区党建工作述职报告

区党建工作述职报告（共8篇）

1.区党建工作述职报告 篇一

区商务局党组书记抓党建工作述职报告

按照会议要求，现将我2019年抓党建工作情况汇报如下：

一、加强党的政治建设，突出学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

加强党员政治思想教育，提高党员整体素质是党建工作的一项重要工作任务。局党组把学习贯彻十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平在庆祝改革开放40年大会上的讲话作为首要任务。按照“抓首要、大学习、促发展”的要求，落实区委关于理论学习部署安排。一是利用职工会议、党员大会、主题党日活动、党组(中心组)学习、个人自学等多种形式组织学xxx省、市、区委有关会议精神，认真组织收看庆祝改革开放40年大会盛况。二是深入宣传，订阅总书记《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》、《中国共产党章程》、《中国共产党支部工作条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国监察法》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等读本发给干部职工学习，制作十九大宣传展板，印发学习宣传画，在商场、超市、加油加气站、汽车4S店进行张贴，营造学习氛围，掀起学习热潮。三是组织干部职工走出去学习。结合省、市商务和区委的安排，组织15人次到高等院校参加专题理论学习。通过学习，让大家更准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步坚定了做好工作的信心和决心，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，以团结奋进，拼搏创新、苦干实干、后发赶超的新时代贵州精神干事创业。

二、加强党的作风建设，突出反对形式主义、官僚主义

作风建设无小事，作风是抓好工作的关键。局党组高度重视作风建设。一是带头认真贯彻落实中央“八项规定”和省委“十项规定”，严格执行“十严禁”、“十不准”、“四要十不准”的要求。二是带着落实党风廉政建设责任制，坚决整治“四风”，出实招反对形式主义和官僚主义。坚决取消一些形式主义的文件和会议，多抽时间到商贸企业解决实际问题。如：在外贸备案登记中取消证明材料，规定一周办结的我局当天办结。班子成员带队服务企业，协调解决某某医药物流、某某冷链三期建设中的各种问题，帮助某某医药物流集团、某某冷链公司等申报物流标准化建设资金，争取到省、市 万元的资金支持。坚持勤俭节约，在用车、公务接待方面严格按规定执行，严把经费开支，降低公务成本，做到廉洁、勤政、务实、高效，加强制度建设，以严格的制度推进党风廉政建设。三是加强警示教育，时刻警钟长鸣。邀请专家讲解《中华人民共和国监察法》，增强学法守法意识，组织党员干部到革命教育基地接受警示教育，激发大家参与廉政建设的积极性，增强了廉政建设效果，为开展党风廉政建设工作提供有力支撑，提高了广大党员干部的廉政意识。

三、加强党的建设领导，突出党建工作主体责任落实

1、推进“两学一做”学习教育常态化制度化。认真开展“两学一做”学习教育活动。在职党员坚持开展“两学一做”APP答题，利用党员大会学党章、党规党纪、学各级会议精神，做合格党员。

2、抓党建促脱贫攻坚

一是在春节前开展慰问贫困村民、贫困党员活动，共计慰问36名，慰问金1.8万元。

二是找准“电商+扶贫”结合点，组织开展电商培训两期，培训电商实用人员102余人。

三是组织商贸企业参与大扶贫工作。某某冷链公司结对帮扶某某村，帮助村支两委理清发展思路，解决就业;某某药业结对帮扶某某村，为村集体解决1万元办公经费;某某公司帮扶某某镇长期生病困难某某等5户1万元，继续帮扶困难学生某某每月生活费500元;某某超市、某某鲜超市订单销售6个低收入困难村农产品。

3、开展“创新.连心”工程

认真贯彻落实省、市、区委关于开展创新型党组织创建的工作部署，将“创新.连心”工程推进创新型党组织创建与帮村扶贫工作相结合。向某某村派驻一名年青党员开展帮村工作，班子成员每月与村支两委共商帮村工作，并从办公经费中挤出2万元支持村委工作，协调区水务局解决小岐山村民组的饮水问题、农业局帮助解决农业生产机耕道2公里。

4、加强支部组织建设。按照区委组织部、区直机关工委要求做好支部换届工作，选强配齐支部班子，发挥支部战斗堡垒作用;2019年预备党员转正1名，3名积极分子进入发展对象阶段;全年收缴党费某某元，按党费收缴要求每季度收缴并全额存入机关工委指定账户，无扣留款现象。

四、加强基层党建工作质量建设，突出重点任务落实

1、加强班子建设，提高整体素质。认真履行书记第一责任制，班子认真落实“一岗双责”，不断提升党组织的自心力、凝聚力和战斗力。积极发挥班子的示范带动作用，不定期召开党组(中心组)会议，学习党章、《条例》、《准则》、《中国共产党支部工作条例(试行)》、学习总书记系列重要讲话精神，不断提高班子理论水平，自觉用党的理论武装头脑、指导实践、推动工作。

2、强化党组织在重点工作中的引领作用。发挥支部战斗堡垒使用，组织机关党员同志积极参与“某某”创建活动，参与“卫生城市”和“全国文明城市”的复审工作。分人到点参与某某农贸市场、某某生活广场、某某超市、某某汽车4S店及加油加气站文明创建工作，经过大家努力，顺利通过检查并得到检查组的充分肯定。商贸联合支部重点做好轨道三号线征拆工作中职工的思想稳定工作，确保征拆工作顺利进行。同时，配合某某房开公司推进某某项目的建设。某某项目总建筑面积369020平方米，规划高99.7米。建地下5层，地面29层，现已全面建成，成为某某的地标性建筑。

五、加强重点任务完成情况管理，查摆问题整改情况，本存在问题及下一步打算

1、强化重点任务的管理。一是强化经济调度，确保完成各项经济指标任务。社会销售品零售总额完成某某亿元，增长11.8%，外资进出口完成某某万美元，上限入统企业完成12家。二是强化重点项目建设。某某医药物流5万平方米库房及办公楼顺利建成投用;某某集团合马鲜生建成运营;某某商业综合体正在办理前期手续;某某冷链三期已完成40万立方米的土石开挖，正在推进报建手续。

2、上查摆问题整改情况，本存在问题及下一步打算

针对上对党建工作重视不够，加强党员教育管理等方面查摆出来的问题，结合工作实际，在“学、做、改”上下功夫，拿出了具体的整改举措和办法，上整改问题已基本落实。2019，党建工作在区委组织部、区直机关工委指导下取得了一定实效，通过进一步查摆还存在一些问题，主要表现在：基层党建创新意识不强，党建工作缺乏的新思路、新方法。

下一步工作打算：一是进一步落实党建工作责任制，牢固树立“抓党建就是最大的责任”的自觉性，自觉把党建摆在首位，坚持与中心工作同部署、同落实。建立定期研究党建工作的制度，坚持“书记抓、抓书记”，层层传导压力，督促基层党支部书记履职尽责。二是深化“某某”创新型党组织建设，紧紧围绕“学习型、创新型、服务型”党组织建设，开展服务商贸企业活动，提升服务能力，为商贸企业解难题、办实事。

2.区党建工作述职报告 篇二

——杰罗德·思·奥尔巴克:《没有法律的公正?》

“调解与审判相结合, 法理与情理相交汇”是零陵区法院一以贯之的办案原则。今年年初, 我院特别探索设立了调解中心, 推行大调解“三筛”法, 即所有民商案件在预立案后, 先由法院调解中心进行案件调解“初筛”, 50%的简易案件得以有效拦截;另20%的重大案件、骨头案、疑难案进入“精细筛”, 由各审理庭的资深法官再次审理、调解化解;当案件进入执行程序, 开始案件“配合筛”, 由执行法官与审理法官协调配合调解, 共同促进案件和谐结案。1至9月份, 全院办结的877件民事案件中有542件是调撤结案, 调撤率达到61.8%, 而调解中心的184件民事案件均以调撤方式结案, 调撤率高达100%。

零陵区法院调解工作的辉煌成绩离不开诸多法律人的卓越的调解技术和锲而不舍的精神, 更离不开调解机制在纠纷解决上独有的魅力、优势与效果。

一、调解的运用彰显了对当事人法律权利主体地位的尊重

程序方面, 双方当事人自愿既是调解机制启动的基础, 又贯穿于调解程序的始终, 一旦有当事人不再自愿, 可即刻退出调解程序。实体方面, 调解协议能否达成及如何达成, 均取决于当事人的自由意愿, 调解人的提议或方案不构成任何强制力。

因此纠纷双方对纠纷解决的过程和结果都能够自主掌控, 对程序中的任意过程都有充分的话语权和决定权。这极大地满足了当事人自我决策的心理, 极大地尊重了当事人权利主体的地位。而相应的, 当事人也会更为尊重和理解调解程序和调解人的善意和愿景。

二、调解的目的旨在矛盾的深层次解决和双赢局面的达成

原告起诉后, 被告或自愿或不自愿地被强制卷入诉讼程序。而传统的中国文化素有“厌讼心理”, 被诉一方内心的屈辱和愤怒感更是明显, 进而形成了与起诉方人格上的强势对立, 而庭审过程中, 历经了法庭质证与辩论, 双方剑拔弩张的气氛更为明显, 更为加剧了庭审的困难程度。

事实上, “判决的法律意义在于纠纷主体或主体间的实体责任或权益确定化。”而“判决的做出 (乃至判决内容的强制执行) 并不完全等同于纠纷主体之间冲突的消弭。在某些情况下, 这些冲突还会因国家或社会的介入而进一步激化。”有些时候, 法院白纸黑字的生效判决未必能够真正消弭纠纷、驱散矛盾, 相反可能激化一方当事人的不服忤逆心理, 加剧了双方的对立和冲突, 造成执行上的困难。

另外, 相较与诉讼只针对标的的针对性与无关内容的排除性, 调解机制则更加的民主和开放, 它可以引入很多庭审没有的内容, 譬如反应双方深层次矛盾的新事实;同时还可以听取调解人从法律视角提出的建议和指导, 促使纠纷双方得以“面向未来”的姿态看待矛盾的根本, 以“理性经纪人”的思维计算自身得失, 明确取舍内容, 进而自愿做出符合各方利益的最适合的决定, 达成双赢的结局。

三、调解的过程具有速度快、效果好、费用低等明显优势

审判程序虽然可以完美地实现“看得见的正义”, 但各项环节之间的复杂衔接与转换明显地拉低了诉讼效率, 然而对程序与规则的按部就班却又是判决正当化的依据, 因为对效率的过高要求势必削弱程序上的保障, 进而降低审判质量。

法彦有云“迟到的正义是非正义”, 定纷止争的滞怠期越长, 对案件事实的调查和法律关系的认定难度就越高, 当事人的经济成本和心理压力就越大。然而, 调解的正当性是基于当事人的认可, 即只要双方同意, 调解人即可灵活地选择和组合程序, 简易化、便捷化地解决纠纷。

我国的民事诉讼案件受理费是由诉讼标的金额按比例分段递减累进征收的, 若当事人还支付鉴定费、财产保全费、执行费等则诉讼花销可能更大。而选择调解结案, 受理费用减半, 又不涉及执行费, 相较之下则极大地减轻了当事人的经济负担, 相当于为当事人节省了大笔开支。

四、调解的功能在于填补当事人关系裂痕, 维护社会道德根基

茅于轼曾论证, 人不但是斤斤计较的理性经济人, 又是易动感情的非理性宗教人。专业法律人的思维并不一定为普通百姓所了解, 因此严肃的法律判决也并不一定完全符合人们朴素的道德观, 二者一旦冲突, 可能会掀起一股巨大法律人城邦与草根舆论场之间的法理与情理的抗辩, 并引发不和谐的仇视因素与社会戾气。

调解过程更注重双方当事人的情绪变化和内心感受。所谓“情理即法理”, 调解人采取多方换位思考, 借助于同情、理解、安抚、宽慰等真情流露, “以情感人, 以理服人, 于情于理, 融理入法”, 促成当事人双方在相互体谅中达成共识, 进而解决纠纷。而这一过程其实质亦即法院及法律人通过借助社会公德、风俗习惯、法理情义等劝导, 在一定程度上对民众起到了教育、引导和示范的作用, 有利于维护社会道德的根基。

现代社会日新月异, 矛盾纠纷也日趋多样, 因而更需要我们法律人同心同德、广集智慧, 坚持和解、调解、仲裁、诉讼等多策并举。只有提供多层次、多途径、多渠道的权利救济模式, 才能够充分保障当事人的选择权和话语权, 才能更及时有效地定纷止争, 才能积蓄更多的法治正能量, 才能维护社会稳定发展, 促进社会繁荣和谐!

摘要：调解过程具有速度快、效果好、费用低等明显优势, 其目的在于从矛盾的深层次解决和双赢局面的达成, 其功能在于填补当事人关系裂痕, 维护社会道德根基彰显了对当事人法律权利主体地位的尊重。

关键词：纠纷解决,调解,公正,和谐,法治

参考文献

[1]苏力.关于能动司法与大调解[J].中国法学, 2010, (1) .

[2]李浩.调解的比较优势与法院调解制度的改革[J].南京师大学报 (社会科学版) , 2002, (4) .

3.区党建工作述职报告 篇三

摘要：唐山方言语音对学生英语语音学习有着重要的影响。因此，本文以唐山方言区学生英语语音学习的现状为调研对象，在详实地总结两种语音相互影响的基础上，针对如何规避方言语音的负迁移，提出如下的四条教学建议供任课教师参考：主动规避、理论学习、双音结合、实践活动。

关键词：方言语音；英语语音；相互影响；教学建议

在第二语言习得的教学实践中，如何避免母语给予外语教学的影响是每一个语言教师都必须面对的课题。因此，探讨唐山方言区学生英语语音现状及其相关问题极具现实意义与理论价值。对于前者而言，如何避免唐山方言给予英语语音学习的消极影响是提升英语教学效果的前提；对于后者而言，探讨唐山方言区学生英语语音现状的相关问题，既可以丰富传统的二语习得理论，又可以拓展传统的英语教学研究。因此，撰写唐山方言区学生英语语音现状的调研报告极其必要。

一、唐山方言

（一）唐山方言与语言环境

唐山方言是河北省方言体系中最具典型的代表。无论是语义的表达，还是极具个性的发音体系，都是探讨河北方言体系的经典个案。唐山正在努力成为环渤海经济圈中的璀璨明珠，争当河北省经济发展的领头羊。[1]尤其2016年的国际园艺博览会之后，唐山的国际化地位得到了显著的提高。在这种环境，唐山需要进行语言环境的构建，提升自己的文化实力。因此，唐山方言不仅不能消除已有的方言，而且还在推广普通话的基础上，通过继承与创新式的发展构建具有唐山地域特色的语言环境。因此，无论是推广普通话，还是探讨英语教学，唐山方言的语音问题都值得研究者关注。

（二）方言语音与英音影响的调查

选取本年度唐山方言区新入学的学生100人作为调研对象。针对其汉语方言的发音情况进行录音并把它与学生的英语语音进行比对分析。因为，这一部分学生在没有经过大学阶段的英语发音纠正教学的之前，没有经过汉语普通话语音纠正之前，他们的方言语音没有相对的人为改变。而且录音的形式采取自由交谈式的录音，以期最大限度地减少人为对语音的影响。因此，本次调研的结论应该具有较大的或信度。同时，在英汉语音的对比过程中，运用语音分析软件Speech Analyzer进行分析更能保证结果的准确性。

（三）语音的相互影响

要学会讲任何语言，一个人只需要它的50%–90%的语法、1%的词汇便足够用了，但语音知识却必须近乎100%的掌握。[2]这也就是说语音在英语教学中具有着极其重要的作用。语音主要表现音节上，而汉语的音节又是由声母与韵母及其音调构成的。因此，研究唐山方言的语音问题，应该从这三个方面进行探讨。英语与汉语不同，它的音节构成虽然也涉及到声调的问题，但对其音节组成单位——元音与辅音的教学却有长短语音的区别，却有重音与非重音的区别。尤其是英语中的辅音又涉及到硬辅音、软辅音的问题，在其发音上又爆破音与不爆破音的区别。英语、汉语语音的主要区别如下：

首先，音调与重音。在唐山方言里，声调的区分对英语重音的影响是非常重要的。有研究者对此总结出了如下的结论：针对阴平、阳平音不分的学生（多数会读阳平音），因为他们在读单词时区分重音会有问题，因此多选择重音在最后音节的单词进行练习。例如：下列单词：welcome， maintain， sometimes， betray， engi–neer等。[3]

其次，语音长短的影响。所谓的音长就是指发音的长短。在汉语里，音长虽然极少影响到词汇的意义，但它却是学生学习英语时的发音时的重点。特别是对于英语语音特有的长元音及其发音的影响更是显而易见的。而且，在英语里，发音的长与短又有区别词义的功能。因此，对于这种影响更不容调研者所忽视。例如：big、fit与we、street 的发音区别，以及fill与feel的区别。前者是不同字母组合单词中的短元音，后者是长元音。通过这两组的对比，就可以发现这样的问题：不同字母组合的短元音与长元音的区别是学生学习英语单词的关键。可是，由于唐山方言长短元音的区别不是很明显。所以，学生在学习中对此关注得较少。

再次，零声母的改变。在唐山方言的部分地区里，特别是在零声母单词之前，往往都被人为地赋予了“n”。例如，“袄”在普通话里本是一个零声母的字，但在方言却被读成了“nao”。而在英语学习中，使其对an ian 的发音出现了不应有的失误。这也就是说，方言里元音发音位置的特殊性，或高或低的变化会导致学生在英语语音的发音过程中出现鼻韵母上的失误。无论是鼻韵母的丢失，还是鼻韵母的弱化都会影响到学生对于句子的理解。尤其是针对用以表现进行时的句子，即有ing存在的句子，更应该引起任课教师的关注。

最后，韵母的语音变化。在某些唐山方言里，有些词汇的韵母往往会被人为地改变。例如：“o”与“e”的变化就是如此。在唐山方言里，“广播”的“播”，其韵母本是“o”却被读成了“e”。再如，“老婆”中的“婆”也是如此。虽然韵母发生了变化，但使用方言的人却没有意识到，而且还会把这种变化不自觉地融入到英语语音的学习之中。

（四）调研结论

唐山方言语音对学生学习英语语音有明显的影响。但这种影响又往往以隐蔽的方式参与学生的学习实践。因此，它需要任课教师结合普通话读者及其普通话语音对方言读音的纠正进行有意识的教学。从方言到普通话来纠正语音是比较容易实现的。因为，这是所有学生面对的语言环境。然后再通过普通话的语音引导学生学习英语发音，则又是切实可行的。因此，纠正方言语音给予英语语音的负迁移也是可以实现的。

二、教学建议

根据上边的调研结论分析，提出如下的教学建议供广大任课教师参考：

（一）主动规避

以详实的数据使唐山方言区的学生意识到自己方言语音给予英语学习影响。从而在激发起主观性学习的基础上，引导学生发现并掌握一定的语音知识，可以对这种方言语音的负迁移现象进行主动地规避。

（二）理论学习

如何规避唐山方言语音在英语学习中的负迁移是有理论支撑的。特别是音位学的理论会有重要的指导作用。作为一门以语音为研究对象的学科，音位学的理论对于任课教师如何引导学生主动地规避方言语音的负面影响是很有帮助。众所周知，两种语言之间的语音影响是一个综合性的体现，它既涉及到音节的声母问题，也涉及到韵母的问题。特别是对于英语的语音教学而言，它还会涉及到不同的字母组合及其读音的轻重变化，它还会涉及到某一特殊字母长音与短音的区别，甚至是语音的弱化。而所有这些内容，在音位的理论学习都会有所涉及。因此，作为一名英语教师，他们应该结合自己所遇到的问题，有针对性地补充一些音位学的知识，从而使自己的教学实践具有一定的理论指导。

（三）双音的教学结合

这里所谓的双音教学是指普通话推广教学与英语教学的结合语音教学。虽然在大学里不可能使学生重新学习每一个汉字的普通话读音，但随着普通话的推广教学会有越来越多的学生意识到方言与普通话的读音差异。从而在构建唐山语言环境的过程中实现对其方言读音的纠正。从而减轻学生语音学习负的担。因为，由普通话的读音转向学习英语语音相对容易一些。

（四）实践性的语言活动

通过实践性的语言交际活动引导学生规避方言语音的影响也是一个正确的选择。因此，任课教师应该结合学生的实际情况，有目的、有组织地开展一些语言交际活动。从而在活动中交流彼此的经验，提升语音教学的效果。

总之，唐山方言语音对其英语语音教学有着重要的影响。因此，每一名任课教师都应该结合相应的理论知识有意识引导学生主动地规避方言语音给予英语学习的负迁移现象。因此，提出了以上四条教学建议供大家参考、指正。

参考文献：

[1]王颖.城市语言环境发展中的唐山方言[J].河北联合大学学报（社会科学版），2013，01.

[2]陈永利.语音教学：提高英语教学质量的重要环节[J].成都大学学报（社科版），1996（3）：74–76.

4.区党建工作述职报告 篇四

一、主要工作

（一）积极投身疫情防控工作。局机关党支部成立了一支由党员带头的健康检查志愿服务队，主动与X街道沟通对接有关工作，并由领导带队到X街道揭东开发区中心市场协助开展疫情防控工作，分发相关宣传资料，充分发挥党员的先锋模范作用。组织党员自愿捐款X人，累计捐款数额X元。政务热线平台开通夜间人工接听服务，对疫情防控相关的业务，当晚受理、登记，当晚转派，实行全天候人工接听服务工作制度。党员干部带头干，与热线“形影不离”，做到“5+2”“黑+白”，主动、及时做好热线业务的转派、协调和相关数据的汇总、分析、报送等工作。共受理话务X件，其中，属新冠肺炎疫情防控类X件，热线平台即时答复X件，转派业务办理X件（已办理X件，办结率X%）。

（二）认真履行党建工作职责。按照从严治党要求，我始终牢记和履行党组书记职责，把抓好党建工作作为最大责任。落实党建关键，全面推进从严治党主体责任落实，及时分析研究部署当前重点工作；

明确领导班子成员分工，严格落实“一岗双责”，重大问题集体研究，充分发挥民主集中制。突出党建要点，按照区委工作部署，结合实际，把“两学一做”教育常态化制度化等作为今年党建工作重点，围绕重点研究制定工作计划、工作目标和工作措施，有针对性地开展各项党建工作。完善党建制度，坚持“三会一课”制度，进一步完善了党务公开制，增强党组织工作透明度,严格督促落实民主生活会制度、党费收缴制度和发展党员预审制、公示制、票决制等各项党建工作制度。

（三）突出抓好党建工作重点。巩固深化主题教育成果，认真学习党章、党规、党纪和十九届系列全会精神，严格落实“三会一课”、组织生活会、民主生活会、主题党日活动和支部书记上党课制度，认真做好党课学习笔记，撰写心得体会18篇。创建服务型党组织，以“党员亮身份”活动为载体，推进工作服务质量提升，结合自身特点，要求所有党员戴党徽，公开服务承诺，从形象到服务到综合素质，让党员在工作中成为一面旗帜。学习贯彻落实十九届系列全会精神，X区政务服务管理局采取多种形式在单位内部掀起学习贯彻党的十九届系列全会精神热潮，组织全体干部深入学习领会，多次开展集体学习讨论，交流学习体会和感想,在局内微信群上传学习内容，利用门户网站宣传我单位学习情况等。

（四）不断完善各项保障措施。加强组织保障，政务服务管理局党组印发了《政务局局关于工作职责分工的通知》，明确了各支部委员的工作职责。强化督促检查，制定了考核办法，认真开展了“五查五促五改”、“四个合格”等自查整改活动，每位职工均按照的要求并向党支部递交了纪律作风整顿自查自纠报告。规范党费收缴，严格按照中央关于党费收缴的规定，按时足额收缴支部党员党费，对存在的不能按时或足额上缴党费的，及时予以谈话提醒。

（五）夯实党风廉政建设责任。成立了党风廉政建设工作领导小组，按“一岗双责”要求，签订廉政责任承诺书和责任书，部署安排全年工作时，把党风廉政建设工作摆在重要位置。坚持党风廉政教育，继续把领导干部的党风廉政建设作为党风廉政教育工作的关键来抓，定期安排专题学习。认真落实民主集中制，加强对权力运行的制约和监督，确保权力正确行使，凡属重大决策均召开支部会议讨论作出决定。

二、存在的主要问题及原因

（一）党建工作重视程度不够。存在落实党建工作的自觉性、主动性不强的现象，认为业务工作是硬任务，基层党建是软任务，基层党的建设摆不到重要议事日程。还存在重硬件、轻软件及重业务、轻学习等现象，主要体现在有的干部政治理论和业务学习还不够深入、宣传载体不够丰富、宣传方式比较单一等。

（二）落实制度和履行职责不严。党内监督机制缺乏规范，不够健全，缺乏行之有效的措施和手段，问责制没有起到警示和威慑作用。一些党员和党员领导干部对党内监督的重要性认识不够，接受监督自觉性不高，存在着不愿监督和不敢监督的现象，机关党组织的管理、监督职能难以充分发挥，落实制度和履行职责难以到位。

（三）党建创新意识不够突出。党建工作内容不丰富，基层党内组织生活缺少创新意识和手段，存在流于形式的倾向，吸引力和凝聚力不够；

部分党组织对党员的思想教育缺乏针对性，教育内容枯燥，方式方法单一，缺乏生机和活力；

没能静下心来思考党建工作，缺乏必要的新思路、新方法，基层党建工作无特色。

（四）党建工作压力传导不到位。由于部门小、业务多、工作人员少，党务工作开展受到一定的影响和制约，压力传导不够到位，责任意识层层递减，具体行动和措施还不多，还停留在学习、领会和表态阶段，落实主体责任主动性和自觉性还不强。

（五）党员队伍发挥作用不够明显。主要表现在党员的爱党、忧党、兴党、护党的意识正在退化。有的党员满足于“平平淡淡”，在遵守党的纪律、维护党的形象方面信奉“既不出事、也不多事”，没有发挥党员的先锋模范作用;有的党员在参加党员活动、履行党员义务时积极性、主动性不够，只关注与自己切身利益有关的事情;有的党员不仅不履行党员职责，而且带头违反纪律，严重损坏党员队伍形象。

究其主要原因，一是对党建工作认识不足，重视不够。尤其是在业务工作量大的时候，没有把党建工作摆在应有的位置上，导致党建整体水平不均衡，部分党员干部认为党建工作务虚较多，不如抓业务工作来的实在;部分党员干部认为抓党建工作不容易出政绩，既使抓出了成效也很难被上级领导和普通群众发现，而抓业务工作则很容易出变化、出面貌;部分党员干部抓工作存在好人主义、功利主义、实用主义倾向，见效快的就抓，有利益的就抓，没有履行好党员干部的党建职责。二是虽然建立了党建工作责任制，也建立健全了一系列制度，但在实际运行过程中，有些执行不够顺畅，监督和考评作用发挥不够充分。在对党支部和党员个人考核中，考核体系不够完备，具体的考核指标比较笼统，没有充分发挥考核工作的激励作用，对党员的考核与个人的待遇结合不紧密，在一定程度上使考核工作流于形式，激励问责机制不够完善，奖励主要停留在精神层面。三是对党建知识学习不够，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望，自觉不自觉地降低了工作标准，没有深钻细研，不能以创新的思路、有效的措施抓实基层党建工作。四是落实主体责任的“双重责任”不够细致深入，虽然在思想上高度重视，但侧重于管好自已和安排部署，在严抓细管上还不到位，压力传导存在逐级减弱的现象。在工作谋划上，由于调研不够细致、思考不够充分、措施不够细化等原因造成许多党建工作停留在口号上、表面上，缺乏针对性、吸引力、硬措施和强手段。五是开展基层党建工作创造性不够，热衷于按照上级政策“依葫芦画瓢”，造成政策规定与基层实际脱节，不注重深入基层调研，全凭主观臆断，造成许多工作设想因阻力过大而中途流产。

三、下步工作思路和主要措施

（一）加强学习，落实党建工作责任。在以后的工作于生活中，我要通过不断的理论学习与业务知识储备，转变思想观念，不断提高自身的政治素养和认知水平，树立起公仆意识，克服懒惰思想，增加工作的积极性和主动性。牢固树立“抓党建是最大政绩”的政绩观，自觉把党建工作摆在首要位置，坚持与中心任务同谋划、同部署、同落实。建立定期学习制度，建立健全党建工作责任制和督查机制。完善问责追究机制，加大党建工作的考核权重，把考评结果作为倒逼问责的重要依据。坚持“书记抓、抓书记”，层层传导压力，督促党支部书记履职尽责。

（二）抓住个体，落实组织生活制度。落实“X党建计划”全面进步年文件精神，将基层党建工作从“虚”做到“实”，从“软”做到“硬”，全面进步，全面夯实，进一步完善《党员领导干部联系点制度》《党员承诺践诺制度》等，强化制度保障。通过签订责任状，抓好群众评议党员工作，加强党建执行力。认真落实“三会一课”，加强党的纪律和党性修养教育，管好党员这个主体，通过领导带头讲党课等具体活动，严格规范组织生活，确保各项制度落到实处。

（三）严格要求，提升党员综合素质。加强全体党员理想信念教育，巩固深化“不忘初心，牢记使命”主题思想成果，切实抓好党的十九届系列全会精神学习宣传，强化社会主义核心价值观教育。同时，针对我局特点，加强对党员的廉政宣传和业务培训，组织学习党章，召开生活会，增强党员的党性意识。在两个中心继续开展党员“亮身份”活动，让在职党员到社区服务群众，使党员在工作中形成“比、学、赶、超”的良好气氛。

（四）转变作风，着力提升服务水平。我要牢固树立正确的政绩观，以抓党建服务、保障和促进政务服务工作为重点，坚持带头深入基层，倾听百姓和一线工作人员的意见，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所困。能够为群众解决的问题一定要解决，解决不了的，认真听取，及时向上级党组织反馈，切实帮助基层解决实际问题。

（五）加大投入，抓好党建阵地建设。完善办公环境，在行政服务大厅和公共资源交易中心增设雷锋岗，便捷群众办事，杜绝了群众办事难、找部门难的问题；

在全局范围内开展阵地规范化建设，全面落实党建工作基础，宣传公示栏、组织架构图、工作人员信息、办事流程等内容在便民大厅醒目位置予以了上墙，实行了干部集中办公，为群众提供了“一站式”服务。

5.区残联开展机关党建工作自查报告 篇五

今年来，区残联根据上级部门要求，全面推动机关党建工作，为我会各项工作的顺利开展，提供了坚强的组织保证。结合有关通知精神，对照《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，我会党支部就相关工作进行了全面自查，现将自查情况汇报如下：

一、加强基层政治建设，保障党员干部民主权利

（一）坚持党内民主和党内监督制度。

坚持党内民主，主要领导作为普通党员参加党组织活动，认真听取党内意见，接受党员群众的监督。健全党内情况通报、情况反映、重大决策征求意见制度，健全党内监督制度，严格按照《中国共产党党内监督条例（试行）》进行落实，切实改进民主生活会的方式方法，增强党内政治生活的原则性，积极开展批评与自我批评，加强领导班子成员之间相互监督。尊重党员主体地位，落实党员在党内监督中的责任和权利，营造党内民主讨论环境。认真贯彻《中国共产党党员权利保障条例》，切实保障党员批评、建议、检举等权利。

（二）进一步落实群众监督。

进一步推进政务公开工作，深化政务公开，健全信息发布制度，推行专家咨询等制度，增强决策透明度和公众参与度。推进各街道残联及社区残协办事公开工作，发挥工会、共青团、妇联等人民团体的监督作用。落实领导干部接待群众来访制度，健全信访举报工作机制，畅通信访渠道。依法保障人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权。

二、加强组织建设，充分发挥党员的先锋模范作用

（一）进一步加强了机关基层组织建设

一是切实加强对支部工作的领导。深入开展创先争优工作，定期组织党员参加党课，不断加强机关支部的自身建设；坚持以理论创新推动工作创新，大力加强党支部思想理论建设；坚持和完善民主集中制，不断提高党支部的凝聚力和战斗力；继续加强制度建设，更好地发挥制度在工作中的保障作用。

二是规范了党组织基层工作。把机关党的工作纳入机关整体工作通盘考虑，统筹安排。年初部署、年底总结、阶段有安排、中间不定期督查，做到认识到位，工作到位，措施到位，以规范党组织基层工作。

三是坚持组织生活制度。机关支部严格落实“三会一课”等党内生活制度，改进党组织活动方式，切实提高“三会一课”的思想性、针对性和实效性；积极争创党建工作示范点，努力建设一支“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”，富有创造力、凝聚力和战斗力的党组织。

（二）帮扶到位，拓展党建工作内涵

走访残疾人困难家庭、退休老党员，并结合“走千企、访万户、三问于民”活动以及“四位一体“服务分包制，与对口社区黄务街道张家社区联合开展社区党务活动，改善社区办公条件，帮扶社区1000元，看望困难党员2户，帮扶1000元。

三、存在问题

一是党支部的活动形式单一，党员的积极性不高，特别是退休党员；二是在主题实践活动中，因单位人少，工作多，部分同志重业务工作，轻思想建设。在今后的党建工作中，我们将改革创新、锐意进取，把党建工作做得更加扎实。

四、下步打算

（一）继续加强领导班子建设。

一是按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的总要求，不断提高班子成员的思想政治素质和领导水平。

二是坚持中心组学习制度，中心组成员集中学习不少于12天，认真制定学习计划、确定重点学习的内容和研究的问题。理论联系实际，深入调查研究，每年班子成员完成1－2篇有较高质量的理论文章和调查报告。有计划、有组织地认真学习邓小平理论和“三个代表”、科学发展观的重要思想，完整、准确地把握邓小平理论和“三个代表”、科学发展观的重要思想的科学体系。

三是积极营造氛围，在机关党员中继续开展好“创先争优”活动。抓好党员教育工作，进一步激发党员的生机活力，充分发挥党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。

（二）继续强化作风建设。

一是强化制度落实。建立健全各项规章制度，制定落实措施，细化工作责任，并形成有效的激励约束机制。

二是认真做好群众来信来访工作。坚持投诉监督制度，强化信访接待责任制，妥善处理各类问题及矛盾。

三是强化服务软环境建设，落实承诺，严格执行文明办公，不断改进工作作风。

（三）继续做好业务工作。

一是继续加强残疾人社会保障工作，尤其是低保重度残疾人补助工作。二是抓好“残疾人综合服务中心”创建改建工作。

（四）继续做好党风廉政工作。

一是认真执行中央和省、市、区的廉政建设各项规定，落实党风廉政建设责任制，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。二是认真学习党风廉政的各项规定，加强党性、党风、党纪教育，把党风廉政建设作为中心组学习和民主生活会、党员组织生活会的重要内容，筑牢党员干部的思想道德防线。三是党员干部严格遵守党纪党规，廉洁自律，以身作则，秉公办事。认真接受各方面的监督，对违犯党纪政纪的干部要严肃查处。继续开展好党风廉政制度化、标准化规范化建设。四是进一步加强党员联系和服务群众工作。以关心帮扶弱势群体和困难群众为主要任务，继续组织开展好主题实践活动，切实使他们能够感受到党组织的关怀和温暖。同时，通过帮扶，进一步增强党员的责任感和荣誉感，激发热情，提升能力，有所作为。

6.区教育工作会议报告 篇六

——求真务实 科学发展 全力推动我区教育工作再上新台阶

同志们：

这次全区教育工作会议，是区委、区政府决定召开的一次重要会议。会议的主要任务是：总结我区“十五”以来的教育工作，明确当前和今后一个时期，教育发展的目标任务和主要措施，促进xx教育事业又好又快发展。一会儿，刘书记要作重要讲话，请大家认真抓好贯彻落实。现在，我先讲两个方面的意见。

一、“十五”以来全区教育工作回顾

“十五”以来，全区上下坚定不移地实施教育优先发展战略，抢抓机遇，开拓创新，求真务实，团结进取，保持了教育事业健康发展的良好势头，取得了令人瞩目的成绩。全区教育发展呈现出如下特点：

（一）“两基”成果巩固提高，办学条件明显改善。1997年，我区率先在全市实现“两基”达标任务。2003年全区教育工作会议，提出了“巩固提高‘两基’成果迎接国家验收”的工作目标。各级党委、政府认真贯彻落实会议精神，坚持巩固、提高“两手抓”，不断加大经费投入，全面改善办学条件。全区义务教育累计投入x亿元，用于新建、改建、扩建校舍和添置教学设备器材；勤工俭学收入x余万元，全部用于改善农村学校办学条件。启动实施现代远程教育项目，进一步加快教育现代化步伐。小学、初中毕业率分别达到100%和99%，青壮年文盲脱盲率达到x%。“普实”工作顺利通过省上验收，被省教育厅命名为“普实”达标县（区）。

（二）学校管理日趋规范，教育质量稳步提高。各级各类学校牢固树立“管理兴校、质量立校”意识，完善各项规章制度，狠抓校风教风、学风考风建设，推动学校管理步入规范化轨道。课程改革扎实推进，素质教育全面实施，教育教学质量持续提高，2009年全区小学毕业生优秀率达75%，中考优秀率达55%，高考二类本科上线人数突破x人（含往届生）。2003年以来，相继建成省市区级文明校园x个，有x多名学生获市级以上表彰奖励。

（三）职教成教稳步发展，民办教育不断规范。加强对职业教育发展的引导，坚持面向“三农”、面向市场，调整专业设置，扩大招生规模，职教中心在校生达到x余人，民办职业学校在校生达到x名，职教规模居全市前列。启动占地x亩的职教中心实训基地建设，多方筹资x万元，充实内部设施。强化职业教育师资队伍，为职教中心选聘各类专业教师x多名。注重扫盲工作向实用技术培训转变，成人教育取得显著成效。加大民办教育管理力度，严格民办中小学、幼儿园审批标准，定期检查办学情况，确保教育教学质量。全区共成立民办中小学x所（其中完全中学x所、九年一贯制学校x所、完全小学x所）、幼儿园x所、职业学校x所，有教职工x人，在校学生和在园幼儿分别达到x万和x万。

（四）师资建设明显加强，队伍素质整体提高。2003年以来，全区4次招考选聘中小学幼儿园教师x名，有效缓解了教师数量短缺和结构失衡的矛盾。组织开展“师德标兵”评选等一系列师德建设活动，启动实施中小学教师继续教育工程和“名师工程”，积极探索“研训一体化”教师培养模式，促进教师业务素质和学历达标率稳步提高。全区高中、初中、小学教师学历达标率分别达到x%、x%和x%，x名教研教改成效显著的骨干教师被评为省、市、区级教学能手。

（五）行风建设初见成效，助教兴学蔚然成风。坚持把作风建设作为提高教育质量、树立教育形象的首要任务，扎实开展“行风建设年”活动，促进教育系统工作作风明显转变。广大教育工作者责任意识和服务意识进一步增强，一个学风浓、政令畅、作风硬、行风正的良好局面已经形成。与此同时，社会各界对教育事业的关注度持续提高，涌现出宋x、李x、李x等一大批心系教育、慷慨助学的有识之士。金鸡滩、红石桥、余兴庄、补浪河等乡镇积极争取民营企业家支持，成立乡镇教学奖励基金会，有力促进了乡镇教育事业的发展。

“十五”以来我区教育事业的长足进步，得益于区委、区政府的正确领导和上级部门的精心指导，得益于全区广大教育工作者的无私奉献和辛勤劳动，得益于社会各界和人民群众的广泛关注和积极支持。在此，我谨代表区委、区政府，向辛勤耕耘在教育战线上的广大教育教学工作者表示崇高的敬意！向关心支持我区教育发展的干部群众和各界人士表示衷心的感谢！

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我区教育事业发展仍存在不少问题和困难：一是“普九”基础依然薄弱，“双高普九”任务艰巨；二是教育经费投入不足，制约了教育事业持续发展；三是教师队伍结构不尽合理，整体素质亟待提高；四是教育体制改革不能适应形势发展的步伐；五是城区学校布点不足，“上学难”问题十分突出；六是农村撤点并校不尽彻底，城乡教育发展不均衡。这些问题，迫切需要我们采取有效措施，下大力气加以解决。

二、当前和今后一个时期我区教育工作主要任务

今后五年全区教育工作的总体要求是：以科学发展观为统领，贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》及省、市推进基础教育的各项政策措施，紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心，强化义务教育，发展学前教育，优化高中教育，壮大职业教育，推进成人教育，启动特殊教育，探索家庭教育，规范民办教育。具体目标是：2009年为“管理质量年”，健全完善教学常规管理各项制度，实现教育教学管理规范化；2010年为“双高普九”年，实现省上验收达标；2011年为“教育强区建设年”，建成省级“教育强区”；2012年为“现代教学设施装备年”，使全区中心小学以上学校的教学设施设备达到省颁Ⅰ类标准；2013年为“学前教育普及年”，城乡幼儿学前三年入园率达到x%以上。

为此，我们要全力做好以下几方面的工作。

（一）坚持统筹安排，促进各类教育协调发展

一要加大投入，夯实责任，努力实现“双高”普九。认真贯彻《关于全力推进全区教育事业科学均衡发展的实施意见》，进一步完善基础教育管理体制，全面统筹教育发展规划、经费预算安排和基础设施建设。确保各级教育项目工程经费和“两免一补”等政策性经费按时足额拨付，确保财政对教育经费投入的“三个增长”，即预算内教育拨款逐年增长且增幅高于地方财政经常性收入；生均预算内教育事业费逐年增长；预算内中小学生均公用经费在达标的基础上逐年增长。在资金投向上，要实现“三个转变”，即投入重点由农村教育向城区教育转变；农村教育投入重点由规模较小学校向规模较大学校转变；学校投入重点由基本建设向改善设施、培训师资转变。从2010年起，区财政每年安排x万元专项经费，用于改善办学条件、教师培训、撤点并校、职业教育、远程教育、教育科研、质量抽测及奖励先进等工作。同时，每年安排一定数量的教育督导专项经费，保障“双高普九”等工作的顺利开展。在保障财力投入的同时，各乡镇、各街道办事处要切实履行职能，担负起动员组织辖区适龄儿童、少年接受义务教育及控制学生辍学等工作责任，广泛宣传贯彻新修订的《义务教育法》，千方百计创造条件，依法保障困难群体、残疾儿童和外来务工人员子女接受义务教育。各级各有关部门要积极开辟中小学生校外活动场所，重点建设中小学生素质教育实习实验基地和青少年校外活动中心，为学生参加公益活动和社会实践创造必要条件。

二要示范引领，规范管理，加强学前教育工作。强化学前教育科研工作，争创特色学前教育，充分发挥一级一类园辐射带动作用。今年，一幼、二幼要创建成一级一类幼儿园，同时搞好第三（南郊）和第四（西沙）幼儿园的规划工作；到2012年，全区x%的乡镇中心幼儿园要力争达到一级一类园标准。各乡镇要认真贯彻全区《关于普及农村学前教育的实施意见》，统筹规划辖区内学前教育发展，在3年内每个乡镇建成1所中心幼儿园；努力改善已开办中心幼儿园的办园条件，将村办、民办幼儿园纳入管理范畴，提高乡镇幼儿园整体管理水平，力争使全区学前三年教育普及率达x%以上。

三要适应市场，创新模式，加快职教和成教发展。职业教育要主动适应劳动力市场对实用技术人才的需求，科学调整专业结构，培养紧缺专业人才，探索并逐步完善校企合作、学践结合的“订单式”、“模块式”人才培养模式。加强实训基地建设，培育符合地方经济社会发展需要的骨干特色专业，努力将市职教中心建成国家级重点职业高中。充分发挥计划、劳动、财政、教育等部门职能作用，认真实施劳动者“人人技能”工程，加强职工在岗、转岗培训；加强成人文化技术学校建设，实施现代农业实用技术和农村富余劳动力转移培训，提高农村劳动力整体素质，3年内建成x个以上的省级教育强乡（镇）。

（二）深化体制改革，持续增强教育发展活力

一要深化管理体制改革，提高教育整体水平。充分发挥政策引导、资源统筹、财政支持和宏观调控作用，加强分类指导，切实把政府对教育的管理职能转到为教育服务和创造良好发展环境上来。不断探索教育行政管理新模式，增强教育决策的民主化和科学化，增强教育管理的透明度和参与度。进一步理顺义务教育管理体制，按照责权利相统一、人财物相配套的原则，合理划分、明确具体教育管理责任。严格实行教学管理、教师管理、教育质量管理责任制，逐步撤销农村学区建制，分流学区工作人员。

二要深化办学体制改革，支持民办教育发展。积极探索办学体制改革新途径，鼓励社会力量以多种形式参与办学。严格执行《xx区民办教育管理办法》有关规定，进一步加强政策引导和规范监管，营造有利于民办教育自主发展的环境，逐步形成公办学校与民办学校共同发展的办学体制。

三要深化教育教学改革，全面提升教育质量。继续实施“科研兴教”战略，切实加强教育科研，增强教育创新能力。筹建成立xx区教育学会，充分发挥区内骨干教师专业引领作用，提升学科教学水平。深入推进新课程改革，全面提高教育质量。加快各级各类示范学校创建，扩大优质资源辐射范围。加强与发达地区名校联谊交流，继续实施城区新老学校结对帮扶工程和城区学校教学能手送教下乡活动，实现城乡教育均衡发展、同步提升。认真实施“陕西省教育质量督导评估x工程”，促进各类学校端正办学思想，规范办学行为。教育部门要制订出台《xx区教学质量评估细则》，认真落实“抓管理、促质量”的各项具体要求并实行量化考核。确保到2010年，全区小学生优秀率达到x%以上，初中毕业率达到x%，高中毕业率达到x%。

（三）实施重点工程，全面优化教育教学资源

一是加快实施城区校建工程。市、区两级政府计划投资x亿元，3年内在西沙、南郊、老城区等人口密集区域新建第三中学（高级中学）和十一、十二、十三、十四小学，迁建四中和二中高中部。投资x万元启动红山特殊教育学校建设，力争2010年建成使用。5年内搬迁市一中，将原校址改为初级中学；同时，将市职教中心搬迁到昌汗界，原校址改为完全小学，从而有效解决城区中小学生“上学难”的问题。

二是抓紧实施农村校舍安全工程。今年投资x万元，在取暖期到来之前完成所有农村寄宿制中小学的采暖改造工程，确保寄宿制学校冬季取暖安全。按照全市《中小学校舍安全工程实施意见》，教育、建设、财政、安监等有关部门尽快组织一次全区校舍安全大排查，细致排查、限期整改存在的安全隐患；制订全区中小学校舍安全工程总体规划及2009—2012年分年度具体实施方案，利用3年时间全面完成校舍改造任务。5年内将农村中学撤并到x所以内，完全小学和教学点分别控制在50所以内。

三是启动实施学生“蛋奶工程”。在全区义务教育阶段各寄宿制学校全面实施“蛋奶工程”，按照在校期间每生每天2元的标准实行。每学期初，各有关学校向区教育、财政部门上报在校寄宿学生人数，核定“蛋奶工程”的享受对象。用于“蛋奶工程”的资金，全部纳入财政专户管理，由区教育和财政部门按标准每学期一次将资金直接划拨各寄宿制学校，学校实行专帐管理。“蛋奶工程”实物采购由区教育、财政部门共同把关，确定供应商、品牌、价格和配送方式，实施学校负责食品验收、加工和发放。各实施学校要指定专人负责日常管理，教育部门对蛋奶供应的全过程实施严格监管，确保食品安全。

四要积极推进“书香校园”工程。建立城区中小学素质教育实习实验基地，大力推进中小学校园文化建设，精心打造“书香校园”。加强学校特色建设，积极探索以课堂为主体、课外校外活动为两翼的教育新模式。广泛开展读书活动，充分利用各类学习资源，最大限度地发挥教育效益，促使广大师生开拓视野，陶冶情操，不断提高人文素养。更加尊重学生的主体地位和首创精神，努力促进学生全面发展。

（四）狠抓队伍建设，努力提高教师综合素质

一要发挥人才优势。建立健全开放灵活、竞争择优的教师培养选拔和使用机制，进一步拓宽优良师资来源渠道。从今年起，5年内选聘x名专科以上师范类优秀毕业生，充实到城乡各学校和教育机构；制订优惠政策，引进区外省级以上中小学校教学能手和名优中青年骨干教师。依据全区《关于进一步加强中小学教师队伍建设和管理的意见》，实行女年满50周岁、男年满55周岁农村教师提前离职休息制度，同时积极探索解决城区教师年龄老化问题。

二要严格考核奖惩。试行教师绩效工资制度，将教师待遇与岗位职责、工作量和工作绩效挂钩，充分调动教师工作积极性。继续实行考核、考试选调办法，促进城乡教师队伍的合理流动；进一步健全教育系统干部考核机制，连续三年同类学校综合考评后三位的，免去校长职务。推行稳定农村边远地区教师队伍补贴政策和骨干教师奖励政策，对偏远乡镇的中小学教师每人每月发放x元交通补助；每年评选一定数量的xx名校长、xx名师、学科带头人、师德标兵，并给予重奖。用3年时间，对全区40周岁以下所有教师进行课堂教学能力达标考核，将考核结果与评优、晋职、晋级挂钩。同时，对35周岁以下非师范类学校毕业教师进行统一考试考核，成绩不合格者先行脱产培训，培训后考核仍未合格者，立即调离教育系统。

三要严肃组织纪律。从今年起，由教育、监察、人劳、编制、财政等有关部门组织专人，每年对教师队伍进行一次清理整顿，从严查处教师停薪留职、久假不归和从事第二职业行为，违规行为一经查实，通知本人限期返岗，执意不归者，按自动离职处理，人事关系交由人才交流中心管理，财政部门立即停止工资预算。教育部门要严格按照《xx区教职工请假制度》履行病事假审批程序，严肃处理擅自脱岗教师。对因病丧失教学能力的教师，经教育、监察、人劳、卫生部门核准后允许休养，休养期间不享受绩效工资的奖励性补贴部分。

四要加强师德建设。各级各类学校要把师德考评纳入教师年度考核范畴，考核结果作为教师晋职晋级、职务评聘、评优树模等方面的重要依据。实行教师师德考核“一票否决制”，对违反《中小学教师职业道德规范》，存在体罚、变相体罚学生等行为的教师，在晋职晋级、职务评聘、评优树模时予以否决，情节严重的按相关规定进行处理，直至追究法律责任。各学校要建立学期总结与学年总评相结合的考核制度，每学期认真组织师德评议活动，组织教师查找自身不足，并制定改进措施。教育部门要加大师德建设监督力度，每年对学校师德建设工作进行检查，并将结果作为考核学校工作的重要依据。对学校管理、师德建设中出现“三乱”行为，违规操作导致严重问题的学校，要追究校长责任，并取消该校当年参评先进单位和文明校园的资格。

（五）加强组织领导，健全各部门协作联动机制

一要加强领导，明确责任。各乡镇、各街道办事处要成立教育工作领导机构，“一把手”负总责，分管领导具体负责，切实把教育工作列入重要议事日程，制定辖区教育发展规划和政策措施，及时研究解决突出问题，切实保障教育经费的投入。各有关部门、各单位要认真贯彻执行xx区政府《关于全力推进全区教育事业科学均衡发展的实施意见》，严格执行教育法律法规，狠抓教育各项政策的落实。

二要部门协作，齐抓共管。教育部门要主动与相关部门建立协作关系，各部门要结合工作实际给予大力支持，形成全社会共同促进教育发展的强大合力。计划部门要把教育发展纳入经济社会发展总体规划，将学校建设作为全区基本建设优先发展领域给予重点支持。财政部门要充分发挥财政保障职能，依法为教育事业提供资金保障。广电部门和区级新闻媒体，要加强对教育事业的宣传，为xx教育发展营造良好舆论氛围。区政府教育督导室要加大督查力度，强化各相关单位的责任意识，及时反馈督查情况，为领导决策提供准确依据。文化、卫生、安监、工商、司法、公安、消防等部门、单位，要落实各项学校安全防范措施，消除安全隐患，加强校园周边环境治理，努力创造教师安心、家长放心、学生舒心的良好教育环境。

三要全民参与，形成合力。各级各类学校要主动争取家长和社会的理解与支持，引导树立正确的教育观和成才观，全面形成学校教育与家庭教育、社会教育相互配合、良性互动的格局，为青少年健康成长创造良好环境。鼓励社会力量捐资助学，加快中小学办学条件改善步伐。按照区上出台的《捐资助学表彰奖励办法》，激励和动员社会各界尊师重教，捐资助学，形成“党以重教为先、政以兴教为本、师以从教为乐、民以支教为荣”的良好风气，共同推进我区教育事业蓬勃发展。

同志们，国运兴衰，系于教育，振兴教育，全民有责。发展教育事业，意义重大，任务艰巨；广大教育工作者，使命光荣，职责神圣。让我们在区委、区政府的坚强领导下，团结一致，开拓创新，忠实践行科学发展观，以昂扬向上的精神状态，全力推动xx教育事业再上新台阶，为促进全区经济社会又好又快发展作出新贡献！

7.区党建工作述职报告 篇七

1、小区的总体规划:

上东区的规划设计力求体现社区友善、温馨、生机、盎然、艺术的特点, 运用现代简约的手法, 提供园区业主一种新的生活方式。小区中间为园区的主要景观带, 以点式高层为主线, 把园区的商业和公建布置其中, 结合造型活泼、新颖、别致的公建配以景观设计, 使景观和建筑浑然一体, 形成良好生动的城市街区形象。两侧园区以多层为主, 体现了良好的居住环境, 给人以亲切和温馨的感觉。多层住宅在层数上、空间上进行变化组合, 丰富了建筑轮廓和体量关系。单体建筑的设计有一种艺术和技术完美结合的效果。

(1) 利用良好的建筑朝向能极大减少建筑能耗。在规划设计上, 万科注重了每个户型的起居室、主卧室都面向南、东南、西南或东向, 使每户都能够充分接受太阳的光和作用, 同时通过墙体、主动式的太阳能吸收, 使建筑物冬天保持室内的热量, 储备了能源, 从而节约了供热负荷。夏季南风, 可以南北通透形成穿堂风, 达到降温的目的, 利用大自然节约能源, 为业主带来温暖、健康和经济上的节约。

(2) 合理的日照间距是保证住户得到充足阳光的条件。万科上东区以高低错落, 体量搭配, 点板结合的方式, 获得了最大的日照间距和最合理的土地使用率, 同时也丰富了园区呆板布置的弊病, 通过体量的搭配也能使小区气流合理流动, 形成良好的小区气候。

(3) 完整的园区配套设施是提高业主生活品位的保证。中央公园, 于上东区的绝对中央, 集纳配套、景观、生活之大成, 构筑物质与精神的主流空间。中央公园全新引入法国ALDES“新风通风系统”, 24小时不断引入新风、排出废气, 让居者每时每刻沐浴在健康的新风中, 享受森林般的清新空气。同时, 该系统又以其不占用室内空间、维护简便、成本低、节能等特点, 为业主大大降低了不必要的经济负担!

(4) 公园式的园区绿化会给业主带来精神上的松驰、生活中的依赖。我认为住宅小区景观设计要做到人性化, 就是一切要以人的需求为根本出发点, 追求一种优雅、放松、生态、安全并有强烈归属感的景观风貌。万科上东区中间为园区的主要景观带, 以点式高层为主线, 把园区的商业和公建布置其中, 结合造型活泼、新颖、别致的公建配以景观设计, 使景观和建筑浑然一体, 形成良好生动的城市街区形象。

2、园区的住宅建筑。

即户户带花园或露台的住宅。万科的专利产品, 它将别墅的理念运用到多层住宅中, 采用层层退台的技术手段, 打破了多层洋房产品不能够每户均有宽敞的花园或露台的问题, 实现了每户都有自家的情景花园和观景露台, 使产品具有了联排别墅之大多数特性。退台式的设计, 大面积的面砖, 富有艺术感的丰富层次和变化, 使它更接近于townhouse的建筑模式。

3、居住区智能化的发展会给业主带来安全与方便。

万科物业应时代进化轨迹, 突破传统物业管理模式, 以数字化、智能化六大系统, 重新定义新城市时代科技物业的唯美典范, 让城市提前享受科技物业的所有优越感。

(1) 门禁管理系统:业主只需用ID卡在读写器前一晃 (非接触式) , 即可开启门锁;可设置各用户ID卡的开门权限, 能有效的控制人员的出入活动情况;通过电脑可对各受控制的门或通道实行在线管理, 各门的开启或关闭状态、各住户的进出情况可一目了然。

(2) 停车场管理系统:车辆凭ID卡进行身份识别, “一车一卡”, 进出小区停车场。实现车辆“一进多出”功能。即车辆从任何一个入口进入小区, 可从任意一个出口离开, 不影响车辆的身份识别。

(3) 背景音乐广播系统:为小区营造一个轻松、舒适的生活环境, 特殊情况可用于报警或紧急广播。

(4) 周界防越防盗系统:周界防盗报警系统实现二十四小时的全程监控。系统主要由红外探测器、传输系统

及报警控制器等组成。各组团围墙安装主动红外对射探测器, 防止非法翻越。

(5) 楼宇联网可视对讲系统室内分机控制开门:当来访者在可视对讲门口机上呼叫, 被访室内机有权开启电控门锁。

(6) 呼叫管理中心:业主可在家中通过室内机呼叫管理中心, 与管理中心通话。

(7) 访客联网:整个小区联成一个系统, 管理中心可与小区内任何一户通话, 小区内的任何一户均可呼叫管理中心。室内机、单元门口机和管理中心机任意两方可互相呼叫并进行通话。

(8) 楼宇联网可视对讲系统:室内分机控制开门:当来访者在可视对讲门口机上呼叫, 被访室内机有权开启电控门锁。

8.区党建工作述职报告 篇八

苏州工业园区翰林幼儿园坐落在苏州市“高等教育发达、人才优势突出、高新技术产业聚集”的国家级高新技术开发区和国家创新基地——苏州工业园区独墅湖科教创新区。这里聚集了众多的国内外著名高等院校、代表当今科技领先水平的研发机构和大批高层次科技人才，拥有相应的设施、环境等方面的科学教育资源。这些得天独厚的教育资源使翰林幼儿园开展科学启蒙教育具有了独特的优势，为幼儿园打造“科学启蒙教育”办园特色奠定了坚实的基础。为了更好地挖掘和利用这些资源，培养幼儿对科学知识的兴趣和科学探究的初步意识，从而迈出科学素质发展的第一步，幼儿园设计了《幼儿科学启蒙教育资源家长调查问卷》，在家长中开展调查，广征信息。从而初步梳理筛查出具丰富性、趣味性、安全性、教育性、可操作性、可参考性与于一体的翰林幼儿园科学启蒙教育资源库。

二、调查问卷的设计和进行

1.调查问卷的设计

调查问卷由幼儿园设计，试图调查科教创新区的科学教育资源现状，了解园内幼儿家庭及家庭成员所在单位中可利用的科技知识、科技人才、环境条件等方面的科学教育资源。问卷内容包括家长基本信息调查、选择题和简答题和问答题，对家长进行实名调查。

2.调查范围以及收卷情况

调查幼儿园小班、中班、大班三个年龄段新入园幼儿的家庭进行。

三、调查问卷的分析和结论

1.广大家长对幼儿园实施幼儿科学启蒙教育具有正确的认识。

问卷首先了解家长是否对幼儿园进行科学启蒙教育感兴趣。据统计， 100%家长对幼儿园科学启蒙教育感兴趣，家长的科学教育意识普遍较强，他们知道当今科学技术日新月异，国际竞争更加激烈，在此背景下，科学教育的实施和科学技术的发展对国家振兴和民族强盛的重要和深远意义。

2.家长能充分认识幼儿科学启蒙教育应遵循幼儿的年龄特点和认识规律。

问卷让家长从“幼儿科学启蒙教育可以从哪些方面入手”展开选择。据统计，93%的家长认为从观察幼儿生活中的一些科学现象入手最符合幼儿年龄特点和认识规律，最能激发幼儿的学习兴趣；87%的家长认为从开展科学小实验入手；75 %的家长选择了“进行亲子科技小制作”；68%的家长选择“阅读科普图书”；67%择观看科普动画片的。数据显示，家长注更重培养幼儿对日常科学现象的感知和激发幼儿动手探究的兴趣。

3.对科教创新区内有无可利用的科学教育资源，家长有足够的了解。

问卷调查了家庭成员所生活的周边环境中有无可供幼儿分享，以丰富幼儿知识面的科学常识，科技知识的资源。调查表明，家长们普遍认为科教创新区的科普教育基地丰富，如科技园、创意产业园、欧瑞动漫基地展厅、中科院纳米所、西交大利物浦大学、苏大物理学院等高校的实验室等均有适合幼儿了解或学习的科学常识和科技知识。调查问卷收集了大量的可利用挖掘的科学启蒙教育资源地，为幼儿园深入开展科学启蒙教育活动奠定了扎实的基础。

4.家长的家庭和工作单位承载着丰富又可利用的科学启蒙教育资源。

调查显示，家长所在的家庭和工作单位承载着丰富可利用的科学启蒙教育资源可供幼儿园挖掘使用。如有家长表示自己的工作环境为机械类型，可告知幼儿各种机械、工具、手工艺品的來源；有的单位有化学仪器和实验用具；有的所在的单位可以提供参观，实验室各光学显微镜供小朋友们学习了解微观事物放大之后的形态等。从问卷中，我们感受到了翰林家长地处科教创新区所拥有的独有、丰富的教育资源，为今后幼儿园科学启蒙教育的实施保驾护航。

5.全体家长均愿意担任幼儿园科学启蒙教育的志愿工作。

调查反映100%的家长都愿意在能力范围之内担任幼儿园科学启蒙教育的志愿者，同时愿意介绍、联系具有相关学识优势的朋友及同事对幼儿园提供帮助。众多家长自我推荐，服务内容涉及了众多高端科技项目，如：医疗、生物医药、太阳能电池、光电器件、动能纳米与软物质、激光光谱、建筑设计、化学化工、纳米生物技术等方面的研究工作。有的家长已具有高级职称或担任一定的职务。这些人才资源需要幼儿园根据幼儿的认识水平、生活经验和发展需要加以研究和利用，从而构建具有科教创新区特点、适合幼儿科学启蒙教育实际需要的优质教育资源库。

6.家长对我园开展幼儿科学启蒙教育提出了积极的建议和意见。

调查问卷收集了大量有效建议，其中包含了科学态度、兴趣、方法等方面，为幼儿园开展科学启蒙教育拓宽了思路。家长们建议：幼儿园可发挥本园的独特优势，大力与区内相关研究机构携手，建立科学启蒙教育实践基地；幼儿科学启蒙教育应以常识教育为主要任务，从日常生活和幼儿身边的简单现象入手，培养幼儿探索未知世界的兴趣，激发幼儿探究科学奥秘的主动性；保护好幼儿的好奇心，以游戏为主将科学教育理念渗透于日常活动中；多进行实践活动、科技制作、增加亲子互动公开课等。

四、问卷分析后产生的教育实践指导建议

根据收集的调查问卷，幼儿园对其进行了深入的汇总分析，最终形成了翰林幼儿园科学启蒙教育资源库，库内拥有了较为完善的科学启蒙教育资源体系，随着家长资源的不断更新扩大，资源库的资源也随之更丰富完善，为科学启蒙教育的持续性发展奠定了夯实的基础。在此基础上，幼儿园总结归纳了幼儿园实施科学启蒙教育的教育实践建议：

1.对幼儿进行科学启蒙教育应使科学教育生活化，充分发挥幼儿的主动性和积极性。激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿初步的动手操作和实践探索能力。

2.根据幼儿的认知基础，遵循科学启蒙教育自身的特点，注重科学性、启蒙性、可接受性和趣味性，以游戏为主将科学教育理念渗透于日常活动中。

3.开展形式多样的亲子科学探索活动，营造亲子科学探究的氛围，家园共同培养幼儿探索科学的精神以及好奇探究等科学品质。

4.科学、合理、积极利用家长、社区和科教创新区的科技人才及相关设施等科学教育资源，整理、建立符合我幼儿园科学启蒙教育实际的具有科教创新区特点的优质教育资源库。