改革和完善。

2学生学习效果的考核

从考核的场合上, 可以分为课内考核与课外考核。军事理论课本身课堂教学任务比较繁重, 很多内容需要学生课外自学完成, 这就需要结合课外考核进行评价。我校已经实行了这一考核方式, 近几年来, 课内与课外考核成绩保持在7:3左右。从考核题型来看, 要做到主观题和客观题考核的统一, 从我校实践来看, 每年30%课外考核都是主观题, 如2009年的考试题目就是主观题———国庆阅兵式观后感, 既达到了考核的目的, 又使学生受到了一次爱国主义教育, 提升了民族自豪感。最后, 从考核的性质上, 要做到考试成绩与情感体验的统一, 情感体验评分依据就是学生的到课率和上课纪律, 在我校实践中, 这一比例为20%, 在具体的考核过程中还要考虑学生个体在课堂教学活动中的态度和参与度, 这就要求教师要随时记录和尽可能多的认识学生, 从而提高考核的准确性。

总之, 军事理论课的有效教学活动并非孤立存在, 它依赖于教学各系统各要素所构成的整体功能的有效实现, 所以, 要进一步实现军事理论课的有效教学, 在教学活动中推进人文关怀, 最终促进师生和谐共同发展仍需要军事课工作者不懈的研究和努力。

参考文献

[1]戴学林.高校军事理论教师专业化的探索[J].井冈山医专学报, 2009 (4) :66-69.

[2]孔繁昌.论提高军事理论教学质量的关键因素[J].教书育人, 2006 (29) :63-64.

3.地方高校军事理论课的创新教育 篇三

【关键词】创新教育 理论课 科学发展 军事理论

军事理论课教学是地方高校国防教育的重要组成部分。承担教学任务的单位和个人，要注重创新，不断改进理论课的授课质量，提高教学效果。

一、科学发展，创新指导思想

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，理所当然也是新世纪新阶段地方高校军事理论课教学的指导思想。科学发展观，第一要义务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

坚持以人为本，努力提高大学生的整体素质。优良的素质是一个大学生成材发展的前提条件。以科学发展观为指导，就要把培养学生素质作为教学目的的核心。所以，在军事理论课教学中就要围绕大学生的素质培养来设计教学方案。要重视军事理论课与其它学科教育功能优势的互补性，对所设置的课程进行总体设计，整体优化；课程设计和优化时，对课程内容要进行选择和比较，选择那些便于把知识内化为学生心理品质的、基本的、最重要的教学内容。总之军事理论教学要努力提高学生的文化素质、思想政治素质及道德素质。

实现巩固国防与提高个人素养的和谐统一。国不可一日无防。国防的巩固是学生军训和军事理论课教学追求的一个总体的、长远的目标。但是这个目标如果不能细化为一个个可操作强的小目标，它将沦为一个空洞无用的假目标。要以科学发展观为指导，就是要将国防的巩固建立在大学生综合素质提高的基础上，努力实现国家安全与个人发展的和谐统一。开展军事理论教学、抓好国防教育，增强大学生国防意识，提升爱军尚武精神，形成维护国家安全，实现祖国统一的强大精神动力，打牢巩固国防的思想基础；培养大学生雷厉风行的作风、文明礼貌的品质和良好的生活习惯，从而推动社会主义和谐社会建设，打牢巩固国防的社会基础；培养大学生以爱国主义为核心的价值观，提高民族凝聚力向心力，万众一心实现中华民族的伟大复兴，打牢巩固国防的发展综合基础。

二、突出特色，创新教学内容

军事理论课具有课程内容相对独立，政治性、时事性强等特点。军事理论教学要“宽重”结合、以事说理、时讲时新，不断创新教学内容。

“宽重”结合，就是要注重教学内容的系统性，同时要突出重点。对军事思想、国防法规、世界军事、军事高科术和战史等内容，要突出其系统性，要给学生一个完整的理论构架。但我们也要认识到，地方大学生专业不在于此，把每一个问题都弄懂弄透有一定的难度，课时也不充许，教学内容就要把握重点，突出本质，帮助大学生初步构建相关的认知体系。

以事说理，就是要理论联系实际，运用战例、实例来支持理论。军事理论课本来就与地方高校生所学专业相差甚远，讲授过程中如果从概念到概念，就理论而理论，缺少鲜活的必要的例子，那么原本丰富多彩的军事理论课就会呆板起来，教学效果肯定会大打折扣。同时还要注意要将军事领域的一般原理与学生紧密相关的领域联系起来，教他们用这些理论来指导自己的学习和生活，以此来丰富他们的知识、开拓他们的视野、提升他们的能力、增强他们的民族自豪感。也只有将理论与实践有机结合起来，军事理论课的教学才会达到如期目的。

时讲时新，就是突出军事理论课程教学内容的时代性，号准学生思想脉搏，直击敏感问题，以此展开相关理论教学，激发学生学习兴趣，教给学生正确的世界观、方法论。军事思想、军事技术、军事形势、军事法规等军事问题都随着人类社会、军事实践的发展而不断向前发展的。一成不变的东西在军事领域是不存在的。所以军事理论教学内容也要紧跟国际国内政治、军事形势的变化而不断更新，使之充满生机和活力。如国际社会、军事领域大事不断，军事理论教学时就要及时抓住这些热点事件，运用所学的理论知识来分析问题，将学生的思想观点引导到党中央、国务院的立场上来，共同构建、维护社会主义和谐社会。

三、手段多样，创新教学方法

好的内容还需要好的形式来表达。军事理论教学内容在不断创新的同时，教学的手段方法也要与时俱进。

创新一些行之有效的教学方法。在教学中除了用启发式、引导式的教学方法外，还可根据课程特点创新一些灵活的方法：一是时事追踪教学。世界新军事变革深入发展，新事件、新理论、新装备层出不穷。大学生思想活跃，对军事时事比较关心。因此可因势利导，搞军事时事追踪教学。二是热点聚焦剖析。当今世界“和平与发展仍然是时代主题”，但“局部冲突和热点问题此起彼伏”， 军事热点一个接一个。应提倡在军事理论课教学中关注军事热点，定期对军事热点问题作分析讲评。特别要结合与我国安全紧密联系的热点问题，如台湾问题、西藏问题、朝核问题、东海南海问题等进行深入剖析，使学生在分析热点问题中理清思路、提高认识，增强国防意识。三是尝试个案解疑。为了提高教学效果，增强教学的针对性，课前要做好调查，广泛收集学生的意见、建议和所关心的军事问题，经过问题汇总，授课过程中就可有的放矢，尽可能地有针对性地讲解。当然，讲课中也允许学生主动提出问题，当堂举手或递条子，教员尽最大可能当场解答。这样一人提问，大家受益，教学效果会更好。四是联系专业谋共鸣。在授课过程中，应尽可能把所讲的内容和学生所学的专业结合起来，有针对性地触及学生们感兴趣的话题，使学生们在意识上对教官所讲内容产生共鸣。例如，在给光学专业的学生讲课时，可列举光学元器件在军事上的应用；给计算机专业的学生讲课时，应介绍近四场局部战争中计算机网络战以及未来信息战的情况，尽量使同学们进入情境，引起共鸣，对所学内容留下深刻印象。

教学手段现代化。相对地方高校生而言，军事理论作为一个特殊的知识领域，内容比较抽象，难于理解掌握。教学中可以充分运用多媒体教学手段。它通过把语言表达的艺术性和图像显示的直观性有机结合起来，以调动学生的形象思维，使复杂的问题简明化，抽象的问题形象化，枯燥的问题趣味化。要结合教学内容，适时地在课件中插播一些录像片段，如讲国防建设的时候，可插放历次国庆大阅兵的录像。插播内容要紧扣主题，切不可为哗众而作，同时时间不能太多，一般控制在三两分钟内，这样既能增大教学的信息量，又可活跃课堂气氛，取得良好的教学效果。

四、完善体系，创新教学管理

要根据军事理论课自身特点，加强教官队伍管理创新和考试机制创新，不断完善教学管理体系，提高教学效果。

创新教官队伍管理，加强教官队伍建设。教官队伍质量高低是军事理论教学效果好坏的重要因素。为了提高教官队伍的整体教学水平，应该建立较为完善的教官考评制度，每半年对教官进行一次综合考评。一是教育理论测试，主要考查教官对现代教育理念的理解掌握；二是创新教学能力测试，通过定期全程试教的方法，主要考查教官对教学重点内容的把握能力、驾驭课堂能力、知识更新能力及运用现代教学方法的能力；三是平时表现评价，主要考查主动学习业务知识和积累知识的能力。为做好军训教官的横向和纵向比较，进行量化管理，应该建立全员业务档案，详细登记考评成绩，进行总结讲评，稳步提高每个人的教学水平，不断提高军事理论课的教学效果。

4.军事理论试题及答案 篇四

一、填空题

1,2

3另一方面，的主客观条件。

4、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。

67、我国周边安全环境十分复杂，陆地边界多千米，直接接壤邻国有14个，海岸线18000多千米，与8个国家海上相邻或者相向。

8、我国在有关海南问题上一贯坚持主权属我，搁置争议，共同开发的原则。

910、制导技术按照不同控制导引方式可概括为自助式，遥控式，寻的式，卫星定位和复合式等五种方式。

11高度、方位角等）。

12基础内容和特征的两级国际战略格局。

13台和定向武器平台等。

14等。

二、单项选择题

1． 朝鲜停战谈判的最后地点在哪？（C）

A平壤B汉城C板门店D上甘岭

2．《中华人民共和国国防法》颁布于(C)

A1998年B1999年C1997年D1996年

3．（D）我国建立了战略导弹部队——第二炮兵。

A1958年B1960年C1965年D1966年

4．奴隶社会时期，我国主要实行（A）的兵役制度。

A兵民合一B职业兵制C奴隶兵制D常备兵制

5．学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施（B）的重要内容。

A德育B素质教育C智育D国情教育

6．在我国历史上，城池的建设最早始于（B）

A春秋B夏朝C商朝D周朝

7．国防的主要手段是（B）

A教育B军事C科技D经济

8．（B）规定了高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事调查。

A《国防法》B《兵役法》C《国防教育法》D《国防动员法》

9．（A）是人民军队性质和宗旨不变的根本保证。

A中国共产党的绝对领导B紧密联系群众C党支部建在连上D坚持政治工作明主制

10．列宁指出，现代战争的根源是（B）

A殖民主义B帝国主义C霸权主义D经济利益

11．军事思想的分类不正确的是（C）

A按不同社会历史发展阶段可以划分为古代、近代、现代军事思想

B按阶级属性划分，如资产阶级军事思想

C武器装备发展水平划分，如信息化时代军事思想

12．近现代西方军事思想最主要的特征（C）

A对先进主战武器的应用给军事领域带来的深刻变革的研究

B对帝国主义时代战争的研究

C对建设无产阶级军队的研究

D对近现代战争战略战术的研究

13．《战争论》的作者（A）

A克劳塞维茨B拿破仑C斯大林D艾森豪威尔

14．《孙子兵法》的作者是（B）

A孙权B孙武C孙膑D孙中山

15．哪一项不符合邓小平和平解决国际争霸的思想方法（D）

A暂时不谈主权，先进行共同开发

B实行一国两制

C以和平对话代替武力对抗

D可以适当牺牲国家主权以求和平

16．新世纪国防和军队建设的总要求是，：政治合格，军事过硬，——，——，保障有力。（A）A作风优良，纪律严明B管理科学，纪律严明

C作风优良，技术精湛D思想上进，装备精良

17.南海油气资源总储量估计可达（C）

A500B800C1000D2000

18.推动战争形态演变的关键因素是（B）

A战略B战术C战役D科技

19.既不能因为军队的现代化程度提高了，就完全照办别人的军事理论，也不能因为还是打人民战争，就原封不动的照搬过去的一套战略技术。这种军事思想属于（C）

A传统的人民战争思想B毛泽东的人民战争思想C现代条件下的人民战争思想 D新世纪新阶段的人民战争思想

20.莫斯科地铁系列爆炸案发生在2010年（B）

A1月B3月C5月D7月

21．从“先发制人”战略转向“接触合作”战略的国家是（A）

A美国B俄罗斯C欧盟D日本

22.国际恐怖主义势力猖獗，在（B）制造了美国纽约世贸大楼911恐怖袭击事件。

A2000年B2001年C2002年D2004年

23．（D）变“专守防卫”战略为“主动先制”战略。

A美国B俄罗斯C欧盟D日本

24．现代战争中的电子对抗手段主要不包括（D）

A通信对抗B雷达对抗C光电对抗D以上都不是

25．（B）11月9号，作为东西方冷战和两大阵营对抗象征的“柏林墙”倒塌，加速了东欧剧变的进程。

A1998年B1989年C2000年D2001年

26．（B）3月14日，“藏独”民族分裂势力制造了拉萨打砸抢严重暴力犯罪事件。

A2007年B2008年C2009年D2010年

27．精确制导技术是在制导技术基础的延伸和发展，优势是(D)

A远距离精度作战B夜间作战C全天候D以上都是

28．（B）2月，美国总统尼克松访华，两国在上海发表了《中美联合公告》，中日两国正式建立了外交关系。

A1970年B1972年C1974年D1980年

29．电子战具有其他作战形式所形式所具有的优势是（D），并对未来信息化战争产生着重大的影响。

A反侦察难度进一步加大B作战手段得到全面创新

C作战样式出现质的飞跃D作战实现了全天候

30.指挥信息系统，是在军队指挥机构中，以（C）为基础，收集与处理军事指挥，控制所需信息，并能为各级指挥员提供战场军事情报的应用系统。

A通讯系统B侦察系统C计算机系统D网络系统

三、判断题

1． 国家和主权两位一体，不可分割，主权是国家存在的根本标志。（√）

2． 清王朝时期对中华民族影响最深的战争是甲午战争（√）

3． 维护世界和平，反对侵略扩张，是新时期国防建设的中心任务（×）

4． 兵役制度是国家组织、管理、储备和发展军事力量的制度（×）

5． 从教育形式上看，国防教育的两种基本形式为：经常教育和集中教育（√）

6． 每一场战争都是前一场或以往战争的简单重复（×）

7． 春秋战国时期的军事思想，是中国古代军事思想发展繁荣时期（√）

8． 《孙子兵法》产生于西周时期（×）

9． “先发制人论”是美国前总统克林顿19999年6月20日访问斯洛文尼亚时提出来的（）

10． 毛泽东指出，多打胜仗，少打败仗的关键，“就是在于把主观和客观二者之间好好地符合起来”（√）

11． 国家现代化了，国防就自然现代化了（×）

12． 美国历次军事战略调整，都是扩张调整，存在扩张的周期性（√）

13． 联合作战理论是2003年伊拉克战争中，美军提出来的（×）

14． 江泽民提出必须坚持不移地走中国特色的精兵之路（√）

15． 胡锦涛主题主线思想是，主题决定主线，主线深化主题（√）

16． 制定军事战略的目的就是为了指导准备和打赢战争（×）

17． “稳而不定”是现阶段国防安全形势的最基本特征（√）

18． 恐怖与反恐怖，已成为21世纪国际政治军事斗争的矛盾焦点（√）

19． “一超多强”是当前乃至今后相当长时期内世界主要战略力量对比的总体态势和总体特征

（√）

20． 推动战争形态演变的关键因素是科技的发展（√）

21． 日本变“专守防卫”战略为“主动先制”战略（√）

22． 美国从“先发制人”战略转向“接触合作”战略（√）

23． 新时期以来，我国周边安全环境相对于上世纪下半叶，更加严峻（×）

24． 美国一再鼓吹“中国威胁论”,全球战略中心东移的步伐加快（√）

25． 台湾问题事关国家主权和领土完整，是中国国家核心利益所在（√）

26． 雷达侦测的主要缺点是易受电磁干扰、飞机、导弹、卫星、舰船、车辆等都是雷达可能探

测到的目标（√）

27． 航天飞机是部分可重复使用的，往返与地面和近地轨道之间运送效载荷并完成特定任务的空间飞机器（√）

28．多光谱侦查的主要特点是能识别位置（×）

29．天基动能武器平台和天基非定向能武器平台是美国“战略防御倡议”（即“星球大战”计划）提出的新概念（√）

四、简答题

1、现代国防的基本特征有哪些？

答：国家利益及其安全防务的整体性；国防力量的综合性；国防手段的多元性；国防建设的系统协调性；国防事业的社会性。

2、新中国国防建设成就有哪些？

答：铸造了一支现代化人民军队；建立了比较完善的国防动员体制；形成了门类齐全、综合配套的国防科技工业体系；维护了国家统一和安全；为维护世界和平作出了积极贡献。

3、什么是国防精神？它包括哪些内容？

答：国防精神是公民对保卫祖国、建设祖国的观念、意识、精神、状态及心理综合的活动。4我国武装力量由哪几部分组成？其任务是什么？

答：中国人民解放军中国人民武警部队民兵任务：中国人民解放军的任务是，巩固国防、抵抗侵略、保卫人民的和平劳动、参加国家建设事业；中国人民武装警察部队担负归家赋予的安全保卫任务，维护社会秩序；全国的民兵工作由总参谋部主管，各大军区按照上级赋予的任务。

5、《武经七书》指的是哪几本书？

答：《孙子兵法》《吴子兵法》《司马法》《六韬》《尉缭子》《三略》《李卫公问对》

6、为什么要进行全民国防教育？

答：国防教育是建设和巩固国防的基础工程。是增强民族凝聚力的重要途径，是提高公民素质和实现人的全面发展的重要举措。

7、毛泽东军事思想内容包括？

答：战争观和军事方法论；人民军队思想；人民战争思想；人民战争的战略战术思想；国防建设思想。

8、中国古代军事思想的形成经历了哪四个时期？

答：萌生时期，夏、商、西周时期的军事思想；发展成熟时期，春秋战国时期的军事思想；充实提高时期，秦汉至五代时期的军事思想；系统完善时期，宋代至清代前期的军事思想。

9、战争论的主要内容有？

答：战争是政治通过另一种手段的继续；理论应该是一种考察，而不是死板的规定；防御不应是单纯的据守，应有进攻和反攻；要善于运用民众战争；集中兵力，速战速决，消灭敌人军队。

10、简述当前国际战略环境的主要特征。

答：局部战争以成为主要战争形态；军事安全更加突出；世界新军事变革进程加快；非传统安全威胁日益突出。

11、我国新安全观的主要内容是什么？

答：新安全观的核心是互信、互利、平等和协作。

12、军事高技术给现代战争带来的重大影响是什么？

答：高技术武器装备将明显改变现代战场与作战行动；高技术武器装备将强制性地引起作战方式的变革；作战指挥体系将“扁平网络化”。

13、什么叫精确制导技术？精确制导技术的优势是什么？

答：精确制导技术指以高性能光电探测器为基础，采用目标识别、成像跟踪、相关跟踪等新方法，控制和导引武器准确地命中目标的技术。精确制导技术是在指导技术基础上的延伸和发展，用于支持精确制导武器的远距离高精度作战、夜间作战、全天候作战和复杂战场环境下作战。

14、信息化战争有哪些基本特征？

答：信息成为战争的主导要素；战争行动在多维化战场空间同时展开；信息化战争是体系与体系的一体化对抗；非线性、非接触和非对称作战成为重要的作战样式；信息域、认知域和太空成为信息化战争的战略制高点；基于信息系统的体系作战能力成为军队战斗力的基本形态。

15、简述信息化战争对国防建设有何影响。

答：信息化战争的挑战与实践，不但改变了传统的战争方式，也深刻影响着人们应对信息化战争的国防观念。科学应对信息化战争给国防建设带来的影响，必须牢固树立与信息化战争相适应的新型国防观念。

五、论述题

1、资产阶级军事思想是怎样发展的？

答：19世纪末至20世纪，世界资本主义体系发展到帝国主义阶段，对外扩张的各种军事理论大量出现。一战结束后，帝国主义列强纷纷发展坦克，飞机，潜水艇，航空母舰等机械化兵器并大量装备军队，新的战争理论应运而生。二战后，军事理论研究往往围绕核武器及高技术展开。冷战结束后，武装冲突和局部战争频繁发生，有力地推动了各国现代化军事思想的发展。

2、试论21世纪初国际战略环境。

答：世界各主要国家和政治集团在一定时期内在战略上相互联系、相互作用、相互斗争所形成的世界全局性的大环境。它包括国际战略格局和国际战略形势两个方面，国际战略格局是国际战略环境的框架结构；国际战略形势是国际战略环境的动态表现。他从本质上反映了世界各主要国家和政治集团建立在一定军事、经济实力基础上的政治关系的基本状况和总体趋势，其核心是世界范围的战争与和平问题。国际战略环境是在一定的时代背景下形成的，时代的特征对它的基本面貌有决定性的影响。局部战争已成为主要战争形态，军事安全更加突出，世界新军事变革进程加快，非传统安全威胁日益突出。

3、为什么说信息化战争史21世纪的主要战争形态？结合战列谈谈。

答：信息成为战争的主导要素。信息化战争与其他战争的区别在于，“信息化”是核心，是关键，这也是信息时代战争的根本标志和主要特征。首先，信息已经成为武器系统和军队作战效能的“倍增器”。其次，信息优势成为信息化战争制胜的根本条件。在信息化战争中，信息化优势取代火力、机动力成为衡量双方力量优势的首要标志，成为整体作战和高效作战的前提和制胜基础，从信息优势中谋求整体对抗优势，成为信息化战争制胜的根本途径。再次，军事信息系统成为战争指挥与控制活动的物质基础。战争行动在多维化战场空间同时展开。20世纪之前的战争基本上是在陆地和海洋进行，战争史平面的、二维的。二战时期，大规模的空战和飞机轰炸将空间争夺几乎发展到了极致，人类对战场空间陆海空立体化的认识不断深化。19世纪末无线电远距离通信技术被引入军队通信，解决了当代棘手的海上远距离通信的难题。1904年2月，在日俄战争中交战双方首次在战场使用了无线电通信联络，并出现了侦听无线电信号、对敌电磁通信进行干扰的活动。此后，电子战成为现代战场作战的重要组成部分；电磁空间已经成为独立的战场争夺空间。二战后，高空物理、天体物理和航天技术的发展，促使人们将探索的目光投向从未涉及过的太空。当前计算机网络已经成为军队日常管理和作战指挥中必不可少的部分。

4、试述我国周边安全环境有哪些特点？

答：我国的周边安全环境十分复杂。我国周边多样性突出，各国社会制度不同，发展水平各异，各种文化、民族和宗教聚集在我国周围。

从政治上看，周边是我国维护主权权益、发挥国际作用的首要依托。从经济上看，周边是我国对外开放，看站互利合作的重要伙伴。从安全上看，周边是我国维护社会稳定、民族和睦的直接外部屏障。

5、什么是新军事变革？阐述本轮新军事变革

答：所谓新军事变革也叫军事信息化变革，它的实质是工业时代以来建立起来的现行的机械化军事体系，向未来信息化军事体系的整体转型。及机械化基础上的信息化。

5.【2011军事理论考试及答案】 篇五

一、判断题

1、国防，是国家为防备和抵御侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2、国防的基本职能是捍卫国家的政治经济利益。

3、国防的行为主体是国家，其内容包括国防斗争和国防建设和军队建设三个方面。

4、现代国防基本特征，强调国家利益及其安全防务的整体性、国防力量的综合性、国防手段的多元性、国防事业的社会性。

5、中国古代国防是指从公元前21世纪夏王朝建立到新中国建立，历经4000左右，其间经历了20多个朝代的兴衰更迭。

6、中国古代留给我们的国防理念是一笔宝贵的财富，其总体历史特征是爱和平、重防御、求统一。

7、近代国防是从1840年到抗日战争结束。

8、造成近代国防孱弱有其多重复杂的内外因素，但主要历史根源是政治腐败、经济科技落后、武备松弛。

9、新中国的国防建设大体经历了五个阶段。

10、中央军委下设总参谋部、总政治部、总后勤部，作为中央军委的工作机关。为加强我军武器装备建设，1998年，中央军委增设了总装备部。

11、1949年起，党和国家共同设立中央军事委员会。

12、维护国家安全是建设强大国防的根本动力。

13、坚持党的领导和建立一支忠于党、忠于人民的现代化军队是建设强大国防的根本保证。

14、党的第二代领导集体敏锐地把握住国际国内形势的变化，国防和军队建设指导思想实行了战略性转变。

15、党的第三代领导集体抓住新军事变革的契机，确立了新时期的军事战略方针和实现“两个根本性转变”的思想。

16、新世纪新阶段，我军贯彻中央军委提出的“三个提供、一个发挥”的历史使命，要求人民军队有效提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。

17、依据国家综合安全需要和经济社会发展水平，国防和军队实行“三步走”的发展战略:2010年前打下坚实基础；2020年前基本实现机械化，信息化建设取得重大进展；21世纪中叶基本实现国防和军队现代化。

18、第二炮兵是我军的一个新军种。

19、我国巨型计算机、载人航天工程等一大批国防尖端技术实现突破起始于上世纪60年代。

20、根据《普通高等学校军事课教学大纲》规定，军事课分军事理论学习和军事技能训练两部分。

21、1931年9月18日，日本发动“卢沟桥事变”，进一步扩大了对中国的侵略，中华民族到了生死存亡的紧要关头。

22、国防政策是国家在一定时期内制定的关于国防建设和国防斗争的基本行动准则。一切国防活动以及与国防有关的其他活动，都必须以国防政策为依据。

23、中国国防政策以国家利益为出发点，服从和服务于国家的发展战略和安全战略。

二、选择题

1、国防是随着＿的产生而出现的。

a、国家；b、阶级；c、军队

2、现代国防又叫“＿”，是区别于单纯＿和＿，强调运用＿维护国家利益的行为，它是对传统国防的继承和发展，是一种全新的国防理念和实践活动。

a、大国防；依靠军事；外交手段；综合国力

b、全民国防；依靠军事；战争手段；综合国力

c、全民国防；依靠军事；战争手段；国家实力

3、中国国防历史源远流长，从公元前21世纪＿的出现到我们今天蒸蒸日上的中华人民共和国，中华民族经历了＿年的风雨沧桑，我们的国防也经历了无数个强盛与衰落的交替，给我们留下了宝贵的历史遗产。

a、奴隶制国家夏王朝、5000

b、秦王朝、4000

c、奴隶制国家夏王朝、40004、新中国成立后，根据中央人民政府1949年10月19日的命令，成立了＿，作为全国武装力量的最高统帅机关。

a、中央人民政府人民革命军事委员会

b、中国共产党中央军事委员会

c、中华人民共和国中央军事委员会

5、首颗探月卫星嫦娥一号点火发射成功的时间是＿。

a、1962年10月16日

b、1964年10月16日，c、1967年6月17日

d、1970年4月24日

e、2007年10月24日

6、我国实行的是＿、＿和＿“三结合”的武装力量体制。

a、解放军、武装警察部队和民兵

b、解放军、武装警察部队和预备役部队

c、解放军、预备役部队和武装警察部队

7、＿，成立了国家国防动员委员会，简称国动委。

a、1994年11月

b、2001年10月

c、1985年8月

d、2003年7月

8、＿是建设强大国防的力量源泉。

a、人民群众

b、资金投入

c、综合国力

9、《中华人民共和国国防法》颁布于＿

a、1998年

b、1999年

c、1997年

10、《中华人民共和国国防教育法》颁布于＿

a、2001年

b、2002年

c、2003年

11、火药、指南针发明于＿

a、辽代

b、金代

c、宋代

d、元代

11、在以毛泽东为核心的第一代领导集体的正确领导下，建国之初国防建设实现了两个转变：＿的转变；＿的转变。

a、人民军队完成了由单一军种向诸兵种合成军队;武器装备建设实现了由引进向仿制

b、人民军队完成了由单一军种向诸兵种合成军队；战争状态向和平建军

C、战争状态向和平建军；武器装备建设实现了由引进向仿制

12、我军提出了＿、＿的战略目标。

a、“建设信息化军队、打赢信息化战争”

b、“建设信息化军队国防、发展信息化军队”

c、“提高信息化能力、打赢信息化战争”

13、军事科学院和国防大学＿中央军委。

a、不隶属于

b、直接隶属于

c、间接隶属于

14、海军的五大兵种是：＿、＿、＿、＿、＿。

a、水下潜艇、水面舰艇、海军空军、陆战队、岸防部队

b、水下潜艇、水面舰艇、航空兵、陆战队、岸防部队

c、潜艇部队、舰艇部队、空军部队、陆战队、岸防部队

15、空军已经发展成为一支以＿、＿、＿、＿、＿等组成的高技术军种。

a、航空兵为主，对空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵

b、航空兵为主，地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、特种兵

c、航空兵为主，地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵

16、＿后，我们开始建立大批国防工业，并仿制苏式装备，到＿末，逐步建立了相对独立的国防工业体系，初步具备了仿制生产武器装备的能力。

a、抗美援朝结束、50年代

b、抗美援朝结束、60年代

c、新中国成立、50年代

17、我国古代军队出现最早可以追溯到＿

a、夏

b、商

c、周d、秦

18、我国最早的传递作战信息制度是＿

a、快马传递

b、烽火报警

c、筑烽火台

19、我国的海防建设起始于＿

a、明代

b、南宋

c、清朝前期

20、中国禁烟运动，损害了英国的利益，于＿年发动侵华战争。战败的清政府被迫签订了我国历史上第一个丧权辱国的不平等条约—《中英南京条约》，“天朝大国”开始沦为半封建半殖民地社会。

a、1840

b、1841

c、183821、1900年，英、美、德、法、俄、日、意、奥八国，以保护在华侨民“利益”为借口，组成联军发动侵华战争。战败的清政府被迫与八国签订了＿。中国完全沦为半殖民地半封建社会。

a、《南京条约》

b、《马关条约》

c、《辛丑条约》

22、中国坚定不移地奉行的国防政策是＿。

a、防御性的国防政策

b、防御性的军事战略

c、后发制人的国防政策

三、思考题

1、中国国防历史有何的启示？

2、新中国国防建设成就有哪些？

3、结合实际谈谈如何增强国防观念？

【参考答案】

一、判断题

1、答案：正确。

2、答案：错误。正确答案：主权和领土完整

3、答案：错误。正确答案：国防斗争和国防建设两个方面

4、答案：正确。

5、答案：错误。正确答案：1840年的叶片战争

6、答案：正确。

7、答案：错误。正确答案：1949年新中国成立。

8、答案：正确。

9、答案：错误。正确答案：三个阶段。

10、答案：正确

11、答案、错误，正确答案：198212、答案：错误。正确答案：科学技术

13、答案：正确。

14、答案：正确。

15、答案：正确。

16、应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。

答案：正确。

17、大进展；21世纪中叶基本实现国防和军队现代化。答案：正确。

18、答案：错误。正确答案：兵种。

19、答案：错误。正确答案：9020、答案：正确。

21、答案:错误。正确答案：1937年7月7日

22、答案：正确。

23、答案：正确。

二、选择题

6.军事理论考试题库(附答案) 篇六

1、国防：

2、社会国防：

3、国防动员：

4、国防教育：

5、国防精神：

6、革命英雄主义精神：

7、爱国主义精神：

8、国防法规：

9、兵制：

10、后备力量：

11、军种：

12、兵种：

13、陆军：

14、海军：

15、空军：

16、第二炮兵：

17、军事思想：

18、毛泽东军事思想：

19、邓小平新时期军队建设思想： 20、战争：

21、人民战争：

22、战争规律：

23、一般战争规律：

24、国际战略格局：

25、军事战略：

26、威慑：

27、战略威慑：

28、国家周边安全环境：

29、高技术：

30、军事高技术：

31、制导技术：

32、精确制导技术：

33、精确制导武器：

34、侦察监视技术：

35、电子对抗：

36、隐身技术：

37、航天技术：

38、军队指挥自动化系统：

39、信息化战争：指发生在信息时代、以信息为基础、以信息化武器装备为战争工具的战争。

40、新军事变革：

41、国防政策

42、军事科学：是研究战争的本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的科学。它以战争为研究对象，而战争是有自己特殊的内涵和规律性的。同时，战争是极其复杂的社会现象，是敌对双方力量的总较量，战争的准备与实施涉及各个方面，所以军事科学又是一门综合性很强的科学。

二、简答题：

1、国防的基本类型有哪些？我国的国防属于哪种类型？

2、中国古、近代国防历史的启示有哪些？

3、如何认识国防建设与经济建设的关系？

答：（1）国防建设与经济建设协调发展是我国的国防建设遵循的基本方针；（2）国防建设需要雄厚的经济力量和技术力量的支持；（3）经济建设与国防建设的关系是我国现代化建设中的一个带全局性的基本关系；（4）经济建设是国防建设的基础，国防建设的发展最终取决于经济建设的发展；（5）加强国防建设也是国家安全和经济建设的基本保证。

4、我国颁布的国防法规有哪些？

答：国防法规是国家法律的重要组成部分，是国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。主要包括：国防领导体制；武装力量体制、编制；国家兵役制度；国家兵员动员制度；训练、管理、作战、保密制度；国防科研和教育制度；国防经费保障；军人待遇及其相互关系规定；军人犯罪惩治和教育；军事设施保护等等。¬即《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国国防教育法》《中华人民共和国兵役法》。之外，我国现行有效的有关国防法律和有关法律问题的决定还有：《中华人民共和国军事设施保护法》、《中华人民共和国现役军官法》、《中华人民共和国预备役军官法》、《中华人民共和国国防动员法》、《中华人民共和国人民防空法》、《中华人民共和国香港特别行政区驻军法》、《中华人民共和国澳门特别行政区驻军法》等。¬

5、《国防教育法》的主要精神包括哪些？

6、什么是武装力量？我国的武装力量有哪几部分组成？

7、陆军的编成及基本任务是什么？

8、第二炮兵的任务是什么？

9、说出中国人民武装警察部队的组成及编制序列以及他们的任务

10、军事思想的地位和作用是什么？

11、我国古代军事思想的历史地位是什么？

答：（1）中国古代兵书不但在中国军事学术史上占有重要地位，而且在全世界久负盛名。它以悠久的历史、丰富的内容和精辟的论断，受到各国军事家的重视和赞赏。（2）中国古代军事思想对中国人民解放军的影响也是很大的。我军所独有的一整套人民战争的战略战术，从中国古代军事思想中获得了丰富的营养。（3）中国古代军事思想，不愧是珍贵的文化遗产，对我国和世界的军事学术发展史有着深远的影响和现实意义，其中的许多军事原则，不仅指导了历代战争，而且直到今天仍不失其理论价值，给予世界军事学术以深刻的影响，它也必将对未来战争产生积极的影响。

12、《孙子兵法》有哪十三篇？

13、毛泽东军事思想的历史地位是什么？

（1）把中国军事思想发展到一个全新的阶段，形成中国最先进、最科学、最完整的军事理论，标志着中国无产阶级军事理论的确立。（2）是中国革命胜利、国防现代化建设的理论指南。（3）发展了马克思主义的军事科学。（4）在世界有着广泛深入的影响。

14、毛泽东军事思想的战略战术有哪些？

15、毛泽东国防建设思想的基本内容包括哪几个方面？

16、邓小平新时期国防建设思想主要有哪几个方面？

17、江泽民关于加强新形势下国防和军队建设的论述主要有哪几个方面？

18、江泽民关于新时期军队建设的“五句话”是什么？

19、战略威慑的基本条件有哪些？

20、为什么说我国周边环境处在建国以来的较好时期？

21、简析国际战略格局的未来发展走向 答：（1）多极与单极的较量，将成为国际政治关系发展的主要矛盾，二者较量的结果将推动新的国际战略格局的建立（2）美国“一超独霸”，奉行单边主义将会受到世界热爱好和平国家的抵制，联合国将发挥更加重要的作用（3）未来将以美国、欧洲联盟、俄罗斯、中国、日本为基本架构，形成多极化的国际战略格局（4）经济全球化进程的加快使非传统安全成为国际安全的新焦点，多种国际和地区安全机制将发挥更大的作用

22、目前军事高技术主要可分为哪六大新技术群？

¬答：（1）信息技术；（2）新材料技术；（3）航天技术；（4）生物技术；（5）新能源技术；（6）海洋技术；（7）自动化技术。其中信息技术又包括微电子技术、计算机技术等。

23、军事高技术对现代作战的影响有哪些？

24、精确制导技术有哪几类？目前世界上全球定位系统有哪些？

答：（1）精确制导技术主要包括寻的制导、遥控制导、惯性制导、地形或景象匹配制导、全球定位系统制导、复合制导等六类。（2）目前世界上全球定位系统有美国的ＧＰＳ和俄罗斯的格鲁纳斯（GLONASS）。

25、信息化战争有哪些基本特点？

答：信息化战争是信息时代的产物，是社会生产力发展到信息社会以后的必然产物。其基本特点有： ¬

1、信息技术扩展人的获取、传递和处理、利用信息功能的能力。

2、信息技术在战争中大量使用，构成信息网络化战场。

3、全时空的制信息权的斗争使战场空间扩大，战争进程缩短，战场空前透明，远距离精确打击、非线式作战、天地一体作战、网络空间作战、战争消耗大等

26、从应用角度来划分，军事高技术包括哪些技术？

答：（1）侦察和监视技术；（2）伪装与隐身技术；（3）精确制导技术；（4）电子战与信息战技术；（5）自动化指挥技术；（6）军事航天技术；（7）核、生、化技术；（8）新概念武器技术。

27、什么是新概念武器？目前和探索中的新概念武器有哪些？

28、什么是新三打三防？ ¬ 答：三打：（1）打隐形飞机（2）打巡航导弹（3）打武装直升机 ¬ 三防：（1）防电子干扰（2）防精确打击（3）防侦察监视 ¬¬ ¬

三、论述题： ¬

1、如何加强我国国防建设

答：中华人民共和国为抵御外敌侵略，保卫国家独立和安全，维护世界和平，始终奉行积极防御的战略。这就要求我国加强国防建设，要求军队在长期和平环境中始终保持良好的战备状态，遏制战争的爆发。在现今科技高速发展的新时期，根据未来战争科技含量越来越高的特点,加强我国的国防建设应该：¬（1）必须坚持国防建设与经济建设协调发展的方针；¬（2）必须以现代化为中心；¬（3）必须实行全民共建；¬（4）建立强大的“三结合”武装力量¬（5）加快国防科技工业的发展；¬（6）加强国防动员建设；¬（7）大力发展有中国特色的国防教育；¬（8）加强国防法制建设加快人才培养步伐，努力造就一大批能驾驭现代战争的人才。¬

2、我军如何实施跨越式发展 ¬

答：二十一世纪头二十年，是我国必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，也是我军加快现代化建设的关键时期。我军机械化建设任务尚未完成，信息化建设刚刚起步。如果按部就班，尾随在别人后面亦步亦趋，在完成机械化建设任务后再进行信息化建设，就会坐失良机，拉大与世界发达国家军队的差距。只有抓住机遇，走跨越式发展道路，坚持有所为有所不为，大胆跨越某些阶段和环节，才能跟上世界军事变革的潮流，走出一条中国特色的精兵之路，完成信息化和机械化的双重历史任务，肩负起打赢未来高技术条件下局部战争的使命。¬

（1）实现我军现代化的跨越式发展，就要以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，努力推进军事理论创新、科技创新、机制创新和政策制度创新。在改革创新中谋发展、求突破，是实现跨越式发展的关键。¬（2）实现我军现代化的跨越式发展，就要坚定不移地贯彻科技强军战略，依靠科技进步提高战斗力。科技强军是推进我军跨越式发展的根本途径。要适应世界军事变革的趋势，把科技强军贯穿到教育训练、作战指挥、后勤装备建设等方方面面，全面提高部队建设的科技含量。要以高技术为支撑加快信息化建设，不断提高我军信息作战能力。同时，以信息化为牵引提高机械化建设水平，缩短机械化建设进程。要坚持自力更生、自主创新，加快武器装备建设步伐。¬

（3）实现我军现代化的跨越式发展，就要大力培养造就大批高素质新型军事人才。人才是制胜之本，也是兴军之本。采取切实措施，努力造就一大批高素质复合型指挥人才、智囊型参谋人才和专家型科技人才。要优先发展院校教育，充分发挥院校培养人才的主渠道作用，不断完善政策制度，进一步解决吸引人才、保留人才、用好人才的问题。¬

3、在现代条件下如何坚持和发展人民战争思想 ¬

4、试论当今国际战略格局的特点 ¬

答:（1）大国关系主导着世界事务，在国际战略格局中处于支配的地位 ¬（2）在和平与发展的大背景之下，总体稳定、局部动荡是当今国际战略格局的基本态势 ¬（3）为了在国际战略格局占据重要的地位，各主要国家普遍加强国防现代化建设，新一轮军备竞赛全面展开。¬霸权主义、强权政治有新的表现形式；经济因素对国际战略格局的影响增大（4）尽管国际军控与裁军的进程举步维艰，但以联合国为核心的国际组织或地区的作用日益突出，有利于促进世界和平与稳定。（5）传统安全威胁与非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升。

5、我国如何应对复杂的周边安全环境 ¬

答案要点：

（一）构建周边安全机制营造睦邻友好环境，以睦邻友好为宗旨，制定了一系列符合世界潮流和中国国情的周边战略和基本政策。¬（1）和平共处；（2）共同繁荣；（3）协商解决历史遗留问题；（4）支持区域联合。¬

（二）增强综合国力确保长治久安。21世纪的竞争主要是综合国力的竞争。只有不断增强综合国力，才是确保国家长治久安的万全之策。¬

6、论当今新军事变革的动因 ¬

7、如何加强我军信息化建设 ¬

答案要点： ¬

首先要提高统筹兼顾的驾驭能力，要以宏观的视野，站在全局的高度去规划信息建设。一方面要着眼于把军队信息化建设融入国家现代化建设全局之中，努力形成军队建设与国民经济建设的良性互动局面。¬

1）军队信息化建设要充分利用国家的科技和人才的优势，加强军队科技人才的培养；利用社会信息化资源和经验，为实现军队跨越式发展服务；利用市场机制，提高军队信息化建设的效益；利用依法治国方略，提高军队正规化建设水平；引进国外的先进技术和经验，为军队信息化建设服务。¬

2）坚持以清晰的思路统筹军队建设信息化转型。军队建设要实现跨越式发展，必须坚持以信息化为重点，普及信息技术，强化信息观念，以信息化带动机械化，用整体转型的思路统筹军队信息化建设。¬

3）必须努力提高军队信息化建设的效应。随着国防现代化程度的不断提高，国防投入与科技、工业等相关领域的关系越来越密切，只要能够建立起军民结合、利军利民的建设，注重军事技术和社会经济的协调发展，军队信息化建设必将取得维护国家安全与促进国民经济发展的双重效益。¬ 4）必须保持军队信息化建设的可持续发展能力。坚持把自主创新作为军队发展的不竭动力，不能寄希望于其他国家。世界军事变革的竞争性和军队信息化建设的特殊性，要求我们必须继续坚持自力更生为主的方针。¬

5）正确处理好当前建设与长远发展的关系。要深化信息化发展战略研究，周密制定远、中、近期相衔接的规划计划，保证军队建设的连贯性，避免各个发展阶段脱节，要加强技术储备与人才储备，不断完善军队信息化建设高效运行机制，为军队转型提供源源不断地后备力量，努力形成以当前建设促进长远发展，以长远发展统领当前建设的良性循环态势。¬

8、大学生军训与素质教育的关系（从军训和军事理论课对培养学生国防意识或国防观念的作用谈起）¬

9、谈谈你对学习军事理论课的感受与建议 ¬

¬

一、简答题 ¬

1、传统国防与现代国防的基本特征，如何树立现代国防观？ ¬

2、概括一下古代国防的兴衰并说出国防历史给我们的启示。¬

3、中国始终奉行什么样的国防政策并说出中国制定国防政策的根本依据。¬

4、说出扩张型国家的特点，并举出世界上哪些国家属于此类（至少3个）¬

5、简述国防教育的地位和作用。¬ 答：简单讲就是在整个国家范围内对社会公民所进行的国家安全教育。详细讲即是教育者从国家和民族利益出发，从政治、经济、军事、文化、法律、道德等方面有计划、有目的、有组织地在全体公民中灌输国防知识，增强国防观念，提高建设祖国、保卫祖国的各种素质的活动。其本质是增强国防观念，培养国防人才；国防教育的地位：（1）国防教育是维护国家安全与发展的重要环节；（2）国防教育是增强综合国力的重要条件；（3）国防教育是社会主义精神文明建设的重要内容。国防教育作用：（1）国防教育有利于增强全民国防观念；（2）国防教育有利于增强社会的国防职能；（3）国防教育有利于提高国民素质；（4）国防教育有利于优化国民心理；（5）国防教育有利于维护世界和平¬

6、为什么要培养我国国民的国防精神和国防意识？¬

答：国防精神：是指一个国家的民众关心祖国的前途和命运，支持国防的巩固与强大，维护国家的尊严和安全的民族意识和心理素质。它包括：爱国主义精神、民族尚武精神和革命英雄主义精神。国防意识（观念）：是指一个国家的国民对待国家防务所形成的意识和潜意识。包括三点，国家利益高于一切的观念、居安思危的观念和爱军习武的观念。时代在呼唤民族之魂。国防意识、国防精神是民族之魂的核心。振奋和培养民族精神，首先要培养全民的国防意识和国防精神。进行国防教育，既能为保卫祖国安全、促进世界和平事业打好思想基础，又可振奋民族精神，激发人民热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的热情，增强中华民族的向心力、凝聚力。这种向心力、凝聚力在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生产力，对社会主义现代化建设事业具有极大的促进作用。¬

7、军种、兵种的定义并说出中华人民共和国的国防领导职权由谁行使和依据。¬

8、中国人民解放军的性质与任务并说出我国武装力量的构成。¬

9、什么是军事高技术并说出它的七大特点。¬

10、“故兵贵胜，不贵久”反映了《孙子兵法》提倡的速战速决的思想，而8年抗日战争却违背了这一原则并最终取得胜利，请问当时毛泽东提出持久战有哪些依据。¬

答：1）揭示了抗日战争发展的基本规律（敌强我弱、敌退步，我进步；敌小我大、敌寡助，我多助；另外从人口、资源、战线，正义非正义等角度论述）¬ 2）论述了只有实行人民战争，才能赢得胜利的思想。¬

3）阐明了抗日战争作战的形式上，主要是运动战，其次是游击战。¬

11、“攻其无备，出其不意，此兵家之胜，不可先传也” 出自《孙子兵法》，请先翻译此句，这句话和现代的信息化战争息息相关，请你说说信息化战争（或高技术局部战争）有哪些基本特点？ ¬

答：要在敌人无准备的状态下实施攻击，要在敌人意想不到的情况下采取行动。这些都是军事家取胜的奥妙所在，是不可事先加以具体规定和声张走漏风声的。¬

12、什么是人民战争思想？毛泽东关于人民战争的战略战术有哪些？ ¬

13、请定义毛泽东军事思想并说说为什么毛泽东军事思想是真正的无产阶级的科学的军事思想¬ 答：毛泽东军事思想是马克思主义普遍原理与中国革命战争具体实践想结合的产物，是中国革命战争经验的科学总结，是以毛泽东为代表的中国共产党人和中国人民集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分。(1)创造了高超的以弱胜强的战争指导艺术。(2)所揭示的军事规律达到了空前的广度和深度。(3)提供了具有普遍意义的军事问题认识论和方法论。毛泽东军事思想的地位，在无产阶级军事理论发展史上具有划时代意义。在无产阶级军事理论历史发展的前两个阶段，即马克思主义军事学说和列宁主义军事学说的基础上，毛泽东军事思想又大大前进了一步。主要是：①对以前尚未遇到的新课题，第一次提供了科学答案。如开辟以农村包围城市的武装革命新道路。②在前人未曾开垦的理论领域，首创了全新的学说。如军事辩证法。③把过去已提出的一些基本观点，发展成为系统的理论。如人民战争。④把以往的一些理论预见，变成了完整而成功的现实。如恩格斯关于无产阶级的解放在军事上也应有自己的表现的预言，在毛泽东关于人民战争战略战术的理论与实践中，得到了生动的体现。⑤在先哲们没能完全解决或解决得不理想的问题上，作出了迄今最成功的回答。如怎样建设一支永远保持无产阶级性质的新型人民军队。因此，毛泽东军事思想作为无产阶级军事理论历史发展的当代丰碑，是名副其实、当之无愧的。

14.信息化战争作战有哪些样式？¬

答：1.情报信息战；2.网电一体战；3.精确火力战；4.心理作战；5.特种作战；6.太空作战。¬

15、中国维护国家安全的基本目标和任务有哪些？ ¬

16、军事高技术的发展对国防领域产生哪些影响？ ¬

17、毛、邓、江军事思想内容的共同点和不同点有哪些？ ¬

18、当前国际战略环境有什么特点？

19、¬写出《孙子兵法》的第一句话并说出它的含义。

20.说出“党指挥枪”原则确立的背景并说出党对军队绝对领导原则的涵义。答：党对军队绝对领导原则的涵义：

（1）中国人民解放军是中国共产党领导和指挥的军队；（2）中国共产党领导对军队的政治领导；（3）中国共产党领导对军队的组织领导。“党指挥枪”是人民军队的建军之本，立军之魂，无论什么时候都不能有丝毫的动摇。21.简述积极防御的军事战略的重大意义。

二、论述题 ¬

1、以下4场局部战争（抗美援朝、中印、珍宝岛、中越），请选其中一场战争并进行评论 ¬

2、你对当前全球一些时事热点问题的观察与思考（如与日的钓鱼岛问题、台湾问题、宗教解释巴以冲突、中日关系等一些与军事有关的问题）¬

3、观看了今年60周年阅兵后，请结合新中国武装力量发展与建设取得的主要成就谈谈你的感想。

答题要点：成就一：铸造了一支现代化的合成军队；成就二：武器装备有了质的飞跃；成就三：建立了一套完整的国防动员体制。

陆军部队已经发展成为诸兵种合成的军种，装备有先进水平的坦克、装甲车、火炮、武装直升机和导弹的陆军集团军，使其成为一支具有强大火力、突击力和高度机动能力的合成军队。海军部队已经成为一支兵种齐全、常规和尖端武器兼备，具有立体攻防能力，能有效保卫国家领海的战斗力量。空军部队已经具备了执行空中突击、空中支援、空中运输、航空侦察和防空等任务的能力，成为一支既能独立完成国土防空任务，又能协同陆、海军作战的战斗力量。第二炮兵部队已经成为一支装备多种型号导弹、配套齐全的合成兵种，具有一定规模和实战能力的主要战略核反击的作战力量。

4、就本次荆州长江大学大学生长江救人的事件，结合和平年代大学生如何体现革命英雄主义精神，谈谈你的想法。

答：革命英雄主义就是为了祖国和人民的利益，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，坚韧不拔，顽强不屈，一往无前的革命精神。它是无产阶级世界观的一种表现，是一种代表无产阶级和劳动人民的利益、勇于向艰难困苦作斗争的思想行为，是战胜敌人、克服困难的强大精神力量。爱国主义精神、民族尚武精神和革命英雄主义精神是国防精神的主要内容。

5、从某个方面谈谈你眼中的任何一个国家以及它对我国的影响（可从宗教、民族性格、国家历史与现状等方面谈论）

6.谈谈如何处理我国海上面临的安全威胁。

7.就汶川、玉树地震、舟曲泥石流的天灾和台独、藏独、疆独制造的人祸，谈谈在和平年代我国武装力量如何进行军事训练? 答：我军所处环境和面临的任务发生了重大变化，国防和军队建设面临时代性的挑战。军事训练不仅包括战争军事行动：信息作战、机动作战、城市防空、边境作战；还包括非战争军事行动：反恐维稳、应急处突、抢险救灾、奥运安保。8.谈一谈日本对我国潜在和现实的威胁。

答题要点：（1）日本与我国战略利益矛盾日趋突出，将我国列为主要潜在对手；（2）国防战略由防御型向进攻型转变；（3）拥有巨大军事实力，具备成为军事大国的物质基础；（4）加强对我国有争议岛屿和海域的控制；（5）右翼倾向严重，军国主义根基雄厚。9.结合《联合国海洋法公约》，谈谈中日钓鱼岛之争背后的利益之争。答题要点：《联合国海洋法公约》于1982年在牙买加会议上通过，1994年生效，公约规定一国可对距其海岸线200海里（约370公里）的海域拥有经济专属权。我国1985年加入了《联合国海洋法公约》，《公约》确立了各个国家领海的权力和范围。在主权国拥有的岛屿向外推12海里，是主权国的领海，是领土的组成部分，再有就是大陆架的200海里专属经济区，主权国也拥有相应的权力。《公约》正是用这些规定确立了主权国的海洋权益，每个国家都会确立自己的领海和经济专属区从国际法上来讲，确认一个地域的领土主权要根据四个最：最早发现、最早命名、最早开发经营、最早连续不断地有效行政管辖。一个国家只有在具备这四个要素的情况下，才可证明不管距离远近都具有该地域的领土主权。据史料记载，中国最晚也应该是在明代永乐年间，约1403年就发现了钓鱼岛，而且同时进行了命名。1900年日本人才把钓鱼岛改名为尖阁列岛。比中国的命名晚了将近500年。而在行政区划的管辖上，中国从明清开始就作为海防政区。而日本是从上一个世纪70年代才开始。无论从历史还是大陆架的海底自然延伸来说，钓鱼岛都是中国不可分割的领土。钓鱼岛背后利益之争（1）经济价值：略；（2）军事价值：略；（3）交通、运输价值：略。

10.试论当今国际战略格局的特点以及我国如何应对当今复杂的国际战略环境和战略格局。11.结合当前国内外形势，谈谈大学生应该怎样投入到国防活动和国防建设中去。

7.军事理论课的答案 篇七

在我国, 军训既是德育为纲这一理念的必要组成部分, 又是推定学生德育工作的重要环节。大学生入学“第一课”必须进行军训, 这是《宪法》、《兵役法》、和《中华人民共和国国防教育法》所规定的内容。《兵役法》第43条规定:“高等院校的学生在就学期间, 必须接受基本的军事训练。”新的兵役制度也对普通高校大学生能够开展国防教育提出了更细致的要求。2012年教育部、总参谋部等7部门联合下发文件, 强调各高校要把军事训练作为必修课, 列入教学计划, 并要求“军事技能训练时间为2~3周, 实际训练时间不得少于14天。”

一、国防教育是维系国家安全和发展的需要

任何一个国家和民族在其发展的历史长河中, 都会遇到安全和发展问题, 为了保证安全和发展, 国家需要有强大的国防实力, 更需要有大批优秀的国防人才。当前, 国际形势复杂多变, 但“和平和发展”仍是当前时代的主题。然而, 无数的历史经验告诉我们, 在和平时期, 人们的和平麻痹思想容易滋长, 国防观念容易淡化, 因此, 对全民开展国防教育, 使全体国民增强国防概念, 关心和支持国防事业, 提高保卫国家和民族安全的自觉性, 是巩固和加强国防, 保证国家长治久安和实现国家发展战略目标的一项重要战略措施。

二、国防教育是加速国防现代化和落实战时兵员动员的重要措施

在现代战争中, 人的因素仍然是四第一位的, 它不仅包括人的勇敢、觉悟和牺牲精神, 还包括人对科学文化技术的掌握和运用。国防教育的重点对象是各级领导干部和大学生。大学生具有文化程度高, 接受能力强, 知识更新速度快等特点, 对大学生开展国防教育, 开设军事理论课和军事训练, 挑选一部分专业对口, 适合担任军官职务的大学生, 在集中进行一段时间的专业训练, 就可服军官预备役, 或充实到部队去弥补我军院校培养专业技术人才的不足。我军自1983年以来, 从地方院校选拔培养一大批大学生, 已经在部队建设中发挥了很好的作用。所以, 国家自2002年, 教育部、公安部、民政部、总参谋部、总政治部联合下发了《关于进一步做好从全日制高等学校在校生中征集新兵工作的通知》, 启动大学生应征入伍工作。

三、国防教育是培养合格人才的好形式

当代大学生充满青春活力, 接受事物能力强, 思维敏捷, 积极进取。他们中绝大多数有维护国家安定团结的大局意识, 但是, 他们从小生活在优越的环境中, 缺乏艰苦锻炼和社会实践, 他们知识知识面窄, 知识结构不完善, 鉴别是非能力差, 容易受非无产阶级的思想影响, 国防教育是一门综合的科学:它集德、智、体、美、劳教育为一身。因此, 对大学生能够开展国防教育可以促进大学生的全面发展和成才。

我们党和政府明确提出:“高等学校培养出的大学生、研究生, 应当有坚定正确的政治方向, 爱祖国、爱人民、爱社会主义, 拥护中国共产党的领导, 努力学习马克思主义;应热心于改革开放, 有艰苦奋斗的精神, 努力为人民服务, 为实现具有中国特色的社会现代化而献身;应当自觉遵纪守法, 有良好的道德品质, 秦风学习, 掌握现代化科学文化知识。目前在高校中开展的国防教育, 正是围绕着这一目标而进行的。

四、大学生国防教育是素质教育的一部分

军事教育与素质教育既有内在的一致性和互补性, 又有一定的区别, 二者是相互联系, 相互促进的。素质教育是一个复杂的系统工程, 它侧重于素质教育所要求的理想、信念、毅力、情操、品格、纪律、精神、生活等非智力因素的培养。而军事教育不仅体现了素质教育的这些学科知识, 而且是素质教育的重要组成部分, 同时又丰富和充实了素质教育的内容, 对素质教育起到促进作用, 它为全面提高大学生的综合素质奠定了基础。实践证明, 军训与军事理论课的学习对大学生的全面成长, 对推动高校素质教育起到积极的作用。

五、大学生国防教育是高等教育的重要组成部分

军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊的社会活动领域, 具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能。军训中, 在解放军教官率先垂范、言传身教的影响下, 我们接受军事化的管理, 不论是紧张而有规律的军营生活, 还是艰苦而又严格的技能训练, 都磨练了我们的意志, 锤炼了我们的体能, 增强了我们的体质, 培养了我们顽强的作风。通过接受严格的三大条令的教育, 在耳濡目染和切身体验中, 自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育。这些都使我们在政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高, 有利于我们树立革命的人生观、乐于奉献的价值观, 因此军训活动是思想道德教育的新课堂。同时, 通过军训也达到促进非智力因素培养的目的, 使我们以健康的体能、旺盛的精力投入到科学文化学习中去, 促进智育水平的提高。

六、军训是大学生思想政治教育的重要途径和补充

作为高校思想政治教育的一部分, 军训是加强大学生思想政治教育、提高大学生综合素质的重要载体。军训可以使大学生掌握基本军事理论与军事技能, 达到增强国防观念和国家安全意识, 强化爱国主义、集体主义观念的目的, 加强大学生组织纪律性, 促进综合素质的提高。在大学生中开展军事训练, 进行军事知识教育和身心素质提升教育, 是进一步提高大学生思想政治素质的重要载体。

七、有利于做好大学生应征入伍工作

通过军事课程的学习, 可以增强大学生国防观念, 培养国防精神, 有利于做好大学生预征入伍工作。征集高文化素质青年入伍, 是适应军队现代化建设的需要, 是提高兵员素质的重要举措。2001年, 国务院、中央军委修订后的《征兵工作条例》第25条规定:依法可以换证的正在全日制高等学校就读的学生, 本人自愿应征并符合条件的, 可以批准服现役, 并保留学籍。大学生应征入伍国家给了许多优惠政策, 吸引了全国高等学校的大学生, 在校大学生步入军营, 是进入部队的新兵文化程度构成有了新的提高, 这是我国走科技强军的步骤之一, 也是加强我国国防现代化建设的重要举措。

军事理论课师大学生必修的重要课程, 他给与大学生的不仅是学分, 更重要的是一种人格素质的培养和提升, 只是体系的完备, 国防意识强化, 国家责任感和民族自豪感的养成, 他对大学生人生价值有很重要的影响。

参考文献

[1]全国人大常委会.中华人民共和国国防教育法[M].北京:中国法制出版社, 2001:4-5.

8.军事理论是最佳的营销战略! 篇八

在当今的报纸上，最血腥的言论并非出现在国际版面上，而是出现在商业版面上。

“我们要绞杀他们。”

“要么杀人，要么被杀。”

“这是一场你死我活的较量。”

这些并不是左翼分子或者右翼独裁者所说的话，而是出自几位商界领袖讨论面临的商战的情景，并且非常典型。

“军事”营销时代

营销中的语言一直从军事术语中转借。我们说把人“提升”到更高的“职位”，我们把人编入“部门”、“公司”、“小组”，我们汇报“收益”和“亏损”，有时候我们还分发“制服”。我们时不时地到“基层”去“视察”和“验收”我们的“员工”的进度，还有人“发号施令”。

长期以来，营销只是根据经验而行，缺乏理论，而军事理论恰能弥补这一缺憾。商战便是企图把军事思想用于解决营销难题。

随着竞争越来越激烈，营销口号已经变成“把生意从别人那儿夺走”。各家公司都在尝试用各种方法增加销售额，他们同时也在越来越多地运用军事战略了。如果你经常阅读《商业周刊》、《福布斯》、《财富》等报纸杂志，就会积累越来越多的军事术语。“啤酒战”、“可乐战”和“汉堡包战”都是新近出现的报刊军事术语。

但单纯的进攻并不是优秀军事战略的标志，尤其是那种管理层以“更多”为口号的情况。最近的一份《纽约时报》上出现一个大标题为“施乐公司进军办公自动化”，副标题为“试图在办公自动化中取得领先地位”的文章。在办公自动化中领先?施乐公司的办公自动化产品的年销售额还不到20亿美元，怎么能对抗年销售额多达400亿美元的IBM公司呢?

报刊中常常出现这样没有考虑战略因素的文字硝烟。施乐公司要在办公自动化市场中领先的决定是毫无意义的，相比之下，更好的策略应该是速度，而不是力量。应该用飞快的、闪电般的速度打击对方(德国人称之为“闪电战”)。这并不是说力量或者兵力原则不重要了。但是，除非你的进攻方案正确，否则你就会把战斗变成一场消耗战，从而丧失你的优势地位。

不管什么时候，如果你听到上司说“我们得加倍努力了”，你就知道你听到的是失败的言论。IBM公司获胜，靠的是巧思，而非久思。

“军事”战略形式

采取哪种商战形式取决于你在战略方阵中的位置。

以美国汽车工业为例。美国汽车工业组织严密、根基稳固，形成了四大公司：通用汽车、福特、克莱斯勒和美国汽车公司。以市场份额而论，通用公司占据整个市场59％的份额，福特公司占26％，克莱斯勒公司占13％，美国汽车公司占2％。

实力上，它们就像是由小学足球队、中学足球队、大学足球队、专业足球队组成4队联赛。对这四家公司来说，

“胜利”有着不同的含义，因而需要采取不同的战术。

我们先来看一下每家公司的情况。

谁是通用汽车的对手?它的对手是司法部、联邦商业委员会、安全和交通委员会以及美国国会(包括参议院和众议院)。通用汽车不能单单以赢为胜。假如它消灭了一个甚至多个汽车的竞争对手，法院或者国会就会将其拆分。因此，通用汽车不能仅靠“不败”而取胜，它应该发动防御战，并且目标明确，即保卫公司处于优势的市场占有率。

福特公司排在第二位，有条件发动进攻。然而，它进攻的对象是谁呢?

威利·萨顿(Willie Sutton)曾说过：

“我抢劫银行，是因为那里有钱。”福特公司应该攻击通用汽车，因为通用汽车占有市场。这个道理不难理解：假如福特能夺走通用10％的市场份额，它就能使自己的市场份额增加25％。假如福特从美国汽车公司那里夺走10％，其市场占有率的增额却很难计算了。

“简单容易”的想法常诱使人们掠夺弱者而不是强者，但事实正好相反，公司规模越小，就越努力保卫自己拥有的份额，还会采取以下战术：如降价、打折、延长保修期。因此，绝不要同一头受伤的野兽较量。

克莱斯勒公司应该怎样做?

一则古老的非洲谚语这么说：大象群斗，蚂蚁得利。克莱斯勒公司应该避免正面介入通用和福特的争斗，而从侧翼发动进攻。

李·艾科卡(Lee Iacocca)正是这样做的。他向美国整个汽车制造业发动了一些经典的侧翼进攻，包括“首辆”敞篷车、首辆小型客货车、首辆可乘坐6人的前轮驱动车。他运用了与其在福特公司完全不同的战略，使之更适用于克莱斯勒公司的实际情况。

对可怜的美国汽车公司来说，除了冲向山头，变成游击队之外，别无他法。因为它规模太小，难以向通用汽车发起进攻。即便是初攻时取得小小胜利，它也不能维持一种营销进攻，因为它缺乏足够的“经营商”，没有足够的生产能力，也没有足够的营销组织。同时，它也不能发起侧翼战，因为它在进攻后难以控制自己首倡导导的概念。对美国汽车公司来说，唯一常胜不败的法宝就是它的吉普车，这是一个足以赢利但又不会引起市场领先者兴趣的细分市场，也是一个经典的游击战术。

我们重新看一看这个“战场”。

山地是被领先者占领的制高点。如果你想翻越这座山，那就意味着要打一场营销进攻战。但战斗会非常残酷、代价会很高，因为市场领先者通常已经具备足够的资源来发起强大的反攻。

如果你下山、停止进攻，那么你打的是防御战，其规则是：最好的防御就是有效的进攻。

如果你在山地间迂回，那么你打的是侧翼战，这种战争通常最奏效，并且花费最小。