阅读点亮人生

阅读点亮人生（共11篇）

1.阅读点亮人生 篇一

高效阅读拓展了我的人生

淇县前进小学四一班贾培力辅导老师：李树芳 我本来是一个不爱好读书的孩子，因为我读书的速度那真叫一个慢，比小蜗牛，小乌龟爬行速度还要慢，读着读着一看还有那么多字没有读，我就张嘴打哈欠再也不想读了。因为读的书少，我上课不敢回答问题，因为回答问题时说话不流利，说不好话，更写不出优美的文章。这让我很烦恼，恰在这时来了大救星——高效阅读。也许没听说过这四个字的人不知道是什么？听老师说就是教你快速读书的方法。听到高效阅读的妙处让我不由自主的去喜欢它，认真学习它，不知不觉中它改变了我读书慢的坏毛病，让我读到了更多的书，开阔了我的视野。

身临其境感受高效阅读的神秘，从《西游记》到《木偶奇遇记》，从《木马计》到《大林和小林》等一篇篇生动有趣的名著节选，让我在高效阅读课堂上感受到它的魅力，还吸引我课下情不自禁地去再次走进名著，去阅读感悟名著带来的乐趣。

《猪八戒吃西瓜》、《冰孩子》、《大坝告急》、《玩具回家了》、《龟兔赛跑的故事》等一篇篇童话故事，把我带入了五彩缤纷的童话王国。使我明白了不能像猪八戒、圆圆那样自私有好事要想着和别人一起分享；还使我明白危难来临时不能退缩，要团结一致才能战胜困难；还使我明白玩具也是有生命的，不能像丁丁那样让玩具缺胳膊少腿，要爱护玩具……

《对称古都——北京》、《沙漠古都——开罗》、《花都——巴黎》、《水都——威尼斯》、《音乐之城——维也纳》等等一篇篇风光各异的都市，让我领略到世界各地的历史文化、风土人情，仿佛我曾经亲自参观了那些名胜古迹。一座座历史名城更吸引我赶快到世界各地旅

游，欣赏无限风光……

高效阅读引领我读了许许多多的文章，使我的视野越来越开阔，在阅读的过程中，我还认识了许多人。如神通广大无所不能的孙悟空；调皮勇敢的匹诺曹；勇敢善良富有正义感的汤姆；乐于助人充满爱心的夏洛；精忠报国战死沙场的民族英雄岳飞……

一篇篇的小文章犹如一望无际的大海里的一滴水，广阔无垠的大沙漠里的一粒沙，每天撷取一点，读出千般风情万般感慨，读出生活的神奇和哲理，读出生命内涵和真谛。绵绵不断的新知如甘泉注入我的心田，浇灌我的思想家园，滋润我幼小的灵魂，拓展我的人生。

高效阅读点亮精彩人生

赵海洋

我，在前进小学是一名普普通通的四年级小学生。清晨，我满怀着好心情，踏上了去学校的路。到了学校，刚好七点二十七分，天啊!我整整用了十七分钟，这是以前的我。现在，去学校只需要十分钟就够了，比以前快了七分钟，我可以做许多有意义的事。在每一分钟里，也许你在玩、在吃饭、在睡觉，也有可能在聊天，而我选择读一篇文章。

也许以前的我不可能在一分钟内读一篇多达八百字的文章，但是、自从学了高效阅读后，我能做到了，现在我可以在一分钟之内读两篇四百多字的童话，而且可以复述的很完整，我很开心，因为我把握住了每一分钟，在一分钟内又获取了知识。高效阅读不仅在读书方面给我带来了帮助，在生活方面也有所收获。我天生是个慢性子的人，也许这就是我懒的原因。有很多次，爸爸送我上学校，可是我磨磨蹭蹭的，耽误了爸爸去赶集，惹得爸爸几次三番地唠叨我。可自从学了高效阅读后，我再也听不到爸爸的唠叨声了。

俗话说的好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，也许你现在正在浪费时间，我也会用一句名言来劝告你“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。我爱高效阅读，因为人生如一片蔚蓝的天空，我是一个羽翼未丰的雏燕，是高效阅读让我能经得起暴风雨的洗礼。

我们的目标是：一目十行，过目成诵，读书万卷，高效阅读，高效学习，高效人生！

高效阅读让我更自信，更骄傲

吴浩源

自从学校新推出了一门高效阅读课,我作为四一班的学生，有幸的成为高效阅读实验班里的一名学生，面对新的事物，我怀着新奇和疑虑的态度。

老师告诉我们，高效阅读的技巧：1，题目.作者.出处.六要素.主要情节，中心思想,写作特点.2，思想上:注意力高度集中,行动上:快静齐;阅读时,不指读,不摆头.不复读，要默读，3，不管文章有多难，只能读一遍，回视的现象要坚决杜绝，如果需要看的话只能读完全文后和产生读后感之后在读文章......在老师的耐心指导下，我对阅读产生了浓厚的兴趣，深深的爱上了这门课程，在阅读的海洋中，挖掘出自己的潜力，吸收大量的知识，提高自身的记忆力.....阅读能力的提高,必然会很自然的带动其他学科的学习兴趣。我想高效阅读的教育,一定是超前的.温总理说过：“读书关系到一个人思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的繁荣昌盛。一个不读书的人，是没有前途的，一个不读书的民族是没有前途的。”这样看来，高效阅读担当着重大的使命。推广对国民的发展必将产生积极而深远的影响。

一位教育家说过：“课堂不是磁但他能吸引学生；课堂不是蜜但他能粘住学生其实高效阅读胜过磁甜过蜜。说起我们四一班的高效阅读课堂，没有一个不喜欢；说起高效阅读带来的变化真是翻天覆地，没有一个不喜笑颜开；说起高效阅读的训练，没有一个不聚精会神的投入到当中；说起高效阅读课堂上的展示,没有一个不愿意表现自己最精彩的一面。高效阅读充满魅力,带给我前所未有的快乐！高效阅读，让我更自信，更骄傲，更自豪！

2.阅读点亮人生 篇二

在父亲的教诲下, 我于20世纪80年代中期, 考入一所大专院校的数学系, 毕业后, 成为一名教书人和读书人, 直到后来成为“平度市首届教科研带头人”、“青岛市教育读书人物”和青岛市“十佳教育读书人物”, 我没有因为虚度年华而悔恨。父亲生前曾多次对我说过, 将来挣多少钱, 当多大的官并不重要, 重要的是要读好书, 教好书, 写好书, 因为书代表着人类的良知, 书是最好的历史记载。现在想来, 父亲的话就是真理。他老人家溘然长逝时, 百年老屋中, 他的枕边还摆放着纸张泛黄的《中国历史》和《新华字典》, 父亲是在用生命读书, 这种无功利读书给我的心灵带来强烈震撼, 是父亲开启了我的阅读之旅, 让我的精神世界焕发出勃勃生机。我感激已经故去的父亲, 也感激辛勤培育过我的园丁们!

读书是获得智慧的重要源泉, 也是我专业成长的起点。难忘啊, 在乡下教书的日日夜夜, 黑暗的小屋子里, 微弱的灯光下, 我认识了文学巨匠托尔斯泰、高尔基、雨果、海明威;菜畦边, 我结识了大科学家牛顿、爱迪生、爱因斯坦、居里夫人;麦田中, 我走进屈原、司马迁、曹雪芹、鲁迅的家园……读书, 驱除了心灵的孤独与寂寞, 丰富了我的精神生活;读书, 开阔了我的求知视野, 让我踏进了人类的智慧之门;读书, 让我在学者型教师之路上, 越走越远!

“读教育名著, 做智慧教师。”读书, 为我的专业成长注入了新的活力。2011年, 青岛市中小学教师“十二五”读书实践工程开展以来, 我就像古代流传下来的“枕上、马上、厕上”那样, 捕捉一切时机, 读名家经典, 读大师的著作。从蔡元培、鲁迅、陶行知, 走进魏书生、李希贵、李振村;从苏霍姆林斯基, 走进美国的第56号教室……我边读书, 边运用, 边思考, 体味大师思想的精髓, 为从事创新教学实践, 自觉探寻教育规律, 奠定了坚实的基础。譬如编写数学歌诀辅助教学, 像求一元一次不等式组解集时, 我将数形结合起来编写道:“大大取大, 小小取小, 大小小大中间找, 大大小小解不了。”由于遵循了学生认知发展规律, 取得了很好的教学效果。教学有方, 但教无定法。我想, 尤其在当下扑朔迷离的教学改革中, 只有读经典原著, 才会有自己的主见, 才不会因“东施效颦”而迷失方向。

铁肩担道义, 读书图国强。读书的确是推动教师职后教育发展的潜在力量, 苏联作家布罗茨基说:“一个不读书的民族, 是没有希望的民族。”一代教育大家朱永新认为, 一个民族的精神境界取决于“阅读水平”。2012年4月20日, 我聆听了我国著名教育专家李振村先生的读书报告, 其中涉及这样一个沉重的话题:“中华民族最大的危机是什么?”我在心中沉思着……振村先生站起来疾呼:“是读书人越来越少!”振村先生振聋发聩之语, 一直在我心中徜徉。作为一名乡村教师和教育读书人物, 我深感肩上的责任是重大的。我不仅自己要继续读好书, 还要引领我的学生好读书, 感召我周围的教师好读书, 呼吁和推动全社会的人都来好读书, 读好书。唯有如此, 我们的教育事业、我们的国家和民族, 才能得到持续发展和持久的繁荣!

3.阅读充实生活 智慧点亮人生 篇三

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”这是古人用功利性的眼光诠释读书的重要性，也为我们诠释了读书对提高一个人社会地位的作用。“最是书香能致远”的佳句，不仅为我们指出了书籍的内涵：知识性、趣味性、情感性，而且还告诉了我们读书对人的心灵、对人生的真正作用。

培根在《谈读书》中提到：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”“读书补天然之不足……”

读书能使人博古通今、晓事明理；读书能使人拥有智慧，消除困惑；读书能使人临危不乱，化险为夷；读书能使人承前启后，传承文明。读书能使社会不断向前发展，从某个角度讲，书籍与人生可以说是同一概念。要想有丰富的人生，就要有丰富的知识；要想有丰富的知识，就要广泛阅读、不断的阅读，善于阅读。阅读是一种智能活动，阅读面越广对世界的间接体验越丰富、情感也更细腻、敏感，其思维水平也越高。阅读能使一个人拥有力量，变得强大。列宁说：“用知识武装起来的人是不可战胜的。”

当今时代，知识更新速度迅猛，知识量极度膨胀，一个人要想立足社会，有较强的应变能力，就必须掌握足够的知识，也就必须要大量阅读，抱定终生阅读的信念。

新教育理念的出台，已明确告诉我们阅读应从小开始，从娃娃做起，培养他们良好的阅读习惯，为今后的智慧成长奠定基础。近年来，在世界各国掀起的教育改革浪潮中，都把青少年阅读作为一项重要的教育政策：在美国，前总统克林顿就要求小学生在三年级之前必须养成良好的阅读习惯。布什总统上任后，提出“不让任何一个孩子落在后面”的教育改革方案，并且将“阅读优先”作为政策主轴，拨款五十亿美元，希望在五年内，让美国所有学童在小学三年级以前具备基本阅读能力。

在竞争激烈的当今社会中，生存能力是孩子的第一要素。家长、学校一定要给孩子提供足够的阅读时间，让孩子们在书中找的健康成长的营养，用知识打开智慧之门，提高生存能力。

著名作家王蒙曾说过：“学习是一个人真正的看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”读书是一种心灵的感受，能提高人的修养；读书是一种德行，能满足心灵的需要；读书是一种修行，能使人从繁琐的世俗生活中挣脱出来，成为一个心灵自由的人。

当前，我国小学生课外阅读的现状不容乐观，究其原因是多方面的：教学评价的不完善，学生课外阅读时间少，学生的阅读兴趣不高；再有图书量的不足，缺少有效的指导等等。基于上述诸多因素，导致小学生的课外阅读长久以来处于消极、盲目、低效的状态。

人因为有思想而站立起来。人因为能读书而使生命变得精彩。古往今来，中外思想者为我们写下了一部又一部辉煌的巨作。每一篇章都透露出聪明与灵气，闪耀着智慧的光芒。那些闪光的智慧，需要我们去发现，去继承，去发扬光大。

读书可以改变一个人的命运。孙中山说过“我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，如果不读书，就不能够更好的革命”。美国著名的科学家富兰克林也是通过读书而成就伟业的。

读书是文明传承的桥梁，是延续文明的媒介。

不读书的人，就没有个性化的思想；不读书的人，就没有个性化的灵魂。

热爱读书的人，知识不会老化；善于读书的人，才思不会枯竭。

在繁忙的学习、工作中抽出一点时间给阅读，清醒一下我们因繁杂生活而麻木了的头脑；找一点时间给阅读，矫正我们因忙碌而迷失了的方向。

做一个阅读者，远离浮躁与平庸，

做一个阅读者，走进文明与高尚；

做一个阅读者，赶走自私和狭隘。

做一个阅读者，取得成就与辉煌！

读书就像沐浴阳光，照亮你心底的黑暗，抚平你内心的伤痕。书的精彩不在某个情节的起伏扣人，而在它的神采，看似平凡的一句话，可当它们串联起来时，就可以传达作者的心音。

当我们翻开书页细读默思之后，就能懂得如何改变生命的长度，增加生命的高度。尽管生命如夏花般灿然易逝，然而读书却能让生命精彩，让生命永恒！

朋友们，让我们行动起来吧，在社会为我们营造的浓郁文化气息里，尽享阅读的快乐，让阅读伴随在我们身边。只有这样，我们才能更好地感受到温馨的亲情，纯洁的友情，美丽的风情；只有这样，才能学会处处为他人着想，遇到困难互相帮助；只有这样，才能理解什么叫真诚，什么叫勇气，什么叫幸福。

让我们在阅读中学会自尊、自爱，自强，学会用心灵交流；让我们在阅读中发展心智，丰富情感，激活性善的本能，生成我们个性化的感悟，从而提高我们做人的质量。

4.阅读点亮人生作文700字 篇四

对读书，我情有独钟。

我从小就喜欢看书。小时候，爸爸给我买的书不计其数。我一旦有空闲，就沉醉于那优美的语句和丰富的精神世界。

有一次，我正坐在沙发上看《格林童话》，不知不觉睡着了。梦中全是王子和公主的美满结局，英雄打败恶人的胜利场面。妈妈忽然把我唤醒，说：“别做白日梦了，快来吃饭吧!”我揉一揉惺忪的睡眼，闻到了一阵诱人的菜香，才发现原来真是做了一场梦。

为了看书，我会忽略身边的一切。有一次，妈妈出去买菜，临走前叮嘱我看好火上的茶壶。我点了点头，接着就去看书了。看着看着，不知不觉便置身于作者笔下生动的场景中。我似乎也来到了冬天，与作者打起了雪仗。一种呜呜的声音响了很久，我却没有意识到。

后来，妈妈回来了，看见炉上的水都快烧干了，脸色变得异常难看。或许，她忍了又忍，却引而不发。似乎在心情平复后，她才语重心长地对我说：“你看书是好事，可是也该有个分寸吧!水烧干了，引发火灾那该有多危险。”听了妈妈的解释，我终于意识到问题的严重性。

一个星期六，爸爸下班给我买来了《昆虫记》。我想：螳螂为什么要吃掉自己的丈夫呢?于是，我就迫不及待地想继续看下去。可是，眉开眼笑的`我被妈妈的话挡了回去：“写完作业才能看!”我写了几个字就忍不住继续看《昆虫记》，正当我看得津津有味，咔擦一声，妈妈把门打开了。她剜了我一眼，我开始忐忑起来，只好忍痛割爱，继续写作业。

我爱书，常常站在书架前凝思，觉得眼前是一个广阔的世界，一片浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。走进书的世界，也就来到了一片新的精神领地。

看书的时候，我从现实的时空穿越到另一个全新的时空。这个时空属于现在，也属于过去，还属于未来。这种对现实的暂停，达到的是生命空间的无限扩大和延伸。

人生似夜空，那么阅读就是夜空的一轮明月;人生如金锁，那么阅读就是一把金钥匙;人生似天平，那么阅读就是一枚不可或缺的砝码。

5.阅读点亮人生 书香溢满校园 篇五

——茶庵小学创建“书香校园”经验材料

茶庵小学根据市教育局精神，以“培养学生、成就教师、影响家庭、润泽社会”为宗旨，开展以创建“书香校园”为主题的读书活动，用心组织，精心设计，读书活动做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，让书香洋溢生命的魅力，让书香飘洒迷人的校园，让师生伴随着书香成长。

一、完善结构体系，保证读书活动。

开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。

1、建立“书香校园”，创建领导小组。

成立了由学校校长袁学义为组长的创建领导小组。小组经常研究有关“书香校园”创建活动的情况，制订创建活动实施方案，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。我校领导把开展创建活动作为学校一项常规工作来抓，通过各种形式的学习使全校师生达成共识“让读书成为习惯，让读书成为每天必做的事”。

2、建立教师队伍，指导学生读书。

我校有一支比较得力的指导教师队伍。结合我校实际，举行了创建“书香校园”活动启动仪式，各班制定了详尽的读书计划。各班班主任负责实施学校制定的活动计划，组织本班学生制定读书方案，开展读书活动。语文教师常常结合教材向学生介绍相对应的课外读物，学习课文写法写“小练笔”。学校校长有意识影响教师读书，在教师会上向老师介绍有益书籍、最新书目。此外，家长也是很好的读书导师，学校注意博览群书的学生，让这些学生的家长介绍引导孩子读书的经验，带动其他家长引起重视，指导自己的孩子读书。

二、搭建读书平台，提供优良图书。

书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生心性。我校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，让他们主动接受教育。

1、图书室的建设

我校克服资金、场地、人员等多种难题，建成了藏书室、阅览室，配备了专职图书室管理员。藏书室、阅览室配备有足够数量的标准书架、报刊架，以及办公桌椅、电脑等设备。目前，学校室藏图书共6000册，订阅报刊、杂志65种，工具书和教学参考书120种。图书室管理员将学校图书进行分类、录入、上架，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。为确保充足的阅读时间，我们每天安排阅读课，图书室每周轮流向各班开放。

2、图书角的建设

由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，学校要求各班都建立了一个较为完善的图书角，采用了“学校配、学生捐、班级管”的操作模式，开展了“捐书，读书”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。

3、流动图书建设

在这个学期，为了让学生有更多的书可读，有更好的书可读，在上学期大力打造图书角的基础上，采取了新的举措，从图书室找出一百本好书，还有学生看书后推荐的书，每个星期放在学校流动图书角——“漂流吧”。这样一来，既解决了学生读书少的局面，又使学生读到新书的周期缩短了，使学生读到的书多了，知识面广了。与此同时，学校还让值周班班主任在班上选出两名学生担任图书管理员，负责“流动图书角”书籍的借阅、管理等。

4.营造读书氛围

阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会、发放家长倡议书等方式,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，并开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：

（1）家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯。

（2）替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。

（3）家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。

（4）家长要和孩子一起读书。

5、实行“三读”制度（早读、课前读、读书课）。

“早读”时间为学生到校后至早餐前（除早锻炼），“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则从文体活动课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。读书内容为老师推荐的书目。学校统一规定语文教师必须每班每周用一节语文课上阅读课，语文教师在集体备课时，认真拟定好本学期阅读课计划，商议好阅读课内容，指导学生读更多的书籍，获取更丰富的营养，不定时向学生推荐阅读书目。阅读课主要形式：

（1）阅读指导课。这类课主要是指导学生阅读的方法。指导内容包括：引导学生合理使用工具书及如何搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及想象创新的能力等；如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感等。

（2）读物推荐课。阅读是一项体现个性和人格的活动，而读物的选择是个性的表现。只有让孩子选择自己感兴趣的读物，他们才能深入理解读物内容，受到读物的感染，从而亲近和热爱母语。但是小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。课堂上，教师或学生通过讲解主要内容，或朗诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向大家推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的文章。总之，可以利用各种生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。

（3）阅读欣赏课。这类课主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、任务表演等各种方式，促使孩子在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料。学校还通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，做好宣传，书刊推荐，书刊导读等活动。

6、建设文化氛围。

学校的教室内，走廊旁，随处可见有关读书的格言和标语，这些镶嵌入墙的名言警句时时启迪、教育着广大师生好读书，读好书，读书好。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏，学校广播站每天播出“营造书香校园”读书专栏节目，学校宣传窗也定期更换读书方法指导及读书博览之星的图片、文字。我们还要求每班开设开放书架，这样不仅为学生读书提供便利，而且让书籍永远在学生的视线之内。

三、激发读书热情，丰富主题活动。

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。学生通过实践活动学到知识，得到锻炼。校长在师生大会上号召师生读书八大行动。教师八大行动：让教师跨入信息高速公路——家家有电脑；让读书成为教师生活方式——室室有图书；让教师成就人生教育梦想——人人有追求；让课堂成为师生生命舞台——个个有作为；让教学反思伴随教师成长——天天有随笔；让话语权为教师人人共有——周周有论坛；让教师在往来中不断提高——月月有交流；让学校成为教师心灵家园——处处有关爱。学生八大行动：让学生掌握信息技术——人人会操作；让经典走进学生生活——个个会阅读；让童年享受生活乐趣——时时有幸福；让课堂绽放生命活动——天天有进步；让日记记录多彩童年——周周有积累；让口才展现人生自信——月月有发展；让品行内化良好习惯——年年有收获；让校园放飞童年梦想——处处有希望。

1、开展“书签设计”评选活动。要求每个同学制作一张图书书签，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。学校评选出一定数量的“最佳书签”设计奖，并在宣传橱窗内进行展示。比赛分中年级和高年级两个组别,目的是为了让广大学生在书签制作过程中丰富知识，开阔视野，培养热爱读书的好习惯，提高内在素质和修养。

2、开展“美文”诵读活动。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化适度，潜移默化地形成优良的思想道德，逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。我们成立了“国学诵读”活动工作的领导小组，由分管教学的田华副校任组长，语文教研组组长、各年级语文教师为组员。制定《茶庵小学美文诵读活动方案》。在方案中，制定相应的措施：保证每一个语文教师积极参与国学经典诵读活动，引领学生开展诵读活动；保证每一个班有专用的国学诵读时间；保证保证每一个学生有诵读读本；保证每学期开展一至二次美文诵读展示活动。学校对各班级开展美文诵读活动给予督促、评估，并列入学期考核。为了让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建设的一个重要的组成部分。主要“三读”和语文课程进行文化浸润。为学生营造了一个健康、和谐的成长氛围，实现学生、教师、学校的和谐发展。本期，我们将国学经典诵读引进课堂，引入学生学习生活。为了让经典文化真正浸润到孩子们的日常生活，内化为孩子们的日常行为，我校主要通过丰富多样的活动来温润推进。整合了《弟子规》、《论语》和《三字经》经典语段，展示了孩子们对经典文化的丰厚积淀。经典的诵读内容、丰富多彩的表现形式，充分体现了经典文化的艺术性和趣味性。本期，我校组织了举办了优秀诗文、国学经典诵读比赛活动，共评选出三个一等奖，三个二等奖，四个三等奖班级；举办了读书笔记展评活动。通过这些活动，有效地激发了学生学习国学的热情，为形成学生良好的习惯、健全的人格、和谐的个性起到了促进作用。学校自开展国学经典诵读以来，师生风貌发生可很大的变化，语文学科建设又上了一个新台阶。学习着，实践着，收获着，快乐着。

3、开展“书香校园”师生读书征文活动。鼓励广大师生积极撰写读书心得笔记表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。学校在文化长廊的橱窗中刊登优秀作品，并将优秀作品送教育局参评。

4、开展“我读书、我快乐” 手抄报比赛。为培养学生阅读兴趣，提高学生的搜集、整理资料能力。举办了多姿多彩的手抄报比赛。本次比赛以“我读书、我快乐”为主题，以“人人参与”为原则，让同学们在学习知识的同时，开阔视野，形成良好的书写习惯。在老师们的精心组织下，同学们充分利用课外时间搜集的有关资料、图片进行认真的设计、绘画、抄写，及时完成了自己的作品。通过这次活动，同学们不但开阔了眼界，而且锻炼了同学们的动手、动脑能力，提高了审美情趣、文字组织、版面设计、色彩搭配的能力，营造了浓郁的读书氛围，激发了学生读书的热情。

5、开展一次“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”评选活动。“书是力量的源泉，书是知识的宝库。”智慧，来源于知识，知识来源于读书。自从“书香校园”创建活动拉开序幕的那一刻起，我校的教导处、大队部、任课教师和家长等多种力量就紧密地结合在一起，通过图书室、阅览室、班级图书角等多渠道来开展扎实有效的读书活动，使“读书”真正增强了学生的知识积累，提高了学生的综合素质，强化了学生的后劲，奠定了学生终生学习的基础。

四、书香校园初见效，未来书香新展望。

书香校园建设之所以能够有效、有序地开展，和学校领导的重视和关怀是分不开的。学校校长曾多次对活动提出建议，并对活动的顺利开展给予了一定的支持。各班参与的教师也能够积极行动起来，根据活动方案，层层落实责任、分解任务，完成各年级的读书竞赛活动。

1、全校性的竞赛在教导处组织下，大队部、语文科组和体卫艺组的通力合作，评出了书签设计比赛、手抄报比赛、读书征文比赛的各类奖项。

2、各级组的竞赛，得益于精心策划、组织，各位班主任、语文老师的密切配合，顺利地开展，圆满结束各项活动。特别是六年级、四年级、竞赛活动组织有序、效果显著。五年级的主持风格深得学生喜欢。

3、开展了师生的读书活动，每位教师写读书笔记，交流读书心得，并积极在各类报刊上发表有关读书活动的文章或论文。教师在省、市历届征文比赛中均获得优异的成绩。学生读书情况也有可喜的变化。学生养成了良好的读书习惯，提升素养、丰富文化内涵，每天课外阅读时间不少于半小时，喜爱读书的、买书的同学多了。我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。

一份耕耘一分收获，经过一年多来活动的步步推进，校园充满了书香气息。读好书，好读书，多读书的氛围初步形成。师生通过阅读活动拓宽了知识面，提升了认识水平，培养了文化气质，提升了综合素养，良好的校纪校风获得社会各界的好评。我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。“让书香彰显学校的魅力，让阅读点亮师生的人生，”，必将成为我们方山小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。

2014年4月10日 茶庵小学创建“书香校园”经验材料

阅读点亮人生

书香溢满校园

茶庵小学

6.理想点亮人生 篇六

“理想点亮人生”主题征文

理想是什么？爸爸说理想就是夜航中的灯塔，一旦出错，人生势必迷航。理想是什么？妈妈说理想是你放风筝时手中的线，想要飞得更高，手中的线就得越长。理想是什么？老师说：理想就是我手中的蜡笔，能够绘出五彩的图画。我说；理想就是生命的动力。没有理想，原地的生命将失去意义。

没有理想，你将是一只无头苍蝇；理想太多，你还是一只无头苍蝇。理想不需要空谈，反而更注重实干。干得久了，理想就会变成现实；谈得多了，理想就会变成笑话。理想，去做就好。空谈理想是一种浅薄，嘲笑理想是一种无知，而嘲笑正在为理想而奋斗的人则是一种无耻

人生容易受理想的左右；理想容易受环境的左右。“面歧路者，有行迷之虑；仰高山者，有飞天之志。”北宋苏东坡有句名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”出众的才华令人羡慕，坚定的理想令人钦佩。一个有着远大理想并为之奋斗不息的人，总是更容易让人肃然起敬，也总是更容易靠近辉煌。有人说，看到流星许个愿，愿望就会实现；有人说折一千个纸鹤许下愿，愿望也会实现。空洞时望望天，等待奇迹出现；无聊时叠叠纸鹤，期待愿望可以实现……慢慢地才知道，原来这一切只是对未来抱有的憧憬，无劳怎会有收获？今年的中考状元张琬姐姐着实的为我们这些学妹学弟们做出了榜样。她勤奋刻苦，不知道多少个夜晚她披星戴月，不知道多少个自习她只争朝夕，累了倦了烦了她就会静下心来，任凭理想触动她的心房，给予她再次努力拼搏的力量。终于理想在勤奋的灌溉下开花结果，创下了我们超等学校的辉煌，！！张琬姐姐成功了，她成就了自己的理想。理想在这一刻如梦幻般奇美无比。

风有心，云有梦，理想也有情。

理想在我心中好似一只永不停歇的海鸥,在海的世界自由翱翔.，我努力过也幻想过，就是从来未想要放弃。看到电视剧里演员的深情演出，听到舞台上歌手的热情歌唱，我会情不自禁，就像主角是我一样，还记得父母询问我理想的那天，平静的他们和激动的我形成鲜明的对比。我大声的告诉爸爸妈妈我要和张琬姐姐一样成为超等人的骄傲，让那美丽的表彰横幅再次高高挂在我们学校的教学楼上，父母极为平静的告诉我：孩子理想不是空想。我默默地告诉自己虽然现在我没有成功，但是我会一直努力下去，我觉得人生因为理想而精彩！

理想就是生命线上一道光环,我就在它的照耀下,艰难而带着希望地拼搏，梦想是一种无声的希冀，他带给我信心.我会为了爱而和这遥远的希冀而努力奋斗,直到理想的实现.梦想就如同一座山峰,也许我穷尽一生的力量都无法达到梦

7.阅读点亮人生 篇七

一、唤醒思考探究的意识

对于小学生而言, 他们的智慧就好比一座未开发的宝藏, 而教师便成为了那个开采宝藏的挖掘者。在教学过程中, 我们要善于引导学生, 从内心的需求出发, 积极参与到教学进程中来, 让学生的思考探究意识步入正轨, 并内化为其自觉的要求, 自觉的行为。比如, 我在教学《鹬蚌相争》这篇课文时, 先给学生讲了一个小故事:战国时期, 赵国和燕国闹了点小矛盾, 赵王大怒, 决定攻打燕国, 赵国有个叫苏代的人听说了这件事后, 给赵王讲了一个故事, 打消了赵王攻打燕国的念头也使得秦王失掉了一个统一天下的好机会。一个故事, 居然就制止了一场战争, 引发了学生的思考:这是一个什么样的故事?为什么会有这么大的力量……这样不仅激发了学生学习这篇课文的兴趣, 还让他们主动地开始探究这则寓言故事的寓意。

二、点燃勤学好问的火焰

学习的过程也是学生不断发现问题、解决问题的过程。“学贵在疑”, 学生在质疑解惑的同时, 其思辨能力也大大提高, 从而思有所获, 发展了智力。

所以, 一堂精彩的语文课要能碰撞出思维的火花, 教师需要做的就是去努力点燃它。我在平时的教学中也深切地体会到了这一点, 例如:我在教《狐假虎威》这则寓言故事时, 首先让学生对课文的标题进行质疑。很多学生都提出了一些有价值的问题, 诸如:“狐假虎威”的“假”是什么意思?为什么狐狸要借老虎的威风?狐狸是怎样借助老虎的威风的?其结果又怎样?学生们围绕这些问题, 查字典, 小组合作, 再结合教师的引导, 解决了这些问题。一堂课上下来其乐融融, 每个学生都开动了自己的脑筋, 学有所获。

三、留下联想想象的空间

《语文课程标准》明确提出了要把培养学生的创造性思维能力作为教育的最终目标之一。所以, 教师在教学中一定要多注重对学生想象能力的培养。教师可以引导学生跳出语言文字的表象, 获得情感体验和人生感悟。

在诗歌教学中, 教师可指导学生结合诗中所描绘的意象, 进行联想和想象, 感受诗中所呈现的富有美感的画面。教学《绝句》一诗时, 我让学生闭上眼睛, 想象“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天”所展现的画面, 然后用自己的语言表述出来。这样的想象, 把学生引入这一情境, 走进了诗人的内心世界。

同时, 教师也可以创设情境, 让学生个性化地解读文本, 从而启发学生的想象。

8.创意创业 点亮人生 篇八

大学刚毕业，在台资玩具企业工作的马立华，偶然看到一群年轻人在摆放大型多米诺图案，立刻迷上了这种小时候的游戏。游戏怎么能当职业？马立华用30万张骨牌打破了吉尼斯世界纪录，用多米诺指导大学生、企业员工培养团队合作精神，应著名商家邀请做大型多米诺现场表演⋯⋯马立华一步步实现了她的多米诺人生梦。

只要想得到，就能做得到。她们热爱创意，拓展创意，用创意赢得精彩人生。

蛋糕美妈的创意童话

周理音(Carol Chow)开的那家CC SWEETS，在北京新城国际一个社区的底商，这个不起眼的位置颇为“酒好巷深”。要说这位艺术专业的海归美女，做起蛋糕设计、烘焙师、店主的故事，还要从5年前开始。

周理音从小在美国长大，毕业于布朗大学艺术系，之后在意大利的佛罗伦萨学过珠宝设计，大学毕业后从事的工作都与艺术、设计和创意有关。2004年，周理音在中国与美国男友相识相爱，2005年，即将做妈妈的她被肚里的双胞胎宝宝折腾得胃口极差，孕期反应让她吃尽苦头，所有食物中，她唯独对蛋糕百吃不厌。自幼在美国长大的她，习惯了享受在自己家厨房制作蛋糕，这早已是她的爱好。只要一进厨房，投入到制作蛋糕的过程中，那些难受的孕期反应就消失得无影无踪了。怀孕后不能上班，制作蛋糕的爱好让周理音在厨房一点也不寂寞，一边尽情享受自己独家亲制的美味，一边还贪吃有理地和男友说：“可见她们（肚子里的双胞胎宝宝）是喜欢蛋糕的，我要制作多多，让她们吃得尽兴。”

一对宝贝女儿出生了，周理音成为厨房美妈，专职照顾宝宝，家庭party是她对外联系的快乐窗口。每每这时，朋友们会吃到她的“美式蛋糕”，吃不了兜着走，预定制作赠送亲友也是常有的事。她说的没错，一对逐渐长大的双胞胎女儿对她制作的蛋糕情有独钟，在大家的鼓励声和宝贝女儿的期待中，美厨娘的制作热情猛涨，水平迅速提高。

居家妈妈在孩子的童话世界里发现了新大陆：有一天，双胞胎女儿从幼儿园回家，给她讲了童话“明珠”的故事，她们在对“明珠公主”的美好想象中入睡。早上醒来，女儿们看见床头多了一件宝贝：艺术家妈妈亲手制作的“明珠”蛋糕。女儿们大喜过望，爱不释手，舍不得吃，放在床头赏玩不已。周理音受到孩子们的鼓舞后，又制作了小动物蛋糕、小汽车蛋糕、粉娃娃蛋糕等，做着做着，她萌生了一个想法，把普通的蛋糕做成各种形状，既能当玩具，又能作美食。

开店：让创意更甜美

让一对金发女儿在中国成长，让很多中国人都能享受创意美式蛋糕，还能让自己的艺术梦延续，这是周理音创业的原动力。周理音萌发了开一家甜品店的想法。楼下碰巧有一家门脸房要出租，周理音便承租下来，经过一个多月的装修和准备，2010年9月22日，“CC SWEETS”创意蛋糕店开业。

国内创意蛋糕领域基本上处于空白，大大小小的蛋糕店们不能创造出有个性的造型。而在国外，创意蛋糕属于非常高端的行业，对于国内的中高端人群而言，创意设计更能体现其价值所在。

一位白领男士来为女友定制生日蛋糕，面对琳琅满目的样品，不知该作何选择。他的钱包内掉出女友童年时抱着洋娃娃的照片，他说，他和女友是青梅竹马，小时候她最喜欢那个洋娃娃。说者无心听者有意，周理音提议给他做一个洋娃娃蛋糕。按照他的描述和照片上的样子，周理音画出了洋娃娃草图。一周后，那位男士带着女友来取蛋糕，看到洋娃娃的时候，他们惊奇不已，女友感动落泪。从那以后，这对情侣成了周理音的铁杆粉丝，他们结婚时还专门给她发了请柬。

周理音的每个蛋糕的制作初期都与做雕塑、画画的过程一样，构思，找素材，原型，草图，然后画，塑，修正、整形……只是比起其他艺术品多了烘焙的工序。早在开店前，她做的蛋糕已在朋友圈内小有名气，时常为美食时尚类杂志提供配方。

周理音没有为蛋糕店作过宣传，也没有举办过“试吃”活动。2010年10月初，一位享受过她的亲制美味和美好创意的老朋友为她在新浪注册了微博，并贴出创意蛋糕的图片。此后网友关注不断，周理音只好每天把自己的最新创意成果发到微博上去。到今年4月，微博吸引数千位粉丝关注，网上网下推崇者数万人，而且在跟帖人里，还不乏洪晃、沈星这些名人，粉丝客户更是通过口口相传，寻味而来。

周理音已经忙不过来了，她要请几个帮手，却遇到了难题。无论是有经验的烘焙师还是从厨师学校毕业的专业人员都要从头开始培训。她要员工按配方和要求严格执行，她要花很多心思去思考创意，追求更高的品质。一位艺术家对于创意蛋糕的追求不只是美味。开业前，她曾专门去巴黎进修巧克力课程半年，她从设计的角度把绘画、珠宝设计，与创意蛋糕统一。在她看来，“甜品既是美食也是艺术，与其他的设计一样，都需要创意。”

周理音还想制作“电视蛋糕”“电脑蛋糕”等各种造型的巨型蛋糕，让蛋糕市场更加丰富多彩。有不少人找上门询问开分店的事宜，甚至想找她合作开培训学校。周理音说，其实，接下来还有很多事要做，CC Sweets的名气越来越响，顾客越来越多。她还要开淘宝，还要建立自己的配送队伍，夯实品牌，谨慎扩张。

多米诺世界很精彩

大学毕业以前，马立华从来没想到自己的未来会和小小的多米诺骨牌联系在一起。

2000年1月，刚刚大学毕业，在一家台资玩具企业工作的马立华参加了在国展举办的首届儿童益智玩具博览会。布置会场时，她看到一群年轻人在专心致志地用成堆的多米诺骨牌摆放一个大大的图案。这是马立华第一次近距离接触多米诺骨牌。原来骨牌比她想象的还要小，而且摆放的时候有很多讲究：现场要安静，突然的响动会使摆放者手不自觉地抖动，可能几个小时甚至几天的劳动成果毁于一旦；要穿软底鞋，否则脚步声有可能将骨牌震倒；脖子上不能戴饰品，口袋里的东西不能掉出来；飘落的头发要及时拾起来；现场不能有风，空调也不行；苍蝇、蚊子都是骨牌的天敌；咳嗽的时候要小声……

马立华很喜欢这群年轻人那种愉快的团队氛围，在一位老师的指挥下，大家团结合作，互相提醒，充满了欢笑。开幕式那天，马立华终于看到他们辛勤工作几天的成果，当几万张骨牌陆续倒下，图案一点点呈现在眼前的时候，马立华和其他人一样，内心感受到巨大的震撼。她意识到自己喜欢上了这项运动，也想加入他们的团队。

这个想法遭到了父母的反对，多米诺骨牌，那不就是个娱乐吗？怎么能把它当职业？而且她体弱多病的体质也不适合做这个。在马立华的软磨硬泡之下，慈爱的父母还是同意了女儿去试试。就这样，马立华正式加入了未来之星多米诺骨牌俱乐部。

打破保持了19年的

吉尼斯世界纪录

2003年7月，马立华参加了在新加坡举办的多米诺骨牌吉尼斯个人世界纪录挑战赛。当时的吉尼斯世界纪录还是1984年由德国人创造的28万余枚，马立华希望自己能代表中国人打破这个纪录。在新加坡展览馆，连续45天的时间里，她独自一人每天从早上九点到晚上十点，共摆放了超过30万张骨牌。每天到达展览馆的第一项工作是先用手将当天要摆放的地面仔细地摸一遍，微小的不平整都要进行处理。

因为不习惯新加坡甜而淡的饭菜，马立华每天只吃很少的东西，加上每天超过13个小时的工作量，让她的体重迅速下降。这期间，因为下水管道中蟑螂的夜晚“光顾”，致使自己几天的工作必须重来。陌生的环境，独自一人完成庞大的工程，身体的虚弱，每天都在考验着马立华的毅力。

8月18日这天，是谜底揭晓的日子。新加坡所有的媒体聚集在展览馆，中央电视台也专程派人前往拍摄。当韩国驻新加坡大使亲手推倒第一块骨牌，马立华在场地周围紧张地跟随骨牌的倒下而不停巡视，当所有的骨牌完美地按照原计划倒下时，现场爆发出热烈的掌声，马立华成功地打破了德国人的世界纪录。至今，她仍是这一纪录的保持者。

（编辑  王文娜）

9.用理想点亮人生 篇九

今天我演讲的题目是《用理想点亮生活》。

理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜行的路，理想是路，引你走进黎明，理想是罗盘，给船舶，载着你出海远行。理想是人生道路上行驶的动力，为你补满前进的信心。我们都需要为自己树立一个理想，但树立理想不能凭空乱立。树立理想要有一个合适的理由。

在这里请允许我讲个故事，可能大家都听过。三个工人在砌一堵墙，有个人过来问 :“你们在干什么呢？”第一个人没好气地说：“没看见吗？在砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂，很开心：“我们正在建设一个新的城市。”十年后，第一个人在另一个工地砌墙；第二个人坐在办公室里绘图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前面两个人的老板。第一个人“没好气”的回答。他只是看到眼前，只感到自己工作的劳累，工作的无趣，对这份工作，也就没有了丝毫的乐趣。他必将年复一年，日复一日地重复着这样的工作，可以猜想到他的生活必是了无生趣的，苦闷的。

第二个人“笑”着回答。他能从手头的工作——砌一堵墙，想到了由每一块砖和每一堵墙构成的高楼。他对自己的工作有着整体的认识，而不单纯是砌墙。因而他会在工作中得到无穷的快乐，他能欣赏自己的劳动成果，从而享受其中的快乐，无形中也提升了自己，也提高了自己价值。

第三个人“哼着小曲，笑容灿烂的回答”。他由手头的砌墙工作想到了一座美丽的城市。一边认真地做着，一边美美的想着。他的心中有理想，于是他就会为这座“城市”不断地努力，不懈地奋斗，终于成为前两个人的老板，他将心中想的变成了现实。我觉得我们的学习何尝不是如此，我们每天一清早爬起来，匆匆吃好饭就投入学习，一天七八节课，晚上还要写作业，作业今天做完了，明天又会有新的，日复一日，年复一年。辛苦吗？累不累？说实话：辛苦，累。但如果你仅仅看到这一点，那么你将会和第一个人那样，只会在“辛苦、累”这些字眼里体会人生的烦恼，你将永远无法体会学习中的快乐，你的人生将是单调的，无趣的。

在我们中间，也有很多同学有远大的人生目标，他们为之而努力学习，扎实地求知，他们将学习看做是实现自己理想的必经之路。多学一天，离他们的理想更近一步，由此学习在他们眼中变成了一件非常有趣的事情，他们也从学习中品尝到别人无法体会的乐趣，他们的人生因此而充满光辉。

同学们，心有多大，你的舞台就有多大！我们不妨也像第三个人那样，认真地做，美美地想，树立远大目标，并能为之锲而不舍的拼搏，我们心中的“美丽城市”一定会傲然矗立。

10.放飞理想,点亮人生 篇十

大家好!

我是四年五班的赵品涵.我演讲的题目是<<放飞理想,点亮人生>>

如果把人生比做一次荒野中的跋涉,那么理想就是指引我们的北极星;如果把人生比做大海中的航行,那么理想就是指明方向的灯塔…..是的,就象一个机械钟表,就算是有着最精致的指针,镶上最珍贵的钻石,如果缺少发条,也是无用之物.同样,人生也是如此,没有理想就没有前进的动力,就算拥有再优越的物质条件,也只能碌碌无为,虚度一生.纵观历史，多少革新者，科学家胸怀远大理想，引领光辉的人生历程，成就千秋业绩。理想,是周恩来“为中华崛起而攻读，为中国之复兴而奋斗”的含泪誓言。是雷锋“用有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的崇高境界。理想，是范仲淹用毕生精力书写的：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。是袁隆平用无数次的实验才得以实现的“让全世界不再挨饿”。理想，是杨利伟承载十三亿中国人飞天梦，遨游太空。是邰丽华在无声世界中倾尽全力舞出的《雀之灵》。

此刻，同学们，你的心中是否萌发了属于自己的远大理想？有的同学梦想成为一名画家，用五彩的画笔描绘祖国壮丽的山河；有的同学梦想成为一名音乐家，在五线谱上奏出震撼心灵的乐章；而我则梦想成为一名作家，用灵动的文字倾诉五彩的人生。

我知道梦想不是现实，有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活，再美妙的梦境终要醒来。“千里之行，始于足下”，理想点亮人生并不是一句宣传的空口号，我们必须把它付诸到实际的行动中来。将人生的总理想划分成一个一个节点，就成了每一个时期的阶段理想，这样，你就更容易知道每天要干什么，向什么方向前进。所有的阶段理想都指向同一个方向，为总理想做基础，这就是所有成功人所遵循的公式。

理想点亮人生，必定不是一帆风顺的。孤独、寂寞、挫折、打击更是常伴你左右。《孟子》中说到：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志饿其筋骨，劳其体肤，曾益其所不能。”没有各种苦难的磨练又怎么会有能力的提升呢？一颗坚定的，勇往直前的，无所畏惧的心，能够支持你披荆斩棘，走向成功的终点。

还记得丑小鸭的故事吗？变成白天鹅的过程多么坎坷，可经历了磨难，必定会变成世界上最美的那只天鹅。就让我们从现在做起吧！不去攀比物质的多少。不要为一两次不理想的成绩气馁。不要报怨负担重，父母、老师太严厉。因为有了理想的人生就一定要以惊人的毅力和不懈的努力成就未来，创造奇迹。

11.学习点亮人生 篇十一

薛君，1962年生于山东费县，1979年入伍，先后就读于解放军军械技术学院、中央党校、北京大学、国防大学、中国科学院，获工学学士 、管理学硕士学位，现为中国科学院在读博士研究生。历任干事、指导员、总政办公厅研究员、副局长，济南军区某师政治委员；现任某集团军政治部主任，南京政治学院客座教授。曾3次荣立三等功，在军内外报刊发表学术论文、研究文章二百余篇，并多次获奖，出版有《欲立集》、《解惑集》、《知行集》。

每每想起自己从平民子弟到军校学子、从普通干事成长为共和国将军的心路历程，“学习使人进步”的喟叹便会油然而生。

我酷爱读书学习的种子，最早孕育在孩提时代严父慈母的家教中。童年虽逢十年动乱、家境贫寒，但在良好家风的熏陶下，我对读书学习产生了浓厚兴趣。不但在课堂上认真学习，而且课余时间背诵了《三字经》、《百家姓》等传统经典，阅读了《钢铁是怎样炼成的》、《老人与海》等文学名著。那时候，不管到谁家串门，只要看到有本好书，非得借过来；别的男孩都在追闹着玩手枪、弹弓等东西，我却捧本书坐在凳上静静地看，一看就是大半天。中学时代，我的课余时间大都泡在学校图书馆里。当时借书有个规定，一人一次只能借一本。后来负责管理图书的老师被我如痴如醉的学习劲头所感动，就特许我到柜台里面的书架上去挑书，并且可以一次借几本。尽管当时的学习目的并不明确，大多是因循着兴趣牵引，但这人生最初的学习，不仅开启着我的智力，更重要的是培育了良好的学习习惯，使我受益终身。

1978年全国召开科技大会，小平同志的献辞叫“科学的春天”，号召全社会、全民族都要重视科学技术。我听了后热血沸腾，立志当一名科学家。高考那年，怀着对知识的渴望和对火热军营的向往，我考取了解放军军械技术学院导弹专业。也正是从1979年开始，我踏上了军旅之路。

大学毕业后，我被分配到兰州军区后勤部弹药修理实验站。没成想大学所学的专业在这里派不上用场，组织上让我到政治处当新闻干事。这固然有用非所学的遗憾，但自己从小就养成的爱学习、不服输的个性使我勇敢地面对挑战，一门心思钻研起了写报道。说实话，当时连消息、通讯都分不清，就拿着军区的报纸一字一句琢磨，一篇一篇研究，从酷暑盛夏到严寒冬日，我几乎把所有时间都用在读书看报写稿子上。半年下来，在《解放军报》、《人民军队报》发表了十几篇稿件，引起了上级机关的关注，很快我被调到师级单位宣传科，从事部队教育工作。此后，又被选调至军区、总部机关。虽然工作岗位几经变换，但我始终着眼职责要求，干什么学什么、缺什么补什么，向书本学、向实践学、向领导学、向同志们学，以学履新，以学补拙，以学增智，以学强能，不断成长进步。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”在我眼里，书香胜似花香，读书之乐远多于赏花之乐。长时间的阅读习惯和知识积累，让我愈加感到读书学习是平生快事，渐渐地养成了自己最大的爱好——购书和读书：逛商店无精打采，一分钟也不愿多待；到书店则精神焕发，常常流连忘返。如今在我家里，最多见也是被视为至宝的是那一万两千多册藏书。从京外到京内到再出京城，从基层到机关到再回基层，我辗转各地，搬家多次，家具扔了若干，唯书没舍得丢一本。日积月累，汗牛充栋，直至把书柜变成了书房、书城。可以说，书籍，是我心中的圣殿；读书，已成为我生活的常态。

随着时间的推移、阅历的增加和职务的提升，不断发展的时代、不断变换的岗位，对自己能力素质的要求也越来越高。特别是调到总政治部办公厅工作后，高级领率机关的层次标准，周围领导、同事的卓越才能，使我的知识透支感、本领恐慌感骤然增加，越发感到应当尽快升级学历、提高思维层次。为此，我先后考取了中央党校国际政治研究生班和北京大学政府管理学院的硕士研究生，开始了新一轮的“加油充电”。虽然很苦很累，有时快坚持不下去了，但始终“不抛弃、不放弃”，坚信苦中有乐、苦中有获、苦中有为。这个阶段的学习，也为以后能够更好地胜任工作奠定了扎实基础。

“业精于勤，漫贪嬉戏思鸿鹄；学以致用，莫把聪明付蠹虫。”如果说书到用时方恨少是我勤学不辍的原动力，那么，经过一次次学历升级、一天天书海遨游，渐显知识优势的我对学习有了新的感悟。这时的读书学习，已不再是靠兴趣支配，甚至也不仅仅是为了完成工作需要，而是一种发自内心对知识、对真理的强烈渴求，以更好地把学习与尽责、带兵、育人融为一体，让提高素质与锤炼修养、净化灵魂、提升境界互为促进，使我懂得应当敬畏什么漠视什么、坚持什么放弃什么、看重什么淡漠什么，在寻找生活的真谛中保持宁静的心态，坦然度过生命中的每一个晨曦和黄昏。