政治分析题

2024-09-12

政治分析题（共8篇）

1.政治分析题篇一

八年级《思想品德》(下)材料分析题训练

1．八年级学生小文因为偷窃,被学校开除了学籍。

(1)以上行为侵犯了小文的什么权利?答:以上行为侵犯了小文的受教育权。

(2)你觉得他应该怎么办?请为小文出两个主意。

答:①向教育部门投诉，要求回校读书。②上诉法院，追究学校的责任，要求回校读书。

2．小杨上学期间勤奋学习,以优异成绩考上了大学。在大学即将毕业的时候，为了响应国家的号召,他又应征入伍。在部队,他刻苦训练, 积极钻研专业技术,多次荣立三等功.复员后,他积极投身地方的经济建设,做出了杰出贡献。在区人大代表换届选举中,他当选为区人大代表。在家里,他孝敬父母,他的家庭被评为“五好家庭”。

(1)在这一案例中,小杨享受了哪些基本权利?履行了哪些基本义务?

答:小杨享受的基本权利有：受教育权、荣誉权、选举权和被选举权、劳动权。

小杨履行的基本义务有：受教育义务、服兵役义务、劳动义务、赡养父母义务。

(2)结合上述案例,说明公民应怎样维护权利、履行义务?

答:公民应这样维护权利：依法享有权利;依法行使权利;尊重他人的权利.比如小杨他做出了杰出贡献，被当选为人大代表。

公民应这样履行义务：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。

比如小杨上学期间，勤奋学习；在部队，他刻苦训练，积极钻研专业技术。

3．材料一:我国宪法第二条规定:中华人民共和国的根本制度是社会主义制度。

材料二:我国刑法、民法、未成年人保护法、反分裂国家法等法律,均特别写明“以宪法为根据制定本法”或“根据宪法制定本法”。

材料三:我国宪法规定:宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议。阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题:

(1)以上三则材料分别说明了宪法的什么问题?

答：材料一说明我国宪法规定国家生活的根本问题。材料二说明我国宪法具有最高的法律效力。材料三说明我国宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

(2)从材料中可以看出宪法的地位如何?答：可以看出宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。

(3)宪法的地位对我们青少年提出了怎样的要求?

答：作为公民，我们青少年要树立宪法意识，维护宪法权威：首先，我们要认真学习宪法,自觉遵守宪法；其次，积极行使公民的监督权利。我们虽然年纪尚小，但也要积极关心国家管理事务。可以通过合法的渠道向有关部门反映我们所了解到的社情民意，提出我们对社会管理的建议。

4．近年来,我国加大了对党政高层领导贪污受贿犯罪的打击力度,陈希同、胡长清、成克杰、王怀忠、张国光等一批腐败高官纷纷落马,受到了法律的严惩,有的甚至被判处死刑。

(1)上述案例体现了一个什么观点?

答：体现了公民在法律面前一律平等，无论是谁触犯了法律，都要承担法律责任，受到法律的制裁。

(2)上述案例给我们的启示是什么?

答：①每个中国公民，都享有中国宪法和法律所规定的公民权利，也必须按照宪法和法律的规定承担义务。法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。②作为公民，我们享有平等的权利，公民的法律地位是平等的。无论是国家领导人，还是普遍百姓，在法律面前一律平等。③我们要增强法律意识，遵守国家法律，认真学习法律知识，并按照法律的要求去做，养成遵纪守法的行为习惯，使自己成为一个合格公民。

5．中学生小旺到新转来的同学小松家串门，无意中听到小松父母的谈话，得知小松在上初一时曾因患肝炎休学一年。后来小旺在与同学聊天时，将小松的这一秘密告诉了大家，同学们得知后议论纷纷，不少人因此疏远小松。小松为此感到十分孤独、痛苦。小松要求小旺赔礼道歉，但小旺觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没有错。小松则认为，小旺的行为泄露了自己的私人隐私，侵害了自己的合法权益。

(1)是什么原因导致小松如此孤独、痛苦? 答：因为小松的隐私被泄露，同学们议论纷纷，不少人疏远小松。

(2)小旺的想法有道理吗?为什么?

答：小旺的想法是错误的。因为个人隐私受法律保护，传播他人的隐私既是不道德的,也是违法的。小松犯肝炎休学一年虽然是真事，但它却是小松不愿公开的私人信息，即个人隐私。小旺虽然没有捏造事实，但将别人的隐私泄露出来，给小松带来了不良影响，使他精神受损，理应承担责任。

(3)面对这种情况，小松应该怎么办?请你帮助小松出出主意?

答：当我们的隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器维护自身的权利。小松首先应该与小旺协商，要求小旺停止侵害，赔礼道歉并消除影响；或向老师反映，要求老师主持公道；或直接向法院提起诉讼，要求小旺赔礼道歉，并赔偿自己的精神损失。

6．北京某影业公司在拍摄《背起爸爸去上学》时，根据剧情需要一张遗像。剧组人员在拍摄当地相中一位农家妇女，称需要其一张标准像，并付给5元钱作为报酬。电影拍完放映时，这位妇女发现其照片是作为一幅遗像挂在主人公的家里，于是小镇哗然，给其一家带来极大的精神压力。后来该妇女将影业公司告上法庭，获赔9000元。

(1)该影业公司侵犯了这名妇女的什么权利?答：该影业公司侵犯了这名妇女的肖像权。

(2)为什么该影业公司要承担法律责任?

答：我国法律规定：公民享有肖像权,未经本人同意,不得以赢利为目的使用公民的肖像。该影业公司在未经许可的情况下,将照片作为遗像悬挂,并给这位妇女带来不良影响, 损害了她的名誉，使她精神受损，因此应该给予赔偿。

7．正在上初二的中学生小芳家庭出现了变故,妈妈因与爸爸赌气而离家,不知去向。爸爸又常常出去赌博而不做工养家,也不管小芳的生活。新学期要开学了,小芳向爸爸要书本费,爸爸不但不给,还训斥她：“义务教育不是不收费吗?怎么又要我给钱!上学要花钱,就别上了,你也不小了,就去打份工,挣钱养家吧。”

(1)小芳的爸爸这样说对吗？为什么?

答：小芳的爸爸这样说不对。小芳正在上初二，属于接受义务教育的阶段。义务教育具有免费性，但免收的只是学费，目前我国还做不到免收学生的一切费用，所以小芳要交书本费，家长应当负担，小芳爸爸不给是不对的。

(2)如果你是小芳,为了争取读书的机会,应该怎样说服自己的爸爸?

答：小芳不能放弃受教育的机会,应该用法律与爸爸论理,批评爸爸的错误观点,说服爸爸出钱,保证自己继续上学；如果还有困难,应当请老师、亲友甚至法律工作者做爸爸的动员工作；实在无效还应诉诸法律，保护自己的受教育权。如果确实因为家庭经济困难,爸爸拿不出钱,交不起书本费,可以在学校申请国家助学金,或者申请学校免收书本费。

8．2004年5月16日,刘某去某商场购照相机,发现一种照相机标明产地是日本,即花1900元购买了一台。当刘某拿回照相机后,见该照相机说明书记载原产地是台湾，于是找到商场要求退货。

(1)该商场侵犯了顾客的什么权利?

答：侵犯了顾客的知悉真情权。

(2)刘某应该怎样办?

答：刘某首先应用法律知识同商场讲道理，协商解决问题；协商不成则打12315消费者投诉电话向消委会投诉，请求消协出面调解；或者向工商机关投诉和举报。

9．周某在万中电器店买了一部价格为1350元的手机,刚用六天,手机的天线就脱落了,他拿着手机到店里商量退换。该店态度非常蛮横,称售出的货品一概不退,周某万般无奈中让该店保修,该店又说没有配件,当时在场的一名副经理还用侮辱性的语言说周买得起手机用不起。周某回家后和朋友吕某、张某说起此事,商量该怎么办。吕说:“这年头对这样的事找哪儿都白搭,谁也不会管,只有自己解决,出这口气。”于是，周、吕、张三人手持木棒到万中电器店一通乱砸。

(1)周某这种做法对不对?为什么?

答：周某的这种做法是错误的。他不但不能保护自身作为消费者的合法权益，还会使自己走向违法犯罪，受到法律制裁。

(2)他应当通过哪些途径解决这件事?

答：他应该运用正确的方法来解决问题，可以打12315向消费者协会投诉,请求消协出面调解；也可以向工商机关投诉，请求解决问题的方法；甚至可以向人民法院提起诉讼，追究电器店的法律责任。

1．材料一我国现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民基本权利和义务等做了明确的规定。

材料二我国已颁布的《刑法》、《民法通则》和其他一些法律都写明本法“以宪法为依据”。五届全国人大在通过宪法的同时，还对《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等其他法律进行了修改，使得这些法律符合宪法规定。材料三《宪法》规定：“《宪法》的修改，由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会的代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。”而普通法律的制定和修改只需按一般程序由半数以上代表通过即可。

阅读上述材料，请回答下列问题：

(1)上述三则材料分别说明了什么?(6分)

答：上述材料分别说明：宪法规定了国家生活中最重要、最根本的问题；宪法具有最高的法律效力；宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。

(2)三则材料共同说明了什么?(6分)答：共同说明宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。

(3)问题(2)的答案对我们青少年提出了怎样的要求?

答：努力学习宪法知识是每一个公民培养法治意识、学会依法办事的基础，等等

3．材料一某歌星因偷税被税务机关立案查处。在调查证实后，依据我国税法，税务机关分别向歌星及其扣缴义务人下达行政处理决定书和行政罚款告知书，追缴其税款、罚款及滞纳金共计5．51万元。

材料二据报道，只有4岁的江苏省江阴市暨阳山庄的灯娃，连续两次横渡长江，轰动整个江阴市。由此，小灯娃获得一笔奖金。灯娃在父母的陪同下，主动到江阴市地税局澄江直属分局缴纳个人所得税240元，成为我国建国以来最小的纳税人。

请运用我国公民权利和义务一致性的观点，分析说明上述两则材料。(12分)

答：(1)我国公民的权利和义务是一致的，公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，权利和义务密不可分、互相依存，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。这种一致性表现于二者的对等性、制约性和合一性。因此，我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”(2)该歌星的行为割裂了权利与义务的一致性，因不履行义务依法受到处罚。她的偷税行为对国家和社会都不利，是缺乏法律意识的表现。而灯娃自觉履行纳税义务的行为对国家和社会都是有利的，是有法律意识的表现。(3)上述两则材料告诉我们，公民应当自觉履行法定义务，正确行使公民权利，这既是国家和人民的需要，也是公民应当具有的法律意识。那种只想享受权利、不愿履行义务或只想多享受权利、少履行义务的观点和行为都是错误的，也是缺乏公民意识的表现。

4．曾某、黄某夫妇在某摄影中心拍摄了一套婚纱照。因其中一幅合照有细微质量问题，被留在摄影中心。春节期间，该摄影中心举办有奖活动，擅自将该夫妇留在摄影中心的合照剪成多块，供人们做有奖拼图游戏用。曾、黄二人发现后，非常气愤。

请问：该摄影中心的这一做法属于什么行为?(2分)为什么?(5分)曾、黄两人该怎么办?(3分)

答：(1)该摄影中心的做法属于侵犯公民人格尊严中的肖像权行为

(2)我国法律规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。另外，丑化公民肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属侵犯公民肖像权的行为。该案例中的该摄影中心，未经曾、黄夫妇同意而私自损毁其照片，已构成对他们肖像权的侵害。

(3)曾、黄夫妇可向人民法院提起诉讼，要求该摄影中心对其赔礼道歉，并赔偿一定的精神损失费。

5．某中学八年级(1)班的五名女学生，为了参加学校的文艺汇演，到一家商店购买化妆品，后来又嫌太贵准备离开。不料柜台负责人张某、李某强行将五名学生带到商场保安室，逐个进行搜身检查。张某还威胁说，“不交出化妆品，就饿死你们。”经过大约一小时的搜查、威吓，张某、李某一无所获。他们连一句道歉的话也不说就赶学生走，同学们被迫流泪而去。事后，学生家长到商场交涉，但商场态度蛮横，拒不认错。

(1)张某、李某侵犯了五名学生哪些权利?(4分)请你结合案例，列举两条法律依据。(4分)

答：张、李二入侵犯了五名学生的人身自由权。①我国法律禁止任何个人、组织对公民非法限制人身自由，非法搜查。②我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤。

(2)请你按侵权前、侵权中、侵权后为五名女中学生维护自身权利设计三项合法、有效的措施。(9分)

答：侵权前，向侵权人说明人身自由是受法律保护的，侵权行为要承担相应的法律责任。侵权中，可以联系“110”，依靠公安机关维护自己的自由权利。侵权后，可到公安、司法机关控告、起诉，要求依法处理。

二、辨析题

1．八年级学生李某中途辍学经商。老师劝他上学，他说：“上学受教育是我的权利、我的自由，我可以放弃，任何人无权干涉。”

(1)李某的说法是错误的。(2)我国实行九年义务教育制度。义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校必须予以保证的国民教育。作为八年级的学生，李某必须接受九年义务教育。(3)义务教育具有国家强制性，上不上学不是他个人的自由，每一个适龄儿童、少年都应当履行接受规定年限义务教育的义务。

请你判决

请你判决：

1．李某生前有5栋房子，1993年李某在死亡之前立下遗嘱：把四栋房子分给4个儿子，每个儿子一栋，把另外一栋房子赠送给张某。张某生前依法收养有一个女儿，并同养女住在李某赠送的房子里。2001年张某死后，李某的四个儿子要张某的养女把房子归还他们，并向人民法院提起了诉讼。

如果你是法院的法官，你将对此做出怎样的判决?(2分)为什么?(10分)

答：如果我是法院的法官，我将做如下判决：李某赠送给张某的房子归张某的养女所有。因为我国法律规定，死者生前立有合法有效的遗嘱，其遗产的继承应按照遗嘱处理。李某生前立下遗嘱将其所有的一栋房子赠送给张某，合法有效。李某死后，这栋房子应归张某所有。张某的养女作为他的第一顺序继承人，对这栋房子享有继承权，任何人不得干涉。李某的4个儿子要求张某的养女归还房子，违反了我国法律的规定。

2.政治分析题篇二

知识板块不同，不同类型主观题的解题思路有所差别。其中，经济生活主观题是最复杂、难度最大的题型之一。下面就经济生活主观题的分析思路谈几点看法。

在考场上很多考生都喜欢从材料到问题一遍读下来。事实上，先读清楚题目，再读材料，更可以做到有的放矢，更准确地抓住材料中心思想。

1.读题目

经济生活主观题的设问一般思路是“是什么、为什么、怎么办”。

(1)“是什么”经常被放在经济生活主观题的第一个问题，主要以“材料(图表)反映(体现、说明)了什么”的形式出现。具体说来，如果问“材料反映了什么现象”，答案一般只要概括出材料体现的表面经济现象即可;如果问“材料体现(说明、表明)了什么”，答案不仅要概括材料反映的表面经济现象，而且要包括出现该现象的原因，或者该现象可能引起的后果或带来的启示。当然，在审题时还要注意分清“(多个)材料分别体现了什么现象(道理)”“(多个)材料共同体现了什么现象(道理)”这类问题。

(2)“为什么”一般出现在第一问“材料体现什么现象”之后，要求阐明出现该事件的依据、重要性、必要性、可能性和危害性。其中，依据是指理论依据;重要性是指作用、意义、目标、目的等;必要性是指当前存在的客观实际，即非做不可的原因;可能性是指存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能;危害性是指做和不做这件事将会导致怎样的消极后果。回答这类题目要从三个方面考虑答案，首先是该现象涉及到的课本知识即理论依据，然后是结合材料找出具体情况, 最后要结合材料中隐含的时代背景分析现实情况。

(3)“怎么办”是经济生活主观题的落脚点，也是考查考生知识理论和创新能力的重点部分。解题思路是：首先通过阅读题干明白让谁(国家、企业、消费者、劳动者等)做什么，再读材料寻找答案。问题的答案就隐藏在材料之中。这一部分涉及的材料主要分为两种：材料提到造成该问题的原因;材料涉及到某个主体在这个问题中的具体做法。对前者，采用符合理论和客观实际的方法把这些原因一一解决，就是答案。后者要求考生首先对材料中的具体做法判断正误，再转换成符合理论要求的做法。

在组织答案过程中考生要注意将经济理论与现实情况相结合，做到在课本理论的指导之下，具体分析材料的要求，即做到普遍性与特殊性相结合，理论与现实相结合。切忌语言表述口语化，语言组织不合逻辑。

2.读材料

经济生活主观题材料一般有两类形式，即文字材料和图表。其解题思路大体可按照以上顺序。这里重点谈图表题。解答图表题应注意“三看”、“两比较”、“一结合”。

所谓“三看”，一看图表标题，抓住中心词，这往往是主要问题，即需要分析的客观对象;二看图表内容，即图表提供的相关数据，这是提炼有效信息，组织答案的主要来源;三看图表注释，图表注释使图表的含义得到全面而深刻的表述，对我们理解图表和组织答案有重要影响。图表注释一般分为解释性和补充性两种。解释性注释是对图表的信息进行分析、判断的依据，可以帮助理解图表内容;补充性注释是对图表不能完全表达的信息的补充，这是组织答案不可缺少的来源之一。

所谓“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”(通常比变化)。另外，在多个表格时，还要区分不同表格之间的关系是因果关系还是一个问题的两个方面。在比较过程中，应该注意数据变化的关键时间点所隐含的现实背景，得出变化原因，找到解决办法的重要信息。有年份标注的题目要注意特殊年份的时代意义，如1978年是改革开放的开始，等等。

所谓“一结合”，是指将材料和图表相结合。通过对图表和材料的分析综合、比较归纳，找出其中的内在联系。整体上把握题目主旨。

按照“三看”、“两比较”、“一综合”可以准确抓住图表的有效信息，再分析设问组织答案，基本上也是“是什么、为什么、怎么办”的思路。

这两年材料题的命题思想有所变化。过去，材料题要求回答时一要立足于材料，二要联系教材，而现在则要求更多地立足于材料，这就要求考生在做材料题时必须认真细致地阅读所给材料。如果出现材料和教材不一致的情况，要以材料为准。

下面以2006年广东高考题为例说明高中政治经济生活主观题分析思路。

阅读下面的材料，回答所提出的问题：

材料1：我国经济增长的基本情况

注：改革开放以前(1978年以前)的年均经济增长速度(用GDP的增长率度量)为6.5%;改革开放以来(1978年以后)的年均经济增长速度为9.4%。在这里，年均经济增长速度大体反映了相应时期内经济增长的长期趋势或正常水平。

材料2:

注：在这里，标准差反映了1978—2005年间的增长速度相对于年均增长速度的波动幅度;标准差越大，表明1978—2005年间的增长速度围绕着年均增长速度而上下波动的幅度越大。

材料3：改革开放以来，投资率(即投资占GDP的比率)平均为37.6%，而市场经济发达国家的投资率一般不超过20%;1978—2005年间我国资本积累对经济增长的贡献率为46.5%。

(1)材料1反映出改革开放以来我国的经济增长具有什么特征?(7分)

(2)从经济增长的波动和长期趋势两个方面看，材料2、材料3和材料1具有什么联系?(7分)

(3) 2005年，我国的投资率超过了44%，专家指出，这是一个很难继续提高的比率。请问：在投资率不可能再继续提高的情形下，如何提高我国的社会生产能力、促进国民经济的长期增长?(4分)

解析:第一问设问“是什么”，圈定了范围“改革开放以来”。这就要与“改革开放前”作比较。我们应注意材料一，标题是“经济增长的基本情况”，从图表中可以把握两个关键词，“速度”、“稳定性”。材料一的注释补充说明了，年均增长速度与经济增长长期趋势的关系。第二问要求比较材料二、三与材料一的关系。一般情况下，材料之间属于因果联系的居多。也就是在问“为什么”材料一中经济会有增长和波动情况。材料二、三揭示了经济增长和波动的原因，即“固定资产投资”和“社会消费品零售总额”的增长和波动情况。材料二中的注释解释了“标准差”，从中可看出“固定资产投资”和“社会消费品零售总额”增长的波动情况。第三问落脚点在“怎么做”。这考查考生对当前经济状况的宏观认识。做答时要注意弄清，要回答的是“如何提高社会生产能力”，而不是简单的拉动经济增长、扩大消费等。

答案：(1)从材料1可以开放以来的经济增长避免了大起大落，波动幅度大大降低，实现了国民经济的平稳增长。但是，改革趋势来看，改革开放以来的经济增长速度比改革开放以前更高，实现了国民经济的长期高速增长。(2)利用材料2可以看出，由于改革开放以来全社会固定资产投资与社会消费品零售总额的增长速度不断波动，因此改革开放以来的经济增长速度发生波动;全社会固定资产投资增长速度的波动幅度明显大于社会消费品零售总额增长速度的波动幅度，说明前者对经济波动的影响要大于后者对经济波动的影响。利用材料3可以看出，改革开放以来的经济增长之所以能够保持长期高速增长，主要是依靠资本的高积累、高投入。(3)在积累率不可能再提高的情形下，要提高我国的社会生产能力、促进国民经济的长期增长，就必须使经济增长方式由粗放型转变为集约型，大力推动科学技术进步和劳动力素质的提高。

高考题目的难度主要表现在综合性很强，题目变化其实是万变不离其宗，无论材料怎样更新，考查的知识点都不会脱离课本。所以考生不但要熟练掌握基础知识，而且要掌握分析材料的方法，这样可以在考场上做到“稳、准、快”，达到事半功倍的效果。

摘要：经济生活主观题是高中政治最复杂、难度最大的题型之一。因此, 解答好经济生活主观题对提高政治考试成绩至关重要。只要考生坚持把握好经济生活主观题的特点和规律, 先读清楚题目, 再读材料, 特别是在解答图表题注意“三看”、“两比较”、“一结合”, 就可以做到有的放矢, 更准确地抓住材料中心思想, 取得成功。

3.政治分析题篇三

1. 命题以正确价值观为导向培养。高中思想政治教学的目标是培养学生正确的价值观，也是新课程对思想政治命题的基本要求。高中生正确的价值观需要在引导、体验的过程中形成，学生在特定的学习氛围中感悟正确的价值标准和导向，通过鲜活的主题使其确立良好的道德观、价值观，是近年高考综合探究题的命题趋势。

2. 与时事结合。综合探究题命题选取学生常关注的热点话题，创设以学生为出发点的探究情境，使学生解读信息、调动知识、论证问题，有利于提高学生关注社会进步，勤于思考、乐于探究的能力。

3. 命题方式灵活。综合探究题出题方式灵活多变，取材广泛，即可立足于教材知识的提取运用，又可以围绕一个话题图文并茂，还可以结合实践活动来综合命题。

二、综合探究题的解题方法

题例：2009年6月，国务院通过了《江苏沿海地区发展规划》，江苏沿海开发上升为国家战略。某县县中高三三班学生以此为题开展研究性学习。学生通过网络、社会调查等途径搜集到如下资料，请你一起参加活动。

资料一：江苏沿海包括连云港、盐城、南通市，区位优势明显，却一直是我国东部沿海经济带和江苏省的一片经济洼地。近年来，沿海三市人均GDP每平方公里生产总值只有广东的1/6。

（1）分析沿海开发升格为“国家战略”的经济依据。

资料二：S县是经济落后的农业县，为开发制定发展规划草案。其发展思路要点：“筑巢引凤”，改变县容县貌、增加工业园区，以吸引外商投资；错位发展，据本县特点打响生态品牌，走出绿色增长的开发之路。

（2）S县决定请专家对规划草案进行论证，请你参与活动并对其开发思路进行哲学论证。

资料三：S县是革命老区，历史上名人辈出，盐文化发达，滩涂、湿地等自然资源独特。

（3）请你就如何发挥文化在沿海开发中的拉动作用，提一个切实可行的建议，并阐明其文化价值。

分析解答：

本题以江苏的沿海开发上升为国家战略的热点时事为题设置，围绕课题创设3个情境，引导学生步步深入，探究问题。解答此题之法有以下几点：

1. 明确“关键词”，把握主旨。只有读懂材料，才能准确答题。答题前要认真研读背景材料，找出关键词与信息点，把握材料的主旨。本题主旨是江苏沿海开发上升为国家战略。关键词是：江苏沿海、战略、区域优势、筑巢引凤、绿色增长、文化特色，都是围绕“为了江苏沿海开发上升为国家战略”阐述的。

2. 抓住答题要点。答题前首先要明确设问点，思考使用哪些相关知识来解决问题。本题的（1）问要求说明江苏沿海开发的经济依据，其限定词是经济依据，须用《经济生活》相关知识答题，并从原因的角度阐述；（2）问要求对其开发思路进行哲学论证，其限定词是哲学论证，必然要用《生活与哲学》的相关知识来回答，角度是为什么；（3）问要求就如何发挥文化在开发中的拉动作用提一个切实可行的建议并阐明其文化价值，其限定词是拉动作用、文化价值，应该用《文化生活》相关知识回答，并从怎么样和为什么两个角度回答。

3. 回归教材。教材是教师教学、学生学习、考试命题的重要依据，答题时要回归教材、运用知识、综合分析、有条有理地解答。（1）问与教材的结合点是：科学发展观，生产和消费关系，对外开放。答题则一是发展观有助于推动区域经济协调发展；二是消费对生产反作用可发展经济；三是对外开放有助于提高开放水平；（2）问与教材的结合点是：具体问题、具体分析、主次矛盾、辩证关系。进行哲学论证时要能根据具体方案指出正确与不足。S县实行错位发展符合具体问题具体分析原理，筑巢引凤的思路对，但做法颠倒了主次矛盾，经济发展落后是制约该县发展的重点则符合辩证关系；（3）问与教材的结合点是文化与经济、政治的关系，文化对人的影响等，解答时要结合材料，联系当地实际，提出发展文化的建议和其文化意义。

4. 条理分明。答题要想做到清晰明了，须做到：有逻辑性：先答什么，后答什么，头脑中要清晰；条理性：层层分析，要点要分段落逐一阐述；系统性：答题注意突出重点，兼顾全面；规范性：语言规范、书写工整清楚。

4.高一政治重要材料分析题篇四

 结合材料一,运用“消费”的有关知识，分析百姓生活方式变化的原因。

 答:①生产决定消费。我国生产力的发展，改变了人们的消费方式，提高了人们的消费质量和水平，为消费创造了动力。②收入是消费的前提和基础。经济发展了，增加了人们的当前可支配收入，促进了消费的发展。

③居民消费水平受未来收入预期影响。我国社会保障制度的健全与完善使人们对未来收入持乐观预期，推动了消费的发展。④社会总体消费水平的高低与人们收入差距有密切关系。收入分配制度改革缩小了人们收入差距，提高了社会总体消费水平。⑤消费观念和消费政策影响消费行为。居民消费观念的转变和国家刺激消费的政策，促进了消费的提高。

（2）分析解题思路：审读此题，注意先回扣教材“消费”的有关知识；然后注意设问的指向，分析百姓生活方式变化的原因，有主观原因也有客观原因。客观原因材料中百姓生活方式从30年前到现在翻天覆地的变化，其根本原因是生产力的发展，主要原因是居民收入的增加；材料中随着我国经济快速发展，社会保障制度不断健全与完善，收入分配制度改革不断深入，说明居民消费水平受未来收入预期影响，社会总体消费水平的高低与人们收入差距有密切关系；主观原因居民消费观念的转变和国家刺激消费的政策，也是百姓生活方式变化的原因之一。解答此题思考角度一定要全面。

2）审读此题，注意先回扣教材“消费”的有关知识；然后注意设问的指向，分析百姓生活方式变化的原因，有主观原因也有客观原因。客观原因材料中百姓生活方式从30年前到现在翻天覆地的变化，其根本原因是生产力的发展，主要原因是居民收入的增加；材料中随着我国经济快速发展，社会保障制度不断健全与完善，收入分配制度改革不断深入，说明居民消费水平受未来收入预期影响，社会总体消费水平的高低与人们收入差距有密切关系；主观原因居民消费观念的转变和国家刺激消费的政策，也是百姓生活方式变化的原因之一。解答此题思考角度一定要全面

37.阅读材料，回答问题。(11分)材料一：据有关调查统计，中国国内动漫的需求还局限在青少年和年龄更低的儿童这两大群体之中。动漫产品消费的普及度还远远不够，尤其以低龄儿童为主要消费群体的消费结构在很大程度上限制国内动漫产业的进一步发展。

材料二：在中国电玩动漫展览会上，与会者大多主张通过打造专业的动漫平台，为我国动漫企业提供与国内乃至国际动漫主流交流经验、谋求发展的机会，引导动漫企业在动漫新时代创造更多的原创动漫品牌，找到一条具有中国特色的动漫发展之路。

材料三：目前国内动漫企业有85%处于亏损状态。优秀作品太少、播映收入过低、衍生品开发不足等严重困扰着本土动漫企业进一步发展，大量动漫企业依靠补贴过日子，国内动漫产业要形成完整的产业化发展依旧困境重重。广州市动漫协会一名负责人心痛地告诉羊城晚报记者，“现在很多动漫企业都是靠补贴生存，根本不关心产品能不能卖、卖给谁。这给行业带来了极其恶劣的影响，但短时期内问题没法很好的改善。”

（1）根据上述材料和经济生活有关知识，谈谈假如你是动漫企业的老板，你会从哪些方面促使企业成功？（3分）

（2）请结合上述材料，运用消费对生产的反作用的有关知识，分析增加动漫产品的消费对促进动漫产业的良性发展的意义。（8分）（1）①企业要制定正确的经营战略。动漫企业要有长远战略目光找到具有中国特色的动漫发展之路。

②企业要提高自主创新能力。动漫企业要增强竞争意识，积极开发产品。

③企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。动漫企业要创造更多的原创动漫品牌，树立知名品牌。（3分）

38.(7分)新华网推出的《2013“毕业季”大学生就业大调查》表明，学历、户籍、性别依然是不少大学生就业的三大“拦路虎”。一项关于“就业歧视”的投票结果，56.3%的受访者选择了“学历查三代”，26.5%的人选择了户籍限制，12.4%的人选择了性别歧视。调查显示，近一半的大学生有意愿报考公务员。

据跟踪调查，许多大学生就业后曾遭遇自身权益得不到保障的问题。如经常免费加班、节假日不能正常休息。一些私营企业甚至不给大学生缴纳养老保险、医疗保险、失业保险等。

5.2016考研政治分析题预测篇五

要求结合所学知识分析材料回答问题。

1.结合材料回答问题：

材料1 在美国和欧洲许多国家，目前却出现了一件奇怪的事情，大量蜜蜂神秘地“集体失踪”。一些科学家猜测，这一罕见的现象是由人类大量使用手机等电子产品造成的。由于手机通信网络和辐射影响其导航系统，导致蜜蜂无法找到回家的路。

科学家警告说，蜜蜂的大量失踪将使人类生态系统的未来遭遇很大的威胁，农作物可能因此大量减产，人类最终可能面临大规模的食物短缺。在我们吃的食物中，有大约三分之一都在某种程度上受到蜜蜂数量的影响。如果蜜蜂灭绝的话，农作物、草料将无法生长，家畜也将因此灭绝。

材料2 建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

材料3 爱因斯坦指出：“我们时代为其在人的理智发展中所取得的进步而自豪。„„当然，我们一定要注意，切不可把理智奉为我们的上帝；它固然有强有的身躯，但却没有人性。„„理智对于方法和工具具有敏锐的眼光，但对于目的和价值却是盲目的。„„关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。”

请回答：

(1)材料1和材料2，说明其中所蕴含的哲理。（5分）

(2)材料3说明了人类在认识和实践活动中应该遵循什么样的原则?（5分）

2．结合材料回答问题: 材料1 上世纪70年代末，中国经济在市场经济岸边徘徊。众说纷纭、踌躇不前之际，邓小平以“猫论”，冲出重围。今天，中国进入全面建成小康社会的决战阶段，经济进入发展速度换挡、发展方式转变、经济结构调整、增长动力转换的关键时期，经济发展步入新常态，总书记也以“两只鸟论”，即用“腾笼换鸟，凤凰涅槃”8个字，指明方向。

摘编自《人民日报》（2015年8月31日）

材料2 自2015年8月20日启动中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动空气质量保障措施以来，通过全社会的共同努力,2015年8月20日至9月3日,北京市细颗粒物(PM2.5)平均浓度为17.8微克/立方米,同比下降73.2%,连续15天达到一级优水平,相当于世界发达国家大城市水平。二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、可吸入颗粒物(PM10)等各项污染物平均浓度分别为3.2微克/立方米、22.7微克/立方米和25.3微克/立方米,同比分别下降46.7%、52.1%和69.2%,均达到了监测历史以来的最低水平。特别是9月3日上午阅兵期间,北京市PM2.5平均浓度仅为8微克/立方米,天气颜值爆表，完美呈现“阅兵蓝”。

摘编自新华网（2015年9月6日）

请回答：

（1）在经济新常态下，如何看待“两只鸟论”？（6分）

（2）为了建设美丽中国，怎样使“阅兵蓝”继续保持下去？（4分）

3.结合材料回答问题：

材料1 在那场战争中，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持，中国人民将永远铭记各国人民为中国抗战胜利作出的贡献！

摘编自《习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话》（2015年9月3日）

材料2 黄炎培是民国时期有名的教育家与社会活动家，六十多年前他曾在延安与毛泽东有一场精彩的“窑洞对”。

1945年7月，黄炎培等人到延安访问。在延安，黄炎培一行看到了街道上的意见箱——每个延安人都能“直达上听”，给毛泽东提建议。黄炎培将要回重庆时，毛泽东问黄炎培有什么感想，黄炎培坦率地说：“我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓‘其兴也勃焉’，‘其亡也忽焉’，一人，一家，一团体，一地方，乃至一国，不少单位都没有跳出这周期率的支配力。大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力，也许那时艰难困苦，只有从万死中觅取一生。既而环境渐渐好转了，精神也就渐渐放下了。一部历史‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求荣取辱’的也有。总之没有能跳出这周期律。中共诸君从过去到现在，我略略了解的了。就是希望找出一条新路，来跳出这周期律的支配。”

毛泽东听了他这番话后，回答说：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。” 在黄炎培看来：“这话是对的”，因为“只有把每一地方的事，公之于每一地方的人，才能使地地得人，人人得事。把民主来打破这周期律，怕是有效的。”

摘编自人民网（2013年10月24日）

请回答：

（1）如何理解 “中国人民以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场”？（5分）

（2）结合“窑洞对”中的民主，如何看待抗日战争时期党的民主建设？（5分）

4.结合材料回答问题: 热爱基层扎根基层

“要将青春播撒在农村”

工作半年，90后大学生村官、山东烟台市高新区福山园姜刘疃居民区党支部书记助理王群就吃了不少“苦头”：“初来乍到被狗撵着跑，大雨天在泥里奔波„„” 但村官工作的“甜”远远大于“苦”。王群说：“我在村里遇见大娘们时，她们会拉着手不放，让我去家里吃饭；过节拜年时，村民硬塞给我2个饽饽让我带回家给父母；村支书逢人就说捡到宝，夸我是得力助手„„有这些，让我觉得再苦再累都值。”今年除夕，王群与张广秀一起分享了收到总书记复信的激动和喜悦，“总书记在复信中对村官的关心爱护与殷切希望，给了我们于事创业的信心与勇气，我要将青春播撒在农村这片热土上”。

浙江金华市婺城区下裴村村委会委员邵程倩奉献基层的信念同样坚定。虽然工作不到 2年，她已俨然从一名文弱书生变成了“村姑”。不大健谈的她，已能用流利的方言和衬里老人小孩聊上很长时间。“新的一年，我将载着总书记的美好寄语，继续在农村这片土地上种植我的梦想之花。”她满怀幢憬。

采访中记者了解到，许多大学生村官都有其他的工作机会，但他们依然选择在村官岗位上奉献。在他彳门看来，农村有广阔的天地，扎根基层，才可能对国情有具体深刻的理解，才会对家国天下有更强的责任感，才更有利于把所学的理论转化为实践，也更容易干出一番事业。

据了解，目前全国有7.4万名大学生材官担任村“两委”干部，为基层组织注入了新鲜的血液，进一步增强了基层组织的创造力、凝聚力、战斗力。

增长见识增长才干

“在农村锻炼自我，成长成才”

回想起刚刚工作时对农村工作、生活的陌生，安徽天长市石梁镇陆营村大学生村官徐巧云坦言：“刚来时，我与村民交流都会紧张，说话时手还会抖。村民对我也很好奇、陌生，甚至戒备。”而现在，村民们都亲切地喊她“徐伢子”。这样的转变，离不开她与每位村干部的主动沟通，离不开她向村干部请教基层工作经验。徐巧云说：“我们的进步和成绩总书记都看在眼里，在以后的工作中，我会继续努力，不断充实自己，增长才干！” “从学校到农村，从学生到村干部，有跨度，需要调整，需要适应，不可能一帆风顺。”清华大学毕业生、河南上蔡县文楼村第—书记魏华伟说：。几年过去了，通过基层的历练和学习，我们多了实干劲，少了书生气，多了几分稳当，少了一点冒失，做工作、想问题都突出一个‘实’字。总书记的回信是在勉励我们大学生村官，耐得住劲，沉得下心，在农村锻炼自我，成长成才。”

经过农村艰苦环境的工作经历，大学生村官磨炼了意志品质，增长了能力才干，他们中涌现出了党的十八大代表周晓琳、王淑媛、石磊、邢镭，“中国五四青年奖章”获得者高金磊、郭炜靖等一大批先进典型。大学生村官们纷纷表示，经过农村工作的磨砺，大家已从眼高手低、缺乏社会阅历的青涩学子，逐步成为有一定解决复杂问题能力的村官，但还有许多地方需要学习，因此，要不断充实、提高自己，为实现中国梦贡献力量。

摘自《人民日报》（2015 年 2月14日）

请回答：

（1）如何正确理解“村官工作的‘甜’远远大于‘苦’？（6分）

（2）大学生村官的事迹对你实现人生价值的启示有哪些？（4分）

5.结合材料回答问题：

材料1 国家主席习近平此次访美，我国有15家企业代表随行，互联网三巨头BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）首次齐聚随行。相较2014年，习近平出访欧洲，随行企业涵盖汽车、金融、能源、医药、科技等领域，其中没有BAT的身影。这个变化自然引发关注。国家主席习近平23日在西雅图微软公司总部会见出席中美互联网论坛双方主要代表时发表讲话。习近平强调，当今时代，社会信息化迅速发展。从老百姓衣食住行到国家重要基础设施安全，互联网无处不在。互联网给中国经济带来了更大的想象空间。“互联网+”已被写入今年的政府工作报告，移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，加之“大众创业，万众创新”理念的深入人心，催生了一大波新创意、新产品。而这，不仅促进了经济、就业，更能够惠及百姓的日常生活。一个安全、稳定、繁荣的网络空间，对一国乃至世界和平与发展越来越具有重大意义。如何治理互联网、用好互联网是各国都关注、研究、投入的大问题。没有人能置身事外。

摘自环球网2015年9月25日

材料2 我们愿同美方加深对彼此战略走向、发展道路的了解，多一些理解、少一些隔阂，多一些信任、少一些猜忌，防止战略误解误判。我们要坚持以事实为依据，防止三人成虎，也不疑邻盗斧，不能戴着有色眼镜观察对方。世界上本无“修昔底德陷阱”，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成“修昔底德陷阱”。

摘编自《习近平在西雅图演讲》2015年9月22日

材料3 “修昔底德陷阱”说法源自古希腊著名历史学家修昔底德的观点，这位历史学家认为，当一个崛起的大国与既有的统治霸主竞争时，双方面临的危险--正如公元前5世纪希腊人和19世纪末德国人面临的情况一样。这种挑战多数以战争告终。公元前5世纪，雅典的成就急剧崛起震惊了陆地霸主斯巴达。双方之间的威胁和反威胁引发竞争，长达30年的战争结束后，两国均遭毁灭。修昔底德总结说，“使得战争无可避免的原因是雅典日益壮大的力量，还有这种力量在斯巴达造成的恐惧”“修昔底德陷阱”翻译成当代语言就是：一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然来回应这种威胁，这样战争变得不可避免。

摘编自《世界邮报》

请回答：（1）材料1反映了当今综合国力竞争的什么特点？（5分）

6.考研政治分析题备考建议篇六

在考研政治中，许多同学都对分析题感到畏惧，在答题时往往出现两种情况：一种是“无话可说”；另一种是“长篇大论”而没有踩到得分点上。正因为分析题难，许多同学都把希望寄托于辅导班上，在许多辅导班的招生广告中也大肆宣传能够压中或猜中分析题。其实任何辅导班仅能起到锦上添花的作用，甚至一些辅导班还降低了学生的成绩，因为时间是有成本的，让你丧失了机会成本。对于一般认真备考的学生来讲，单选题可以得到14分（16分满分），多选可以得到28分（34分满分），即单选错两道，多选错三道，这个要求并不高，这样客观题得到42分，分析题一般能得到35分，这样总分在75分上下，在不花费大量时间的基础上，得到75分左右还是比较值得的。

客观题怎样得到42分呢？从暑假开始复习，先看一遍《考研政治大纲解析》，然后做历年的客观题，清楚重点、难点及常考点，9月份考试选择一本练习册（一定是配合新大纲的，并且有详细解析的），把四科的选择题按照计划做完，然后再温习三遍（最后一遍在考试前三天内），这样42分拿到手是没问题的。具体落实到时间分配上，这些工作所需的时间：暑假每天2小时，9月份开学后每天1小时。

主观题的复习可以9月份开始，第一遍先是抄写3年的真题。3年内考过的分析真题不会再考分析题，那抄它干什么？（一）分析题判卷是踩点给分，抄一遍可以清楚标准答案是如何踩点的；（二）清楚答题模式，即如何结合材料进行分析，学会这点就不会“无话可说”了；（三）清楚了什么是标准答案，就明白了许多辅导班的押题根本没有必要背，因为压中考点很容易，但压中材料却不大可能，即使压中材料，但同样的材料换一个问法，答案也大相径庭。

回答分析题必须按照大纲的要求来作答，大纲有哪些要具体要求呢？

1．准确地再认或再现学科的有关知识；（记忆）

2．正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断；（理解）

3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非；（理解、分析）

4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题；（理解、分析）

5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题；（理解、分析）

6．准确、恰当地适用本学科的专业术语，层次清楚、有论有据、合乎逻辑地表述。（答案要求）

这就告诉我们，分析题的复习是这样的一个过程：

初步记忆→在理解的基础上准确记忆→在记忆理解的基础上，学会具体问题具体分析→能够落实到笔头，准确、恰当地适用本学科的专业术语，层次清楚、有论有据、合乎逻辑地表述。

另外许多同学迷恋所谓回答政治分析题的“万能模板”或是“万能理由”，而实际上正式这种浮躁的.心态，导致“长篇大论”而没有踩到得分点上。没有猜中题目是遗憾而不可怕，可怕的是猜中了题目，而答案没有答道点上。政治考试的时间是180分钟，竟然有辅导班老师在全国性的视频辅导中说，客观题80分钟，主观题80分钟，20分钟的时间留作检查。再看这位老师出的模拟试题，分析题的答案都是长篇大论，光是把五道分析题的答案照着找一遍80分钟都抄不完，每道题的答案字数都在800字以上。

其实，一般客观题30分钟内做完是没有问题的，再利用10分钟的时间一边涂答题卡一边检查一下，一定保证把答题卡涂好后再做分析题，这样40分钟内42~45分到手，再做分析题心态也能够保证，不必慌张。

通过抄写3年的分析真题，同学们可以感觉到一些套路的存在，具体到答题步骤上，有如下方法：

1．回答分析题前，和做英语的阅读一样，先看一下分析题材料后面的问题，然后带着问题去阅读材料。材料中往往隐含着许多有用的信息，把它们画出来，便于答题时归纳总结。

2．答题前先在试卷上列出题目所涉及的知识点和提纲，然后根据提纲文字清晰工整地写在答题纸上，这样才能层次清晰、逻辑性强。

大学网考研频道。

7.高考政治图表题解题技巧篇七

一、读标题语

标题往往是图表的中心, 对理解试题的核心观点有重要的提示和导向作用。我们不能将这些解题的有效信息轻易抛弃, 这些标题提示往往是解题的关键和突破口, 有的甚至是答案的组成部分。

二、读图表内容

图表所反映的各种现象都是通过数据的变化反映出来的, 只有通过横向或纵向比较, 总观数据的起点和终点, 形成总体印象, 才能结合标题提示和脚注来说明问题的态势、变化的程度或变化的趋势。

三、读“注”

表格后的表脚注与表格有必然联系, 是图表材料的必要补充和延伸, 如果忽视了“注”的内容, 就无法全面、辩证地分析问题。

四、读图表的内在联系

图表之间的联系是多种多样, 例如:纵向联系, 即从时间上看;横向联系, 即从空间上看, 分析比较项目之间的联系;现象和本质之间的联系, 分析时不仅要描述现象更要透过现象分析出本质和规律, 即获得理性认识;整体和部分之间的联系, 既要从整体着眼突出共性, 又要从细处着手突出个性;而最常见的是因果联系。

五、读表格材料要求与读设问相结合

依据题目要求把设问与材料有机结合起来, 带着问题有针对性地审读, 使所读材料更具有指向性、有效性和综合性。因为设问规定着答题思路和方向, 有很强的指导性, 学生偏离了任何一方, 都不能得出准确的答案。

这是一个阅读思考、提取有效信息, 并对试题进行现象描述、揭示联系, 然后提出对策的过程。只有把整个过程中的每一个步骤都处理好, 才能得出准确的答案。

解答图表时应注意“三看”、“两比较”、“五忌”:

“三看”即:一看图表标题;二看图表内容, 三看图表图例、注释。

看时要有“两比较”, 即“横向比较”、“纵向比较”。

“五忌”即:一忌离开图表标题和设问谈图表, 不知图表所云;二忌离开对图表的分析作答, 答了一些与图表无关的书本知识;三忌审题不严, 答题要点不全, 观点不准;四忌词多意少, 言语啰唆;五忌字迹潦草, 概念出错。

例: (2007高考文综全国卷Ⅱ40题第6问) 中国的东北、华北等很多地区适合种植玉米, 如今中国的玉米种植面积和产量仅次于美国。近年来, 随着科技的发展, 中国的玉米深加工产业发展很快, 成为玉米需求新的增长点。

(6) 根据表2中玉米产量与需求变化情况, 分析玉米价格变化的趋势, 并指出这种趋势对玉米生产可能产生的影响。 (10分)

解题思路:首先, 从纵向 (即以时间为序) 看玉米总产量逐年扩大, 总需求量也逐年增长。其次, 从横向 (即以空间为界) 看“产量”与“年度总需求”的联系, 推出:玉米总需求一直大于总产量 (总供给) ;看“年度总需求”与“需求结构”中“饲料消费”和“工业加工”之间的联系, 推出:玉米总需求逐年增长的主要原因在于饲料消费、工业加工对玉米需求量的增加。再次, 从整体和部分的关系看, 前两条的分析主要是从整体着眼, 从部分 (细节) 看虽然从2001年至2006年, 玉米总需求一直大于总产量 (总供给) , 但供需差额先扩大再缩小。推出:在不考虑其他条件的情况下, 玉米价格应该逐步上扬, 但上扬的幅度将会逐渐减小。最后, 运用价格变动影响供求的知识, 推出:玉米价格的上扬将会进一步刺激生产者采取扩大玉米种植面积、改进耕种技术等措施, 增加玉米产量。