小学音乐职称考试试题

2024-09-28

小学音乐职称考试试题（通用5篇）

1.小学音乐职称考试试题篇一

2012年小学语文教师中级职称考试试题

基础知识（6分）

在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。

第1题（单选）以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（）。（3分）

A.奥苏贝尔

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.维果斯基

第2题（单选）关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是（）。（3分）

A.教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用教育技术有助于实现这一转变

B.教育技术强调的是在教学中利用先进的技术手段促进教育信息化

C.教育技术的理论和实践特征有助于培养学生的创新能力

D.教育技术素质的提高能够促进教师综合素质的发展，教育技术素质是教师专业知识和专业技能的重要组成部分

教案设计（30分）

第3题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计时，相对来说，对学习者特征进行分析可以不必考虑的是（）。（3分）

A.学生是否已经具备相关的语文知识基础，比如拼写技能，语法基础，朗读能力等

B.高年级学生，抽象逻辑思维虽占优势，仍需要感性经验的支持，需采用图、文、音等直观形象的材料支撑教学

C.学生课前是否非常认真的预习了本课课文并进行了生词学习

D.学生对本课内容的兴趣，如何根据学生的认知风格激发学生的求知欲

第4题（多选）对于教学实施，下列说法不正确的是（）。（3分）

A.一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段

B.教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学

C.实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力

D.在本课教学实施中，教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况

第5题（单选）本课“教学活动3 布置作业环节”布置的作业是：“找出自己喜欢的段落，熟读成诵”，通过布置作业进一步加深学生对文章的理解，帮助学生巩固所学知识，主要与加涅提出的学生学习加工过程的“九个教学事件”中的哪个相对应（）。（3分）

A.提供学习指导

B.引发学生行为

C.提供反馈

D.促进保持和迁移

第6题（单选）本课教学活动中，采用的主要教学组织形式和互动方式是（）。（3分）

A.教学组织形式是集体授课，互动方式是师生互动和人机互动

B.教学组织形式是集体授课与小组协作学习相结合，互动方式是师生互动、生生互动

C.教学组织形式是学生自主学习与小组协作学习相结合，互动方式是师生互动、生生互动和人机互动

D.教学组织形式是小组协作学习，互动方式是师生互动、生生互动

教学评价（17分）

教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考察教学评价的基础知识，并考察在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。

第7题（单选）根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。（3分）

A.通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据

B.可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等

C.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析

D.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价

第8题（多选）下列结合本课教学对教学评价的分析中，正确的是()。（3分）

A.本课教案评价环节，包含教师评价，组内互评和小组间互评，体现了评价主体的多元化

B.依据评价功能划分，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，小组协作学习过程中进行的评价，属于形成性评价

C.教学过程中，评价学生的学习效果，教师可以通过学生的作业进行评价，也可以通过学生在课堂上的表现或测验进行评价，体现了评价方式的多样化

D.教学结束后，教师对照教学目标检验学生的学习效果，属于相对评价，为相对评价进行的测验成为“标准参照测验”

第9题（单选）进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（）。（3分）

A.通过博客记录教学心得

B.通过观看教学录像，教师重新进行自我分析

C.教师修改教案，优化教学

D.与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论

第10题（多选）针对本教案，下列属于教学反思的是（）。（3分）

A.教学资源的有效性

B.课后学生对教师的评价

C.教师在教学活动2中采用的教学策略是否达到了预期的效果

D.教师采用的小组协作学习的方法是否恰当

判断题10分孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。√

2教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。X

3一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。X

4一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。√道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。√

6当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。x 7教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。√教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。√俗话说：“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。X教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而“感人者莫先于情”。√

11教书是手段，育人是目的。√

12教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。x现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的相互联系中进行的。√

14从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。√

15依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。x

16教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。√

17团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。x

18依法治教的主体就是各级行政机关。x

19所谓师表美就是教师的外在形象之美。x

20由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。√

填空题教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是: 为人师表

22随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该: 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作教师、学生合法权益集中体现是: 学校合法权益

24师表美的精神内涵或内在方面应该是: 道美

25托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要把热爱事业与热爱学生结合起来伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指人际关系“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话出自《论语》

28主体对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准，这就是对等教师公正的核心是对学生的公正

30从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正尊重和信赖学生

31据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有激发努力学习动机作用

32中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

人们面对利害道德主体应该作到的事情就是义务

34任何一个学生都是教师集体劳动的结果，也是学生集体劳动的结果。因此，教师的幸福具有集体性

35按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是社会存在36 按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于显见义务

37教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人

38认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是孟子的观点

39教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理公正、仁慈

40教师公正的特点包括：教师公正的教育性、教师公正主体的自觉性、教师公正实施的实质性

41公正必须具备的特性有三条，即：对等性、可互换性、最终价值判定的依赖性 42教师道德的特点主要表现在三个方面，即：教育性、自觉性、整体性

43公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为报偿性公正、惩罚性公正

44下列是孔子关于仁的解释和论述的包括：“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“能行五者于天下者，为仁矣”

45教师幸福的几个主要特点是：教师幸福的精神性、教师幸福的关系性、教师幸福的集体性、教师幸福的无限性

46教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即：狭义幸福能力的培养、广义幸福能力的培养

要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意自觉进行人生修养、提高教育素养、正确对待惩罚的公正、作到公正与仁慈的结合48教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即：对学生个体、对学生集体

49为什么需要仁慈原则仁慈是伦理的基本原则、仁慈是公正的延伸与补充

下列有关幸福和幸福感论述正确的是：幸福是人的目的性自由实现的一种主体生存状态、幸福感是对这一主体状态的主观感受

简述题

1、简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

答：内容是1依法执教2爱岗敬业3热爱学生4严谨治学5团结协作6尊重家长7廉洁从教8为人师表

2、结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。

答：（1）依法执教，就要要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。依法执教的途径和方法：在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策；在“育人”的实践过程中贯彻落实教育法律法规和其相关的法律法规。努力学习各种法律、法规，特别是有关教师执教的法律、法规，深刻认识它的强制性。要认真、踏实地做以依法管教、依法行教、依法保护教师、学生和学校的合法权益。（2）爱岗敬业，就是要热爱教育事业，教书育人。教师爱岗，重要的是要热爱教育工作，积极从事教育，忠诚于人民的教育事业。这既是教师职业道德的基本原则，又是教师职业道德的重要规范，还是教师道德的灵魂。它鲜明地表达了教师职业道德的服务宗旨，指明了教师道德行为的总方向。教书育人是教师义不容辞的职责，教书离不开育人，育人不能没有教书，因此，每位教师要做到爱岗敬业，必须牢记教书育人的要求，并且掌握教书育人的正确途径和方法。首先，要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论作基础，运用马克思主义的立场、观点和方法来教书育人；其二，要结合课堂教学对学生进行思想品德教育；其三，要运用第二课堂的活动来激发学生的兴趣，开阔学生的视野，增长学生的才干，锻炼学生的思想和品质；其四，教师要深入学生之中，与学生交朋友，沟通心灵，引导学生全面健康地成长。（3）热爱学生，教师热爱学生也称教育爱，一般是指教师对学生的一种自觉的、纯洁而真挚的、普遍而持久的爱。它是教师的一种高尚和积极的情感，具有丰富的内容和要求。教师对学生的爱既不能溺爱，又不能宠爱，而要掌握以下正确的途径：要加强研究，建立正确的爱生模式；要加强学习和修养，努力提高自己

爱学生的综合素质；要向学生学习，从中吸取爱生的动力。教师热爱学生的方法很多，这里介绍几个主要方法：①爱而不溺，严而有格；②尊重信任，循循善诱；③公平公正，一视同仁。（4）严谨治学，是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。人民教师要做到严谨治学，必须牢记以下要求：①刻苦学习锲而不舍②要将“刻苦”与“严谨”相结合③学而不厌做到“三勤”(5)团结协作,是指人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。教师做好团结协作的方式和方法:①谦虚为怀自知之明②严以律已，以诚待人 ③相互帮助通力合作 ④学习先进共同提高(6）尊重家长，教师要想出色完成教书育人的任务，必须与家长加强联系和沟通，联系和沟通的前提条件就是要尊重家长。方法有：①主动联系及时沟通

②听取建议积极配合 ③平等待人尊重而不迁就 ④宣传教育科学改进教育方法(7)廉洁从教,是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。廉洁从教的要求我们：①坚守大义，不取非法之利 ②廉洁自律，不坠秽污俗沼之中 ③公正从教，以廉明维护教育公正。(8)为人师表,是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。为人师表是师德规范的重要内容，是教师从教的前提和基础，对学生、对教师、对社会有着重要的意义。教师要认真实施这一职业道德规范，必须牢记它的具体要求。①做优秀品德的垂范者 ②做高素质的教育者 ③做社会主义精神文明的建设者。

3、班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么？

答：张某的行为违背了教师职业道德，教师不得罚款。教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，做到依法执教。现实中，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程中，自觉和不自觉地侵犯了青少年学生的权益，出现了违法、犯法的现象，反映了不学法、不懂法、不执法的问题。如：教师随意批评、责备学生；教师采用各种方式体罚学生等。江泽民同志在党的十五大报告中指出：“要进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法制国家。”并进一步阐述：“依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。”这是我们党领导全国人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。教育是兴国之基础，强国之支柱。教师从事教育工作，首先要依法从事教育教学活动，依法行使教书育人的权力，履行教师法定的职业义务和职业责任，以实现依法管理教育事务，保证教师在教书育人的活动中依法进行，不因领导人的改变而改变。教育的使命是提高人的素质，教育的根本任务和主要功能是提高全民族的素质。教师职业劳动任务是教书育人，对人进行素质教育。教师只有做到了依法执教，才能更好地为国家培养依法治国的人才，才能迅速提高全民族的法律意识。我国现有1000万教师大军，他们兢兢业业、努力工作，在教书育人的岗位上，为我国的社会主义教育事业和现代化建设作出了宝贵的贡献，涌现出一大批全国的十杰教师和师德典范。但是，还相当数量的教师法律意识不强，既不学法，又不懂法，更不执法，有的帮学生考试作弊，有的诱导学生看黄色书籍、黄色录像，有的采用各种体罚学生的方式等等。都说明这些教师依法执教的意识还较淡薄，必须加强有关法律、法规的学习。

2.小学音乐职称考试试题篇二

一、单选题（共20题）

1、基础教育既是相对于高等教育而言的教育，又是相对于职业教育与成人教育而言的()中的一部分(单选题)

普通教育义务教育教育初等教2、2002年，英国发布的《》的具体目标1提出“给予儿童一个卓越的教育开端”的理念：()。(单选题)《为了全体学生：更高的标准，更好的学校《传递结果：2006年的战略》

《为了全体学生的成功《14-19岁教育与技能白皮

3、传统基础教育评价的重心是学生评价，在学生评价中，应试倾向尤为突出，与之对应的学校教育实践为（），更有甚者将其与“素质教育”对立起来。(单选题)

素质教创新教应试教育创业教育

4、《中小学班主任工作规定》第六章是关于班主任的考核与（）。(单选题)

待遇奖惩培养

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）学前教育阶段的任务之一是：到（）年，全面普及学年一年级教育，基本普及学前两年级教育，有条件的地区普及学前三年级教育。(单选题20***206、从表层看，基础教育评价弊端主要体现在两类问题：在教育评价内部，选拔性评价体系与发展性评价体系的对立；在教育评价外部，教育改革与评价改革的对立，两种对立的实质在于：（）的评价改革，只从评价改革的内部要素进行分析。(单选题)

标准本位

7、全纳教育首先是一种（）(单选题)

人权观

8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的战略主题是：坚持（）、能力为重、全面发展的原则，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。(单选题)

德育为先

9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的（）是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。(单选题)

工作方针

10、最近的一次基础教育课程改革，即，第八次课程改革的特点是面向21世纪的现代化课程体系纵深发展。第八次课程改革始于1999年，及至今天。1999年6月召开的第三次全国教育工作会议和国务院转批的教），都提出了改革现行基础教育课程体系，研制和建构面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务，新一轮基础教育课程改革开始启动。(单选题)

《面向21世纪教育振兴行动计划》

11、教师应对学生进行（）所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

(单选题)

宪法

12、下列标书中不是基础教育改革的基本假设的是（）：(单选题)

教育理想能引导人们走向更加完善的基础教育

13、"文化大革命”结束到20世纪80年代的课程改革主要是“恢复性”和（“ ”）的。(单选题)

统一性

14、以下对于学校文化作用的理解，不正确的是()。(单选题)

学校文化是学校的灵魂，对学校的改革和整体发展起着至关重要的作用。

学校文化左右着课程改革的全过程，影响着学校的教与学。

学校文化是学校全体成员共享的核心价值观，统率和规范着学校每一位成员行事的态度与方式。学校文化对于学校而言是比课程、教学方法、硬件设施等方面更高级的要求，是在学校具备较高条件基础上才能考

15、《中小学班主任工作规定》第二条首次提出班主任的（）定位。(单选题)

16、从具体内容看，很多国家都比较注重区分教师专业伦理规范的不同层次，明确具体，具有()性。(单选题)

可操作

17、国外许多国家的教师专业伦理规范更多地反映了广大教师的职业需要，具有（）性，能为大多数教师所接受。(单选题)

18、个体的反抗主要指向身体能力方面指的是（）。(单选题)

第二反抗期

19、以联合国教科文组织的观点为代表，世界各国政府与学者都对文化多样性的价值有系统而深刻的认识，并致力于在人类范围内形成保护和利用文化多样性的思想，这一角度上的“文化多样性”指的是()。(单选题)

由于自然、社会、历史原因而形成的多种多样的差异文化。

20、青少年还没有经历过对各种选择进行探索的危机阶段，就已经形成同一性。他们接受的是别人为他们做出的最好决定。此种青少年同一性发展属于（）。(单选题)

提前结束

二、多选题（共5题）

21、在中期评估中，评价主体是评价者、研究者和实践者的“三者合一”，因评价主体的不同作用，中期评估可分为（）(多选题)

学习型评价主体

反思型评价主体

决策型评价主体

实践型评价主体

22、从1978年到2008年，我国基础教育改革的各阶段历程的特点是()。(多选题)

匡正路向

人民教育人民办

反思修正

23、教师应当履行的义务主要有：（）(多选题)

遵纪守法义务

德育教育义务

尊重学生人格义务

24、国外基础教育评价的新态势主要体现在（）(多选题)

评价功能由甄别转向发展

强调质性评价，定性与定量相结合注重评定问题的真实性与情境性

终结性评价与形成性评价相结合25、基础教育评价的新策略主要体现在（）(多选题)

改革教育质量评价制度

准确把握教育质量监测的指导思想、原则与内容

打造素质精良的评价队伍

创设利于基础教育评价实施的环境

三、判断题（共25题）

26、学校办学特点就是办学特色，学校“特点”就是学校“文化”。(判断题

27、青少年独立意识受到阻碍时，会产生反抗行为。(判断题)正确

28、《教师8法》共43条(判断题)正确

29、心理现象包括认知过程、情绪情感过程、意志过程、个性和社会性的发展。(判断30、青少年自主性被忽视或受到妨碍时，会产生反抗行为。正确31、1980年出版了新中国成立以来全国统编第五套中小学教材。自1981年，课程进入调整改革的新阶段，到1985年制订义务教育课程计划之时，中小学课程的学科设置基本定格。1985年基本形成全国通用的第六套中小学教材。后来人教社按照新审定通过的教学大纲，重新修订了第六套教材，在1988年秋季开始使用。正确

32、县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。正确

33、“预定式评价”即“把预定目标作为评价的标准，首先陈述目标，再依据目标搜集资料证据，然后查对结果与目标之间的符合程度。”正确34、1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》错误

35、决定自尊心高低的关键是儿童想达到的目标与他目前的表现之间的差距。正确

36、自我妨碍的目标是为了延缓焦虑。错误

37、我国基础教育新课程体系涵盖了幼儿教育、义务教育和普通高中教育。新一轮课程改革的主要目标是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，体现时代要求，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人正确

38、从建国以来我国基础教育课程改革的情况来看，基础教育课程改革的方向基本上保持了一贯性，即：从根本上改变教育工作不适应社会主义现代化建设的状况，努力改变课程不适应时代和学生发展需求的问题，以期实现课程的现代化。正确

39、工具理性评价观不仅关心教育评价的工具领域，追求教育评价的工具效率，而且关心评价目的之合理性。(正确

40、终身教育思潮起源于20世纪60年代(正确

41、新课程目标的出台，一方面源于理论家的设想，是对人、对社会角色的行为和品格的理想勾画，属于意识范畴；另一方面也产生于实践者的见解，是在丰富的教育实践中，对原有课程中所存在问题的反思及以及提出的建设性的解决办法；同时，新课程目标也是针对传统的课程概念而提出正确

42、学校变革评价主要呈现出两种形态，其一是整合于学校变革过程常态的日常化评价，其二是承启于学校变革过程的中期评估。正确

43、任何一所学校都能够建设成学习型学校。正确

44、《教师法》第二十九条从立法上保证了教师的医疗、定期体检以及适时休养的权益。

45、新《义务教育法》适龄儿童和少年的父母或其他法定监护人也 “应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育”的义务”正确

46、教师应不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

47、就内在机制而言，基础教育评价主要是通过评价结果的比较而对师生起到心理激励、过程调控与自我反思的作用。正确

48、借助于社会科学研究中的质性研究方法，20世纪70年代起相继出现了回应性评价、解释性评价、教育鉴赏与教育评论等质性评价正确

49、《世界全民教育宣言：满足基本学习需要》强调的基本学习需要包括基本的学习手段（如读、写、口头表达、演算和问题解决）和基本学习内容（如知识、技能、价值观念正确

3.小学音乐职称考试试题篇三

中小学教师中高级职称网络考试模拟试题6（带答案）2011-10-10 12:20 转载自分享最终编辑随缘鹤北

刚才又替同事答了一套题，这次得90分。中小学教师中高级职称网络考试

一、单选题（共20题）

1、基础教育既是相对于高等教育而言的教育，又是相对于职业教育与成人教育而言的()中的一部分(单选题)

普通教育

8888

义务教育

教育

初等教育 2、2002年，英国发布的《》的具体目标1提出“给予儿童一个卓越的教育开端”的理念：()。(单选题)

《为了全体学生：更高的标准，更好的学校》

《传递结果：2006年的战略》 8888

《为了全体学生的成功》

《14-19岁教育与技能白皮书》

素质教育

创新教育

应试教育 888

创业教育

4、《中小学班主任工作规定》第六章是关于班主任的考核与（）。(单选题)

待遇

奖惩 888

培养

任用

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）学前教育阶段的任务之一是：到（）年，全面普及学年一年级教育，基本普及学前两年级教育，有条件的地区普及学前三年级教育。(单选题)

2015

2018

2012

2020

8888

6、从表层看，基础教育评价弊端主要体现在两类问题：在教育评价内部，选拔性评价体系与发展性评价体系的对立；在教育评价外部，教育改革与评价改革的对立，两种对立的实质在于：（）的评价改革，只从评价改革的内部要素进行分析。(单选题)

标准本位

88888

价值本位

工具本位

发展本位

7、全纳教育首先是一种（）(单选题)

人权观 8888

平等观

公平观

质量观

智育为先

体育为先

德育为先

88888

美育为先

9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的（）是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。(单选题)

战略主题

工作方针

88888

根本旨归

教育愿景

10、最近的一次基础教育课程改革，即，第八次课程改革的特点是面向21世纪的现代化课程体系纵深发展。第八次课程改革始于1999年，及至今天。1999年6月召开的第三次全国教育工作会议和国务院转批的教育部（），都提出了改革现行基础教育课程体系，研制和建构面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务，新一轮基础教育课程改革开始启动。(单选题)

《基础教育新课程改革纲要》

《基础教育新课程改革纲要》解读

《义务教育法》

《面向21世纪教育振兴行动计划》

8888

(单选题)

民法

宪法

88888

刑法

社会法

12、下列标书中不是基础教育改革的基本假设的是（）：(单选题)

存在着理想的教育或完美的教育

现实的教育是令人不满意的

理性能引导人们走向更加完善的基础教育

教育理想能引导人们走向更加完善的基础教育

88888

13、"文化大革命”结束到20世纪80年代的课程改革主要是“恢复性”和（“ ”）的。(单选题)

创新性

补偿性

重复性

统一性

14、以下对于学校文化作用的理解，不正确的是()。(单选题)

学校文化是学校的灵魂，对学校的改革和整体发展起着至关重要的作用。

学校文化左右着课程改革的全过程，影响着学校的教与学。

学校文化是学校全体成员共享的核心价值观，统率和规范着学校每一位成员行事的态度与方式。

学校文化对于学校而言是比课程、教学方法、硬件设施等方面更高级的要求，是在学校具备较高条件基础上才能考 8

15、《中小学班主任工作规定》第二条首次提出班主任的（）定位。(单选题)

学业导师

好妈妈

知识园丁

人生导师 888888

16、从具体内容看，很多国家都比较注重区分教师专业伦理规范的不同层次，明确具体，具有()性。(单选题)

特殊

个案

普适

可操作

8888

17、国外许多国家的教师专业伦理规范更多地反映了广大教师的职业需要，具有（）性，能为大多数教师所接受。(单选题)

特殊

个案

普适 88888

实证

18、个体的反抗主要指向身体能力方面指的是（）。(单选题)

第二反抗期

88888

第一反抗期

少年期

青年期

19、以联合国教科文组织的观点为代表，世界各国政府与学者都对文化多样性的价值有系统而深刻的认识，并致力于在人类范围内形成保护和利用文化多样性的思想，这一角度上的“文化多样性”指的是（）。(单选题)

影响社会和个体的多种类型文化。

各国国内的多元文化。

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”

由于自然、社会、历史原因而形成的多种多样的差异文化。88888

提前结束

8888

同一性获得

同一性扩散

同一性延缓

二、多选题（共5题）

21、在中期评估中，评价主体是评价者、研究者和实践者的“三者合一”，因评价主体的不同作用，中期评估可分为（）(多选题)

学习型评价主体

888

反思型评价主体 888

决策型评价主体

8888

实践型评价主体

22、从1978年到2008年，我国基础教育改革的各阶段历程的特点是()。(多选题)

匡正路向 888

（）

选题)

人民教育人民办8 8888

深化改革8888

反思修正8888

23、教师应当履行的义务主要有：（）(多选题)

遵纪守法义务

8888

教育教学义务888

德育教育义务888

尊重学生人格义务888

24、国外基础教育评价的新态势主要体现在(多选题)

评价功能由甄别转向发展8888

强调质性评价，定性与定量相结合8888

注重评定问题的真实性与情境性8888

终结性评价与形成性评价相结合8888

25、基础教育评价的新策略主要体现在（）(多

改革教育质量评价制度8888

准确把握教育质量监测的指导思想、原则与内容8888

打造素质精良的评价队伍8888

创设利于基础教育评价实施的环境888

三、判断题（共25题）

26、学校办学特点就是办学特色，学校“特点”就是学校“文化”。(判断题)

正确 888

错误

27、青少年独立意识受到阻碍时，会产生反抗行为。(判断题)

正确 888

错误

28、《教师8法》共43条(判断题)

正确88888

错误

29、心理现象包括认知过程、情绪情感过程、意志过程、个性和社会性的发展。(判断题)

正确 8888

错误

30、青少年自主性被忽视或受到妨碍时，会产生反抗行为。(判断题)

正确 8888

错误 31、1980年出版了新中国成立以来全国统编第五套中小学教材。自1981年，课程进入调整改革的新阶段，到1985年制订义务教育课程计划之时，中小学课程的学科设置基本定格。1985年基本形成全国通用的第六套中小学教材。后来人教社按照新审定通过的教学大纲，重新修订了第六套教材，在1988年秋季开始使用。

(判断题)

正确 8

错误

32、县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。(判断题)

正确 888

错误

33、“预定式评价”即“把预定目标作为评价的标准，首先陈述目标，再依据目标搜集资料证据，然后查对结果与目标之间的符合程度。”(判断题)

正确 8

错误 34、1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》(判断题)

正确

错误 8888

35、决定自尊心高低的关键是儿童想达到的目标与他目前的表现之间的差距。(判断题)

正确 888

错误

36、自我妨碍的目标是为了延缓焦虑。(判断题)

正确

错误8

37、我国基础教育新课程体系涵盖了幼儿教育、义务教育和普通高中教育。新一轮课程改革的主要目标是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，体现时代要求，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

(判断题)

正确8888

错误

38、从建国以来我国基础教育课程改革的情况来看，基础教育课程改革的方向基本上保持了一贯性，即：从根本上改变教育工作不适应社会主义现代化建设的状况，努力改变课程不适应时代和学生发展需求的问题，以期实现课程的现代化。

(判断题)

正确8

错误

39、工具理性评价观不仅关心教育评价的工具领域，追求教育评价的工具效率，而且关心评价目的之合理性。(判断题)

正确88

错误

40、终身教育思潮起源于20世纪60年代(判断题)

正确88888

错误

41、新课程目标的出台，一方面源于理论家的设想，是对人、对社会角色的行为和品格的理想勾画，属于意识范畴；另一方面也产生于实践者的见解，是在丰富的教育实践中，对原有课程中所存在问题的反思及以及提出的建设性的解决办法；同时，新课程目标也是针对传统的课程概念而提出的。

(判断题)

正确8888888

错误

42、学校变革评价主要呈现出两种形态，其一是整合于学校变革过程常态的日常化评价，其二是承启于学校变革过程的中期评估。(判断题)

正确88

错误

43、任何一所学校都能够建设成学习型学校。(判断题)

正确88888

错误

44、《教师法》第二十九条从立法上保证了教师的医疗、定期体检以及适时休养的权益。(判断题)

正确8888

错

45、新《义务教育法》适龄儿童和少年的父母或其他法定监护人也 “应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育”的义务”(判断题)

正确88888

错误

46、教师应不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平(判断题)

正确88888

错误

47、就内在机制而言，基础教育评价主要是通过评价结果的比较而对师生起到心理激励、过程调控与自我反思的作用。(判断题)

正确8888

错误

48、借助于社会科学研究中的质性研究方法，20世纪70年代起相继出现了回应性评价、解释性评价、教育鉴赏与教育评论等质性评价模式。

(判断题)

正确8

错误

49、《世界全民教育宣言：满足基本学习需要》强调的基本学习需要包括基本的学习手段（如读、写、口头表达、演算和问题解决）和基本学习内容（如知识、技能、价值观念和态度）。

(判断题)

正确8

错误

50、日本的《关于适应新时代的教育基本法与教育基本计划的构想》提出低出生率、老龄化社会的到来、家庭和地区的变化、信息化的高度发展和向知识型社会的过渡、产业和就业结构的新格局、全球化的进程、科学技术的进步、地球环境的恶化以及国民意识的变革等，都是日本社会亟待解决的问题

(判断题)

正确8

4.小学音乐职称考试试题篇四

考试时间:(考试时间:90min，每题2分，共100分)（得分96分）

一、单选题（共20题）

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要（）。(单选题)

1.建立国家教育质量标准制度

2.建立高中教育质量标准制度

√3.建立国家义务教育质量基本标准和监督制度

4.建立基础教育质量监督制度

2、常常会碰到时间安排和学业方面的困难的个体，其自我同一性发展属于（）。(单选题)

1.同一性获得

2.同一性延缓

3.提前结束

√4.同一性扩散

3、制定教师专业标准是确立教师专业化的(单选题)

√1.前提

2.结果

3.方向

4.目标

4、传统课程评价过分强调甄别、淘汰的功能，希望通过甄别选拔类的考试，把学生按照所谓的“智力水平”层层筛选———评价学生，这样的评价只是选择“适合教育的儿童”，是以（）为目的的。(单选题)

1.奖惩

2.区分

3.发展

√4.选拔

5、中学生发展的主要任务是（）。(单选题)

1.学业

2.自信

√3.自我同一性获得

4.自我效能

6、在同一性探索的过程中，表现出相对较高的焦虑的个体，其自我同一性探索的状态属于（）。(单选题)

1.同一性获得

√2.同一性延缓

3.同一性扩散

4.提前结束

7、反思性教师教育思潮兴起于(单选题)

√ 1.20世纪80年代

2.20世纪60年代

3.20世纪30年代

4.20世纪初

8、在同一性探索的过程中，发展最不成熟的个体的自我同一性属于（）。(单选题)

1.同一性获得

2.同一性延缓

√3.同一性扩散

4.提前结束

9、不属于文化自觉含义的是(单选题)

1.文化的自我觉醒

2.文化的自我反省

√3.文化的自我中心

4.文化的自我创建

10、提高教育教学质量的关键在于(单选题)

√1.教师

2.学校

3.家长

4.学生

11、从过程思想来看，教师能够给予学生的最好的礼物是“根”与“翅膀”这一理论由谁提出：(单选题)

1.怀特海

√2.杰伊?迈克丹尼尔

3.欧用生

4.黄铭

12、中学教师是履行中学教育工作职责的(单选题)

1.专职人员

√2.专业人员

3.专门人员

4.专设人员

13、中学教师要具有扎实的(单选题)

1.医学知识

2.社会知识

√3.学科知识

4.外交知识

14、“关注阶段论”的提出者是(单选题)

√1.富勒

2.伯顿

3.利思伍德

4.莱西

15、个体既不探索也不去思考各种选择，他们容易变来变去，从一种事转到另一种事上。此种同一性发展属于（）。(单选题)

√1.同一性扩散

2.同一性延缓

3.提前结束

4.同一性获得

16、教师应具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的(单选题)

√1.典范

2.观望着

3.同伴

4.协调者

17、成就动机更高，道德推理也更强的青少年其同一性发展的状态是（）。(单选题)√1.同一性获得

2.同一性延缓

3.同一性扩散

4.提前结束

18、能力为重要求教师把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出(单选题)

1.讲演能力

2.书写能力

√3.教书育人实践能力

4.社会工作能力

19、下列选项不属于从内容的角度对同伴互助的划分的是(单选题)

1.技术性指导

2.合作性指导

3.认知性指导

√ 4.专家式互助

20、中学教师要尊重中学生(单选题)

√1.权益

2.自由

3.开放

4.要求

二、多选题（共5题）

21、新课程的表现性评价是通过评价学生在完成实际任务过程中特有的表现，对学生的（）等做出评定。(多选题)

√1.知识应用能力

√2.实践创新能力

√3.学习的情感水平

√4.价值观

22、当前，全面深刻的了解学生文化关系到(多选题)

√ 1.基础教育的发展和改革

√ 2.新课程的改革和实施

√ 3.学校文化的建设

4.每一所学校的具体发展

23、自我调控包括以下三种成分（）。(多选题)

√1.自我观察

2.自我体验

√ 3.自我评价

√ 4.自我强化

5.自我情感

24、专业发展学校的理论基础包括(多选题)

√ 1.反思性实践

√ 2.合作

3.教师专业发展

4.教育工作的实践性

25、学生文化类型的多种多样体现在(多选题)

√1.不同年龄阶段的学生

√2.同一年龄阶段的不同学生群

√3.不同地域和学校的学生

√4.不同时代和国家的学校

三、判断题（共25题）

26、固定间隔式强化的反应速度是相当高的。(判断题)

正确

√错误

27、个体心理发展是遗传与环境两大因素相互作用的结果。(判断题)

√正确

错误

28、作为“导向”标准，《教师专业标准》是“引领教师专业发展的基本准则”，因此是引领教师教育专业化的基础。(判断题)

√正确

错误

29、同伴互助的最终目标是促进教师的专业成长，所以同伴互助模型不涉及价值判断(判断题)

√正确

错误

30、中学教师无需把一般教育知识与学科知识有机结合，并体现在教学活动之中。(判断题)

√正确

错误

31、传统课程评价只要求学生取得较为优异的成绩（学业成就），忽视对学生学习过程（学业活动）的评价。(判断题)

√正确

错误

32、中、小学“减负”是必须解决的问题，它关系到基础教育能否健康发展，关系到培养的又一代人的质量和规格。(判断题)

√正确

错误

33、教师应帮助学生保持相对准确但却是较高水平的期望和效能，避免让学生产生无能的错觉。(判断题)

√正确

错误

34、主流文化、成人文化和学生文化是共生共存的，既有冲突的一面，也有互补的一面。(判断题)

√正确

错误

35、按照过程哲学的思想，“扎根”与“飞翔”是教育的梦想，是人从学童时代能够真正于内心世界轻松、自由地走向个体成熟的核心所在。

(判断题)

√正确

错误

36、知识的给予和发展是学习者组织中心的，尤其强调学习者亲身经验问题解决的过程。(判断题)

√正确

错误

37、教师是终身的学习者。既包括更新学科知识，也包括更新教育理论知识；既包括向书本学习，也包括通过教学相长，向学生学习。(判断题)

√正确

错误

38、《标准》的定位是“对合格中小学教师的基本“专业要求”。(判断题)

√正确

错误

39、教育需要解决的问题就是使学生通过树木看见森林。(判断题)

√正确

错误

40、《标准》是我国关于中学教师专业要求的第一份政策文本。(判断题)

√正确

错误

41、知识是经验、情境的承载。(判断题)

√正确

错误

42、“根”藉指人生存状态的安全与稳定以及人与健康环境的和谐。(判断题)

√正确

错误

43、澳大利亚新州HSC的成绩由内部评价和外部评价构成，两者各占50％。(判断题)√正确

错误

44、学生的全面、和谐发展就是学生自身各方面的和谐发展，即等于平均发展。(判断题)正确

√错误

45、有些强化如成人的微笑、表扬或注意是一级强化。(判断题)

正确

√错误

46、“根”代表着坚实的知识与能力基础，也意涵着乡土情怀。(判断题)

正确

错误

47、“课前计划”是教师进行课堂教学职前的所有准备工作，是在对学生、教材即教学资源等分析的基础上作出的教学设计(判断题)

√正确

错误

48、在同伴互助模型中采用的方法可以是多种多样(判断题)

√ 正确

错误

49、小学阶段是自我发展的最关键时期。(判断题)

√正确

错误

50、安定的生活无法替代人对冒险的渴望，人需要新知，需要变革，需要求异。(判断题)√ 正确

错误

5.小学音乐职称考试试题篇五

黑龙江省望奎县莲花镇中学郭世伟

一、单选题（共20题）

1、心理现象包括认知过程、情绪情感过程、意志过程和（）。(单选题)感觉个性言语意识

2、个体的反抗主要指向身体能力方面指的是（）。(单选题)第二反抗期第一反抗期少年期青年期

3、《中小学班主任工作规定》第三条再次强调班主任的主要职责是（），并指出了政府和学校在支持班主任工作中的任务。(单选题)育人教书指导保育

4、（）年，日本教职员组织成立，通过于以提高教职员地位与建设民主主义教育文化为目标的《宣言》。(单选题)1896 1968 1929 1947

5、当今社会是中西文化共融的社会，不属于儿童青少年对于中西文化的态度和表现的是()。(单选题)他们被外来文化的新奇、刺激、快节奏所吸引，赶洋时髦的热情空前高涨。

他们能够通过自身的判断力对中西文化进行理解，能够有效区分和选择各文化中的积极因素。

他们对民族历史、文化、经典、节日和民俗日益疏远。他们的民族文化情感和特色意识日趋淡化。

6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的战略主题是：坚持（）、能力为重、全面发展的原则，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。(单选题)智育为先体育为先德育为先美育为先 7、1952年，日本教师联合大会正式通过了（《》），共提出了10条教师专业伦理规范，被称为“十大伦理纲领”。但它更多的是一种道德理想的倡导，而不是对教师提出的底线要求。日本对教师伦理的具体要求体现在关于教师的法律条文中，主要包括对自身、对他人、对自然、个人与团体四方面的内容。(单选题)教师伦理纲要教师伦理规范师范学校令师德宣言

8、以下各方面不能够代表学校精神文化的是()。(单选题)学校办学理念学校师资学校价值观学校精神

9、联合国教科文组织于1966年在()中提出了对教师的专业伦理理想和专业伦理原则与要求，这些规范都成为各国教师专业行为的基本约束。(单选题)《关于教师地位的建议书》《教学专业伦理规范》《德育论》《师德论》

10、对道德行为规范及其意义的认识指的是（）。(单选题)道德认识道德行为道德情感道德动机

11、教师专业伦理是师德与教师职业道德的（）概念。(单选题)上位下位平行等同

12、以下对于学校文化作用的理解，不正确的是()。(单选题)学校文化是学校的灵魂，对学校的改革和整体发展起着至关重要的作用。

学校文化左右着课程改革的全过程，影响着学校的教与学。学校文化是学校全体成员共享的核心价值观，统率和规范着学校每一位成员行事的态度与方式。

学校文化对于学校而言是比课程、教学方法、硬件设施等方面更高级的要求，是在学校具备较高条件基础上才能考

13、发展性教育评价思想是20世纪80年代后期发展起来的一种建构主义的评价理念。这是一种依据目标、重视过程、及时反馈、促进发展的（）。(单选题)形成性评价发展性评价终结性评价合格性评价

14、全纳教育首次被提出的场合是：(单选题)世界特殊教育大会第48届国际教育大会宗滴恩会议达喀尔会议

15、学校文化自觉的工作要求规划学校物质空间，为学校文化建设提供物质支持，这属于()。(单选题)精神文化建设物质文化建设制度文化建设教师文化建设

16、青少年已经成功地探索及思考过他们是谁和自己想做什么的问题，此种青少年同一性发展属于（）。(单选题)同一性延缓提前结束同一性获得同一性扩散

17、教师专业伦理与与师德及教师职业道德的关系是：（）(单选题)既有区别又有联系的完全不同的相同的无法确定

18、合作性的学校文化包括很多方面，以下的表述当中不属于合作性学校文化内涵的是()。(单选题)教师珍惜与同事之间的意见交流。具有广泛认同的目标和价值观。

为群体反思、集体探究和分享个人实践提供机会。不确立固定的标准体系和模式

19、如果以1978年作为时间分界点，可以将我国基础教育课程改革划分为四个时期，第二个时期的时间跨度是：()。(单选题)1986-1993年 1988-1990年 1988-1993年 1986-1999年 20、10-12岁儿童的道德发展水平处于（）。(单选题)好孩子定向阶段服从阶段快乐主义阶段社会契约阶段

二、多选题（共5题）

21、免费教育师范生在校学习期间（），所需经费由中央财政安排。(多选题)免除学费免缴住宿费补助生活费发放文具

22、学生自我妨碍类型包括（）。(多选题)情绪性自我妨碍行为式自我妨碍声称式自我妨碍动机性自我妨碍

23、日常化评价的作用机制主要体现在（）(多选题)指导与改造相结合

日常渗透与节点强化相结合理论研习与反思重建相结合自评与他评相结合

24、哈特认为小学生自尊心的发展主要受到哪两个因素的影响（(多选题)成功体验

理想我和现实我之间的差距重要他人的支持学习成绩

。）

25、新的基础教育课程体系的设计构想是：()(多选题)整体设臵九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主；小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设思想品德与社会、语文（含写字）、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。

初中阶段课程设臵分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物高中以分科课程为主。

农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构