小学生交通安全知识常识

小学生交通安全知识常识（12篇）

1.小学生交通安全知识常识 篇一

中小学生消防知识安全常识大全

为了提高大家的消防安全意识，减少安全隐患，同时也提高抗御火灾的能力。下面是关于中小学生消防知识安全常识大全。

中小学生校园消防知识安全常识

消防生产必须安全

为期不多的安全培训即将结束，作为公司的一员，我受到很大教育，感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。

首先要强化安全生产的管理工作。

一要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，这是安全生产的工作方针，也是长期安全生产工作的经验总结，必须不折不扣地贯彻执行，而且要把“安全第一、预防为主”的工作方针上升到讲政治、促发展、保稳定的高度，深刻认识抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是保护生产力的道理，并正确处理好安全与生产、安全与经营、安全与效益的关系，在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产制度，完善安全生产条件，确保安全生产;

二要加大事故隐患的查治工作，防范各类事故的发生。安全生产预防工作一定要经常化，要坚持预防为主的工作方针，做好安全事故的隐患排查工作，积极鼓励职工帮助查找、发现事故隐患，要认真落实安全生产检查工作，安全检查是落实责任、规范管理行为、发现事故隐患、促进隐患整改和减少“三违”的有效手段，通过制度化、规范化和专业化的安全检查和隐患整改，积极有效地消除生产现场存在的各类事故隐患，把事故消灭在萌芽状态;

三要加强宣传培训教育，严格执行三级安全教育，保证员工具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的人员，不得上岗作业。培训教育是提高职工安全素质，杜绝“三违”的有效途径，以三级安全教育为基础，从安全生产方针、安全法律法规、安全管理制度、安全操作规程、安全防范技能和意识等方面入手开展形式多样的宣传教育工作，全面提高职工的综合素质，有效的减少，甚至杜绝事故的发生。

其次，我们还要做好消防安全工作。

一是要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行;

二是宣传教育要到位，通过开展消防安全知识培训和消防演练，提高员工的消防安全意识，提高职工在火灾事故发生时的施救和自救能力;三是制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规，结合分厂实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。四是消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时换药，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。

安全是企业的永恒课题，“安全为了生产、生产必须安全”，安全生产事关企业的稳定和职工的生命安全，工作任重而道远，我们只有把各项工作长抓不懈，消除隐患以防为主，才能保持安全生产良好局面的长期稳定。

防意外防伤害

我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。所以我们要热生命。学校是我们的另一个家园，安全尤为重要。师生应该树立起以安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

低层跳离法

如果被围困在楼房的二层，若无条件采取其它自救方法或短时间内得不到救助，在烟火威胁、万不得已的情况下，也可以跳楼逃生。但在跳楼之前，应先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软物品，以便“软着陆”。然后再用手扒窗台，身体下垂，头上脚下，自然下滑，以缩小跳落高度，并使双脚首先着落在柔软物上。如果被烟火围困在三层以上的楼房内，千万不要急于跳楼(距地面太高，往下跳时易造成重伤或死亡)。只要有一线生机，就不要冒险跳楼。

中小学生消防知识安全常识

(一)学校及公共场所防火

1、不随身携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品。

2、不吸烟、不玩火，尤其是在加油站、加气站等易燃易爆场所。

3、不在上学、放学途中打火把、燃烧农作物秸秆、草坡。

(二)家庭防火

1、安全使用炉火。

①生火时不要用汽油、柴油和酒精等引火;

②清除炉灰、炉渣时不要乱倒，不接触可燃物，要有固定的安全地方，刮风天倒炉灰更应注意安全。

2、按照操作规范正确安全地使用液化天燃气。

正确掌握开关的使用方法，用毕切记关阀门，且不可随意玩弄开关。

3、安全使用家用电器。

正确掌握家用电器的使用方法，不可随意玩耍家用电器。

(三)遇有火险时，用下列方法处置：

(1)立即拨打119，向消防部门报告准确的地点、火灾种类、火势情况，并派人员在路口等候消防车。

(2)初起的小火，可正确使用灭火器、水、沙土、干土、浸湿的毛巾、床单、棉被等覆盖灭火。

(3)最主要的是尽快离开现场，脱离危险，可用湿毛巾捂住口鼻，用水浸湿毯子或被褥披在身上并包好头部冲出房间，安全脱离火灾现场。

(4)国家明令禁止学校、机关和其他社会团体组织中小学生参加灭火，未成年学生不得参与火灾的扑救。

应急条件下的迅速逃生也是重要的减灾方针：

1、平时要考虑好几条不同的逃生路线;

2、火灾时不能钻到阁楼，床底，大橱柜内;

3、火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;

4、不要留恋财物，要尽快逃出现场，已成功逃出切不可再跑回去取物找人;

5、在浓烟中避难逃生要放低身体，最好用湿毛巾捂住口鼻，向安全出口俯身行走或匍匐前进，不能往烟大的有火的地方去，千万不要乘坐电梯，要走安全通道;

6、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭;

7、生命受威胁时，楼上居民不要盲目跳楼，可用绳或床单撕成条状连结起来，并紧拴在门窗框上滑下;

8、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;

9、充分利用阳台，天窗等进行自救;

10、住在高层建筑的居民被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫，枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

2.将皮管朝向火点。

3.用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰基部。

4.熄灭后并以水冷却除烟。

2.小学生交通安全知识常识 篇二

在日常的生活学习中, 化学知识渗透在生活的各个环节, 作为教师, 合理科学地运用这些人们日常熟知、乐于关注又十分有用的知识, 能够化枯燥的知识灌输为有趣实用的探索发现和研究, 十分有利于学生的学习和思维、技能、化学素养的习得和培养。数年的一线教学和教学理论研究也表明, 灵活新颖同时结合当代青少年学生认知特点的教授模式, 往往能起到良好的效果。

一、加硒盐、加碘盐、加硒酸牛奶中蕴涵的化学知识

虽然现在的学生普遍缺少生活常识, 但这并非学生自身不愿学习, 客观上了解渠道少、学习环境封闭等原因不容忽视。如果教师能在课堂上结合化学课的特点, 适当引入生活常识, 不但活跃了课堂气氛, 也极大地提高了学生们的学习兴趣, 不仅丰富了生活常识, 而且也是一举多得的尝试。现在资讯媒体十分丰富, 大家可以利于课余时间查资料搜集相关信息。然后利用课堂上的时间, 交流大家的成果, 根据学生之间的交流反馈, 总结其中蕴含的化学知识, 扩充学生的视野。提升学生对化学课的兴趣。通过把简单的生活常识引入课堂兴趣化, 学生的积极性就会非常的高。比如大家知道了微量元素硒的防癌抗癌作用, 硒作为人体必需的微量元素之一, 被誉为“生命的火种”;硒在人体组织内含量虽少, 但它与铁、锌、碘等微量元素一样, 对人体健康有着不可忽视的作用———具有提高人体的免疫力、清除自由基、保护视神经、保护心脏和肝脏、防止体内产生毒性物质等重要功能, 人类的“克山病” (一种心肌萎缩疾病) 、肝病、贫血、冠心病、大骨节病、糖尿病、癌症等四十多种疾病与缺硒密切相关。

对于加碘盐, 教师可引导学生思考, 碘的化学性质怎样, 有什么样的用途, 引导大家积极思考讨论。我在课堂上组织学生讨论, 然后向学生讲解:1811年人们发现了碘, 一种化学性质非常活泼的物质。随着人们对其不断的研究, 发现它不仅对人体健康有着重要的作用, 而且在农业、染料、冶金、合成橡胶、国防及尖端技术等方面也有广泛的用途。在学生能接受的知识范围内简单介绍碘的化学性质:

氯、溴、碘之间的置换反应。

氯置换碘:Cl2+2I-=2Cl-+I

碘单质的氧化性:Fe+I2=FeI2

碘单质的还原性:

I2+5Cl2+6H2O=2HIO3+10HCl

碘是人体必需的微量元素之一。成人体中约有20~50毫克的碘, 其中有很多聚集在甲状腺内, 是形成甲状腺激素的重要元素。它可以延长电灯寿命, 是制造无机或有机碘化物的基本原料, 又是人体或植物必不可少的营养元素。在医药、农业、染料、冶金、合成橡胶、国防及尖端技术等方面有广泛的用途, 还具有强烈的杀菌消毒作用, 主要用于医药方面, 在农业上, 碘是制造农药的原料, 还有其他很多用处。

二、传授化学知识, 关注日常饮食, 促进学生全面成长

在日常生活中, 学生会从各种渠道得知有很多食物是不能一起食用的, 初三化学课本也有关于营养方面的介绍。教师不但要传授学生基本的化学知识, 还要教会学生知道食物中毒与金属中毒等知识与解救技巧, 促进学生健康成长。

例如, 教师可以与课堂间隙或者当学生思想不集中的时候, 绘声绘色地给学生讲解生活常识。通俗地介绍生活小常识, 同时结合初中生的智力发展水平、学生的认知发展水平, 有意识地引导学生学会发现学习, 学习的效果会比简单的传授优异得多。教师可以参考教育学和心理学理论, 对于少年期的学生, 要发展他们有意义记忆的能力, 发展借助于表象进行逻辑思维的能力, 发展创造性能力及探索精神, 指导学生建立一定的兴趣和爱好。教师有意识地指导学生学习, 培养他们探索、发现学习指导学生从日常生活中发现化学的重要性, 分析思考其中的化学知识, 主动探索能够极大地提高学生的学习兴趣和学习潜力, 掌握基本的探索发现方法, 提高思维技能, 对后续学习和学生综合能力提升是大有裨益的。

近几年来提出的“三生教育”值得我们借鉴, 知识的习得首先要有助于孩子的成长, 这种成长不仅仅是体质上的, 还有心理和思想上的。比如, 讲到有关金属的章节, 教师可以介绍铅的毒性与解救等相关知识:铅是重金属, 摄入铅无疑是有危害的。铅主要危害神经系统、消化系统以及造血系统, 铅的污染性、毒害性在现代社会中被广泛认识, 铅可通过呼吸道和消化道进入人体, 铅的毒性对造血, 神经, 消化, 泌尿系统都有破坏作用, 人们对铅中毒的意识逐步提高, 使用无铅汽油, 无铅器具, 无铅化妆品等;日常生活中潜在铅危害是十分惊人的, 蓄电池、电子、电器产品、化妆品等等。急性铅中毒可引起恶心、呕吐、食欲不振、面色苍白、心悸、气短等各种症状严重者还会危及生命。通过课堂学习, 不仅让学生掌握化学知识, 还让学生了解铅的毒性与危害在生活中无处不在, 人类科技发展至此仍无法避免科技这把双刃剑所带来的伤害, 引导学生时刻关注与警惕身边可能存在的潜在危害, 保护好自己的身体, 学会思考, 掌握科学常识, 学好化学知识, 利用科技造福人类。

参考文献

[1]高秋华, 徐辉碧主编.硒和癌、硒的化学、生物化学及其在生命科学中的应用[M]第1版.武汉:华中理工大学出版社, 1994.209～226.

[2]徐辉碧, 范华汉.硒——生命科学中的微量元素[M]第2版.北京:中国计量出版社, 1996.650～652.

[3]洪法水, 王玲, 吴康.Pb2+对胰蛋白酶活性影响的作用机理研究[J]无机化学学报, 2003, 19 (2) :129-132.

[4]路海东.学校教育心理学[M]第2版长春:东北师范大学出版社, 2007.210～230.

3.有知识，没常识 篇三

我先说说这道题目的来源。

香港著名建筑师杨照，曾三次申请入读加拿大哥伦比亚大学建筑学院，三次落选。他不气馁，第四次申请，虽然他表达了对建筑的兴趣和追求，但是面试时，主考者问他：“你念过心理学吗？念过社会学吗？人类学呢？”回答：“一概没有。”最后问：“你知道建筑是什么吗？”回答还是“不知道”。对方说：“这就是你三次申请都被拒绝的原因。”当然，这第四次，还是名落孙山了。

多年以后，杨照先生说，对这次面试过程，他慢慢才有了深刻的体悟。

体悟在哪里？杨照先生说：

建筑是供人使用的。你必须先要认识人，才能为人办事，为人去建筑。而人类学、社会学、心理学，都是“人”的学问。从一扇门到一堵墙，从地面到地下，从小区到整座城市，只要与人的生活有关，莫不是建筑学的范畴。当科学文明渐渐替代了历史文化，成本效益慢慢掩盖了人文元素，生产效率催生了专业制度，经世致用，只剩下了经济实用，视觉艺术取代了美学观念，专业知识演化为“通通不识”（毫无常识），你能建造出好的建筑，好的城市吗？

他的这番话，说得太好了，他的体悟，太深刻太宝贵了。他这话的前半段指出，“建筑是为了人的，是人的学问”，扩而展之，我们的工作，我们的事业，哪一样不是在“建筑”？哪一样不是为人办事的？哪一样不是人的学问？后半段一席话就更精辟，更是睿见了：“科学文明渐渐替代了历史文化”—历史文化能被截断，能不传承吗？“成本效益慢慢掩盖了人文元素”—降低成本是对的，但是能不考虑人文元素吗？“生产效率催生了专业制度，经世致用，只剩下了经济实用”—这是多么精当的察知！只有经济学的意义，导向生产率的游戏，只有金钱的算计；“视觉艺术取代了美学的观念”—看看那些感官刺激的所谓影视作品吧，低俗、粗俗、媚俗是怎么来的？“专业知识演化为‘通通不识’”，好，点到要害处了。论专业知识，都是行家、专家、名家，光环耀眼，但是，常识呢？—这就是我这篇文题的来源。

春节时，家家户户要贴春联。“爆竹一声除旧，桃符万户更新”；“向阳门第春常在，积善人家庆有余”；“风调雨顺，人寿年丰”，这是中国几千年来的习俗与传统。对联，是竖写，上下两个半联，组为一副对联。它同诗词中的骈句一样，短小，精美，寓意深厚，有顺序安排，层次布局，更有严格的对仗要求。一般来说，平仄相应相谐，上联结于仄声，下联结于平声。这是最基本的常识。只要有语言感觉而略知平仄者，一读就知道哪是上联哪是下联了。你走上大街，不但商店、宾馆、寻常人家，即使走进一些文化场所，图书馆、博物馆、翻修后的古建筑，甚至不少寺院，有不少对联都贴反了，真叫你啧啧不已。上下联的常识，没有了。

中国人喜欢请名家题字。题字，当然有行款格式。你走进一所寺院，那里有大雄宝殿。这个横额，是自右向左排列的，很多人误解为横排。错了，横排是西式。中式，是竖排。大雄宝殿四字，依然是竖排，俗称提行，即一字一行，庄严隆重，依次下去，落款，也是竖排。而不解者就误认为横排了。西式横排，是自左而右的，很多大家名家，现在题字，都是西式横写，但是落款，本应横写，却又竖写。版面破坏了，成了不中不西，亦中亦西，这是行款格式出了问题，贻笑大方。题署的常识，没有了。

在佛教中，对出家人一般通称“师父”，可是，写信，发短讯，不少人却又写为“师傅”。这个“师傅”是社会上对某些技术性、职业性人才或传授技艺者的尊称，与佛教中的称谓是不同的。同样，佛门中在家居士如果同是皈依弟子，互相之间应称师兄。这里，没有性别、年龄的限制，都应统称师兄，与同一学校的同学应称“学兄”（或“学长”）一样，决不可称“学弟”（师弟），因为“学弟”是老师对学生的称呼。当然，称“师姐”“师妹”，是武林或道家的称呼，在佛门那就是“外行语”了。

还有一个人所忽视的称谓，即“×老”、“×老”。张老、李老，这是古代同辈者之间的尊称，比如毛泽东称徐特立徐老，称董必武董老，那是以领袖的身份来敬称对方，或者徐特立、董必武，他们以平辈的身份，互相敬称“×老”。作为晚辈、小辈的我们，又怎能仿效称他们为“×老”呢？比如赵朴初老居士，领导人尊称他为“朴老”、“赵朴老”，而我们怎么也不敢如此称呼他，因为身份不符啊。这是称呼、称谓的常识了。

中国古代有所谓男左女右的说法，其实，这就是一种礼节的常识。拍照片，如果是平辈之间，站的位置，可以任意不计。如果与尊者、长者合影，你怎么可能站在他的左侧，他在你的右侧呢？这又是一个站立于何位的常识了。

生活中的细节很多，常识无处不在。行住坐卧，最重威仪，我们的文化传承，可不能忽略了常识啊。常识是什么？常识往往正是品味。

4.儿童交通教育安全知识常识 篇四

交通标线要记牢，听从指挥和引导;

各行其道守规矩，安全通行秩序好。

2.路口遵守信号灯

红灯停，绿灯行，黄灯亮时莫抢行;

横过马路看绿灯，叔叔阿姨齐赞成。

3.要在人行道上行走

大马路，宽又长，车来人往忙又忙;

人车分道各自行，安全有序路通畅。

上学放学走路边，安全二字记心间;

通行规则要遵守，人行道上最安全。

4.过马路要走过街设施

大马路，宽又宽，车来车往看花眼;

横过马路要想好，怎样快捷又安全?

过街天桥很方便，地下通道无阻拦;

小朋友们要记住，人行横道最安全。

马路架起过街桥，桥下车辆来回跑;

放学桥上过马路，安全便捷真叫好;

地下有个过街道，上学过街少不了;

大家在此过马路，通行顺利效率高。

5.放学要列队行走

放学路上排队走，二人并行碍交通;

同学之间多提醒，遵守规定路边行。

6.不随意横过公路

公路车流很密集，突然横穿危险多;

左看右看再左看，确认安全再横过。

7.注意观察各种动态

公交车，大又宽，盲区里面藏危险;

公交车前不抢行，谨慎通行最安全。

8.不在行车道内坐卧停留、追逐打闹

公路来往车辆多，行车道内莫坐卧;

停留玩耍不安全，追逐打闹会闯祸。

9.走路注意力要集中

路边走，莫贪玩，集中精力才安全;

玩游戏、戴耳机，边走边玩很危险;

走路注意看前方，一路高兴又平安。

10.不在路边滑旱冰、玩滑板

滑旱冰、溜滑板，公路玩耍最危险;

旱冰滑板哪里玩?游乐园里最安全。

11.不在道路上和小区内踢球

只顾贪玩忘安全，竟把马路当球场;

不管不顾乱踢球，车辆行人都遭殃。

12.不准翻越隔离护栏

路口路中设护栏，防止行人乱穿行;

不要贪图一时快，翻越护栏太危险。

13.严禁追车扒车

大汽车，跑得快!离得太近出意外;

追车扒车更危险，不与汽车来竞赛。

14.有序在路边行走

上学途中路边走，放学排队有序行;

遵守纪律靠自觉，老师家长都高兴。

15.骑自行车要满12岁

小朋友们慢骑车，遵守规定要牢记;

年龄不满十二岁，不得上路把车骑。

16.乘坐公交车要把稳坐好

小朋友，要牢记，乘车安全是第一;

不将身体探窗外，以防万一别大意;

车上打闹不文明，影响司机注意力;

把稳坐好安全行，对人对己都有利。

17.要文明乘坐校车

乘坐校车要文明，不吵不闹要安静;

司机叔叔心舒畅，一路欢欣驾车行。

垃圾随手扔车外，砸人砸物不道德;

乘坐校车守秩序，文明乘车人人爱。

18.不乘坐超员客车、校车

车厢里面人挤人，超员客车不平稳;

违法车辆不乘坐，老师父母才放心。

19.拒绝乘坐农用车、三轮汽车和拖拉机

农用汽车专运货，货车载人危险多;

乘车安全最重要，出行不坐农用车。

20.绝不乘坐酒驾司机的车

司机叔叔把酒喝，晃晃悠悠笑呵呵;

酒后开车我不坐，我劝叔叔莫开车。

21.上路穿戴颜色鲜艳的衣服和帽子

鲜艳衣服身上穿，司机叔叔看得见;

雨雾雪天去上学，路上行走无危险。

22.乘车要系好安全带

小小汽车跑得快，乘车要系安全带;

前排位置不要坐，确保安全防意外。

23.儿童乘车要坐安全座椅

小小儿童来乘车，安全座椅保护我;

爸爸妈妈都放心，平安出行乐呵呵。

24.乘车时要坐在后排的两侧

乘车座位很重要，后排乘坐危险少;

安全气囊力量大，不坐前排要记牢。

25.发生意外的时候会报警

小朋友们要记清，路上出事快报警;

交通报警122，急救电话120。

26.认识汽车灯光语言

小小汽车真威风，前面后面长眼睛;

左眼闪亮向左拐，右眼一眨往右转;

后面两眼闪闪红，马上倒车或停车。

27.儿童交通安全教育基地

教育基地真是好，安全知识学不少;

5.日常消防安全知识常识 篇五

火灾事故发生的主要原因

消防安全顺口溜

消防安全常识

火场逃生十准则

消防安全倡议书

火灾事故发生的主要原因

放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。

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消防安全顺口溜

1、119电话要记清，及时准确报火警。

2、使用灭火器有三步，拔销压柄对火根部。

3、塑料桶，易静电，充装汽油很危险。

4、电视异常遇征兆，快速关机以防爆。

5、电器坏了别乱动，专修人员来治“病”。

6、消防器材照明灯，灭火逃生有大用。

7、起火不要乘电梯，防止断电出不去。

8、加油加气易燃地，手机呼机要关闭。

9、喷发胶，新时尚，防止高温防碰撞。

10、酒精炉，用处大，违反程序很可怕。

11、电火锅，煮饭菜，汤水溢出先断电。

12、点蜡烛，为照明，莫用蜡烛当手电。

13、火炉内，烈火燃，可燃物品别靠前。

14、掏出炉灰莫急倒，浇灭火星最重要。

15、发现楼道异味浓，安全地段报险情。

16、居民楼道要通畅，杂乱物品别堆放。

17、吸完烟头莫乱扔，避免大意留火种。

18、去野外，篝火燃，人走火灭保安全。

19、家用电器要安全，用完之后断电源。

20、电饭锅，平稳放，防止倾斜酿灾祸。

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消防安全常识

一、不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。

二、不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

三、不在严禁烟火的场所和人员密集场所动用明火和吸烟。

四、自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打119电话报警，消防队救火不收费。

五、发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打96119电话，向当地公安消防部门举报。

六、购买合格的烟花爆竹，燃放时遵守安全燃放规定，注意消防安全。

七、家庭和单位配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。

八、每个家庭都应制定消防安全计划，绘制逃生疏散路线图，及时检查、消除火灾隐患。

九、室内装修装饰不宜采用易燃材料。

十、正确使用电器设备，不乱接电源线，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路，外出时要关闭电源开关。

十一、正确使用、经常检查燃气设施和用具，发现燃气泄漏，迅速关阀门、开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。

十二、教育儿童不玩火，将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。

十三、不占用、堵塞或封闭安全出口、疏散通道和消防车通道，不设置妨碍消防车通行和火灾扑救的障碍物。

十四、不躺在床上或沙发上吸烟，不乱扔烟头。

十五、学校和单位定期组织逃生疏散演练。

十六、进入公共场所注意观察安全出口和疏散通道，记住疏散方向。

十七、遇到火灾时沉着、冷静，迅速正确逃生，不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。

十八、必须穿过浓烟逃生时，尽量用浸湿的衣物保护头部和身体，捂住口鼻，弯腰低姿前行。

十九、身上着火，可就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗。

二十、大火封门无法逃生时，可用浸湿的毛巾衣物堵塞门缝，发出求救信号等待救援。

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火场逃生十准则

毛巾捂鼻法：火灾烟气毒性大，容易使人窒息致死，应马上用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面快速由楼梯下行，防止被浓烟熏倒。

棉被护身法：用浸湿的棉被或毛毯盖在身上，用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。

毛毯隔火法：如门外火势很大时，应迅速退回房间关严门窗，用湿棉被等物封堵门缝和窗缝，达到抑制火势蔓延速度、增加逃生时间的目的。

绳索自救法：家中有绳索的，将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并用手套、毛巾将手保护好。

被单拧结法：一时找不到绳子的，把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状，按绳索逃生的方式沿外墙爬下。

管道下滑法：沿建筑物外的管道下滑至地面。

攀爬避火法：通过攀爬阳台、窗口的外沿及建筑周围的脚手架、雨棚等突出物以躲避火势。

搭桥逃生法：可在阳台、窗台、屋顶平台处用木板、竹竿等搭在相邻建筑，以此作为跳板过渡到相对安全的区域。

卫生间避难法：实在无路可逃时，可躲进卫生间，用毛巾紧塞门缝，打开水龙头，把水泼在地上，躺在放满水的浴缸里躲避。千万不可钻到床底、阁楼、大橱等处。

跳楼求生法：火场切勿轻易跳楼!万不得已的情况下，住在低楼层的居民可采取跳楼的方法逃生，最好先将床垫、沙发垫、厚棉被等抛下做缓冲物。

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消防安全倡议书

尊敬的各位领导、敬爱的各位老师、亲爱的同学们：

今年11月9日是全国第___个“消防安全宣传日”，活动主题是“人人参与消防，共创平安和谐”。为推动“学校消防安全宣传教育月”活动的开展，增强全校师生员工的消防安全意识，丰富消防安全知识，提高消防安全技能素质，营造良好的消防安全氛围，作为老兵团的一员，作为学校消防安全志愿者服务队的一名代表，在这里郑重的向全校师生和各单位发出如下倡议：

一、牢固树立安全发展理念，珍爱生命，关注消防安全。关爱生命，关注安全就是对学生和学校负责，就是对社会负责，就是对国家负责。我们要牢固树立安全发展理念，将消防安全意识渗透于学校的一切教学、科研与生活中，使安全理念成为大家自觉的意识与行动。

二、积极行动起来，治理火灾隐患，共创平安校园。隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。我们要坚持“安全第一、预防为主、防消结合”的方针，建立健全消防安全管理长效机制，夯实消防安全基础工作，不断提升消防安全管理水平，消除火灾隐患,预防和减少各类消防安全事故的发生。诚望每一位师生员工在抓好教学、科研和服务的同时，更加重视消防安全工作，及时消除各类火灾隐患，创建平安校园;希望每一位师生认真学习消防安全知识，严格遵守操作规程，抵制消防安全违法违规行为，从身边的每一件小事做起，构筑消防安全“防火墙”工程。

三、做好日常的火灾预防工作，宣传和培养“人走灯灭，人走断电”的良好习惯，主动纠正和制止各类违反消防安全管理规定的现象和行为，人人争当消防安全工作志愿者。

四、全校师生员工要做到不使用违章电器，坚决杜绝私接乱拉电线、堆放储存易燃物、在床上吸烟和燃烛看书等不良行为。

五、从自身做起，全校动员，踊跃参与。消防安全工作需要全校师生共同参与，希望广大师生积极响应，从自身做起，从现在做起，从身边做起，以实际行动投身到学习消防安全知识活动中去，提升学校消防安全工作管理水平。

消防安全连着你我他，平安幸福靠大家。我们要积极学习消防安全知识，杜绝消防违法违章行为，为创建和谐平安长大做出应有贡献。

倡议人：___

时间：____年__月__日

6.消防安全教育知识常识2022 篇六

1、不随身携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品。

2、不吸烟、不玩火，尤其是在加油站、加气站等易燃易爆场所。

3、不在上学、放学途中打火把、燃烧农作物秸秆、草坡。

(二)家庭防火

1、安全使用炉火。

①生火时不要用汽油、柴油和酒精等引火;

②清除炉灰、炉渣时不要乱倒，不接触可燃物，要有固定的安全地方，刮风天倒炉灰更应注意安全。

2、按照操作规范正确安全地使用液化天燃气。

正确掌握开关的使用方法，用毕切记关阀门，且不可随意玩弄开关。

3、安全使用家用电器。

正确掌握家用电器的使用方法，不可随意玩耍家用电器。

(三)遇有火险时，用下列方法处置：

(1)立即拨打119，向消防部门报告准确的地点、火灾种类、火势情况，并派人员在路口等候消防车。

(2)初起的小火，可正确使用灭火器、水、沙土、干土、浸湿的毛巾、床单、棉被等覆盖灭火。

(3)最主要的是尽快离开现场，脱离危险，可用湿毛巾捂住口鼻，用水浸湿毯子或被褥披在身上并包好头部冲出房间，安全脱离火灾现场。

7.兽药安全使用常识 篇七

(1) 要合理使用化疗药物。首先, 应严格掌握药物的使用症, 如使用抗菌药物前应尽可能做病原学检验, 有条件的进行药敏实验, 作为选药和调整用药的参考。其次, 应选择合适的剂量和疗程, 既要避免剂量过大造成药物浪费和毒性反应, 又要避免剂量不足所致的病情迁移复发和耐药性。再次, 一种药物能控制的感染, 不要随意使用几种药物。可用窄菌谱的, 不用广谱药。最后, 要严格掌握预防、治疗和促生长药物的品种剂量、时程和所需条件, 不要将易产生耐药性的药物低剂量、长时间添加使用。

病原耐药性一旦产生后, 并不一定稳固, 停用有关药物后, 敏感性可能会逐渐恢复。因此, 要根据变化迁移情况, 有计划的将药物分期分批交替使用, 这对防止或减少耐药性有比较好的作用。

(2) 要防止耐药病原体交叉感染。对耐药菌感染的动物, 要使用有效的药物予以治疗, 直到动物痊愈。动物出栏和转群时, 要彻底消毒。对耐药菌感染的场地、车辆、用具及废弃物等, 更应严格处理。对饲养员、兽医及动物经常接触的人员, 要定期检查带菌情况, 发现携带耐药菌者要实施消毒和治疗处理, 并应暂时调离, 以免耐药菌传播。

2.畜禽用药防治疾病时, 有时因饲料拮抗作用, 致使药效大打折扣, 生产中哪些饲料与药物不适宜搭配?

(1) 麸皮:麸皮是高磷低钙饲料, 含磷量为含钙量的4倍以上, 在治疗因钙磷失调而导致的软骨症或佝偻病时, 应停喂。

(2) 大豆:大豆中含有较多钙、镁等元素, 可与四环素族药物结合成不溶于水、难吸收的络合物, 从而使抗生素疗效降低。在用这些抗生素防治疾病期间, 应少喂或停喂豆类及饼粕类饲料。

(3) 棉籽饼:棉籽饼影响维生素A的吸收利用, 在防治维生素A缺乏症时, 应停喂棉籽饼。

(4) 血粉:生地、熟地、何首乌、补骨脂、半夏等常用中草药, 切忌与血粉同用, 以免扩大副作用。

(5) 高粱:高粱中含有较多的鞣酸, 可使含铁制剂变性, 治疗缺铁性贫血时不能饲喂。

(6) 菠菜:菠菜中含有较多的草酸, 它可与消化道中的钙结合成不溶性草酸钙。饲喂贝壳粉、骨粉、蛋壳粉等钙质饲料时应停喂菠菜。

3.动物在怀孕期间为保证机体健康, 应禁用哪些药物?

(1) 直接兴奋子宫平滑肌类:麦角制剂、脑垂体后叶素、催产素、奎宁等 (作为催产和产后止血用药除外) 。

(2) 间接兴奋子宫平滑肌类 (强烈泻药) :硫酸镁、硫酸钠、蓖麻油等, 用药后对肠管的机械或化学刺激作用、能反射性地兴奋子宫。

(3) 影响胎儿生长或胎儿畸形类:水杨酸类、烟酰胺、毛果芸香碱、毒扁豆碱等。此外, 妊娠早期用可的松、性激素、长效磺胺等药物也会产生不良后果。

(4) 活血化瘀和理气的中草药类:桃仁、红花、三棱、莪术、益母草、贯众、大戟、芫花、甘遂、商陆、二丑、大黄、皂角、枳实、元胡、五灵脂、麝香、水蛭、以及中草药活络丹、跌打丸等。

4.预防性用药是控制家禽疾病的一种重要手段, 针对目前的生产实践, 如何才能做好预防性用药工作?

(1) 第一次用药:雏鸡进舍后应尽快饮上2%～5%的葡萄糖水, 以减少早期死亡。葡萄糖水不需长时间饮用, 一般2～3 h饮1次即可。饮完后应适当补充电解多维, 投喂抗生素, 但不宜用毒性较强的抗生素, 有条件的可补充适量氨基酸。

(2) 抗应激用药:很多疾病都是由应激诱发, 如接种疫苗、转群、扩群、天气突变等。如不及时采取有效预防措施, 疾病就会向纵深方向发展, 抗应激用药就是在疾病的诱因产生之前用药, 以提高机体抗病能力。

(3) 抗球虫用药:不少饲养户只有在发现鸡拉血便后才想起来使用抗球虫药。但需要提醒的是, 隐性球虫病虽不导致鸡群显示临床病症, 而实际危害已在悄然产生, 其带来的损失无法估量。建议饲养户从小鸡1周龄开始, 根据具体的饲养条件, 每周用药2~3 d, 每周可轮换使用不同类的抗球虫药, 以防球虫产生耐药性。

(4) 营养性用药:营养物质和药物没有绝对的界限, 当家禽缺乏营养时就需要补充营养物质, 此时的营养物质就是营养药。补充营养药要遵循及时、适量的原则, 过量地补充营养药会造成营养浪费和家禽中毒。

(5) 消毒用药:很多饲养户往往对进鸡之前的消毒比较重视, 但忽视进鸡后的消毒。进鸡后的消毒包括进出人员、活动场地、器械工具、饮用水源的消毒以及带鸡消毒等, 其相对于前者更重要。消毒药应交替使用, 如长期使用单一品种的消毒药, 病原体也会产生一定的耐受性。

(6) 通肾保肝药:频繁用药和大剂量用药势必增加家禽肝肾的解毒、排毒负担, 超负荷的工作量最终将导致家禽的肝中毒、肾肿大。除了提高饲养水平外, 根据家禽的肝肾实际损伤情况定期或不定期地使用通肾保肝药为较好的补救措施。

5.盐酸林可霉素使用时应注意什么?它与其他药物的相互作用如何?

盐酸林可霉素可用于犬的脓皮病治疗。用于兔、马和反刍动物时, 可发生严重的胃肠反应甚至死亡。犬、猫快速静脉注射能引起血压升高和心肺功能停顿, 猪也可发生胃肠反应, 大剂量给药时, 多数猪可出现皮肤红斑及肛门、阴道水肿, 引起犬伪膜性肠炎。

盐酸林可霉素与庆大霉素合用对葡萄球菌、链球菌等革兰氏阳性菌呈协同作用。与红霉素合用有拮抗作用。与抗蠕动止泻药同用时, 可使肠内毒性延迟排出, 导致腹泻延长和加剧。与含白陶土止泻药同服时, 将减少林可霉素的吸收达90%以上。

6.使用延胡索酸泰妙菌素应注意什么?

延胡索酸泰妙菌素低剂量用于促进猪的生长、提高饲料转化率;高剂量用于防治由密螺旋体引起的猪痢疾。对有痢疾病史的猪场, 可在病症未出现前连续饲喂或于治疗后连续饲喂, 以巩固疗效。

环境温度超过40℃时, 含延胡索酸泰妙菌素饲料的贮存期不得超过7 d。

不能与聚醚类抗生素同时使用, 饲喂过泰妙菌素的猪也不得接近含聚醚类抗生素的饲料, 以免发生拮抗作用而中毒。

仅用于猪 (体重不超过110 kg) , 不得用于其他动物。

延胡索酸泰妙菌素有刺激性, 尽可能避免与人的皮肤或黏膜接触。

7.家畜患病后, 除了选对所用的药物外, 对其服药的时间也应准确。那么, 给家畜服药的时间怎样来确定呢?

(1) 早上服:在白天发作或在白天转重的疾病及病在四肢、血脉者, 均应在早上服药。

(2) 晚上服:属于阴虚的疾病, 如脾虚泄泻、阴虚盗汗、肺虚咳嗽, 多在夜间发作或加重, 均应在晚上服药。

(3) 饲前服:健脾理气药、涩肠止泻药, 应在饲前投服, 可提高疗效。

(4) 饲间服:帮助消化的药物, 如消化酶、稀盐酸等, 于饲间投服效果最好。

(5) 饲后服:刺激性强的药物, 饲后服可缓解其对胃肠的刺激性;慢性疾病饲后服药, 缓缓吸收, 作用持久。

(6) 随时服:急病、重病, 对服药时间无严格要求。一般病可不拘时间, 任何时候均可服药。

8.马杜霉素中毒防治对策有哪些?

马杜拉霉素中毒主要表现为鸡群饮水量与采食量均减少, 拉绿色稀粪, 生长停止, 脚爪皮肤干燥, 呈暗红色, 羽毛竖立, 两脚无力, 行走困难。若停药及时一般无死亡。急性中毒可造成不同程度死亡。

防治对策如下:由于马杜拉霉素安全系数小, 切忌随意加大用量。添加到饲料中一定要充分拌匀。饲料厂和养鸡场不要直接使用原料药, 而应该使用1%的预混剂, 可减少中毒。

8.小学生交通安全知识常识 篇八

关键词：高中地理 生活化教学 生活常识

进入高中阶段，学生对知识的需求不再只满足于应试，随着生活阅历的增加及对日常现象的感悟加深，他们对知识的生活化要求提高，因此在教学中将生活常识融入知识尤为关键。在传统的地理教学中，教师专注于将晦涩的现象规律说明白，以考纲为主教学生如何进行问题解析和传输答题技巧，并没站在学生的角度考虑他们的需求，教学内容与生活脱节，尽管费心尽力，但学生并不买账，这对深入学习地理知识是非常不利的。地理学科具有文理兼容的特殊属性，其辐射的范围从人文知识到天文自然，若以常识带动知识的传输，教师的教学难度将大大降低，学生的学习热情也得以有效提升，那么该如何实现高中地理生活化？我在实践中探索出以下三个步骤。

一、实例导入新课

地理源于生活又高于生活，它将自然现象、人文现象进行总结归纳，探寻出解答生活中地理事件发生的谜底。但是，在教学中我们很容易走入一个误区，即脱离实际看问题，认为某些新知识有难度但考试的概率低、范围窄，不具备“深入挖掘”的教学意义，认为学生只要掌握定律应付考试即可，导致教学与实际生活的严重脱节。这样的高中地理课堂教学，都是功利性的。事实上，我们追求的是学生将知识学以致用，考试只是其中一种检验方式，不可为了考试而学习，而且应该让他们带着疑惑寻找答案。在实际教学中，我非常重视课堂教学的“实”因。为了激发学生求知的热情，高效地进入课堂学习，我通常会寻找与本课时相关的生活原型进行新课导入，以常见的问题打开学生思维的宝盒，随后的知识呈现便可水到渠成。

在《常见的天气系统》中，关于锋面气候的课堂导入环节，我以中央电视台的天气预报做导入。在以前的教学设计中，教师直接呈现冷锋过境与暖锋过境的示意图，再教会学生如何解析，我发现这样的效果差强人意，学生将示意图及解析方法死记硬背，脱离实际的知识便很快被遗忘，更谈不上运用到生活当中。在课堂上，我首先利用多媒体设备播报了沈阳某地12月份的天气预报，以天气播报、记者互动形式，引发学生讨论，随后将其五天内的气候情况以图表形式进行展示。学生眼、耳、脑并用，以多种感官参与到课堂教学中，一下子就能发现该地区气温骤降，但天气却逐渐晴朗。此时天气预报员说到了“冷锋过境”一词，学生立刻回想到平时观看天气预报时也经常听到这一词，同时那几天的天气也是“晴冷”。趁热打铁，我将冷锋示意图展示出来，学生茅塞顿开，未经我的解析他们大部分都明白了冷锋过境时会是怎样的天气。通过联系生活来感知天气的方法，将原本抽象的地理名词转化为生动的生活现象，以灵敏的天气感知，唤醒学生对知识的深入理解，以此提高学生们对“冷锋过境”这一现象的理解与识记。以生活现象的感知与探讨，作为课堂导入的素材，能有效地强化知识与生活之间的纽带，促进学生们的理解与应用。

二、动手验证知识

高中地理虽被归为文科，但其理科属性显而易见，甚至其实践性和实验需求都是非常明显的。常识源于我们对生活的观察，而知识则源于实践的结果。科学家用实验得出结论，而我们在课上也可以用小实验验证知识，一方面可加深学生对知识的理解；另一方面能激发他们主动探索与勤于动手的精神，这对构建立体化的地理课堂，大有帮助。

关于“锋”的认识是教学中的难点，历届学生在学习中有这样一个矛盾：已经知道冷暖锋过境的天气情况，但是“锋”到底是什么？为什么会移动？他们却有些迷糊。为了化抽象为具体，解开学生的疑惑，我做了个小实验，工具是塑料盒子、防水卡片、同等体积的染红热水和染蓝冷盐水。操作步骤很简单，防水卡片平均隔断红蓝水，再向上抽出卡片的数秒中，当出现倾斜面时，红水跑到蓝水之上。这个实验模拟了冷暖空气由于密度差异而导致的锋面移动，学生在动手实验之后终于明白了“锋”的由来，这比起教师重复解释轻松而有成效。可见，在解析一些抽象化的地理现象或地理名词时，借助一些生活化的小实验，远比教师反反复复、絮絮叨叨的讲解来得更有效。在这个过程中，即便是那些平日调皮捣蛋的学生，也聚精会神地盯着老师的双手，迫不及待地想动手试试看，如此一来，教学化被动为主动，地理教学显得更加接地气了。

三、解惑生活难题

我们以常见的生活现象导入新课，又运用实验对疑惑知识点进行验证剖析，而我们所学所得都将回归生活，让它的生活性落到實际问题中。这时候，就要让学生走出课堂，接触与知识相关的真实环境，让知识“看得见，摸得着”。

我们在以往的教学中经常看到这样的学生：地理成绩非常优越，对每个知识点掌握得相当稳固，甚至都可以将课本倒背如流，但是他却不懂得用这些知识运用于生活中，外出旅游不懂得根据气候增减衣物，买了地图却不会用……因此，我们会鼓励学生做生活的有心人，善于收集疑惑问题进而转入课堂针对学习，另外又可以将所学知识恰当用于解决生活难题。

举个例子，“一场秋雨一场寒”“一阵春风一阵暖”，说的都是锋与气候的关系，在学习这块知识之前，学生并不理解这些常识从何而来，学完之后他们就可以与他人解释，也感慨中国文化处处蕴藏着地理知识。可见，基于生活常识的难题解析，对于帮助学生深化地理知识、解答地理困惑有积极的推动作用。最为直接的运用，应该就是观看天气预报了，学生说，以前看天气预报就是听听气温多少，现在也会根据地图显示的图标进行分析，得出今后几天的气候变化，这样就可以在暴雨来临之前提醒妈妈记得关门窗，在气温骤降之前备上厚衣物。为了能让学生的问题得以收纳，我们每周都有半小时的“常识小分享”环节，让学生把最近累积的生活常识进行分享，也尽可能地用地理知识解释，同时，如果有不理解的现象，我们马上进行讨论解答。学生很喜欢这个设置，参与度很高，甚至对教学也起到了推动作用。在这个生活常识的答疑解难中，班级的学习小组发挥了极大的作用，当学生遇到回答不上来的问题时，笔者总鼓励他们利用课余时间，借助网络平台寻找材料，并以采访的形式，向生活中的老者们取经，以小探究的汇报形式解决问题。通过这些生活中具有探究性的“疑难杂症”，学生向地理学习又迈进了一步，在这个过程当中，他们有实践、有合作、有分享，激活了教与学之间的循环互动。

总之，现代地理教学已经摆脱了应试的束缚，我们的目标是为了让学生熟练地运用知识，并在这个过程中让生活更简单、更便利。为了实现这一目标，教师不仅要以常识带动知识，更要引导学生主动探寻知识，学会用知识去解释常识，最终服务于生活。在实际教学过程中，我们要秉着让课堂“返璞归真”的教学态度，积极构建生活化的地理课堂，让学生在更具亲和力与感染力的课堂中，充分感受到地理知识的生活气息，促进学生应用能力的提高。

（作者单位：江苏省南通市通州区金沙中学）

9.消防知识安全常识简报 篇九

工作人员向社区居民发放了《社区火灾隐患排查》《电动自行车安全使用常识》等宣传资料，介绍了社区内新安装的.电动自行车充电桩的位置和使用方法，提醒居民为了自己和他人的生命安全，要规范停放电动自行车并安全充电。在讲解社区火灾隐患排查的方法时，工作人员特别强调了“两个通道”治理的重要性，呼吁大家不要在楼道、车棚等公共空间堆放杂物，不乱停车，共同保持居民楼疏散通道和社区应急通道的畅通。

由于燕北园社区老年居民占比高，为提升消防安全弱势群体火灾防范意识和火灾应急技能，工作人员向参加活动的.居民发放了灭火毯并现场演示了如何正确使用灭火毯处理油锅起火，多次强调了居家生活用火用电安全注意事项。

10.森林防火常识和扑火安全知识 篇十

1、什么是森林火灾？

答：凡是失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的，超过一定面积的林火，就称为森林火灾。

2、森林火灾有哪几种？

答：森林火灾分为地表火、树干火、树冠火和地下火。

地表火就是在地表面燃烧的火，主要烧毁枯枝落叶和杂草，能直接把矮小的幼树、灌木和大树露出地面的根烧死。

树干火就是树干燃烧的火，通常由地表火和雷击火引起。树冠火就是在大树树冠上燃烧蔓延的火，它是密林内的地表火遇到强风燃烧到树冠上引起的。这种火一旦形成以后，能把树叶、树枝和树干全部烧毁，着火的树枝掉下来又可把幼树烧死，破坏性很大，扑救困难，常造成毁灭性的灾害。

地下火就是由森林地表下的腐殖质层或泥炭燃烧形成的，往往看不到火苗，只能看见浓烟，这种火会烧坏树根而毁坏森林。

3、森林火灾分为哪几级？ 答：《森林防火条例》规定，按照受害森林面积和伤亡人数，森林火灾分为一般森林火灾、较大森林火灾、重大森林火灾和特别重大森林火灾：

一般森林火灾：受害森林面积在1公顷以下或者其他林地起火的，或者死亡1人以上3人以下的，或者重伤1人以上10人以下的；

较大森林火灾：受害森林面积在1公顷以上100公顷以下的，或者死亡3人以上10人以下的，或者重伤10人以上50人以下的；

重大森林火灾：受害森林面积在100公顷以上1000公顷以下的，或者死亡10人以上30人以下的，或者重伤50人以上100人以下的；

特别重大森林火灾：受害森林面积在1000公顷以上的，或者死亡30人以上的，或者重伤100人以上的。

“以上”包括本数；“以下”不包括本数。

4、森林火灾有什么特点？

答：森林火灾发生一般都特别突然，来的时候也很凶猛。人类扑救森林火灾的时候，困难很大，还要花费很多人力、物力和财力。严重的时候还会造成人员伤亡，甚至烧毁城镇和村庄。所以说，森林火灾破坏性很大。

5、森林火灾对森林资源有什么危害？ 答：人们常说：“前人栽树，后人乘凉”，一棵幼苗长成大树常常需要几十年甚至上百年的时间，需要花费人们大量的心血和汗水，而一场森林火灾在几天或者几小时内就能把大片的森林毁灭，生活在森林内的珍贵野生动植物瞬间就消失了，有的甚至灭绝„„损失之大是无法计算的。

6、引起森林火灾的原因有那些？

答：概括地说，引起森林火灾的原因有两种：一种是天然火源，一种是人为火源。

天然原因主要是指人类无法控制的原因：如雷击火、火山爆发、陨石坠落和泥炭自燃等，天然原因引发的森林火灾相对较少。

人为原因主要是指由人类活动引起的原因：如在山上烧荒、烧田埂、采石放炮、烧炭、烧石灰、烧砖瓦以及机车甩瓦、汽车喷火和高压线脱落及在山上扔烟头、烧火做饭、取暖、照明、上坟烧纸、放鞭炮、小孩玩火、坏人放火等等。

7、扑救森林火灾的科学方法？

答：扑救森林火灾一般采取以下两种基本方法： 直接灭火：就是使用扑火工具，直接扑打林火，或者铲土覆盖、洒水、化学灭火剂喷洒磷火，这种方法多用于火灾的初期，特别是地表火。

间接灭火：指当火势较大、人不能接近大火时，特别是树冠火，用开设防火沟或较宽的隔离带、清楚一切可燃物的方法，使着火的可燃物与未着火的可燃物彻底分离，防止林火继续蔓延，最终使火熄灭。

8、扑救森林火灾分为哪几个阶段？

答：根据森林火灾发生规律和扑火特点，扑救森林火灾必须遵循“先控制，后消灭，再巩固”的程序，分阶段地进行。

（一）控制火势阶段。控制火势阶段是初期灭火阶段，其任务主要是封锁火头，控制火势，把火限制在一定的范围内燃烧，也是扑火地最紧迫阶段。

（二）稳定火势阶段。在封锁火头，控制火势后，必须采取更有效地措施扑打火翼（火地两侧部），防止火向两侧扩展蔓延，是扑火地最关键阶段。

（三）清理余火阶段。火被扑灭后，必须在火少迹地上进行巡逻，发现余火要立即熄灭。

（四）看守火场阶段。主要任务是留守人员看守火场。一般荒山和幼林地起火监守12个小时，中龄林、成龄林地起火监守24个小时以上，方可考虑撤离，目的是防止余火复燃。

9、如何自救？

答：在扑火时，可能会发生被火围住的情况，必须想尽办法尽快脱离火海。扑火队员一旦被林火围困或袭击，要果断决策，迅速选择突围和避火路线，采取正确的避火方法，避免发生伤亡事故。

退入安全区：扑火队（组）在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，要组织扑火人员进入火烧迹地和植被少、火焰低的地区。

按规范点火自救：要统一指挥，选择在比较平坦的地方，一边点顺风火，一边打两侧的火，以便跟着火头方向前进，进入到点火自救产生的火烧迹地内避火。

按规范俯卧避险：发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进挖出的小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。

按规范迎风突围：当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下达突围命令，队员要当机立断，选择草较小、较少的地方，用衣服包住头，憋住气，迎火猛冲突围。人在7.5秒内应当可以突围。千万不能与火赛跑，只能选择火势较弱处对着火冲。

10、扑救森林火灾应该注意哪些安全规则？

答：扑救森林火灾中，保证人员安全十分重要，必须遵守10条安全规则：①扑救森林火灾不得动员残疾人、孕妇和未成年人以及其他不适宜参加森林火灾扑救的人员。②扑火队员必须接受扑火安全培训。③遵守火场纪律，服从统一指挥和调度，严禁单独行动。④时刻保持通畅的通讯联系。⑤扑火队员需配备必要的装备，如头盔、防火服、防火手套、防火靴和扑火机具。⑥密切注意观察火场天气变化，尤其要注意午后扑救森林火灾伤亡事故高发时段的天气情况。⑦密切注意观察火场可燃物种类及易燃程度，避免进入易燃区。⑧注意火场地形条件。扑火队员不可进入三面环山、鞍状山谷、狭窄草塘沟、窄谷、向阳山坡等地段直接扑打火头。⑨扑

救林火时应事先选择好避火安全区和撤退路线，以防不测。一旦陷入凶险环境，要保持清醒的头脑，积极设法进行自救。扑救地下火时，一定要摸清火场范围，并进行标注，以免误入火区。⑩扑火队员体力消耗极大，要适时休整，保持旺盛的体力。

11、森林防火戒严期？

全省的森林防火戒严期是每年1月1日至5月31日。我县森林防火戒严期，为每年的1月1日至10月10日。3月1日-5月31日为我县的森林防火高火险期。森林防火戒严期内，严禁携带一切火种进入林区，严禁在林区内及林地边缘300米范围内烧荒、烧草、烧秸杆、上坟烧纸、放鞭炮、野炊等野外用火行为。

12、十不准，六不烧

十不准：一是不准将火源及易燃易爆物品带入林区、山林；二是不准在林区边缘田边地块烧草；三是不准在林区点火把照明行路；四是不准在林区内吸烟丢烟蒂火种；五是不准在林区内烧炭、烧火粪；六是不准在林区上坟烧香纸、燃放鞭炮；七是不准在林区生火煮饭、生火取暖；八是不准进入林地或林地内玩火；九是不准在林区毁林烧荒开垦；十是不准在林区使用土制火枪狩猎和烧火驱兽。

六不烧：一是未经县级人民政府授权的单位批准不烧；二是未开设足够（50米宽度以上）的防火线不烧；三是未组织足够人力看守和未准备好工具不烧；四是没有用火负责人和安全监督员在场不烧；五是刮风、高温、干旱天气不烧；六是没有通知毗邻单位不烧。

13、森林防火工作要注意三个重点：注意重要时段、重点林区、重点人群的森林防火。小孩及痴、呆、傻、精神病人野外玩火造成森林火灾，监护人承担相应的责任。

13、四川省森林防火条例:共六章四十八条 分为总则、森林火灾的预防、森林火灾的扑救、灾后处置、法律责任、附则。

11.社会安全事件常识 篇十一

遭遇劫持后的应对措施

恐怖事件形形色色，劫持人质的事件也各不一样，在应对手段上没有固定模式，一旦遭遇，人质必须随机应变。通常恐怖分子就是利用人们惧怕各类恐怖事件的心理来制造事端，以便达到其不可告人的目的。因此，被劫持的人质应坚信能被解救，保持镇定。

恐怖分子实施劫持人质，往往都是经过精心策划和充分准备的，而且为了他们的目的往往会孤注一掷、铤而走险。因此，一旦被恐怖分子劫为人质，一定保持镇定、沉着应对，不要轻举妄动，不要意气用事，不要单靠个人力量硬拼，要不要行为失控。孤身一人被恐怖分子劫持，内心难免惊慌失措，更要尽量保持镇定，不要做无谓抗争。恐怖分子人数较少的时候，不要存在侥幸心理，不要因为恐怖分子的数量较少就去做抗争，这个时候可能会引来伤亡。

遭到劫持后，节省精力和体力至关重要。劫持事件对人质的心理素质和身体状况，都是一种极端考验。从国外发生的劫持人质事件看，事件的进展变化较大，解决起来都需要经过长时间较量。

被劫持为人质之后，要适时观察恐怖分子的弱点。这是因为在许多情况下，恐怖分子都会使用兴奋剂维持亢奋，以缓解巨大的压力。但药效过后精神会变得相当差，注意力和判断力也都会随之降低。这个时候人质就可以根据恐怖分子的语气、语调和用词等，判定恐怖分子是否服药和药效的强势，寻找恐怖分子的弱点。要密切观察恐怖分子的动静，通过发送手机短信、写字条等方式传递信息。将恐怖分子的数目、企图、特点和爆炸装置安装的地点、数量等最重要的信息传递出来。有意识地牢记劫匪的人数、体貌特征以及藏匿的地点，以便获释后向警方提供线索，快递破案。

应对劫持应该做到10个“不要”：

1

在被劫现场，不要乱触摸任何东西，以免触动恐怖分子设置的爆炸物或者毒气设置。

2

不要自认为口才好，企图和恐怖分子进行谈判，因为恐怖分子往往是非正常推理，最保险的办法就是暂且任听他们的摆布。

3

不要以跳窗、自杀或者其他方式来威胁恐怖分子，这样是徒劳无功的。

4

不要把老人、妇女、儿童放在人质队伍的前面，以这种方式企图换取恐怖分子的同情是十分幼稚的，这样之后会让恐怖分子感到更加得意洋洋。

5

不要意气用事，不要单靠个人力量硬拼，更不要行为失控，不要因为一个人的行为而断送了大家的性命。

6

当营救队员的警犬走到你身边之时，不要惊慌，因为警犬都是经过特殊训练的，它们绝对不会对人质造成伤害。

7

当人质中有自己亲人的时候，营救之时不要担心自己的亲人，因为营救都是分批进行的，人质最后都是能救出去的，一般营救原则是先外后内、先重后轻、先老后成年。

8

不要想去弄清楚营救队员的真实身份，不要在获救之后掀开他们的武装面罩，因为这样会暴露营救队员的面目，从而给恐怖分子以报复的机会。

9

不要忘记出行的时候带上自己的证件，比如身份证、工作证等。这样一旦被劫持，营救的时候就能够证明自己身份，同时也有利于营救队员排查恐怖分子，以免他们混在人质队伍中。

10

不要出卖自己人，当恐怖分子怀疑人质队伍里有他们认为“可疑的人”时，这个时候一定要保持镇定，因为这有可能是恐怖分子在使诈。

在被劫持现场，一旦发生爆炸事故，要原地趴下，不能乱跑。一旦恐怖分子放毒气，要用湿的毛巾、手帕或者衣服捂住鼻子和嘴巴，进行自救。同时利用肢体语言、比如挥动衣服、手臂等呼唤营救人员来搭救自己。千万不要呼喊，因为这样只会吸入更多的毒气。

在被营救时，即公安、武警对恐怖分子发起攻击时，应立即趴到在地，双手保护头部，随后迅速营救人员的指令撤离。在撤离时，应首先搀扶老人和孩子。疏散时不要乱跑，不要拥挤，以免碰到恐怖分子设置的爆炸物。

遭遇抢劫后的应对措施

劫匪是凶神恶煞，抢劫银行、珠宝店等公共场所的劫匪更加凶残狠毒。遭遇抢劫，不要轻易冒险与歹徒搏斗，可先按劫匪的吩咐办。要有意识地牢记劫匪的人数、体貌特征以及劫匪地点。遭遇到入室抢劫，尽量不要刺激歹徒，以及寻机脱身或报警。

遇到有人跟踪时的应对措施

在目前日常工作生活中，每一个社会成员，特别是女同志为了安全起见，掌握一些最基本的反跟踪的技术手段，还是很有必要的。这里向大家介绍一点反跟踪的技术手段，请借鉴。

首先，要先弄清什么叫反跟踪。当然这是一个最简单而又不用介释的问题。就是说，与跟在后面的坏人作斗争的技术反制手段。

其次，要搞清楚或者判明有没有跟踪。这一点是很重要的，要做到，有情况能够及时发现察觉，没情况也不要疑神疑鬼，自己吓唬自己。

一般确定有没有跟踪的方法有：听、停、看、转、回等方法。

所谓“听”，就是听听有什么动静、有什么人讲什么话、有没有特殊的声响。

“停”即是发现有些情况异常后，采用先停下来的方法。如行路时或几个陌生人总在附近，可在安全的地方停下来，要是一般行人就走了，跟踪的人也会在附近磨蹭不走。

“看”注意观察环境和人员，包括宿舍、楼道、家门口附近有否异常。

“转”当怀疑有人跟踪时，可在安全地带转，如在路的左右側反复交换位置，看有没有陌生人总在附近，一般跟踪的人你走在街道右侧，他也会到右侧，你迂回到左侧，他也会到左侧，总在他的视线之内，这就证实有人跟踪无疑。

“回”发现有情况往回走，跟踪的人也会故意跟羞，反复做这个动作也能确认。

最后，采取必要的手段反制跟踪。如发现并确认有人跟踪时，为了你的生命财产安全；必须迅速采取反制手段，摆脱危险不利的局面。具体措施手段有以下几个方面：

1

“叫”。即是叫人、叫喊。如发现有些不对头，可以叫附近的人或大声喊叫，引起附近的人注意，坏人一般还是会做贼心虚的。

2

“避”。走路尽量避开不安全的地带和不安全的时段。不安全地带指犯罪高发区、夜间没路灯、两侧地形地物复杂(有树木、土堆、深坑、杂物、废墟等)。不安全时段，多为夜间或没行人的时间。此种情况，如实在避不开，最好熟人结伴而行或找家人陪同。

3

“换”。变换时间、变换服装，活动尽量不形成规律牲。如，女同志夜间可换男装、男式打扮也会减少危险。

4

“甩”。采取迂回、换装、换乘、穿堂等手段甩掉尾巴的手段。前三种手段是，迂回即兜圈：换装即是换衣物着装：换乘即是换车；穿堂即是利用商场、饭店、胡同、小区、住宅、楼房等有多门的场所和设施穿行而过，甩掉尾巴跟踪。

5

“报”。及时报警、报知家人朋友。

当遇有危险要及时报警、或向就在附近的家人朋友打电话(给距离很远的家人朋友，打电话意思不大)，假如怀疑、怕有危险，也可把“110”电话或亲朋电话号码提前先在手机上按出来，手拿着手机，一有情况马上按拨出，免得到时来不及拨号。打电话时，要先报地点，再说危险。因为地点位置最重要，不然你即使报了情况，设报清楚准确地点也是白报。

6

“防”。说到防，主要是防备。要做到”三有、一要”。即，提前有准备、有措施、有手段，遇事要冷静。人常说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”提前在心理上有准备，有点防范措施准备点喷雾、工具什么的。练点儿防身搏击术也没有坏处。

在这里顺便说一下，单独开车和进出家门时的预防手段。单独开车时要把车门锁上，遇有特殊情况要强行高速通过，无论遇到什么情况，千万别停车。进出宿舍时也要特别小心。有人说：“我们家大铁门结实着呢，砸都砸不开。”这里说的进出门时要小心，不是说你的防盗门不结实、不牢固。是说进出门时，容易被暗藏在门口附近的坏人顺便借机给按进去。

公众活动安全

1

当个有心人

参加大规模公众活动时，入场前就要看清楚出口所在和各种逃生标志。如果是在足球场、舞厅、大型商场等人多的地方，除了出入通道，还应该事先观察是否有其他逃生途径。

体育场内最安全的地方是球场草地，如果发生意外，没有必要一定从进出通道挤出去。留在人群后面至少、5分钟，让大部分人散去才离开是一种安全的选择。如果观看的是一场激烈的比赛，双方球迷情绪又比较激动的话，看完球赛后一定不要忘记除去身上表示所拥戴球队的任何标志，以免遭到另一球队的观为报复目标。

观看大型演唱会是，一定要注意看台的踏板是否牢固，不要和狂热的歌迷梦一起站在踏板上，以防踏板不够牢固，造成摔伤事故。如果大型文体活动现场发生意外事故，不要盲目跟随人群拥挤逃窜，稳定住惶恐心理后，仔细观察周围场地，寻找逃生机会。

大型商场在打折时同样会聚集很多人，此时在上下滚梯时一定要注意站在右侧，抓牢扶手，尤其要注意脚下，不要踏空，以防摔伤。

2

出现混乱后的应对措施

在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，如果路边有商店、咖啡馆等，可以暂避。遭遇拥挤的人流时，如有可能，抓住路灯柱之类坚固牢靠的东西，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

撤离时不要奔跑，脚下要敏感，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

千万不要逆菪人流前进，那样非常容易被推倒在地。不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要弯腰提鞋或系鞋带。当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。要远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

若被推倒，要设法靠近墙譬。面向墙壁，身体蜷咸球状，双手在劲后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

国家安全

中职生有些实训或就业岗位，涉及国家安全。

1

国家安全常识

国家安全一般是指作为社会政治权利组织的国家及其所建立的社会制度的生存和发展的保障。它包括国家独立主权和领土完整以及人民生命财产不被外来势力侵犯；国家政治制度、经济制度不被颠覆：经济发展、民族和睦、社会安定不受威胁；国家秘密不被窃取；国家工作人员不被策反；国家机构不被渗透等。国家安全主要内容包括国家安全、领土安全、经济安全、主权安全、政治安全、军事安全、文化安全、科技安全、生态安全、信息安全10个方面。国家安全是国家的根本所在，国家利益高于一切，维护国家的利益和安全，是每个公民的神圣义务，任何情况下不得做有损国家安全的事情，并自觉与一切损害国家安全的行为作斗争。

在涉及国家秘密的岗位上实习、就业的中职生，应该学习保密知识，增强保密意识，严格遵守保密制度。提高防范意识，在对外交往中坚持内外有别。在接触交往过程中，凡涉及国家机密的内容，要么回避，要么按上级的对外口径回答，不要随便涉及内部的人事组织、社会治安状况、科技成果、技术诀窍和经济建设中各种未公开的数据资料。自觉遵守保密的有关规定，做到不该说的机密，绝对不说；不该问的机密，绝对不问；不该看的机密，绝对不看；不该记录的机密，绝对不记录；不在普通电话、明码电报、普通邮局传达机密事项；不携带机密材料游览、参观、探亲、访友和出入公共场所。不在通信中谈及国家机密，不在普通邮件中央带任何保密资料。

拾获属于国家秘密的文件、资料和其他物品，应当及时送交机关、单位或保密工作部门。发现有人买卖属于国家秘密的文件、资料和其他物品，应当及时报告保密工作部门或者公安、国家安全机关处理。发现有人盗窃、抢夺属于国家秘密的文件、资料和其他物品，你有权制止，并应当立即报告保密工作部门或者公安、国家安全机关。发现泄密或可能泄密国家秘密的线索，应当及时向有关机关、单位或保密工作部门举报。

2

手机关了也会泄密

目前，许多发达国家的情报部门、军方和重要政府部门，都禁止在办公场所使用手机，即使是关闭的手机也不允许带入。

移动通信的原理，就是使用手机把语言信号传输到移动通信网络中，再由网络将语言信号变成电磁频谱，通过卫星辐射漫游传送到受话人的电信网络中，受话人的通信设备接收到无线电磁波，转换成语言信号。因此，手机通信是一个开放的电子通信系统，只要有相应的接收设备，就能截获任何时间、任何地点、任何人的通话信息。

手机即使在待机状态下也不安全，因为在不使用的待机状态，手机也要与通信网络保持不间断的信号交换。在这些过程中产生电磁频谱，人们很容易利用侦察监视技术识别和跟踪，并且能对目标进行定位，从中获得有价值的情报。目前我国市面的手机芯片基本都是进口产品。一些手机具有隐蔽通话功能，可以在不响铃也没有任何显示的情况下，由待机状态转为通话状态，将周围的声音发射出去。即使机主不使用手机，如果保持待机状态，有心人一样可以通过简单的电信暗码，遥控打开手机的话筒，窃听话筒有效范围内的任何谈话。把手机关了同样可能泄密。持有特殊仪器的专家可遥控打开手机，甚至在手机制造过程中，手机芯片就被植入了接收和发送功能。

美国等国家已建立起覆盖全球的电子监听网络系统。最著名的是美国国家安全局的”梯队系统”，该系统动用了120颗卫星，在全球设置了几十个大型地面接收站。全世界95％的通信信息都要经过这一系统“过滤”，包括电话、文件、电邮等都会被它截获。可以说，人们每一次使用手机，都要经过它的“过滤”。

12.兽药安全使用常识 篇十二

泰乐菌素主要是对革兰氏阳性菌和部分革兰氏阴性菌、支原体、螺旋体等有抑制作用, 对防治畜禽支原体病有特效。对其他感染如山羊胸膜肺炎、母羊流产、猪的弧菌性痢疾、肠炎、乳腺炎、子宫炎、螺旋体病、敏感菌引起的肺炎和子宫炎等也具有良好疗效。

2. 使用泰乐菌素应注意什么?

(1) 本品的水溶液遇铁、铜、铝、锡等离子可形成络合物而降低疗效;

(2) 细菌对其他大环内酯类产生耐药后, 对本品也常不敏感;

(3) 本品较为安全。鸡皮下注射后有时仅发生短暂的颜面肿胀, 猪亦偶见直肠水肿和皮肤红斑、瘙痒等反应。仔猪用药过量有休克和死亡的报道;

(4) 产蛋鸡和泌乳奶牛禁用。马属动物注射本品易致死, 禁用。

3. 硫酸粘菌素的作用怎样?

硫酸粘菌素主要作用于细胞膜, 当与敏感菌接触时, 结构中的游离氨基酸基与细菌细胞膜上磷脂的磷酸根结合, 使膜的通透性增加, 导致细胞内的重要物质 (氨基酸、嘌呤、嘧啶、钾等) 外漏;也能影响核质和核糖体的功能。属窄谱抗生素。

4. 硫酸粘菌素的用途有哪些?

硫酸粘菌素主要对革兰氏阴性菌有强大的抗菌作用, 如绿脓杆菌、大肠杆菌、沙门氏菌等;而变形杆菌属、布氏杆菌属和所有革兰氏阳性菌均对本品耐药。本品内服很少吸收, 吸收后药物在体内分布较差, 持续时间短暂, 内服8 h后除胆汁外, 其他组织中仅有微量, 16 h后均无残留, 注射后体内分布广。药物的蛋白结合率较低, 主要经肾脏排泄, 肾功能不全时易在体内蓄积。

5. 如何用好喹诺酮类药?

喹诺酮类药物属广谱杀菌药。对肺炎克雷伯氏菌属、大肠杆菌、沙门氏菌属、变形杆菌属等肠杆菌科细菌均有强大抗菌作用。抗支原体的活性也较优越, 但对革兰氏阳性球菌作用较差, 还对细菌容易产生耐药性, 应避免不合理用药。

6. 使用喹诺酮类药应注意什么?

(1) 不可同时使用两种以上喹诺酮类药物, 应经诊断后, 严格按使用说明书用药或遵医嘱, 注意填写用药记录并按停药时间规定停药。

(2) 选择合适的给药途径。喹诺酮类药物口服易吸收, 治疗败血症大肠杆菌时效果好;另外要根据药敏试验, 选择高敏的药物。

(3) 严格控制剂量。药物剂量的选择, 应根据病原体对选用药物的敏感程度、病情的缓急、轻重和患畜的体质强弱而定。剂量过小, 不易控制感染, 且产生耐药菌株;剂量过大, 往往出现毒性反应。

(4) 要有足够的疗程。疗程的长短应根据病情而定, 一般传染病和感染症应连续用药3~5 d, 直至症状消失后再用1~2 d, 切忌停药过早, 而导致疾病复发, 但疗程不能随意增加, 会造成浪费。

7. 喹乙醇中毒有什么症状?

猪的喹乙醇中毒主要表现为:皮肤充血, 全身呈红色, 耳根及背中线两侧出现黄豆大的水泡, 水泡易破裂流出液体, 最好结痂。

禽类喹乙醇中毒主要表现为:强壮者先中毒, 突然抽搐或角弓反张, 倒地死亡。有时可见精神沉郁, 羽毛松乱, 饮食减少或废绝, 呈半瘫或全瘫状态, 腹泻, 呼吸困难, 冠呈紫色;蛋鸡的产蛋率急剧下降, 禽最后一般尖叫死亡, 死亡时间不集中, 常呈散发形式, 几乎每天都有死亡, 死亡率使其用药量的大小、次数、间隔时间的不同, 差异很大。剖检时, 腺胃、肌胃出血;十二指肠溃疡出血较严重, 其他肠段也有程度不一的出血, 肠黏膜易剥离;肺充血;肝肿大、黄疸;心肌出血并时有心包积液;脾肿大, 泄殖腔出血;脑膜出血。

8. 喹乙醇中毒原因是什么?

喹乙醇中毒的原因主要是使用不当。该产品虽有抗菌作用, 但对家禽特别敏感, 常发生家禽中毒现象;另一方面, 畜主缺乏对喹乙醇的认识, 错把喹乙醇当做营养性饲料添加剂使用, 并习惯性加大用药剂量;或使用时间过长, 引起蓄积性中毒;与含喹乙醇的其他药物或饲料同时使用, 因喹乙醇超量而发生中毒;饲料混合不均匀, 等等, 都可造成喹乙醇中毒。

9. 如何防止与解救喹乙醇中毒?

喹乙醇必须按说明书慎重使用。使用数次后停用一段时间, 喹乙醇是累积性中毒, 连续用药不利于排泄。中毒后除立即停止使用喹乙醇外, 一般采用对症疗法。保护肝脏和促进肾脏代谢, 可大量供水, 并补充葡萄糖、维生素C和维生素E, 配合一些口服补液盐与肾肿解毒药等, 以促其排泄, 减少吸收。

1 0. 咖啡因的作用与危害是什么?

咖啡因对大脑皮层特别敏感, 小剂量能使动物精神活泼, 活动能力增强。大剂量则能兴奋呼吸中枢、血管运动中枢和迷走神经中枢, 使呼吸加深、加快, 内脏血管收缩, 血压升高, 心率减慢。还能直接作用于心脏和血管。还有轻度的利尿作用。

咖啡因主要用于加速麻醉药的苏醒过程, 解救中枢抑制药和毒物中毒, 也用于一些疾病引起的呼吸和循环衰竭。

过量或过频使用咖啡因, 易发生惊厥, 大家畜心动过速或心律不齐。

1 1. 咖啡因中毒的解救药有哪些?

咖啡因用量过大或过频使用产生中毒时, 可用溴化物 (溴化钾、溴化钠) 、水合氯醛或巴比妥类药物解救;但不能使用麻黄碱或肾上腺素等强心药物, 以防毒性增强。

1 2. 盐酸氯丙嗪的作用是什么?

盐酸氯丙嗪 (曾称冬眠灵) 为多巴胺受体阻断剂, 对中枢神经系统、植物神经和内分泌均有一定的作用。主要抑制大脑边缘系统和脑干网状结构上行激活系统, 使上行冲动传导受阻, 对外界反应降低, 动物转为安静、嗜眠;也可抑制下丘脑体温调节中枢, 使体温显著下降, 代谢降低;还有止吐、镇痛、抗休克作用。

1 3. 盐酸氯丙嗪中毒解救时应注意什么?

使用盐酸氯丙嗪过量, 中毒所引起血压降低时, 禁用肾上腺素解救, 以防血压进一步降低;但可用肾上腺素等兴奋α-受体的拟肾上腺素药解救。

1 4. 苯巴比妥类药的作用是什么?

苯巴比妥类药有抑制中枢神经系统作用, 特别是大脑皮层运动区。减弱大脑皮层的兴奋性, 产生镇静、催眠作用。加大剂量, 能使大脑、脑干与脊髓的抑制作用更深, 骨骼肌松弛, 意识及反射消失, 直至抑制延髓生命中枢, 引起中毒死亡。

1 5. 苯巴比妥类药中毒如何解救?

苯巴比妥类药过度抑制吸收中枢时可用安钠咖、戊四氮、尼可刹米等中枢兴奋药解救。内服苯巴比妥类药中毒的初期, 可用1:2 000的高锰酸钾溶液洗胃, 并碱化尿液以加速中毒药物排泄。

16.使用戊巴比妥钠应注意什么?

戊巴比妥钠主要在小动物临床上广泛使用, 但新生幼猫不宜使用。在麻醉的犬、马、牛苏醒前, 通常伴有动作不协调, 兴奋和挣扎现象, 应防止造成外伤。动物苏醒后, 若静脉注射葡萄糖溶液, 又能使该动物重新进入麻醉状态, 特别是麻醉过量时, 禁用葡萄糖。反刍动物麻醉时, 手术前禁食一天, 术前皮下注射硫酸阿托品。

17.为什么剖腹产手术不能用戊巴比妥钠?

戊巴比妥钠在兽医临床上主要用作中、小动物的全身麻醉, 以及各种畜禽的基础麻醉药。

戊巴比妥钠吸收后, 迅速分布于全身各个组织及体液中, 易通过胎盘屏障进入胎畜体内, 对胎儿毒性很强;又因此药有麻醉时间持续较久、苏醒慢的特点, 如果剖腹产手术用戊巴比妥钠麻醉易造成胎畜死亡。术后即使动物不死, 也因不能苏醒, 不能吮乳, 于1~2 h内死亡。所以, 剖腹产手术不能选用戊巴比妥钠。

18.盐酸普鲁卡因的应用如何?中毒时有哪些症状?