医学大学生职业生涯规划范文

医学大学生职业生涯规划范文（精选12篇）

1.医学大学生职业生涯规划范文 篇一

职业生涯规划书

目录 前言…2

一、客观认识自我 1.MBTI测试…3 2.个人兴趣…4

二、职业机会评估

1、家庭环境评价…4

2、社会环境评价…4

3、所就读的专业的就业情况评价…5

三、职业决策

心之所向—结合实际情况，明确自己理想的职业发展方向…5

四、详细的行动计划 1.本科五年…5 2.规培三年…6 3.余下三年定向期及以后…6

五、调整与补充…6

六、结后语…7

七、参考网站…7

我的梦想不在远方，而在我生长的地方。

--前言

一、客观认识自我

1．MBTI职业性格测试

MBTI图形

基本描述

 性格类型倾向为“ ISTJ ”(内向 实感 思维 判断 倾向度：I100 S86 T86 J57 不假思索指数：13)气质类型

 根据大卫.凯尔西（David Keirsey）气质与性情理论，我属于“传统主义者”



“传统主义者”需要有归属感，需要服务于别人，需要做正确的事情。他们注重安稳、秩序、合作、前后一致和可靠，而且他们严肃 认真，工作努力。 总体描述

1.实际，有条理，认真仔细。

2.注重规则、政策、契约、例行习惯和时间要求。3.一旦他们承诺一件事情，总会坚持完成它。4.在跟进、规范方面做得很好。

5.以第一次和每一次都做了正确的事情为荣。6.对需要注意的事情有敏锐的洞察力。7.善于尽可能有效地利用现有资源完成工作。潜在的弱点

1.容易只看到事情有黑和白两种情况，而看不到中间的灰色地带。2.可能不能很快地做出改变和适应。

3.有些此类型成员不擅长变通、缺乏想象力。

2．个人兴趣

 喜欢乐器、魔方、小说，喜欢听音乐，不喜欢户外运动  喜欢独处，喜欢安静，不喜欢社交

二、职业机会评估

1、职业生涯家庭环境评价

 为家中独生子女  父母收入稳定  家庭经济状况良好

2、社会环境评价

近些年来，随着政府投入逐步加大，基层医疗卫生机构的基础设施建设不断改善。但是，与硬件条件不断改善相比，我国基层医疗卫生机构的“软件”建设相对薄弱，人才队伍建设相对滞后，高水平医疗卫生人才特别是合格的全科医生不足，已成为4 制约基层医疗卫生机构进一步改善服务和提高水平的“瓶颈”。为加强基层医疗卫生队伍建设，2010年3月，国家发展改革委、原卫生部、中央编办、教育部、财政部和人力资源社会保障部联合印发了《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》，把实施高等医学院校农村订单定向免费培养作为加强基层医疗卫生队伍建设的重要途径之一。

3、所就读的专业的就业情况评价

所就读专业为免费培养的全科医学生，定向就业，几乎无就业压力。但是因此要服务于基层，短期内难以进入较高级别的医院，难以进行专科方向的深入研究。

三、职业决策

决定一个人命运的不是他的能力，而是他的选择。而全科医学就是我的选择。我不想去大城市闯荡，也不愿在毕业后考研，进行深入的专业研究，不求高薪水。我只愿回到我的家乡--那个落后却又美丽的小乡镇，终身留在基层，做一名普通的乡村医生，也竭尽我所能，做一名好医生。

正如繁星漫天，众星捧月，都少人都想成为月亮，而我只想做一颗星，哪怕星光黯淡，默默无闻，只要守住自己的光芒，便不负此生。

四、详细的行动计划

1.本科五年

专业以外

 继续保持不玩手机游戏和电脑游戏，不看电视剧的习惯  多进行户外运动，锻炼身体 专业以内

 认真学习专业知识，注重知识学习的深度和广度，以学业上的收获为重而不以考试分数为重

 四级已过，不再报考英语六级，把精力集中在医学相关的英语的学习上，多阅读医学相关的英文文献  底线为不挂科

2.规培三年

认真学习，完成所要求的学习和考试即可，拿到执业医师资格证。

3.余下三年定向期及以后

留在基层，认真工作，并养成终身学习的习惯，做一名合格的医生

五、调整与补充

要做一名好的医生，除了合格的医学知识和技术，一颗医者的心以外，还需要与人沟通交流和相处的技巧。这也是需要在整个学习过程和工作生涯中不断体会，不断感悟，不断学习，不断改进的。

相信自己并坚持自己的选择，在遇到困境的时候，不要忘了自己的初心。

参考网站：MBTI职业性格测试完整版 7

结后语

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2.医学大学生职业生涯规划范文 篇二

一调查对象

参与本次信息采集的是600名医学类在读本科学生。各群体分别统计如下: (1) 性别比例:男生20%, 女生80%, 男女性别比例为1∶4。 (2) 年级比例:大四学生8%、大三学生29%、大二学生21%、大一学生42%。

二调查方法

本研究主要采用问卷法。根据调查目的, 设计了《医学类在校大学生职业生涯规划调查问卷》, 按照年级、性别对我校建设路校区本科学生进行了随机抽样调查。共发放问卷600份, 回收问卷560份, 其中有效问卷530份, 样本分布均匀, 样本容量、样本代表性都能满足统计分析要求。

三调查结果及分析

1. 大学生获取职业生涯规划知识的途径

据调查, 大学生获取职业生涯规划知识的途径主要是通过学校开展教育培训 (48.6%) 和父母、教师、朋友 (46.8%) , 这说明大学生除了利用现有的资源自发学习职业生涯规划知识外, 学校的职业生涯规划教育仍是最重要的渠道, 学校教学工作对于职业生涯规划知识的普及起着举足轻重的作用。

2. 大学生对职业生涯规划的了解程度

据调查, 听说过但不太了解的学生所占比例高达71.2%, 对职业生涯规划知识非常了解的学生只占了7%, 在大学生中, 仍有较多学生对职业生涯规划不太了解, 这说明职业生涯规划知识的普及还有待提高。

3. 大学生对职业生涯规划重要性的认识及需求程度

据调查, 职业生涯规划在大学生心目中的重要性高达73.8%, 有将近一半的同学需要职业生涯规划的服务, 由此说明职业生涯规划在大学生心目中的重要性和需求度很高, 反映出大学生对职业生涯规划认识度的提高, 同时也反映出相关服务的不足。

4. 大学生对现在所学专业的就业方向的了解情况

据调查, 仅有三成的人对现在所学专业的就业方向比较了解, 而对现在所学专业的就业方向有所了解的人将近六成, 还有基本不了解和根本没有考虑过的。这说明有将近70%的人对现在所学专业的就业方向不清楚。

5. 当代大学生对将来的职业考虑情况

据调查, 有三成的学生对自己将来的职业考虑了很多, 为自己做了较好的职业生涯规划;是有超一半的人对自己将来的职业有一点想法, 说明大部分人没有较好的职业生涯规划;还有小部分人处在迷茫中, 甚至有人根本没有考虑过。

6. 学校举办的职业生涯规划方面课程或讲座对大学生的帮助程度

据调查, 将近一半的学生认为学校举办的职业生涯规划方面的课程或讲座很有帮助, 受益匪浅, 说明学校举办的职业生涯规划方面的课程或讲座对大学生的职业生涯规划发挥了一定的作用。

7. 关于职业生涯规划, 大学生更希望看到的活动

据调查, 大部分人选择了需要有关职业规划和人力资源相关知识的介绍, 少而精 (43%) 和请一些企业的人事经理谈谈他们的用人之道及就业情况 (35.6%) , 说明大部分学生对职业生涯规划还不够了解, 希望进一步理解职业生涯规划的实质, 以便做出适合自己的职业生涯规划。

四总结及建议

通过此次调查我们可以了解到, 大学生对职业生涯规划的概念已有了初步的了解, 他们对职业生涯设计和未来发展的重视程度也在逐渐提高。同时通过此次调查也一定程度上反映出, 调查高校的职业指导体系所提供的服务可以进一步拓宽, 就业指导中心的服务工作存在较大的可提升空间。在此, 结合调查分析的结果, 对加强大学生职业生涯规划教育提出几点建议:

1. 正确认识自己, 强化大学生的职业生涯规划意识, 树立和普及职业生涯规划理念

作为在校大学生, 正确地认识自我和了解自我是制订职业生涯规划的前提和基础。大学生从入学起就应该对自身爱好、个性特征、相关经历以及社会环境进行分析, 确立科学合理的职业目标。同时, 高校也要通过多种途径如开展职业测评、职业训练、邀请职业指导师讲课等, 帮助学生正确认识自我, 尽早明确自己的奋斗目标。

2.“软件”和“硬件”相结合, 加强大学生职业生涯规划教育师资队伍建设

目前, 职业测评系统工具和咨询服务工作室以及多方面的专业知识和丰富的社会实践经验的职业生涯规划教育师资队伍是高校大学生职业生涯教育取得良好成效的关键因素。因此, 在“硬件”上, 要投入必要的物质保证, 加强如咨询辅导室、信息查询室、面试模拟室等职业生涯教育必备设施的建设。在“软件”上, 要加强大学生职业生涯规划教育师资队伍建设, 力求向职业化、专业化、专家化的方向发展。从事职业生涯规划人员的知识结构、专业理念、文化素质、工作方法等方面的培训, 建设一支专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的大学生职业生涯规划教育师资队伍。

3. 加强大学生职业生涯规划课程建设, 创新教学方法与手段

大学生职业生涯规划教育是高校大学生思想政治教育工作的一项重要内容, 有一套科学的体系。高校应将职业生涯规划教育纳入学校的正常教学计划中, 并根据不同的年级开设不同的内容, 将职业生涯规划意识贯穿于学生的整个大学阶段。同时要以社会需求为导向加强课程建设, 关注就业过程中人才需求的变化以及用人单位对专业素质要求的变化, 及时调整教学计划。

4. 搭建平台以开展职业生涯规划系列活动

为了帮助学生尽早树立竞争意识、危机意识、职业规划意识, 引导学生学会科学地定位自己的发展方向, 做好职业生涯规划, 高校应搭建平台开展职业生涯规划系列活动。如加强网络宣传, 提供与职业生涯相关的各种资料, 设置网上个性化的问卷调查、咨询和生涯指导;邀请相关专家开设职业生涯规划指导讲座, 介绍不同行业的市场定位、发展前景、经营管理战略思想以及从事该行业所应具备的职业素质等, 使学生尽早认识该行业的发展情况和发展前景, 更好地进行职业规划和定位;开展“个人职业规划设计大赛”、“模拟面试”等系列活动。通过举办职业生涯规划一系列活动, 不断增强高校大学生职业生涯规划意识, 引导大学生以科学的态度和方法规划自己的职业生涯, 变“被动就业”为“主动择业”, 努力提升高校大学生的就业竞争力。

参考文献

3.医学高校辅导员职业生涯规划浅析 篇三

关键字：医学高校;辅导员;职业生涯;规划

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）01-0068-01

一、医学高等院校辅导员职业生涯的含义和内容

职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。[1]要实现对医学高校辅导员进行成功的职业生涯规划，必须在客观分析辅导员个体的主观因素和医学高校客观环境的基础之上，确立辅导员这一职业的发展目标，制定相应的工作、教育、培训计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动，并围绕短期、中期或长期职业目标而不断奋斗。医学高校辅导员的职业生涯规划一般包括自我分析、目标设定、目标实现策略、调整与修订等方面的内容。

二、做好医学高校辅导员职业生涯规划的重要性

医学高校辅导员是对学生进行教育管理的基本队伍，是高校德育的重要力量，在大学生品德的提高、良好生活习惯的养成、掌握学习方法、创新能力的培养以及健康人格的塑造等方面起着举足轻重的作用。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第三条指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。医学高校辅导员应当努力成为大学生的良师益友。辅导员作为高校德思想政治工作的承担者，也负责学生的就业指导和职业生涯规划，作为医学高校辅导员本人，为了更好的实现自身价值，完成工作任务，必然也应该有一个成功的职业生涯规划，这将有利于辅导员自身的发展，有利于建设一支稳定、高素质的辅导员队伍，将会促使高校留住更多高素质人才，促进高校自身的发展，进而为国家造就大批优秀人才。

做好职业生涯规划可以实现医学高校和辅导员的双赢。高校在帮助辅导员发展职业生涯、管理其职业生涯目标的同时，提高了高校辅导员队伍素质建设，也实现了高校自身不断发展的更高目标，从而双方实现共同的进步。[2]通过进行医学高校辅导员的职业生涯规划，能够极大的提高辅导员内在积极性、增强工作热情，有利于辅导员尽快适应工作岗位、环境，积累工作经验，圆满完成各项工作任务。另外，高校在做好辅导员职业生涯规划的过程中，可以通过为其发展创造多种可行灵活的职业路径来提供更多的发展机会，从而为医学高校自身发展带来巨大便利。

三、如何做好医学高校辅导员职业生涯规划

（一）高校必须要营造适合辅导员职业生涯发展的良好环境，拓宽发展途径。

1.加强对辅导员岗位价值的认同。将辅导员和高校教师、行政管理人员视为同等的岗位待遇，辅导员也是高校师资队伍的重要组成部分，在学生德育培养中担负着不可或缺的责任。医学高校要建立相关的保障机制，解决辅导员编制和待遇问题，调整辅导员岗位的人事制度、经济分配制度、职称评审制度和培养、培训制度，要从制度上保证辅导员队伍的稳定与发展。

2.加强对辅导员的培训工作。要实现医学高校辅导员职业生涯规划，需要加强对辅导员的培训工作，学校应制定实施辅导员培训的整体规划，加大培训经费的投入力度，建立分层次、分阶段、多形式的培训体系，通过岗前培训、在职考察、脱产学习和社会实践等培训方式相结合，将辅导员的工作职责、工作内容以及如何应对学生的突发事件等作为培训内容，开拓其工作思路和视野，提高其实际解决问题的能力，加强其政治素质和业务水平。

3.建立科学、有效的激励机制和考评机制。激励不仅可以推进和确保队伍健康、稳定发展，还可以调动其工作积极性，使辅导员主动而自发地把个人潜能发挥出来，从而确保学生思想政治教育工作目标的实现[3];完善公正的考评机制可以作为辅导员评优、晋升的重要依据，在制定考评机制时应遵循定性与定量相结合的原则，这样有利于规范和约束辅导员的言行举止，有利于激发其工作激情和责任意识。

4.拓宽辅导员职业发展途径，优化出路。根据辅导员的职业发展预期和岗位积累特点，创造可行的发展路径。[4]一是要鼓励和支持热心、志向于从事大学生德育工作的辅导员长期从事思想政治教育工作，并逐步向职业化、科研化方向发展。二是将专职辅导员队伍作为党政后备干部培养和选拔的重要资源，选拔若干优秀辅导员担任学校行政领导岗位职务。三是根据辅导员自身要求和条件，向教学、科研工作岗位输送。

（二）辅导员自身要进行合理的职业规划。

第一，辅导员要正确客观地分析和评价自身的兴趣、性格、知识和業务水平，分清优势和不足;第二，对本岗位进行深层次的理解和研究，结合所任职的医学高校环境及其发展趋势，进行职业生涯评估;第三，在上述基础上，做好自我职业生涯规划，确定适合自己发展的目标;第四，制定执行计划与措施。高校辅导员需将目标进行分解，制定出较为详细的分阶段的计划与行动措施。最后，自我总结经验和教训，进行评估与调整。职业生涯是一个不断发展变化的过程，在分析自身和宏观环境，制定目标并实施后，辅导员自身需要不断地总结经验和教训，然后更正规划目标和实施计划方案，重新进入到下一循环的职业发展规划中。

通过做好医学高校辅导员的职业生涯规划，使辅导员逐步向职业化发展，成为学生政治思想工作、教育管理工作、心理咨询、就业指导方面的专家。努力建设一支具有政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质队伍，使高校留住更多高素质的人才，促进高校自身的发展，进而为国家培养优秀人才，实现高校与辅导员自我发展的“双赢”。

参考文献：

[1]余欢平，高校辅导员的职业生涯规划[J]，科技信息，2009年，2期：55。

[2]武立博，靳京阳，高校辅导员职业生涯规划探究[J]，邢台职业技术学院学报，2012年，1期：39。

[3]王梅香，罗文华，浅议高校辅导员职业生涯规划[J]，科技咨询导报，2007年，13期：247。

[4]张燕杰，高校辅导员职业生涯规划的思考[J]，出国与就业，2010年，12期：68。

作者简介：米雪，女，1984年8月出生，2010年7月毕业于华北煤炭医学院社会医学与卫生事业管理专业，硕士研究生。目前就职于河北联合大学冀唐学院人力资源部。

4.医学大学生职业生涯规划范文 篇四

医学影像学专业

大学生职业生涯规划书

姓名：董梦影班级：学号：

2013 年3月

大学生职业规划书

引言：

“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要”。是的，下一步往哪走才是最重要的。人生只有单程票，我们无法选择回头，无法驻足，只有不停地向前。所以，你的前方在哪里，这才是至关重要的。过去已成历史，未来属于自己的。

作为医学生的我，又如何走好自己的下一步呢？只有认真规划，仔细执行，下一步才有精彩可言。

一位智者这样说过：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。如下是我的十年人生规划书。

一．确定目标

职业方向：医疗行业

总体目标：当一名医术精明，经验丰富，高职业道德素质，人人佩服，人人信赖的医生。

美好愿望：我希望自己可以充实地过每一天，希望我身边的人都健健康康，幸福快乐!希望通过自己的不断求知和进取能帮人从病痛之中摆脱出来。

已进行情况：职业道德在进行中，医学知识在刻苦的学习中，学会在同龄人中确立威信度，让被人认可自己，信任自己。

二．社会环境规划和职业分析

1.家庭环境分析：从家庭来讲，我从事医生这一职业是很好的。首先，我家人的身体不是很好，我希望自己可以更多地帮助到家人。

2.学校环境分析：就目前我所就读的学校--遵义学院来讲，读医不是个很好的选择，因为本学校是以临床医学等专业较好的，在一个专业人数差距过大学校里读医不是很好的选择。但是，我想，只要我读研时在更好的学校读，这样就可以弥补回来了。现在学校并不重要，重要的是我要学到过硬的知识才是真理。

3.社会环境分析：现在各行各业受到金融危机的影响，导致今年的大学生就业 率才达8%，然而，医生这一行业是不受金融危机影响的。但是，虽然不受金融危机影响，随着高等医学教育事业的迅猛发展，医学院校办学条件得到较大改善，招生规模不断扩大，医学专业毕业生的数量和质量大大提高，在就业形势严峻的情况下，每年医院的病人的数量是差不多的，医生这一职位也接近达饱和状态，所以没有过强过硬的本领，是很难在这个强手如林的社会里立足的。

4.法律环境分析：现在医患关系处于紧张状态中，一些血的教训历历在目，所以医生这一职业，可以说是一只脚在医院，另一只却在监狱。患者都会认为，医生医好人是应该的，然而医不好就你不对。所以，为面对这么严峻的形式，学好知识，完善自我是至关重要的。

三、自我分析

1.优势：诚实待人、集体观念强、认真负责、善于坚持、领悟力强，做事果断冷静等

2.劣势：做事有点缺少恒心与毅力，只抱三分热情，没有动力。不过这只是暂时的，我会找好自己的方向，努力前进的。再仔细端详自己的性格，待人待事热心热情，适合当医生的。

3.职业兴趣：我喜欢那些穿着白大褂、以睿智丰富的知识为病人解除病痛的医生。自己也喜欢当医生。

5.职业价值观：我认为医生首先要有崇高的敬业精神，要有精湛的医学技术和追求卓越、利他主义、责任感、同情心。

四、职业目标分解与组合目标：医生或科研人员

2012-2013：已经过去一学期，接下来的一学期学好专业课，夯实基础

2013-2014：认真学习专业课，过英语四级，培养自己的团队合作做精神及处理事情的能力，实验操作的动手能力

2015-2015：这是大三的时间了，专业课增多，重要性增大，确定考研目标，同时要抓紧学习提前做好考研的准备，认真学好各项实验技能

2015-2016：大四了，要熟练掌握各项医学智能，医学知识牢固, 掌握求职技巧，见习的时候多注意一下各项病例，多了解一下医

院的各个部门

2016-2017：大五，实习了，努力把所学的知识应用于实际，同时抓紧复习应届毕业考及考研！

五．成功标准

每一学年均能完成既定的目标，并完成得出色才算成功。

六.差距

1）现在自己的专业知识仍不牢固，距离自己的目标甚远；

2）英语水平仍很底

3）计算机水平也很低

4）动手能力还不是很好

5）做事会三分热情，恒心与毅力欠佳

6）做事还不够主动

7）读研信息还没掌握，还未开始准备考研工作

8）医生品德素养、相关法律法规等知识仍了解甚少

七．缩小差距的方法

1．积极参加各项培训，提高自己的医学技能

2．开始着手学习各科基本理论知识

3.主动去了解相关知识与信息

4．抓住社会实践的机会

5.按既定的目标，努力奋斗

八、结束语

5.大学生职业规划(医学生) 篇五

作为大一的我，看着社会上一个个为了就业而四处奔波、四处碰壁以及那些频繁跳槽的人，就不得不为我自己的未来考虑一下。也许，未来很残酷，但我必须面对，也许有人会说，我们学医，将来就一定会拥有固定的工作，即使没有，我们凭自己的实力也能开一家自己的门诊。但是，实力在那里？难道是说出来的？不，实力是经过刻苦学习以及积极实践之后才可能拥有的，所以说，现在的我们应该努力了。

下面几个方面是对于“现在的我”的一些规划：

一、培养道德

作为一名大学生，放长远一点说作为一名未来的医生，我就必须拥有高尚的素质以及健全的人格，因为我所救助的是“人”，是和我站在同一地球，呼吸相同空气，拥有着大脑与思维的人，我要对他们负责，所以从现在开始我就要培养自己的道德水准，从而坚定一个信念：不为名利，只为病人的健康。我要每一个人都健康，都幸福，我要世界充满欢声笑语……

二、掌握理论知识

作为一名医生，理论知识必不可少，如果没有基本的理论知识，也就不可能灵活的进行实践，因为我们的对象是人，会呼吸、有生命的人类，除非我们没有责任心，否则，我们不能用他们的生命开玩笑。所以，我们从现在起就该努力掌握医学知识，把基础打牢固，为我们的未来，更为了病人的安危。

三、培养各方面的能力

能力是培养出来的，因为我喜欢医学，因为我想学习医学，所以我会专注如一的去学习，去培养自己，去锻炼自己，可以说，我认准的事情，我就一定会尽力去做，并且会做到最好。不跟风，不动摇，我必将战胜一切困难，把事情做到极致，把能力培养到最强。即使我们仅仅处于大学，但在大学里，也需要交流，需要沟通，需要培养各方面的能力。业余时间，可以勤工俭学，将自己慢慢的融入社会，适应社会，终有一天，努力会得到回报的。

对未来职业的规划

其实，要规划职场得先规划人生，我所追求的，是那些忙碌而又充实的生活，让生活充满意义。所以，对于我的职业规划我的原则是要做到以下几点：

一、要有良好、正确的心态

如果真的有一天，我成了一名医生，良好的心态是决定我能否出色的关键。对于我们而言，遇事不慌、沉着冷静，用正确的态度面对那些棘手的问题非常重要。理智的去做好每一件事情，认真的去对待每一位病人，虚心的去完成每一个任务。我要用积极端正的心态去做好我自己。

二、办事要有效率

同样，对于我们的病人，他们忍受的是痛苦，我们应该尽量减轻他们的痛苦，在最短的时间内让他们变得健康，变得快乐。帮助别人，同样也会成就自己。我相信，我有这个实力，我要用结果证明我自己。

三、要有明确目标

因为我生在农村，长在农村，所以我必须努力，命运把握在自己手中，平庸或者是出色都由自己决定的。大学了，是非常重要的时刻。也许从小学到高中那些所学的知识与将来生活联系并不大，但是大学不一样。因为我要当一名医生，我要当一名出色的医生，这就是我的目标，不为别的，就为了生我养我的父母，我要用自己的能力来照顾他们，我要向他们爱我一样爱他们。所以从现在起，就应该努力，就必须努力，因为我要考研，我要成为一名出色的医生！

6.医学大学生职业生涯规划范文 篇六

大学生应该如何做好职业生涯规划

【本文由大学生电脑主页 [] 收集整理，大学生电脑主页——大学生的百事通】

许多毕业后的大学生都有过这样的困惑：实际就业与自己职业理想相差甚远，收入也与期望值有较大差距。为什么会有这样的情况出现？上海世博人才培训中心主任严裕民认为，缺少必要的就业前的职业规划，缺少对职场的前瞻，因此造成了很多职场新人刚踏上工作岗位就有了职业失落感。严裕民强调，大学生在学习过程中就应该做好职业规划，为将来的求职做好准备。

职业规划要考虑的外部因素

职业生涯就是指一个人在其一生中与工作相关的一系列活动、行为、态度、价值观、愿望等的有机整体。那么如何规划自己的职业生涯呢？严裕民向大学生建议首先要考虑好如下4个问题：

第一，冷门还是热门。现在有冷门职业和热门职业，热门职业一般薪酬高，“但我们决不能以此定职业。”严裕民强调：“必须分析自己的能力所长，对已经表露出来的职业兴趣和职业特长要特别珍惜，尽量寻找符合自己特长的职业。”即使一时无法就职自己喜欢的职业，也没有关系，可以在以后工作中逐步调整。

第二，稳定还是不稳定。中国有句老古话：“三十年河东，三十年河西”，以前很红火热门的职业，现在可能一点都不吃香。但是职业稳定的概念却是相对的，计划经济时，所有职业都是稳定的，而现在即使是公务员，也有淘汰机制。“所谓的不稳定，不是职业的不稳定，而是企业、单位的不稳定。作为社会分工的各种职业，在社会上永远大学生电脑主页 —— dxsdiannao.com —— 大学生的百事通

都是需要的。”

第三，大公司还是小企业。大公司优点很多，比如有良好的福利、晋升、培训体系，大公司的经历为以后求职带来便利。但是缺点也很明显，因为大企业人才济济和分工过细、过明确，长处就不易被发现，其他能力可能很难得到锻炼。相对于大公司，在小公司工作，可能身兼数职，更能展示你的才能，职业发展空间可能会更广阔。

第四，大都市还是小城镇。人才结构呈金字塔形，高端人才少；人才分布呈山地型，有的地方人才多，是高地，有的地方人才少，是平地。东北振兴、西部开发和中部崛起，这些地区的发展对中高级人才的需求都非常大。严裕民说，东北的辽宁省，沈阳、大连人才占全省总量50%，西部5个城市人才总量不足全省20%。中西部地区，更是对制造业人才求贤若渴，每年都会从发达省市，甚至国外引进优秀人才。

职业规划也要结合自身因素

当然除了那些外部因素，还得结合自身的情况加以考虑，才能更好地为今后寻求适合职业定位。以下是两种是比较有效地了解自己的方法：

第一，W分析法：（1）Who am I？（我是谁？）：面对自己，真实地写出每一个想到地答案，并按重要性排序，比如自己的专业、家庭情况、年龄、性别、性格、动手能力、思考能力等等。（2）What will I do？（我想做什么？）：可以从小时候会议，将自己喜欢做的事情写下来。（3）What can I do？（我会做什么？）：可以把自己有能

力做的，还有通过潜能开发能够做的事写下来。（4）What does the situational low me to do？（环境支持或允许我做什么？）：将自己所处的家庭、单位、学校、社会关系等各种环境因素考虑进去。（5）What is the plan of my career and life？（我的职业与生活规划是什么？）

第二，SWOT分析法：SWOT是“优势、劣势、机遇、威胁”4个英文的第一个字母的组合。优势：学了什么、做过什么、最成功的是什么、忍耐力如何；劣势：性格弱点、经验或经历中欠缺什么、最失败是什么；机遇：现在的就业形式、各种职业发展空间、社会最急需的职业；威胁（挑战）：专业过时、同学竞争、薪酬过低。

7.医学大学生职业生涯规划范文 篇七

1 医学生职业生涯规划的具体步骤应包括以下几个方面

1.1 正确的评估自我是职业生涯规划的前提和基础

评估自我是为了更好地认识自我、了解自我, 一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。医学生要通过科学认知的方法和手段, 如借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价等, 对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识, 清楚自己的优势与特长、劣势与不足。

1.2 正确进行职业分析是职业生涯规划的关键

职业生涯规划时要考虑职业区域的具体特点, 比如该地区的特殊政策、环境特征;职业角色的发展与职业所在行业的发展有着密切的关系, 要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解;不同的岗位对求职者的自身素质和能力有着不同的要求, 医学学科的规律和职业的特殊性对医学生专业的要求比较高, 医学生必须做好吃苦和奉献的心理准备, 长期艰苦的实践积累和锻炼是其职业生涯的必由之路。

1.3 确定合理的职业目标是职业生涯规划的核心

职业生涯目标的设定是以自身的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。作为一名医学毕业生, 职业目标是救死扶伤, 医学生的目标还要受到社会环境和现实的制约, 因此, 在制定职业目标时应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来, 这才有现实的可行性。

1.4 培养职业需要的综合素质是职业生涯规划的根本

大学生的综合素质是用人单位选择的依据, 用人单位不仅考核其专业知识和技能, 而且还考核其运用知识的能力、对环境的适应能力和实际操作能力等。医学生只有将专业知识和社会需要的各种能力统一起来, 才能立于不败之地。一般来说, 应重点培养其满足社会需要的决策能力、创造能力、实际操作能力、组织管理能力、心理调适能力、随机应变能力等。

1.5 参加有益的职业训练是职业生涯规划不可或缺的内容

在确立了职业目标后, 行动成了关键环节, 没有行动, 目标无从实现, 因此, 要指导医学生参与有益的职业训练。职业训练包括职业技能的培训, 对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等内容。如医学生要积极参与“三下乡”社会实践活动、“青年志愿者”活动、见习实习工作、校园创业活动等职业训练。通过有益的职业训练, 更早更多地了解职业, 掌握职业技能, 从而更好地开展自己的职业生涯规划。

1.6 评估与反馈是职业生涯规划的重要保障

高科技信息时代, 变化更是永恒的主题。由于影响职业生涯规划的因素很多, 有些变化是无法预测的, 因此, 要指导医学生时刻关注环境的变化, 在实施中去检验, 及时诊断职业规划各个环节出现的问题, 找出相应对策, 对规划进行调整与完善[1]。

2 医科学生职业生涯规划现状与存在的问题

2.1 医学生职业生涯规划教育启动较晚

职业生涯规划起源于19世纪70年代的美国, 随着改革开放的深化, 90年代开始传入国内, 本世纪初逐步引入高校。但对于医科院校来讲, 由于专业的特殊性, 医学生职业生涯规划教育在近两年才开始启动, 主要形式是讲座, 开设职业生涯培训课, 提供有限咨询指导等。

2.2 医学生职业生涯规划体系不完整

医学生职业生涯规划尚处于起步阶段, 不仅未列入大学整体教育计划, 而且未贯穿于大学教育的始终。虽然多数医科院校已经开展职业生涯规划方面的课程, 但多数是以选修课的形式开设, 没有形成理念导入——职业测评——个性咨询——生涯辅导的完整体系, 距提供成熟的个性化职业生涯规划指导服务还有很大距离, 很多院校停留在只为毕业生提供单一的就业指导, 缺乏全面的系统教育。

2.3 医学生职业生涯规划指导不规范

医科院校的职业生涯规划教育比较薄弱, 教育资源严重不足, 缺乏专业教育指导人才, 教学内容不规范, 重理论轻实践, 教学条件不具备, 教育的手段和模式比较单一, 有流于空泛的倾向, 职业生涯规划的成效不高等。

2.4 大多数医学生缺乏清晰的自我认知

医学生随着年龄的增长、知识的增加, 自我意识和自我认知能力不断增强, 但自我认识尚不全面, 对事物的观察和思考容易理想化, 心理不成熟。有的期望值过高, 有的对自己缺乏信心, 由于确定的目标与理想不切实际, 主观与客观的差距太远就会产生自责、自怨、自卑的心理, 不能正视社会上的不合理现象, 不能正确的评价自身的优势和不足, 容易形成心理障碍。

2.5 大多数医学生职业目标模糊

医学生由于知识储备、社会阅历以及对自身的了解等方面都存在不足, 导致在职业生涯规划过程中往往会暴露出种种问题, 走入误区。特别是许多医学生目标缺失, 没有发展方向, 学习、工作缺乏动力, 导致社会实践的方向不够明确, 不能很好的把实践、学习与自己的职业目标、人生目标结合起来。

2.6 医学生职业生涯规划实践性欠缺

虽然有很多医学生已经开始关注个人职业生涯规划, 也有了初步制定职业生涯规划的意识, 也制定了自己的职业生涯规划, 但是没有把自己的行动与规划统一起来认真执行, 缺乏自我激励和自觉行动;没有与自己未来的职业联系起来, 缺乏对理想职业的全面认识, 从而也无法制定适合自己发展的职业生涯规划, 实践性欠缺[2]。

2.7 医学生职业生涯规划的校园氛围未完全形成

医学院校大多数教师和学生未树立起职业生涯规划意识, 没有针对自身实际情况制定相应的可行性职业生涯规划。由于职业生涯规划的校园氛围未形成, 教师在教学实践活动中很少融入职业生涯规划教育, 缺乏主动施教, 医学生对自己职业生涯规划的积极性缺乏, 很少主动寻求职业生涯规划指导。

3 推进医学生职业生涯规划的对策和建议

3.1 高度重视, 构建医学生职业生涯教育体系

职业生涯规划不只是一个形式, 要贯穿大学教育的全过程, 针对不同年级明确目标, 突出重点, 逐步形成比较完善的职业指导体系。对于大一新生, 应着重就业形势的认知及职业生涯的认识和规划, 对于大二、大三学生应着重基本技能的培养, 让他们对涉及就业方向的相关知识和技能有一个全面的了解, 注重培养学生的专业特长和技能。对于毕业生, 侧重就业形势、政策、方针的宣传和择业技巧的指导, 鼓励学生积极参加社会实践活动, 做好就业前的心理调适, 从容面对挑战。通过医学生职业生涯规划教育, 培养学生正确评价自己、主动了解社会、了解职业的发展和要求、切实提高综合素质、职业能力和创业本领。职业生涯是一个持续发展的复杂过程, 针对不同的学生, 有不一样的生涯发展路径, 因此医科院校要形成面向学生的职业咨询, 建立政策咨询、心理咨询、就业途径咨询、职业方向咨询等个性化咨询, 让学生借助职业咨询的经验少走弯路, 只有这样才能满足医学生职业发展的需要和调动开展职业生涯规划的积极性。

3.2 丰富载体, 提高医学生职业生涯规划的有效性

一是课堂教学, 比较集中、规范地讲授相关知识、技能, 保证人人参与, 人人交流互动;二是专题讲座, 邀请专家和成功人士, 结合人生历程和典型案例, 做专题讲座, 开阔视野, 增进阅历, 了解社会和行业特点及发展前景;三是集中交流, 经常组织学生相互交流, 互学互动, 互相促进, 模拟案例讨论, 模拟求职、面试训练等;四是社团活动, 成立相应的学生社团组织, 职业生涯规划知识宣传活动, 定期组织团队训练活动, 职业情景剧表演活动, 纵向与横向的交流活动等;五是职业技能训练, 有计划、有针对性地对所有医学生开展职业能力、职业心理素质、职业道德、求职技巧、医疗法律法规、医患沟通技能、社会适应、就业技巧等培训;六是个体咨询与集体辅导, 学校应设立职业生涯规划咨询室, 让学生咨询有场所, 请教有对象, 实施有效果。对共同的问题集体辅导, 使其产生共鸣、共振, 对个性咨询者实施个性指导, 帮助其正确评价自己和专业, 协助其做出恰当的职业定位和职业选择。

3.3 培养素质, 增强医学生职业竞争能力

职业发展教育通过个体职业倾向性测试, 让医学生了解自己的个性特点, 并通过专家指导, 结合自己个性特点设计学业规划和职业生涯规划, 将学习与未来职业联系起来, 从而激发学习原动力, 增强学习的计划性和目的性, 不断提升职业核心竞争力。另外, 在教育活动中还注重医学生职业态度、职业伦理、职业信念的培养, 从而引导大学生将自我实现需要与自我约束的要求结合起来, 把能力培养和人格塑造结合起来, 把自我发展与社会发展结合起来, 主动适应多元的社会环境, 促进全面发展。

3.4 加强队伍建设, 指导职业生涯规划教育持续发展

职业指导人员的水平直接关系到教育的效果, 因此医学院校要加强培训, 着力打造一支专业化、专家化职业发展教育师资队伍, 使其真正能为医学生在就业知识结构、就业信息判断和个性化咨询等方面提供全方位的服务。一方面, 要加强对就业指导中心教师的专业技能培训, 使他们掌握职业生涯规划的知识和程序, 使其向专业化的方向发展;另一方面, 要通过引进心理学或从事职业研究的专业人士来加强师资队伍建设。这些专业人士不仅能够对学生进行科学的生涯规划指导, 而且还能帮助他们制定实际的职业生涯规划。职业指导的师资培训方法也应该多样化, 诸如可以引入心理学上的情境模拟法和行为训练法等, 以体现大学生就业指导工作具有技术性和实践性的特点。

3.5 明确目标, 解决医学生就业中的实际问题

一个系统而全面的职业生涯规划教育可以帮助学生树立明确的职业发展目标和职业理想, 提升就业的成功率。其一、树立正确的职业观。在指导医学生进行职业设计过程中, 帮助他们树立合理的择业观、正确的职业价值观、高尚的职业道德观、积极的社会角色定位观;其二、培养学生健康心理素质。培养正确的职业心态和健全的人生态度, 树立决心、恒心、耐心, 保持积极进取的乐观精神;其三、提高学生就业效率。通过培训, 提高学生竞争能力、就业技巧, 指导学生做好充分的就业准备, 同时, 加强毕业生就业市场和职业发展形势的调研, 积极做好就业信息的收集与毕业生推荐工作, 从而促进学生就业双选中录用成功率。其四, 摸准医学发展的脉搏, 预测未来职业变化, 实现人才的最优化配置。医学生命科学将是21世纪的龙头学科之一, 医学的发展将更广泛地与自然科学、社会科学、人文科学、工程技术科学相互渗透融合。医学职业对人才的要求将发生巨大变化, 并将产生大量新兴职业, 职业与就业指导要注意观察和研究预测, 及时调整教育和培养思路[3]。

参考文献

[1]李存茂.医科类大学生职业生涯的规划与就业问题研究[J].时代人物;2008, 4:100~101.

[2]吕军战, 高扬.我国大学生职业生涯规划的现状与对策[J].西安邮电学院学报, 2008;13 (4) :160.

8.医学大学生职业生涯规划范文 篇八

关键词：医学生 职业生涯规划 就业 培养对策

中图分类号：G40-05文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)04-035-02

近几年来，大学毕业生就业困难的问题越来越突出，日益成为社会广泛关注的问题。在当前的大环境下，整个医学生的就业状况虽然前景较好，但就业形势也同样十分严峻，就业已成为学生、家长、社会十分关注的热点和焦点。在我们的调查中了解到，一方面就业机会和就业需求十分难得，另一方面，由于学生自身因素而无法达成就业协议，究其深层次主要原因之一是学生缺乏职业生涯规划及相关技能，学校职业生涯规划教育存在不足。本文就医学生职业规划教育存在的问题及培养对策作如下探索和思考。

一、医学生职业生涯规划教育存在的问题

（一）医学生职业生涯规划教育启动较晚

职业生涯规划起源于上个世纪60年代，随着改革开放的深化，上个世纪90年代开始引入国内，本世纪初逐步引入到高校，近几年，大学生职业生涯规划教育逐步成为大学生教育和就业指导中热点。对于医科院校来讲，由于专业的特殊性，医学生职业生涯规划教育在近两年左右才开始启动，主要形式是讲座，条件好的少数学校开设有职业生涯培训课，提供有限咨询指导。

（二）职业生涯规划指导不规范

主要表现在不具系统性，没有纳入教学计划，内容不规范，教学条件不具备，职业指导和咨询不够，师资缺乏等。

（三）职业生涯规划的校园氛围未完全形成

医学院校大多数教师和学生未树立起职业生涯规划意识，没有针对自身实际情况制定相应的可行职业生涯规划。由于职业生涯规划的校园氛围未形成，教师在教学实践活动中很少融入职业生涯规划教育，缺乏主动施教，医学生对自己职业生涯规划的积极性缺乏，很少主动寻求职业规划指导。

（四）大多数医学生未制定出合理的职业生涯规划

根据我们的调查，90%以上的医学生没有经过认真的自我评价制定适合自己的职业生涯规划，接近60%的学生对医药行业或者自己的专业不很了解，不少学生缺少进入本行业的职业目标，70%的学生凭直觉和喜好或用人单位的用人安排做出职业目标选择，15%学生在大二开始考虑将来职业问题，接近80%的学生到大四、甚至大五才开始认识和接受就业指导及其相关知识。

二、加强医学生职业生涯规划教育的对策探讨

帮助学生明确职业目标, 实现职业理想。众所周知, 一个成功的人一定是目标明确、持之以恒并不懈追求的人。因此, 进行职业生涯规划教育, 会使学生有更强的目的性、更好的计划性, 以取得成功的把握。明确目标的指导工作应在一年级学生中进行, 指导他们全面剖析自己。科学地确定自己职业发展的目标和方向, 并不断开发自己的潜能, 才能正确掌舵自己人生的航向, 驶向人生成功的彼岸, 实现职业的理想。

（一）高度重视，解决师生认识问题

领导重视与支持，促进工作正常化。职业生涯规划不只是一个形式，不只是跟风，而重要的是通过医学生职业生涯规划教育，培养学生主动了解社会、了解行业的发展和要求、正确评价自己、切实提高综合素质、职业能力和创业本领。院系及校级领导要重视，要把学生职业设计作为工作的重要内容，有条件的学校应将其纳入教学计划，工作计划，按教学要求严格执行，教育指导咨询服务更加规范、便捷。师生统一认识，促进工作日常化。加大宣传力度，让老师、学生充分认识到其重要性，形成良好氛围。不仅毕业生才思考、接受职业指导，对大一学生就开始有计划、分步骤地进行系统的职业规划教育和指导。

（二）形式多样，解决学生接受职业规划指导的渠道问题

一是课堂教学。比较集中、规范，讲授相关知识、技能，保证人人参与，人人交流、互动；二是专题讲座。邀请专家和成功人士，结合实际历程和好的案例，做专题讲座，开阔视野，增进阅历，了解社会和行业特点及发展前景；三是集中交流。经常组织学生相互交流，互学互动，互相促进，氛围轻松愉快，模拟案例讨论，模拟求职、面试训练等；四是社团活动。成立相应的学生社团组织，定期组织团队训练活动，职业情景剧表演活动，职业生涯规划知识宣传活动，纵向与横向的交流活动等；五是职业技能训练。有计划、有针对性地对所有医学生开展职业能力、职业心理素质、职业道德、求职技巧、医疗法律法规、医患沟通技能、社会适应、就业技巧等培训；六是个体咨询与集体辅导。学校应设立职业生涯规划咨询室，让学生咨询有场所，请教有对象，实施有效果。对共同的问题集体辅导，使其产生共鸣、共振。对个性咨询者实施个性指导，帮助其正确评价自己和专业，协助其做出恰当的职业定位和职业选择。

（三）明确目标，解决学生就业中实际问题

其一，树立正确的职业观。在指导学生进行职业设计过程中，帮助他们树立恰当的择业观、正确的职业价值观、高尚的职业道德观、积极的社会角色定位观；其二，培养学生健康心理素质。培养正确的职业心态和健全的人生态度，树立决心、恒心、耐心，保持积极进取的乐观精神；其三，发掘学生潜能，提高综合技能。帮助学生积极构建合理的知识结构；培训就业和职业需要的相关技能；提高学生干事业的水平，解决进入职场的自身因素形成的门槛，解决能够干什么、知道如何干的问题；其四，鞭策学生自我完善，提高社会适应能力。帮助学生学会人际环境适应、工作要求适应、职业角色适应、社会发展变革的适应、时代进步的适应；其五，提高学生就业效率。通过培训，提高学生竞争能力、就业技巧，指导学生做好充分的就业准配和职业定位，同时，加强毕业生就业市场和职业发展形势的调研，积极做好就业信息的收集与毕业生推荐工作，从而促进学生就业双选中录用成功率。

（四）加强队伍建设，解决职业规划教育持续发展问题

首先，匹配合适人员和基本条件。配备足够工作人员，解决合理的待遇，提供工作基本条件和场地，促进讲授及咨询指导工作正常、有效开展；其次，加强必要的师资培训。有计划地组织培训讲授教师，送出去，或请进来，或引进职业生涯规划专业咨询师，建设和锻炼出一只出色的职业生涯规划教育的专业队伍；第三、开展正常的职业规划实践与调研工作。不仅重视职业规划教育、咨询实践工作，而且要经常开展调研活动，广开门路，收集各方信息，科学分析，有效开展指导工作。

（五）引导学生，正确处理职业规划的关键环节

第一，正确评估自己的特质。引导学生正确认识自己，准确评价自己，找出优点和缺点，做到知己。这是职业生涯规划制定的基石，认真对待，科学分析，积极心态，正确处理。

第二，结合所学专业恰当确立自己的职业方向。经过前期的正确分析、评价后，初步确定与自己特质、能力相匹配的职业是什么，即自己能做什么；通过对环境的分析，提出自己竞争的优势和实力在哪里；同时，看清该职业要求和发展趋势。进而有理有据地提出自己的职业起点、目标行业、目标单位、实施步骤等。

第三，认真做好职业生涯规划即实施方案。

第四，有效行动和适时校正规划。行动是实施职业设计方案和实现职业目标的保障。必须按规划有目的地实施。否则，一切归于零。同时，在方案的实施中，及时矫正不足或者错误内容，使其更加优化、科学和更加适合自己的职业发展，更加促进事业的成功和人生价值的实现。

总之,开展大学生职业生涯规划指导和教育,增强了大学生主体意识,有利于调动学习的积极性,有利于发展学生个性,提高大学生综合素质,提高教育质量。职业生涯规划不仅是大学生们事业成功的导航仪,同时也有助于高等院校树立自己的品牌,提高自身竞争力。

参考文献：

[1]黄蓉生.大学生就业指导[M].人民出版社出版

9.大学生职业规划范文 篇九

一、自我认知

个人基本情况：我现在是大学专业大三的一名学生，学学习态度端正，认真努力，多次获得学校奖学金，在学习好专业知识的同时不断的的扩展自己的知识面，不断的发挥自己的潜力。在课余时间积极参加班级与学院组织的各项活动，加入学生会丰富人际与社交能力。寒暑假时间，积极参加社会实践活动，丰富自己的见识，增加社会经验。能明确自己的学习与生活目标，决心毕业后出国深造，努力使自己的学业更加优秀的同时不断提高自己的英语水平，为实现自己的理想不断的奋斗。

职业兴趣：作为专业学生我偏向于调度，组织的工作，喜欢很多人一起完成工作，并且一起沟通，并偏向于动脑的脑力工作，乐于服务于大众。最好今后能够从事人力资源管理方面的工作。虽然我学的是人力资源专业，但我对投资理财方面也有着浓厚的兴趣。

职业能力：专业技能：经济学，管理学，高等数学，会计学，经济法英语（六级水平），计算机（二级水平），自学初级日语 等等，其他技能：团队合作能力，组织策划能力，创新能力，有很强的学习思考能力，吸收知识扎实到位，记忆力好，善于观察。

价值观：我认为美和协调是最重要的，用辨证的方法看问题，人要对社会作出贡献，但不是完全脱离自我的需要，应该尽量把自身要求同社会联系起来，达到双方的满足，互惠互利。同时我们要对生活抱有一种乐观的态度，对任何事物都要看到其积极向上的一面，并且以此来激励自我进步，创造出更好的人生价值。

二

职业生涯环境评估

职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。1 家庭环境分析

我的父母就职于国有企业，他们也希望我以后能拥有与专业相关的一份稳定的工作，所以在专业知识和从业经验上，我的父母都能给我一定的建议和专业上的辅导，我相信有家庭的支持和帮助，我的职业之路会走的稍加平坦。2 学校环境分析 的高校中属于商科类具有优势的大学。学风好，环境好，教学质量高。我的专业是人力资源管理专业，属于管理学的一大分支，3 社会环境分析

就现代社会来说，现代社会更需要专业素质强、品德素质高、具有创新能力、较强的团队合作精神的高素质人才无论是国营企业还是外企还是私营企业都想让他的职工在短时间内创造更大的效益，并且要想成为一个优秀的人，就必须有较高的学历和过人的能力以及浓密的人际关系网。

从管理行业的发展趋势上来看的话，也是势头良好的，并且从薪酬的角度上来讲，管理类从业人员也是相对高薪的。

三、职业生涯目标定位

确立目标是制定职业生涯规划的关键，现在根据自己的实际情况我将目标分为短期目标、中长期目标。中长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。

短期的职业目标：通过自身的努力专心学习专业知识，并且在大学本科期间考取人力资源规划师二级、银行从业证书。并努力提高自己的英语水平，通过雅思考试，尽最大努力提高自己的大学成绩，中长期职业目标：

2、回国后在国企或者跨国企业找到与人力资源专业相关的工作。

3、在五年之内成为人力资源主管。

调整及原因：

俗话说“计划不如变化快”，所以在任何的时候都要根据实际情况对所定出的计划做出及时的调整，使人生的行走轨迹不偏离自己所制定的目标。

四、执行计划具体内容

大学期间行动计划：

要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。对比我的最终目标，已经我目前距离目标的差距有：专业知识不够渊博，英语能力欠佳，管理沟通能力欠佳，社会实践经验匮乏......大三阶段：

1、大三除了学好专业的有关知识以外主要的任务就是不断地完善自己，加强本专业的专业能力和素质。多阅读专业相关书籍拓展自己的知识面，同时，还应该利用大量的课余时间看一些和目标职业相关的其他专业方面的书籍。

2、努力提高自己的英语水平，通过雅思考试，若有空余再通过商务英语测试，人力资源规划师二级、银行从业证书。

3、努力提高在校成绩，力争再次拿到奖学金，写好学年论文;

4、还要去接触外面的世界，暑期参加社会实践，了解目标职业的所需素质，并努力朝着所需素质不断奋斗。大四阶段: 1.写好毕业论文，充分准备毕业答辩。在大四学习的过程中多参加社会实践活动，锻炼自己的管理沟通，人际交往能力以及将所学的专业知识运用到自己的社会实践工作中来，在实践中深刻体会所学知识并且建立健全和浓密的人际关系网，以便对以后的工作有帮助。3 在外语的学习中注重口语和与专业知识联系在一起的英语部分。

社会实践经历：

在上大学以后的每个暑期我都会到企业参加实践,除了让我对公司人事管理的基本流程有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他各方面例如沟通、协调 能力收获也是挺大的。社会实践加深了我对社会的了解拉进了我与社会的距离，也让自己在实践中增长了知识，明白了更多人生道理，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

中长期发展规划：

2、回国后在国企或者跨国企业找到与专业相关的工作。

3、在五年之内成为主管。

五 自我监控

现实并不可能像想象中的那样一帆风顺，整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善，尽量不改变自己的目标与方向。任何事情都应该有两手准备，这样才能更好的适应社会和自身的变化，能屈能伸，方成大事。确立好人生方向，在出现偏差之后及时修正将道路拉上正轨。

综上所述，我在经过自我认知、环境分析、确立目标、决策执行和反馈修正后最终确定了最终目标，确立奋斗的方向、努力的目标，执着的支撑点，通过严谨的分析和积极的反馈修正，我相信我的未来不是梦！

六、自我总结

每个人都有怀抱梦想的权利，每个人都有享受奋斗的勇气，每个人都有实现梦想的执着。岳飞《满江红》：莫等闲，白了少年头，空悲切。我们是年轻的一代，有朝气的一代，理性分析并规划人生可以帮助我们实现自己的梦想，实现自我价值，欣慰父母，报效国家。

职业规划课程让我认真理性地进行了自我认知，职业分析，环境分析后，最终确定了职业规划的人生目标一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。成功，不相信幻影。个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼 博、奋斗。我相信，未来，只掌握在自己手中。我的大学我的路，挑战自我！永不言败！

七、谈谈大学生到基层就业的看法和态度

目前高校大学生的就业形势十分严峻，在就业的路似乎越走越窄的现实中，在中央号召高校毕业生面向基层就业的殷切期待和政策鼓励下，青年一代的价值观取向成为最终的决定因素。我认为大学生只有把自己的前途和命运同国家和人民的需要结合起来，才能实现自己的人生价值。我觉得到基层去，对我们青年的快速成长成熟很有好处，可以培养一种顽强、不轻易屈服的坚强精神，保持乐观自信的积极态度，增加生活阅历，增长经验和锻炼处理实际问题的能力。基层是大学生实现自我人生价值、展现才华的大舞台。面向基层是大学生了解国情、磨炼意志、砥砺品格、增进同劳动人民感情的生动课堂，也是经受锻炼、发挥才智、成就事业的广阔舞台，对促进年青人才的健康成长、改善基层人才队伍结构、构建社会主义和谐社会具有重大意义。

今天，作为一个充满活力的年轻人，要成就一番事业，就需奋勇地到国家最需要、条件最艰苦的地方去，“吃得苦中苦，方为人上人”。只有踏踏实实打好技术基础和群众基础，才能有望实现更好的发展。基层的实践机会很多，发挥专长、特长的空间比较大，有利于毕业生在不断实践中把自己培养成有真本领、善于动手勤于思考的实用型技术人才，这对于高校毕业生拓宽创业道路、体现人生价值，绝对是受惠不尽。

10.中医学学生职业规划书. 篇十

职业生涯规划基本上可以分为：

一、学习阶段

确立目标，自我与环境评估，职业的选择。

大一上期，预热阶段。要初步了解，特别是自己希望从事的职业与自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。可与师兄师姐进行交流，询问就业情况，增强交流技巧。

大一下期，确立目标阶段。可以初步考虑毕业以后的继续学习深造还是直接就业，了解相关应有的活动，并以提高自身素质为主。毕业后直接就业，我可以通过参加学生会和社团组织锻炼自己的各种能力,还可以开始尝试与自己未来职业有关或本专业相关的兼职，社会实践活动，提高自己的责任感，主动性和受挫能力。注意增强外语口语能力，计算机能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并有选择性的辅修其他专业的知识充实自己。毕业后升本，我就得把主要精力放在学业上，同时也应注意自身综合素质的提高。

大二，自我和环境评估并形成行动计划阶段，要对自身的优势和劣势进行客观科学的分析，查漏补缺,继续全面的提升自己。在对自身和环境作出合理评估后，选择就业的同学应有意识的增加与社会接触的机会，开展多种形式的社会实践活动，为自己的就业打下坚实的基础。与此同时,留意各种行业的信息，并在确立目标方面形成初步的打算和计划。

大三，职业选择与实践阶段。准备就业的同学要再次检验自己的职业目标是否明确，前两年的准备是否充分。然后积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备是否充分。最后在同学和老师的帮助下进行预习和模拟面试，并积极了解就业指导中心提供的用人单位信息,强化求职技巧。

三年目标:

(一)思想政治及道德素质方面：

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，树立正确的人生观、价值观、道德观、奋斗观，坚持正确的人生价值取向。

(二)学业方面：

力争各科平均成绩达80分以上优秀成绩，被评为优秀毕业生。

(三)体育方面：

加强体育锻炼积极参加体育运动，培养广泛兴趣，保持身体健康，精力充沛。

(四)社会实践与志愿服务方面：

适时参加社会调查活动、社区保健咨询、医院临时实习等工作。适时参加安全义务献血、青年志愿服务活动等公益事业。

(五)科技学术创新创业方面：

扎实学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。

二、医学生职业规划之医学生的就业途径

作为医学生，对于未来有些茫然。中医学专业是专业性比较强的学科，毕业之前，我面临着这样的选择：是放弃自己的专业，还是专注于自己喜欢的事情？

（一）医院

医学生成为似乎是顺理成章的事情，医生最大的优势是稳定，只要你不犯原则性的错误,一般不会有下岗这一说。最大的缺点是工作强度与收入不成正比，以上海三级甲等医院为例，住院内科医师的年收入不过四万，主治医师的年收入在八万到十万左右。外科医生因为有手术提成，收入可能更高一点。简单的说，我在三十岁左右，最需要钱买房买车的时候，没有钱，而到了五十岁左右，生

活比较稳定，对金钱需求不大的时候，现金流反而多了。很多人会说，医生有灰色收入。我不否认灰色收入客观存在，但是，拿了灰色收入晚上睡得踏实吗？

（二）医药公司

医药公司是医学生择业的一大热点，招应届生的主要是研发和销售的职位。研发这块我不是很熟悉，做销售的每个月，每个季度都有指标，压力也满大的。值得一提的是，有些外资公司招收医学专业部，觉得这个职位还是满有意思的，既没有放弃自己的医学专业，还能做一些市场方面的工作，有机会去国外出差。

三、人生目标：

对于医生这个职业本身的一些特质：逻辑性强，有同情心，有责热感，勇于承担风险，能够在压力下工作。这些都是很难用分数或者绩点来量化的。

我的目标是献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。”

11.医学大学生职业生涯规划范文 篇十一

一、高职高专学生的特点

1、性格不稳定, 对就业前景、人生前途缺乏信心。

高职学生在高中学习阶段, 由于种种原因基础知识学得不扎实, 造成他们未能如愿考入高等院校学习, 转而进入高职院校。对未考入高等院校的遗憾, 导致他们产生很大的心理落差, 使他们产生自卑和失落的情绪。同时, 由于受到传统观念影响, 他们认为高职教育不正规, 上高职不算上大学。他们对高职培养目标及所学专业缺乏了解, 认为前途渺茫, 学不学无所谓, 对未来职业生涯缺少规划。

2、学情分析文化水平总体偏低, 学习困难大。

我校高职学生属于三年制专科层次, 绝大部分是高中起点的学生, 少部分是通过对口升学考试录取的中专起点的学生, 这些学生由于文化水平总体偏低, 学习起来困难大, 若要想在三年学校教育中把他们培养成合格的高职技能型、应用性人才, 难度大, 任务重。同时任课教师普遍反映, , 教学组织相当困难, 且考试时成绩不理想, 造成学生对未来就业失去信心。

二、加强高职高专学生职业生涯规划的意义

在教学过程中, 我们常常遇到这样的学生, 他们说他们是稀里糊涂地选择了现在的专业, 有的是服从分配的被动选择, 相当一部分人不知道自己喜欢什么, 你问他们今后想朝着什么方向发展, 他们说:“不知道”因此对大学生进行职业规划可以减少其在学校学习、生活的无目的性, 为他们更好的明确发展目标, 完善在我, 找到适合自己职业的方向并顺利就业指明了方向。

1、职业生涯规划有利于大学生明确方向。

目前高职院校大多数学生不了解自身的优势和劣势, 对未来职业发展没明确方向, 在择业过程中经常遇到挫折。通过职业规划可以使学生了解自己、认识自己, 明确自己的就业方向。

2、职业生涯规划有助于提高大学生就业心理素质和良好的就业心态。

高职院校的大学生对自己就业方向缺乏认识, 在面临就业时不知所措, 无所适从, 在就业时经常碰壁。但有效的职业生涯规划, 可以帮助学生了解许多社会就业信息, 在规划自己未来发展方向时, 就能根据社会需要, 合理规划职业生涯。

三、我校高职高专学生职业生涯规划实施途径

1、培养学生树立正确的人生观、道德观、价值观。

先育人, 后教书, 因此我们高职院校针对学生特点及文化层次水平, 首先展开思想教育工作, 帮助学生树立正确的人生观、道德观, 价值观。

2、介绍社会现状和就业形势, 增强学生对社会的了解。

我校作为高职高专医学院校, 是面向社区、乡镇卫生院培养一批具有拥护党的基本路线, 德智体美等全面发展, 掌握临床医学专业必须的基础理论、专业知识和熟练的操作技能, 具有良好的职业道德和敬业精神的高素质专业人才。所以, 我校结合现在的医疗就业政策, 向学生介绍就业形势, 让学生能够根据社会需要和个人特点正确选择职业, 顺利成才。

3、因材施教, 提高学生专业素质, 增强学生就业自信心。

(1) 为了提高学生就业自信心, 我们在教学过程中采用因此材施教原则, 因高职高专部分学生文化基础较差、理论学习兴趣性弱、在高中不被重视学习目标不明确。所以我们在教学过程中根据学生情况, 教师首先在人格上尊重学生, 在教学中激励学生, 激发他们学习潜能。另外在培养模式上:我校在培养学生理论知识和技能知识过硬的同时, 还开设了B、刮痧、针灸、按摩等医学相关培训班的学习, 使学生成为复合型人才, 增加学生就业的竞争力。

(2) 在教学设计上:我们改变传统以教师为中心的教学模式, 建立以学生为主体, 以教师为主导的合作性教学模式, 学生成为教学项目引导下的主体, 以小组为单位在教师示教下, 在完成学习型工作任务过程中, 学生与学生合作, 学生与教师合作, 教师成为指导者和协调者。将传统的单向教学模式转变为由学生主动参与的双向模式, 培养学生自主学习和终身学习的能力。同时在考核模式上也进行了改革:我们采用了执业助理医师三站式技能考核模式:即病史采集、诊断技能考核、心电图分析和X线片分析三站。

(3) 教学方法的运用:我们根据不同内容分别采用合作探究式、项目教学法、角色扮演教学法、病例教学法等教学方法。

通过上述教学设计改革及教学方法运用, 使抽象的理论形象化、枯燥的知识趣味化、被动的学习主动化、擅长的技能规范化。这样增强了学生就业的自信心。

参考文献

[1]李春茂.医科类大学生职业生涯的规划与就业问题研究[J].时代人物, 2008, (4) :100-101

12.临床医学专业大学生职业规划书 篇十二

经过对职业生涯条件的分析，我了解到自己的家庭环境和学校环境都有利于我的职业生涯发展，社会环境中就业问题突出，要想在找工作应聘时脱颖而出，对我来说，确实是个不小的挑战，我会努力发展自己的长处，弥补自己短处并克服其所带来的问题，化被动为主动。至于职业环境，经过分析才发现，我对自己喜欢的职业并没有深入的了解，这对于我的职业生涯发展是不利的，所以以后每天抽时间上网浏览有关于医学行业的最新动态，并深入了解自己喜欢的职业，特别是临床医学和心理学方面的职业要求与就业前景。

第三章 职业目标定位及其分解组合

职业目标的确定

综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业生涯条件分析)的主要内容运用职业生涯决策平衡表确定职业目标。

结论：职业目标--将来从事(临床医学行业的)临床内科医生或者心理咨询师等有关的职业

职业发展策略--进入学校的直属医院工作，到广州、珠海地区发展

职业发展路径--走专家路线

对本人职业定位进行SWOT分析：

SWOT分析

运用SWOT分析法来进行职业生涯机会评估的最大优点是能尽可能多的把优势,劣势,机会和制约方面都罗列出来,然后进行制衡评估,但是有一个不足的地方就是,一般大学生的自我评估带有主观性,而且似乎并不能穷尽所有的优势,劣势,机会和制约项目,因此在职业机会和制约的有关方面应该咨询相关专业,行业的专家,而优势,劣势可以参考职业能力测试和周围朋友的意见.这样的结果才能比较客观,全面.另外这些优势,劣势,机会和制约是会不断变换的,例如我自己将准备考研究生,那么我离就业有5年的时间,这些项目都是会不断变换的。

我的优势(strength)及其使用

优势：(1)性格热情，兴趣广泛，喜欢广交朋友，团结同学，有集体主义

(2)学习勤奋，肯吃苦耐劳，有刻苦钻研的精神

(3)工作认真细心，有责任心，有上进心，独立性强

如何使用：(1)发展各方面的兴趣，提高自己的综合素养，建立良好的关系网络，扩展职业渠道优势，积极参加活动，为集体做贡献

(2)继续保持自己的优良作风，在大学中努力争取好成绩，增加自己的就业筹码

(3)认真负责的态度可以给别人好的印象，利用潜在的动力鼓励自己发愤图强，不断的进步，创造属于自己的成就

我的弱势(weakness)及其弥补

弱势：(1)性格内向，在交往中处于被动，时有冷淡

(2)英语水平还不行，对重要科目的学习不够深入

(3)工作经验不足，兼职还没做过

弥补：(1)更多地参加社会实践和团队活动，尝试主动和别人交流经验，学习别人的沟通方式，改被动为主动

(2)每天保证一定时间学英语，争取大二第二学期前过四级，然后争取过六级，若面试时英语水平还不行，则可强调自己的专业技能

(3)尝试在寒暑假或在校做兼职，在工作中要细心、严谨，遇到不懂的就要问，不断积累经验

我的机会(opportunity)及其利用

机会：(1)生活和工作稳定，可以继续考研

(2)毕业前的各种应聘面试

(3)有不少同是医学专业的同学在其它各院校

利用：(1)积累好工作中经验并结合课本，学习好英语，争取考研

(2)认真对待每次的面试，积累更多的面试经验 (3)积极与各院校的同学的交流经验、学识，扩展知识面，扩展交际网

(4)认真学好专业知识，争取好成绩，面试时能够得到医院的认可

我面临的威胁(threat)及其排除

威胁：(1)学过的知识忘记了，英语可能也退化了

(2)面试诸多刁难和挑战，同行的竞争

(3)工作中遇到不少挫折

排除：(1)平时要注意多翻阅资料，及时回顾学过的知识，有不懂就要弄懂，英语更是每天都不能丢，至少保证有半个小时的朗诵和半个小时的听力

(2)与专业人士交流，吸取经验;在兼职过程中积累与别人沟通的方法，拓宽眼界;面试之前准备材料，应变策略，面试之中克服表达差的缺点，发挥自己职业技能的丰富知识。

(3)以积极乐观向上的态度去面对挫折，不断总结积累经验，可以用小本子记录自己的每一次失误，保证下次不会再犯同样的错误，认真思考自己的工作方式，做到吃一堑长一智。

分析

外部环境因素 内部环境因素外部机遇因素：Opportunities O1.国家对外开放节奏加快，人们生活水平提高，农村医疗水平急需提高 O2.学校各附属医院招收应届毕业生 O3.继续考研深造 O4.同行业的同学朋友很多外部挑战因素：Threats T1.城市医疗水平较高，对医学毕业生需求趋于饱和，竞争较大 T2.专业实习与课后实践的冲突 T3.本科生专业不完全对口

内部优势因素：Strengths S1.热情，忠诚，有集体主义，团队合作精神，沟通能力好 S2.学习勤奋，有耐心，成绩不错，自制力强 S3.有好奇心，喜欢探索，又较强的逻辑推理能力 S4.有责任心，做事认真，当投入一件事时会尽力做到最好 优势-机遇： S2.S3/O2：继续保持自己的学习成绩，多方面发展，可以考虑修读心理咨询师，努力把自己培养成综合型人才 S4/O2：坚持自己的工作态度，在每个人心中留下好的印象，建立良好的口碑 S2/O3:认真学习，坚定决心考研 S1/O4:多联系同行业的同学朋友，织建广泛的人际关系网络，并了解交流经验优势-挑战： S1，S2,S3,S4/T1：努力发挥自己的优势，出色完成工作，对自己也是一个很好的锻炼 S2,S4/T2:把每天的时间分配好，主要花在专业学习上，做到全身投入，多做题，多思考，在课后做社会实践，积累经验 S1,S3/T3:扩展兴趣爱好，培养自己成为综合性的人才，以耐心、精力和活跃的思维来克服困难

内部弱势因素：Weaknesses W1.缺乏工作经验 W2.交际面不广，领导能力差 W3.身体差，有病在身，不能剧烈运动 W4.性格内向，不够主动 W5.一些基础课程掌握不太好，英语差劣势-机遇： W1/O2:多参加社会实践活动，积累经验 W2.W4/O4:主动联系同学朋友，在与别人的交往中尽量多说话，由其是关注别人的话，以对方为中心，建立良好的信任关系 W5/O2.O3:在校期间努力学好英语，争取过四六级，同时及时复习学过的医学基础知识，或以读研内强素质，以弥补工作经验的不足劣势-挑战： W1.W2.W5/T1.T2:平静面对自己的弱势，即使失败也要学会站起来 W2,W4/T2.T3:做不好不要紧，只要尽了自己力量就行;通过科学安排时间帮助自己积累经验

根据SWOT分析结果确定行动计划

职业目标的分解与组合

把职业目标分成三个规划期，即：近期规划、中期规划和远期规划，并对各个规划期及其要实现的目标进行分解。

计划实施一览表

目标名称内容职业路径

短期职业目标 (2010年-20)大学毕业后从事临床内科医生或者心理咨询师等医疗事业。我现在是大二，因此从大二做起。大二的目标是英语过四、六级，学好基础医学知识，寒暑假学会并熟练操作Photoshop等重要电脑软件，复习基础医学知识，自学心理学并争取暑假参加心理咨询师培训考证;大三的目标是学好专业知识，寒暑假自学并争取过计算机二级考试;大四的目标是在见习实习中继续学好专业知识，掌握一定的实践操作技能，寒暑假参加社会实践比如实习;大五的目标是备战考研或者做一名医生，在实习之余，努力备战考研，以及努力成为一名合格的临床内科医生学生 三级心理咨询师 临床内科医生 临床医学研究生 二级心理咨询师 内科主任医生

中期职业目标 (年-)先用两年时间稳定自己工作和生活，再锁定考研的目标，争取读研深造，提高自己的实力，读研期间要找兼职