教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理办法(试行)

教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理办法(试行)（共2篇）

1.教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理办法(试行) 篇一

高校辅导员专题培训研修成果

随着教育事业的发展以及学生思想的进步,高校辅导员在工作中的任务越来越重,所面临的问题也越来越多,为了更好的对高校学生进行良好的思想政治教育工作,要求高校辅导员要不断的进行培训与研修。因此我在此总结和思考新时期高校辅导员的工作内容,以及在工作中遇到的各种新问题,并改正以往的工作方式，提高自己的工作能力，以期进一步完善高校辅导员的综合素质,从而更好的投身到高校学生的教育工作中。高校辅导员培训与研修工的核心内涵高校辅导员培训和研修的职业化、专业化要求是高校辅导员队伍建设中的重点问题，其核心内容表现在以下三个方面。

1.树立科学的工作理念

高校辅导员培训和研修的最根本问题，是对高校辅导员工作的正确认识和判断，这是高校辅导员培训和研修的方向性问题。要在实践中不断探寻和回答高校辅导员的工作性质是什么，如何做好高校辅导员的工作，高校辅导员工作的评价标准是什么，高校辅导员工作的基本价值何在，在此基础上逐步形成指导思想正确、操作方法规范、运作过程有序，符合高校辅导员工作规律和时代需要的工作理念。

高校辅导员工作理念可以分为两大类：一是外在理念，即为学生提供日常专业学习、技能拓展、闲暇生活的必要氛围；二是内在的理念，即把每个学生作为一个完整的生命体、一个发展中的独特个体来看待，高度关注学生的思想状况和精神生活的成长，关注学生的心理世界和情感世界，促进其心理世界和情感世界的不断丰富、发展和提高。忽视这一内在理念，高校辅导员的工作理念就会出现偏差，学生的思想政治工作就有可能落空。高校辅导员队伍作为一个独立的教育活动的支配者、主导者，在思想政治教育实践活动中必须把握其内在规律，树立实事求是、追求真理的精神，从内省的角度抓住思想政治教育的基本准则，科学判断，深入思考形成对高校辅导员工作的科学规范，有机统一，完整准确的认识。

2.培养专业的学习精神

不断拓展专业知识和非专业知识的学习，这是高校辅导员培训与研修的根基。作为一个职业化与专业化的高校辅导员，专业知识和职业技能的达标是一个最基本的要求。在高速发展的现代社会，合格的高校辅导员只有专业知识是不够的，非专业知识的不断拓展对于高校

辅导员专业化也是极为重要的。在基本专业知识达标的情况下，高校辅导员以一个什么样的面目出现，以一种什么样的精神气质出现在思想政治工作现场，很大程度上取决于辅导员是否具有广博的学识和敏锐的政治涵养。高校辅导员要增加思想政治教育的魅力。只要和思想政治教育相关的知识，高校辅导员都要广泛学习，不断提高自身的科学素养、人文素养和政治涵养。有人批评高校辅导员“有思想没专业，有技能没常识，有知识没文化”，这种批评不一定正确，但也从另一个角度向我们提出：孜孜不倦的学习，获取广博的学识，拓展思维视野，在理论学习和社会实践中，使专业知识和非专业知识不断融合，是树立高校辅导员良好形象的基本要求。

3．明确工作任务、确立创新的工作作风

在日常工作实践中，不断增强高校辅导员的创新精神，这是高校辅导员培训与研修的催化剂。思想政治工作创新是高校辅导员在长期的工作实践、感悟、反思的过程中，在理论学习和思想工作的不断融合中，逐步形成对辅导员工作的规律性把握、创造性驾驭、深刻洞察、敏锐反映和灵活应对的综合能力。这种综合创新能力，能够促使辅导员的工作达到内外融会贯通、上下自由协调的效果。当高校辅导员具有某种创新精神时，对思想政治工作的感悟和思考就会上升到一种高度，工作境界就会发生变化，辅导员工作就会不断走向卓越。高校辅导员工作的创新性在不同阶段作用是不一样的，如果我们真正做到对高校辅导员工作规律的深刻把握和对辅导员工作价值的深刻认识，同时在实践中足够用心，不断反思，在理论和实践的结合点上不断探索，高校辅导员培训与研修的水平就会得到很大提高。在今后的工作中，我将从以下几个方面努力进取。一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本网络学习、多向富有经验的老辅导员请教，同时结合学生情况实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；二是善于观察、分析、总结辅导员工作规律。我应该提高工作效率，把握工作重点，做到工作具有预见性，要尽可能地做到多观察、勤思考，全面把握学生动态，维护校园安全稳定。三是建立良好的师生交流渠道，充分利用短信、邮件、QQ、微博等各种媒介，并通过主题班会、组织比赛等各种活动与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友。通过辅导员的岗位培训使我们在专业理论上得到了更大的提高，更进一步的充实了自己的知识。我们一定要认真总结学习的体会。

总结

教师是人类灵魂的工程师，而辅导员又是大学教师中特殊的一份子，我们不仅仅担负着教授

知识的任务，而且还要做好学生生活方面的引路人。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任 中去开展工作。有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好日常管理工作、思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成高校专职辅导员的任务，在我们长沙学院做出自己工作的风格。

我们以我们所从的工作而感到骄傲，我相信经过努力，我一定能够成为我院一名优秀的辅导员，让更多的学生快乐健康成长！

2.教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理办法(试行) 篇二

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一、单项选择题 1欧美国家的高校学生事务管理经历的最早期的阶段称之为 幼儿启蒙制

替代父母制

宗教管理制

学术研究制

 2美国高校学生事务管理协会的简称是 ASA

ASB

ASC

ASD

 3美国1949年公开发表的宣言称为 学生事务管理宣言

学生人事工作宣言

高校事务管理宣言

教师管理工作宣言

 4中国高校学生事务大致分为四个阶段，其中第一个阶段是 设立学生事务教育专业

选拔专业教师成立工作团队 首设政治辅导员制度

明确学生事务工作内涵

 5博洛尼亚进程计划是为了

统一所参与大学的教育制度

提供更多志愿服务

建立更多学习的资源

建立学校与学生交流平台

 6学校的思想政治教育史为了给学生提供

品行教育、自我认知与发展教育、科学知识

自我认知与发展教育、学业指导（咨询）、品行教育 学业指导（咨询）、科学知识、形式政策教育 形势政策教育、综合特色党建、技术培训

 7德国不允许学校给予学生资金进行创业是因为

资金不够

学生的响应不积极

学生创业不属于公共事业

效果不尽人意

 8国家提供的助学贷款是与哪一家银行合作的工商银行

建设银行

中国人民银行

中国银行

 9下列哪项不是创新创业教育层面的问题

培养创业意识

训练创业能力

制定创业法律

验收创业成果 



二、多项选择题 1现如今，欧美高校将高校事务分为以下哪些部分【限选4题】

学校事务 学生事务 教师事务 学术事务  2创新创业教育的三个层面【限选4题】

意识的培养 体能的锻炼 能力的提升 必要的成果  3校园文化建设、人文素质的培养的三个层次【限选4题】

知识

文化

修养

体质

 4学生事务管理要求【限选4题】

规范

方法

效率

平台组织  5辅导员需要做到【限选4题】

监督课堂纪律

了解学生到位

善于判断信息的变化 基本的技巧  6学生事务管理的服务要求【限选4题】

心理健康教育和服务 就业指导和服务 资助服务

志愿者组织服务  7高校心理教育的三大任务【限选4题】

咨询服务 危机干预 心理治疗 普及性的教育  8就业指导服务的三个基本架构【限选4题】

就业市场的信息服务 就业咨询服务 提供充足的岗位 职业生涯规划  9事业生涯规划发展的方向【限选4题】

目标的层次性 社会的复杂性 形式的多样性 师资的多元性

 10困难补助来源【限选4题】

政府 学校 宗教

社会的捐助  11高校管理中危机管理的常见类型分为【限选4题】