教育见实习方案

教育见实习方案（9篇）

1.教育见实习方案 篇一

学前教育专业学生进幼儿园园观摩、见实习

要求

（一）形式：进园观摩，跟班（见）实习。

（二）内容要求：

1、跟班学习、观摩幼儿园的各种常规教学工作和保育工作；

2、书写见实习心得，每次一篇，或每周2篇。

（三）形象要求：

1、衣着大方得体，符合幼师生的要求和学前教育教师职业规范；不佩戴首饰和装饰品，不穿高跟鞋，不化妆，不留指甲和涂指甲油，不奇装异服等。

2、精神饱满、积极向上；服从安排，虚心求教。

3、使用普通话，使用文明规范语言；尽量使用儿童化语言，对老师、幼儿轻言细语。

4、禁止在观摩和见实习幼儿园内嬉戏打闹。

5、不得在业务观摩、见实习时间内使用手机。

（四）纪律要求：

1、不迟到、不早退、不旷工，不得因事请假，因病请假者需由家长持医院证明和家长申请书，征得班主任老师签字同意后，向见实习幼儿园领导请假。中途私自无假离园的实习学生，视为无故旷工，产生的后果责任自负，且中止实习，由家长带回家教育。

2、在实习期间不得与社会青年交往，不准吸烟喝酒，产生的后果责任自负，且中止实习，由家长带回家教育，并给以“留校察看”处分。

3、实习期间不得违反学校规章制度。

4、严禁私自带幼儿离园，造成不良影响者和安全事故者，责任自负。

5、严格执行实习幼儿园的规章制度和要求，服从学校和实习幼儿园的管理和安排。

（五）生活方面：

1、车费自理、生活自理；

2、实习期间按学校安排的地方住宿，不得私自在外留宿或租房，不得私自让校外人员留宿。

3、注意个人卫生以及饮食卫生。

（六）安全方面：

1、实习期间，由组长带队，负责组织该组同学上下班，对该组同学进行考勤，督促检查每周的学习心得并签字。

2、每组同学必须每天按时到达实习岗位，每天结束实习工作后及时返回住宿地点，注意往返路途安全。

（七）学生进园实习的食宿、路途安全要求：

1、学生中午离园（在园外吃饭）时间要求：40分钟之内。

2、每天见实习完后，必须回校上晚自习。

3、周末不离校的同学，在周五下午下班后，按晚自习的时间要求回到学校接受值班教师的管理。

4、注意路途安全以及人身安全，以积极、认真的态度对待实习，在观摩、见实习期间做到腿勤、口勤、眼勤、手勤，展现自己的才能，锻炼自己的能力。

2.教育见实习方案 篇二

一、用“制”规范的原则

此原则为建章立制。遵循幼专见实习工作计划及相关制度，对接制订我园指导见实习工作系列制度，切实保障幼专与实习基地工作的有效衔接。我园指导见习工作相关的制度有《幼儿园接待见实习工作流程》《双导师管理制度》《幼儿园指导教师的工作职责》《顶岗实习管理制度》《实习生安全管理细则》等。下面是我园针对见实习工作内容的流程图，反映了我园在指导学生见实习工作的规范性。

二、用“质”引导的原则

此原则为质量先导。我园为安徽省一类幼儿园，努力打造理念先进、管理规范、保教水平一流的幼儿园，社会声誉高，让幼专师生观摩到的是规范的幼儿园保教工作。我园的办园宗旨为“一切为儿童”，座右铭是“教师妈妈，一身二任”，园风是葆有天性、启蒙心性、注重个性、健康快乐地成长。职工们努力工作，规范教养行为、一日工作流程等，并在规范的基础上凸显特色，为实习生毕业后走上工作岗位提供发展的动力和目标。我园的办园特色有“家园共育助推孩子快乐成长”，编撰了《节日亲子教育园本课程》；注重隐形教育，打造书香型幼儿园，注重幼儿环境创设与幼儿发展的研究，出版《幼儿园创意挂地饰》一书；遵循幼儿发展规律，开展研究性主题游戏、个别化学习区角和幼儿科学游戏的研究，举办多场“幼儿亲子‘六一’游戏大观园”活动，为孩子们提供了符合年龄特点的快乐成长环境。为让学生进一步了解幼儿园的办园内涵，特为学生拍摄制作了一部反映我园办园历史、办园特色和办园成绩的宣传片。

三、用“责”指导的原则

此原则为应尽职责。我园是幼专配套的重要的教科研和见实习基地，校领导非常重视实习基地的建设和发展，为附幼提供了良好的精神和物质环境，指导见实习工作是我们重要的工作职责。我园不仅要做到服务孩子、服务家长，还要做到“第三重服务”，那就是为幼专学校服务。同时“责”也是幼专赋予附幼的一份责任，职工应用自己良好的形象、模范的榜样带动、激励和感染实习生。为进一步履行好工作职责，我园组织开展“如何做一名优秀实习指导老师”的大讨论活动，每位老师撰写反思文章，从中反思总结，梳理积累经验。

四、用“心”指导的原则

此原则为动脑筋用心思，不断总结指导方法。

（一）研读实习计划，研究实习类型做好分类指导

（二）根据实习生的特点有针对性地指导

初中起点五年制的实习生，在校时间比较长、基础好，教师在指导见实习工作中由易到难，注意计划性、渐进性和渗透性。跟班见实习，从参与一日活动中的个别环节开始，逐步过渡到教学活动，参与环境创设和区角游戏，参与幼儿成长册制作等。

高中起点三年制实习生，文化课基础好，但见实习时间短。应多给予全方位了解幼儿园的机会，具体指导带班细节，找寻教参、优秀教案材料先期学习，帮助迅速提升。指导教师鼓励学生多参与班级QQ群管理、宣传报道、家园联系册等文字工作、教研和课题工作。

针对新疆班实习生，指导教师应注意尊重少数民族生活习惯习俗，详细交代相关注意事项，特别是园内安全问题。重视普通话的沟通辅导，引导学生观摩并逐项模仿操作，适度介入指导。发挥新疆班学生的歌舞特长和孩子共同联欢，建立并拉近新疆班实习生与孩子的情感等。

五、用“情”指导的原则

此原则为感恩情结。我们附幼从园长到老师都是幼专的毕业生，园长为幼专第一届毕业生，教师队伍为幼专历届优秀毕业生组成。有感恩母校情节，有带好师妹（弟）的愿望。老师们和实习生们亲如一家人，做到热情接待、耐心辅导、主动分享、善始善终。

六、用“技”指导的原则

此原则为掌握多种指导技法和指导机制。

（一）介绍沟通法

每次由园长和教师共同召开“介绍会”和“小结会”，依据实习计划把阶段性的任务细化，把实习内容划分为心理适应、态度和技能三个不断深化的目标体系，并将幼教工作者的责任心、爱心和耐心传递给她们。

（二）双导师法

幼专安排专业教师带队进园指导，幼儿园安排各班保教人员对应接待指导，介绍班级情况，帮助实习生熟悉班级常规等情况。幼专教师下班听课指导，幼儿园园长、业务园长下班听课，班级指导老师跟班听课并做好课前指导，共同管理学生生活和学习。

（三）观摩示范法

为实习生安排观摩活动，由于实习生主要是在班级中学习，他们的学习状态是封闭的，主要受到实习指导教师的影响，这使他们看到的工作水平和教学风格相对局限。幼儿园把全园的骨干教师调动起来，根据他们擅长的方面，在各个领域为实习生开放观摩课，扩大实习生的视野，丰富他们的经验，最重要的是提升他们的认同水平。观摩活动有课程设计思路的说课和课后的点评环节。

（四）结合课程法

教师的指导应紧密联系幼专教育专业课程的理论，使实习生切实感到理论的指导性。

（五）全程跟踪与随机提醒法

我园实习指导老师全程跟踪实习生，做好实习生前、中、后的指导。工作前，告知工作的意义和技能要点；工作中，观察实习生的表现，及时指导；工作后，用积极的态度肯定实习生的努力，对一些不足予以指正。关注实习生活动细节并随机提醒。

nlc202309091003

（六）日交流法

每天与实习生交流，讨论他们的工作表现。大多数实习生的工作态度是认真的，但是由于幼儿园工作的复杂性，他们的工作表现不一定取得令人满意的效果，这主要是因为他们缺乏与幼儿相处的经验。往往在这个时候，幼师生在学校所学得的理论知识就显得苍白无力，而实习生也感到特别沮丧。幼儿园的指导教师如果这时加以适时地指导，效果必然事半功倍。

指导教师把实习生每一天的工作细节记录下来，重点是特别到位的和特别不到位的。每天工作结束后，开个班级会议，针对当日的问题进行讨论。肯定实习生适当的工作表现，让实习生体验成功感；就实习生不适当的行为具体分析可能造成的后果，提出种种可选的方案，丰富实习生的经验。针对当天的工作表现安排第二天工作的重点，提前告知注意事项，传递工作要领。

（七）放手与适度介入指导法

对实习生实行分类指导，对能力较强的实习生早放手，鼓励其大胆独立尝试，对能力较弱的实习生采取适度介入的指导策略等。

（八）实习生的汇报课

实习生实习结束的时候，安排汇报课可以鼓舞他们的士气，升华他们在幼儿园所学得的知识、技能。汇报课虽不是每个实习生都要上的，但却是每个实习生都要参与的。把所在同一个年龄班的实习生分为一个小组，共同设计一节课，要求他们对课程的每一个细节都要深思熟虑，每个成员都要对每个细节了如指掌。课程设计好后，请指导教师提意见，进一步修改，最后推选出最好的一位实习生上汇报课。汇报课后，要求每位实习生在与指导教师充分讨论的基础上，写一篇教学反思，升华这次活动。

（九）评价法

对实习生进行综合评价，一方面，评价是为了判定实习生的水平，另一方面也体现了实习生的学习进程。因为实习结束并不等于学习的结束，实习生会在将来的工作中继续这方面的学习。因此，对实习生的评价应当全面，应当分为保育技能、教育技能、个别幼儿的工作技能、班级管理技能、家长工作技能、性格特征和合作意识等多个方面，要尽量反映出实习生作为一名准幼儿教师的实际水平。评价可以与实习生共同进行，使他们能够了解自己的总体水平，明确努力的方向。

经多年的实践和研究，总结多年的见实习基地工作，“六用原则”成为我园架构见实习基地工作的基本路径，对发挥见实习基地作用，配合幼专人才培养方案的实施，为幼专学生走上社会成长为一名合格的幼儿教师提供了有力的保障。

3.教育见实习方案 篇三

为认真贯彻落实《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》、《省委办公厅关于在全省深入开展学雷锋活动的实施意见》、《市委办公厅关于印发<郑州市学习雷锋见行动“三平”之中做贡献教育实践活动实施方案>的通知》以及《区委办公室关于印发<中原区学习雷锋见行动“三平”之中做贡献教育实践活动实施方案>的通知》要求，决定在全办组织开展学习雷锋见行动、“三平” 之中做贡献教育实践活动。现制定实施方案如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实党的十七届六中全会精神，按照中央、省委、市委和区委关于深入开展学雷锋活动的要求，以传承弘扬雷锋精神和“三平”精神为主题，以提高公民思想道德素质和社会文明程度为目标，深化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，普及爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，扎实推进社会主义核心价值体系建设，推动建立学习弘扬雷锋精神、“三平”精神长效机制，让雷锋精神、“三平”精神成为推动郑州都市区先行区建设的强大力量，为打造郑州西部富裕、文明、和谐、创新的现代化城市中心区提供坚强精神支撑、营造良好道德环境。

二、组织机构

为加强对学雷锋活动的领导，成立秦岭路街道学雷锋活动领导小组，统筹活动的组织协调工作。成立名单如下：

组 长：***** 副组长：***** 成 员：***** 领导小组下设办公室，办公室设在街道党政办，***同志兼任办公室主任。

三、活动内容

（一）深化志愿服务活动

以郑州市“关爱百万农村留守儿童和进城务工人员子女志愿服务活动”为契机，持续深化提升关爱空巢老人、关爱农民工、关爱残疾人、关爱留守流动儿童、文明交通、创建文明城市，关爱农民工子女等社会志愿服务活动，不断扩大其影响力和参与面；进一步深化教育、文化、科技、卫生等行业志愿服务活动，培育适应社会全方位需求的志愿服务体系；在广大妇女中开展“践行雷锋精神、巾帼志愿者在行动”志愿服务活动，带动家庭志愿服务常态化。

（二）广泛开展各种群众性学雷锋创建活动

一是要积极组织开展“小小善举，爱心传递”、“传承雷锋精神、争做文明市民”等适合各群体参与的实践活动;发挥公职人员的示范带动作用,组织动员全区党员干部特别是领导干部学习弘扬雷锋精神、“三平”精神，牢固树立宗旨意识，执政为民、关注民生、服务群众、奉献社会；在全区开展“学习雷锋，岗位奉献”实践活动，充分发挥党政机关和领导干部的示范带动作用，引导广大干部群众立足岗位学雷锋，为郑州都市区先行区建设做奉献

二是要组织网络文明传播志愿者开展“续写雷锋日记”活动。从2012年3月至12月，在全办范围内开展续写雷锋日记活动，记录本人学雷锋的行动和心得，发现并记录所在单位、社区及社会上的学雷锋活动和事迹，撰写新时期学习弘扬雷锋精神的体会等。各单位每周星期三上午下班前至少有一篇雷锋日记发送至党政办邮箱。

三是要结合新农村建设、新型农村社区建设、合村并城等工作，在农村广泛开展“学习雷锋精神、净化美化家园、建设文明乡风”等活动，推动乡风文明；继续组织开展邻居节、社区“学习雷锋、奉献爱心”等活动，持续营造互帮互助、和谐和睦的新型邻里关系；大力加强商业诚信建设，不断深化“百城万店无假货”活动；在服务行业、窗口单位和公共场所开展“学雷锋、树新风”活动，推动窗口单位和广大职工争创雷锋示范班、雷锋示范岗；在辖区企业广泛开展“岗位学雷锋、争做好员工”和“学习雷锋精神、争当时代先锋”活动，把教育实践活动进一步拓展到非公有制经济组织和社会组织。

（三）注重典型引导，在全社会形成见贤思齐的生动局面 一是大力宣传我区近年来涌现出的道德典型的先进事迹，在全区形成向先进学习，争做道德模范的生动局面；要建立完善道德典型的推荐、培育、宣传等工作机制，大力开展道德讲堂活动，宣传推出一批道德典型、模范人物和群体，各单位于2012年3月10日前，将本单位道德讲堂计划以及道德模范先进事迹报送学雷锋领导小组办公室

二是深入宣传学雷锋活动中的优秀志愿者典型，充分展示广大学雷锋志愿者践行雷锋精神的时代风采。各单位要认真做好此次集中宣传工作，积极推荐一批我办学雷锋志愿者的先进典型和群众身边的好人好事，各社区要对推荐的学雷锋志愿者先进事迹认真调查核实，确保事件真实准确可靠，每月12日、24日前，汇总本社区典型事迹及有关情况，上报学雷锋活动领导小组办公室。

三是要以我办开展“我们的节日”活动为依托，在每年3月5 日、五一节、国庆节、重阳节、春节等节庆日，组织开展走访帮扶道德模范和先进典型活动，营造尊重关爱模范人物、崇尚学习先进典型的浓厚风气。

四、时间安排

（一）4月28日之前，各单位各部门要组织干部群众认真学习领会省委、市委、区委有关精神的基础上，广泛动员干部群众支持参与活动，健全各项保障措施，迅速掀起教育实践活动高潮。要结合本单位本部门实际，创新工作方式方法，完善工作保障体系、细化责任目标、健全督导考评机制，形成富有特色的教育实施活动实施方案（包括任务要求、活动内容、具体活动责任人、领导小组名单、活动联络人、任务分解表、绩效考评表等内容，力戒照抄照搬、内容空泛），涉及到具体活动项目的责任单位，还要制订各单项活动的实施方案。以上方案4 月26 日前一并报送至党政办。

（二）6月25日前，各社区、村积极搭建活动平台，创造吸引和激励人民群众广泛参与的体制机制，逐步形成政府主导、社会各界广泛参与、社会效益初步显现的良好格局。

（三）7月25日前，在各单位对教育实践活动进行阶段性总结的基础上，学雷锋活动领导小组将组织人员，对各单位活动开展情况进行互查互评、交流观摩。

（四）11月25日前，各单位各部门在深入扎实推进教育实践活动的基础上，把教育实践活动与推动郑州都市区先行区建设结合起来，形成促进我区经济社会跨越式发展的新动力；把道德要求逐步纳入社会管理体系，制订完善各种法规制度，促进教育实践活动生活化、常态化、制度化。

（五）12月31日前，对街道教育实践活动成果进行回顾总结汇编，对先进单位和个人进行表彰。

五、保障措施

（一）强化组织领导。成立学习雷锋见行动、“三平”之中做贡献教育实践活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在党政办，负责教育实践活动的组织、协调、指导工作。各相关单位和部门要根据实际情况建立相应组织协调机构，抽调人员，加强对活动的组织领导。

（二）加大督导力度。学雷锋领导小组要把各单位开展学习雷锋见行动、“三平”之中做贡献教育实践活动的情况作为重点工作进行督查，狠抓各项具体工作的落实，强力推进教育实践活动扎实开展。区目标办要将各相关单位和部门开展教育实践活动的情况纳入绩效考核。

（三）健全工作机制。各单位要建立健全活动考核、信息动态即时上报、阶段性工作总结以及工作推进例会制度，为教育实践活动有效开展提供制度保障；街道学雷锋领导小组要建立教育实践活动进展情况工作台账，对各单位报送的工作信息、活动简报、活动图片等资料，以及信息采用、媒体刊发等情况进行详细储存登记，全面掌握活动进展情况，为教育实践活动年终评先表彰提供重要依据。

4.教育见实习方案 篇四

实 施 方 案

为切实加强和改进青少年思想思想道德建设，在广大小学生中开展社会主义核心价值体系教育，积极推进和深化感恩教育，继续深入开展学雷锋活动，不断提高广大青少年思想道德水平。根据县关心下一代工作委员会和赣县教育局文件精神，在我乡小学组织开展“心向党、讲品德、学雷锋、见行动”主题教育。目的是通过这次活动、培养青少年有坚定的理想信念和高尚的道德情操，养成文明的行为习惯。实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系教育，结合当前小学生思想道德状况，遵循教育规律，把“心向党、讲品德、学雷锋、见行动”主题教育作为学校思想道德建设的一件大事来抓，通过形式多样的系列教育活动，实现教育内容与教育艺术的统一，知识传输与初中训练的统一，提高学生参与的积极性、增强活动的针对性、实效性和感染力，为青少年的健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义可靠接班人和合格建设者做出积极贡献。

二、活动主题

以“心向党、讲品德、学雷锋、见行动”为主题，广泛扎实地开展主题教育。

三、实施步骤与时间安排

第一阶段：动员部署（4-5月）

1、组建活动机构，成立领导小组

组 长：钟勤贵

副组长：刘德祺 廖新平钟惟熠

成 员：张全发 朱玉萍 钟丽华 各村（完）小校长

领导小组下设办公室，由钟惟熠同志兼任办公室主任，负责日常工作。

2、结合我乡小学实际制定出可行有效的实施方案。

第二阶段：全面推进，组织活动（5月-10月）。

1、举行主题教育启动仪式。

2、成立以老教师、老党员为重点的宣读团，深入各村（完）小开展主题宣讲活动。

3、举行“雷锋精神伴我成长”主题红领巾小广播，学习雷锋全心全意为人民服务的人生观，无私奉献的价值观。利用广播、橱窗、板报等阵地宣传党的历史，召开主题班会、队会等形式对学生进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义教育，坚定永远跟党走的理想信念。

4、结合中心小学“环保小卫士”教育活动，开展道德实践活动。鼓励各中队组织队员们收集的废旧物品所得的钱款，汇集成少先队员们的爱心善款。组织下浓小学部分中队到敬老院，为孤寡老人表演节目，打扫卫生，修剪指甲等活动。

5、是举办“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题班会、征文、演讲比赛。

6、在日常教育教学中唱红歌、看红色电影、阅红色课外读物。使青少年在快乐的活动中汲取精神力量，激发出发奋向上的热情。

第三阶段：总结完善（11月）

开展检查总结，总结经验，树立典型，将过程材料整理刻录光盘。

四、几点要求

1、提高认识，高度重视。这次开展的“心向党、讲品德、学雷锋、见行动”主题教育是感恩教育和“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育的继续延伸，是弘扬中华民族传统观念美德构建社会主义和谐社会的客观要求，是加强表少年社会主义核心价值体系教育的切入点和有效抓手。

2、紧扣主题，力求实效。各校要遵循教育规律，充分利用有用资源，拓展工作思路，创新活动手段，丰富教育内容、增强主题教育针对性、实效性和吸引力、感染力。本次主题教育重在增强学生的爱国、爱党情感，不拘于形式，重在实效。从点滴做起，把教育深入到学校的日常教育教学中去。

赣县三溪中心小学

5.见实习生管理办法 篇五

94年02月21日修訂條文：5.11.1.及5.12

(由上而下依序逐次列出修訂日期)

1.目 的：財團法人佛教慈濟綜合醫院大林分院（以下簡稱本院）為促進人文及

醫學教育研究暨落實教學計劃，使各大專院校實習生瞭解本院運作，期能理論與實作融會貫通，特訂定本辦法。

2.適用範圍：凡本院相關之醫師（含見、實習）、醫技、行政類等之相關在學學

生等均適用本辦法之規定，護理實習生另依本院護理實習辦法辦理。

3.定義：無。

4.相關文件：

4.1護生實習辦法(DAF00B015)。

4.2宿舍及招待所管理辦法(DACA0B010)。

5.作業說明：

5.1申請程序如下：

5.1.1凡申請來本院見、實習者，須由該校出具正式公函，註明見、實習期間及見、實習單位並經院長室核准。

5.1.2如以個人名義申請（含書信申請）者，得由見、實習單位（會簽人資室）或委由教學部專案簽請院長室核准。

5.1.3凡為外國醫學系醫學生申請至本院實習者，得須另檢附經教育部認定國外學歷畢業證書、身分證或居留證及在校實習成績單或實習證明；見習醫學生，須檢附護照及在學證明。若未具中華民國身分證者，須由本院行文衛生署並經核准。

5.2見實習名額之限制，除本院及其他相關法規另有規定須從其規定者外，一律視見實習性質及單位業務量酌量收受。

5.3實習指導費收費標準：

5.3.1醫師類實(見)習人員，不收取實習指導費。

5.3.2醫技類實習人員(除復健外)，實習指導費每人每月$2000元；復健、營養科系及其他行政類實習人員，實習指導費每人每月$1000元；護理類實習人員，收費標準詳見護生實習辦法。

5.3.3實習指導收費依各科標準收取，另由財務室於各科室年度實習指導費總收入中提撥30%，提供各實習單位做為提升教學品質及教材補助之用。

5.4報到事宜如下：

5.4.1業經本院核准或未經核可之實習案件，由教學部行文發函或以書信提前通知實習院校或個人。

5.4.2除護理類之實習人員外，實習人員依據本院報到規定於報到日逕向人

資單位辦理報到手續，填寫相關表格，統一製發識別證。

5.4.3除分派至行政單位之實習人員外，其他實習人員於報到時須繳交胸部

X光、Ｂ型肝炎抗原、抗體檢查報告；營養組實習生需繳交胸部X光、Ａ型肝炎、傷寒菌、皮膚病、出疹、膿瘡、梅毒、癩病等傳染病檢查報告。上述實習人員未繳相關檢查報告者，請於報到一週內補繳檢查報告。若B 肝體檢報告為無抗體者，須自費自行按時前往注射疫苗。

5.5除醫療志業體醫師、護理類之實習人員，按該院校規定需與實習機關（構）簽訂實習合約外，其餘一律依本院核定之實習期間及條件，不另簽訂合約。-3405.6實習人員制服，醫師、醫技類人員得自備白袍；行政類人員得穿著白色上衣、深藍色或黑色長褲、黑色包頭鞋。

5.7實習生代表，各校實習生於暑期或期中前來本院實習期間，因活動或雜項庶務所需，同學間得選派代表一人，負責實習期間所有實習事項聯絡的代表人，或為各類活動的召集人。

5.8實習人員實習期間於院內發生事故或因病就醫時，職傷通報流程比照院內同仁；持實習識別證至本院就醫者，享有免掛號費及自費項目九折優惠。但實習結束離院後，由實習人員自行處理。

5.9實習業務專責部門，除護生以外，其他類實習人員依各單位業務屬性分工辦理。

5.9.1教學部專責實習訓練計劃(包含目的、受理對象、實習期間、實習名額、課程內容、實習報告、測驗評核、實習規定)彙整，與學校間函文往返、簽約、暨學生聯絡窗口、宿舍申請、報到、請假。

5.9.2人力資源室專責識別證製作、離院等作業。

5.9.3勞工安全衛生室專責稽核實習人員體格檢查報告是否符合規定。

5.9.4總務室負責宿舍分配及停車管理作業。

5.9.5作業流程如附件。

5.10考勤、保險、福利事項如下：

5.10.1所有實習人員考勤比照本院編制內同仁，用餐比照醫院同仁收費方

式，並統一至出納組購買餐卷。

5.10.2除長期實習醫師（實習週數超過卅週）按本院規定發給津貼，並享

有勞保及全民健保外，其他實習人員不另支給津貼及保險。

5.10.3見、實習醫師住宿不予收費，其他類實習人員住宿，則按本院宿舍

及招待所管理辦法辦理。

5.11考核方式如下：

5.11.1各類實習人員之考核除實習合約明訂須從其規定外，概依下列規定

辦理：

5.11.1.1除護理類的實習人員外，其他實習人員之考核，由各科室單

位主管評核後轉送教學部層呈院長室核決。

5.11.2考核成績之評定表得依學校自製之實習成績表單或由本院統一訂

定。

5.11.3實習服務期間，實習單位主管可階段性，依實習人員績效表現加以

評核，會知教學部、人資室後，逕予辭退或續留。實習生若違反工作規定情節重大或績效表現甚差者，由教學部轉知實習學校，實習單位得提出暫緩與該校簽訂建教合作之請求。

5.11.4實習考核成績，除護生實習外，皆由教學部發函學校或逕郵寄當事

人。

5.12實習人員於實習期滿按規定辦妥離院手續，人資室得發給實習證明，惟未

辦妥手續者，其成績證明或實習證明須俟其完成後方得發給。

5.13本要點經呈院長室核准後實施，修改時亦同。

6.新馨幼儿园见实习总结 篇六

在这两周实习中，我学到了很多，收获了很多，也指导了自己的不足之处-经验不足。

第一周，我们主要的实习内容是听幼儿园老师上课，每天听两节课，一共听了10节课，每节课都做了详细的笔记。

第二周，我们主要在自己班级，跟着带班老师学习。我们带班老师是园长助理，她非常的认真负责，教了我们很多，在做教具时，她说：你们不要做的太细致，太细致了时间就长了，那么其他工作就会来不及做了。你们应该要快中求好，这样才是高水准的。

星期四，我开课了，很紧张，因为来听课的老师是年级组组长，但我们老师对我说：你不要紧张，只要放开上就行了。有了她的鼓励我也就豁出去了。上完后，效果还不错，没有比想象中的糟糕。在这节课中我体验到了很多下面就是我上课的教案及反思。

打扮新年树(中班数学)

一、目标：

1、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。

2、感受迎新年的欢快气氛。

二、准备：音乐《新年好》、五种新年礼物卡片各21个。六组制作新年树的三角形考片1~

6、一棵教师用的新年树、双面胶

三、过程

(一)、开始部分：由复习1~5的数字，引出数字“6”

师：今天由我苏老师来帮你们上课，你们开不开吸纳?

幼：开心

师：今天苏老师带来一样东西，你们看看是什么?(出示新年树)

幼：一棵树

师：是的，这是一棵新年树。好，那现在请你们睁大小眼睛，转动小脑筋来仔细观察一下这棵新年树，你们有什么发现?

幼：有数字、有花

师：有哪些数字?

幼：有1、2、3、4、5、6

师：现在我们来玩个拍手游戏好不好?

幼：好

师：老师指到2，你们就拍几下手?

幼：2下

教师师范边拍边讲。开始游戏

师：刚才有小朋友还发现了5的下面是小花，谁来数一下有几朵小花?

幼：6朵。

师：那这6朵小花我们可以用数字几来表示啊?

幼：6(同时教师出示数字卡片6)

师：请你们看一下这个6，你们觉得它像什么呀?

幼：勺子、哨子、樱桃、倒过来的9

师：6可以表示6朵小花，那6还可以表示什么?

幼：6棵树等等

师：没想都小朋友们都这么的聪明，下面我们来玩个更难的游戏，你们敢不敢挑战啊?

幼：敢

师：你请你们要竖起小耳朵，仔细听好要求哦！老师会出示一张卡片，卡片上有一些图案，请你们快速观察图片，说出卡片上的图案可以用数字几来表示。

开始游戏

师：哦，小朋友们都很棒，居然就这样轻松的挑战成功了。老师还想出更难得题目，你们还想不想挑战啊?

幼：想

师：好，那听好要求哦。老师会出示一组卡片，请你在这组卡片中找出能用数字6来表示的图案。

开始游戏

师：小朋友真的很棒。下面我们来打扮新年树，好不好?

幼：好

师：等会老师会每组发6张三角卡片，和一筐礼物，卡片可以自由选择，你选到几卡片，你就贴几个礼物，实习总结《新馨幼儿园见实习总结》。

师：记住，不能把数字贴掉哦。贴完后，每组一起合作，按数字贴成老师这样的一棵新年树，知道了吗?

幼儿开始操作。完成后…

师：现在请每组小朋友来介绍一下新年树(检查一下对不对)

师：哦，大家都贴对了，真棒。我们一起来跳个舞庆祝一下，好不好?

幼：好

师：请你们自由选择好朋友，6个人围成圈。

放音乐，开始跳舞。

三、活动结束(在音乐中)

《打扮新年树》教学活动反思

今天，我上课了，活动名称叫《打扮新年树》，是中班的数学课。这是我读学前专业以来，第一次正式的上课，也是第一次真正的面对幼儿，也真正体验到了做老师的感觉。

一、较好的地方

我把整节课完整的上下来了。在整节课中，层次分明，环节与环节之间也没有混肴。整节课的目标也达到了。整节课的时间也很充足，幼儿的注意力和兴趣也能调动起来，没有明显地吵闹现象。

在“6像什么”的提问环节中，我的表现还是不错的。滕老师也说这一环节是我表现的最好的地方。在这一环节中，我先出示了6的卡片，然后提问“6像什么?”某某小朋友说像勺子。我就问他：“为什么你觉得像勺子，来讲一讲?”某某小朋友说：“因为勺子下面也是圆圆的。”我说：“哦，原来是这样，你们觉得像不像?”集体：像。连续重复了几次。这样的方式，很好地让幼儿拥有了更多的表达时间，能让他们自由发言，无拘无束。

课前的充分准备也让整个活动能够有序地进行。在一些“答题”环节，我提的要求也很清晰，幼儿都能快速的明白我提的要求，课件课前的充分准备真的是很有必要的。

在整节课中，我也完全融入了当时的情境中，也有做老师的感觉了。上课的语言也很亲切，没有出现冷场的现象，也没有出现没话讲的现象。

二、不足之处

1、音乐不够响

在活动的最后一个环节中，是跳舞来庆祝新年树的制作成功。但由于音乐不够响的问题，导致了最后的跳舞环节没能很好地组织起来，场面显得有些凌乱。也因为跳得不是很成功，而影响了整节课的气氛。

因为经验不足，首先没让幼儿在课前练习练习这支舞蹈，在上课时，小朋友也能有动作跳舞了。其次是，当时没有想到我可以用钢琴来伴奏，让幼儿想怎么跳就怎么跳。因为这个环节的重点在于幼儿怎样找到好朋友，6个人围成一个圈。小朋友们围成圈后跳舞，只是来渲染气氛的，所以怎么跳是无关重要的，所以我完全可以再小朋友6人围成圈后，开始用钢琴来弹奏《新年好》，让幼儿自由跳舞。

2、口误

滕老师指出了我两处口误的地方，第一处是：6朵还可以用数字6来表示，那6还可以表示什么?第二处是：你们可以随机地找寻伙伴。这两处口误，在我说完后我就马上意识到了，幸好小朋友都猜对了意思，没有出现冷场的现象。

那2处口误应该分别这样说“6可以表示6朵小花，那6还可以表示什么?”和“你们可以自由地选择6个好朋友，围成圈。”面对这种问题，除了经验不足外，最大的原因是备课时没有着重注意这方面。以后，一定要把问题仔细地斟酌，熟记于心，这样就能尽量避免口误了。

3、教具

滕老师说：“不能用无规则排列的圆点，因为数学是一个严谨的活动，而圆点一般都是有规律的排列的，所以这方面不是很好。你完全可以出示实物，如苹果。实物卡片上的图案你可以随意排列。我会牢记这一知识，以后就可以皮面这种错误了。

4、语言

整节课虽没有出现冷场，没有话讲的现象，但语言都很单调，不管是说要求，环节重复或是表扬时，表达方式都没有多大的变化，有点出现重复现象。这个一是我个人表达能力差，也因为是第一次上课反应能力、应变能力不是很好。希望以后能多积累经验，不让表达方式显得枯燥。

5、不要特意纠正

在一开始出示的新年树是，问小朋友们是什么?他们回答说是圣诞树。我就特意纠正说是新年树。滕老师说：”现在圣诞快要到了，小朋友们也都知道圣诞树。用圣诞树也可以的，所以没必要纠正，不然幼儿会觉得莫名其妙。

整节课，我还是挺满意的，毕竟比起试课已经好很多了，而且这也是自己第一次上课。在很多方面，我们还是需要学习和实践的，只有在以后工作中不断磨练，才会有长进。书本是死的，实践是真实的一种训练人能力的一种技能。为自己鼓励加油！

7.妇产科见实习医师临床轮转要求 篇七

管理：专业组长和专业组兼职教师是专业组教学的领导者，住院总医师协助教学安排和工

作分配事宜，住院医师是见实习医师的直接带教者。

职责：见实习医师负责直接带教医师所收治的所有病人，作到熟悉病情，共同处理，并需

完成上级医生交代的其他医疗任务。

作息：见实习医生必须在早交班前20-30分钟到达病房，了解经管病人的病情，并在交班

时汇报。在完成全部工作的前提下，可于17:30后离开病房。有未完成的工作时，应当于完成后离开。

见实习医师必须跟随直接带教医生连班和值班（包括夜班和周末、节假日班），值班时必须住在病房，违者按旷工处理。

病历书写：

 大病历：

 数量：

普通妇科，妇科肿瘤和妇科内分泌：平均每周书写一份经管的开腹手术病

人的大病历。

产科专业组和计划生育：平均每周书写一份经管的并发症/合并症病人的大

病历。

 质量：

所有大病历须在患者入院24小时内完成，完成后立即交病房兼职教师，由兼职教师指定的主治医师以上的人员修改、指导、评分。

 其他病历材料

 操作记录：

见实习医师参加的在大手术室进行的手术，必须书写“术后手术记录”，内容除包括普通“手术记录”的全部内容外，还要包括患者返回病室后的恢复情况，鼓励附手术图示。一天所参加的手术超过一台的，可选其中的一台书写。

见实习医师参加的分娩，必须书写分娩记录。

术后手术记录和分娩记录记需在所行操作的当日完成，并立即交病房兼职教师，由兼职教师指定的主治医师以上的人员修改、指导、评分。

 病程记录：见实习医师必须书写病程记录，由直接带教医师查验、签字。 见实习医生需完成上级医师交代的其他病历材料的书写工作

其他：见实习医生须参加所轮转专业组及全科的各类业务学习活动。

见实习期间须如实填写各类反馈表，结束后由班组长直接交妇产科教学秘书。见习结束后将见实习手册及所书写的大病历和操作记录交给病房兼职教师，由教学秘书统一收缴。不得个人自行缴教育处，否则按轮转不及格计。

锦囊：







 毫不迟疑地发问。千万珍惜学生时期的发问机会，只有这个阶段你可以不必顾虑所问的问题傻不傻。永远不要在没有上级医生的监督下进行任何有创操作。不要自行准假或改变轮转计划，只要有理由，而且不违反原则，老师会通情达理的。主动，主动，再主动。老师都愿意你多参与，只不过他们有时会忙得忘了叫上你。





 谨慎言行，尤其在病人和家属面前。临床实践中的学习，重点是如何将书本、课堂上的普遍性知识，如何应用到具体病人的身上。临床实践中，占第一位的是病人的利益，无论是学习兴趣还是学术兴趣，都应当与

之一致而不是冲突。临床工作大部分的是常见病和非特殊病例，期望天天都有有趣、罕见的病例是不现实的。更现实的乐趣是：从看起来雷同的病例中找出不同，从分散的病例中总结出共同特征，在病例和书本之上，提炼出你自己的体会。





 随身带一个记事本，将心得和疑问记录下来。课程一定要预习，可以试着在教学网页上找讲义。新一轮转的第一天，早些到所轮转的地点，找兼职教师或住院总医师，了解对自己的安排。一个善于观察的有心的助手，收获也许比主刀还多。记住这些电话号码和呼机号：教育处5815，妇产科教学办公室6204，妇产科教学秘书6127-507。

门诊轮转要点

门诊的轮转在见习阶段进行，学生轮流在普通妇科门诊、妇科内分泌门诊和计划生育门诊轮转。

重点内容：

















 妇产科病史与查体 女性生殖系统炎症的诊断与处理 子宫内膜异位症的保守治疗 月经失调的诊断与处理 围绝经期患者的处理 不孕症的诊断与处理 早期妊娠的诊断 流产与保胎 计划生育措施的适应症与禁忌症

师提出病例，展开讨论 巡诊：每周3次在门诊宣教室，针对同学在实践中遇到的问题、病例，进行讨论；或由教

基本技能训练：

 问诊技巧

 盆腔检查

 宫颈刮片

 阴试子培养

 阴道涂片检查

锦囊：



 下午门诊有各种专科随诊和小手术操作，还有腹腔镜手术（在N5/7病房手术室进行），有空不妨多见识见识，你会大有收获的。门诊的时间比较急迫，不妨将你遇到的有兴趣的病例记录下来，在巡诊时好好交流、讨论。

 在掌握了查体的基本技巧之后，争取在老师之前为病人查体，然后同老师的查体结

果核对，避免病人在老师查体后拒绝同学查体。

产科轮转要点

产科轮转在见习及实习阶段进行两轮，除有课时间可以前去上课外，要求见习同学和实习同学一样在病房轮转，并根据病房的安排参与产前门诊。

重点内容：

















 产前检查的时间与内容 正常分娩与产程观察 妊娠高血压综合征的诊治 妊娠合并心脏病、糖尿病的处理 异常分娩的诊断与处理 产前、产后出血的诊断与处理 早产与过期产的处理 胎膜早破的处理 羊水过多/过少的诊断与处理

 产后病人的观察与处理

巡诊：结合临床病例，讨论以上要点

基本技能训练：



















 产科病史的采集 四步触诊法 胎心听诊 预产期核对 骨盆测量 胎儿心电监护 Bishop宫颈成熟度评分产程的观察与处理 Apgar评分 产后病人的观察与处理



8.顶岗生实习体会：细微之处见功夫 篇八

对于班主任来说，加强家校联系是开展学生工作的一项必要措施。中学生正处于身心变化发展的关键时期，只有保持与家长之间的紧密联系，共通关注学生的各方面变化，才能保证学生问题被掐断在源头，保证学生健康的成长。

在最近几天，我就发现班上有一名学生的行为比较反常。这个孩子平时在班里虽然算不上十分优秀，但也处于中等偏上水平，属于智力一般但踏实努力的类型。近来他却一反常态，几乎每天都会迟到，作业完成态度极其不认真，课堂上无精打采，昏昏欲睡。

发现这一情况之后，我及时与他的父母取得了联系，发现了学生反常的原因。原来，这个孩子和他父亲一样，是个超级大球迷。近来世界杯开始后，他每天都要熬夜看球，一看就是一晚。平常父母对他的管教还是比较严厉的，但恰巧他父亲也是个球迷，所以面对孩子的这一行为非但没有阻止，甚至有些纵容鼓励的感觉。这样，一段时间下来，孩子的这些反常变化可想而知了。为了帮助学生尽快回到正轨，我耐心的向孩子的父母阐述了事情的严重性，以及已经酿成的恶果，诚恳的邀请家长和我一起，帮助学生纠正影响学习的行为，恢复常态。

在我的劝说下，孩子的父母意识到了这一点，承诺一定会给孩子树立一个良好的榜样，不再纵容孩子。

跟父母交流后，我有找来这个孩子谈话，晓之以情，告诉他，热爱足球不是什么坏事，适当的兴趣爱好对身心健康很有好处，但凡事要有一个度，要找准自己的位置，不能丢了西瓜捡芝麻，为了一时的快乐而给未来的自己留下遗憾。

在我和家长的共同努力下，这个孩子很快恢复了正常，重新以积极的态度投入学习。他告诉我，为了给她做一个好榜样，他的父亲也不再熬夜看球，而在休息时间和他一起在网上看，父子同乐，跟看直播没有太大差别。

9.教育见实习方案 篇九

工作实施方案（工作计划）

根据《长江师范学院毕业实习工作管理办法》的文件要求和美术学院2009版本科专业人才培养方案和2014-2015第一学期课程任务的安排，美术学专业学生的教育实习是通过目标明确、系统的实践训练，使实习学生的教学、教育能力得到初步的发展，为毕业后独立从事教育教学工作打下良好基础，是学生巩固专业知识、促进理论与实践相结合、提高专业技能的重要途径，同时也是全面检验和进一步提高我院教育教学质量必要的实践环节，为了做好这项工作，特制定本实施方案。

一、组织领导

为了使毕业实习（教育实习）工作有组织有计划地进行，美术学院决定成立2015届毕业实习（教育实习）工作领导小组，对美术学院各系部各专业学生的实习工作进行统筹协调、检查、总结。负责学生实习材料的收集、整理以及成绩的审核评定工作。

（一）毕业实习（教育实习）工作领导小组 组 长：傅小彪 副组长：董顺伟、蔡朋岑

成 员：甘学明、李晓勇、魏官禄、余洪、王玲、吴秦陶、李筠、潘登福、吴兴红、彭博、陈义德

（二）毕业实习（教育实习）成绩评定小组 组 长：董顺伟 副组长：李晓勇、潘登福

成 员：由美术学专业负责人根据各专业方向及班次选派优秀的专业教师进行评定。1.负责学生实习工作的统筹、管理和协调，对实习安排工作提供具体的思路，并指导实习基地的运行与开发；

2.专业教师具体负责学生实习动员、实习日常管理和实习成绩评定。实习辅导教师负责关心学生的思想，对学生的学习、生活和就业进行指导； 3.在学生中选取实习负责人，实行定期汇报制度。

二、毕业实习（教育实习）的目的

教育实习的根本目的是通过目标明确的、系统的实践训练，使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能综合地应用于教育和教学实践，使学生的教育能力、教学能力得到初步的发展，为毕业后独立从事教育、教学工作打下良好基础。在美术学院2009版美术学专业人才培养方案中明确说明了教育实习是本专业的一门综合实践课，内容包括中小学美术教学实习、中小学班主任工作实习和基础教育调查等，以期巩固学生专业思想，培养其从事教育教学工作的能力。本专业的教育实习一般在普通中、小学进行，学生须在实习学校原任课教师及班主任指导下，承担一定美术教学任务，并担任班主任工作，经过规定时间的实践锻炼后撰写具有一定质量的实习总结。通过教育实习，让学生了解中小学美术教育教学现状与教学改革进展，学习各实习学校和优秀教师的先进经验，检验我院的教学质量，促进我院的教育教学改革，提高教育教学质量。

通过教育实习，其目的还可以锻炼学生以下几方面的能力

1.掌握知识的能力。包括检验并巩固原有知识和获取新知识的能力。实习前，同学们经过了3年的系统学习，专业基础知识和基本理论已达到了一定的水平；对教育教学规律和方法等有一定的理性认识和少量的感性认识。实习学生已基本具备了进行教学及班级管理工作的能力。然而，学生在实践中往往并不能顺利地做到这一点，因为你们的知识基础还不够扎实，从教学自身特点来看，教育是相当复杂的劳动，所学的理论知识不经过实践，是不可能得到巩固和发展的；从认识发展的规律来看，对一个事物的认识，必须经过感性、理性、再到感性的过程。而教育实习正是一个使知识得以检验及巩固的过程，检验是对原有知识作出进一步的判断和理解。实习的学生在学校虽然学了不少理论知识，但这些知识毕竟大都还只是理性的东西，它的结论是别人探讨得出来的，往往难以比较透彻的理解。巩固是使原来所掌握的书本的、间接的知识真正成为自己理解的、能灵活运用的知识。

2、发展能力。包括发展教育基本能力和发展教育创造能力。

教育基本能力包括学科能力与学科教学能力、班级管理工作能力，以及教育研究能力。学科能力是每一位教师都必须具备的能力，包括课堂教学设计能力、课堂教学组织及表达能力（语言表达、板书表达、态势语表达、实验演示以及多媒体教学运用等能力）等。

3、培养思想品质。培养责任感、纪律性和职业道德。

通过教育实习，实习生应具备高度的责任感。责任感是一种重要的思想品质，它对一个人的言行举止具有直接的影响，也是衡量一个教师思想素质的重要依据。教师的责任感具体 体现在对每一位学生成长的负责，对每一位学生学习、生活、思想发展及人格形成负责。有了责任感，才会乐意承担教师这一工作，才会热爱学生、关心学生、对学生耐心进行教育进而在业务上不断的探索，追求教育、教学效果的更好、更完美。

通过教育实习，实习生应逐渐认识到教师遵守纪律的必要性，养成自觉遵守纪律的习惯；并养成良好的职业道德，即在教育教学工作中表现出来的良好品格修养、行为作风。

三、毕业实习（教育实习）的班级及人数

参加本届教育实习师范类（美术学专业）包括中国画、油画、版画、水彩4个方向4个班次共 133人（其中7人专升本已参加过实习），实际参加毕业实习（教育实习）的学生126人（其中有4人正在参加顶岗支教实习）。

1.教育实习基地实习的学生50人，具体名单按教务处的基地校名额安排执行。2.顶岗支教4人。

3.自主联系学生72人（其中考研的18人）。

四、毕业实习（教育实习）相关工作要求

（一）毕业实习（教育实习）动员大会

时间：本学期第十七周星期三（2014年6月18日）中午12:30 地点：美术学院405教室

（二）毕业实习时间与方式 1.教育实习时间：

美术学专业（师范类）学生的教育实习，根据美术学专业人才培养方案安排在第七学期进行，时间为8周，学分8分。

具体实习时间：2014-2015-1学期第1-8周（2014年9月9日——10月31日）2.教育实习返校时间：

每位教育实习的学生必须于下学期第八周星期日之前（2014年11月2日）返回学校，第九周星期三（2014年11月5日）美术学院组织教育实习班次的教学检查，所有学生无任何理由缺席学校安排的正常课堂教学，凡是不按时返校上课的学生，根据长江师范学院的学籍管理规定，美术学院将上报学校教务处并做出严肃处理。

3.教育实习方式

分为集中实习和分散（自主联系学校）实习。原则上本次实习的学生是学校根据学生本 人申请，结合基地校的实际情况进行集中实习，学生也可自由选择当地的学校自主联系实习。集中实习的学生将由学校选派指导教师带队进行。（注：基地校集中实习的学生名单将由蔡朋岑老师负责汇总并报学校教务处实践教学管理科统筹安排和备案，学校已经确定集中实习的学生名单将不再做任何更改，具体在哪所基地校实习见教务处通知）。除了在基地校集中实习的学生和考研的学生外，其余学生可以自由选择符合本专业实习要求的学校进行实习，但必须家长同意并知晓学生实习的学校和地点。

（三）教育实习内容与要求 ◆实习前的准备

1.实习学生必须参加教育实习动员大会，领取教育实习的各种表格、资料。2.认真学习《教育实习工作计划》，明确教育实习的目的和任务。

3.钻研中、小学教材和教学大纲，收集资料，以实习小组为单位进行集体备课。4.准备好教育实习所需书籍资料，生活用品，经费及其他必要物质。◆课堂试教

1.试教阶段，根据实习单位指导教师的指导下，必须深入钻研教学大纲和教材，可按同教材、同进度组成备课小组集体备课，对教学目的，教学重点，教学难点，教学的组织及教学方法等进行认真讨论，集思广益，取长补短。

2.每个实习生应在指导教师指导下独立写出详实的教案，教案符合要求并且试讲合格，经原任教师同意后才能登台授课。

3.试教期间，每个实习生必须工整书写课堂教学教案。

4.每个实习生除听取原任课教师及组织的示范课外，每周还必须听取同小组实习生的试教课。

◆试作班主任

1.每个实习生均须实习班主任工作，且要与课堂教学同等重视。

2.试作班主任前，应全面了解实习班级学生的思想、学习、生活等情况，然后制定试作班主任工作计划（计划中必须安排一次班会活动）和安排每周活动日程，经原班主任批准后执行。

3.做好班主任的日常工作，包括担任值日，主持班团干部会，考察学生出勤，个别谈话，家访，分析研究班上存在的问题等。

4.填写试作班主任工作日志。

5.在原班主任指导下，每个实习生必须全面了解一个学生的思想、学习、生活等情况，并写出书面报告。

（四）教育实习学生需上交的相关实习材料

1.《毕业实习考核表》1份。要求在毕业实习考核表中的自我总结中如实填写教学工作部分和班主任工作部分的具体工作内容、工作效果及评价、实习的收获、体会以及实习过程中发现的问题及建议等，内容必须真实、详细，字数要求每部分在400-500字。）

特别强调两点：一是实习学校指导教师意见一栏中，必须由原任班主任和原任课教师填写评语和评定成绩，二是实习学校审定成绩一栏中，一定加盖学校的公章，并对试教、试作成绩评定成绩，否则美术学院将不予进行成绩评定。

2.《毕业实习工作日志》1本。要求学生如实填写每天（除周六、周日）实习活动进行详细记录，包括时间、地点、人物、工作内容等要素，实习过程中发现的问题及建议、以及解决问题的情况等，每天记载的内容字数必须在100字以上。认真填写毕业实习工作日志最后一页的基础教育调查报告，字数要求在1000字左右。

3.班主任试作计划书1份。要求每位学生详细填写计划书里面的相关内容，并要求原班主任签名。

试作的主要内容包括：

（1）实习班主任试作工作计划：包括班级的具体情况；试作的目的、内容及步骤。（2）班主任试作计划实施记录：简要记录本班每日发现的好人好事及处理情况；发生的问题、涉及的人、处理的经过与效果等。

（3）班主任试作了解个别学生情况记录：主要填写2位被了解学生的家庭、学习、生活情况、思想特点、行为习惯、兴趣爱好等，并进行帮助和教育。

4.毕业实习试教教案和说课、讲课的视频资料（可以在基地校进行录制、也可以返校后进行录制）各1份。要求每位学生根据中小学美术课程教材里面的内容，认真填写课时计划（教案）表格里面的相关内容。

（1）试教是教育实习的中心环节。实习期间，根据实习单位的要求进行试讲、试教。（2）备课是教学工作的关键性环节，直接关系到一节课的成败。实习学生要深入钻研课程标准和教材，可按同教材、同进度组成备课小组集体备课，对教学目的、教学重点、教学难点、教材组织、教学方法及教学手段等进行认真讨论，集思广益、取长补短。

（3）实习生应独立写出详实的教案，教案和预讲经原任课教师和教研组任课后方能进行正式授课。

（4）实习生上课时，要有原任课教师参加听课、评课，同一教研组实习生必须互相听课、评课。（5）实习生应虚心接受评课意见，认真分析教学中的优缺点，总结经验，不断提高教学能力。

（6）实习生必须认真批改学生作业，积极有效地对学生进行辅导。作业要坚持全批全改，并作好学生作业情况登记。同通过各种渠道深入了解学生学习中存在的问题，根据实际情况分别采取不同形式进行辅导。

5．毕业实习经费发票

学生教育实习报销的经费是实习指导费120元、实习生生活补助费80元，共计200元。实习指导费120元必须要求实习学校开具正式发票才能报销（注：基地校教育实习学生的实习指导费由教务处统一打款到实习单位去，实习学生不需要实习学校开具发票）。请各位毕业实习学生于毕业实习结束后第十周星期三（2014年11月12日）之前连同《毕业实习考核表》、《毕业实习日志》、《班主任试作计划书》、《毕业实习试教教案》各1份, 由班级学习委员收齐统一交蔡朋岑老师，实习学校开具正式发票的同学，将视为自动放弃处理，得不到学校给予的经费补贴，逾期不提交毕业实习材料者不记实习成绩。

（五）毕业实习（教育实习）成绩的评定 1.毕业实习成绩评定的方式及具体要求。

美术学院的毕业实习成绩由三个阶段的成绩进行计算，分别以3:4:3分阶段进行成绩评定，最后合计成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分制进行。第一阶段的“3”是指在校期间的毕业实习试讲成绩，第二阶段的“4”是学生在实习学校评鉴的成绩（其中包括美术学院评定的成绩，具体见“学生在实习学校期间的成绩评分办法”）；第三阶段的“3”是考察、检验学生经过毕业实习后与第一阶段毕业实习试讲的效果进行对比，根据学生说课、讲课实际情况进行评定的成绩（即由学生本人在实习学校或返校后重新录制的说课、讲课视频材料上传到学校教务处，由教务处邀请校内外专家评定的成绩）。

学生第二阶段的实习成绩的评定“4”（即学生在实习学校期间的成绩评分办法）：（1）毕业实习考核表中的自我总结：占40%。（2）毕业实习考核表中的单位评鉴意见占30%。（3）毕业实习期间的实习表现占20%。（4）其它毕业实习材料占10%。

（5）毕业实习结束时，请学生将毕业实习考核表先由实习学校指导教师（原班主任和原任课教师）填写评语和进行成绩等级评定，然后由实习学校领导对试教、试作成绩进行评定并加盖学校公章。毕业实习结束后于第十周星期三（2014年11月12日）之前，及时交到辅导员蔡朋岑老师处，再由美术学院毕业实习成绩评定小组结合学生在实习学校的具体情况和 表现进行第二阶段实习成绩的评定。返校后根据学校的通知要求上传你们在实习学校的说课、讲课视频资料，进行第三阶段的成绩评定。

2.美术学院第二阶段教育实习成绩评定时间。

暂定在2014-2015第1学期第十一周星期五2014年11月21日（如有特殊事情将另行通知）。

3.实习生有下列情形之一者，实习成绩以不及格记载。（1）毕业实习考核表自我总结中如有抄袭达到30%情况的；（2）请假天数超过教育实习总天数的三分之一的；

（3）未请假擅自离开实习单位超过3天及其以上者的；或已参加实习擅自更换实习单位者。

（4）不服从实习单位安排，没有完成实习工作任务的；

（5）违反纪律且情节严重或经教育后无悔改表现者，或严重违反学校和实习单位规定，造成不良影响的。

（6）未参加基地校实习或自主联系实习单位实习者。

4.实习成绩不合格者不能毕业。实习属于教学工作，纳入教学计划，学生实习成绩记入学生档案，实习成绩不合格不能毕业，也不能获取毕业证书和学位证书。因此，所有参加实习的学生必须圆满完成本次实习任务。学制期满后，学生可自行联系实习单位完成毕业实习，经实习单位证明其毕业实习成绩合格，学校认可后方能毕业。

（六）毕业实习（教育实习）学生分散（自主联系）实习管理

分散(即学生自主联系学校)实习学生要严格遵守纪律，每位学生必须每周至少1次向辅导员蔡朋岑老师汇报实习情况，蔡朋岑老师也要作好学生汇报的实习情况记录。分散实习（自主联系）学生在实习过程中因违法违纪或从事与实习无关活动造成的不良后果及发生的安全事故由学生本人负责。

四、毕业实习（教育实习）纪律管理规定

1.实习学生必须按学校规定时间参加全部的实习工作，认真准备，刻苦钻研，保证实习工作圆满完成。在实习期间，一定要注意自身安全（包括人身、财产安全）。

2.自觉遵守我校和实习单位的规章制度。严格遵守国家教委修订颁布的《中小学教师职业道德规范》以及《重庆市中小学教师行为十不准》的规定。请各位实习学生认真阅读《长江师范学院毕业实习手册》（师范类）。学生在基地实习，由指导教师负责对学生实习进行管 理和指导，学生请假由实习单位领导和带队指导老师批准，并在当天报告院实验中心办公室甘学明主任。自主联系实习单位的学生请假由实习单位领导、美术学院辅导员蔡朋岑老师和学院实验中心办公室甘学明主任批准。学生请假时间超过1周者须由院长批准。未经批准，擅自离开实习单位者按旷课处理（每天计6学时）。学生因病不能参加实习或缺勤累计超过规定实习时间三分之一，不得参加本次实习考核，不能取得本次实习成绩；应以补修方式参加下一届学生相同内容的实习。

3.尊重实习学校或实习单位领导，虚心接受实习学习和单位指导教师的指导，严格遵守请示汇报制度。对实习学校或单位的工作提出建议时，应与实习学校或单位指导教师商量，由指导教师转达；

4.认真填写《毕业实习日志》和《毕业实习考核表》中的自我总结，各实习生必须让实习单位的指导教师填写好指导教师评语，进行成绩评定，并签署实习单位的指导教师名字；凡是无单位指导教师评语和成绩评定的，学院将不予成绩评定，其后果由学生本人负责。

5.每位毕业实习学生必须让实习学校或单位签署审定意见，进行成绩评定，并加盖实习学校或单位的公章；

6.向实习单位借用的各种资料和物品，应认真保管，不得遗失、外传，并要按时归还； 7.按实习学校或单位的要求做好保秘工作；

8.不得酗酒、赌博、吵架打架、下河塘游泳，不得进行与实习内容无关的其他活动； 9.实习生违反上述规定者，可视其情况，给以批评教育；情节严重者可停止实习、遣返回校，并根据学校相关管理规定进行严肃处理。

五、长江师范学院学生校外实习安全协议书。

要求2011级美术学专业所有学生都必须由本人在《长江师范学院学生校外实习安全协议书》上手写签字，他人代签无效，由各班班长于2014年6月25日前按集中（基地校）实习、分散（自主）实习分类，并按班级为单位收齐后交到蔡朋岑老师处。

另外，请毕业实习（师范类）的学生必须认真填写《自主联系实习申请书》（电子文档）由各班班长统计好之后于下学期开学第一周星期五（2014年9月12日）之前传到辅导员蔡朋岑老师处，填写汇总表后于根据学校报送时间要求报送学校教务处备案。

长江师范学院美术学院