三只小猪说课材料

三只小猪说课材料（通用10篇）

1.三只小猪说课材料 篇一

幼儿园大班语言活动《三只小猪盖房子》说课稿

王中华

一、设计意图：

现在大部分的父母对自己的孩子宠爱溺爱，导致好多孩子不愿意自己的事情自己做，总是依赖父母。针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，想通过生动有趣的故事，教育幼儿做人、做事要勤劳勇敢，不怕苦不怕累，促进幼儿养成良好的品德和性格。同时努力创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语境，锻炼他们的语言表达能力。

二、活动目标：

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：

1、认知目标：理解故事内容，知道草房子、木头房子和砖房子哪个最结实。

2、能力目标：能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、情感目标：感知三只小猪的不同特点，懂得向小黑猪学习它的勤劳、聪明和勇敢。

三、活动重、难点：

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事只有不偷懒，不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

四、说活动准备：

头饰五个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪、狼）；多媒体课件。

五、说教法、学法：

我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动；采用观察法、讨论法、复述法、表演法等教学方法，让幼儿看一看、想一想、说一说、演一演，充分调动幼儿多种感官，突出重点、突破难点。

六、说活动过程：

（一）问题导入，激发兴趣。

提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，请小朋友们一边听故事,一边找答案。

1.故事里面都有谁？

2.三只小猪都用什么盖的房子？ 3.谁的房子最结实？

（二）播放《三只小猪盖房子》 视频。

1.教师播放多媒体课件。

2.请小朋友们回答问题：

故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

（三）简单复述故事内容。

哪位小朋友能讲一讲刚才的小故事呢？鼓励幼儿大胆地讲述故事。

（四）再次播放故事视频。

观看后讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？

（五）表演故事。

选出角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导幼儿表演。

七、说活动反思

这是一个经典童话故事，我结合大班幼儿特点和对故事的理解能力开展教学活动，通过让幼儿看一看、想一想、说一说、演一演让他们的表演中学会故事，领会故事的深意。通过实践，发现孩子们在整个课堂上的思维是活跃的，有几位小朋友语言表达能力非常强，能够理解并表达故事所蕴含的深意。此外他们都很积极参与故事表演，语言、表情都很丰富，最后还能加个寓意深刻的结尾，非常棒！

2.三只小猪 篇二

从前，有三只小猪和猪妈妈一起生活，有一天，猪妈妈让三只小猪独立生活。小猪们收拾好行李就走了。第一只小猪造了一间“草房”，第二只小猪造了一间“木房”，第三只小猪造了一间“瓦房”。大灰狼把“草房”和“木房”全吹倒了，可想尽了全部的办法，也没有把“瓦房”弄倒，只好灰溜溜地逃跑了。

为什么“草房”和“木房”都倒了，可“瓦房”没倒呢?那是因为第一只第二只小猪造房子时都不认真，没有找对合适的造房材料。可第三只小猪花了很多时间，都了脑筋才把房子造好的。“草房”和“木房”虽然看上去很漂亮，但是风一吹就倒了。“瓦房”它很坚固，是第三只小猪用汗水换来的，是小猪劳动的结晶，做事也是一样，不要怕苦，不要怕累。努力去做好事情，总会有回报的。我们要学习造“瓦房”的小猪的那种不怕苦不怕累的精神，做一个勤劳的小学生。

以前，我也做一些家务，可一些很脏的事情我就不愿意干了。自从看了三只小猪的故事后，我自己就会主动要求做一些家务。有一次，我看到家里挺脏的，就拿起扫把把家里扫得干干净净。

3.三只小猪 教案 篇三

1. 通过故事视频以及故事盒子的串演，能理解故事内容。

2. 积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。

3.喜欢听故事，体会故事的趣味性。

活动准备：

1.故事视频(即微课);

2.故事盒子。

活动重难点：

能理解故事内容，积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣

教师出示三只小猪一家的图片，分别说明角色身份，请幼儿猜猜会发生什么事情?

二、欣赏故事，启发幼儿

1.教师播放故事开头，提问：这三只小猪和猪妈妈他们怎么啦?为什么要哭呢?(离开妈妈，要都独立生活);你们觉得三只小猪会盖个怎样的房子?

2.教师依次引导幼儿观看视频，理解故事内容

(1)三只小猪在干什么?(盖房子)大猪/二猪/三猪盖的是什么房子?(稻草房子/木头房子/砖头房子)你觉得谁的房子最坚固?为什么?

(2)三只小猪高兴地住在自己盖的房子里，他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看。

(3)你们看，发生了什么事情?(大灰狼把老大的房子吹倒了)

教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大说什么呢?老大会说什么呢?请幼儿学说对话。

(4)你们看，又发生了什么事情?(大灰狼把二猪的房子吹倒了)

教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大和老二说什么呢?老大和老二会说什么呢?请幼儿学说对话。

(5)教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对三只小猪说什么呢?三只小猪会说什么呢?请幼儿学说对话。

(6)这一回，大灰狼有没有把三猪的砖头房子吹倒呢?为什么吹不倒呢?(结实、牢固)

3.教师和幼儿一起用故事盒子讲述故事。

4.组织幼儿讨论，积极动脑帮助三只小猪想办法打败大灰狼。

(1)大灰狼吹不倒三猪的砖头房子，吃不到三只小猪，气坏了。他会想什么办法进房子去吃三只小猪呢?幼儿讨论讲述。

(2)请你们帮助三只小猪想办法，怎样来对付大灰狼呢?幼儿讨论讲述。

(3)教师讲述故事结尾。

三、教师总结

三只小猪真聪明，大灰狼再也不敢欺负他们了，我们拍拍手表扬一下他们。

延伸活动：

4.三只小猪教案 篇四

教学过程：

一、导入

1、师：小朋友们大家好！快乐的音乐课又开始了！师生律动歌曲《三只小猪》

2、师：小朋友的表现太棒了，刚才我们表演的是哪种小动物啊？

3、师：你们太聪明了，老师相信，你们一定听过《三只小猪》的故事，今天我们就一起来听一听《三只小猪》的管弦乐曲吧！乐曲的速度是怎样的？情绪是怎样的呢？ 听管弦乐曲《三只小猪》。

5、师：小朋友们，乐曲听完了，告诉我，乐曲的速度？他表达了什么样的情绪呢？听完后你的心情怎么样？ 请学生回答。

4、师：这首《三只小猪》的乐曲是由管弦乐队演奏的，乐曲轻松活泼，勾画了三只小猪愉快劳动的生活场景。

二、第一部分练习

（一）1、出示图片

师：瞧瞧，就是这三只小猪：猪大哥，猪二哥和猪小弟。他们告别了猪妈妈，决定各自为自己盖一座新房子。

2、师：劳动开始了。猪大哥抱来麦秸和稻草，准备为自己盖一座草房子。你听！

播放音乐

3、师：老大干得真带劲。可是猪大哥说了，你们必须得度过一个难关才能跟我一起盖房子。

师生共同表演：x

x

Ta-a ta-a ta-a ta-a

4、师：小朋友想一想，猪大哥锄稻草的动作是怎样的？ 生答

5、师：我们加上声音和动作来一次。师生同做

6、师：好了，动作学会了，我们就跟着猪大哥一起盖起草房子吧！播放音乐，生跟老师表演（扛起我们的工具，准备盖房子。锄稻草）

7、幻灯片

8、师：哇！猪大哥的草房子在大家的共同努力下很快就盖好了。他高兴地唱起歌来。

师范唱（用伴奏）

9、师：小朋友，跟着老师来学习吧？小腰板坐直。出示歌谱

10、师：先跟老师哼唱，我们用“啦”哼唱

师带领学生轻声哼唱。（分两句，一句一句唱，不能拆）

11、师：我们来看看这段旋律的旋律线，看看有什么特点？ 生答

12师：旋律的音高跨度比较大，我们来唱一唱（唱“啦”）（教唱时，手要指着屏幕）

师：我们用柯尔文手势来找一找这些音高的位置吧！13师：一起来把歌词读一读 师带领按节奏边拍手读歌词。

12、师：小朋友们太棒了。跟着老师来演唱吧！师弹琴带领学生演唱歌曲

师：小猪在盖房子时是什么样的心情啊？

让老师看到你们开心的心情（表扬个别学生表情特别美）我们用开心愉快的表情唱一唱。

（二）1、师：猪二哥来了，他想啊，用木板为自己盖一座漂亮的木房子。出示图片。

2、师：说干就干。听，猪二哥也开始了。播放音乐

3、师：小朋友，猪二哥也说了你得打会这些节奏才能跟我一起盖房子。猪二哥的语气说）出示节奏普

师：这就是猪二哥盖木房子的节奏，听老师来打一打： X X

X

X X

X

X X

X

X X

X Ti ti ta

ti ti

ta

ti ti

ta

ti ti

ta 叮叮

叮

叮叮

叮

叮叮

叮

叮叮

叮 4：师：听听猪二哥在干什么？ 生答（敲钉子）

师：那敲钉子的动作你能模仿一下吗？ 学生做动作

师：太好了，我们也做一做。

5、师：让我们跟着音乐盖起木房子吧！播放音乐，生跟老师跟音乐做动作

（模仿

6、师：哇！猪二哥的木房子终于盖好了。他也高兴地唱起歌来。师唱（放伴奏）

7、师：你们会唱吗？让我们一起唱一唱吧！师生唱。

师：把你的声音跳跃起来。用好听的声音来唱一次。

（三）1、师：猪小弟看见两个哥哥都把房子盖好了，也开始了自己的工作，但是他不想盖草房子，也不想盖木房子，他开始垒砖抹水泥，他要为自己盖一座坚固的砖房子。播放音乐

2、师：我们也加入他的劳动吧！老规矩，先打一打他的节奏 出示节奏谱 X

X

X

X

Ta

ta

ta

ta 嚓

嚓

嚓 嚓

3、师：小朋友想一想，猪小弟在盖房子时有什么样的劳动动作？ 学生表演

4、师：你们太有生活经验了。那我们就用他的动作来表演抹水泥吧！做动作

师：一起来盖砖房子吧！播放音乐，做动作

5、师：终于盖好了，你们猜，猪小弟会怎么唱？（生先唱后放课件）

一起来唱一唱吧！（表情和声音都再美一些，把小猪得意的心情唱出来。）出示图谱，师生共同唱(四)

1、师：好累啊！房子都盖好了。小猪们可开心了！这时，谁来了？听一听 播放狼的声音。

2、师：是谁啊？大灰狼一口气就吹倒了猪大哥的草房子，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了猪小弟的砖头房里，最后，他们一起用聪明的才智赶跑了大灰狼，三只小猪高兴的唱起了《我们才不怕大灰狼》，你们听！出示图片

3、师：我们来一起唱一唱。师生齐唱

三、第二部分

1、师：小朋友们，老师有个问题要考考你们了，请你看谱，再听一听。出示谱同时播放旋律

师：小朋友们，这段旋律那你们熟悉吗？它就是这首乐曲的主旋律。刚才我们加上了不同的歌词唱了唱。现在，你能加上一些动作来表演盖的越来越高的房子吗？

学生回答，模仿动作

师：我们就用他的动作来表演吧！注意：这段旋律总共有两个乐句，第一乐句时我们在右边做动作，第二乐句时，我们在左边做动作。在第二句结束时，拍一下手，炫耀一下我们的房子吧。我们来试一试。（播放音乐练习）

2、师：你知道它在整首乐曲中出现了几次吗？我们来听一听，当你听到第二句结束的时候就拍一下手。播放乐曲 师：竖起小耳朵认真听哦！

3、师：孩子们听得可真投入，这段旋律总共出现了几次呢？ 生答

4、师：哇，你们的小耳朵太灵了，真了不起！这段旋律总共出现了4次，前面3次，小猪们的房子越盖越高，他们都在炫耀自己盖的房子呢。第4次，小猪们赶跑了大灰狼开心的唱起《我们才不怕大灰狼》

5、师：大灰狼被杀赶跑了，你们心情怎样？ 那我们来庆祝一下。老师做你来说“耶” 加上最后一句“不怕大灰狼，耶”

6、表演

师：下面，我要请小朋友们边唱歌边表演，这一组的小朋友来表演猪大哥，你们来表演猪二哥，你们来表演猪小弟。当这段炫耀房子的旋律第一次出现的时候，猪大哥来唱草房子，当第二次出现时，猪二哥来唱木房子，第三次出现时由猪小弟来唱砖房子。那么最后一次出现时请大家站起来跟着老师一起来唱《我们才不怕大灰狼》。那不是你的音乐时能不能表演？ 那该怎么做？（仔细听）能不能做到？ 声音唱得美，动作做得好的小朋友，老师就送给你漂亮的装饰，把你的房子打扮得更美丽。播放音乐，表演（最后一次，生跟师做动作）

四、介绍乐器

1、师：小朋友们，大灰狼被赶跑了，三只小猪又可以过上幸福快乐的生活，小猪们可开心了，他们开起了音乐会。听一听，音乐会中有哪种乐器？ 播放一小段音乐

2、师：这首乐曲是由管弦乐队演奏的。你听到哪种乐器了吗？ 生答

3、师：长笛，你的小耳朵真灵！长笛是管弦乐队木管乐器组中最主要的乐器，（出示图片，播放声音）它的声音清澈、柔美，表现力丰富。看看长笛怎么吹的。放在身体的右边，左手在前，右手在后。吹一吹。太美了。

4、师：还有什么乐器？ 小提琴

小提琴是管弦乐队弦乐组最主要的乐器。（出示图片、播放声音）它的声音优美，表现力极强，被人们称为“乐器皇后”呢！师：你们会不会拉小提琴啊？

让我们学着样子也来拉一拉。左手拿琴，右手拉弓。太棒了。好美啊！学生模仿老师的动作

5、师：还有小号。小号是管弦乐队铜管乐器组中最常见的乐器（出示图片，播放声音）它的声音响亮，非常锐利。这首乐曲中用的是加塞小号，音色听起来更扁一些。看看小号怎么吹的。放在前面。右手在上，左手在下，吹一吹。

6、师：我们的音乐中啊！这几样乐器都担任了重要的角色，你能听出来他们分别出现在哪里吗？我们在来听一听乐曲，当听到这个乐器的时候，就请小朋友做出它的演奏姿势。美美的吹一吹、拉一拉！音乐开始了！播放音乐。表演。

7、师：原来，第一遍主旋律是由长笛演奏的，第二、三、四遍主旋律都是由小号演奏的。每当主旋律结束时，小提琴就会响起来。让我们再来听一听，感受一下不同乐器的音色把!表演的最棒的小朋友老师就请你站起来，表演给大家看。播放音乐（师一组挑出4三个表现的好的小朋友）

五、表演

1、师：小朋友们，童话就在我们身边，我们每个人都是童话故事中的主角。让我们进入童话故事中，发挥我们精彩的表演。听清楚了，音乐的前半部分，老师会跟你们一起盖房子，我走到哪一组就请哪一组的小猪跟我一起表演。当炫耀房子的旋律响起时，猪大哥这一组，这三个小朋友来吹长笛，其他的小朋友边唱歌边表演盖房子。结束的时候大家一起站起来拉小提琴。第二次炫耀房子的旋律响起时猪二哥这一组的这三个小朋友吹小号，其他小朋友边唱边演。结束时大家一起站起来拉小提琴。当第三次炫耀房子的旋律出现时，这三个小朋友吹小号，其他小朋友边唱边演。结束时大家一起拉小提琴。最后一次时，大家站起来跟老师一起表演。小猪们，开始了！师生共同表演《三只小猪》

5.三只小猪童话 篇五

有一天，凶恶的大灰狼和老虎都搬来森林住。小动物们都恐怖的躲藏起来。大灰狼就跑到老大的草房前，猖狂的在房外大叫：“大爷好久没吃过美餐了，你还不快快出来当我的点心。”老大头朝窝里，屁股朝外，吓得直打抖。愤怒的大灰狼放了一把火，把草房子点着了，老大见四周都起火了，它拼命的朝老二家狂奔。老二急忙把老大放进自己的屋里，大灰狼不服的在门外大吼大叫，不一会儿，老大和老二就听到房子上响着锯子的“吱啦声”。两只猪，抱在一起直打颤，眼看大灰狼就要锯掉门了，老三突然从一旁拉过两个哥哥，拼命的朝自己的房子跑去。大灰狼在后面紧紧的追赶。

老三把两个哥哥领进房子里，用石头堵在门后。大灰狼围着石房子转来转去，一会儿用火烧，一会儿用电锯。石头房子一动不动，气坏了的大灰狼，在外大骂：“你们这三只臭猪，看我大灰狼不吃了你们！”

狡猾的大灰狼围着屋子转了很久，终于它得意洋洋的朝房顶的烟囱爬去。从门缝里一直朝外观察的老三，把两个哥哥叫了过来，低低的商量着，大灰狼从烟囱滑了下来，老三大叫：“哥哥们，拉！”老大和老二使出全身力气，把烧得滚烫的开水，拉到正好跌下大灰狼的位置，大灰狼被烫得奄奄一息，老三抱着修房子没用光的石头，狠狠朝还没回过神的大灰狼脑袋砸去，大灰狼一声惨叫，就死了。

6.《三只小猪》续写作文 篇六

大灰狼死了之后，三只小猪展开了激烈的讨论。老大说：“我在大灰狼身上取得了深刻的教训，回去之后我要造一座坚固的水泥房，以防再来一个像大灰狼一样的恶棍。”老二说：“我要和老大一样造一座坚固的房子，防止再有大灰狼袭击我们。”老三说：“你们终于明白我为什么要辛辛苦苦地造这座房子了。”说完，他们三个就各自回家了。

回家之后，老大说干就干，从山上把泥土一筐一筐地挑下来，用水把泥土搅拌好，又东奔西走的去收集材料。终于，在老大的不懈努力下新房子总算造好了。老大还千里迢迢地去买装饰品，一一装上去，把房子打扮的漂漂亮亮的。于是，老大想请两位兄弟去他家参观和庆祝新房落成。老大叫上了老三一起去找老二，但却发现老二还在认认真真地造自己的房子，两人就没有打扰他各自回家了。几天后，老二的新房也终于建完了，就在它们高高兴兴庆祝的时候，森林里又来了一只恶狼——它是大灰狼的哥哥。它发誓一定要吃掉那三只害死它弟弟的三只小猪。但是三只小猪都躲在自己建造的坚固的房子里，无论大灰狼怎么吹也吹不倒它们的房子，只能灰溜溜的逃跑了。从此，三只小猪过上了幸福快乐的生活。

这个故事告诉我们，不论做什么事情，都要认认真真的去完成，团结一致面对困难。

7.三只小猪作文 篇七

三只小猪兴高采烈走在泥地上，旁边长着许多茂密的小草和许多美丽的小花。小猪他们的口袋里都各有十几块钱。三只小猪一边往前走，一边看风景，说：“风景真美丽呀！”

这时，它们身后有一只大灰狼，大灰狼心想：我真的非常非常想跟它们三只小猪做好朋友呀！三只小猪越走越远，大灰狼紧紧跟在后面，他累的气喘吁吁。但三只小猪一点也不累。

终于，大灰狼鼓起勇气，往前冲，冲到了三只小猪身边。三只小猪其实也想跟大灰狼做朋友！他们都同意了！小猪买完酱油，就和大灰狼一起去玩了。

8.读《三只小猪》有感 篇八

我觉得猪小弟是一只不怕辛苦，聪明而勇敢的小猪。我们应该向猪小弟学习，做任何事都要认真。

今天，我看了》三只小猪》这篇故事，深有感受。

》三个小猪》这篇故事讲述了三只小猪用不同材料彻房子，面对大灰狼时不同的结果：猪大哥和猪二哥分别用了稻草，木材彻房子，当大灰狼来时都被它轻易的吹倒了，差点就让大灰狼给吃了。猪大哥和猪二哥只好去猪小弟那儿躲避。当大灰狼想用同样的方法去吹倒猪小弟的砖头房子时，却是不一样的结果——砖头房子一动也不动。大灰狼吃不到它们，只好灰溜溜的走了!

我觉得猪小弟真聪明，我要向它学习，做事情之前要发好好想一想，怎么样才能做得更好!

一天，猪妈妈对自己的几个孩子说：“我老了，养不起你们了。你们自己出去谋生吧!”小猪们不舍得离开妈妈，但不知怎么的，猪妈妈就消失了。

猪老大为人懒惰，但力大无穷。于是，他霸占了猪妈妈造的房子。猪老二要与他平分，老大不同意，一拳把老二打出了房子。不久，猪老大就被大灰狼吃掉了。

猪老二虽然力气小，但很聪明，从小被人称为“神童”。他找了一份好工作，年薪七万八，很快就买了一套房子。那只凶恶的大灰狼吃了老大不够，骑着自行车来到了老二家。他说：“小肥猪乖乖，快把门儿开开!让我进来，把你吃掉!”老二答道：“不开不开就不开，你是大灰狼!”大灰狼生气了，把门撞开，吃了老二。

猪老三很勤劳，他自己建造了一间大房子，过着安居乐业的生活。一天，老三看到一位老爷爷在路边乞讨，于是，老三将自己身上所有的钱都给了老爷爷。老爷爷说：“你说一句话试试。”老三说：“为什么?”话音刚落，老三便像见鬼似的呆若木鸡了。这是为什么呢?因为他吐出了钻石。

我们要做善良而勤劳的人，这样的话，就会有好的回报!

猪妈妈生了三个宝宝，宝宝长大后猪妈妈对他们说：“你们长大了，要自己生活了。”他们背着行李就上路了。

他们找了个凉爽又清静的地方盖房子。

老大盖的房子是草房，老二的房子是用石头搭起来的，老三的房子最后搭起来的，因为老三的房子是用水泥做成的。

过了几天，一只大灰狼看到老大，就想把它吃掉，老大赶快跑到家里躲起来。大灰狼放了个屁就就把老大的房子给吹倒了。老大只好跑到老二的房子，结果老二的房也被大灰狼吹掉了。然后老大和老二又跑到老三家，大灰狼用什么办法也弄不倒房子。大灰狼看到房顶上有个烟囱，大灰狼就爬到房顶上，从烟囱钻进去了。结果不好，底下是口大锅，大灰狼一下就掉到锅里烫死了。

星期天，我、妹妹、姐姐、哥哥，一起在游乐场玩起了“三只小猪”的游戏。

猪厦是一个滑梯台子，狼堡是塑料围成的一片地。我、妹妹、姐姐当三只小猪，胖胖的哥哥当大灰狼。猪厦里，我负责找食物，妹妹负责做诱饵“姐姐最高，所以她负责站岗放哨。

游戏开始了，大灰狼还在狼堡里养神。我就挎着篮子，小心翼翼地向大森林走去。刚准备采一只蘑菇的时候，一个黑影闪过我身旁。姐姐大声喊道：”快逃呀，大灰狼来了!逃到我这里来，快!“我赶紧扔下手中的篮子，飞奔向猪厦。终于，我得救了。

回到猪厦，我愁眉苦脸地想：怎么办呢?一出去，就要被大灰狼抓。不出去，找不到食物，我们三只小猪就要挨饿。我左思右想，看见了猪厦里最小的那扇门，突然灵机一动。想到了妙招，连忙说给姐姐妹妹听。

过了一会儿，妹妹出了门站在那扇最小的门的门口。对着狼堡摇起了屁股，摇两下，拍一拍，摇两下，拍一拍。还唱起了歌：”大笨狼，来抓我……“我和姐姐也站了起来，跟着唱。果然，大灰狼跑了过来，张开爪子，正准备抓妹妹。妹妹赶紧哧溜一下朝最小的门里一钻，就进了猪厦。胖胖的哥哥，没法钻这扇门。只好踩着台阶，抓着把手，也想跟着爬上来。可是头刚刚过来，大大的肚子就被卡住了。塞、塞不进来。缩、缩不出去。只好一动不动地待在那里。而我们三只小猪已经蹦蹦跳跳地到大森林里享受美味去了。

至于不能动弹的哥哥，最后只得是”狼妈“——他的妈妈看见自己的儿子被卡在门里出不来，才把他给拉了出来。

今天晚上，我和爸爸一起读了《三只小猪的真实故事》。

书中讲了有一只叫亚历山大的狼，他最喜欢吃起司汉堡。有一天他奶奶过生日，他在给奶奶做蛋糕时，碰巧糖用完了。他就跑到猪老大家去借糖，亚历山大就喊，猪先生猪先生，借我一杯糖，猪老大没吭声，亚历山大在重感冒，感觉有一个很大很大的喷嚏要冲出来，啊啾，打了一个好大好大的喷嚏，猪老大的房子吹到了，对于狼来说，遇到一只猪不吃掉是很丢脸的事，，于是就把这只猪当作起司汉堡吃掉了，当作了他的一顿晚餐。

亚历山大又去猪老二家借糖，同样的事情发生了，把猪老二吃掉了。

他又去猪小弟家借糖，猪小弟没开门，开口把它骂了一顿，猪小弟叫来警察，把亚历山大当作坏蛋大野狼抓起来了。

9.三只小猪作文 篇九

三只小猪看狼死后就大玩忘了长大要干什么。慢慢的猪老大感到自己该做些什么。猪老大想我们就娶亲吧!他跟二弟和三弟。他们三个走了三天三夜才到了猪猪王国。他们三个见了国王一口同声的说：“我们想娶您的女儿行吗?”国王说：“可以不过我的女儿只能许配给你们当中的一个人。”猪老大问：“那么我把你家女儿许配给我们当中的哪个?”国王回答道：“你们每人买一样东西看看谁的更有用就把公主许配给他。”就这样他们开始了买东西的路程。

他们走出门发现猪猪王国前有三条道。猪老大说：“我们明年的春天在这里相见。”猪老大在棉羊国那买了一个可以飞的很快的毛毯，那么二猪在植物王国中买到了能治百病的苹果的种子，三猪在蜜蜂王国买到了能让植物飞快生长的粉。很快春天到了他们都在回到猪猪王国的路上。一路上猪老大听见很多人说公主还有十分钟就要去天堂了。说到这我就给你们个问题吧?他们到底怎么办呢?

大猪坐着他的飞毯去找二猪和三猪了，不到五分钟就到了他们想怎么救呢?二猪说我可以用种子让他变成果子难公主吃下。三猪说我可以让他飞快长大。很快二猪手上有了一个大苹果。他们冲进房间把苹果让公主吃了。公主很快的好起来了。

10.三只小猪教案 篇十

教学目标

1、通过欣赏管弦乐《三只小猪》，学生能感受乐曲快乐活泼的音乐情绪。

2、演唱主题，反复聆听主题，能从全曲中听辨主题出现的次数，认识小提琴，了解小提琴的演奏姿势。

3、能基本准确的合着音乐进行表演。教学重点

1、重点欣赏第二部分盖房子音乐，熟悉主题。

2、了解小提琴音色特点，学习其演奏姿势。教学难点

合着音乐完整表演 教学过程

一、音乐律动

随教材《三只小猪》的音乐做小猪的可爱动作。（放教材小猪音乐）

二、新课教学

1师：孩子们，我们刚才听音乐的时候是在模仿的什么动物啊？

生：小猪

2聆听管弦乐《三只小猪》

A师：老师还带来一首小猪的音乐，你们听听音乐里的小猪在干什么？他的心情是怎样的？ 生：各种想象。B揭题

师：谁能为这首音乐取名吗？ 生：······

师：想知道作曲家起的名字吗？ 生：想

师：这首音乐的名字叫做《三只小猪》，跟我一起读。生：用轻柔的声音朗读歌名。

师：想听《三只小猪》的童话故事吗？ 生：想

3教师合音乐演绎《三只小猪》的故事 4唱主题

师：小猪们在盖房的时候还创作了一首好听的歌曲，你们想唱唱吗？ 生：想

师：听（教师唱三种房子）小猪盖了几种房子呀？ 生：3种

师：我们来唱唱草房子（师弹生唱）生：学唱

师：第二间木房子 生：唱

师：第三间砖房子 生：唱 师：你们唱得真好，但是你们能像老师这样边唱歌边盖房子吗？看我怎么做的

这段盖房子的音乐有两个乐句，第一个乐句我们在右边盖房子，第二个乐句我们在左边盖房子，我们盖房子的小手越有力度，盖的房子就越坚固。生：边唱边做

师：要求学生一起唱

师：跟音乐唱一唱（慢速）生：唱

师：再来一次（原速）生：唱 5听辨主题

师：我们来听听，这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次？ 师：听到出现了几次？ 生：5次

师：听到5次的举手 生：举手

师：你们的耳朵真灵，确实是这样的，你么高兴的时候喊什么呢？ 生：耶

师：能不能短促有力的，我来唱，你们来回应我“欢迎来参观” 生：耶

师：全体起立“欢迎来参观” 生：耶（加手势）6情景表演

师：我们带着高兴的心情边唱歌边模仿小猪盖房子，请一组扮演猪大哥，记得草房子要盖两次哦；二组扮演猪二哥，三组扮演猪小弟。当听到第一二次音乐出现时，猪大哥盖草房子，第三次音乐出现时，猪二哥盖木房子；第四次音乐出现时，猪小弟盖砖房子。你们听明白了吗？ 生：明白了

师：那不是你们的音乐时要怎样呢？ 生：坐正，认真听，认真看

师：那我来当评委，看谁唱的最好听，盖房子的动作最有力。生：分组表演，第5遍时唱“欢迎来参观，耶” 师：同学们真聪明，表演得很好，想再来一次吗？ 生：想 师：准备好 生：表演 7介绍小提琴

师：听，他们拉起了什么乐器？这可是小猪最喜欢的乐器了 师：什么乐器？ 生：小提琴

师：同意的举手，你们的音乐知识真是丰富，对极了，这就是小提琴，它的音色优美，表现力丰富，可是乐器中的皇后呢。请所有的小猪起立，跟老师一起模仿拉拉小提琴，注意，是左手拿琴，右手拿弓，我们来试试 生：做动作

师：跟音乐拉一拉

8合音乐表演 师：其实小猪每盖好一所房子就会拉起一次小提琴庆祝，我们试着来庆祝一下。生：表演 9节奏学习

师：小猪在盖房子的时候除了有琴声，歌声，还有一些准备活动，听，这是什么？X

X

XX

X 生：敲钉子

师：这又是什么呢？0

0

0

X 生：刷水泥

师：最后这个是铲草X 生：跟做

10师：我们一起来跟音乐完成三只小猪的房子好吗？老师就是音乐中讲故事的人，你们是音乐中的小猪，准备好了吗？

课后反思：

优点：

1、在本堂课的教学中，学生能够很有兴趣的欣赏歌曲。

2、能哼唱音乐的主题，知道音乐主题出现的位置及出现的次数，并对音乐的结构也有所了解。

3、学生在本堂课的学习后，达成了学习目标，解决了欣赏中的难点。

不足：

1、在本堂课上课之前可以让学生先观看《三只小猪》的动画片，让学生对动画片的故事情节有所了解，对学生欣赏音乐有极大的帮助，并能更加的激发学生的学习兴趣。