争星晋级总结

争星晋级总结（精选4篇）

1.争星晋级总结 篇一

储蓄美德 播种爱心

——阳翟小学“道德银行”“红领巾博爱超市”实施经验汇报

一、“道德银行”“红领巾博爱超市”实施背景

我校创办于1913年，是同安区教育局直属小学，学校环境优美，文化气息浓郁，是一所园林式学校。教师92人，学生1699人，其中外来务工人员子女占71%以上。外来务工人员子女的行为习惯和学习习惯都相对较差，家庭收入普遍较低，学生流动性大，每学期初德育工作均面临较大的压力。

如何引导、规范学生的行为习惯？人的美好道德能像银行存款一样进行储蓄吗？如果可以，那么，储蓄规则怎么定？需要哪些配套措施？美德储蓄活动应该如何开展，才能成为师生喜欢的一种德育活动，并有效促进校风校纪建设？经过学校领导班子一番论证后，我校决定开办“学生道德银行”和“红领巾博爱超市”，大胆创新德育工作，实现育人和助学的有机结合。

二、“道德银行”“红领巾博爱超市”实施情况 1．“道德银行”“红领巾博爱超市”简介

“道德银行”内涵是以学生中的“文明行为和道德善举”为内容，以“银行储蓄”加分为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。“道德银行”存的是美德，储的是善行，引导学生把自己在学校、社会、家庭的优秀道德行为兑换成道德积分，存入“道德银行”，通过借鉴银行的运行模式，对学生进行养成教育和德育评价。

为使学生“道德银行”更具有生命力，学校创办“红领巾博爱超市”，由市、区红十字会、区文明办捐赠物品。“博爱超市”成了 1 学生道德评价物质基地和道德实践基地。红领巾博爱超市模拟市场化运作，其服务与管理有独到之处：物品均以分计算，同学们可凭“道德银行”积分到“博爱超市”兑换等值的奖品。

2．配套设施：

学生每人一本道德银行存折，每学期根据道德积分情况评选金、银、铜牌储户和校园“十大道德富翁”。学校自主开发一套金、银、铜牌，奖励给相应的“储户”，荣获校园“十大道德富翁”称号的同学，其相片还可以登上校园明星榜，进行风采展示。学校为每班设立一块积分榜，展示每位学生实时积分情况，营造赶、比、超的良好氛围。校园里，营造浓厚的德育氛围，在博爱超市前的学生活动区，张贴关于文明礼仪的格言、谚语，开辟博爱走廊，展示学校关于博爱教育的精彩图片，令学生一走近博爱超市，立刻感受到浓浓的爱的氛围。制定完善相关考核方案，如《道德银行实施方案》《博爱超市管理方案》《博爱娃评选办法》《班级德育工作考核方案》等，将德育工作与教师岗位设置、绩效工作挂钩。

3．积分储蓄办法：

学生个人积分由基本分60分+奖励分（道德小标兵、学习小能手、爱心资助）—被扣分三部分组成，由学校德育处、班级、学生三级评定分数，每学年开学第一天，由新接班的班主任在每位学生的存折中加60分，其意义象征着每位学生在老师的心中都是合格的学生；且以60分为起点，开展积分竞赛活动。积分有奖有扣，符合学校制定的学生行为规范，且表现出色者，进行积分奖励；反之，则进行相应扣分。超过基本分60分的部分可到“红领巾博爱超市”兑换相应分值的奖品。

三、活动特色

自道德银行、博爱超市开办以来，学校德育工作循着“以学生行为习惯教育为主线，以道德银行为抓手，以红领巾博爱超市为基地，以学生和谐发展为目标”的工作思路，深入开展“做一个有道德的人”主题教育，变原本枯燥无味的道德教育为深受学生喜欢的主题实践教育活动。

1．开展“人人为我，我为人人”活动。每学期一次招聘爱心志愿小营业员，每周一次，于超市开放时间到超市执勤，由他们负责超市的日常管理。导购员、收银员、理货员一个个做得象模象样，有效培养他们的服务意识。每周末放学后，学生可自愿到超市当半小时义工，协助做好物品整理、盘点、卫生保洁等。

2．开展“爱在心中，爱满校园”爱心接力活动。为进一步提高博爱超市的品牌效应，学校开展博爱超市形象大使“博爱娃”卡通形象设计比赛，表彰优秀设计方案，美术组教师综合学生设计亮点进行整合，博爱超市有了自己的形象大使。制定“博爱娃”评选十条标准，学年末，开展“博爱娃”评选活动。为避免学生产生一味索取的心理，学校于每年10.13建队节，组织学生自愿向博爱超市捐赠物品，并举行隆重捐赠活动，在捐赠会上，通过讲述爱的故事、发表爱的感言、吟唱爱的歌曲、学做爱的手语等，扎实为学生上爱的教育课，培养学生懂得感恩、学会回报的意识；举行“爱在心中，爱满人间”文艺汇演和“让生命充满爱”大型公益讲座。丰富多彩的活动，活跃了校园生活，更把爱的种子悄悄播撒在孩子们的心中，博爱超市，成了孩子们的爱心接力站。学校组织校园“十大道德富翁”，从博爱超市拨出一部分物品，一起前往手拉手学校——民办学校永红小学、卿朴小学、瑶头小学，将礼品转赠给他们，让爱心在那里传递。

3．开展“小小理财家”活动。超市物品积分，并不单纯以价格进行计算，视物品保质期、存货量多少、受欢迎程度灵活计分，并在重大节假日开展降价优惠活动。在兑换奖品的过程中，学生学会了科学消费、理性消费，懂得了“只选对的，不选贵的”，“比一比，算一算”，“积少成多，聚沙成塔”等消费、储蓄理念，在选购物品的同时培养学生的理财意识。

4．开展“感恩，让心灵飘香”活动。举行隆重感恩教育启动仪式，学校现场教唱感恩歌，学做感恩手语，发表感恩语录。鼓励学生把辛苦积攒下来的积分兑换特殊的礼品，作为送给父母和老师的生日礼物，表达内心的感恩之情。许多学生悄悄记下了父母的生日，在父母生日来临之际，到超市兑换礼物，有送给爸爸的运动短裤、送给妈妈的背包，还有送给全家人的米、油、面等。一位六年级的男生，在班级感恩回馈捐赠中，听到老师无心的一句玩笑话“我好喜欢这个喜羊羊玩具”时，默记在心，第二天到超市时，把自己积攒了一个学期舍不得兑换的积分全消费了，兑换了老师喜欢的那个喜羊羊玩具，把它送给了老师。校园里，感恩的故事层出不穷。

5．开展“情暖第二故乡”活动。本地学生家庭条件较好，而学校中71%的孩子为家庭收入一般的外口子女，学校引导家庭条件好的学生把积分送给家庭贫困学生，帮助他们兑换各种用品；有的同学看上了心仪的奖品，但由于存折积分不够，最令人遗憾。学校引导学生或者合作兑奖，或者借分消费，并要求学生遵守诚信品德，有借有还，再借不难。学生的消费需求得到满足，对于同伴的帮助铭记在心，更愿以出色的表现为自己赢得加分，好“早日还钱”，直接促进校风校纪建设；博爱超市还定期拨出一部分物资，用以帮助家庭贫困学生，党员教师以此为契机，深入贫困学生家中送温暖，4 《海峡导报》、社会爱心人士、五菱汽车企业等纷纷进入校园，加入关爱行动，为贫困学生实现微心愿。该活动已开展两届，共有264名贫困学生的微心愿得到实现，在社会上引起强烈反响。学校被授予“福建省关爱农民工子女志愿服务示范基地”，成为同安区获此殊荣的唯一学校。

四、活动成效

道德银行、博爱超市已经成为我校德育工作的有力抓手。在积分竞赛和各种丰富多彩的主题教育中，学生懂得了如何处理人与人的关系，体会到了助人为乐、团结友爱的快乐，爱心在潜移默化中形成。道德银行、博爱超市成为了孩子们相互影响、相互促进、相互信任、相互依存的有效载体，成为未成年人思想道德教育的新创举。来自四川的王琦同学在日记中写道：“阳翟小学，我在您的怀抱里茁壮成长，千言万语也表达不出我对您的感激。是您，提升了我的成绩；是您，教会了我做人的道理。我与您朝夕相处，您给予我的一切，将使我终生受用不尽。您是我温暖的第二故乡！”老师们普遍认为，道德银行、博爱超市一开办，学生的学习自觉性、行为的自律性被充分调动起来。这种富有激励性的德育评价，学生喜欢，老师也喜欢。五年3班叶玉秀的家长叶丽娜说：“阳翟小学的领导、教师是用满腔的爱和责任在办学校，开办道德银行、博爱超市，引领孩子健康成长，为孩子做实事，他们是‘道德银行’里最好的道德榜样！孩子们能在这样的学校学习、生活，我们做家长的，很放心，很满意！”

学校关爱行动引起政府高度关注。市政府四套班子领导2次到校关心慰问，市教育局德育处许界群处长带领各区德育专干，到博爱超市现场办公调研，市、区红十字会领导也多次到校关心指导工 5 作。2011年10月份，我校道德银行、博爱超市走进厦视二套特区新闻广场，德育处主任应邀做客厦视二套“公民道德论坛”,湖南卫视等相继进行转播，社会反响良好；2012年1月，校长应邀在全市德育工作会上作经验介绍；来自台湾、新疆克州实小、三明实小、市、区教育同行纷纷莅临我校教育考察。2012年12月，博爱超市被评为厦门市优秀超市；2013年5月，德育处被授予同安区“五一先锋岗”荣誉称号。

五、反思及今后打算：

1．道德小标兵的评选主要依靠班主任完成，班主任的德育意识有待进一步提高，评选的操作程序应进一步规范完善。

2．学校应进一步完善学生行为规范训练制度，制定符合学生年龄特点的达标要求，步步抓落实。

3．学校应进一步挖掘道德银行、博爱超市的育人功能，更好发挥这两个载体的德育作用。

4．学校应进一步加强奉献教育，避免学生单纯追求物质奖励、产生一味索取的心理。

5．学校应进一步做宣传，鼓励更多的爱心人士、爱心企业主动参与，保证博爱超市物资供给，确保正常运转。

厦门市同安区阳翟小学

2013-5-7 6

2.晋级履职总结 篇二

新马街乡坡脚小学教师

王兴会

岁月如梭，时光飞逝，转眼之间，履职五年多的小学一级教学工作也结束。在各级领导的关心和帮助下，本人能按只按量地完成五年来的教育教学工作，在这期间都是勤勤恳恳、兢兢业业的工作着，现将履职小教一级的教学工作实绩总结如下：

一、思想政治工作方面

自履职小教一级教师以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱教育事业，认真加强师德修养，提高道德素质。拥护党的路线、方针、政策，对同事团结协作、互相尊重、友好相处；对自己严于律已、以身作则、为人师表。在工作中，我能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。服从上级领导及本校领导的分工安排，积极主动的参与和配合学校开展的各项教研活动，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好 的师生关系，在学生中树立了良好的师德师风新形象。

二、主要工作实绩

本人自履职小学一级教师五年以来，不断提高自身的科学文化知识和学历层次，还通过多渠道的培训来提高自己的教育教学水平。在教学中，认真钻研教法，吃透教材，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于创新，面向全体学生，热爱尊重、了解和严格要求学生，做到循循善诱，诲人不倦，保护学生的身心健康发展，热爱学校，事事与学校领导团结协作。履职期间，本人从不随便缺席，迟到，旷课和早退。从不拖沓，有时能自觉的请假，经领导批准才离开。能认真完成领导安排的各项工作和任务，认真备课，并上好课，认真批改作业，并能按计划辅导后进生。这五年以来，担任过一到五年级的班主任工作，上过各学科，在工作中，始终忠诚于党的教育事业，踏实的完成自己的本职工作，爱生如子，关心他们的生活和学习，在生活上帮助家庭贫困的学生，例如：我教过的四年级班关开佑同学，由于家庭贫困，生活拮据，但学习成绩一直很优秀，为了不让她辍学，我就给她买学习用品和一些衣物送给她。还经常鼓励她努力学习。为了能让本班学生成绩有所提高，作为教师的我经常家访，了解本班的各位学生的学习情况，对本班的学生做到跟踪管理，特别是是学生的纪律和安全，纪律上处处要求严格，安全上做到时时抓，天天讲，五年来，没出现过重大的安全事故，在学生思想品德教育上，随时给予渗透，做到经常和学生交朋友，注重学生的一举一动，一言一行，从级微小的情绪变化感知学生的思想动向，这样做能让学生在一个舒适而和谐的氛围中学习、生活。让学生们始终朝着正确、健康的方向发展。经过五年的自身努力，所教学科都能保持在全乡前五名，今年担任的二年级班品德与生活、语文、数学分别获本年级的第一，第二，第三名。在其他工作中也积极主动的服从和配合，并能做到最好。例如：本人在2005年12月论文《转变教师角色应紧扣“五勤”》获省级二等奖；2006年8月被县教育局评为“优秀少先队辅导员。”2007年3月被县教育局评为“数学学科骨干教师”。2008年9月被评为乡的“优秀教师”。2009年3月，我教的学生关开佑被评为县级“优秀少先队员”。2009年8月论文《如何培养农村小学生学习科学实验的兴趣》获省级鼓励奖。2010年3月被州教育局评为“优秀少先队辅导员称号”。2010年9月“五个一”征集论文获省级一等奖等。

三、工作中的不足及改进措施

在这五年教育教学中，做到了爱岗敬业，爱生如子，同时让我在教育战线上逐步迈向成功，意志不断得到磨练，业务水平也不断得到提高，在自己努力付出的同时也相应的有所收获。教学成绩真臻日上。但还是存在很多不足之处：一方面，表现在在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；对课改教学还是难以改观，学生创意薄弱，对知识点的检查落实不到位；今后，我将进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学效率，将后进生的辅导作为重点来抓。在教学中还要不断增强自己的创新意识，多查阅资料，慢慢去探索，去发现，掌握一些创新思路。努力转变自己的角色。永做学生的引路人、组织者和参与者。以学生为主体，注重学生创新能力的培养。才能引发学生无限的学习潜能，让学生自主、合作探究式的去学习，才能获取无限的新知识。另一个方面是由于本人的知识面不广，经验缺乏，学识浅陋，能力有限，因此，教给学生的知识也不够丰富多彩，为了能够适应当今的教育工作，我要认真的无止境的学习知识，多去参加一些教育培训，才能提高自己的教学能力和业务水平。这样也能不断的充实自己的头脑，使自己的教学观念有所改变，让自己更快的跨入教师行列中的最前列。

3.教师职称晋级总结 篇三

一、积极追求思想进步，不断提高师德修养

我思想上积极要求上进，热爱社会主义社会，热爱中国共产党，忠于党的教育事业，热爱学生。认真参加各类政治业务学习，及时了解国内外时政要闻。在平时的工作和生活中严格要求自己，积极参加校内外的各种公益活动。热爱教育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养。任职以来，服从学校安排，认真执行学校的各项制度。

二、做好教育教学工作，努力提高教学质量。

坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，认真总结教学中的优缺点，不断为自己的教学积累经验。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上尽量做到少讲，把多的时间用于学生动口动手动脑;在教学中尽量做到“因材施教”，因此我在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

布置作业做到少而精，不做过多的机械的重复性练习，减少学生的课业负担，并且作业要求做到有针对性，有层次性。做好课后辅导工作，注意分层教学：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，做好培优辅差工作。对后进生的辅导，我也采用了多种方法，比如“一帮一”式的辅导和教师个别辅导相结合，多表扬少批评，树立后进生的自信心，力争其进步。

三、做好班主任工作，培养新一代的人才。

班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。我注重培养学生的集体荣誉感意识，经常通过班级、校内开展的各种大、中型活动来对学生进行教育，增强学生的班级荣誉感，提升学生对自身价值的认识，树立他们的主人翁意识。此外我还注意加强学生思想品德的教育和管理，我历来的观点是：要学会学习，必须先学会做人。所以我在多年的班主任工作中，总是在寻找各种能有效地加强学生思想和言行的管理方法，也积累了不少经验，当然教师首先要做到为人师表，率先垂范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育。

在班级管理中，我也带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，使学生在活动中主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会、组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报、设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。

四、主要业绩。

通过学校教师领导的关心、支持和帮助，我的教育教学水平不断提高，所任教的学科成绩一直名列前茅，受到了学生及家长的好评。

4.个人工作总结(晋级) 篇四

我名唐文锋，男，汉族，生于1975年8月，现年33岁，四川省蓬溪县回水乡人。1995年7月毕业于蓬溪师范学校，同年8月分配到蓬溪县农兴乡小学校参加教育教学工作。1995年8月至1998年8月在农兴乡二村小学教书，并担任班主任工作。1998年9月至2001年8月在农兴乡七寸小学教书，担任班主任工作。2001年9月至今在农兴乡小学工作，现任乡小五年级二班语文教学，并担任班主任工作，至今教龄13年。2001年12月取得了小学一级教师任职资格。2001年12月被任命为小学一级教师。2003年专业技术考核结论为“优秀”。2005年6月、2007年6月均被学校评为优秀班主任，2007年撰写论文《浅谈学生作文与情感体验》荣获全县教育教学论文评选二等奖，并在2007年蓬溪县教育教学《优秀论文选集》上发表。2008年6月自考完成汉语言文学专业全部课程，取得大学专科毕业证书。在一线工作岗位上，自己能自始至终刻苦学习，勤奋钻研，时时处处以职业道德高标准严格要求自己，使自己的个人专业知识与教育教学能力得到了较大的提高，积累了丰富的教育教学经验，提高了教育理论知识水平，取得了显著的成绩，现将近七年从事小学一级专业技术工作业绩总结如下：

自2001年12月人任学一级教师以来，我政治思想表现好，处处严格要求自己，力争做一名优秀的人民教师。一贯拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党的路线、方针和政策，深入学习领会党的十七大精神和“三个代表”的重要思想。自觉遵纪守法，作风正派，忠于职守，爱岗敬业，团结同事，以诚待人，以身作则，堪称楷模。不断加强政治理论学习，树立正确的人生观、世界观和价值观。认真学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》，提高自己的法律知识水平，加强自己的素质修养，自觉地遵守中小学教师职业道德行为规范。热爱自己的本职工作，谦虚诚实，兢兢业业，认真履行小学一级教师职责。接受工作任务，识大体、顾大局，服从领导安排，工作态度端正。积极主动，勇挑重担，大胆探索，勇于创新，锐意进取，奋发向上，树立良好的人民教师形象。热爱学生，关心学生，尊重学生人格，做一个富有爱心、让学生喜欢的好老师。让爱时时处处融于教育教学之中，让爱流进每位学生心田，使教育生机盎然。以学生为中心，以服务学生为宗旨，在教育过程中无体罚和变相体罚学生的行为，无任何违反师德师风的行为，让学生在爱的怀抱中快乐成长。

在教育教学工作岗位中，自己凭借扎实的专业技术能力和知识水平，不断地给自己的工作提出更高更新的目标要求，尤其是对教育改革和课堂教学倾注了满腔热情，具有刻苦钻研，开拓进取的创新精神，熟知本职工作的责任和要求，工作勤勤恳恳，一丝不苟，每个环节都做到有目的、有计划、有程序。充分发挥自身的主观能动作用，不断加强业务进修，积极参加新课程成改革，将课改精神以教师为主导、学生为主体的思想、以学生发展的需要为服务宗旨，贯彻到教育实践活动中去，在教育活动中，不仅传授知识、培养能力，还更注重创新意识、创新能力的培养，加强动手、动脑实践能力的训练，发挥学生的主体作用，同时贯穿情感教育。在学校组织开展的教研活动中，主动承担教研课、公开课等教研任务，虚心听取不同的意见，共同探讨课堂教学的设计、组织和实施等诸多环节的问题，努力倡导“合作学习、发现学习、探究学习”的创新理念，通过这些坦诚的交流，提高了思想认识，加强了团结协作。坚持每期写教育教学反思文章不少于两篇，教学心得一篇。2007年撰写的论文获县二等奖。在日常的教学工作中，努力做好“六认真”工作，坚持认真钻研教材、教法，掌握知识的纵横联系，把握重难点。坚持认真备课，备课不仅备教材教法，也备学生，根据教材内容及学生的实际特点，设计课的类型，拟定可行的教学方法（甚至多套方法），对教学过程的环节、时间都作详细的记录，认真写好教案，课前做好充分的准备，根据课堂内容设计出简单易行、操作方便，又具有吸引力和实际效果的教具，以便指导培养学生动手动脑实践创新的能力。坚持认真上好课，是我努力追求的，课堂中做到讲解清晰、准确，有条理而又生动，力求精讲多练。特别注重调动学生的积极性，加强师生的交流，充分体现学生的主体作用。同时与同级教师交流、探讨在教学中的存在的问题，征求不同的意见，弥补自己的不足。认真批改好每位学生的作业，发现问题及时纠正，让学生的问题不过夜，当天解决学生的知识难点，并作好分析、总结。认真做好课后辅导，做到课堂教学的拓展延伸，避免课堂“一刀切”的弊端，让每位学生得以个性的发展，对优生提出更高的要求，对后进生不歧视，不放弃，耐心指导，帮助提高。如在2002年下期任乡小六年级一班语文教学工作期间，培养出杜青、王华等多名优秀学生，他们小学毕业后升入初中，学习成绩一直名列前茅。2006年任乡小六年级一班语文教学工作期间，培养出杜梦、陈强等多名优秀学生，小学毕业升入初中，学习成绩都处于全级前十名。2007年在任乡小四年级二班语文教学工作期间，培养出杜青青、何佳蔓、黄倩等多名优秀学生，该班在2007年全县统考中,语文学科及格率达100%，优生率达68%，居片区第二。

在十年的班主任工作中，我所带班级班风正、学风好，积累了丰富的工作经验。其一：是抓班委的建设，注意对帮帮的选拔和培养，并对其进行思想品德教育，方法上加以指导，树立自信，明确责任，布置安排任务，协同老师，起模范带头作用，带领全班共同学习、共同进步，形成良好的学习氛围，平时加强监督与指导，保持言行一致，言必行，行必果，自始至终。这样既培养了学生的能力，也加强了班级民主管理的力度，使大家自觉遵守纪律，维护班级的荣誉。其二：是抓全班的思想品德教育，讲人生的意义、奋斗的价值、学习的重要性、纪律的重要性。对好人好事及时予以表彰，对错误要批评，形成正确的是非观念和舆论氛围，同时注意把握好批评学生的“度”，尽量把“忠言逆耳”变为“忠言悦耳”，不体罚学生，不训斥学生，耐心地作思想教育，动之以情，晓之以理，既严格，又不失温和，相信学生，尊重学生。其三：安排时间和学生谈心、交流，与学生共同活动，多做家访（严禁告状式家访）。常来常往，缩短师生的心理差距，了解学生、理解学生，走进学生的生活，与学生打成一片，成为学生的朋友，让他们感到老师的和悦可亲。其四：利用班委建立班级图书角，以满足学生课外阅读的需要，培养多种爱好的发展，激发学生学习兴趣。其五：做好“学困生”的转化工作，对学困生要给予更多的关爱，从思想上帮助他们消除学习思想上的自卑心理，通过各种途径激发他们的上进心，求知欲，让他们体验到学习的快乐，并及时在方法上加以指导，帮助他们做好查漏补缺的工作，使其不断提高、不断完善，并随时加以鼓励和表扬。如：2002年，我所带六年级一班的杜乔，通过转化，成绩有明显的提高，毕业时双科已能考70多分；又如：2005年所带的五年级一班的奉倩、吴丹通过转化，平时测验都能达到中等水平。该班在期末考试中，及格率达100%、优生率达51%，位次提升了3位，跃居全乡第二。

“功夫不负有心人”，十几年默默耕耘，勤勤恳恳，爱岗敬业，奋发向上，我所带班级班风正、学风好，学生成绩优秀，教育教学成绩显著，取得了众多的成绩：

2001年12月取得小学一级教师资格。

2003年专业技术职称考核被评为优秀。其余每年考核均为称职。

2004年被学校评为“优秀教师”，受到政府表彰。2005年6月被学校评为“优秀班主任”。

2005年“

六、一”文艺庆典中自己编排的舞蹈《牧歌》获学校一等奖。

2007年下期自己所任班级乡小四年级二班语文科在全县统考中及格率达100%，优生率达68%，居片区第二。

2007年撰写论文获县二等奖，并发表在县教育教学《优秀论文选集》上

2007至2008自己所带班级乡小四年级二班被学校评为“先进班集体”，自己也被学校评为优秀班主任。

总之，在教育教学工作中，取得了很大的成绩，成绩只属于过去，未来任重而道远，今后的工作中我将一如既往，充分发挥自己的聪明才智，求真务实，开拓进取，诚实执教，乐于奉献，发扬优点、克服缺点，使自己的工作更上一层楼，为振兴教育事业，再创佳绩。