关于六年级安全的演讲稿

关于六年级安全的演讲稿（共12篇）

1.关于六年级安全的演讲稿 篇一

亲爱的老师、同学们：

我比较喜欢读杨红樱和郑渊洁的书，杨红樱写的书感觉像是走进了童话世界，他写的故事栩栩如生，妙不可言。特别是描写小伙伴在一起玩的情节，我好像跟他们一起玩一样，非常快乐，想哈哈大笑，但是也有缺点，比如，等我再看一遍的时候，我就觉得没意思了。觉得很幼稚。

读郑渊洁的书就有所不同了，我觉得郑渊洁写的比较深奥，包括对生命的感悟和做人的道理，他写的故事中的人物好像是对生命的缩写，是生活的缩影，它有一种做人的正义感。比如皮皮鲁和金母指谈论股票和审判法庭，就是典型的例子，还有他们发牢骚的对话，我觉得很真实。他写的书还有一个优点，就是我重新再读一遍的时候，觉得还特别有意义，又有了新的发现，新的认识。

我读书的方法，我看书的方法就是先囫囵吞枣的看一遍，了解一下故事的主要内容和情节，并不仔细体会，只是粗粗的看一遍，觉得这本书特别有意思，就会细细的品味这本书的意义所在。现在我对书的作者特别感兴趣，我通过读书想了解作者的想法，想了解作者的所思所想。总之，读一本好书就像拥有一把火炬，点燃我脑子里的燃油，让我拥有想象的火花。

2.关于六年级语文阅读教学的分析 篇二

关键词：小学高年级；阅读教学；学习主体性

在小学高年级，特别是六年级的阅读教学中，教师应当有效地体现学生的学习主体性，启发学生在阅读教学过程中自主地学习和探究，以使所有的学生在阅读教学中提高阅读水平。作为一名小学六年级的语文教师，务必立足于学生的实际情况，结合学生的发展水平与能力，应用适宜的小学语文阅读教学策略。

一、充分地体现学生的阅读主体性

在小学语文阅读教学中，教师应当引导和启发学生，推动教材文本、学生、教师间的互动。阅读教学的目的是为了启发学生掌握阅读的技巧，从而实现学生阅读水平的提升。为此，阅读教学务必体现学生的学习主体性。六年级学生的自主学习能力比较强，教师应当有效地体现学生的学习自主性，让学生变成阅读教学的主体。首先，教师应当尊重学生和相信学生，为学生提供广阔的阅读空间。其次，教师需要树立服务于学生的意识，对学生的学习状态、心理、能力、知识等进行分析，实现学生的发展要求。再次，创建和谐、平等、民主的师生关系，教师需要尊重学生，并有效地辅导学生。第四，教师应当尊重学生的爱好，发展学生的个性特长，从而实现不同学生的学习要求，激励学生发挥自身的优势，获得更好的发展。最后，教师应当有效地培养学生的阅读学习兴趣，让学生学会阅读的技巧与方法，启发学生自主阅读，在潜移默化中增强学生的学习主体观念。

二、有效地预设阅读教学的过程

任何一个学生都是独立的，学生的心理现状、情感感受、认识能力都存在非常大的不同，教师在预设阅读教学的时候，应当把握所有学生的特点，这样才可以确保因材施教以及有针对性和目的性，也才可以进行科学的预设，实现教学有效性的提高。首先，教师应当对学生的爱好、兴趣、思想状况进行把握，跟学生融为一体，积极地跟学生互动和沟通，进而得到宝贵的预设资源，确保预设的教学跟学生的实际情况相适应。其次，教师应当对目前学生的发展情况进行有效的把握，进而在教学过程中突破难点、把握重点、注重分寸，明确应当指导和讲解的知识是哪些等。再次，选用适宜的教学方法，教师在有效地把握了学生的个性特点与认识能力之后，应当注重换位思考，以学生的视角思考问题，从而科学地预设阅读教学。例如，教师在教授《我的老师》这篇文章的时候，首先，教师要求学生大声地朗读课文，让学生大致回答作者对老师怀有的感情是怎样的？要求学生以一句话或者是几个词概括。教师以此作为前提条件，在预设的基础上，启发学生把握作者的写作技巧与语言风格，体会作者尊敬和热爱老师的思想情感。其次，因为学生的概括能力存在差异性，一部分学生具备一定的概括能力，而一部分学生则要求教师进行适当地引导。教师明确这种现状之后，应该更加有针对性和目的性地预设下面的阅读教学：组织所有的学生交流有关教师的名言，交流朗读课文过程中碰到的生字词，然后让学生默读课文，从而启发学生在阅读的基础上进一步感受课文。教师以这种方式进行阅读教学，能够有效地培养学生的阅读能力。

三、培养学生的自主阅读能力

小学语文阅读教学的阅读主体是学生，教师只有激发学生的自主阅读意识，才可以更加有效地提高学生的阅读水平。小学语文教师应当以异样的视角关注学生的阅读水平，在阅读教学的过程中持续增强学生的自主阅读能力，以使学生通过自身的阅读提高素养。而教师有效的引导和启发是培养学生自主学习能力的根本所在。在小学六年级的阅读教学中，教师应当根据单元练习的重点实施阅读教学。例如，教师在教授《科罗拉多大峡谷》这篇课文的时候，需要根据单元练习的重点思考这一篇课文练习的重点内容，即认识生字和生词，可以有感情、流利、正确地朗读课文，通过语调、停顿、重音来表达自身感受到的情感，以及掌握说明事物的方法，且以此作为自主阅读卡片的内容，并在上课之前要求学生完成自主阅读卡片，使学生在上课之前就进行自主阅读学习。在学生完成自主阅读卡片之后，教师再收集和评价学生的阅读卡片，从而有效地提高学生的自主阅读能力。

总之，在小学六年级的语文阅读教学中，应当充分地体现学生的阅读主体性，有效地预设阅读教学的过程，以及培养学生的自主阅读能力，从而提高语文阅读教学的趣味性，实现理想的阅读教学效果。

参考文献：

[1]张云岚.提高低年级学生识字效率之我见[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

[2]胡荣裕.挖掘语文教材中的艺术素材 培养学生的想象力[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

[3]朱友清.小学作文如何培养学生的创新能力[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

3.关于祖国在我心中的演讲稿六年级 篇三

祖国的江山是如此多娇，让人深深陶醉其中!下面请看语文迷网为大家精心准备的祖国在我心中演讲稿，希望对你有帮助。

尊敬的老师、亲爱的同学

大家好!

在中国人民革命军事博物馆，陈列着赵一曼烈士用过的粗瓷大碗，这个碗，她仅仅用过一次。

我给大家讲一段名叫“一个粗瓷大碗”的感人故事吧!

有一回，一场激烈的战斗刚结束，一位小通讯员送了一个粗瓷大碗给赵一曼，这位通讯员一直想给她找一个碗，好不容易在战斗中找到了，就连忙送来。

开饭了!通讯员给赵一曼盛了一大碗高粱米饭，不过赵一曼一看，就知道从病号灶盛来的。赵一曼想了想抗联部队，日子艰苦，几个月来用野菜、草根橡子面充饥。赵一曼望着面前的小通讯员，怎么忍心责备他呢?她趁人不注意把饭倒回锅里，只从另一个锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里含着泪花。

在这个故事里我从赵一曼把一碗高粱米饭换成半碗野菜粥中体现到她爱护战士，关心同志胜过关心自己。

我演讲完毕，谢谢大家!

亲爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我今天演讲的题目是《祖国在我心中》。

我在这里想问，在你们心中最伟大的是什么?你的答案可能会是：妈妈、爸爸„„但我的答案是：祖国。中华五千年文化炫丽多彩，丰富的中国文化滋养着我们。

但在清朝末年，人们的生活就此改变，帝国主义乘虚而入，控制住了中国。连人口不满亿人的日本也像骑马上一样骑在了中国人民头上。然而清朝政府懦弱无能，任由帝国主义列强大胆地侵略。1949年，中华人民共和国由毛主席等人创立了。新中国终终于实现了大统一。

毛主席在解决人们的生活问题之后，大力地发展经济。在连续三代的国家领导的带领之下，中国的经济飞速向前，XX年，中国申办北京XX年奥运会成功。XX年，圣火像一朵朵鲜花在人们的心田开放。整整一年，人们都沉浸在欢乐之中。XX年8月8日晚上八点，圣火传到了北京，中国人民的心在这一晚沸腾。中国，加油!XX年，中国申办上海世博会成功，中国人民的心再一次沸腾了。在这里，中国再也不是被帝国主义所嘲笑的小狮子了，中国的吼声震动了世界!

在那战火纷飞的年代，我感受到现代科技的迅猛发展，现代生活的方便与快乐。在新世纪，我感受到了祖国会越来越强大!

让我们手拉手，一起创造祖国美好的明天吧!在这里，我想说：“中国，加油!”

我的演讲到此结束。

谢谢大家!

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

历经五千年脱胎换骨的改变，中华民族一路走来。五千年漫长的改变征程，一路经历了不少风雨。中华民族曾经有过辉煌一时的汉朝时代，也曾经有过闭关锁国、落后与他国的近代耻辱。一路前进的道路充满了艰险，但艰险中蕴含了无限的希望。如今，走向现代化的中国，脚步变得更加坚定，更加铿锵有力。我们知道，中国走向世界的顶峰，民族复兴，指日可待。

回首历史，张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋„„四大发明曾让我们一度骄傲。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大，闭关锁国。我们脱离了世界，世界甩落了中国。而后，中国又先后经历了鸦片战争、中法战争、中俄战争，又签署了《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》„„太多太多的苦难，太多太多的枷锁，还被外国人笑称为“东亚病夫”。

终于，那一天终于到来。中国共产党领导中国人民站起来。耻辱的历史一去不返，辉煌的前景向我们招手。新中国以不屈的自尊，独立自主。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。

浦东崛起，港澳回归，北京顺利举办奥运会，“神舟”号飞船遨游太空，中国经济顺利入世。这一切无一不在昭示着中国巨龙的飞速发展和不断强大!

今天，我们是祖国的希望;明天，我们就是祖国的栋梁!祖国在我心中，我心属于祖国!

4.六年级关于热爱祖国演讲稿 篇四

大家好!

今天我演讲的主题是祖国在我心中。

“今天是您的生日，我的祖国，无论我走到哪里，我的身上永远流淌着您的血，炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛，黄皮肤，不改的容颜!”祖国在我心中，这简简单单的六个字道尽了多少中华儿女的心声。正因为有这样一颗中国心，奥运健儿才会奋勇拼搏，屡创辉煌。而每一个炎黄子孙看到五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂，迎着那太阳，把共同的心追赶，多少风雨的等待，多少梦想的主宰，和我一起用心赢回真爱!我的心连着山脉，我们会用自己娇人的成绩交换未来，站在新的起跑线上响亮的回答：少年要谱写中华更璀灿的诗篇!打开这一扇窗放梦想在路上，激情飞扬，歌声在天际飞扬，为这一次飞扬发出不可抵挡的力量，为梦想喝彩，为理想期待，我亲爱的祖国，您在我心中。生命总是有梦的，让我们每时每刻都来享受阳光吧!每一道对中华的赞歌都是我们心中的血泪，无法忘记祖国的沧桑，更无法忘记5。12汶川大地震血泪的流淌，但我们始终相信爱是永恒不变的期待!作文

爱让祖国坚强，爱让祖国有力量!神舟7好发射成功，在广阔的宇宙，宇航员挥动着中国国旗时，我们心潮蓬湃，我的祖国，我们爱您!站在您的身边是那样辽阔，看一眼就很满足，很快乐!您是我们的寄托。

5.关于六年级安全的演讲稿 篇五

六年级关于自信的励志演讲稿1

“相信自我，这是成功的秘诀”名言也这样说，的确，努力是成功的阶梯，而信心却是建造阶梯的力量。

小时候教师曾对我讲过一则故事：钟表上的针被人们视为坚持不懈的精神，而这背后的小螺丝、转轮等却一向被人们忽视。换个角度，努力是钟针，它也是人们一向的追求，而忽略的自信却是努力背后的支持者，人们一昧追求努力，相信仅有努力才能成功，而信心，正是人们所缺的。

就在身边的一个例子：母亲语重心长地教导孩子要努力，否则会没出息。考试考砸了，家长首先说的是：“你平时那么懒，努力一点肯定能考好。

“盲目地努力”成为家长教育的目标，他们要求孩子努力学习，却忘了给孩子找回自信的提示。

而与家长相反的，是一场演唱会的弹琴演奏家，在演出前，他付出了努力，但他没有忽略了自信。演奏时，他带着努力的成果和一颗自信的心上场了，随着琴声的回响，他的自信与努力伴起了舞，舞蹈与音乐的优美把他领上了奖台。

当一个人拥有自信与努力时，他就是成功的主宰者，只要自信与努力相互配合，那么，成功将离他越来越近。

在我们成长的道路上，努力的确是前提条件，但如果没有信心，就算多么努力，终究不能到达目的，只会在人生的海洋中徘徊;而当我们有了自信，就等于有了目标，即使慢慢的航行，也总有一天会到达目的地。

没有自信的人的生活是黑暗的，有自信的人将会被引进一个光明的世界，让我们寻回自信吧!走向光辉的明天!

六年级关于自信的励志演讲稿2

人生的旅途上处处长满了荆棘，鼓起你的勇气，大步向前。请坚信，路是人踏出来的，别说不行，自信，让你成功。

谁一生下来便会走路，便会写字?知识靠积累，勇气靠磨练。别再红着脸，腼腆地说：我不行。

课堂上，有问题时只管站起来发言，不必紧张，不必害怕。勇敢发表自我的见解，即使未必正确，没有人会讥讽你，即使说的结结巴巴，投向你的，只会是敬佩的目光，同学们只会在心里为你鼓掌。正因你远比只敢在课桌边点点评评、窃窃私语的人了不起。喔，别说我不行。一个生活的勇士，是敢于在别人面前展露自我缺点的。

万事总是开头难，义无反顾地应对挑战迈出决定性的第一步，紧之后会有第二步、第三步，别说我不行。

户外场上，请迈开步伐去拼搏、奋斗吧，别因身体孱弱而退缩。禁不起波浪的鱼儿永远不能跃出水面;只会躲在安乐窝中的雏鹰终究无法在苍穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只会使你的脚步更踏实、矫健;不必担心失败，失败乃是成功之母。通往胜利的路充满着坎坷，爱迪生为发明电灯曾试验过一千多种灯丝，每次失败他从不气馁，当有人嘲笑时，他却自豪的说：我发现了一千多种物质不适合做灯丝。这是怎样的勇气和自信啊!朋友，困难在强者面前只能是纸老虎。当你成功时，你就会发觉这并不难，我行。

不好让完美的青春在一片不行声中蹉跎过去，等到醒悟时，双鬓已斑白。莫让一生碌碌无为，举步踏入长满荆棘也充满阳光的大路，让生命散发光和热。

朋友，请别说我不行。自信，会让你更成功。

六年级关于自信的励志演讲稿3

一个拥有了自信的人，那么他也就有了通往成功的动力和期望。然而，人生的道路也许并不平坦，它充满了坎坷。应对它，有的人产生了自卑，从而萎靡不振;有的人却对此不屑一顾，勇敢地去应对它并战胜它，超越自我，从而走向了成功的殿堂。

自信是我在从挫折后的坚定。

那是在一次次考试后的失败激起的下次必须能考好的信念;那是在生活中遇到各种各样的困难后，自我勇敢而又镇定的理解生活给予的挑战;那也是自我在课堂上举手的一个小动作。自行就是一条船，有时能够扬起风帆，顺流而下。有时也要顶着狂风暴雨的向前冲，逆流而上，显得更加艰难。

自信是对人生的无限热爱。

那是在应对生活的豪情壮志后的坦然。我要在生活中扬起自信的风帆，乘着风，在人生的大海里不断地破浪前进。还要时刻，为自我竖起那骄傲的大拇指，不论别人怎样的冷嘲热讽，同样也不管生活中有多少困难，有多少次的失败。我要对我自我说：我能够!。

自信是对自我梦想的坚定追求。

自信犹如一盏明灯，照亮我未来的路，使我未来的路走得更为简单一些，少一下跌到。自信是也是沙漠中的绿洲使人燃起生的期望。是一次次失败后不变的信念。正因有了自信，我们未来的路才会平坦一些，才会简单一些，才能让我们走向成功。

一个人在奋斗中需要决心，需要自信，需要勇气，需要鼓励。在失落与无助时，不妨自我为自我竖起大拇指，它会给你走出低谷的决心;给你战胜困难的潜质。

自信是人最伟大的精神，正因有了自信，我们的生活充满了欢乐，我们的生活才会闪烁着耀眼的光芒，永远充满着光辉。

六年级关于自信的励志演讲稿4

自信，是我们每一个人都需要的，没有自信，我们只能应对困难而却步，没有勇气向困难挑战;当你充满自信的时候，总会勇敢地站出来，用智慧与困难争斗，用勇气与困难拼搏。

刚上小学时的我不自信，没有勇气，和同学们接触、交流得很少，当教师向我们提出问题时，只听“噌噌”，几只小手就高高地举了起来，而我的手却像块沉重的大石头，怎样也抬不起来。看着教师对同学们欣慰的笑容，再看看我这双“没有勇气”的手，我沮丧极了。

之后，我找到了我们的班主任，我问她：“教师，为什么我在回答问题时怎样也不敢举手呢?请帮帮我。”班主任笑了，他说：“你不敢举手是因为你不够自信，要相信自我能做到，不要怕讲错，只要你有勇气站起来回答问题，你就已经很棒了。”

我深深地记住了教师对我讲的话。

上课铃再次响起，班主任走进了教室，继续给我们上新的课文，当我们读完课文后，教师开始提问了，班主任问：“《静夜思》是谁写的?”又有好几个同学举手了，但这次班主任没有请任何一个人，而是把目光转向了我，用鼓励的眼神看着我。我也在努力地想把手举起来，心里不停的对自我说：“加油，要充满自信，还差点，加油;”最终我的手举起来!在那一瞬间，我的手举得最高，比任何人的手都高。班主任见我举起了手，便说：“这个问题请赵梓竣同学来回答。”我站起来，有点紧张，断断续续地说道：“《静夜思》是诗人李白。”话音刚落，全班响起一片掌声

自从那件事以后，我突然变得进取了，总是抢着发言，答对了，同学们鼓励我、支持我，答错了，同学们帮忙我、纠正我。我完全沉浸在欢乐与幸福中;自信能战胜一切;自信能克服困难;自信能让我们勇敢前进!

六年级关于自信的励志演讲稿5

自信，人生不可缺少的动力。自信，远在天涯;拥有自信，你已成功了一半。题记

从前的我自卑，自信，总感觉低人一等，于是陪伴我的那份孤独的心。被封印的心冰冰的，心中被自卑占据，阳光洒不进，甘泉润不透。

看，对面好漂亮的女孩子，一身粉红色的连衣裙，一头清爽飘逸的秀发，好美。看看过时的上衣，打着补丁的裤子，和蓬乱的头发，一股莫名的味道涌上心头，好羡慕但有好自卑。

每当看到别人手捧面包，细细品味的时候，再看看手中的馒头，莫名的味道又涌上心头，好渴望但又好自卑。

每当看到同学们手捧整洁的试卷，炫耀那鲜红的分数时，再看看的试卷，好嫉妒但又好自卑何时我才能摆脱心中的恶魔自卑，何时我才能如蛹变蝶飞?

看陶渊明，一贫如洗，但仍乐观向上;看李世民随父打天下，重重，仍不懈;看朱元璋从乞丐变为一代君主，种种艰辛，但仍未放下

看雨后的小草，惨淡无比，但仍挺直身躯;看茫茫沙漠中的白杨，被狂风袭击，但仍屹立在茫茫沙海之中;看高山顶上，荒烟，但青松仍矗立于山巅之上

我，比海伦，凯勒幸运，比桑兰幸福的人，为何会被自卑围困。

我要自信!

真的我发奋了，我了，以前那个被的我已不复，如今我阳光灿烂。我学会了微笑，学会了应对。

微笑是自信的，谁说它眼泪，它只是把眼泪装点成诗。漫漫人生，受约束的是情绪，不受约束的生命，打开生命的天窗，人生了雨天。

请扬起自信的风帆，不好因山高路远而感叹，不好灰心，它是衰弱的化身;不好死心，它是失败的化身;要学会拥有自信，它是的成功关键。

坚信，坚信天生我才必有用。莫让完美年华付之东流，莫让人生留有悔恨。把自卑留给昨日，让信心照亮未来!

6.关于小学六年级数学复习之我见 篇六

【摘 要】通过总复习强化知识之间的联系，有利于学生知识的迁移。帮助学生自觉整理知识，回顾、反思自己学习过程中的方法，使平时所学“分散、零乱、细碎”的知识点结成知识链，形成知识网。通过复习所建构的系统性知识是否有旺盛的生命力，关键是看学生是否合理有效地将它应用于新问题的解决过程中。

【关键词】沟通 整理 回顾 反思

小学生在六年学习中学到的数学知识非常多，内容也非常广，有很多学生因为没有好好地整理，从而感到自己的数学知识很零乱，没条理。如果给学生来个总复习，替他们好好整理一下，对他们是非常有利的。这样做一是可以加深学生对所学数学知识和方法的理解。二是可以加强所学知识之间的联系。通过总复习，强化知識之间的联系，有利于学生把知识迁移到新的学习情境中去。三是学生可以积累数学活动的经验，培养数学思维。四是可以促进学生良好学习习惯的养成。自觉整理知识，回顾、反思自己学习过程中的方法和策略。如何抓好小学毕业班的数学总复习，我谈谈一些粗浅的体会。

一、要激活学生已掌握的内在知识储备，扎实进行基本训练

复习课的基本训练要抓住这一单元的要害，突出重点，这样既可以为下一步知识的梳理做好准备，将学生已有的知识储备激活，也可以对学生的学情进行初步的摸底，对重要的基础性知识做好查漏补缺工作，从而让学生切实做到温故知新，做题时熟练、准确、快捷。例如：我在复习“用比例知识解答应用题”时，设计了这样一组题，让学生进行基本训练，做好复习的准备。

（一）口答

用比例知识解答应用题的关键是什么？解题步骤是怎样的？判断下面各题中的两种量成不成比例。是成正比例还是反比例？说说你的想法。

1.单位一定，购买本书和付款总数。

2.人的身高和跑步的速度。

3.正方体每个面的面积和它的表面积。

4.正方体的棱长和它的体积。

5.运送一批货物，每天运送的吨数和所需天数。

要想正确、快速地用比例知识解答数学问题，就必须能在短时间内准确判断题目里两种相关联量之间的关系，既两种量中相对应的积一定还是比值一定，这是应用比例知识解决实际问题的关键和核心。如果正确判断这一关过不了，后面解答有关比例知识的实际问题就成了无水之源，失去了应有的支撑。

（二）认真整理学生已掌握的知识，使学生形成知识体系

复习不是简单地再现旧知识，而是要通过对旧知识的系统整理，给学生以新的知识，引发学生新的思考，促进新的发展，特别要引导学生自主参与整理。在整理的过程中，进行知识编码，对自己的认知结构进行精加工，使平时所学的“分散、零乱、细碎”的知识点结成知识链，形成知识网。例如我在复习“长方体和正方体”时，是这样设计的。

1.开发区小学新教学楼要装10根长4米、宽8厘米、高10厘米的长方体下水管。现要在它的外表面涂上防锈漆，每平方米需要用0.2千克，共需防锈漆多少千克？

2.用一种车厢是长方体的汽车运煤，从里面量车厢长5米，宽2.5米，装煤高度是0.4米，每立方米煤重2.5吨，这辆汽车一次能运多少吨煤？

3.要做一根管口周长是40厘米的长方体通气管10根，管子长2米，至少需要铁皮多少平方米？

4.在一个长10米，宽3.5米的长方形客厅的地面上铺设2厘米厚的木地板，至少需要木材多少立方米？

5.一个长方体无盖玻璃鱼缸，它的长40厘米，宽25厘米，高2分米，这个鱼缸至少可以容多少升水？

在引导学生回答出上述5道题目是求长方体（或正方体）的表面积、体积还是容积后，我把这5道题目分成三类。即1和3，2和5，4。而后再复习长方体和正方体表面积、体积和容积的计算方式，使认知结构中三个概念的可辨别性更加清晰，可利用性更强。接下来，再回到这5道复习题。让学生在这三组里各选一道进行“实战训练”，深化学生对表面积、体积、容积三个核心概念的理解。

通过以上的分类归纳，让现实生活中“活生生”的问题来激活学生已有的认知结构，这样不仅加深了他们对表面积、体积、容积概念的理解而且培养了学生的观察力、思考力、初步的比较分类和抽象概括能力，使学生大脑里存储的知识更具条理化，为建构新的知识（如圆柱的表面积，体积和容积）做好了知识和心理上的准备。

二、重视解题过程，强化薄弱环节

我们精心选择、设计了大量的习题，究竟怎么去做？学生做、教师讲、再纠正，看似都会了其实没有真正掌握，因此要改变以往单一的练习讲评方式。

（一）注重过程。我们平时的练习一般都是应用题，有过程，而填空、选择、判断只有结果。究竟学生是怎么完成的不清楚，因此只要是练习，我就要求学生把每一道题的解题过程都详细写出，这样在批改时教师会很清楚地了解出错的原因，指导起来更有针对性。

（二）讲清思路。应用题在每次测试中所占比例较重，分析数量关系，理清解题思路尤为关键，而单凭几道算式并不能说明学生真正掌握，所以每次作业中的应用题我都要让学生讲思路，说清每一步求的是什么。

（三）灵活变化。这一点主要是针对我们教师在习题讲解时要注意变化，不要就题讲题，要发挥题目的示范功能，力求在题目的基础上进一步变化，从一个问题迁移到另一个问题，把平时所学的零散知识“集中装箱”。比如第一单元中“把一个圆柱削成最大的圆锥，求圆锥体积是多少？”全班学生肯定都会解，如果就此完成便失去了意义。我们可以进行如下的变化：“知道削成的圆锥体积，反过来求圆柱的体积”“知道削去部分的体积，求圆锥，求圆锥体积是多少？”全班学生肯定都会解，如果就此完成便失去了意义，我们可以进行如下的变化：“知道削成的圆锥体积，反过来求圆柱的体积”“知道削去部分的体积，求圆锥、圆柱的体积”；再将圆柱改为正方体，“知道正方体棱长，求削成的圆柱的体积”“知道长方体长、宽、高，求削成的圆柱的体积”等等，这样横向、纵向联系相结合，一题多变，举一反三，达到“一例带一片”的目的。

（四）加强巩固。每次考试时总感觉这些题都讲到了，学生也做过了，可仍是存在许多问题。所以学生知识的缺陷不是教师讲了学生改正了就能学好的，我们要学会平时摘记学生的“缺漏”和“错误”，然后根据存在的问题让学生反复练习。如果是极少数学生的问题，可以利用课余时间个别辅导；如果是大多数学生的问题，可以每天利用数学课上的三五分钟或晚上作业时间强化巩固。这样连续几天不间断的训练后学生一定会掌握，看似机械重复的练习其实是一次又一次体验的过程。

三、综合训练，灵活运用新旧知识

复习课的练习区别于新授课的巩固练习和练习课的针对性练习。复习课的练习重在体现综合性、开放性、多变性，要能进一步体现知识间的纵横联系，而且要加强对比、辨析，促使学生认知结构“融会贯通”和“精确分化”，提升学生综合运用知识的能力。所以，复习课的练习提升应根据本节课的复习目标，设计具有针对性和知识含量的习题，不仅要做到层次清晰、结构合理，还应根据教材的特点，和学生基础不同，进行不同的练习设计，同时要处理好坡度和难度、数量和质量间的关系。

通过复习所建构系统化知识是否有旺盛的生命力，关键是看学生是否合理有效地将它应用于新问题的解决过程中。因此，复习课的练习设计必须联系实际，把所学知识应用于解决问题中。

小学数学复习课是那么重要，所以我认为在教学工作中，要认真对待，要系统地、全面地掌握整个小学数学的知识结构，还有注意了解学生学习情况，这样才能有的放矢把自己的教学工作做好。

【参考文献】

[1]赵秀英. 浅议小学六年级数学复习课的有效教学[J]. 新课程导学，2015（34）：71.

[2]陈艳萍. 小学六年级数学复习教学策略分析[J].考试周刊，2016（42）：66.

[3]李冬梅. 小学六年级数学复习的有效教学方法[J]. 文理导航（下旬），2016（07）：43.

[4]李忠玉. 提高小学数学复习课实效性探析[J].学周刊，2016（25）：119-120.

7.六年级关于安全教育心得体会 篇七

吹过山川大地，绿野田园，

也吹过我梦中的乐园，

瞬间的凉爽，

让人神怡!

看不见的风在吹，

带着我的梦一起飞，

那如同泡沫一样的梦，

纯白中闪耀着无暇的光，

正因为这一丝光芒，

让它飞得更远!

看不见的风在吹，

没有人知道它要去何方!

或许近在眼前，或许是很远的地方!

但不管多远，

它都会带着我的梦一起飞!

梦在飞，

心脉在浮动中升华了，

在这个遥不可及的梦中，

雨为我的梦添姿加彩!

一切都那么美好，

美好的让人心醉!

梦在飞，

飞在那如画的天空中，

映着傍晚的彩霞，

就像一杯浓浓的咖啡，

散发着淡淡清香，

如此甜美!

梦在飞，

乘着轻柔的风，

在雨中自由地飞!

那如烟的雨，

我赞美你!

你让我的梦变得更美!

我的梦乘着风在雨中飞!

一切都那么美好!

那些我曾经赞美过的事物，

我爱你们!

风，消失了，

雨，也跟着消失了……

但我的梦不会消失!

它还在飞!

8.六年级读书的演讲稿 篇八

读书是件非常快乐的事，每个人都应该很喜欢。

星期天的下午，我作业都写完了，觉得有点无聊，就想找点书读，翻开书包，随手拿出了一本书。打开之后，才发现是《小朵朵和半个巫婆》一书。我觉得名字能让人联想到很多有趣的画面，于是就打开书本开始看了起来，其中故事的概括是这样的：

书中朵朵是个爱学习的好学生，由于朵朵不知道理解课文中的一句话“阳光用金色的声音说话”于是带同学去山上感受阳光是怎么用金色的声音说话的，后来他们庆幸自己跑到阳光下去读书，终于理解了阳光是怎样用金色的声音说话的。不过，没过多久就被老师发现了，老师让朵朵留下来罚抄课文，朵朵害怕抄课文，宁可打扫卫生，可老师不同意。同学们都走了，宽大的教室里此时只剩下朵朵一个人在里面，教室里静悄悄的。这时候，朵朵听到一个奇怪的声音说：“飞吧，飞吧，想飞多高就飞多高。朵朵觉得这声音很温暖，像是自己内心发出的声音，朵朵开始唱着小时候奶奶教给他的歌谣：点点虫子呀飞呀飞，飞到奶奶的竹山里，捡个咯咯蛋，回家吃夜饭……

开始的时候，朵朵觉得自己全身都轻飘飘的，没过多久，风静下来了，朵朵摔在地板上。”哎呀，疼死我了“朵朵一边揉着屁股一边说。这时候，一个瘦高女人出现在朵朵的视线里。你是谁，走起路来一点声音都没有，朵朵问，漂亮女人回答说，我是巫婆……

9.六年级的祖国演讲稿 篇九

大家好!

我要为大家演讲的题目是祖国的大好河山!世界上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山;世界上最动人的诗集歌颂的是祖国的大好河山;世界上最真挚的情感更是对祖国大好河山的赞美!

我们祖国有许多名胜古迹，他们都是我们的祖国有辛勤的汗水与鲜血换来的。每一个名胜古迹都不愧为这个称号!

世界上最长的建筑工程——万里长城，这是中华民族伟大的象征，万里长城在我国北方辽阔的土地上，东西横亘着一道绵延起伏、气势雄伟、长达一万多里的长墙。这就是被视为世界建筑史上一大奇迹的万里长城。万里长城是我国古代一项伟大的防御工程它凝聚着我国古代人民的坚强毅力和高度智慧，体现了我国古代工程史技术的非凡成就，也显示了中华民族的悠久历史。他给我们祖国添上了辉煌的勋章!登山万里长城，四处眺望，心旷神怡，那么好的风景，忽然觉得自己像在距离地面十万八千里的地方望着地上，那种感觉是多么舒服，自在。我为自己是一名中国人而感到自豪，骄傲!

黄河俗称是我们的母亲河，要是把祖国比作昂首挺胸的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉，它见证了中华民族伟大的发展，它是祖国的动脉，是祖国的光荣!

美丽的画卷，动人的诗集，真挚的情感都是表达对祖国的大好河山的赞美!它代表的是祖国的强大，代表的是祖国的辉煌，也代表祖国的尊严!我们做为一个中国人，我们最爱我们的祖国，最爱我们的祖**亲。祖国的大好河山代表着中国，代表着我们中国人。祖国的大好河山，你是我们中国人的骄傲!

10.六年级历史的天空演讲稿 篇十

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！

2011年7月1日，我们将迎来中国共产党的90华诞，在这个极具历史意义的时刻，我的心情很难平静。

回想90年前，中国是一个什么样子呀。半殖民半封建的社会制度下，广大劳动人民苦难深重，吃不饱穿不暖，社会一片黑暗。就在这样的环境里，一股力量正在形成、壮大。1921年的7月1日，在嘉兴南湖的游船上，诞生了伟大的中国共产党。仿佛一道红色的朝霞划破夜空，在东方闪烁，中国革命史从此翻开了崭新的一页。从她诞生的那一天起，伟大的中国共产党，就象一粒火种，点燃了这片沉睡的土地；就象一道闪电，划出了人类理想的轨迹；就象一面旗帜，飘飘扬扬迎着风风雨雨。

九十来，中国共产党从小到大，从弱到强，从幼稚到成熟，不断发展壮大，从建党之初的五十几名党员，逐步发展成为在全国执政六十多年，拥有七千八百余万党员的大党。

这九十年，中国共产党领导我们实现了民族独立和人民解放，建立了中华人民共和国、中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林，中国人民从此站了起来。这九十年，中国共产党领导我们建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革；实现了中国社会变革和历史进步的巨大飞跃。这九十年，中国共产党领导我们建立了人民民主专政的国家政权，开创了建设有中国特色社会主义

事业的新局面。这九十年，我国的政治、经济、文化等飞速发展，综合国力和国际影响与日俱增。这九十年，是中国共产党追求真理、开拓创新的九十年，是为民族解放、国家富强和人民幸福而不断艰苦奋斗、发奋图强的九十年，是为完成肩负的历史使命而不断经受考验、发展壮大的九十年。中国，正站在一个新的历史起点；中国共产党团结带领全国各族人民，在世界发展的潮流中，在中华民族伟大复兴的征程上，树起了一座里程碑；中国共产党的历史从此掀开了新的篇章，中国特色社会主义迈上了新的征程，中华民族伟大复兴正展现新的前景。

作为21世纪的学生我们为有这样的党这样的国家感到幸福。我们爱中国共产党，这是我们这个时代孩子的心声，但是真正的爱党和爱国不应该仅仅表现在漂亮的言辞中，而是应该表现在为祖国、为人民谋福利的行动中。我们作为新一代的青少年，又该怎样去做呢？有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，“远去足音凝重，再创辉煌更撼心！”中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展。但我们不要忘记，我们仍然是个发展中国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须继续努力；而希望，就寄予在我们这一代人的身上。我们就该努力学习，树立远大的抱负和理想，将来有所作为，报效祖国。

而另一方面，我们还要崇尚科学，坚持真理。我们作为学生，更应该讲科学，树理想，用科学的人生观筑起防线！让我们用知识加汗水，以满腔热情，拥抱新希望，迎接中国共产丆党建党90周年！历史告诉我们：跟党走，永远跟着中国共产丆党走是中国人民的惟一的正确选择！

11.欢送六年级毕业的演讲稿 篇十一

大家好!今天我们欢聚一堂,在这里隆重举行安集学区六年级毕业生接送仪式,首先我代表安集学区全体师生向圆满完成小学学业的届320名毕业生表示诚挚的祝贺，同时也向六年来为了你们的成长倾注了无数的心血的各位老师致以崇高的敬意。

同学们，六年的小学时光是短暂的，却是值得回忆的，六年来你们勤奋学习，埋头苦练，用自己辛勤的汗水圆满地完成了小学阶段的学习任务，而且涌现出了乔发江、罗仁宏等一批品学兼优的学生，成为学校和家长的骄傲，六年中你们尊敬师长、自觉遵守学校的各项规章制度，互助互爱，团结协作，在“六一”运动会和各项竞赛活动中为学校争得了荣誉，也锻炼出了白得霞、安瑞红等优秀少先队员，成为我学区同学们的好样板。

毕业了，希望同学们不要忘记在你们背后辛勤耕耘的老师们，六年中有多少老师亲切教诲，你们成长的每一步都倾注了老师，无微不至的关怀。

当你遇到困难时，是他们在呵护你，鼓励胸、当你犯错误时，又是他们在帮助你、教育你??。

同学们，小学生活只是你们求学生涯的开始，今天的毕业意味着明天你们即将踏上新的征程，开始新的学习生活。下学期，你们就要来到安集中学这座漂亮的而有着浓郁的育人环境的知识殿堂继续深造，在这里我想对同学们提几点希望：

第一，希望同学们勤奋学习，努力成才，到了初中学习任务更加繁重，各种竞争更加激烈，需要我们养成良好的学习习惯，这用正确的学习；方法，在学习知识的同时更要学会做人，努力做一个诚实善良，勤奋，活泼的中学生。

第二，希望同学们记住这样一句话“今天我们以校为荣，明天母校我们为荣”，希望同学们珍惜、维护母校的名誉，希望今后同学们能以渊博的知识，良好的修养，文明的举止，优秀的成绩成为母校的骄傲。

第二，希望同学们学会感恩，我们每个人的成功都离不开别人的帮助支持，所以我们要学会感激他人，我们要感激父母，是他们把我们抚养长大，我们要感激老师，是他们帮助我们成长，教育我们怎样做人，让我们以感恩的心对待身边的每一个人。

同学们，今天你们桃李芬芳，明天是社会的栋梁，愿你们的生命之船在新的岁月里迎风起航，载着老师和家长们的殷切期望，乘风破浪驶向美好的明天。

12.六年级小学生交通安全演讲稿 篇十二

红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆??无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。篇二：小学生交通安全演讲稿

交通安全牢记心间

曾几何时，公路成了扼杀生命的无情杀手，汽车、摩托车就像那锐利的尖刀，肆意地宰割着幸福和安宁，交通问题如同是一块沉重的石头紧压着人们的心魂。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。

珍爱生命就是尊重自己，让我们遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德，为自己的生命护航。让我们徒步行走于人来车往的马路时，时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹，不给意外发生的机会。让我们多一份谦让与耐心，不贪一时之快，横穿马路，让老师和家长放心。记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。” 虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆??无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。安全对于生命是重要的，它关系着千家万户的幸福与欢乐，然而，安全知识的贫乏，安全意识的淡薄，安全行为的松懈总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训：

在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

如果说生命是花，那么安全就是衬托千娇百媚的绿叶；如果说生命是一幅画，那么安全就是抒写深远神致的笔；如果说生命是河流，那么安全就是缔造曲折迂回的护堤。没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。“安全责任重于泰山”，我们每个人，都要从“要我安全”转向“我要安全、我会安全”。用亲人的片片爱心、句句叮咛，随时提醒自己“珍惜生命，勿忘安全”，为生命构筑一道安全防线！。

“生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能永保魅力。有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金；而我说，生命是花朵，就像春天里绚丽多彩的花朵！我们是祖国的花朵，祖国没有了这朵花，就缺少了一份欢乐，也就是说，我们没有了生命，所以生活中就缺少了一份甜美的笑声。

在时间手册中，无处不记录有安全。如果有优异的成绩，辉煌的成就，众人的赞许，用0代表，那么健康的身体就是1。有了1，后面的零才有价值，一旦1消失了，那么即使有亿万个零，也是梦中水，镜中花。

从家到学校，几乎全是公路。所以我们的爸爸妈妈经常嘱咐：路上一定要小心，注意交通安全。高高兴兴上学，平平安安回家，是每个老师和家长对学生共同的心愿。支离破碎的车辆，血迹斑斑的路面，铁青僵硬的尸体??交通局展出的“重大交通事故图片展”中令人惊心动魄的一幕幕，我们的心被深深的震撼了。在我们的耳边，仿佛回荡着事故家属那一声声撕心裂肺的的哭喊声?? 同学们，生活中最重要的是什么？安全。童年中什么最重要？安全。只有保证我们生活和生命的安全，我们才能有幸福美好的一切。我们要做到在楼梯不打闹、不追逐、不乱跑，做到文明礼让、和睦相处。课间休息室学会玩耍，做文明游戏，度过轻松又安全的课间十分钟。千万也要注意交通安全，靠路边行走，注意来往车辆，不要在马路上玩耍。只要人人都树立“安全第一”的观念，才能减少和避免事故的发生。

为了个人的安全，为了家庭的幸福，为了母亲的微笑，为了儿女的祝愿，请绷紧“安全”这根弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”

我的演讲完到此结束，谢谢大家。篇三：小学生交通安全演讲稿 小学生交通安全演讲稿——文明相伴，幸福相随 四年级二班

我叫刘洪会，是四年级二班的一名学生，今天能代表我们班参加安全演讲比赛，能和在座的老师们、同学们一起关注交通安全问题，一起为文明交通工程尽一份心，出一份力，我感到非常高兴，也非常自豪。今天，我演讲的题目是——《文明路上芬芳行》。我想以此来告诉所有认识或不认识的朋友们，请珍爱生命，为了他人，也为了自己，齐心合力，维护交通安全，创建文明之路，让生命之旅在文明与友爱、遵纪与守序中芬芳而行，一路欢歌！

曾几何时，公路成了扼杀生命的无情杀手，汽车、摩托车就像那锐利的尖刀，肆意地宰割着幸福和安宁，交通问题如同是一块沉重的石头紧压着人们的心魂。太多太多的事故让人惨不忍睹，让人闻之撕心裂肺。多少家庭因之破碎，多少生命因之消云，有多少父母失去了孩子，有多少孩子没有了父母。丈夫离开了心爱的妻子，妻子告别了心爱的丈夫，一切都来得那么突然，那么残酷，那么难以置信！甚至来不及看上最后一眼，说上最后一句，巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一个个欢乐幸福的家庭！泪水也在每一个善良的人的脸上不住地流淌。爸爸妈妈就曾告诉过我这样一个真实的故事：有一位母亲，天天在晚上九点，在她家门前的公路旁等候她那在中学上晚自修归来的孩子。有一天雨夜，她看着孩子活泼俏丽的身影出现在公路上，她像往常一样，正想高兴地前去迎接，不料一辆汽车飞快地冲了过来，冲向了她的孩子，惊恐的母亲呆住了，眼睁睁地看着自己的孩子倒在了血泊之中??一个刚到花季的生命凋零了，一位慈爱的母亲从此疯了，她陷入了深深的自责和无尽的痛苦之中，思念和悲痛严重地扰乱了她的心智。她天天地守候在那里，固执地等候她那已永远不能回来的孩子?? “文明交通，从我做起”，我们小学生也向所有关心我们成长的大人们郑重承诺：一定学好交通安全知识，自觉遵守交通法规，并用我们的小手去拉爸爸、妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路、闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑“英雄车”，时时处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。