幼儿园督导评估意见书

幼儿园督导评估意见书（通用10篇）

1.幼儿园督导评估意见书 篇一

督导评估整改意见通知书

榆林市第十一中学：

在本次督导评估中，发现你校存在下列问题：

1、学校没有制定消除大班额的措施。小学部现有的26个教学班，最大班额为80人，最小班额为71人，全部为超大班额的教学班。初中部4个教学班，全部为大班额的教学班。

（1）把好起始年级关，7年级每班54人，消除大班额，一年级人数控制在70人以内。

2、教师学科结构不够合理，全校30个教学班只有专业美术教师1名，音乐教师3名，体育教师4名（1人不上课），初中部没有政、史、地教师，出现部分学科教师缺编现象。

（2）部分学科教师现象有所，本学期新招对教师（名）政、史、各1名。

3、教师培训经费只占公用经费的2%，没有达到5%的规定。

（3）教师培训经费基本达到5%经费的规定。

4、经费管理未建立财务公开和教代会审议制度。

（4）工会组织没有建立，没有招开教代会，但财务支出是公开透明的，有限经费开支都有计划，条据三人签字。

5、学样产权不够明晰。占地面积、建筑面积均不达标，校园基本无绿化用地。建筑设计布局不合理，楼道回声过大。综合楼顶层有漏水现金象。校园内主要交通道路未达到消防要求。

（5）校园工程已移交，校园绿化已做好了规划，综合楼顶层漏水已维修，灶房、锅炉房，门房，住宿区增加了消防设施。

6、部分功能部室短缺。图书阅览室合二力一，无综合实践活动室等。功能部室设置不合理，内部设施配备不完善，功能作用得不到充分发挥。科学实验室数量不够，仪器配备不足，无专职管理人员，实验课教学没有完全落实。图忆数量不足，没有达到生均30册要求，且基本不开展借阅。阅览室设施短缺，不具有阅览功能。未建立电子阅览室，无电子读物。音乐活动室不具有专业教室功能，且数量不够，少队部面积小，布置不够规范。未建立卫生室无专职医护人员，卫生室预防、保健的职责得不到落实。没有心理咨询室，且未开展心理咨询活动。

（6）A、阅览室设施购回B、图书暂按班级借阅C、新增一个美术室D、装一个自然科学实验室经费已落实，明年实施。

7、学样现代信息技术教育设施装备不完善，运行不畅。

校园网尚未完成，学样无网站。互联网100兆接入，网络实际应用效率太低，两台专业服务器闲置，形成浪费。学校无教育资源库，更未实施读取本资源的建设。校园网络建设整体不够完善，未实现三层交换，交换不到位。所有教室均未接通网络，教室多媒体设备运行不畅，形成半拉子工程。信息技术应用率和学科覆盖率较低，网络化管理、校园数字化进程尚未起步。

（7）教学多媒体设施运行不畅得到解决，校园网建设（校讯通网络建设）已规划、明年开学可使用。

8、学校无塑胶跑道、人造草坪和现代化体育设施。

（8）塑胶跑道、兰球场地、有关体育设明年有望实施。

9、部分班级的课桌凳不符合卫生要求，所有部室照明设施悬挂不规范。

（9）A、符合要求，B、明年学期有望全部解决。

10、学校无校标、校歌、校旗，没有固定阅报栏，校园文化建设尚在起步。

（10）校园文化建设完成了内部分，校园内外文化 建设计划2年完成。

11、学校组织机构不够健全。学校校级领导任课和论

文数量未达到评估标准要求。

（11）学校考察研究。

12、学样没有制订章程，个别管理制度不够完善。

（12）学校管理制度正在制定修订阶段。

13、七年级未设校本课程，语文、英语超计划安排课时，生物、体育、综合实践活动等学科课时不足。小学校本课程开设不够规范。

（13）校本课程教材正在编写、明年上学期可使用，有关科目超课时，有些课时还未安排，不纠正。

14、个别薄弱学科教案写得太简单，教学反思较少，兼课教师无教案。部分教案实用性不强，部分学生作业书写不够规范。

（14）学科教案简单，学生作业书写不规范，教案实用性，学样教务处有要求，有检查，起到良好的效果。

15、未举办科技节。

16、学生体育、音乐、计算机操作技能测试三项不达标。学生参与创新活动人数少，且获奖率不高。

（16）学校音，体，美，教学，教师明显

提高，师生加强，日常明显增加，操作训练的加强。

经我室研究决定，责成你校于2010年10月30日前解决问题，并向我室报送书面整改报告。届时我室将组织督学进行复查。

榆林市教育督导室（盖章）

2010年7月1日

2.幼儿园督导评估意见书 篇二

市教育局、教育督导室组织有关人员于2009年3月6日对晋江华侨中学实施素质教育工作进行督导评估。评估组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、召开座谈会等形式，广泛采集信息，进行了较为全面的督导评估，现将督导评估意见反馈如下：

一、主要成绩与经验

1、学校班子团结协作，办学成绩较好。

学校领导班子的素质较高、团结协作，能贯彻党的教育方针，发扬“勤奋、求实、团结、开拓”的校训精神，求实拼搏，带领全校师生进行教育教学改革，取得较好的工作成绩。

学校2004年7月被省教育厅确定为省级普通初中示范校，近5年先后被评为泉州市实施素质教育工作先进学校、泉州市中小学艺术教育工作先进单位、晋江市学校德育工作先进单位，2008年8月荣获泉州市2006—2007文明学校等。学校还涌现出一批学科名师，教师和学生在各级各类比赛中获奖数量较多。2008届初中毕业班中考“七率”的按时毕业率、单科及格率、全科及格率、高中升学率、A率都居晋江市前列。这些都体现了学校的工作水平，同时也充分体现了师生良好的个人素质。

2、学校的规范意识较强，日常运作有序。

学校注重加强规范管理，建立学校、教务处、教研组三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理，各处室岗位职责明确，行政值日制度职责落实到位。学生德育教育得到较好落实，重视加强学生感恩励志等方面的教育，注重校园文化氛围的营造，形成了良好的校风。另一方面学校积极推进制度建设，大力推行制度管理，积极探索以人为本的运作模式，管理“和气”，学校日常运作有序。

应该充分肯定的是，学校自觉规范办学行为，从2006年12月14日开始率先取消 1 早晚自修、取消节假日补课，确保学生在校时间不超过7小时，开了全市之先河，体现了学校领导的理念和魄力。

3、学校层面的教科研意识较强。

学校积极探寻突破发展瓶颈的办法，提出了以教科研为先导，改革学校课堂教学和德育工作的思路。在课堂上倡导“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，努力实现由“教会”、“学会”到“会学”的转化，上课时教师能利用多媒体来辅助教学，信息技术在教学过程中得到一定的应用。落实教研常规，重视教学反思，每学期“教学开放周”活动常态开展，教师间的听评课互动比较良好。每学年组织骨干教师围绕本校教育教学实践中的重大问题开展研究，教师结合学科特点和自身实际，进行课题研究。学校也确定了教育科研总课题——《中学课堂教学中探究性学习的研究》和德育课题《班主任在学生行为养成教育中的角色》，并为此开展了一些活动，取得了一定的成绩。

二、问题与建议

1、加强调研、谋划，寻找学校发展的新出路。

学校目前存在几对矛盾：一是师生比高，但师资人员结构不合理、能力结构不平衡；二是生均占有校舍面积高，但两座旧教学楼及体育馆屋顶存在安全隐患；三是生均占地面积不足、学生的活动空间狭小。现在又面临一中、养正复办初中的影响，办学日趋艰难。建议学校一要加强调研，及早谋划，特别是要根据现有办学条件、师资条件测算出学校最佳办学规模，规划好学校的发展蓝图；二要更新观念，抛弃“唯生源论”，实施全纳性义务教育，集聚人气；三要积极探索学校人事制度改革的新路子，建立健全教职员工聘用制度和岗位管理制度，明确岗位职责，加强考核管理，引入竞争机制，激活教师教书育人的主动性和积极性；四要继续整合资源，消除校舍安全隐患，优化办学条件。力求学校目前的各项制约瓶颈能有所突破，寻找到学校发展的新出路。

2、加强校本研训，加快教师专业成长。

在教师座谈会上我们发现有些教师对新课程所要求的一些工作认识不清，有的是一知半解，有的甚至是一头雾水，不知所言。所体现的问题，一是工作激情不足，二是业 2 务水平不平衡。建议学校要注意发挥本校优秀教师、学科带头人的作用，建立帮扶和经验共享机制，树立学科权威，形成正气，实现同伴间的引领和互助，激发全体教师的工作激情。另一方面，学校要落实对每位教师专业成长实行分层达标管理，加大教师专业成长计划实施过程的管理、指导、考核和监督，做实校本研训工作，真正促使每位教师的专业水平不断得到提升。

3、精细管理、抓好落实，强化特色、凸显亮点。

从检查的情况来看，学校还有一些工作未形成有效的思路，对一部分指标解读不到位，自评数据不准确，材料收集整理有遗漏，初三年的音乐、美术、劳技课程没有开设，部分学科存在超课时现象，学生德育工作成效有待提高，德育工作亮点还需凸显等，说明学校平时管理工作还不够精细，还不够规范。另一方面学校在听课、信息技术与学科整合、实验教学等教学常规工作还需要进一步落实，课题研究实效性还需要进一步提高，过程性材料还需要进一步完善，学校的宣传工作还需要进一步的重视。“细节最能体现水平”，希望学校能注重细节的管理，继续严格规范办学行为，重视工作的落实，加强总结提升，提高实效。积极整合学校的优势资源，创建艺术教育特色，打造特色学校，提高办学效益。

晋江市教育局 晋江市人民政府教育督导室

3.幼儿园督导评估意见书 篇三

塘边小学2008年3月

市教育督导评估组对我校进行全面督查，评估组的领导、专家深入课堂，走进师生员工中间，看、听、议、思、评，工作理念创新，目标明确，方法适当，措施扎实，取得积极的反响。他们对我校落实素质教育督导评估方案几年来的工作给予了充分的肯定和较高的评价。他们认为，我校能依法治校，创新管理机制，注重内涵发展，办学绩效显著；学校能树立教师是第一教育资源的理念，搭建平台，专业引领，促进全体教师专业发展；学校大力实施素质教育，引导学生全面发展，特长发展，为人生全程幸福奠定基础。这对我校全体师生员工是个极大的鼓舞，对我校进一步高位发展、跨越发展、持续发展、和谐发展是个极大的推动，并必将载入我校发展的光辉史册。

在受到成绩鼓舞的同时，我们更看重自身发展中的问题和不足。对此，市发展性教育督评组也给我校的发展提出衷恳的建议：

1、学校生均校园面积和生均占有教育资源不足，教育资源的利用率也有待提高。建议控制规模，缩小班额，提高教育资源利用率。

2、要进一步着力实施素质教育的实践研究，为全市小学全面提高实施素质教育的水平发挥积极的示范作用。

3、要进一步加强教科研课题的研究，在少先队活动的开展、评价改革、校本课程的开发、学校的特色发展等方面进行突破性研究。可以说，这些问题和发展建议高屋建瓴，言简意赅，字字中的。这引起我校领导层和全体师生员工的重视，我们觉得针对问题整改责无旁贷，对照建议思考只争朝夕。我们将认真解读，深入反思，慎重整改，力求实效，决不辜负市督导组领导、专家和社会各界对一小的厚望，努力将学校打造成具有超前的理念、名牌的师资和现代化设施、人文管理、特色化建设的新型校园。

我校领导班子经过深入调研，分析思考，形成共识，决定依据现有条件，从以下几方面入手，从速整改，务求实效。

一、进一步加大对现有教育资源的利用、补充和整合力度，为教育教学作更充分的服务。争取各方面的力量（村委、村干部、市有关领导）的配合，正筹备塘边小学新的综合楼的一切重建手续，为教育教学的顺利实施创造了条件，而且为青年教师改善了生活条件，解除他们的后顾之忧。与此同时校图书室又购进了1000册儿童图书，教师又增加了1台液晶电脑和一台激光打印机，这也大大改变了教育资源相对不足的困境。

二、进一步深入研究科研课题,并结合本校实际有效地进行课题研究，在2008年2月份我校以石狮市差异教学为课题,立足本校实际,制定适合本校研究的子课题:“创造适应学生个体差异的学习空间”，并在平时的课堂中，能根据不同的学生的不同学习需求，制定不同的教学方法，设计不同层次的练习。

三、进一步加大素质教育评价改革的研讨力度，变空泛议论、纸上谈兵为具体实施，变全面研讨为单兵冲刺、重点突破。我校在面上管理和教师、学生的发展性评价改革研究方面具有一定的基础。在教师、教书育人和科研工作中，重点推行工作和研究成绩积分制度，在学生全面素质的发展中，实施家校结合、课内外结合的星级评价制度。通过这一系列的评价制度改革，有力地促进我校全面素质教育登上新的台阶，并以此确保我校在素质教育推进和质量建设中的省、市优势地位。

四、进一步深化课程改革的力度，促进学生全面发展。加强教科研力度，深化课程改革。从学好、用好新教材入手，开学初就对全体教师进行新课程、新教材通识培训，促进全体教师转变观念、改革教学方式和学习方式，促进每一个学生和谐发展。各年级部在新学年的开始，都开展了“深化素质教育，促进学生发展”的教育教学研讨，从课程改革的角度进行了详细的分析和研讨，并制定了切实可行的措施。我们决心从综合实践活动课程开放，课程文化建设等方面进行实践和研究，努力提升我校课程改革质量和层次。

五、进一步加大管理创新力度，为构建和谐教育、和谐校园作贡献。

1．充分利用每周一的升旗仪式，国旗下讲话，培养学生的爱国意识和集体荣誉感。以重大节日、重要人物和纪念日为契机，开展形式多样的实践活动，提高德育工作实效。凸显我校校园文化特色，发展学校艺术教育，展示我校学生不断进取、快乐学习的精神风貌。

积极拓展“手拉手”活动。根据体验教育的思想，继续深入开展“手拉手”活动，扩大活动领域，营造良好活动氛围。根据学校外来生多的情况，以关注外来生为重点，广泛开展校内手拉手“五个一”活动，引导少年儿童在互帮互学互助的体验中成长，使本地生和外来生都受到实实在在的帮助和教育。继续开展“雏鹰争章活动”，培养学生的“五自”能力。各中队结合实际情况开展定章、学章、评章、考章活动。同时组织雏鹰假日小队深入社区开展各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。在日常校园生活中，以五项评比为抓手，每天在早会上反馈，对学生的学校行为进行及时的教育，力争培养出人格健全，五育并举，有社会责任心的一代新人。

4.幼儿园督导评估意见书 篇四

华教督[2009]8号

关于对高安中心校 素质教育督导评估的反馈意见

高安镇人民政府、高安中心小学：

根据《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》和《华安县人民政府督导室关于中小学实施素质教育督导评估规划》，县人民政府教育督导室素质教育评估组一行6人于2009年11月17日对高安中心校进行新一轮的素质教育评估,评估组一致认为：在高安镇党委、政府的重视下，高安中心校素质教育扎实开展，素质教育各项指标基本达到《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》和《漳州市普通中小学实施素质教育督导评估实施细则》中的各项指标要求，总得分869.8+30分，达合格学校的要求。现将检查情况反馈如下：

一、主要成绩：

1、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。学校领导班子重视自身建设，注重理论学习，增强管理意识和服务意识，努力提高自身的理论水平和管理能力，鼓励教师主动积极参与学校管理，各种规章制度健全，办学理念清晰，落实校务公开制度和集体议事制度，做好学校固定资产管理，管理机制运行良 好。班子成员事业心强，作风严谨，善于开拓，积极进取，团结协作，秉公办事，务实肯干，乐于奉献，综合素质和管理能力逐步提高，胜任学校领导工作。2008年、2009年连续两年被华安县委、县政府授予“教育工作先进单位”称号，2008年被授予“先进党支部”称号。

2、加强教师队伍建设，努力打造一支富有战斗力的教师队伍。组织全体教师学习政治理论知识，帮助教师正确认识教师职业的社会价值，引导教师确立终身从事教育事业的志向。认真贯彻执行《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定，加强教师业务培训，每学期都举行青年教师优质课评比活动，给青年教师锻炼的机会，营造教师学习新课标的氛围，开展课改沙龙，共同探讨新课程的教学教法。学校充分创造条件，鼓励中青年教师参加进修学习，提高教师业务水平，制定教师师德评价制度，开展评选优秀教师和师德标兵活动，激发教师工作热情。

3、学校努力做到“三个坚持”——坚持以班主任为核心，科任教师协调配合；坚持以课堂教学为主渠道；坚持以少先队、学生干部为主力军，致力探索德育工作新机制，完善常规，规范管理，建立多元德育管理网络，提高德育管理效能。通过晨会、国旗下讲话、思想品德课、班队活动、庆祝活动、板报宣传等对学生进行思想品德教育。加强对学生的法制教育和安全教育，落实安全工作责任制。组织学生参加为学校、为社区服务的公益劳动。建立健全日常评比制度，注重班级管理，培养学生自主发展、自 我管理、自我完善的意识和能力。

4、学校立足实际，积极实施课程改革，更新教育观念。探索小班化教学模式，提倡扎实、朴实的教学风格，创设愉快的课堂氛围。建立健全校本教研制度，努力培养教师的教学研究意识，营造教学交流的氛围，倡导教师写教学随想、教学手记、学习摘要等，促进教师自我成长。开展综合实践活动。学校加强和完善管理制度建设，执行义务教育课程计划，开足开齐省颁各门功课。开展多种课外兴趣小组活动，体育卫生、安全工作管理较规范。

5、学校以创建素质教育为契机，加大校园建设步伐。在上级政府的关心、支持下，多方筹措资金，中心校新建学生宿舍楼及餐厅约920平方米，校舍全面维修，学校还根据实际情况新添置了办公桌椅，给师生创造较好的学习工作环境。

二、几点建议：

1、加强学生动手、动脑习惯的培养，有计划地组织学生参与社会实践活动。

2、加强课余体育训练及体育兴趣小组的建设。

3、加强图书、教学仪器的使用与管理，充分发挥学校的教育教学资源的作用。

4、认真执行省颁课程计划，开齐开足上好规定的课程，确保各学科的教学课时，要把推进课程改革作为农村教育教学质量提升的一个重要抓手。

5加强少数民族村招生工作，确保适龄儿童按时入学，努力提 高按时毕业率。

附：高安中心校素质教育评分表

2009

抄送：县政府办公室、县人大教科文卫委、县教育局，县分管教育领导，存档。

华安县人民政府教育督导室

5.幼儿园督导评估意见书 篇五

七星教督字[2012]02号

关于开展2012年体育卫生、艺术教育工作

督导评估的安排意见

各有关镇(乡、办)中心校、中学：

根据《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》(教体艺【2008】8号)和《贵州省中小学体育卫生工作督导评估实施方案（试行）》的要求，七星关区人民政府教育督导室、七星关区教育局将对七个镇乡办16所中小学开展体育卫生、艺术教育工作督导评估，现将有关事项安排如下：

1、受评估学校：

三板桥办事处：中心校、十一中

阴底镇：中心校、中学

林口镇：中心校、中学、二中

清水铺镇：中心校、二中、清水职中

生机镇：中心校、中学

燕子口镇：中心校、中学

亮岩镇：中心校、中学

2、评估时间：

2012年10月—11月（具体评估时间另行通知）13、评估要求：

①《贵州省中小学体育卫生工作督导评估表（学

校）》（见附件1）

②《普通中小学和中等职业学校贯彻<学校艺术教

育工作规程>评估方案（试行）》（见附件2）

4、受评估学校于2012年9月开展自查自评工作，并将自查自评报告(此报告须按照评估指标体系撰写，校长签字后加盖学校公章)书面交七星关区人民政府教育督导室。

体育、卫生、艺术是学校教育工作的重要组成部

分，接受评估的单位要成立以校长为组长，分管校长为副组长的专门工作小组，切实抓好此项工作。

附件1：《贵州省中小学体育卫生工作督导评估表

（学校）》

附件2：《普通中小学和中等职业学校贯彻<学校艺

术教育工作规程>评估方案（试行）》

注：附件请在督导室邮箱bjsdds@163.com 下载，密码：8221756

七星关区人民政府教育督导室

二0一二年三月二十六日

6.幼儿园督导评估调查问卷 篇六

为了检验我园上阶段各项工作的开展情况，促进我园下阶段工作有序、有效的进行，2010年4月21日区教育局督导评估来我园进行幼儿家长问卷调查工作。

这次问卷调查面向全园各年龄段家长，针对我园开展各项家长工作及日常工作进行了全面的评估。内容包括：安全事故、师德形象、体检情况、账务公开、环境建设、家长工作等。这些工作在我园长期不懈的开展，基础扎实，稳步有序，效果明显，得到了家长的认可。家长调查结束后，督导评估对我园各项工作的进行给与了高度评价和肯定，也对我园下一步工作的重点提出了希望和建议。我园将继续坚持围绕“办人民满意的幼儿园，提高教书育人质量”这一主题，坚持科学发展，踏踏实实开展各项工作，办让社会、家长放心满意的幼儿园。

中心幼儿园

7.幼儿园督导评估检查总结 篇七

xx区共有101所幼儿园参与此次办园行为督导评估(有3所参与自评的幼儿园在9月份停止招生，退出系统填报)，其中公办园42所，民办园59所;在册园89所，未在册园12所。

二、工作推进情况

1、召开幼儿园办园水平督导培训会

按照国家、省文件精神以及市幼儿园督导评估培训会的相关要求，20xx年xx月xx日，区督导办在育新小学组织召开了幼儿园办园行为专项督导培训会。会上，从幼儿园办园行为督导评估的定位和主要内容、如何组织实施督导评估进行了培训，并对教育部幼儿园办园行为督导评估系统自评的操作流程及注意事项进行了详细解读。建立了各督学责任区分管幼教负责人、各公、民办幼儿园(看护点)园长、负责填报系统具办人员及幼儿园责任督学加入的xx区幼儿园办园督导评估微信群，并及时将相关资料分享到群里、发送群通知，解答在过程中遇到的问题。

2、评估前准备工作

在开始正式评估前，督导办设置测试账号让各园进入评估系统、熟悉填报流程，并将《幼儿园园所信息表》和《幼儿园办园行为督导评估体系》发放给各园，要求各园对照指标体系准备、采集和整理完善填报所需各类各项资料。责任区内幼儿园准备好相关资料、做好上传准备工作后，由督学责任区组织督学进行审核资料并统一领取、分发自评账号。

3、各园开始自评及撰写自评报告

各园领取自评账号后，登录并完成系统自评填报任务，责任督学深入责任园跟踪督查指导，督导办及时通报各责任区自评工作完成情况，并要求各园按照基本情况、指标完成情况、存在问题、自评得分的模式撰写自评报告，交由责任督学审查后留存园内。xx月xx日系统更新增加“上传自评报告”功能后要求各园及时登录系统上传自评报告。

目前，全区共99所幼儿园完成自评数据提交工作，95所幼儿园已提交自评报告，2所幼儿园自评工作正在进行。

4、督学责任区组织责任督学对各园进行督评

自评结束后，各督学责任区采取联合实地督导的方式进行督评。督导组成员根据工作分工，采取现场观察核查、纸质资料审核、询问访谈取证等方法，对照办学条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等指标体系逐一对各园进行督评，并撰写对责任园的《xxx幼儿园督评意见书》，登录系统逐项填报并完成督评意见书的上传。督评期间，区督导办给予了重点工作指导并进行了部分园现场跟踪。

目前，全区共92所幼儿园完成督评数据提交工作，52所幼儿园已提交督评报告，9所幼儿园督评工作正在进行，确保三年内辖区内所有幼儿园都接受督评。

三、下一步工作打算

8.幼儿园督导评估自查报告 篇八

我园创办于xxxx年x8月，隶属于xxx一小。幼儿园地处xx市x街xxx号，占地面积520m2，建筑面积690 m2。幼儿园与园林一小紧邻又自立门户，与园林一小共享操场、图书室、美术室、舞蹈室、多媒体教室等功能室。现开设6个教学班，在园幼儿215人，在岗教职工16人。

在上级主管部门和学校领导的正确领导下，我园以“以人为本促进发展”为办园理念，以“团结、进取、务实、创新”为园风，以“健康、自信、诚实、全面发展”为培养目标，团结一致，奋力拼搏，让城关幼儿园成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。

二、主要成绩与经验

(一)抓好队伍，凝聚人心，优化教职工队伍。

针对幼儿园实际，采取切实有效的措施，加强对全体教职工的政治思想教育和业务培训，是提高这支队伍整体素质的关键所在。

首先，我们把教师的政治思想和职业道德教育始终作为幼儿园师资队伍建设的重要抓手，将师德规范作为幼儿园精神文明建设的重中之重抓紧抓好。

其次，我们将教师的业务培训和学历层次的提高工作作为幼儿园师资队伍建设的基础抓牢抓实。

①教师的发展，需要理论知识的支撑，需要业务能力的提高。为此，我们采用多种政策积极鼓励全体教职工参与学历进修，提升理论水平。如：对参与函授学习的老师给予时间和精神上的鼓励。

②业务培训采取多种方式进行。一是请进来，XX年初，我园将教材改为《快乐成长》教材，为了让老师们更好地使用教材，我们得到了机关幼儿园的大力支持。将王启红、李凡两名资深教师请到我园给老师们扎扎实实地培训了半天，过后又多次到机关幼儿园登门求教，老师们普遍感到受益匪浅。二是走出去，在这一点上，学校领导给予了大力支持，三年来，我园几乎每个人都参加或观摩过市里或省里的优质课技能大赛等活动，开阔了教师的视野，增长了见识。三是园内资源共享，我园每周一次的`业务学习有计划、有组织。每个老师要当一次主讲，把自己学到的或理论或经验或一些舞蹈、律动等拿出来和老师们分享，学完后还要进行讨论，谈自己的学习体会。以此为契机，促进老师们不断学习，努力提高自身素质。

我园青年教师较多，我校党、政、工、团经常组织教师们参加一些活动。比如：“我为什么当教师”的讨论活动，“我的教育故事”、“教师语录”的征集活动，“教师普通话朗诵比赛”以及一些文体活动，坚持在政治上多点拔，在业务上多指导，在思想上多沟通，在生活上多关心;同时，这些活动也充分体现了我园青年教师的风貌，同时，带动加快了教师整体前进的步伐。

(二)建章立制，依法治校，管理机制确立

“依法办学，从严治校，管理规范，注重激励”是我们工作的基本原则。经过几年的努力，这方面的工作机制已基本确立。

①建章立制。建立一整套科学，有效的规章制度是“依法治校”的前提。我园在统一全体教职工思想认识的基础上，始终为建立一整套完善的规章制度而努力。经过几年的不断努力，我们编写成《幼儿园规章制度》汇编，其内容有幼儿园的各岗位职责等，幼儿园方方面面的规章制度等，从而建立了较为全面的规章制度的体系。

9.年终幼儿园综合督导评估总结 篇九

根据教育督导办“关于开展全旗幼儿园督导评估的通知”精神，我们组从11月23日开始对阿古拉幼儿园、群星幼儿园等40所幼儿园进行督导评估。我检查的任务是：园所建设与制度建设、幼儿园管理两项任务。现将检查情况总结如下：

一、建园所建设与制度建设情况

全旗绝大多数公办幼儿园和部分民办幼儿园园舍坚固、园址附近无污染、空气良好、排水畅通，园内环境绿化、硬化、美化、净化，室内外积极创设了良好的适合幼儿年龄特点育人环境。有三年或五年发展规划，计划符合各自幼儿园实际，建立健全了教学、安全、卫生保健、财务、会议、奖惩等一系列规章制度。同时严格落实各种规章制度，做到事事有人管，事事有人监督，件件有着落。还定期召开园务会议、班主任会仪、家长会议，各种会议内容具体、任务明确、落实有效。各方面比较突出的幼儿园有：吉尔嘎朗幼儿园、努古斯台幼儿园、阿古拉幼儿园、海鲁吐幼儿园、花灯幼儿园、群星幼儿园等。

二、幼儿园管理情况

各公办幼儿园和部分民办幼儿园坚持“以幼儿为本”的管理思想，不断进取吸收现代幼儿管理理念，在坚持领导垂范引领的同时，将科学管理与民主管理、目标管理与过程管理、制度管理与人文管理兼容并举，健全完善了园领导和员工岗位职责及制度，形成了院长负责，教职工民主管理，以班级为核心，以教职工为主题、家长共同参与的管理体制和机制，构建了层次清晰、责任分明的管理网络。在办园过程中，他们认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，坚持“保教结合”、“寓教于乐”的办园原则，面向全体幼儿，启发诱导，游戏内容健康有趣，丰富多彩，广泛开展各种角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏，既培养了幼儿思维，也培养了幼儿的动手能力，做到为幼儿的一生发展奠基。一日活动安排合理，组织规范，室内外活动时间安排合理，保证了幼儿每天的2个小时的户外活动时间。努古斯台幼儿园、阿古拉幼儿园、海鲁吐幼儿园、吉尔嘎朗幼儿园、花灯幼儿园、朝鲁图幼儿园等实行层级管理和条线管理，建立管理网络，从计划、考核、评价、激励等方面进行有效管理，管理效能不断提升。

三、存在问题和不足

1、检查中发现有不少民办幼儿园存在管理不规范，具体表现在如常规管理上无课程表、无教案、无一日活动安排、无计划、无总结、更无档案材料的六五现象。

2、民办幼儿园基本办园条件与公办幼儿园办园条件差距较大。办园房舍拥挤、场地较小，幼儿活动场地不足，教具配备与国家标准有很大差距。

3、部分幼儿园和幼儿家长的幼儿教育观念陈旧，对幼儿开发智力实施素质教育认识不足，认为幼儿教育是小学的预科班，要求以识字、写字、算数作为幼儿学习的主要内容，而大多数民办幼儿园都在这样做，致使幼儿园教育工作偏离《幼儿园教育指导纲要》，存在小学化倾向，制约了幼儿园的进一步发展。

四、整改意见和建议

1、建议旗政府责成公安、工商、质监、卫生等部门对全旗所有民办幼儿园进行联合执法大检查，进行全面治理整顿，对于检查不合格的民办园幼儿园限期整改，未按限期整改的单位吊销营业执照予以取缔。

10.幼儿园督导评估意见书 篇十

省政府教育督导评估组于十月二十二日至二十三日，对双鸭山市岭东区政府教育工作进行了督导评估。评估组听取了区政府关于教育工作情况的汇报和区政府教育督导室关于自评工作情况的汇报；查阅了有关档案资料和表册；与区四大班子的主要领导及相关部门领导和学校校长、教师进行了广泛的访谈咨询；深入区内2所学校和1所幼儿园、1处青少年活动中心进行了具体的评估检查。评估组汇总各方面信息和材料，经认真讨论研究，总的认为：岭东区是双鸭山市的一个老城区，经济基础薄弱，财政收入较低，可支配财力极其有限。但是，区委、区政府高度重视教育工作，切实把教育摆在优先发展的战略地位，不断加强领导，多方筹措资金，努力向教育倾斜，使全区学校的面貌发生了新变化、教学工作得到了新提高，教育工作实现了跨越式的发展。经评估组检查评估，岭东区教育工作达到了省定督导评估标准，顺利通过了省政府教育工作督导评估验收。主要成绩如下:

一、高度重视教育事业，突出了优先发展的战略地位 多年来，岭东区委、区政府始终把教育放在优先发展的地位，认真践行科学发展观，走“科教兴区，科教强区”的发展之路，以“创建教育强区，办人民满意教育”为奋斗目 标，加快了教育事业的发展。

一是认识到位，领导有力。岭东区委、区政府一直把教育作为基础性、先导性和全局性的工程来抓，始终把教育发展作为全区的核心工作和长远大计，作为重大的民生工程。树立了抓教育就是构建和谐社会，推进矿区社会转型，促进老区经济发展的战略思想。区委书记张志福多次在会议上强调说：“教育是演绎社会文明的摇篮，是培养人才的基地。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。要不断增加教育投入，保证教育的可持续发展。”区政府能够认真落实教育适度优先，超前发展的地位，在教育改革和发展的每个关键阶段，都能够加大领导力度，给予政策倾斜。

二是全面规划，纳入日程。区政府能及时制定教育发展的长远规划，并纳入本地经济和社会发展规划之中。每年都把教育发展的重要工作和建设项目纳入政府工作计划，纳入财政预算、纳入城建和基建计划、列为政府考核指标和催办项目。在推进教育发展工作中，实行“五个优先”：即“教育事业优先规划、教育工作优先考虑、教育经费优先安排、教师待遇优先落实、教育问题优先解决。”检查中我们看到，岭东区在实施“十一五”规划时，就确定了“三个政策重点”支持教育事业的发展，即以建设社会主义新农村为重点，促进城乡义务教育均衡发展；以服务老工业基地产业结构调整为重点，加大对农村教育资源整合力度；以解决人 民群众切身利益和实施民生工程为重点，不断健全和完善各类扶困助学体系建设。在农村学校网点调整后，又把学校发展纳入沉陷区搬迁改造和新城区建设的总体规划之中，优先考虑，重点推进。

三是制度健全，责任明确。岭东区成立了教育工作领导小组，区长任组长，亲自协调相关部门和社会各界，支持发展区域教育。冯海军区长提出：“不支持教育的班子，不是干正事的班子；不办教育的政府，不是干正事的政府。”强化了教育工作目标管理责任制度，明确了区乡两级政府“一把手”为教育工作的第一责任人。多年来一直坚持了教育工作例会制度，区级领导联系学校制度，人大政协视察、评议、调研教育工作制度，教育督导评估和教育工作表彰奖励制度，“控辍保学”和“扶贫助学”制度等等。正是因为制度保障、责任明确、机制约束，才保证了不因班子换届和领导变化而削弱教育战略地位和影响教育发展的走势，才保证了岭东区教育实现了跨越式发展。

四是工作务实，准备充分。岭东区政府高度重视省对近“县（区）级政府教育督导评估工作”，能够把这次评估活动作为发展基础教育，增强整体实力，提高综合办学水平的一个契机。下发了《岭东区政府迎接省教育督导评估工作实施方案》，召开了自评整改和迎检工作“专题会议”。三年来不断增加投入，改善条件，加强管理，深化改革，使基础教 育水平又有明显提升。检查中我们看到岭东区政府几次召开相关部门的协调会议，落实各部门发展教育的职责，争取全社会对教育的支持，营造良好的教育发展的外部环境。区财政、统计、建设、人事、审计、劳动、文体、民政、公安等许多部门，都能够主动落实教育职责，积极为教育办实事、办好事，有力地支持了教育的改革和发展。区教育局和督导室的职能作用发挥得很突出，改革创新的意识很强烈，教育管理能力、部门协调能力、业务研究和指导能力都很强，社会信誉很好。这次迎检的档案材料很全面、很充实，真实地反映了教育发展和工作情况。我们认为岭东区政府、相关部门和教育系统是高度重视这次检查评估活动的，准备工作充分，迎检氛围浓郁，教育发展变化大，取得了突出成果。就在这次检查过程当中，冯区长现场办公，解决学校实验器材和设备不足问题，使我们深受感动。

二、切实增加教育投入，努力推动区域教育的快速发展 岭东区委、区政府在经济社会发展中，始终坚持“科教兴区、科教强区”的战略，把教育摆在优先发展的地位不动摇，举全区之力发展教育事业，有力地推动了区域教育的快速发展。

一是把教育投入做为财政支出的重点。岭东区虽然是老城区，资源几近枯竭，产业单一，财政收入很低，市政建设基础又十分薄弱，欠账较多，需要政府出资建设的方面非常 多，但是区委、区政府仍然把发展教育的投入作为财政支出的主要方面，进行重点扶持。采取“一多、一保、一先”的措施来保证对教育的投入（在财政状况允许时，尽量多地增加对教育的投入；在财政困难时，确保对教育的应有投入；在安排机动财力时，优先考虑教育发展的需要）。在每年编制财政预算时，区政府都对教育给予适当的倾斜，自2008年以来，财政已累计投入资金 2000余万元用于教育事业的发展，预算内教育拨款每年都有增长，并高于财政经常性收入的增长，这足以说明区委、区政府重视教育事业的发展，把发展教育的投入放在了首位。

二是教育经费逐年增加。2008至2010年，教育经费总支出分别为2306万元、2623万元、2876万元；生均预算内教育事业费14621元、17399元、24549元；生均预算内公用经费763元、809元、1471元，均做到了逐年增长。教师工资能按时足额发放，并做到与当地公务员同步增长。

三是多渠道筹措教育经费。由于可支配财力有限，靠本级财力还不能满足教育事业发展的需要。为此，区委、区政府积极与有关方面协调，多渠道筹措教育经费。三年来，共争取驻区企业及社会捐资200余万元，有力地促进了全区教育事业的发展。

三、努力改善办学条件，整体办学水平明显提高 区委、区政府本着“教育优先”、“科教兴区”的发展战 略，不断增加教育投入，努力改善办学条件，使全区学校的整体办学水平有了明显的提高，为区域内基础教育的快速发展奠定了坚实的基础。

一是加强了基础设施建设。三年来，区政府共投入2000万元用于改善学校办学条件。仅今年上半年就超常规地投入180万元用于学校基础设施建设。为全区2所学校修建了高标准的篮球、排球场地，硬化操场面积达5000平方米，粉刷维修校舍4800平方米，使全区学校面貌焕然一新。目前，岭东区的学校全部实现了楼房化，生均校舍面积5.5平方米，达到了省里规定的标准。今年，区政府又筹措1200万元资金，新建一处规模较大、功能较齐全的青少年活动中心，预计明年可投入使用。

二是教育技术装备水平不断提高。区政府十分重视学校技术装备条件的改善与提高，仅今年就投入100万元为学校添置各种仪器设备，进一步提高了学校的教育技术装备水平。目前，全区学校各种功能教室建设基本齐全；现代信息技术装备水平较高，每个教室都配有了多媒体设备，并与互联网连接，实现了“班班通”；图书配备数量充足，生均达16.7册，超过了省定的标准。

三是重视学校安全管理和校园文化建设。区委、区政府十分重视学校安全工作，为每所学校配备了两名专职保安人员，聘请一名优秀的公安干警做学校的法制副校长，还投入 专项资金为学校安装了电子监控设备，保证了师生的在校安全。

这次检查中我们所到的每一所学校都很干净、整洁。学校的各项规章制度健全，资料保存完整，校园文化浓郁。每所学校都用一些带有艺术性的名言警句、校训格言和师生美术作品装点楼廊，既美化了校园，又展示了学校素质教育成果，很好的发挥了学校教书育人、管理育人、环境育人的整体育人功能。

四、重视学校内涵建设，全面推进了素质教育 岭东区在注重改善办学条件增强“硬实力”的同时，重视学校内涵建设与发展，着力提高学校“软实力”。加强教师队伍建设，落实新课程方案，强化学校管理，在全面实施素质教育工作中，取得了较好成绩。

一是重视师资队伍建设。区委区政府根据有关政策规定，选拔任用了政治素质高、懂教育、爱教育、管理能力强的同志组成教育局领导班子。公开选拔聘任了爱岗敬业、业务能力强、管理水平高、年富力强的同志任校长及学校领导班子成员。全面提高了局、校两级领导班子的整体素质，增添了教育发展的活力，提高了领导班子的领导力和执行力。区教育局及学校多措并举提高教师专业化水平，近三年为教师培训投入经费20余万元，采取“走出去，请进来”，选送教师到国内教育发达地区学习考察培训，请教育专家学者讲 学，组织教师参加省、市教师各类继续教育培训，大力开展校本培训，实施“青蓝工程”对青年教师培训，选送教师参加市级教学竞赛，大力开展多种形式内容的区内教研和校本教研活动等等。这些活动的开展，使广大教师既增加了教学阅历，丰富了知识，又促进了教学改革，提高了业务水平。

目前，全区小学教师培训面达100%，小学教师学历达标率100%,学历超标率达82.7%。全区现有省级骨干教师4名、市级骨干教师16名、区级骨干教师36名。这些骨干教师充分发挥了示范引领作用，带动了全区教师专业化水平的提高。

二是落实国家和省课程方案，全面提高学生的综合素质。所检查的两所小学，都能把课程作为学校教育教学的核心，作为实施素质教育的根本性工作来抓，高度重视课程开设工作。两所学校在现有的条件下开齐、开全、开足了国家课程和地方课程，重视课程资源的挖掘与利用，开发开设了校本课程，重视综合实践活动课程。两所学校根据学生不同年龄特点和教师的专长，分年班开发开设了国学经典诵读类、美术绘画类、手工制作类、艺体活动类等多门校本课程，从各班级学生作品展中，即可印证校本课程和综合实践活动课程所取得的教学成果。各校还组建了多个艺体学生兴趣活动小组并坚持活动训练。各校坚持学生每天一小时阳光体育锻炼，每年组织开展国家学生体质健康达标测试工作，开展 传染病的防控工作，提高了学生身体健康水平。各学校强化德育管理，以养成教育为主线，以德育活动为载体，以学科德育渗透为主要途径，开展了系列教育活动，收到明显成效。同时还注重隐性课程的育人作用。这些课程的有效实施，大大地丰富了学校课程内涵，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的个性特长，全面促进了学生综合素质的提高，打造了学校的教育特色。如中山小学创办的少年军校已坚持22年之久，成为全市少年军校的典范；解放小学的“两写一算”教学成绩显著；中山小学曾经连续8年荣获双鸭山市“象棋、围棋、五子棋”大赛少年组团体冠军，连续5年荣获双鸭山市中小学生书画、舞蹈、器乐比赛优秀组织奖。区教育局曾经荣获全市体育工作先进集体及其它多个体育单项奖励。这些成绩，彰显了岭东区的素质教育成果。

五、加强控辍保学工作，进一步巩固“两基”成果 一是多错并举，积极做好“控辍”工作。近年来，岭东区深入贯彻落实《义务教育法》，不断加大“控辍”力度，切实保证义务教育普及程度。区教育局下发了《岭东区“控辍”保学工作实施方案》，区政府和区教育局、区教育局和各学校、校长和班主任层层签订了《控辍保学责任状》，实施了“控辍”保学“一把手”负责制和年终工作一票否决制；建立健全了严格的辍学报告制度和责任追查制度，加强了义务教育学生学籍和档案管理工作；建立了贫困学生资助机制 和助学奖励制度，奖励和资助家庭困难学生。通过以上举措，岭东区的适龄儿童入学率达到了100%，在校生巩固率达到了100%，保证了适龄儿童都能完成九年义务教育。

二是全面落实政策，积极开展扶贫助学工作。岭东区认真落实“两免一补”政策，区政府下发了《岭东区义务教育阶段家庭经济困难学生“两免一补”实施暂行办法》，“两免一补”资金全部落实到位。区政府每年拨付资金１０万元，解决了农村学生就学的交通困难。岭东区全面开展扶贫助学工作，积极开展“一帮一”、“多帮一”助学活动，建立了家庭贫困学生档案，与贫困学生结成帮扶对子。三年来，用于扶贫助学的资金达76．99万元，共资助贫困学生814人。同时，岭东区还制定相关政策，采取有效措施，保证了外来务工人员子女和家庭留守儿童的顺利入学。通过以上工作，较好地巩固了“两基”成果，确保了适龄儿童不会因为家庭贫困而失学，适龄儿童都能平等接受教育。

三是特殊教育、社区教育和职成教育得到快速发展。岭东区高度重视特殊教育工作，把特殊教育真正纳入了政府行为，建立了《岭东区残疾儿童档案》，全面落实救助帮扶政策；积极争取资金，改扩建了特殊教育中心。通过努力，岭东区残疾儿童入学率达到了100%，保证了残疾儿童接受教育的权利。岭东区注重社区教育的开展，全面树立终身教育理念，完善了学校、家庭、社区教育网络和社区教育管理体制，把社区作为全体居民终身学习的基地，积极开展各种社区教育活动和培训工作，取得了很好效果。岭东区扎实开展职业与成人教育工作，积极开展下岗再就业培训、实用技术培训和农村富余劳动力转移培训，三年来，共培训7138人次。

六、加强组织领导，确保省确定的重点工程建设顺利实施

一是积极推进校安工程建设。区委、区政府高度重视学校安全工作，把学校安全作为头等大事来抓，将学校危房改造工作纳入了区委和区政府的重要议事日程，组织有关部门对校舍安全进行了检查。对存在安全隐患的校舍制定了改造维修规划。计划用三年时间，完成对现有3所小学的重建和维修改造任务，其中，新建1所，维修改造2所。目前已完成了中山小学和解放小学的维修改造任务。对树人小学新建项目，区政府根据岭东区城市发展的整体规划要求，决定移地重建，在博爱住宅小区新建1所小学，建筑面积3260平方米，计划投资600万元。目前已完成了选址、项目立项、用地和规划等相关手续，正在进行工程设计，预计明年5月份开工建设，当年交付使用。

二是努力实施特教工程建设。区委、区政府高度重视特殊教育工作，把办好特殊教育作为保障和改善民生，推进社会公平的重要举措，纳入了政府行为，建立了《岭东区残疾儿童档案》，认真落实了各项救助政策，保证了残疾儿童都 能入学接受义务教育。市特殊教育中心建设项目落实到岭东区，由区政府负责建设。对这项建设工程区政府高度重视，成立了以区长为主任，相关部门负责人参加的工程建设办公室，具体组织实施建设。目前，市特教中心改造项目已经基本完工，维修面积5454平方米，投入资金560万元（含教育和康复训练仪器设备）。

问题和建议

为促进岭东区教育事业的进一步发展，省政府教育督导评估组提出如下两点工作建议：

一是进一步增加教育投入，继续改善办学条件。我们检查评估过的两所学校办学条件还存在一些不足。如：两所学校均没有综合实践活动室，没有心理咨询室，没有相关的设备器材。科学实验室没有相适应的新仪器设备，常规教学实验仪器设备数量不足，品种不全，需要查缺补漏、填平补齐。音乐和美术器材缺少，不能满足教学活动要求。音体美专用教室，应满足整班学生授课要求，不能只作为特长生的活动教室。校舍门窗陈旧，需要维修或更新。要进一步加强学校管理，坚持管理工作精细化、经常化，不留死角、不留盲区。建议区政府进一步落实“以区为主”的教育管理体制，加大经费统筹力度、协调力度和自主投入力度，不等不靠，同双鸭山市一起共同解决好办学条件的问题。

二是进一步加强对各类教育的统筹管理，提升区域教育 的整体水平。要努力发展学前幼儿教育，积极推进“幼儿教育三年行动计划”，提高幼儿教育的入园率。要加强对民办幼儿园的管理，改善办园条件，逐步提高办园标准，规范保教行为，防止小学化倾向。要努力实施《学校标准化建设方案》，坚持标准，保证质量，提高建设档次。建议把中山小学尽快建成省级先进学校，树立标杆，扩大影响。要加强教师队伍建设，继续搞好校本培训工作，促进教师专业发展；要引导教师积极掌握和应用多媒体等现代化教学技术方法，转变教学方式，提高教学质量；要认真落实新课程标准，加大执行力度和管理力度，丰富校本课内容，提高档次。要加快青少年活动中心、特教中心和校安工程等专项建设速度，尽早完工，交付使用。全省“校安工程”计划在2012年结束，岭东区有一所学校建设工程计划明年实施，要保证工期。要进一步抓好社区教育和职成教育，协调教育事业的全面发展。要注意及时掌握区域教育的全面情况（包括初中教育和高中教育情况），以便于统筹教育事业的发展，谋划和实现教育兴区、教育强区的宏远目标。

省政府教育督导评估组