大班组上学期工作计划

大班组上学期工作计划（共10篇）

1.大班组上学期工作计划 篇一

2021年春季学期大班组运动课程计划

一、我们要根据大班幼儿的年龄特点、具体情况组织生动有趣、形式多样的运动活动，吸引幼儿主动参与,培养幼儿对运动的兴趣是我们的主要目标.所以在每次备课时，要订出生动有趣活动主题，选出形式多样的活动内容.二.每月进行两次教研活动，研究运动课程中遇到的困难和问题，有什么意见和建议在组内进行交流，大家互相学习，取长补短，共同提高.三、我们在运动活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度.四、每班继续丰富运动活动角，充分利用各种运动器材.让孩子养成能及时收拾和整理小型体育器械的习惯.五、上运动课程的老师每人准备上一节汇报交流课.六、每人根据自己在运动课程中所见所闻写一篇教育随笔.七、本期要开展的活动主要有：

队列队形练习;走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、操节训练等等.总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己;4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活.分解目标：

一、基本动作

(一)、走指导要点：走时躯干要直，头正直;眼看前方，自然挺胸，不耸肩.两臂前后自然轻轻摆动，五指自然并拢，摆臂时肘部稍弯曲，前摆臂的高度不超过胸.两脚依次进行蹬地向前迈步，后脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌.两脚走时不擦地，落地要轻，步幅不过大过小.集体走时不抢步、不落后，使自己走的速度，方向同集体协调一致，并能保持前后距离适宜.1、听信号变换方向走.从一路纵队左、右转弯走;变换队伍走，如一路纵队变成两路，然后左右转弯再变为四路纵队走.2、一对一对整齐地走.最初可以二人先拉手走，熟练后分手走齐.(二)、跑指导要点：

要求幼儿逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方.前脚掌着地自然跑，快跑时会用力蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽.两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动.1、听信号变速跑或改变方向跑.2、四散追逐跑，躲闪跑.3、快跑，距离为20---30米.4、慢跑或跑、走交替，距离为200---300米.5、在较狭窄的小道上跑.6、高抬腿跑，大步跑.指导要点：

1、注意跑的活动量不宜过大.教会幼儿跑的时候用鼻子呼吸，有时也可以用口鼻混合呼吸，不能张大嘴巴跑.2、幼儿跑步动作教学的重点是腿的动作，应该要求幼儿跑步时“步子大些，落地轻些”.(三)、跳跃指导要点：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾、两臂后举配合两腿屈伸前后摆动，用力蹬地跳起，落地时学会屈膝，保持身体平衡.1、双脚站立由高处往下跳.2、双脚原地纵跳触物.指导要点：上体稍前倾，屈膝，两臂侧后举.原地两脚用力蹬地跳起，同时一臂尽量向上伸，用手指去触摸高悬的物体.物体离幼儿高举的手指尖20---30厘米.除了触摸悬挂的物体外，还可到户外跳起触摸树梢的叶子，或小篮球架的网等等).3、双脚向前行进跳.指导要点：两脚稍分开自然地向前连续跳几次.4、双脚立定跳远.指导要点：跳时，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，两臂后举，两臂配合两腿屈伸前后摆动，当两脚用力蹬地起跳时，两臂向前上方用力摆，全身腾空，落地时脚跟先着地，很快过渡到全脚，同时两腿自然屈膝，保持平衡.5、助跑跨跳过两条50厘米的平行线.指导要点：单脚起跳，两脚前后分开跨越过两条平行线，前脚着地后再慢跑一段路，缓冲落地时的震动)

(四)、平衡指导要点：上体保持正直，眼向前看，两脚自然交替前迈.两臂侧平举(或做其他动作)，不低头，不耸肩，全身放松，大胆、自然地向前走.1、两臂侧平举，单腿站立5---10秒钟.2、两臂侧平举，闭眼起踵转5圈左右.3、在有间隔的物体上(砖头、木块、硬纸等)上走.4、在高30---40厘米、宽15---20厘米的平衡木上走，走时还可以变换手臂动作，如叉腰、侧平举、前平举、上举等等.(五)投掷指导要点：两脚前后开立，左脚在前，右手持住投掷物(沙包、小皮球等等)屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，然后用力将物体投出.1、两人相距2---4米抛接大皮球.2、肩上挥臂掷远.3、肩上挥臂投准(距离3米左右，标靶直径约60厘米左右).指导要点：幼儿投准的距离应由近到远，投准的目标应由大到小、由静到动.4、学习小篮球、小足球游戏.(六)攀登

1、并手并脚地攀登.指导要点：大拇指与其他四指分开握住攀登的物体，两手先后都握住同一格物体，两脚也是先后踏上同一格物体.2、手脚交替攀登.指导要点：大拇指与其他四指分开握住攀登的物体，两手和两脚都是先后握住和踏上不同格的，而且手脚的动作是交替进行的.(七)钻

1、正面钻.指导要点：要求身体面向障碍物，屈膝下蹲，低头弯腰，紧缩身体，慢慢地移动双脚，从障碍物的下面钻过.2、侧面钻.指导要点：要求身体侧对着障碍物，两腿屈膝，前腿从障碍物下伸过，然后低头弯腰，侧身从障碍物下面钻过，钻过的同时，前腿改为屈膝并将身体的重心移到前腿上，然后后腿再跟着伸出障碍物.(八)、爬

1、猴子式的爬.2、肘膝着地的爬.3、各种爬越动作.指导要点：让幼儿练习各种形式的爬的动作，并不断提出新的要求，增加动作的难度，发展幼儿动作的灵敏性和协调能力.二、基本体操

(一)、轻器械操.(二)队列队形练习.1、立正口令

“立正!”

指导要点：要脚跟靠拢，脚尖分开，身体正直，头要正，两臂自然下垂于体侧，五指并拢微屈，两眼向前看.2、稍息口令

“

稍息!”

指导要点：听到口令后，左脚向左侧出一步，与肩同宽.两臂可自然下垂于体侧，也可两手背后相握，体重平均落在两脚上.3、看齐口令

“向前看--齐!”“两臂放--下!”

指导要点：要求站纵队时排头不动，其余幼儿迅速将两臂前平举，掌心相对，逐次看前面幼儿的颈部，前后对正.幼儿看齐后教师下达口令--“两臂放--下!”

4、向左(右)转口令

“向左(右)--转!”

指导要点：听到口令后，身体向左(右)转90度同时左(右)脚原地移动，左(右)脚跟上.5、原地踏步口令

“原地踏步--走!”

指导要点：做到左脚开始，两脚在原地依次上下起落，上体正直，抬腿时，脚尖自然下垂.脚落地时要轻，两臂前后自然摆动，眼向前看.6、便步走口令

“

便步--走!”

指导要点：自然走步，不要全体步伐一致;没有统一节奏，走得轻松自然.7、齐步走口令

“齐步--走!”

指导要点：听口令后先抬左脚向前迈步走，走时步伐均匀，上体正直，眼向前看，两臂前后自然摆动，有精神地走.8、跑步走口令

“跑步--走!”

指导要点：听到预令后，两手半握拳(拳眼向上)屈肘于体侧.听到动令后，左脚先迈，用前脚掌着地跑，同时上体稍前倾，两臂前后自然摆动.9、左(右)转弯走口令

“左(右)转弯--走!”

指导要点：听到口令后，排头在指定地点向左(右)转弯走，其余幼儿逐次跟随左(右)转弯向前看行进.10、立定口令

“立--定!”

指导要点：听到口令后，在行进中立即减慢速度，停止前进，原地小步踏几步立即成立正姿势.11、分队走一路纵队切断分队成四路纵队口令

“成四路纵队，切断分队--走!”

指导要点：初学时老师先指定切断分队的排头，待幼儿对该队形熟练后老师老师可随意指分队的位置，任何幼儿都能当排头，走成体操队形.通过这些活动，不仅要让孩子们锻炼身体、增强体质，而且要提高孩子们对自然环境的适应能力，巩固和提高孩子们基本动作的技能.

2.大班组上学期工作计划 篇二

关键词：大检修模式;变电运维;班组管理

前言

变电运维班组是国家电网在各个省市地区的主力变电节点的维护者，是电网安全运行维护的基本单位，绵延几千公里的电网线就是因为有变电运维班组的存在才能保证安全，才能保证电能生产出来以后能有效增压输送，才能保证高压电能在用电区域能有效减压，并输送到用电主体。时至今日国家电网形势发生了较大的变化，变电运维班也面临着新的挑战，变电运维班该何去何从，本文将详细阐述。

1.运维班变电站设备管理现状

在旧的变电运维体制下，变电站被严格的划分为高压和低压两个级别，两个级别的输电线路进行分开检查，两个运维体系也各自保持较高的独立性{1]。

1.1 500KV电压等级的变电站设备运维管理现状

在500KV变电站设备的维护管理上，电网管理机构设置了较为复杂的运行维护模式，这一模式中共包括500KV现场工程师一名、500KV正值班员四名、500KV副值班员三名，在变电站的维护现场采取少人值守三班轮换制度，每一个运维班次配属正值班员一名、副值班员一名，而且因为副值班员相对正值班员少一名，为了保证出勤率正值班员与副值班员的组合会不断变化，这也是电力运维机构对值班员的一种监督机制。

两名值班员在变电站的运维活动中具体承担的运维任务包括以下几点

第一，负责当值期间变电设备的的各项数据显示的安全，完成当值期间的设备维护、对设备运行的参数尤其是异常参数进行记录、上报。在管理部门的统一要求下参与对新设备和返修设备的接收。

第二，在当值期间负责接受管理部门的指令，对其管理之下的电力输送节点进行手动管理。

第三，在当值期间对电力管理中产生的各种工作票据进行审查，审查无误后进行备案和上交[2]。

1.2 220KV电压等级的变电站设备运维管理现状

在220KV电压级别的变电设备和输电线路的管理，采取操作班模式的运维管理，操作班的组成主要有运维副班长一名、220KV现场工程师一名，二者负责整个输变电线路运维工作的管理和指导，具体的值班机构设置运维操作组，每个运维操作组由正值班员和副值班员组成，并根据变电站和线路的运行情况设置一些只上白班的机动操作人员，在日常工作中作为值班人员的补充，在应急抢修中发挥后备队作用。

2.新形势下的运维班设备管理经验

面对国家电网改革的新形势，在电网运维班组中也有一些新管理模式的改革试点，其中最主要的方式就是将原有的500KV和220KV电网的运维人员进行融合，对两个运维系统进行融合后的重新排班，重新编排后的班组中有三组负责在变电节点驻守接受变电管理机构的指令，对变电系统和电力输送节点进行实时系统监督与控制，其他运维班组按照排班顺序依次外出，进行运维班组的常规性的巡线、检修、消缺、事故和电路异常的处理，并留出一个机动小组在驻地待命以备各种电力事故的抢修，在驻地接受指令的小组和在驻地待命抢修的小组与外勤小组保持一定时间的轮换。这种运维管理模式很大程度上促进了电路运维管理效率，经过长时间的检验与改进之后，班组成员的反应也比较好[3]。

3.对现阶段变电运维工作的思考和建议

3.1员工培训

运维一体化和高低压电运维班的合并，造成了运维班需要维护的电力系统增加，运维内容的增加给运维工作人员的综合素质提出了更高的要求，而且根据新运维班的倒班机制，运维人员不仅要懂得输变电设备运行维护，还要懂得如何配合管理部门对输变电线路进行科学合理的管理操作，面对这样的运维管理形势，传统的运维人员的培训方式已经不适应新的形势要求，在运维人员的培训上应用新的培训方式已成必然，只有创新运维人员的培训方式，提高运维人员的综合素质，才能在新的运维工作模式指导下提高输变电线路的运维质量。

3.2标准制度及作业流程改革

在传统的输变电线路的运维工作中，线路的运行和维护是由两个主体分别进行的，所以在操作中能够很好的起到相互监督的作用，但是随着新的运维组织形式的出现，线路的运行主体和维护主体合二为一，在这样的形势下如何保障线路运维工作中的质量和效率就成了关键性的问题，所以线路运维管理部门要制定完善的运维人员管理制度，依靠制度的完善和施行保证线路运维的质量[4]。

3.3高清监控覆盖完成的单元间隔

高压电网本身就是为了穿越发电站和用电主体之间的长距离、恶劣自然环境而设置的，所以在高压线的巡视和维护工作中，巡线人员往往要进行大范围的长途跋涉，经历严酷的自然环境考验才能完成对高压输电线路的巡视工作，而且肉眼的巡视效果还还存在一些不确定性，高压输电线路的这一问题，完全可以由高清监控系统来解决，用先进的视频监视技术对高压线路实施实时监控。

4.结论

在新的变电线路运维形势下，运维班这一线路运维工作的基本单位必须紧跟变革的脚步，顺应变革的潮流，将变电线路运维活动的发展趋势作为变革方向，积极配合好维护好电网运维工作。

参考资料：

[1]王玥婷.烟台供电公司五大体系项目管理研究[D].华北电力大学，2012.

[2]胡军.基于精益思想的常州供电公司生产运营管理研究[D].南京理工大学，2013.

[3]吴蓉.基于大检修体系的上海市电力公司检修公司组织设计及发展研究[D].上海交通大学，2013.

3.大班组上学期工作计划 篇三

戈巷中、大班年级组

一、指导思想：

本学期我们将继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指针，围绕省教育厅《幼儿园课程游戏化项目建设》要求，以课程游戏化位契机，改革和强化幼儿园园本教研为抓手，不断更新教育观念，深化幼儿园特色建设，努力营造学习和研究的氛围，进一步“促进教师专业发展，有效提升保教质量”。

二、情况分析：

本学期，我刚调到东亭幼儿园戈巷分园，担任中、大班年级组长职务。由于是新开园，我们年级组共有两个班级，4位老师。其中，1位是工作10年以上的青年教师，1位是工作5年以上的年轻教师，2位是工作第一年的新教师。根据这样的教师工作年龄层次，会发现：青年教师基本已经形成自己的工作风格，乐于学习也勇于尝试；新教师工作经验少，但接受能力强，极具可塑性，而且与孩子的相处更融洽。综上所述，制定出适合我们年级组的计划，让组内教师扬长避短，体现自我价值。

三、学期工作总目标：

1.从行为礼仪入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。

2.加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。

3.开展年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。4.进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。

5.组织好每个主题前后审议、备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”活动。

四、主要工作与措施： 1.教师加强理论学习，提升教学能力。

通过开展“读书沙龙”活动，有目的、有方向的进行研修，共同研修《0-8岁儿童学习环境创设》。运用明师科技网络培训活动，每月安排网络学习，足不出户直接感知专家名师的教育智慧，从而促进教师的专业成长。

2．扎实实施教学活动，推进教育工作。

加强“集体活动设计与组织”的实践研究，积累优质集体活动。有效实施教学活动，关注幼儿全面均衡发展，提高活动有效性。

（1）科学合理制定学期、月、周活动安排，重视课程计划的完成性和活动安排的平衡性，重视一日活动质量，提高课程实施的有效性。

（2）开展日常实践活动，以实施教材为重点，以一课三研等形式开展集体活动的实践研究，使活动实施更贴近幼儿，使活动研究更深入，提高教师集体活动设计能力和教学能力。

3.规范一日活动环节，细化一日活动。

（1）遵守一日生活作息时间表，学会从一日生活的细微环节入手，明确一日活动各环节的规则要求、指导要点，并且做到持之以衡。

（2）重视两位老师与保育员的配合，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全。

4.有效开展区域活动，提高观察能力。

（1）优化区域活动环境，加强对区域活动学习环境创设与材料投放，形成适合大班幼儿兴趣、促进幼儿多元发展的活动环境，积累活动环境与材料。

(2)重点开展区域活动，组内老师共同商讨，进行区域活动的推敲，不断提高组织区域活动的能力。

（3）年级组开展区域活动观摩，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到区域活动中所隐含的教育价值。

5.开展课题研究工作，加强科研能力。

在课题研究过程中我们要注意积累、收集资料，做好每一份记录，在实践中探索、创新，促进本园教科研工作的开展。

6.家园联系密切配合，增进家园关系。

（1）利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好新生及老生的家访工作，加强家园联系、沟通。

（2）召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，与孩子一同分享成长的快乐，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

7.提高师幼安全责任，安全警钟长鸣。

中、大班幼儿在体能方面较中班有了很大的发展，喜欢奔跑、追逐、探险，幼儿园以保为先，我们要时刻提高安全责任感，不断强化孩子的安全和自我保护意识，减少并避免各类意外事故的发生。

（1）教师要加强幼儿的班级常规管理和安全教育，孩子在室内不奔跑、追逐，禁止孩子爬高等。

（2）加强与家长的沟通和联系，让家长配合老师在家庭里对孩子进行安全教育。

（3）加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患，并得到有效解决。（4）衔接好幼儿在园的一日活动环节，如早操结束上楼梯时孩子之间避免推搡、打闹等，使安全工作得到全方位的保证。

（5）利用业余时间或午饭后时间，可观看一些有意义的视频，如好习惯的养成、尊老爱幼教育、安全教育（安全教育平台内容）等。

五、具体工作安排(每周四下午12:30开展教研活动)： 九月份：

1.制定各类计划，交流教研计划、班务计划等各类计划 2.课程审议，讨论、确定本学期的主题活动安排内容 3.研讨活动：江苏省课程游戏化项目“六个支架”的解读 4.读书沙龙：《0-8岁儿童学习环境创设》第一章 十月份：

1.研讨活动：根据发展目标投放材料，激发幼儿的主动性 2.年级组说课、集体备课、实践观摩——邱佳艺（领域）3.读书沙龙：《0-8岁儿童学习环境创设》第二、三、四章 4.年级组说课、集体备课、实践观摩——张秋媛（领域）十一月份：

1.读书沙龙：《0-8岁儿童学习环境创设》第五、六章 2.年级组说课、集体备课、实践观摩——邱佳艺（主题）3.研讨活动：如何观察和解读幼儿行为 4.自主性游戏观摩研讨——尤晓秀 十二月份：

1.读书沙龙：《0-8岁儿童学习环境创设》第九、十、十一章 2.年级组说课、集体备课、实践观摩——张秋媛（主题）3.研讨活动：明星课程《生活化、游戏化建设》 4.自主性游戏观摩研讨——陈春燕 一月份：

1.读书沙龙：《0-8岁儿童学习环境创设》第十二、十三章 2.新教师亮相活动 3.考核课活动

4.大班组上学期工作计划 篇四

一、班级情况分析

本学期，我班幼儿在原有28人基础上转走3人，新转入1名幼儿，因此预计共有26名幼儿，其中男生18人，女生8人。通过一个两个学年的教育培养，大多数幼儿已初步形成良好的听课意识和学习习惯；基本养成了良好的生活卫生习惯；在日常生活中能广泛使用礼貌用语，基本具备尊老爱幼的意识和行为习惯；绝大多数幼儿在园午睡能做到自己安静地入睡；个别幼儿的挑食，掉饭行为有了很好的改善，幼儿的自立自理能力有了很大提高。经过上学期的重点培养，语言表达能力方面有了一定的提高，但本学期仍要继续予以加强；不注意倾听别人的讲话，喜欢随便插嘴的现象有了很大的改善，阅读习惯也有了一定进步。他们的这些进步都是两年来老师点滴教育的积累，因此本学期我班两位老师将在在原有教育原则的基础上，根据大班幼儿年龄生心特点,坚持以幼儿为本，从幼儿的需求出发，结合本园教育教学条件实际，继续为幼儿提供最大范围的成长条件和发展空间。

二、保教工作总目标：

1、发展幼儿基本动作，促进幼儿身体正常发育和增强体质，初步培养幼儿良好卫生、生活习惯及参加体育活动的兴趣，逐步建立自我保护观念，避免危险和意外伤害。

2、发展幼儿的智力，初步培养幼儿能运用器官和运用语言交往的一般能力，培养幼儿对环境的初步认识，激发幼儿有益的的兴趣和求知欲重，提高幼儿想象力、创造力，能用多种方式交流自己的发现，培养幼儿的动手能力。

3、初步萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学、热爱我们的美好环境的情感。引导幼儿初步养成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、爱护环境卫生、克服困难、讲礼貌、讲纪律等良好的品德行为和习惯，提高受挫能力，逐步养成活泼开朗的性格，培养幼儿初步展示美、表现美的情趣，以及培养幼儿参加各类艺术活动的兴趣。

三、常规习惯教育工作

1、继续加强幼儿的进餐习惯培养，严格做到三净以静。加强进餐时的常规教育和检查，要求幼儿保持碗、桌、地三净及用餐不讲话的习惯。

2、强化学习习惯和行为习惯，要求遵守规则。

①、在日常生活中加强幼儿的各项活动的常规要求和检查，做到上课安静听讲、书写坐姿端正。

②、强化班上控制能力弱的幼儿遵守规则，做到上课时不插嘴，活动时不打闹，尽可能做到老师的要求。

③、要求幼儿在一日生活中，做到友好相处，不争斗不打闹，学习和提高自我保护技能。

3、强化个别幼儿的午睡习惯。征对班上个别午睡入睡难、不睡觉的幼儿，我们将联系家长了解情况，共同做好思想教育和行为养成工作。

4、培养幼儿良好的交往能力和习惯。

①家园合作，培养幼儿主动与人打招呼和礼貌用语的习惯。

②在班上组织各种集体合作的活动，引导幼儿和同伴友好相处。

③及时有效的对乐于助人的孩子及其行为予以表扬和肯定。

5、加强安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能

玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。

四、各发展水平幼儿的教育

1、发展好的幼儿 ——因材施教，确实了解。

①、发展、提高班上能力较强的幼儿对学习的探索能力和表现能力，着力引导他们去发现问题和解决问题。

②、要求思维活跃的幼儿上课积极举手发言，不插嘴。

2、发展中等的幼儿 ——给与机会，肯定鼓励。

①这类幼儿是最容易被忽视的群体，因此教师在带班中将多加注意这类幼儿，给这类幼儿以更多的表现机会。

②、让这类幼儿成为带动本班的主心骨，提高其自信心。

3、发展缓慢的幼儿 ——个别要求，家园一致。

让幼儿家长及时了解幼儿在本班的实际水平，努力使家长和教师再教育方式方法上达成共识，共同做好有力有效的教育工作。

五、卫生保健工作

1、坚持配合园医做好每周的班级活动室卫生消毒工作，防止传染疾病流行，使幼儿能在清洁卫生的环境中健康快乐的成长。

2、做好日常的保健检查监督工作，注意幼儿活动前后的衣服脱、添，提醒

幼儿适时喝水，同时提高幼儿自理能力，为幼儿将来进入小学打好基础。

六、家园工作

1、通过定期召开家长会、定时更换家园栏信息等方式让家长确实有效的了

解幼儿园和班级的最新教育动态。

2、通过有选择的家访，进一步的走进幼儿的家庭教育环境，和家长做好协

调统一的教育方法交流，指导家长正确有效的教育幼儿。

3、利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通，互相交换意见，使家

园教育步调一致。

4、与家长建立短信息联系，进行个别幼儿的家访工作。

5、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。

七、各领域教育教学目标

1．健康领域：

⑴ 会姿势正确，灵活的躲闪跑。

⑵ 会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

⑶ 初步学习跳绳、能助跑跨跳。

⑷ 能边走边接球，边跑边接球。

⑸ 灵活的向前翻滚，会靠手肘的力量移动身体双脚用了蹬地向前爬行。⑹ 能单手托提适量物品走、跑。

⑺ 动作协调，节奏准确的学做韵律操。

⑻ 初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确。

⑼ 初步知道保护牙齿的方法并注意保护牙齿。

⑽ 具有逐步的自我保护意识和能力。

⑾ 提高自身的自律能力。

措施：

1）每天保证幼儿有2小时的户外活动时间。

2）组织生动活泼的分散、集体游戏，吸引幼儿参加，从而促进幼儿的动作发展。

3）通过评选“卫生好宝宝”、值日生等活动鼓励幼儿养成用眼和护牙的良好习惯。

4）通过谈话、故事等方式使幼儿学习自我保护的方法。

2、社会领域

⑴ 知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。

⑵ 初步了解人类、动物、植物都生长在地球上，并相互依存，萌发“地球是我家”、应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的事情。

⑶ 了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源。

⑷ 认识小学校，了解小学生的生活学习情况，激发入学学习的愿望。⑸ 养成良好的品德习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿意为弟弟妹妹做事。

⑹ 愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

3、语言领域

⑴ 能有表情的讲故事。朗诵诗歌和散文。

⑵ 能有顺序的描述人和事，根据图片线索自编续编故事。

⑶ 能用连贯的语言有顺序的表达自己的想法。

⑷ 正确运用反义词，掌握易理解的成语。

⑸ 能自然、大方地在各种场合，用适当的音量、语速、表情讲话。

措施：

1）通过各种语言游戏培养幼儿听说能力。

2）通过讲故事、听别人说话等活动，养成幼儿自信的语言表达习惯。

3）利用图书、绘画和其他形式，培养幼儿的故事创编兴趣。

4、科学领域

⑴ 熟练掌握10以内的分解和组合，正确书写数字1—10.⑵ 会10以内的加减法及会自编10以内的加减应用题。

⑶ 学习20以内的加减法。

⑷ 认识球体、圆柱体、长方体、正方体。

⑸ 会进行图形的分割和拼合。

⑹ 认识人民币，并会兑换。

⑺ 认识钟表，会看日历。

⑻ 能主动探究各种科学、自然现象。

⑼ 种植、观察、记录几种植物的生长过程，认识植物的生长规律。

措施：

1）引导幼儿观察园内、教室内的动植物生长变化，有探究的欲望。

2）提供丰富的可操作材料，为幼儿进行探索提供活动条件。

3）通过角色游戏、区角活动，引导幼儿对周围环境中的数、量、型、时间等现象产生兴趣。

4）通过谈话、故事、做小环保员等形式，引导会幼儿关心周围环境。

5、艺术领域

⑴ 喜欢各种音乐形式，体会不同音乐的特点及优美旋律。

⑵ 能独立的、有表情的唱歌。

⑶ 能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

⑷ 会根据音乐节奏准确的做动作。

⑸ 培养幼儿合作绘画、制作作品的习惯和兴趣，能用绘画形式表达自己的想法和情感，会较合理的布置画面。

⑹ 能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

⑺ 能欣赏和评价自己和同伴的作品。

措施：

1）支持、鼓励幼儿参加“小舞台”的表演，让幼儿参与音乐活动。

2）通过各种音乐游戏培养幼儿参与音乐活动的能力。

3）带领幼儿接触园内，社区等周围环境和生活中美好的人事物，丰富他们的感性经验和审美情趣。

4）为幼儿提供各种物品和废旧材料制作玩具，手工艺品。

八、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重，是幼儿在园安全的保障，因此我班的两位老师将一如既往的做到人到、心到、手到，以保障幼儿安全为准则，提高幼儿自我保护能力为中心，及时有效的做好幼儿安全教育和监督工作，把安全工作放在日常工作的首位。

5.大班组上学期工作计划 篇五

——浅谈社团人的制度意识

2011.6.30 姜蒙蒙

尊敬的社联会、兄弟社团及爱心社的各位同仁们：

大家晚上好！我是延安大学学生爱心社第七届社长姜蒙蒙，很荣幸能够作为一名社团代表在这里为大家说一点东西，称不上发言。

各位同仁们，我们都是一名学生，但也同样是一名社团工作者，我相信，今晚坐在这里的都是我们延大社团的干部、是我们延大社团的精英！今晚，虽说只是一学期的社团工作总结，其实这也将意味着一届社团工作的结束，意味着一届社团人工作生涯的结束。今晚之后，不知道有多少人会淡出社团，淡出这个我们为之艰苦奋斗、努力拼搏、默默付出一年、两年甚或三年的舞台！虽思之凄凉，但细想之，也必将如此！原因很简单，社团需要发展、需要不断完善、不断壮大，但我们却不可能永远留在社团。既然不能永远留在社团，那我们这些社团负责人、这些社团干部，能为我们的社团、我们的组织留下什么呢？我个人认为，我们所能留下的只能是一种精神、一种文化以及我们的经验。我们只要能够留下一种精神或文化，我们便取得了成功。精神、文化、经验很多很多，几分钟时间根本无法深彻交流，所以，结合自己社团的工作经验表，我仅说一点：即社团人应有的制度意识。

我相信，每一个组织必定有自己的规章制度及管理模式，如果没有，组织里的人根本无法凝聚在一起，人无法凝聚，组织便做不成任何事。各组织之间只能说是存在着制度及管理模式的温和与严厉之

分，有着是否适合、是否妥当之分，而没有有无之分。故组织的完善，便是一个组织管理构架及规章制度的完善，组织的发展壮大也只能是建立在完善的管理构架及规章制度之上。有了制度，做事才能有章可循，组织成员才能知道什么时候该做什么、不该做什么，如果做，该怎么去做；有了制度，组织的管理人员方能省下心来把精力投入组织的其他事项中去；有了制度，所有的活动、工作才能变得有质量、有效率。下面我想为大家举一个例子：

由于是公关部出身，以前只负责我社的对外工作，很少写资料，也很少参与社团的其他工作，如活动、宣传、人力安排、档案、志愿服务等等，我社第七届换届后，我便接受了社团的整体工作，人说“新官上任三把火”，而我上任后，却总感觉很吃力，整体的、宏观的、大局的意识上不去，顾了这个部门，顾不了那个部门，顾了这个干部，顾不了那个干部，刚开始的每项活动、每项工作根本做不到对十个部门的统一协调，也无法做到三百多人无法使其统一于社团的活动与工作中去，但我们换届后的各项常规活动及各项工作却依然在有序的进行，各部门协调虽说不是很及时，但也并未出现大问题，我发现，只要社长或主席团的通知一下发，各干部及各部门社员基本都有序地动起来了，而且所有的人似乎都知道怎么做，也都会在指定的时间内，有质有量的完成各项工作。从那时起，我就思考，到底是什么在促使或者说在指引着这样一批人在做事？是什么在无声无息的维持着这个庞大机器的运转？我发现了，就是我社经过几届人共同努力建立并不断完善的各项规章制度以及良好的管理构架！通过制度，我们规定

了各部门及各成员的职责分工，使社团各项活动及工作的分工渐趋合理化，形成了我社良好的管理构架；通过制度，我们规定、完善了我们的问责制，即你在社团活动、社团工作中对社团造成了什么样的损失，你就应该负什么样的责任！

所以，尽管刚换届时，我很茫然，很吃力，但我们已有的管理构架及各项规章制度不茫然，不吃力，它在无形的帮我维持这个机器的运转。它保证了我社的各项活动及工作，我相信，这便是制度的力量！所以，我个人认为，我们都是学生组织，我们干部与社员之间根本没有，也不可能有什么利益瓜葛，我们干部所能做的，只能是依靠严格的管理制度去保证组织活动及工作高效率、高质量开展，我们有必要去强化每一个组织成员的责任意识。

其实，我知道，我社在严格的管理制度这方面已经饱受非议了。但我们为什么会一直在坚持呢？因为我们知道这样的管理利大于弊，我们知道，只有实施这样的管理制度，才能管理我们的几百社员，才能协调好我们的十个部门，才能保证我们工作的效率、保证我们活动的质量！

我知道，有人说，一个学生组织，就是一批具有共同兴趣爱好的人聚在一起做一些共同想做的事情，没必要搞什么制度，更没必要把这些制度实施的那么严格、不尽人情，这样严格的制度会损害和谐等等。但我觉得这种观点是错的！

我们细想，不要制度，那我们组织成立之初所写的性质、宗旨、章程、管理办法等还有没有用？我们组织的成员怎么聚在一起做事？

你怎么促使组织的成员去做活动、做工作等等。所以，制度很必要！

既然制度很必要，那作为一个学生组织，严格的制度有必要吗？严格的制度跟人情味、和谐有冲突吗？我个人认为，严格的制度也很必要，它跟我们的所说的“人情味”、“和谐”没有冲突。严格的制度是社团活动、工作高效率、高质量的保证，是干部及社员高执行力的保证，人人都严格遵守各项规章制度，便不可能有摩擦、有冲突，你按规章制度办事，上级会夸奖、下级会效仿，人也便会和谐相处。我认为，社团里各成员的摩擦、冲突、争吵的根本原因便在于成员根本没有按照规章制度去做事，在于成员制度意识的淡薄。

有一例便可证明：在本学期我社母亲节大型宣传活动中，主席团共同商讨，男女生宿舍楼下、兰蕙园、先锋广场、摇动广场我们都要设置宣传点，全线800米左右，预计做1800多张宣传板，板用纸箱裁成A4纸大小，看天气预告，当天会有雨，所以决定每张板上都要覆盖保鲜膜，再加之细声的穿插、铁丝的捆绑等等，工作量可谓巨大，而我社当时仅剩70余人，该怎么着手？该怎么安排人力资源？该怎么征服这70人在一个四五天内做好所有准备工作？一切问题困扰着我们，主席团也有争吵，但最终决定就按原计划实施，纸板的搜集硬性分配，十部门各部门两天时间准备180张裁好的宣传板，两个部门负责一个区，具体时间段及人员的安排，部门之间自己协调。当在常委会上宣读我们主席团的决定时，顿时就炸开了锅，不说社员，但说我们的干部，就有人起头质问主席团，两天时间内如何制作好180张？去哪搜集纸箱？我们部社员少、人力不够，怎么办？等等一切问

题争吵不休，但最终通过主席团的坚决表态以及说明此活动的意义等，决定在常委会上最终通过。在接下来的两天时间，我社社员宿舍、我校各宿舍楼下商店、商贸楼各商店的纸箱估计都被搜光，而且路上常遇见抱着一堆纸箱的我社社员或干部，最终超额完成任务！周六制作宣传板时，我社当时所有社员基本全参与，图书馆打印室门前那条道全是我社干部及社员忙碌的身影，贴宣传页、贴保鲜膜、穿细绳、穿铁丝，看的出来，有劳累，但也有工作之间的说说笑笑、打打闹闹，这是另一种和谐，就这样，一直忙到熄灯，第二天星期日，各区人员按照要求早晨5:00就已到指定岗位悬挂宣传板！活动当天，各区人员不管几天的劳累，依然按指定时间到岗执勤等等，结果，我个人认为，此次活动是非常成功的！规模出来了，意义出来了，我社一直在实践的严格管理模式是成功的！试想，如果没有严格的管理制度，社团干部及社员没有长期以来在社团严格管理制度下形成的服从意识，我们主席团的此项决策便不可能通过，就算勉强通过，我们的1800余块纸板也不可能两天内搜集齐，并按指定要求裁好，我们的社员及干部也不可能在活动当天早晨五点就到指定岗位……

所以，我想通过此例来证明，严格的管理制度是高度执行力、高效率及高质量的保证，同时，如果人人严格遵守组织的各项管理制度，那么这个组织必然会很和谐，组织的成员也会在和谐中工作与感悟！

制度的建立很必要，但制度的实施却很苦难！制度的实施是一个很漫长的过程，它需要领导人的坚持及毅力，需要领导人时时刻刻去想着培养下属的制度意识，只有在组织成员的制度意识形成后，这些

成员才会很快的理解你新订的各项制度，才能很快的去按照制度做事。我们实行新制定的《财务预算管理制度》就遇到了很多困难与阻碍，最大的困难便在于成员没有这种意识，他们以前做活动并没有这样做过，都是坐完活动去报账，而制度一出，便要先预算，申请资金也即得到主席团审核批准后方能开始准备这项活动，故这成员的意识一时转变不过来，转变的缓慢，而这也在于以前我社虽有各项规章制度，但在干部及社员的制度意识培养上有所忽视，以致在新的制度面前领悟力低、反映慢，延长了制度最终成功落实的时间。

最后，我想总结一下我说

1、一个组织要想不断发展，不断壮大，组织的规章制度必定是组织高效率、高质量开展各项工作的基础保障！

2、尽管是学生组织，但组织里严格的管理制度是必须的！我们应该结合组织的发展需要，不断建立、修改、完善、实施各项规章制度！

3、严格的管理制度跟和谐并不冲突，如果人人遵守，组织便会和谐。

4、我们应该从现在就开始培养、竖立并强化组织成员的制度意识！

以上是我作为一个社团代表想为大家说的，其实，还有很多想给大家说，比如活动、宣传、公关、资料管理、文化建设等等，但时间有限，只能说这一点，只是个人见解，不足之处，还望大家见谅！

6.小班组第一学期计划 篇六

一、指导思想：

幼儿园以学习落实《3—6岁儿童学习与发展纲要》、《指南》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，积极开展保教工作，努力提高工作成效。

二、工作目标：

1、创新教学内容和方式，将成语故事、家长故事会等纳入教学内容，将幼儿球类游戏入户外活动内容，丰富幼儿的户外活动，提高幼儿的体智能力，改进五大领域学科的教学方式，把蒙氏阅读、识字、作为语言活动的主要内容，继续抓好创意美术教学。

2、创新习惯养成教育活动单打一的模式，实现与一日活动相结合，与家庭教育相结合，与幼儿园各项考核相结合，把习惯养成做出明显成效。

3、提升班级的内涵发展，强化特色课程，让更多的人知道我们的长处、亮点和独特。

4、培养幼儿的卫生、生活习惯，发展幼儿的社交、语言表达能力。

三、具体措施：

1、定时召开小班组老师教研会议，及时推广教师的先进经验，限期整改存在问题。

2、认真执行一日活动管理制度。

3、一是健全主配班管理制度，细化管理环节，规范管理工作，保证班级老师值班工作有条不紊。二是强化班级安全管理意识，加大安全管理力度，细化安全管理环节，做好安全管理工作，确保班级安全工作万无一失。三是加强保教结合的研讨活动，主动配合班级教师做好教育教学的服务工作，为幼儿在园健康、安全、愉快生活打好基础。

4、在课程实施过程中，要正视突出的问题，寻找解决的对策，重点把握以下方面的关系：显性课程与隐性课程的关系，预成活动与生成活动的关系，教师主导与幼儿主体的关系，主题综合与领域平衡的关系。

5、加强和落实幼儿园园本教研制度，建立幼儿园教师自培机制。努力构建以课程改革为平台，以课题研究为抓手，以活动为载体，通过实践反思、伙伴合作、专业引领，促进教师教育行为跟进的操作系统。要改善传统教研的不足，探索新课程背景下切实有效的教研活动模式，让教研活动切实、有效地促进教师专业成长。要改变教研方式，变“要我学”为“我要学”，变“个体”为“群体”，变“被动”为主动，唤醒教师对自身教学行为中存在问题的警觉和剖析意识，形成教学行为问题化，促进教育理念向教育行为的真正内化。要构建平等、互动、合作、分享、反思的教研平台，通过切实有效的园本教研，培育组织智慧，丰富个体素养。

6、强化小班教师队伍建设。做好青年教师的园本培训，从适应期青年教师入手进行说课、评课等方面的培训。帮助新上岗教师过好备课说课关、课堂教学关和班级管理关，切实提高教师的业务水平。

7、加强幼儿园卫生安全检查工作，严格做好常规性的卫生消毒和防病宣传工作，保证幼儿健康成长。

四、继续做好保健和服务工作。

1、继续做好早上入园晨检、班级复检工作。

2、不断改进服务措施，提高服务质量，创建服务品牌。

3、保健工作要在原有基础上有所创新.五、重视家长工作，提高家教指导的质量。

1、加强家长委员会的工作。

2、继续开展好“家长跟岗制”、“家园半日活动”、“分享日”活动。

3、创新开展“家长故事会”活动，运用家长这一人力资源，为幼儿园服务。

4、做好教师、家长学习讨论和互动的平台，建立班级网站、微信群、QQ群、开设好“智慧树”工作平台。

5、齐心协力开展好每月一次的专题活动。

六、每月工作安排： 9月份

1、新学期园舍大扫除

2、新学期家长会筹备工作

3、开学工作、安全检查

4、安全教育平台的授课

5、制定计划，讨论新学期活动安排。

6、安抚新生入园哭闹及做好新生家长工作

7、召开新学期第一次安全工作会议及签订安全责任书

8、开展“中秋节”传统文化教育 10月份

1、新学期安全第一课教育

2、分享日活动及家长故事会

3、幼儿行为习惯养成教育工作

4、开展“我爱祖国妈妈”爱国主义教育

5、班级做好“家园之桥”的建设工作

6、召开家委会会议 11月份

1、各班开展21天好习惯活动。

2、幼儿“歌颂春天”诗歌比赛。

3、全园教师观摩课活动。

4、召开本学期第二次安全工作会议

5、安全检查和演习活动

6、小班组穿鞋子比赛 12月份

1、小班组穿衣服比赛

2、开放日教学活动

3、召开本学期第三次安全工作会议

4、户外器械安全大检查及开展防震演练活动 1月份

1、开展“元旦”庆祝活动

7.大班组的特色计划 篇七

本班孩子活泼好动，对球、跳绳等体育器材比较感兴趣，通过翻阅大量的资料，我们决定本学期就以球操、绳操和棒操这三种器械操作为重点，制定合理的训练计划，充分调动幼儿的积极性对幼儿进行科学的训练，争取在“六一”儿童节的时候，能有一套全新的器械操出现在大家面前。

器械操是我们班首次接触到的教研课题，它的创新性比较强，需要三位老师充分的配合，积极开动脑筋，不仅要老师能编出整套完整的动作，还要想办法让幼儿认真的学，有兴趣才行整个过程若不想办法协调好，时间一长，孩子们就会失去兴趣了。

在这学期的训练中，我们要采用科学的方法，让幼儿开开心心的在玩中学，学中玩，提高他们的身体素质，根据不同的孩子采用不同的方法，几个月之后，力争能显出本班的特色。

8.大班组环境教育教研工作计划 篇八

以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，立足大班儿童身心发展特点，以各种形式多样、内容丰富的活动萌发幼儿保护环境、爱护环境、热爱大自然的情感，让幼儿在和谐的环境中得到健康成长，大班组环境教育教研工作计划。

二：具体工作和措施：

情况分析：本学期，幼儿园大班三个平行班，９名保教人员，作为大班儿童，孩子们在中班时看过哥哥姐姐植树、饲养过小白兔、蝌蚪，在爱护大自然、保护环境上已有了一些比较感性的经验。

1、为孩子营造一个和谐、美感、互动、会说话的环境。

（1）本学年主要以互动式“学习墙”的创设为载体，进一步完善教室室内外各功能区域的划分、以及师幼、家园的对话功能的体现。

（2）各班图书角投放一些认识大自然、保护小动物的图书，幼儿园工作计划《大班组环境教育教研工作计划》。

2、开展丰富多彩的活动萌发幼儿环保意识和热爱大自然的情感。（具体活动详见后）

2、家长工作：

（1）亲子废旧物品手工大制作。

（2）“美丽北碚”摄影展。

三月：

1、开展植树节系列活动。

2、各班自然角播种玉米或豌豆。

四月：

１、参观北碚区污水处理厂。

２、喂养小蝌蚪。

五月：

１、植物角创设展评。

２、绿色课题组活动观摩。

六月：

1、“爱我中华”美术作品展。

2、学期工作经验交流。

九月：

1、总结上学期工作，讨论新学期工作计划。

十月：

“美丽北碚”摄影展。

十一月：

1、参观北碚区动物博物馆。

2、绿色课题组活动观摩。

十二月：

１、废旧物品手工展。

２、塑料袋时装秀。

一月：

9.大班组上学期工作计划 篇九

一、指导思想：

本学期，我们在园务工作计划的指引下，继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为方向，坚持“以游戏为基本活动”，秉承“将游戏精神渗透在一日活动的各个环节”的教育理念，开展年级组各项教研活动，真正将教育教研落到实处，旨在真正提升教师的专业素养和业务水平，更新教育观及儿童观，将区域游戏与集体教学有针对性的结合起来，让幼儿的各方面能力都能在自主游戏和自主学习中得到发展。

二、现状分析：

本年度，中班教研组一共有20名成员，共有6位工作未满3年的年轻教师，5位经验丰富的中青年教师，其余9位为工作5年左右的有经验的教师。此外，今年有6位老师新加入我们中班年级组，其中谢莺莺老师经验丰富，葛婷老师是原单位的骨干教师，相信两位的加入为我们中班年级组的教研工作贡献新的力量；其余4位年轻老师也各有特点，经过初次接触，能够感受到她们的认真好学与工作热情。

在去年的小班教研活动及备课活动中，我们存在以下一些问题，如大家研讨不够积极，部分教师备课准备不足，对新教师的指导不够等。本年度，我希望能够在教研方面对自己也对所有教师有新的要求、设定新的目标，真正让教学研落到实处。另外，为了结合本学期园务工作计划中园内教研的要求，我们会在备课及区域设置方面增加相互学习的频率。

中班对于幼儿来说是一个全新的年龄阶段，这一阶段的幼儿对外界未知事物的探索欲望更加强烈，也具备了更强的自主意识。因此，除了基础教研活动外，我们还需要通过研讨一些特色教育来帮助幼儿得到多方位的发展。以下将通过一些具体措施制定本学期教研计划。

三、工作要点与措施：

1．加强教研组建设，严格备课要求，通过“集体备课”活动，以身作则，用演课代替说课，让备课活动活起来。

2.增加组内业务学习，积极准备资料，让区域游戏活动有理论的支撑，让组内活动的开展有记录、有实效。3.增加相互学习的机会，鼓励新教师跨班听课并留下记录，有效利用工作时间，从集体教学及区域活动两方面入手，提升年轻教师的专业水平。

4.重视教师的阅读习惯的培养，提供推荐书目，准备阅读材料，实际帮助教师解决观念更新、理论来源的问题。

5.关注研讨活动，提前准备材料并要求各班轮流发言，让研讨活动有迹可循、有话可说。

6.重视新教师的文字资料撰写及资料搜集能力的培养，鼓励新教师撰写论文、案例及活动设计等。

四、月工作安排： 八月份：

1.规范新教师文字资料的书写。2.学习班级公约及对话体式阅读。3.制定各类计划。4.集体备课。5.整理开学资料。九月份：

1.了解新旧教材的区别联系，规范备课要求。2.新学期家长会研讨。

3.研讨中秋节、国庆节活动方案。

4.根据户外活动安排表规范一日活动安排。

5.参加园所教研活动《儿童观察》、区域环境创设观摩。6.提醒相关教师为《指南》考试做准备。7.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。十月份：

1.研讨重阳节活动方案，创新开展尊老敬老活动。2.参与园所教科研活动展示：集体备课。3.组内新教师听评课指导。4.研讨秋游活动方案细则。

5.结合园所计划，研讨阅读活动在班级中的渗透开展。6.组织教师参加青年教师月汇报课，为省级优课评比做准备。7.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。十一月份：

1.秋季亲子运动会研讨。2.视导活动方案研讨。

3.组织教师参加青年教师月汇报课。

4.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。十二月份：

1.元旦环境创设及迎新年系列活动研讨。2.半日活动方案研讨。

3.参加园所教科研活动，组织教师针对阅读活动及晨间活动进行研讨、展示。4.提醒新教师为汇报课做准备，开展组内听评课。5.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。一月份：

10.一年级上学期语文期末大检阅试卷 篇十

拼一拼，写一写。我写的字最漂亮!

yǎnlèimáoyīzěnmebànfǎshuāngshǒu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

你能帮它们找家吗?

1.zhòng2.zhǒng

(1)小母鸡( )稻子。

(2)这是白菜( )子。

1.怎么2.什么

(1)瓶子里是( )?

(2)乌鸦是( )喝着水的?

带下面偏旁的字，你最多能写几个?试试看。

氵：___________亻:____________

讠:___________ 扌:____________

想一想，选一选，填一填。

条 枝 朵 块 件 双 本 支 棵

一( )书 两( )梅花 一( )布

一( )衣服 十( )树 一( )袜子

一( )铅笔 一( )花 三( )鱼

比一比，再组成词语。

巴手()地()门( )

把()毛()他()们( )

下面的词语你认识吗?认识的就把圆圈涂上喜欢的颜色。

○干净○眼泪○欺负○棉衣○专心

○睡觉○刻苦○本领○愿意○魔术

我还能用其中的两个词语说一句话呢!

________________________________________________

________________________________________________

仿照例子，写一写。

(1)星星为小鱼盖被。

___________为______________________。

(2)船上有位老爷爷。

___________有位____________________。

(3)小河是鱼儿的家。

_______是_________的家。

我能背,我能填.

1、()( )依( )尽，黄河()海流。

欲穷()( )( )。更( )( )层楼。

2、小鸡画( )( )，小马画( )( )。

读一读，想一想，你会有新收获。

海水海水我问你，你为什么这么蓝?海水笑着来回答：“我的`怀里抱着天。”海水海水我问你，你为什么这么咸?海水笑着来回答：“ 。”

1、“我”向大海提了几个问题?

2、“我”主要想知道海水为什么、?

3、你能替海水回答第二个问题吗?

本学期我还有收获呢!

(1)除了课本上的我还会背诵的古诗有( )。

(2)本学期我最大的收获是( )。

(3)我遇到不认识的字，就( )。

(4)我发现冬天冬眠的动物还有( )。

你对这次测试满意吗?

(很满意)(满意)(基本满意)

教师评价