未成年人思想道德建设工作调查问卷

未成年人思想道德建设工作调查问卷（精选11篇）

1.未成年人思想道德建设工作调查问卷 篇一

全国未成年人思想道德建设工作测评应知应会知识（小学）

班级__________姓名________成绩______

1.（Ⅲ-13-④）你觉得学校的思想品德课上得好吗？

①很好②比较好③不太好④不好

2.（Ⅲ-14-④）你参加学校、社区开展的公益活动吗？（例如义务劳动/慈善募捐/11.（Ⅲ-18-④）你觉得你们学校教师好不好？

①很好②比较好③不太好④不好 12.（Ⅲ-19-④）你们班的少先队小队长是由同学轮流担任吗？

①是②否

13．（Ⅲ-21-①）当地震发生时，你正在8楼的教室里上课，下面哪一种自救行为慰问孤寡老人）

①经常参加②偶尔参加③从不参加④学校、社区没开展过公益活动 3.（Ⅲ-15-①）你每天在学校锻炼身体的时间是否≥1小时？

①是②否

4．（Ⅲ-15-③）学校每年组织你们进行体检吗？

①是②否

5．（Ⅲ-15-④）你每天睡觉一般有多少小时？

①等于或多于10小时②等于或多于9小时，但少于10小时③等于或多于8小时，但少于9小时④少于8小时 6.（Ⅲ-16-①）你每天放学回家做作业一般需要多少时间？

①1小时或1小时以内②多于1小时，少于3小时③等于或多于3小时，但少于5小时④5小时或5小时以上 7.（Ⅲ-16-②）你学校在节假日、双休日给学生上课吗？

①是②否

8.（Ⅲ-16-②）你学校在节假日、双休日组织学生上课要交钱吗？

①是②否

9.（Ⅲ-16-③）你学校要求学生统一购买教辅材料吗？

①是②否

10.（Ⅲ-16-④）你们班的音乐、体育、美术等课程能否按时上课？

①能②不能

是正确的：

①打开窗户跳楼②跑到阳台上去③赶紧坐电梯下楼

④躲到课桌下，待初震结束后迅速撤离

14．（Ⅲ-25-②）对你平时的学习生活情况，父母的态度是：

①从不过问②偶尔问起③经常关心和询问 15.（Ⅲ-26）请在下列符合父母情况的方框中打“√”。

①父母在我面前能够做个好榜样。（符合比较符合不太符合不符合）②父母能够尊重我的小秘密。（符合比较符合不太符合不符合）③父母认识并了解我的朋友。（符合比较符合不太符合不符合）16.（Ⅲ-41-④）你对参观过的爱国主义教育基地和公益性文化设施（如博物馆、纪念馆、展览馆、美术馆、文化馆、名人故居等）所提供的展览、讲解等服务满意吗？

①满意②基本满意③不满意④从来没去过 17.（Ⅲ-43-④）校外活动场所（如青少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中

心、科技馆等场所）应该面向少年儿童开展免费或低收费的科普、文体等普及性活动，你对本地校外活动场所开展的活动满意吗？

①满意②基本满意③不满意④本地没有校外活动场所 18．（Ⅲ-55-④）为给少年儿童营造良好的成长环境，政府严禁在学校周围开设网

吧、电子游戏厅等。你对学校目前的周边秩序是否满意？ ①满意②比较满意③不太满意④不满意

19.（Ⅲ-63-①）我国国旗上的红色代表什么？

①中国共产党②中国人民③团结④革命

20.（Ⅲ-63-①）中华人民共和国国徽呈圆形，中心部分是五星照耀下的__________。

①人民大会堂②天安门城楼③万里长城④故宫 21.（Ⅲ-63-①）我国的国歌歌名是什么？

①黄河大合唱②义勇军进行曲③中国人民解放军进行曲④爱我中华 22.（Ⅲ-63-②）我国一共有_________个民族。

①48②52③56④6423.（Ⅲ-63-②）我国第二大岛是_______。

①海南岛②台湾岛③崇明岛④钓鱼岛 24．（Ⅲ-63-②）今年是中国共产党成立_______周年。

①70②80③90④100

25.请在下列符合你情况的方框中打“√”。（符合 比较符合不太符合不符合）①（Ⅲ-63-③）作为一个中国人我感到自豪。②(Ⅲ-64-③)我对未来的前途充满希望。③(Ⅲ-65-⑤)即使老师不在，我也不会作弊 ④(Ⅲ-66-①)面对失败，我能保持冷静不泄气。

⑤(Ⅲ-66-③)当我下定决心做一件事情，基本上能坚持到底。

⑥(Ⅲ-66-④)当犯错误的时候，我通常会感到惭愧，并能承认错误。26.（Ⅲ-63-④）下列三个选项中，哪一项中的所有人名和括号中的称谓全都符合？．．

①杜甫（革命烈士）钱学森（科学家）袁隆平（文学家）

②刘胡兰（革命烈士）李白（科学家）袁隆平（文学家）③方志敏（革命烈士）钱学森（科学家）曹雪芹（文学家）27.（Ⅲ-64-①）你对国家强盛、民族复兴有信心吗？

①充满信心②比较有信心③不太有信心④没有信心 28.（Ⅲ-64-②）你对你的家庭生活越来越好有信心吗？

①充满信心②比较有信心③不太有信心④没有信心

29.（Ⅲ-65-①）你的同班同学里有多少人会在节假日帮助父母做家务？

①很多②较多③较少④基本没有 30.（Ⅲ-65-②）小明是你学习上的竞争对手，最近却因病在家休养了一段时间，学校课程落下不少，老师让你利用业余时间给他补补课，你的态度是？ ①非常积极②比较积极③不太积极④ 不积极 31.（Ⅲ-65-③）学校组织同学们星期天去农场开展义务劳动，你的态度是?

①非常积极②比较积极③不太积极④ 不积极32.（Ⅲ-65-④）针对以下现象，请在符合你态度的方框中打“√”。

（明确反对不太认可无所谓赞同）

①有人将我国出土的文物贩卖到国外。②有同学用小刀在课桌椅上乱刻乱划。

③全国道德模范赵广军十几年如一日，无私帮助那些生活中遭遇不幸的人们。④造纸厂将没有处理过的污水直接排放到河里。

33.（Ⅲ-66-②）在学校课间的时候，有同学为了小事和你发生了冲突，你会怎么办？

①愤怒甚至动手②和他大声争吵③控制自己的情绪冷静处理④找机会报复

34.（Ⅲ-71）请在下列符合你情况的方框中打“√”。

（符合比较符合不太符合不符合）

① 我们的课外生活越来越丰富。

②我们喜欢看的图书、电视、演出挺多的。③老师、家长经常跟我们讲做人、做事的道理。

35.（Ⅲ-72）当你一个人在上学或回家的路上时，你害怕吗？

①害怕②不害怕

2.未成年人思想道德建设工作调查问卷 篇二

本刊讯近日, 四川信产公司被省精神文明建设委员会评为未成年思想道德建设工作先进单位, 成为全省通信管理系统中和省通信管理局共同受到表彰的两家单位之一。

长期以来, 信产公司坚持以科学发展观为指导, 创新方法手段、强化队伍建设、探索管理机制, 竭力净化网络、信息环境, 为全省青少年树立正确的世界观、价值观和人生观, 做出了应有的贡献。

主要采取的措施包括:一是领导高度重视、周密部署, 将未成年人思想道德建设工作融入公司的网站管理、IDC管理、短信管理、信息运营中, 形成了党政工团齐抓共管的良好局面;二是积极创新, 充分利用互联星空、天府热线、天虎网、本地信息港等宣传途径, 加强源头治理和接入整治, 积极传播先进文化, 唱响主旋律;三是队伍健全, 组建“信产之星”志愿者团队, 深入开展道德教育、爱国主义教育、遵纪守法教育和社会主义荣辱观教育类活动, 全力传播文明新风;四是建立完善了内容审查、网络巡查制度、危害信息处理流程等一系列措施, 体系健全, 收效明显。

3.未成年人思想道德建设工作调查问卷 篇三

实施美德阳光建设工程，是黑龙江省贯彻落实中央文明委关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一个创新举措，是集聚向善能量、整合教育资源、拓展成长空间，着力为未成年人健康成长缔造精神家园的一种新的实践。近年来，哈尔滨市坚持知行统一、注重实践育人，紧密结合争创全国文明城市的实际，积极实施美德阳光建设工程，在努力培育未成年人高尚思想品质和道德情操的道德实践活动上做出了积极的探索。

一、加强组织领导，完善“查、测、考”工作机制

加强未成年人思想道德建设是一项功在长远、利在千秋的工作。哈尔滨市委、市政府高度重视未成年人思想道德建设工作，成立了四个市级领导为主任的哈尔滨市未成年人思想道德建设领导小组，按照人均0.2元的标准落实了工作经费，增设机构和人员，统筹规划，着眼长远目标，建立长效机制，将未成年人思想道德建设工作纳入创建文明城市、文明单位考核及绩效考核和目标考核体系中，同步推进落实。完善“查、测、考”工作机制，推动未成年人思想道德建设工作规范化、常态化。一是月查。根据年度工作重点和工作中的薄弱环节，确定每月的督导检查内容，集中力量开展专项的督导检查，发现问题，及时整改，解决工作中针对性和时效性不强的问题。二是季测。按照中央文明办《测评体系》的要求，加大测评考核力度，组织专门人员按照“国检”标准在全市开展季度测评。坚持以测促建，充分发挥测评体系的导向作用，提高区县（市）主要领导对未成年人工作在创建全国文明城市中作用的认识。三是年考。把未成年人思想道德建设工作作为考核相关单位和部门年度工作的重要内容，纳入年终目标考核体系，并充分运用考核结果，以此区分优劣、兑现奖惩，增强对未成年人工作的责任感和使命感。

二、围绕立德树人，打造“唱、学、进”活动品牌

以社会主义核心价值体系建设为引领，遵循未成年人身心成长规律和特点，广泛开展“中国梦”学习教育活动，努力实现社会主义核心价值体系由高深抽象向简单易懂转变，让孩子们在潜移默化中受到教育、得到提高。一是唱童谣。牢牢把握童谣创作、传唱的主题和时代的主旋律，定期组织开展“童心向党、优秀童谣传唱”、“唱健康童谣，过快乐假期”、“优秀童谣创作评比”、“优秀原创童谣展演”等活动，让孩子们在传唱健康向上、朗朗上口、充满时代气息、体现童心童趣的优秀童谣中健康快乐成长。总结推广了香坊区数十年坚持原创、传唱优秀童谣的经验，得到了中央文明办和省文明办领导的充分肯定，在全国范围内产生了积极影响。二是学典型。一个先进典型就是一面旗帜，是社会主义核心价值体系最真实和最鲜活的体现。大力开展了“美德阳光建设工程”先进典型的评选，将这些典型的先进事迹，特别是其中蕴含的道德闪光点和积极人生态度，在各类媒体和校园中广泛宣传报道。在全市中小学开展了“向英模人物学习，弘扬哈尔滨风尚”活动，培养未成年人的道德判断和道德养成能力，树立未成年人“哈尔滨风尚”形象，成为引领社会主义核心价值体系建设的重要新生力量。三是进校园。发挥我市丰厚的音乐资源和悠久的革命历史文化底蕴，在全市组织开展了“十八大精神”进校园、“经典音乐”进校园、“优秀儿童剧”进校园、“中华经典诵读”进校园、“党史知识”进校园、“道德讲堂”进校园、“优秀爱国主义影片”进校园等“七进”活动，引导学生弘扬中华优秀传统文化，吸纳人类先进文明成果，培育高尚品质，树立远大志向。目前，共组织各类演出活动110场次，组织编印了《哈尔滨市中华经典诵读读本》、《哈尔滨市未成人文明礼仪小常识》等10套未成年人思想道德建设系列丛书，免费发放到全市各中小学校。

三、创新教育载体，开展“争、当、设”主题实践活动

发挥以学校教育为主导，以家庭教育为基础，以社会教育为辅助的三结合教育网络作用，把蕴含社会主义核心价值的道德元素，渗透到实践活动中，培育未成年人的社会责任感，培养未成年人的创新精神，提高实践能力。一是争做美德阳光少年。以大中小学“认星争星”网络教育为试点，在全市广泛开展“认星争优”活动，教育和引导未成年人做到“五个学会”（学会快乐、欣赏、感恩、合作、承担），不断深化和拓展“做一个有道德的人”主题活动。在全市建立了2个国家级、21个省级和104个市级“做一个有道德的人”主题活动联系点。“日行一善”、“洒扫应对”“创编节日小报”已成为学生的必修课，争做美德阳光少年成为未成年人的一种追求和时尚，从而树立了学习美德、弘扬美德、践行美德的良好风尚。哈四中“四责”教育已成为拉动和提升学校整体工作水平的重要力量。全市涌现出了以“爱心哥哥”张家赫、优秀志愿者孙慧熙、三次入水抢救溺水男子的常伟豪为代表的市级美德少年。张家赫、王之雨荣登中国美德少年榜。二是当小小志愿者。在全市中小学校广泛建立学雷锋志愿服务站，3月5日开学第一天，全市中小学校统一时间举行了“学雷锋、争当美德少年，让雷锋的旗帜更鲜艳”主题升旗仪式。开展“学习雷锋，做小小志愿者”、“伸伸手、弯弯腰，文明跟着走”“五小员进社区”等志愿服务。举办了“我和雷锋比童年”、“志愿助残、放飞梦想”青少年演讲、故事会等各种宣传教育活动2 000余场，利用课余时间到辖区内孤寡老人、残疾人家中开展“五个一”活动，让广大未成年人在为他人送温暖、为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体验光荣。三是开设冰城文明小博客。巧妙地把社会主义核心价值体系内容融入到“冰城文明小博客”之中，为学生写博提供素材。在全市开展了优秀博文评选和文明小博客评选活动，激发学生参与热情和传承文明的使命感。平台开通以来，来自哈市注册登记的中小学生数为15 000余人，参与互动的人数不断增加。

四、凝聚各方力量，构建“整、建、搭”教育网络

良好的社会、文化、校园环境对未成年人健康成长至关重要。我市不断拓宽教育渠道，积极构建教育平台，逐步形成了城乡联动、媒体牵动、社会参与的工作格局。一是整合社会资源。充分发挥市直各相关部门的职能作用，大力推进未成年人传统文化、爱国主义、社会实践、社区文化“四大基地”建设，切实抓好网络、手机、荧屏、声频净化和网吧、校园周边环境整治工作。会同文化等相关部门组织开展了“中小学生告别网吧”、“文化管理校园”等活动；联合教育、执法等部门开展创建平安校园行动，学生和家长对校园周边环境满意度逐年提升分别达到97.8%和95.1%。二是建立活动阵地。成立了全省第一家未成年人心理健康指导中心，在8个城区建成未成年人心理健康辅导站（点），并逐步向街道和社区延伸，在中小学校设立了心理咨询室和辅导室，形成教育网络，我市的做法在全国第二期未成年人心理健康辅导工作培训班上做了经验介绍。按照“四站八室”建设标准规范乡村学校少年宫建设，2013年我市181个乡镇将全部建成乡村学校少年宫。打造一批以新桥小学为代表的城市学校少年宫典型。大力完善社区未成年人活动设施、场所。全市80%以上的社区开辟了未成年人文体活动室，全市共建立了487所家长学校或家庭教育指导中心。二是搭建宣传教育网络平台。发挥新闻媒体宣传引导与舆论监督作用，在市属主要新闻媒体、都市类媒体和相关部门的网络媒体的重要版面、时段开设未成年人思想道德建设工作专题、专栏（或网页），加大有利于未成年人教育公益广告的宣传力度。加强社会宣传，制作宣传海报2万余张、宣传手册40万册，利用户外电子屏、宣传栏、宣传板、张贴画、宣传条幅等，积极宣传加强未成年人思想道德建设工作的标语口号，营造良好的教育氛围。

未成年人思想道德建设是思想道德建设工作的永远主题，抓住未成年人就抓住了未来。我们一定要认真贯彻落实十八大精神和全国未成年人思想道德建设视讯会议精神，把立德树人作为教育的根本任务，努力培育未成年人的社会责任感，创新精神和实践能力，让每个孩子都成为建设祖国的有用之才，锐意进取，扎实工作，不断开创未成年人思想道德建设新局面，提升我市未成人思想道德建设工作水平，实现全国文明城市的目标。

4.未成年人思想道德建设工作调查问卷 篇四

(五星实验小学）

第1题.你们参加过学校组织开展“做一个有道德的人”主题活动吗？ 答：经常参加。

我校组织开展的“做一个有道德的人”主题教育实践活动有：

（1）2013年10月，学校开展了“做一个有道德人，向国旗敬礼”活动。同学们通过网上寄语，表达了对祖国的热爱，对国旗的热爱。

（2）2013年9月，学校开展了“像花儿一样绽放”开学典礼，让每个孩子能像花儿一样对新学期充满期待和向往，带着成长的梦想践行自己定下的新目标，即像百合花一样充满梦想，像含羞草一样优雅有礼，像梅花一样勇敢顽强,像茉莉花一样博爱,像康乃馨一样懂得感恩„„

（3）2013年3月14日 ,学校举行“让世界充满爱----学雷锋爱心义卖”活动，为雅安灾区捐款3000元，为因病休学的三（1）班邹悠南同学送上1000元慰问金。今年3月，三年级的同学们还到常州儿童福利院献爱心，共捐物资价值人民币六千元。

（4）六3班的十四位同学，利用暑假到红星老年公寓，为他们打扫卫生、表演节目，和他们聊天。这项活动获得常州市缤纷假日志愿者活动三等奖。

（5）2013年7月，部分六年级的小记者冒着盛夏酷暑到附近的星鑫家园宣传防震减灾知识。

（6）2014年2月，学校组织全校老师、学生在红领巾电视台节目中观看“感动中国十大人物评选”录像，节目中一个个感人的事例感染、熏陶了同学，激发了学生学道德楷模，做有道德之人的情怀。

（7）2014年3月，学校开展“做一个有道德的五小乐乐”之文明礼仪主题教育月活动，各年级在组织学生学习礼仪，知晓礼仪的基础上，进行行为的实践和内化，每个年级都开展了各种形式的实践活动。

（8）今年3月3日，学校开展了“寻找雷锋足迹 弘扬雷锋精神” 志愿服务月启动仪式，拉开了学雷锋活动的序幕，同学们从身边的小事做起，用一个个鲜活的经历告诉大家：向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起——捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小天使；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的小伙伴；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子„„

（9）每年“六一“前夕，学校开展省、市、区“美德少年”评选活动，评选出的美德少年，就是同学们学习的道德楷模。最近，我们学校又将推选“江苏好少年”2名，“市龙城好少年”20名。

（10）每年结合学校的阅读节，开展中华经典诵读活动，传承中华美德，争做有道德的人。

第2题、你参与过学校组织开展的“中国梦”教育活动吗？

答：参与。

（1）“中国梦”是2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中，习近平主席发表的重要讲话之一。“中国梦”寄托着每一个青少年的崇高理想，青少年是实现伟大复兴的希望。为使青少年在“中国梦”的号召和鼓舞下，展开理想的翅膀，迈出更加坚实的步伐，我校自2013年3月起每年都积极参加市关工委组织的“中国梦·我的梦”读书征文和童谣创作活动。我校杨柳悦同学的征文还获市的三等奖。

（2）2013年9月，学校为使每个学生心中从小就立下实现“中国梦”的崇高理想，同时结合常州举办花博会的契机，开展了“像花儿一样绽放”为主题的开学典礼，让每个孩子能像花儿一样对新学期充满期待和向往，带着成长的梦想践行自己定下的新目标，即像百合花一样充满梦想，像含羞草一样优雅有礼，像梅花一样勇敢顽强,像茉莉花一样博爱,像康乃馨一样懂得感恩„„

（3）2013年6月底，学校举行了“梦想飞扬，扬帆起航”毕业典礼，师生同台献艺，场面热烈，效果较好。

第3题、你参加过学校组织的以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主要内容的教育实践活动？ 答：知道。

（1）2013年10月，我校开展了“最美五星show”之“最美校园”主题教育月推进活动。通过五星好声音、教师舞蹈秀、最美办公室、最美身影等板块展示教师、学生在校园生活中的美丽身影，落实合规范的学生培养目标，使每位学生看到和谐美丽的校园来自每个人的努力，从而增强学生的主人翁意识、文明意识，培养学生良好的劳动、卫生习惯。在学生心中培植了“校园是我家，文明靠大家”的责任感。

（2）每年暑寒假，学校在少先队部的组织下，围绕“读书、运动、劳动体验、社会实践”等方面向全校同学发出倡议，提出要求。在上学期的寒假里，孩子们开展了“乐乐的缤纷冬日”系列活动。有低年级的感恩行动——祝福串串烧；有中年级的品味春节，体验民俗系列活动；有高年级的走入社区，争当志愿者行动；还有五（2）班的丁晨灏同学给新闸老年公寓的老人们送温暖行动。孩子们收获了丰富的课外知识，感受了时代的快速发展，增强了小公民的责任感，度过一个积极、健康、有趣、有益的假期。

（3）2014年3月-4月，在学校的组织下，同学们开展了“爱学习、爱劳动、爱祖国” 三爱书签的绘画评比，我们在全校学生的作品中，评选出52份作品送市参加比赛。

（4）2013年1月，五星实小小记者来到了常州翔宇资源再生有限公司，参观废物回收、处理、再利用过程。小记者们参观了展览厅、生产车间等地方，充分感受到了环保的重要性。

（5）班级岗位建设与锻炼已在我们五小的每个班级、每个学生中生根、开花、结果。同学们在班级的岗位劳动中，树立了责任意识，培养了动手能力，养成了

良好的劳动习惯。而且，我们的岗位还在不断地向家庭、社会拓展延伸。

（6）学校的“乐乐种植园”成了同学们种植、研究的乐园，大家在老师的带领下，学习种向日葵、玉米、萝卜，精心的呵护幼苗，经常给它们浇水、施肥，观察它们的生长，发现它们的规律，从中体会劳动的艰辛，感受收获带来的喜悦，培养研究、探索的意识。

（7）学校每年都开展“繁星杯”读书节活动，大家一起学《论语》，诵《弟子规》品《三国》，传承中华美德，做有道德之人。

（8）2013年10月，学校开展了“做一个有道德人，向国旗敬礼”活动。同学们通过网上寄语，表达了对祖国的热爱，对国旗的热爱。

第4题、你参与过学校开展的未成年人文明礼仪养成教育活动吗？ 答：参与。

（1）《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》(以下简称《规范》)正式出台，并从今年春季开学起全面推行，这是全国首个未成年人文明礼仪规范。我校一直非常重视文明礼仪教育，近几年学生部陆续制定了“学生一日常规”及“学生用餐要求”、“学生文明行走要求” 等专项主题活动，并通过班级常规月月评、周周评活动来监督和促成同学们文明行为习惯的养成。

（2）2014年3月，学校开展了“做一个有道德的五小乐乐”之文明礼仪主题教育月活动，各年级在组织学生学习礼仪、知晓礼仪的基础上进行行为的实践和内化。一年级同学从身边的小事做起，在课堂上专心听讲，餐桌上文明用餐，“三八“妇女节还亲自给妈妈制作贺卡。二年级同学在学《弟子规》，诵《弟子规》的同时，开展了“三要”（要讲文明；要爱他人；要孝亲长）活动。三年级各班进行了班级“礼仪小白鸽”的评选活动；开展了“学雷锋精神，做礼仪少年” 主题班队活动；结合学雷锋活动到常州儿童福利院献爱心。四年级的同学利用夕会课学习礼仪规范，班队课学习雷锋精神，板报体现学习心得……剧本表演、PPT汇报、手抄报、设计标语，同学们各显神通。课外，同学们还自发的组织开展学雷锋护绿活动。五年级在认真组织学生学习《小学生基本文明礼仪规范》的基础上，开展了“学习雷锋，美化校园”主题活动。同学们手持垃圾袋，捡起了路边的废纸、杂物。部分同学将长期遗留在花圃中的杂物捡得干干净净。六年级以“美在文明，爱在礼仪”开展了主题班队活动。并分小队分别开展了植树活动、爱绿护绿志愿者活动、“大手拉小手”环保小分队”识绿活动等。

（3）2014年4月-6月，学校组织开展“礼仪之星”评选活动，我们把评上学生的事迹布置在学校紫藤长廊的宣传栏里，让全校同学向他们学习，为学生文明礼仪的养成树立了榜样。期间，我们学校还有多名学生参加由常州市教育局等单位联合举办的“寻找校园礼仪之星”网上投票评选活动，我校的钱宇涵同学脱颖而出，光荣地被评为常州市“礼仪之星”。

第5题.你知道江苏省未成年人基本文明礼仪规范有几个方面内容吗？答：8个。

分别是仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼八大基本文明礼仪规范养成教育。

第6题.你们学校有没有占用思想品德课、少先队课时间上语文、数学课的现象？ 答：没有。

我们学校的思想品德课、少先队课（课表上称班队课）严格按课程要求排布，并且有固定的教师进行执教，思品课程有专门的教研组，班队课活动内容在期初会递交学生部审核。这些举措都为严格执行课程实施要求打好基础。第7题.你有没有进过网吧？

答：没有。

我国的法律是有相关规定的。

1、《互联网上网服务营业场所管理条例》第三十条明确规定，不得接纳未成年人进入营业场所。

2、文化部出台的《关于加强网络文化市场管理的通知》，要求网吧等互联网上网服务营业场所必须实行消费者入场登记制度和场地巡查制度，严禁网吧等营业场所容留未成年人夜间上网。第8题.你对所在社区提供的可供未成年人开展文体活动的设施、场所条件满意吗？

答：满意。

我市可供未成年人开展文体活动的场所主要有图书馆、文化馆(站)、体育场(馆)、科技馆、影剧院、儿童主题乐园等，这些场所都能充分发挥教育阵地的作用，积极主动地为未成年人开展活动创造条件。

第9题.离你们学校校门口约200米左右地方有网吧、歌厅、游戏厅、无证小摊贩吗？

答：没有。

我校附近没有以上这些场所及人员。

第10题.当你一个人在上学或回家的路上时，你害怕吗？

答：不害怕。

常州是一所治安良好的城市，加之学校开展过“如何进行自我保护的教育活动”，如遇突发事件，我们可以第一时间向周围的群众及警察求救，有相应的自我保护意识加之城市周密的保安系统，同学们在自主能力许可的前提下，不害怕一个人上学或回家。

5.未成年人思想道德建设工作调查问卷 篇五

关于未成年人思想道德建设问卷调查报告

一、调查目的、内容和范围：

为了创建文明卫生城市，提高广大市民的文明素养，深入了解未成年人的思想道德状况，探索新形势下加强未成年人思想道德建设的新思路，结合上次调查中出现的问题，我校再次对全体学生发放未成年人思想道德建设问卷，发放对象包括全校二至五年级学生，进行当场问卷调查。共收到有效答卷988份，内容涉及

“社会主义核心价值观”，“

是否到本地爱国主义基地和公益性设施参观学习”，“是否到青少年校外活动场所参观学习”等方面。现将调研情况报告如下：

二、调查结果，调查结果表明，学生对创文知识熟记成诵，高年级学生到本地的青少年校外活动场所参观学习过，学校带领学生去过爱国主义教育基地和公益性设施参观学习过等等。

三、调查中存在的问题

在调查中发现，一年级学生大部分字都写不到，所以在调查中主要由老师口头完成，二到五年级学生现场完成问卷调查。低年级学生因为年龄少，考虑到学生的安全问题，没有带领他们参加青少年校外活动，四、改进方向

继续加强学生对创文知识的理解和记忆，对学生进行各类传统文化的教育。

学校教育是未成年人接受教育最主要的渠道，学校在加强未成人思想道德中发挥着不可替代的作用。学校要适应时代发展的要求，不断创新、改进教育工作方式、方法，实现由灌输思想道德知识向发展思想道德能力转变，循循善诱，使创建文明城市的知识教育入心、入脑，并通过小手拉大手活动影响自己的父母。

2、继续加强全体教师对创文知识的理解，做到全部熟记于心，并在行动中贯彻始终。

小学关于未成年人思想道德建设

工作测评问卷调查组织开展情况报告

今年是第六届全国文明城市创建的第二年，根据中心学校安排，我校积极行动，面向全校深入开展了未成年人思想道德建设工作测评问卷调查工作，现将组织开展情况汇报如下：

@@小学共有7个教学班，学生272人。此次问卷我校采用笔试与口试问卷相结合的方式展开（一、三年级口试，四、五年级笔试）通过测试，学生都做得较好，参与率为100%，其中社会主义核心价值观知晓率为100%。

6.未成年人思想道德建设工作调查问卷 篇六

为开展好我校医学系党支部的建设和思想政治工作，形成高质量的分析检查报告，现就全党的建设和组织工作情况进行问卷调查，请您参与问卷调查，希望您认真填写，反映真实情况，并提出宝贵的意见和建议。

说明：

1、实事求是反映真实想法；

2、本问卷只供调查研究用.1、您对我校党支部工作的整体评价（限选一项）：

A满意 B基本满意 C不满意 D不了解

2您对我校党员发挥先锋模范作用的总体评价（限选一项）：

A满意 B○基本满意 C○不满意 D不了解

3您对近年来我校党支部组织工作的总体评价是()：

A、好 B、较好 C、一般 D、差

4、您对我校党支部成员形象认可度的总体评价是()：

A、好 B、较好 C、一般 D、差 5您对我校党支部坚持以人为本理念情况的评价（限选一项）：

A满意 B基本满意 C不满意 D不了解

6您认为，我校党支部在推动党教育工作时()： A、把取得实实在在的效果摆在突出位置 B、注重取得实际效果，但有时过于强调形式 C、忽视实际效果，过于强调形式

7您认为，我校党支部在安排部署工作时()： A、充分考虑了基层的实际情况和承受能力

B、大多数情况考虑了基层的实际情况和承受能力，但有时注意不够 C、没有考虑基层的实际情况和承受能力

8您感觉，我校党支部成员在处理群众之间关系问题时()： A、普遍谦虚谨慎，求真务实

B、绝大多数成员谦虚谨慎，求真务实，但个别成员口大气粗，作风浮躁

C、多数成员谦虚谨慎，求真务实，一些成员口大气粗，作风漂浮

9在日常交往中，您感觉我校党支部成员()： A、生活情趣健康

B、生活情趣比较健康，但个别成员交友不够慎重 C、生活情趣比较健康，但个别成员遵纪守法意识不够强 10校党支部加强思想道德建设工作的评价(): A、好 B、比较好 C、一般 D、差 11认为平时考核对调动成员积极性、加强群众监督、提高考核准确性作用如何？()A、明显

B、较明显

C、一般 D、不明显 12认为我校党支部成员培训工作的整体水平()： A、好 B、一般 C、较差

13您认为，影响我校支部发展最突出的问题是（限选一项）：

A思想比较保守，创新意识不强 ○服务意识不强，为基层和群众着想少

B党员职工素质不高，能力不强 ○不够公道正派 C不够清正廉洁

14认为我校党支部实践活动是否尝试过以下形式？ A和其他的院系支部一起办活动 B和其他组织一起办活动 C没有尝试过

15为支部活动对形成您的人生规划有多大的影响 A决定性 B重要作用 C有一定影响 D没有影响

16认为当前我校党建工作在创新方面处于什么状态？（）A、创新力度很大，新内容很多

B、创新力度较大，新内容较多

C、创新力度一般，新内容不多

D、创新力度小，新内容极少

E、工作毫无创新，没有新内容

17认为我校党组织威信和凝聚力怎样？（）A、很有威信和凝聚力

B、较有威信和凝聚力

C、威信和凝聚力一般

D、缺少威信和凝聚力

E、毫无威信和凝聚力

18为学校党支部应开展哪些活动？

A、参观革命纪念地等革命传统教育

B、过政治生日

C、学先进典型

D、廉政和警示教育

E、召开组织生活会

19认为目前党内组织生活主要存在什么问题？（）（可多选）

A、内容肤浅、枯燥

B、形式呆板、乏味，缺乏新意

C、脱离工作和生活实际

D、经常不能正常开展

E、挺好，没什么问题

20认为哪些教育方式最为有效且可以长期坚持？（）（可多选）

A、加大先进典型的培养和宣传力度，用身边典型教育身边人

B、每月确定一天作为“党员活动日”进行集中活动

C、每年重温一次入党誓词，提高党员意识

D、重大节日期间开展义务奉献日活动

21认为当前对党员最有效的管理形式是什么？（）A、开展民主评议活动

B、开展谈心交心活动

C、召开组织生活会进行党性分析

D、设岗定责，实行目标管理

22您认为目前校党员最需要强化的激励是（）。（可多选）A、目标激励：用本单位的发展目标激励人 B、物质奖励：发放一定数额的奖金 C、情感激励：采取感情沟通、理解尊重、支持信任和关心爱护等方式营造诚信友爱的人际环境 D、精神激励：开展争先创优活动，授予荣誉称号 E、竞争激励：建立公开、平等、竞争、择优的用人机制

23您认为机关党组织在扩大党内民主、保障党员民主权利方面最需要加强的工作是（）。

A、推行党务、政务公开，对于涉及党员政治、经济权利的事务，决策前必须广泛听取党员意见

B、党组织会议内容应及时通过组织渠道告知党员

C、党组织应主动了解党员的思想动态，尊重并满足党员的正当合理需求

24促进党支部和谐是党建工作的主要目标之一。您最期望在党支部文化建设上开展哪些形式的活动（）（可多选）A、各类体育竞赛

B、文艺演出、歌咏比赛等文娱活动

C、演讲比赛 D、书画、摄影比赛或展览

E、知识抢答赛

25您的学校是否制定有毕业生党组织关系管理方面的规章制度（单 选）【

】

A 有 B 没有 C 不清楚 您认为在高知识群体中发展党员工作存在的问题和困难主要是 【

】

A 高知识群体入党积极性不高 B 入党程序手续复杂 C 党务部门

人手不足 D 学校对发展党员工作不够重视 E 党组织对高知识群

体的吸引力不强 F 教育引导缺乏针对性和实效性

27.您认为在大学生中发展党员工作存在的问题和困难主要是【

】

A 学生在校时间短 B 申请入党的学生太多，党务部门和基层党组

织人手不足 C 团组织的“推优”工作与党组织的工作衔接不好 D 教育引导缺乏针对性和实效性

28.您认为在高知识群体中发展党员工作最需要从哪些方面改进【

】 A 选好培养对象 B 选好培养联系人 C 改进培养方式 D 改进党

支部设置形式 E 发挥“双高”党员的影响 F 完善培养制度 29.您认为在大学生中发展党员工作最需要从哪些方面改进【

】

A 早启发早教育早培养 B 完善“推优”制度 C 改进培养方式，实行分阶段培养 D 改进党支部设置形式 E 发挥典型引路作用

F 完善培养制度

31您努力学习最主要的目的是否为了最大限度的实现人生的个人价值？

A不是

B 是

C 不好说

D 其它 32在处理个人与集体利益的关系上，您是否赞成“宁可牺牲集体利益，也要维护个人利益”？

A 不赞成 B赞成C看情况

D其它 33在判断人生价值的标准上，您是否认为取决于对社会贡献的大小？

A 是 B 不是

C 既取决于社会贡献又看个人得到多少

D 其它

34您认为有必要了解中国的历史、物产、名胜古迹吗？

A很有必要 B 没有必要 C看情况

D其它

35、对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？

A是

B不是

C 知识和思想品德一样重要

不知道

36、您认为当今大学生思想道德状况如何：

A 好

B 差

C 一般

D 不知道

37、您认为加强大学生思想道德修养的必要性：

A有必要

B 没有必要

C 一般

D 无所谓

38、您认为是否有必要了解为人处事的道理：

A很有必要

B没有必要

C 有点必要

无所谓

39、在路上遇到曾经教过您的老师，您是否会主动问好？

A会

B不会

C 看情况

D 其它 40、在日常生活中您是否做到不说脏话粗话？

A 能够做到

B 暂时难以做到

C基本能够做到

不好说

41、您是否认为随意翻看别人物件是不道德的行为？

A是

B不是

C 看情况

D 无所谓

42、您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益劳动（如学雷锋等）？

A是

B不参加

C有时参加

D 其它 43在您看来现在是否有必要提倡“勤俭节约”？

A必要

B不必要

C看情况

D其它

44、您认为自己的诚信程度如何？

A 非常好

B 差

C比较好

D较差

45、您是否反感考试时的作弊行为？

A反感

B 不反感

C 不好说

D 其它

46、在公共汽车上见到老弱病残幼，您会主动让座吗？

A会

B不会

C 看情况

D 其它

47、您外出遇到红灯时，能否遵守交通法规？

A能

B不能

C看情况

D其它

48、您是否认为使用文明用语，是对现代人的起码要求？

A是

B不是

C不好说

D其它

49、当您的同学、朋友遇到困难时，您是否伸出援助之手？

A是

B不是

C看情况

D其它 50当看到有人乱扔果皮纸屑时，您是否会捡起来扔进垃圾箱或上前制止？

A是

B不是

C看情况

D其它 51您是否认为校园中的“课桌文化” 蛮不错的，有品味？

A 不是

B是

C不好说

D其它

52、当您借一本被污损的图书时，是否会设法把书弄干净？

A会

B不会

C 看情况 D其它

53、对宿舍中长流水、长明灯现象您是否会主动去关掉？

A会

B 不会

C 看情况

D 其它

54、您认为学校的德育课程对自己的思想：

A 影响很大

B 没有影响

C 影响不大

D 不知道

55、先进人物的事迹对你是否都有激励的作用?

A 是 B 不是

C 看情况

其它

56、你现在是否确立了自己的既远大而又切实可行的目标？

A是

B 不是

C 不好说 D 其它 57你的社会理想是（）

A坚定的共产主义者

B社会主义建设者

C 忠诚的爱国者

58你认为建设有中国特色社会主义理论能统一人们的思想认识吗？（）

A认同

B不认同

C难判断

D没想过

59、如果你发现同学违反校规，你会：（）

A“知情不报”当然不好，可也不想因为这些小事“撕破脸” B心里异常愤怒，可表面上还得当什么也没发生过

C没什么，见怪不怪了！哪有功夫管这些事啊！D希望有多人站出来“揭举”，“团结就是力量”嘛

E我当然会指出这种错误行为的，这有关一个人的素质问题 60在班级活动中，你是否有班级荣誉感？ A、有 B、没有 C、不在乎 D、没考虑过

61您对个人未来发展而言，你认为思想道德水平比知识更重要？（）A是，就是这样 B不是这样的

62您对理论学习在党组织生活中的地位怎么看？ A很重要应长期定期举行 B一般，学习过就可以了 C不重要，通过自学就足够了

D不重要，学理论没有用，关键在于实践

63您认为你们现在党组织生活的形式多样性如何？

A很多

B 多，但是创新不够 C 比较单一

65从您的经验看，您认为人生发展应该？ A主要听从父母安排 B顺其自然 C自己主动把握

66、大学生是否要树立社会主义荣辱观？

A、时

B、不是

C、无所谓

7.未成年人思想道德建设工作调查问卷 篇七

构建思想道德建设“精华”

该局在多年的学生思想道德建设中, 牢牢把握未成年人健康成长的内在精神和生命之魂:一个是中华民族优良道德, 一个是社会主义核心价值体系。围绕这两体关系, 不断加强中小学生的思想道德建设。

精心营造以学校为主、家庭配合、社会参与的德育格局, 坚持“虚功实做”的理念指导, 初步形成具有静海特色的实践育人、班级育人、环境育人的可喜局面, 夯实了中小学生健康活泼成长的思想道德基础。

优良传统传承中华民族道德精华与做人之本

中华民族的道德传统, 在劳动人民中的良风美俗, 可谓是浩如烟海, 举不胜举。这些优良道德传统在我国历史中, 曾经发生过非常重要的积极作用。

静海县教育局始终把传承中华民族优秀道德为己任, 并且结合新时代的要求, 赋予新的内容, 使其能够在社会主义教育中发出新的光辉。通过教师言传身教, 让学生在课堂上、活动中养成集体主义精神、建立和谐的人际关系、重视人伦理念和讲究人伦价值, 追求高尚的境界和人格。

核心价值坚定社会主义信仰与爱国情结

静海县教育局坚持确立中小学生以马克思主义为指导, 树立中国特色社会主义共同理想, 不断培育和弘扬民族精神、时代精神和坚持践行社会主义荣辱观。各校认真落实教育局的思想教育理念, 对于相关课程制定了严格的规定。

中华民族优良道德和社会主义核心价值体系是构建未成年人思想道德建设的“灵魂”, 正是有了这个“灵魂”, 静海县教育局才得以不断改进、优化基层教育机构对学生的教育, 通过“八育人”方法, 把未成年人思想道德建设落到实处。

切实构建整体育人体系

面对中小学生思想道德建设的新形势, 静海县教育局重点推进弘扬和培育民族精神教育、诚信教育和文明行为习惯养成教育, 切实构建起“全员育人、全方位育人、全过程育人”的整体育人体系。为了加强和改进中小学生思想道德建设, 该局在“教书育人、管理育人、服务育人、实践育人、环境育人、网络育人、班级育人、家庭育人”八育人体系中, 精心打造“实践育人、班级育人、环境育人”三大工程, 形成了具有静海特色的德育格局, 奠定了中小学生思想道德基础。

实践育人努力发挥大课堂作用

金融危机之下, 就业者的个人修养尤显重要, 而静海县教育局一直把社会实践确立为中小学生形成良好道德品质的根本途径。

在制定实践育人的有效方案时, 该局为把学生的实践活动量化处理, 严格规定了各年级学生的具体实践时间:普通高中生每学年不少于30天;初中生每学年不少于20天;小学中高年级学生每学年不少于10天、小学低年级学生每学年1～3天。各校还把学生参加社会实践情况记入学生档案。

该局先后投资2000万元, 建起了占地600亩, 建筑面积6800平方米, 拥有教职工40名, 可容纳750名学生食宿, 设施完备、功能多元、管理规范的县中小学生劳动实践基地。形成了劳动实践园区、种植养殖示范区、国防教育训练区、古农具博览区、党史教育展区、近现代生活器具展览区、县史教育区、师生书画展览区和小城故事展区共9个展区。基地精心设计、周密安排学生实践内容, 每期“五个系列”。一是组织课堂教学。讲解和传授基本农业知识和劳动技能, 使学生对农村和农业有一个初步认识, 对劳动知识和实践技能有一个初步了解;二是参加田间劳动。根据不同季节安排学生参加播种、施肥、浇水、除草、收获等田间劳动, 亲身体验劳动的艰辛和乐趣, 在实践中掌握劳动知识和技能;三是组织学生到家政室、豆制品加工室、陶艺室、扎染室等学习实践, 每人制作一件陶艺作品, 学做一道菜, 学会一项扎染技术, 制作一次豆腐和豆浆;四是参观国防教育展室, 接受正规的军事训练;五是参观古农具展览馆, 并现场操作碾子、石磨、辘轳等农具。静海县素质教育基地已成为市级高级中学学生军事训练基地、爱国主义教育基地, 被评为生产实践教育先进单位、县级红旗单位、花园式单位。

静海县教育局党委书记杨广才介绍说:“几年来, 我们在‘基地即课堂, 基地即社会’的理念指导下, 始终坚持‘以育人为核心, 以基地为平台, 以实践体验为主要形式’的工作思路, 逐步扩充社会实践基地建设, 基本形成县、乡 (镇) 、学校三级社会实践基地网络, 增强了实践育人效果。”

班级育人切实发挥班主任作用

班级是相对独立的管理和教育单元, 是实施学校德育的基层组织。该局通过制定具体可行的班级目标、方案, 调动学生参与班级活动的积极性, 满足学生健康向上的心理需求, 培养学生的集体荣誉感。

在县实验小学, 每天清晨晨读时分, 到校的学生都将国学经典《弟子规》摆上课桌, 开始半个小时的“阳光心情早餐”活动。班主任指导学生们诵读原文、理解大意、反思过去、寻找差距、规范言行, 教导学生学会为人处世的良好行为准则。

通过这一活动, 积淀了学生的文化底蕴, 陶冶了学生的高尚情操。该校班主任坚持“学校引领与班级教育相结合, 诵读经典与开展活动相结合, 明白事理与规范言行相结合”的原则, 寓德育于经典诵读之中, 不但注重学生在诵读过程中的情感体验, 而且注重结合具体的学习、生活情境点拨学生的行为。

由此可知, 班级育人的核心在于班主任。为此, 静海县教育局通过采取切实措施, 加大培训力度, 不断提高班主任素质;试行了《班主任资格证书》制度, 教师担任班主任做到持证上岗;对班级育人情况进行考核, 组织班级育人经验交流, 总结、推广班级育人的成功做法, 定期评选表彰优秀班主任和班集体。

环境育人发挥隐性教育陶冶功能

整洁、文明的校园是育人的隐性课堂。该局要求学校在基础设施建设、设备配备、环境布置方面要体现环境育人, 潜移默化, 润物无声, 重视发挥隐性教育的陶冶功能, 加强对学校育人环境的指导和扶持, 逐步使校校达到净化、绿化、美化、育人化。

静海县实验小学借着“环境育人”的东风, 将校园环境彻底改善。走近该校, 便会被散发着馥郁文化芬芳的书香校园所吸引。在每间教室会看到干净、整洁的书橱, 以及一本本崭新的书籍, 仅去年, 该校就为师生购进上万册优秀图书;环绕校园的汉白玉《弟子规》石刻文化墙, 校门北侧的翠竹掩映的假山喷泉小品景点和寓意深远的“腾飞”文化景观, 各楼层墙壁上悬挂的师生书法和绘画作品……整个校园就像一首精致隽永的散文诗, 玲珑之中蕴藏着丰富的教育内涵。

静海县实验小学校园环境的大改善, 仅仅是静海各校环境育人建设的一个“缩影”。去年, 在该局开展的红旗单位创建和乡镇校上台阶达标活动中, 各乡镇校按照红旗单位创建标准, 投入1500多万元改善条件, 优化环境, 强化管理。乡镇成校上台阶工作, 投入200多万元用于校舍建设和设备配备, 17所学校达到市级一类校标准, 1所学校达到市级示范校标准, 乡镇成校的总体水平跃上一个新台阶。为了改善办学条件, 该局还投资4000万元, 建成了模范幼儿园、良王庄小学、梅厂小学等7所学校和2栋宿舍楼。

为使学生的思想道德建设取得进一步提高, 该局在主体性教学理念指导下, 着力深化教学和课程改革, 深入开展“十百千”活动, 全面推行教学工作的精细化管理, 扎实搞好和谐教学法实验研究, 实施高效课堂教学。其中静海一中、实验中学、实验小学等5所学校的课堂教学模式和教学方法改革初见成效。

成绩属于过去, 未来充满挑战。面对凝聚着全县干部教师辛勤劳动和无私奉献的可喜成绩, 静海县教育局领导班子总结经验、冷静反思, 明确提出:今后将继续加大教育投入, 改善办学条件, 强化教师队伍建设, 深化教学改革, 提高教学质量, 加快教育现代化建设, 促进静海教育事业又好又快发展, 努力兴办人民满意的教育, 在未成年人思想道德建设方面再创佳绩。

8.未成年人思想道德建设创新案例 篇八

学生基本情况：李欣一，年龄15周岁，家住石牌街道，父母离异，随母生活，家庭为个体户，由钟祥五中转回石牌初中就读。

一、主要问题

1.行为习惯较差。该生喜欢乱说话，做各种各样的怪事以吸引他人注意力，令人难以忍受。卫生习惯差、上课时常接话、插嘴，甚是不敬，影响老师讲课，他还喜欢打他人，但欺软怕硬，有许多次班内打闹现象，都有他的份，皆是为了表现自我。

2.思想意识偏差。该生行为基本上以自我为中心，极力表现自我，不顾及班级学校及其他任何人。

3.喜欢耍小聪明。该生反应快，思维敏捷，却不爱学习，更不用说做作业。考试爱抄袭，经常不听监考教师的规劝。

二、诊断分析

家是幸福的港湾，是孩子健康成长的摇蓝，父母离异后，原本幸福温暖之家，倾刻变成破碎的家。环境是改变人、影响人的重要因素，这样的家庭环境肯定不利于孩子身体和心理的发育的，出现心理等问题也就在所难免。

该生智能素质与成绩差别较大，在班级里聪明排在前几名，而成绩排在后几名。究其原因最重要是其学习态度不端正，思想有偏差，学习方法不恰当。遇事好冲动，内心的要求、欲望和感情一经产生便表露在外，并立即采取行动。有干劲、又热情，积极性高，能当机立断，但不善于体察外界的情形以制约自己的行动，头脑很容易发热，有时不顾社会舆论和规章制度，做出后果不良的事情来。喜欢出头露面、引人注目。

综上所述，该生是一个比较懒惰的个性较为突出者。我多次到他家里家访，了解在家中母亲很宠爱，以前他即使有错，也有母亲挡着。现在虽然母亲也教育，但已经没有效果，常常和母亲顶嘴。在学习上自恃聪明，在课上好显示自己。有些一知半解便坐不住了，开起小差。课后，又不认真完成作业，不能及时巩固，以至成绩只在30-40分之间徘徊。另外，他一直以来不很受人欢迎，觉得他人有意针对他，此种环境下，其心态自觉自己在班级的地位不高，图表现而博得他人注意、重视，但因其自私利己，故往往事与愿违，反使自己越发不受人喜爱与接受，地位自然每况愈下，故成绩不高，在班级排在后面。

三、教育措施

“马无笼头不听话，地不勤作长荒草，车无刹锁出问题。”单亲家庭的学生由于生活上疏于关心，情感上得不到呵护沟通，教育上又欠缺方法，监护责任不到位。他们身心发育肯定会受到影响，难以健康茁壮成长。有心结不能解，有困难无人问，遇到挫折就会缺乏承受力，易产生想不开而离家出走的行为，或走极端，人身安全受到极大危害。我们应想办法、找对策，进行预防、进行教育、进行反思、进行校正、进行拯救，具体对策如下：

1.先整顿班风，创造良好的大环境以规范影响其行为习惯；

2.依据具体事件进行教育；

3.我多次家访，亲进感情，同时与家长共同分析对策，共同教育；

4.发挥其自身优势，以改善其在班级中的印象；

5.培养良好的学习习惯。

该生自恃聪明，上课总是一知半解就开始开小差，且主要是课后作业不能认真及时完成，只注重听而忽视课后的动手动脑，使知识不能得以巩固，我采取以下措施：

一是严格检查作业的收交与订正，并及时处理：要求科代表每日向我汇报作业收交与订正情况并及时处理，决不拖欠到明日。如利用放学时机的归心似箭心态，我便将其留下补上今天作业，直到我满意为止，逐渐逼其养成及时认真完成作业的习惯。

二是该生欺软怕硬，我便对其严以要求：对其上课随意接话、插嘴现象，我请班委监督，下课及时汇报，我便找其了解情况。并制定了行为约定，对其进行针对性教育。

三是奖罚有理有据，公正及时，使其信服。

四、教育结果

通过本学期教育，该生有一定的进步。不过，他做事不长久，虚心踏实程度不够，故常不断予以提示、警告、鞭策，以巩固，增强自我意识及自控能力；逐步培养其良好的行为习惯；树立健康的人生观与人际关系。依其资智，成绩还可再上一步。经过一学期的教育，该生基本上能规规矩矩的在校学习，不再违反纪律。

反思对该生的教育，只要多接触，个别深入了解、谈心，注重家校结合，困难学生是可以教育的。对于这样的学生我们要做他们学习上的辅导者，生活上的关心者，前进途中的呐喊者，人生十字路口的指路明灯，成为他们的贴心人。给他们爱的同时，要及时地指出他们存在的问题，鼓励他们用积极的心态面对生活、面对现实。坚定不移地做到：冷暖有人问，困难有人帮，生活有人管，迷途有人拉，问题有人纠。没有天生的不良学生，只有后天的不幸孩子，只要社会、家庭、学校合力行动起来，以高度的责任感做好工作，单亲家庭的学困生就一定会健康茁壮地成长起来，成为合格的“四有”接班人。

9.未成年人思想道德建设工作调查问卷 篇九

为了解和掌握全市未成年人思想道德建设状况，切实加强和改进 未成年人思想道德建设工作，为此，辽源市委宣传部采用多种形式进行了专题调查研究。结果显示，一、基本情况

全市共有未成年人（18周岁以下）311746人，其中城市150511人，农村161235人；小学校未成年人86977人，中学65418人，大中专（包括职高）院校5331人；特殊家庭（单亲、残障、流动人口等家庭）未成年人占全市未成年人口的近20%，约达62342人。

调研多次深入学校、社区、家庭，共召开座谈会18个，并对16所农村及城市的高、中、小学校1000名不同年龄的学生进行了专项调查。结果显示：总的看，全市未成年人思想道德主流是好的，他们是有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的一代，他们热爱祖国、热爱家乡、热爱人民，有着积极向上的追求，竞争意识、法律意识、民主意识、创新意识普遍增强，他们充满生机和活力，是祖国的未来，辽源的希望。

二、存在问题

（一）、学校办学思想不端正

当前，部分正规学校尚未实现从“应试教育”向素质教育的根本转变，不少学校的教育和管理还存在着重智轻德的严重问题，在教学管理、治学方法上还存在一定程度的偏差。

1、学校德育工作相对薄弱，存在“重智育、轻德育”现象。

部分学校为了片面追求升学率，没有把德育工作摆到重要的位置，对学生和教师的评价都是以各学科考分为标准，学生以考分“论英雄”。由于只重视智育，忽视德育工作，造成少数学生思想品德“滑坡”。有一部分未成年人缺乏远大的理想。学生之间在生活上互相攀比，金钱至上、“我字当头”、“唯我为上”，自我中心意识较强，社会责任弱化。这种现象在私立学校表现更为突出一些。

2、传统美德逐渐淡化。调查发现，48%的同学与父母有对抗和抵触情绪，不愿和父母交朋友，说实话。能记住情人节、愚人节是哪天，却说不出七一、八一是什么节日，问9.18是什么日子，有40%的未成年人说不出来。

3、教师职业道德滑落。极少数教师逢年过节收受学生家长的红包；调换学生座位时“以钱定位”；部分教师“办班敛财”。教师师德的滑坡，对未成年人的健康成长带来了极坏的影响。

4、缺乏对后进生和差生的关怀和帮助。往往是批评多鼓励少、挖苦多表扬少、责难多引导少。个别学校和教师甚至对这部分学生放任自流，部分学校按考分分班，划分三六九等，导致少数学生自暴自弃，厌学、逃学、辍学，过早地流入社会。

（二）、家庭教育有误区。

1、家庭教育目标出现偏颇。家庭教育重心倾向技能与智力训练，忽视人格养成与身心素质培养，大多数家长只关心孩子的学习情况，其它方面极少过问。表现为：重智商，轻情商；重关爱，轻体验；重经验，轻理性。

2、家庭教育方法不当。溺爱 型家庭教育使有些未成年人养成了追求享受、厌恶劳动、害怕吃苦、自私自利的恶习。某实验中学一名14岁的女孩在校园内鞋带开了，竟然自己不会系。高压型的家庭奉行棍棒政策，极易造成孩子的逆反心理和人格扭曲。放任型的家庭对孩子无力管教或放任不管，使他们失去家庭温暖，造成孩子的性格孤僻、冷漠，形成不良个性。2001年到2003年间，某区法院共审理涉及未成年人犯罪案件89起，判处未成年罪犯133人，占判决刑事犯罪总数的12.16%，这些未成年人犯罪80%与家庭教育不当有关。

3、父母的不良行为对孩子影响极大。一些家长自身素质、人生态度、道德品性、文化修养等方面存在着问题，直接影响着孩子的健康成长。

4、未成年人的感情和心理承受能力弱。常听说“某校尖子生因一次考试成绩下降而服药自杀”、“某中学一初三学生，因挨老师批评而离家出走”之类的消息，这些现象与学校教育有关，更与家庭教育息息相关。

5、特殊家庭的未成年人存在较大的成长隐患，这部分未成年人是目前最应关注的群体。特殊家庭的家庭结构残缺，使孩子的成长环境先天不良。在部分农村或贫困矿区，单亲、残障、贫困、流动人口家庭，占未成年人家庭总数的20%，这些未成年人寄养在爷爷、奶奶、姥姥、姥爷家中，孩子身心受到了创伤，心理不健全，加之隔辈的老人过分溺爱和管理、教育方法不当，使他们 缺少父母关爱，抑郁、易怒、不驯、忧虑、好斗、缺乏激励，不能控制情绪，在学校不能和同学友好相处，既自悲又自私，不愿参加集体活动，常游离于学校、家庭之外，有的有意或无意随长辈参加封建迷信和教会活动。

（三）、社会环境不佳。

1、社会风气不正。市场经济的一些负面影响，社会上的不正之风和消极腐败现象严重危害了未成年人的思想道德建设。一位老德育工作者感叹地讲：“校园德育教育在泥沙俱下的社会风气下，在强大社会浊流面前，犹如螳臂挡车。”

2、学校周边环境不良。未成年人健康成长的条件还存在很多不足，常年坚持“作战”在某些校园周围的小商小贩想方设法地哄骗未成年人，向他们兜售劣质食品，摆摊抽奖、卖口袋书、黄色卡通画、流氓玩具等现象屡禁不止。在某实验小学门前设摊骗学生抽奖的一天可达10伙之多，有关部门一去检查，他们立即“烟消云散”。检查过后，又聚拢在校园周围。

3、未成年人活动场所匮乏。全市仅有青少年宫2个，图书馆（校园内除外）开放3个，爱国主义基地5个。部分爱国主义教育基地年久失修，设施陈旧，难以发挥教育功能，有的已经面临关闭的危险。这些已经满足不了未成年人的需要，使大部分未成年人离开学校和家庭后不知去向何方。前不久，一小学校想组织同学祭扫烈士陵园，让学生受一次爱国主义教育，准备就绪后又改变了主意，原因是进入公园要收门票，孩子们只能“望门兴叹”。

4、迷恋网吧和游戏厅现象严重。一些未成年人把网吧和游戏厅当作自己消遣娱乐的寄居地。有的老师和家长视网吧和游戏厅为学生的“精神鸦片”，对学生影响很坏。据调查统计，小学校未成年人进入网吧和游戏厅的占15%，高中、初中的占28%，痴迷者占这些“网民”的85%，他们只要一有空闲就立即钻进网吧和游戏厅。有的上色情网站，有的参与赌博，有的与异性聊天。某县高中一名学生在网吧内参与赌博输去几万元；一名曾经获得奥林匹克数学奖的尖子生钻进网吧后，“走火入魔”，精神失常。有的千方百计、不择手段地骗家长的钱，更有甚者不惜铤而走险，去偷、去抢。网吧和游戏厅已经严重地影响了未成年人的健康成长，成为社会普遍关注的焦点问题。

5、社会文化环境污染。影视作品、电子游戏、新闻传媒中渲扬的凶杀、暴力、色情等不良文化对孩子身心健康造成了一定的影响。

（四）、未成年人思想道德建设衔接不到位。

存在着“5+2=0”现象，“5天（校园教育）+2天（假日“大撒羊”）=0”。某中学班主任老师深有体会地讲：“周一和周五两天学生的思想存在很大反差，周一要对在家和社会闲散两天的学生进行苦口婆心的教育引导。周五学生们已经心态平衡，很有秩序地离开了校园，再到周一，孩子们的思想情绪又会再起波澜。”学校教育、家庭教育、社会教育接脱节，缺少统一协调的工作运行机制，没有确定一个机构来协调各部门之间的工作。没有对各个部门开展未成年人思想道德建设工作进行科学的、细致的、完整的评价，缺少相应的激励和约束机制。

三、几点思考

1、学校务必将德育工作放在首位，并贯穿于教育、教学全过程。要纠正一些地方存在的重智育、轻德育的倾向，切实改进德育教学方法，深入浅出、寓教于乐，使德育课成为孩子们真正喜爱的课程。要继续开展传统美德、民族精神、幸福观、道德体验和诚信教育。要拓宽德育教学的渠道，把德育工作渗透到学校各项工作之中。要把贯彻实施《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，通过多种形式的宣传教育，使学生不仅了解掌握《守则》、《规范》的基本要求，而且用以指导和规范自己的言行，做到人人皆知，人人践行。

要充分利用学校的现有的设施，组织开展富有趣味，怡性益智的课外文体、科技等兴趣小组活动；充分利用各种资源，开展社会调查、公益活动、军事训练等社会实践活动；充分利用各种重要节日、纪念日等契机，组织学生开展夏令营、冬令营、“手拉手”、“少年雏膺行动”、少年军校等活动，让他们到生动有趣的课余活动中舒展身心，陶冶情操，全面发展，快乐成长。

要大力加强教师职业道德建设。要教育广大教师树立学为人师，行为示范的榜样力量，严于律已，为人师表，以德施教，以高尚情操、丰富学识和人格力量引导和影响未成年人全面发展。要选派思想素质好，业务水平高，奉献精神强的优秀教师担任班主任工作。同时，要为他们创造良好的工作环境，使他们经常地、细致地关心每个未成年人的成长。

2、家庭务必将行为养成教育作为重点，并贯穿于品德、人格教育全过程。要从娃娃抓起，从家庭教育抓起。调查中显示，48%未成年人，认为“父母的言行影响最大”。各级妇联组织、教育局、社区要紧密配合，通过“家长学校、家庭教育指导中心”等工作载体面向社会广泛开展教育宣传，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，同时树立正确的成长观，使孩子们在健康向上、温馨和睦的家庭环境中成人成材。

3、社会务必将整治环境作为当务之急，并形成齐抓共管新格局。

首先，要抓好社区建设。社区组织要把加强未成年人思想道德建设做为社区建设的一项重要任务，要及时了解和掌握社区内未成年人的基本情况，依托社区的各种活动阵地，发挥社区内离休老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等人才资源优势，组织开展富有吸引力的思想教育和文体活动。同时，每个社区组织还要根据社区实际情况，对社区内未成年人思想道德教育做出具体规划和安排。

其次，各职能部门要统一认识，齐抓共管，形成合力。各级党委和政府要增强政治意识、大局意识、责任意识，把未成年人思想道德建设摆上重要议事日程，纳入党委和政府相关部门的目标管理体系和工作考核体系，一级抓一级，层层抓落实。要建立健全文明委协调工作机制。文明办要切实担起统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的重要职责，宣传、教育、文化、体育、科技、广电、信息产业、民政、公安、财政、税务等部门，要结合业务工作，分工负责，密切配合，齐抓共管，形成合力。各级团委、妇联、关心下一代委员会要发挥自身工作优势，组织开展好未成年人的道德实践活动。

第三，加大整治力度，净化社会环境。文化、工商、公安、城管等部门要加大对校园周边环境的整治力度，实行严管重罚，坚决取缔校园周边的违规网吧，对容留未成年人上网和包宿的黑网吧要依法治理。对校门前违规经营的小商小贩，要严厉打击，绝不手软，把危害未成年人身心健康的色情口袋书、黄色卡通画和流氓玩具等列入“扫黄打非”斗争和文化市场日常管理重要内容，一经发现，坚决查处，依法严惩，净化我市未成年人成长的社会环境。

各新闻单位要积极营造有利于未成年人思想道德建设的舆论环境。各种媒体要发挥各自优势，积极制作、刊播有利于未成年人身心健康的公益广告。各种媒体针对未成年人的教育内容，都要努力做到教育性、知识性、娱乐性、趣性相统一，取得良好的教育效果。

要充分利用互联网络加强正面宣传，传播先进文化。辽源信息网站要充实未成年人思想道德建设内容、增设栏目，加强信息沟通和工作指导，增加网上道德教育和点评。要积极创造条件，在校园、社区有组织地开办一批非盈利性的互联网上网服务场所，为未成年人健康上网提供活动场所。

第四，提供健康有益的精神食粮和活动场所。要从未成年人成长进步的需求出发，把向未成年人提供良好的精神产品作为神圣职责。精心策划选题，创作、编辑、出版一批集知识性、趣味性、科学性、教育性于一体的图书、电子出版物、游戏软件等面向未成年人的读物和视听产品。市属文化艺术团要有计划地组织创作有利于塑造广大未成年人优良品质和身心健康成长的优秀作品，要加强少儿文艺创作和表演队伍建设，注重培养少儿文艺骨干力量，大力繁荣和发展少儿文化艺术。

10.未成年人思想道德建设工作调查问卷 篇十

**市城区共有18岁以下未成年人126727人，占总人口的24.9%，其中14岁以下的少儿85704人，14至18岁的青少年41023人。为真实了解未成年人思想道德建设状况，我们先后到5个街道办的10个社区居委会、11所中小学和职业学校进行了调查，并到区法院、教育局、团区委、区妇联组织了5场有少年法庭法官、学校校长、少先队大队辅导员、乡街工青妇负责人参加的座谈会，还对211名未成年人进行面对面问卷调查，掌握了大量翔实的第一手材料。调查结果显示，在成绩背后同样存在着许多无法回避的问题，加强和改进未成年人思想道德建设，既是长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。

一、近年来所做的主要工作

在区委、区政府的高度重视下，我区未成年人思想道德建设有很大的加强，很多方面走在全市前面：

1、纳入了党委、政府工作重要议事日程。区委、区政府和乡镇、街道党委及政府，树立政治意识、大局意识、责任意识，及时贯彻落实中共中央、xx《关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》精神。区委8月5日召开常委会议，专题研究部署这一工作，“一把手”亲自部署、亲自动员、亲自抓；“两办”联合印发《武陵区加强和改进未成年人思想道德建设工作任务分工意见》，明确了区委宣传部、文明办、教育局、文化局等15个部门的具体工作职责；区文明委建立联系会议制度，由区委、区政府主要领导任联席会议正副主任，制定了例会、专题会议和述职制度；区委9月8日召开了乡街、区直部门、社区主要负责人参加的动员会，主要领导讲话，进行周密部署。目前全区初步形成“党委统一领导，党政群齐抓共管，部门各负其责，全社会积极参与”的领导机制和工作机制。

2、形成了立体交互的教育管理网络。学校发挥主渠道、主阵地、主课堂作用，强化德育工作，创建文明校园。育英小学的校园文化、南坪中学的课程改革、金丹学校的德育工作“四线归一”等为全区乃至全市做出了样板。文化部门清理整顿“三室一厅”、工青妇开展依法维权和青年志愿者进社区接力行动。紫桥社区20多位“三老”组成的关心下一代协会，组织动员肯得基、百江公司等企业出资，建楼栋阅览室，培训音乐、台球，利用节假日开展“智能大赛”和游艺活动，内容丰富多彩，教育效果好，工作走在了全区的前面。

3、初显了工作成效。全区未成年人综合素质不断提高，热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌成为未成年人精神世界的主流。光明巷社区建台帐、定制度、强队伍，对未成年人分类施教、特长辅导、重点帮教、义务监督、行为处罚、综合评议，203个未成年人多年来做到了“六无”：即无打架斗殴、无赌博、无吸贩毒、无刑事犯罪、无～活动、无辍学失学，他们的作法被市文明办在全市推介。紫桥社区15岁少年欧阳龙，暑期在穿紫河游泳，连续救起2名滑入深水生命危在旦夕的女童，他的事迹在市区广泛传颂，常德日报、常德电视台连续报道，市三中大张旗鼓给予表彰，开展了向英雄少年欧阳龙学习的活动。

二、面临的重要问题

尽管目前市、区积极努力，加强和改进未成年人思想道德建设工作已有好的起步，但就总体情况看，氛围尚未全面形成：一些领导认识不足、重视不够；一些家长教育子女观念和方法存在误区；学校重智育、轻德育的问题较突出；环境污染没有根治、“精神鸭片”还有存在。未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、人才队伍、经费投入、设施配套、政策措施等方面还有许多与形势发展、任务要求不相适应的地方。

第一、未成年人犯罪呈上升趋势。据区法院5个法官统计，元至10月审判的刑事案件判刑416人，其中未成年人88人，占21%，比上年同期增长81%，且有10个女性未成年人。未成年人犯法不知法、犯罪不知罪，呈现4个特点：（1）犯罪主体低龄化。88人中29人在16岁以下，有的未满14岁，16至18岁的59人，判刑长的12年，有10人是在校生，其余均是辍学未成年人。（2）犯罪形式团伙化。95%的案件都是结伙作案，3至8人不等，有的一晚结伙作案3次，以物欲型即两抢、盗窃财物犯罪为突出。9月27日，区检察院提起诉讼的“两抢”团伙案，22名团伙中有唐某、王某等8名14至17岁的未成年人。（3）犯罪手段暴力化。团伙暴力、持刀抢劫、飞车抢夺犯罪占86%，对受害人人身财产造成严重侵害。（4）犯罪方式智能化。模仿影视作品中的麻醉抢劫，利用未成年少女以色相引诱钓线套笼子。吴某得知一男青年有款新手机，便用少女以色相接近该青年。他们分工合作，协同作案，麻倒该青年，劫取其手机，销赃得款，共同挥霍。李某以读书为掩护潜伏某职中学校，以介绍工作为幌子，与校外犯罪分子勾结，拐卖同班女生，幸被及时发现，否则后果不堪想象。法官们痛心地说：“监狱更是大染缸，放出来后危害会更大”，于是法院只好据实缓刑67人。

11.如何加强未成年人的思想道德建设 篇十一

关键词：提高认识；增强合作意识；主体作用

理论基础：

一、学校教育是学生个体获得道德发展的重要条件

1.学校的思想道德教育具有以下几点优势：组织的严密性、教师的专业性、教育目标的确定性、教学内容的确定性、教育组织形式的固定性，但是正是这样的优点，在另一方面成为提高学校思想道德教育工作实效性及针对性的制约因素。

2.家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、感染性、全面性。与学校思想道德教育相比，家庭教育在以下几方面具有其不可替代的优势：启蒙性、长期性、感染性、全面性。

3.社区教育是全民的、终身的教育，具有多样性、开发性和多元化的特点。社区是由在一定区域内发生各种社会关系和社会活动，有特定生活方式，并具有成员归属感的人群所组成的一个相对独立的社会实体。

现实问题：

从目前教育现状来看，还存在着许多不适应未成年人健康成长的不利因素，主要有以下三方面：

1.学校教育方面

（1）学校教育导向偏差；（2）学校教育脱离社会现实和学生实际。

2.家庭教育方面

（1）家庭教育缺乏科学的方法；（2）家庭残缺及家长自身素质低的负面影响。

3.社会影响方面

（1）市场经济的负面影响；（2）适合未成年人活动的场所相对缺乏。

实践探索：

基于上述原因，我们应该努力探索学校与家庭、社会教育相协调的发展途径，形成学校、家庭、社区三位一体的教育格局，有计划地开展针对性强、实效性强的教育活动。

1.要发挥学校的主阵地作用。

2.积极探求家庭教育的最佳方式。

3.充分发挥社区的重要阵地作用，创建学生社会实践基地。

教育作为一项系统工程，需要全社会的共同参与。为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能，应切实把学校、家庭、社会三方面力量有机结合起来，形成“三位一体”的思想道德教育格局，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。实践证明：只有学校、家庭、社会三方互动起来，形成三位一体的教育新格局，才能最终使学生“在学校是个好学生、在家庭是个好孩子、在社会是个好公民”，真正使学生成为社会的有用人才！

参考文献：

[1]周家亮.思想品德课程启发性案例评析.山东人民出版社，2006-03.

[2]吴卫东.教师专业发展与培训.浙江大学出版社，2005-10.