为班集体添光主题班会

为班集体添光主题班会（通用7篇）

1.为班集体添光主题班会 篇一

1、 活动过程(主持串词)：

甲：青青的松林是蘑菇的家; 乙：蔚蓝的天空就是白云的家; 甲：广阔的牧场是牛羊的家， 乙：弯弯的溪流就是蝌蚪的家。

合：而我们的家，就是这宽敞明亮的教室，就是这充满爱的集体。

甲：爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。 乙：这个家，有我、有你、有他。 甲：我们在爱的阳光下茁壮成长!

乙：我们44位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，

甲：五年四班《我爱我班》主题班会现在开始。

2、诗朗诵——《我爱我班》

甲：要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢?下面请听诗朗诵——《我爱我班》。 诗朗诵：我爱我班

我爱我班，因为我是她其中的一员。 她是我成长的摇篮， 她让我有了无数的伙伴。

我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园，

她让我体味到友爱的甘甜。

我爱我班，因为她给我带来成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园，

她让我品到了收获背后的辛酸。

我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园，

他让我享受到了阳光的灿烂。 我爱我班，我们都是她的孩子， 我们紧紧团结在一起， 情同手足。

我爱我班，我们如同离离原上草， 携手拼搏前进着， 追求超越自我。 我爱我班，爱她团结互助的班风， 爱她刻苦攀登的学风。

我爱我班，当我感到彷徨迷茫的时候， 是她指引了我前进的方向。

我爱我班，当我力不从心的时候， 是她给予我前进的力量。

我爱我班，当我灰心沮丧的时候， 是她驱走我心中的阴霾。 啊!五年四班!

我该用什么语言来赞美你呢? 你可知：

用太阳无法比喻你的光芒， 用灯塔无法比喻你的希望， 用大海无法比喻你的博大， 用天空无法比喻你的宽广， 用雄鹰无法比喻你的壮志， 用宇宙无法比喻你浩瀚。 哦!我明白了：

其实你并不需要什么赞美与颂扬， 你所需要的只是我们这些水滴， 汇成五年四班这片大海。

甲：听了这首诗歌同学一定有所感悟吧!

乙：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

3、主题讨论

1、讨论“什么叫班级?”(全班同学开始讨论，并对同学进行提问)

甲：班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动的集体。

乙：要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁?(由学校年级直接组织和管理，班主任、各科老师直接组织和管理，班干部、同学自觉组织和管理。)

甲：在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的目标是：学会做人、学会学习、学会健体、学会生活。

2、讨论个人与班级的关系(讨论发言)

甲：我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。每一位同学都离不开集体的帮助，同学们要想在集体里健康快乐地成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好的集体氛围、学习环境。

乙：请听童话《骄傲的桃花》，这篇童话以拟人化的写法讲述了相同的道理。请大家欣赏。

(童话《骄傲的桃花》)

春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。

花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊!”忍不住去闻一闻，“多香啊!”

在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝道：“你可不要单独行动呀!那是危险的事啊!”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干!”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这朵花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲地喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她就凋谢了。

甲：这个故事话告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中的一朵花。

3、讨论班级的不足之处及其原因。

学生讨论总结班级不足主要有三点：

1)有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。 2)下课有打闹现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。 3)有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。

4、今后我们应该如何热爱我们的班集体? 请分组讨论。(乙发纸，写下来具体的做法)

甲：请各小组汇报。

4、优点大轰炸

甲：在我们这个温馨的班集体里，有很多同学想集体之所想，积极为集体服务，为其他同学服务。现在，让我们都来写一些同学的优点吧。

5、“心”形卡纸的祝愿

甲：一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。

乙：为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。

甲：这个家需要你、需要我、需要大家，同学们我们知道应该怎么做了吧!下面，请大家在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福。

(在此期间，主持人让部分同学说出自己的心愿或祝福，与全班同学分享)

甲：班级本是一条船，当我站在海岸边，遥望远处的航天船，我就想到我们的班集体，老师是船长，使船驶进正确的航道，使船驶向知识的彼岸。

乙：我们的班级是一个大家庭，44位同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你，具有良好的班风。让我们集体朗诵：《我爱我们的班集体》

我爱我们的班集体

我们的班集体是一个乐队， 每一个同学就像一个个音符，

在老师的指挥下弹奏出一首美妙的乐曲。 我们的班集体是绿叶， 同学们就是红花， 叶以花为荣，花为叶之傲 老师是园丁， 哺育我们茁壮成长。 我们高兴，我们自豪，

我们为班级多次获得流动红旗而高兴， 我们为班级评奖而自豪， 我们爱我们的班集体!

6、结束语

甲：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱， 乙：一粒石子，只有相互扭结，才能站成巍峨的山峰。 甲：是的，班集体是一棵大树，我们是树上的一片叶子。 乙：大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸!

合：同学们，让我们心连心，让我们手牵手，一起努力，使这棵大树更加枝繁叶茂!五年四班《我爱我班》主题班会到此结束。

2.为班集体添光主题班会 篇二

强调体验感悟, 就是为了纠正长期流行的理性化阅读分析的偏差, 把体验感悟作为阅读教学的又一着力点, 使其成为阅读教学新的高效增长点。体验感悟如何才更有实效, 这对语文教师的教育理念和课堂教学的组织能力提出了更高要求。

体验感悟不仅是辅助教学工具, 而且能够提高学生自主学习和主动学习的兴趣。运用体验感悟组织阅读教学, 能站在学生的立场, 把学习的主动权还给学生, 让学生充分与文本接触, 与人物对话, 提高学习兴趣, 既培养学生的学习兴趣, 又激发学生的想象力, 调动学生的学习主动性, 使学生的创新思维和实践能力得到有效锻炼, 这是培养创新型人才的需求。在体验感悟过程中, 无形中培养了学生的独立思考意识、整合多种信息的能力、合作交流能力、整合积累多种知识的能力和主动探索的精神, 这些都有利于人的终身可持续发展。

根据新课程标准的要求, 我在阅读教学中将体验感悟与学生的生活实际整合, 拓宽学生解决问题的思路, 培养学生的创新能力和实践能力, 真正发挥体验感悟对阅读教学的推动作用, 充分利用学生和学校的优势, 通过各种形式的教育, 提高学生对各种信息的获取、分析、加工、利用等能力, 内化为思维方式和行为习惯, 不断促进学生各种智力的发展, 为学生的全面发展、可持续发展打下坚实的基础。

新课程改革已经深入人心, 它不仅是课堂教学改革, 还是新的教学手段、教学模式、教学方法的运用推广过程。改革, 就要有先进的理论做指导, 没有理论指导的实践是不科学的, 是盲目的, 往往会半途而废。语文教师要努力收集、整理、充分利用手中的资料或网络上的已有资源, 结合体验感悟指导阅读教学, 要求教师做研究性学习、探索式学习和合作式学习, 培养学生动手、动口、动脑、体验感悟的能力。

在实际的阅读教学中, 教师往往将多种教学方法、教学策略、教学艺术结合, 加以综合运用, 渐渐内化为一种固定的教学模式。因此, 体验感悟是语文阅读教学的一个有机组成部分, 它能提高学生的学习兴趣, 优化课堂教学结构, 提高课堂教学效率, 较好地实现教学目标。

教师课堂上要贯彻新课程理念, 千方百计地让学生喜爱学习, 学会学习, 学会探究发现, 学会体验感悟, 学会发现问题, 学会提出问题, 学会解决问题。让学生在积极的参与下发现语文阅读学习的规律, 对学习语文学科感兴趣, 把课本中枯燥乏味的知识形象化、具体化和兴趣化, 从而发现问题, 掌握规律, 激发兴趣, 培养动手、动脑能力。一线教师深刻感受到在语文阅读教学中合理运用体验感悟, 更能创设情境, 激发学生的学习兴趣, 提高课堂教学效率。

通过一次又一次的理论学习、实验、讨论、总结、提升, 我对体验感悟有了具体而深刻的认识, 不但熟练掌握了体验感悟组织阅读教学的方法, 而且初步掌握了体验感悟组织阅读教学的技能和技巧, 通过不断学习、实践、探讨, 科研意识和研究能力显著强化, 教育理论水平大大提升。

建立和谐与融洽的师生关系是改变学生的学习方式, 促进学生自主发展的前提。因此, 教师在教学活动中一定要充分尊重学生, 爱护学生, 自觉营造和谐融洽的学习氛围, 师生相互尊重, 相互信任, 相互爱护。热爱学生是教育的真谛, 是教学成功的保证, 是每一个优秀的教育工作者应该且必须做到的。因此, 我们一定要重视改善师生关系, 长此以往, 学生的学习兴趣会大大提高。

语文阅读教学中, 创设和谐、具体、生动的情境对有效组织教学活动, 活跃学生思维, 活跃课堂气氛有重要意义。一线教师一定要注重创设情境, 营造和谐氛围, 激发学生的自主学习兴趣, 让学生从学会到会学, 自觉培养学生的自学能力和体验感悟能力。教师要开动脑筋, 循序渐进, 由浅到深, 由易到难, 逐步使学生得到点金术、金钥匙, 形成一定的学习能力, 化难为易, 让学生感受到学习的成功和学习的快乐。

对于体验感悟, 我有几点建议:

1.体验感悟要体现在语文阅读教学全过程中 , 是高效率、创造性地实现学习目标的途径, 在今后的教学中要重视在阅读教学中运用体验感悟。

2.循序渐进, 注重科学性。任何一种模式和方法使用时都要按照一定的规律, 注重层次性, 科学安排, 体验感悟, 绝不能将目标设置过高, 不切实际, 要肯定不同层次的整合, 教师应结合学生的认知规律, 科学运用, 重视体验感悟。

3.体验感悟是教育思想 , 更是教育理念 , 要联系学生实际, 依照不同的课型因材施教, 灵活运用, 科学使用。

运用体验感悟组织阅读教学, 很好地激发了学生的好奇心、求知欲, 开发了学生主动学习的潜力, 给他们提供了动口、动手、动脑的平台, 培养了动向思维。运用体验感悟, 学生在民主、平等、和谐的课堂氛围中敢说、敢做、敢想、敢思、敢动, 而且情绪高涨, 思维活跃, 学习兴趣浓厚, 合作意识强, 语言表达能力和动脑思维能力有所提高, 综合素质高。

随着新课程改革的逐步深入, 语文阅读教学中的体验感悟会更科学、合理、开放, 学生学习的自主性、合作性、探究性会更和谐、更有效、更高效。教师要顺应社会的发展, 终身学习, 不断探索, 灵活驾驭课堂, 使课堂活而不乱, 使教学方法更科学、更合理、更优化, 使体验感悟更好地服务于教学, 使语文阅读教学平稳地迈向新的台阶, 让体验感悟为阅读教学添光溢彩。

摘要：体验阅读是对长期流行的理性化阅读分析的纠正。体验感悟是语文阅读教学的一个有机组成部分, 它能提高学生的学习兴趣, 优化课堂教学结构, 提高课堂教学效率, 实现教学目标, 使语文阅读教学平稳地迈向新的台阶, 为阅读教学添光溢彩。

3.主题班会(班集体活动)实施细则 篇三

主题班会(班集体活动)实施细则

一、实施原则

1.主题班会创新性

以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。

2．主题班会主体性

主题班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。

3．主题班会人文性

助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。

4．主题班会实效性

主题班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过主题班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。

5．主题班会多样性

学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。

二、主题班会实施要求

1．教育目标：教育目标明确具体，符合学生实际，并关注学生的认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面差异。

2．环境创设：有利于学生身心健康；有利于教育目标实现；相应教育材料充足；教育手段适当。

3．班会指导与调控：为每个学生提供平等参与的机会；根据学生活动创设有针对性的问题情境；对学生采取积极、多样的评价方式；教师语言准确、有激励性和启发性。

4．学生活动：学生参与活动积极主动；学生参与活动人数多；学生活动方式多样；学生活动时间充分；学生能提出有意义的问题或能发表个人见解；学生能倾听、协作、分享。5．班会效果：基本实现教育目标；每个学生有不同程度的收获；教师情绪饱满热情；学生体验班会成功的喜悦，有进一步学习和实践的愿望。

三、主题班会实施标准

1．班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。2．课前要讲究情景设计。根据主题班会活动内容适当布置班会场地，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。

3.主题班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。教师在班会中发挥主导作用，学生在班会中发挥主体作用。引入的活动要切合主题。

4．主题班会的效果明显。（1）50%以上的学生重视主题当中的活动内容，积极发表自己真实的看法和见解等。（2）学生通过该堂课知识体验、情感体验、道德体验、审美体验丰富充实了人生阅历，在某些方面能够有所改善。（3）课堂气氛适宜，全体学生参与班会的积极性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果。

5．班会创新，富有特色。主题新颖适切，事件及时，活动创新，能够体现该堂课的与众不同之处，能展示班级文化风采。

6.主题班会教案或者集体活动的方案撰写内容充实.主题班会教案或者集体活动的撰写格式：

1、教案环节要齐全

2、教案要能够充分体现现代教育理念，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；

3、教案中要能体现重、难点

4、教案中要体现运用现代化教学手段、体现信息技术；

7、教案中要体现对学生创新思维和创新能力的培养；

8、教案要整洁、美观。

9、教案中的程序设计清晰、合理、紧凑。

10、教案要对本节课所讲授的内容进行小结；作业布置适量、难度适中。

附:主题班会或者班级活动教案主要环节:

一、活动背景

二、活动目的三、活动准备

四、活动过程

（一）活动基本情况1.时间2.地点3.辅导员4.主持人5.参与者

（二）活动程序

（三）活动纪实

五、活动思考

4.我爱集体主题班会教案 篇四

我爱集体主题班会教案1 学校是个大集体,班级是个小集体,为集体着想,就能汇成巨大的力量。一个人的成才,一个人的成功,都离不开集体。每一位同学都应该是关心集体,热爱班级的.现在的班级就像是一个小小的社会,如果你热爱自己的班级,处处为自己的班级着想.那么你以后必定是一个处处想着集体,能为国家贡献一切力量的人。如果现在总是以自己为中心,只为自己考虑,那么你以后必定会成为一个自私的人,不仅不会帮助别人,还可能会伤害别人。

班级就是我们共同的家,在这个大家庭里,大家是兄弟姐妹,都应该互相爱护和关心。在校内我们同学有了困难,我们就要帮助；出了学校,我们一个学校的同学就是手足,在任何时候都要团结一致；班级之间的矛盾,也要尽量化解。

国家的稳定团结,是社会进步和发展的条件。同理,班集体的凝聚力如何,直接影响我们的发展.“聚沙成塔”、“小河汇成大海”揭示了个体和集体的辩证关系,同样我们身处一个班集体,每一个同学都是班里的一分子。每个人都应该为班级的成长出一份力。我们常说“班级要拧成一股绳”,这“绳”呀,就是班集体,而“绳”是由一根一根细丝拧成的,这些细丝就是每个同学。一根很容易拉断,但你把它们拧成一股来拉就难以拉断。因此我们要同心协力,不要个人各扫门前雪。

只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩，这就要求每一个同学都要有集体观念，为集体,为他人多做好事、善事,维护集体利益

和荣誉,懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助,要养成集体生活中应有的习惯和行为准则,自觉遵守集体纪律,培养热爱集体的感情。把集体利益放在首位,主动为集体尽义务,努力做到个人服从集体,小局服从大局,局部服从整体。

但是不得不提出的是在我们身边,有些人没有集体观念,对自己的行为不负责,为班集脸上抹黑.比如说：迟到问题,本来就不是什么大问题,可是就是有人不为集体考虑,自己懒了一会儿就迟了几分钟。可这几分钟就使班级扣分,自己也少不了一篇深刻的检讨。这又是何必呢还有一些人不关心班级事务,对于学校的体育运动会、艺术活动都漠不关心,更谈不上热心参加,整天活在自我的世界里。这样,在评比中班级就要落后,班级的荣誉就要受损,当然你自己也会感到不舒服.你愿意出现这种不利于集体、不利于你个人的事吗我们应该逐渐的学会主动放弃“自我”,把“自我”融入集体中,无形中使集体观念与日俱增。

要想生活在一个幸福的集体中,就应该人人规范自己的行为,努力为班级出力、为班级争光,做到对自己负责、对班级负责,构建一个和谐的班级,最终才能对社会负责,为社会出一份力。

“朱河小学是我家,人人爱护她。”的确,在我心目中,朱河小学就是我第二个温暖的家。她的美丽、她的风采、她的智慧、她的善良、她的热情、她的荣誉,无时无刻的使我心深深眷恋。

朱河小学，那旖旎的景色和缤纷校园,无疑使人心旷神怡、留恋往返。每一棵花草所散发出来的清香都是那么的纯净、自然,每一株

树木都是如此的可爱、富有活力。它们每天都在向我们微笑。当你置身于其中时,你会看见花的笑容、草的舞蹈,听见树的呼唤、鸟的歌声。你会发现自己与大自然的距离是多么的近,自然正在将你紧紧拥抱。每天,当我们学习、生活在如此恬静、清新而充满情趣的校园中,你会觉得自己是多么的幸福、快乐。

热爱我们的班级。班中的每一位同学都是那么的善良、团结、友好、可爱。同学们都富有爱心、乐于助人,他们甚至把帮助别人视为自己的快乐；他们团结友爱、积极向上,因为他们坚信：团结就是力量；他们热爱学习、力争上游,因为他们明白,“一份耕耘一份收获”。

热爱我们的老师。他们和蔼可亲、幽默风趣,胜似大家的好朋友。他们兢兢业业、工作努力,因为他们知道付出的重要；他们热爱学生、关心学生,因为他们懂得一个老师应尽的责任。

在朱河小学那些供师生使用的、崭新而先进的设施,是其他学校所不可相比的。

在这样天堂般美丽的校园中,我们怎么忍心去涂上一个污点呢在这样优秀的老师的教育下,我们怎能不认真用心的学习呢在这样好的环境里,我们又怎能辜负所有为我们倾注心血的长辈的期望呢“今天我以朱河小学为荣,明天朱河小学以我为荣.”希望这句话不是仅仅在同学们嘴上自豪的说出来,更是要靠自己的实际行动去实现它的真谛!

精彩展示

通过“热爱班级体”主题班会活动，激发学生热爱班级体的情趣。活动记录：

女：青青的松林是蘑菇的家。

男：清澈的河水是蝌蚪的家，女：广阔的牧场是牛羊的家，合：宽敞明亮的教室是我们共同的家。

男：这个“家”，雪白的墙壁，干净的地面，明亮的窗户，整齐的桌椅。

女：这个“家”，有你，有我，有他，有我们大家共同组成的。男：这个“家”靠你、靠我、靠他，靠我们大家共同装扮。合：这个家就是我们的三年级。

男：班级是我家，我爱班集体里的温馨。

女：班级是我家，我爱班集体里的欢声笑语。

男：班级是我家，我更爱班集体里那浓浓的友情。

合：我们永远热爱你，我们永远与你同行。

男：请听贾娇荷、朱晓辉同学的诗朗诵《我爱班集体》

女：团结、勤奋、拼搏、进取是我们的特点。

男：“开心学习，快乐生活”是我们的班级宣言。

女：校园里传来我们朗朗的读书声。

男：操场上展现我们矫健的身姿。

女：我们是爱学习的标兵。

男：我们是快乐歌唱的精灵

女：请欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

女：“一滴水怎样才能不干涸”

男：“把它放到大海去。”

女：是的，一滴水闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上就会干涸，消失得无影无踪。童话《我是小河的一滴水》是这一道理的生动讲述。

男：爱是和谐的乐章

女：爱是力量的源泉。

男：父母的爱，为我们营造温暖的家；

女：老师的爱，为我们构建欢乐的集体。

合：我们在爱的阳光下茁壮成长。

男：我们感谢父母。

女：我们感谢老师。

女：我们班是一个温暖的大家庭。兄弟姐妹的长相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。

男：大家的性格也都各不一样，有活泼的、有文静的；有外向的、有内向的

女：开学以来，我们13位兄弟姐妹，与和蔼可亲的老师，手拉手，心连心，共同经营咱们这个家。

男：我们要互相帮助，我们要团结友爱，我们要用自己的行动来爱护它。

我爱集体主题班会教案2

一、活动目的：

通过班会，对学生进行集体主义教育，明确自己是集体的一员，集体的进步，有我的一份，怎么做才是爱集体。努力创设美丽的班集体，幸福的班集体。从而激发学生热爱班集体的热情和为班集体增光添彩的意愿。时时处处为集体着想，凡事从我做起，从身边的小事做起，养成良好的习惯，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力，为集体增光添彩。

二、活动主题：

我爱我的班集体

三、活动时间：20xx年9月3日

四、活动过程：

（开场白）

男：班集体是个家，我们大家都爱他。

女：班集体力量大，困难、挑战都不怕。

男：我爱班集体，在这里我充分体会着家的温暖。

女：我爱班集体，在这里我可以自信快乐地成长。

（活动开始）

（一）班长讲话

今天，我们全体同学在这里召开《我爱我的班集体》主题班会，我们非常高兴。我们班是一个团结向上，充满活力的班级，我们爱学校，我们爱班级，我们爱老师，我们爱伙伴。今天我们要在班会上充分表达我们爱集体的感情。回顾过去，我们不忘老师的教导，畅想未来，我们要展翅高飞。预祝班会圆满成功。女：谢谢班长热情洋溢的讲话。

男：你爱我们这个集体吗？你为他做过什么呢？你在这里快乐吗？她会告诉你答案。请听朱雨姗演讲《当班长，我能行》。

（二）学生演讲

亲爱的同学们：

大家好！能当上我们班班长，我从心底里感到骄傲和自豪。我从开始竞选班长职务，大家都很支持我。我也可以坚定自信地说：“当班长，我能行。”记得刚入学时，我是个个性张扬的孩子，想说就说，想做就做，淘起气来活象个男孩子。是老师教会我如何遵守校规、校纪，如何与人相处，如何团结同学，如何展现自我。三年来，我参加过很多集体活动：书法比赛、文艺汇演、运动会。在一次次活动中，我充分体验着成功的快乐。在一次次活动中，我不断地树立自己的威信。大家支持我当班长，老师鼓励我当好班长。父母高兴我当上了班长。我觉得自己当班长之后，变化很大。班级的什么事，我都放在心上，老师不在的时候，我主动出来管理秩序。我把班里的事当成自己的事，学校搞活动，我主动参加。我总是告诫自己：你是班长，什么事都应该一马当先。都应该起模范带头作用。经过这两年的锻炼，我收获的不仅仅是快乐，我自信我可以做一个老师的助手，可以为同学服好务。

我爱我们学校，在这里我找到了自信。我爱我们班，在这里我学会了做人，学会了做事。我更爱老师和同学，有了你们的鼓励和支持，我更有信心做一个名副其实的好班长。

谢谢！

女：班级是个大家庭，我们都是班级的主人。

男：我们都是班级的主人，热爱集体是第一。

女：怎么做才是爱集体，说说你们的想法。

（三）学生汇报什么是爱集体？

学生1：看见水龙头没关，我们把它关上就是爱集体。

学生2：看见不良的行为我们阻止它也是爱集体。

学生3：不打架不骂人就是爱集体。

学生4：好好学习也是爱集体。

学生5：按时完成作业就是爱集体。

学生6：见到客人问声好也是爱集体。

学生7：下课帮老师擦黑板就是爱集体。

学生8：作业本干净整齐也是爱集体。

女：你们说得对，把一件件小事都做好就是爱集体。

男：爱集体就要为他做好事，爱集体就要为他争荣誉。

男：我们也不会忘记老师付出的心血。

女：我们感谢老师的培养。

男：我们请老师讲话。

（六）班主任讲话

同学们，通过这节班会，你们懂得了怎么做才是爱集体。班集体是我们每个人的家，因此，需要我们时时处处为集体着想，凡事从我做起，从身边的小事做起。关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力，为集体增光添彩，让集体永远在我们的心中。

男：如果你爱班级，请你为他的发展贡献力量。

女：如果你爱班级，请你为它付出心血。

男：我们骄傲，我们是三年一班的一分子。

女：我们自信，我们会越飞越高。

合：相信我们，我们能行。

5.集体主题班会PPT范文 篇五

“我爱我的班集体”创先争优主题班会活动总结

为了进一步贯彻落实科学发展观，深化班风、学风建设，深入开展班级创先争优活动，也为了让同学们在大学里能快乐而充实地学习。2010年12月21日，应****总支号召，*****在4-204教室开展了“我爱我的班集体”为主题的班会。此次班会，我们第一次尝试了用ppt展示的形式展现了我们班的风采，以个人为单位，紧紧围绕“我爱我的班集体”的号召，同学们积极配合，热情参与，此次主题班会活动开展得十分顺利。

此次活动的目的是：以集体主义为中心，以团结向上、努力学习、互相帮助、热爱班级为主题，唤起同学们对班集体的热爱以及对班集体的责、任感荣誉感。为创建团结友好的良好班集体尽一份力量，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。

此次活动，主要有以下内容：

一.主持人宣布班会开始，并对“我爱我的班集体”主题的含义进行扩展，与同学们进行沟通。

二.团支书播放一个事先制作好的ppt,ppt中全面总结了班集体本学期的军训活动、秋游活动等，选取了部分精彩的照片，回顾了本集体中同学们的精彩生活，强烈地引起了同学们思想上的共鸣。

三.以个人为单位，大家畅所欲言，自由发言与指定代表发言相结合，对班集体需要改进的地方做出了总结并有相关人员记录，为下学期班集体的活动总结经验。

四.多媒体播放《朋友》，许多同学情不自禁地合唱。

五.团支书进行班会总结，宣布班会圆满结束。

本次活动产生了很大的积极意义，培养了学生是班级主人翁的意识，让同学们充分感受到自己是班集体的一员，热爱班集体，愿意为集体贡献力量。同时，班级的整体凝聚力也得到了升华，彼此间增进了团结和友谊，增强了大家集体向上的信心，更坚定了争创优秀班级的决心。通过ppt画面，让同学们初步意识到班集体是我们的第二个家，并充分调动了学生的感情与积极性。因此，此次班会时非常成功的。

2010年12月21日 ******* 篇二：集体生日班会创意

主题班会创意：只花四元钱的生日party。

【第一环节】热场与引入

ppt：

集优班集体生日会

（2014年1月）

背景音乐：《祝你生日快乐》（中文版，持续循环播放）

背景图片：

开场白：班长致辞，今天是一个普通的日子，也是一个特殊的日子，在这样一个日子里，我们相聚在这里开一次特殊的班会„„

ppt：

每一天的太阳都是新的„„

人生的每一个今天都是唯一„„

ppt：

今天我们相聚在这里，为我们中的他们——

送上我们的祝福

和

美好的期望！

ppt：

你们是今日的明星，今天属于你们„„

【第二环节】明星档案

用ppt展示四位同学的自然情况，包括照片、出生年月日、毕业学校、特长、为集体做出的贡献、曾经获得过的表彰或表扬，等等。文字用ppt中“自定义动画”菜单中“添加效果”里的“颜色打字机”，逐字打出，制造情趣和悬念，速度设定为“非常快”，单击换片，背景音乐持续。

学生班级生活图片（选）

【第三环节】生日许愿与感言

掌声请出四位同学，为自己的生日许愿，背景音乐持续（生日快乐歌，英文版），全班同学齐唱：“祝你生日快乐！”（英文版），展示收集到的学生在班级活动中的照片，大多数照片都是首次亮相，引发学生的关注，营造幸福的气氛。

许愿后学生发表简短的生日感言。

【第四环节】送上我们的祝福

全班每个人选择四位同学中的一位，写一句祝福的话送给他（她），要求越有创意越好，现场生成，收上来之后分别送给这四位同学，选取其中最有意思的祝福语现场念出来。、【第五环节】老班的祝福与礼物

班委会送给学生每人三件礼物：

第一件：一朵鲜花（图片，ppt）

第二件：一首歌（在同一张ppt上打出，同时播放）歌曲是我精心挑选的《生日礼物》（林志颖），旋律优美，内容健康阳光。歌词如下：

《生日礼物》

笑慢慢长大

雨

蜜

永远有一句话

阴让你珍藏

年

远

在你心田

每个人都拥有祝福

己

明天的梦依然孤独

望

想

心中有一束花 是我青春的那棵芽 浇过泪水绽放着微陪你度过阳光和小陪你走过悲伤和甜现在我将它 永远种在你心房

写在岁月的旅途上 用那真情雕塑的光不管未来需要多少不管期盼还有多遥现在我将它深深刻每个生日都有礼物 如果没有昨日的知无论你有多少个愿不论你有多少个梦我的礼物是我的心 陪着你成长！

第三件：班主任的礼物

【第六环节】班长总结

在祝贺四位同学又长大了一岁的同时，指出过生日的意义，成长的意义，生命的意义。（略）

最后，布置下一期集体生日会的安排： 篇三：主题班会课件

台山联合职业技术学校

主题班会公开课教案

课题：纪律与我同行

授课教师：吴银燕 授课班级：14会计1班

授课时间：2014年12月15日第三节 授课地点：邝文炽教学楼201

一、班会总体说明

（一）班会主题：纪律与我同行

（二）活动背景：针对现在学生纪律观念淡薄，不想受束缚，随意违反校纪班规，视纪律为无物等现象，本次主题班会旨在本次活动对学生进行价值观的教育，引导学生懂得守纪律的重要性和必要性，自觉遵守纪律。

（三）活动目的：

1、通过这次活动，让学生了解为什么需要守纪律，了解学习上、生活上应该遵守哪些方面的纪律，培养学生从小养成守纪律的好习惯。

2、拓宽学生对守纪的认识，促进学生全面、健康地发展，全面地提升学生的素质。

（四）活动准备：

1、多媒体ppt

2、歌曲《严守纪律歌》

3、视频《国庆阅兵》

4、学生上网查阅名人名言资料

二、活动过程：(一)暖场：播放歌曲《严守纪律歌》，提出问题。（学生回答)

1、从这首歌中你听到了什么？

2、在你心目中最严守纪律的人物是什么人呢？

（二）播放视频《国庆阅兵》

十年一次的国庆盛典是中国的重头戏，而09年的国庆盛典参加阅兵的徒步方

阵更是零误差完成了国庆阅兵历史的奇迹，外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范。思考：是什么保证了他们奇迹般的完成任务？

是纪律——遵守纪律，服从命令，一切行动听从指挥。

（三）认知与反思

1.指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职

是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。

2.规——纪律篇》，通过千古传颂的歌谣来了解要守的纪律。按时 不迟到

追跑 勿打闹

习惯 要记牢

发言 勤思考

同学 不争吵

锻炼 身体好

请谢 挂嘴边

诚实 不欺瞒

劳动 会节俭

善美 记心间

3的故事》

1.谁的需要？在学校怎样做才算守纪。（代表发言）

什么是纪律？ 纪律就是规矩，是责的一种行为规范，诗歌朗诵《弟子弟子规 圣人训 千年传承莫荒废 为学生 上学校 要进校门 守校纪 不安全行 秩序好 好上课时 认真听 多做游戏 讲规则 爱站队列 快静齐 勤交往间 能让谦 您说真话 信为先 要爱集体 守纪律 爱孝父母 敬长辈 真、讲故事：《风筝

（四）提升与感悟 讨论：

你认为遵守纪律是 2.提问与自省：

我们班的同学是否有不遵守纪律的行为？

自我反思自己在学校期间是否有遵守学校的各项规章制度，特别是考勤制度，若有违反，你今后打算如何做？（给老师写下你的悄悄话）

3.我为班级献一计：“怎样管好我班的纪律”

（有每位同学从思想上提高认识、加强自律；每天放学时值日班长组织大家自我反思，总结当天班级情况，表扬表现好的、批评表现差的；每周评选“纪律之星”

（五）、班会总结

火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终离不开两条铁轨；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。

我们应该正确认识纪律和自由，制度是靠大家共同维护的，只要我们不去触犯它，无论多严厉，它都不会侵犯我们的权益，反而，它会给我们带来更多的利益和自由！没有完全的约束,也没有完全的自由。

我们必须接受纪律的约束,才能真正的得到自由!让纪律与我们想要的自由同在，为我们的自由和学习守航！篇四：我们是朋友主题班会课件

我们是朋友 班会主题： 教育部关于推广《第一套全国中小学校园集体舞》

为贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建

设的若干意见》和《中共中央 国务院关于加强青少年体育增少年体质的意见》

的要求，为青少年学生提供优质艺术教育活动资源，促进青少年学生健康成长、全面发展，我部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，并决定自2007 年9月1日起在全国中小学校全面推广。

《第一套全国中小学校园集体舞》包括高中组《青春风采》、《校园华尔兹》

等7个校园集体舞蹈。开展校园集体舞活动，有助于学生愉悦身心、培养

健康的审美情趣，有助于改善学生身体形态和机能，提高身体素质，有助于培养

集体主义精神，使学生得到生动活泼的发展。各地教育行政部门和中小学校要充 分认识校园集体舞所具有的特殊教育功能，以开展“全国亿万学生阳光体育运动”

为契机，采取积极措施，充分利用大课间活动和学生课外集体体育锻炼时间，积

极组织学生开展校园集体舞活动，促进青少年学生德智体美全面发展。

开场舞 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚室的官员，生怕被

说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。在那一人犯罪株连九族的

封建社会里，王质能做到不计个人利害得失，真诚待友，和那些见利忘义之徒相

比较，实在是难能可贵的。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。恩格斯为了在经济上自主马克思的革命活动，不惜违心

地去帮助父亲经营他所厌恶的商业。当时他和马克思虽生活在同一城市，却几乎

每天通信，在革命事业上互相鼓励，促进。马克思逝世后，恩格斯又担任了整理

占有遗稿的众人，编辑出版了《资本论》的第二，三卷，完成了战友的未竟事业。

可见，共同的理想和人生目标是建立友谊的基础。互动 你有最好的朋友吗？你

和她（他）发生过怎样的故事？ 你认为建立友谊方面什么最重要？ 缘分概率

1、宣中中学生人数:53/3860=0.01373

2、宣城中学生人数:53/90000=0.000589

3、安徽中学生人数 : 53/250万=0.0000212

4、中国中学生人数：

53/9500万=0.0000005578 权威数据表明： 成为朋友是大家难得的 缘分！讨论 友谊对学习的帮助 对学习的帮助 有利于思想和学习方法的交流。可以让我们在温馨、快乐的氛围中学习。有利于班级团体精神

6.为班集体添光主题班会 篇六

高二主题班会活动方案：共建和谐团结的班集体

一、活动主题及依据

（一）活动主题：建设和谐的班集体

（二）活动主题针对的学生发展问题

2015年度，我带的高二（7）班是一个文科普通班。很快，我就发现，被重点班筛选后的同学组合的这个班，尖子生少，服从老师配合教育的同学不多，个人主义，以自我为中心者多，文明素养不高者不少，经常爆粗口，乱扔垃圾不讲卫生者也不在少数，作业马虎应付、没有预习不会预习，学习习惯不好者比比皆是„„最让我苦恼的是，班中事情很多同学不愿主动参与，整体较松散，重大活动无法体现团队精神。

团队精神是最能激发班中正能量，促进良好班风形成的关键因素。因此，要高度重视本班中存在的现实问题，让同学们通过班活动体验与交流分享，提高认识，转变观念，主动向集体观念较强的同学学习，群策群力，互帮互助，团结友爱，创建和谐的班集体。

（三）本主题体现的学生发展需要分析

参照下面的分析表，本项目力图针对学生的“成长性需要”来开展活动，以体现“民主型班级”的新追求。建设和谐班集体的活动设计

3层发展需要

本班学生发展需要的具体表现

成长性需要

通过反思，促进和谐班集体的形成，个人与团队共发展，合作共赢。

维持性需要 通过互动，促进对团队精神重要性与积极意义的认识；学会从大局出发考虑问题，养成良好的集体主义精神。

缺失性需要

通过互动，客观而全面地认识自己存在的问题，改变团队精神缺失，集体观念不强的现状。

二、活动目标

帮助学生理解团结和谐的内涵与作用，明确可以从哪些方面入手创建和谐班集体，正面强化，唤醒鼓励，在互相影响互相鼓励中共建和谐团结的优秀团队。

三、活动设计

（一）活动结构（对系列“小活动”的整体设计）

阶段

前期“小活动”

主题班会

（“小活动”之一）

后期“小活动”

内容

1.以我手写我心—“我为人人”

5.主题班会

6.选定座右铭

回顾在良好的班集体中，自己为班集体作贡献的例子。

—《共建和谐团结的班集体》

选一句有关“团结”的名人名言，时时鼓励自己。

2.整理分类并讨论

小组长对大家的例子进行归类，班级讨论。

（1）集体主义体现在哪?

情景体验《搬砖》

7.结合学校的《百分考核制度》及班规，制定出《班级公约》。从各个方面、各个环节进行设计，使学生在日常行为上“有法可依”、“有章可循”。

8、歌唱《团结就是力量》，全班同学达到情绪最高点，团队精神学习、团队精神生活、团队精神人生。

3.举行共建和谐集体的主题演讲比赛，帮助同学们加深对团队精神的内涵与作用的认识。

（2）同学们小品表演。《为了班级的荣誉》

4.观看电影《拯救大兵瑞恩》。

让同学们通过电影去体会，感受团队精神在学习生活中的重要性。

（3）分享哲理故事。

《地狱与天堂》。

（4）游戏活动“信号传递”。

(5）寻找身边具有团队精神的事例。

(6）小组讨论，在一张大卡纸上写出增强团队精神的建议措施。意图

通过一系列小活动，帮助每位同学认识、了解自己在学习和生活中对团队表现得不够主动积极的方面，转变观念，主动参与，无私贡献，共建和谐团结的集体。

通过主题班会活动，帮助学生体会、学习建立团队精神的方法与技巧，从而成为一个团队精神自强的人。

鼓励大家记录自己的团队精神案例，与同学分享。不但自己能积极提升团队精神，而且还可以成为小小心理咨询师，帮助他人提升团队精神，鼓励全班建立团队精神心。

（二）主题班会的具体方案（作为系列“小活动”中最重要的一个）

主题班会--《共建和谐团结的班集体》

一、课前组织

热身活动： 以我手写我心——“我为人人”，同学们写下做过的对集体有贡献的事。

二、课题引入

课前观看电影《拯救大兵瑞恩》后，请同学们说说对团队精神的理解。

电影感概：面对着一个未知的结果：拯救大兵瑞恩。那些士兵在生与死的考验面前最最终认识到：我们只有彼此信任和依靠，才有可能胜利。

三、理解团队精神的内涵与重要性，增强团队精神的措施

（一）应该明白自己是这个大家庭的主要成员！

1.小品表演：《为了班级的荣誉》

小品展现的是在大清洁与运动会两个场景下，不同认识高度（思想觉悟）的同学在活动中的种种表现。

分享：同学们谈谈看完小品表演后的感受（加强内心真实感受）。2.学生思考：

（1）分享：同学们谈谈看完小品表演后的感受（加强内心真实感受）。

（2）你从小品中学到了什么？

（二）天堂是团结合作创建的

1.【故事】地狱与天堂

有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”于是，上帝带他走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤，每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长得多，足足有两米长，自己没法把汤送到嘴里。他们看上去是那么的悲苦。

“来吧，我再让你看看什么是天堂。”上帝又把这个人领到另一个房间：这里的一切和上一个房间基本上没有什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。不同的是，这里所有的人精神焕发，大家都在快乐地唱着歌。

“为什么会这样？”这个人不解地问，“为什么同样的待遇与条件，天堂里的人是如此的快乐，地狱里的人却那么的悲惨？”

上帝微笑着说：“其实很简单，天堂的人会用自己的汤匙喂给别人，但地狱的人不会这样做。”

2.学生思考：同样的条件下，为什么天堂与地狱里的人心理感受差别那么大？

3.教师小结：

生活、学习、甚至人生当中，离不开团队与集体，个人只有融入集体才能发挥最大作用，善于与他人合作、配合，就能大大提高效益。

（三）游戏活动：信号传递。

1、随机分成几个人数大致相当的小组。

2、不准用语言，前者背对后者，从后往前传递数字信息（各小组数字个数相同）。

3.学生思考：不同组传递出的结果为什么大相径庭。这是为什么？

4.学生讨论，教师小结。

（四）寻找具有团队精神的同学的例子（事例）

请在一张卡纸上写上自己观察到具有团队精神的同学的事例（尽量多写）。

(五）小组讨论：提升团队精神的方法

1、如何提升团队精神？请同学们分小组讨论，并写在一张大纸上。

2、讨论后，同学们派代表上讲台展示具体可以怎么做来增进团队精神。

(1)团队精神学习。如何建立学习上的团队精神心？

如：纪律明示，积极分享，生活与学习上互助，团队荣誉，班级愿景展望„„

(2)团队精神优化人生。将来，我们又可以怎样不断提升团队精神，活得精彩？

如：有大局观念，舍小我成大我，深入挖掘集体智慧的价值，充分发挥集体的智慧„„

（七）选定座右铭。

如果我们将团队精神不小心遗忘了怎么办？那么请同学们用关于“团结”的座右铭来提醒自己，张贴在显眼的位置，时时提醒自己。

四、教师总结提升，引导学生团队精神学习、团队精神生活、团队精神人生。

通过同学们参与体验学习和讨论交流，我们了解了团队精神的重要性，掌握了提升团队精神的方法和技巧，下面请大家在熟悉的歌声中，来表达我们和谐友爱、团结向上的情感。多媒体显示主题音乐《团结就是力量》，鼓励学生创建和谐友爱、团结向上团队。在歌声中结束课程。

四、活动方案论证

高二级的学生，又经历了一次分班与新班级的组建，又面临着与同学交往沟通障碍及合作不主动的新问题，很多同学都表现出团队精神不强，自我封闭，做事不够主动积极。部分老师首先想到的就是要严格批评学生的自私行为，教育他们要上进（管制型班级）；或是通过班会课教给学生一些团队精神的方法，帮助学生学会建立团队精神心（自主型班级）；而我们这里要提倡的是让学生通过体验生活中的小活动，感悟生命的成长，成为一个积极向上、富有团队精神的人，不但自己可以建立团队精神，而且可以影响他人，从而构建一个团队精神自强的班集体，让同学们以团队精神面对生活，面对人生。据此，这个“大项目”之中的 8 个“小活动”，围绕着培养学生“提升团队精神” 的能力而逐步推进。参照“民主型班级”的教育思路，这个“大项目”的整个过程大致可分为 4个环节。

1．敞现

前期 4 个“小活动”让每一位学生都敞开了自己的内心世界，从发现问题，归纳问题，分析问题，学生已经初步了解了自己的问题所在，这时他们急于想知道如何才能更好的解决自己的问题。通过看电影《拯救大兵瑞恩》，学生在电影中能体会到，团队精神可能改变一个人的一生。在这种积极良好的氛围中，我们开展主题班会小活动《建设和谐团结的班集体》。通过学习，学生敞开了已有的人生体验，体会到团队精神的必要性，用以“反思成长轨迹，形成积极体验”。其次，当同学们将所学提升团队精神心方法运用到生活实际中，解决自己的问题，同时也能带动周围的同学，这时学生的团队意识就会逐渐增强。最后，同学们结合学校的制度，重新制订班规与《班级公约》，强化正面积极的行为，促使形成良好的集体主义精神。

2.辨析

在同学们呈现自己的问题-归纳问题-小组分析问题的过程中，同学们已经有了初步的辨析能力，他们已经初步理解了自己的问题所在。其次，在看电影《拯救大兵瑞恩》的时候，同学们从主人公的身上，再一次深刻的辨析出，团队精神的重要性。最后，在班会课活动中，小品表演《为了班级的荣誉》，让同学们辨析出，我们生活中需要团队精神。在《信号传递》中，同学们深深地辨析出，拥有团队精神默契合作是多么的重要！

3.选择

在前期“问题归类”和“数拍子”时，同学们实际上已经有所选择了；不过，在班会中“寻找团队精神”和“优点轰炸”之时，在后续的“选定座右铭”、”学以致用”和《班级公约》拟订中，他们的选择（尤其是行动方案的选择）更为清晰、具体、可行。有了前面一系列“小活动”作基础，同学们需要作出的选择是适合自己新的发展需要的，他们用自己所体验、感悟、生成的经验去指导自己的日常生活，这将对他们的人生产生极其深远的积极影响！

4．生成

一开始就蕴含着的“生成”成长体验的过程，到了最后的主题班会《共建和谐团结的班集体》时达到高潮，同学们渴望成为一个团队精神的人，渴望团队精神学习、团队精神生活、团队精神人生。

7.集体主义教育主题班会教案 篇七

高二四班

一、目标：

1.懂得每个人都是集体中的一员，都是整个集体的主人，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。

2.要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。

二、活动准备：

1、提前安排主持人，布置活动步骤。

2、布置好班级的桌椅的摆放。

三、活动过程：

（一）宣布班会开始：

1、师：要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的关系：良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长；个人的荣耀也能使集体增添光彩。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。下面就请、两名同学来主持这节班会课。

2、主持人：

女：人生的新起点就在我们的脚下； 男：盼望在新的集体中展示自己的风采； 女：流沙不能聚集成塔；

男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦； 合：这种力量就叫做凝聚力。

女：现在我宣布：高二五班主题班会开始；

女：相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位同学留以深刻的印象。

活动一：“乒行其道”游戏

活动目的：体验“团结就是力量”。

活动过程：大概5人左右，站成一排，每人准备一张纸，卷成弧形，主持人把乒乓球放在第一个同学的纸上，然后传给第二个同学，如此类推，第一个同学传完之后立刻跑到队伍后面，以防球掉下来，然后第二个同学也立刻补

上，一直把球传到目的地，一旦球掉在地上的话就必须重新出发，保证球不落地。（需要计时员两名）活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。

（二）小小故事会

活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。活动过程： 故事一：蚁球漂流

故事二：邱少云 故事三：老鼠偷油 故事四：天堂和地狱 故事五：小水珠的故事

有一滴小水珠，从来没有离开过大海母亲的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了„„” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。提出问题：（请同学们各抒己见）

1、为什么小水珠离开大海母亲的怀抱后，会马上消失？

2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他们的关系一样呢？

主持人：

男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。

女：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

男：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。合：它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。女：下面欢迎老师对我们的这次班会进行点评。

2、师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。

最后让我们用一首歌来结束我们这节班会课：《众人划浆开大船》

目标:

1.认知：懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。

2.情感：要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。.行为：通过讨论发言，使学生能够认识到集体观念的重要性，并时时刻刻维护班集体，相互团结。

教学过程：

一、导入：欣赏歌曲《众人划浆开大船》（学生齐鼓掌伴奏，烘托良好氛围）

同学们，刚才歌中唱到的：“一支竹篙难渡汪洋海，众人划浆开动大轮船，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团„„”

下面请大家听一个故事：

相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的，小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以个人的归宿是集体。

其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。俗话说：“人心齐，泰山移。”集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的班集体，靠班级的每一个成员的共同努力，班级的荣辱与个人命运息息相关，班级荣誉高于一切！

二、本周工作总结

根据一周多的表现，我发现咱班部分同学的集体主义观念不强，没有主人翁意识，责任心不强。主要有以下几个方面：

1、不听从命令、指挥，不服从领导，不懂友爱

看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。排队时想站哪站哪，不服从体育委员和老师的安排，班委、课代表布置任务时有怨言，说话，忙自己的事情，有抵触情绪，不按时认真完成，甚至不去做。这样的人，不懂友爱；

别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。

这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。

2、把个人利益放首位，对集体利益漠视、不在乎或不重视

集合时自己先上厕所，不及时集合，耽误全班集合时间和速度。集体打扫卫生时个别逃脱或打扫不彻底，班里事务认为不是自己的，是负担，不愿为班级多出力、多干活。

3、责任心不强

集体任务有的完成不好，个别宿舍长、班委、课代表没有起到应有的带头作用，工作不负责，推脱责任。宿舍卫生多次督促，打扫都不彻底，物品还是乱扔乱放，就寝晚，到班时间经常较晚。

4、同学之间闹矛盾

在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。因此，他们在同学中也没有好朋友。

三、班级和个人亮点

1、一些同学为班级出谋划策

2、有些同学积极为班级做贡献

**等等一些同学同学自觉帮助打扫卫生，办板报，搬书。

3、绝大部分同学都遵守纪律，能做到埋头学习

**到班速度全体较快，能做到到班即读书，学习踏实，勤学好问。

四、树立集体观的重要性

1、集体前进的方向就是大家前进的方向。

若没有方向，再大的船也会因迷失而搁浅。而对于集体，这个方向就是每个成员的共同目标。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子渴望与志同道合的人走到一起，我们也是一样的。若没有共同的目标与达成目标的坚定信念，一个集体便名存实亡了。只有上下一心，集体才能有更好的发展，从而推动每个成员都向目标大步迈进。

2、集体是大家学习的港湾和成长的摇篮

一个班级班风的好坏，直接影响着个人的习惯培养、素质提高和学习的进步。近朱者赤，近墨者黑，自己再想学好，做好，没有好的环境做保障，是静不下心来的，是没有前进的动力的，自己会慢慢的堕落下去，学习成绩一落再落。

3、集体可以给你力量，助你成功

一个人的力量是渺小的，世界上没有孤立的人，一个人总要处于集体之中，或处于家庭中，或处于工作单位中。集体与个人是休戚与共的关系，集体离开了个人，就成了无本之木；个人离开了集体，就像鱼儿离开了水。

集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。在这个集体中，同学之间可以相互帮助，排忧解难，共同进步。有病了就会有人陪，有学习问题可以帮助解决，没钱了可以借给你。有了好的集体，再冷的冬天也会感到温暖，再大的事情都可以解决，集体的力量和智慧是无穷的！

五、表彰和奖励集体观念和责任心强的个人和集体

六、我能为集体做什么，应该怎样去做

(1)对集体倾注更多的热情。给人们机会和方法去完善自己，提供继续教育，可以建立一种忠诚。这种-忠诚对个人和组织来说都是极其宝贵的财富。忠诚并不意味着你说的我都同意，或者我相信你总是对的。忠诚意味着我与你有共同的理想，而且求同存异，并肩为之奋斗，对对方的信念、信任、坚贞和友爱充满信心。要得到奉献和忠诚，我们必须首先对他人奉献和忠诚。

(2)学会像兄弟一样共同生活。集体的每个个体的个性不是被扼杀而是被大加赞扬，那么它就更令人敬畏。每位成员都应通过发挥特有的才智和力量来肩负起对团体应尽的义务。通过表现个体的独特性以及尊重、鼓励其他成员表现自我，整个集体定会变得强大而令人敬畏。我们必须学会像兄弟一样共同生活，否则就像傻瓜一样灭亡。

（3）一个班级恰似一条船，每个人都应做好掌舵的准备。全体船员中没有那位会因为其个性突出的划浆而大受嘉奖。正是个人对集体的努力奉献，使一个运转、一家公司运转、一个社会运转、一种文明运转。团队精神不是靠高谈阔论和深奥的推理得来的，而是将态度、共同的目标和经验融于一体并付诸实践的结果。

通过开诚布公的沟通和交流来解决问题，没有沟通它们就会出现机能障碍。神给了我们两只耳朵一张嘴，就是要我们多听少说。交流中最大的问题，就是错误地认为交流已经完成了。行之有效的交流是一门艺术。

集体它生存与发展的关键在于成员间共享知识、信息和经验。都珍视指引、训练、辅导和仁慈。这个过程要求对团体承担义务，富有耐心和远见。

七、总结讲话

集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，学生要互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如拍球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进集体的凝聚力。

八、宣誓