小鸭历险记童话作文

小鸭历险记童话作文（通用10篇）

1.小鸭历险记童话作文 篇一

小鸭兄弟历险记童话作文

小鸭离开妈妈，两只小鸭准备找个池塘。小鸭离家不久，就碰上了凶猛的紫貂，紫貂乐呵呵的说：“运气真好，刚出门就碰上了两只肥鸭。”两只小鸭吓得魂飞魄散，撒腿就跑，紫貂在后面穷追不舍。一只小鸭被树藤绊到了，它灰心丧气，觉得自己生死未卜。另一只小鸭子，奋不顾身地拉起小鸭子就跑，紫貂准备找来狗熊，来个两路夹击。两只小鸭子到了一片阴暗的小树林，里面的树像千奇百怪的怪物，有的树像五只手的人，有的树像趴在地上的人，有的树像身子弯曲，手弯起来，好像要扑过去，还有沼泽地，小鸭缩成一团。

突然草丛中跳出一只紫貂，小鸭连忙往前跑，一只狗熊从草丛中跳了出来，挡住了去路。狗熊抓住了两只小鸭，把小一点的给了紫貂，把大一点的.给了自己，紫貂生气的说：“为什么给你大一点的，这是我想的办法。”狗熊说：“要是没有我，你根本就抓不到。”争来争去，就打了起来。左一拳右一拳，打的两败俱伤，狗熊满身是血，紫貂的嘴角都破了。

小鸭抓住这个机会，跑走了，狗熊火冒三丈，可是它有气无力，狗熊势不两立。两只小鸭继续开始了找池塘的目标。

2.小鸭历险记作文 篇二

街头真是热闹不己：熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息……小鸭子们看得眼花缭乱。突然几只小鸭子踩到了水，脚一滑，失足便跌入了下水道。听着孩子们的叫声，看着急促的水流，鸭妈妈没有手忙脚乱，而是显得很冷静。

鸭妈妈走上了对于它来说是危险重重的马路，路上车水马龙，它躲来躲去，恰巧，迎面走来几位巡警，鸭妈妈便对巡警不停地叫。巡警们有些纳闷儿，不知道鸭妈妈要干什么。鸭妈妈意识到人类朋友可能不懂它在说什么，便一个劲儿地把巡警的脚咬着前往事发地点，巡警无奈，只得跟着鸭妈妈走。

很快，鸭妈妈就把巡警带到了小鸭子们掉下去的下水道旁。它呼唤着在下水道中奋力挣扎的小鸭子们，小鸭子们也听见了鸭妈妈的呼唤，也开始拼命地叫。巡警这才发现，下水道里有几只正在奋力挣扎的小鸭子们，也明白了鸭妈妈的用意。

一位巡警熟练地打开发下水道的井盖儿，小心地弯下腰，在另外几位巡警的帮助下捞出了一只只可爱的鸭子。小鸭子们快活地向恩人道谢。

3.小鸭历险记作文 篇三

我是一只小鸭子，我生活在一片衣食无忧的河边，我们这个家庭有鸭妈妈、大哥、二哥、三哥、四哥、五姐。我是最小的，所以每次排队我都排到最后，但是我排到最后也有好处，隔壁家的王二鸭，就因为站在前面耀武扬威的，被车轧死了。

今天我们要去温哥华的公园郊游。我们在草丛里吃饱喝足以后，鸭妈妈强调了几点纪律：“不准私自离队，不准大吵大闹，不准吃路上的东西。好了，纪律就说到这里，我们出发吧。”

我们一路上有说有笑，到了温哥华街头，我们目不暇接。城市里有太多神奇的东西，会发光的板子，四个圆圈会动的大块头，还有……

淘气的四哥与五姐在街上打闹起来，它们似乎在为是什么虫子好吃而争吵。

突然，我没听见它们俩的打闹声了，我奇怪起来，回过头去看了一下，发现它们俩不见了。我仿佛听见了它们的声音，它们好像在说：“救救我，我们在这个黑洞洞里。”

我走向一个黑洞洞处，这是一个下水道，幸亏我看过《鸭类百科全书》，这本书里曾介绍过下水道。

我立刻向鸭妈妈呼叫：“四哥与五姐掉到了下水道里啦，它们还没有被水冲走。”

鸭妈妈焦躁不安地走到下水道边，看见在下水道里挣扎的四哥和五姐。这时，我们的心都悬到了嗓子眼，好像马上跳出来似的。

鸭妈妈沉着冷静，在脑海里寻找办法。它尝试了一下用翅膀能否够得着四哥与五姐，在尝试了几次后，鸭妈妈发现都是徒劳的。

此时，一位警察正从旁边路边，向我们问候：“鸭子们，你们遇到了什么麻烦，需要我帮忙吗？”

鸭妈妈将警察带到了下水道边，用翅膀指了一下下水道。

警察朝下水道里望去，发现了四哥与五姐在挣扎。

“原来是你们的鸭子同伴掉进了下水道里，让我想想办法，嗯……”

这时，一群去公园捕捉昆虫的儿童从此路过，警察灵机一动，向捕捉昆虫的儿童借来了捕虫的捞网。

警察将捞网放进下水道里，用捞网将四哥和五姐捞了上来。

四哥和五姐靠在鸭妈妈的怀里，颤抖着说：“下水道里太可怕了，那里好像有魔鬼似的，一直把我们往下拖。”

鸭妈妈向警察“嘎――嘎”的叫着，再三表示了感谢后，才带我们离开。

4.小鸭历险记作文 篇四

我们摇摇晃晃地过马路，走小巷，正准备原路返回时，我发现我有两个孩子掉进了下水道!我伸头一看，呀!这水会一下子把我的孩子冲走的!我对他们大喊：“你们赶紧抱在一起，脚快点划!我去找人救你们!”我对在地上的孩子说：“你们几个看着他们，妈妈马上回。”我看到水中的孩子闪着泪花望我时，我的心像是被针扎了似的疼。我冲到街头，心中不禁迷茫，我找谁求助呢?这时我看到了几名高大的巡警走来，我想也没想，直接冲上去，对他们求救。

我看见那几名巡警睁大了眼，不知道用什么语言交流了一下，还耸耸肩，我气愤极了，嚷得更大声。我见他们还是不懂我的话，我就用翅膀拍着其中一个巡警的腿，又往我的胸脯挥了挥，然后我转身向后跑，我见巡警们赶了上来，我便跑得更快了，我的孩子现在怎么样了?

我跑到下水道边，焦急地拍着翅膀，身边我的孩子也不停地叫唤着。那个个巡警过来，趴在地上看了一眼，便在周围找着什么。

“妈妈，快救救我们。”水下的一个孩子哭了出来，这让我更加心急如焚。

“乖，孩子们，再坚持一下，马上你们可以上来了!”我只有这样安慰他们，上帝啊，保佑我的孩子啊!

5.小鸭历险记_作文 篇五

在一个星期天，他们正在吃饭，忽然一阵海浪打来，他们家人刚想躲避，海水像要吃鸭子一样疯狂的淹过来，说是迟，那是快，小鸭子知道事情不妙，就拿了一个脸盆，坐在上面，他知道脸盆拥有浮力，所以他并不闭目等死，而是睁大了眼睛，他的亲人全部都被淹死了，一个大浪打过来，小鸭立即感觉像有个人把自己连同脸盆抛向了大海，小鸭连忙飞起来，跟着脸盆跑，飞了半个小时，小鸭终于支持不住，掉了下来。

可是不知道是老天保佑还是怎地，他既然不左不右，不前不后，平稳的落在了脸盆上面，刚刚一定神，又看见电闪雷鸣，一道闪电好像比光还快一样，一下子打到脸盆上，小鸭的翅膀正帖在脸盆上，只见一道闪电冲天而降，像他的翅膀打来，幸亏小鸭看见了，才躲过了，他看见一个金属铁，就起了念头：做个避雷针，可是少粘胶，必须要用粘胶，可是这里没有粘胶，怎么办了？他忽然看见有座小岛，就用力的打海水，目的是想到达岛上，不料，刚刚到了岛上，小岛就翻身了，小鸭一看惊呆了，原来这是巨大凶猛的蓝鲸，不是小岛。因为他出来晒晒太阳，结果晒久了，就长出了花草树木。蓝鲸看见有人睬自己大怒，一甩尾巴，可是根本都没把小鸭甩起来，原来有一位仙女，他也是误认为这是一座小岛，结果一踩，就被蓝鲸打入海里了，他使劲了全身力气，才回到了家。这次她见蓝鲸竟然欺负一只小鸭，就用魔杖一点，奇怪，小鸭竟然变成了人，他又一点，把脸盆变成了大船，他用嘴巴轻轻一吹，由小鸭变成的人立即生了一个念头：给自己取个名字叫做：小雨点，仙女又一吹，小雨点就到了船上，仙女用手一指，小雨点就会驾驶船了，仙女曰：你有危险的时候，我会来救你的，说完就慢慢的消失了。小雨点先查了一下这个地区有没有危险，查了一下，没想到让他大吃一惊，原来很快就地震和火山爆发了，小雨点吓的魂飞魄散，他把马力开到最高速度：两百七十马，船向飞一样的驾驶，可是船才走了三百多米，小雨点就看见火山里面的泥石流，这时地震也开始了，火山倒了下来，熊熊烈火喷了出来，小雨点眼见就是死路一条，他没办法，只有背水一战，这是蓝鲸也游了过来，向大船发起了进攻，小鸭决定用智慧加力量还有武器一口气干掉三个强敌，小鸭放出一条鱼，鱼身上放了很多毒药，扔了下去，蓝鲸嘴馋，用血盆大口一吸，把小鱼吸了进去，没过三十秒就被毒死了。小雨点消灭了一个强敌。

6.小鸭历险记500字作文 篇六

小鸭长着黄黄的毛，橙红的脚掌，扁扁的长嘴巴。它就一直走，当时的天气非常的炎热，附近也没有小河，它想：这可怎么办啊！难道自己就要渴死在这里吗？这时，它看见一个水瓶，里面有半瓶水，可是它却喝不到，它急得就像热锅上的蚂蚁―团团转。突然，它想到一个办法，它去一个石子比较多的地方，然后一个一个地把石子运过来，然后再一个个扔进水瓶里，这样水就会自动的涌上来了。它喝完水，满意地上路了。

走了一段路后，它遇到了一条小河，小河宽宽的，河水蓝蓝的，非常清澈。它想：如果想去大海，就必须要经过这条河。想完，它就跳进河里，想游过这条河到对岸。但是这条河比较宽，小鸭还没游到一半就累得不想动，小鸭张开嘴，大口大口的喘着粗气。这时，有一只大白鹅游了过来，大白鹅看见小鸭这个样子，就急忙对它说：“要不我驮你过去吧。”就这样，小鸭坐在了大鹅的身上。到了河对岸，小鸭对大白鹅说：“谢谢您。”

小鸭来到一户人家的旁边，突然，草丛里蹿出来个小男孩，他把小鸭抓住，关进一个玻璃瓶里，想把小鸭占为己有，做自己的宠物。已经是晚上了，明亮的月光透过玻璃照射在小鸭的玻璃瓶里，小鸭非常难过，愁眉苦脸地觉得自己再也去不了大海了。这时，小鸭心想：不行，我不可以放弃，说不定我马上就要到大海了呢。想完，小鸭立即恢复了信心，它用尽全身的力气，把玻璃瓶推倒，滚到了地上。“啪”一声，玻璃瓶碎了，小男孩儿已经睡着了，所以没察觉，小鸭从窗户缝里逃走了。

7.小鸭历险记400字作文 篇七

20XX年9月29日这一天早晨，一群小鸭子在鸭妈妈的带领下，在温哥华的街头散步。一家美食店的烤鱼深深的吸引住了小鸭子们，小鸭子们在路边散步，同时不时的往这边张望。温哥华还真是热闹，车水马龙，来往的车辆川流不息，繁华的景象吸引着小鸭子们。

小鸭子和鸭妈妈一边走着，一边欣赏着美丽的景象。但是，它们并不知道危险在向它们近迈。因为鸭妈妈身体大，不会所以不会掉进下水道里，鸭妈妈过了下水道。只听扑通,扑通鸭妈妈转过头来看,发现少了几只小鸭子,只听下水道有嘎嘎的叫声。鸭妈妈赶紧领着几个孩子去找人来帮忙，走着走着，看见有几个巡警，小鸭子咬着巡警的裤子。巡警不知道它要干什么，就蹲下摸摸它的头，鸭妈妈一跳，跳到巡警的`头上，拿来他的帽子。巡警只好跟着鸭妈妈跑，之后，巡警在下水道里拿回了他的帽子，听见这里有嘎嘎的声音。往下水道里面一看，原来是几只小鸭子。看着鸭妈妈妈焦急的样子，巡警把那几只小鸭子给捞了出来。鸭妈妈点点头，仿佛在道谢。

8.小鸭历险记小学优秀作文 篇八

在夏天的一个清晨，滨河路的大街上车水马龙，呈现出一片繁忙的景象。

突然，不知从哪里冒出来一群鸭子，在鸭妈妈的带领下，每只小鸭都迈着相同的步伐，它们一个个憨态可掬，成为大街上一道独特的`风景线。车辆都不约而同的在这群小家伙面前停了下来，为它们开辟出一道宽敞又安全的路。

就在这时，只听“扑通”、“扑通”几声响，几只小鸭跌入路边的下水道中，鸭妈妈万分恐慌，时而伸长脖子拼命地往水道下探望，时而张开翅膀往下水道口的井盖拍打着，时而高高地抬起头环顾四周。正在这时，不远处有一名巡警，鸭妈妈像是见到主人似的，急忙飞奔过去，它对巡警不停地叫着，巡警以为是鸭妈妈来迎接他，便开怀大笑起来说：“小伙计，咱们又见面了，今天你又违规了。”原来鸭妈妈是人工驯养的野鸭子，放养在汾河景区供游人观赏，它仍保留些野性，经常在滨河大道上溜达，它与巡警是老相识了。鸭妈妈见巡警不明白它的意思就用嘴巴使劲咬着他的裤腿，并把巡警拉到下水道口。

9.小鸭遇难童话作文 篇九

我们一边散步，一边唱着优美的歌，过了一会儿，鸭妈妈有点累了，让我们停下来自由活动。天还阴着，路上积水太多，我和几只小鸭子不小心滑到了下水道里。

下水道既阴森森又脏兮兮的，散发着臭味，我们害怕极了。最可怕的是，如果我们不能被救上去，就会被水冲走，再也见不到鸭妈妈。我们窘迫的大喊大叫，扑腾着翅膀，吸引了密集的人群，但大家都一筹莫展。鸭妈妈担心极了，看着自己的孩子陷入危险之中，心里充满了悲伤，眼泪一滴滴的往下。可是，她除了哀号什么办法也没有。

天渐渐黑了，下水道里十分冰冷，污水流过我的身体，我愈来愈害怕，难道，我真的要被臭水冲走吗？最后，鸭妈妈决定向巡警求救。

鸭妈妈的大喊大叫吸引了巡警得注意，在鸭妈妈的带领下，巡警赶来我们身边，对我们进行营救。警察们分别从四面八方行动，把所有的小鸭子都救出来，过了一会儿，我们平安的得救了。警察看到我们这些可爱的小鸭子，露出了和善的笑容。

10.动漫作文 小鸭历险记 篇十

读图，引发自由联想

老师：老师给大家带来这样一副新闻图片（课件出示图片），它没有缤纷的色彩，但当我第一次看到她的时候，被深深地震撼了！现在请大家静静地、细细地看这幅图片。边看边想，你明白了什么？它让你想到了什么？音乐声中学生看图片。

老师：你看到了什么？你想到了什么？

学生：一起憨态可掬的鸭子，由鸭妈妈带着过马路，鸭妈妈好像在说：“孩子们，小心过马路，别被车撞了。”

老师：你关注了画面东细节，很好。

学生：我看到在一条车辆拥挤的街道上，一只鸭妈妈带着六只小鸭子过马路。这里，不是人行道，没有精彩指挥交通，但街上所有的车子不约而同地停下来，静静地看着七只鸭子过马路，大家谁也没有摁喇叭，都静静的等待着。

老师：是啊，都在静静地|静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。这是多么感人的画面！那么这张图片来自什么地方呢？（课件出示，教师朗读。）

“据古巴《起义青年报》9月29日报道：一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉重冷静，向巡警求助，并带领他感到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆的上路了。”

点评：“新闻图片”，一个内容及其宏丰而又直面现实生活的“信息宝库”，与儿童写作相连通。这是极具创意而又是很有时代亮色的教学资源开发。

扩图，丰满故事情节

老师：同学们，这幅新闻图片的画面可真有意思。张老师想问大家，如果这位记者幸运地拍下了事情的全过程，那么他可能拍了那些画面？

学生：他可能拍了巡警是怎样救出两只小鸭子的画面。

学生：还可能拍到这两只小鸭子被救后向巡警“喳喳”地表示感谢的情景。学生：我觉得记者拍到了鸭妈妈向巡警求助的场面。

学生：那位记者可能还拍到了几只鸭子失足掉进下水道的场景。

老师：说得真好，大家刚才说的，也许记者真的拍了，也许没拍。不过，你们这么一说，就让这幅静止的画面活起来了，组成了一个完整的故事。前些日子，我请一位朋友帮忙把这个所出现的几个主要画面画成了卡通，想看吗？

教师依次出示图，孩子们读旁边的文字）学生：鸭妈妈带着孩子们兴高采烈地去郊游。学生：三只小鸭失足掉进了路边的下水道。学生：小鸭子得救了。

老师：就是这样六幅图，组成了完整的故事。你觉得这六幅图当中，哪一幅给我们留下了巨大的想象空间？

学生：我觉得第五张图，第五张图小鸭子被救出来的时候非常感激巡警„„

老师：如果你是小鸭子，你会怎么感激？

学生:谢谢巡警，我会很感激你的，如果你要帮忙的话，我会帮你指挥路上的车，不违反交通规则。

老师：小鸭子也懂得知恩图报！不过小鸭子的话巡警听不懂，它只能“嘎嘎嘎”地叫。还有哪一幅也挺有意思？

学生：第三幅图，我觉得很有趣.老师：为什么？

学生：因为三只小鸭掉进下学道之后，鸭妈妈急忙跑到巡警那里求助，但巡警听不明白鸭妈妈说什么，他非常着急。

老师：为什么他听不懂？

学生：因为鸭妈妈说的是鸭子的语言。老师：鸭语。（全体师生笑)我们人只能听懂—— 学生：人语。

老师：如果你在场，你听得懂吗？ 学生：听不懂。

老师：一个是急于向巡警求助，一个是一头雾水，会出现哪些滑稽的场景呢？ 学生：鸭妈妈会乱叫，“嘎嘎嘎”地叫个不停。学生：巡警使劲摇着头：“你要干嘛？在说什么啊„„”鸭妈妈、小鸭子使出浑身解数，可巡警还是一头雾水„„

学生：鸭妈妈可能叼住巡警的裤腿，拉巡警去救它的孩子„„ 老师：哈哈，你很有经验啊，你上来！你当鸭妈妈，你找三个孩子做小鸭，一起即兴表演“求助“好吗？其他同学在座位上继续思考，还有哪一幅也很意思？你们先想，我们到幕后去，商量一下怎么表演。

（一分钟后，师生表演鸭妈妈求助巡警的场面，因为巡警听不懂鸭语，场面富有戏剧性，笑声四起。）

老师:来，给他们点掌声。这是我们几个即兴表演的“求助”场面，这只是一个版本。咱班级五十一个同学就有五十一个版本，你的想象有多精彩，求助就有多精彩，继续说，你还觉得哪幅画面非常好玩？

学生；我觉得第四幅图片也很有趣。虽然一片空白，但是巡警到底怎么救地，给我们留下了想象空间。

老师：是啊，巡警救了小鸭太难画了，所以我的朋友干脆不画了，就留一个井盖。假如你是巡警，你会怎样营救这些失足落水的小鸭子呢？先想想，巡警在下水道营救快被急流冲走的小鸭子，会遇到什么困难？

学生：下水道很黑，看不清楚。学生：可能没有营救的工具。

学生：可能那个井很深，救不出小鸭子。学生：可能那个井很臭。„„

老师：同学们，看来啊，这注定是一次很难是营救。假如你就是那个巡警，你准备怎样突破重重困难，营救小鸭子呢？让我们展开“头脑风暴”！想象要大胆，不要怕想错。你说，我说，他说，大家说，七嘴八舌地说，奇思妙想就会不断的涌现。如果别人的创意给你带来新的灵感，你也可以悄悄地修正你的想法。接下来，就让我们来一次ＰＫ，看看谁的营救方法最多。准备好了的先说。

学生；先用绳子扎一个死结的圈，然后套住鸭子拉它上来。

学生；放一个很大的勺子，勺子上面放一些鸭子爱吃的食物，然后把它给钓上来。学生；我姓杨，我是杨巡警。我会用捕鱼的渔网，把那三只鸭子给捞上来。„„„„

创作，留驻美妙想象

老师：同学们的奇思妙想可真多。张老师提一个小小要求：方案要巧妙、实用，一套不行两套，两套不行就三套，总之把鸭子救上来为止。同学们，经过这么一表演，是不是觉得这个故事很有意思呢？接下来，让我们先来关注本次习作的要求，一起读—— 学生；习作要求：根据图片报道，进行充分想象，然后写一个有意思的故事，做到内容具体，感情真实。

老师：对于我们六年级是孩子来说，写具体，是不成问题的；那么如何写得有真情实感呢？张老师给大家一个建议，我们可以站在当事人的角度，以第一人称来写。比如，我是张警察，今天我在温哥华街头巡逻，突然对面来了一群鸭子，鸭妈妈带着三只小鸭子，它们向我“嘎嘎嘎”直叫„„这就是以巡警的口吻来写故事。我们还可以从鸭妈妈的角度来写，以落水小鸭子的角度来写，还可以从司机、行人的角度来写。这样一来，就把自己摆进了这个故事中，真情实感就出来了!（学生确认站在哪个角度来写故事）

老师：好，写的时候要关注我们本次习作的要求，第一，按事情发展的顺序，一步一步地写清楚；第二，用生动的细节展开最有意思的画面写具体；第三，写出自己在这个故事中的真切感受。

老师；意愿站在小鸭子角度来写的举手?(学生举手)好，我想采访一下，小鸭子，当你刚刚跌入黑暗的下水道时，你当时的心情怎样？

学生：我当时想，下水道又脏、又臭、又冷，我会在里面熏死或冻死。老师：担心自己会死。还有这只小鸭子，你怎么想？

学生：我会想妈妈快点来救我，不然我会在这冰冷的下水道里淹死。老师：过了一段时间，你心情会有变化吗？

学生：这么久了没人来救我，哎呀，是不是妈妈没有注意我掉进水里？

老师：你看，随着故事的推进，各种各样不同的想法都出来了。你要走进这个故事中去，去感受当事人当时的心情，你就能把这个故事写好。

（接下来，老师让选择同一角色的孩子坐在一起，两个同学写作的故事，一个写前三幅，另一个写后三幅，写作时间18分钟。写完之后，教师让孩子们展开自我对话——出声朗读，边度边思考）

老师：同学们，听别人的文章，是很难得的机会，大家要边听边关注：

1、哪些地方让你觉得特别有意思？

2、这个故事是否写出了真情实感？

学生：我是鸭妈妈，今天天清气朗，我和宝宝们呆在家里有点闷，便打算出去郊游，我们边走边说笑，不知不觉就来到了人行道上。突然，我感觉到有些不对劲，回头一看，天啊！我原来有六个宝宝，现在只剩三个了，哎呀呀，其他宝宝都去哪了？

老师：这是什么描写？ 学生：心理描写。

老师：对，这就是把感受写出来了！

学生：我心急火燎，是不是被人抓去了？是不是„„我急得嘎嘎直叫，团团乱转，突然，隐隐约约听到从下水道传来嘎嘎嘎的回声，我心头一紧，（老师插话，“心头一紧“写得多好！）

急忙赶过去。果然，三个孩子掉进下水道。我心急如焚，到处嘎嘎乱叫，可是谁也听不懂鸭语呀！不行，我得想个办法。这时，我看到一位巡警，急急忙忙奔过去，围在巡警旁叫：“嘎嘎，嘎嘎，快救救我的孩子，它们掉进下水道了。”巡警根本不明白我的意思。无奈之下，我只好用嘴巴叼着巡警的裤角，拖着他向下水道走去。

老师：这位同学的心理描写非常细腻，细节描写得非常好。我有个建议，可以适当的分段，样会使你的文章读起来不累，这条理也清晰。下面请落水的小鸭讲故事。

生小鸭子一:一天，我与其它五个兄弟姐妹兴高采烈地从家里出发。师：“和妈妈”改成“我和兄弟姐妹们跟着妈妈”，好不好？

生：一天我与其他五个兄弟姐妹跟着妈妈，兴高采烈地从家里出发去旅游。我们走了很久，终于到达目的地了。哇，这里可真热闹，车水马龙的大街上，许许多多的铁匣子在道路上奔驰着。我看入神了，一不小心，失足掉进了一个坑里。

师：注意这个坑里用的很准确，他不是说下水道而是说坑里，因为鸭子不知道这是下水道。

生：还不小心把两个哥哥也拉了进来，坑里黑乎乎的，又冷又臭，我们使劲挣扎着，但我的体力却一点一点地耗尽，我隐隐约约听到妈妈在叫，可是却不见有人来救我。

师:建议加上“始终”,却始终不见有人来救我。生:却始终不见有人来救我，我的体力耗尽了，我开始绝望了，我们难道会死在这里吗?我觉得越来越冷了。

师：后来就昏过去了，所以就没有写下去了。

生二：不行，我转念一想，我一定要坚持下去，妈妈一定会来救我的。可是两个哥哥不知被水冲到哪里了，我真害怕呀，我的脚越划越慢，正要停下，突然被一个圈套住了。因为寒冷和恐惧，我的身体瑟瑟发抖，无力挣脱这圈套，我用最后点力气支持着。慢慢的，我的鼻子闻到了太阳和花草的清香。

师：写得真好，太阳一句多么富有诗意。继续。

生：一道阳光洒遍了我的全身，我感觉到有一双手捧着我，妈妈亲切的呼唤着我，我心里涌出一股暖流，当我看到一个陌生面孔时，妈妈跟我说:“孩子，这是你的救命恩人。”我对这陌生人感激的叫了几声，他把我放下，我看见两位哥哥正站在妈妈身边，我跑过去跟他们抱在一起。

天色已经不早了，妈妈带着我们往家走去，陌生人笑着目送我们走在 马路上。

生：你觉得写完了没有？ 生：没有写完。

师：想一想他这个文章还应该增加什么内容？

生：应该加上，鸭子们来到马路上，很多车戛然而止。所有行人都默默的目送着它们路过这危险之地。这个非常重要，千万不能漏了！

拓展，引发深度思考

师：回去之后将自己没有写的那部分，写成一个完整的故事。同学们，既然是一个故事，总得有一个标题吧，你认为起个什么题目好呢？

生：《有灵性的鸭妈妈》。

这个题目的重点要落在鸭妈妈身上。

学生依次想出了《劫后余生》、《 落水的鸭子》、《温哥华街头的奇景》等。

师：大家的题目各有特色，议题要紧靠文章内容重点，如果你想赞美警察，重点就落在警察身上；如果你想赞美温哥华街头的市民，那题目的重点就不一样了。<生修改习作标

题.>.师：同学们，这节课，我们看了新闻图片，创作了一个个很有意思的故事，老师再给大家一些思考题，回去后好好想想，也许你能写出一篇全新的文章来。课件出示: 1这幅新闻图片引发了你的哪些联想？

2从摄影的角度来看，这幅图片给你什么启发？ 3从生命的角度看，这幅图片给你以怎样的启发？ 4中国的报纸为什么要刊登外国的新闻图片？

这些问题大家要联系现实生活好好去想，忽然发现一个学生举手，你有什么话想说吗？