小学音体美考核办法

小学音体美考核办法（精选12篇）

1.小学音体美考核办法 篇一

织金县第一中学2017-2018学

音 体 美 教 师 考 核 办 法

2017年9月

日

1音体美教师考核办法

为了贯彻上级主管部门对音体美教师的考评要求，进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，从我校音体美教学的实际出发，本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，特制定音体美教师考核评价办法。

一、音乐教师：

1.教学常规（10分）：上课率要达到100%，迟到或提前下课一次扣1分，每缺旷一节扣3分，未带教案上课或教案与上课内容不符扣1分；学生逗留在教室每人次扣0.5分。

2.教学效果（40分）：完成指定教学目标，经考核（笔试和技能各占20分）合格率达到80%以上不扣分，未达到80%以上按完成率依次扣分，75%-79%扣5分，70%-74%扣10分，65%-69%扣15分，60%-64%扣20分，60%以下此项不得分。

3.校社团（10分）：每学年所带社团1个，并利用课外活动进行辅导每月不少于6次，每少一次扣1分，但辅导不正常，效果不明显扣0.5分;本项评价以上交培训资料（培训教案、师生签到、培训图片）及实地检查进行考核。

4.大小型文艺活动（10分）：每学期组织的校际文艺演出。每少一次扣3分，虽参与开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分；次项活动无资料的不得分，资料不全一份的扣1分。5.文艺器材保管及文艺档案管理（10分）：文艺器材管理规范，使用较好，文艺档案齐全，分类装订。虽开展此项工作，但管理混乱每次扣2分。

6.合唱团或管乐团（20分）：按上级部门文件精神，经学校安排合唱团或管乐团的排练（师生的展演或比赛），每少一次扣3分，虽开展培训但效果不明显或管理不到位每次扣1分。

7.不服从工作安排（如：上交资料、卫生、常规性工作及临时性工作等）每次扣8分。

8.以上3至6项不服从安排的该项不给分。

二、体育教师

（一）教学常规（10分）

1.上课率要达到100%，迟到或提前下课一次扣1分，每缺旷一节扣3分，未带教案上课或教案与上课内容不符扣1分,借用器材丢失的照价赔赏且扣2分，未按时归还借用的扣1分。

2.违反以下情况的每人次扣0.5分

（1）有不穿运动服、运动鞋及背书包上课的学生（2）学生逗留在教室的

（3）上课过程中学生提前下课或悄悄溜走（伤病假及特殊情况除外）的学生

3.教师穿不符合体育教学服装上课的每次扣2分。

（二）教学效果（40分）

完成指定教学目标，根据各模块评分细则进行考核，经测试合格率达到80%以上不扣分，未达到80%以上按完成率依次扣分，75%-79%扣5分，70%-74%扣10分，65%-69%扣15分，60%-64%扣20分，60%以下此项不得分。

（三）校社团（10分）

每学年所带社团1个，并利用课外活动进行辅导每月不少于6次，每少一次扣1分，虽辅导但不正常，效果不明显扣0.5分;本项评价以上交培训资料（计划、培训教案、师生签到册、每次培训图片）及实地检查进行综合考核，未上交资料此项不得分，资料没少一份扣1分。

（四）学校运动会（15分）

每学年组织的校际运动赛事，如：田径运动会、篮、足排、乒乓球、羽毛球比赛等，安排后在规定时间内未完成的此项不得分，次项活动无资料的不得分，资料不全少一份扣1分。

（五）学校训练队（25分）

按上级部门文件精神，经学校安排各项目的训练（包括师生的比赛），训练迟到一次扣1分，每缺训一次扣3分，虽开展培训但效果不明显或管理不到位每次扣1分。本项评价以上交培训资料（训练计划、训练教案、师生签到册、每次培训及参赛图片、2份以上参赛简报）及实地检查进行综合考核，未上交资料此项不得分，资料每少一份扣1分。

（六）不服从工作安排（如：上交资料、卫生、常规性工作及临时性工作等）每次扣8分。

注：以上

（三）、（四）、（五）项不服从安排的该项不给分。

三、美术教师

1.教学常规（10分）：上课率要达到100%，迟到或提前下课一次扣1分，每缺旷一节扣3分，未带教案上课或教案与上课内容不符扣1分；学生逗留在教室每人次扣0.5分。

2.教学效果（40分）：完成指定教学目标，经考核（笔试和技能各占20分）合格率达到80%以上不扣分，未达到80%以上按完成率依次扣分，75%-79%扣5分，70%-74%扣10分，65%-69%扣15分，60%-64%扣20分，60%以下此项不得分。

3.校社团（10分）：每学年所带社团1个，并利用课外活动进行辅导每月不少于6次，每少一次扣1分，但辅导不正常，效果不明显扣0.5分;本项评价以上交培训资料（学年计划、培训教案、师生签到、培训图片）及实地检查进行考核。

4.大小型文艺活动及艺术节（10分）：每学期组织的校际文艺演出必须上交书画作品及展示。积极主动上交作品参加上级部门组织的相关比赛及书画展，每少一次扣3分，虽参与开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分；次项活动无资料的不得分，资料不全一份的扣1分。

5.文艺器材保管及文艺档案管理（10分）：文艺器材管理规范，使用较好，文艺档案齐全，分类装订。虽开展此项工作，但管理混乱每次扣2分。

6.学校书画展（10分）：每学期组织一次校际书画展，不组织不得分，虽然组织开展，但质量与效果较差扣5分。未上交资料（方案、过程图片、简报等）的此项不得分。上交资料每少一项扣1分。

7.校园板报（10分）：对校内音体美组板报的设计要按要求更换，同时体现学校的工作重点、重大节日及艺体特色，每少一次扣2分，敷衍了事扣5分。

8.不服从工作安排（如：上交资料、卫生、常规性工作及临时性工作等）每次扣8分。

9.以上3至7项不服从安排的该项不给分。

四、加分

2.小学音体美考核办法 篇二

一、围绕一个目标:课程实施的规范性

组织开展这项评估活动, 其目的是促进我市小学严格执行国家《教学计划》和《课程标准》, 努力执行《省教学建议》和《余姚市中小学教学常规》, 开齐、开足、开好音体美课程, 促进小学音体美课程实施的规范性, 提高相关课程的教学质量, 从而推进全市小学全面实施素质教育。其核心思想, 就是促进课程实施的规范性。规范性是合格性的前提和保证, 规范的教学基本上能够保证实现合格的教学, 而教学不合格的原因主要是教学的非规范性。通过促进课程实施的规范性来实现课程的合格, 进而实现教学质量的合格。

二、抓好两大重点:关注过程、面向全体

1. 关注过程

规范, 究其词义, 它关注的是事物发展的过程, 因此, 对规范性的评价必然要关注其过程。我们制定了小学音体美三门课程实施水平评估的量化表, 从组织管理制度、学校设施资源、师资条件、教学常规、教科研、课外活动、课程效果七个方面对课程实施水平进行评估, 权重分别为10%、10%、5%、25%、10%、15%、25%, 前面六项指标都着眼于课程实施的过程, 共占75%。在这些当中, 我们又着重关注了五个方面, 一是执行计划, 二是师资配备, 三是教学常规, 四是教研活动, 五是课外活动。执行计划重点关注是否有音体美课随意变更或改上其他课的情况, 对于体育课程, 还重点关注落实每天体育活动一小时的情况。量是质的前提和基础, 保证教学质量必须首先保证教学时间。我们规定, 未按规定开齐开足课时的, 相关课程直接定为“不合格”, 没有做到学生每天活动一小时的, 体育课程不得评为“优秀”。师资配备主要关注合理安排教师兼职的问题。音体美等课程的专职教师比较缺乏, 兼课“多而散”是普遍现象, 这在一定程度上又很难说是学校的责任。因此, 我们提出了兼课相对集中的原则, 要求音美兼职教师周课时数不得少于6节, 体育兼职教师周课时数不得少于8节, 希望这样能使兼职教师相对集中精力来钻研兼任的课程, 有利于保证最低限度的质量。遵守教学常规是规范教学过程的关键和落脚点, 权重为25%。我们根据《余姚市教学常规》的要求, 结合学科特点, 对三门学科的教学常规进行了严格具体的规定和检查。开展教研活动是提高教师教学能力和提高学科教学质量的重要途径。音体美等学科的教研活动相对薄弱, 我们主要从教研组的建立、校内教研活动的正常开展、校外教研活动的积极参与等方面提出基本要求。课外活动是学科教学过程的重要组成部分, 音体美学科更是如此, 因此, 以15%的权重重点对活动的组织开展进行了量和参与面的规定, 这也体现了“保证量促进质”的基本思路。

2. 面向全体

面向全体是教育方针的要求, 同时, 也普遍是教育教学的一个薄弱点。在音体美等学科的教学中, 同样长期存在着追求少数学生的竞赛和比赛成绩, 并以此作为重要教学成绩的倾向。评估方案主要从以下三个方面体现面向全体的要求:一是在教学常规上落实。要求加强过程性评价, 对学生的课堂表现进行记录, 对素质考查提出详细要求, 要求建立辅导典型学生学习档案等。二是体现在课外活动的要求上。对面向全体的活动提出明确要求, 并规定学生的参与面必须达到60%以上。要求学校有形式多样的课外活动组织。特别要求落实每天体育活动一小时和按规定组织体艺“2+1”活动。三是体现在课程效果的检测上。课程效果占评估标准25%的权重, 其中学生素质达到各年级学段目标要求占15%, 音美合格率要求达到85%以上, 体育动作技能合格率要求达到80%以上, 学生体质健康标准要求达到85%以上。强调合格率, 而学生的竞赛、比赛成绩只占5%的权重, 体现了面向全体的要求。

在制定评估方案和进行实际评估的过程中, 我们对培养目标进行了认真的思考, 并把它体现在评估工作当中。我们看到, 有很多学校把“合格+特长”作为培养学生的目标, 这一提法有较高的认可度。“合格”是没有问题的, 而特长值得讨论。特长主要表现在技能和能力方面, 以技能为主, 而技能的训练和能力的培养结果能达到可以称为特长的, 毕竟只是少数学生, 所以, 把“特长”作为目标之一, 一是可能包含了某种功利的成分, 二是与面向全体的方向有所偏离, 应该作出修正。其实, 相对于特长, 兴趣更为重要。与特长以外在的形式表现出来不同, 兴趣是一种心理倾向, 是一种情感表示, 所有的学生都具有。尊重、照顾和激发全体学生的兴趣, 既能更好地体现面向全体的要求, 又因为重视学生的情感发展, 也更能体现全面育人的方向。所以, 以“合格+兴趣”取代“合格+特长”的培养目标, 更加符合“两全”方针, 更加有利于发展生本教育, 发展和谐、幸福的教育。因此, 评估方案把学生课外兴趣活动的开展作为一个重点, 把它作为面向全体的合格教育的重要内容。

根据量化评估结果, 每门课程达到85分或以上的, 认定为优秀级, 市教育局对优秀课程进行表彰, 并授予铜牌, 而且我们把它与市先进教研组、市先进学校和小学的星级评定挂钩。这既体现了课程实施水平评估是教育管理和评价的一个有机组成部分, 又能提高有关学校对这项工作的重视程度, 是功利服务于理想。

首轮音体美课程实施水平评估已经结束, 全市94所小学 (不包括流动人口子女学校) 中, 14所学校的音乐课程、21所学校的体育课程、19所学校的美术课程被评为优秀。在评估过程中我们体会到, 这项工作对有关学科教学的促进作用是明显的, 对贯彻“两全”方针、推进实施素质教育是有一定作用的, 得到了校长、教师的广泛认可, 也得到了宁波市教育局领导和省减负检查组的充分肯定, 这给了我们进一步做好工作的信心。

三、发挥好评估的三方效益

1. 让评估成为一次教学标准的推广活动

评估方案下发以后, 根据三份量化表, 校长们对于这三门学科应该达到怎样的要求, 有了更具体的认识, 而且认为上面有了要求, 他们去抓这些学科的教学质量底气更足了。所以, 评估方案中的三份量化表, 实际上是一个更为具体的课程标准, 整个评估过程实际上也是一次相关学科教学标准的推广, 从而使学校抓这些学科的教学质量更加有据可依。在评估方案中, 我们提出学校要建立有关质量监测制度, 这是针对有关学科教学管理中的薄弱环节而提出的。参照现场评估中的素质测试, 我们要求学校建立起适应学科特点的、以技能为主的质量监测制度。

2. 让评估成为一次学科教学的指导

这次评估, 我们每个组每门学科各有一名教研员 (包括兼职教研员) , 评估时, 要求各学科教研组长或主要任课教师参加。对照评估量化表, 对各个条目的具体要求和存在的问题, 各位教研员都与有关教师进行了充分的讲解和交流。在现场分学科反馈时, 各教研员都从整个学校的层面向校长提出了存在的问题, 以及解决问题的建议。这个过程效果很好, 不少校长表示, 许多工作他们不是不想做, 也不是做不了, 而是原来不知道怎么做, 不知道怎么去管, 也不知道有关学科教学的问题和差距在哪里。因此, 评估过程是一次全面的学科教学指导, 也是对校长们的一次教学管理指导。

3. 让评估成为一次教育教学的调研

通过评估检查, 教研部门、教育行政部门对全市小学有关学科及学校整体教学状况有了更全面深入的了解, 发现了一些普遍性的问题, 如对每天体育活动一小时、体艺“2+1”活动相当多的学校理解不准确, 忽视对薄弱生的辅导, 对于涉及面很广的兼课教师如何落实教学常规、如何进行工作考核感到很难下手, 等等。这次评估的一个重要收获是掌握了全市37所城区小学和中心小学音体美学科教师的任课任职情况, 我们发现, 无论是城区小学还是乡镇中心小学, 都普遍存在着专职教师数量严重不足、大量兼课的情况。即使是一些示范性学校, 也存在着比较普遍的兼课现象, 有5所学校无法做到音体美三门学科每门学科至少有一位专职教师的要求。专职教师配备不足的主要原因是学科结构失衡, 主要是语数教师特别是语文教师过多, 而语文老师过多的原因在于每个语文老师都只上一班语文课, 这是最关键的因素。小学教师兼课多而散是全面提高小学教学质量的一个关键的制约因素。我们提出了规范小学教师任职、培训兼职教师、逐步推进小学语文教师任两班语文等的改革建议, 得到有关领导的肯定和重视。

3.小学音体美考核办法 篇三

一、乡村教师向城镇“流动潮”，导致音体美教师严重匮乏

从20世纪90年代开始的农村教师向城市流动热愈演愈烈，尽管各级政府、教育部门努力向乡村学校做师资上倾斜，但仍有为数不少的乡村教师想方设法通过各种渠道流入城镇学校，这就使得农村学校本来短缺的音体美教师更加稀缺，所谓的“开全课程”对乡村学校来讲成为一种梦想，唯有城镇学校才能实现真正意义上的“开全课程”。

二、村中小学教师数量不足，使音体美课程开设成为虚设

据了解，现在有的农村中小学编制十分紧张，能把那些必考科目的教师凑齐都十分困难。试想，在一个师资相对紧缺的学校，应急课程的师资尚且难以保障，哪里还顾得上开设那些非考试科目呢？

三、小科教师十分紧缺，严重影响着音体美课程的开设

近年来，随着教师准入制度的不断完善，教师招聘管理资格上调，在一个县域内不可避免会出现学科教师比例严重失调的现象。如今，绝大多数中小学在中高考“指挥棒”的挥动下，经过数年打磨，形成了一个以语、数、外、理综、文综为强势的“师资圈”，而那些音、体、美、心理等所谓的小课教师，却成了凤毛麟角，少之又少。没有师资，谈课程开设只能是一句空话。

四、部分教师素质偏差，难以实现“多面手”角色

20世纪70年代末，刚刚恢复高考后的中等师范学校，以服务中小学教学需求作为师范生的培养目标，开设课程涵盖了中小学教学的所有科目，且要求学生每门课程考试合格后，方能领取“中等师范毕业证书”。面对现在的中小学教师，有很多人第一学历是中师，之后通过函授达到专科、本科学历，他们曾经接受过正规的中等师范学校专业培训，理应能够担起音体美等科目的教学重任。可在实际教学中却不然，那些曾经读过中师的教师，是自己多年从事中考科目教学而使其他科目的教学能力退化？或是怕担任小科教学会伤面子？还是自己的知识水平有限难以承担这些科目的教学？缺乏担当，没有大局思考，自然也就难以实现教学能力的与时俱进。

4.音体美教师考核方案 篇四

一、考核目的

为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。

二、考核办法

1、考核分为考勤纪律、教学常规、教研及业务学习、附加等。考核总分50分，附加分20分。

2、考核后绩效实行全校范围内评比的方法。

三、考核内容

(一)考勤纪律（10分）

1、学校实行全员考勤制；

2、上班时间：第一节任课教师必须按第一节上课时间提前15分钟到校刷卡（禁止代刷卡），其他老师比规定的8：00提前5分钟到校。

3、下班时间：上完课的教师16:30分下班，遇到学校执行夏季时间，下班时间顺延30分钟。

4、升旗、教职工大会、教研组会，请按通知时间准时到位，特殊情况请提前请假。

5、病假、婚假、事假等请按照相关规定执行并办理请假手续。

备注：此项考核月满分10分，出现不达标者，每项每次扣减1分，扣完为止。

（二）教学常规（30分）【落实人：王益明

张弘玫

王瑞婉】

1、教案：按照教学进度提前备足两周的课，结合学生年龄特点，目标明确、环节相扣、设计合理、字迹工整美观，教学反思及时记录。【落实人：王益明 】

2、课前准备：为了保障主科教学活动顺利展开，针对本校学生年龄特点，艺体课老师要求做好接送学生环节，对学生提要求，各科在上课前提前准备好相关教具及多媒体设备。【落实人：张弘玫 】

3、上课：教态（语态、神态、形态）自然大方得体，尊重学生主体，不变相责罚辱骂学生，有效组织学生完成本节课教学任务。下课不提前、不拖堂、中途不离开。教学过程中发生的任何问题（包括安全事故），谁的课堂谁负责。【落实人：张弘玫】

4、课后：对于违纪和学困生，做到及时与班主任和家长及时交流反馈，共同开展教育工作。（建议任课老师加入任课班级微信群与家长交流）【落实人：张弘玫】

5、兴趣班课程：每次对学生做好考勤纪律，防止安全事故发生，做好与家长的交接工作。教学内容要有学期目标和每课教学内容。【落实人：王瑞婉】 备注：此项考核月满分30分，第一条10分，其他款条各占5分。出现不达标者，每项每课扣减1分，扣完为止。所任课堂出现安全事故没有妥善解决并家长投诉此项不得分。

（三）教研及业务学习（10分）【落实人：王益明】

1、按时参加两周一次的教研活动，听课人有记录；主讲人有准备，有资料。

2、参加听评课，每周听取1—2节其他任课教师的课，月底上交听课记录。备注：此项考核月满分10分，出现不达标者，每项每课扣减1分，扣完为止。

（四）附加（20分）

【落实人：张弘玫

何欣】

1、在日常的学生教育教学活动中，能经常性地主动担负起监督管理学生的责任。（5分/3分）

2、积极承担学校开放日和试听课的展示课、环创等活动。（5分）

3、当月全勤，无病假和事假。（5分）

4、组织本学科参加市区级比赛，给学校带来相应的荣誉，当月考核加分（5分/3分）

五、计算办法

1、科任老师绩效考核核定：前三项所得总分乘以10，即为三项实得总分；附加分分数月考核总分乘以5，即为第四项实得总分；

2、艺体课绩效总金额÷考核总分×每人所得分＝每人实得金额

5.小学音体美考核办法 篇五

一、本项考核主要由两部分组成。

1、由教学研训室组织考核小组对音体美信息技术教师集中听课（课堂实际效果包括教师和学生两部分），最后取小组成员分的平均分。（此项占总合计的60%）

2、由各学校校长、教务主任、学科组长组成临时考核小组提前进行听课考核打分，取小组平均分。（此项占总合计的40%）

注：1项中所得百分制的分X0.7为课堂教学得分,也可单独得分(由小组再次听课得分)。

二、本项考核中所涉及扣分项目。

1、音体美各科未完成上级教育主管部门及学校所布置的各项任务及活动的扣5分，（未完成记录，扣1分；未完成任务，扣3分；未按时上交任务，扣 1分）。本项可查记录及校务日志。

2、信息技术教师扣分项目包括：

（1）远程教育资源下载（以中央、河北为主），查看电脑资源。不全的少一期扣0.5分,未及时下达通知教务处或老师的少一期扣0.5分.此项查记录及各期通知单。

（2）上级教育部门及学校组织的各项电脑大赛等相关活动，未完成记录，扣1分；未完成任务，扣3分；未按时上交任务，扣1分。

三、考核中的加分项目。

1、由主管领导（负责人）认定工作量超标的加2分。

6.小学音体美教研总结 篇六

一、指导思想：

本学期以十七大精神为指导，全面而深入的学习，领会教育部新颁发的《基础教育课程改革纲要》的要义和精髓；深入领会“三个代表”的重要思想实质，以深化教育综合改革为动力，以全面实施素质教育为核心，以教科研为抓手，以深化课堂教学改革为重点，深入开展课堂教学，抓好“三优化，一提高”活动。二、主要工作：

1、学习“三个代表”重要思想学习纲要，做好笔记并写出心得。

2、学习《新课程标准》的各章节，认真制订好学习计划，做到学习时间，学习内容及考核的三落实。

3、继续开展“三优化，一提高”活动，切实开展教学研究活动，以新理念，新方法来用好新教材。

4、每位教师在本学期教学实践中，至少撰写一篇心得或论文。

三、教研组建设方面：

1、加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育。

2、积极认真参加升旗仪式，政治学习以及学校组织的各项集体活动。

3、自觉执行学校制定的请假、出差以及各项规章制度。

4、我们组形成了一个“团结互助、善于改革、勤学上进”的良好组风。组内每学期都制定出具体详细的教学，教研工作计划，并能按照计划工作，具体落到实处。每人每学期都能认真及时的写出工作计划，并且每学期末都圆满的写出教学工作总结。

5、积极开展第二课堂。既锻炼了学生的身体、语言表达能力和动手能力，又丰富了校园生活，深受学生的好评。

四、教学研究方面：

新一轮的课程改革为艺术教育带来了绿色的春天，它展示出一种新的设计思路。它给长期习惯于以传统教学方式进行教学的教师带来了巨大的冲击和挑战。针对这种情况，我们全体组员正确把握艺术教育的特点，以审美体验为核心。注重学生的情感态度与价值观。加强综合实践活动，倡导自主、探究学习方式进行教学。

1、在认真钻研教学大纲的基础上制定出学期的教学目标和教学计划

2、本学年组织观摩课、公开课以及外校参观学习听课十几次。外出学习、听课的老师，回来后能热心的想组内其他教师介绍学习内容与经验。

3、组内绝大多数教师都能在落实教学常规的基础上，注重能力的培养。我们始终把握这样一个原则“表扬

加

鼓励 减 批评”来调动学生的积极性，充分发挥学生的主动性，当堂内容当堂解决。

4、利用现代化科学技术手段，树立现代化教学观念。计算机辅助教学，既是课堂教学改革的方向，也是对我们教师提出了更高的要求。

5、在不断进行课堂教学改革的同时，组内还特别重视多媒体教学课件的开发和应用。现在，组内的教师都能制作课件并应用于教学。

三、抓代表队卓有成效：

1、本学期体育重点抓田径。我校的体育教师，虽任务重，但平时训练认真，重视冬训工作，把身体素质与专项素质结合起来等措施。

2、音乐方面：在全镇组织的小学生文艺汇演中，我校排练的节目频频登台献艺。受到各方好评。

3、美术组也不 甘落后，积极辅导学生第二课堂学生作业，准备了书画作品和教师的书画作品将结集出版。

在过去的一个学年里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再励，力求教研组建设日臻完善。

比西巴格乡博斯坦二小学2015-2016年第二学期音体美教学总结

7.小学音体美教学计划 篇七

七、具体工作安排

九月份：

1、切实制订教学计划、教研计划。

2、组织高一新生学习第三套广播操。

3、组织好音体美特长生训练辅导工作。

4、做好第九届校运会的准备、组织和竞赛工作。

十月份：

1、继续组织运动员的训练、参赛工作，全力以赴力争好成绩。

2、协助政教处、教导处做好学生的体育常规的教育等工作，同时做好课堂管理。

3、做好集体备课工作。

4、学习音 体 美课改有关方面文章。

5、体制健康测试

十一月份:

1、新课程学习。

2、公开课研讨。

3、艺术月的和音体美相关的工作。

4、上报体制健康测试各项数据。

十二月份：

1、组织冬季活动比赛。

2、学生美术作品橱窗展。

3、教研专题研讨会。

一月份：

1、做好学生学分认定及成绩登记工作。

2、完成教研组的总结及个人工作总结。

3、质料整理归档。

4、工作总结。

小学音体美教学计划篇三

一、指导思想：

围绕学校工作重点，充分发挥学校体育、艺术教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流，提高课堂教学质量。

二、具体措施：

(一)、加强教研组建设，以研促教：

认真开展音体美教研活动，提高音体美教师专业素养，加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。

(二)、规范教学，明确教学要求：

音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，提高音体美教学的工作效率。认真组织好兴趣小组活动，培养学生的体育、艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的舞台。

(三)、加强教师教学研究，提高教师科研的能力

1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。

2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。

(四)、注重教师专业素质的不断提高，做好打造名师工作，充分发挥名师的带头引领作用。

三、具体工作安排：

二月：制定艺体教研工作计划

三月：

1.召开音体美教师会议、

2.艺体通研教材活动，下发音体美教学进度和音体美考核办法

3.镇级音体美优质课评选、论文、课件比赛

4.参加全区组织的小学音体美优质课比赛

5.参加全区体育教学基本功大赛

6.参加临沂市小学美术教学研讨会

7、镇级师生书画展

四月：

1.参加全区中小学师生书画展

2.唱响五歌歌咏比赛

3.参加临沂市小学音乐、体育、美术优质课评选观摩活动

4.艺体教师公开课活动、艺体课堂优秀案例征集

五月：

1.组织镇级音乐、美术教学课件比赛

2.学校阳光体育运动检查评比活动

3.举办“我阳光、我快乐、我是四好少年”六一艺术节

4.参加临沂市小学音乐教学研讨会

六月：

1.音体美教学综合素质评价(2周)

2.学校组织期末质量调研

3.艺体教师课堂教学评估

4.艺体教师集体学习

七月：1.参加镇街艺体教研员和村小艺体骨干教师教学技能培训

八月：1.参加临沂市音体美教研员培训

九月：

1.艺体通览教材活动

2.参加区小学美术课件评选

3.校园广播操、校园集体舞比赛

4.体育大课间活动抽查

5.召开秋季运动会

十月：

1.艺体教师集体学习

2.迎接区组织的学校体育教学质量和特色体育活动展演验收活动

十一月：

1.举行校级艺体教师才艺大比拼。

2.组织音体美教师基本技能训练和专业技能交流互动

3.校级艺体公开课、艺体优秀案例证集

十二月：

1.迎接全市县区学校教学工作评估

2.师生欢庆元旦

一月：

1.艺体教学课堂教学评估

2.学校组织音体美综合素质评价

8.小学音体美教研组计划 篇八

一、指导思想：

围绕学校工作重点，充分发挥学校体育、艺术教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流，提高课堂教学质量。

二、具体措施：

（一）、加强教研组建设，以研促教：

认真开展音体美教研活动，提高音体美教师专业素养，加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。

（二）、规范教学，明确教学要求：

音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，提高音体美教学的工作效率。认真组织好兴趣小组活动，培养学生的体育、艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的舞台。

（三）、加强教师教学研究，提高教师科研的能力

1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。

2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。

（四）、注重教师专业素质的不断提高，做好打造名师工作

2012学年具体工作安排：

九月：

制定音体美教研工作计划

十月：

1.召开音体美教师会议

2.音体美教学进度和考核办法

3.进行教学常规检查

十一月：

1.音体美教师公开课活动、艺体课堂优秀案例征集

2.音体美教师集体学习、集体备课

3.进行教学常规检查

十二月：

1.迎接泰化学校迎新年联欢会

2.书法绘画优秀作品展览

3.进行教学常规检查

一月：

1.制定音体美教学总结

9.小学音体美考核办法 篇九

根据太原市尖草坪区教育局《2018 年音体美课堂教学质量监测工作的通知》（草坪教函[2018]71号文件）的安排，为进一步加强我校音体美课堂教学管理，提高课堂教学质量，促进课程的有效实施，特制订本方案：

一、监测对象

四年级全体学生

二、监测时间及要求 2018年5月分三个阶段实施

第一阶段：制定方案（5 月 10 日—15 日）依据市、区监测方案，成立测查工作组： 组长：校长：常国强

副组长：王艮锋

邢水英 成员：李晋萍

曹川花及所有音体美学科的科任教师 第二阶段：监测实施（5 月 16 日-25 日）

监测时间安排：

5月23日进行美术监测

5月24日进行体育监测

5月25 日进行音乐监测

监测内容与方法：根据市区下发的各学科的监测标准进行

监测期间测查领导组的成员全程参与。张军旺老师进行全程摄像、照相。具体安排：

音乐监测：监测项目包括现场表现和纸笔测试两个部分。现场表现内容包括演唱、演奏、综合性艺术表演三项，权重：演唱40%、演奏10%、综合性艺术表演10%；纸笔测试内容以音乐欣赏基本常识为主，包含表现等学科核心素养的考查，权重30%。

【现场表现】

演唱监测办法：按照“每学年应能背唱歌曲4～6首（其中中国民歌1～2首），学唱京剧或地方戏曲唱腔片段”的课标要求，从本学年教学内容中自选两首作品演唱（包括一首教材歌曲和一首山西民歌或戏曲片断），鼓励合唱或以合唱形式表现齐唱歌曲。演唱以班级为单位监测，并以独唱、对唱、小合唱（最多不超过5人）等演唱形式抽取班级10%的学生个体监测。（伴奏自备，教师或学生均可指挥）

演奏监测办法：以班级为单位，按照“每学年能够演奏乐曲1-2首”的课标 要求，从竖笛、口琴、口风琴或其他课堂乐器中，任选一种乐器以本学年内容为主自选一首乐曲演奏。（伴奏自备，教师或学生均可指挥）

综合性艺术表演监测办法：以班级为单位，按照“能够与他人合作，进行律 动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞表演等活动”及“在有情节的音乐表演活动中（如儿童歌舞剧）担当一个角色”的课标要求，从本学年教学内容中自选一段舞蹈表演。（音乐自备）

【纸笔测试】音乐由曹川花老师提前出好试卷，教导处进行审核。监测办法：根据音乐课程标准要求，听音响片断赏析，测试时间为45分钟。监测采用听辨的方式书面分析回答音乐欣赏基本常识及表现等学科核心素养的内容，监测要点紧密围绕音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。（播放设备自备，测试卷由监测学校自行命制）

美术监测:项目包括纸笔测试和创作展示两个部分。纸笔测试权重60%。创作展示可从学习领域内容或学校特色教学内容中任选一种展示，权重30%；监测组现场随机将监测班级学生平均分为两组同时进行两个部分的测试。

【纸笔测试】以试卷形式呈现，内容以监测年级美术课程标准中基础知识技能和审美能力的要求为依据命题。题型分为选择题、填空题、实践小练习、开放式问答题、简答题等，测试时间为40分钟。（美术李晋萍老师提前出好试卷，教导处进行审核）

【创作展示】以现场展示的形式呈现，时间为40分钟。

学习领域内容创作展示：监测方式从三个学习领域（造型·表现、设计·应用、综合·探索）中，由任课教师现场抽取一个学习领域进行展示。

学校特色教学内容展示：对学校开设的美术校本课程、美术特色教学进行展示。由学校美术社团成员完成监测。任课教师需向监测组提供全体社团成员名单，由评委随机抽选10人进行测试。（如被监测的班级中有学校美术社团成员，需优先列入创作展示测试）。

体育监测：项目包括必测项目和选测项目。必测项目两项：课堂教学常规内容（集合整队、宣布测试目标要求、队列队形、准备活动）和球类项目中任选一个项目的一个内容（由学校自选），权重各30%；选测项目是田径、体操、武术和校本特色四个项目中任选一项中的一个内容（由学校自选），权重30%。【田径】

跑：站立式起跑的50米快速跑。

监测办法：两人一组测试，采用站立式起跑，记取50米跑时间，评定每人完成动作的技术（40%）和体能（60%）。

跳跃：立定跳远、急行跳远。

监测办法：立定跳远、急行跳远，每人测试2-3次，取最好一次计成绩，评定每人完成动作的技能（40%）和体能（60%）。

投掷：投掷沙包、双手头上前掷实心球（器材规格：实心球1公斤）。监测办法：每人试投3次，取最好一次计成绩，评定每人完成动作的技术（40%）和体能（60%）。

【体操】

技巧：前滚翻、后滚翻、手撑远端前滚翻、连续后滚翻、跪跳起、仰卧推起成“桥”、前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立、肩肘倒立。

支撑跳跃：跳箱跳上、跳下组合动作、山羊分腿腾越。

监测办法：任选一个内容，每人试做2次，取最好一次成绩，以技评方式评定每人完成动作。

【武术】

组合动作：基本手型、武术基本动作、3～5个简单动作组成的动作组合、6～8个简单动作组成的武术套路、少年拳第一套、9～10个简单动作组成的武术套路、地方特色拳种。

监测办法：任选一个内容，每5人一组，随音乐或教师口令独立完成整套动作，以技评方式评定每人完成情况及动作。

【球类】

小篮球：原地或行进间运球、双人传接球。

监测办法：任选一个内容，每人（对）试做2次，取最好一次成绩，以技评方式（传接球5次以上）评定每人完成动作。

小足球：绕过5个间距1.5米障碍物运球、颠球。

监测办法：任选一个内容，每人试做2次，取最好一次成绩，以技评方式（颠球数量5个以上）评定每人完成动作。软式排球：正面双手垫球。

监测办法：每人试做2次，取最好一次成绩，以技评方式（垫球数量10个以上）评定每人完成动作。

其他要求：

1.任课教师提前通知学生准备好测查工具。2.测查地点为各专用教室、操场。

3.对监测年级的全部学生进行监测，并留存监测过程的影像资料。4.认真及时准确填写测查数据表并进行汇总。第三阶段：数据上报（5 月 29 日前）由教导处完成

我校于 5 月 29 日前，会将监测实施相关资料（监测数据汇总表、监测过 程剪辑音像资料 DVD 视频）制作成光盘 1 张报送到区教育局教研室。

光盘资料包括监测方案、三个学科监测原始数据及汇总表、音乐美术学科 纸笔测试卷（以上资料为文档形式）和监测过程片段影像资料等信息，并会在光盘上标明单位名称。

尖草坪区杨家小学

10.小学音体美教研组工作计划 篇十

依据区教研中央规划和校舍教授教养事情的重点请求，本学期咱们体音美组将在抓好体育、音乐、美术先生们的各项惯例事情的同时，连续以新课改肉体为指示，立足于讲堂，从而周全落实新课程规范，起劲培植门生的人文素养、艺术素养、康健素养，达到进步讲堂教授教养品质的目标。

二、事情思绪和事情目的：

应用音体美学科的教授教养特点，充沛调动师生教与学的积极性，确切发扬教员的主导感化和门生的主体感化。当真进修和领略xx大肉体;把教书育人放在重要地位，以五认真为目的，当真研讨新的教导教授教养理论，粗浅领略新课程规范肉体，树立现代化教导观点，特别是闇练控制现代化手艺，促成教导教授教养观点的周全更新。改良教授教养模式，起劲探究高效的体育教授教养讲堂模式，同时要加强政治素养、营业理论进修、增强师德标准与门生相同的技术、增强集体教研、备课举止与互相听课、评课、议课、课后深思的交换、要加强教研、课题等的打破。

三、事情重点和行动：

(一)事情重点

1、根据校舍和教研中央的对立安排，抓好备课、上课和教授教养总结，按期举行教案查抄;当令构造教授教养调研举止;自动与门生举行教授教养信息交换。

2、经由过程实行新课程规范，促成教导观点的进一步更新。吸收新知识，力图教法，教授教养手法的科学性，实效性。踊跃介入体育新课程教授教养举止展示，力图各教员都推出校舍构造的研讨课，新入职教员的示范课。

3、连系校舍园地器材办法及音乐教员的实践情形，严峻按计划构造上课，力图教授教养规范化，科学化，表现无效教授教养，进步教授教养服从。

(二)抓教研进修、进步全组教员的理论水和蔼教授教养基础实际才能。

1、确切落实办公轨制，不息进修理论常识的同时增强业余才能的培植。更好地合营新课程的顺遂实行，部署屡次相干内容的集体进修和准备材料进修，向35分钟要讲堂服从，给门生必定的时候和空间来进修，要让门生做讲堂的仆人。

2、师徒结对子，朱丽娜和王茜，陈柏和李伟伟，结成为了新老错误，经由过程新教师上课，老教员评课，而后老教员上示范课，新教师观赏，找到本人的缺乏，踊跃做好新老教师传、帮、带的事情，使青年教员敏捷的生长，在上学期的工作中，青年教员的教授教养程度有了显然的前进。

(三)经心谋划、依托全校师生构造好各项群体举止。

1、当真构造好校舍大课间举止。

2、做好课外举止的治理构造。

3、当真构造落实本学期各年级的比赛举止。

4、开展好美术组的篆刻和素描、构造好音乐组的合唱队和跳舞队。

5、当真上好音体美校本课。

(四)协调好各方瓜葛，起劲进步专业锻炼程度及音乐美术的课外小组举止。

1、组建多个项目的训练队，篮球、排球、跳绳、踢毽、乒乓球、短跑部队等，增强队员的迷信选材和惯例治理。

2、保障每周的锻炼时候，谐和勤学校领导和班主任，保障锻炼失常举行，还可以应用课外举止等时候举行锻炼。

3、美术组的篆刻和素描，音乐组的跳舞队和合唱队要保障时候，要服从。

11.小学音体美考核办法 篇十一

安徽师范大学继续教育学院

二O一四年三月二十一日

安徽省滁州市中小学音体美教师培训实施方案

一、培训目标

本次培训主要围绕音体美学科教学、音体美学科教师素质提升、中小学音体美学科新课程标准这一主线进行，进一步强化教师立德树人意识,更新教育理念，提升实践经验，提高研培能力，在区域内音体美教学中发挥引领作用。

二、培训内容

本次培训共分为通识知识和学科专业知识两大模块,总共48个学时（6天）。通识知识占总学时的1/3,学科专业知识总学时的2/3。具体内容如下：

1.通识知识：

2.学科专业知识:(1)音乐专业

(2)体育专业

(3)美术专业

并通过听优秀教师的课（观摩）、分组集体备课、说课及学员代表到指定学校上研究课等方式，强化学科基础知识与基本技能，提升农村教师学科专业素养和教学能力。

三、培训方式

将采用理论+实践+研讨的培训体系，即理论讲授、现场实践与问题研讨三者相辅相承、相互促进的培训方式。培训充分考虑参训学员短期培训工作的特点和教学管理工作的实际需要，以专家讲座、参与式培训、案例学习、问题研讨等方式进行，组织参训学员开展学习研讨活动，撰写教学管理案例或学习心得。具体培训方式为：

1.理论讲授突出专家引领。专家讲座：聘请高校理论专家讲解教学新理念，剖析中小学音体美教育现状。着重提升参训学员的理论高度，更新教师对教学的理解和认识，改进教学方式方法。

2.实践培训突出能力提升。按照培训目标，使参训学员与一线优秀教师和教研员充分交流接触，在最真实的教学环境中，细致观察、体悟教学名家优秀的教学理念、教学方法、教学手段与教学经验，充分发挥参训学员的主动性，将理论与实践融合为一体。

3.问题研讨提高反思能力。在为期6天的学习期间，安排1-2次的学习研讨，就参训学员在学习中遇到的疑难问题在参训学员之间以及学员与教学法专家间研讨,从而形成理论与实践的碰撞、反思与提升，进而提高学员分析问题、解决问题的能力。

四、教学及食宿条件 1.教学条件

（1）教学设施：用于中小学幼儿园教师培训的多媒体教室37个、微格教室16个、多媒体课件制作室12个、语音室8个、设有专用的网络交流平台，学校报告厅、各类运动场地等为培训学员开放。

（2）图书杂志：有文献总量近300万册的一类高校图书馆，电子期刊文献资源丰富。主办《中学生化学》、《学语文》等期刊和安徽师范大学出版社可为参训学员发表优秀教研论文等成果。

（3）实践基地：充分利用师大三个附属学校(附中、附小、附幼)、芜湖市以及南京市等周边省、市优质学校和幼儿园，已签订协议，进行了挂牌，形成了稳定的实践基地，可为培训学员提供较好的实践研修。

2.食宿条件

（1）食宿条件：重新装修后全然一新的校内松风阁干训基地、继续教育接待中心、专家楼宾馆、全新的安徽师大花津校区学术交流中心等共有标间439个，电脑、数字电视、网络、长途电话等24小时提供免费使用；校内专家楼餐厅，条件优越，另有学生食堂3个，可保证学员随时就餐。

（2）安全保障：校园内设有市辖的高校园区派出所、学校保卫处。校医院可为学员24小时提供就诊服务，并享受在校生同等就诊优惠待遇。学校附近有10分钟路程的三级甲等医院3所。

安徽师范大学继续教育学院

12.小学音体美工作计划 篇十二

工作计划

在继续倡导“以美育人，和谐发展”学校办学特色的统领下，牢固树立让学生全面发展、张扬个性的思想，充分发挥学校音乐、体育、美术学科的优势、特点，让学生学有所得，学有专长，陶冶情操、培养优秀品质、发展个性，为活跃学校的育人环境、育人氛围、提升学校的校园文化气息，为确保一个充满生机、朝气蓬勃的人文校园起到特有的作用，制定本学期音体美教学工作计划。

一、音体美教学工作目标

以学校教学总体目标为指南，制订让学生掌握音体美基本知识、基本技术、基本技能，激发学生学习音体美学科的兴趣，培养学生学习音体美的意识；以学生发展为中心，培养学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

二、提高音体美教育教学质量的有效策略

1、增强备课的实效性，优化集体备课和个人备课模式。积极推行“备课研讨”、“旧案新备”“备课抽测”等制度，引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下工夫。

2、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培养。

3、加强学习教育教学理论的书籍。如：新课程标准、教育学、心理学、本专业学科的有关书籍等，学习后写读书笔记，读书心得。

4、加强音体美学科教师的技能，技术的练习。如：体育教师的体操前滚翻、篮球的行进间单手低手投篮、音乐教师的发声练习、乐器弹奏能力、舞蹈编排能力、美术教师的素描、写生等等。

5、加强教育管理方面的学习。如：如何与学生交流、如何评价学生、如何调控班级的学生等等。

6、每位教师争取做到研究一个教育教学方面的小课题，以此带动教师教科研的能力，解决教学实际当中的问题。

7、继续搞好校本教研活动，注重校本课程的开发利用

三、注重兴趣小组的训练

1、扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作，争取多创精品节目，并通过多种渠道和形式来展示这些节目。

2、在普及学生常规体育活动的情况下，根据自己的实际情况，努力提高运动技术水平，建立自己有特色的体育传统项目，在某一个单项上形成自己的优势。

四、具体活动安排

（1）每周四下午课外活动时间，音体美组进行理论学习，每次由一名教师带领大家学习教育教学理论，大家聆听后发言、谈体会感受，记录在学习笔记本上。

（2）每周五下午放学后集体备课。选择同一教材进行研讨、准备材料、共同发言，形成一份大家集体智慧的教学案例。

（3）每周二、三、四上午8：30——9：30为教师业务技术、技能训练提高时间，能够很好的应用于教育教学。

（4）听评课活动安排在整个教学过程当中，要求每名教师都参加听课、评课活动，并上一节准备课进行研讨。

三岔小学

2013.9

马场镇三岔小学

“学校音体美教学计划”

学

校

工

作

计

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