小学生如何续写作文

2024-10-25

小学生如何续写作文（共11篇）

1.小学生如何续写作文篇一

雷锋,一个多么熟悉的字眼啊! 他，是我们的榜样。我们要学习他的无私奉献,学习他的刻苦,学习他的善良,学习他的一切一切。

当今社会,我们十分需要像雷锋的人。然而，在我们班，就出现了一些活雷锋。

下课铃声一响，同学们个个生龙活虎，教室里顿时吵翻天了。有的同学去厕所，有的同学读书，有的同学……

其中，最与众不同的要数陈逸飞了!

每节下课，陈逸飞都趴在课桌上写作业。“陈逸飞，你怎么总写作业呀?作业还没完吗?”我问道。”“恩，啊?不是……”他说。此时，映入眼帘的是《口算题卡》和一大堆验算纸。“这个题，好难呀!我解不出来，所以……”陈逸飞补充道。

哦，是一个爱钻研的学生，我就说嘛。

2.浅谈小学续写作文的注意点篇二

一、材料的提供

1.要贴近学生生活实际。续写作文提供的材料，一定要贴近学生的生活实际，要使叙述对所提供的材料有一种熟悉感，只有这样学生才有可能很好地继续续写。如果提供的续写作文材料学生感到生疏，甚至对材料感到茫然，学生怎么能写好呢？例如材料：“今天天气晴朗。早晨，我穿着一件漂亮的新衬衫去上学，心里特别高兴。可是，意想不到的事发生了……”这个材料对每个学生来说都有亲身体会，叙述时看到这个材料就会有一种亲切感，自然会写出真情实感的好文章。

2.要设置悬念。续写作文所提供的材料，很多情况下是这篇习作的开头部分，学生所续写的部分要根据这个材料的思路进行。要想使学生能充分发挥自己的写作水平，教师备课时就要在续写材料中设置悬念，依然就是我们常说的“话锋一转”。如果不设置悬念，学生往往只能依材料有步骤地写下去，雷同现象会很普遍，更不利于提高学生的想象力和创新能力的培养。上文例子所提供的材料中“可是，意想不到的事发生了……”就是设置的悬念。这样的悬念会因学生各自的想象力和体验生活的能力的不同而呈现出多种思路。

3.要使学生有发挥想象的余地。续写作文的主要目的之一是提高学生想象能力，续写练习提供的材料很关键的一点是要留给叙述想象的余地，尽量地使学生能联系实际，充分发挥他们合理的想象。如果提供的材料不能使学生充分发挥想象，或者想象的范围太小太窄太机械，都不能很好地达到练习的目标。上文例子提供的材料留给学生想象的余地就很大。“意想不到的事”范围广，学生思路易开阔，所续写的内容一定很丰富。

二、教师的指导

1.要帮助学生分析材料及要求。续写作文提供的材料是学生练习时确定中心、具体表达的基础。因而教师进行续写练习指导时首先要帮助学生分析材料，把材料所提供的环境及主要内容，结合续写要求真正弄明白。在此基础上去指导学生确定中心，教导学生续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。作文时不容易进入情境，写出来的话会很干瘪，没有感情。因此写好之后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接，还要注意文章的感情。

2.要注意拓展学生的思路。续写作文容易出现学生所续写的部分千篇一律的现象，这是由于学生思维定势所造成的。学生看到材料容易产生这样的冲动：“太简单了，不就是这样写……”于是赶紧动笔接着往下写。教师指导时一定要注意拓展学生的思路，尽量不让学生走同一条“路”。教师可提供些内容让学生分辨哪些可用哪些不可用，并让学生再根据自己的感受去确定可写的内容。要引导学生针对材料中的重点语句进行把握思考，才能合理流畅地进行作文。

3.要注意启发学生的合理想象。合理想象是续写成功的关键。教师指导时要结合学生所确定的内容，紧扣学生们的生活实际，启发学生进行合理想象。教师可从续写时如何写出人物的动作、神态、语言及当时环境等方面，让学生去想去说去写，适当地指导学生对想象不合理的地方自行修改，使他们的想象更趋合理。在教学中教师还应注意引导的细节不宜具体，避免产生学生思维趋同的现象。

三、习作的评改

1.中心与材料是否和谐。对学生续写习作的评改比一般的习作更为重要。许多学生续写的习作容易根据所想而抛开所提供材料特定的内容及环境，去确定中心。在评改时，教师一定要注意纠正这种倾向，让学生充分认识到所提供材料的必要性。

2.详略安排是否得当。续写作文由于学生充分发挥了自己的合理想象，容易忽视主要内容与次要内容的处理。有些同学把自己想象得较为得意的部分写得详些，难以想象处写得略些，没有从整个习作去考虑详略。教师评改时一定要选择典型习作从正反两方面加以评讲，使学生进一步学会安排材料。

3.想象与实际是否贴近。想象是续写作文的“血肉”，想象与实际是否贴近是续写练习成功的关键。教师评改时在这方面一定要多花点精力，要尽量对每一篇习作在合理想象是否贴近实际方面加上明确的批语。这对学生想象能力的发展作用很大。

3.《穷人》续写小学生作文篇三

拉开了帐子，七个白白嫩嫩的脸蛋露了出来。“瞧，他们多可爱!”桑娜有点压制不了情绪。但想到这里，桑娜有点伤心，渔夫走了过来，拍拍桑拿的肩膀。“怎么办?怎么办?”桑娜喃喃自语道。“什么怎么办?”鱼夫走过来说。桑拿说：“又添了两个孩子，我们给他们吃什么呢?”渔夫无奈的说：“咱俩省吃简用，应该能让他们吃饱吧。”

新的一天，终于恢复了以前的风平浪静，但这个大家族的食物却远远不够用，渔夫一直责备自己无能，只能打到这些小鱼，桑拿却不这样认为。

过了几年，几个孩子已经到了上学的年龄，孩子们高高兴兴的一起上学。有一天，渔夫不知道为什么被老师叫到了学校，老师对渔夫说：“你的孩子超乎想象的聪明，不，简直就是天才。”渔夫很高兴，也很自豪有这么聪明的孩子。

4.五年级小学生续写作文篇四

一天，失魂落魄的南郭先生走在人山人海的大街上，准备买些酒。唉!钱已经不多了，我该怎么面对我的妻子和老母亲呢?要是让她们知道了，我这根顶梁柱到了，她们一定会……南郭先生伤心地想着，不禁一阵心痛。他继续走着，突然，他看见一家店铺门前挂着一块木板，上面写着：“本店诚心招聘五位优秀、健康的男子，进宫演奏竹笛。机会难得，欲报急速!”他心动了，决定再次进入皇宫。

到了皇宫，南郭先生仍然同以前一样，心存侥幸，自欺欺人，想再次浑水摸鱼得到俸禄。可是这次，他没能逃过皇帝的法眼。皇帝大怒，将他打入大牢，判了五年牢刑。

5.如何续写中国经济神话篇五

实际上，最近几年来，印度、越南、俄罗斯等国都处于一种高成长状态。有一些小国如阿塞拜疆，其年经济增长率甚至比中国还高好几个百分点。反观发达工业国家，环顾全球，这类经济体年GDP增长超过4％的却极为罕见。这种现象的背后似乎隐藏着一个规律：科技越发达竞争越充分其增长的空间就越小；而增长空间大、持续保持高成长率的经济体，其尖端科技的拥有程度、竞争的充分性以及资源配置体制的效率可能也就相对较低。如果这种判断符合实际，那么，所有在成长速度上取得骄人业绩的国家面临的共同课题恐怕就是如何在提高经济发展质量上下功夫了。

怎样才能提高经济发展质量？这是一个颇难回答的问题，它由一个国家或经济体的微观基础、战略和政策、体制与制度、教育文化与要素禀赋等多种因素共同决定。如果不考虑时间因素仅从一般规律说，要素禀赋决定先天优势和劣势，文化教育、体制制度、战略和政策决定竞争优势和劣势。考虑时间因素，在对某一特定历史时期某些国家的竞争形势进行分析时，某一特定时点给定了这些国家的竞争力比较的初始条件，而提升竞争力的要点就是如何在特定的初始条件下制定战略政策，改进体制制度，重构或改良微观基础，通过不断提高经济发展质量获得持续的经济成长能力和更高的国民福利水准。用这样的逻辑来思考中国现实问题可以看出以下几点：

1、中国已经成为本轮全球化的最大受益者之唬诮?0年的改革开放中，中国已经在吸引外资、改善工业基础、提升制造业竞争力、改善人民生活等方方面面取得了令全世界惊叹的进步。

2、中国在经济总量和贸易量都成为世界第三大国后如何实现由大国向强国的转变关键取决于今后10年之内如何抓住历史上难得的发展机遇进行战略、政策、体制和制度方面的创新性调整，而调整的重点就是要有意识地把中国从低效的传统产品制造业大国转变为节能、高效的科技产业大国。

3、中国的决策层和经济政策研究界的同仁都十分清楚中国目前面临的一些困扰和挑战，如：资产泡沫问题、流动性过剩问题、双顺差问题、汇率改革问题、外汇储备运用问题、收入分配问题、房地产问题、节能减排问题、金融体制改革问题、医疗保障体制问题、科技创新企业和三农的金融支持问题等等。这些问题的解决程度将考验每个政策研究者的智慧。

在上面提到的11个问题中，多数是中短期宏观问题。按照近年来的宏观调控思路和做法——提高法定存款准备金率、发行央行票据、控制信贷规模、控制土地供给、按“自主性、可控性和渐进性”的三原则搞汇改等等，这些措施只是部分地发生了作用并没有从根本上解决问题。不论国际资本如何看好中国，不论中国是否还能高速成长15、20或是30年，我们都必须正视眼前的这些亟待解决的现实难题并想出一些更具创新意义的办法。在由经济大国向经济强国迈进的道路上，只有利用目前储蓄资金充裕、经济增长强劲、威权政府功效明显的大好时机迅速形成组合性政策调节方案，用十年左右的时间将经济发展方式转变到符合科学发展观的轨道上来。在这种转变过程中，中国经济的真正难点不是总量问题，而是结构性问题。因为经济热了冷了快了慢了，这些由总量因素决定的经济成长现象在中国现有的宏观调节工具篮子中可以很方便地拿出几个有效的工具将之调节到决策层预定的目标上来。即使是恼人的流动性过剩及潜在的通货膨胀威胁等问题事实上只要我们摒弃僵化的方针原则条条框框，例如只要将人民币一次大幅升值20％以上，并放松县域经济和“三农”服务性金融机构的行业进入壁垒，恐怕那些近几年来困扰我们的这个那个等宏观经济难题一下子就会迎刃而解。为什么总量问题不足惧？因为在中国经济业已深度参与全球化的条件下，我们已经可以通过国际市场有效地解决传统体制下和改革初期常常碰到的那些所谓“短线制约”问题了。例如，在当年，中国“短线制约”中有一个经常性的难题是交通运输问题。通过和印度、俄罗斯等国家进行比较可以发现，交通基础设施建设是中国最可以引以为自豪的一个发展方面。所以，当前形势下，中国经济调节和体制改革思考的重点只能是那些结构性问题，而结构性问题的核心则是如何最大限度地解决资源利用不充分或浪费问题。

从金融学原理说，全社会的每一元货币都代表着一定的实物资源，因此，如果金融资源利用不充分如出现过剩的流动性——不论这种过剩流动性表现为商业银行放在中央银行账上的存款或是用巨额的外汇储备去购买外国政府的低息债券——就意味着由金融运行效率低下而引发了可利用实体要素的闲置或从经济循环中“漏出”。在这种情况下，我们就必须调整金融政策或改善金融体制。实际上近几年来决策层已经想出了很多很多好的办法，有很多政策意向都已写入了高端文件和法规，例如“十七大”政治报告的第五部分（《促进国民经济又好又快发展》）中提的八点意见几乎覆盖了中国经济发展目前面临的所有关键问题和下一步政策取向，但从操作角度说，党中央文件如何转化为各职能部门的行政行为和全社会的自觉行动中间还有相当长的距离。因此，从调节操作的有效性说，最能产生实际效果的做法是先出台为数不多能产生积极的总量和结构调节效应的几个调节动作。我思来想去，似乎有三招最为可行：（1）前面说过的人民币大幅升值；（2）放松金融管制鼓励混业经营；（3）建立10多个为创新型成长导向型中小企业服务的新资本市场。30年前开始的改革开放其巨大成就已印证了传统计划管制经济的失败，30年来金融资源利用效率依然低下金融改革仍然远远落后于总体经济改革，其根源就在于我们始终缺少一个放松管制实施合理的金融自由化的发展阶段。在理论界有许多人不懂金融、不懂金融自由化却大批金融自由化，这容易产生误国效果。所以，我们在推出创新性金融政策时首要解决的问题是观念保守僵化问题。经济学家应当响应胡锦涛总书记关于解放思想的号召，在金融政策研究领域敢于发挥想象力。30年来，我们一直强调实践是检验真理的惟一标准，运用这个标准思考中国的现状后我们发现现在出台的一些宏观调控政策事实已部分失灵，结构调整政策也没有从根本上解决资源优化配置机制问题。在这种情况下我们已别无选择，只有尝试选用新的调节思路才有可能出现理想的调节效果。如果能运用上面提出的“三招”，可以肯定：（1）人民币大幅升值可以倒逼现有的低附加值制造业进行利益诱导性产品结构调整，普通工作者的实际收入水平可在名义收入不变的情况下得到提高，通货膨胀会自然得到遏制，沿海地区劳动力紧缺的局面会得到缓解，国际收支失衡状况能够得到改善，等等。（2）放松金融管制和鼓励混业经营的政策出台后，金融服务不足地区和行业的金融资源短缺局面能迅速扭转，混业经营会极大的提升金融机构的盈利水平，从而内生性地解决抗风险能力问题。（3）有了一个多层次多元化发达完善的资本市场后，中国创新型企业的大发展会自动解决节能减排、产业结构优化升级这些多年来难以解决的老大难问题。全社会的储蓄投资循环流程会因为创新型高成长企业的大量涌现而发生改变，经济体系中将生成资源配置效率提升的自调节机制。

6.小学作文：续写《穷人》篇六

自从收养了邻居西蒙遗留下来的两个孩子之后，生活更加艰苦了，为了孩子们，桑娜和渔夫常常吃不饱，甚至连睡觉的时间都没有，一天，桑娜和渔夫讨论未来的生活。

“桑娜，再这样下去不行啊，恐怕还没等到孩子们懂事，我们就已经累死了。”渔夫紧皱眉头，手托着下巴，“得想个办法才行。”“哪也没办法啊，只能硬着头皮撑下去了。”

突然传来敲门声，桑娜打开门，只见门前站着一个穿着雍容华贵的夫人和一个文质彬彬的绅士。夫人看了看屋里，走进去说：“我们可以坐下吗？”“当然可以，请坐，尊贵的夫人。先生，请您也坐下吧。”“您好，女士，请问您是桑娜小姐吗？”绅士说。“是的，我是桑娜，那位是我的丈夫。”“噢，是吗？我是西蒙的爸爸，她是西蒙的妈妈，谢谢你们收养我们的两个可爱的孙子。”“不……不用谢，冒昧问一句，我一直以为西蒙跟我们一样，是一个穷人，可她有如此富裕的父母，我却从没听她说过，这从中有什么误会吗？”“其实，是西蒙18岁那年赌气离家出走，于是四处寻找她，可还是查无音讯，后来，我的一个佣人跟我说，西蒙已经死了，他的两个孩子被她的邻居收养了，我们为了答谢你，决定把我们的一半送给你。”桑娜和渔夫惊讶极了，异口同声的说“不……不，我们不可以接受！”“我们已经决定了，请不要拒绝。”……

7.《神鸟》续写小学作文篇七

可汗回到家之后，就像我可是堂堂一个可汗就连一个小鸟也抓不住这是太没用，可汗不甘心就又去树林找神鸟啦，到那里之后神鸟说：尊敬的可汗，您已经来抓我三次啦，还不甘心吗？

可汗说:我堂堂的可汗，就连你一只小鸟也抓不住，不真是窝囊之人吗，说完可汗就抓住啦神鸟，神鸟说尊敬的可汗，一路上也挺无聊的不然我就和之前一样给你讲个故事吧，但要和以前的规矩一样不许唉声叹气的，也不许闷头不语的，可汗想：我这次不能再和以前一样，可汗说好，神鸟说：以前有只小猫，对自己的主人很忠心，它的主人很喜欢它，可有一次小猫的主人要出去，让小猫在家看门，小猫和听话在家好好的守门，可一不小心让老鼠溜啦进啦，老鼠在家里为所欲问的把家里搞得连七八糟的，小猫听见里边有人就进去看到有老鼠就去抓，老鼠们在家里拿啦许多的食物一看见猫就赶快躲进洞里，小猫就要这不要放上去可就在这时小猫的主人回来啦，看到小猫把家里弄得乱七八糟的就想把小猫给打死，小猫赶紧跑到老鼠洞前，主人还是把小猫给打死啦，主人要把猫给扔出去过去一看，有个老鼠洞，洞前还有许多的食物主人一看冤枉小猫啦，是老鼠干的。

可汗一听说：唉，太可怜啦。神鸟一听说:得，您又叹气啦。说完，神鸟就飞走啦。可汗说;唉，我想我是抓不住这只神鸟啦。说完就走啦。

8.穷人续写小学作文篇八

“哦!你怎么不和我说你把他们抱回来了呢?”渔夫惊讶的问。

桑娜放下紧张的心，露出灿烂的笑脸，说：“我担心你不同意呢!”

渔夫哈哈大笑：“我怎么会不同意呢?”说着，他拿起马灯，站在床边，微光照射着七个孩子。“瞧，这两个孩子长的多像西蒙啊!”

桑娜拉起帐子，轻声说：“嘘，别打扰到孩子了。”

许多年以后，几个孩子慢慢长大了。一天，桑娜带着孩子们，走在热闹的集市上。

“行行好，给我点钱吧。”一位老人穿着破旧的衣衫坐在地上。

“哦!天呐!”桑娜惊呼一声，用手在包里翻来翻去，终于拿出几个硬币递给老人。一个孩子抓住她的衣服，问道：“妈妈，我们的生活都那么艰难……为什么还要给他钱……”

桑娜和蔼可亲的笑了笑，说：“孩子们，你们要懂得，有很多的钱，并不算富裕，只有拥有了宁可自己吃苦，也要帮助别人的那种美好心灵，那种精神，生活才算富裕。你们一定要记住，不管是穷，还是富;不管聪明，还是笨，都要拥有善良的本质。”

9.《穷人》续写小学作文篇九

两个孩子蜷缩着身子，呼吸匀称匀称而平静，嘴里吐着泡泡睡着香甜。

看到两个孩子睡得香甜，渔夫心中的一块石头终于放下了，问：“桑娜，你应该早点说，两的孩子这么小我还真担心他们醒来看到母亲死在身边会怎么样呢!”

“还好，刚才我还以为你会说”这是闹着玩吗?自己的五个孩子已经够受了!然后再打我一顿。”桑娜回答道。

“不会，两个孩子好可怜一定要收养，我们，我们，总能熬过去的，放心吧!今天很晚了快点睡吧，明天我们去把西蒙安葬。”说罢渔夫就吹灭灯，躺上那温暖而舒适的小床，桑娜随后。

早上天一亮，桑娜和渔夫就起床去把西蒙简单的安葬了。”因为不富裕所以贡品只有雨，回到家里孩子们都睡醒了，五个孩子围在西蒙的两个孩子身边，对这;两个陌生的面孔投以好奇的目光，西蒙的两个孩子也十分害怕紧紧地两颗浅黄色脑袋紧紧地挨在一起，对这陌生的坏境四处打量，眼里流露出胆怯的目光。

两个孩子看到桑娜就哭了，桑娜看见两个孩子哭了连忙走上前去说："别哭了，妈妈去遥远的地方了!让阿姨照顾你们好不好。”桑娜用那温柔的嗓音说起，两个小脑袋似懂非懂的点点头，但眼神里充满疑问。

一天又一天过去了，老天好像对桑娜一家格外照应。渔夫每天都满载而归，去鱼市卖鱼也卖的很好，很多人买，每天家里可以多做几条鱼，孩子们顿顿都能吃饱，青菜也能吃上，面包不在是黑的，脚在也不是光着跑，但孩子们还是喜欢光着脚跑，渔夫和桑娜并没有搬出那温暖而舒适的小屋还用剩下的钱帮助村里的人。村里的人看到桑娜一家逐渐好转，也感到很欣慰。

一年又一年孩子们都长大了，都很懂事，西蒙的两个孩子比也格外懂事，这些懂事的孩子们不再让爸爸妈妈忙碌，他们分工从不让爸爸妈妈担心，出海打鱼，缝补衣服做家务，去鱼市卖鱼，去帮助别人一一分好工，从不争吵，大家和西蒙的两个孩子相处的很融洽，早早的把西蒙的孩子当作家人，两个孩子渐渐长大也明白了当年的事情，早早的也融入这个家庭。