2022秋学校安全演练总结

2022秋学校安全演练总结（通用9篇）

1.2022秋学校安全演练总结 篇一

2010秋学校法制安全工作总结

1、结合上级有关规定，制定了一套《大桥小学安全管理制度》及《大桥小学创建“平安校园”安全预案集》，并结合实际情况于第一周和第十周开展了防震、消防疏散演练活动。学校与所有教师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

2、做好开学第一天安全教育、每周二法制安全教育课的督察以及学生良好安全意识养成教育等相关事项工作；坚持每天晨会、大课间、周二安全教育课进行安全等相关教育；坚持每周一次校园安全隐患小排查，每月一次安全大检查，及时发现问题，消灭校园安全隐患。

3、期初、期末召开全校性家长会及家访工作，进行安全教育等相关事项互动；走访了解学校所处的大桥村池塘、水库、悬崖等危险地带，对学生进行安全教育，告诫学生玩耍时远离危险环境；每周末、节假日施行集合放学施行集合放学制度，对全校师生进行安全教育，寒暑假及重大节假日分发《安全教育告家长书》。

4、学校投入近4万元，改建教师院（水池边）不锈钢护栏；教学楼走廊护栏用不锈钢加高30厘米；学校外操场以及厕所在封闭校园外，给学生在校学习生活带来较大安全隐患，学校积极向江津区教委等上级部门请示，争取资金，预计在本期末开始，修建外操场围墙，消除安全隐患，防止学生在校发生安全事故。

5、完善大桥小学校园安保机构，组建“大桥小学护校队”，24小时实时监控校园安全隐患，提高防范措施。按照上级有关规定，进一步对校园保安工作进行规范，建立健全各项校园安保制度。为4位校园保安按月足额发放工资，购买“五险”。每周不定时对保安工作（着装、巡逻、进出校园

管理、值班记录、监控设备管理等）进行督查，每周一次对保安工作进行小结，不断提高校园保安素质，保障师生安全，杜绝校园安全事件发生。

6、做好每天晨检工作，制定《大桥小学校园食品卫生安全应急预案》，有效落实，确定信息管理与报送。配合李市卫生院防疫部门，对9-15岁学生进行免费乙肝疫苗接种（第一次2010年12月，第二次2011年1月，第三次预计在2011年6月），抓好接种工作，保障学生身心健康。配合相关部门，开展“学校食品安全百日整治行动”，确保学生在校食品安全。

存在的主要问题和下步的打算

学校资金短缺，硬件建设投入不足。如：内操场葡萄架，由于各种因素，学校无力整改，时刻威胁着师生的生命安全。教室电线路老化严重，急需更换。

今后，我们将进一步重视法制安全工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。我校在上级部门的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

重庆市江津区大桥小学法制安全科

2011年1月

2.11秋学校总结 篇二

2011-2012年度第一学期工作总结

2011年秋学期，我校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，坚持“以人为本，以德立校，与时俱进，求实创新”的办学理念，进一步规范办学行为，优化内部管理，努力消除粗放管理的积弊，追求学校管理的精细化、制度化、科学化。积极开展有效性教学研究与实践，努力提高教育教学质量，推进实施素质教育，开创学校内涵发展之路。经过全校教职工的团结努力和勤奋工作，较好的完成了本学期各项工作目标任务，现总结如下：

一、队伍建设

1、加强领导干部作风建设。

领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，我校一贯重视干部队伍的作风建设，利用支部会及行政例会等各种机会，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。本学期我校党支部在党员干部中认真开展了“文明美德伴我行”专题教育活动，精心组织“精读三本书”读书征文活动，以提高全体党员干部的思想政治觉悟。

2、加强师德师风建设，本学期，学校充分利用政治学习、教研组会议等活动，组织教师学习各级教育工作行政会议精神，学习并落实《扬州市教师职业道德行为“八不准”》规定，学习“新课程下课堂教学的三纲五常”等文章，学习优秀教师事迹报道文章，通报全市违纪教师处理决定，签署妥善对待不认真作业学生承诺书，使教师树立正确的人生观、价值观，学期末组织一次师德考评，评选出学校师德标兵，激励全体教师爱岗敬业、为人师表。

二、德育管理

“五育并举，德育为先”。青少年思想道德建设关系到国民的素质、民族的未来。本学期，我校充分挖掘郭村革命老区的德育资源，开展生动活泼的德育活动，狠抓中学生行为规范管理，推动青少年思想道德建设工作再上新台阶，促进了“诚实、守纪、勤奋、坚毅”校风的形成。

1、加强班主任工作的管理与考核

班主任是学校德育工作的核心，班主任自身素质的高低直接影响德育工作的实效性。班主任例会是我校加强德育队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。我校坚持每周一次班主任例会制度，通过例会，分析

班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，布置阶段性德育工作的目标、任务和要求，确保德育工作的实效。学校加强了班主任考核，对班主任到校时间、组织班会、课间操情况以及班级常规管理、班主任手册规范使用、班级主页和学生博客建设、学生思想教育等方面的情况进行严格的考评。大多数班主任老师能够对班级管理尽心尽力，对学生的教育倾注自己的爱心、耐心，认真落实学校的各项工作，圆满的完成了各项工作任务。此外，学校进一步完善家校E通平台，加强班主任与学生家长的联系，加强班主任之间的联系，实现家校联系方式的转变。

2、加强后进生转化工作。

本学期，学校政教处多次召开后进生座谈会，认真落实留守儿童“一帮一”工作措施，加强后进生与留守儿童思想道德教育，学生中违法违纪的现象明显好转。对于个别违纪学生，本着教育为主，批评、处分为辅的原则，政教处协助班主任经常和一些问题学生谈心，建立差生谈话记录，加强了与其家长的联系，使家长能够及时了解学生的在校表现，共同帮助学生端正思想、提高认识、改正错误、促使学生增强了守纪自觉性。政教处对个别严重违纪的学生也决不姑息迁就，重点批评、教育和处理的严重违纪学生共7人次。因为问题处理及时，杜绝了恶性事件的发生。

3、开展丰富多彩的团队活动。

本学期，学校团委、少先队围绕青少年思想道德建设这一中心任务，开展了学生喜闻乐见形式多样的活动。结合建国62周年，开展了“迎国庆、颂祖国”主题班会、手抄报评比、文艺演出等系列活动，使学生了解了新中国建国62年的辉煌历程，培养了学生爱国主义精神。精心组织学生排练节目，参加江都市中学生文艺汇演，并喜获佳绩。积极开展乡村少年宫建设以及迎评工作，学校少年宫开展的象棋、乒乓球、等文体活动，丰富学生课余文化生活，提高了学生的综合素质。配合江都市“诗词之乡”的创建，精心布置精美的诗词画廊，并在学生中广泛开展诗词进校园创作活动，其中涌现了不少学生佳作。学校团队组织还认真开展了“扬州教育十大新闻”评选活动，让学生了解扬州的教育现状与成绩。协助政教处组织部分年级学生参加校外社会实践活动，4、体育卫生工作成绩显著

本学期，学校体育组认真组织学生进行广播操训练和评比，并制作成光盘参加市级比赛，使广播操面貌焕然一新；进一步规范体育课堂，杜绝了学生体育课吃游食等散漫自由现象；精心组织了校44届秋季田径运动会，确保组织有序、安全第一，无学生运动伤害；体育组认真组织校田径队开展专项训练，积极参加市中学生田径比赛，取得骄人成绩。

本学期，学校高度重视校园卫生环境建设，各班按要求每天对教室和包干区进行晨检和午检，每周组织一次班级卫生大扫除，学校政教处及时督查评比。学校团委定期组织团队员清理楼梯等卫生死角，拾捡树叶，培养学生的劳动观念。学校政教处针对学生吃游食、乱抛杂物等不文明现象，多次进行专项教育与整治，促使学生养成良好的卫生文明习惯。针对部分班级学生感冒较多的现状，学校积极预防，主动采取消毒、隔离等措置，避免流行感冒校内大规模爆发。2011年，郭村镇努力争创生态卫生镇，为积极配合上级有关部门对生态卫生镇的检查验收，学校对师生进行环保教育。工会部门与教师签订不乱扔烟蒂承诺书，规范教师车辆摆放，适时检查督促办公室卫生工作；

5、重视平安校园建设工作

安全重于泰山，学生在校安全关系到办学秩序的稳定，关系到每一个家庭的和谐与幸福。2011年。全国多地发生重大校车安全事故，为此，学校高度重视学校校车安全工作，多次召开相关人员会议，及时传达上级会议精神，排查隐患，落实整改措施，教育路途较近的学生尽量由家长接送上下学，并与接送学生车主签订交通安全协议。政教处联合郭村派出所，开展学生出入网吧专项整治活动，引导学生合理安排课外生活；临近期末，学校周边时有闲散人员和不良青少年出没，针对这一不安定因素，学校政教处组织青年教师每日在校园周边值班巡逻，有效预防青少年违法犯罪。此外学校还在校门外安装了监控探头和减速带，强化校园安全。

6、传统文化教育彰显特色

为了弘扬优秀传统文化，加强对青少年的传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为。2011年秋学期，全校围绕《增广贤文》读本开展专题教育活动，活动分为读、讲、赛三个阶段。第一阶段由语文教师组织学生背诵《增广贤文》，班主任利用班会组织学生交流学习心得，政教处每周随机抽查背诵情况。第二阶段利用校本课程举办《增广贤文》解读专题讲座，加深学生对经典的理解。第三阶段围绕《增广贤文》开展知识竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。系列活动的开展，旨在强化学生的道德修养，提升学生的综合素质。今后学校将把传统文化教育作为一项常规工作正常开展，彰显学校办学特色。

三、教学工作

教学是学校的中心工作，教学质量关系学校命运。本学期，我校狠抓师资队伍建设和教学常规管理，进一步规范办学行为，努力追求高效低负，教学质量显

著提高。

1、规范办学行为，创建群众满意学校。

本学期，学校积极争创扬州市群众满意学校，为此学校严格遵守《江苏省中小学管理规定》，进一步规范办学行为。各年级基本平行分班，打破班级不平衡现象，努力体现教育公平。开学前，学校教务处严格遵照国家课程计划，精心编排课表，开齐、开足全部课程，不随意增减课程课时，所有教师严格按课表上课。学校严格遵行省关于中小学生在校时间的规定，重新修订学校作息时间表，取消周六及晚自习全部课程，确保学生在校时间不超过7小时，学生每天家庭作业总量分别不得超过1.5小时，切实减轻学生课业负担。学校严格规范考试次数和科目，取消各种形式的学科竞赛。各班每周上足规定体育课时，两操准时规范，保证学生每天体育活动时间。

期中考试后，学校精心组织一次学生家长会，各班老师与家长积极沟通，交流学生学习及生活情况，征求家长对学校办学的意见，并通过网上测评，了解家长对学校工作和教师教学的满意度。

2、实施有效教学，提升学校教学质量。

课程改革的核心环节是课堂教学，提高课堂教学的有效性正成为课程与教学改革的核心话题。本学期，我校参照省有关文件精神，在广大教师中继续开展有效教学达标定级活动，积极组织教师参加有效教学理论学习与实践活动。活动中，全体教师认真学习有效教学理论书籍，认真撰写学习心得和读书笔记，对照有效教学的理念，精心设计课堂教学，积极开展教学交流研讨，撰写教学反思总结。多数教师精选精练、有针对性的布置作业。虽然有效教学达标定级活动尚未验收，但有效教学的理念已在广大教师心中扎根，相信有效教学这股春风必将为学校教学质量的提升注入新的活力。

3、狠抓教研工作，提高教师教学水平。

本学期，学校大力加强教科研工作，以研促教，努力转变传统教学方式，克服应试教育的弊端，提高课堂教学的效率。学校进一步完善一人一课教研活动制度，每名教师每学期上一节研讨课，同组教师认真观摩，课后集中评议，促进共同提高。学校中层以上干部每周深入课堂，指导并督查教学工作，杜绝了无教案上课等违规教学行为。各备课组实行网上集体备课制度，所有考试科目教师及时上传教案以及教学资料到学校服务器，实现教师个人教学资源校内共享。学校教务处切实加强教学“六认真”的落实与检查，定期对教师教案、听课笔记、学生作业批改等教学常规进行检查和评比，进一步规范教师教学行为。为提高教师的专业水平，学校与实验初中开展了结对交流活动，两所学校围绕教学管理组织了

多层次的交流活动，邀请实验初中名教师来我校指导教学，学校也委派江其军、李雯雯两位年轻骨干教师到实验初中进行教学交流。此外学校教务处先后组织主要学科教师参加江都市“龙川之秋”教学观摩活动，初三教师参加市中考研讨会，部分教师参加“五四杯”论文大赛，地理教师参加市教学设计大赛，一系列教研活动丰富教师的视野，促进教师教学水平的提升。

4、重视学法指导，转变学生学习方式。

学生是教学活动的主体，一切教学活动都应以学生的学为出发点和最终归宿。本学期，学校先后召开各年级优秀学生会议和学习困难生会议，对他们进行学法指导，鼓励他们明确学习目标，增强学习信心，提高学习效率。学校教师利用家校通平台，及时发布学生在校学习信息，督促家长加强对学生课后作业的督查。学校要求教师及时安排学生课前预习和课后复习，并把预习与复习作为家庭作业内容检查落实到位。学校进一步规范学生学业的考核评价，每学期只组织期中、期末两次学业水平测试，并加强学生考风考纪教育，消除部分学生学习投机取巧的思想，确保学业评价的公平公正。期中考试后，学校精心制作了学习优异学生光荣榜，以此鼓励先进，鞭策后进。学校重视学生综合探究学习能力的培养，鼓励学生参加省“金钥匙”科技竞赛，取得喜人的成绩，其中初三（3）班徐智同学荣获省特等奖。

四、后勤服务

后勤管理是学校教育教学工作正常开展的有力保障。郭村中学后勤工作人员较多，这既是对后勤管理工作的挑战，也是完善后勤管理的有利因素。本学期，学校后勤进一步树立为教学服务，为师生服务的指导思想，不断调整工作思路，健全各类岗位责任制度，使后勤这台机器稳定高速的运转。

1、规范收费及经费使用。

本学期，我校按照上级文件精神，取消学生所有学杂费和住宿费，真正实现义务教育阶段学生免费入学；严格执行有关规定，杜绝了教师中乱订资料和乱收费等不良现象。在经费使用上，本学期，学校添置了部分体育器材、录音机、打印机等必备的教学及办公设备，同时学校在师生中大力倡导厉行节约之风，严格控制用车、招待等费用，确保有限的资金用于教育教学，充分体现教育的公益性质。

2、重视校园环境建设。

校园环境对学生思想品德养成具有潜移默化的影响，整洁优美的校园环境能使学生心情舒畅，引导学生积极向上；脏乱松散的校园环境易使学生养成不良思想品德和习惯。本学期，学校后勤部门积极整修花木草坪，更换教学楼陈旧标牌，维修破损房屋、学生课桌凳、学校电动门以及锅炉管道，协同工会规范学生及教职工车辆停放，与教职工签订烟蒂入缸承诺书，加强办公室卫生保洁工作，确保校园环境整洁美观，为广大师生提供雅洁的学习工作场所。

3、加强宿舍和食堂管理。

宿舍配置两名专职管理员，对住宿生实行封闭式准军事化管理，并加强宿舍卫生管理和环境建设，做到地面清洁卫生，物品摆放整齐，宿舍布置文明而温馨。学校食堂由集体经营，实行司务长负责制，学校食品卫生监督小组定期深入食堂，督察食堂卫生工作；食品实行准入制度，坚决拒绝非法渠道。在这种严格机制的监管下，食堂各项工作井井有条，师生总体反映良好。

4、加强校产管理和保卫工作。

本学期，学校总务处组织力量，对所有校产、校具进行网上登记注册，定期清查课桌凳损坏情况，及时组织修理；给校内每户教工按照自来水表，封堵公共水龙头，督促校内教工节约水电；健全并规范物资的登记、汇总、检查管理制度，实行公共财产损失赔偿制度；严格控制和掌握物品的采购、验收、入库、领用和报废关。学校配备两名校园专职门卫，实行24小时值班、保卫制度，对外来人员进出校门严格登记，并加强了午间、夜间安全保卫工作，做好各种安全应急预案，严防事故发生，为创建平安校园作贡献。

5、加强图书档案资料管理。

学校配有专职图书管理员和档案管理员，定期收集学校教育教学相关资料，组织整理档案。目前学校档案较为齐整，档案在学校的教育教学及人事管理中发挥出日益重要的作用。各类文档归类存放，整齐有序；试题等教学资料及时发放，备份存档；图书室图书分类造册，登记归档。

3.2012秋学校工作总结 篇三

2012年秋季学校工作总结

2012转眼过去，本期学校工作，在上级教育主管部门的正确领导下，以党的十七大、两会精神，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真落实科学发展观，坚定不移地实施素质教育，满腔热情地投入新课程改革，注重加强学习，端正教育思想，更新教育理念，坚持依法治校，依法治教，积极完成上级各部门布置下达的各项工作任务。现将工作总结如下：

一、思想工作

认真学习了党在新时期的教育方针、政策和新时期优秀教师的先进事迹，尤其是认真学习县教育局会议精神和新的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，领会纲要实质。树立正确的教育观、人才观和质量观，大力加强未成年人思想教育，努力营造了一支团结进取的教师队伍，为构建和谐校园奠定了基础。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

（一）注重制度文化建设，促进学校管理制度化、民主化、科学化。

1、从优化学校管理体系入手，修订和制定本校的各种制度，积淀学校管理文化，形成了民主、科学、公平、公正、高效有序的管理格局。认真组织教师学习了学校的各种规章制度，要求教师领会制度实质，并在教学中严格要求.2、明确了担任各项工作教师的责任，各专职、兼职教师各负其责，进行合理分工。形成了学校工作事事有人做，人人有事做的局面。

3、推行民主化管理。学校层面：实行校务公开制度，校务公开的方式主要为会议通报和公示。教师层面：完善“教代会制度”，调动和激励教职工参与学校管理的积极性，发挥骨干教师在学校管理中的积极作用。学生层面：让学生参与学校管理，设立了红领巾文明督导员，提高学生自我管理的意识，扩大学生参与学校管理的范围。进一步规范了学生的校园生活，实现了学生校园生活“自主”、“自治”，让学生成为学校的主人。

（二）重视未成年人思想道德，切实加强了学生思想教育。

结合上级会议精神，树立以促进学生健康成长、全面发展、养成良好习惯为教学质量的质量观。

1、紧抓了学生的日常行为规范教育。

开学初利用2周时间，专门学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》规范自己的言行。通过校本课题“小

学生行为规范养成教育”的研究，结合“彝区健康文明新生活运动”，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识等。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。重点培养学生“不购买小卖部的垃圾食品、不带废纸出教室、不留杂物在操场，守时、守纪、有礼貌、爱公物”的良好行为习惯，加强学生的礼仪教育。

2、通过学科德育渗透，加强了学生社会主义道德教育。我们坚持课堂教育主阵地，要求教师认真上好《品德与社会》、《品德与生活》课，上好班队活动课，积极挖掘各学科的德育素材，整合教育资源，加强了学生社会主义道德教育。

3、重视发挥少先队的重要作用，组织开展丰富多彩的德育活动。学校少先队通过每周一次的国旗下讲话、红领巾广播，以及开展“三请”活动（请说普通话、请讲文明语、请写规范字）、“争做校园明星”、（读书明星、环保明星、纪律明星、学习明星、进步之星、校园明星）等评选活动，号召少先队员学守则学规范，强化了学生理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法的意识。同时通过 “老师，您辛苦了”、“祖国颂”“建队63周年”、“预防传染病，我们在行动”、“珍爱生命拒绝毒品”、“沐浴书香”“经典国学”等一系列主题活动加强对学生的思想教育。

4、重视和社会、家庭的联系，形成学校、村组、家庭三位一体的教育网络。学校通过召开家长会议、家访、开通校讯通等活动，加强了对学校德育工作的整体规划，构建起了学校、村组、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。

（三）紧抓教学常规管理，提高教学质量，推进素质教育

围绕《新小教师日常教学常规管理制度》要求、督促教师，精致学校管理，提升办学水平。突出了教学管理的精致化，全面提高了各科教学质量。

1、牢固树立教师的质量意识，使全体教师认识到教育教学质量是学校发展的根本。

2、严格教学常规管理，认真学习和贯彻《新小教师日常教学常规管理制度》，细化过程管理。切实强化了教学工作及流程管理，加强了备课、上课、作业批改等环节的规范、指导和检查。牢固树立了教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教育质量的首要地位。课堂教学方面切实减轻学生过重的课业负担，向课堂要质量，聚焦课堂教学，加强了现代信息技术与学科教学的有效整合，整体优化课堂教学过程，激发了学生的学习兴趣，注重学生 的思维训练，为学生打好了扎实的学习基础。

3、加强课堂教学，打造高效课堂，向课堂要质量。

4、以各种活动为载体，加强了体育、音乐、美术等技术课的教育，促进了学生德、智、体、美全面发展。

5、重视学困生的转化工作。学校要求教师根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生的实际需要，制定出了适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，使他们在原先的基础上有了明显的提高。

（四）加强校本培训，促进专业发展

根据教育局会议精神和上级要求，紧抓教师培训，促进教师专业发展。

1、组织教师积极参加上级教育部门组织的各种教师培训和教研活动。

2、通过开展学校语文公开课竞赛，促使教师们提高课堂教学技能。

(五)强化体育、艺术、卫生工作。

1、按照小学体育工作，重视体育活动的开展。积极开展阳光体育活动，重视课外活动、体育课、两操的落实与检查。通过运动会、学生体质检测、广播操评比等活动促使学生积极参加体育锻炼。

2、落实小学卫生工作条例，培养学生良好的卫生习惯。坚持每周的卫生大扫除制度，通过红领巾监督岗督促学生养成良好的卫生习惯。通过每月一次的健康知识讲座，让学生掌握了必要的卫生知识，疏通了学生的一些心理问题。

（六）强化安全教育，努力打造和谐校园

我校始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生了营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1、建全领导小组，完善各项制度、职责，做到分工明确责任落实。

2、坚持每期开展全校性的地震应急演练、防火逃生演练、预防传染病专题讲座、禁毒防艾知识讲座等一系列的安全教育活动，定期开展校园安全排查，消除安全隐患。

3、加强师生人身安全的管理和教育，特别是提高预见力，及早防范，将问题消灭在萌芽状态中。

4、大力整治校园周边环境，净化育人环境。

5、和学生、家长、教师、学校各部门签定安全责任书，明确各自的职责。

6、严格教师对学生教育的方式方法，规范教育行为，真正做到依法执教、依法施教，严禁打骂、赶撵学生、体

罚变相体罚学生。

(七)、学生营养午餐工作悉心务实。

本期继续对学生实施营养午餐，为让每一位学生每天准时吃到合格的营养午餐，我校根据要求及时建立领导班子，制定职责制度，腾出专用教室、安排专人负责、建立健全档案台账。此项工作开展以来，每天都保证了学生营养午餐的发放，没有任何一起因食用营养午餐的安全事故发生。

四、后勤管理工作

加强总务后勤管理，提高服务质量。严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，花小钱办大事，且及时对财务公开，收费公示，没有任何个人向学生乱收费。

五、存在的问题

1、教学成绩在全体老师的共同努力下虽说有进步，但进步缓慢，与部分兄弟学校相比，还有不小的差距。

2、少数教师存在工作态度不端正，责任感不强等问题。由于学校教师老龄化严重，极少数教师对工作没有追求，不求进取，没有紧迫感。

甘洛县新小

4.秋学校教学工作总结 篇四

一、规范办学：

严格执行课程计划，开齐开足各类课程，配齐各科师资。严格执行作息时间规定，早中晚及课外活动时段不安排整班上课，大课间活动、阳光体育1小时、课外活动按规定正常开展。严格执行学籍管理规定，报送数据及时准确，按时完成学籍审核工作。

二、结合“学校共同体”学习优秀教学管理经验。

本学期开展了震泽实验小学“小升初衔接教学研讨会”，与震泽片初中学校开展“期中考试联考”、“期中考试质量分析会”、“初中学生培优补差经验交流活动”、“乐活课堂展示活动”。

三、关注学生学习过程 加强教学质量管理，完善“促进学生学习”的质量监控制度的建设与落实。

教务处的教学质量监控以教学环节的日常监控为主，负责组织听课、试卷命题、试卷质量分析等工作，并通过各类检查评估(教案、作业布置与批改、教学进度计划、学生评教、教研活动的开展等)，严把各个教学环节的质量。完善《震泽初级中学作业布置监控制度》、《震泽初中教师作业布置及批改的规定》、《震泽初中教学六认真要求》、《“以学论教”课堂教学评价制度》科学、有效提高学生学业水平，学校教学质量稳步提升。

优化各司其职的教学质量监控，突出教师在质量监控中的职责，优化作业管理、阶段质量检测，强化学生学业质量分析、教与学行为的改进。

(1)加强三级听课制度，监控课堂教学效果。

“三级听课”制度，学校行政领导、教务处成员、教研组长进行课堂听课，开展教学调研，了解教学情况，指导教学工作。教务处每周、每学期要统计并公布听课情况，大力营造关心教学、重视教学、支持教学的氛围。

校长听课制度：提前通知教师进行准备，校长室、教务处进行听课(每天一节课)。推动张力课堂，突出“促进学生发展”“促进学生学习”的主题。

推门听课：行政推门听课每天由教务处安排一节，提前通知节次，随机安排听课，监控课堂原生态。课后教务处进行访谈(对学生进行课堂满意度调查问卷)、年级组对开课教师进行“六认真”抽查。

教研组研究性听课、评课。本学期学期9月份开展“初三乐活课堂展示活动”，10月份“同题异构”和12月“同题再构”等课例研究活动，结合课堂观察活动开展研究性活动。11月联合“震泽片初中学校共同体”进行“乐学课堂”课堂展示活动。积极组织教师参加吴江区教研室、苏州市教研室的教研活动，提高教师业务水平。

(2)月常规检查考核，监控教师“六认真”。

对教师“六认真”工作检查常规化、制度化，每月检查一次。有利于规范教学行为，促进教师专业化发展。同时也是控制和统一教学进度、规范教学行为的过程。能促使教师依据课程标准的要求，确定教学目标，有针对性地提高自身的专业知识水平、教学技能和创新能力，提高教学成效。并对结果进行科学分析，将情况及时反馈给任课教师，指导并帮助教师做好分析，从而提高自身教学水平。结合“六认真”检查进行学生评教师问卷调查，提倡教师做学生满意、家长满意的教师。

(3)作业监控制度完善，推进学生“乐活”。

本学期我校“社团”建设顺利开展，建立35个学生综合实践社团，《构建乐学课程——乐活教育发展的支撑》让学生利用周五下午两节课开展社团类综合实践活动。提高了学生学习乐趣。我校《初中蚕丝文化》被评为苏州市课程基地。

完善作业监控制度，加强家校合作作业监控。教务处建立了作业监控制度：教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量适当，双休日和节假日不加大作业量。教务处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。建立“作业记录本”家长监督完成作业并签名，教师批阅记录本，加强了作业独立完成监控。为减轻学生课业负担，布置作业“减量提质”上做文章，促进学生良好学习习惯的培养和个性发展，学会学习，不断提高学生的学习成绩和分析与解决问题的能力、搜集与处理信息的能力;确保作业的科学性和合理性，切实有效地控制作业的数量和难度。凡布置的书面作业要全批全改，对部分学习困难的学生应做到面批面改，提倡精批细改。要建立错题记录本，引导学生建立纠错本。继续实行五级作业监控制度，积极探索主要课程当天作业当天完成的校内外监控机制，杜绝抄袭、对答案等现象，把真实的学情展现出了，让师生成为学业发展的第一参与者、体验者。

加强对作业量的控制，给学生更多自主活动的空间，引导学生“快乐的学”。

(4)教学质量分析，注重进步度分析

组织教学质量分析会，考试是教学质量监控的重要形式，是教学质量监控的重要方法，教学质量监控将考试、教学调研、问卷调查、课堂观察、典型案例分析等有机地结合起来。

教务处监控期中考试(期中考试震泽片联合考试，并集中桃源中学进行了期中质量分析会议)和期末考试，年级组每月一次年级组测试，召开年级组质量分析会，把初一入学基础性调研测试为基准，每次测验成绩进行“进步度”分析。研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。召开学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。反馈学生的学业情况，及时调整教学，提高教学效率，减轻学生负担。加强和优化试题的编制试题，试题内容要尽可能全面检测学生在课程学习中“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度和价值观”等目标的达成情况。

备课组组织制定本教学组的各种教学进度与计划，并监控执行。组织单元测试、阶段性形成性质量监控，并做好质量分析，提出改进教学的举措。加强对平时作业的研讨，提前一周设计确定作业，按照“五增五减”的要求，引导学生做适合的作业，做适量的作业，做有效的作业。

教师确立“节节清、天天清、周周清、段段清”的质量监控意识，通过日常作业和阶段性测试来反馈学生的学业情况，及时调整教学，提高教学效率，减轻学生负担。

四、加强优化学生课外阅读。

阅读活动有序开展，学生阅读评比形式多样。鼓励引导了我校学生养成“好读书、读好书，善表达、爱写作”的习惯，营造浓郁的书香校园氛围。努力探索阅读课程校本化。

语文组、英语组制定了学生自主阅读评价体系，图书馆本学期推荐书目每样购进了80册书供学生集中阅读，教务处安排好图书馆阅读课给学生时间阅读。以营造浓郁的书香校园氛围。阅读写作成果喜人：

期初邀请区教研室专家指导阅读教学。教务处组织了震泽初中暑假阅读卡，读后感(影评)评比。期末阅读角布置和使用评比。

(2)20xx年吴江区中学生暑期征文评比：我校初三(6)班周紫月的《诗与远方》获一等奖;初二(8)班范思懿的〈幸福的脚步〉获二等奖;初三(7)班田凤仪《读〈童年〉有感》、初二(6)班李徐吉《梦想》获得三等奖。

(3)20xx年全国语文规范化知识大赛陈城龙同学获得全国三等奖，孙凌喆、吴佳蕾同学获得吴江区一等奖，沈淳宸、王雪、宋佳怡、刘沈悦、裘宇辰、张雨婷获得吴江区二等奖，吴涛、周紫月、李可欣、黄瑜颉、范思懿、朱茜、王佳莹、贝心怡、吴双、毛芝琴、许文清获得吴江区三等奖。我校获得第十二届全国语文规范化知识大赛优秀组织奖。

(4)吴江区20xx年校园文化艺术节“阳光下成长”征文比赛宋雨宸获得吴江区一等奖，吴书冉获得吴江区二等奖，肖吴祎获得吴江区三等奖。

(5)20xx年吴江区中小学“赏邮票，写作文”大赛田凤仪获得吴江区一等奖，刘曹仪获得吴江区二等奖，金 希、何博洋、李燕如、郭玲余获得吴江区三等奖。

(6)“家在苏州·书写经典传承文明”20xx 年中小学生规范汉字书写比赛王芊、徐函宇同学获得苏州市三等奖。

(7)20xx年“七彩语文杯”“中学生与社会”作文大赛初一(6)班陈子昕获得吴江区二等奖，初二学生孙凌喆、张陆祎获吴江区三等奖。

(8)吴江区首届“法润校园·律伴成长”青少年法治征文活动周紫月获得吴江区一等奖，田凤仪获得吴江区三等奖，金奕言、肖吴祎获得优先奖。

(9)初三(6)班周紫月同学获得第十五届“雨花奖”全国中小学作文大赛全国一等奖，并获得20xx年苏州市中小学生‘姑苏情·诗词歌赋’创作大赛苏州市二等奖。

(10)第九届江苏省中小学诗歌竞赛五位学生获得省一等奖，9位同学获得省二等奖，15位学生获得省级三等奖。

优化英语阅读。学生从提供阅读书目中选择1～2本课外阅读材料进行阅读，同时选择其他时文材料、英语报刊进行广泛、持续阅读，期末教务处进行评奖。

四、重视提高教师的课程把握能力

着眼于学生学习习惯、学习能力、学习情感培养的教师教学行为的改进。组织教师学习材料“学生研究”，组织教研组沙龙和教学研讨活动，引导确立科学的学生观和教学观。

为了促进教师不断提高自身学科素养和专业能力，更好地提升课堂教学质量，组织了语文、数学、英语、物理、化学、政史、综合实践等七科54名青年教师参加青年教师解题竞赛。制定震泽初级中学第五届青年教师教学基本功评比校级评比方案，推荐优秀教师参加区青年教师基本功比赛。

本学期10月份、12月组织开展了教师制卷比赛。优秀试卷组织学生课堂练习。

吴江区第五届A级优质课评比金斌、邱美丽、钱蔓莉老师获评A级课教师。

(4)开展“20xx年度‘一师一优课、一课一名师’”活动，陈晓茵老师获得省级优课，徐其洪老师获得苏州市优课，沈菊明、王孝芳、葛昀、姚春华、沈亚娟、陈洁、邹静宜老师获得区级优课。

(5)《20xx年苏州市教师素养竞赛》，我校邹静宜、彭娟两位老师获得苏州市三等奖。

(6)骨干教师队伍不断壮大：杜 蕾、葛 昀、邹静宜老师获评吴江区教坛新秀，裴涛、徐建芬、沈菊明老师获评吴江区教学能手，彭娟、杨永松、丁祥俊老师获评吴江区学科带头人，沈莉芳老师获评吴江区学术带头人。

五、探索教研活动的转型提质，形成创新教研活动

以“融和”为主题，进一步改进教研和科研，把教研活动和科研活动(部分)结合起来，开展以研究学生和教师教学行为为主题的“微研究”，“微研究”把教研和科研结合起来。主题是：作业的控制和优化。组织开展“同题异构”、“同题再构”课例研究活动。

(1)以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。建立健全了教育教学研究制度，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。

(2)完善学科教研组制度;定期组织了学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作。教师认真填写《研修手册》，每月检查盖章，期末对每个备课组、教师进行评比打分，列入绩效考核。推动了教师教研积极性。组织教师把握课程标准解读和中考命题解读活动。

5.08秋学校总务工作总结 篇五

(2008—2009学第一学期)学校是总务工作是整个学校工作的重要组成部分,总务工作的各项计划是否按时落实，直接影响到教学工作的正常进行。

在这学期，总务工作在学校领导和校委会的直接领导和关怀下，根据本校的实际情况，抓重点、抓突出的问题，进行分析研究，制定出了切实可行的总务工作计划。按照校委会“热爱新校园，建设新校园”的工作部署，有计划地开展了各项工作。坚持总务后勤服务于教学的宗旨，强化后勤工作的管理，严格执行各项总务工作检查，完善了总务管理的机制。

按照总务的工作重点，加强了学校经费的管理，加强了校产教具的管理。老师宿舍的固定财产，各班级教室的财产，各任课教师的使用教具，广播站使用的音响设备，集体办公室使用的财产等都进行清理登记造册。教师和教师管理者要有签名记载，如有损坏遗失等，由使用者和管理者按财产登记的价格进行赔偿；规范了各项财务手续，有效地提高了固定财产的使用与教具的使用效率。

期中考试前、学期结束时，我们对学校财产进行了两次大的检查与登记，发现有人为的损坏、丢失，将直接由使用老师和班主任进行照价赔偿。每周星期一晨会和其他集会，总务处和各值周教师经常对教师和学生进行爱护公共财产的宣传教育，使全校师生养成了爱校如爱家的思想意识。总务处学期结束时对班级和教师使用的教具和学具统一收回，有教导处和总务处集中管理。凡是教师借出的物品，在责任人同意的前提下，办理了相关的借用手续方可办理。不断落实学校防盗措施，加强了校园的安全防护工作。对电教室、集体办公室等安装了防盗门、防盗栏，值周员手勤、脚勤、眼勤负责好每周工作，管好校门，控制外来人员、车辆等的进入，闲杂人员未经允许，一律不得擅自进入校园。积极地协助校长和教导主任美化校园，书写校墙、校门口的标语，给全校师生营造了安全和谐的教学环境，受到了社会和学生家长的好评，也得到了上级有关领导部门的肯定。

学期初，学校教师和学生没有水吃，我和校长亲自跑腿磨嘴，与王家湾军区等处联系，解决了师生的饮水问题；旧电教室到门卫的一段照明线路老化，存在安全隐患，总务处带领各位教师，立即拆除更新；到了升火季节，总务处带领高年级学生，给各班安装火炉、火筒，给学生讲安全升火常识，防止煤烟中毒，正确使用各种电器，安全用电，给整个师生营造了安全的港湾；利用课外活动等时间，加班加点，不怕吃苦、不怕脏累，亲自为学校安装新窗帘。我尽可能的利用各种机会，尽量减轻教师的负担，方便学校的教学，也尽到了一个总务的职责。

虽然，学校的总务工作，在这学期已取得了阶段性的成绩，但我们不会满足于现状，在以后的工作中，我们会对所负责的工作更加认真细致。利用课余和休息时间，查漏洞，堵漏洞，把工作做得更扎实、更彻底、更完善，为学校教学和各项工作的顺利展开保驾护航。

存在的问题：学校的两墙到旧电脑室的电线老化，可能有安全隐患，到下学期开学前总务处必须改造好线路。

榆中县东古城学校

6.家长学校秋学校工作总结 篇六

随着素质教育的不断深入，经过这几年坚持不懈的实践与探索，在各级领导的关心、支持和帮助下，我校家长学校的管理也更加规范化，科学化，通过培训与学习，全体教师提高了认识，更新了观念以更大的热情投入到工作实践中，现在，中心小学己形成了领导重视家庭教育，教师积极参与、家长踊跃学习，共同关心教育的新局面。

一．主要成绩

1．学校进一步完善健全了学校的领导机构，及各项工作制度。在各级领导及社会各界关心支持下，我们逐步完善健全了学校的领导机构及各项规章制度，学校领导责任明确，分工到人，各项制度日益完善，并把这些制度悬挂上墙。如：《家长学校学习制度》、《家长学校教学制度》、《家长学校管理制度》等，这些制度责任明确，经过这一番健全完善后，学校工作的凝聚力更强了，办事效率更高了，真正做到了“依规章治校，以制度激人”全校上下团结一心，共办家长学校。

2．真真实实地硬件投入。

学校在购买电脑的基础下，又为家长学校的教学配备了各种教具，把五楼的几间房子定为家长学校教室，室内有催人奋进的标语，整齐的课桌、椅等，营造出浓浓的学习氛围。

3．切切实实地树立了“为了学员”服务的思想

为了学生的健康成长，提高学员的素质迫在眉捷，我们每月召开一次家长会，与学员互通情况，交流经验，为学员解疑答惑。

4．实实在在在的教学及管理

在教学上，我们要求教师有教案、有笔记，每月学校对专兼职教师的常规教学进行检查，认真落实“备、教、辅”，并虚心听取学员的合理建议，把学员的评价做为考核教师的重要依据之一。

5．丰硕的教学成果

1．家长的素质有了明显的提高，参加学习的学员中95％以上的人明白了学习的意义和目的，懂得了教育孩子的基本方法。

2．学生得到了全面的发展，由于家长学校的开办，调动了学习的积极性，促使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的发展，学生自觉学习，学习热情高涨，班风、班纪有了明显的好转，打架、骂人、损坏公物的现象少了，助人为乐的人多了，迟到早退没有了，课堂秩序、爱护公物等方面都和以前大不相同了。

3．促进和推动了学校的全面工作，家长的教育观念和教育方法的转变，也有力地促进了学校各项工作的开展，校风校纪有了很大的变化，教学质量也得到了提高。

二．存在的问题

1．部分教师授课教案不规范，上课时随意性大。

2．有些工作落实不到位。如：对授课教师的督促工作，兼职都培训等。

三．改进的办法

1．加大常规教学的管理，认真落实“五大”环节。2．制定惩罚机制，把教师的工作与月工作检查和考核挂钩，以促进各项工作的落实。

3． 多走出去向兄弟学校学习。

7.2022秋学校安全演练总结 篇七

在过去的2011学年度，全校师生以“科学发展观”为指导，以党的十七大精神为行动指南，以实施精细化过程管理为抓手，严格执行省“五严”规定，实施校园规范化管理，加强学生习惯养成教育，大力实施质量建设工程，发展学校的办学特色，全面提升办学品位。

一、重视德育工作，塑造教育形象

1.加强教师队伍建设，提高队伍素质。

首先是加强了德育工作的领导，完善德育工作管理机制。由校长负总责，政教处具体抓，实行校长室、政教处两级管理的管理模式，形成了各部门密切配合的德育工作体系。

其次是加强队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“三种会”即每月一次教育教学管理专题会议；每学期一次班主任经验交流会；每学期一次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。对于一些初当班主任的，学校采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。在2011年县主题班会评比中，我校的史丽华老师、尹丽华老师获得二等奖。

2、加强校园文化建设，优化育人环境。

（1）精心布置宣传阵地。加强对红领巾广播站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

（2）规范教室布置。各班教室的布置体现了班级的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

（3）大力推进“书香校园”建设进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，学校坚持不懈地开展升旗仪式活动，这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育形

式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

3.加强学生道德教育，养成良好行为习惯。

（1）丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。

（2）加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

（3）开展了普及安全知识学习宣传活动，“四立”教育活动、德育系列活动等。学校坚持每学期开展两次主题中队活动，出一期“我与安全同行”专题板报，学校还利用红领巾广播站进行了宣传，真正做到了安全知识“进课堂”、德育教育进班级。

在本年度，我校在2011年3月中小学寒假社会实践活动评比中获得“优秀组织奖”，在2011年5月县“真情缅怀 倾情纪念”宣传教育活动评比和“学雷锋精神、做时代新人”主题系列活动评比中都获得“优秀组织奖”，在县中小学暑期社会实践活动评比中，也获得“优秀组织奖”。

二、狠抓教学工作，提高教学质量

本学年我校以深化校本教研为切入点，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，规范教学管理，提高了教育教学质量。

（一）规范了教学常规

本学期，我校进一步开齐上足所有规定的课程，严格执行“三表”，加大课程计划执行情况的检查力度，确保了开全开足各类课程。重点落实好“备课、上课、辅导、测试”五项工作。努力做到六点：“备课要深，上课要实，作业要精，辅导要细，考查要严，质量要高”。在精批细改的同时，除了应用规范的批改符号，提倡运用激励性语言进行评价，对后进生的辅导做到了“个别化教学”。

（二）提高了教学效率

本学期，我校继续实施推门听课、翻牌听课、课堂教学验收制度。

在每听完一节课后，立刻要求老师写出教学质量反思，领导老师及时进行交流评课，校领导对推门听课作出综合性评价。这样，切实提高了常态课的课堂教学效益。促进了教学流程规范化，校领导也因此比较真实地了解到了教师的教学实际、教学水平及工作态度。

（三）提升了教学质量。

本学期，我们进一步改进了补差工作，要求教师在上课的时候，尤其要关注学生的全面发展，特别对学习暂时有困难的学生要给以更多的关爱，给他们关心，让他们自信。

同时，我校加强教学质量监控工作，要求教师做到“三清”即堂堂清、课课清、单元清，教师每讲完一个单元都要对学生进行检测，了解学生对所学知识的掌握情况，学校每月选取一个年级进行一次质量调研，及时了解教师和学生的教与学的情况，进行经常性的质量监控，并对个别薄弱学科，从教师备课、作业批改、作业设计、课堂教学与辅导等方面进行跟踪检查。同时狠抓考风考纪，严把质量关，努力提高合格率、优秀率，并及时召开质量分析会。

另外，我校还对常识技能科进行了质量检测，且成绩全部达标，而且优秀率较高。这充分体现了全面发展，为孩子终生发展奠定了良好的基础。

在县质量抽测中，我校的教学实绩获得了综合积分等二名的好成绩，学校获得了县教学实绩单项奖，李雪老师获得英语学科教学实绩个人奖。

三、强化教研工作，提升教师素质

本学期，我校以校本教研为突破口，加大了教学研究的力度，提升了教学研究的质量，提高了教学的效果。真正做到了以校为本，让教研根植于教学实践。

1、承办多种活动，给骨干教师提供平台。

本学年，我校大力开展多种校本教研活动且富有实效。先后组织多名教师到村小进行送教活动，薛海燕、吴克刚等老师的课改课深受村小领导和教师的称赞。在学校举行的课堂教学开放日活动中，郑海军、何艳、李雪老师的课堂教学受到大家的好评。在承办与泰州实小

课堂教学研讨活动，我校的青年教师沈建宇的课堂教学受到泰州实小领导老师的赞誉。这些活动充分发挥青年骨干教师的示范幅射作用，也给骨干教师的成长提供了平台。

2、加强中心校和村小的互动。

本学期，我校将“校本教研”与村小的教研活动相结合。组织中心校的骨干教师参加村小的教研活动，同时，我们还让村小的老师带课到中心校借班上课。课后，教师们还就教学理念、集体备课的实效性、课堂教学方式以及学生能力的培养等，进行深入地交流探讨。加强了中心校和村小教师的交流，缩小了学校之间的差距，使全镇教师的素质和教育教学质量得到了均衡和谐地发展，有效地发挥了校本教研的辐射作用。

3、加强了课题的申报和研究工作

（一）课题研究氛围浓烈。

为全面落实我校科研工作，在市县级课题的引领下，重点抓好学校课题的落实工作，理顺大课题与子课题的关系，加强课题组成员的培训力度，提高指导教学实践、研究的实效性，确保我校的教育科研工作规范有序。本学年我校的程永海、殷红、王海英等五位老师县级课题结题，正在准备申报市级课题，进一步地开展深入的研究，我校的朱银花、沈玉娟、倪倡松等老师申报的县级课题获得批准，正在开展研究。

（二）课题成果喜人。

我校加强教科研的日常管理，杜绝了“假、大、空”现象，提高了课题管理的实效性，论文的写作已经成为很多教师的习惯和自觉行动为。统计结果显示：这学期，我校师生在县级以上发表文章或获奖的近百人次，其中在省级以上发表文章20多篇，有近20人（次）师生在市级以上获奖，在县级的各类比赛中获奖的有50多项。王军主任、潘玉霞老师指导的学生，在县小学生“新华杯”读书知识竞赛中有三人获得一等奖、两人获得二等奖，学校获得县小学生阅读知识竞赛团体奖，潘玉霞老师指导的郑钦尹同学代表滨海参加市级比赛，并获得盐城市小学生现场阅读最佳选手。我校刘冬梅老师代表滨海在市科学

教师操作技能大赛中荣获一等奖；孟祥军老师获得科学课堂教学竞赛二等奖，郑海军老师在县美术教师基本功竞赛中获得二等奖，张敬佩老师获得县信息技术课堂教学二等奖。

四、加强体卫艺工作，促进学生全面发展

本学期我校严格执行国家课程标准，开足开全体卫艺课程。并成立多个兴趣小组且开展的活动卓有成效。在县运动会中，我校有多名学生分获第一、二、三名；钱园园老师和刘香老师指导的30多名同学获得二胡和书画5级以上等级证书；郑钦尹、汪瑾琪、沈乾同学在县科学学科素养大赛中荣获团体二等奖。郑拥军主任指导的学生郑钦尹在省金钥匙科技竞赛一等奖。

五、做好后勤工作，保障教育教学工作顺利开展

（一）加强安全工作，对师生生命负责

我校牢固树立“安全无小事，人人都有责”的思想，进一步健全了学校安全工作制度。组织教师学习《学生伤害事故处理办法》、各班创建“平安班级”，利用升旗仪式、红领巾广播站、学校大、中队板报，积极做好法制安全宣传教育工作，增强了学生的安全防范意识。

开展多种教育活动。利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和平共处训练，对学生开展安全预防教育，此外在寒、暑假期间安排学生社会实践活动，大力宣传安全防范意识有关知识，本学年，在县寒、暑假社会实践活动评比中，我校均获优秀组织奖。

（二）加强后勤工作，对教学一线负责

本学期，我校开展了节约型校园建设，通过各种形式宣传节约。同时，进一步加强了学校门市房、校办商店的管理，节支创收，各项开支精打细算，做到了化小钱办大事。加强后勤工作的计划性、预见性和及时性。树立了为教师服务，为学生服务，为教育教学服务的思想，特别是进一步规范了物品购买、入库、登记、出借手续。

当然，在取得成绩的同时，还存在着不足，比如：学校硬件建设力度还不够大，打造“名师”工程有待进一步推进。今后，我们将在教育局和地方党委政府的领导下，进一步用科研教改锻炼教师，用教师魅力熏陶学生，努力办好让人民满意的教育。

滨淮镇中心小学 2011学年度学校工作总结

8.秋学校工作计划 篇八

提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。

(二)、继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。

备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。

(三)、调整教育常规要求，突出实效性。

教师教学常规本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：

1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求：

各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

2、听课：

(1)听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价;

(2)每学期听课节数不少于15节。

9.2016秋学校工作汇报材料 篇九

学校工作汇报材料

石湖沟乡中心小学

2016年11月4日 2016

学校工作汇报材料

尊敬的教育局领导：

首先我代表石湖沟乡中心小学全体师生欢迎你们的光临指导。2016年石湖沟乡小学教育工作以全县教育工作会议精神为指导，全面落实省、市、县基础教育工作部署；以抓实常规管理为中心，切实提高学校管理水平和办学质量；以深化教育教学改革为重点，推动特色学校创建；以均衡学校资源配置为突破口，扎实推动七个村校均衡发展；以转变工作作风为牵动，有效促进我乡教育工作再上新台阶。

根据我乡小学的教育教学环境和实际状况，2016年我们以夯实“重实际、干实事、求实效”的工作作风开展工作；以进一步规范村小管理为工作重点；狠抓师德师风建设，提高教师业务素质，提升教育教学质量；在规范、和谐、创新中推动全乡教育工作“规范中求发展”!这一年，学校有了一点发展和进步，工作中也取得了些成绩。现将我乡小学一年来的工作从学校现状、所做的工作、存在的问题、今后的打算四个方面简要汇报如下：

一、学校现状

石湖沟乡小学现有7所村小，31个教学班，学生370人，学前94人。其中完小三所，分别是刘家小学、石湖沟小学、双岭子小学。学历情况。

一年前的这个时候，我临时接任了石湖沟乡小学校长这一艰巨的任务，我们面临的情况可以说是极度艰难，用内外交困来形容一点也不为过。内困的是中心校14位领导蜗居在杨木小学的一件教室里办公，没有学生，办公条件极差。刘家小学的全体师生寄居在刘家村村部的厂房里，挨冷受冻，烟熏火燎，饱受煎熬。新建的教学楼尚未竣工，一穷二白，水电不通，操场更是 泥泞不堪，无法行走。学校的经济入不敷出，400个学生，办公经费本就是捉襟见肘，而由于2012年财政欠拨21万多经费，此时学校欠款10余万。再加上人事变动，领导更替，学校管理也一度松散，学生流失严重。外困的是历史遗留问题矛盾凸显，刘家小学历经16年之久的打更纠纷矛盾激化，当事方提出了“或是赔款15万，或是买新房，或是新建高标准三间房”，否则就要搬进新建的教学楼居住的要求。

面临内外交困的窘境，如何稳定局面，如何引领学校走上良性的发展轨道，是我，也是我们中心校领导班子面临的重大课题。

结合所面临的实际情况，领导班子经过慎重思考，仔细研究，反复论证，决定以“保稳定、促规范、谋发展”为开展学校工作的宗旨，提出了“稳定中求规范，规范中谋发展，发展中创特色”的学校总体工作目标，确定了边规范边规划，先易后难，循序渐进的工作思路。

开学伊始，结合学校的现状和实际，又确立实现工作目标的具体策略为：“以创建窗口学校为发展的突破口，以打造典型、带动全体为工作手段，以加强教育教学研究为工作措施，进而以均衡学校资源配置为牵动，扎实推动七所村小均衡发展。”希望通过积极的努力，促使教师发展，促进学校发展，最终实现学生的可持续性发展。

二、所作工作及成绩：

围绕着上述工作目标，我乡小学在2016年工作开展的过程中，认真抓好以下五个“切实”：

一是切实加大资金投入，改善学校的育人环境，创建花园式校园。二是切实抓好队伍建设，提高教书育人的本领，打造高素质教师队伍。三是切实摆正德育位置，丰富学生校园文化生活，培养道德高尚的接班人。四是切实突出以教学为中心，全面提高教学质量，创办社会满意的学校。五是切实做到统筹兼顾，促进全面协调发展，体现素质教育的全面落实。

（一）校园建设：

一年来，我乡小学争取财政资金8万元，更换了石湖沟村小学锅炉。用捐助资金25万元为全乡五所贫困村小配置办公桌椅、监控设备、教学设备，新建了放置取暖大柴彩钢瓦大棚，改善了内外环境及教学条件，这项工作还在进行中，集中采购的档案柜、教室清洁柜正在运送的途中。还争取了20万元的专项资金，现在已到位10万元，投入到中心幼儿园食堂建设、幼儿园装修和安装网络监控。争取了专项资金对老道排小学厕所、曲吕川小学大墙及室内、石湖沟小学楼顶、甬子沟小学场地进行了维修。刘家小学通过薄改资金投入近40万元，完善了教育教学设施，通过争取村委会的支持，通过争取鸿泰公司的帮忙，先后平整了操场，让学生有了活动的场地。在教育局韩局长为代表的基教科牵头组织的校际联盟活动中，我们也是最大的受益者，宽甸镇中心校与刘家小学、城厢小学与甬子沟、实验二校三幼与亮子沟老道排小学、西门外与曲吕川小学、实验小学与双岭子小学结成帮扶对子，城镇小学为我们村校师生做服装，配送学习用品，给予了极大的帮助。通过努力，我乡小学基本达到高标准办公环境。甬子沟小学、亮子沟小学、老道排小学基本具备花园式学校标准，另外几所学校也基本达到标准化校园。昨天，我们举行了以环境建设、档案建设、文化建设、安全演练为主要内容的学校管理拉练检查，进一步促进了学校管理的规范化。

（二）队伍建设：

1、加强领导队伍建设（1）抓好班子队伍建设 打铁还需自身硬。学校的领导不仅要政治思想和业务素质过硬，而且在工作中必须时时、处处身先士卒、率先垂范，以榜样的力量感染教师，以先锋的行为带动教师。着力开展学校领导“走进学校、走进教研组、走进课堂”活动，认真培养领导听课、评课、设计组织教研活动等基本功。

根据上级的指示精神，结合我乡小学的实际，我们制定了中心校领导班子“八项规定”，以改变领导作风。继续实行中心校领导承包村校这一方案。每位承包领导都要对所承包的学校制定出切实可行的计划，并及时掌握、了解、反馈该校的相关情况，及时解决该校发生或出现的一些问题；包校领导要积极扶持、帮助、检查、督导该校的各项工作。同时，中心校各分管领导还要对全乡各校的工作进行全面的安排、检查和督导。中心校领导每学年要完成“七个一”工作任务，深入刘家小学兼课，校长亲自兼安全课，其他领导兼任社团指导课，大队辅导员王春霞担任电子琴课堂教学，王芳担任舞蹈课教学，黄祖军、姜振平、姜艳、由丽娟担任阅读课教学，沈鹏担任篮球课教学，取得良好的效果。

通过一年来的工作来看，我们最大的收获就是有了一个得力的班子队伍，两位副校长可以说是左膀右臂，林会计是坚强的后盾，我们的新班子，可以算作一个有战斗力的集体。思想上统一，工作中配合，感情上默契，比较平稳、顺利地完成本的工作。

（1）搞好村校主任队伍建设

经过调整，村小也形成了一支新老结合的管理队伍。我们强化村小领导培训，努力形成一支有力的村小领导队伍。

①坚持“走出去、请进来”结合校本培训的提高原则，做好岗位培训工作。一是认真及时参加了进修学校组织的领导干部的在职提高培训和新任领 导的异地考察培训工作。二是搞好新上岗领导的培训工作，对于新上岗的领导，我们充分利用好老领导，尤其是刘家小学李彬主任、李秀红主任，进行互帮互助活动，用老领导的经验扶植好新领导。②坚持对学校进行目标管理考核，开展优秀教导主任评选等评优评先活动。以此来肯定领导的业绩，树立领导的典型，带动全面提高。

2、加强教师队伍建设

⑪、严格执行宽教发〔2012〕8号文件《宽甸满族自治县教职工队伍管理暂行办法》。以此规范教师队伍管理，实施教职工队伍科学化、规范化、制度化管理。中心校制定了出勤与请假制度制度，按照《宽甸教师行为规范》规范教师的行为，同时要加大查处力度，坚决杜绝违反教师职业道德，损毁教师形象的行为发生。

（2）、加强师德师风建设。认真落实我乡《师德考核实施方案》，通过开展“师德标兵”评选、举行师德报告会等一系列行之有效的活动和工作，努力提升师德的整体水平。进一步深化“我承诺，我践行，树立人民教师良好形象”公开承诺活动。通过上述活动，涌现了于波、戈小燕、侯楠楠等一批先进教师的代表，涌现了以刘家小学教师为代表的团结和谐的教师团队，在恶劣的厂房教室里，刘家小学教师依然创造了全乡教学成绩第一名的奇迹，搬进新建教学楼，刘家小学的教师通过自己的双手，短短一个月时间就把把近40余万元的教育教学设备整理装备完善，工作不怕苦不怕累，体现了良好的精神风貌。我乡教师整体素质得以提高。

同时我们注重教师业务素质的提高。一方面，所有教师都要认真积极参加学校教学“五个一”活动。即：每周每个教研组都要搞一次课堂教学研讨；每月学校都要搞一次课堂教学观摩；每学期每个教师都要被推门听评课一次 和上一堂示范课；每月撰写教学案例分析和教学反思各一篇。同时中心校要组织、指导各学校为每一位教师建立独立的、系统的继续教育和师德档案。另一方面，发挥学科带头人和骨干教师示范引领作用。每人每学期要承担一次教学专题讲座；每学期组织全校性的示范课展示活动至少一次；每学期组织召开教学质量分析会和教学经验交流会各一次。真正起到骨干教师的带头作用。第三，本着“行政推动，全员参与，骨干引领，个人研修，同伴互助，问题探讨”的宗旨，贯彻落实教师继续教育工作。进一步深化“学名师，读好书，创品牌”主题系列活动。所有教师都要精读一本书，并结合读书深入开展“读书征文”、“校园论坛”、“品牌工作展示”等活动，加强教育教学理论和人文社会科学知识学习，提高理论素养，提升工作水平。第四，关注新、老教师。以校本研训为平台，把骨干教师传、帮、带与领导阶段性跟踪指导结合起来，指导到位，培训到度，确保参加工作三年内的新教师过“理念关、教材关、教法关、实践关”。保证老教师教材能读懂、知识能准确、教法能有效、成绩能提高。第五，继续开展教学标兵评选活动，同时借助县“银杏杯”教学大赛评选活动，打造我乡小学新的有影响力教师，在今年的市县级优质课评选中，侯楠楠、李颖达获得市级优质课，朱丽被评为市级乡村骨干教师。

（3）、均衡教师配置，扎实推动七所村小均衡发展。在原有教师配置不均衡、有课无人教的情况下，我们克服困难，每个村小配置了专任的体育教师，英语实行跨校上，音乐实行跨校上，让每个村小都有口令声，都有歌声，每个村小师资相对均衡，让学生享有均衡的教育，努力让村小均衡发展。当最偏远的亮子沟小学的学生享受到了我乡最优秀的音乐教师王娜的音乐课时，他们眼中的流露出的那份欣喜也让我们感受到了幸福。

（三）德育教育 以德育“1+1”活动为重点，推进好习惯养成工程，利用“打造新活动”探索小学生习惯养成教育的内容、方法、途径，我们制定了德育教育三年规划，建立养成教育的长效机制。

1、主题突出，德育特色

开展以“习惯养成教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。

2、抓班级文化建设，创文明校风

从常规训练入手，使文明具体化。学生能明理尽责，自觉说文明话，办文明事，做文明人，养成良好的文明习惯，举手投足懂礼貌，有教养。

（1）根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。

一年级：迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。二年级：迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。三年级：迈好文明第一步——以“环境、礼仪教育”为主题。四年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。五年级：迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。六年级：迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。

（2）每学期开学的第一个月为“规范教育月”。根据年级德育主题，把小学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分月、周、日；按内容分卫生、课间操、路队、文明，然后列出相应的训练要求。（比如：上学、放学的路队；全校性集合排队，进退场秩序的训练；每天进校时敬礼、问好姿态的训练；倡导队员们在实践体验中着重培养10个道德好习惯：①微笑待人；②主动打招呼；③每日为父母做件事；④及时感谢别人的帮助；⑤按规则办事；⑥说了 就要努力做；⑦用好每一分钱；⑧集体的事情一起干；⑨用过的东西放回原处；⑩爱护环境干干净净迎接每一天。）各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。

（3）采用多元的激励评价。以学生自评、小组评价、班级评价、班主任评价、学校检查评比等形式，形成“班级递进式”、“学校多样化”的评价模式，从而促进习惯养成，发挥“小学生成长记录档案”的评价作用。（4）创设校园德育文化。

成立学校“红领巾广播站”，利用周四的中午课间时间，对全校学生进行德育宣传；对学校涌现的好人好事进行表扬；各班利用学校的“红领巾广播站”宣传本班的德育活动。同时做到班级园地有特点，校园文化有特色。（5）建立督导机制

成立”红领巾监督岗”,建立学校值日检查评比制度，对全校各班级学生日常行为进行监督检查和评比，并每天对全校各班级的评比结果进行公布，每月对全校各班进行“星级”评比，并且与班主任考核使用挂钩。

3、开展“红领巾小社团活动”

加德纳的“多元智能理论”告诉我们，对于学生来说，天生我才，各具禀赋。只要我们引导学生，帮助其挖掘出自己的才赋，给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。（1）“红领巾小社团活动”的开展

学校成立了 “红领巾小社团”，引导学生积极参与，以学生为主体，教师指导，创造性地开展“红领巾小社团活动”。坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展红领巾小社团活动。为少先队员们营造了快乐成长的氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台，从培养、发展学生的兴趣 和特长出发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。

①开展教育性小社团活动。与学校教育内容相结合，组织“数学智慧树”“趣味数学小社团”等。同学们利用活动课互相帮助，提高学习兴趣；互相探讨研究小制作、小发明、小创造、小研究。这种活动没有分数限制，消除了压力，学生自已组织管理，心情放松，学习效果很好。

②开展兴趣类小社团活动。如“书法小社团”、“美术社团”、“小天鹅舞蹈队”等。鼓励学生发展自己的正当兴趣爱好，弥补了校内时间有限，不能完成此任务的缺憾。

③开展能力培养性小队活动。主要以培养学生多方面能力为主要目的，如“纸艺手工小社团”、“快乐田径、篮球”等。培养学生动手动脑的能力和生存能力，使他们在有趣的活动中获得提高。

④开展拓展性活动。即进行社会实践活动。学校每学期组织全校学

生走出学校，进行社会实践活动，拓宽学生的视野，使学生的学习与社会紧密联系在一起。全校学生要在社会实践中认识并掌握校外的一件新鲜事物，回校后要写一篇社会实践的体会。（2）快乐大舞台

为了巩固“红领巾小社团”的活动成果，展示师生风采，定期举行“红领巾小社团”展示活动，在“六一”期间全乡举办了大课间拉练检查，为小社团搭建展示的舞台。（3）快乐课间

鼓励学生们在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等。每逢课间老师们、同学们会一起做课间操、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团，这样一方面让孩子们放松了心情，释放了压 力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。（4）家长同乐

为配合“红领巾小社团”的建设，我们成立了家长委员会，并且我们实行每学期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。规定每年级的学生家长可自由参加、参观学生的课堂活动；可以参加、参观“红领巾小社团”的表演和展示活动。

4、家校联动，开展“孝道”教育。

对孩子的“孝道”教育，要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯，潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所、主课堂，家庭的配合也是不可或缺。我们实行家校联动，学校主导，家庭监督配合，从在家学习，生活行为，爱护环境等等，家长对学生进行评议，月份对比，跟踪指导，渐渐地养成家里、学校一致的“孝道”习惯，形成良好的行为习惯和道德意识。

（四）教学工作

1、努力提高课堂教学水平，构建高效课堂教学模式。这一年我乡重点落实中小学教学常规和教育教学管理常规。不断提高领导管理教学和指导教学水平，把深入教学一线作为常规工作和中心工作来落实，健全教学制度管理，规范教学流程管理，强化教学环节管理。有效落实《中小学教学常规汇编》。提高教师教学研究和专业发展水平，我们认真结合学科特点和新版课标要求，对教学工作课前准备、课堂教学、作业批改、辅导与讲评、考试与评价、教研与培训各教学环节，逐个重点落实规范；对各学科教学的教学任务、教学方法、教学程序等常规要求，分不同课型进行研究落实。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，深化课堂教学改革，不断从工作实践中总结经验、凝练做法，积极构建具有我校特色的、高效的课堂教学模式。

2、高度重视校本教研活动

深入搞好“草根式”校本教研，重过程重实效。夯实每月一次主题集备活动，每两周一次全乡大学年组集体备课活动，以及每周一次本校内学年组集体备课活动。借助校际间交流、培训基地校学习等活动推进我乡教研工作。春季我们全乡集中进行了乡级教研，分年段有针对性的进行课例指导，秋季采用以赛代研的方式，进行了青年教师课堂教学大赛，有效的提高了教师的课堂教学水平。

3、严格执行课程计划，力争开齐开足课程

严格执行国家及课程设置标准，结合本校实际积极开发校本课程，内容为阅读课、写字课、安全教育等等。均衡配置师资，英语、体育、音乐采用跨校上课的办法，让每个村小的学生享有公平的受教育的机会。

4、科学评估教学质量。充分发挥教学质量评估的激励和导向作用。坚持每学期对1—6年级语文、数学，4—6年级英语各进行一次监测的方式。成绩纳入教师的绩效奖励。加大对县毕业班水平测试和学生能力测试的重视程度。规范考试流程，严格考试管理，确保教学质量评估科学公正、合理有效。设立“育才奖”，强化教学工作中心意识，把教学质量作为学校核心竞争力。对教学质量突出的和进步幅度较大的领导和成绩突出的学科教师颁发“育才奖”。

5、打造特色教学项目 “大阅读”特色教学

通过抓好大阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，让学生会阅读、爱阅读，使习作水平有所提高，打造出全乡语文教学特色来。

1、成立“大阅读”特色教学课题研究组。

2、通过各种阅读活动推动特色阅读的时效性，使之常抓不懈。

3、加强指导，让学生学会读书。

（五）、学校文化建设

我们在确保教学能正常开展，学生能正常学习的基础上，进行科学谋划，力求做到不重复建设，高质量不浪费，不做面子工程，对全乡的校园文化建设做了三年规划。我们以刘家小学校园文化建设为载体，确定了读书启智、习惯奠基的办学理念，围绕这一理念设计规划学校文化建设，整体设计图已经初步成型，并在经济条件极度困难的情况下，由简入难，教室文化已经开始建设。在好习惯养成教育方面，积极探索，积累经验。通过活动宣传促明理，校园文化重熏陶，以人为本促自省，制度全面促养成，规范管理定习惯，争星评价促发展等方法和措施，使好习惯养成性教育能取得显著效果。

三、目前学校工作中存在的问题：

1、学校的主要领导能力和水平有限，在一定程度上制约和限制了学校的发展，学校的长期性发展刚刚起步，还没有系统化，特色发展还不明显。

2、由于生源的流失严重，今年秋季我乡小学学生只有370人，又分散在7所村小，其中甬子沟小学20人，老道排小学22人，曲吕川小学18人，学校的办学资金极度短缺，每年的取暖费近10万余元，就已经让我们难以承受，有很多很现实的问题不能得到及时解决。刘家小学的大墙还没有维修，没有封闭的大门，存在极大的安全隐患。专用室不够，而后面的平房与村委会又存在所有权争议，我们的规划很美好，但目前还得不到有效落实。

3、历史遗留问题，打更纠纷存在极大的安全隐患，为了确保稳定安全，不出事故，这一年里，很多时间往返于教育局、乡政府、当事人之间，牵涉 了太多的精力用在纠纷的处理上，好在与当事人建立了良好的关系，而且现在也有了解决问题的办法，但愿在最近能有个头绪得以最终解决。

4、在调动教师积极性方面存在实质性困难，其中突出的一点是：现在的职改工作由于新旧政策之间的冲突，虽然我们严格按照文件精神通过民主推荐组成的13人推委会制定评聘方案，并通过教师大会表决通过，但是由于历史积压的问题太过复杂，具有副高资格证的教师达42人之多，而现在在一线的班主任大多是年轻教师，又没有资格证，二者之间的利益形成了难以调和的矛盾，个别人因为本身的利益诉求难以达到而出现了消极的现象，进而影响了工作的积极性。另外，目前教师的队伍中专业、专职的教师仍然十分紧缺。

四、今后打算：

我们深知，我们的路才刚刚起步，任重道远，但是我们已经有科学的规划，我们有强有力的班子队伍，我们更有上级领导的大力支持，在今后的工作中，我们力争脚踏实地，一步一个脚印，稳中求进，要在管理上做到：以人为本、务实创新；在教学上做到：深入研究、开拓创新；在教师队伍建设上做到：加强修养、适应需要；在办学条件方面做到：千方百计、逐步改善。工作中不断解放思想、转变作风，为打造稳定、和谐、特色的石湖沟乡小学而不懈努力。

石湖沟乡中心小学