供用电技术专业专科生自荐信（精选6篇）
1.供用电技术专业专科生自荐信 篇一
尊敬的领导：
您好!
感谢您在百忙中阅读我的自荐书，您的信任就是我的动力!
我叫，毕业于张家界航空工业职业技术学院焊接专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。
我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。
伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完三年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。在不断的学习和工作中我养成了严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业!一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势。我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血!
自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与;但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水!
再次致以我最诚挚的谢意!
此致
敬礼
2.供用电技术专业专科生自荐信 篇二
1.课程设计理念与思路
1.1课程理念
课程教学应服务于高职教育的培养目标和定位, 坚持以职业岗位技能培养为主线、以行业导向与工学结合为主要手段、以职业能力培养为核心, 培养学生综合运用相关知识的能力和职业素质。坚持能力本位观, 以模块 (项目) 为载体构建内部结构, 以任务为中心构建教学内容结构, 以学生为主体进行教学活动。我按照高职院校人才培养的特点, 充分利用自身资源优势, 坚持“以理论为基础, 以各种工业用电设备为手段, 以理论和实际相结合为主线”的教学思想进行《工业用电设备》教学设计, 弱化理论, 强化应用, 以突出专业基础课程职业岗位能力的培养。
1.2具体思路
1.2.1校企合作共同制定教学计划。充分发挥由职业教育专家、专业教师、电力行业工程技术和人力资源管理一线专家组成的专业指导委员会的作用, 研究讨论, 制定用于课程教学资源开发、课程教学实施的岗位能力标准, 把岗位能力标准融入课程中, 建立课程标准。
1.2.2注重理论教学与实际应用相结合, 激发学生的学习兴趣, 调动学生的积极性。
1.2.3突出工业用电设备基本结构、工作原理、、特性、用电情况和节电技术的应用, 合理组织教学内容, 简化学生的认知过程。
1.2.4综合应用讲授法、演示法、讨论法、实物教学法, 采用项目式、启发式、互动式教学, 工学交替, 任务驱动进行课程教学。
1.2.5合理选择实验、实训教学内容, 既考虑基本技能和能力的培养、注重学生的素质教育, 又考虑相关知识向课外延伸及拓展和基础知识的巩固, 利用实验过程进一步化解教学难点, 并为考取《中、高级维修电工》而服务。
2.课程教学目标
依据对企业职业岗位能力的调研和学生就业情况反馈, 本课程以维修电工、电气试验工、电气装配工、电气检修工为工学结合平台, 着重培养学生的工业用电设备安装、维护、检修、用电和节电的职业岗位技能。结合专业人才培养方案, 制定课程的教学大纲, 确定教学目标。
2.1课程认知目标
2.1.1了解课程的性质和地位。
2.1.2掌握工业直流电源、工业交流调压电源、工业脉冲电源和工业变频电源的电路组成元件和原理分析。
2.1.3掌握泵与风机、工业电炉、电焊机、直流用电设备与电源、照明器、制冷空调设备等常见工业用电设备的结构、工作原理和特性。
2.1.4掌握上述常见工业用电设备的用电情况。
2.1.5熟练运用上述常见工业用电设备的节电技术。
2.2课程能力目标
2.2.1能够协作完成常见工业用电设备的接电、用电问题。
2.2.2能够根据所学理论解决实际生产中的节电问题。
2.2.3具有安装、维护与检修常见工业用电设备的能力。
2.2.4具有自学和持续发展的能力。
2.2.5具有分析、解决问题和创新的能力。
2.3课程情感目标
2.3.1培养学生热爱本专业技术工作。
2.3.2具备一定的沟通知识和技巧。
2.3.3具有实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风。
2.3.4培养学生良好的团队合作精神和创新意识。
3.课程教材的选取和特点
本课程教材选用由王鲁杨教授主编、中国电力出版社出版的21世纪高等学校规划教材《工业用电设备》。
3.1本教材把贴近工业生产的常见用电设备作为教材的引入点和出发点, 融相关知识于一体, 突出综合素质培养。
3.2针对性强, 充分考虑到高职高专学生的接受能力, 坚持高职高专“理论够用为度”的原则, 精简了繁琐的理论分析, 前后知识衔接紧密, 表述深入浅出, 通俗易懂。
3.3本教材文字应通俗易懂, 图文并茂, 便于学生或学员阅读理解, 并且引入了行业或专业最新技术和成果。
4.课程安排和课时分配
本课程按照教学人才培养方案的安排在第四学期讲授。课程教学总教学时数为72学时 (理论教学为36学时, 实践教学为36学时) 。具有分配如下:第1章工业电源基础理论为6学时, 实践为6学时;第2章电力机械设备理论为6学时, 实践为6学时;第3章工业电炉理论为4学时, 实践为4学时;第4章电焊机理论为6学时, 实践为6学时;第5章直流用电设备及直流电源理论为4学时, 实践为4学时;第6章电气照明理论为5学时, 实践为5学时;第7章制冷与空调理论为5学时, 实践为5学时。
5.学情分析与教学对策
学生的见识和专业知识有限, 没有见过各种工业用电设备, 对专业领域只停留在感兴趣和表面认识阶段, 不能很好地将前后所学的知识和实际串联起来综合运用, 常常有不知所云之惑。
在教学过程中应注意根据学生的实际程度, 采用因材施教、形式多样的课堂教学方式, 充分体现以人为本的教学理念。例如通过采用多媒体演示、实物教学、讨论总结等多种教学手段和方法, 使学生综合应用所学知识, 提高学生解决实际问题的能力, 为今后的就业打下坚实基础。
6.课程教学手段
该课程教学手段综合应用“板书教学+多媒体教学+互动教学+情感教学”的一体化教学手段, 充分发挥各自优势, 弥补单一式的不足, 从而让老师易教、学生易学。
6.1板书课程每节重要内容的提纲, 让学生一目了然;板书理论计算, 带领学生一步步地分析、推导, 使学生通过前后比较、联想, 更能够接受公式的计算和理论的分析。
6.2运用多媒体教学丰富课堂教学信息量, 借助图片、动画、视频等素材吸引学生的注意力, 改善教学效果, 开阔学生思路和眼界, 增强学习兴趣。教师可以根据教学内容到生产现场进行录像, 然后通过剪接、动画、配音制作成视频。这样既提高了课堂时效, 又非常直观, 便于理解。同时, 利用电子教案, 以多媒体的方式显示教学内容, 缩短课堂板书、挂图的时间。这样, 在相同的时间内也可以传播更多的信息, 提高教学效率和教学效果。
6.3采用互动式教学。在教与学的过程中, 做到师生互动。这包括在授课过程中师生眼神的交流, 教师提问学生回答, 学生提问教师解答等。以此调动学生学习的积极性、主动性, 活跃课堂氛围。
6.4采用情感式教学。专业基础课知识, 学生学习起来比较枯燥。为引发学生的学习兴趣, 讲解语言既要通俗易懂, 还要风趣幽默, 要让学生了解这门课在整个专业学习中的作用和意义;关心学生, 爱护学生, 如学生未专心听课, 上课打盹, 主动和他们交谈, 了解情况, 让学生对老师有一种亲近感, 由愿意接近老师到对这位老师所教的学科感兴趣。严格考试制度, 不给人情分, 维护考试的严肃性、公正性, 发挥其应有的激励警示作用。
6.5最新知识进课堂。除了选用新教材外, 教师要通过阅读期刊、杂志了解新技术、新方法;通过学术交流了解新见解、新理论;通过网络了解最新的科研成果。
7.课程考核方式
课程考核应注重过程考核和能力考核, 建立全面、科学的评价体系。其中:学习态度和阶段性学习效果占10%, 自学能力占10%, 表述能力评价占10%, 团队协作能力占10%, 理论和实训部分占60%。理论部分又由70%的笔试成绩和30%的平时作业及课堂练习成绩组成。
8.结语
我通过上述课程教学设计对我院供用电技术专业的四届级学生进行课程教学后, 取得了明显教学效果。
8.1学生参与意识明显提高。
8.2在实践过程中, 分析问题和解决问题的能力及团队精神和合作能力得到了提高。
8.3使学生掌握工业用电设备的结构、原理、特性、用电情况及节电技术, 学生在学中做, 做中学, 实现了快乐学习。
8.4课程培养了学生分析问题、解决问题的能力, 促进了学生的创新意识的培养, 有助于学生实现专业技能向综合职业能力的转换。
8.5为学生提供了主动参与的时间和空间, 激发了学生的主体意识和活动能力, 学生分析问题和解决问题的能力及团队精神和合作能力得到提高。
8.6受到了学生的好评和教学督导的充分肯定。
摘要：《工业用电设备》是供用电技术专业的必修课之一, 本文从高职教育课程改革和学生角度出发, 根据供用电技术专业人才培养目标和岗位职业能力需要, 分别从课程设计理念与思路、教学目标、教材选取、课程安排、课时分配、学情分析与对策、教学手段和考核方式等方面进行初步探讨, 对提高该课程的教学质量具有重要的实践意义。
关键词：高职供用电技术专业,《工业用电设备》,课程教学,探讨与提高
参考文献
[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 (教高[2006]16号文件) [Z].2006.
[2]王鲁杨, 王禾兴.工业用电设备[M].北京:中国电力出版社, 2006.
[3]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京:清华大学出版社, 2009.
[4]刘佩芬, 谢芳, 邓润叶.供用电技术专业人才培养方案研究[J].西安电力高等专科学校学报, 2008, 3, (1) :42-46.
3.供用电技术专业专科生自荐信 篇三
关键词：供用电技术；实践教学；专业改革
一、根据岗位需求，确定本专业人才培养目标
通过企业调研，实地走访校企合作单位，确定本专业的职业领域和职业岗位，针对供用电技术专业岗位（群）要求，确定本专业的知识目标、能力目标和素质目标，以此来确定专业人才培养方案。供用电专业的人才培养目标是：主要面向供用电设备安装调试，供用电系统设计、运行、维护、技术改造及工矿企业、民用建筑电气设备和控制设备的运行、检修和管理等工作培养应用技能型人才。
二、供用电技术专业教学改革的总体思路
（1）进一步突出职业岗位针对性。根据专业特点，本专业教师和校企合作单位一起开发符合岗位特点的项目式教材，将工作任务引入到课程开发和教学的全过程，以工作任务为导向，在学习中完成项目，实现了教、学、做一体化的教学模式，培养出符合企业需要的高素质技能型专门人才。（2）走校企合作、工学结合的发展道路。目前，我院供电专业已和多家企业签署了校企合作协议。到企业聘请有实际工作经验的人员到学校上实训课，增强了学生的实际动手能力，增强专业的核心竞争力。（3）实现“双证融合”。大力推行“双证书”培养制度，通过建立本专业相关职业资格证书培训和鉴定的教学环节，使毕业生不仅取得学历教育毕业证书，还至少获得一项本专业的职业资格证书，增强学生就业竞争力。
三、供用电技术专业实践教学改革的具体措施
（1）课程整合优化。根据电力行业及高职高专人才培养的特点，将原有培养模式中《微机继电保护》课程改成了《电力系统远动》，并将《工厂供电》、《电力设备运行与维护》、《变配电二次》课程的学时进行了优化。增大了实训比例，以适应社会主义市场经济需要，主要从事电力网和变配电站电气设备运行、检修、管理及用电检查、电能计量的德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。（2）培养模式的确立。围绕一个中心：以培养学生的职业技能为中心。实现两个突破：突破理论教学和实践教学分段实施的界限；突破原有课程理论授课模式，实施新的课程体系。坚持三个不松懈：计算机训练不松懈、英语训练不松懈、实践操作能力训练不松懈。实现四个扩大：知识面的扩大、适应能力要素的扩大、综合能力的扩大、就业领域扩大。（3）实践教学模式。1）三线实践教学体系。即实验—实习—设计三条线。2）三层次实践教学体系。即职业基础实践—职业技能实践—工程实践三层次。（4）实践教学体系的具体实施。
四、专业实践教学改革成效
（1）学生的基本技能掌握良好。近年来该专业的学生在掌握本专业知识的基础上，计算机应用能力的培训、英语证书、高级维修电工证、高级电力线路工证都取得了较好的成绩。（2）毕业生的满意度。2014年2015年曾连续两年以问卷的形式向用人单位及学生本人进行了跟踪调查，通过数据的统计分析，将问卷中反映的问题总结分析，我们可以看出学校在专业知识的传授、工程实践能力的培养、发现问题和解决问题能力的培养方面，同学们和用人单位还是满意的。
4.财会专业本科生自荐信 篇四
尊敬的XXX(写领导也行，人事经理也行)：
您好!感谢您在百忙之中浏览我的求职大学生个人简历。
我叫XXX，是一名财务管理专业的本科毕业生。我的职业目标是做一名优秀的财务管理职业经理人。
在大学本科期间，取得奖学金一等一次，二等五次，三等一次;并担任经管学院女生部部长;，先后被评为优秀团干部，优秀青年志愿者，并且加入了中国******。
3月加入北京华联馥颂商业有限公司，从出纳做起，经过半年的考核，209月转岗做往来账会计并负责管理固定资产。华联馥颂是由北京华联集团与法国百年老字号FAUCHON合资成立的餐饮企业，企业定位为奢侈品牌，客户定位为高收入客户群。经过三年的.工作，我成功的实现了由学生到职员身份的转变，不仅提高了业务能力，更重要的是学会了如何工作，如何在团队中发挥自己的作用，如何与客户，与供应商，与领导，与同事相处。我认为自己在各个方面都得到了提升。
非常期望能有幸到贵公司任职。在贵公司提供的平台上不断学习，不断成长，为贵公司创造价值。
此致
敬礼!
5.本科生财会专业求职自荐信 篇五
本科生财会专业求职自荐信，在阅读本文同时大学生个人简历网()还为您推荐相关的财务管理专业本科生自荐信，请参考这份排版网页设计专业求职信范文为模板。
尊敬的XXX(写领导也行，人事经理也行)：
您好!感谢您在百忙之中浏览我的求职简历。
我叫大学生个人简历网，是一名财务管理专业的本科毕业生。我的`职业目标是做一名优秀的财务管理职业经理人。
在大学本科期间，取得奖学金一等一次，二等五次，三等一次;并担任经管学院女生部部长;，先后被评为“优秀团干部”，“优秀青年志愿者”，并且加入了中国共产党。
20xx年3月加入北京华联馥颂商业有限公司，从出纳做起，经过半年的考核，9月转岗做往来账会计并负责管理固定资产。华联馥颂是由北京华联集团与法国百年老字号FAUCHON合资成立的餐饮企业，企业定位为奢侈品牌，客户定位为高收入客户群。经过三年的工作，我成功的实现了由学生到职员身份的转变，不仅提高了业务能力，更重要的是学会了如何工作，如何在团队中发挥自己的作用，如何与客户，与供应商，与领导，与同事相处。我认为自己在各个方面都得到了提升。
非常期望能有幸到贵公司任职。在贵公司提供的平台上不断学习，不断成长，为贵公司创造价值。
此致
敬礼!
6.应用化学专业本科生自荐信 篇六
尊敬的校长先生：
您好!我是湖北师范学院应用化学专业20XX年应届本科毕业生，希望您能予以审查，并以录用为盼!
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在大学四年间间，主修了化学及化工相关的课程与实验，选修了大学生成功心理学、幽默技巧、管理学、社会经济调查与分析，电子商务等课程，学习认真努力，成绩优良。此外，我还阅读了大量与化工及其管理方面的书籍，使我对化工有了更深刻的认识。英语方面我具有一定的英语交际能力和查阅英文化学文献能力;计算机能熟练使用
Windows,WPS
或Word,Excel,PowerPoint等办公软件.熟悉C语言的运用与编程.熟练使用Auto CAD制图。教育实习期间，积极深入工厂车间，悉心研究流程，虚心向工人师傅求教，在化工方面受益匪浅，得到工人师傅的一致好评，并获得本届院优秀实习生称号。
我的性格沉稳，乐观;做事认真，负责，积极向上;有很强的团队合作和敬业创新精神，重视理论与实践相结合。待人接物诚信礼貌，相处和睦。
天行健，君子以自强不息。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。我恳请贵单位给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和精力投入事业中。并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智!