高二上备课组总结

高二上备课组总结（精选4篇）

1.高二上备课组总结 篇一

高二语文备课组工作总结

郭 艳

本学期以来，高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下： 本学期工作思路 ：

1．学生方面：:进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2．教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。具体落实措施：

一、认真学习新课标理念下的教学思想。

本学期，我们在高一一学年的实践和思考的基础上，进一步研究、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。在语文教研组组长黄瑞群的带领下，通过共同学习，我们进一步规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们每周二进行固定备课，并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝试：

(一)规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。建立高二语文QQ群，在群中讨论问题，分享优秀课件。每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。

（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，加强作文写作。按照每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。

（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起研究共性问题。

（四）教师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。

二、认真开展集体备课活动

以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。

1、组织全年级知识竞赛，结合高二语文水平测试的复习过程效果很好。既巩固了知识，同时进一步提高了学生的学习语文的兴趣，加深积累知识的稳固性。

2、在两次月考和期中考试中动员全组每人承担一个或两个大题的相关试卷的编写，共同探讨共同交流，以达到尽快熟悉高考题型的目的。

3、全组成员都能认真做好试卷分析和评讲。本学期目前学校组织了两次月考和一次期中考试。全组教师均能认真撰写试卷分析及时上交学校教务部门，认真组织试卷评讲，并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究，并提出了很多非常有针对性的解决措施。

4、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。

5、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，鼓励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。

6、组织学生参加了中学生汉字听写大赛，并取得优异成绩。

三、存在的问题与思考

1、高中语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，本组成员都能积极参与并交流，但整体行进中有脱节现象，需要继续打磨。

2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲比赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习态度不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。

一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。我们将认真总结经验，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。同时我们将继续坚决贯彻落实堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量，为学校创造2016年高考目标的新辉煌添砖加瓦。

2.高二上备课组总结 篇二

高二物理

在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：

（1）教研：每个星期我们组老师至少听一节研讨课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水平都得到了有效的提升。

（2）集体备课：我们每周三下午在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时，我们就与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于现在每个班都备有多媒体平台，也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。

(3)听课方面：有空余的时间，我们就去听其他老师的课，认真听学校组织的同课异构，与外校交流课，并讨论。以后我们还会一如既往的向其他优秀教师取经。

（4）作业的批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。

（5）业务学习和自身成长：树立终身学习的理念，在业余时间，我们常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、1

吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我们一定会认真学习，活动后及时进行反思总结。

3.高二语文备课组上学期工作总结 篇三

本学期以来，高二语文备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

一、积极开展教学理论的研究学习

加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。我们组内的张彩红、赵焕两位青年教师在“课内比教学”活动中荣获一等奖。

2、认真抓好“结对子”的工作。整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。

3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。

4、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，考后有质量分析及学生成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

5、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志，我们高二语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯。本学期，高二语文组写了一批质量较高的文章。

4.高二上备课组总结 篇四

临沂四中高二政治备课组 2011、3 在市、区教研室和学校各级领导的正确指导下，我们组全体老师认真工作、踏实肯干，以加强学生自学能力和合作探究为着力点，继续强化学习规范与良好学习习惯的养成，积极打造“高效课堂”，努力做好了以下几方面的工作：

一、按照教学常规要求做好教学工作、根据学校对教学工作的要求和本学科的特点确立好教学指导思想、教学目标，依据制定好的教学工作计划完成教学工作。

2、规范集体备课。学校为此专门下发了临沂四中集体备课记录，在每周三上午进行的集体备课活动中，主备人先提出基本思路后，备课组成员再集体研讨，并认真填写集体备课记录，内容包括：教学课题、课型设计、学法指导、教学目标、重难点、精选习题等，并要进行详细解读，其他老师积极主动，相互交流，各抒己见，发挥集体的智慧和优势，强化集体备课。通过集体备课优化教学内容和方法，达到课上精讲、精练、精评，给学生留出相对充分的探究、归纳、反思的时间。在集体备课的基础上，个人再结合自身和学生的实际进行二次加工，搞好个人备课，发挥个人优势。在探讨对比中，做到了资源共享，优势互补，共同进步。

3、探究高效课堂，精心编制导学案。高效课堂要求学生 做到：（1）、导学案的前置使用：要求全体同学结合导学案明确每节 课的课标要求和重难点，并结合导学案相关题目自主预习教材。（2）、课堂学习：在课前自主学习的基础上，课堂上展示自主学习、合作探究的成果，老师的讲解要起到导引方向，概括归纳，突出重难点，矫正反馈，穿针引线的作用，整个课堂学生要专心听讲，积极参与，做好笔记，力争通过听课比自己读书做题的收获更大更有效。（3）、课后抓好落实：认真回顾和反思所学基础知识，然后通过一些典型题目强化落实，加深对所学知识的理解，同时还要关心时事、关注社会，做到理论和实际的有机结合，从而提高分析问题和解决的问题的能力。导学案的编制主要分为三步：第一步是教师个人课前备课，组内老师进行具体分工，每人备一节课；第二步是集体备课，主备教师说课汇报，其他教师提出修改意见；第三步是教师修改并印发学案；每位老师根据自己的实际情况创造性的用好导学案

4、做好作业以及测评反馈等常规工作。书面作业一周两次，作业的批改及时到位，讲评、辅导针对性强。导学案前置使用，并在课前批阅或抽批，做到上课有的放矢。每单元的测评试卷，确保“训练—批阅—反馈—讲评—补偿”等几个环节的完整与落实，即落实好坚持集体讨论，分工负责出试题，并对测评结果进行认真分析，及时向学生反馈考试情况和学习情况。并根据实际情况做好补偿练习和教学改进工作。

二、积极开展和参加教研活动，以教研促教学

1、搞好听课、评课活动。乐于交流，善于学习是高二政治备课组的优良传统。组内七位老师经常相互听课并作详实记录，加强交流 与学习。每学期每位老师听课都在20节以上，青年教师在40节以上。听课之后，及时进行评课并记录，将记录表交年级保留，努力做到取人之长，补己之短，博采众长，共同提高。

2、加强各年级备课组的交流。虽然同在一个学校，但各年级备课组都有自己的风格与长处，高二政治备课组多次与高一年级备课组、高三年级备课组进行交流，相互切磋，共同提高。

3、积极参与市、区教研室组织的教研活动。走出校门，外出听课，先后去杜郎口中学、昌乐二中、江阴高级中学等参观学习。借鉴兄弟学校的先进的教学经验，促进教师学科教学水平的提高。

4、课题研究及论文。加强对“三五X高效课堂实效性”的实施流程、策略、手段、等要素的研究，加强对学生的情感态度价值观教育。组内有五位老师的科研课题在市、区科研课题评比中获奖，有三位老师的科研论文在省级刊物发表。

三、实施分层教学，加强后进生的转化工作。

由于各班学生学习基础不一，教学过程中我们根据学生的学习情况实施分层教学，努力做好后进生的转化工作。在导学案和周末学案中设置一部分选做题供不同层次的学生选用，对后进生采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法做好拓展、补差工作，努力提高后进生的成绩。

存在的不足与今后的打算：

1、课堂教学的观念需要进一步更新。相当一部分内容仍然存在老师讲的过多，学生参与相对较少的问题。

2、在高效课堂的教学中，还没有很好的处理好基础知识和合作探究的关系，“三五六”高效课堂模式还不成熟﹑不完善。

3、学生的学习习惯的养成教育还不够成功，规范化审题做题的力度还不够。