我是中国人大班教案

我是中国人大班教案（共4篇）

1.我是中国人大班教案 篇一

主题区角：

美工区：中国画(绘画)、京剧脸谱(手工)、美丽的建筑(刺绣)

益智区：民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门(数学)快乐旅行(数学)

语言区：多彩的民族(阅读)

建构区：长城长(建构)

角色区：民族服装真漂亮(歌舞、表演)、

足球入门夺金牌(数)

1、材料来源：乒乓球若干;乐事暑片的塑料小抽屉若干。

2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等;在乐事小抽屉上贴上一个数字

3、材料的玩法：幼儿根据球门(乐事小抽屉)上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。

4、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。

快乐旅行(数)

1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票;废旧的VCD光碟;长短两种钢丝发夹。

2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

3、材料的玩法：幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。

4、材料的价值：“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

长城长(建构)

1、材料来源：饮料(牛奶)的软包装盒、烟盒、食品盒等

2、材料玩法：根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。

3、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

中国画(美工)

1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。

3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。

4、材料价值：这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。

京剧脸谱面具(美工)

1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：根据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。

4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。

美丽的建筑(民间艺术刺绣)

1、材料来源：旧窗帘布;绣花针、晴纶线

2、材料制作：将旧的窗帘(网状的)剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑(如：东方明珠)的外形。

3、材料玩法：幼儿学习使用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。

4、材料价值：在“爱家乡”的活动中，孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的自豪，结合我们的民间艺术“刺绣”，孩子们尝试留下这些永恒的美。

人枪虎(民间游戏)

1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖

2、材料制作：在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

3、材料玩法：将所有的瓶盖排在桌上(图片往下)，幼儿轮流翻瓶盖，根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系(猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人)，决定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。

4、材料价值：这是一个我们小时候玩的民间游戏，通过游戏，让幼儿了解我们的民间游戏，同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。

民族服装真漂亮(表演)

1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长协助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。

3、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。

4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探索与发现。而孩子穿上这些有趣的民族服装，也充满积极的表演欲望。

中国功夫――双截棍(表演)

1、材料来源：旧挂历、橡皮筋。

2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有一定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。

3、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演“双截棍”。

4、材料价值：结合“中国功夫”的探索活动，继续请家长参与制作“双截棍”，让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。

多彩的民族(阅读)

1、材料来源：旧挂历、各种不同民族的图片资料。

2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。(白色部分)

3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。

4、材料价值：通过收集、归类、整理、交流、分享等活动，了解不同的民族。

中国知多少(综合)

1、材料来源：硬纸板，电视机纸盒。

2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开(挂在身上)汽车。

3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，寻找迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必须说出图片的内容，然后继续前进，比一比谁先走出迷宫。

4、材料价值：通过走智慧迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。

这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。

2.大班教案《我是中国人》 篇二

1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。

2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感

材料与环境：

1、有关长城的画片。

2、画纸和笔。

指导要点：

一、感知交流

――师：小朋友们有没有去过长城？（没有）那你们有没有在电视里看见过长城呢？（有或者没有）那么我们一起来看看长城的图片。

――师：我们一起来看看长城到底是什么样子的。（请幼儿观看长城的画片和录象）

――万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山，跨过好多省市。在古代，中国人民为了抵御敌人的侵略，修筑了我们的万里长城，它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到骄傲，也为我们是伟大的中国人而感到骄傲！

二、绘画表现

――师：今天我们就来画一画长城，我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样，先把一座座的高山画出来，然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦，长城可不可以画在山的外面啊？（不能）画在外面我们的长城就不牢固了，就会倒拉！

幼儿自主绘画表现，教师巡回观察，根据幼儿的能力进行对应指导。

三、展示分享

请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。

四、活动延伸

3.我是中国人大班教案 篇三

主题名称：我是中国人 主题活动的产生：

本主题利用国庆节前后组织相关教育活动，主题的选择旨在帮助幼儿了解祖国，萌发爱祖国的情感。主题设计通过“我爱祖国”、“中国人了不起”、“祖国真大”一系列生动、活泼、有趣的认识探索活动，帮助幼儿初步感知中国传统的文化艺术，丰富对我国主要少数民族的感性认识，了解丰富多彩的民俗文化。此主题的开展，需要充分利用家长和社区资源，教师、幼儿、家长、社区人员共同参与，并为诱饵提供多种多样的操作探索活动，让幼儿亲身感受和体验祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。

主题网络图 手拉手娃哈哈

祖国妈妈的生日香喷喷的月饼 欣赏过国我爱祖国静夜思 欣赏国歌全世界儿童是一家 祖国知识挑战赛我的面具

挤奶舞祖国真大祖国真大中国人了不起泥塑玩具 尝葡萄中国功夫 有趣的京剧脸谱

第 1 页 / 共 56 页 漂亮的民族服饰大中国 彩旗飘飘

祖国特产品常会戏说脸谱 我们祖国真大 祖国图片展动起来的国 水墨画螃 教育目标：

1、在探索活动过程中，要通过收集资料、表达交流，观察比较，提高幼儿独立的思考能

力和解决问题的能力。

2、研究中国的山川和建筑及各个民族的地域特色增进幼儿爱国的意识。

3、了解我国古代四大名著发明，激发幼儿对科学知识的探索精神。

学习目标：

1、知道国歌是国家的象征，感受国歌雄壮有力的炫丽。

2、知道全世界儿童在一起时要互相尊重，友好相处。

3、在塑造、切割、组合等活动中，创意地表现自己的意愿、美化生活。

4、感受不同材料在演奏时的音色变化，能运用已掌握的节奏型进行创作性的表现。

教育活动内容：

第 2 页 / 共 56 页 语言： 古诗：静夜思

诗歌：全世界儿童是一家我们的祖国真大 欣赏国歌有趣的京剧脸谱 社会：

我是小小升旗手科学祖国特产品尝会祖国知识挑战赛 音乐：

歌表演：娃哈哈尝葡萄挤奶舞中国功夫戏说脸谱大中国 数学：

手拉手彩旗飘飘 美术：

制作“祖国妈妈的生日香喷喷的月饼我的面具泥塑玩具螃蟹动起来的国画祖国山河图片展漂亮的民族服饰

可利用资源

环境创设及材料的准备：

1、在幼儿早入园的时间播放《国旗国旗红红的哩》《娃哈哈》等歌曲供幼儿欣赏。

2、在一日活动中，提醒幼儿和身边的同伴有好相处，互相谦让，并主动帮助有困难的幼儿。

3、收集有关中国京剧脸谱、中国武术展的图片。把兵器道具摆在教师的区角中。

4、把幼儿制作的立体面具、自制的脸谱摆放在教师的一米

第 3 页 / 共 56 页 墙面以下的位置，供幼儿和家长欣赏。

将教学挂图及家长和幼儿收集的有关祖国山河的图片，外出旅游的照片张贴在活动室内。

家长工作：

1、中秋节带幼儿一起与家人团聚，一起欣赏月，体验节日的欢乐氛围。主动关心家中的老人，做力所能及的事情。

2、和家长一起收看有关国庆节的电视节目，了解国庆节的来历。

3、协助收集有关材料，提供相关文字及图片资料。

4、家长与幼儿共同认识地球仪、中国地图，找出中国和首都北京的位置等。

周教育活动计划安排表

班级：大三班执行周次：第一周 星期 活动安排 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 学习活动

第 4 页 / 共 56 页 欣赏国歌

我是小小升手祖国妈妈的生日 娃哈哈

香喷喷的月饼静夜思 区域 自选

活动

1、语言区：提供有关祖国的幼儿易懂、优美的古诗，供幼儿讲述

2、数学区：投放单双数标记卡、雪花片，让幼儿在操作中布置单双数的家

3、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰

4、音乐区：投放各种乐器供幼儿演奏 体育锻炼跳数字格学习正步走敬礼等动作 一周活动

重点活动更换主题墙，布置教室的环境 请家长配合收集有关祖国的资料 周教育活动计划安排表

班级：大三班执行周次：第二周 星期 活动安排 星期一 星期二

第 5 页 / 共 56 页 星期三 星期四 星期五 学习

活动全世界儿童是一家我的面具

1、泥塑玩具

2、有趣的京剧脸谱水墨画：螃蟹 中国工夫 区域 自选

活动

1、语言区：提供有关泥塑、京剧脸谱等图片，让幼儿成为小小导游员，供幼儿讲述

2、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰，绘画京剧脸谱

3、音乐区：投放各种乐器供幼儿演奏 体育锻炼翻花绳指南针游戏 一周活动

重点活动家长和幼儿一起收集与主题有关图片、书籍、照片等，2、有条件的家长可带幼儿参观及欣赏当地的民间艺术作品，参与当地的民俗活动

周教育活动计划安排表

班级：大三班执行周次：第三周 星期

第 6 页 / 共 56 页 活动安排 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 学习

活动动起来的国画 戏说脸谱大中国

祖国山河图片展我们的祖国真大祖国特产品尝会 区域 自选

活动

1、语言区：提供有关祖国、泥塑、京剧脸谱等图片，让幼儿成为小小导游员，供幼儿讲述

2、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰，绘画京剧脸谱

3、音乐区：投放各种乐器供幼儿演奏 体育锻炼好玩的纸民间艺术真好玩 一周活动 重点活动

家长和幼儿利用十一长假，外出旅游，拍摄照片，并张贴在主题墙上

周教育活动计划安排表

第 7 页 / 共 56 页 班级：大三班执行周次：第四周 星期 活动安排 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 学习活动 彩旗飘飘

漂亮的民族服饰尝葡萄 手拉手祖国知识挑战赛挤奶舞 区域 自选

活动

1、语言区：提供地图，让幼儿能够找出自己家乡的地理位置，了解自己家乡的特产

2、数学：自制彩旗，利用插彩旗游戏学习两个两个地按群计数

3、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰

4、音乐区：投放各种民族服饰及乐器供幼儿表演 体育锻炼鲤鱼跳龙门

第 8 页 / 共 56 页 一周活动

重点活动家长和幼儿共同收集有关少数民族的图片、服饰、玩具、音像资料等

收籍祖国各地的著名建筑、山河、风景名胜及地方的产的图片和实物

活动实例： 活动一欣赏国歌 活动设计：

本节课主要强调让幼儿了解和要感受一下国歌的雄壮有力的绚丽，让幼儿学会歌曲中最有力的句子，了解奏国歌、升国旗的礼仪，产生爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。

活动目标

1、指导国歌是归家的象征，感受国歌雄壮有力的绚丽。

2、了解奏国歌、升国旗的礼仪，产生爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。

活动准备：

教学挂图，音乐磁带，《开国大典》或重大国际比赛中运动员颁奖升国旗意识录像。

活动过程：

一、初步欣赏《国歌》，引导幼儿回忆自己在什么时候应道过《国歌》，听到《国歌》是自己有什么样的感受。

二、观看升国旗奏国歌的录像，感受《国歌》的气势

第 9 页 / 共 56 页

1、请幼儿说说自己观看录像的感受。

2、学一学解放军叔叔走路的样子及升国旗的动作。

3、请幼儿秘方录像中奏国歌升国旗的情景，（如：解放军叔叔升国旗的动作。）感受并学习奏国歌升国旗的礼仪（唱国歌是请起立，升国旗时应行注目礼）

4、利用教学挂图，引导幼儿说说上面有些什么？为什么？指导国歌、国旗是国家的象征。

一、再猜欣赏《国歌》，并鼓励幼儿跟唱国歌。进一步感受歌曲的将强、有力。

（1）引导幼儿根据自己的感受，在乐曲最有利的地方模仿指挥的动作，如：“起来！起来！起来！”“前进！前进！前进！进！”

（2）启发幼儿加入乐器大鼓、等伴奏，增强乐曲气势，并鼓励幼儿跟唱国歌。

二、观看奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗、奏国歌的录像，引导幼儿观察运动员的表情，体会运动员在国旗升起时激动的心情，激发幼儿做中国人的自豪感。

三、活动结束

四、活动反思：

幼儿本身就对此首歌曲特别敏感，大都会唱在本节课中我们主要强调了要感受一下心情，让幼儿学会歌曲中最有力的句子，本节课目标已基本完成，幼儿很感兴趣

活动二我是小小升旗手

第 10 页 / 共 56 页 活动设计：

本节课主要让幼儿了解复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。

活动目标：

1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。

2、注意画面整体布局及人物外貌特点。活动准备：

1、范例、幼儿绘画用具

2、活动前有过参加升旗的经验，教师进行过有意识的观察和引导。

活动过程：

一、小朋友，爱国旗：

1、回忆讲述自己在观看升国旗的经历。

2、说说在升旗时我们应该怎么做？

二、我是小小升旗手：

1、教师示范讲解重难点：

（1）教师请个别幼儿上来升旗，其他幼儿说说他升旗时的动作是怎样的？

（2）讲解示范如何用侧面人、背面人的画法来表现小朋友热爱国旗的特征。

（3）请个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家

第 11 页 / 共 56 页 作示范。

2、幼儿绘画，教师巡回指导：

（1）提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。（2）注意人物动态及人物特征的表现。（3）涂色时要求均匀有力。（4）帮助个别幼儿进行画面布局。

三、猜猜谁是升旗手：

1、幼儿作品展出，幼儿互相欣赏。

2、猜猜谁是升旗手。

四、结束。作品欣赏并展览 活动反思：

小朋友都喜欢国旗，我们通过本节课学习了升国旗，还观看了升国旗的视频，幼儿特别感兴趣，幼儿在绘画时，个别幼儿很好，画人物画不出来，我们还有待于提高幼儿的绘画水平。

活动三祖国妈妈的生日 活动设计：

让幼儿了解10月1日国庆节，是祖国的生日，了解人们欢度国庆的一些主要形式并让幼儿认识国旗，通过粘帖，绘画等形式制作国旗。

活动目标：

1.知道10月1日国庆节，是祖国的生日，了解人们欢度国庆的一些主要形式。

第 12 页 / 共 56 页 2.认识国旗，通过粘帖，绘画等形式制作国旗。3.感受节日气氛，萌发热爱祖国的情感。活动准备： 1.大国旗图片一张

2.作业纸，红色长方形腊光纸人手一份，剪好的小五星，大五星若干

3.浆糊，抹布，蜡笔每组各一 4.录音机，国歌，生日歌音乐 活动过程：

一、由《生日歌》引出国庆，激发幼儿兴趣

（唱生日歌后）提问：小朋友都有自己的生日，你知道我们祖国的生日是哪天？祖国妈妈的名字是什么？

二、认识国旗，了解庆祝形式 1，你从什么地方看出国庆节到了？

2，我们的国旗是什么？（出示国旗）他是什么样子的？

三、引导幼儿观察特征（有五颗星，一颗大四颗小。四颗小星围绕着大星）

四、幼儿制作国旗，加深认识

师：我们自己动手制作国旗来献给祖国妈妈。（示范粘帖及制作方法）

1、幼儿制作要求：

（1）制作时先摆放好位置后粘帖

第 13 页 / 共 56 页（2）制作时注意卫生及清洁

（3）幼儿听音乐：国歌，幼儿制作，教师指导五星位置的粘帖

五、幼儿欣赏作品，并进行张贴 活动反思：

通过幼儿唱《生日歌》这种简单的形式，让幼儿明白祖国妈妈也有自己的生日，幼儿能够感受到这种浓浓的节日氛围。国旗是祖国的标志，幼儿在生活在中常常看到老师做了简单的讲解，幼儿产生了浓厚的兴趣。制作中幼儿把五颗星星贴到了相应的位置。本课中，幼儿产生了自己制作五角星的愿望，可以在今后的几天里，让幼儿试探剪五角星。

活动四手拉手 活动设计：

通过本节课让幼儿知道能两两匹配的是双数，剩下一个不能两两匹配的书是单数并能区别出10以内的单双数，学习两个两个的计数

活动目标：

1、知道能两两匹配的是双数，剩下一个不能两两匹配的书是单数。

2、能区别10以内的单双数，学习两个两个的计数 活动准备：

教学挂图和幼儿用书。雪花片若干。

第 14 页 / 共 56 页 活动过程：

一、学习区分单、双数，理解单双数的含义

游戏“手拉手”。出示教学挂图和幼儿用书中的记录表，引导幼儿用两个两个连线的方法让每行的动物两个两个手拉手。并请幼儿自己发现亮亮拉售后，有的动物有朋友，有的没有朋友。知道能配成的是双数，剩下一个不能鹏程对的是单数。

二、利用游戏“数字宝宝回家”，区别10以内的单、双数

1、引导幼儿在1¬¬-----到10的数字中，找到那些数字是单数，那些数字是双数，冰河同伴讨论。

2、联系看标记分类包房单双数，教师把标记分别贴在两块背景墙上方，请幼儿按标记把1----10数字卡送到单双数的家。

3、教师随意去除几张数字卡，请幼儿按此方法分辨后，将数字也送到单双数的家。

三、组织幼儿玩游戏“大吊车”，巩固认识单双数。幼儿用手做大吊车，随意取一把雪花片，用两个两个点数的方法，判断自己拿的雪花片谁多少，是单数还是双数。

四、活动延伸：

在发现区引导幼儿观察周围环境种物品的数量，记录统计结果，并区分单双数

活动反思：

单双数在上册已经出现过，本节课利用“手拉手”的形式，让幼儿进一步学习，在概念上，我们没有让幼儿去强记，我们着重

第 15 页 / 共 56 页 利用操作的形式让幼儿去理解，在理解后进行总结，把10以内的单双数进行划分，我们在课结束时，我试探着把10¬¬-----15的数字让幼儿去区分单双数，幼儿基本能够理解。

活动五娃哈哈 活动设计：

通过本节课，让幼儿能感受到音乐的欢快，活泼的特点，了解新疆舞歌舞的特点，随音乐能大胆的表演出来，感受一下跳集体舞的乐趣。

活动目标：

1、理解歌词，感受音乐欢快，活泼的特点。

2、初步了解新疆舞歌舞的特点，随音乐大胆表演。

3、体验跳集体舞的乐趣 活动准备：歌曲磁带、图片等 活动过程：

一、幼儿听音乐入座：

1、律动《三只熊》、《小松树》：幼儿跟着音乐的快慢节奏做小熊骑自行车、跳舞、爬山的动作。

二、练声：

老师弹奏歌曲，孩子四散、边唱边表演。（注意：唱的部分，孩子必须站着唱，并边做动作边自由舞动。）

三、欣赏歌曲

师：听，什么声音在响？让我们一起用好听的声音来唱一唱。

第 16 页 / 共 56 页

1、欣赏歌曲《娃哈哈》：幼儿听音乐回忆歌词轻轻跟唱。

2、幼儿用多种方法演唱歌曲：

分声部演唱、接唱（引导幼儿衔接自然）。

师：这首歌曲美不美啊，你们觉得这首歌曲是哪个民族的？小朋友说的非常棒，是新疆 的，那你们觉得新疆的小朋友在跳舞时会怎样跳？

2、幼儿学习动作“手挽花”“踏点步”

3、幼儿创编动作。

4、幼儿自由舞蹈《娃哈哈》：

四、共同表演

教师带幼儿将联系的动作串起来，随歌曲完整跳舞，重点提醒幼儿注意表现出维族小朋友舞蹈是的欢快、活泼。

五、结束

引导幼儿围成圆圈完成舞蹈，体验跳集体舞的乐趣。活动反思：

“娃哈哈”这首曲子节奏明快，是新疆舞的代表作之一，幼儿在唱的时候就有跳的欲望。老师教幼儿学会歌词，唱了两遍之后，就开始把动作溶于其中。幼儿从充满激情的跟着老师去做，等幼儿把歌词和旋律都掌握后，教师再更正舞蹈动作，把新疆舞的特点告诉告诉孩子们，如：“手挽花”“踏点步”“移颈”等，最后把这些动作变成一种舞蹈让幼儿进行表演。

活动六香喷喷的月饼

第 17 页 / 共 56 页 活动设计：

通过本节课让幼儿感受到节日的欢乐气氛并知道劳动是最快乐的，让幼儿简单的学会艺术创作及初步的操作，并知道中秋节吃月饼的习俗，学会用团、压等方法制作月饼。

活动目标：

1、引导幼儿感受节日的欢乐气氛，体验劳动的乐趣。

2、在活动中培养幼儿进行简单的艺术创作及初步的操作能力。

3、引导幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，尝试用团、压等方法制作月饼。

活动准备：

1、活动前，请家长与幼儿共同认识和品尝各种月饼。

2、与幼儿园食堂联系，配合月饼的制作。

3、月饼实物、月饼制作材料及用具、餐具，并分组摆放。活动过程：

一、观赏并品尝各种月饼，请幼儿说出月饼的外形急自己喜欢吃的月饼的味道。

二、教师与幼儿一起讨论：人们是怎样过中秋节的？引导幼儿感受中秋节家人团圆、欢乐温馨的节日气氛。

三、请幼儿欣赏歌曲《做月饼》，引出制作月饼的活动，了解做月饼的过程。

1、引导幼儿猜猜月饼的制作方法，并相互交流。

第 18 页 / 共 56 页

2、共同讨论月饼的制作方法：首先和好面，将面揉成团、压，其次选一种馅泥，一首拖皮一手沿皮的边缘包上、捏紧。最后最后将包好的面团放入模子，摁一下，再磕出来放入烤箱烘烤。

四、幼儿在音乐伴奏下自由选料尝试制作，教师提供帮助，引导幼儿根据个人喜好选择不同的馅，并注意月饼外形的美观。

五、教师与幼儿共同品尝加工好的月饼，相互交流活动中的感受，体验劳动的乐趣。

活动反思：

为了配合本节课，家长们给老师带来了制作月饼的原料和用具，幼儿根据自己生活经验制作了各种馅的月饼。有的幼儿在把制作好的月饼放在模子时，没有耐心去压，制作的月饼形状和图案不够完好，但并没有影响烘烤后的效果。在这八月十五即将到来的时候，品尝着自己制作的月饼，欣赏着嫦娥的故事，别有一番风味。

活动七静夜思 活动设计：

通过本节课主要让幼儿学习朗诵诗句并能说出诗句的大概意思，从而体会体会一下诗中

活动目标：

1.学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。2.体会诗中 3.喜欢学习古诗。

第 19 页 / 共 56 页 活动准备：

1、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张

2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思 活动过程： 一：引出古诗

师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？

二．学习古诗

1．教师有感情地朗诵古诗 提问：古诗的名称叫什么？ 2．理解古诗（1）逐句欣赏

一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。教师解释句中“疑”、“举”的意思。（2）说说自己听了诗后有什么感觉？（3）试着说说诗句的意思。

床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。

（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？

第 20 页 / 共 56 页（5）迁移经验，联想中秋节的含义。

师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。

图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。

3、学习有感情地朗诵古诗。三．古诗朗诵表演

1、教师和幼儿一起朗诵古诗，进一步体会古诗所表达的意境

2、请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

3、幼儿根据自己对古诗理解画一幅画 注意：

床前｜｜明｜月光，疑是｜｜地｜上霜。举头｜｜望｜明月，低头｜｜思｜故乡。活动反思：

“静夜思”这首诗孩子们都能朗朗上口，但古诗的含义幼儿却不太明白，结合八月十五刚过，再来学习这首古诗，幼儿就能够加深理解。在上课之前，我们已经把“床前明月光”的歌教给幼儿，理解完古诗的含义后，再来欣赏这首歌，让人孩子去理解这种忧伤。最有意思的是我们让孩子进行表演，把自己当成李白至于情

第 21 页 / 共 56 页 景之中。孩子们表演的有模有样。

活动八我的面具 活动设计：

通过本节课让幼儿了解知道表情的含义学会尝试着表现滑稽的表情，并独立设计拼摆面具图样的愿望从而欣赏自己活动的表现在活动中，让幼儿发挥想象力与创造力。

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

活动准备：

幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。活动过程：

一、介绍操作材料及活动规则。

1、出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？

你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词 那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

2、出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

3、逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放

第 22 页 / 共 56 页 在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

4、改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

5、请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

二、幼儿拼摆各种面具。

1、请幼儿自己操作。

2、教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

3、幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

三、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。

活动反思：

教师首先出示正常的面孔和有趣的面孔，让幼儿理解“滑稽”“有趣”等词语的含义，教师让幼儿发挥想象力，打破常规进行拼摆，结果表明，越是调皮的孩子，越能打破常规，拼摆的越可爱，幼儿相互欣赏，带上自己的面具尽兴狂欢之后开始对一些滑稽的表情进行表演。孩子在活动中得到了表现的快乐。

活动九泥塑玩具

第 23 页 / 共 56 页 活动设计：

通过本节课让幼儿了解泥素的造型和色彩搭配的特点并感知泥塑艺术朴素的美，提高泥塑技能，发展手部肌肉的协调性和灵活性。

活动目的：

1、了解泥素的造型和色彩搭配的特点，感知泥塑艺术朴素的美。

2、提高泥塑技能，发展手部肌肉的协调性和灵活性。活动准备：

1.手机各种形态的泥玩具 2.泥料、泥工板、泥工刀。3.粘泥 活动过程：

一、欣赏泥玩具。选择2—3种民间有名的泥玩具

可爱的老虎、形态各异的泥娃娃等，引导幼儿从造型、色彩等方面进行观察欣赏。

二、鼓励幼儿发挥艺术想象力制作泥玩具（1）鼓励幼儿大胆选择泥料，创作泥塑作品。

（2）教师针对幼儿创作中出现的问题，及时给予示范指导。如：从整块泥中拉出小部分，用切割的方法进行造型，并启发幼儿探索切合的办法如利用水、牙签等切合。

三、把泥塑玩具放在窗台上晾干，引导幼儿欣赏。

第 24 页 / 共 56 页

四、结束 制作要求：

1、爱护泥塑工具，不得丢失或损坏。

2、.活动结束，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥塑工具洗干净放回原处。

活动反思：

玩泥巴是幼儿最喜爱的活动之一，那种滑溜入心的感觉，荡漾在孩子心中，每人一快泥巴可以随心所欲，这都是孩子喜欢的玩具，但是它又很容易摧毁，所以活动中部分作品在取放中变形，甚至变成一堆垃圾，因此，下次我们再做泥工时，先准备好小托盘，让幼儿在把作品放在托盘中晒干，这样就不容易损坏了

活动十中国功夫 活动设计：

此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工

活动目标：

1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

第 25 页 / 共 56 页

2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。

3、知道无视是中国独有的健身方式，对武术运动产生兴趣。活动重点：

在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。

活动准备：

活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识、有关中国工夫的图片和媒体资料、邀请叔叔现场表演、人手一份红绸带。

活动过程：

一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。

A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。

B、欣赏交流中国功夫

师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。（幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做）。

二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

１．教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏）

听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？（引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风）。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名“中国功夫”）

第 26 页 / 共 56 页

三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境

1、教师：歌曲《中国功夫》真好听，我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么？（可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词）。你们喜欢中国功夫吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？

2、中国功夫棒不棒？告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫（第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受）。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作？我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好？

3、播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作（鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。

四、在感知理解的基础上自由创编与表演

1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。）

3、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧！

五：延伸活动：

将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。

第 27 页 / 共 56 页 活动反思：

活动前幼儿搜集了大量的关于中国功夫的图片，对中国功夫做了简单的了解，当放上中国功夫这首曲子的时候，它的雄壮和气势激发了幼儿想动起来的愿望，叔叔的表演让幼儿非常的佩服，并不厌其烦的认真的跟着去学，在创编时，好多孩子不喜欢用绸带，他们更喜欢那种有板有眼的动作。我们可以把这个舞蹈放在户外活动时让幼儿去做，更有空间伸展他们的动作。

活动十一有趣的京剧脸谱 活动设计：

通过本节课欣赏京剧脸谱的鲜艳色彩和夸张形象并萌发对京剧艺术的兴趣尝试用对称,夸张的方法画出京剧脸谱，让幼儿大胆想象,细致观察的习惯.活动目标：

1.通过欣赏京剧脸谱的鲜艳色彩和夸张形象,萌发对京剧艺术的兴趣

2.尝试用对称,夸张的方法画出京剧脸谱.3.初步养成大胆想象,细致观察的习惯.活动过程：

一、听京剧导入课题.教师：今天老师请你们听一段音乐,听完之后,请你们告诉我这是什么曲子.小结：我们听到的是京剧唱段,京剧是我国独有的一种戏曲,第 28 页 / 共 56 页 京剧不仅唱腔好听,而且化妆也很独特,它用各种各样的脸谱来表现不同的人物形象和性格.二、欣赏京剧脸谱.（1）引导幼儿观察了解不同的脸谱表现人物的不同个性.黑色表示个性刚直,如包公;红色表示忠诚,如关羽;白色表示多计谋,如曹操;金色表示神话中的人物.提问;你们看了这些脸谱,有没有发现它们有什么一样的地方?（2）小结：京剧脸谱的共同特点是以鼻子为中心,左右画上对称的颜色和图案.人们在唱京剧时,根据剧情人物的需要夸张的画出不同的脸谱.三、教师示范讲解.（1）先画一个大的椭圆

（2）画出对称的夸张的五官以及图案（3）涂上对称的颜色

四、幼儿作画,教师巡回指导.（1）提醒幼儿作画时注意画出对称的夸张的五官以及图案。（2）启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等。

五、引导评价

（1）展示作品,共同欣赏。

（2）引导幼儿选出造型独特：色彩鲜艳的作品进行评价。活动反思：

京剧是是中国的国粹，脸谱的画法也是中国艺术的精华，孩

第 29 页 / 共 56 页 子们细致的观察脸谱，了解了京剧脸谱的特征，对称的图案是画脸谱的关键，幼儿在试探画时，难以把形状和色彩进行统一，这节课可以分为两节由浅入深的进行掌握。

活动十二水墨画螃蟹 活动设计：

学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。再用色笔添画各种动态的螃蟹。结合画面学习讲述情节简单的故事。

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲述情节简单的故事。活动准备：

红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。录音机、磁带。

活动过程：

一、听音乐做水底动物动作。（1）幼儿听音乐做动作。

（2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

二、引导幼儿观察螃蟹，说出螃蟹的主要特征

三、教师出示范画并讲解示范。（1）结合画面讲述故事内容。

（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

第 30 页 / 共 56 页（3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不

同动态的螃蟹）。（4）最后添画。

四、幼儿作画，教师指导。

（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿 的兴趣和创造性。

（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

五、交流欣赏：

请画好的幼儿将画贴在版面上，互相欣赏，体验成功的喜悦。活动反思：

手指画幼儿很喜欢，但是很难操作，这个环节中浪费了很多时间，幼儿在感兴趣的就是自编情节画画，但由于幼儿的空间感和方位感发育的还不是很完善，所以他很难把螃蟹画出不同的形态，大都朝一个方向，可以在今后几天，多让幼儿练习画不同形态的螃蟹。

活动十三戏说脸谱 活动设计：

通过本节课让幼儿在熟悉乐曲旋律的基础上感受京剧《戏说脸谱》并学唱京剧《戏说脸谱》在活动中学习根据不同的脸谱角

第 31 页 / 共 56 页 色用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

活动目标：

1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》；

2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧《戏说脸谱》学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

3、初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。活动准备：

1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

2、京剧脸谱实物。

3、欣赏过京剧表演片断。活动过程：

一、教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？教师简单介绍这些面具的特定名称——京剧脸谱的由来。

二、教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次欣赏京剧《戏说脸谱》 师：京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样）

三、幼儿学习歌词内容

1、教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场杀敌英勇无比；花脸的孙猴非常的神

第 32 页 / 共 56 页 气、机智；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。

2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上一定的表情声调及动作。

3、幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。

四、幼儿学唱京剧《戏说脸谱》

1、教师表演范唱。

2、幼儿跟随教师学唱.活动反思：

继幼儿绘画脸谱之后让幼儿了解不同的脸谱有不同的含义，并学习了细说脸普这首歌，让文学中的几个代表人物如：张飞曹操窦尔顿孙猴关公，让幼儿进一步了解脸谱的不同含义，幼儿跟着教师学唱并加上简单的动作进行表演。

活动十四大中国 活动设计：

通过本节课让幼儿欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。并学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

活动目标：

1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。

2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

第 33 页 / 共 56 页 活动准备：

自制道具（藏族的围裙，维吾尔族的帽子，藏族的毡帽）活动过程：

一、听音乐挥舞着彩带进教室，让幼儿感受挥舞彩带的乐趣。

二、欣赏乐曲《大中国》，让幼儿初步感受音乐的欢快、活泼的情绪，倾听歌曲。

教师提问：听到这首曲子你有什么样的感觉？你想做什么？在哪里听过歌曲的名字叫什么，幼儿随着录音随意演唱和表演。

1、理解歌曲内容。

这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在我们仔细的听一遍。（引导幼儿从旋律和歌词上去听）

幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗劣理解。

三、教师范跳舞蹈《大中国》，体验舞蹈的欢快、活泼的情绪感受歌曲的性质。

1、歌曲中唱了些什么有没有听不懂的地方？

2、中国哪些地方的景色是很有名的兄弟姐妹是指什么？

3、听了这首歌曲有什么感觉？寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱。

师小结：《大中国》这首歌唱给我们的祖国，它唱到了中国的大好河山，歌颂了我们勤劳和勇敢的民族。

四、出示舞蹈图谱。

请幼儿观察图谱上的动作，看一看会看懂那一个动作，表达

第 34 页 / 共 56 页 与表现

五、运用图谱学习舞蹈。

1、看着图谱学习4个基本动作。

2、教师重点教幼儿学习后踢步。

3、教师和幼儿一边唱歌一边表演。

六、幼儿在教师的带领下完整的表演舞蹈。

七、幼儿互换彩带再表演一遍舞蹈。

八、请幼儿到听课教师面前大胆表演舞蹈。

幼儿自由结伴，协商确定表演的形式（唱歌、舞蹈等）选择道具。

活动反思：

作为一个中国人我们都感到无比的自豪，从小培养幼儿爱祖国的情感，是我们教育的根本，在这个舞蹈中，我们强调后踢步的练习，让幼儿跟着明快的节奏挥动彩绸进行创编动作。

活动十五祖国山河图片展 活动设计：

通过本节课让幼儿在将带来的图片、照片中讲给大家一听，并进行分类和整理记录。能合作协商，分工明确的共同不知展区。

活动目标：

1、能将带来的图片、照片讲给大家听，并进行初步分类和整理记录。

2、能合作协商，分工明确的共同不知展区。

第 35 页 / 共 56 页 了解我国著名的建筑、风景名胜，感受祖国山河美。活动准备：

有儿子带与家人到祖国各地旅游拍的照片、塑料展板四块、皱纹纸、水彩笔、即时贴、彩色包装纸等。

活动过程：

一、幼儿自由欣赏同伴带来的门票，然后各自拿好自己带来的门票坐到位子上。

组织幼儿与同伴互相介绍自带的旅游照片及邮票，说出自己知道的或旅游过的地方的名称，有什么特点等，初步感受祖国山河美。如：北京是祖国的首都。

幼儿说说自己最喜欢的门票：上面有什么?有哪些有趣的地方?

二、分组制作祖国山河图片展板

（1）分类。小组幼儿观察、讨论照片上景物的特征。如：山水的，亭台楼阁的，民族风情的，节日庆祝的，鼓励幼儿根据照片上景物的特点自由将其分类。如：图片分成建筑类、风景类、民族类、特产类、节日庆祝类等。教师观察幼儿活动，了解幼儿分类的方法并给予帮助和指导。

（2）小组成员协商、讨论展板的布局，材料的用途及怎样分工装饰展板，如：照片的分类摆放，摆放的位置、设计装置展板等，明确自己的任务。

（3）在轻音乐的伴奏下小组幼儿互相协商合作，共同布置

第 36 页 / 共 56 页 展板，鼓励幼儿大胆创想，床分利用材料。

三、欣赏祖国山河图片展，鼓励幼儿主动介绍做自己的展板。

四、延伸活动：

住到那个像爸爸妈妈讲解自己制作的展板，也可供其他班级幼儿及家长欣赏

活动反思：

孩子们收集的图片非常的丰富，有许多是老师没有考虑到的，在分类时，孩子往往发生混乱现象，对于一些混淆的事情老师提出疑问，让幼儿去讨论老师建议幼儿带着疑问去看中国地图或询问家长，以此扩大孩子的知识面。

活动十六我们的祖国真大 活动设计：

通过本节课让幼儿感知、理解诗歌的内容并认读文字“南”、“北”，学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌，运用探究、比较等方法感受诗歌语言的简练之美，增强做一个中国人的自豪感。

活动目标：

1．感知、理解诗歌的内容。认读文字“南”、“北”。初步学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。

2．运用探究、比较等方法，感受诗歌语言的简练之美。3．增强做一个中国人的自豪感。活动准备： 1．中国地图一幅。

第 37 页 / 共 56 页 2．小图卡：文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。

3．抒情的背景音乐，录音机。

4．教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。

活动过程：

一、教师引导幼儿调动原有的经验．探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”。

教师（运用眼神、表情、手势，故作神秘状）：（1）老师要请小朋友看一样东西。

出示中国地图，引导幼儿说说：这是什么?谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边? 教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。教师：地图上最南边和最北边在色彩上有什么不同?为什么? 教师：在冬天，祖国的最南边是什么样的?祖国的最北边又是什么样的?（如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：天气有什么不同?那里的孩子又会做些什么呢?）

教师：你是怎么知道的（?让幼儿了解获得知识的多种途径。）

二、教师鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。

随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

第 38 页 / 共 56 页 鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。

教师：我们来试试把这些小图卡编成一首《我们的祖国真大》的诗歌，好不好? 幼儿自由创编诗歌，教师注意观察、倾听。

三、幼儿欣赏诗歌。

教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。教师：听了这首诗歌，你们有什么感受?（注意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的自豪感。）

教师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一样?（让幼儿感受到诗歌语言的简练。）

四、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。幼儿看着小图卡，跟着教师朗诵诗歌。

幼儿分成两组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句，共同朗诵第一句和最后一段。

全体幼儿起立，跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌。

五、活动建议：

在语言区，教师和幼儿将共同收集的有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片、旅游的照片布置出来，幼儿自由交流。在科学区放置一些中国地图‘的拼图和地球仪，鼓励幼儿自主探索，感受祖国的地大物博。

教学材料 [儿童诗]

第 39 页 / 共 56 页 我们的祖国真大 我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘起了大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开着鲜花。啊!祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。活动反思：

幼儿搜集了关于祖国山水的图片，感受到祖国的壮大，儿歌又让幼儿明白，祖国气候的千变万化，留给孩子的问题是，祖国为什么会有这么大的气候变化，引导幼儿喜欢探究科学，通过多种途径了解气候变化的原因。

活动十七祖国特产品尝会 活动设计：

通过本节课让幼儿在游戏中知道家乡的各种特产并学习布置展台，能用完整的语言介绍家乡的物产。

活动目的：

1、让幼儿通过游戏知道家乡的各种特产。

2、学习布置展台，能用完整的语言介绍家乡的物产。

第 40 页 / 共 56 页 活动准备：

角色游戏的各种展台、盘子、家乡特产的实物及图片 活动过程：

一、引入

1、师：老师知道小朋友收集了很多的特产，谁能告诉大家你带来的特产是什么？

子沛：我带的是各种花的图片 宇宇：我的是红菇，真的红菇。佳妍：我的是波形的老粗布 睿婷：我的是香菇和笋干。泽锴：我的是章丘的大葱

泽平：我带的是桂圆干，我爷爷说吃了对身体很好。雨霖：我的是沾化的冬枣

亚亚：我带的是米粉，我妈妈说东湖的米粉也是特产。

2、师：大家都带了这么多的特产，那今天我们来开个特产展销会，好吗？

3、引导幼儿讨论如何开展销会

师：这么多的特产怎么在展销会上怎么摆呢？怎么样才能让大家都知道我们的特产很好呢？

若晨：我知道，每次有展销会的时候，他们都是把东西摆在台上，让大家看。

沣逸：我也有看过，都是一排一排的桌子摆着的。

第 41 页 / 共 56 页 佳妍：要分开，一样的东西放在一起，方便大家选购嘛。达达：我们也可以象商店一样，把东西摆好了让顾客来买。旖歆：还有要把产品的图片帖出来，向大家介绍特产。

二、产品展销会：

1、师提出要求

①开展销会的时候一定要注意不能太吵。

②还要向大家介绍自己的产品是什么？有什么作用？

2、幼儿游戏：

①自由选择游戏同伴，将自己带来的特产摆放整齐，并将图片张贴在墙上进行说明。

②师指导幼儿介绍自己的特产。

三、特产品尝会。幼儿到各小组品尝特产，体验分享的快乐。说一说自己吃的是什么小食品、什么味道，指导这些风味小食品是哪个地区或民族的。

四、活动延伸：

在手工区用橡皮泥尝试制作民族风味小食品，阅读幼儿用书。活动反思：

幼儿带来了各种各样的特产和风味小吃，通过介绍和了解，让幼儿开阔了眼界，了解了祖国不同区域的生活习性，幼儿不但品尝出了味道，还记住了这些特产的区域，应让幼儿明白的是，这些东西不仅在一个地方出现，其他地方也有，只不过不如特产地多。

第 42 页 / 共 56 页 活动十八彩旗飘飘 活动设计：

通过本节课学会运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪，针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。

活动目标：

1．运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。2．针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。

活动准备：

1．幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。

2．歌曲《大中国》录音带。活动过程：

一、引出问题

（1）师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的?（观察彩旗的不同特征，并进行表达）（2）师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢?（这个问题可能会引发幼儿争论，应鼓励幼儿大胆表述自己的想法，最后小结幼儿的发言。）

二、尝试操作第一次操作：

（1）要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办?大家试试。

第 43 页 / 共 56 页（2）提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?（鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

（3）相互交流彩旗的排列方法，教师小结。

三、第二次操作：

（1）要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的彩旗全部排完，你有办法吗?把你的办法记录在纸上。

（2）提示：还有其他办法吗?你有几种办法?把你的办法记录下来。

（3）集体讨论：

①幼儿交流各种排序方法，体验成功的快乐。②提升幼儿的经验：

A两种（三种）特征的彩旗一样多时，有几种排队方法?（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

B两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法?（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

四、第三次操作：

（1）要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢的排列方法，把彩旗贴在纸条上。

（2）在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、第 44 页 / 共 56 页 走廊、楼梯处，感受节日的快乐。

五、活动结束

欣赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的?你还有其他办法吗? 活动反思：

我们在活动课上已经学过几种排列方式如：ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAB、BAA、ABA幼儿在教师提示下，能够完成操作任务，本节课通过摆彩旗让幼儿进一步学习排列，装饰墙壁时，幼儿仔细观察，不断发现排列中的错误，操作中，让幼儿学会了细心，但部分幼儿过于心急，排列时经常出现错误。

活动十九漂亮的民族服饰 活动设计：

通过本节课让幼儿认识各民族服装，感受服饰的民族特点，使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

活动目标：

1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点

2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

活动准备：

1、各族服饰图片

2、幼儿活动手册1第39页

第 45 页 / 共 56 页 活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。那，你们都知道哪几个民族？

2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）

二、漂亮的民族服饰

1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。

接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。

2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。

3、那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。

第 46 页 / 共 56 页 小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。

4、衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？

教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。

5、你们在哪里有见到过这些民族服饰：幼儿回答，如在跳舞的时候有穿过的，电视里又放的等等。

三、体验民族服饰的美丽

1、教师分发幼儿活动手册，幼儿欣赏体验

2、请幼儿根据民族服饰的特点，自己设计民族服饰，让孩子们把画好的服饰用剪刀剪下来，然后让小朋友们分组评比，把设计的好的张贴在教室布置。

活动反思：

本节课我们重点学习了，藏族、维吾尔族、汉族服饰，这些衣服具有明显的民族特色，在观察衣服时，我们通过观察、比较的方法了解衣服的特点，把对称排列溶于其中，最后，让孩子们通过画、剪、动手操作，我们今后一周时间将会在区角投放关于民族服饰的资料，让幼儿阅读了解各种民族服饰。

活动二十尝葡萄 活动设计：

通过本节课让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦，通过自身的动

第 47 页 / 共 56 页 作表达自己的情绪感受，幼儿体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格，学习维吾尔族舞蹈的典型动作。

活动目标：

1、幼儿感受秋天水果丰收的喜悦，通过自身的动作表达自己的情绪感受。

2、幼儿体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格，学习维吾尔族舞蹈的典型动作。

活动准备：

1、准备音乐磁带、录音机。

2、了解葡萄是藤状植物，生长在棚架上，新疆是我国产葡萄最多的地方；维吾尔族人家家户户在自己的院子里都种满了葡萄。

活动过程：

一、律动入室：根据《快乐的小乌龟》的音乐模仿“小乌龟”的动作进入教室。

二、出示挂图，引导幼儿欣赏新疆的民族风俗：

1、教师将维族小姑娘请进教室，例如：“你今年几岁了，你从哪来……请维族小姑娘以唱歌的形式来回答。”

2、讨论，为主小姑娘唱的歌曲内容，请幼儿谈谈自己的看法。重点理解几岁和几根正相当。

三、教师和维族小姑娘共同边表演，请幼儿欣赏并轻声跟唱，让幼儿讲述歌词内容，引起幼儿倾听和学习的兴趣

第 48 页 / 共 56 页

四、引导幼儿完整地欣赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲的风格：

五、引导幼儿学唱新歌：

1、欣赏教师演唱歌曲，听完后说说歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律与内容。

2、幼儿再次欣赏教师范唱并尝试拍打切分节奏，体会维吾尔族音乐的活泼风格。

3、组织幼儿讨论：“用什么样的动作来表现这首歌曲可以帮助我们记住歌词？”

4、幼儿听歌曲自由探索用动作记住歌词的方法。

5、引导幼儿尝试边做自己创编动作边学唱歌曲，将歌词与动作相匹配。

6、请幼儿与教师一起边唱边表演自己创编的舞蹈，教师注意引导幼儿同伴间相互学习动作表演，以丰富幼儿的新疆舞蹈动作。

六、活动小结：讲评幼儿学习新歌及创编动作的情况。

七、律动出室：根据《快乐的小乌龟》的音乐推出教室。活动反思：

这又是一个新疆舞，幼儿已掌握了踏点步，本节课我们主要用踏点步等摘葡萄的动作来完成此舞蹈，了解维吾尔族小女孩的辫子和岁数是相当的，我们还要在节奏上多下功夫，了解维吾尔族音乐的特点。

第 49 页 / 共 56 页 活动二十一挤奶舞 活动设计：

通过本节课让幼儿了解蒙古族人的生活状况，学会蒙古族提、压腕的挤奶动作，体验蒙古族舞蹈的特点，能根据音乐的特点用肢体动作表现出自豪、轻快、喜悦的情绪。

活动目标：

1、了解蒙古族人的生活状况。

2、学会蒙古族提、压腕的挤奶动作，体验蒙古族舞蹈的特点。

3、能根据音乐的特点用肢体动作表现出自豪、轻快、喜悦的情绪。

活动准备：

磁带、响板、彩带、蒙古族挤奶情节的挂图一张。课件、音乐等等。

活动过程：

一、导入活动（请幼儿欣赏感受蒙古族歌曲“我是光荣的小牧民”）

问：歌词里都是说了什么内容？听到这首歌后好像看到什么？（蓝蓝的天空飘着白云，好像看到牛羊，绿绿的草地等）

二、引导幼儿观看图片，了解蒙古族人的生活。

提问：图中的叔叔阿姨是哪个民族的？他们在干什么？（让幼儿了解蒙古族人民在大草原上的生活状况，蒙古族大多数过着

4.我是中国人大班教案 篇四

活动目标：

1、使幼儿知道自己中国人。

2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1、一面镜子。

2、挂图“我是中国人”。

3、汉语、英语录音各一段。

活动过程：

1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

（1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

（2）请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

（3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

2、引导幼儿了解中国的地理位置。

（1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

（2）让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

3、让幼儿了解中国的语言文字。

（1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

（2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

4、教师小结。

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

教学反思：

在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的？学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说神州六号升入太空……

最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。