三会一课如何开展

2024-07-06

三会一课如何开展（精选12篇）

1.三会一课如何开展篇一

怎样开展“三会一课”活动

各位社区工作者、同志们：大家上午好！

今天，我受建设街道党工委的邀请，很高兴和大家一起来学习探讨社区党建工作和党务工作的一些方法。我是做机关党建工作的，对社区党建工作不熟悉，讲的不对的地方，请提出意见，咱们共同探讨。

按照街道领导的要求，我讲的主要内容是：怎样开展“三会一课”活动。下面，我就把自己从事机关党建工作的经验及一些工作方法，也就是自己从事党务工作实际经验介绍给你们，供你们在工作中参考。在我讲完后，请大家结合自己的工作提些问题，我们共同探讨解答。

在讲“三会一课”前，我先介绍一下基层党组织的一些基本知识。

一、基层党组织基本知识

（一）党的组织形式

《党章》把党的组织分为三种类型，即党的中央组织、党的地方组织、党的基层组织。

党的中央组织：党的全国代表大会、中央委员会、中央政治

局、中央政治局常务委员会、办事机构是中

央书记处

党的地方组织：省、自治区、直辖市委员会

设区的市、自治州委员会，地区委员会和相

当于地区委员会的组织，是省、自治区委员

会派出的代表机关

县（旗）、自治县、不设区的市、市辖区委

员会

党的基层组织：乡、镇、企业、农村、机关、学校、科研院

所、街道社区、社会组织、人民解放军连队

和其他基层单位的组织。党的各级组织的名称：

中央委员会、党委、党的总支委员会、党的支部委员会、党小组各级党组织的派出机关：党组、党的工作委员会党支部是党的最小组织，也是最基本单位。

（二）党的基层组织的性质、作用

性质：党的基层组织是党和党的领导机关联系广大党员与群众的桥梁，是党在基层组织中领导党员和带领群众进行社会主义现代化建设的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。

作用：街道、乡、镇党的基层委员会和村、社区党组织，领导本地区的工作，支持和保证行政组织、经济组织和群众自治组织充分行使职权。

（三）街道社区党支部的工作

党的十七届四中全会《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中把社区党组织的地位、任务、作用作了明确规定，“把服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定贯穿街道社区党组织活动始终，发挥党组织在建设文明和谐社区中的领导核心作用。”

街道社区是我国法定的城市初级社区，街道在城市管理、社会服务、社会稳定、促进经济和各项事业的发展，加强社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设中，担负着重要任务。随着改革开放和社会主义现代化的发展，特别是在建立社会主义市场经济体制和深化城市改革的过程中，许多问题需要街道社区来解决，街道社区承担的工作任务越来越繁重，所起的作用也越来越大。街道社区党组织是党在城市中的基层组织，要在新的形势下加强党对城市工作的领导，就必须加强街道社区党的建设，充分发挥街道社区党组织和党员在促进城市繁荣、保持社会稳定中的积极作用。这在乌鲁木齐“7〃5”事件发生后，显得更加突出和重要。

根据《党章》规定和中共中央组织部《关于加强街道党的建设工作的意见》精神，街道党支部是党在街道基层组织中的领导核心和战斗堡垒。其职责和任务主要是：

1、宣传贯彻党的路线方针政策和国家的法律法规，执行上级党组织的决议、决定，团结、组织党员和群众，保证党和政府各项任务在辖区内顺利完成。

2、讨论决定城市管理、社会服务、发展经济、社会治安综合 2 治理等方面的问题。

3、支持和保证行政组织、经济组织和群众自治组织依照法律和各自的章程充分行驶职权，协调好各方面的关系。

4、从严治党，加强党的自身建设。抓好党员的政治教育、党的基本知识教育和党的基本路线教育，有计划地轮训党员；抓好制度建设，完善党内民主制度，严格党的组织生活，抓好基层建设；认真做好发展党员工作；搞好党风廉政建设，严格纪律，保持党的先进性。

5、充分发挥党员的先锋模范作用，积极支持和协助行政领导，保证完成部门的各项工作任务，关心并协助行政领导改善群众的物质文化生活。

6、按照干部管理权限，做好本街道社区干部的教育、培养、选拔、考核和监督工作。协助街道党委或行政领导管理机关党群组织干部；配合行政有关部门对各级行政领导干部进行考核和民主评议；根据掌握的情况，对行政干部的任免提出建议。

二、“三会一课”活动

1、“三会一课”概念

“三会一课”是指：支部党员大会、支部委员会、党小组会、党课。

“三会一课”是党支部生活的基本形式，认真坚持“三会一课”，对于健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育，提高党员素质，加强基层党组织的战斗力，都有重要作用。

2、开展“三会一课”的时间、内容、程序支部党员大会的时间、内容、程序：

支部党员大会是党支部全体党员参加的会议，是党支部的最高领导机关，在党支部中享有最高决策权、选举权和监督权。

支部党员大会一般情况下每3个月召开1次。党支部可以根据工作需要，提前召开党员大会。若遇特殊情况不能按时召开，必须经上级党组织批准。

支部党员大会的主要内容是：传达上级党组织指示和支部委员会的决定，安排布置工作；听取和审议支委会工作报告或听取党员行政领导通报业务工作情况，听取党员意见和建议；讨论决定党支部工作中的重大问题；选举事项；讨论决定接收预备党员和预备党员转正；对犯错误的党员做出处理决定；民主评议党员和评选优秀党员；党员大会认为应研究决定的其他事项。

召开支部党员大会的主要程序：

会前准备：包括明确议题，听取意见，确定参会范围，确定会议时间、地点，提前通知，会议材料准备，会场准备等。

召开大会：清点人数（一般情况下半数以上正式党员参加即有效，但在决定重大事项时和个人问题时，必须达到五分之四以上党员参加），议题讨论（有两个以上议题，应逐个讨论），做好记录，形成决议（有两个以上议题，应逐个讨论、决定），执行决议。

支部委员会的时间、内容、程序

党支部委员会是党支部的领导班子。支部委员会在支部党员大会闭会期间，负责领导和处理党支部的日常工作。支部委员会对支部党员大会负责，对支部全体党员负责，同时，也向上级组织负责，接受上级组织领导。

召开党支部委员会会议，是党内组织生活的主要内容，一般每月召开1次。

支部委员会会议的主要内容是：研究制定贯彻执行上级党组织的指示、决定和工作安排的计划、措施；对党支部各项工作、开展活动进行研究安排；分析党员干部的思想状况和党员发挥先锋模范作用的情况，研究党员教育、管理、监督和权利保障的具体办法，向党员提出发挥先锋模范作用的具体要求；研究发展党员工作和对犯错误的党员提出处理意见；参与本单位重大事项和事关辖区居民切身利益事项的讨论研究决定；研究职责范围内的其他事项。如：对“四知四清四掌握”工作的安排落实。

召开党支部委员会会议的主要程序：

会前准备：包括明确会议议题，交流意见，确定时间、地点，提前通知各委员，会议材料准备，会场准备等。

召开会议：讲明议题（主持人向参会人员报告会议内容），集体讨论（有两个以上议题，应逐个讨论），做好记录，形成决议（有两个以上议题，应逐个讨论、决定），执行决议。

党支部委员会扩大会议，一般在争取时间、减少层次才召开 4 支部扩大会议，但不宜开的过多，更不能代替支部委员会会议。

党小组会的时间、内容、程序

党小组会，是指由党小组长主持，党小组内其他党员参加的会议。党小组会的内容一般是根据党的中心工作和党支部安排布置的具体任务，结合自己的实际情况来确定。

党小组会一般每月召开1—2次。

召开党小组会的主要程序：选好时间，确定内容，提前通知，听取意见，组织讨论，做好总结，认真记录。

党课的时间、内容、程序

上党课是对党员进行经常性教育的主要形式，是党组织以党章为基本教材，结合党的重要精神学习，结合各个时期党的中心工作，紧密联系本单位情况和党员思想动态，采取集中讲授的方法对党员进行教育的一项制度。

党课作为党组织开展党员教育最常用的一种形式，其凡是适合党员教育的内容一般均可最为党课教育的内容。

党课每3个月上一次。

上党课的一般程序：准确选题，调查研究，形式设计，课堂讨论，情况反馈。

上党课的一般方法：启发法，对比法，讨论法，专题法等。上党课的一般形式：课堂讲授，座谈讨论，报告演讲，参观考察，电化教学，读书辅导，知识竞赛，学习交流，专题生活等。

“三会一课”的内容就讲到这里，讲的不对的地方，请批评指出。下面，请大家结合社区党建工作实际进行互动式提问，我们共同探讨解答。

2.三会一课如何开展篇二

以俄语第三册第九课《大剧院》为例, 在这里谈一下基础阶段俄语教学的开展及实施。选用第三册为例, 是因为这一册书中包含了国家颁发的俄语专业教学大纲所规定的基础阶段学生应掌握的多数知识点。而这些知识点正是俄语专业四级考试中的重点。这一点, 应在本学期的开始就告知学生, 让学生有重点地学习、复习, 为四级做准备。

课程导语。该课语法项目是:1谓语的类型—复合谓语。2表示让步、程度、行为方法、结果的疏状从属句。

谓语的类型是教学大纲上的次重点, 疏状从属句则是重点。在这部分的讲解中, 涉及到多个常用表达方式, 结合书中例句及书后相应练习, 配以历届四级考试中涉及到此知识点的题, 让学生及早进入四级的状态。

俄语教科书的知识体现过程基本上是通过:语法、范句、问答、课文、对话来实现的。在语法知识之后的范句和问答主要是培养学生对俄语的固定表达方式的掌握, 锻炼俄语口语表达能力。俄语专业四级考试题型之一为人机对话, 共二十个问题, 以一问一答的形式进行。这些问题, 多出自教科书中的范句及问答, 或稍有变动。因此在教学过程中, 可强化对此部分的讲解。运用听、说、读、写等多种手段, 让学生一问一答, 达到运用自如的程度。

课文的讲解——大剧院。俄罗斯的戏剧、芭蕾舞举世闻名, 大剧院则是一个将俄罗斯的戏剧艺术、芭蕾舞艺术展示给世人的大舞台。在给学生做文章背景介绍后, 逐渐导向正文的学习。课文是对此课语法, 范句, 问答等知识的综合体现。讲解过程中, 可通过多种手段, 达到对文章的掌握, 如:教师读, 学生跟读, 或学生跟录音读, 翻译句子, 背诵经典语句等。也可给学生提供大剧院的图片, 或相关视频资料, 设立情境, 让学生体会, 如果自己身处大剧院是怎样一种情景。这样各种手段的运用和情境教学相结合, 以达到学生对课文深刻理解记忆的目的。在讲解过程中, 把跟四级考试相关的内容渗透给学生, 如:大剧院是何时何地建立的, 在大剧院上演过哪些经典芭蕾舞剧?等, 这些是四级考试中国情知识的相关考点。在介绍这篇课文中提到的芭蕾舞剧《天鹅湖》, 《胡桃夹子》时, 又可适当引申:如《天鹅湖》《胡桃夹子》的作曲家是谁?——柴可夫斯基, 而对俄罗斯著名人物、作品的考查也是四级考查的重点。

针对课文内容提问, 引导学生回答, 通过问答, 加深对课文的理解, 最终达到对课文的背诵程度, 并能做复述。对学生背诵课文的检查可以通过听写的形式, 教学大纲要求, 要常常听写与精读课文内容相关、词汇难易程度相当、总词数为100-150个的小短文。听写是四级考试十一个考查项目中学生得分相对较低的一项, 因此要加强这方面的训练。复述考查学生口语表述的能力和锻炼逻辑思维。要口语练习和笔译练习相结合, 达到基础阶段教学目标。

对话——关于自己, 看似简单, 实际上可以练习到很多内容。这一课的对话, 情境比较新颖, 学生朗读, 背诵, 演绎之后, 可以让学生再编造跟自己相关的其他对话, 情境自拟。这是与教学大纲上要求的教学重点相符的对应训练, 也是为四级考试中的口语表述做准备。四级考试中的口语表述, 即给定一个题目, 做两分钟的连贯表述。题目多是跟学习, 生活有关。这一训练是要在日常教学中时刻体现的, 可通过值日生报告, 师生对话, 生生对话, 学生自己表述等多种形式体现。

对话之后是单词和词组。此项内容可以在前面内容中逐个讲解, 也可以在课前做一概述, 说明哪些是四级考试要求的积极词汇, 积极词汇在国家颁发的俄语专业教学大纲上都是以星号*标识的。学生可以在学习过程中, 参照教学大纲, 有重点地背诵单词。基础阶段, 教学大纲要求掌握3300-3800个单词, 其中积极掌握2200-2400个单词。这项工作, 可以跟学生在课堂上共同完成, 也可实现让学生预习, 那么, 教师和学生在课堂上都会有事半功倍的感觉。教学大纲上明确要求:在整个基础阶段教学中必须重视发展学生的智力, 培养其独立学习的能力。

书后练习可根据讲授内容的需要, 适当调整讲解的顺序。可在整个单元语法到对话内容结束后讲解, 也可融合到各个训练项目中去讲解。练习这部分, 要注重教师的引导作用, 让学生自己找出或引导其找出题目的关键, 直至学生做出正确答案。切勿照本宣科。

作业:背诵或复述这篇课文。经验证明, 背诵课文时一项很好的练习。里面的好词好句好段, 都是可以在今后的口语表述和作文中用到的。相信, 能流利背诵课文的学生一定能够灵活运用这些知识, 而不至于被认为是生搬硬套。

笔者结合自身所讲授的基础俄语课总结出以上心得, 本科阶段对教学成果和学生学习效果的检验分别通过全国俄语专业四、八级水平的统一测试进行检验。各个课程有其自身的特点, 但在教学过程中要时刻围绕我们的培养目标, 培养出适合市场需求的合格的俄语人才。

摘要：基础俄语课是俄语专业的主干课, 是训练和提高学生口、笔语实践能力的核心课程。重视基础俄语课的教学, 能够为其他俄语课程的开展奠定良好基础。

关键词：基础俄语,全国俄语专业四级考试

参考文献

[1]王德春, 语言学概论, 上海外语教育出版社, 1997

3.如何上好化学第一课篇三

关键词：第一课；神奇；有趣；实验

俗话说：万事开头难，但我们也懂得，良好的开始是成功的一半。由于化学是初三年级才开始接触的一门学科，所以，如何上好第一课便显得尤为重要。化学入门第一课即序言课。序言课是学生学习化学的入门课和启蒙课，学生通过“化学入门第一课”将会获得对化学学科、化学学习以及化学老师的第一印象，而这种印象对学生后续学习化学的兴趣以及学习效果将起到至关重要的作用，这就是心理学上的“首因效应”。很多学生很想在序言课中听到化学是干什么的学科？

实践中有很多教师，讲课时边看书边讲或者照着书念。这样机械地传授，很大程度地刺伤了学生的学习积极性，怎么谈得上兴趣的培养。有经验的教师对每个学期的第一节课的教学都十分讲究，第一节课的顺利开展能为整个学期的教学打下非常坚实的基础。为了能实现“开门红”，一下子把学生的注意力集中起来，从而调动起他们强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。如果有条件的学校可以通过电影、电视、投影，介绍有关化学的知识，使学生懂得它在人们日常生活、生产中的用途以及对科学技术上的贡献，从而使学生对化学产生极大的兴趣。如果没有这样的条件，就要让学生感受的是化学的第一特点也是最大的特点——神奇和有趣。

下面介绍几个自己动手就能完成的趣味小实验，共同体会一下化学的神奇和有趣，让学生喜欢上这门学科。

在教学“快速烧水”时，上课伊始，老师可以特意端一杯热气腾腾的开水进教室，然后问学生：“这是什么？”接着问学生家里用什么来烧开水，大约需要多长时间，最短的是哪种方法？答案往往不外乎以下几种：煤气灶、煤炉、电热水器、灶台、电磁炉、电热水壶……之后老师总结：不论用哪种方法，要将水烧开至少得花上几分钟时间。现在老师教大家一种最快的烧水法—— 一触即开法。老师演示如下：用两个小烧杯各取少量水（其实一种是浓硫酸），先让几位学生触摸烧杯外壁并告知大家是冷的，然后老师将浓硫酸缓缓倒入水里（此时应开始引导学生注意怎样细致观察实验现象），接着让每位学生都触摸一下烧杯外壁，以感受沸腾的真实性。在这个过程中，学生往往会问这水能喝吗？我便会开玩笑地回答：“能，不要命的就喝！”从而为课堂氛围增添了点幽默感。此时应及时引导学生如何进行实验操作及提醒取用药品的注意事项。

“花开花落”，老师拿出一张用无色酚酞浸泡并晾干的白纸贴在黑板上，再拿出一支毛笔，找一名学生用毛笔蘸“水”（实为氢氧化钠溶液）在白纸上画数朵桃花，现象：会出现红色的花朵，换另一支毛笔蘸取“水”（此为稀盐酸溶液）在花朵上继续描写，红色花朵消失。（学生一片惊奇，会问怎么回事？）此实验可根据需要画任意图案，学生可当场自由发挥。当然也可以事先在白纸上用无色酚酞画出图案，先后用喷壶喷上氢氧化钠溶液和稀盐酸，会出现同样的效果。

“神奇的矿泉水”，事先准备一个干燥的矿泉水瓶，内装几粒高锰酸钾（数量一定要少，虽然高锰酸钾有色，但不仔细观察学生看不出来），瓶盖内用双面胶粘上一片维生素C，（注意巧妙隐藏不要让学生发现）。展示完毕，拿出一瓶新的矿泉水，打开可以喝一口，再将水倒入干燥的瓶内，小幅震荡（水不能接触到维生素片），矿泉水变为冰红茶，再将冰红茶倒转几次（或用力上下摇动），冰红茶逐渐退为无色，并命名说此为“雪碧”。

“百变瓶”实验，准备一只透明的高杯子，先加入一定量的水，然后放入一只鸡蛋，观察想象，鸡蛋沉入水底。第一步滴入几滴紫色石蕊溶液，第二步加入无色的“水”（氢氧化钠溶液），观察想象：溶液变蓝色，第三步加入另一种无色的“水”（稀盐酸溶液），溶液变红色，同时鸡蛋表面有气泡产生，并且鸡蛋会上下跳舞。

这些小实验是从日常生活用品中，寻找一些易得药剂或代用仪器进行简易的实验，由于取材方便、贴近生活、趣味性强、操作简单、内容多变、方法灵活等特点，每个学生都可以动手操作，深受学生喜欢。同时极大地拓宽了中学化学教学的视野，在学生的脑海中化学从神秘科学的舞台走进了现实的生活，提升了化学的亲和力，激发了学生学习的兴趣。小实验的内容大多与当地的生活环境和社会生产相联系，有助于培养学生热爱生活、保护环境、立志建设祖国和家乡的高尚情操，在实验探究中学会做人、学会合作、学会做事，使实验的教育功能落实在整个实验过程中。

（作者单位河北省香河县第五中学）

4.三会一课如何开展篇四

我办机关支部始终坚持定期、保质、保量地开展“三会一课”活动，并努力探索，不断创新，使“三会一课”制度发挥了更好的作用。20XX年我党支部共召开X次支部会议，X次支委会议，X次党课。

一、观念上创新，不断增强“三会一课”的前瞻性。我们紧紧“围绕中心工作，服务大局，创先争优，强化服务”的思路，创新观念。紧跟形势，服务中心，以宣传教育党的基本路线、大政方针和市区委的决定、决议为重点，围绕市、区委、街道工委的发展思路、工作目标，组织党员认真学习领会精神实质，提高党员的政策水平和执行的自觉性。根据新形势，我们采取了走出去、请进来，机关讲堂活动，深入社区、企业开展社会实践，外出参观等多种方式使“三会一课”形式生动活泼。

二、内容上创新，增强党员的认同度

要增强党员对“三会一课”参与的积极性，就必须根据形势的发展和社会的变化，丰富“三会一课”的内容，并不断创新。

一是把“三会一课”的着力点放在反映党员思想实际上。党员可以充分利用“三会一课”这个平台，反映自己对单位重要的发展规划、重要的工作部署，对领导班子的意见，对制度执行方面的看法，对福利待遇等方面的意见和建议，充分表达自己的意愿，使“三会一课”更加贴近群众，加强党组织同党员的沟通。

二是把“三会一课”内容的着力点放在不断满足党员日益增长的精神需求上，并同业务工作相融合，大力提高党员综合素质。除了将政治理论学习、法律法规学习、党员民主评议、党员民主生活会等纳入“三会一课”内容外，还将外出参观学习、专家作辅导报告、社会服务等内容充实进“三会一课”，全方位提高党员素质。

三、方法上创新，提高“三会一课”的趣味性要使“三会一课”更加活跃和长期坚持，内容丰富是一个方面，同时，需要好的方法和形式作为载体，提高“三会一课”的趣味性，进而增强党员的参与性。

一是注重双向互动。改变过去把“三会一课”等同于简单的灌输过程的现象，充分尊重党员的主体地位，党员主动参与的积极性，使单向灌输变为双向互动，举办党小组轮流讲学、读书演讲、征文比赛、心得交流等丰富多彩的互助活动，让党员在主动参与平等交流中获得教育。

5.开展民族团结第一课活动总结篇五

学校严格依照和贯彻落实中央宣传部、教育部、国家民委《关于在学校展民族团结教育活动的通知》〖教思政〔2009〕 10号）和《学校民族团结教育指导纲要〔试行）》〖教民厅〔2008〕 9号）和冀民宗〔2014〕 94号文件、秦民宗字〔2014〕20号文件的精神。开学初学校紧密结合国际国内形势，认真研究制定活动方案，通过课堂教学、专题教育活动和综合实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到教学、育人全过程中。现将活动总结如下：

一、加强领导

为了贯彻实施此次活动学校校长亲自参与组织领导，教导处、德育处的同志共同制定计划并组织实施，编排人员进行宣传和管理进程。

二、实施过程

1活动目标：本次活动主要是要发挥好民族团结教育的作用，着重对学生进行热爱伟大祖国和维护民族团结、国家统一的宣传教育，党的民族理论、民族政策和民族基本知识的宣传教育。

2、树立正确民族团结友爱的观念：活动中教师用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例，让学生充分了解民族团结进步事业的重大意义，把”民族团结稳定是福、民族分裂**是祸“的道理进入人心。教师教育引导学生树立正确的国家观、民族观和中华民族大家庭观念，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，培养他们维护民族团结、促进民族团结的责任意识，激励他们成为实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的”民族梦“和中华民族伟大复兴的”中国梦"的合格建设者和可靠接班人。

3、教育宣传形式：学校利用学期初的开学仪式、每周的升旗仪式、9.18主题教育进行教育宣讲。各班通过班会、晨会进行宣传。同时，各班充分利用黑板报传唱民族团结的意义等。学校组织通过多种形象直观的形式，让民族团结教育进课堂、进学生头脑。

三、建立长效机制

6.开展民族团结第一课活动总结篇六

近日，河北省民宗厅会同省委宣传部、省教育厅对全省中小学集中开展“民族团结第一课”活动进行安排部署。向13个市市委宣传部、市民族宗教局和教育局发出专门通知，明确活动主题，对宣传教育内容、活动方式等关键环节提出具体要求，同时要求各级宣传、教育、民族宗教工作部门切实加强组织领导，分工负责，密切合作，落实责任，强化宣传，并将此次活动中的优秀典型纳入全省民族团结进步创建先进单位评选范围优先考虑。

此次活动以“中华民族一家亲同心共筑中国梦”为主题，在秋季开学、新生入学第一周，组织全体学生上一堂“民族团结”课。将采取老师授课、专家或模范人物专题讲座、主题班会、征文比赛、社会实践等多种形式，针对不同年级学生特点，有针对性地开展中华传统文化和爱国主义教育，民族理论常识、民族政策法规和民族基本知识宣传教育，民族团结进步先进典型事迹宣传教育，少数民族和民族地区经济社会发展的成就展示教育。以贴近生活、贴近实际、贴近学生情感，生动鲜活的事例，教育引导各族学生牢固树立正确的祖国观、民族观、文化观，深刻理解民族平等、民族团结的极端重要性，使“三个离不开”、“五个认同”的思想观念深深扎根于各族青少年心中，不断增强中华民族的向心力和凝聚力，不断推进民族团结教育进课堂、新学生头脑。

截至，河北省在全省中小学秋季开学时集中开展“民族团结第一课”活动已连续开展三年，此项活动已经成为该省在中小学开展民族团结宣传教育的“品牌”。

7.三会一课如何开展篇七

关键词：高校毕业班,辅导员,就业形势

大学毕业生的就业问题事关高校乃至国家的稳定与发展，对于当前严峻的就业形势，高校毕业班辅导员在做好日常工作的同时也要上好毕业生“就业，创业”这一课，这对于维护高校的稳定与和谐社会的建设都有着十分积极的现实意义。

一、辅导员要做好学生的就业引导工作

大学生就业工作是一项系统工程，它涉及辅导员工作的方方面面，因此，辅导员要上好“就业”这一课，就要下足功夫，提前备好课。

1. 引导学生正确认识自我。

古语说：“知己知彼，百战不殆。”大学生要实现顺利就业，首先就要正确认识自我。从一年级开始，辅导员就要以班会为切入点，通过举行《谈谈同学眼中的我》、《谈谈我自己》、《我的职业理想》为主题的班会，了解所带学生的性格、爱好、特长、职业兴趣，等等，从而掌握第一手资料，进一步做好引导学生正确认识自我的各项工作。同时，辅导员还要为学生建立个人档案，对那些有明显性格据点、学习动力严重缺乏、职业目标模糊的学生进行跟踪辅导，帮助学生真正做到了解自我、认识自我。

2. 引导学生做好适合自己的职业规划。

职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。辅导员引导学生做好职业生涯规划，不仅有助于学生正确定位，提高就业成功率，而且有助于更好地发掘潜能，提升素质，增强社会竞争力，树立积极乐观的人生观和世界观。目前我院也开设了就业指导课，但因为是大班授课，且课时很少，所以学生所学有限。而辅导员天天都跟学生打交道，对所带学生的情况了如指掌，因此，辅导员可以利用每周的班会时间、下寝和每天的查课间隙，有针对性地对学生进行辅导，帮助学生根据自身的特点做好适合自己的职业规划。根据我院的具体情况，我院辅导员进行职业规划的指导可参照如下程序：学生入学第一年帮助学生发现和了解自己的性格、兴趣、特长，了解所学专业的现状和就业状况，第二年帮助学生了解市场需求和适当地参加社会实践，第三年辅导学生写求职信，传授求职要领和面试。在这个到处都充满着激烈竞争的社会，学生只有做好了职业生涯规划，才能少走弯路，有的放矢地做好求职和就业准备，提高求职的效率和就业的成功率。

3. 引导学生树立正确的择业观念。

目前，我国大学生就业难的根本原因在于高等教育不能扩大有效供给。尽管在高等教育市场上，价格机制很难奏效，投资回报率过低，但是家长在高期望值的驱使下，纷纷往这条路上挤。而且由于扩招的影响，大学生内在质量下降，这是造成大学生就业难的又一原因。面对我国大学毕业生的就业现状，辅导员在平时的教育过程中，要注意培养学生正确的择业观念，使学生正确估价自己与就业市场，充分估计可能出现的种种问题与现象，增强自我调控能力，保持积极健康的求职心态。对于持有消极等待、择业必须专业对口、一定要选择稳定的职业等不正确择业观念的学生，辅导员应对其进行引导，使其转变观念，正确择业。还要鼓励学生到基层，到西部地区就业。对于多次求职失败的学生，辅导员一方面要对他进行安抚，使他正确面对求职过程中遭遇的挫折，另一方面要尽力帮找出失败的原因，帮助他调整就业策略，使他成功就业。

二、辅导员要制定相应的措施，鼓励学生在校期间有针对性地提高就业竞争力

1. 辅导员可以通过制定操行分奖励制度，鼓励学生有针对性地提高自己的就业竞争力。

学生就业，不是毕业时才要面临的问题，从一进入大学，就不可避免地要面临将来的就业问题。因此，辅导员除了督促学生学好本专业知识外，也要鼓励学生有针对性地提高自己的就业竞争力，如将自己所带的学生按职业理想进行分类，鼓励学生在校期间根据将来的需要参加相关的认证考试，对于通过者在操行分及评优评先方面给予相应的考虑，使学生充分利用业余时间掌握更多对自己有用的技能。以我带的多媒体0601班为例：在多媒体0601班，我就实行了这样的操行分鼓励制度，凡是通过了英语等级考试、计算机等级考试、普通话测试、教师资格证考试、驾照和软件等课程培训的同学都在操行分上给予适当的奖励(操行成绩好的同学在各项奖励评比中更容易胜出)。通过这种激励方式，学生充分调动了学习的积极性，夯实了就业硬件基础，提高了综合素质和就业竞争力。事实证明，这种方法还是积极有效的，这个班一半以上的学生都能根据自身特点，学习适合自己的技能和课程，到2009年他们毕业的时候，除一位在北京水晶石软件学院继续进修外，其他学生基本上一毕业就实现了就业;其中一部分没有找到对口专业工作的学生正是由于拿到了教师资格证、驾照等，才实现了就业。

2. 辅导员要鼓励学生在校时多参加有益身心健康的社会实践和兼职，以提前接触市场，更好地给定位。

在和学习不冲突的情况下，辅导员要支持学生参加社会实践，如我带的雕塑0601班的学生，就在班长的带领下，组成了几个社会实践的团队，充分利用学院的工作室和其他教学资源，在课余时间承接了一些雕塑工程。通过这些实践，学生们更加了解市场的运营模式，更加懂得珍惜这来之不易的学习机会。雕塑0601班一个平常上课不用心、专业不太好的同学，在完成任务的过程中碰到了很大的困难，虽然最后在同学们的帮助下，还是完成了任务，但是这件事情对他的触动很大，他知道了自己所学到的和市场需求还有很大的距离。从那以后，他重新给自己树立了新的目标，在学习上变得非常积极主动，一改以往的懒散与消极。

3. 辅导员通过主题班会等活动，帮助学生提高面试能力。

辅导员可以在平时的班会中，锻炼学生的表达能力和胆识。如让那些在假期间从事社会实践或到人才市场去过的同学发言，从而启发和带动全班同学参与到讨论当中。这些系统的锻炼能够大大缩短学生与社会的距离，真正提高学生的就业竞争力，缩短学生与零距离就业的距离。

三、在学生的求职过程中，辅导员要做好就业服务工作

1. 辅导员要密切关注、充分领会国家出台的就业政策与方针, 并及时地传达给学生, 使学生在就业时有更多的考虑依据, 享受到更多的政策实惠。

国家的就业政策和方针对于大学生的就业具有非常重要的导向作用，而学生对这些政策、方针的关注度、领悟力往往又非常有限。如2009年国务院办公厅发出的通知，对2009年的应届毕业生就业和创业提供了四项优惠政策，如免收行政事业性收费、提供小额担保贷款、享受职业培训补贴、享受更多公共服务等。通知下发后，我对本系毕业生进行了调查，60%的学生不知道有这样的优惠政策;23%的学生知道有这样的优惠，但认为这样的优惠与自己的就业关系不大;10%的学生知道有新的优惠政策，但不知道如何才能享受到这些政策的优惠;只有约7%的学生比较了解这些政策的实质。因此，辅导员要及时充分地为学生解读国家关于高校毕业生的就业政策和方针，使学生能够真正享受到这些政策的实惠，从而提高就业率。

2. 辅导员要尽可能多地掌握就业信息，利用多种渠道帮助学生就业。

当今社会已经进入信息化时代，要实现理想就业，除具有就业能力外，还要掌握及时的就业信息。因此，辅导员要多方面、多途径地了解就业信息，利用多种渠道帮助学生就业。

(1)通过网络，掌握丰富的就业信息。网络是一个巨大的资源库，它信息量大，更新速度快，通过网络了解就业信息不但十分有效而且成本相对较低。但是网络环境复杂，有许多安全隐患，因此，辅导员除指导毕业生制作电子简历和网络面试的技巧外，也要帮助学生掌握一些甄别真假信息的策略和方法，从而增强学生掌握有效就业信息的能力，提高就业机会，降低就业成本。

(2)以我院职教集团为依托，做好学生的实习和就业工作。作为一所职业院校，我院成立了职教集团，有许多联系密切的企业和单位，也有一批实习实训基地，因此辅导员要主动地与这些单位联系，了解他们的招聘需求。对于暂时不需要招人的比较好的企业和单位，也可有针对性地介绍优秀学生前去实习，部分毕业生可以通过在实习期间的优异表现实现就业。

(3)依靠我院校友关系网，帮助学生实现就业。我院是一所有着三十几年办学历史的工艺美术类学校，我院的校友在工艺美术这个行业已经形成了大气候，且颇具影响力，许多毕业生有了自己的公司或者人脉很广，因此辅导员可以通过校友关系，帮助部分学生实现就业。

3. 适当地引导和支持学生自主创业。

据有关调查显示，自主创业是大学生就业的重要增长点，目前应届毕业生中自主创业的比例为0.3%，尽管创业难度很大，但很具潜力。我院是一所职业院校，学生的实践能力较强，且不少学生在校期间，就开办“街舞工作室”、“雕塑工作室”等进行自主创业，业绩不错。再加上国家出台的针对大学生创业的一系列优惠政策，无疑也给大学毕业生自主创业带来了更多的机遇。因此，辅导员可根据学生的情况，对于具备自主创业能力的少数学生，适当地引导和支持他们自主创业。而且，这些自主创业的学生一旦创业成功，就会回馈母校，帮助母校解决部分学生的就业问题。

8.如何上好高中政治第一课篇八

关键词：课前；课中；实际

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-202-01

心理学上的“首因效应”告诉我们，当人们第一次与某人或某物接触时会留下深刻的“第一印象”，教师在学生面前的第一次亮相非常重要，会直接、持久地影响到学生对教师本人及其所教学科的印象和态度。同时，“良好的开端是成功的一半”“磨刀不费砍柴工”，这些道理也提醒我们，作为教师，应充分认识“第一课”的特殊性和重要性，不去计较“课时”或“进度”的一时得失，围绕“第一课”的特定目标和任务精心准备、精心组织，使其产生最大化的效果。

一、课前：认真准备

1.科学定位目标和任务

高中政治第一课的目标和任务是让学生初步了解教师、课程、学习方法和学习要求，充分认识学习高中政治的必要性和重要性，表达自己的诉求，产生较为强烈的学习兴趣和学习动力。

2.精心预设环节和内容

高中政治第一课的主要环节或内容包括以下几个方面：开场白；教师介绍自己的有关信息；教师介绍高中政治课的构成、地位和作用；教师介绍高中政治的基本学习方法并明确对学生的基本要求；学生提出要求和建议（为了提高效率，更好地了解学生的建议和要求，教师可事先设计、制作好一份调查问卷）；教师介绍本学期的课程（一般是《经济生活》）和教学计划。

3.努力调整形象和情感

心理学家认为，性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等“外部特征”也是人们“第一印象”中的重要内容，因而教师除了要精心设计课堂教学外，还要特别注意自己的外在形象和精神风貌。这样才能使学生“亲其师”，然后“信其道”。

从形象上看，教师的衣着、发型等要干净整洁、自然朴素、得体大方，力求与环境、身份相符。从精神上看，教师要情绪饱满、眼神亲切、声音洪亮、话语真诚，不要试图通过板起面孔、不苟言笑来树立自己的威严。

4.初步了解班级和学生

认识学生、了解学生、记住学生，是教师与学生建立良性互动关系的重要前提，也是高效课堂形成的重要条件。从“第一课”的角度讲，教师如果一开始就让学生感知到自己对他们的了解，有利于迅速拉近师生之间的距离，甚至使学生佩服教师，提高教师在学生心目中的地位。虽然后者本身不是目的，但这样的结果无疑有利于今后的教和学。不要在“第一课”中流露出自己对不同层次学生的不同态度。

二、课中：有效实施

1、对学生充满期待

“第一课”的开场白可以多种多样，但笔者认为，教师借此表达对学生应有的礼遇、尊重和期待应是其中不可缺少的内容。这里的关键词应该是“祝贺”“祝愿”和“希望”：祝贺学生顺利地实现了从初中到高中的人生跨越，进入学习生涯的新阶段；祝愿学生在新的学校、新的环境中面对新的同学、新的教师、新的任务能够身心愉快、学习顺利、收获成功；希望学生相信学校、相信教师、相信自己，多多支持和配合教师。

2、让学生了解教师

教师郑重其事地向学生作自我介绍，既是一种礼貌和尊重，也有利于师生间的合作。教师在作自我介绍时，不应过于简单，至少要让学生知晓自己的姓名、联系方式（电话、电子信箱甚至QQ号）、办公室地点。此外，教师可向学生适当介绍自己的生活情况、简单履历、特点以及重要的学术头衔。教师通过介绍自己的“光荣史”，有利于增强学生对自己的信心和信赖，但要掌握分寸，防止夸大和炫耀。

3、向学生提供建议

尽管学生在初中学过思想品德课，但高中政治与初中政治在内容、程度、要求、地位等方面存在着明显的差异，所以，教师有必要帮助学生尽快地适应差异，使其学有方向、学有方法。如，笔者在上高中政治第一课时，就向学生提出了如下学习建议和要求：

培养兴趣：积极期望、树立信心；相信高中政治是有意义和有意思的；明确学习目的；设定合理的目标并努力实现；多思考、多提问、多探究；经常想象学习任务完成或学习成功时的情景。

认真对待：认真预习，掌握基本知识并提出问题；认真参与课堂教学，提高学习效益；认真复习，完成各种形式的作业；认真参与学习小组活动，做到互帮互助。

学以致用：主动用所学知识联系实际、思考问题、规范言行、指导人生。

4、带学生走进课程

向学生介绍高中政治课的整体构成。以人民教育出版社的《普通高中课程标准试验教科书·思想政治》为例，教师可向学生展示表1，让学生了解高中政治课的主要内容和整体结构。同时，教师可用精练的语言、生动的事例对每一门具体学科进行描述。这样做，可以让学生大致了解自己在高中政治课上将要学习什么以及能够学到什么，从而使学生对高中政治课产生这样一个“第一印象”，即高中政治课是一门丰富、生动、深刻、实在、有用的学科，绝非可学可不学的“假大空”课程。

9.小学开展秋季开学第一课活动总结篇九

通知要求各中小学要以“中华民族一家亲同心共筑中国梦”为主题，针对不同年级的学生特点，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，突出增强“中华民族共同体”意识。

通知指出，每个学校都应培养一批能讲善讲民族团结教育课程的老师，在活动中向学生传授民族团结知识;通过专家、学者或民族团结模范人物讲课，利用标语、板报、橱窗、挂图等方式形象直观地展现民族团结风貌，通过主题班会、主题摄影展、征文比赛、校园文体展示和社会实践等灵活多样的形式，扎实推进民族团结教育进课堂、进学生头脑。

10.三会一课如何开展篇十

法制教育第一课活动开展情况汇报材料

为了让学生从小树立“遵纪守法”的观念，切实搞好法制主题教育，培养学生良好行为习惯，预防未成年人犯罪，促进学生健康成长，在新学期的开学典礼上我校法制副校长李鹏同志、派出所张红、李军两名警官，为全体师生做了生动的法制教育第一课的讲话。现将此活动开展情况汇报如下：

2012年9月1日,是我校新学期开学的第一天,校园又恢复了往日的生机,处处欢声笑语,全体师生以饱满的热情迎接新学期的开始。

大会伊始李副校长做了题为《爱国从小事做起》——爱国主义教育第一课的重要讲话。为了上好新学期的法制第一课,学校还特地请来了派出所的张红和李军两名警官,为全体师生进行了一次法制教育。张红警官结合一个个发生在学生身边的真实案例,深入浅出的对盗窃、防拐骗、打架斗殴等校园常发案件进行了分析,以提高学生的安全意识与防范意识,维护自身的安全。李军警官讲了“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候，行动往往决定一个人的命运。播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，你将收获一种命运。”李警官告诫学生要做一个合格的公民，从小就应培养良好的品格与品行，并从学生的实际出发，结合《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，针对存在的旷课、夜不归宿，打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物，吸烟、酗酒，早恋等不良现象，结合生动的实例，深入浅出地讲述了违纪违法对自己、家庭及社会的危害。他要求学生能够明辨是非，从小学法、知法、守法，维护学校和社会的安定、文明、和谐，做一个品学兼优，全

面发展的社会主义接班人。最后教育我们除了要杜绝不良的行为习惯外，也要学会用法律武器保护自己，在遇到不法侵害时，也完全不要害怕，应该把自己所遭遇的不法侵害的事实报告老师、家长或者报告警察，这样才能保护自己的合法权益，也能制止那些实施不法侵害行为的人继续胡作非为。

接下来雷立锋校长代表学校向两位警官颁发了法制校长和法制辅导员的聘书。然后,雷校长就法制教育作了讲话，他告诉学生，法制教育是我们学校教育中重要的一部分，李警官的讲解给广大同学敲响了警钟，也为我们新学期的征程开辟了一条坚实而稳固的道路。通过此次讲话，很大程度的增强了同学们心中的法律意识，为同学们树立高远志向、积极地做一个知法、懂法、守法的好学生指明了方向！接着党主任从德智体各方面总结了上个学期的工作,并对同学们取得的成绩给予充分肯定,并表彰了在各个方面取得优异成绩的同学。希望同学们能以他们为榜样,发挥自己的特长,再创佳绩。

最后,吕副校长进行了总结。他与全体师生一同回顾了上学年学校组织开展的各项活动,简要总结了上学期学校集体及师生们所取得的主要成绩,并就新学期的工作,对全校师生提出了新的希望与要求,他指出习惯体现在我们平时的一言一行、一举一动中,习惯虽小,意义重大,好的习惯就要从小事做起,好习惯能终身受益!杜校长的讲话,博得了全体师生阵阵热烈的掌声。

二○一二年九月

金峪镇中心小学

法制教育第一课活动开展情况汇报材料

11.开学第一课：来个晨扫，如何？篇十一

学校负责人说：像我们这类学校，不是重点大学，也不是特色学校，学生走向社会靠啥？实干！拿起扫帚也是一种学习。

同学们则说：交了学费，我却要天天来这里扫地，这不是浪费时间吗？

动漫党

圈主：飞天小小燕

动漫的世界，不要随便靠近，一旦误入，你一定会“深陷”并乐在其中。《火影忍者》《海贼王》《夏目友人帐》……这里，一定有你最爱的那部动漫。卡卡西、杀生丸、路飞……这里，一定会有你欣赏的男神。如果，动漫就是你的爱，那么别再犹豫了，快加入“动漫党”，小伙伴们都在这里等着你呢！

动漫党

@花开半夏：其实就是校园包干区嘛，大家不是一直从小学扫到高中吗？我们这代人很少干家务活，这样挺好的，劳动最光荣，别想多了。

@水里的游鱼：校长说学校就是你们家。但是当他发现我们在学校内没注意保洁卫生时，又说，想丢就丢，你以为学校是你家啊？要注意个人修养！问题来了，学校到底是不是我们的家？

@观影：脑力劳动和体力劳动兼修，挺不错，就是时间安排上可以更加科学点。

@Darling珂：每天都要扫？这也太痛苦了吧！其实偶尔扫扫挺好，扣分就没必要了，一旦强制学生干什么事，总会引起反感，而且不免有“走形式”的嫌疑。

@鸿烈：这些学生忘了“一屋不扫何以扫天下”这句话。难道扫个地就不应该吗？如果要拿学费说事，有多少人交了学费却不好好学习？

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读者评刊

丸子妹妹/供稿

12.三会一课如何开展篇十二

一、用充满感情色彩的教学语言, 讲解学习电力电子技术的目的, 引发学生的学习兴趣。

教师应以充满感情色彩的语言感染学生、征服学生。怎样才算富有感情色彩的语言呢?该语言是教师在充分挖掘、深刻理解和体验教材的情感因素的基础上发自内心的真情实感, 即所谓的“情动而辞发”。概括地说, 就是教师讲课要“进入角色”, 充满激情, 随着讲授内容的变化, 真诚而恰当地表达情感, “登山则情满于山, 观海则情溢于海”, 喜忧适时, 以声传情, 声情并茂。

对于心中充满好奇的学生, 高职教师若精心组织语言, 使用充满感情色彩的教学语言, 紧扣学生心弦的讲解, 如为什么要学习电力电子技术 (即电力电子技术是使用电力半导体器件对电能进行变换和控制的技术, 无论对传统工业的改造还是对高新技术产业的发展都有着至关重要的作用, 它涉及的应用领域包括国民经济的各个工业部门。) 则必然能达到以情动情、师生共鸣的最佳状态。

二、丰富教学手段, 激发学习兴趣。

由于笔者事先查阅了大量资料, 精心准备了课件、实验器材处理《绪论》内容, 在课堂中又通过不同的手段吸引学生, 因此能引导学生积极参与。课堂气氛活跃, 教学效果好。

1. 精彩的教师“演讲”与课堂互动

笔者一直认为在与学生的第一次见面时, 教师的形象非常重要, 将给学生产生巨大的影响。教师大方得体的衣着、亲切和善的微笑, 亲和力十足。教师上课时的用心投入、充满激情的语言会给学生带来较强的震撼力。教师展示出的人格魅力和独特气质会吸引学生情不自禁地主动参与到教学中来。课堂就真正变成了师生共同的课堂。比如笔者在讲到电力电子器件时, 打了这样一个比方:“电力电子器件用在电路中就像是一个开关, 它导通时相当于开关闭合, 它关断时相当于开关断开。”这样以生动形象的比喻就让学生记住了电力电子开关器件的性能, 以及与其他电子元器件的区别。笔者还让几位同学举例说明身边的电力电子设备及其作用, 这样通过与学生互动, 以身临其境的感受激发他们的学习兴趣。

2. 生动的课件资料

在课件中笔者运用了大量的图片资料, 有大小和形状各异的电力电子元器件, 有铁轨上奔驰的列车, 有远距离输电图, 还有灯光闪烁的KTV包厢, 有带刺眼火光的焊接现场, 有银行里的ATM使用现场, 还有家用的变频空调、冰箱、微波炉……内容丰富、色彩缤纷, 给学生带来了空前的视觉冲击。在探究到身边的电力电子技术应用时, 笔者展示了在调研过程中拍摄的南通“汉能风电”等壮阔的图片。课件中不仅有图片资料, 而且设置了很多问题供学生思考交流, 让学生的“眼、脑、口、耳”都动起来, 全身心地投入到课堂中去。

3. 日常生活中适用的电力电子技术实验

“电力电子技术”是一门应用性很强的课程。笔者所在学校历来重视实验教学, 明确了实践教学是创新人才培养过程中贯穿始终、不可缺少的重要组成部分, 是培养学生理论联系实际、提高专业业务水平的重要途径。笔者在第一堂课上就带上调光灯和电风扇各一台, 开始给学生灌输实践重要性的理念, 在课堂上给学生演示了怎样调光、怎样调风速, 告诉他们这两种日常生活中用到的电器虽然用起来比较简单, 但其工作原理都是基于电力电子技术。结果那堂课上有学生自告奋勇地要求调试调光灯的亮度和电风扇的风速, 并想拆开装置, 对电路结构图看个究竟。这样让学生感受电力电子实验的神奇, 激发他们探究的欲望, 并引导他们学会仔细观察, 为后阶段的学习奠定了基础, 学生兴趣高涨, 课堂充满生机。

三、加强方法指导, 培养学习习惯。

学生刚接触电力电子技术课程, 虽有信心与兴趣, 但还不知道如何学好它, 正确的学习方法又是怎样的。因此笔者在第一课时就对“如何学好电力电子技术”进行了方法指导, 先提出每个同学都要树立目标。接着对提高听课效率、怎样观察和记录实验现象、笔记记录和课后巩固与拓展等方面作了方法指导。其次, 在教学的第一步就要有针对性地培养学生的良好的学习习惯, 比如以后每个项目的学习都会安排课堂上的专题讨论, 要求学生提前在课外时间通过网络和图书馆查阅资料, 自主设计方案, 然后在课堂上由教师引导, 就典型方案展开讨论。目的是让学生的学习由被动变为主动, 提高综合分析问题和创新的能力, 培养查阅资料、利用学习资源的能力。著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育。简单一句话, 就是培养良好的学习习惯。”笔者在进行了方法指导后又对学生提出了一些学好电力电子技术的要求, 包括预习、听课、实验、参观企业、作业、复习、考试、反思与评价的要求, 等等。让学生一开始就明白电力电子技术学习是有具体要求的, 不是很随意的, 并在以后的教学中慢慢地落实这些要求, 从而培养学生学习电力电子技术的好习惯。

四、介绍电力电子技术发展现状和趋势及应用前景, 培养电力电子学习兴趣。

现代电力电子技术是高效节能、节约原材料的高新技术, 具有广阔的应用空间。笔者给学生阐述了两个重要的应用领域。

1. 一般工业。

工业中大量应用各种交直流电机, 其中为直流电动机供电的可控整流电源或直流斩波电源都是电力电子装置;而用于交流变频调速的变频器更离不开电力电子技术。不仅如此, 电化学工业中大量使用的直流电源、冶金工业中的高频感应加热电源、淬火电源及直流电弧炉电源等也都要用电力电子技术。

2. 电力系统。

电力系统中发电、输电、配电、用电的各个环节都要用到电力电子技术。

(1) 发电环节。目前国家大力提倡的绿色能源科技, 包含风能、水能和太阳能等可再生能源的开发和并网, 以及电网和电气装备的环保和节能研究等都要应用电力电子技术, 反过来绿色能源科技又推动了电力电子技术的发展, 如高压电力电子变换技术、大容量高效率并网变流器系统等。

(2) 输电环节。基于电力电子技术的高压直流输电在远距离输电时优越性很多。而电力电子技术与现代控制技术结合的柔性交流输电技术 (FACTS) 已在美国、日本、瑞典、巴西等国获得实际应用, 国内也有深入研究和发展。

(3) 配电及用电环节。电力电子技术和现代控制技术在配用电系统中的应用, 主要用于增强供电可靠性和提高供电质量。典型的产品有动态电压恢复器 (DVR) 、固态断路器 (SSCB) 、故障电流限制器 (FCL) 、统一电能质量调节器 (UP-QC) 等。

当前, 电力电子技术已进入高频化、标准模块化、集成化和智能时代。电力电子器件高频化是其创新的主导方向, 硬件结构的标准模块是器件发展的必然趋势。新的大功率电力电子器件的研发和应用将成为2l世纪电力研究的前沿, 电力电子技术与现代计算机、控制技术的融合会使应用领域更加广泛, 应用性能更加完善可靠。

良好的开端是成功的一半, 其实课程的第一课, 对教师和学生都很重要, 第一课是教师对学生的启蒙课, 第一印象会直接影响到教师后阶段的教学成效和质量, 而学生在第一课中收获到的无论是知识上还是心理上的, 都会对他们以后的学习大有帮助。

摘要：第一课是电力电子技术课程的启蒙教学, 是教师留给学生的第一印象, 上好第一课将对后面的教学产生巨大的影响。作者根据教学实践和电力类及自动化类专业要求阐述了上好第一课的一些做法。对比传统的教学法, 重视第一课并上好第一课就能取得更好的教学效果。