舞蹈鉴赏试题及答案

舞蹈鉴赏试题及答案（共9篇）

1.舞蹈鉴赏试题及答案 篇一

望岳鉴赏试题及答案

【原文】

望岳

[唐]杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【问题】

7.对这首诗的理解，错误的一项是( )(2分)

A.作者在诗中描写了自己眼里的泰山，流露出对祖国山河的热爱之情。

B.诗的前三联在“望”字上下功夫，后一联是诗人登上泰山后的感受。

C.诗的尾联富有哲理和象征意义，因此一直激励着历代力争上游的人们。

D.全诗意境开阔，格调高昂，抒发了诗人奋力攀登人生高峰的.雄心壮志。

8.诗歌的语言精炼而蕴含无穷的意味，品析“阴阳割昏晓”一句中“割”字的妙用。(2分)

【参考答案】

7.(2分)B

8.(2分)一个“割”字写出了泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山的巍峨高大，神奇秀丽。

2.览镜鉴赏试题及答案 篇二

览镜

刘希夷

青楼挂明镜，临照不胜悲。

白发今如此，人生能几时。

秋风下山路，明月上春期。

叹息君恩尽，容颜不可思。

题目：作者写了览镜的哪些感受?语言有怎样的`特点?结合诗句分析。

答：

解析：解答本题，考生首先要注意情感表达和语言之间的关系。情感可以直接表达，也可以通过形象、景物、典故等间接表达。这首诗中，“临照不胜悲”“人生能几时”“叹息君恩尽”“容颜不可思”等都直接表达了作者对人生老去的悲叹，不得君王宠信的悲伤，语言朴实直白;而颈联中以“秋风”“明月”烘托自己对君恩的向往以及君恩已尽的悲伤，则是间接表达情感，语言生动形象。如此分析，稍加概括，便可得出答案。

答案：作者写了人生垂老的叹息，君王恩宠已尽的悲伤。语言朴实直白，又不乏形象生动。首联直接表现临照之悲;颔联以“白发”这一大众化的意象表达垂老之悲;颈联以“秋风”“明月”渲染凄清悲凉的气氛;尾联直抒胸臆，叹息不受君王宠信的悲伤。

附加注释

②青楼：豪华精致的雅舍，高大的厅堂，此指高堂、正堂。后来，李白创作《将进酒》，有句“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，类似前四句。

③春朝：春日、春天。

④君恩：皇恩。

⑤容颜不可思：容颜苍老憔悴让人不敢想象。

译文

明镜悬挂高堂，临照不胜悲伤。

如此白发满头，人生几许时光?

下山秋风萧瑟，升空春日月亮。

3.《淮上与友人别》鉴赏试题及答案 篇三

14．阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）

淮上与友人别 唐 郑谷 宋 志南扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东 。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。⑴ 赏读不同时代两位作者的两首绝句，分析它们的相同之处与不同之处。（2分）

⑵ 郑诗有一个别开生面和富于情韵的结尾，使得它受到较高的评价。请从用词和情韵两方面赏析它的结尾。（4分）

⑶ 志南绝句的后两句是传世佳句，他传神地写出了江南春景的神韵，请圈定关键词重点赏析。（3分）

试题答案：

14．（9分）

⑴相同点：景物、季节。都写了以杨柳为代表的江南春景；（1分）不同点：情感、情趣。一个是乐景写哀情，一个是春日美景中充盈着惬意的春游乐趣。（1分）

⑵“向”字重叠，“君”“我”对举，（1分）增添了画面的张力和诗句咏叹的情味。（1分）作者用一系列物象情景对离情进行反复渲染，结句的突然而止，（1分）让读者的自然流淌的感情遭遇制动的猛冲（临歧握别的黯然伤魂，各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，乃至漫长旅程中的.无边寂寞，都一瞬间充盈到读者心中。）作者言尽而读者意无穷。（1分）

4.舞蹈鉴赏试题及答案 篇四

踏莎行

秦观

雾失楼台，月迷津渡.桃源望断无寻处.可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮，驿寄梅花，鱼传尺素.砌成此恨无重数.郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?

(1)此词上片写景，运用了多种艺术手法。请选择其中一种作简要分析，(3分)

(2)下片中“砌”字用得精巧，历来为人称道，请从炼字的角度加以赏析。(3分)

(3)“此恨无重数”，此乃少游心中之语。请结合全词说一说“恨”有哪几重。(4分)

(1)(3分)示例一：运用虚实结合的艺术手法，将楼台、津渡、桃源(虚景)和孤馆、杜鹃、斜阳(实景)有机结合起来;示例二：运用象征的艺术手法，以景物的朦胧象征前途的迷惘;示例三：运用情景交融的艺术手法，把被贬郴州后谪居客馆的重重愁苦融于凄凉的景物描写中。(艺术手法1分，简要分析2分。)

(2)(3分)“砌”化无形之愁为具体可感之“砖石”，化抽象为具体(或化虚为实)(2分)，生动表现了愁绪之多，之浓，之不可化解(1分)。

(3)(4分)恨可概括为如下几重：孤身飘零之恨;贬谪不遇之恨;思乡怀人之恨。(答出1点给1分，2点给3分，3点给满分。)

赏析

这首词题为“郴州旅舍”。大约作于绍圣四年(1097)春三月。前此，由于新旧党争，秦观出为杭州通判，又因御史刘拯告他增损神宗实录，贬监处州酒税。绍圣三年，再以写佛书被罪，贬徙郴州(今湖南郴州市)。接二连三的贬谪，其心情之悲苦可想而知，形于笔端，词作也益趋凄怆。此作写于初抵郴州之时，以委婉曲折的笔法，抒写了谪居的凄苦与幽怨。成为蜚声词坛的千古绝唱。

上片写谪居中寂寞凄冷的环境。开头三句，缘情写景，劈面推开一幅凄楚迷茫、黯然销魂的画面：漫天迷雾隐去了楼台，月色朦胧中，渡口显得迷茫难辨。“雾失楼台，月迷津渡。”互文见义，不仅对句工整，也不只是状写景物，而是情景交融的佳句。“失”、“迷”二字，既准确地勾勒出月下雾中楼台、津渡的模糊，又恰切地写出了作者无限凄迷的意绪。“雾失”、“月迷”，皆为下句“望断”出力。 “桃源望断无寻处”。词人站在旅舍观望应该已经很久了，他目寻当年陶渊明笔下的那块世外桃源。桃源，其地在武陵(今湖南常德)，离郴州不远。词人由此生联想：即是“望断”，亦为枉然。着一“断”字，让人体味出词人久伫苦寻幻想境界的怅惘目光及其失望痛苦心情。他的《点绛唇》，诸本题作“桃源”。词中“尘缘相误，无计花间住。”写的当是同样的心情。“桃源”是陶渊明心目中的避乱胜地，也是词人心中的理想乐土，千古关情，异代同心。而“雾”、“月”则是不可克服的现实阻碍，它们以其本身的虚无缥缈呈现出其不可言喻的象征意义。而“楼台”、“津渡”，在中国文人的心目中，同样被赋予了文化精神上的蕴涵，它们是精神空间的向上与超越的拓展。词人多么希望借此寻出一条通向“桃源”的秘道!然而他只有失望而已。一“失”一“迷”，现实回报他的是这片雾笼烟锁的景象。 “适彼乐土”之不能，旨在引出现实之不堪。于是放纵的目光开始内收，逗出“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”桃源无觅，又谪居远离家乡的郴州这个湘南小城的客舍里，本自容易滋生思乡之情，更何况不是宦游他乡，而是天涯沦落啊。这两句正是意在渲染这个贬所的凄清冷寞。春寒料峭时节，独处客馆，念往事烟霭纷纷，瞻前景不寒而栗。一个“闭”字，锁住了料峭春寒中的馆门，也锁住了那颗欲求拓展的心灵。更有杜鹃声声，催人“不如归去”，勾起旅人愁思;斜阳沉沉，正坠西土，怎能不触动一腔身世凄凉之感。词人连用“孤馆”、“春寒”、“杜鹃”、“斜阳”等引人感发，令人生悲伤心景物于一境，即把自己的心情融入景物，创造“有我之境”。又以“可堪”二字领起一种强烈的凄冷气氛，好像他整个的身心都被吞噬在这片充斥天宇的惨淡愁云之中。王静安先生吟诵至此，不禁挥笔题曰： “少游词境最为凄婉，至‘可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮’，则变而为凄厉矣。”(《人间词话》)前人多病其“斜阳”后再着一“暮”字，以为重累。其实不然，这三字表明着时间的推移，为“望断”作注。夕阳偏西，是日斜之时，慢慢沉落，始开暮色。“暮”，为日沉之时，这时间顺序，蕴含着词人因孤寂而担心夜晚来临更添寂寞难耐的心情。这是处境顺利、生活充实的人所未曾体验到的愁人心绪。因此，“斜阳暮”三字，正大大加重了感情色彩。

下片由叙实开始，写远方友人殷勤致意、安慰。“驿寄梅花，鱼传尺素。”连用两则有关友人投寄书信的典故，分见于《荆州记》和古诗《饮马长城窟行》。寄梅传素，远方的亲友送来安慰的信息，按理应该欣喜为是，但身为贬谪之词人，北归无望，却“别是一般滋味在心头”，每一封裹寄着亲友慰安的书信，触动的总是词人那根敏感的心弦，奏响的是对往昔生活的追忆和痛省今时困苦处境的一曲曲凄伤哀婉的歌。每一封信来，词人就历经一次这个心灵挣扎的历程，添其此恨绵绵。故于第三句急转，“砌成此恨无重数。”一切安慰均无济于事。离恨犹如“恨”墙高砌，使人不胜负担。一个“砌”字，将那无形的伤感形象化，好像还可以重重累积，终如砖石垒墙般筑起一道高无重数、沉重坚实的“恨”墙。恨谁?恨什么?身处逆境的词人没有明说。联系他在《自挽词》中所说：“一朝奇祸作，漂零至于是。”可知他的恨，与飘零有关，他的飘零与党祸相联。在词史上，作为婉约派代表词人，秦观正是以这堵心中的“恨”墙表明他对现实的抗争。他何尝不欲将心中的.悲愤一吐为快?但他忧谗畏讥，不能说透。于是化实为虚，作宕开之笔，借眼前山水作痴痴一问：“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?”无理有情，无理而妙。好像词人在对郴江说：郴江啊，你本来是围绕着郴山而流的，为什么却要老远地北流向潇湘而去呢?关于这两句的蕴意，或以为：“郴江也不耐山城的寂寞，流到远方去了，可是自己还得呆在这里，得不到自由。”(胡云翼《宋词选》)或以为词人“反躬自问”，慨叹身世：“自己好端端一个读书人，本想出来为朝廷做一番事业，正如郴江原本是绕着郴山而转的呀，谁会想到如今竟被卷入一切政治斗争漩涡中去呢?”(《唐宋词鉴赏辞典》)见仁见智。依笔者拙意，对这两句蕴意的把握，或可空灵一些。词人在幻想、希望与失望、展望的感情挣扎中，面对眼前无言而各得其所的山水，也许他悄然地获得了一种人生感悟：生活本身充满了各种解释，有不同的发展趋势，生活并不是从一开始便固定了的故事，就像这绕着郴山的郴江，它自己也是不由自己地向北奔流向潇湘而去。生活的洪流，依着惯性，滚滚向前，它总是把人带到深不可测的远方，它还将把自己带到什么样苦涩、荒凉的远方啊!正如叶嘉莹先生评此词说： “头三句的象征与结尾的发问有类似《天问》的深悲沉恨的问语，写得这样沉痛，是他过人的成就，是词里的一个进展。”(《唐宋词十七讲》)与秦观悲剧性一生 “同升而并黜”的苏轼，同病相怜更具一份知己的灵感犀心，亦绝爱其尾两句，及闻其死，叹曰：“少游已矣，虽万人何赎!”自书于扇面以志不忘。是以王士祯云：“高山流水之悲，千古而下，令人腹痛!”(《花草蒙拾》)

5.舞蹈鉴赏试题及答案 篇五

六年秋重题白莲

白居易

素房含露玉冠鲜，绀叶摇风钿扇圆。

本是吴州供进藕， 今为伊水寄生莲。

移根到此三千里，结子经今六七年。

不独池中花故旧，兼乘旧日采花船。

1.下列对本诗的理解，不正确的`两项是(5分)

A.本诗是作者在秋天为从吴州移栽到伊水多年后依然生机勃勃的白莲写下的赞美之作。

B.诗歌首联运用比喻的手法描写莲房的饱满丰实以及翠钿圆扇般的绀叶迎风摇摆的情景。

C.本是供进藕，今为寄生莲，颔联极言白莲变化巨大，为下文写“移根”“结子”作铺垫。

D.诗歌遣词造句极为讲究，前三联都运用了对偶的手法，对仗工整且不呆板，音韵和谐。

E.尾联借景抒情，通过描写池中白莲、旧日采花船表达对江南的思念、往昔生活的怀念。

2.诗歌描绘了什么样的白莲形象?(6分)

参考答案

1.BE(B.写莲房通过“素”“玉”“鲜”来表现其洁白鲜润。E.并非“借景抒情”，尾联没有写景，只是写物，叙事。选E给3分，选B给2分，其他选项不给分。)

6.舞蹈鉴赏答案 篇六

正确答案： B 我的答案：B 2现代舞最重要的“审丑”方式是（）。A、变形 B、诙谐 C、和谐 D、狞厉

正确答案： A 我的答案：A 3现代舞身体语料的三个语源不包括（）。A、分 1.0 分1.0 历史 B、异域 C、生活 D、想象

正确答案： D 我的答案：D 4下列哪个选项中的舞蹈都是原生的傣族民间舞：（）。1.0 分 A、《孔雀舞者》和《雀之灵》 B、《双人孔雀舞》和《孔雀架子舞》 C、《双人孔雀舞》和《碧波孔雀》 D、《孔雀架子舞》和《雀之灵》 正确答案： B 我的答案：B 5“昆舞”是由京昆戏曲中的（）发展而来的。1.0 分 A、京剧 B、南昆 C、北昆 D、京韵

正确答案： B 我的答案：B 6《天鹅之歌》属于下面哪一舞种：（）1.0 分 A、当代踢踏 B、当代芭蕾 C、现代芭蕾 D、古典芭蕾

正确答案： B 我的答案：B 7下列不属于中国古典舞来源的是（）。1.0 分 A、舞蹈家的想象 B、现实生活中保留的活体 C、文献与图像 D、民间

正确答案： A 我的答案：A 8 敦煌壁画中的飞天不包括下面哪一项：（）1.0 分 A、魅力飞天 B、闻法飞天 C、涅槃飞天 D、赞法飞天

正确答案： A 我的答案：A 9虽然舞蹈属于一种艺术形式，但其背后也常常蕴含着（）的追求。1.0 分 A、古典层面 B、文学层面 C、世俗层面 D、信仰层面

正确答案： D 我的答案：D 10俄罗斯舞蹈《白桦树》是一个体现俄罗斯（）的舞蹈。1.0 分 A、民间信仰生活 B、民间世俗生活 C、宫廷生活 D、宗庙生活

正确答案： A 我的答案：A 11舞蹈的客观范畴不包括以下哪项：（）。1.0 分 A、生活形态的舞蹈 B、规训形态的舞蹈 C、审美形态的舞蹈 D、作品形态的舞蹈

正确答案： C 我的答案：C 12下列属于规训形态舞蹈的功能的是（）。A、表现世俗生活 B、表现宗教信仰 C、表现不同主体构造的不同文化 D、表现内隐的主流文化意志 正确答案： D 我的答案：D 13下列不属于孔雀舞的形式的是（）。1.0 A、男子独舞 B、双人舞 C、三人舞

1.0 分

分D、女子群舞

正确答案： C 我的答案：C 14从（）中可以最先获得舞蹈的主题信息。1.0 分 A、舞蹈场地 B、舞台布置 C、舞蹈时间 D、舞蹈名称

正确答案： D 我的答案：D 15下列不属于舞台民间舞种类的是（）。1.0 分 A、直接从民间来，稍加整理的舞蹈 B、几个民间舞集中起来编成一个新型舞蹈 C、根据民间音乐、文学、绘画等材料创作而来的舞蹈 D、根据舞蹈家对民间生活的想象创作而来的舞蹈 正确答案： D 我的答案：D 16舞蹈欣赏中（）是第一位的。1.0 分 A、时间因素 B、空间因素 C、舞者的专业性 D、舞台效果

正确答案： A 我的答案：A 17下列不属于古典舞应具有的“古典风格”的是（）。1.0 分 A、与古代相连 B、至今尚存 C、有形式规则 D、能迅速走红

正确答案： D 我的答案：D 18《海棠依旧》中女主人的女儿生产的地点是在下面哪国的一个公寓的地下室：（）1.0 分 A、美国 B、英国 C、意大利 D、法国

正确答案： D 我的答案：D 19（）是考察古典舞蹈作品好坏的标准。1.0 A、文本的价值 B、反映历史的程度 C、历史和艺术语境 D、现实认可度

正确答案： B 我的答案：B 20下列不属于印度古典舞的是（）。1.0 分

分 A、婆罗多 B、奥迪西 C、卡塔卡利 D、泰米尔

正确答案： D 我的答案：D 21舞蹈的整体结构即舞蹈的（）。1.0 A、效果 B、内容 C、语篇 D、剧目

正确答案： C 我的答案：C 22欣赏舞蹈的主观态度的终点是（）。A、舞者的敬业精神

1.0 分分 B、舞蹈的优美程度 C、舞蹈语言符号所表达的意义 D、舞蹈所表现的故事情节 正确答案： C 我的答案：C 23（）的显著特点是舞蹈得到主流与非主流社会的共同认可。1.0 分 A、舞蹈丰富化 B、舞蹈现代化 C、舞蹈大众化 D、舞蹈平民化

正确答案： C 我的答案：C 24《睡美人》是（）的经典舞蹈。1.0 分 A、当代芭蕾 B、宫廷舞 C、现代芭蕾 D、古典芭蕾

正确答案： D 我的答案：D 25三人舞的舞蹈形式主要是为了展现（）。1.0 分 A、和谐 B、冲突对抗 C、自我展示 D、平衡对称

正确答案： B 我的答案：B 26舞蹈应在技术构成和程式化方面达到高标准，这是（）的要求。1.0 分 A、舞蹈历史分析 B、舞蹈外在环境 C、舞蹈本体 D、舞蹈理论分析

正确答案： C 我的答案：C 27（）是影响群舞效果的最重要因素。A、舞蹈技巧 B、舞蹈道具 C、舞台调度 D、舞台灯光

正确答案： C 我的答案：C 28上等舞剧的标准是（）。1.0 分 A、无叙事，有舞蹈 B、有叙事，无舞蹈 C、有叙事，有舞蹈

分1.0 D、无叙事，无舞蹈

正确答案： C 我的答案：C 29下面哪一项是“有话世界”：（）1.0 分 A、业身 B、粗身 C、细身 D、身段

正确答案： A 我的答案：A 30下面关于《天鹅之歌》表达正确的一项是：分 A、最长、最环保的剧目 B、时间1小时 C、陈维亚编舞 D、1.0（）最短、最环保的剧目 正确答案： D 我的答案：D 31《天鹅湖·二幕》中罗特巴特囚禁了下面哪一位：（）1.0 分 A、爱莎公主 B、奥杰塔公主 C、妮莎王后 D、迪亚王子

正确答案： B 我的答案：B 32从佛教道义上讲，舞蹈《千手观音》的缺陷在于（）。1.0 分 A、观音坐莲花台 B、观音下莲花台 C、音乐不符合 D、动作表现力不够

正确答案： B 我的答案：B 33舞蹈教育早期职业化的弊端在于（）。1.0 分 A、舞蹈知识储备不足 B、舞蹈内容同质化 C、舞蹈理论理解不深刻 D、舞蹈技能单一化

正确答案： B 我的答案：B 34下列不属于舞蹈欣赏路径中“细读身体”的是（）。1.0 分 A、姿势 B、表情 C、服饰 D、动作 正确答案： C 我的答案：C 35现代舞的关注中心是（）。1.0 分 A、表情 B、手臂 C、脚 D、躯干

正确答案： D 我的答案：D 36韩国用来迎接国家元首或展示传统文化的舞蹈是（）。1.0 分 A、羽舞 B、孔雀舞 C、踏舞 D、僧舞

正确答案： D 我的答案：D 37现代舞的本质是（）。1.0 分 A、蕴含现代思想观念 B、用细致动作反映内容 C、用身体书写现实 D、反映时代性

正确答案： C 我的答案：C 38舞蹈《醉狐》的整体风格属于（）。A、滑稽 B、多变 C、典雅 D、优美

正确答案： A 我的答案：A 39下面哪一剧场可以看到娱乐性舞蹈：（）A、分 1.0 1.0 分 红磨坊 B、巴黎歌剧院 C、巴士底剧场 D、高雅舞蹈表演地

正确答案： A 我的答案：A 40印度古典舞是（）的代表。1.0 分 A、印度主流文化 B、印度不同民族风格 C、印度宝莱坞娱乐 D、印度民间艺术

正确答案： A 我的答案：A 41《海棠依旧》的构成形式中第一个洗礼的地点是下面哪一项：（）1.0 分 A、皇宫 B、卫生间 C、平民产房 D、高贵公寓

正确答案： C 我的答案：C 42下列不属于中国高雅舞蹈的是（）。1.0 A、芭蕾舞 B、中国古典舞 C、军旅舞蹈 D、中国民间舞

正确答案： D 我的答案：D 43下列不属于飞天舞的是（）。1.0 分 A、闻法飞天 B、赞法飞天

分 C、涅槃飞天 D、颂法飞天

正确答案： D 我的答案：D 44与现代舞反传统的态度不同，当代舞最大的特点是（）。1.0 分 A、对传统舞蹈的继承 B、对现代舞的创新 C、对各种舞种的融合 D、对传统舞蹈的尊重

正确答案： C 我的答案：C 45下列属于中国传统舞蹈范畴的是（）。1.0 分 A、中国古典舞和中华民族民间舞 B、中国民间舞和中国当代舞 C、中国古典舞、中国民间舞和中国当代舞 D、中国古典舞和中国民间舞 正确答案： D 我的答案：D 46古典舞必须具有（）价值观念才能经受住历史和现实的考验而成为经典。1.0 分 A、时代性 B、先进性 C、经久性 D、历史性

正确答案： C 我的答案：C 47舞蹈剧场形式的改革是随（）而改革的。1.0 分 A、受众对语篇要求的变化 B、现代舞台科技的发展 C、舞蹈演员专业功底的熟练 D、舞蹈形式的发展

正确答案： A 我的答案：A 48康巴藏舞的发源地是（）。1.0 分 A、甘孜 B、迪庆 C、玉树 D、阿坝

正确答案： C 我的答案：C 49最重要的舞蹈调度是（）。A、道具的空间位置 B、身体投射的方向 C、灯光投射的位置 D、人物之间的互动

1.0 分 正确答案： B 我的答案：B 50舞蹈《挽扇仕女》的创作具有（）特点。1.0 分 A、原型复现 B、融合性 C、回溯性 D、模仿性

正确答案： B 我的答案：B

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

1《天鹅湖》这个故事是柴可夫斯基一人独创的童话。1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

2舞蹈中的空间变化是通过时间变化来展现的。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

3芭蕾舞的动作可分为播撒式和收获式两种。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 4舞剧《稻禾》的编导是左青。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

5舞台民间舞进入主流状态，其舞蹈内容也要表现主流内容。1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

6当过多的奢华的身体行为出现在舞蹈上时，必然会压缩观念展现的时间。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

7舞蹈《醉狐》显示了人们对自由的追求。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

8宏大叙事舞蹈都是直接阐述国家主题的。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

9中国古典舞鉴赏首先要从时间和空间上分析舞蹈类别，再根据舞蹈类别进一步分析主题、结构、动作等。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

10韩国僧舞的主题是个体在自我心灵净化过程中达到超越。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

11仅通过动作就可以欣赏到舞蹈的内涵，不用考虑音乐、服装等因素。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

12生活形态、规训形态、作品形态这三种形式的舞蹈功能不同，价值有高有低。1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 13印度的七个古典舞流派存在同质异构性，即舞蹈内容相同、形式不同。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

14正确的“中华民族民间舞”应包括中国各少数民族的古典与民间舞以及汉族的民间舞。1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 15解剖学是舞蹈的基础。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

16假晶现象是指中国古典舞在身体语言的建构中照抄照搬芭蕾的动作而丧失自我的现象。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

17韩国古典舞《佳人剪牡丹》不能用来表达国家昌盛的语境。1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

18作品形态的舞蹈只能在剧场和舞台上表演。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

19历史生活舞蹈包括民间舞和宫廷舞两种。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 20徐志摩是一个古典人物形象。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

21对生活形态的舞蹈进行评价时，应站在舞蹈自身的语境中评价，不能站在专业高雅的角度评价。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

22全身一体动作是通过身体语言来言说舞蹈内容的唯一方式。1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 23古典舞来源于民间。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

24要阐述更深的有话世界，舞蹈必须要达到一定的时间长度。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

25舞台民间舞重返民间时首先要了解的是舞蹈形式。1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

26职业舞者将民间舞蹈搬上舞台时，往往会通过消解民间舞道具的方式来实现舞蹈形式的精致化。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

27古典舞的动作应来源于自身国家的古代历史和文化。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

28舞台民间舞整体在向典雅方向发展。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

29欧洲的宫廷舞现在已在生活场中消失。1.0 分 正确答案： × 我的答案： × 30杂技式舞蹈是舞蹈由“业身”形态到“细身”形态的一种退化。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

31在世界古典舞中，每种舞蹈都有其标准化的符号呈现。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

32生活形态舞蹈的特点之一是种类繁多、涉及面广1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

33当代舞又称当代舞蹈，是舞蹈种类之一。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

34涅槃飞天舞用于表达人们对死亡的态度与思考。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

35“果谐舞”意为“圆圈舞蹈”，是康巴地区的一种群体表演艺术形式。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

36当代舞融合了古典芭蕾和现代舞各自的优势。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

37超长的历史和超大的民族使中国古典舞形成了各种不同的形式和风格。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

38只有理清中国传统舞蹈的内在逻辑关系，才能将中国民间舞恢复到本元。1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

39民间舞蹈缺乏抗国家干扰的自主能力。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

40舞蹈《海棠依旧》用细致的身体动作反映了深刻的舞蹈内容。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

41“二老艺人”是指再生民间舞的重构者。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

42舞蹈《挽扇仕女》的创作基础是满族宫廷舞中的旋转。1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

43舞蹈家的信仰支撑对其作品的影响不大。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

44舞蹈欣赏的终极欣赏对象是表情。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

45古典舞所表现的内容是非主流社会中各种身份群体的人和事。1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

46观众在不同的舞蹈场中得到的是不同的感受和思想。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

47中国古典舞的表现特点是时间上的一段、空间上的全部。1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

48经典的有价值的舞蹈作品都是具有理论分析性的。1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

49人们通过“裂面”舞来表达自身的仇恨之情。1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

50不同受众群体对经典舞蹈的理解程度都是相同的。1.0 分

7.舞蹈鉴赏试题及答案 篇七

【47】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.渔家傲·秋思 范仲淹(宋)

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。【小题1】上阕由哪一个词统领？描绘了边塞怎样的景象？（2分）

【小题2】下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句表达了作者怎样的感情和愿望？（2分）

【答案】

【小题1】由“异”统领，描绘了边塞凄凉（或“荒凉”）的景象。【小题2】忧国思乡的感情，建功立业的愿望。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】

【小题1】试题分析：作者用一个“异”字概括南北季节变换之不同，这中间含有惊异之意。“衡阳雁去无留意”。雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。古代传说，雁南飞，到衡阳即止，衡山的回雁峰即因此而得名，所以王勃说：“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”（《滕王阁序》）。词里的“衡阳雁去”也从这个传说而来。“无留意”是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋飞，毫无留恋之意，反映了这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目荒凉。考点：本题考查学生分析诗歌意境的能力。

点评：审题后首先要理解题干要求，然后理解诗歌大意，看看诗歌中描写了哪些意象，根据意象的特点来分析意境。

【小题2】试题分析：下片起句“浊酒一杯家万里”，是词人的自抒怀抱。他身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。这“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，也就是说，一杯浊酒，销不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生。燕然，山名，即杭爱山，在今蒙古人民共和国境内。汉和帝永元元年（89），窦宪大破北匈奴，穷追北单于，曾登此山，“刻石勒功而还”（《后汉书·和帝纪》）。词意是说，战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的，然而从当时的形势来看，要取得对西夏战争的胜利，谈何容易，也就暗示众将士归乡无望。

考点：本题考查学生体会诗人情感的能力。

点评：把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。

2.名著阅读填空（3分）鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《 》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本_________（地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了____________的想法。

【答案】《朝花夕拾》 仙台 弃医学文

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

3.名著选段阅读（2分）

行者道：“他要请法师来拿你哩。”那怪笑道：“睡着！睡着！莫睬他！我有天罡数的变化，九齿的钉钯，怕甚么法师、和尚、道士？就是你老子有虔心，请下九天荡魔祖师下届，我也曾与他做过相识，他也不敢怎的我。”

【小题1】“那怪”是哪个妖怪？（请写出他的名字）（1分）【小题2】“那怪”和“行者”对话时，为什么提到“你老子”？（1分）

【答案】

【小题1】（2分）猪八戒

【小题1】因为此时行者是变化为高小姐的模样来捉妖的，“那怪”以为是在和高小姐说话，所以说“你老子”。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

4.阅读柳宗元《中夜起望西园值月上》，完成小题。（6分）觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。

【注】这首诗作于诗人贬谪永州之时。西园位于诗人永州愚溪住宅以西。【小题1】诗中能体现诗题中“中夜”景物特点的诗句是。（1分）【小题2】简要赏析“石泉远逾响，山鸟时一喧”两句的妙处。（2分）【小题3】这首诗抒发了诗人什么感情？哪一句直接抒发了这种感情？(3分）

【答案】

【小题1】（1分）觉闻繁露坠；寒月上东岭。（答出其中一句得全分）

【小题1】（2分）这两句以声衬静，用泉、鸟的声响反衬环境的幽静以及诗人心情的孤寂。（手法、内容各得1分）

【小题1】（3分）抒发诗人被贬谪后的寂寞、孤独的情感。（2分）直接抒发情感的诗句是：倚楹遂至旦，寂寞将何言。（1分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小题1从景物特点来理解诗歌内容。

【小题1】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小题2欣赏诗句的妙处。

【小题1】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小题3赏出诗歌主旨。

5.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(3分)

A．《公输》选自《墨子》。墨子名翟，相传为战国时期鲁国人，是墨家学派的创始人，墨子重要

B．《乡愁》是台湾诗人余光中的作品。诗人从广远的时空中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，抒发了强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女对祖国统一的强烈愿望。

C．《香菱学诗》选自《红楼梦》，《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，作者是明代的小说家曹雪芹。

D．《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，小说刻画奥楚蔑洛夫这一媚上欺下、趋炎附势的形象。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】C中作者是清代的小说家曹雪芹。

6.名著阅读（3分）

我终于看到了，你那钢铁般的身躯；又一次领悟了，你那钢铁般的精神；你用你顽强的生命奏响了，一曲无悔的生命赞歌。

上面的这段文字描写的人物是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公__________，请你从“钢铁的身躯”、“钢铁般的精神”、“无悔的生命赞歌”这几个短语中任选一个，结合有关情节谈谈你的理解。

【答案】(1分)保尔·柯察金

“钢铁般的身躯”：保尔历经残酷的战争、艰难的筑路等条件极其恶劣的情况，他虽然伤病累累，但是从未倒下，即便卧病在床，也坚持用笔继续战斗，这是一个拥有钢铁般的身躯的坚强的人。“钢铁般的精神”： 顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守，这是保尔精神的核心。“无悔的生命赞歌”：保尔认为一个人应该将他的整个生命和全部精力，都献给世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。这是一个崇高的生命，他以他的一生去实践着这个伟大的理想，高奏了一曲生命的凯歌。(结合情节1分，理解1分)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】略

7.仔细阅读下列这首诗，完成小题。(4分)重送裴郎中贬吉州(唐 刘长卿)猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

【小题1】．用自己的语言描述1、2两句所展示的画面。(2分)【小题2】．这首诗表现了作者怎样的思想感情？(2分)

【答案】

【小题1】日落西山，暮霭沉沉，猿猴啼叫，送行的人已散尽，旅人扬帆远行。我独自伤心，无情的流水却只管载着离人不停地流去。

【小题1】同病相怜之情／依依惜别之意／深厚情谊（答到一点即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】【小题1】用自己的语言描述1、2两句所展示的画面就是要求用优美的语言翻译这两句话。

【小题2】全诗紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。例如：“同作逐臣君更远”在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。

8.（4分）

赋得春雨送李曹 韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去时。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。

注释：①海门：长江入海处。今江苏省海门县。②浦树：水边的树。③含滋：湿润，带着水汽。④散丝：雨丝。这里比喻流泪。

【小题1】、全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2分）【小题2】、诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（2分）

【答案】

【小题1】楚江、帆、鸟、海门、浦树（2分）【小题1】离别时依依不舍的情感。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】

1、本题考查对诗歌意象的把握。注意找全、找准。全诗描写了暮雨中的楚江、帆、鸟、海门、浦树等意象。回答时最好按顺序写。

2、本题考查对诗歌主旨情感的把握。抓住关键句“相送情无限，沾襟比散丝。”可以分析出诗歌表达的离别时依依不舍的情感。

9.阅读下面古诗文，完成小题。

【古诗阅读】（3分）天净沙 秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【小题1】有位同学认为，“小桥流水人家”的景象更加催人“断肠”。你同意这种看法吗？请简述理由。（3分）

【答案】同意。“小桥流水人家”写出了温馨快乐的家庭景象，（1分）游子看见别人一家欢欢乐乐，而自己家在何方呢？这个温馨快乐更加衬托出游子的悲情。（2分）（以乐景写哀情）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》曲

【解析】本题考查的是诗词的主题思想和情感态度的领悟。“小桥流水人家”更衬托出了“断肠人”的孤寂、漂泊不定，思乡之情油然而生。试题分析： 考点：古诗赏析

点评：可以从诗歌所运用的修辞手法和表达方式、表现手法，品味语言、想象意境等方面，联系作者的生活经历、作品风格以及诗歌的语言特点等方面进行作答。

10.阅读下面这首古诗，按要求答题。（7分）别舍弟宗一① 柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。

注：①宗一：柳宗元的堂弟，元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵县）去，柳宗元写了这首诗送别。当时诗人因参加“永贞革新”而被贬柳州。②桂岭：五岭之一，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。【小题1】请写出本首诗的韵脚。（1分）

【小题2】请赏析本诗颔联中数词运用的妙处。（3分）【小题3】诗中所蕴含的情感丰富，请加以简析。（3分）

【答案】

【小题1】边、年、天、烟。

【小题2】“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生;“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬滴的距离遥远和时间之长;读来令人震撼，极富感染力。（1点1分，意思对即可）

【小题3】① 兄弟之间的骨肉分离之情。②诗人因参加“永贞革新”而被贬、政治屡屡失意愁苦之情。③诗人长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，差点“万死”的愤懑之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】 试题分析：韵脚，严格来说是指诗句尾字押韵的韵母，本题写出押韵的字即可。考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：先要理解数字本身的含义，再结合诗歌内容从表现作者人生处境和内心的感受来分析。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】

试题分析：根据诗题了解本诗是思亲离别诗。抓住诗中“去国”（国：国都）和“相思”关键词体会作者被贬的心境和思亲之情。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

11.下列古诗文作者所处朝代不同于其他三项的是()A．大漠孤烟直 B．荡胸生曾云 C．衡阳雁去无留意 D．谁家新燕啄春泥

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】考查文学常识，牢记每首诗的作者的年代不难得出答案。A选项选自唐朝诗人王维的《使至塞上》；B选项选自唐代诗人杜甫的《望岳》；C选项选自北宋诗人范仲淹的《渔家傲》；D选项选自出自唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》。所以答案选C。

12.阅读下面的词，完成下题 诉 衷 情 陆 游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。【小题1】“天山”在词中代指

【小题2】下列理解不正确的一项是（）

A．首句再现了词人盛年时慷慨从军、勇赴国难的情景。B．“梦断”一句，语势急转而下，转伤感悲凉为慷慨激昂。C．“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。D．这首词和《破阵子》都抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。

【答案】【小题1】抗金前线【小题2】B 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】回答这一问题要了解这首词创作的背景：积贫积弱，日见窘迫的南宋是一个需要英雄的时代，但这又是一个英雄“过剩”的时代。陆游的一生以抗金复国为己任，无奈请缨无路，屡遭贬黜，晚年退居山阴，有志难申。“壮士凄凉闲处老，名花零落雨中看。”历史的秋意，时代的风雨，英雄的本色，艰难的现实，共同酿成了这一首悲壮沉郁的《诉衷情》。作这首词时，陆游已年近七十，身处故地，未忘国忧，烈士暮年，雄心不已，这种高亢的政治热情，永不衰竭的爱国精神形成了词作风骨凛然的崇高美。但壮志不得实现，雄心无人理解，虽然“男儿到死心如铁”，无奈“报国欲死无战场”，这种深沉的压抑感又形成了词作中百折千回的悲剧情调。天山（在今新疆维吾尔自治区),代指南宋抗金的西北前线，沧洲"指闲居之地。【小题2】“梦断”一句，语势急转而下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

13.下列说法有误的一项是（）

A．高尔基的自传体小说《童年》，展示了他那苦难而难忘的童年生活。B．母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题歌。C．《格列佛游记》中，格列佛乘“冒险号”救出了土著黑人“星期五”。

D．《朝花夕拾》原题叫《旧事重提》，是鲁迅先生留给我们的优美的散文珍品。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：C格列佛乘“冒险号”出海是《格列佛游记》中的情节，而救出“星期五”是鲁滨孙的事情，出自《鲁宾孙漂流记》。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

14.阅读古诗

宿建德江（唐·孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

【小题1】这是一首即景生情的佳作，它描绘了建德江边 时分恬静清新有景色，抒发了诗人淡淡的。

【小题2】用自己的语言，说说诗歌后两句所描绘的美丽景象。

【答案】

【小题1】傍晚 乡愁（哀愁，离愁）。

【小题2】原野辽阔，天似穹庐，那远处的天空显得比树木还要低矮。身边江水清澈，皎洁的明月似乎和人更加亲近了。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：本题要抓住题目中提示的答点“时分”“恬静”阅读诗歌，找到相关的内容即“日暮客愁新”，即可理解诗人的情感。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：抓住诗句中每个字词所描写的景物，拓展其内容，发挥想象，多用形容词和修辞手法从形、声、色等多个方面来描述景物的画面，突出其特点，形容这一画面给人的视觉感受。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

15.阅读下面古诗，完成下列小题。晓 望 杜甫

白帝更声尽，阳台曙色分。高峰寒上日，叠岭宿霾云。地坼江帆隐，天清木叶闻。荆扉对麋鹿，应共尔为群。

【注】这首诗作于唐代宗大历二年(767),杜甫当时流寓夔州瀼西。【小题1】诗歌描写的景色是什么季节？从哪些意象可以看出来？ 【小题2】结合诗句，请简要分析尾联表达了诗人什么样的情感。

【答案】

【小题1】秋季清朗的天空、飘落的木叶。

【小题2】诗人只能与麋鹿为友；表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，被朝廷弃置的失意与无奈。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗词内容的理。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容。根据第五、六句的意思：大地像要冻裂了一般，江面上连一只帆船都不见，清朗的天空下不断有秋叶飘落，可知诗歌描写的是秋季。

【小题2】此题考查学生对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。根据尾联的意思：本是应当与亲朋友人相伴的，却只能守在柴门院内整日只与麋鹿作伴，可知此句指出诗人只能与麋鹿为友，表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，与被朝廷弃置的失意与无奈的思想情感。

8.舞蹈鉴赏试题及答案 篇八

初春元美席上赠谢茂秦得关字【明】李攀龙风城杨柳又堪攀，谢脁西园未拟还。客久高吟生白发，春来归梦满青山。明时抱病风尘下，短褐论交天地间。闻遣鹿门妻子在，只今词赋且燕关。【注】①王世贞，字元美。这首诗是李攀龙在王世贞的.宴席上写给谢茂秦的诗作。

(1)简析“满”字在领联的表达效果。(3分)

(2)本诗体现了谢茂秦的哪些形象特点?(2分)

(3)作者对友人谢茂秦表达了怎样的感情?请简述。(3分)

试题答案：

14.

(1)谢茂秦久客他乡、年事已高，因此思乡之情十分浓稠。

(2)文才高超。不慕功名。广交朋友。

9.舞蹈鉴赏试题及答案 篇九

独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。

【小题1】“月光如水水如天”这句话意境优美，为后人传诵，请作赏析。（2分）【小题2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

【答案】

【小题1】运用了形象生动的比喻，静中见动，动愈衬静。清澈如水的月光，倾泻在波光荡漾的江面上，熠熠闪动；月影倒映，幽绿的苍穹在脚 下浮涌，整个世界仿佛都融化在无边的迷茫恬静的月色水光之中。

【小题1】孤独，怅惘、思念。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句的方法：表现手法+效果+情感，在分析效果时结合具体的语句，分析情感结合整首诗歌即可。

【小题1】本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。

2.【小题1】保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠 回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。（2分）

【小题2】请从下面两个故事情节中任选一个概述“故事印象”。（80字左右）（4分）A.豹子头误入白虎堂 B.五行山三藏收悟空

【答案】

【小题1】文学创作；书稿在途中丢失（2分）

【小题1】（4分）示例：A.高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的，设计陷害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂行刺为由治他的罪，把林冲刺配沧州。B.孙悟空因大闹天宫，被如来佛压在五行山下。五百年后，唐僧西天取经，路经五行山下，得知悟空经观音点化在此等候取经人。就为他揭去符咒，救下了孙悟空，收他为徒，一同到西天取经。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

3.名著阅读（5分）

【小题1】法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 ；这本书是《 》。（2分）【小题2】外祖父打得我失去了知觉…… 不知怎的，外祖父忽然来了……

他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句。……

他一直讲到晚上，临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么残酷地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。

从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请综合《童年》中的其他情节具体分析。（3分）

【答案】

【小题1】法布尔 《昆虫记》

【小题1】外祖父是个吝啬、贪婪、残暴，但有时也很慈爱的人。“残暴”：教育不得法、打人。“慈爱”：教我读书、“轻轻靠着”等细节。吝啬残暴：将服务一生后失明的格里戈里扫地出门；与外祖母分家后，样样事务都分开，到他出钱买菜或泡茶时都是那样的精打细算……（“不乏温情”这点必答，其余答出两点即可，一点一分。）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解，对精彩片段是否反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

4.名著阅读。(6分)阅读选文，回答问题。

A道了一个喏，携了B手，便投侧边小房里来。B问道：“押司如何来的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。C已自拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人。道你为首。天幸撞在我手里。我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥，‘三十六计，走为上计。”

【小题1】选文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小说家（人名）。（2分）【小题2】选文中提到的“如今黄泥冈事发了”，具体是指什么事？（1分）【小题3】选文中的A是谁？你如何评价他？ 【答案】

【小题1】《水浒传》施耐庵（2分）【小题1】智取生辰纲（1分）

【小题1】宋江，是一个相当复杂的人物，一方面仗义疏财，结交天下英雄豪杰，有一定的组织管理能力和军事指挥才能；另一方面，他又有浓厚的正统观念和忠君思想。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

5.请认真阅读下面的古诗文，完成下面题目。赋得春雨送李曹 韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去时。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。

注释：①海门：长江入海处。今江苏省海门县。②浦树：水边的树。③含滋：湿润，带着水汽。④散丝：雨丝。这里比喻流泪。

【小题1】全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2分）【小题2】诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（2分）

【答案】

【小题1】楚江、帆、鸟、海门、浦树 【小题1】离别时依依不舍的情感。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

6.（四）阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)菩萨蛮 李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

【小题1】、古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)【小题2】、关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(4分)

【答案】 【小题1】“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

【小题1】游子思归乡：

一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；

五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】略

7.下列对课文理解错误的一项是()（2分）

A．《夜》传达出诗人对大自然的热爱和安适、宁静的心境。B．《雨说》中的“雨”的形象及种种的情景都具有象征性。

C．《星星变奏曲》一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题。D．《蝈蝈与蛐蛐》描绘的是春夏秋冬四季景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】《雨说》中 “雨”的形象及种种的情景都具有象征性。

8.下面对名著描述错误的两项是（）

A．豹子头误入白虎堂，刺配沧州，到沧州后，被高俅安排看管草料场。不久，草料场被烧，林冲为躲避仇人追杀，与花和尚雪夜上梁山。

B．美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，到灵台方寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师学艺，赐名孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云

C．“18世纪，一个水手和船长在航行中发生冲突，被遗弃在荒岛上，他在与人世隔绝的环境中，独自生活了多年……”此事触发了法国作家笛福的创作灵感，从而写出了《鲁滨逊漂流记》。

D．“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐的作家冰心写的《繁星》

E、《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮足智多谋，家喻户晓。在我国四大古典名著中还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是吴用。

【答案】A、C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】对文学常识的考查。

A、豹子头和鲁智深一见如故结拜为兄弟，但没有与花和尚雪夜上梁山，而是独自上的梁山。C、《鲁滨逊漂流记》的作者笛福是英国作家，不是法国作家。

9.名著阅读填空。（4分）（1）“青年人啊，为着后来的记忆，小心着意地描你现在的图画。”这首小诗出自冰心的诗集《 》。这部作品大致包括三个方面的内容：对母爱和童真的歌颂； ；对人生的思考和感悟。

（2）冰心的散文诗集是在印度诗人（人名）《 》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

【答案】略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解冰心和她诗歌的主题和风格。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

10.阅读下面古诗，完成下题。寒 塘 赵嘏

晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。

【小题1】“寒塘坐见秋”中的“寒”字历来为人们所称道，请说说好在哪里？ 【小题2】诗的三、四两句在写法上有什么特点？表达诗人怎样的情感？

【答案】

【小题1】一方面写出了水的寒冷，另一方面写出了诗人孤寂悲凉的心情。（每点1分，计2分）

（二）（14分）

【小题2】用景物衬托（或借景抒情，或直抒胸臆和借景抒情相结合）。表达了思乡之情。（每问2分，计4分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。此处“寒”一方面写出了水的寒冷，另一方面写出了诗人孤寂悲凉的心情。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里用景物衬托，表达了思乡之情。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

11.与下列课文有关的内容，搭配不正确的一项是（）

A．《陋室铭》——《全唐文》——刘禹锡——唐代

B．《杨修之死》——《三国演义》——罗贯中——元末明初 C．《再塑生命》——《假如给我三天光明》——海伦·凯勒——美国 D．《敬业与乐业》——《且介亭杂文》——梁启超——中国近代

【答案】D

【考点】初中语文知识点 【解析】

试题分析：《敬业与乐业》——《饮冰室合集》，故选D。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.名著阅读。

《童年》一书的作者是（国家）的（作者名）。主要讲述主人公（人名）的成长经历。

法国昆虫学家（作者名）的代表作（著作名），是谱写昆虫生命的诗篇。

【答案】前苏联、高尔基、阿廖沙、法布尔、《昆虫记》 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题主要根据平时的积累作答。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成后面问题。

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。【小题1】辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以看出。

【小题2】试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

【答案】

【小题1】醉里挑灯看剑 梦回吹角连营

【小题2】既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析： 【小题1】

试题分析：阅读诗歌，把握诗歌主要内容，根据题目从诗歌中找出相关的句子作答。“醉里挑灯看剑 梦回吹角连营”喝醉了，梦里依然想着战场，可见其眷恋的情结。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。本题抓住“秋既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

14.【甲】使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】汉江临泛 王维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

【注释】①汉江：即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。【小题1】对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A．甲诗首联写了诗人奉使出征，独当重任；乙诗首联语工形肖，一笔勾勒出汉江雄浑壮阔的景色，作为画幅的背景，为整个画面渲染了气氛。

B．甲诗颔联以蓬、雁自比，诗人身世浮沉之感、乡思之愁油然而生；乙诗颔联以山光水色作为画幅的远景，画面疏密相间，错综有致。

C．甲诗尾联语透雄豪，显示出一位使臣对边疆战事的关心；乙诗尾联表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。

D．王维诗以“诗中有画，画中有诗”著称。从体裁上看，无论做为边塞诗的甲诗，还是做为山水诗的乙诗，都很好的体现了苏轼这一评价。

【小题2】乙诗颈联用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。请用简洁的语言赏析甲诗颈联中一“直”一“圆”的妙处。

【答案】 【小题1】D

【小题2】直：状孤烟之高；圆：状落日之低。两个字极状大漠、长河地区的平旷 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】试题分析：D项区别是边塞诗还是山水诗，应是从题材上来看的。

【小题2】试题分析：炼字的题目注意从炼意、炼境、链结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出“直”和“圆”的含义，然后从以上几个方面分析效果。

15.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。

（1）“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。”冰心的这首小诗热情地歌颂了美好的大自然。（______）（《繁星·春水》）（2）武松是一位豪侠之士，他景阳冈打虎是“勇”的表现，醉打蒋门神是“义”的驱使，斗杀西门庆是“恨”。（______）（《水浒传》）

（3）有只生病的鹿躺在草地上，众多野兽前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而体弱至死。（______）（《伊索寓言》）

【答案】（1）×（2）√（3）√

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学