七年级英语四单元课件

七年级英语四单元课件（共8篇）

1.七年级英语四单元课件 篇一

一.整体设计思路

英语教学要紧密联系学生的生活实际，采用“任务型”教学模式让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时，教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源，创设情境，训练学生用英语进行交际的能力。

二.教学背景分析

根据七年级学生的年龄和心理特征，应用现代教育手段，创设交际情景，为学生提供大量的图像和声音资源，加强了学习效果。学生的主动性和创造精神都将得到足够的发展。

三.教学内容分析

本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答;学习一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答;学习一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l;复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词;二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar.How much are these socks? They are two dollars.What color is it? It is red.What color are they? They are green.三是作价格报告。

本课是人教版新目标英语七年级上册中的一篇课文。本课是第七单元《How much are these socks》的第一课时。通过本课的学习，学生能够运用英语表达询问衣服价格。同时进行情 pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何询问衣物价格 How muchis/are??It’s /They are?

四、学情分析

七年级的`学生活泼好动，采取听、说、做、玩、演等的动感很强的方式，是学生最感兴趣的。同时应用多媒体课件，创设学生喜欢的具体情境，声画并茂，吸引学生的注意力，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好地实现本课既定的教学目标，收到更理想的教学效果。

五、教学目标分析

知识目标：掌握本课生词能力目标：学生能用英语介绍自己的衣物，能够熟练地就相关话题进行交流。

情感目标：通过询问衣物价格，使学生进行合理消费，理解父母工作的艰辛，增进对父母的尊重和理解。

通过本课，能实现《英语》课程标准的如下方面：

1、 在“任务型”教学中学会用英语对衣物进行询问价格。

2、 学生能够积极地参与生动直观的英语课堂教学活动，感受英语的实用性和趣味性。

六、教学重难点分析

重点：掌握本课生词pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何询问衣物价格How much is/are??It’s /They are?

难点：学生能用英语介绍自己的衣物，能够熟练地就相关话题进行交流

七、教学过程

Step1.话题导入(任务呈现)

通过师生之间，生生之间的“free talk”, Do you like salad?Yes,I do/No,I don’t.Do they like

French fries?Yes, they do./No,they don’t.Does he/she like strawberries?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.

(设计意图：交谈复习了前一课的内容，同时起到了给学生热身的作用。然后循序渐进地引致Task one –shopping.要求学生模拟购物的情景。编一段购买食物的对话。多媒体屏幕显示超市和一些Key words,帮助学生更好地完成task.) Step2.任务准备

1、知识准备：紧接着上一步讨论购物，让学生猜猜“我”购买了什么。

(设计意图：通过信息差(information gap)刺激学生大脑活动，进一步使学生大脑活跃起来。学生在猜测的过程中搜集记忆中的词汇，能更好地投入到学习过程中。通过多媒体课件依次展示“我”购买的衣物，引出本课的重点和难点。接着就自然而然地进行单词教学，此时可利用单词卡进行跟读教学。)

2、技能训练：听课文 1b,2a,2b，2c做练习，使学生更好地掌握刚学过的词汇及知识，进一步提高听、说、读、写的能力，在听的过程中，适当地给予帮助，增强克服困难的信心。 Step3.完成任务

通过多媒体课件展示一个clothing shop.练习对话：“How mu is this T-shirt?It’s seven dollars.How much are these socks?They are two dollars.

Step4.延伸，拓展

1、首先在这一环节，我设置了一个task,利用多媒体课件展示a clothing shop要求学生根据情景给画中人物的购物活动配音，如 what’s this/that?It’s a sweater/hat/shirt?How much is the red sweater?It’s ?what are these/those?They are pants/socks/?How much are these black pants/??They are ten dollars.(设计意图：色彩鲜明的图画让学生的视神经和大脑得到刺激，引起了学生的兴趣，调动了课堂气氛，引导学生积极参与整个课堂教学。)

2、接着设计了一个调查表格，把全班分成4组，每组要求一名小记者进行采访，然后向全班汇报。(限制5-8分钟完成)

Step5.归纳小结

回顾本课教学内容，教师进行讲评，评出本堂课的最佳“配音小演员”和“优秀小记者”，给他们戴上自制的“小皇冠”并给掌声以示奖励

Step6.布置作业

1. Do you know how much your family’s clothes are?Try to get the answers after class.

2. 2.Try to remember the new words.

附：板书设计

Unit 7 How much are these socks?

单词卡粘贴处 句型

Pants 1 --- How much is this T-shirt?

Socks ---It’s seven dollars.

Shirt 2 ---How much are these socks?

T-shirt ---They are two dollars.

Shorts

Sweater 调查表粘贴处 Shoe

Black

2.七年级英语四单元课件 篇二

1.教学对象为国防科大附中高二年级K1302和K1304班学生。高二年级学生经过一年多的高中英语学习,已经具备了一点语言功底,部分学生能较为自如地表达自己对一些事物的观点,班上同学间的合作学习也有了些发展。

2.本节课的话题是The first underground in the world(世界上第一条地铁),这是关于Public transport(公共交通)的问题, 更是全球都关注的话题,学生每天上学回家都有可能遭遇到交通堵塞,尤其上下班高峰期、节假日出行都非常困难,经常有学生就因为上学路途遇到交通堵塞而迟到。

3.城市学生比农村学生更能深切地体会到交通拥挤给人们出行带来的不便,也应该更能思考出拥挤的一些原因及解决的办法,这样自然进入所学内容,甚至顺便还可渗透文明出行、出行安全等情感教育。

二、教材分析

本节课是阅读教学的第一课时,该部分是一篇介绍世界上第一条地铁——伦敦地铁发展历史的旅游宣传手册 (brochure)。通过对这部分的学习,要求学生对伦敦铁路建造的历史发展过程有深刻的理解,同时也要求学生掌握旅游宣传手册阅读策略的技巧。由于本课课文具有段落多、课文篇幅长、生词多、逻辑性较强等特点,本节课的教学难点就放在帮助学生理解和掌握课文内容,通过预测及归纳各段落中心思想来构建文本的整体框架;然后再运用skimming & scanning等技巧完成问答、填写表格、填词等练习,以加深对文本的理解, 并掌握旅游手册的阅读策略。最后,让学生通过巩固练习或讨论活动来运用所学内容、加深对该话题的理解。

三、设计思路

1.本堂课采用任务型教学途径,让学生从日常生活、学习等身边司空见惯的事开始引发对出行、交通工具等方面的讨论,从而导入正题。既训练说的能力,更为了提高对身边事、社会事的关注与思考。

2.由于课文偏长,在引导学生阅读时,尽可能设计一些紧扣课文内容的练习形式,辅助他们比较轻松地抓住要点信息,如填空题、列时间表填空题、单项选择题、简单的答问题等,尤其在处理课后的C1时降低难度,分解信息,确保学生总能体味到答对、回答正确的喜悦。

3.本人面对的学生需要手把手地牵着,甚至搀扶着,所以充分保护他们的积极性和热情是十分重要的。为了使学生能更主动地学习课文、理解课文,除了帮助学生理清思路、概括大意、完成相应练习之外,还指导他们提炼一些有用的短语、习惯搭配等,便于记忆运用。

Teaching aims:

1.Develop students’ skills of reading a tourist brochure.

2.Improve students’ reading ability.

3 . Get students to learn about the history of the firstunderground in the world.

4.Help students summarize the main idea with the help of some key words.

5.Use what they have learned to talk about the things around themselves.

Step Ⅰ: Brainstorming

(1) If you want to go to the park or the museum,or you want to pay a visit to your classmates,which means of transport will you choose?

(2)If you want to pay a visit to your relatives who live in a nearby city,which means of transport will you choose?

【说明】学生通过头脑风暴活动轻松激活与交通工具相关的英语单词,激发学生参与课堂学习的积极性和热情。

Step Ⅱ: Lead-in

Begin the class by asking students “If you want to get some information about the place where you want to go,what can you do?”

Show the picture of a tourist brochure and ask students what a brochure is used for.

【说明】阅读课文前,先了解旅游手册的阅读策略,并对本文将提到的有关世界上第一条地铁的信息进行预测,让学生在一个积极思维的过程中自然进入本课主题。这样,可以将阅读技巧的训练渗透于课堂教学之中。

Step Ⅲ: Scanning

1.Ask students to read the first paragraph,and help them to analyze the reasons for the development of the first underground in the world.

(Most railway tracks did not go to the London city centre, so buses,trams,cabs and carriages were required. The number of vehicles on the road caused unbelievable traffic jams. So the underground system was developed in London.)

2.Help students get the information of how the underground developed by filling in the diagram. This is a good chance for them to fi nish C2 on Page 52.

【说明】课文后C1部分的六个问题有些难,回答起来有些繁、多,改为简单的答问题、填写表格、补全空格、选择题等多种练习形式的练习,不但降低难度,还增加了趣味性,也增强了自信心,更帮助学生加深对文本的理解。

Step Ⅳ: Discussion

1.The World Conference on Transport Research has been held every three years since 1977. The 14th World Conference (交通研究世界大会)will be held on 10-15 July 2016 in Shanghai, China at Tongji University,which will host the Conference at its main campus.

What do you think of the World Conference on Transport Research Society?

【说明】巩固部分的活动主要通过学生之间的问答形式来复习本节课所学的内容。而讨论部分则能引发学生的思考,同时给学生提供一个表达自己观点的机会,实际上也是通过自我教育达到所学课文知识之外的升华。内容可深可浅,各层次的学生都有利用已学的知识表达个人思想的机会;其间,教师不做纠错指导,以保护他们的学习积极性。

Step V: Homework

1.Finish the exercise D on P52.

2.Finish the exercise E on P53.

教学总结与反思:

本节课课前预习时间充分:单词预习到位,尤其在K1304班还进行多次帯读与讲解;而K1302班的学生是播放磁带跟读的。在预习课文阶段,很多学生能积极思考、提问求答疑,这对课堂学习很有帮助。

3.七年级英语四单元课件 篇三

二、 比一比，再组词。（10分）

三、 填字成词，并完成后面的练习。（10分）

荣辱（）（ ）藕（ ）丝（ ）（）（ ）相照同病（）（ ）

千丝（）（）唇（）齿（）同心（）（ ）亲密（）（ ）

上面的成语中一共包含了哪几组近义词？

_____________

_____________

四、 选词填空。（5分）

端详 瞻仰 环视 浏览 注视

向四周看是（），集中目光看是（ ），粗略地看是（），恭敬地看是（），仔细地看是（）。

五、 填空。（18分）

1． _________，百战不殆。

远水难救近火，___________。

___________，小人之交酒肉亲。（3分）

2． 樟树不高，但它的枝干______，而且_________，伸得远远的。________绿得发亮。樟树_________，无论是夏天还是冬天，它们总是那么__________。（5分）

3. 他（艄公）凭着_____________，___________，战胜了__________，在滚滚的黄河上__________，成为_________。（5分）

4. 这个单元课文中的哪个人物给你留下了最深的印象？为什么？（5分）

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六、 阅读短文，完成练习。（15分）

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乡下一间（简朴简陋简单）的旅店里躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听 欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。

“这是谁弹的呢？”突然，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”

“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁？怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。

服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”

“哦？是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。

“要不，我去关照一下，让他不要让水流下来？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”

旅客轻轻走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正（集中精力全神贯注津津有味）地弹着，琴边放着一盆水。他正在（纳闷苦闷思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得能成为伟大的音乐家。”

1. 找出描写琴声优美的句子。（2分）

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2. 楼上滴水的原因是什么？（2分）

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3. 在文中括号内选择一个正确的词，并在下面画上“_______________”。（４分）

4. 给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）

5. 客人为什么不让服务员打扰贝多芬？（５分）

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七、 作文。（30分）

题目：我的故事

材料：春天，我被一只美丽的笼子囚禁。

秋天，一个爱我的人将我放飞。

要求：根据题目，围绕材料，展开想象，写一篇400字左右的童话故事。

《四年级（下）第七单元学习能力自测》部分参考答案

一、 收获 意义 放弃 呵护 宽敞 粗壮 稠密 保持 四季常青 蓬蓬勃勃

二、 略

三、 与 共 断连 肝 胆 相 怜 万 缕 亡寒协 力 无 间

四、 环视 注视 浏览 瞻仰 端详

五、 1. 知己知彼 远亲不如近邻 君子之交淡如水 2. 粗壮 伸向四面八方 稠密的树叶 四季常青 蓬蓬勃勃 3. 勇敢和智慧 镇静和机敏 惊涛骇浪 如履平地 黄河的主人4. 略

六、 1.2. 略 3. 简陋 倾听 全神贯注 纳闷 4.5. 略

4.七年级英语四单元课件 篇四

(45分钟 100分)

一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)1.最新历史正剧《英雄曹操》于2013年正式热播,该剧首次为曹操翻案,塑造了一个英雄曹操。曹操统一北方的决定性战役是()A.巨鹿之战

B.官渡之战 C.长平之战

D.赤壁之战

2.下边的示意图反映的战役发生在()

A.200年

B.208年

C.220年

D.222年

3.下列哪些是官渡之战与赤壁之战的共同点()①都发生在三国时期

②都是我国古代以少胜多的战役 ③结果形成了南北对峙的局面 ④都是统治阶级内部争夺权力的斗争 A.①② B.③④

C.②③

D.②④

4.公元220-589年的中国历史,被史学家通称为“魏晋南北朝”,这其中的“魏”是指(A.曹魏 B.北魏

C.东魏

D.西魏

5.赤壁之战后,三国鼎立的局面基本形成。都城在建业的政权,国号是()A.魏

B.蜀

C.吴

D.汉)1

6.下列对三国鼎立局面形成的评价,哪一项是符合历史发展趋势的()A.战乱频繁,严重破坏了社会经济 B.三国鼎立,形成了国家分裂局面 C.破坏了民族关系,不利于民族融合 D.局部统一,为再次统一创造了条件

7.魏晋南北朝时期唯一统一全国的政权是()A.曹魏 B.西晋

C.东晋

D.北魏

8.下图描绘了我国古代一次著名战役的情景,在这场战役中出现了“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”等成语,以下对这次战役描述正确的是()

A.发生在公元4世纪前期 B.是古代史上以少胜多的著名战例 C.前秦军队上下一心,作战勇猛 D.淝水之战后,南方陷入混乱状态

9.“鲜卑族本身,尽管因此而不再作为一个单一民族存在,但在另一个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是()A.管仲改革

C.戊戌变法

B.商鞅变法 D.孝文帝改革

10.在学校举行的一次“历史故事会”中,一位同学介绍了北魏加强对黄河流域的控制时期的一次重要改革的内容。他的下列介绍与史实不符合的是()A.规定官吏按季度领取俸禄 B.颁布均田令 C.改为汉族的姓

D.农民不再承担徭役和兵役 11.商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是()A.促进了民族大融合 B.学习了汉族先进文化 C.为统一全国奠定了基础 D.都促进了社会经济的发展

12.观察下图,三国两晋南北朝时期北方移民南迁后,主要集中在()

A.岭南一带

C.长江中下游一带

B.四川一带 D.东南沿海地区

13.随着经济全球化趋势的出现,世界各国加强了联系,而早在东晋、南朝时,我国南北方经济就出现了互相交流的局面,这时南方人可以吃到的北方粮食品种是()A.小麦 B.玉米

C.水稻

D.白菜

14.在南朝时期,有一位北方人慕名到当时南朝的政治经济中心和最大的都会旅游观光。他去的城市是()A.洛阳 B.杭州

C.建康

D.汴梁

15.无论是在“吴蜀时期”还是在“东晋南朝时期”,江南地区经济都得以开发,其中最主要的因素是()A.江南气候温暖湿润 B.江南土地肥沃 C.南方统治者施行仁政

D.北方人口南迁并带去了先进的生产技术

16.“天气新晴,是夜必霜。有闰之岁,节气近后,宜晚田。„„桃花落在尘土里,打麦打在泥浆里;桃花落在 泥浆里,打麦打在尘土里。处暑种高山,白露种平川,秋分种门外,寒露种河湾。”这些谚语出自的著作可能是()A.《缀术》

B.《水经注》 D.《九章算术》 C.《齐民要术》

17.古人说,读万卷书,行万里路。司马迁为写《史记》游历了许多地方,收集了大量资料,在这一点上,下列人物中与司马迁最相似的是()A.祖冲之 B.郦道元

C.贾思勰

D.华佗

18.李平一家利用暑假去古都洛阳旅游。在洛阳的八景之一龙门山色,他们看到断崖上有许多佛像。你知道他们浏览了什么名胜古迹吗()A.秦始皇陵兵马俑 C.龙门石窟

B.云冈石窟 D.花山壁

19.总结概括某一时期的阶段特征是学习历史很重要的方法。下面是一位初一同学在学了某一时期的历史后作的概括,你认为这一时期是()

A.先秦时期

C.秦汉时期

B.春秋战国时期 D.三国两晋南北朝时期

20.三国两晋南北朝时期,我国历史发展的主流是()A.社会动荡不安与民族仇杀混战 B.政权分裂与社会的倒退 C.民族大融合与逐步走向统一

D.少数民族掌握中原政权与国家走向分裂

二、非选择题(本大题共4小题,第21题10分,第22题12分,第23题14分,第24题14分,共50分)21.判断下列表述是否正确,正确的在括号内打“√”,错误的打“×”。(10分)(1)与“三顾茅庐”的故事相关的历史人物是曹操。()(2)赤壁之战后,刘备先据荆州大部分地区,后进入益州。()(3)建立北魏政权并统一黄河流域的民族是匈奴。()(4)三国时发明的灌钢法是冶炼技术的一大进步。()(5)祖冲之最杰出的贡献是在数学方面,首次把圆周率的数值精确到小数点后7位数。()22.魏晋南北朝时期是我国古代的社会大分裂时期,战争给人民带来了灾难和痛苦,但同时也促进了各地区 各民族之间文明的交流与传播。今天,就让我们一起来探究这段非凡的历史吧。

【识图联想】

(1)请正确填写图一中三国的地理位置。(6分)A.;B.;C.。【应用创新】

材料一 “收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。”

——南阳武侯祠联

材料二 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

——南北朝民歌《敕勒川》

(2)读材料一对联并结合图一,分析此对联颂扬的人物是谁。“水面偏能用火攻”指的是哪一历史事件?(4分)(3)结合图二和材料二,说说在南北朝时期北方出现了怎样的趋势。(2分)23.阅读下列材料,回答问题。

材料一 中国古代,由于天灾人祸不断,人口的流动始终没有停止过。有时还遇见大规模的流民浪潮。历史上中原人口纷纷向南迁移有三次高潮:第一次是永嘉之乱(八王之乱)后的人口南迁„„在人力作为生产力主体的古代,人口的迁移客观上加速了迁入地生产的发展„„

材料二 江南之为国盛也„„地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。„„丝绵布帛之饶,覆衣天下。

——《宋书》

材料三 面对大量农村人口流入城市,中国政府在2010-2015年的五年规划中提出不仅要鼓励国内地区间人口流动,还要改善进城务工人员的生活条件。

(1)假如你是三国两晋南北朝时期一位生活在北方黄河流域的汉族人,你将会和你的家人及同乡迁移到什么地方?(2分)请说出迁移的主要原因。(2分)(2)材料二反映的是什么时期的社会生产状况?(2分)(3)自东汉末年以来的人口南迁,对当时的社会发展起到了怎样的作用?(4分)(4)针对近年出现的农民进城务工、劳务输出等迁徙现象,结合材料三谈谈人口流动与经济发展有什么关系。(4分)24.阅读下列材料: 材料一 燕州刺史穆罴进曰:“移都事大,如臣愚见,谓为未可。”高祖曰:“卿便言不可之理。”„„高祖曰:“黄帝以天下未定,居于涿鹿,既定之后,亦迁于河南。”

——《魏书》卷十四

材料二 魏主下诏,以为“北人谓土为拓、后为跋。魏之先出自于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物元也;宜改姓元氏。谓功臣旧族自代来者,姓或重复,皆改之。”

——《资治通鉴》

请回答:(1)上述材料中的“高祖”“魏主”指的是同一个人,他是谁?(2分)(2)结合所学知识回答,材料一中高祖主张“移都”的目的是什么?(2分)他将都城移到了哪里?(2分)(3)判断材料二指的是哪次改革?(2分)材料所反映的应是改革中的哪项具体内容?(2分)(4)你如何评价这次改革?(4分)

答案解析

1.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。公元200年,曹操在官渡之战中以弱胜强,打败袁绍,战后基本上统一了北方黄河流域。故答案为B。

2.【解析】选B。本题考查学生的史图结合分析能力。由图中“曹军、孙刘联军”以及标注的地名,可判定该战役是208年曹操与孙刘联军进行的赤壁之战。

3.【解析】选D。本题考查学生的分辨能力。官渡之战和赤壁之战均发生在三国鼎立局面形成之前,是东汉末年割据军阀为了争夺地盘进行的战役,是我国以少胜多的典型战例,官渡之战为曹操统一北方奠定了基础,赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。依此可知,本题选D。

4.【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。“魏晋南北朝”中的“魏”指的是三国时期的魏国,因为是曹丕建立,又称“曹魏”。北魏、东魏、西魏属于魏晋南北朝时期的北朝。

5.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。魏国的都城是洛阳,蜀国的都城是成都,吴国的都城在建业,西汉都城是长安,东汉都城是洛阳。故本题选C。

6.【解析】选D。本题考查对知识的理解和分析能力,解答时注意题干中关键语句提示“符合历史发展趋势”即可用排除法选择正确答案为D。7.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。280年,西晋灭掉吴国,完成了南北的统一。曹魏和吴、蜀三国鼎立,东晋和北方一些割据政权对峙,北魏和南朝对峙。故本题选B。

8.【解析】选B。本题考查学生的分辨能力。由题中图片所给信息和题中成语,可判定该战役是383年,东晋和前秦之间进行的淝水之战。在这次战役中,东晋军队上下团结一致,战术得当,以少胜多打败了军心涣散、骄傲轻敌的前秦。前秦败退后,北方再次出现割据混战局面。据此可知本题答案为B。

9.【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。北魏孝文帝的改革,有利于北方经济的恢复和发展,促进了北方各族社会的进步,加快了北方民族大融合的进程。通过改革,也使鲜卑族汇入了更加先进的以汉族为主体的中华民族这个整体中,有利于社会的进步。

10.【解析】选D。本题属于逆向思维题,主要考查的是北魏孝文帝改革的重要内容。北魏孝文帝规定官吏按季度领取俸禄、颁布均田令,迁都以后孝文帝要求南迁的鲜卑人必须把洛阳看作是自己的家乡,一律改穿汉服,学习汉语,采用汉姓,提倡与汉人通婚。故答案为D。

11.【解析】选D。本题考查学生分析、归纳的能力。商鞅变法和北魏孝文帝改革都顺应了历史发展的潮流,都是我国历史上成功的改革,极大地促进了国家的发展和社会的进步。故本题选D。而A和B分别是北魏孝文帝改革的作用和结果,C是商鞅变法的作用,均与题意不符。

12.【解析】选C。本题考查学生的识图、识记能力。三国两晋南北朝时期南迁人口主要集中在长江中游的益州、荆州和长江下游的扬州地区。

13.【解析】选A。东晋南朝时,在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟出大量湖田。人们还把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合,在江南地区普遍实行麦稻兼作,小麦最初在北方种植,这一时期推广到了南方。

14.【解析】选C。本题考查学生对知识的识记情况,根据教材内容可知:南朝时的政治经济中心和最大的都会是建康。

15.【解析】选D。本题考查学生的分析能力。所列举的四个选项都属于江南地区经济得以开发的原因,但本题需要回答的是最主要的因素,在江南经济发展的过程中,当时南迁的北方农民和带去的先进生产技术发挥了最主要的作用。

16.【解析】选C。本题考查学生的阅读、理解能力。通过阅读题干中谚语,由“打麦”“处暑种高山,白露种平川,秋分种门外,寒露种河湾”等有效信息,判定该谚语是关于农业的。故本题选C。A、D是数学著作;B是地理学著作。

17.【解析】选B。本题考查学生的识记、分析能力。郦道元在编著《水经注》时对所得各种资料进行认真的分析研究,并进行实地考察,寻访古迹,追本溯源,采取实事求是的科学态度。故本题选B。

18.【解析】选C。本题为情境选择题,考查对知识的灵活应用。从题干“洛阳”“龙门”入手,可以判断所问的名胜古迹是指龙门石窟。因此,C正确。19.【解析】选D。本题考查学生的分析能力。结合图示中的信息“北方民族大融合”和“南方经济大发展”即可推断出答案,其反映的是三国两晋南北朝时期。

20.【解析】选C。本题为实际应用题。三国两晋南北朝时期,随着边境少数民族的内迁,汉族与这些少数民族关系错综复杂,民族战争连年不断。但是各族人民在长期的生产斗争和阶级斗争中逐渐融合,这是民族关系的主流。北魏孝文帝改革就是适应了这种历史发展的潮流,促进了少数民族与汉族的大融合。故正确答案为C。

21.答案:(1)×;(2)√;(3)×;(4)×;(5)√。

22.【解析】本题考查学生的识图、分析能力。第(1)题,依据所学知识,魏国占据北方,蜀国在川蜀之地,吴国盘踞江东,依此可知A是魏国,B是蜀国,C是吴国。第(2)题,由“六出七擒”“一心只为酬三顾”“武侯祠”等有效信息,便可判定该人物是诸葛亮,在此基础上,链接史实:208年,孙刘联军用火攻以少胜多,打败曹军,取得赤壁之战的胜利。第(3)题,西晋末年,北方少数民族大量内迁,使北方出现了民族融合的趋势;材料二的诗歌本为鲜卑语,后鲜卑语消失,被翻译成汉语保存下来,是民族融合的结果。答案:(1)A魏;B蜀;C吴。(2)诸葛亮;赤壁之战。(3)北方民族大融合的趋势。

23.【解析】本题考查学生阅读、分析、归纳能力。第(1)题在阅读材料的基础上,结合所学知识回答。第(2)题结合材料回答。第(3)题可从劳动力、生产技术等方面回答人口南迁的作用。第(4)题是开放性题目,可从正反两方面回答人口流动带来的影响,人口流动既促进经济发展,又带来许多社会问题。答案:(1)江南地区。原因:躲避北方战乱。(2)南朝。

(3)人口南迁,不仅使南方增加了大量劳动力,而且由于带去先进的生产技术,促进了江南地区经济的开发和发展,随着江南地区的开发,南方经济逐渐赶上北方。

(4)提示:现实生活中的人口流动和人口迁移有利于我国经济的发展,但是,如果管理不善,也会带来负面影响,如城市人口急剧增加容易造成环境污染、社会治安状况下降,如何改善和保障进城农民工的待遇、生活,及其子女的受教育问题等。(言之有理即可)24.【解析】本题考查学生的阅读、分析能力。由材料一、二中“移都”“迁于河南”“拓跋氏„„宜改姓元氏”等有效信息,便知“高祖”“魏主”指的是北魏孝文帝,迁都、改汉姓均是他改革的内容,在此基础上,链接史实,便可完成对第(1)(2)(3)题的解答。第(4)题,可从北魏孝文帝改革的时代背景及其影响进行分析归纳。答案:(1)北魏孝文帝。

(2)目的:更好地学习汉族先进文化,加强对中原地区的控制。洛阳。(3)北魏孝文帝改革。采用汉姓。

5.七年级英语上册第四单元知识点 篇五

七年级英语上册第四单元知识1

一、短语归纳：

on the sofa 在沙发上 in the schoolbag 在书包里 under the bed 在床底下 come on 快点be tidy整洁的 tape player 录音机 model plane 飞机模型 have a clock 有一个时钟

二、必背典句：

① Where is my pencil box? 我的铅笔盒在哪?

② Where are my books? 我的书在哪?

③ It’s under your bed.它在你的床底下。

④ Come on, Jack.快点儿，杰克。

⑤I think it’s in your grandparents’ room.我认为它在你(外)祖父母的房间里。

⑥ I don’t know.我不知道

⑦ I’m tidy.我是爱整洁的人。

七年级英语上册第四单元知识2

主要内容：

1、介词短语

介词短语的构成：介词+the / 物主代词/名词所有格+名词等。

(1)在介词短语中，定冠词the常常不翻译成中文，但the不能省略，是表示特指的。例：behind the door 在门后面

(2)若介词短语中名词前用了物主代词或名词所有格时，不能再用定冠词the,但名词所有格前可以用the。

例：on his desk 在他的书桌上;in the teacher’s room 在老师的房间里

(3)专有名词前不能用the。

(4)表示方位的介词：on, in, behind, between, under等。

on在……上面(紧贴着某物，有面的接触);in在……里面;behind在……后面;between在……之间;常于and连用;under在……的下面。

2、Where引导的特殊疑问句

由where引导的特殊疑问句意在询问人或者物品所在的位置，句式“where+be+名词”，注意where后的be动词用is还是用are，取决于be动词后面的名词是单数还是复数。答语句式：It is +介词短语(对应的问句为whereis);

They are+介词短语(对应的问句为where are)或者直接用介词短语回答，省略it is或they are。

例：1.—Where is my eraser?

—It’s on the desk./ On the desk.2.—Where are the keys?

—They are under the bed./ Under the bed.3、I think it’s in your grandparents’ room.我认为它在你(外)祖父母的房间里。

变否定句：I don’t think it’s in your grandparents’ room..当主语是第一人称,think表示“看法”，其后接宾语从句时，若宾语从句表示否定意义，在形式上应该否定前面的主句，这种现象叫否定转移。

(误)I think he is not a teacher.(正)I don’t think he is a teacher.我认为他不是一位老师。

4、谈论物品的位置

Where’s + 单数物品?

Where are + 复数物品?

It’s + 介词短语.They’re + 介词短语.1)Where’s the baseball? It’s in the backpack.棒球在哪?在背包里。

2)Where’s my computer game? It’s under the bed.我的电子游戏机在哪?在床下面。

3)Where are your books? They’re on the chair.你的书在哪?在椅子上。

4)Where are the keys? They’re on the dresser.钥匙在哪?在梳妆台上。

名词前已有作定语的this, that, my, your, some, any, each, every等代词，则不用冠词。

5、表位置的介词

on 在......上(两者相接触)

in 在......里

under在......下面(正下方)

6、Come on, Jack!快点儿，杰克!= Hurry(up), Jack!

7、Gina’s books are everywhere.吉娜的书到处都是。

8、I don’t know.我不知道。

9、take sb/sth to + 地点：把某人/某物带到某地。

take sth to sb 把某物带给某人 2)把书带给他

10、Can you bring some things to school? 你能带些东西到学校吗?

bring“带来，拿来”表示从远处带到近处，从别的地方带到说话者的地方。

take “带走，拿走”表示从近处带到远处，从说话者的地方带到别的地方。

1)Please bring me an eraser.请给我带块橡皮擦。

2)Please take these books to your sister请把这些书带给你妹妹。

11、some和any(一些)

1)some一般用于肯定句，any用于否定句和疑问句

①I need some notebooks我需要一些笔本。

②I don’t have any books.我没有书。

③Do you have any books? 你有一些书吗?

2)在表示请求、建议、征求意见等委婉语气的疑问句中，用some而不用any。

①Can you bring some things to school? 你能带些东西到学校吗?

②Would you like some apples? 你想要一些苹果吗?

12、on the wall与in the wall(在墙上)

图画、黑板、风筝等“在墙上”，是因为它们在墙的表面，故用on the wall。

门窗、钉子、洞、孔等“在墙上”，是因为它们在墙的里面，故用in the wall。

七年级英语上册第四单元知识3

名词所有格

在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的”时，用代词my, your, his等。如果要表

示“某个(些)人的”时，可以在某个(些)人后加-’s来表示所有关系，这种形式我们称

为所有格。如Mike的父亲：Mike’s father, 我妈妈的名字：my mother’s name

(1)名词所有格的构成：

①一般情况下，单数名词加-’s.②以s结尾的复数名词加 ’，读音不变。如the teachers’ room(老师们的房间)

③不以s结尾的复数名词加“-’s” Children’s Day 儿童节 men’s clothes 男装

④用and连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’s：

Jim and Tom’s mother 吉姆和汤姆的母亲(共同所有)

Jim’s room and Tom’s room are both big.吉姆的房间和汤姆的房间都很大。(各自所有)

(2)名词所有格的发音

一般情况下，名词词尾加-’s后 ①在清辅音后读作/s/;② 在浊辅音或元音后读作/z/;

③在/s/，/z/，/ ∫/等音素后读/Iz/。

(3)名词所有格的用法

名词所有格要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于：

①用于表时间的名词后：

tomorrow’s weather 明天的天气 two days’ journey 两天的旅程

比较：ten minutes’ break = a ten-minute break 10分钟的休息

②用于表国家、城市的名词后：

America’s policy 美国的政策 the city’s population 这个城市的人口

③用于某些集合名词后：

the majority’s view 多数人的观点 the government’s policy 政府的政策

④用于组织机构后：　the station’s waiting-room 车站候车室

⑤用于度量衡及价值名词后：

a mile’s distance 1英里的距离 　　twenty dollar’s value 20 美元的价值

注：对于带有连字符已转化为形容词的度量衡，不能用所有格形式：

ten-minute walk 10分钟的路程(比较：ten minutes’ walk)

⑥用于表天体的名词后：the moon’s rays 月光　the earth’s surface 地球表面

⑦用于某些固定表达中：a stone’s throw 一箭之遥　at one’s wit’s end 黔驴技穷

6.小学四年级英语第七单元练习题 篇六

1.你们常常三点钟上英语课吗?A.Let’seatbreakfast.

()2.我通常六点钟进行体育运动。B.Whendoyoudomorningexercises?

()3.我们一起吃早饭吧。C.UsuallyIplaysportsat6o’clock.

()4.你什么时候早锻炼?D.Weeatdinnerat8o’clockp.m.

7.七(上)第三、四单元知识梳理 篇七

归省行辈潺潺撺掇蕴藻家眷

旺相阖家佞臣大抵贮蓄絮叨

宽慰怠慢礼数朦胧遗憾澹澹

静谧澄清皎洁纠葛缠裹擂鼓

黄晕磅礴颈脖浓郁灵秀匍匐

迸发朗润酝酿

念念有词赏心悦目哄堂大笑返老还童天涯海角忠骨无辜

无欲则刚物华天宝人杰地灵呼朋引伴花枝招展重岩叠嶂

隐天蔽日乘奔御风素湍绿潭回清倒影清荣峻茂空谷传响

空灵旋律春华秋实闲情逸致

二、理解下列成语的意思

春华秋实:春天开花,秋天结果。

闲情逸致:闲适安逸的兴致情趣。

承前启后:继承前面的,开创后来的,指继承前人事业,为后人开辟道路。

星罗棋布:像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多,分布很广。

赏心悦目:看到美好的情景而心情愉快。

返老还童:由衰老恢复青春,现形容老年人焕发青春与活力。

天涯海角:比喻极其遥远的地方。

乘奔御风:骑着飞奔的快马,驾着风。奔,指奔驰的快马。

素湍绿潭:白色的急流,碧绿的深水。湍,急流的水。潭,深水。

清荣峻茂:水清,草荣,山峻,树茂。

哀转久绝:悲哀婉转,很长时间才消失。

三、识记下列文学常识

1.《社戏》选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年,他第一次用“鲁迅”的笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,影响深远。他一生著作很多,著有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、诗集《野草》、杂文集《且介亭文集》等。

2.沈从文,湖南凤凰人,现代著名作家。小说《边城》是他最负盛名的代表作。长篇小说《长河》、散文集《湘行散记》也是他的代表作品。

3.朱自清,字佩弦,现代散文家、诗人,其代表作有《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。

4.郦道元,字善长,北魏地理学家、散文家。代表作《水经注》是一部文学性很强的地理学巨著。该书是在《水经》的基础上独具匠心的再创作,在我国古代地理学史上占有重要地位,具有很高的科学价值。

5.《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。

四、积累下列文言知识

1.通假字

略无阙处(阙,同“缺”,空缺)

2.词类活用

(1)虽乘奔御风,不以疾也(奔,动词用作名词,奔驰的快马)

(2)素湍绿潭(湍,形容词用作名词,指急流)

(3)回清倒影(清,形容词用作名词,清波)

(4)晴初霜旦(霜,名词用作动词,降霜)

(5)林寒涧肃(肃,形容词用作动词,寂静)

(6)空谷传响(空谷,名词作状语,在空荡的山谷里)

3.古今异义

(1)或王命急宣(古义:有时;今义:常用于选择复句的关联词)

(2)虽乘奔御风(古义:即使,表假设;今义:虽然,表转折)

4.一词多义

8.七年级英语四单元课件 篇八

Ⅰ. 听录音，选出你所听到的单词或词组，读一遍。（每小题1分，共5分）

( )1. A. cabbagesB. orangeC. onion

( )2. A. iceB. ice creamC. green tea

( )3. A. kindB. behindC. fruit

( )4. A. onionB. orderC. orange

( )5. A. potatoesB. juiceC. specials

Ⅱ. 听五段小对话，找出问题的正确答语。每段对话读一遍。（每小题1分，共5分）

( )6. A. Yes, Id like some tomatoes, please.B. Yes, I want you to help me.

C. Yes, you can.

( )7. A. Id like chicken, potato and cabbage noodles.B. Id like a small glass of juice.

C. I like friendly and smart animals.

( )8. A. Id like chicken, fish and cabbage, please.B. Id like a large bowl.

C. Id like mutton and cabbage in it.

( )9. A. Rose Street 123.B. 123 Rose Street.

C. Sorry, I dont know, either. Please ask the policeman over there.

( )10. A. Number 88756409.B. 88756409.C. Its his photo.

Ⅲ. 听下面两段大对话，每段对话后有几个小题，从题中所给的三个选项中选出最佳选项。每段对话读两遍。（每小题1分，共5分）

听第11段对话, 回答第11至12小题。

( )11. What size bowl of noodles would the woman like?

A. A large bowl.B. A medium bowl.C. A small bowl.

( )12. What kind of noodles would the woman like?

A. Chicken noodles.B. Beef and cabbage noodles.C. Beef and broccoli noodles.

听第12段对话, 回答第13至15小题。

( )13. What kind of food does the woman order?

A. Some beef, onions, mutton and potatoes.

B. Some beef, onions, dumlings and soup.

C. Some porridge, oranges and dumplings.

( )14. What kind of dumplings would the woman like?

A. Mutton dumpling.B. Cabbage dumplings.C. Mutton and cabbage dumplings.

( )15. How much is the food?

A. RMB 56.B. RMB 47.C. RMB 65.

Ⅳ. 听短文，选出最佳答案，读两遍。（每小题1分，共5分）

( )16. How much is special 1?

A. RMB 16.B. RMB 12.C. RMB 13.

( )17. Whats in special 2?

A. Beef and tomatoes.B. Noodle and hotdog.C. Onions and chicken.

( )18. How much is the coca-cola at the House of Noodles?

A. RMB 2.B. RMB 7.C. RMB 8.

( )19. Whats the telephone number?

A. 84657939.B. 87543979.C. 86457939.

( )20. If Lina only has RMB 9, what can she have at the House of Noodles?

A. Onions and chicken and a glass of coca-cola.B. The noodle and hotdog lunch and a glass of coca-cola.

C. Beef and tomatoes.

Part Two笔试部分（80分）

Ⅰ. 根据首字母提示完成单词。(每小题1分，共10分)

21. I want to o________ some food, please.

22. There are many k________ of noodles in this shop.

23. In our House of Dumplings, we have two new s________.

24. My favorite drink is orange j________.

25. —Would you like any drink?

—Yes, Id like one large g________ tea and one small coca-cola.

26. In China, people usually have p________ for breakfast.

27. My telephone n________ is 85648394.

28. —Whats your a________?

—Its 558 Bridge Street.

29. What size of dessert would you like? Small, m________ or large?

30. What size b of noodles would you like?

Ⅱ. 单项选择。(每小题1分，共10分)

( )31. —Would you like to help me with my homework?

—Yes, ________.

A. I wouldB. I doC. Id likeD. Id like to

( )32. We have four ________ salad in our restaurant.

A. sizeB. size ofC. kindD. kinds of

( )33. Mr. Smith as well as his children________ here.

A. comeB. isC. areD. get

( )34. —I dont like mutton ________ beef.

—I dont like mutton, ________ I like beef a lot.

A. and; butB. and; andC. or; butD. or; and

( )35. —________ rice would you like?

—Small, please.

A. What kind ofB. What size bowl ofC. How manyD. How much

( ) 36. —________?

—Yes, Id like a large hamburger, please.

A. What do you doB. Can I help you

C. Would you like some porridgeD. What do you like

( )37. —Would you like some tea?

—________.

A. Yes, pleaseB. No, pleaseC. No, I dontD. Yes, I would

( )38. —Would you like some ________?

—Oh, yes, just a little.

A. applesB. carrotsC. cakesD. beef

( )39. —Do you like fruit?

—Yes, I like ________ best.

A. potatoB. chickenC. strawberriesD. bread

( )40. —What would you like?

—I would like a pizza ________ mutton and cabbage on it.

A. hasB. withC. andD. of

Ⅲ. 按要求完成对话或句子。(共10分)

A) 从方框里选择适当的句子完成对话。 (每小题1分，共5分)

B) 用所给单词的适当形式填空。(每小题1分，共5分)

46. There ________(be) some beef and eggs in the noodles.

47. Would you like some dumplings ________(eat)?

48. She ________(have) an egg, a small bowl of chicken noodles and two apples every day.

49. Orange juice ________(drink) are only RMB 2.

50. Id like beef and ________(potato) noodles, please.

Ⅳ. 完形填空。(每小题1分，共10分)

Welcome51House of Dumplings. We have52great specials. One53of dumplings54 beef and onions. Special 2 is only for RMB 7,55has mutton, cabbage and potatoes. The56kind of dumplings has meat and carrots. Many kinds57drinks are waiting58you. Each drink is only RMB 2. We have59size of plates: small, medium and large. Come and60your dumplings today. You can call 334-6394.

( )51. A. atB. to C. of D. for

( )52. A. some B. any C. a little D. a lot

( )53. A. kindB. size C. / D. plate

( )54. A. hasB. have C. is D. are

( )55. A. andB. or C. with D. but

( )56. A. one B. twoC. last D. /

( )57. A. on B. at C. of D. for

( )58. A. on B. inC. for D. of

( )59. A. three B. muchC. many D. any

( )60. A. gets B. drink C. get D. bring

Ⅴ. 阅读理解。(每小题2分，共20分)

A

Green House of Hamburgers is on Long Street. Its behind the post office and its in front of the Childrens Hospital. Its not big but its very clean. You can see all kinds of hamburgers here every day. They have beef, mutton, chicken, banana, strawberry, egg and cabbage hamburgers. They are very delicious. Every day the first three persons are free. On weekends they have some great specials. A large beef hamburger is just 3 yuan for 5 yuan. A medium chicken hamburger is just 3 yuan for 6yuan. A small strawberry hamburger is just 2.5 yuan for 4 yuan. Come and get your hamburger at Green House of Hamburgers! Oh, every Saturday evening Sun Rock Band plays in the house.

( )61. On Monday Linda has ten yuan and she can buy ________ large beef hamburgers.

A. twoB. three C. four D. five

( )62. On Sunday Mr Read buys three small strawberry hamburgers and he pays ________.

A. 12 yuanB. 5 yuanC. 2.5 yuan D. 7.5 yuan

( )63. You can eat ________ hamburgers at Green House of Hamburgers.

A. appleB. mutton C. porkD. potato

( )64. Green House of Hamburgers is ________.

A. very big B. across from the post office

C. in front of the Childrens Hospital D. very dirty

( )65. When does Sun Rock Band play at Green House of Hamburgers?

A. Every week.B. Every evening

C. Every Sunday morning D. Every Saturdayevening

B

A Frenchman goes to England for his holiday. He wants to order some eggs in a restaurant. But he doesnt know how to say eggs in English. He thinks and thinks. Then he sees a book with a picture of a rooster on the table. He asks the woman in the restaurant, “Whats this in English?”

“A rooster,” the woman answers.

“And whats the English for a roosters wife?” he asks.

“A hen,” says the woman.

“Then whats the English for a hens child?”

The woman says, “ Its a chick(小鸡).”

Then the Frenchman asks, “Whats a chick before it was born?”

“Its an egg,” says the woman.

“Thats right. Give me four eggs, please,” the Frenchman says happily.

( )66. What does “rooster” mean in Chinese?

A. 鸭B. 公鸡C. 母鸡D. 鹅

( )67. The Frenchman _________ English.

A. can speak a littleB. can speak very goodC. cant speakD. doesnt know

( )68. The Frenchman wants to order _________ in the restaurant.

A. a roosterB. a henC. a chickD. some eggs

( )69. According to the passage, we can infer (推断) that _________.

A. the Frenchman buys a hen at last

B. the woman in the restaurant asks the Frenchman to leave at once

C. the Frenchman can eat some eggs in the restaurant

D. the woman brings a rooster, a hen, a chick and four eggs to the Frenchman

( )70. After reading the passage, we can know that _________.

A. the Frenchman lives in EnglandB. the story takes place(发生) in France

C. the Frenchman is very cleverD. a chick is an eggs mother

Ⅵ. 阅读理解填词。（每小题1分，共10分）

In many English homes people eat four meals(饭) a day, breakfast, lunch, afternoon tea and d 71 .

People have breakfast at any time from seven to n 72in the morning. They have porridge, eggs or b 73 . English people drink tea, coffee or m 74at breakfast.

Lunch comes at one oclock. Afternoon t75is from four to five in the afternoon and dinner is at about half past seven. F 76they have soup, then they have meat or fish with v 77 . Afterthattheyeatsome f 78 , like bananas, apples or oranges. But not all English peopleeatl 79that. Some of them have their dinner in the

m 80of the day. Their meals are breakfast, dinner, tea and supper, and all these meals are very simple(简单的).

71. d_________72. n_________73. b_________74. m_________75. t_________

76. F_________77. v_________78. f_________794. l_________80. m_________

Ⅶ. 书面表达。(10分)

为甜品店写一则广告，并为甜品店设计至少三款特色水果甜品和饮料及其优惠价格。不少于60词。

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