信息收集处理流程图

2024-11-10

信息收集处理流程图（共8篇）

1.信息收集处理流程图篇一

就业信息的收集与处理

时间：2003/12/7 作者：点击率：1762

（一）获取就业信息的主要渠道

1.高校就业指导中心就业信息网发布的信息。国家有关就业的方针和政策、用人单位的需求信息、招聘活动信息、就业指导等一系列最新信息能在第一时间通过校园就业网或公共栏准确、及时、可信地公布，是目前毕业生就业最主要的信息源。

2.高校组织的校园“双选”招聘会。它是毕业生就业的主渠道，在“双选”招聘会上，毕业生可供选择的机会比较多，相对于社会上人才市场的招聘会，供需双方面对面交谈的机会更多一些。

3.通过国家主管部门、劳动人事部门获得信息。这些部门对用人单位的需求情况比较了解，对社会劳动力、人才需求情况比较清楚，获得的信息比较可靠，有较强的指导性。

4.通过人才市场中介服务机构和职业介绍服务机构获得信息。随着劳动力市场的发展和完善，人才市场服务机构和职业介绍服务机构将成为毕业生获得信息的主渠道之一。

5.通过媒体获得信息。报刊、杂志、广播、电视等媒体信息传播速度快、涉及面广，是毕业生就业巨大的信息源。

6.通过网络获得信息。网上求职是近几年随着网络的兴起而诞生的收费低、速度快、针对性强的一种求职方式。它查询方便，信息量大，选择面广，不受时间、地点的限制，是今后毕业生获取就业信息不可忽视的一个渠道。

7.通过社会实践、参观调查获得信息。教学实习、社会实践、参观调查不仅能巩固毕业生所学知识，加深对职业及用人单位的了解，还可在第一时间获得用人单位的需求信息。

8.通过亲朋好友介绍获得信息。家人、亲戚、同学与社会上建立起来的庞大的人际关系网，是毕业生获取就业信息的好渠道。

9.通过信件、电话或拜访获得信息。通过信件、电话或拜访等形式获取信息，其盲目性很大，命中率也很低，但在就业信息量少、就业压力大的情况下，也不失为一种获取就业信息的方法。

（二）就业信息的鉴别和处理

大学生通过各种渠道获得的就业信息，由于信息的来源和获取的方式不同，良萎不齐，真假难辨，这就要求毕业生必须对所获取的信息进行认真的辨别处理，判断信息的真实性、可信性，去伪存真，从中筛选出有利于毕业生求职择业的有用信息。

1.充分了解用人单位情况

（1）用人单位的准确全称。

（2）用人单位的隶属关系。市属单位要搞清上级主管部门(指人事管理权限)，中央单位应搞清主管部、委、总公司等情况(人事档案管理关系)。

（3）用人单位的企业性质。诸如国有、私有、股份制、合资、外商独资、党政机关、学校、科研设计单位、部队、其他等。

（4）用人单位需要的专业、层次、使用意图、具体工作岗位。

（5）用人单位的规模、发展前景、地理环境、经营范围和种类等等。

（6）用人单位的福利待遇(包括薪金、福利、保险、奖金、住房、培训、休假、工作时间、提薪机会等)。

（7）用人单位的联系方式。如人事部门联系人、电话、通信地址、邮政编码、E-mail等。

2.综合分析自己的实力

（1）专业知识是毕业生在择业方面比其他非专业人员更具竞争力的一个主要因素。

（2）技术能力主要是指毕业生使用计算机的能力，毕业生英语会话和阅读能力，毕业生第二外语的掌握程度，毕业生在财会、法律、管理、驾驶等方面的能力等等。除此以外，社会还对毕业生的动手能力、实践能力、协调能力、创新意识、敬业精神、奉献精神、事业心等提出了较高要求。根据历年就业工作经验，学生党员、学生干部、三好学生、各种能力证书的获得者，都是受到社会青睐的毕业生。

（3）兴趣爱好是一个人工作事业取得成功的重要条件。了解自己属于哪类人，所追求的是什么，擅长做哪类事，喜欢做哪类事，是职业策划的关键。加强自我了解，有助于你去设想哪些职业最适合自己的个性、兴趣、爱好和理想。

（4）性格特征也与职业选择具有很大的关系。不同性格的人适合从事不同类型的职业。毕业生应根据自己的性格特征来选择自己适宜的工作。

（5）特定素质的毕业生，可根据自己特有的能力来选择适合的工作。特定素质包括在逻辑思维、抽象思维、记忆力、想象力、观察力、反应速度等方面的能力，例如，经济头脑强、反应速度快的学生，可以从事外贸、进出口、市场营销方面的工作；逻辑思维能力与抽象思维能力强的人，可从事计算机软件开发等等。

3.明确目标与现实之间的差距

长期以来，大学毕业生的社会期望值一直较高，目标与现实之间常常存在着差距。在明确目标的同时，应仔细分析了解自己的优缺点，将目标放置现实之中，明确两者之间的距离。寻找工作时，要对自己目前掌握了什么、欠缺什么，做到心中有数。否则，盲从自信，急于求成都难以成功。明确自己的目标与现实的差距后，下一步的问题即怎样缩短差距，并为尽可能的缩短这一差距找出最适合的途径。

2.信息收集处理流程图篇二

下面笔者就在小学语文教学中如何培养学生收集处理信息的能力谈几点认识。

一、激发强烈的动机

把学生潜在的学习要求和积极性充分调动起来, 是学生获取信息的前提。因此, 教学中必须采用形式多样的手段, 刺激学生已有的生活学习经验, 使他们产生学习新知的兴趣, 产生获取相关信息的欲望。具体做法可以根据课文特点和学情来选择:一个难易适中的问题, 一幅寓意深刻的图画, 一段与课文相关的简短故事, 都可以激起学生收集信息的浓厚兴趣。可以借助多媒体, 利用图文声像刺激学生多种感官;还可以采用交流方式, 如让学生交流预习中所得, 质疑问难。例如在教《田忌赛马》时, 先让学生交流彼此间知道比赛双方的一些信息, 然后引导学生思考:第二、三场比赛为什么能反败为胜?学生带着问题学习新课, 注意力高度集中, 为自主获取信息奠定情感基础。

二、自主获取信息

在学生对信息产生强烈获取欲望基础上, 教师则应大胆放手, 腾出足够时间, 有所侧重加以指导, 让学生自主在学习活动中获取信息, 常采用方法有:

1. 在自读自悟中获取信息

让学生根据既定目标和学法自己去领悟, 获取信息, 采用四读法:一读扫除障碍;二读理清思路;三读统摄全文;四读自省自悟。

2. 在调查访问中获取信息

组织学生进行社会调查或参观访问活动, 引导学生从感性入手, 获取第一手资料, 通过教学上升为理性认识。如教《三峡之秋》时, 课前, 让学生去访问有到过三峡的家长、老师、朋友, 或到图书室查阅有关资料等, 学生获取丰富的相关信息, 在进入新课教学中, 学生对新知识容易接受和理解。

3. 在表演展示中获取信息

对于一些寓言、童话、―介绍科普知识的课文, 通过表演让学生动手、动口、动脑, 把各种感知器官都调动起来, 从而更好的获取信息。如教《新型玻璃》, 通过学生表演各种玻璃自述自己的特点和用途, 收到兴趣高, 掌握快的功效。

4. 在观看影视中获取信息

对于时空跨度大的课文, 可借助电影和录像帮助学生获取知识, 如教《飞夺泸定桥》、《赤壁之战》、《景阳冈》、《五彩池》等, 通过放电影录像, 看精彩片段, 加深对课文内容的理解, 弥补了学生实际生活经验的不足, 在时空上提高他们的认识能力, 以获取更丰富的信息。

在学生获取信息的同时, 应注意引导学生多交流, 这里的信息交流包括教材信息, 教师与学生发出的信息, 通过交流学生能获取更丰富的信息。

三、灵活加工信息

学生初步获取新的信息后, 教师应着重引导学生通过思考、讨论、辨析, 采用去粗取精, 去伪存真的方法, 将筛选后的信息进行灵活地加工整理, 使之条理化、系统化, 并储存在记忆中。

1. 筛选信息

方法一:指导分辨信息的正误。如教《跳水》, 刚开始部分同学认为“船长不是孩子的父亲, 要不怎么会用枪瞄准自己的孩子呢?要是儿子不跳, 难道他就真的要开枪了吗?”教师的适时点拨, 使学生分辨出他这样做, 目的是要逼他的儿子跳水, 这是救儿子的唯一方法, 这能看出船长对儿子的爱, 看出船长的急中生智。

方法二:运用交流评议的方法指导学生从纷繁复杂的信息中选取有关的信息。如教《奇妙的激光》, 可以组织学生进行市场调查。再回到教室, 先引导学生交流调查时所得的信息, 然后进行评议, 评一评哪些同学获取的信息与激光的知识关系最密切, 这样不但有利于学生掌握教材中的有关知识, 而且锻炼了筛选信息的能力。

2. 整理信息

指导学生将信息分类。提高逻辑思维能力。如在第十二册教材中, 引导学生把课文《一夜的工作》、《狼牙山五壮士》、《我的伯父鲁迅先生》、《黄山松》、《小英雄雨来》等归成一类, 这些课文内容都是表现“革命者的人格美”。

当然, 信息的加工处理方法远远不止这些, 教学中要因文而异, 因生而择。

四、创造运用信息

在学生掌握了信息的基础上, 教师应在引导学生创造性地运用信息, 解决学习中的问题上下工夫, 这是培养学生收集处理信息能力的最终目的。

1. 在课堂训练技能中运用信息

可采用生动活泼的形式, 如在听、说、读、写、想、演等巩固训练中, 尽可能让学生动口、动手、动脑;在愉快的氛围中运用已有信息解决问题, 巩固知识, 培养能力, 陶冶情操。

2. 在课外延伸训练中运用信息

3.新时期德育信息的收集与分析处理篇三

德育信息是指在德育系统中和德育过程中得到利用、传递和转换的信息。德育信息的搜集、整理、加工、储存、转换、交流、传递等都必须借助于语言、文字和人的行为。

青少年学生思想道德观念的形成往往始于外部信息刺激，当外部德育信息对青少年学生产生刺激时，就会引起他们的注意。因此，在青少年学生思想道德品质形成中，德育信息的刺激是前提，德育信息会对青少年学生思想道德品质形成产生巨大的影响。

1.新时期德育信息量的增大考验着青少年学生的信息辨别和接受能力

随着新时期的来临，德育信息随着青少年学生获得信息量的增加而相应增加，无论知识性德育信息还是教育性德育信息都将会随着网络信息的传播进入青少年学生的视野。这些德育信息使当代青少年学生思想变得更复杂，导致他们的思想观念呈多元化的倾向，而且信息的铺天盖地使青少年学生无所适从，德育信息量的增大正考验着他们的信息辨别和接受能力，使他们在选择中出现苦闷与彷徨，部分青少年学生甚至吸收了错误的思想道德信息，形成了错误的思想道德观念，最终被引入了思想道德发展的误区。

2.新时期德育信息渠道的多样化考验着青少年学生的信息比较和选择能力

传统的传输渠道有家庭、学校和社会等，而新时期青少年学生获得思想道德信息的方式呈现多渠道、多层次性，这一变化使传统德育中单一信息渠道带来的信息不畅通的弊端得以弥补，而且可以实现比较和选择多种信息渠道传递的信息，以此提高青少年学生的认知能力。但是由于正规信息渠道和非正规信息渠道的差异，一旦出现不同信息渠道传递的信息相异甚至矛盾，就很容易导致青少年学生思想出现混乱。

3.新时期德育信息传递速度的提升考验着青少年学生的吸收能力

当前社会信息量、信息传播的速度、处理的速度，以及应用信息的程度等都以几何级数在增长。信息传递速度的加快对青少年学生是一把“双刃剑”，既可以使青少年学生及时、有效地掌握最新的道德规范、思想观念等信息，而且可以随时掌握这些信息的发展变化，由此强化对思想观念、道德规范等信息的吸收能力。但由于信息传递速度快也容易导致青少年学生的思想道德观念形成中不稳定因素的增加，信息传递速度加快可能使他们无所适从。

二、新时期德育信息收集的途径

德育过程本质上就是一个信息过程，教育者通过对德育信息的收集、整理、加工，运用科学的手段、途径和方法，将德育信息有效传输给受教育者，作用于受教育者的感觉器官，经过受教育者感官的接收、神经系统的传输和大脑的整理加工，逐步提高其思想觉悟和认识水平，逐步养成良好的思想品德素质和行为习惯。没有德育信息就没有德育活动，没有德育信息的收集就没有德育信息的处理、传输和反馈。

由此可见，在德育过程中，信息是灵魂，具体、准确、丰富而及时的信息是提高德育工作灵敏度的关键。因此，在新时期采用现代技术拓宽信息收集的渠道，加快信息收集的速度是德育信息化的重要环节。

1.通过网络收集德育信息

新时期德育工作者获取德育信息除了传统的书刊、报纸、广播电视媒体之外，重要的还有网络。网络德育信息包揽中外、纵贯古今，为学校德育工作提供了丰富的资源。通过这些信息可以缩短人们之间的时空距离，最大限度延伸德育工作的时间和空间。然而绝大部分德育工作者在网络运用方面要落后于学生，因此新时期的德育工作者要提高网络信息素养，要善于运用网络技术手段和网络德育资源开展学校德育工作。在网络环境下，针对信息的多样性、复杂性和多变性，一些腐朽落后的思想文化和有害信息借机传播，给青少年学生的健康成长带来了一定的负面效应。对此，德育工作者首先要具备敏锐的信息意识，面对海量的网络信息要有高度的敏锐性和社会责任感，及时收集可能引起青少年思想与行为变化的信息，提高对网络德育信息的收集、吸收及存储再利用能力，从而增强新时期德育的应对性。其次，德育工作者必须养成自觉分析信息和认知任务的习惯，能熟练使用微博、电子邮件等与学生进行交流讨论。此外还要熟练使用阅读、访问、讨论、检索等信息获取方法，培养获取和运用信息的能力。

2.通过生活化的德育实践收集德育信息

德育工作者要从学生的实际生活出发，在生活化的德育实践中不断收集德育信息，如带领学生参加第二课堂、社会实践、公益活动、“三下乡”等活动，使德育目标、德育内容、德育方式、德育管理与学生的生活紧密连接。新时期的德育工作者要努力应对网络媒体的冲击与挑战，调整生活化德育的内容，优化网络德育的育人环境，拓展网络德育的创新模式，要引导学生感悟生活，领悟德育内涵，激发道德情感，真正实现内化。这一过程中，德育工作者收集掌握的德育信息来源于学生的认知、理解、体验、感悟、交往和实践，因此具有较强的真实性和可信性。

3.通过学生资源收集德育信息

学生资源是指来源于学生，包括学生已有的知识、经验、情感、价值观等，通过师生互动而生成的、有利于教育教学的资源。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：学生是教育最重要的力量。如果失去了这个力量，教育也就失去了根本。传统教育理念下教育者将学生定位为教育的对象，然而学生不应该仅仅是教育对象，更应当作为重要的教育资源。德育工作者在教育教学中应当重视学生的全部既有经验、智慧、知识、情感和学习的内在积极性，把这些资源作为重要的德育信息加以收集和处理。

因此，在收集德育信息时，德育工作者首先要了解学生具有哪些生活经历，具备哪些知识技能以及真正需要什么，然后根据掌握的这些丰富的学生资源，唤起学生尘封的记忆，充分发挥学生的主观能动性，帮助学生在已知和未知之间架设桥梁，真正走出现实生活中的精神困境，以确保德育目标的实现。

4.通过谈话教育收集德育信息

由于新时期学生从网络等途径获得的知识、信息等远远超过学校教育，加之学生主体意识的增强、部分教师师德缺失等使得教师面临“信任危机”，在此背景下，通过谈话教育收集德育信息既面临挑战又显得十分必要。然而如何提高谈话教育的效果、从中真正获取有用的德育信息成为学校德育工作者必须面对的问题。谈话教育不是无目的的漫谈，而是对个别学生进行单独教育，帮助他们解决思想问题和心理问题，因此必须明确目标，只有这样才能取得好的效果。德育工作者在谈话前必须充分了解青少年学生的思想状况以及存在的主要思想问题，把握思想转化的契机，动之以情，晓之以理，导之以行，力求解决他们所关注的现实问题。在谈话中师生都是主体，因此必须给予学生足够的发言权，教师要善于倾听学生的心声，因为这是真正了解学生的起点，从某种意义上讲，倾听本身就是一种教育。

三、新时期德育信息的分析处理

德育信息具有十分丰富而广泛的内容，具有不同的功能作用，必须在收集的基础上进行分析、鉴别和处理，以便更好地传输和反馈，发挥各种信息的功能和作用。

1.提高对德育信息的分析与处理能力

对于新时期德育信息资源的开发和利用，德育工作者除了通过更多的途径收集德育信息之外，还有对所收集的各种信息的分析、处理。虽然德育工作者可以轻松获取大量的德育信息，但这些德育信息中或多或少都掺有假信息和冗余信息。这就要求德育工作者必须提高分析与处理德育信息的能力，以便对德育信息进行“去伪存真”。因为德育作用的真正发挥在较大程度上与德育工作者对德育信息的控制和处理能力是分不开的，要想真正将德育信息转化为战略性的资源，只有对其进行认真分析、控制和处理。

2.综合运用各种方法进行分析处理

（1）定性定量分析法

定性定量分析法是关于德育信息的性质和数量方面的研究方法。定性分析主要为确定德育信息的性质和类别；定量分析主要解决各类德育信息的比例、所属的层次、作用的深度和广度的问题。定性分析是定量分析的基础，定量分析是定性分析的深化和补充。

（2）典型分析法

典型分析法是以典型调查为前提，掌握丰富全面、真实可靠的材料为基础的研究分析方法。由于德育信息的内容丰富、形式多样、功能各异，如果逐一分析起来很难操作，因此有必要采取此法。但典型的选取要有代表性和多样性，既要反映某类信息的本质特征，又要反映该类信息在不同环境中表现的具体特征。

（3）比较分析法

比较分析法是我们认识各类德育信息的相同点和异同点的逻辑方法，只有把握各类信息的相同点和异同点才能更准确地认识各类信息的本质特征和彼此的联系。比较分析法包括横向比较、纵向比较、功能作用比较等多种形式，在德育信息的分类整理中此方法较为实用。

参考文献

[1] 蒋笃运.德育系统论.郑州：郑州大学出版社，2007.

[2] 金艳.构建高校德育信息传播的新途径.新闻爱好者，2010（4）.

[3] 姜増生.高校信息德育的特点分析.商情，2011（15）.

4.信息收集处理流程图篇四

一、教学目的

1.利用搜索引擎搜索网络商务信息

2.掌握利用电子邮箱进行网络商务信息收集 3.了解利用新闻组进行网络商务信息收集方法。4.掌握特殊网络商务信息的存储。5.整理网络商务信息 6.发布网络商务信息

二、教学重点

掌握网络商务信息的收集、处理与发布方法。

三、教学难点

特殊网络商务信息的处理。

四、教学时数

5课时

五、教学内容参考

〖子任务1〗利用搜索引擎搜索网络商务信息【工作过程】

第1步

认识搜索引擎

搜索引擎是Internet上进行信息资源搜索和定位的基本工具，是为了帮助用户从成千上百万个网站中快速有效地查询，找到想要得到的信息而出现的。如果说Internet上的信息浩如烟海，那么搜索引擎就是海洋中的导航灯。只有通过搜索引擎的查询结果，用户才会知道信息所处的网上地点，然后，再去该地点获得相关的详细资料。对浏览者而是如何掌握搜索引擎的使用方法去找到自己想要的信息；而对营销的企业而言却是如何利用搜索引擎，让更多的浏览者找到自己。电子邮件的应用个人应用电子邮件主要是进行通信交流、订阅新闻信息、工作辅助等方面，企业应用电子邮件主要是通信交流、广告信息发布、客服等方面。

（1）按照信息搜集方法分类。

①目录式搜索引擎（Directory Search Engine）

②机器人搜索引擎（Crawler-Based Search Engine）

③元搜索引擎（Meta Search Engine）（2）按照服务提供的方式分类。

1、全文数据库检索引擎

2、非全文数据库检索引擎

3、主题指南类检索引擎

（3）按照检索语言分类

因特网几乎使用了世界所有语言。每一种语言都形成了自己独特的检索体系。比较常用的语言有英文、法文、德文、日文、俄文、中文等

第2步：熟练运用搜索引擎收集网络信息 1．选择一款合适的搜索引擎

2．合理地确定搜索类别及搜索关键字首先，确定的搜索信息的类别。

其次，在搜索对话框中输入要搜索信息的关键字，进行搜索

3．搜索关键字的优化

（1）高级搜索界面

（2）关键字优化的快捷技巧 ①把搜索范围限定在网页标题中 ② 把搜索范围限定在特定站点中 ③把搜索范围限定在url链接中 ⑥ 精确匹配——双引号和书名号要求搜索结果中不含特定查询词

⑦ 链接搜索（3）特殊搜索 ①中英文字典 ②查询天气 ③查询股票 ④查询邮编、区号

⑤查询手机号码归属地

〖子任务2〗利用电子邮箱进行网络商务信息收集【工作过程】

第1步：获得客户的电子邮件地址

1．查阅企业原有客户的通讯文件或者数据库，以获得原有客户的电子邮件地址； 2．企业网站上建立客户留言簿供访问者留言，在每个客户留言之前，要求他们必须先行注册成为本网站的会员，方能在本网站留言

3．在网站上建立与产品或者服务内容相关联的讨论，以吸引客户参加并留下他们的电子邮件地址

4．通过专门的电子邮件地址服务商租用或者购买电子邮件地址。

5．通过专用的电子邮件地址搜集软件，在特定的范围内搜集电子邮件地址。

第2步：制作网上调查问卷

第3步：通过电子邮件向各客户派发第4步：汇集反馈【嵌入知识点】利用电子邮件搜集商务信息的技巧

（1）主动出击。（2）定位准确。（3）注意发送周期。（4）强调管理技巧。

〖子任务3〗利用新闻组进行网络商务信息收集

【工作过程】

第1步：认识新闻组【工作过程】

第1步：认识新闻组

1．认识新闻组的网络营销价值 2．新闻组的类型选择

第2步：订阅、阅读及回复新闻组的方法

〖子任务4〗特殊网络商务信息的存储

【工作过程】

第1步：普通网络文本信息的存储 1．网页另存 2．选中复制 3.使用邮件功能 4.使用网页编辑软件

5.使用网页编辑软件的“打开”命令第2步：特殊网络文本信息的存储 1．处理网页的无法保存（1）长时间无进展

（2）提示保存成功却无法浏览（3）窗口没有菜单栏（4）使用同步功能

2．处理部分网站对鼠标右键的限制（1）出现版权信息

（2）出现“添加到收藏夹”

（3）超链接无法用鼠标右键弹出“在新窗口中打开”菜单的第3步：网络图像类信息的存储 1．针对bmp、jpg和gif三类格式的图片 2．针对swf格式的Flash动态图片（1）安装特定的软件

（2）启动迅雷或者网际快车等专业下载工具第4步：网络文件与视频类信息的存储

不论是以Word、Excel、Pdf或者其他视频类文件形式存在的信息，都可以直接下载该文件，待保存到本地后，在本地打开便可以直接观察其内容了。

〖子任务5〗整理网络商务信息

【工作过程】

第1步：明确信息来源

第2步：浏览信息，添加文件名第3步：对信息进行分类第4步：初步筛选信息

〖子任务6〗发布网络商务信息

【工作过程】

方法1：利用邮件群发发布商务信息方法2：利用邮件列表发布方法3：利用本企业网站发布

方法4：利用行业门户或者交易平台发布方法5：利用网络博客发布【嵌入知识点】 1．网络商务信息的概念 2．网络商务信息的特点（1）实效性强（2）准确性高（3）便于存储（4）检索难度大 3．网络商务信息的分级

4．网络商务信息搜集的基本要求 5．网络信息发布的注意事项（1）注意信息标题设计（2）注意信息内容设计（3）注意产品图片设计（4）注意信息发布时间（5）注意信息多分类发布

（6）注意信息发布频率和更新频率 2．关于博客【任务回顾与总结】网络商务信息收集、处理与发布问题是网络营销至关重要的问题，企业能否及时、准确地收集到恰当的信息，并对相关信息进行有效地处理，决定着企业网络营销的成败。网络商务信息具有及时、准确、适度、经济的特点，决定了它和普通商务信息的不同。这种不同主要表现在网络商务信息的收集、存储、加工处理等诸多方面的不同。网络商务信息的收集主要是在互联网上以网络工具为手段来收集。收集的方式和工具主要有搜索引擎收集、利用电子邮件收集、利用BBS收集、利用新闻组和利用邮件列表收集。网络信息发布的方式主要有邮件列表、邮件群发、企业网站、专业信息发布平台以及网络博客等。通过本次任务的完成，不仅要对网络商务信息会有全面地理解和清楚地认识，还要会利用各种网络手段和工具进行商务信息的收集。

【小试牛刀】

1.利用搜索引擎搜索“中国电子商务发展现状”，要求搜索结果中不包括“中国电子商务发展趋势”，该如何设计搜索关键词？

5.信息收集处理流程图篇五

一、施工准备阶段：

监理内部资料：监理规划、创优计划、安全工作策划（封面均须盖公司章）；旁站监理方案、土建、电气监理实施细则，一级进度计划横道图、网络图及报审表，总监任命书，上墙资料（质量、安全管理网络、各级岗位职责、横道图、晴雨表）。

开工前需审核施工单位资料：

1、施工组织设计的审批（由施工单位项目部组织编制，公司级技术管理部门审核，公司总工批准。施工组织设计封面落款为施工单位公司名称，封面加盖公司章）。

2、安全文明施工二次策划编制完善并报审。

3、工程施工创优实施细则的审核。

4、各项施工管理制度和相应的作业指导书已制定并审查合格。（工程开工前必须有相应的施工方案或者作业指导书，并经监理审核批准后方可实施）

5、施工技术交底已进行。

6、计量器具、仪表经法定单位检验合格。（例水准仪、经纬仪、台秤等的检测）

6、特殊工种作业人员资质报审（包括电工、焊工、架子工、起重工、高空作业人员等）

7、施工管理人员资质审查（项目经理、项目副经理、专职质检员、安全员等）

8、施工单位管理体系报审表

9、应急预案的审查

10、试验单位资质审查

11、工程控制网测量报审

12、施工质量验收及评定项目划分报审表W/H/S

13、主要施工机械/工器具/安全用具报审表

14、大中型机械进场/出场申报表

15、施工进度计划报审表

16、开工报告（施工单位公司红头文件）

二、施工阶段监理资料：

进度控制：里程碑计划-一级进度计划-施工整体进度计划施工进度计划调整

针对工程实际进度情况，要求施工单位进行适当调整，对施工进度计划做滚动管理。

质量控制：

1、材料控制：水泥、砂、石、钢筋、构支架等材料除甲供外均需提供供货商资质证明文件，要对原材料进行送检，监理见证取样，并对材料试验报告进行审核。

2、试验控制：混凝土试块、砂浆试块、桩基检测报告、地基处理报告、土方回填压实报告、管母焊接试验报告、导线压接试验报告等均需提供。

3、人的因素的控制：凡进入施工现场作业人员必须经过培训或者交底才能进行施工；隐蔽工程（例地基验槽、地基处理、钢筋验收、接地网焊接后准备敷设前）必须经监理同意后方可进入下道工序的施工。

4、检查验收：严格按照项目划分表上进行。（具体分为单位工程、分部工程、分项工程、检验批），针对检查验收过程，监理应填写平行检验记录。（土建质量验收及评定规程：2008版；电气安装质量检验及评定规程：2002版）

安全控制：安全监理工作严格按照安全监理台帐进行实施。投资控制：针对每月施工单位已完工程量并经验收合格的工程量进行统计，参照合同签署工程款批复金额。

三、中间验收及竣工验收需注意事项：

中间验收（土建交安）：

1、施工单位公司级三级自检、消缺完成以后向监理部提交中间验收报告申请中间验收。

2、监理发出中间验收通知、编制中间验收方案、组织中间验收、编制中间验收报告，针对验收过程中发现的缺陷下发监理工程师通知单，要求施工单位限期整改回复，其中回复单要有附件，责任到人。

3、质监站组织中间验收，并出具土建交安验收报告，针对质监站验收过程中提出的问题缺陷，监理部下发监理工程师通知单，要求施工单位整改回复，并进行复查。

竣工验收：

1、施工单位三级自检（公司级三级自检记录、报告、消缺及竣工报告－公司红头文件）

2、监理初验收（验收通知、方案、报告、消缺闭环、预验收申请）

3、建设单位预验收（验收通知、方案、报告、消缺闭环、竣工验收申请）

4、业主竣工验收（验收通知、方案、报告、消缺闭环、预验收申请）注意事项：

1、监理部每月需整理资料：监理日志每日需认真填写、旁

站记录、巡视记录、平行检验记录的填写、安全检查、工地例会、月调度会会议纪要的编写、月报的编写、安全监理台帐实施情况统计、安全月报的编写（月报、安全监理台帐、安全月报均须在每月25日前发往工程部邮箱hbhyjlgcb@163.com，密码83556861）

2、针对来往文件及收发文件，资料员应做好收发文登记工

6.信息收集处理流程图篇六

第一章总则

第一条为进一步推进党务公开工作，确保党务公开工作取得实效，根据中共山西省委办公厅《关于在全省党的基层组织实行党务公开实施意见》，制定本制度。

第二章意见收集

第二条范围：党务公开意见收集的范围主要指党员、干部和群众对党务公开工作的意见和建议；

第三条原则：哪一级收集由哪一级反馈。第四条方式：

（一）座谈会。由党总支定期或不定期组织党员、干部和村民代表召开座谈会，收集对党务公开工作的意见和建议。

（二）网上信箱。由党务公开办公室设置电子邮箱，收集对党务公开工作的意见和建议。

（三）信访。由办公室通过信访渠道收集对党务公开工作的意见和建议。

第三章意见处理

第五条收集到意见和建议后，承办人要在7天内填写《褚村党务公开工作意见收集、处理反馈单》，报党务公开办公室进行审核。

第六条党务公开工作领导小组审核后，在7天内确定责任单位和责任人进行处理。

第七条责任单位和责任人接到办公室通知后，及时研究，一般性问题要在7天内提出处理和答复意见，重大或复杂性问题要及时与党务公开办公室沟通，根据实际情况确定时限，所提出的处理和答复意见，需报主管领导审批。

第四章结果反馈

第八条对收集到意见和建议的处理情况，要根据内容通过不同形式进行反馈。反馈的主要形式：会议反馈、电子屏反馈、个人反馈、书面反馈。

第九条

处理意见和反馈情况要及时报党务公开办公室。对于相对复杂，暂时不具备处理和答复条件的要说明情况。

第十条对署名反映的意见，研究处理后应向反映人告之处理结果，听取其意见。

褚村党总支定 2011年9月1日

褚村党务公开监督员职责

一、对党务公开内容、形式、程序、时限及执行情况全程进行监督，并提出合理化建议，发现问题及时向党务公开领导小组进行反馈；

二、向党员、群众宣传党务公开的内容，及时收集、反馈党员和群众的建议、意见，监督群众意见或建议的办理和解决情况；

三、出席党务公开工作的有关会议，参加各项监督检查、综合调研等活动，参与党务公开工作领导小组办公室组织的评议考核活动；

四、监督和帮助党务公开工作领导小组做好各项工作。

褚村党总支定 2011年9月1日

褚村重大决策征求意见制度

一、决策原则

一是实事求是原则；二是群众路线原则；

二、决策内容

一是根据法律、法规和规章的规定、市委、市委政府及办事处党工委的重要文件、重要会议精神，研究并提出在本村贯彻执行的实施意见。二是根据我村经济和社会发展的指导思想、发展战略和总体规划，研究并确定本村工作发展规划。三是研究全村发展方案并作出决策。四是研究加强本村干部队伍建设措施。五是研究本村制度改革等措施。六是其它对我村经济和社会发展有深远影响或广大群众密切关注的需要决策的重大事项。

三、决策程序

一是提出问题、确定目标。在深入实际调查研究的基础上，或根据上级要求和我村经济建设、社会发展目标，提出我村发展中存在的问题和差距，并对这些问题和差距形成的原因进行深层次的分析，确定解决问题、缩小差距的基本目标。二是拟定方案、科学论证。根据本村工作中存在的问题、差距和确定的基本目标，在充分调查研究、收集情报信息，进行科学预测的基础上，拟定可供决策者选择的方案，并采用多种形式，广泛征求各方面，多层次干部群众的意见。要对方案进行可行性研究，分析方案的优缺点及其差异，评估方案的实施效果。三是方案集体决策。按照党总支、村委会的有关规定，对于涉及人民群众切实利益、社会各界广泛关注并且易于向社会公开的重大事项，在广泛征求群众意见的基础上，召开党总支、村委会会议作出决策。四是组织实施、跟踪分析。重大事项决策作出后，有本村领导和有关部门按照分工负责组织实施。要对决策的实施过程和成效进行跟踪分析，及时总结经验，发现问题，并按有关规定对决策作必要地修正和完善，必要时可作出新的跟踪决策。

四、参加人员

重大事项决策会议由党总支书记主持，党总支成员、村委会成员和各支部委员参加，必要时由会议主持人确定有关人员列席，办公室主任作会议记录。

五、要求

一是重大事项必须由党总支召开党总支会议集体研究决定。二是研究决定重大事项不得搞临时动议，事前必须经过调查分析、酝酿协调，然后由党总支书记确定是否召开会议研究。三是召开决定重大事项会议时，须提前2天将时间、地点、人员、议题通知参会人员。四是会议要安排足够时间对议题进行充分讨论，每个参会人员都要明确表达自己的意见。五是会议由主持人视讨论情况决定可否进入表决程序。如持赞成意见和反对意见的人数接近时，可暂缓表决，待下次会议另议。六是会议对议题实行逐项表决，赞成票数超过应到会人数的半数为通过。七是对会议作出的决定，个人可保留意见或具名向上级党工委反映，但在领导集体未作出更新决定前，必须无条件服从和执行。八是研究决定重大事项的会议结束后，要形成会议决议。对重大问题的决定结果，由党总支书记视情向本村全体干部及党员、群众进行通报。九是研究决定重大事项必须保密，对决定事项公开时间、范围由会议同时确定。十是重大事项一经研究决定，各分管领导和部门必须抓紧落实并及时将结果报告党总支。

褚村党总支定 2011年9月1日

褚村党务公开资料归档制度

第一条凡涉及党务公开内容的各类资料都应归档保存。第二条归档资料的范围：

（一）公开事项领导审批意见和原始公开材料。

（二）上级党组织下发的公开工作有关文件、资料。

（三）本级党组织在开展党务公开工作中形成的公文、图表、会议材料和影像资料。

（四）通过各种形式收集的意见建议原件、领导签批意见原件及整改意见。第三条归档资料的要求：

（一）归档的各类文字资料应为原件或有效复印件。

（二）归档资料必须完整、清晰、真实、准确。

（三）归档资料必须分类、立卷、编制目录、专柜存放。第四条归档资料的管理：

（一）归档资料由党务公开工作领导小组办公室落实专人负责。

（二）工作人员及时对归档资料进行分类和立卷，妥善保管有关档案。

褚村党总支定 2011年9月1日褚村党务公开领导小组办公室职责

一、传达精神，收集情况。及时传达上级党委关于党务公开工作的有关文件精神，提出本村党务公开工作的实施意见和方案，安排部署本村党务公开各个阶段的工作。按照领导小组要求，对本村党务公开工作进行指导，完成领导小组交办的各项工作任务，向上级党务公开领导小组汇报本村开展党务公开工作的进展情况。

二、综合信息，当好参谋。及时了解掌握本村党务公开工作开展情况，就党务公开工作的重大事项和存在问题提出意见和建议，为领导小组正确决策提供依据。

三、把握政策，解答疑问。按照上级党委关于党务公开工作的政策规定，审查公开内容。结合实际，提出贯彻意见和办法，解决党务公开工作过程中出现的问题，解答党员和群众提出的疑难问题。

四、督促检查，总结经验。督促检查党务公开工作的落实情况，督促完成任务，及时总结推广党务公开工作经验。

褚村党总支定 2011年9月1日

褚村党务公开工作依申请公开制度

第一章

总

则

第一条

为了发展党内民主，保障广大党员的知情权，满足党员合理的个性化需求，规范依申请公开活动，增强党务工作的透明度，监督党组织依照《中国共产党章程》开展工作、履行职责，根据《中国共产党党员权利保障条例》，结合我村实际，特制定本制度。

第二章

依申请公开的有关说明

第二条

依申请公开是指党总支依据广大党员的申请，公开符合一定条件的党务信息的活动。

第三条

我村党总支依据广大党员的申请公开其党务信息，适用于本制度。

第四条

党务信息是指我村党总支在开展党务工作时，党的权利运行过程中制作、获得或拥有的信息。

第三章

依申请公开的要求

第五条

申请人的申请，应当符合下列要求：

（一）申请按照逐级申请的方式进行，由党员所属党支部给予答复，答复未果或不满意的，可以向上一级党组织提出申请。

（二）申请公开的事项应当表述清楚、明确。

第四章

依申请公开的方式和程序第六条

提出申请。申请人向党务公开办公室咨询相关申请手续，填写《褚村党务公开工作申请表》，采用书面申请的方式提出申请，申请人向所在党支部申领、填写《申请表》后，可通过信件、电话、直接递送的方式向村党总支提出申请。

第七条

答复。申请人所在党组织受理申请人后，应当在受理之日起10天内依照本制度的规定进行实质性审查，并根据下列不同情况给予答复：

（一）应当全部公开的，给予全部答复。

（二）可以部分公开的，部分答复。对于不宜公开的部分应当说明不宜公开的理由和依据。

（三）属于党和国家保密范围不宜公开的内容，或者申请人申请公开的党务信息各级党组织已经主动向社会和内部公开的，应给予解释说明答复。

（四）答复时应说明公开的范围、方式、时间，适用的有关保密规定的期限和内容。

（五）因信息资料处理等客观原因或者其他正当理由，党总支已经作出是否公开的决定的期限延长至30天，但是应当在15天内以书面形式将延长后的期限答复申请人。

第五章依申请公开的监督保障

第八条

村党务公开工作领导小组办公室要设立投诉电话、意见箱和电子邮箱，接受广大党员对依申请公开工作的投诉和监督，查处违法违纪或者不当行为，并向投诉人通报处理情况。

第六章附

则

第九条

本制度由褚村党务公开工作领导小组办公室负责解释。

第十条

本制度自下发之日起施行。

附件：褚村党务公开工作申请表

褚村党总支定2011年9月1日

褚村党务公开工作例行公开制度

第一章总则

第一条

为推进我村党务例行公开工作的制度化、规范化、民主化进程，体现党务公开工作的持续性、科学性、服务性，结合我村实际，特制定本制度。

第二章例行公开的基本原则

第二条服务发展原则。例行公开工作着眼于服务战略目标，通过及时公开党员关心关注的重点热点问题，使党员更好的了解、支持和促进党内活动的开展，充分调动党员的积极性、主动性、参与性，努力营造健康发展的良好环境。

第三条真实公正原则。例行公开工作着眼于发挥党员在党内事务中参与、管理、监督作用，坚持实事求是，内容真实可信，结果公开公正，确保党员主体地位得到尊重，党员民主权利得到认真落实和正确行使。

第四条

依法依纪原则。例行公开工作按照宪法、法律法规以及党章、党的方针政策和其他党内法规依法依纪公开，切实增强例行公开工作的针对性和实效性。

第五条党员优先原则。例行公开工作体现党内的事先让党员知道，充分保障党员的知情权、参与权、监督权，增强党员的主体意识和自豪感，在例行公开事项时，坚持先党内后党外的原则。第三章例行公开的主要内容

第六条

全局和中心工作。党总支重大决策、决定、决议，工作计划和阶段工作重点。

第七条思想建设方面。党组织学习计划及落实情况，党员、干部学习情况，党建教育活动情况等。

第八条组织建设方面。领导班子成员分工、履行工作职责情况，党组织选举和民主测评情况，发展党员情况，争先创优表彰情况，党费收缴和管理情况，党员队伍建设等情况。

第九条

作风建设方面。领导班子召开民主生活会方案及总结报告，村干部作风建设中的典型及事迹，违反作风建设有关规定的案例情况。

第十条制度建设方面。各项规章制度以及制度规定的办事程序和工作要求情况，完善党内民主选举、民主决策、民主监督、民主管理、责任追究制度情况。

第十一条反腐倡廉建设方面。党内完善惩治和预防腐败体系建设情况，村干部执行廉洁自律规定和重大事项报告情况等。

第四章例行公开的方法

第十二条例行公开为法定公开、主动公开、依申请公开三种方式。凡属党内、法规和上级党委要求公开的事项，以适应的方式在适当的范围内公开。我村党总支制定的不涉及党内秘密、不违反党的组织原则的事项，及时主动公开。党员要求公开的事项，经村党总支研究认定可以公开的，在一定范围内适应的方式予以公开；党总支认为不便公开的要作出书面说明，报办事处党工委审定，并把办事处党工委的意见向党员反馈。

第五章例行公开的主要形式

第十三条会议、文件。适宜党内公开的通过党的有关会议予以公开，也可通过下发党内文件、简报、公告等文字载体公开。

第十四条

褚村党务公开网。本村党员凭本人用户名、密码登录上网查询、了解、学习本村相关党务信息和知识，对本村党的建设提出意见和建议。

第十五条

党员活动室，展示党内规章制度、文件、通报、简报等，供全体党员随时查阅。

第十六条

电子显示屏、党务公开栏、手机短信。对新发布的党务公开信息及时告知党员，进行提示说明。党务公开栏可对外公开经授权的党务事项，方便外界群众了解监督。

第六章例行公开的程序和时限

第十七条例行公开的项目按照褚村党务公开工作领导小组办公室制定的《褚村党务公开目录》实施。

第十八条

党务公开的内容由村党总支、村委会组织提供，村党务公开工作领导小组办公室整理呈报，送张村办事处党工委公开工作领导小组审核后公开。

第十九条党务公开的时限与公开的内容相适应，常规性工作定期公开，阶段性工作逐段公开，临时性工作随时公开，对重大或复杂性问题，根据公开后反馈的意见进一步完善，必要时再次开会。

第七章附则

第二十条本制度由褚村党务公开工作领导小组办公室复责解释。

第二十一条本制度自下发之日起施行。

褚村党总支定 2011年9月1日

褚村党务公开监督员制度

第一条党总支聘请党务公开监督员对党务公开工作开展情况进行监督。

第二条党务公开监督员面向社会各界聘请，应具有广泛的代表性。主要范围是：各级党代表、人大代表、劳动模范和离退休干部代表等。

第三条党务公开监督员应具备的条件：

（一）坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，有较强的政治责任感和奉献精神。

（二）具有一定的法律知识、政治水平和较丰富的工作经验，熟悉党务工作，关心了解我村经济社会各项事业发展。

（三）能够坚持原则，敢于监督、善于监督，客观公正、实事求是地反映情况。

（四）有较强的参政议政能力和社会责任感，能深入开展调查研究，及时发现和掌握有关情况，提出意见和建议。

（五）具有良好的思想道德素质，公道正派，廉洁自律，保守秘密，自觉遵守和执行国家法律法规和有关规章制度。

（六）热心党务公开监督工作，能投入一定的时间和精力。

（七）身体健康，胜任监督工作需要。第四条党务公开监督员主要职责：

（一）对党务公开的内容、形式、程序、时限及工作执行等情况进行全面监督，并提出合理化建议、意见。

（二）及时收集和反馈党员、群众的意见和建议。

（三）向党员、群众宣传党务公开的内容，监督群众意见、建议的办理情况。

（四）出席党务公开工作的有关会议，参加安排的各种监督检查、综合调研等活动。

（五）监督和帮助党务公开工作领导小组办公室做好各项工作。

第五条党务公开监督员实行聘任制，聘期一般为两年，可连聘连任。聘任期满后，根据工作需要及履职情况可以续聘，如到期未续聘时即自然解聘。

在聘期内，因故不能继续担任党务公开监督员的，本人可提出辞聘要求。无故不参加党务公开工作领导小组办公室组织的活动、未完成交办的工作任务，由党务公开工作领导小组办公室报请党总支批准予以解聘。

第六条党务公开监督员可参加党务公开工作调查研究和监督检查等活动，也可采取书面信函、网络、电话等形式向党务公开工作领导小组办公室提出意见、建议。

党务公开监督员为为义务监督员，在认真做好本职工作的前提下应当积极参与聘请单位的党务公开工作。第七条党务公开工作领导小组办公室负责与党务公开监督员的联络工作，应通过召开座谈会、上门走访、下发文件等形式，及时向监督员通报党务公开工作的有关情况，认真听取意见和建议，为监督员开展工作提供必要条件。

第八条党务公开工作领导小组办公室应当定期组织监督员对党务公开工作进行检查。对检查中发现问题，应组织人员进行跟踪调查，督促有关单位限期整改，并将整改结果及时向监督员反馈。

第九条各支部、各村民小组及各群团、协会组织应当积极支持配合党务公开监督员开展工作，认真听取监督员对本单位党务公开工作的意见和建议，并根据有关规定认真办理和落实。

褚村党总支

7.石油企业消防污水收集与处理探讨篇七

石油化工企业主要通过开采石油或者天然气, 然后将这些原材料通过不同的生产加工工艺、生产方法, 将石油中不同的成分进行分离, 提炼出不同的石油产品、有机化工原料、化学纤维及化肥的工业。提炼出的各种成分比较复杂, 需要经过加工、存储、运输等一系列的流程才能被最终使用, 在这些加工流程中隐藏着巨大的安全事故, 一旦有细节被疏忽, 致使容器和管道破裂, 物料则会从破裂处泄露出来, 就容易发生火灾, 在消防的过程中, 泄露的物料跟消防水进行混合, 消防水则被污染, 我们通常就把这些被污染的消防水称为消防污水。消防污水由于是在物料泄露过程中为了降低火灾引起的危害产生的, 消防过程中人们只是注意到火灾的危害, 而容易忽略由于消防污水所带来的环境危害, 所以会给石油企业带来巨大的环境次生灾害, 给企业的安全生产埋下隐患;此外, 消防污水当中由于混有了大量的石油天然气等大量的化学物料, 一旦不注意收集和处理则会严重的破坏生态环境的平衡, 阻碍了可持续发展的进程。

2 石油工业中的消防污水的危害

石油工业中的消防污水的产生会给企业带来严重的损害, 直接导致人的生命财产和国家利益的巨大损失, 如在2005年11月13日, 中国石油天然气股份有限公司吉林石化分公司双苯厂硝基苯精馏塔发生的特大爆炸事故, 造成8人死亡, 60人受伤, 直接经济损失6908万元的同时, 由于对于消防污水的收集和处理不够重视, 没有考虑到消防污水进入松花江的严重性, 对产生的污染估计不足, 致使爆炸事故发生后, 没能采取有效措施, 泄露出来的部分物料和循环水及抢救事故现场消防水与残余物料的混合物流入松花江, 引发了松花江水污染事件, 对松花江下游沿岸居民的生产、生活带来了严重的威胁, 针对这起事件, 吉林省光防治宣传工作就投入7000多万元。

后来国务院事故及事件调查组认定, 松花江水污染事件是一起特别重大水污染责任事件。这一重大水体污染事故给我们留下的惨痛教训, 为了避免消防污水的再次污染石油企业必须重视起消防污水对于环境的影响, 必须做好消防污水的收集和处理工作。

3 对于石油工业中消防污水应该怎样进行收集

对于石油工业中防止消防污水污染的根源则是防止消防污水的流失, 如果不对消防污水进行收集, 则污水会进入江河湖泊, 污染地下和地表用水, 所以必须采用有效的方法对消防污水进行收集, 将受到污染的消防水从未受污染的水中分流出来, 如石油企业可以提前建立和金陵拜耳1万t/a组合聚醚装置对消防污水进行收集的类似装置, 该装置由原料罐区、生产厂房、堆桶场、加热区、污水池等建构筑物组成。为防止消防污水对环境的污染, 石油企业也可以建立自己的堆桶场, 是将其设计成一块周围高、中间低的盆地状场地, 供收集消防污水, 场地中间设一水沟, 水沟的末端接切换井, 切换井有两个出口, 一个出口接污水池, 一个出口接阀门井。阀门井内的阀门关闭, 水即进入污水池, 污水池蓄满后, 水被积在盆状场地之内;阀门井内的阀门打开, 积水即可排至雨水系统。当因为安全事故产生消防污水时则将井内阀门关闭, 将消防污水放入污水池, 等待污水的进一步处理, 如果为正常的排水则将污水池的阀门关闭, 进行正常排水。

4 石油企业在处理消防污水时可以采用的几种新的处理工艺

根据消防污水的特点在处理消防污水时需要采用不同的方法进行针对性的解决, 消防污水中混有的石油等有机物料, 处理消防污水可以采用以下几种方法。

首先对于消防水中含浮油、胶体溶解物和悬浮固体组成的消防污水可以通过机械或者物理的方法去除, 通过静置的方式将浮油去除, 或者采用其他物理、化学或者生化的方法处理。

其次对于消防污水产生的分散油、无机盐和表面活性剂等, 可以采用不同的方式进行深度处理: (1) 采用吸附的方式, 利用吸附剂多孔的特点和疏水亲油的特性, 使污水中的油污经过物理或者化学作用吸附在吸附剂的表面或者空隙内达到处理消防污水的目的。 (2) 利用高级氧化技术, 通过化学或物理化学的方法将污水中的有机污染物直接氧化成无机物, 或转化为低毒的易生物降解的有机物, 对于含有表面活性剂的石油消防污水, 当中含有大量难以去除的乳化油, 因此必须采用针对性的消除油水界面膜上的表面活性剂。利用超氧化技术可以在很短的时间内达到对有机物的破坏作用从而实现对消防污水的处理。 (3) 微生物分解法, 石油消防污水当中含有大量的有机物, 使用微生物对石油中的有机物降解, 将这些有机物转化成新的生物细胞及简单形式的无机物, 采用微生物在对污水中有机物处理上已经得到成熟应用, 是处理消防污水一种的重要手段。

综上所述, 重视消防污水的收集与处理是石油企业在生产中不可忽视的重要问题, 是石油企业进行可持续发展的重要保障, 是避免经济利益受到损害和避免破坏生态环境的重大举措。

摘要：为了应对时代变迁和社会经济的发展需要, 国务院在上个世纪九十年代提出了可持续发展的发展战略, 即经济发展在满足当代需要的基础上又不削弱子孙后代满足需求, 可持续发展中提出经济发展, 保护资源和保护生态环境协调一致, 让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境, 这种新的发展战略要求把环境这一因素纳入企业的发展计划和政策当中, 在保证经济增长的同时又可以支撑我们赖以生存的生态环境, 所以在当今的中国企业发展都要求奉行可持续发展的战略, 石油工业作为我国的支柱产业, 关系到我国国民经济生产的命脉, 石油企业作为我国重要的化工石油企业, 在污水的治理方面已经取得了很大的成效, 但面对消防污水的收集与处理却做得不够严谨, 得不到足够的重视, 给企业财产带来巨大的损失, 并严重破坏了生态环境, 为了响应和充分落实可持续发展的战略目标, 针对石油企业在消防污水的收集与处理上提出了新的要求。

关键词：消防污水,污水收集,污水处理技术

参考文献

[1]李玉祥.污水处理工艺技术分析[J].油田污水收集处理探索, 2005年08期.

[2]陈国华.水体油污治理[M].北京:化学工业出版社, 2002年03期.

[3]齐峻, 许振良, 曾义红, 魏永明, 程亮.工业废水处理及其回用技术研究进展[A].上海市化学化工学会2007年度学术年会论文摘要集[C].2007年.

8.信息收集处理流程图篇八

下面笔者就在小学语文教学中如何培养学生收集处理信息的能力谈几点认识。

一、激发强烈的动机

把学生潜在的学习要求和积极性充分调动起来，是学生获取信息的前提。因此，教学中必须采用形式多样的手段，刺激学生已有的生活学习经验，使他们产生学习新知的兴趣，产生获取相关信息的欲望。具体做法可以根据课文特点和学情来选择：一个难易适中的问题，一幅寓意深刻的图画，一段与课文相关的简短故事，都可以激起学生收集信息的浓厚兴趣。可以借助多媒体，利用图文声像刺激学生多种感官；还可以采用交流方式，如让学生交流预习中所得，质疑问难。例如在教《田忌赛马》时，先让学生交流彼此间知道比赛双方的一些信息，然后引导学生思考：第二、三场比赛为什么能反败为胜？学生带着问题学习新课，注意力高度集中，为自主获取信息奠定情感基础。

二、自主获取信息

在学生对信息产生强烈获取欲望基础上，教师则应大胆放手，腾出足够时间，有所侧重加以指导，让学生自主在学习活动中获取信息，常采用方法有：

1.在自读自悟中获取信息

让学生根据既定目标和学法自己去领悟，获取信息，采用四读法：一读扫除障碍；二读理清思路；三读统摄全文；四读自省自悟。

2.在调查访问中获取信息

组织学生进行社会调查或参观访问活动，引导学生从感性入手，获取第一手资料，通过教学上升为理性认识。如教《三峡之秋》时，课前，让学生去访问有到过三峡的家长、老师、朋友，或到图书室查阅有关资料等，学生获取丰富的相关信息，在进入新课教学中，学生对新知识容易接受和理解。

3.在表演展示中获取信息

对于一些寓言、童话、― 介绍科普知识的课文，通过表演让学生动手、动口、动脑，把各种感知器官都调动起来，从而更好的获取信息。如教《新型玻璃》，通过学生表演各种玻璃自述自己的特点和用途，收到兴趣高，掌握快的功效。

4.在观看影视中获取信息

对于时空跨度大的课文，可借助电影和录像帮助学生获取知识，如教《飞夺泸定桥》、《赤壁之战》、《景阳冈》、《五彩池》等，通过放电影录像，看精彩片段，加深对课文内容的理解，弥补了学生实际生活经验的不足，在时空上提高他们的认识能力，以获取更丰富的信息。

在学生获取信息的同时，应注意引导学生多交流，这里的信息交流包括教材信息，教师与学生发出的信息，通过交流学生能获取更丰富的信息。

三、灵活加工信息