胡萝卜先生的胡子教学设计18031

2024-08-22

胡萝卜先生的胡子教学设计18031（共10篇）

1.胡萝卜先生的胡子教学设计18031 篇一

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

教学目标：

1．借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。2．能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。3．合理地续编故事或创编故事。

教学重难点：学会通过故事情节预测故事的发展教学过程：

一、激趣导入。

同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？

二、整体感知课文。

1．在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务？(1)自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。(2)认真读课文，看看在胡萝卜先生身上发生了什么事？ 2．本课中出现了几个生字，谁能自告奋勇地站起来读读看。a．指名学生读。b．加上拼音读。

c．让我们将词语送入句子读一读。

我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务，谁来完成第二个任务呢？能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事？

三、品读环节。

1．孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？

浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁，但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。(大屏幕出示这段内容)a．读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法，把自己当成其中的一份子，就能体会文章中人物的内心世界。(自由练读)b．胡萝卜先生的胡子对自己来说是烦恼，对别人来说呢？ c．胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题？ d．帮助鸟太太解决了什么难题？

e．还有可能帮助谁解决什么样的难题？想一想，说一说。所以说：帮助别人，快乐自己。

3．出示：“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？

4．设疑感悟：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己更帮助了别人。可是，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子，当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候，他会生气吗？为什么？想一想。小结：我明白了，胡萝卜先生不会生气还会很快乐，因为帮助别人也是一种快乐。可是假如有一天，胡萝卜先生的胡子越来越少了，甚至用光了，没有了，他还会快乐吗？不管快乐还是不快乐，我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的心。

四、创编故事，绘写结合。

(1)胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊，帮助了那么多人，让那么多人快乐。当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇的故事呢？用你的画笔画下来并写一写你的故事吧。

(2)评价交流。板书设计：胡萝卜先生的长胡子胡萝卜的长

胡子帮助了小男孩→替代风筝线鸟太太→替代绳子晾尿布

……帮助别人快乐自己

教学反思：

这节课，孩子们兴致勃勃，颇有收获，我也上得轻松、兴味盎然。如果给点时间让孩子们自主选择胡萝卜先生帮助别人的一个场景，和同桌合作表演，然后叫几组同学上台表演，能培养更多孩子的即兴表演能力和合作参与意识，效果会更好。

2.《胡萝卜先生的长胡子》教学反思篇二

第一环节：谈话导入，激发学生兴趣。以故事的形式把学生引入丰富的情感世界，让他们体会到每个人都有长处，可以用自己的长处帮助有困难的人。教学过程中学生积极举手发言，课堂气氛活跃。

第二环节：自由读课文，边读边预测故事情节。培养和激发学生的想象力。学生在预测的时候，说一说是根据什么预测的，在这一过程中，总结出预测的一些基本方法，积累经验，以锻炼和培养能力。

第三环节：讨论。胡萝卜先生的胡子为什么会长长？胡萝卜先生的胡子能用来做什么？……通过问题式的探究，让学生理解文本。

第四环节：创编故事。胡萝卜先生的胡子还会继续长长，一路上，他的胡子还可以帮助谁，还能用来做什么呢？结合课文内容想一想，续编这个故事吧！

3.胡萝卜先生的胡子教学设计18031 篇三

但是在本次的教学活动中，我也有不足之外，活动后我也做了反思。在活动中老师主讲的部分还是比较多，留给孩子发言的机会比较少，而且我还是一个比较心急的人，当我提出一个问题，孩子回答之时当我一听到是我想要的答案，就是迫不及待地接下去。提问中我的语言组织得也还不够精练。但是我最大的问题是限制了孩子自主阅读的时间，同时通过自主阅读理解故事，用较连贯的语言大胆表述阅读信息。这样就可以挖掘课本中有价值的学习内容。

4.胡萝卜先生的胡子篇四

这天早上，胡萝卜先生像往常一样整理好胡子，提着工具箱，拿着一块果酱面包出门了。突然，胡萝卜先生不小心把果酱粘到胡子上，神奇的事情发生了，胡萝卜先生的胡子突然迅速变长，长得比马路还要长，颜色也变得丰富多彩，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像彩虹一样飘在风中。

周围的鸟儿、蝴蝶、蚂蚁、乌龟、蜗牛和许多动物都围着他转，胡萝卜先生自己也惊呆了，嘴巴张得很大，心里高兴极了。

胡萝卜先生自信地继续赶路，遇到一个正在放风筝的小姑娘。小姑娘的风筝线太短，怎么也飞不过屋顶，她气得直跺脚，垂头丧气地坐在街角上。看到胡萝卜先生走过来，小姑娘灵机一动，上前问到：“先生，您能借我一根胡子做风筝线吗?”胡萝卜先生乐呵呵地答应了，马上拔下一根胡子送给了小姑娘，看到小姑娘的风筝飞过屋顶、飞上天空，胡萝卜先生非常开心。

胡萝卜先生继续赶路，又遇见一只大鸟在非常焦急地跳着，原来她孩子的尿布没地方晒，她找了许多东西都没用。胡萝卜先生就送了一跟胡子给大鸟，大鸟高兴地晒尿布去了。

5.长胡子的胡萝卜先生篇五

一天，胡萝卜先生一大早起床就在梳理自己的胡子，他连早餐都忘了吃。胡萝卜先生拿了面包和果酱就跑出了门。他一边跑一边吃，突然，他的胡子变长了，长得都拖到了地上。

他拉着胡子走在路上，这时他看见一位女孩在一只兔子家门口垂头丧气的坐着，就走过去问：“小孩你为什么伤心呢?” “因为我的风筝线太短了，我想让它飞得更高一点。先生，我能借你的胡子用一用吗？”女孩伤心地说。“什么？我的胡子？”胡萝卜先生惊讶地说。“因为您的胡子很长，它能让我的风筝飞得更高！”小女孩兴奋地说着。胡萝卜先生笑着点点头：“好吧！如果能让你实现梦想的话，我可以把我心爱的胡子送你一根，让你的风筝飞得更高！”

胡萝卜先生把胡子递给小女孩后慢慢地走到了一棵大树下，看到鸟妈妈正在给宝宝喂食，接着鸟妈妈开始洗宝宝的尿布了。不一会儿，只见鸟妈妈呆呆地望着树枝。于是，胡萝卜先生就上前去问：“鸟妈妈，你在想什么呢？”鸟妈妈告诉了胡萝卜先生：“这树枝上没有线，我无法把布晾上去，我该怎么办呢？”胡萝卜先生摸了摸自己的胡子说：“这线够长吗？”“这是您的胡子，哪是线呀！”鸟妈妈惊讶地说。“没关系的，刚才我就拿了一根胡子送给了一位小女孩当风筝线。”说着，胡萝卜先生拉下了一根胡子送给了鸟妈妈。鸟妈妈接过了胡萝卜先生的胡子，道了声谢谢后就开始晾布了。

胡萝卜先生又慢悠悠地向前走。这时他看见了一只鼹鼠老师和一群小鼹鼠过马路。鼹鼠老师对胡萝卜先生说：“胡萝卜先生，您能借我一根您的胡子吗？我可以把它当作绳子牵着我的学生们过马路了。”胡萝卜先生二话没说，拉下一根胡子，送给了鼹鼠老师。

胡萝卜先生走到森林里看见一位白吃村的鸭老师。鸭老师正在吃力地抱着一叠书本。由于没有绳子，书本到处滑，怎么抱也抱不住。这时，胡萝卜先生灵机一动，拉下了一根自己的胡子，跑上前去，帮鸭老师捆好了书本。鸭老师感动极了，连忙对胡萝卜先生说：“谢谢！”

胡萝卜先生走啊走，来到了一家眼镜店。一位名叫菊花的售货员热情地为胡萝卜先生挑选了一副眼镜。胡萝卜先生戴上眼镜，可是眼镜总往下滑，怎么办呢？这时，菊花小姐笑着对胡萝卜先生说：“先生，您有一把长长的胡子，可以把眼镜绑在胡子上，这样眼镜就不会往下滑了。”胡萝卜先生听了哈哈大笑：“对，没错。没想到我的这把老胡子不仅能帮助别人，还能帮助我自己呀！”

6.胡萝卜先生的胡子续写篇六

我拿到的这颗胡萝卜种子十分的瘦弱，回到家我找妈妈要了一个花盆把这颗胡萝卜种子小心地种在泥土中。妈妈看到这颗种子的时候说：“这颗种子不饱满不会发芽。”我不信，在我眼中它一定会发芽。我定期给它浇水，可随着时间的流逝。好多同学的种子都冒出了嫩芽，而它却一“声”不吭。在那温暖、湿润的泥土中，它是否贪婪于那一方小天地，不愿去幻想那外面世界，不愿去接受那外面世界的冷酷无情。它慢慢“沉默”了。

不知是否是我的浇灌感染了它，又是否是外界其它的同伴的成长刺激了它，有一天，它突然发芽了。那天早晨，我习惯性地拿起水壶去浇水，却发现它已经冒出了小芽，嫩嫩的，绿绿的两瓣。那颗小芽在周围一片漆黑的泥土中显得那样翠绿，那样生机勃勃。妈妈这时也来给她的花草们浇水，看到它时一脸吃惊地说：“啊呀，没想到，那么瘦弱的一颗胡萝卜种子竟然也会发芽。”

看着它一天天地成长，由嫩芽慢慢变成小叶子，又慢慢长高长大，我的心也无比雀跃。终于到了收获的时候，我松开土小心翼翼地将它拔出、洗净，一根色泽鲜艳的胡萝卜呈现在我眼前。我忍不住咬上一口，又脆又甜，这是世上最美的果实。回想起当初面对他人的质疑时，我庆幸自己始终坚信，这定是颗会发芽的种子，因为我觉得自己就是这颗小小的胡萝卜种子，历经千辛万苦后才发芽生长，期待着收获。

7.胡萝卜先生的胡子童话作文篇七

他最爱的东西就是他的胡子了。每天一早起来，胡萝卜先生不洗脸，不刷牙，第一个动作就是到梳妆台前梳理他的胡子。胡萝卜先生家里的猫头鹰终于忍不住了，既羡慕，又嫉妒地对胡萝卜先生说：主人，你每天都这么爱护你的胡子，而你的胡子却没为你做过一件事，你对它好，有什么用呢?胡萝卜先生回答道：哎，我实在太爱我的胡子了，它从我刚发芽时跟我到现在，一刻也没离开过我，在我害怕时陪伴着我，我实在无法忘记我的胡子呀!猫头鹰只好叹息着摇摇头。

由于猫头鹰没有提醒胡萝卜先生要吃早饭，而且胡萝卜先生走得太匆忙，只拿了一片果酱面包就上路了。路上的行人纷纷向胡萝卜先生问好。就在这时，神奇的事发生了，当甜甜的果酱碰到胡子的时候，胡子一下子就变长了许多，一阵风吹来，胡子就随风飘扬，差点把胡萝卜先生包了起来。许多小动物都赞叹道：哇，我还是第一次见到这么潇洒的胡子呢!胡萝卜先生听到了，更加得意，他把胡子甩了甩，又接着走了起来。

有一个小女孩用自己积累了一年的零花钱买了个风筝，只不过线太短，飞不了太高。小女孩急得直跺脚，就在这时，胡萝卜先生过来了，小女孩看见了他长长的胡子，赶紧拦下胡萝卜先生，问：您好，您能借我一根您那长长的胡子吗?胡萝卜先生看见小女孩可怜巴巴的样子，只好忍痛割爱的剪下了一根细长的胡子。小女孩有了胡子后，风筝飞得更高了，她激动得一蹦三尺高。胡萝卜先生见小女孩高兴的样子，自己也不由得开心起来。

胡萝卜先生接着往前走，突然听见树上传来了一阵抽泣声，原来是鸟妈妈啊。胡萝卜先生问：鸟妈妈，怎么了?鸟妈妈说：我没有绳子，晒不了孩子的尿布呀!胡萝卜先生听着，剪了一根胡子下来，说：给，用这个当绳子吧!鸟妈妈说：谢谢你，你真是这个世界上最好的胡萝卜。当尿布晒上去的时候，一股尿骚味味顿时扩散开来，树上的蜘蛛公公被熏得口吐白沫，说道：快叫救护车!胡萝卜先生又用自己的胡子帮助了许多人，给鸭子教授的书当捆书绳，给仓鼠们当牵线，给小兔当跳绳，真是太棒了。

胡萝卜先生来到了目的地白菜小姐的眼镜店。原来胡萝卜先生太爱他的胡子了，睡觉也要打开灯去梳理胡子，长久下来就近视了。在回家的路上，胡萝卜先生的眼镜掉了下来，还好有胡子绑着，要不然眼镜就该四分五裂了。这真是神奇的胡子呀!既能帮助别人又可以帮助自己，不知胡萝卜先生还会用胡子帮助多少人呢。

8.胡萝卜先生的胡子童话作文篇八

有一天早上，胡萝卜先生梳理完自己的胡子后，就带上一块果酱面包匆匆出门了。没想到，他在吃果酱面包的时候，一不小心把果酱碰到了胡子上，刹那间，他的胡子变得越来越快，不一会儿，胡子就长得比自己的身体还长了好几倍。胡萝卜先生高兴极了，他从草丛里走过，天上的小鸟，地上的蚂蚁、蜗牛和一些昆虫，都被胡萝卜先生的胡子吸引过来了，胡萝卜先生这下可更得意了。

草地上，一个小女孩正在放着风筝，可是因为线太短，怎么也飞不过屋顶。就在小女孩左右为难的时候，她看到了好多白色的绳子，她想：“这些绳子正好合适我放风筝，真是太好了！”于是，就随便拉了一根，胡萝卜先生大叫了起来，小女孩向胡萝卜先生道歉：“对不起，我以为这是绳子。这长度正好适合我放风筝，实在是对不起，不过您能给我一根胡子，让我的风筝能飞得高一点吗？”?胡萝卜先生说：“不行！胡子可是我最心爱的东西，怎能轻易给你？”小女孩伤心地说：“今天是风筝节，不放风筝怎么行呢？”?胡萝卜先生看到小女孩可怜的样子，暗自想道：“我还是送给她一根胡子吧，反正我的胡子多的是，给一根也没什么关系。”他高兴地剪下了一根胡子给了小女孩。胡萝卜先生看着小女孩的风筝飞得越来越高，心里甭提有多高兴！

胡萝卜先生继续往前走，看见了鸟妈妈在树枝上跳来跳去。她可是一个生宝宝的大王，一只小鸟还还没长大，另一只小鸟又孵出来了。小鸟需要的尿布自然就多了。鸟妈妈正在为晒尿布的事儿发愁呢，没有一根能晒尿布的绳子，所以尿布只能放在树枝上晒，可是放在树枝上又不容易晒干，这块尿布还没晒干，另一只小鸟又尿床了。

鸟妈妈看到了胡萝卜先生的胡子，眼前一亮，她想，胡萝卜先生的胡子正好可以当绳子晒尿布。于是鸟妈妈恳求胡萝卜先生：“您能借我一根胡子晒尿布吗？”?胡萝卜先生想：“我就再送一根胡子给鸟妈妈吧，反正我的胡子绰绰有余。我都送给了小女孩一根胡子了，好事做到底吧。”于是，胡萝卜先生又爽快地送了一根胡子给鸟妈妈。听到鸟妈妈连声道谢，胡萝卜的心里比吃了蜜还要甜。

胡萝卜先生又遇见了一群小鼹鼠，一问，原来是鼹鼠幼儿园的。鼹鼠老师眼下有一个难题：每次排队出去的时候，小鼹鼠们不是前面撞了后面，就是后面踩到了前面。于是，胡萝卜先生又送给了小鼹鼠们一根胡子。有了胡子以后，小鼹鼠们牵着胡子一个一个地走，再也不会相撞了。

胡萝卜先生继续往前走，看见鸭子先生正在搬书，可书总是散掉。于是，胡萝卜先生毫不犹豫地剪了一根胡子送给鸭子捆书。鸭子捆完书后，搬运就方便多了。

胡萝卜先生又帮助了许多人，帮小兔子捆草，为小青蛙绑篱笆……

最后，胡萝卜先生走进了一家眼镜店，他买了一副眼镜，并用胡子绑着，戴上眼镜后就回家了。在回家的路上，眼镜忽然掉了下来，胡萝卜先生惊惶失措，他想：“完了，眼镜要摔破了，新买的眼镜就要报废了！”可是令胡萝卜先生意想不到的是，眼镜被胡子挂住了。原来胡子不仅能帮助别人，还能帮助自己呀！

9.胡萝卜先生的长胡子续写篇九

先生的胡子刚好在风里飘动着，鸟太太看见胡子想：这绳子正好，就是不知道够不够牢固?鸟太太扯了一下，“嗯，足够牢固了!”鸟太太想，于是剪了一段，把绳子挂到树上，把尿布放在绳子上，很快，尿布晾干了，鸟太太自言自语道：“这绳子可真好啊!早知道我该多剪一段来用才好呢。我去找找看......”

鸟太太边飞边找，果然看到了胡萝卜先生的长胡子在随风飘扬，于是，鸟太太咔嚓一下剪了好长一段，然后叼着往回飞，鸟太太带着这根长绳子，飘啊飘啊!

只听，地面上两个小孩儿望着天空说：“看，谁的风筝飞走啦!......”

10.胡萝卜先生的胡子教案篇十

教学目标：

1.培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2.理解故事，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节，感受文学作品中传递的诙谐与幽默。

3.以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。

教学准备：课件活动过程：

一、激趣导入：

出示汉字：胡子

师：你认识这两个字吗？谁有胡子？

师：是啊，我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？

二、观察封面：点击课件一（封面）

1.从这个封面上，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的胡子》，作者是王一梅阿姨。

2.看了这个漂亮的封面，你能来猜猜这本书会写些什么吗?

三、共读故事，随机设疑：

（一）片段一

点击课件三

师：胡萝卜先生在干什么啊？（梳胡子）师：他的胡子长得怎样？(浓密)

师小结：胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里对着镜子，细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的——喜爱，他简直就是把胡子当做了自己的——心肝宝贝。

（二）片段二

师：胡萝卜先生梳好胡子到哪儿去了，他在干什么？他的胡子怎么啦？课件四、五

师：.一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子——飞快地长了起来。

师：胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢？我们接着看。

（三）片段三

课件七、八、九

师：.一个小女孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短了，她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩使劲地拉啊，拽啊，风筝还是没有飞起来，她的心里可着急了。当胡萝卜先生经过的时候，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说——（引读）：“我可以用它来做放风筝的长线了。”

师：如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小女孩分享吗？师：女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。

胡萝卜先生那么爱他的胡子，当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线，他会生气吗？为什么？那他又会怎么说呢？大家说得真不错呀，“没关系，你可以拿去用。”“我很乐意帮助你。”看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样是个和气的人，是个善良的人，是个有爱心的人

师：是呀，看到小女孩这么开心，胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐！

过渡：我们继续往下看吧！（引读）胡萝卜先生的胡子——越来越长，他继续往前走。

（四）片段四

课件十、十一、十二 1.当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在为找不到绳子晾宝宝的尿布而发愁呢！当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，高兴地说：“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”如果你是胡萝卜先生，你会再次拔下你的胡子吗？为什么？鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。

你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心，他也高兴地笑了。

过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。课件十三、十四

2.（教师继续讲故事）：鼹鼠老师带着学生过马路，他们挨着个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，走起路来可真困难啊！

这时，鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子，突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么？

她剪下一段胡萝卜先生的长胡子，让每个小鼹鼠都拉住这段胡子，自己牵着胡子走在最前面。这样，小鼹鼠顺利地过了马路。

现在，他们走的多——自在，多——轻松，多——开心啊！站在马路旁边的胡萝卜先生看见了，他是多么快乐啊！

鼹鼠老师会对胡萝卜先生说什么？

过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。

3.又发生什么事了啊？

4.鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时。看见了胡萝卜先生的长胡子。他说：“这下我总算找到捆书的绳子了。”鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子，把书捆成两包，然后，拎着书一摇一摆地走了。看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生快乐极了。

过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。

5.他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。