李校长在高三教师研讨会上的讲话

李校长在高三教师研讨会上的讲话（精选9篇）

1.李校长在高三教师研讨会上的讲话 篇一

李校长在校园读书节上的讲话

老师们、同学们：

飒飒金风吹开九月的大门，浓浓书香弥漫在东小校园。在举国同庆党的90华诞的日子里，我们在这里隆重集会，拉开我校校园读书节的序幕。“读千古美文，做博学少年”这是我们读书生活的永恒追求。过去的日子里，全体师生与好书为友，共同徜徉书海，浓郁的读书氛围已浸透校园，书籍已融入我们的生活的每一片空间，成为我们精神生活不可缺少的部分。

同学们，书籍是人类宝贵的精神财富，从走进校园的那天起，书籍已经成为你们形影不离的好朋友。在书中，你们认识了爱因斯坦，认识了牛顿，同时也找到了自己的影子；在书中，你们游览北京的万里长城、西藏的布达拉宫、美国的纽约、法国的巴黎；在书中，你们与伟人对话、与英雄交流„„你们的生活变得五彩缤纷，你们的世界变得趣味横生，你们的心灵充满幸福的阳光„„书海无边，人生有限，在读书的时候你们别忘了自己是书的主人，适合的才是最好的，每个人都要找到自己独特的读书方法，这样别人才不会笑话你是“书呆子”。

本届读书节活动，学校将开展一系列丰富多彩的活动，这些活动将帮助我们更好地亲近书本、认识名人、融入社会，让我们更好地了解古今中外的重大事件、历史变迁，更好地领略世界各地的社会风貌、风土人情、„„同时，希望我们的老师积极参与，科学引导，帮助学生制定好长远的读书规划，培养学生一生受用的读书习惯。

老师们，同学们，“书香校园，书的天堂；书香校园，梦开始的地方”，让我们与经典同行，打好人生底色；让我们与名家为伴，塑造美好心灵。愿读书成为我们的重要生活方式，让书香永远充满我们的校园和家园！

2.李校长在高三教师研讨会上的讲话 篇二

今天, 我们讨论的主题一个是学校文化, 一个是教师专业发展。这两个主题是学校最最关键的问题。

为什么要建立学校文化呢?学校文化是学校的灵魂。如果一所学校没有灵魂, 那么就是一盘散沙。学校文化能够凝聚全校师生的共同愿景, 有统帅的作用, 同时学校文化也具有熔炉的作用。有了学校文化就有了学校的传统, 哪怕是有新的新师和新的学生来了, 这个传统都可以使他们很快地、自然而然地融入进来。所以建设学校文化是非常重要的。樱花园实验学校的文化建设有很突出的特点, 这里不再重复。也有同志说这个文化有一定的普适性, 可以推广, 我也同意, 但是别的学校也可以有自己特点的学校文化。学校文化并不一定要千篇一律。每个学校都应该办出自己的特色, 都可以根据自己的历史条件、自己的环境、当地社区的文化, 结合国家整体的教育方针, 如立德树人等的国家指示, 立足自己的特点形成学校文化。

办好学校一定要有先进的文化理念。现在我们讲教育现代化, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》中也提到国家到2020年要基本实现教育现代化, 现在距离实现还有四年。究竟什么是教育现代化?有人说要用信息技术来带动现代化。那么怎么理解信息技术?是不是做做课件就叫信息技术了?国家花了很多钱, 信息化硬件设备都很好, 如“校校通”, 但是教师们会不会用?理解不理解信息现代化?信息化有什么特点?在我看来, 信息化的特点是个性化、互动性、开放性、国际性。其中, 互动性就是要把学生放在主体地位。学生是学习的主体, 教师要和学生互动, 让学生参与到教学中来。信息化为我们提供了一个不同于传统的学习环境, 我们如何来运用这个环境, 怎样使学生个性得到发展, 这也是学校文化所要解决的问题。信息化还要处理好三个字的关系。第一个字是“器”。要有硬件的建设。如手机能上网, 我们的课程也可以放到手机上, 带着手机能走遍天下, 这是一个发展趋势。第二个字是“技”。要掌握技术, 要对信息化有正确的认识、理解与使用。学校教育是如何引导学生使用技术, 把它用到有益于学生的发展上。技术发展和使用是不可逆转的, 要思考怎样可以让信息化真正引导学生个性化学习, 促进教师之间、学生之间的互动。第三个字是“气”。信息技术不能为搞技术而技术, 搞信息而信息, 一定要赋予其人文精神。信息化也为教师提供了一个全新的学习环境和学习手段, 在这样新的环境下, 教师的专业怎么发展?教师的观念是不是达到了现代化?要知道, 教师专业化最重要的一条就是教师观念的转变、教育思想的转变。是不是信息化以后, 学校能取消了, 教师就消亡了?教师仍然是不可缺少的。信息化要正确处理好器、技、气三者之间的关系。

当前教育最关键的是促进公平、提高质量, 这两个重点其实是一个问题。优质学校和薄弱学校其实就是质量的不均衡。现在有的新建学校的校舍和设备条件远远超过发达国家。最最关键的是教师的教育观念是不是达到现代化。就全国来讲, 目前教师队伍建设还是很不均衡的。2015年我到了西藏自治区、青海、湘西等西部地区, 与这些地方相比, 北京的办学条件很优越, 但是我们的教育思想是否真的达到了现代化呢?比如, 出国留学出现低龄化, 现在有很多父母很早就愿意把孩子送到国外去, 高中、初中甚至小学都要把孩子带到国外去, 为什么?还比如, 在北京的一所很好的学校里面, 教师这也不让做那也不让做, 限制学生。有的学校不给学生布置书面作业, 但布置很多活动, 而这些活动很多是机械性质的, 又都需要家长帮助去做, 家长苦不堪言。在国外有过上学经验的孩子不愿回国上学, 说国内的教师老训孩子。我们的教育思想到底是什么?怎么培养学生?用什么思想培养学生?教师还是原来的那一套教育观念, 让学生听话, 教师怎么讲学生怎么做, 而不是充分发挥学生的潜力, 那就谈不上好的教育观念了。我们要尊重生命, 教师专业发展最重要的一条就是教师这方面观念的转变、思想的转变。

不是说西方教育有多好。中西方文化不同、传统不同, 从培养创新精神、创新思维来讲, 我们确实还应向人家学习。有一些旧的教育观念束缚了我们教育的改革。“亚太经合组织”调研数据表明, 上海教师是全球最好的教师。我们看到很高兴, 但是其指标体系中没有提到教育观念问题。PISA (Program for International Student Assessment, 即“国际学生评估项目”的缩写) 测试中上海两次考第一名, 但是我们的学生做作业时间要比国外多得多。在高中阶段, 国外学生的负担比中国的还重, 但是国外小学生的负担是不重的。国外小学是在玩中学, 在充分的玩中发展个性。所以, 孩子要在活动中成长。这些活动一定要包括思维活动。如何让我们的孩子们在课堂上开展活动?我们不主张堂堂课都小组讨论。在听课中发现:小组中积极的学生还是积极的发言, 不积极的学生站在旁边不发言, 到底他动脑筋了没有?并不一定小组讨论都启发了学生。好的课堂是能够把学生的思维调动起来的。不管是动手还是不动手, 首先要把学生的思维活动调动起来。在活动中成长最重要的是学生的思维活动。比如, 孩子在做一个玩具, 光做不行, 要追问为什么这么做, 要调动学生的思维。对教育改革来讲, 教师专业发展来讲, 还有很大的空间。国家提出的“立德树人”, 怎么让学生真正树立做人的品德, 根本的问题也是要在活动中体验怎么做人。国外非常重视的一个核心素养是社会情绪。什么叫社会情绪?社会情绪是做人的准则, 是人际关系, 是能否与人合作, 情绪是否能够自我控制。从幼儿园就要开始培养儿童的社会情绪。社会化的过程就是社会情绪发展的过程。学生往往以自我为中心, 布置作业后, 就埋头苦干不跟人交往, 哪来的社会情绪培养?要鼓励学生交往, 在遇到矛盾问题解决的过程中, 提高他们的思想品德和人际关系。

3.校长在学校教学研讨会上的讲话 篇三

首先，我要感谢教育局和学校的领导，来到我们学校就读学校课程。我们真诚希望领导们留下宝贵的意见和建议，帮助我纠正和改善我们的学校。

根据教育局的协调安排，本学院在课程内实施有效的课室改革，是一个稳固和有效的课程，是我的学校课程找到一个方法，找到一个很好的机会找到一个间隙。

课程改革需要勇气和勇气，毅力和智慧。先进学校的经验告诉我们，没有坚定的信念，决心和毅力，课程改革不能成功，所以较少谈话，稳步前进成为我的学校座右铭。

虽然一些学校的课程改革工作在浅水区，但我们毕竟要醒来，有些行动。按照逐步实施，面对面，总体先进的工作原则，确保课程改革的顺利实施。

在大学课程改革的实验中，我们以高效课堂理论的指导为出发，以学习邱的成功经验为突破口，以实验班教师为典型的思维工作模式，促进课堂整体改革目的，并逐一实现。

今天，五六年级的班老师为大家 有很多问题要改进，但我认为重要的是我们做，并且会更好更好，有一种快乐不能抑制，也就是说，是教室生活，学生参与的高度热情，内向的学生快乐，以前没有参加的学生逐渐参与，能力提高学生，这绝对是一个好的开始。

俗话说，一开始很难，但我觉得很难做好工作。自实施高效课堂以来，我校以陈伟为首的9名实验教师大胆尝试。

这里我把几个老师在博客写的探索过程中探索启蒙的感觉，摘录并与大家分享：

陈伟：任何决定做事情都会决心向前迈进，我们把老师做爱心的人做好，努力工作，为心中的事业做好。

乔尘：在灰尘中显示的微风，我想无聊，不知疲倦，坚持不懈，将无愧的青春献给我心爱的教育是我追求永恒的主题。

李立军：新课程改革我和学生一起长大，学生在一起，下一次旅行是黎明

贾红旭：课程改革 让我欣赏课堂教学的快乐，感受教育的幸福。

李庚佳：感受课程改革的三个方面的变化，教师思维的变化，变化的准备方法，学生的变化。

陈旭：如果我过去是原来的小马在河边，不知道水深，不容易进水，现在听母马自己决定亲自试试我相信课程会让一个普通的老师在一个共同的类，会使普通的孩子学习不普通。

张：我相信学生，学生给了我一个大惊喜，教室回到了孩子。

赵立军：作为课程改革俱乐部的成员，必须从一点一点开始，落实到实施课程改革。

在课程改革的团队中，越来越多的人跟上团队，课堂老师在最老的郭立娟老师为我们举个例子，所有的班老师都在表演，谦虚的学习，同年，相互学习经验，不断修订，更多的教师不落后，致力于研究指导性案例的准备。

心的大动作，作为一个小动作，教训改革先锋通过大胆的尝试指定我们的方向，出路，你还犹豫什么？不幸的是，有些人不走了 有能力做，但展望未来，仍然日复一日，年复一年的故事已长期枯萎。

快乐是你的存在和你周围的人不懈地，以惊人的力量，不累和不安，不是为了被困的陷阱，尊严在学校后的新知识，一天反映新的，更多的教室更高效。

课程改革是一个旅程，只有起点不是结束，课程改革不知道，而是线，只有在路上你可以享受最美丽的风景，我期待着加入你的课程，支持，合作发展，以良心诠释教育是一种对坚持和爱的爱。

4.李校长在高三教师研讨会上的讲话 篇四

2005-9-10 亲爱的2005级新同学们：

首先，请允许我代表校党委、校行政，代表全体师生员工向大家表示热烈的欢迎。到大学来，于你们而言，是一次重要的转折。人的一生会碰到很多次转折，多数转折是社会性的，还有一些则是自己生涯的转折。

你们生活在一个伟大的时代，一个向知识经济转移的时代。知识虽然从远古的时候开始就不断扩展，但从未像今天这样日新月异，从未像今天这样令人新奇，甚至令世人难以理喻。知识也从来没有像今天这样在社会经济、人们的生活中发挥如此重要的作用。而这个时代最大的特点，莫过于它对社会、国家、业界、大学乃至知识精英们施加的无穷无尽的压力，那就是不仅要学习、掌握、运用知识，而且要扩展、创造知识。这难道不是你们的责任？

你们生活在一个伟大的时代，一个向信息社会转移的时代。今天的信息伴随着知识的流动、物质的流动、价值的流动，伴随着人们的一切社会流动，它像幽灵一样，无所不在。如何在你们的学习、研究中充分利用信息，这是你们的责任。

你们生活在一个伟大的时代，一个正在走向经济“全球化”的转折时代。经济“全球化”像精灵，像恶魔；有人爱，有人恨；有人颂扬，有人诅咒。但无论爱与恨、无论颂扬与诅咒，人们不得不去适应它。我们的年轻学子们，你们是否做好了准备，在“全球化”的浪潮中，不仅适应，而且要去接受挑战？未来几年，将是培养你们竞争力、挑战力的绝好时机。

你们生活在一个伟大的时代，一个中国正在和平崛起的时代。五千年的文明古国，伟大的中华民族正期待着复兴和崛起，而你们这一代恰恰是中华民族崛起的希望，同学们，你们准备好了吗？

时代在转折，转折是机会，要把时代的转折转化为对社会贡献及人生发展的良性转折。同学们，你们来到华中科技大学这所殿堂，是你们步入知识精英阶层的重要转折，是你们今后一生承担社会责任的转折。要实现这些转折，需要同学们首先实现学习、思维及行事方式的转变。

你们中的一部分，必须很快地完成由父母呵护向独立生活的转变。你们需要尽快实现学习方式的转变。要从解题的技巧中解放出来，你们或许曾经千锤百炼，熟谙此道，但是缺乏对思想甚至哲理的领悟，是永远不可能达到学习的高峰的。

对于多数人而言，你们可能要实现从被动学习到主动学习的转变。同学们已经习惯于学习老师传授的、前人总结的、共性的、一般的知识，仅仅这样是不够的，你们还要善于从一般知识中去寻找特殊，也要从特殊知识中去升华凝炼到一般。

我们教育中的一大缺憾是学生质疑和质询能力的缺乏。不管是医学、工程还是理学，所有新的原理、发现或技术，都是源于对已有知识的质疑或质询。这其实就是批判和独立性思考。同学们，创新是中华民族复兴和崛起的根本，而批判和独立性思考则是创新的灵魂。

我们还要善于在学习中培养自己的团队、协同精神，那就是Teamship。这与在中学的学习是很不一样的。当今重大的科技研究或工程无一不需要协同精神，而对于有领导潜质的优秀同学而言，更需要通过团队和协同来提高自己的领导力。

同学们，你们面临的最大转折还是走向成熟。你们中间的绝大多数，正处在最有生气、充满活力的年龄，而成熟最根本的标志是人生观的形成。很多大师都认为，做学问先要做人。我们不仅要学习知识，更重要的是要恪守民族大义，坚定我们的信仰，修炼自己的德行，永远地听党的话，把祖国和人民的利益放在首位，德在人先，利居人后。对于那些豪情满怀、志存高远的同学，这一点尤为重要。希望你们“宁守浑噩而黜聪明，留些正气还天地；宁谢芬华而甘淡泊，遗个清名在乾坤”。人生的转折也不全是美好的。如果忘记中华民族的伤痕，忘记你们父母含辛茹苦，忘记做人的基本律条；如果失去信仰，缺少学习的动力，沉迷于无聊虚幻的网络世界……如此等等，都会导致人生悲剧的转折。这是我们必须拒绝的。

华中科技大学是中国最具活力的大学之一。未来的几年，你们会在这里接受高质量的教育，会受到学校人文氛围的熏陶；你们会有展现你们能力的各种机会，你们还会学会如何独立思考。希望你们今后细细品味华中科技大学的活力所在，但愿她的活力使你们更加充满生气，也希望你们的生气更增添华中科技大学的活力。

最后，我衷心地祝愿你们，在未来的岁月里，文章恰好，人品本然。让在华中科技大学的经历，成为实现你们人生重大转折的基础！

06级新生开学典礼上的讲话：开 端

2009年06月15日 星期一 下午 同学们，首先，请允许我代表学校党委、行政，代表全体师生员工向新同学表示最热烈的欢迎！

同学们！你们光荣地来到华中科技大学，来到这所全国著名的高等学府，这是你们人生新的开端。今天我不妨就开端与同学们说几句话。

开端是什么？

开端是一。一是初始，千里之行，始于足下。荀子言：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”你们要从小事，从最平凡的事开始你们人生的征途。一也是终结，好的开端当然会有好的结果。一又是道。“天得一以清，地得一以宁„„万物得一以生。”我想说，人得一以立。就是说人只要不断去悟道，就能很好地立于世上。同学们，中国的传统文化里有道，科学技术里有道，马克思主义本身也就是道。希望你们尽可能通天地之道，识为学之道，晓成事之道，谙做人之道。只要你们有意识地这样做，你们便会有一个伟大的开端。

开端是止。天下万物皆有度，皆有止。譬如说，你们每一门课的学习，都要知道在什么地方停一下，想一想，回顾一下；也要知道在什么地方止住，以开始新的征程。想想人生的道路，就像滑雪，只有知道如何停止，才有可能知道如何加速；就像攀登高山，只有知道停下来，看一看，才更容易登上顶峰。其实，每一次停止，都是新的高度的开端。另一方面，人的欲望不能太多，适可而止。人的一生，总会有各种各样的诱惑，老子言：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”能在某个欲望或者诱惑目前止住，绝对是一个好的开端。

开端是正。一加止为正。正是正当，正直，正气。学习有正，可以全面发展，不至于偏废；做人以正，方可以堂堂立于世上；开端是正，今后的路就有方向。

开端是成绩。你们今天之所以能进入华中科技大学，就是因为你们在高考中取得了优异的成绩。也正是因为这个成绩，成为你们人生的新的开端。今后的几年，你们要在这里不断取得新的成绩，也要让新的成绩成为你们攀登新的高峰的开端。

开端是缺憾。人生的美好也许恰恰是因为她存在缺憾。人的一生中一定会碰到各种各样的不如意、遗憾、甚至失败。也许你对没能进入你所心仪的专业非常遗憾，其实，大可不必。你完全可以发现一片你未曾想到过的新的美好天地。今后你还会碰到很多缺憾，每当这时，你可试图去发现新的美，试图寻找新的天地，缺憾就一定能够成为成功的开端。

开端是挑战。无数成功人士都有一个共同的特点，就是能接受挑战。贝多芬如果不接受耳聋的挑战，怎么可能成为举世闻名的音乐家！同学们，其实，很多事情你们也能够做到。准备好，接受挑战，让挑战成为你们的开端！

一个好的开端，需要我们首先明确自己的责任。

中国要成为创新型国家，中国要实现工业化，中国要成为社会主义强国，这一切都要靠你们，用你们的精神、用你们的智慧，去创造、去实现。同学们，为了这个国家和民族，你们有一份责任。

为了你们上大学，为了你们成材，你们的父母有多少期盼，有多少叮咛；更有多少操劳，有多少血汗！同学们，为家庭，你们有一份责任。

你们每一个人都有美好的事业远景。然而远景的实现需要你们的奋斗、拼搏。同学们，为了你们自己，你们有一份责任。

一个好的开端，需要我们立下自己的志向。

北京大学的一些学子们在谈论“修身、齐家、治国、平天下”，你们，华中科技大学的学子们，又该有什么样的志向？或许是领导者、科学家、企业家；或许是医生、工程师„„必须要豪言壮语，但是你们一定要成为有德之人，有用之才。

一个好的开端，需要我们树立科学发展观。

国家要讲科学发展，人也要讲科学发展。人的科学发展需要全面、和谐的发展。社会对人才素养的需求是多方面的，单一的专业知识显然不能满足社会对你们的要求，也不能满足你们的父母对你们成材的期望。你们不应该成为只懂技术、不谙人文的“空心人”，也不能成为侈谈人文、不晓科技的“边缘人”。更重要的是，不能忘记思想道德修养，因为社会各行各业对这一点的需求是无一例外的。人以德为本，立人当立德，此言是也。当然也不能忘记，要永远保持身心和谐。

华中科技大学是你们人生事业的开端。

古之“大学”其实是“立人”的学问。今之大学其实是“立人”的场所。在华中科技大学，你们不仅会受到各种知识、技艺的训练，还能有机会参加各种人文讲座。有了大学的良好开端，你们将有可能“志于道，据于德，依于仁，游于艺”；圆满地完成大学的学业，你们将可能顺利地转向“三十而立”。同学们，华中科技大学为你们提供了全面、和谐发展的平台，让今天就成为你们肩负自己的责任、实现自己的志向、科学全面发展的开端。

今天是你们以华中科技大学为荣的开端，是你们在华中科技大学立人的开端；相信不久之后一定是华中科技大学为你们感到自豪的开端！

在2007级新生开学典礼上的讲话 学习

同学们：

首先，请允许我代表学校党委、行政，代表全体师生员工向新同学表示最热烈的欢迎！同学们，你们光荣地来到华中科技大学，来到这所全国著名的高等学府，即将开始你们新的学习阶段。今天，我不妨就“学习”与同学们说几句话。

1、为什么学习

你们已经知道为了国家、为了民族、为了家庭、也为了你们自己而学习，这是理所当然的。

我要说，还要为了某种未知而学习。这个宇宙和世界中，有太多的未知需要我们学习，需要我们探求。人类的未知还太多，你们的未知就更是没有穷尽了。对未知的渴求应该是有知识、有抱负的人的标志之一。我想说，还要为了某个梦想而学习。“我有一个梦”，这是世界千年名言之首。人之为人，不能没有梦想，然而梦想的实现一定需要学习。

我还要说，为了生命的过程而学习。其实，学习就是成长过程之关键。成长中一定需要学习，人都要在学习中成长。当国家和你们的家庭为你们提供如此好的学习条件的时候，你们更应该珍惜这个机会。

我还想说，既然为了生命的过程而学习，更进一步，就要无为而学习。著名教育家杜威言“教育本身并无目的”，其意义恐怕也在于此。真正的无为乃是无所不为。

2、学习什么

你们已经知道要学习马克思主义，你们已经知道要学习科学与人文知识，这是不言而喻的。

我要说，你们还要学习社会。虽然你们来到大学这个知识的殿堂，可千万不要忘记了解和学习社会。高尔基的大学不就是社会吗？学习社会，你会充满希望和激情；学习社会，你会坚定信仰和方向；学习社会，你们可以齐家治国；学习社会，你们可以走向四海八方。

我想说，你们还要学习情感。一个没有健康情感的人是不健全的人。责任是一种情感，尤其是青年人，对社会、家庭、国家、民族，乃至集体，都应该有一份责任；同情是一种情感，恻隐之心，人皆有之。尤其对于弱势群体或弱者，现代青年更应该充满同情；爱心是一种情感，社会因为充满爱心而更文明，环境因为人类的爱心而更美好，你们因为充满爱心而更有魅力、更有前途。

我还要说，你们要学习竞争。生态的繁荣需要竞争，人类社会的进化需要竞争，你们的发展一样需要竞争。竞争需要追求卓越，竞争需要创造。

我还想说，你们要学习和谐。社会需要和谐，环境需要和谐。为了社会和环境的和谐，你们能做什么？你们还要学习如季羡林先生所言的自身和谐。没有自身和谐，你们很难为社会和环境的和谐作出贡献；没有自身和谐，你们可能迷失自我，失去目标，还可能陷入茫然、苦闷、挣扎、甚至崩溃。

3、怎样学习

你们已经知道怎样在课堂中、在书本里、在实验室学习，这都是必要的。我还要告诉同学们，懂得情景学习、能动学习、技巧学习。

其一、情景学习

我要说，你们应该懂得在集体中学习。孔子言，“三人行必有我师”；爱因斯坦学生时期，几位好友自发组织了“奥林匹亚学院”。爱因斯坦后来认为，他从中受益匪浅，尽管其他几位并未成大名。在你们的一生中，即便是大学期间，将身处许多不同的集体，你们的学习源泉是不会有穷尽的。留心吧，同学们，在集体中向他人学习。

我想说，你们要在生活中学习。杜威言“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”。这也就是说，学习实际上应该是生活过程中的一部分。你们生活在社会中，生活和社会就是取之不尽的学习源泉。生活中有社会的各种需求，生活中有各种知识的再现。在生活中你可以学到情感，还可以学到意志。

我还要说，你们应该懂得在实践中学习。实践是认识事物、改造世界的最基本的方式。袁隆平的长期实践使他能作出造福人类的巨大贡献；吉林一汽的技校毕业的王洪军不断在实践中学习总结，在轿车修复方面做出了系列的创新；革命领袖的伟大实践更是改变了世界。你们还要学会主动实践，即主动地寻找实践的对象以及解决实际问题的方法，而不是依赖老师的被动实践。除了老师要求的实践课程外，你们完全可以自发地参加一些课外实践活动。第二课堂和研究团队正在成为华中大的光荣传统。

我还想说，你们要在理想和志向的情景中学习。理想和志向是心灵中的情景，也是未来的情景。要设计或布置一个美好的情景，就需要很多方面的知识，就需要你们不断地学习。要把心灵中的情景变成未来现实的情景，又需要更多的知识，并且往往是书本上学不到的知识。你们的师兄陈志峰[1], 就勾勒了一个美好的情景，他想创业，他想设计比蒙娜丽莎还美的系统架构。在这个情景中，他在努力发奋地学习。

其二、能动学习

我要说，你们要懂得主动学习。课堂永远只是学习中的一小部分。真正的主动学习，是以学习者为中心，而不是以教师为中心。只有主动学习，才能真正调动自己的潜能，发挥自己的主观能动性。

我想说，你们要学会乐观学习。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，此乃乐观学习之谓也。既然学习是生活的一部分，就应该乐观地对待它，不管你在轻松地学习，还是困难地学习。其实，只要善于在未知中寻找兴趣，你就能永远乐观地对待学习。你们还要乐观地对待贫穷和困难，那其实也是一种财富。黄永玉曾经在他租住的没有窗子的小屋中大笔一挥，便生出一个窗子，虽是苦中作乐，其乐观精神可见。

我还要说，你们要懂得感悟学习。在学习中感悟，在感悟中学习。要把学到的知识升华、凝练，需要感悟。日常生活，世上万物，皆蕴涵着很多哲理，要理解它们，需要感悟。

我还想说，你们要尽可能地本能学习。真正优秀的学习者会把学习变成一种本能，一种习惯。他能在一切非例行学习状态下挖掘知识、吸取营养。

其三、技巧学习

我要说，你们要懂得能力学习。不仅要学习知识，更重要的是培养自己的能力。知识一般都容易在书本上找到，然而某些能力是很难从书本上学到的，即使书上详细地介绍，也很难直接从书本上学到。真正的能力学习需要去直面人生，融入社会，勇于实践。

我想说，你们要明白博约学习。博而反约，博约相济。博是博学多识，多闻多见之谓；约，只是知其要也。既要有知识的广度，又要有知识的深度。要学会把一本书越念越厚，也要学会把一本书越念越薄。要知道精读，也要懂得泛读。

我还要说，你们还要学会质疑学习。要在问题中学习，社会以及我们所知道的科学与技术永远是不完美的，永远存在许多问题。正是在问题中，人们有可能重新认识世界，创造新技术，乃至改造世界。你们要善于发现问题，其实问题就是机遇。你们还需要有质疑的习惯。创新在很大程度上是建立在质疑的基础上的。不质疑苹果为什么从树上掉到地上，牛顿恐怕难以发现万有引力定律。

我还想说，你们还要学会路径学习。有些时候，不要走人家的老路。你们当然需要大路上的学习，即是一般规律的学习内容与方法。这些你们很容易从老师那儿学到。然而真正体现学习水平的是自己在边缘路径上的探索，以及在崎岖山路上的攀登。

同学们，你们经过了多年的努力与奋斗，今天才有机会进入这所著名的大学。千万别以为你们已经知道学习的真谛了。在大学，比学习具体知识更重要的是要明白和悟出学习的道理。方如此，非但是在大学的道路上，而且你们在未来人生的道路上会越走越宽广。同学们，学出你们人生的灿烂，学出华中大的辉煌。

【1】陈志峰, 环境学院○五级学生，○七年八月在韩国首尔举行的微软世界大学生“创新杯”大赛上，获得IT设计世界冠军。他对记者表示，他想创业，他想设计比蒙娜丽莎还美的系统架构。

2008年新生开学典礼上的讲话 实践

二○○八年九月八日

同学们： 首先，请允许我代表学校党委、行政，代表全体师生员工向新同学们表示最热烈的欢迎！欢迎你们来到华中科技大学，开始你们人生新的阶段。

同学们，有两个字是你们非常熟悉的，并且和你们今后四年的学习以及你们整个人生都密切相关，那就是“实践”。今天，我不妨就此与你们谈谈我的看法。

一．实践是什么

你们大概都知道，实践是学习的重要环节。其实，实践本身就是学习。知识归根结底源于实践，也要在实践中接受检验或者应用于实践。

★实践是创新的过程，也是重复的过程 绝大多数创新之关键正是实践。爱迪生的创新不都是源于实践吗？当代众多的科学发现也是源于实践。一汽大众的王洪军只有技校学历，他正是在深入探索的工作实践中才取得了一系列创新，并获得了国家级奖励；而袁隆平院士在几十年的实践中所取得的创新成果使世界亿万人受惠。

然而更多的情况是，实践只是对前人工作的重复。

★实践是强者的机会，懦者的藉口

对于强者而言，即使是艰苦的实践，其中必定孕育着机会。南非独腿女运动员纳塔莉在今年北京奥运会上，参加游泳10公里马拉松比赛，而且在25名运动员中列第16位，她向全世界展示了一个英雄的形象。人们可以想象，此前她又经过多么艰苦的实践！

对于懦者而言，缺乏实践的机会或缺乏机会的实践都可以成为其失败或者无所作为的藉口。

★实践是善行的升华，也可以是恶习的养成 当仁善升华到一定的程度，就会伴随着伟大的实践。印度修女特丽萨的善行令全世界人民称道。汶川地震中，小小的林浩救出了多个伙伴，幼小的心灵中，就有仁善的闪光。

而对于某些人，不良行为甚至恶习在他们的实践中却不知不觉地养成。同学们，请记住，实践应该是道德的外化，或者说道德应该成为实践的指南。

★实践是成功之源，也是失败之基 实践引领未来之路，它既可能为你的成功铺就一条大道，也可能为你的失败搭建一个滑梯。不是吗？比尔•盖茨在大学时关于个人计算机的实践不就是他日后成功的源泉? 而少数同学在大学中的不良行为，完全可能成为他今后失败的基础。

二．实践在哪里

★实践在校园里

同学们，除了课内实验室中的实践活动，你们还可以尽可能地参加课外创新实践活动。问一问“联创团队”、“点团队”的师兄师姐们，他们会告诉你们，在华中大校园里，课外创新实践活动已经蔚然成风。新成立的“启明学院”将为优秀的学子提供更好的创新实践活动环境。

在校园里，你们的实践也在与老师、同学们之间的交流和沟通中。校园里还有众多的工人师傅、年轻的保安等等，他们无时无刻都在为你们服务。别忘了，把对他们的尊重融入到与他们之间交流沟通的实践中，与他们见面时请彼此微笑致意。微笑是爱的开端，也是你受到尊敬和拥戴的开始。

★实践在社会中

高尔基11岁就流落人间，开始独立谋生。他没上过大学，人间就是他的大学。由于在人间的实践使得他学到了很多在大学难以学到的知识。

在华中科技大学，你们的某些师兄师姐们除了进行校内的实践活动外，还积极参加校外的实践活动。公德长征、烈士寻亲等实践活动在中国大学生中产生了积极的影响。

假期是你们参加社会实践的最好时段。在田野里流下的汗水，在车间沾染的油污，一定会肥沃、滋润你的心田。

社会中，有代表先进力量的各种人群。如在科技一线的创新者们、保卫国家和人民安全的战士们„„等等；社会中，还不乏弱势的人群。有的挣扎在贫穷里，有的木然于绝望中。不管是先进阶层，还是弱势群体，同学们，去了解一下他们，去读懂他们。在那些人群中，或许你们会读懂中国，读懂世界，也会进而读懂你们自己的人生。

★实践在家庭中

别忘了，常回家看看。在奶奶的怀中，在父母的膝下，你可以尽情享受爱。别忘了，你更应该进行爱和孝的实践。实践在聆听奶奶的唠叨中，实践在扛起父亲的重担里，实践也在帮助母亲的厨务中。记住特丽萨修女的话，爱的源头在家庭。

★实践在贫穷里，也在富贵中

也许你家境贫寒，身处困境。比尔•盖茨言：“你的困境不是你父母的过错”。其实贫穷也是一种财富。美国第16任总统林肯的童年是一部贫穷的简明编年史。在你们这个年龄，他四处谋生。贫穷铸就了他的意志，塑造了他的人格，最终成就了他的伟大。另一方面，当今的社会崇尚和谐，永远需要一些人为改变贫穷、帮助贫穷而进行各种形式的实践。1979年的诺贝尔和平奖授予修女特丽萨，就是表彰她“为克服贫穷所做的工作”。

也许你家境富裕，可千万别指望父母的庇荫。华人首富李嘉诚的两个儿子李泽钜、李泽楷在美国斯坦福读书期间，只有最基本的生活费。现在，人称“小巨人”的李泽楷当年还曾经在麦当劳卖过汉堡，在高尔夫球场做过球童。

日后某一天，也许你自己会成为亿万富翁。富贵中的比尔•盖茨毅然决然地从他一手创建的微软公司退休，并捐出他全部的580亿美元的资产。那就是一个富贵者的伟大实践。

★实践在聪明里，也在憨笨中

一个人的伟大实践当然在其聪明中。然而，另一方面，成大功者也需要一些憨笨。抱朴守拙往往是大智慧，所谓大智若愚也。

★实践无所不在 实践其实无所不在。阿基米德因一次洗澡而最终发现浮力的原理。伽利略看着天花板上来回摇摆的灯，进而发现了摆的物理规律。

你的生活中，实践无所不在。一朵花、一片纸屑、一个馒头、甚至一滴水等等，都是你会遇到的。可见实践不就是蕴藏在很多平常的事物中吗？一个人的素养往往也就体现在这些实践的细微之处。

★实践不在虚幻中

计算机及其网络是当代社会最伟大的进步之一。然而它展现的亦真亦假、亦实亦虚的世界对某些年轻人又具有巨大的诱惑力。同学们，实践无所不在，却不在虚幻中。千万别沉迷于网络、沉迷于游戏。它会毁掉你多年的刻苦努力，它会毁掉你的美好前程，还会冰冷你那含辛茹苦的父母的那颗苦心。

三．实践需要什么

★实践需要眼光

尽管实践无所不在，你还是需要选择你的实践。选择即需要眼光。比尔•盖茨关于个人计算机的实践之选择无疑需要深邃的眼光。孙中山先生的革命实践就在于他看到中国的封建社会已经走到尽头。

即使是与你的课程相关的实践，也需要眼光。你最好自己去寻找实践的对象、目标、方法、程序等，而非等待老师告诉自己。也就是说力争主动实践，而非被动实践。记住，主动实践是创新能力培养的关键。

★实践需要感悟

人们看到一棵苹果树，或许会去欣赏果树的美丽、果实的丰硕，而牛顿却要想苹果为何往地上掉落。牛顿的感悟使他最终发现了万有引力。

老子视物而思，触物而类，三日不知饭味。他遍访相邑之士，遍读相邑之书，遇暑不知暑，遇寒不知寒。他由最普通的事物中感悟到宇宙、人生、治国等方面的许多哲理。如他从最常见的水可以悟到“天下柔弱，莫过於水，而攻坚胜者，莫之能胜，其无以易之。”

★实践需要毅力

一个人的成功永远是与意志和毅力相伴而行的。居里夫人的最高原则是：对任何困难都决不屈服！爱因斯坦认为居里夫人的功绩“不仅仅是靠大胆的直觉走通，而且也靠着难以想象的和在极端困难情况下工作的热忱和顽强。”

19世纪末20世纪初的意大利经济学家巴莱多发现巴莱多定律(也叫“二八定律”)。他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20％，其余80％尽管是多数，却是次要的，因此又称二八定律。生活和事业中普遍存在“二八定律”。成功也符合“二八定律”，成功最重要的因素，可能只占20％，然而却要付出80％的努力。在你们今后的实践中，千万别认为“基本完成了”、“大概可以了”，其实离成功还有80％的艰苦历程，那可是需要你的精细、坚持和毅力。

★实践需要爱心

成功者无一不需要爱心，伟大的实践无一不需要爱心。

爱因斯坦等伟大的科学家都具有一颗爱心，那是对人类的爱，对和平的向往。一个拥有爱心的人一定会得到更多人的支持，自然也会有更多的成功机遇。

传奇商人胡雪岩8岁时，一次替人家放牛，一小伙伴不小心滚下山沟里，其他小孩见状吓跑了，而他沉着勇敢地下去救那个小伙伴。他的爱心使他在日后的经商生涯中取得巨大成功。

特丽萨的伟大实践更是靠爱心的支撑。

去了解一下华中科技大学的胡吉伟吧，他的爱心使他永远为华中大人所铭记。

★实践需要诚信

孔子言：“民无信不立”。孟子言：“ 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”即使在最受到人们诚信质疑的商界，要想取得巨大成功，依然要靠诚信。“你必须以诚待人，别人才会以诚相报”，李嘉诚正是以这种信条使自己成为商界的超人。

同学们，你们知道了实践是什么，知道了实践在哪里，你们就能在今后四年的大学生活乃至整个人生中去选择你们的实践；知道了实践需要什么，你们就能以毅力、爱心、诚信等去进行你们的实践。同学们，你们正处在一个伟大的时代，时代会给你们伟大实践的机会，伟大实践会成就你们人生的辉煌！

谢谢大家！

09年新生开学典礼讲话 超越

2009年11月26日星期四

同学们：

超越是华中科技大学的光荣传统。这所学校，没有显赫的历史，也少有妇孺皆知的大师级人物，但她已实实在在成为中国的名校之一，有人甚至认为“华中科技大学是新中国高等教育的缩影”。这靠的是什么？其中之一是超越精神。当年激光在中国还鲜有人研究的时候，我们却迅即开展激光领域的研究。超越给我们带来了激光国家重点实验室和激光国家工程中心；曾几何时，数控技术在中国，国家不可谓不重视，科技人员不可谓不努力。但几个五年计划之后，相关的官员和科技人员都感叹，“三打祝家庄，屡战屡败”。很多人灰心了，丧气了。但华中的人不服气，不信邪。超越给我们带来了在中国高校独树一帜的“华中数控”；前几年，当科技部宣布依托华中科技大学筹建“武汉光电国家实验室”的时候，不服气者有之，疑虑者更有之。今天“武汉光电国家实验室”的大楼及其里面正在发生的故事，在某些人的疑虑与不解中，诉说着华中大人的超越精神。今天，华中大还在、并且将不断地超越。我们能在别人的漠视和不解中超越，我们更要能在校内少数人的质疑和哀叹中超越。

同学们，未来的几年，你们学习的成功与否主要不在于你们的绝对成绩，而在于你超越自己的程度。这里，我不妨再给你们一点建议，如何超越你们自己。

首先是价值超越。意思是说，你要树立一个好的人生价值观。孙中山先生言，“事功者一时之荣，志节者万世之业”。1782年，华盛顿在有人劝其担任美利坚合众国国王时说：“„„我憎恨并强烈谴责这种会毁灭我的祖国的极为有害的观点”。在价值观上的超越成就了他们的伟大。读大学，不仅仅是为了今后有一份好工作、好收入。每个人对人生都有其追求的目标，不同的追求导致不同的境界。价值观决定了你未来的人生境界，也决定了你未来发展的境界。你们这些未来的知识分子应该成为社会的脊梁。具备脊梁意识首先需要对自我功利的超越。价值观上的超越并非高不可攀。时而看一看智者的更高的人生境界，问一问自己有什么责任？你试图这样做的时候，实际上就是试图超越自己。此外，别忘了你在升华自己人生价值观的时候，注意尊重底层大众的生存价值观，那同样是一种超越的境界。

其次，需要意志超越。贝多芬青年时便已感到听觉日渐衰弱，但是，他对艺术和生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉。他以坚强意志创作的第三“英雄”交响曲，可是贝多芬精神超越的标志，同时也是他“英雄年代”的开始。同学们，当你还没做完今天的事情而想歇息的时候，当你学习碰到困难的时候，当你沉迷于网络的时候，当你生活拮据的时候，当你花钱如流水的时候，当你气喘吁吁跑不动的时候„, 那就是超越你意志的时刻。

其三，视野超越。《世界是平的》是托马斯•弗里德曼最畅销的著作，他本是一个新闻工作者，但由于其非凡的全球化视野，使世界政治家、教授、企业家等成为他著作的忠实读者。一个人视野的宽窄决定了他事业和成就的大小。更宽的知识视野当然是好的，但更重要的，常常关注一下国家、社会的发展以及世界的风云变幻，时而看一看当今人类生存所面临的困境，偶尔思索一下方方面面的问题，问题视野可比知识视野更重要。

其四，要超越自己的能力。知道你自己的潜能有多大吗？根据奥托的估计,只占百分之四。当你学习不顺利的时候，当你面对难题的时候，要相信你自己的潜能。记住，经常提醒你自己：其实你能！

最后，要超越自己的直觉。想象一下，把一张足够大的白纸折叠51次，会有多高？它超过了地球和太阳之间的距离。在学习和研究中，需要养成质疑自己直觉的习惯。我们还要超越某些已经形成常规思维的直觉。同学们，请在自我体验中超越，在超越中体验。

5.校长在高三毕业典礼上的讲话 篇五

亲爱的老师们、同学们：

大家好！今天，我们在这里隆重举行西宁市第二十一中学2011届高三学生毕业典礼，在这盛大的节日里，所有的欢呼、所有的荣耀、所有的祝福都归属于在场的每一位毕业同学!在此，我代表学校对圆满完成学业的同学们表示热烈的祝贺!向多年来为同学们健康成长付出辛勤劳动的教职员工表示衷心的感谢!

今天，是一个收获的终点；同时，更是一个崭新的起点，从今天开始，你们将踏上人生的又一段崭新征程。此时此刻，我和大家的心情一样激动，因为今天的毕业典礼，是朝夕相处、共同拼搏了三年的师生，共叙友情、畅想未来的盛大典礼，是同学们在即将参加一生中最重要的考试——高考前，向母校、向家长、向自己郑重宣誓的庄严仪式。

三年前，为了远大的理想，同学们有缘相会在二十一中。

三年来，你们矢志不渝，发奋攻读，遨游学海，攀登书山，在前进的道路上留下了一个个坚实的脚印。春华秋实，伴随着一千多个日日夜夜的远去，你们丰富了知识，提高了能力，陶冶了情操，坚强了意志。三年的刻苦有目共睹，三载的拼搏有口皆碑！你们用勤奋与智慧，青春和热情编织着色彩斑斓的高中生活：

忘不了课堂上你们的专注神情，忘不了运动场上你们的飒爽英姿，忘不了课外活动中你们的欢声笑语，忘不了献爱心时你们的浓浓深情，更忘不了你们在晨光熹微中，或是在星月沉睡时勤奋苦读的身影，更忘不了你们在点滴生活中展现出来的优秀品质，凡此种种，不胜枚举。你们时刻牢记“具有健康的品德和健全的人格，具有良好的学业素养，具有自主发展的能力，具有与他人、与社会、与自然和谐相处的能力”的发展目标，用辛勤的汗水，顽强的毅力书写着成长的记忆，你们完全有理由为自己充实的三年而感到骄傲，你们完全有理由为这精彩的三年而感到自豪！

同学们，美丽而短暂的高中生活即将结束，再过六天，你们将走进高考考场，去迎接高中生活中一场最激励的挑战，去创造自己人生中最有价值的辉煌。今天，母校特意安排高三师生在此隆重集会，为你们加油鼓劲，为你们呐喊助威，你们是无比幸福的。我想对同学们说：高考虽说是一场大考，就其过程而言，其实就相当于平时的一次小测试，你们要有王者的霸气，树立必胜的信心，同时，又要讲究答题策略，掌握解题技巧，追求细节的完美。正如毛主席说的那样，在“战略”上藐视，在“战术”上重视，就一定能够举重若轻，从容应对。“辛苦

耕耘历三载，喜看丰收在今朝。”三年的勤奋刻苦拼搏路，你们承载着自己的理想、父母的希望、老师的教诲、亲友的关注，你们用稚嫩的肩膀扛起了人生的重担。高考两天，就是你们乘风破浪之时，我们相信，你们的航船一定能驶向理想的梦境，到达成功的彼岸。

同学们，你们是生机蓬勃的年轻一代，有着美好的前程和绚丽的未来。我们确信，将来的某一天，在大学的校园里，我们遇见的是你们熟悉的脸庞；在公司的办公室里，指挥若定的是你们熟悉的声音；在机关、在企业、在演播室、在研究院、在讲坛、在赛场„„处处都有你们熟悉的身影，时时都会听说你们成功的消息。或许，你们历尽了千辛万苦，却平凡依旧，普通如初，即使如此，也要抬起头来走路，挺直腰杆做人，常思同学之情，师长之爱，忘却烦恼，笑对人生！二十一中作为你们的母校，会像母亲一样永远关注着你，支持着你，母校永远做你的坚强依托，二十一中永远是你温暖的家！

同学们，当高三的日子已成过去时，当亲爱的母校就要成为清晰的回忆时，我衷心希望你们不要忘记，也相信你们不会忘记培育你们的母校、你们的老师。“一日为师，终生为父”是我国的传统美德，老师因为“恨铁不成钢”，或许无意间伤害了你们，希望你们理解、宽容。老师和父母一样，他们的关爱有时不会用言语表达，只会用行动诠释，有时不全是鼓励，有时会是责备。你们是否还记的身边的同学生病时，老师亲自护送到医院的身影？同学们心理遭遇不顺时，老师耐心的开导？眼里装着阳光，心里就会盛满快乐。愿二十一中的一草一木，母校老师的谆谆教诲，永驻你们心中、伴随终生！衷心希望你们关注母校的成长、进步，大力宣传母校的良好形象。衷心希望高三情结、高三精神在你们心中生根、发芽、开花、结果，伴随这种情结、这种精神去释放你们的青春能量，永远发扬这种精神，不断展示二十一中人的风采，为母校争光。

6.李校长在高三教师研讨会上的讲话 篇六

老师们:

我讲两点意见：一是为什么要开展这次培训活动；二是对班主任工作讲三点要求。

目前，学校的社会形象和地位不断提升，正在实现外延和内涵的全面发展。成绩的取得一方面得力于区委区政府以及市区两地教育主管部门的关心支持，另一方面要归功于以班主任为首的全体教职工队伍的艰辛努力。学校步入了快速发展的黄金期，成为全国首批中职示范校，获评全国教育系统先进集体，全国职业教育成果评选硕果累累，全国技能大赛摘金夺银，入选全国首批现代学徙制试点单位。在新形势下，在新的一年，学校以实施“五年一年一贯制”高等职业教育、“3+4”本科教育以及“现代学徙制”为工作重点，加强班主任队伍和师资队伍建设，强化教育教学管理，培养高素质技术技能型人才，更好地适应经济发展新常奇谈怪论和人民群众接受高质量职业教育的要求。要抓学校的进一步发展，最关键的是抓教师队伍的专业发展，要提高我们全体员工的素质，尤其是提高我们班主任队伍的素质。班主任在学校发展中起骨干作用，同样的教师配备，班主任不一样，效果就不一样，每年的优秀德育工作者和优秀班主任的评选已充分证明了这一点。近年来，学校的办学水平、办学特色、办学质量得到了很大的发展，这些成绩的取得首先要归功于以班主任为骨干的教师队伍。目前，我们班主任队伍总体水平还不错，但是发展也不平衡，部分班主任在“敬业”和“精业”上存在差异，这种差异直接体现在他所带的班的班风、学风及学生的综合表现。从今年班主任培训开始，学校将采取更加得力的措施、更加具体的安排，来促进学校全体教职员工素质的提高。从“敬业”和“精业”两个方面发展，这是学校发展的生命线。

我把班主任分成五种类型，不同的班主任带出的班集体也分为五个层次。班主任五种类型是: 第一类，辛苦型班主任，早出晚归，两点一线，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有责任心，但是工作缺乏计划性，时间精力的投入与效率的产出相差很大，“敬业”没有问题，“精业”出了问题，班主任自身素质出了问题，结果管理成了水里按葫芦，牵牛只牵了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集体，所以效果不好。

第二类，经验型班主任，当过几年班主任，取得了一定的经验，大事心中有数，各项工作头绪比较清楚，班级管理比较好，但缺乏理论指导和深入研究，不能自觉地按照教育规律办事，工作效率一般。这类班主任对教育现象、班级管理缺乏理性思考，没有理性认识，所学理论和方法不进行内化，这样的班级管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。

第三类，科学型班主任，重视理论学习并且能够边学习边探索，认真研究并总结班级工作的规律，始终把按规律办事作为工作的准则，能从实际出发，创造性地开展工作，在班级管理中大力开展奋发向上、生动活泼的班级教育活动，建设一流的班级管理，效果显著。

第四类，应付型班主任，工作责任心不强,工作态度疲疲塌塌，勉强应付，根本谈不上计划性，班级涣散，问题百出，工作效率低下，难以开展班级工作。

第五类，失职型班主任，责任心差，根本不会开展班级工作。在我们学校第四、第五种类型的比较少，科学型不太多，大部分是经验型。作为一个有责任感和事业心的班主任，要从学习理论、研究教育现象和教育对象上入手，要勇于并敢于争当科学型的班主任。

不同类型的班主任带出了五个不同层次的班集体。第一个层次是松散型班集体：奋斗目标不明确，骨干核心还不存在，大多数活动是班主任直接参与并指挥，有外在的纪律要求，但没内化为自律性要求，学生的心理处于各想各的松散状态；第二个层次是有组织的班集体：班内干部系统已经建立并且有了明确的奋斗目标；第三个层次是初级管理的班集体：核心骨干力量初步形成，能在老师的指导下独立开展工作，班级纪律、规范要求已开始成为学生的自觉行动。班级内有了正确的舆论、良好的班风，学生都主动为实践班级工作而出力，班级成员开始有了“我们班很不错”的感觉，并希望班级全体成员学习愉快，班级之间能产生竞争态势；第四个层次班集体，班上的骨干核心力量能比较充分地发挥作用：班级能有计划、有步骤地开展工作，有良好的舆论、良好的纪律。并且良好的班风已经形成，团结气氛浓厚，每位学生都有了较强的集体荣誉感，不利于集体的事坚决不做，发现有损班集体荣誉的事感到气愤；第五个层次是优秀班集体：骨干核心力量扩大，更多的学生成了班级中的积极分子，能创造性地开展班级活动，更多地注意班级在年级以及在整个学校中的影响，优良的班风巩固下来，能继承班级管理的优良传统，由于多方面的优良成绩，成为其他班级学习追赶的榜样，集体成员充满了自豪感。

我们开展新班主任学习培训的目的是要提高学校每一位班主任的素质，增长知识、增长智慧、提高水平，用先进的教育理论武装自己，才能“站得高看得远”。拥有正确的思想观念才能保证实践的理性化，避免盲目性。加强理论学习，边实践边学习边探索，把研究班级规律，把按规律办事作为班主任工作的指南，当科学型的班主任。如果我们的班主任都是科学型的班主任，都能带出优秀的班集体，我们的科任老师都能运用新课程理念、生本理念坚守课堂这个主战场，实现了有效甚至是高效课堂，并落实好了各个教学环节，再加之开展好了系列教育活动，就能实现学生的最大发展、教师的专业成长、学校的特色发展。通过全校上下共同努力，把工商校建设成重庆的亮点和名片，进而发展成为全市知名、全国闻名的国家示范校

下面我讲一下第二点即对班主任工作的三点要求:

一、要抓好一条主线，履行好八项职责。班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是所带班的灵魂，班主任工作概括起来就是“八项职责，一条主线”。“八项职责”具体来讲：一是要帮助学生树立远大理想、培养良好的道德品质和思想品质；二是教育学生努力完成学习任务，会同每位科任教师培养学生的学习兴趣，帮助学生抓好学习的习惯、方法、意志力等各种要素；三是指导学生积极参加学校组织和要求的各项教育实践活动；四是走进学生的心灵，关心学生的课外生活；五是进行班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班其他学科的组织工作，培养学生干部，把班级建设成奋发有为、积极向上的班集体；六是负责联系本班科任教师搞好学生教育教学工作；七是做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作；八是联系本班学生家长与社会有关方面相互配合，共同做好学生的思想政治和教育转化工作。班主任工作千头万绪，要履行八项职责，教育内容要管，教育环境要联系，班委会、团支部、社团和学习兴趣小组等教育组织要统，还有很多具体事情。然而，有一条线可以把班主任纷繁复杂的工作贯穿起来，这就是“建设班集体”。一个教师是否当好了班主任，主要看他是否会建设班集体，建设班集体离不开活动，要想让学生受到又多又有意义的教育影响，也必须开展能让学生身心投入的丰富多彩寓教于乐的活动。一个优秀的班主任，肯定是一位善于开展教育活动的高手。班主任要紧紧围绕建设班集体这条主线，开展班级例会、主题教育、学习活动、文体活动、科技活动、社会实践活动等。

二、要爱岗敬业、热爱学生。作为一名老师，没当过班主任或没当好班主任，是不完整的教师。王稼祥主任曾说：“人活着就是为了做事，在做事的过程中你会体会到快乐。”“精业”的前提在于敬业，在于奉献。我经常给大家讲，生命是一个过程，过程在于体验，在做事的过程中体验到快乐。一个人是否快乐，主要不是取决于他在什么岗位，而是取决于他爱不爱自己的岗位。一个教师、班主任要工作得快乐，就要努力建设爱岗敬业的精神家园。魏书生说：“人与本职工作有五种境界。无心无意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。人在无心无意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也还是不满足，不幸福，不光荣，还要争名于朝，争利于夕，也还是会信念流浪，灵魂漂泊，思想浮躁，远离精神家园。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使种地做工，即使做普通的农村教师也会心灵宁静，信念坚定，灵魂安定，思想沉稳。因为他们有着坚固温馨、爱岗敬业的精神家园。教师找到了精神家园，学生的身心就找到了运行轨迹。”在我们教书育人的过程中，如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心灵的宁静，有了一个精神乐园，在不断思考中坚持把老师当好，把班主任当好，在尽责的同时，你就会更深切地享受到人生的快乐。

做一名老师、班主任要爱岗敬业，热爱学生，这不仅是事业的需要，社会的需要，学生的需要，更是教师、班主任自身根本利益的需要。爱岗更要爱学生，就是我们常说的“师爱”，古今中外许多教育家都非常重视教师的这种情感和能力，并视之为教师最重要的美德之一。大教育家孔子就主张教师对学生要“仁爱”要“诲人不倦”。苏霍姆林斯基把“爱孩子”看作是一个教师最重要的品德之一，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自已的心奉献给他们。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁坏一个学生。研究学生，了解学生是班主任工作的前提，会研究学生是班主任工作的基本功。对全校老师尤其是班主任老师，学校要求大家做到“十五个知晓”和“十五条帮助”，作为教师热爱学生研究学生帮助学生的有效措施。

“十五个知晓”即知晓学生姓名的含义，知晓学生生活习惯，知晓学生的个性特点，知晓学生的行为方式，知晓学生的思维方法，知晓学生的兴趣爱好，知晓学生的情感渴盼，知晓学生的困难疑惑，知晓学生的心路历程，知晓学生的知音伙伴，知晓学生的成长规律，知晓学生的家庭住所，知晓学生的家庭背景，知晓学生的家庭环境，知晓学生家长的愿望。

“十五条帮助”即帮助学生形成规范的言行，帮助学生体验生活的艰辛，帮助学生形成健全的人格，帮助学生确立正确的目标，帮助学生制定可行的计划，帮助学生掌握正确的处事方法，帮助学生养成良好的习惯，帮助学生磨练坚强的意志，帮助学生拥有善良的心灵，帮助学生辨别是非美丑，帮助学生拥有平和的心态，帮助学生化解遇到的矛盾，帮助学生正确面对成长的烦恼，帮助学生学会感恩，帮助学生理解他人的处境。班主任和科任教师要通过“十五个知晓”和“十五个帮助”走进学生的心灵，用它来唤醒学生对学习和生活的热情和激情。开发学生的非智力因素，挖掘潜能，使学生获得最大发展，教师获得专业成长，获得职业幸福感。

三、要善于学习思考和实践，不断提高自身素质。科任教师尤其是班主任必须用科学育人的成功原理武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙忙碌碌的事务主义者，班主任一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理论的武装，必然失去育人的契机。班主任要成长为“科学型”的班主任，关键在于不断提高自身素质，在于坚持学习、思考与实践的统一。学习了，实践了，就会体会到快乐，就会走向成功。只有这样，我们的管理水平、教学水平才能不断提高。

根据学校的工作安排，学生处组织的这次班主任集中培训学习，旨在促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化发展，全面提高我校班主任队伍素质和班主任工作水平，促进学生全面健康和谐发展。我想我们利用有限的时间集中学习是远远不够的，要增长教育智慧和工作才干，需要大家养成学习、思考和实践的习惯，把工作当成读研攻博的过程，与学生共同成长，与学校同步发展。

7.李校长在高三教师研讨会上的讲话 篇七

今天，高三年级全体教师就聚集在这里，共同谋划2022年高考备考工作，体现了大家时不我待的高度责任感和强校有我的强烈使命感。今天晚上，高三年级立即进入战斗状态，我代表学校领导班子向你们表示深深的谢意！你们辛苦了！

刚才，xx书记分析了高三年级一模考试情况，对于高三年级高考备考作了全面安排，备课组长就各学科高考备考提出了自己的建议，各位副校长也对高三下一步高考备考工作提出了具有针对性的指导意见。希望大家会后认真消化并贯彻落实。

今年是党的二十大召开之年，是北京冬奥会主办之年，也是xx一中搬迁至新校区后原汁原味的首届毕业生毕业之年，社会各界对我们寄予厚望，今年的高考成绩对于我们而言，其意义不言而喻。

从一模考试来看，于xx一中而言，我们是希望与压力同在，机遇与挑战并存。xx一中人最近几年顽强拼搏，负重前行，我们用自己的辛苦指数赢得人民群众的信任指数，xx一中比历史上任何时候都更加接近“xx名校”的宏伟目标。但随着xx一中知名度、美誉度的大幅度攀升，兄弟学校开始研究我们，模仿我们，他们更是希望迅速超越我们。特别是我们xxxx年重新夺得理科状元，更是让兄弟学校“羡慕嫉妒恨”。xx一中xxxx届的出色表现，也给我们xxxx届带来了不小的压力。面对堪忧的生源，我们要想创造新的无愧于时代的业绩，我们唯有革命加拼命，跑出xx一中加速度。令人欣喜的是，最近几年，xx一中的功劳簿上清楚地记录着你们xxxx、xxxx届的光辉业绩，你们是xx一中奇迹的创造者和见证者，你们一定会书写xx一中新的篇章。

历史上，人类在面临危险的时候，一般是两种选择，要么战斗，要么逃跑。最近几年，xx一中以相对薄弱的生源与集中全市优质生源的老牌示范高中分庭抗礼，靠的就是xx一中“不蒸馒头争口气”的精神。

关于2022年高三工作，我想讲四个问题：

一是过程性评价和终极评价问题。

无论是刚刚结束的一模考试，还是后续进行的其他考试，从本质上说都是过程性考试，目的都是为高考做准备。真正的一锤定音的考试是x月初的高考。平时发现不了问题才是最大的问题。关于这个问题，我们xxxx届、xxxx届都有着惨痛的教训。平时过程性的考试结束之后，我们要帮助学生总结经验，汲取教训，发现短板，激发潜力，找到自信。

二是xxxx届高考目标问题。

黄山市前十名榜上有名，多多益善；一本达线创历史最好水平；xxx、xxx等双一流名校录取人数稳中有增；本科总人数力争突破xxx人。

三是高三科学备考问题。

认知科学领域有一个高效学习方法，叫做“极度专注+主动休息”的学习方法，它是指学习的时候要心无旁骛，专心致志，集中学习一段时间后，立即主动休息。学校作息时间安排一节课结束后休息十分钟是有道理的，我们不要占用学生的下课时间，让他们适当放松，适当运动，真正做到劳逸结合。意大利人xx年创立的“番茄工作法”，其核心要义是先极其专注地工作xx分钟，然后主动休息x分钟，如此循环往复。

本届学生在高二时，我曾经对他们做过一次学习方法指导讲座，我向他们介绍过费曼学习法。这个学习法的要领是把自己学到的知识讲给别人听，如果讲不明白或者别人听不懂，自己再巩固一下，一直到能够讲清楚或者别人听得懂为止。这是著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者费曼的研究成果。我们要把这个方法传递给学生。xx老师曾经在课堂上运用过这个方法。学习的最高境界是输出，教是最好的学。

四是师生身心健康问题。

师生身心健康一直是我们共同关注的话题。我坚决反对教师带病坚持工作。我们是肩负着“传道授业解惑”使命的一群人，毛主席说，身体是革命的本钱。如果他老人家在世，可能要说身心健康是革命的本钱。在学生中，有一个现象，那就是学习好的孩子，心理上出现问题的可能性往往大于学习差的孩子。我还有一个发现，孩子的心理问题往往来源于他的家长，很多尖子生不堪重负。曾经听说初中有个家长逼迫孩子一定要考上实验班，导致这个孩子一度有自杀的念头。

尖子生家长心理上有一个误区，过分相信孩子的天赋，有的家长甚至认为我们的老师都不配教他的孩子。殊不知，一切有成就的人无一例外的都是得益于科学的方法加上刻意的练习。天赋只为成功提供了可能性而非必然性。高三备考关键时刻，我们一定要让学生回归基础，回归常识，回归课本，以考代练，切不可任其特立独行，独往独来。我想通过你们告诉那些自命不凡的家长，“自负是失败的别名，骄傲是成功的天敌。”这句话是我在今年春节期间原创的，得到xx一中优秀校友、xx某高校xx老师高度认同。

高三后期，我们一定要继续做好家校合作后半篇文章，让家长调整期望值，不要天天言必谈分数和名次，不要把孩子当神童，要接受孩子的平凡，要把孩子当常人。与其乱作为，不如不作为。

8.李校长在高三教师研讨会上的讲话 篇八

同志们：

大家下午好！今天我们聚在这里，召开全镇小学幼儿园班主任暨德育研讨会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台，总结过去工作中的优良经验，取长补短、共同做好我校的班主任暨德育工作。

历年来，学校非常重视班主任工作，一直选派业务素质强，教学经历丰富的老师担任班主任工作，我校的班主任队伍也正是一支年富力强，精力旺盛，业务精良的队伍，每年在各类考核中，我们的绝大多数班主任总是考核在前面。班级是学校最基本的组成单元，班主任是沟通学校与家长、学生的桥梁和纽带，在学生和家长面前，班主任就是学校的化身。一所学校办学水平的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任工作的成效。今天学校在教学工作十分繁忙、各项训练工作紧锣密鼓的情况下，抽出一下午的时间，来召开班主任暨德育工作研讨会。相信大家通过研讨与交流，不论是分享经验还是教训，成功还是困惑，一定能迸发出智慧的火花，势必会对学校整体工作起到积极的促进作用。

德育是做什么工作的？是做人的思想工作的，是培育人的道德品质，使人形成良好的品德、作风、修养。学校德育工作的目标是为学生的健康成长服务，为学生未来的人生幸福奠基，为学生学习文化知识保驾护航，做到不放弃一个学生，让每个学生成人。作为班主任，要树立德育应该立足于教学实际的思想，一方面关注和指导学生的学习生活，激发学生对知识的热爱和对学习的渴求，让学生热爱学习，学会 学习；另一方面，要关注和指导学生的日常行为表现，让学生养成良好的行为习惯，使每个学生都具备人格健全、身心健康的未来社会公民的素质。

为此，我们的班主任、德育工作必须贴近生活，贴近实际，注重实效性。我认为，做好班主任工作要做到以下三点：

一是要有高度的责任心。要本着对学生负责，对工作负责的态度开展班级管理工作。德育及班主任工作的目标，也就是“八个字，两句话”：塑型铸魂、立德树人。一个学生只有具备了优良的品质和高尚的道德才是一个好学生，一个班级只有具备了端正的学风和高度的凝聚力才是一个好班级，一所学校只有具备了浓厚奋发的学习氛围和立德树人的育人氛围才是一所好学校。所以，我们班主任要把班级的每一名学生放在心上，用自己的实际行动去管理、教育、引导每一名学生。

二是要有教育智慧和工作方法。班主任在日常教育活动中，要少一点蛮劲，多一点智慧；少一份浮躁，多一份平和。有时候，我们看到班主任怒火满腔，这是在用学生的过失来惩罚自己，而且也达不到教育效果。每当我们准备发泄怒火时，一定要平衡情绪，并告诫自己，我们是在教育学生，不是在发泄情绪。要知道，我们是通过教育某一个人来达到教育整个班集体的作用，即使对学生进行处分，那也是对本人、对集体教育的手段，不是教育的目标。思想工作不能靠处分来威胁、恫吓，而是要靠我们教师和风细雨，润物无声的感化、诱导。教育的因果效应说明：在讥笑中成长的孩子自卑、逆反，在羞辱中成长的孩子偏激、暴力，在宽容中成长的孩子仁爱、自律，在赞扬中成长的孩子自信、自强。做好班主任工作，既得苦口，还要婆心；既要反复抓，也要抓反复，动之以情，晓之以理，要善于把每一个问题学生、学生的问题都作为教育研究的素材，做到这些，虽然不可能保证我们样样顺利，但我们可以事事尽心。

三要不断提升人格魅力。班主任工作生活在学生中，我们就要为人师表。学生在学生时代和班主任打交道最多，在学校天天都要面对我们班主任老师。班主任的一言一行、一举一动都在影响着学生。所以，我们班主任老师要以良好的职业道德，高尚的人格魅力去熏陶、感染、教育你的学生。对学生要多信任、多欣赏、多包容、多鼓励、多发现他们身上的闪光点。

老师们，班主任及德育工作是一项在教育中长期而细致的工作，也是需要我们投入智慧与情感的工作，只有我们老师全身心的投入其中，寻找班级管理的有效途径，才能在我校形成积极奋发的学风，团结奋进的班风，砥砺奋起的校风，才能实现学生有成绩，教师有业绩的工作目标。

9.李校长在高三教师研讨会上的讲话 篇九

老师们、同学们、家长朋友们：

在这个距离高考仅有100天的庄严时刻，我们高三年级全体师生欢聚一堂，隆重举行高三年级高考百日誓师大会，吹响我们二中高三师生冲刺高考的集结号，发出向高考攻坚的进军令。

有幸作为这一光荣时刻的见证人和同学们征战考场的陪伴者，我谨代表学校向全体高三老师表示衷心的感谢，你们辛苦啦！向同学们表示真诚的祝福，祝愿你们百日锤炼，技艺精进，高奏凯歌，梦想成真！

同学们，还记得三年前进入二中时的许诺“今天我以二中为荣，明天二中以我为荣”吗？近年来，学校在上级主管部门的正确领导下，全体教职工同心同德，积极进取，努力探索教育教学的新方法、新途径，在教育教学各方面均取得重大突破，特别是2021届高考一二本录取首次突破400人大关，在全县乃至全市产生了良好的反响。同时学校高标准的规划设计，改扩建工程如期推进，特别是立德树人工作的深入贯彻，校园呈现出文明向上的良好局面，步入了良性发展的快车道！我们的学校成绩斐然，蒸蒸日上。能成为二中的一员完全是同学们的骄傲和荣幸！

然而此刻，我要郑重地提醒同学们，长江后浪推前浪，二中飞速发展追求辉煌的接力棒已传递到2022届高三学生的手中。是到了*二中以2022届为荣的关键时刻了。父母的殷切期望，自己的未来选择和学校的声誉地位，都理所当然地由你们一肩承担！你们没有理由退缩，唯有敢于担当，迎难而上，勇往直前，傲视群雄！

同学们，有一战必胜的决心、坚韧不拔的恒心，还得有科学高效的策略。作为高考考场曾经的老兵和教学一线的指战员，借此机会，我谨向大家提出如下希望和要求：

第一、要明确目标，坚定信念。

歌德曾说过：“生命中最重要的事是有一个伟大目标，并凭借才能和坚毅去完成它。”每一位同学都应给自己一个明确的目标，坚定信念，心无旁骛，努力拼搏。因为信念是人生不倒的旗帜，是我们心中的苔花，（苔花如米小，也学牡丹开）是我们实现高考目标的强大内驱力，坚信有志者事竟成！

第二、要珍惜时间，刻苦学习。

要紧紧抓住这最后的100天，科学合理精准安排自主学习时间，和老师的复习保持高度一致，充分听取老师的意见，作好月计划、周计划、日计划的安排。同时，严格要求自己，确保计划与学习任务的高效完成，做到执行计划不动摇，不懈怠！

第三、要调整心态、讲求效率。

100天的学习一定会比较辛苦和疲惫，伴随而来的烦躁与各种检测失误也会缠着你，致使你学习效率低下。但我想告诉同学们，这种现状每位高三学生都有，关键是你如何在短时间内调整自己，建议同学们要有亮剑精神，时刻清醒自己的奋斗目标，并保持最佳奋斗的状态。生活学习上不如意，对坚强的人而言是宝贵的财富。心态平和了，计划详实了，唉声叹气少了，自我加有鼓励多了，效率自然就上来了。

第四、要意志坚定，勇往直前。

哥伦布在每篇航海日记的末尾写道：“我们继续前进！”这种看似平淡之语，却包含了巨大的毅力和无穷的信心，在艰难险阻中前进，终于发现了新大陆。我号召同学们“做对基础题，拿足基本分，高高兴兴上二本。”将基础知识再夯实，再巩固，再消化，就会赢得高考的胜利。衷心希望同学们在这最后100天里，听从老师指挥，勤练习、勤反思、勤纠错，将基础知识自觉过好关，义无反顾，信心百倍学习每一天，以拼搏的姿态度过每一天。我们这个经过三年高中跋涉的团队一定会发现我们自己的“新大陆”。

同学们，时间之神是我们自己，命运之剑握在我们自己手中，一百天的倒计时已经启动。衷心希望，从今天开始，我们心中装的除了学习还是学习！一百天可以很短，短到弹指一挥间。一百天可以很长，长到改变一个人的命运。

一百天，你们举目望苍穹，不是为了摘星取月，而是为了一个永不屈服的姿态；一百天，给自己树立目标，让生命为此燃烧；一百天，你们将用青春证明，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

同学们，发奋吧！幸福是奋斗出来的！一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实；一百天的拼搏苦战将嘹亮六月远航的凯歌！六月校园的太阳会因你们而更加灿烂！