2011年小班下学期主题教案

2011年小班下学期主题教案（通用10篇）

1.2011年小班下学期主题教案 篇一

新建园——小班2011年下学期家长会内容

尊敬的各位家长：你们好！

首先我代表班上两位老师欢迎你们的到来，感谢你们能在百忙之中抽出时间参加今天的活动。热热闹闹的春节一过，我们迎来了新的学期。今天，是本学期的第一次家长会，将各位家长集中在一起，最主要是向各位家长汇报一下班级的教育教学情况，及了解一些孩子们在家的学习生活情况。

一、班级情况介绍；

1、老师成员介绍及分工。（重复班主任的联系电话）

首先由我来简单介绍一下我们××班的班组成员：我是××老师，是xx班的主班老师，主要负责幼儿的教育教学工作和班类管理工作。我们班还有一位年纪大一点的老师是××老师，是××班的配班老师，主要负责幼儿的保育工作及卫生消毒工作。为了方便家长与幼儿园联系在这我公布以下幼儿园电话和我的电话。幼儿园电话：3703799、3915388；园长电话：***。毛老师：***，我的电话：

二、上学期幼儿基本情况总结。

经过一学期的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的孩子变活泼了，变大胆了，有的每天能高高兴兴地上幼儿园了，有的孩子改掉了一些不好的习惯，有的孩子交了很多的朋友，有的孩子变得更自信，更主动了，整个班级有着良好的精神面貌。生活自理能力有了较大的提高，能独立进餐、盥洗、入厕、喝水，有自我服务的意识。思维活跃，愿意与老师和同伴交往，能大胆表达自己的想法和要求。探索欲望和学习兴趣比较高，老师希望这些小朋友们继续加油。但还有部分幼儿尤其是新入园幼儿常常以自我为中心，安全意识和遵守规则的意识比较差，同伴之间常发生争执。个别孩子自控能力比较差，注意力时间短。部分新入园或长时间不入园的幼儿还存在一定的入园焦虑，对表现探索的兴趣也不是太高。个别孩子自理能力、生活卫生习惯还不是太好，这些小宝宝及家长们也不用着急，希望通过密切的家园联系，多沟通，共同努力，相信宝宝们一定也会有一定程度的进步。

三、本学期的活动安排：

3月：1）已结束的春游活动

2）上周四进行的一年一次的六一健康体检

4月：新学期家长会；

5月：“六一”文艺汇演节目排练。

6月：1）“六一”文艺汇演、本学期“好宝宝”评选。中旬举行半日家长开放日活动

7月：中旬“我真棒”系列活动：小班：涂色比赛；中班：拍球比赛；学前班：跳绳比赛。

四、家长配合工作：（根据本班的实际情况可进行一些调整）

我们的工作离不开家长的支持和配合，为了孩子能健康成长，希望家长们对孩子出现的问题及时与我们联系沟通，使家园教育一致，本学期需家长协助的工作有：

1）每周一在天气允许的情况下坚持穿园服，另外幼儿园有活动时也要求幼儿必须穿园服，到时会另行通知。幼儿园的园服不是每年都要求购买，只要孩子穿得的情况下就不需要在购买了，保证孩子有

穿即可，如果孩子穿不得了，就需要再到老师处订购。新生一律要订购园服。

2）每天坚持使用接送卡制度，做到凭卡接人。这是我们幼儿园的制度，为了孩子的安全，请家长们理

解我们，这一点大多数的家长做得很好，但也有少部分的家长会忘记，在门卫我也看到我们班不带

卡的现象还是挺多的，记录了很多我们班孩子的名字，让我感觉是自己的工作没有做好，希望各位

家长能严格使用接送卡并保管好

3）让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：30前到园。如

果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。

下午放学时间为4：40。请家长严格遵守接送时间。

4）如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时告诉老师，以便我们能多关注

孩子，避免意外事故的发生。

5）不要带金银首饰、零食、钱、小刀等危险及贵重物品来园。以免遗失或戳伤，撞伤，如有遗失幼儿

园概不负责。

6）家园联系表很重要，请家长参照一周的学习内容对孩子进行检查，填写建议，签字并于周一交给老

师，使我们能更好的家园共育及交流。

7）我园蒙氏纸上工作，每周安排了两次，一次在园由老师辅导幼儿完成，另外一次周五发回家，希望

家长在家能抽出宝贵的5分钟时间督促和陪同幼儿共同完成，周一交给老师。在各班教室，老师为

每位孩子准备了一个蒙氏纸上工作袋，一是为了让孩子们能随时欣赏自己的作业，二是为了让孩子

之间有互相学习的机会，学会分享，取长补短，三是为了孩子们养成一个良好的学习习惯。所以恳

请各位家长一定配合幼儿园工作，所有蒙氏纸上工作我们将于学期结束发给孩子们。

8）有事不能来园者要提前跟班级老师请假。

9）还未交体检卡、相片尽快交上来（列名单点名说）

9）每周请家长坚持为你的宝宝剪指甲，以免指甲划伤带来的意外伤害。

10）由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常常会出现大小便解出的现象，因此，请家长为

孩子多准备一些裤子、袜子，并做上记号（绣上名字或符号）放在幼儿园以便替换，以免孩子着凉。

11）兴趣班、外教及蒙氏上课时间安排：

语言表演兴趣班：舞蹈兴趣班：美术兴趣班：

蒙氏教学：外教上课时间：

为了遵循学习的连贯性，请家长无特殊情况下，坚持并准时送幼儿入园！

五、给家长几点家庭教育的建议：

一、爱孩子

我想，家长肯定会说天下父母谁会不爱自己的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子所接受和认可。在现实生活中，有些父母急功近利，恨不得能让孩子一下子就成才扬名，因而采取一些条条框框约束孩子，不许这样，不许那样，并且还冠冕堂皇地说这么做都是为孩子。作为孩子，他的智力和认知水平是有限的，要他体谅父母的这种苦心并付诸行动未免要求过高。在孩子们的眼中，爱不是训斥，不是因学习成绩不好或是做错了事导致的拳棒相加；而是一个亲切的拥抱，和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。这样可以增进你与孩子的感情，使你的孩子不再对你敬而远之，也可以使你的孩子不再惧怕你；而变得喜欢你，也不会出现你一抬手就躲的局面了。我认为家长给予孩子的不单单是修改作业等一些小事，而是对孩子的一种关爱与引导，同时更是一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。无论是家长还是老师，都应把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态，当发

现孩子有一点错误的矛头时，就应及时制止，这样做才是对孩子负责任。

另外，爱孩子也可以让你的孩子在错误中成长。有些家长在早上一醒来就开始唠叨，快点起床，不然要迟到；认真刷牙，不然要长虫牙；一定要吃鸡蛋，喝牛奶，不然营养不良。孩子放学一回来，又开始唠叨：这手、衣服怎么这么脏，快点洗手，快去做作业；快点吃；快点睡觉。无数个快点，无数个不对，无数个指责，成堆的禁止出错的语言让孩子喘不过气来。于是，有的孩子开始紧张怕出错，有的则产生逆反心理——你越是不让我做的，我偏要做。久而久之，你的孩子就管不住了，对于这种情况，你不妨试试换一种方法与他交谈，比如说：今天起床比昨天快了一分钟，这是你今天表现最好的地方，妈妈奖励你一杯牛奶。我想，这样的话语孩子比较愿意接受。再如，看到孩子写作业磨磨蹭蹭，很少的作业也要很长时间完成，你可以说：今天你已经能够主动地写作业了，有进步，既然有进步，那么在最短的时间内完成这点作业还难吗？小孩子都喜欢表扬，尽管有一些话语对于我们来说是谎言，但我们出于良好的目的，也是无可厚非的。

二、倾听孩子的心声，尊重孩子

孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有自己的倾诉对象。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的时间与孩子呆在一起。不要看电视，不要读报纸，也不要听音乐，专心致志地与孩子互相交流，倾听孩子的心声，解除他们的疑虑，适时的加以引导。对于工作繁忙的父母来说可能有一些困难，但是应尽量做到，哪怕睡前拿出几分钟的时间也可以。如问问孩子在园一天的学习情况；一天你都做了什么？有哪些进步？短短的几句，足以让孩子体会到家长的关心，从而增进大人与孩子的沟通，另外，很多家长经常给孩子买衣服、买玩具，但极少会给孩子订阅报刊杂志。书是人类进步的阶梯，从小培养孩子的阅读习惯，孩子会终生受益，孩子不停地阅读，就永远不停地学习。很多家长喜欢扮演老师的角色，经常教孩子学习课本的东西。我认为倒不如花点时间和孩子进行有益的阅读。或许有的家长会说：“我们也给孩子买了很多书，可是孩子不看怎么办？”其实，家长对孩子的教育只能是潜移默化的，一个日夜打麻将的家长，他不停地叫孩子学习、学习，孩子能学习吗？父母都在看书、看报，孩子也会跟着看书的，和孩子一起看书，和孩子交流故事中的人物性格，哪些人物该学习，哪些人物让人讨厌，孩子们的心中都有自己的想法，他如果能把自己真实的想法说出来，并能得到家长的认可，那么他渐渐地就会喜欢阅读了，玩具很快就会玩腻，而给孩子一辈子都有用的知识，是很多父母缺乏的意识，买一张地图，有条件的买一个地球仪放在家里，每当新闻报道到哪个地方就和孩子把那个地方找出来，新闻报道中有喜有悲，地域之间的差异也非常大，让孩子知道伊拉克战火纷飞下的孩子过着怎样的生活，也让孩子知道日本、美国的富裕，他们富裕靠的是高科技、靠的是知识，若自己没有知识，也是落后的，让孩子明白应该勤奋学习知识。

做父母的总是教育孩子要尊重长辈、兄弟姐妹，这是无可挑剔的，但是父母是否想过，也要尊重孩子呢？孩子的心灵是纯洁的，容不得半点沾污。轻则呵斥，重则打骂极易造成孩子的心灵创伤，导致自卑的心理，那些迷信于棍棒的父母要好好地反省一下，其实尊重孩子要从家中的每一件小事做好，这对培养孩子健全的人格是十分重要的。在生活中我们不难发现，越是经常挨打的孩子越是犯错误，因为在他们的心理已经有种潜意识的反抗力量了，而这种力量可不是你的棍棒能改变得了的。所以要想改变孩子，必须从心里入手。在家里不要发号施令，而是采取谈心，提建议的方式解决问题，建立家庭民主生活会制度，每到周六、周日白天一起收拾房间，洗衣服，做一周的功课复习。晚上，一家三口坐在一起把他们一周来遇到的事情以及孩子在本周的进步与退步等情况做次交流，谁的问题谁负责，谁做得不对，要在下周改正。

三、培养独立自主的意识

孩子在成长的过程中，碰到的坎坷会很多，也许他们会摔倒在地碰破了皮，也许会因为伙伴的之间误会而伤心哭泣，也许会因为某个愿望未实现而灰心失望。父母不可能每时每刻都在关注这些事情，即使能够关注，也会因为过度的关注而使他们产生心理上的依赖。因此，父母一定要培养孩子的独立自主能力，让孩子在广阔的天空里学会磨练自己的翅膀，展翅翱翔。我们经常会看到低年级的学生家长不但每天接送孩子，而且替他们背书包，一直把孩子送到座位上，甚至就连一个椅垫也要亲自为孩子放好。试想这样的孩子什么时候才能离开你的照顾，你又会照顾他几时呢？社会上有许多这样的例子：孩子在上中学的时候，妈妈在学校附近租了一间房子照顾孩子的饮食起居，为了让孩子一心一意地学习，母亲就连洗袜子的小事也不让孩子做。后来，孩子考上了重点高中，母亲又随之在高中附近租了一间房子，同样照顾孩子的衣食住行，依然不让孩子做任何事情，孩子也只是一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。最后，孩子终于如愿以偿考上了大学，母亲这下总算可以歇歇了。没想到，开学不到两个月，孩子就因为自理能力太差而被迫退学。多么惨痛的教训，多么让人悲哀。一个原本美好的心愿就这样被母亲的极度溺爱给毁掉了。其实大家应该看到，离开了你的怀抱，孩子们也是什么事都能做得到的，就像在家里平时不会扫地的孩子在学校为了显示他的才能，也渐渐地学会了。平时很淘气的孩子也会安静地坐下来上课了，其实就是因为家长给了孩子太多太多的保护，才让孩子永远也长不大，总也离不开你的保护伞。什么东西都要学习才会的，不给孩子机会锻炼他怎么能会？我知道很多家长都是担心孩子的安全问题，怕交给孩子任务后弄得满身是伤。另外还觉得孩子做不好，笨手笨脚的，让孩子做点事情自己还得在后面跟着收拾，甚至认为孩子一心读好书就够了，但是我们会老的，孩子将来也会有家庭，他离开了你，能独立生活吗？现在就应该给孩子一个广阔的空间，即使他们一次做不好，两次做不会，但时间长了，你就会发现孩子已经长大了，他渐渐地学会了很多事情，给了你很大的意外。

孩子是父母的作品，文章没写好，不是纸和笔的错，而是写书人的错。同样的道理，孩子是否成才，父母责无旁贷，一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师、与学校共同合作，为中华民族的振兴，培养出更优秀

六、结束语：

感谢各位家长对我们工作的支持，今天的家长会我就向家长简单汇报交流这些内容,接下来请家长提些宝贵意见，（对于家长提的建议老师要给予一定的解释及记录）再一次感谢各位的参加。接下来进行亲子游戏。

家长是孩子的榜样，在进行亲子游戏时请家长注意以下几点：

1、按照老师点名的顺序进行游戏，2、遵守游戏规则。

3、游戏中途不能离开，和孩子一起给其他同伴加油，鼓劲。

4、老师给每位孩子准备了一份礼物，请家长带领孩子有秩序的到老师处领取，不要拥挤。

督促孩子不要把装玩具的包装袋随手乱抛，而应放在指定的垃圾篓中。

游戏名称：找宝贝

游戏规则：先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的为胜。

2.2011年秋季学期小班班级总结 篇二

不知不觉间，一学期的学习生活在我和孩子们的嘻笑声中悄悄溜过，经过了这一学期，孩子们不仅个头长高了，生活等各方面都渐渐的步入了正轨，每一天，我都能欣喜地发现孩子的成长和变化，让我非常的欣慰，满足和快乐。回顾这一学期我所做的工作，有收获，也有不足。在这一学期将要结束的时候，我带着对孩子们的爱意及回忆为我们小班的各项工作加以总结：

一、班况分析

刚进入幼儿园时，有很多小朋友都还没有脱离对妈妈的依赖，每天都会哭着找妈妈。有些小朋友吃饭挑食，还要让老师喂饭、掉饭粒，不想来幼儿园。渐渐的小朋友们脱离了对妈妈的依赖，大部分的小朋友都能坚持来幼儿园，也不再让老师喂饭了，吃饭时也很少掉饭粒了，挑食的小朋友也有所改善，这些都是不小的进步哦！

二、教育活动、已完成教材教学课程，幼儿园提供的补充教材：已会认、读20多个生字、1~10的数字、古诗和儿歌也会朗读各有10多首，绝大学的小朋友都认识一些水果、蔬菜、动物的名称，也能进行大小比较、区分多与少。、在一日常规中加强观察和指导，积极鼓励幼儿自己动手，大多数小朋友都会在老师的指导下独立有序的穿脱衣裤、吃饭、洗手等。对于体质比较差的小朋友，在生活上夜给予特殊的照顾，经常留意他们在吃饭、午睡的表现，活动中特别关心他们，提醒他们多喝水，细心照顾好每一位小朋友，使家长放心。

三、家长工作

无时无刻注意小朋友的变动情况，在离园前，把小朋友在园情况汇报给家长，与每位家长取得最亲密、最友善的交流，让双方及时发现问题，快速处理。

四、安全方面

在园长的督促下，我始终坚持不断的安全教育，使每位小朋友初步形成自我安全保护意识。

五、努力方向

3.主题活动环境布置——小班下学期 篇三

1、我爱我的家 环境：

布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”专栏。

娃娃家：收集提供厨具、餐具、家具及扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。

益智区：提供操作卡（1——5个大小不等的苹果、点心、玩具等）供幼儿练习排序。提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。

科学区：提供多种瓶、盖，让幼儿探索。

美工区：提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。提供废纸，供幼儿剪面条等。提供彩纸，供幼儿着小花、小包等，为妈妈做礼物。

建构区：提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。

2、春天来了 环境：

布置一幅“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。

丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物，及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察。

美工区：搓柳条，粘柳叶和桃花。折纸——郁金香。提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等饰品。撕贴蝴蝶。手指点画：小蝌蚪。

益智区：体验物体之间相邻近、分离、次序等空间关系，按物体或图形的简单规律进行排列。引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多。

建构区：提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容。娃娃家：提供春季服装。

科学区：提供装有不同味道物品的瓶子供幼儿探索。

3、滚滚乐 环境：

布置以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

益智区：提供各种车子供幼儿观察、分类、比多少。提供不同车轮的车子与点卡、数卡进行数量匹配。车子拼图板。

科学区：提供多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

美工区：提供颜料盒、弹珠、大轮车、大小瓶子、果核、果仁等供幼儿滚画。提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿制作“我喜欢的车子”。

建构区：幼儿用大型积木搭建马路，用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。（提供自制汽车头，挂在幼儿胸前，方向盘、刷卡器、月票等供幼儿游戏。

4、欢迎光临 环境：

布置“小猴请客”的墙饰，让幼儿复述故事及练习做小主人、小客人的礼貌用语，丰富幼儿做客人及做主人的经验。

美工区：提供纸、笔等材料，让幼儿练习折纸送给客人（幼儿用书）。

益智区：提供有数字1——5的点卡各一张，实物卡7——10张，让幼儿进行按点数取物的练习。

娃娃家：增添餐具，引导幼儿玩“请客”游戏。科学区：提供小的钓鱼竿，鱼钓上有吸铁石，玩小猫钓鱼的游戏。提供拼图供幼儿玩。建构区：提供各种动物玩具，学习用围合、垒高的方法建构房屋。

5、花花绿绿 环境：

布置一处有多种植物、太阳、彩虹以及红、黄、蓝、绿为主题颜色的“小精灵”活动的主题墙饰，留有余地，供幼儿随时制作作品向上添加。

美工区：提供各种颜色的皱纹纸供幼儿制作彩团粘贴画。提供小鱼、树、房子、飞机等底板，供幼儿画彩虹画。

科学区：提供彩色陀螺、万花筒、三棱镜。提供吹泡泡的器具，让幼儿吹泡泡。益智区：提供彩色积木供幼儿搭建。

娃娃家：让幼儿体现早晨、白天、晚上和黑夜时间段的生活。

6、我有六个宝 环境：

将幼儿的手印画、脚印画等布置在活动室，增加幼儿探索的兴趣。

科学区：提供小镜子，供幼儿观察自己的小脸。提供装有醋、酒、风油精等物品的嗅觉罐，供幼儿闻闻，辨别不同的气味。提供“神奇的口袋”供幼儿感知软硬、光滑、形状、大小各不相同的物体。

益智区：提供“找一样多”操作材料（幼儿用书）让幼儿能按物体的数量进行分类。能派出1——5的数序，体验相邻两数之间差1的关系。

美工区：提供人物头部轮廓的图画纸（幼儿用书），供幼儿学画人物五官。提供剪好的五官图片（幼儿用书），供幼儿摆五官及粘贴。提供多种颜料，供幼儿印手印画、脚印画。

4.2011年小班下学期主题教案 篇四

随着时间的推移，我园的游戏活动也开展起来了，没有一点游戏经验的孩子们，他们显得无从下手。为了更好的引导他们，我们作出了努力，现将这一学期来通过游戏总结如下：

一、根据幼儿的实际，培养幼儿的游戏兴趣

由于没有经验，在游戏区的布局上，我班采取区角不分的布置，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的需要，区角在种类上属于生活类的动手练习较多，包括生活自理（物品配对、穿脱衣、裤、鞋„„），食品加工（做果酱饼干、夹心面包、切黄瓜、剥豆„„），使用小工具（小勺、小刀、小镊子„„）还安排了认知区角活动，在表达区角中，引导幼儿发现美、创造美（串木珠饰物、建构彩泥、美工创造„„），有目的的探索，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。使幼儿的游戏兴趣得到了进一步提高。

二、在游戏中渗透德育 小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，有的幼儿喜欢将积木当成商品来出售。针对这一现象，我们就将这一环节放入游戏中，在去娃娃家作客时，引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节，幼儿就会主动去商场购买物品，从而创设幼儿的交际环境。到了娃娃家，一般作客的常识更能充分得到训练，比如：“谢谢你”“有人在吗？”“请坐““再见”等礼貌用语得到进一步巩固。

三、发挥幼儿参与的自主性，让他们在玩中学，在学中乐

为了在游戏中充分把权利交给孩子，我们在分配游戏角色时，从不故意安排角色，让他们自己选择。而在游戏过程中，从幼儿的实际情况出发，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种角色了，可以重新选择另外一种角色进行游戏，只要他们喜欢，可以扮演多种角色。让他在互换角色中体会游戏的快乐。

四、亲自参与，培养幼儿的交往能力

游戏中，我们主张亲自参与，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与，能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。

五、以后的打算

5.小班教案下学期全集 篇五

1、运用道具扮演家庭成员

2、学习穿越障碍。

活动准备:请幼儿收集爸爸妈妈、爷爷奶奶穿（用）的衣服，如西装、衬衣、老人的衣服、裤子、钱包、老花镜、鞋子等。活动过程：

一、请幼儿在集体中分享带来的东西，并介绍自己的父母和爷爷、奶奶是怎么穿（用）这些东西的。

二、组织幼儿分组进行较角色装扮：

教师可示范，入扮成“爷爷”用爷爷穿戴的物品来装扮自己，请小朋友说一说，像不像爷爷，为什么？

幼儿自主分成几个小组，在活动室不同角落开展活动。

三、装扮活动结束后，请幼儿说一说自己装扮的角色，介绍自己是用什么来装扮的，欣赏其他小朋友的装扮，分享装扮活动的乐趣。

区域活动：

1、语言活动区：

以“假如我是爸爸妈妈„„”“我希望爸爸（妈妈）变成„„”等为讨论的话题，请幼儿发挥想象力，想一想：会做什么呢？会有什么不一样呢？请幼儿说一说，并将幼儿的话写出海报上，展示出来与家长分享。

2、角色活动区

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣服及用品，如皮包、钱夹、男式皮鞋、高跟鞋、西装、衬衫、老人衣服、裤子、老花眼镜等，让幼儿扮演家长成员。

活动评价：

1、能说出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶常用的东西。

2、能快乐地参与活动。

活动准备： 1.名画欣赏：《母与子》 2.“儿歌”：《小板凳》 3.VCD磁带《小板凳》 4.蜡笔

书面纸

剪刀 活动过程：

一、欣赏名画《母与子》，请幼儿猜一猜：

——画中有谁？猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》？为什么？

二、和幼儿一起欣赏VCD，念唱儿歌《小板凳》。

三、请幼儿想一想，说一说：

——妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说谢谢呢“ ——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的？

——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式，如捶背、帮忙拿东西，送卡片„„

四、制作心意卡，想妈妈表达感谢。——协助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来，并画上对妈妈的感谢；帮幼儿写上给妈妈的甜甜话，回家时送给妈妈。——一边制作一边欣赏儿歌音乐。

五、请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。区域活动：

1、美工活动区 展示名画《母与子》，引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。

2、语言活动区

将儿歌制成挂图让幼儿欣赏，鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。例如：小沙发，真舒服，我请爸爸歇一歇，我给爸爸捏捏肩，爸爸说我乖宝宝。同时，将幼儿自编的儿歌记录下来。活动评价：

1、会念唱儿歌

2、会至少使用两种方式表达对妈妈

活动五：我家的房子 活动领域：语言、科学

2、能有目的地进行观察 活动六：动物的家

活动领域：语言、艺术 活动目标：

1、初步了解动物的生活习性及其与环境的关系。

2、感受参与集体猜谜的乐趣。

3、根据动物特征判断动物居住的地方 活动准备：

1、动物图片

2、动物家的图片 活动过程：

一、请幼儿仔细观察挂图，并邀请幼儿看幼儿用书中《动物的家》画面。和幼儿讨论： ——图上有哪些动物？

——这些动物分别住在哪里？

二、按照顺序展示动物的家图卡，请幼儿猜一猜会是那一种动物住在里面。教师可适时提供简单的线索，如：这个动物是会爬的、有8只脚等有关动物的特征，便于幼儿猜谜。

三、可与幼儿继续讨论：小朋友的家住在哪里，为什么要回家？ 区域活动

1、美工活动区

提供动物图卡、动物的家图卡、剪刀和胶棒，让幼儿自己制作手工作品“动物之家”。

2、科学活动区

投放游戏图卡，供幼儿结伴游戏，一个问一个猜，进一步了解动物的生活习性。活动评价

1、能说出动物居住的地方

2、能说出自己对家的感受

3、能初步尝试按线索猜谜

活动七：春晓

活动领域：语言、科学

二、与幼儿一起讨论：

——如果我们的妈妈外出，我们会不会也像故事中的小猪一样，也很想妈妈呢？

——在故事里面，妈妈不在家，是谁来照顾小猪的？

——当我们得到了别人的关心，我们该怎么说，怎么做呢？ ——我们的妈妈是如何照顾我们的，妈妈在家还做哪些事？

三、请幼儿阅读故事，注意一页一页翻阅图画书。区域活动

1、语言活动区

——放置故事《小猪的妈妈不在家》，让幼儿看图讲述故事。——放置故事围裙和《小猪的妈妈不在家》故事纸偶，让幼儿说故事。

2、角色活动区

放一些相应动物的头饰和服饰，鼓励幼儿创编表演故事。活动评价

1、能感受妈妈对自己的照顾及关怀。

2、能对照顾自己的人心存感激 活动九：大家一起拔萝卜 活动领域：语言、健康 活动目标：

1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。

2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。活动准备：

1、故事《拔萝卜》

2、自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、大萝卜。

活动过程：

一、先给幼儿讲述《拔萝卜》的故事，同时用纸偶配合故事内容进行表演。

——当故事情节进行到拔萝卜时，教师演唱歌曲“拔萝卜”。——在演唱歌曲时，配合做出“拔”和“招手”的动作，让幼儿参与朗诵与复述、歌唱和表演。

二、借助纸偶让幼儿理解故事情节发展顺序，感知故事里的人物角色的关系。

——老公公拔不动萝卜找谁帮忙？

儿用手比划“心形”；如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。

——请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”；同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。

三、练习说“甜甜话”

——请幼儿对身边的人和物品（玩具、椅子、桌子„„）说说“甜甜话”。

——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话”，找出每一位幼儿的优点进行表扬；同时，请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地复述给大家听。

——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿，帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。区域活动 角色活动区 投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。活动评价：

1、能愉快地参与整个活动。

2、愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。活动十一：打电话

活动领域：艺术、语言 活动目标：

1、理解歌曲内容，喜欢上幼儿园。

2、乐于进行歌曲表演。活动准备：

1、布娃娃两个。

2、玩具电话一台。

3、歌曲《打电话》。活动过程：

1感。教师：图片上的妈妈在做什么？妈妈是怎样哄宝宝睡觉的？妈妈在哄我们睡觉时都做些什么？

——教师边摇动摇篮哄娃娃睡觉边唱歌曲，然后通过提问帮助幼儿感受摇篮曲的亲切、柔和、安静、缓慢等演唱特点。教师：刚才老师是怎样哄娃娃睡觉的？这首歌是什么样子的？快的还是慢的？老师是怎样唱的？声音是大还是小？ ——教师再次演唱歌曲，通过让幼儿说说歌里都唱了什么来引导幼儿熟悉歌词。

——带幼儿边按节拍模拟推摇篮的动作边说歌词，引导幼儿速度稍慢、轻声地说，重点引导幼儿说最后一句时要渐慢渐弱。——进一步启发情感，帮助幼儿感受妈妈对宝宝的爱，启发幼儿向妈妈哄自己睡觉时一样用稍轻、连贯的声音学唱歌曲。教师：妈妈哄宝宝睡觉时为什么要摇着宝宝，拍着宝宝，还给宝宝唱歌？妈妈那么爱宝宝，哄宝宝睡觉时唱歌应该怎样唱？

——请幼儿扮演妈妈，双手交叉在胸前，模拟抱着娃娃哄娃娃睡觉的动作，边摇边唱歌曲，启发幼儿充满感情的演唱。

三、引导幼儿随着《摇啊摇》的乐曲按节拍轻轻、慢慢地走出活动室。

提醒幼儿不要吵醒睡着的娃娃，继续感知摇篮曲的性质。

活动十三：我家有几口 活动领域：科学、社会 活动目标：

1、知道自己家有几口人。

2、体会拥抱的亲切感。

3、从游戏中学习数量4—7 活动准备：

1、儿歌《我家有几口》

2、绳子或彩色胶带，数字点卡3—5 活动过程：

一、请幼儿想一想，说一说：

——家里有些什么人？（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）——家里一共有几个人？

3《脱衣歌》、《叠衣歌》。

三、大家一起来念儿歌学穿衣！

——表演穿衣，引导幼儿观察先怎样穿，又怎样穿；帮助幼儿理解儿歌内容，将之与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）、“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。——边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。

——再拿出一件套头衫，请幼儿观察这件衣服与开衫的差别。念刚才的儿歌来穿穿看，哎呀，这样穿不起来。——请幼儿讨论穿套头衣服的过程，并尝试将穿套头衫的儿歌内容与穿衣服的动作联系起来。如“抓边子，钻房子”（两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内）。区域活动： 角色活动区

投放略为宽松的衣服、裤子，让幼儿练习叠衣、穿衣、脱衣。活动评价：

1、愿意自己学习穿、脱衣服。

2、能有节奏的念儿歌。活动十五：我来自己做 活动领域：健康、社会 活动目标：

1、有初步做家务的意识。

2、学习保持个人卫生。活动准备：

1、故事《小小熊》

2、儿歌《一二三四五》

3、自制爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人图标 活动过程：

一、讲述故事《小小熊》，跟幼儿讨论什么是做家务。教师以自己家中做家务的分工情况举例说明： ——爸爸：倒垃圾、修理东西、搬重的东西、和妈妈一起买菜„„ ——妈妈：煮饭、整理屋子、买菜、洗衣服„„ ——自己：帮忙洗衣服、洗碗筷、整理房间„„

二、请幼儿想一想，说一说：

——爸爸妈妈在家做哪些家务事呢?

5上面都有什么图案？摸一摸有什么感觉？

小结：花布有各种各样的。今天老师还带来了一块布，和刚才小朋友看到的布不一样，这是一块白布，今天我们就带着颜色宝宝跟白布做个游戏好吗？

二、教师以游戏形式示范作画方法，引起幼儿兴趣。（教师挽起衣袖，拿起红色颜料盘）红色宝宝要和白布做游戏了，怎样做游戏的呢？（教师从上往下做滑动动作）红色宝宝滑下来了，（白布上出现五道红色色条）呀！漂亮吗？（教师再拿起黄色颜料盘）黄色宝宝也想玩一玩，他想在红色宝宝旁边玩一玩。（教师在红色色条的旁边从上往下做滑动动作）好玩吗？（教师继续拿起蓝色颜料盘）蓝色宝宝要在红色宝宝的下面玩一玩。（教师在红色色条的下面做滑动动作）小朋友，谁愿意带着颜色宝宝做游戏？

三、个别幼儿进行游戏

四、全体幼儿合作完成一幅作品

五、幼儿欣赏自己的作品。看看你们画得像什么？

六、欣赏各种艾得莱丝绸，了解其特点。活动十七：挤奶舞

活动领域：艺术、社会 活动目标：

1、学习蒙古族舞蹈的简单动作。

2、初步了解蒙古族生活习惯。活动准备：

1、蒙古族舞蹈音乐《挤奶舞》

2、蒙古族挤奶图片。

3、蒙古族服饰。活动过程：

一、教师出示图片，幼儿边听音乐边观察图片。

小朋友你们知道这是哪个少数民族的服饰吗？（蒙古族）

二、幼儿观察录像，了解蒙古族舞蹈的特点。——小朋友看到跳舞的人是哪个少数民族？ ——蒙古族是怎样跳舞的？

——小朋友看看老师的舞蹈像不像蒙古族跳的舞？（教师具体示

7衣，有什么感觉？（引出儿歌第四句——穿在身上暖洋洋。）

四、幼儿听录音巩固学习儿歌。

五、今天小朋友和棉花宝宝玩得高兴吗？让我们和棉花宝宝一起跳个舞吧！

活动十九：馓子香又脆 活动领域：艺术、社会 活动目标：

1、初步认识民族食品——馓子

2、培养幼儿团结友爱的意识。活动准备：

1、馓子、面团

2、幼儿认识、品尝过馓子。活动过程：

一、幼儿观看新疆少数民族过节的录像带，感受节日的氛围，了解过节的食物。

——小朋友们看一看他们过什么节（古尔邦、肉孜节）——节日里都吃些什么？

二、教师出示馓子，引导幼儿观察其特征。你们吃过馓子吗？是什么样的？都有什么味道？ 小结：馓子是新疆少数民族过节时常吃的食品，有扁的也有圆的，有甜的也有咸的，吃起来香香的、脆脆的。

三、幼儿品尝馓子，感受其色、香、味。今天我们也来做馓子吧

四、教师示范做馓子的步骤并配以语言提示：

揪一块，小面团；团一团，变小球；

搓一搓，变棒槌；拉一拉，变面条。——每人揪一小块面。——先团圆再搓。——要求搓的又匀又长

五、幼儿制作馓子，教师巡回指导。

六、总结评价，幼儿欣赏作品。

6.小班下学期科学教案 篇六

1，让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。

2，让小朋友理解，并不是所有的东西都能溶解在水里。

3，培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。

课程工具：

1，准备足够的小杯子。

2，准备足够的小盘子。

3，准备足够的筷子。

4，准备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。

课程过程：

1，讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议老师可以把小马过河改一下。

故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马依然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说，河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那么小朋友们知道，为什么盐没了呢？

2，引起小朋友的关注后，老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。

实验过程：

1，老师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出，盐跑哪里去了，让他们回答。

2，老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态，颜色，以及多少。

3，老师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并让孩子们说出两个实验的不同点。

4，老师把小朋友两两分组，然后让他们自己操作，并认真观察盐的溶解过程。

7.小班数学下学期教案 篇七

小班幼儿已经初步学习了4以内数的数数，为了使幼儿能手口一致的准确点数，学习用不同的方法数数，我设计了本次活动。活动中，我选择了小班幼儿最熟悉、最喜欢的小动物，以给大公鸡过生日为主线，展开一系列活动来学习4以内的数数。

活动目标：

1、在活动中进一步学习4以内的数数。

2、培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。

活动重点：

会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。

活动准备：

课件、小黑板、图片、小篮子、棒棒糖

活动过程：

1、以给“大公鸡过生日”引题，激发幼儿兴趣。

今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀?大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁?

2、播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。

(1)有几只小狗?(1只小狗)(2)有几只小兔?(2只小兔)(3)有几只小鸭?(3只小鸭)(4)有几只小花猫?(4只小花猫)小动物们给大公鸡带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。

3、情境游戏：快乐的生日宴会(1)出示生日蛋糕，让幼儿说出是大公鸡几岁的生日。并唱生日快乐歌。

(2)好玩的筛子。

幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。练习幼儿按点取物的能力。

(3)丰富的午餐(纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面)幼儿说出都有哪些好吃的东西，练习用不同方法来数数。

①1个肉骨头。方法②2个胡萝卜。(竖着数)③3只虾。(环绕数)④4条鱼。(不规则物体的数法)⑤ 小动物。(按特征和不同数)数完后请小朋友给小动物喂食物。(小狗、小猫、小兔、小鸡的家)(4)快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。

规则：音乐停，幼儿能说出是几人抱一起的。

8.小班下学期美术教案 篇八

1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

3：让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。

活动准备：

画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。

活动过程：

1：导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢?”生：“帮它穿上衣服”。

2：新课学习。请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。

3：幼儿自己作画。老师指导。生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑筋”

4：请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓励。奖励大红花。

9.小班下学期教案第七周 篇九

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月8 日 周一 下午 游戏类别：科学领域 游戏内容：玩学具 活动目标：

1、培养幼儿的观察记忆能力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

活动过程：教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

（一）游戏： “翻跟斗”

1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。

2、教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

3、幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。

（二）游戏：“捉迷藏”

1、幼儿看课件“黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花”。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、幼儿凭记忆从学具中找出“西红柿”，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。

3、教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。

4、教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

5、幼儿看课件“医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼”。幼儿观察后教师取走 “老虎”和“工人”，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

（三）游戏“看谁搭的对又快”

1、教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。

3、教师再现图案，幼儿对照检查、验证。

4、教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。游戏类别：发现区

游戏名称：猜猜我是谁

游戏目标:

1、从常见动物的一部分猜出动物的名称。

2、能够分辨几种小动物的叫声。游戏准备：小动物图片 游戏指导：

1、请幼儿自由的猜想：“猜猜它是谁？”

（教师出示一种动物身体一部分的挂图，让幼儿猜一猜，是什么动物？ 幼儿猜对了可以学一学动物的叫声。）

2、以同样的方法猜出另外两种动物。

（如果幼儿没有猜出来，用叫声引导幼儿说出动物名称。）

3、游戏“听声音猜动物”：

（猜出动物名称后，可以学一学动物的走路方法。）

幼教中心电子备课（第七周）

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月9日 周二 上午 活动一

活动领域: 科学领域

活动名称：区别轻重 活动目标：

1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重

重难点分析：重点是幼儿知道物体有轻重之分，难点是有能够区分轻和重，过程中，教师会通过让幼儿的操作来感知。

活动准备：玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

安全要求：幼儿在操作过程中注意避免和其他小朋友碰撞。活动过程：

一、导入部分：看看掂掂，感知货物轻重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：它们有什么不同：哪个重？哪个轻？

二、展开部分：请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？

1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。

2、观察天平的变化，认识物体的轻重。

出示天平，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

3、出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。

4、幼儿操作活动：

看图区分轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。

三、结束部分：教师小结：物体有轻重之分，我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。活动二 活动领域：艺术领域

活动名称：春天（歌曲）选自新省：78页 活动目标：

1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。

3、萌发对春天喜爱的情感。重难点分析: 重点：学会用自然的声音演唱歌曲。难点：能够用身体动作展现春天的美。活动准备：

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。活动过程：

一、导入部分：韵律活动《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物； 3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

二、展开部分：

1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

（1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

2、新授歌曲

（1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？（2）教师范唱第二遍，可以边唱边动作。

（3）教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

（4）带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2 遍；（5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；

三、结束部分：

教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

四、活动延伸：

鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的“美”告诉大家，一起分享。

幼教中心电子备课（第七周）

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月10日 周三 下午 游戏类别：体育游戏 游戏内容：红花献给好老师 游戏目标：

1、激发幼儿热爱妈妈的情感

2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性

3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戏准备：纸花若干，小蓝一个；活动前教幼儿熟悉儿歌 游戏指导：

1、幼儿排成一列横队，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈，手提小蓝站在场地中央。

2、游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：：大红化，真美丽，红花献给好妈妈。

3、“说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。

4、最后妈妈举起小蓝说：谢谢孩子们。”游戏结束。

5、第二遍和第三遍游戏可变换动作为起踵走和起踵跑。

6、教师讲评。收放教具，让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。

游戏类别：智力区 游戏名称：点点虫

游戏目标：锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性

游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。游戏玩法指导：(一)、导入部分：

1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。

教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师：“咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！”幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。(二)、展开部分：

1、教师用手指律动的形式引出儿歌。教师：“小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指‘魔术’，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？”教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。

2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。

教师：“点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。”(三)、结束部分：

师：“小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。”幼；“好。”做完之后领着幼儿入厕、洗手。功欢快的情感

幼教中心电子备课（第七周）

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月11日 周四 上午 活动一

活动领域：科学领域

活动名称：图形分类 选自老72 活动目标：

1.能说出圆形、正方形的基本特征。

2.初步学习不受颜色、大小的干扰，按形状标记进行分类。3.学习按教师要求整理好操作材料。活动重点：说出圆形、正方形的基本特征。

活动难点：不受颜色、大小的干扰，按形状标记进行分类 活动准备：

1.颜色、大小各异的圆形、正方形卡片若干张 2.每人准备贴有圆形、正方形的形状分类盒 安全要求：小朋友之间友好相处。活动过程

1.教师出示圆形、正方形物体

（1）教师出示圆形、正方形的物体，让幼儿观察，然后说出其特征。（2）教师小结圆形、正方形的特征。2.给图形卡片分类

⑴教师先让幼儿辨认圆形、正方形的标记出示已贴好的分类盒。

⑵让幼儿不受颜色及大小的干扰，按标记将物体分类。教师告诉幼儿什么样标记的盒子就放什么样图形。教师演示后幼儿在分类。3.幼儿分组分类

幼儿分组分类比赛，看看哪组小朋友分的又对又快。游戏多玩几次，让幼儿尽快掌握图形的特征。

4.结束。教师让幼儿回家找找家里的圆形、正方形物体，然后再把其特征讲给爸爸妈妈听。活动二

活动领域：艺术领域

活动名称：颜色朋友在那里

选自新省：91页 活动目标：

1、学唱歌曲并能根据歌词内容找到相应的颜色。

2、巩固认识常见的几种颜色。

3、能用自然地声音演唱歌曲。重难点分析：

重点：愿意尝试歌曲表演。难点：分清几种常见的颜色。

活动准备：彩色气球若干、歌曲磁带、彩色房子图片、无色房子图片 安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。活动过程：

一、导入部分： 谈话活动：“听说小猪新盖了一间漂亮房子，你们想去看看吗？ 开起小火车，我们去参观一下吧。”做律动《小火车》

二、展开部分：

1、巩固认识颜色。（出示彩色房子图片）

“新房子漂亮吗？有哪些颜色呢？”巩固对颜色的认识。

“我们和颜色交朋友吧，说说你有哪些颜色朋友？”（红色朋友，黄色朋友，蓝色朋友……）

2、找颜色，学说歌词。（出示无色房子图片）

“房子没有颜色了，我们的颜色朋友太调皮了，跑到哪里去了，我们快帮小猪找找吧。”

师幼一起喊：“红色朋友在哪里？”在周围寻找红色。

找到后说：“在这里，在这里，你的朋友在这里。”并为红色部分涂色。其他颜色依次寻找，引导幼儿学说歌词。

3、欣赏歌曲。

“小朋友找的真棒，老师把你的颜色朋友编成了一首歌曲，一起欣赏一下吧。”

4、学说歌曲。

5、送礼物“气球”

“小猪感谢大家帮他的房子找回了颜色，小朋友们太聪明了，小猪给我们送来了礼物呢。”分发气球。

三、结束部分：

“我们唱着歌曲来给彩色的气球排排队，一起出去玩好吗？” 师幼唱歌并分颜色排队。

游戏类别：体育游戏 游戏名称：爱跳的大皮球 游戏目标：

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。

3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。游戏准备：大皮球一个 游戏指导：

1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。

2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。

3、教师讲解游戏玩法：

幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作：“我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低；拍得重，跳得高；连着拍，跳跳跳。”教师说：“大风一吹四处跑。”幼儿四散跑开，游戏重新进行。

4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。

5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。

6、结束：开着小火车分组小便喝水。

师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）师：你们看，这是什么呀？（皮球）

师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？ 3.结束活动“开火车”

师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”师：“呜„„火车到站了。”

幼教中心电子备课（第七周）班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月12日 周五 下午 游戏类别：体育游戏 游戏内容：开火车

游戏目标：

1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，2、增强幼儿肌肉的力量。

游戏准备：（松紧带）、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的场地 游戏指导：

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。

5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

游戏类别：建构区 游戏名称：卷棍棍

游戏目标：

1、能耐心的卷、粘贴纸棍

2、能用纸棍比较长短、多少 游戏准备：报纸 广告纸 胶水 游戏指导：

1、教师指导幼儿用纸片卷成纸棍，并用胶水或透明胶进行粘贴

10.2011年小班下学期主题教案 篇十

一、班况分析：

小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。

二、教育目标

1、使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。

2、引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。

4、使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。

5、引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。

三、教育内容

１、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。２、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。３、形成良好的活动习惯。４、对生活社会现象的好奇。

四、教育方法形式和手段

小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育‘个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。