半个学期的反思作文

半个学期的反思作文（共10篇）

1.半个学期的反思作文 篇一

和你一起的那半个学期作文800字

时间是最好的东西，它可以让一切相吸，也可以让一切相斥。

那天你只是从我身边路过，从此我们便结下不解之缘。

“大家好，我是新来的欧阳曦。”你清脆的话语打断了教室嬉闹的声音。我愣了：转学生？现在可是下学期啊，为什么学校会接收呢？如果是不良少年，岂不威胁同学们的安全。天真的我在哪儿幻想得不亦乐乎。。。。。。

起初，我才不在意那个长相平平的转学生呢，谁爱理他谁去理，我才没兴趣。

光阴流水，下课铃响了，我拉着同路的小伙伴漫步在回家的路上，大家在有说有笑中走到了岔口，各自挥手，各回各家了。看着长长的路不免有些落寞，不紧不慢的走着。

突然，身后传来清脆的`车铃声，无意间回个头：怎么是他！欧阳曦微笑着：“同学，我们是一个班的吧，真巧.”“真巧。”礼貌地回一句。这时他下车了，看看唯一的一条路：“同学，你家住在这吗？”“是哦，只有一条路”我想了想，静静地回答他：“我们不会同路吧。”“是哦，只有一条路耶，我们以后可以一起上学哦。”他似顽皮般答道。这对于我来说简直是晴天霹雳:我曾经幻想过无数各种各样美男子成为我的邻居，老天不忙组我的心愿就算了，还让一个。。。。。。“你好像不高兴啊”。“和你一起怎么会高兴”我想着，但还是露出笑脸答道：“怎么会，”嘻嘻，你笑作一团。

每次上学都会碰到你，下课你都会跑到我座位和我聊天，讨论问题，放学回家你自然也加入了我们一群，虽然起初我不太喜欢和你说话，但我们都知道，时间是最好的粘合剂，和你相处久了，也就不排斥了，开始与你的话多了，和她们分开后，你总是邀请我坐你的车，开始自然是三推四阻，慢慢的，不坐你车反而还不习惯，有时甚至没等你做好准备我就爬上了你的车，你总是微笑着更卖力的扶车。

半个学期的时间是短暂的，转眼又是一年过去。分别，是不可避免的，我做出一种愁眉苦脸的样子，而你却总是安慰我说：“我们还是邻居嘛，还是可以一起回家的啦。我们友情永不变”

我坚信，时间也是最好的橡皮，一切的回忆终逃不过被磨灭的命运，但我也相信你，友情不变！

2.新教师半个学期的工作体会 篇二

人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。

然而，这一切美好的想法还没走上讲台，惠山区新教师培训就给我敲响了警钟。两天的新教师培训告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下多了一把干劲。找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。

作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。

（1）抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材，而是给他们将了许多课外知识。我准备了许多以前在公司里的图纸和自己以前在学习编程中的笔记，将这些我的“宝贝”与他们分享，让他们少走弯路；取得了不小的效果，有一个学生，已经学习的相当不错。当然，这与他自己的努力是分不开的。还从网上下载了不少国内处先进的加工视频给他们学习，让他们从中看到一些工艺和技巧；因此编程课也因此成了他们最感兴趣的一门课。

（2）培养他们良好的学习习惯。高一学生刚从初中进入高中的学习生活，他们明显感觉不适应。因为初中学习的内容比较少，自主性学习在他们身上很难体现。我就要求我的学生努力探讨自主性学习，因为高中的课堂容量相对于初中来说大得多，很多知识需要课后去学习，巩固。生物学的知识点比较多，比较杂，这就需要学生在课后自己去整理归纳重要的知识点。然后就需要在脑海中形成一个知识网络，这样就有利于巩固，记忆。于是我在每次新课前，都先给他们复习一下上堂的内容，帮助他们巩固下；

（3）挖掘教材中的与生活的联系。作为一门学生必修的课程，很容易走入一个误区：课堂教学与实践不联系。一般说来，编程课是一门与实践联系较紧密的课，所以在我课堂上就尽量与实践相结合，多举例子。

3.半个学期住校生总结会议 篇三

1、学生到自学教室时间过早，我们七年级规定学生在预备铃声之前5分钟可以进入自学教室，预备铃声是在5：50分也就是在5：45分开始可以进入各自的自学教室，但是也不能迟到。到自学教室后就不要在聊天，按照你自己的学习计划，安静的学习，并且要做到老师在与不在一个样，各班的负责人要确实履行职责管理自己班级的学生，要对违反纪律的学生作提醒和批评。特别提醒一下，在晚自习结束之前不准整理自己的东西，我们发现者许多同学在晚自修结束前几分钟就开始整理自己的东西，整个教室里面乱吼吼的，一到下课就很急的离开教室，经常会把自学教室的课桌椅弄得乱七八糟的，下次再发现这样的情况，这个自学教室学生晚自修时间延长半个小时。提醒一下：晚自修的时候不用老是去看时间的，铃声总是会响的咯！听到铃声后再整理自己的东西，然后安静有序的离开教室。

晚饭吃好后到5：45分这段时间同学应该做什么呢？从我们的观察来看，问题就多了，有发现同学在在自己教室打牌的，有发现同学在教室里吵闹的，有发现同学在教学楼乱穿的，有发现同学在走廊追逐吵闹的。晚饭吃好以后到晚自习时间确实较长，同学同经过一天紧张的学习要适当的放松一下，这个无可厚非，但是不是可以找点别的方法呢？比如在教室里看会课外书，比如和同学在操场里散散步，放松一下心情，比如在教室里安静的整理一下一天在学习情况，做做总结，给晚自习做下计划安排。我们要做一个会合理安排时间，一个懂得如何处理学习和生活关系的学生，而不是做一个整天混混沌沌，无所事事，整天干什么事情都不知道的学生。

2、晚自习教室的卫生情况不容乐观，从我们及次检查情况来看，总会发现这样那样的问题，这里给大家再次明确一下，每个同学要管好你的座位附近的卫生，不管地上的垃圾是不是你丢的，来检查的时候扣分的话一定是扣在你身上的。每位同学在晚自修结束离开教室的时候再次检查一下你自己的座位，如果发现有垃圾杂物一定要清理掉再走。开学第一次住校生会议的时候我们就已经和你们强调过，饮料瓶不要带入自学教室，但从现在在情况来看，有个别的同学还是会带进去。还有一个情况，学生来回教室的路上经常会丢一些东西，看到了不要无视，同学们可要提醒一下，或者帮忙捡一下，3、晚自习要做好你自己的计划，比如今天做什么作业，看什么书，预习那几门课。在上晚自修的时候，尤其是第二节课的时候，经常会看到我们有些学生做在座位上不知道干什么，万一要是今天老师不在他就整节课都谈天了，你们有好几个学生的学习情况我都去了解过，你们的学习成绩不要说在年段，在你们自己的班级里面都不算好的，甚至可以说有几个同学的成绩在班级里面都是倒数的，家里花那么多钱把你辛辛苦苦送到我们浣江来，我们学校给你提供这么好的学习坏境，难道是叫你来玩的吗？

我想我们学校大部分的学生的学习条件不没你们好，晚自修时间你应该怎么样合理的去利用每个同学脑子里都应该好好的去思考一下。

4.半个学期的反思作文 篇四

半个西瓜是一则有趣、幽默的故事。故事中，描述了小老鼠巧妙地运用了半个西瓜皮解决了很多困难。幼儿时语言发展的关键期。教育《纲要》中明确指出：幼儿喜欢阅读，喜欢积极参与集体活动。所以通过让幼儿感知这样一篇有趣、优秀的故事来提高他们的语言表达能力，促进他们的语言发展。同时，中班幼儿的发展目标中提出：幼儿要学会自己解决一定的困难，有一定的自主能力。但由于现在大都是独生子女，都是在成人的精心呵护下成长。所以一遇到困难，他们不会去主动地想办法自己来解决，而是一味地向成人求助。因此，为了促进幼儿这些方面的发展，我设计了本次语言活动《半个西瓜》，引导幼儿通过感知故事内容，理解故事内容来提高他们的语言表达能力，同时让他们学会遇到困难不能退缩，要自己开动脑筋想办法解决。

为此，我结合中班幼儿的年龄特点，从认知、能力、情感三方面制定了以下两个目标：

（一）理解故事内容，积极动脑想办法解决困难。

（二）感受故事中小老鼠聪明的主人公形象，感受故事的有趣。

为了更好地完成本次活动的目标，我做了以下准备：课件《半个西瓜》，故事半个西瓜的一些小图片。

本次活动的重难点是：感知、理解故事内容，积极动脑想办法解决困难。

下面我说说本次活动的过程，结合活动目标和重难点，我设计了一下四个环节：

（一）课件导入，引出故事--看看、听听，初步感知，激发兴趣。

（二）师幼谈话，理解故事--说说、讲讲，感知内容，学习方法。

（三）幼儿交谈，大胆想象--想想、议议，运用方法，解决问题。

（四）迁移经验，快乐体验--说说、悟悟，提升经验，感受趣味。

第一环节，通过课件《半个西瓜》引入故事。

（1）首先出示故事中主人公“小老鼠”的还有半个西瓜皮的图片：你们看看这是谁呀？这又是什么呢？小老鼠和西瓜皮之间会发生什么事儿呢？幼儿自由讨论后交流。通过课件中画面的提示来引入故事，显得活动更加生动形象，更好地调动了幼儿的积极性，更好地激发了他们学习的兴趣。

第二环节，师幼谈话，理解故事。通过边播放课件边引导幼儿分段欣赏故事，同时通过提问引导：小老鼠要去干什么？为什么只吃半个西瓜？它遇到了什么困难？它又是怎么来解决的？幼儿先自由地讨论，每一段故事都用一张图片来表示，通过教师引导把整个故事用简单的图片整理了出来。幼儿分段来欣赏故事，在倾听完每段故事后，再通过一些提问引导帮助图片总结幼儿更好地理解故事的内容和感受情感。此环节，我为幼儿创设了轻松的谈话环境，让幼儿倾听故事后，先自由的讨论，发挥他们想象力和创造力。然后根据提问帮助幼儿总结。这样为每一位幼儿都提供了说的机会。

第三环节，幼儿交谈，大胆想象。

（1）引导幼儿根据上一环节集体完成的故事图，尝试与老师一起来讲讲故事。

（2）幼儿尝试扮演小老鼠把自己最喜欢的一段故事表演出来。为了能让幼儿更加理解故事内容，同时提高他们的语言表达能力，所以让幼儿根据故事的概括图边看边讲故事，这样便于幼儿记忆和理解。为了能让幼儿更好地感受到小老鼠这个聪明的主人公形象，所以根据幼儿的喜好，让他们自由选择最喜欢的一段故事进行表演，这样能更好地激发他们的想象力和创造力，同时让他们体会到了活动的快乐。

第四环节，迁移经验，快乐体验。通过语言引导：你们喜欢故事中的小老鼠嘛？为什么？小老鼠这么勇敢，遇到问题都是自己想办法来解决，那我们应该怎么样呢？通过一系列提问引导幼儿从小老鼠练习到自己，知道自己遇到困难时，也应该自己动脑筋小办法来解决困难。

本次活动中，我注重了一下几个方面的设计：

（一）遵循教学内容贴近生活的原则进行教学：本次活动，我根据现在幼儿的特点，通过简单有趣的故事，来引导幼儿积极动脑解决问题。在培养幼儿语言表达能力的同时，促进他们自主能力的发展。

（二）遵循教学内容趣味性原则进行教学：本次活动，无论是教学内容还是方法或手段，都非常有趣。我运用谈话法、游戏法等多种手法、并着重运用了多媒体教学的手段，让整个活动都变得生动形象了，同时也更好地激发了幼儿学习的兴趣。

（三）尊循幼儿为主体、教师为主导的原则进行教学：活动中，无论是幼儿自由讨论理解故事内容，还是幼儿自由讲述故事，或是幼儿自主选择进行表演，教师只是以语言、故事结构图等方式帮助幼儿进行总结和提升。过程中都是以幼儿为主体，尊重幼儿的选择和想象，教师只是作为引导者，促进他们的学习更加有效。

以上是我设计的中班语言活动《半个西瓜》的说课内容，还有很多不足请评委老师多多指点，谢谢！

教学反思：

1、根据实际，随机调整教学方案。

现在幼儿园的孩子从小就受到来自社会、家庭等各方面的教育，思维非常的活跃和开阔。因此，我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行，而要根据孩子们的爱好来确定。教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因内容灵活地运用。就如，我请幼儿为老鼠想办法时，一心想完成教案所设计的几个环节，幼儿都不是很积极，但当我随机改变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。

2、善于利用，充分寻找结合点。

幼儿园语言教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从语言自身的教育特点出发，形成一套有针对性的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理利用，增强幼儿的学习兴趣。新纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。教师参与到幼儿的游戏中，和幼儿共同想办法解决困难，形成了各种思想的一个有机结合点，给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿开动脑筋的热情，活跃了课堂的气氛。

中班语言教案《半个西瓜》含反思这篇文章共6898字。

相关文章

《中班教案《表情》含反思》：中班教案《表情》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意在群体眼前谈话，并能耐烦的倾听别人谈话，通过多种办法，引导幼儿感知、理解表情，激发幼儿讲述的踊跃性，能明白的表达己对表情的意识，造就幼儿关怀别人、快乐生活的情感和立场，快来看看幼儿园中班《表情》含反思教案吧。

5.这个学期的反思作文 篇五

听段老师给我们讲了一个例子，让我感到受益非浅。

事情是这样的，有一位五中的同学，在中午放学时，当别的同学都涌出教室急着回家时，这位同学却在教室静静的坐着，他没有和大家一样，而是在那里悄悄的背起了英语单词，5分钟过后了，学校里非常寂静，人去楼空。他才默默地开始收拾好书包，锁好教室的门，悄悄地走出了教室准备回家，当他回家后，他给刚开始着急回家的同学打电话，不经意间发现他们也刚刚到家。听到段老师讲到这里，我好像惊奇地发现什么是的?对了，我想到了，他们虽然一先一后地离开了教室，但他们却是同时回到了家，而且，后面晚回家的这位同学还背了5分钟的单词呢?这些看是一件非常平凡而又普通的小事，深深地印在我的脑海里，人生能有几个5分钟，这珍贵的5分钟能做许多事情呢?我默默地问自已，我也能这样做的吗?

时间就是这样挤出来的吗，当别人问鲁迅先生写作时间是从哪里挤出来的，鲁迅先生默默地笑着说：“我只不过是别人喝咖啡的时间我用来写作的”，多么朴实而又平凡的一句说，想想，回想起以前的我也和他们一样，也是认为只要有一大块时间去学习就好了，这点时间算什么呢?我觉醒了，我错了，我们应该把平时锁碎的时间充分地利用起来，这样不知会有多少个5分钟等待我们去支配它呢?

我今后要：

1、将锁碎的时间充分利用起来，不让它白白地浪费了，做更多有益地学习。

6.普罗旺斯的半个月亮作文 篇六

普罗旺斯的天空纯净得像溪涧流淌过的心田。那是一种纯欧洲的意境，在恬淡里泛起中世纪的深紫浅蓝。我骑着单车，在并不陡峭的斜坡穿梭。夏天，挟着暖暖的风吹过衣角。浅笑的嘴角边，空气也被浸染上海的颜色。这就是普罗旺斯的季风岁月。

阳光洒在薰衣草上，漫山遍野。牛旁，少女的裙边插满了花束，整个山谷弥漫着熟透了的浓浓草香。花田里的向日葵就像紫色晚礼服上金黄的珠子，田埂边的苹果树排成整齐的行列伸向远方。几栋黄墙蓝木窗的小砖房子，缭绕起混合着奶酪和果酱香味的炊烟。

知了不停地歌啸。葡萄园里更是摇曳着深紫色的悠闲，勤劳的村民正在修剪翠绿的枝条，棚下的昆虫微闭着眼睛，在阴凉下聆听蔚蓝的海岸奏响的柔板。樱桃树林里的夜莺正准备在红与白的交织上歌唱。田间有四五个人在割薰衣草，头带草帽，肩上搭着用白布围成的及腰长袋，用来装香草。

花田恣意奔放地占据山峦，山谷间充溢着塞尚、梵高、莫奈、毕加索微醺的梦呓和他们画面里色彩的艺术，柔美的.线条。夕阳射着傍晚下的村子，有种静默酣然的气息，舔着穿红格子围裙的少女的脸。我徜徉在郁郁葱葱的阔叶林里，小路上，矢车菊和蒲公英跟着我奔跑，就像儿时身后的风筝。柔黄色的暮霭抚着我的头发。

我仿佛置身一个童话当中。

忽然想起了赫胥黎、尼采，劳伦斯写下的关于普罗旺斯的句子，然而不能不提的是彼得梅尔的《山居岁月》：他住的是“围篱的院落，屋前屋后总共有三口井、几棵树荫庇地的乔木、一丛一丛的迷迭香，还有一棵巨大的老杏树。在午后阳光的掩映下，半开半闭的木制百叶窗像是昏昏欲睡的眼睑，这房子有不可抗拒的魅力。”那时深冬夹杂着阑珊的春意，虽然地中海岸的暖冬不算太冷，但普罗旺斯人总爱用壁炉来烧烤、围聚、取暖、感受幸福。彼得梅尔也不例外。

玫瑰色的小羊排，用整瓣大蒜调味；配上嫩绿的豌豆，金黄色的马铃薯和洋葱圈，当然还得有浓稠的肉汤和粉红色的香槟酒。这就是他逍遥的生活里像艺术一样的晚餐。

记得他写过这样一小段话：“冬天在尼姆的小咖啡馆看到一个游客拿着薰衣草向日葵的明信片，问法国哪里可见这样的景色，女老板纯朴一笑说：‘遍地都是，可您错过了季节。’”

还没揣摩出那段话的意味，恍惚，夜已深了。

7.半个外貌协会作文 篇七

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持!

“班长是个很娴静的女孩。”这是我对大眼睛直刘海的美女班长的第一印象。

相处之后，我才发现我错的离谱。

班长的昵称是“兰儿”。一听就让人浮想连翩，幻想她是个衣带飘飘的古典女孩，喜欢蓝色并爱到发疯，手中一定有把蓝伞――一定是个江南才女。做事圆滑，处事周到，不计较。如今想起以前对她的看法，便不由自主地想去超度。

有事没事在课桌上乱涂乱写，老师来了就在桌上盖一张白纸，花痴一个，还引以为豪地称自己为“正太控”“大叔控”。见她干过最无可救药的事，都与花痴扯得上。一次，看见一个可爱的小学生，竟拉着我跟踪那个孩子，直到他的班级门口。还有一次，男厕门口站着位男孩，用她的话说，就是“天真粉嫩的美少年胚子”，她竟忘我地也站到男厕门口，把男孩拉出来，问清他的班级姓名后，才满意地离去，不顾旁边大男生被吓傻的样子。事情传到班上，男生每看见她都绕行，装作不认识。

除此之外，她还很能砍价，很能损人，很能糟蹋房间……我对她所有完美的.幻想就此终结。

之后，我才告诉她我原先对她的想法，她笑眯眯地说：“欢迎加入‘半个外貌协会’。”

我一愕，她解释道：“看人和看动漫一样。我是先看画风，再看内容，画风好，才有兴致去看下去，单看精彩内容是鲜矣。你看我吧，刚开始也只是被我贵妇般的美丽吸引，接触后，发现我并非如此，理应‘弃我而去’，却又一直相处下去，说明我还是很不错的，对吧?”接着，她有嘟哝一句，“其实很多人都是半个外貌协会成员。”

8.半个鸡蛋壳作文 篇八

过了一会儿，蝴蝶提议：“别哭了，我们换一个游戏，去旅行吧!”小蚂蚁说道：“不错，这个主意真好。”小虫子问：“那咱们怎么去?”“做热气球去吧，”小蝴蝶补充道。过了很久，热气球的上部和下部都做好了，除了气球仓，小虫子想了想说：“我们用蛋壳做吧。”于是三人组行动了，不久，它们坐在热气球里，只见眼前云雾缭绕，美丽极了。

到了下午，天气变阴沉了，转眼间下起狂风暴雨，小蚂蚁大惊失色地叫起来：“你们快把刚才的蛋壳捡起来，不然我们会变成落汤鸡的。”小虫子和蝴蝶一起奔向蛋壳的方向。它们抬呀，抬呀，用了九牛二虎之力，终于把蛋壳做成了一把大大的雨伞。

9.半个西瓜皮作文 篇九

就在这个时候，天空下起了大雨。呼呼眼睛一亮，只见他把西瓜皮翻过来，用一个木棒支起西瓜皮，西瓜皮变成了一把小伞。呼呼躲在西瓜皮下面，一点儿也没有淋湿。

雨停了，一条彩虹高高挂在天空。呼呼准备去找噜噜玩。走着走着，一条又宽又长的河挡在了呼呼的面前。可怎么过去呢?呼呼把西瓜皮推进小河，找来一支船桨，把西瓜皮当小船呢!他划呀划，轻轻松松过了河，

到了河对岸，呼呼找到了噜噜。他们把西瓜皮盖在地上，合力抬来了一块长长的木板，架在上面。接着他们就玩起了跷跷板，跷跷板一上一下的，他们玩得不亦乐乎。

天慢慢地黑了，呼呼准备回家了。一回到家，呼呼把一个枕头和一条被子放进了西瓜皮里，躺着“西瓜床”里。“西瓜床”就像一个摇篮，摇啊摇，呼呼很快就进入了梦乡。

10.半个学期的反思作文 篇十

目的要求

1、能联系生活经验大胆想象。

2、乐意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备

1、故事磁带，2、一些清理蛋壳。

幼儿活动手册第20-24页。

内容与指导

一、半个蛋壳像什么。教师出示蛋壳让幼儿讨论。

师：小朋友们!老师手里有半个蛋壳，你认为它像什么?;来源;快思老师教案网;可以把它当成什么?

二、教师引导幼儿观察蛋壳，并运用经验大胆想象。

三、出示小老鼠头饰引导幼儿听一遍故事。

师：想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗?我们请皮皮来告诉大家!

四、教师教师讲一遍故事并和幼儿一起讨论半个蛋壳最后的结果。

(1)教师生动的讲一遍故事。

师：皮皮把蛋壳当成了什么?

如果你是皮皮把半个蛋壳当成了什么?(在幼儿讲述蛋壳像什么的时候，教师应倾听幼儿的回答，并做出恰当的回应)

五、教师请幼儿阅读幼儿幼儿活动手册第20-24页。

师：蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(蛋壳易碎的特点巧秒的隐含爱故事情节里，教师可在讨论时候引导幼儿清楚的感受到这一点。

六、引导幼儿说说我们应该怎么样保护蛋。(轻轻的、小心的拿放，不乱扔等)

七、活动结束，教师总结。

教学反思：

在整个教学过程中幼儿的情绪还是相当积极的，在较大程度上拓展了幼儿的知识面。第二方面：培养幼儿认真倾听故事的习惯。这个能力目标的达成也很不错，通过木偶、故事动画片等生动、直观的教育手段加强幼儿倾听故事的专注度，提升幼儿良好的倾听习惯。第三方面：乐意表述自己的想法，提升语言表达能力。我觉得今天这个目标的达成做的不够好，首先是没有能够给予孩子们很多的讲述机会，幼儿回答问题的面不够广，跟说、集体学说等的讲述手段用的太少。