雷锋精神给我们的启示

雷锋精神给我们的启示（精选6篇）

1.雷锋精神给我们的启示 篇一

党校论文

马祖光精神给我们的启示

学员班名称：哈尔滨华德学院党校2011年秋季学期

入党积极分子培训班1班

学员组名称：电子与信息工程学院学员组

所在班级：1092111班 姓名：魏石磊小组长姓名：董婷

哈尔滨华德学院党校

2011年11月20日

马祖光精神给我们的启示

魏石磊

哈尔滨工业大学的马祖光院士是新时代党员的代表人物，他的感人事迹让我震撼，他在平凡的工作中体现了他的不平凡，他的奉献精神、他的高风亮节、他的爱国情怀，他的科学哲学理论，他一切的一切都保持了党的先进性，学习马祖光院士为祖国的科学与教育事业至真至诚的奋斗精神。这种精神体现在他厚德载物、淡泊名利、献身敬业、大公无私、忠厚谦逊的个人品格。

马祖光院士有比黄金还要贵重的诚信，有比大海还要宽广的包容，有比爱自己还要宽广的博爱，有比高山还要崇高的道德，这些都是值得我们终身学习的。

1950年9月，22岁的马祖光来到哈尔滨工业大学当物理教师。在以后的53年间，他创建了哈工大的核物理专业、激光专业和国家重点实验室，成为国内外激光领域知名学者，2001年被评为中国科学院院士。1958年，30岁的马祖光根据国家需要，接受了学校交给的任务，创办了核物理专业。他兢兢业业，严谨治学，为核物理专业打下了“规格严格，功夫到家”的好传统。1960年，马祖光被学校树为当时教师中惟一的“又红又专”的红旗手。1962年，他被评为副教授，是当时哈工大为数不多的年轻教授之一。1971年初，马祖光提出并主动创建激光专业，激光专业从一穷二白开始，起步晚、起点低、条件差。他带领课题组，呕心沥血，敢为人先，用不到十年的时间，创出自己的研究特色和路子。马祖光1980年在德国汉诺威大学作访问学者，又目睹发达国家领先的科学研究和先进的科学技术。他深知落后就要挨打，落后就要招人白眼，落后老百姓就要吃苦。由此，他对党的科技教育事业产生了强烈的事业心和紧迫的使命感。马祖光把“为航天光电子技术发展做贡献”作为主导思想，建成了一个具有国际一流水平的实验基地。这是永垂不朽的功绩。他说：“专业要发展，一定要有一流的实验室，没有一流的实验室就干不出来一流的成果！”专业成立初，马祖光就把专业的发展定位在国际前沿水平上。他提出了这样一个振奋人心的口号：“我们要建一个有特色的专业，要在国际上占有一席之地，与世界科技界有同等对话的权利。”1981年7月12日深夜，马祖光终于在国际上首次观察到了钠的新的近红外连续荧光谱区！1981年11月30日，马祖光回到了祖国。领取托运行李时，海关人员惊讶地发现，马祖光并没有像其他出国者一样带回时髦的家电。4个行李包中，除了几件旧衣服之外，塞满了资料文献、实验记录纸和笔记本。马祖光在德国两年间，没有观光一次。为节省时间，也为节约外汇，两年中间他吃了150多斤挂面，节约的1万多马克归国后也全部上交。他说：“出国的机会是国家给我的，出国的钱也是国家给的。国家也有困难，我不能用它买自己家的东西，能节省的就要节省啊。”当时他也谢绝优厚待遇毅然回国。他说：“人家的条件再好，也不如把自己的国家建设好”。马老师的一生，是朴实无华、艰苦创业的一生。他用自己的实际行动实现了“我是一名共产党员，共产党员在贡献上是有区别于普通人的，要处处走在前面。在利益面前，更不能伸手。我有决心为共产主义事业奋斗到底，甚至贡献自己的生命”的光辉誓言。

马祖光院士的这些事迹让我的内心十分激动，激情澎湃的心情意于难表，他的在平凡事业中体现出的伟大让我很震撼。他就是一位普通的中国人，他也是一名中国共产党员，在他身上身上具备着很多高的尚品质，这些高尚的品质正是我们所推崇的，是我们所需要的，是我们应当学习的。所以在比照这样一位普通人时，我们的自私、怯懦和失衡的心态会得到矫正，对社会、对生活、对工作的疑虑和顾忌会释然，在我们心中会产生奉献的勇气，前进的希望和奋斗的力量。马老师虽然离开了我们，但他的精神去时刻激励这我们，教育这我们，他53年如一日，严谨治学，开拓创新，鞠躬尽瘁，死而后已。他为祖国赢得了无尚的荣誉，为国防光电子应用和发展做出了历史性的贡献。哈工大校长王树国曾这么说过“马祖光虽然离开我们了，但他用自己平凡而伟大的一生，为我们留下了一份极其丰厚宝贵的精神财富，马祖光有爱国爱党、无私敬业、克己奉公、甘于奉献的高尚情怀，他就好像是一支蜡烛，随时燃烧自己，照亮别人。马祖光功成不居、谦虚谨慎的学风和人格魅力来自于纯洁的党性修养。马祖光用实际行动诠释了一名共产党员的价值。他那可与激光相媲美的可贵精神与品格、他那可歌可泣的感人事迹，在哈工大校园越发闪耀，将永远激励着我们努力奋斗。”马祖光的去世不仅是哈工大的损失，也是我国教育科研事业不可估量的损失，党和人民会永远把他牢记在心中，他的事迹也会时刻的鞭策这我们，也许我们没有马老师的才华，也许我们不能像马老师一样的伟大，但是我们在享受生活的同时要心系祖国，在偷懒的时候想想在实验室里连续工作的马老师，在怯懦想想与心脏病做斗争的马老师，他与病魔做斗争，不是可惜自己这么快就结束了生命，不是对生命的渴望，而是对事业的追求，是上进心，是不放心自己的学生，杂临走的那一刻他内心深处也未曾为自己想过半分，他想的永远都是祖国、事业、人民、学生„„

而我们作为新一代大学生，我们又应该做些什么呢? 看了马老师的事迹，我们都感动了，都激动了，都振奋了，都知道我们是幸福的了，也找到了人生学习的榜样，也都有了属于自己各自的理想与信念，向马祖光院士学习，我们不能只是说说，还要落实在行动上。我们不能只在嘴上说学习马老师的精神，更要去实施，我们不能做的像马老师一样出色，那我们便要从小处着眼，注意自身道德，文明修身和提高素质。说着容易做着难，这不是一朝一夕的事，这是一个漫长的过程，在实施行动过程中能坚持到最后的又能有几个。我们就必须严格要求自己，规范自己的行为，努力完成自己的学业，为祖国的明天添砖加瓦。也许你不能像马老师一样的伟大，我也相信大多数同学都不会放弃安逸而去吃苦，那么我们就要靠自己的行为去创造这份安逸的生活，这分安逸不仅仅创造给自己，更要给其他的人，这样你将会在享受安逸生活的同时得到锻炼。但是我们不能贪图这中安逸的生活，那样只能使我们更早的走向坟墓，安逸需要我们自己创造，也许你拥有好的家境，但是父母给予的安逸生活只是暂时的，未来还有很长的路需要我们自己走下去。这就需要我们必须用严格的要求来规范自己，找到自己的目标去奋发图强。

一个人必须要有良好的道德素质，提高了自身的道德素质，才能缩短我们与马老师的距离。现在，在这个社会上都以“德、智、体、美、劳”来衡量一个人的行为准则，德为重，智于其后，由此可见，德，即是修养、品德；智，即是才华。如果你想要适应这个社会的瞬

息万变的改变，那么你就要全面发展。不要因为任何一个方面的缺陷导致你终生后悔莫及啊！其实我们缺少的是意识。往往对于那些很小的细节我们并不重视，往往失败的原因就是有那细小的失误所导致的。“把每一件平凡的小事做好，就是不平凡”。

作为一名21世纪的青年大学生，我们要就肩负的责任很重，我们作为祖国的未来，在思想上，我们要与时俱进，时刻保持先进的思想。在生活、工作中，我们要注重我们的素质修养和道德水平的培养，我们应该时刻提醒自己我们是大学生应该注意我们自己的形象。作为一名入党积极分子，我会时刻的严格要求自己，保持清醒的头脑，与党中央保持一致，做一名合格的党积极分子。只要你肯做，只要你能从身边的每一件小事做起，注重细节。

文明点然希望，素质成就未来。我们要做的只是坚持。想要做好一件事并不是很难，难的是你一辈子都将这一件事做好，但是马老师做到了，我们只有坚持不懈的、努力的做到最好，在我们默默的前行中不放弃，无论遇到多大的困难我们都要克服，这样我们才能取得最后的胜利。让我们携手努力吧！为了我们美好的明天而加油吧！让我们把马老师作为我们的榜样与目标，在生活中不断的提醒自己激励自己，早日成为一名合格的党员。

我们要做到全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。

要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，科学发展观的忠实执行者，社会荣辱观的自觉实践者，社会和谐的积极促进者。

要刻苦学习，勤奋工作，不断实践，自觉奉献

2.雷锋精神给我们的启示 篇二

应日本农业机械工业会邀请, 2013年9月1-8日, 中国农机工业协会组织国内农机生产、研究单位的企业领导及专家共38人赴日本考察, 先后参观访问了山本制作所、久保田茨城工厂、丸山制作所千業工场、石川商会、金子农机埼玉工场、日本农业机械工业会等6家企业, 参观了山行县农机展。考察团对日本农业机械的技术、产品、生产、管理、组织运行模式等进行了深入的了解, 与日方同行进行了广泛的交流。通过这次考察, 对审视我国的农机工业现状和思考今后的发展方向、有很多的启示。

1 日本农业及农机工业的概况

日本农业机械工业会是农机企业自发组织的民间社团组织, 会员有68企业 (基本上包含了日本的主要农机企业) 以及4个协会成员, 主要开展以下活动:①代表农机企业同政府打交道, 向政府提议重视农机工业和农业机械化, 为行业争取相关政策;②统计分析收集提供行业数据, 为企业提供需求预测;③协助企业开展测试、安全评估, 防止农业生产安全事故, 组织合作及开展培训活动, 请求官方控制农业机械污染排放问题;④积极促进标准化活动, 提高农业机械的安全和便利;⑤促进对外交流, 组织国际间的合作;⑥组织行业的评奖、颁奖、迎新等各种会议, 增强行业内的相互交流。

1.1 从事农业家庭状况

日本从事农业作业的家庭情况见表1。

万个

注:数据由日本农业和农业机械日本农业机械工业会提供。

从表1可看到, 日本的农村家庭在逐年减少, 2012年农村家庭比1960年减少了456个, 2012年全职农村家庭是1960年的20%。

1.2 农业机械产值

日本农业机械产值2005年是49.06亿美元, 2012年是57.66亿美元, 增长了17.5%;农业机械的出口在2008年最高, 达20.69, 占农业机械产值的40%, 2012年比2008年有所下降, 占农业机械产值33%。见表2。

1.3 主要农业机械的推广

1970年至1990年, 日本的拖拉机、水稻收割机等都处于一个推广量增长期;1990年至2010年, 推广量开始减少, 原因是当市场已拥有一定量的时候, 农业机械的需求量就开始减弱, 新增的农业机械主要是对旧产品的更新换代, 主要推广一些性能好、生产率更大、功能更多的农机产品, 淘汰一些落后、耗能大的产品。可以看出, 农业机械化发展到一定阶段, 必然由量的增长过渡到重视质量的提高, 推广量会慢慢减少, 一些新的机型出现取得一些旧机型, 性价比差、功能单一、高能耗的产品将推出市场。见表3。

注:数据由日本农业和农业机械日本农业机械工业会提供。

万台

注:数据由日本农业和农业机械日本农业机械工业会提供。

1.4 企业文化

日本农机企业创建的时间都比较早, 山本制作所、久保田、金子农机等企业创立的时间都已超过百年。日本农机企业非常重视对员工的培养, 认为有好的员工才能创造好的产品。员工很多终身都在一个企业工作, 对企业有高度的认同感, 企业培养了高素质的员工, 而员工又以高素质的专业精神回报企业, 企业千方百计营造企业与员工荣辱与共的企业文化精神。另外, 企业高度重视自己的产品质量, 教导员工把为用户提供满意的产品视为自己能够幸福的前提条件。例如, 山本制作所的社信就是“育人、造物、创造美好生活”。

日本农机企业都比较注重企业形象的宣传。到久保田参观, 他们首先就是给客人播放企业宣传专题片。久保田的专题片拍得很激动人心, 展示了每个瞬间在全世界都有该公司设备运作的壮观场景, 挑战全球难点技术, 以解决阻碍人类进步的技术为已任, 与全社会共生共荣的远大抱负, 很容易令人对企业理念产生共鸣, 从而对企业产生好感和相信设备的精良。

1.5 产品质量保障

久保田的筑波工场主要是生产拖拉机和发动机, 创建于1975年, 占地34万m2, 建筑面积13万m2, 农机用发动机和柴油机生产销售全球第一, 生产过程导入汽车生产线的概念, 筑波工场可生产2 000多种型号的拖拉机, 每天可产出100多种型号的拖拉机, 这么多种型号的产品在同一个工场的几条组装线上完成, 其严密的生产管理、产品通用性设计的强大兼容性可见一斑。为了确保装配时不漏装零件, 所有装配的零部件都是电脑配送, 不会多一个零件也不会少一个零件。为了保证每个零件的螺丝都上紧, 工人使用的气动扳手会根据扳手的旋转圈数判断是否上紧, 一旦发现没有达到预定的圈数就会通过指令提醒工人。在很多生产环节特别是劳动强度大、工作环境比较差的工序, 尽量使用机械人代替工人, 通过电脑的智能化标准操作可减少很多人为操作的差错, 保证产品组装质量。

丸山制作所是一家有110年历史的老农机企业, 在植保机械、园林机械、小型发动机等小型农机具生产方面享有盛名, 长期以来都专注在这些领域, 生产的产品技术含量不是特别高, 但在产品的生产管理、质量保证上非常下功夫, 产品轻便、多功能, 以价廉物美取胜。在组装线的每个工位工作量安排上, 根据人的生理结构和行为心理学特点, 设定出每个工位的最佳工作程序, 以最适合人体功能的设置换取最高的工作效率, 所以可以把组装成本降到最低。在它的小型割草机的组装线上, 虽然每道工序都已精准设计, 但到最后还设有一道称重式检测工序, 只要产品的质量的轻重有一点偏差就证明有漏装的零件, 通过这样一个简单的检测工序可以使组装实现百分百的准确无误。

2 日本农业机械的发展趋势

日本农业机械的发展趋势主要表现在这几方面:

一是注意发展大型高性能的农业机械, 追求舒适的作用环境, 大型拖拉机驾驶室的内部配置与汽车接近。近年来日本农机出口占总产值的比例在30%~40%, 欧洲和北美是日本的主要出口市场, 日本国内也鼓励土地流转和通过扩大规模取得较好效益, 所以只有发展大型高性能农业机械才能满足出口和适应经营规模扩大的需要。

二是重视智能型、小型化农机的研发和推广应用, 适应小规模经营和老年农民和妇女使用。例如山本制作所开发的投币式小型精米房, 农民把稻谷到进去, 系统自动算出需要多少钱, 农民把钱投进去, 设备就可以自动把稻谷碾出精米, 整个系统是自助式的, 不需要工作人员操作, 非常方便小规模种植稻谷的农民使用。

三是重视发展环保型农机, 更加注重产品的安全性能, 新开发的产品在满足功能的同时考虑低能耗、低排放。例如, 拖拉机降低排气烟度和降低噪声, 安装驾驶室或安全架, 以提高拖拉机的安全性能;动力喷雾器技术不断创新, 提高植保机械的雾化质量, 减少农药的浪费;远红外干燥技术在稻谷干燥机上的应用、太阳能技术的应用等等。

3对我国农业机械化的启示

3.1重视农机企业人才队伍的建设

我国在上世纪90年代以前, 从省到市到县都建有农机厂, 当时的农机厂大多数是解放后毛泽东提出“农业的根本出路在于农业机械化”时期建立的, 全国农机系统是一个比较完整的体系。90年代后, 随着市场经济的发展, 除了拖拉机厂等几家大型的农机企业不断发展壮大以外, 全国很多农机厂都转产、重组或倒闭了。国内现在的农机企业属于老企业的不多, 员工普遍工龄不长, 对企业的感情不深, 对企业的认同感和归属感不强烈, 很多员工都没有受过专业技术培训, 企业的人员流动性很大, 企业的优秀人才留不住, 能工巧匠特别缺乏, 自主研究开发能力薄弱, 这点与日本农机企业相比有较大的距离。

我国的农机企业要重视企业文化的建设, 提高员工对企业的认同感和归属感, 重视对员工素质和技能的培养, 在职位提升、薪酬、绩效等方面制定有利于稳定员工和留住人才的措施, 营造一种浓厚的企业文化氛围, 树立育人造物、好的人才造好的产品的人才理念, 从源头上提升我们的农机企业。

2.2确立产品质量是企业生命的理念

日本农机企业对产品质量的重视程度很高, 不断用新技术对传统产品进行升级改造, 适应新的产品结构调整和农村发展需求。在生产过程中引入现代信息化管理手段, 制定科学、完善的管理流程, 重视在生产工艺和组装装配上容易出现问题的环节, 通过专用仪器设备、信息反馈报警等监控和检测手段, 尽量减少工人操作过程中的失误。农机企业只有确立了质量是企业生命的理念, 才能不断提高自身的技术水平和管理水平, 最大限度地保证农民的利益, 实现企业自身的良性循环。

2.3紧跟现代农业装备的发展趋势

3.雷锋精神是我们学习的主题 篇三

今年是雷锋同志逝世50周年，今年的3月5日也是毛泽东主席题词号召“向雷锋同志学习”49周年。在当今社会发展的新时期，特别是信任感、责任感普遍缺失的情况下，如何让雷锋精神得以传承？现在媒体给雷锋还原了一个真实的雷锋。爱美之心人人有之，表现自己是人本身的天性。我们要学习的是雷锋的精神，我们要传承的是雷锋的精神，把雷锋精神发扬光大！今天我们重新面对雷锋，他的许多精神依然能让我们受益

雷锋的奉献精神。要从我做起，从小事做起，积极主动干好份内工作。在工作中，不计较个人得失，不拈轻怕重，干一行爱一行、立足本职岗位开拓进取的敬业精神。有一份热应该发一份光。

雷锋的助人为乐精神。工作中对待身边的员工，要有爱心，热心帮助身边有困难的员工。毫不利己，专门利人。无私奉献的精神。生活中助人为乐，老人倒了扶一把，孩子伤了抱起来，见到垃圾捡起来……。向他们伸出援助之手，做到举手之劳实属应该。

雷锋的集体主义精神。对企业要忠诚，自觉遵守企业的规章制度。维护集体的利益，也就是雷锋说的“一滴水放在大海里才永远不会干涸”这就是职业素养与团队精神。雷锋的钉子精神。“做一个永不生锈的螺丝钉”，体现了个体的自觉、积极主动的精神。在工作上向高标准看齐，一丝不苟的敬业和刻苦钻研的态度

4.我们学习雷锋精神 篇四

阳春三月，虽然并未见到柳絮飘飞，也未见到阳光明媚，但是在这依然充满生机的春天，我们的耳畔回响着一个伟大的名字―雷锋。他就像一束灿烂的阳光，让我们的涌动着一股爱与奉献的暖潮，让雷锋精神的种子在处处传播、生根开花。

雷锋，这个响亮的名字已经成为一种精神的象征，深深地铭刻在亿万中国人的心中，成为滋养心灵的润雨、民族团结的力量，人类社会的财富。

雷锋精神是一种奉献精神。雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中乐于助人、奉献社会的代名词。人们都说“雷锋行程一万里，好事做满一火车”，那是雷锋的一生时时刻刻不忘为人民做好事的缩影。他平时勤俭节约，但为了支援灾区人民和帮助战友，却毫不犹豫，慷慨解囊。在他心里，只要是人民所需要的，都是他应该热心做的。

雷锋精神是一种“钉子”精神。学习是雷锋最大的爱好，他抓住一切可利用的时间像“钉子”一样刻苦钻研、勤奋学习。施工任务中，他整天驾驶汽车东奔西跑，但是，他的挎包里总是装着书，只要车一停雷锋就坐在驾驶室里看书。这种孜孜不倦汲取知识的“钉子”精神，使雷锋练就了一身过硬的本领，成为技术能手。

雷锋精神是一种“螺丝钉”精神。雷锋的一生平凡但不平淡，他从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，干一行、爱一行、钻一行，把自己生命溶入党和人民事业的.整体之中，在平凡中干出了不平凡的业绩，成为革命事业的一颗永不生锈的“螺丝钉”。

雷锋精神具有穿越时空的永恒魅力，具有跨越地域的无限感召力。在我们的校园里，也处处闪现着雷锋精神的光华，飘洒着雷锋精神的芬芳。宿舍里，舍友之间团结互助，温情友爱，一次谦让、一杯暖茶让寝室充满友谊的温馨；教室里，同学之间互相帮助，解疑答惑，一道道难题的攻克中凝聚着同学们刻苦学习、勤奋钻研的汗水；橱窗里，同学们伸出援助之手、为灾区捐款的张张照片，让我们看到众多关爱社会的“活雷锋”就在我们的身边；广播里，拾金不昧、乐于助人的好人好事不断涌现，那是雷锋精神在同学们心中迸发的耀眼光芒……大家都是在用自己的自觉行动实践着雷锋精神，传播着雷锋精神，弘扬着雷锋精神。正是这点滴之事让雷锋精神在我们的校园谱写出更为绚丽的篇章，让我们处处可以体味到人间的温情，雷锋精神已经细化到了我们的生活之中。我们是校园里的雷锋，我们是校园的主人！

5.雷锋精神指引我们前行 篇五

雷锋精神是全心全意为人民服务的体现，是中华民族优秀文化的结晶。

雷锋精神之所以能够常学常新、持久传承，就在于它蕴含着特有的文化价值。一是雷锋热爱国家和人民，将国家与人民的利益放在高于一切的位置。二是雷锋以公而忘私的优秀品格，始终牢记为人民服务的宗旨，以他无私奉献的时代精神，为国家和人民做出贡献。三是雷锋一生都在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，这样的服务精神正是我们这个社会所认同和需要的。四是雷锋以“干一行、爱一行、钻一行”的“钉子”精神始终在本职岗位上履职尽责，体现了爱岗敬业的精神。

与雷锋所处的年代相比，今天的国家富强了，人民生活水平提高了，雷锋精神却更显出在如今和谐社会和文化建设中的重要性。“雷锋精神”涵盖了善良和乐于助人的优秀的品质，更是我们寄托美好情感的象征。“最美妈妈”吴菊萍挺身接住坠楼女童，母爱中无尽的大爱感染着我们；“最美女孩”刁娜用自己的一条腿换回一条生命，生命的意义让我们静心思考；“爱心婆婆”陈贤妹救起了被碾压两次的小悦悦，道德的良知向我们呼喊。在社会道德滑坡、诚信缺失、精神文明屡受挑战的现实环境下，大力弘扬“雷锋精神”，是让当代的我们更好地继承延续千年的中华传统美德；推动学雷锋活动常态化，则利于社会核心价值体系的养成，不断加固我们那脆弱的社会道德文明防线。雷锋精神不应只是口号，四十多年了，雷锋的名字曾经是激励中国几代人成长的路标，四十多年了，古老而年轻的中国正在蓬勃的发展，社会发展到今天，无论经历多少艰难险阻，雷锋的名字应该永远在我们的心中，以雷锋精神应该鼓舞我们的学习和生活。因为，一个人要获得成功与幸福，不能缺少雷锋精神，同样，一个集体要想成功，不能缺少雷锋式的好成员。在生活中，我们需要雷锋精神，我们只有自己发扬助人为乐的风格，与人为善，才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一个只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的。

雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄，新时期下雷锋精神的新内涵更应在最广大的人民群众中推广。信仰是任何时代、任何人都无法回避的命题。时代的迷茫与问题，需要我们自己来正视解决。雷锋精神所代表的一种人生追求、价值探问和德性实践，既是个人的，也是普遍的，既可以安顿一个人的心灵精神世界，也可以成为时代性、群体性的心灵依托。这正是雷锋精神的超越性价值所在，成为时代的精神基座，也正是今天仍然推崇和呼唤雷锋精神的原因所在。若从更为宽广的视角来看，它甚至超越时代与国界，同人类所普遍珍视和认同的那些最美好价值理想联系在一起，或者说它们从根本上是相通的，如真、善、美和爱等。

6.56号教室的故事给我们的启示 篇六

透过《第56号教室的奇迹》,我们不难看出,雷夫对于班上的任何一个学生,都能做到不放弃、不抛弃,始终做孩子们可靠的肩膀。教育成功的秘诀就是爱,而雷夫把全部的爱给了学生。56号教室的奇迹,就是雷夫用爱心创造的。那么,56号教室的故事给我们中国教师哪些启示呢?

启示一:教育是一种公平。孩子们并不怕特别严格的老师,但他们特别憎恨不公平的老师。

雷夫所在的学校有个孩子有偷盗行为,有教师问雷夫:“对于这些有偷盗行为的学生该怎么做?怎么来惩罚他?”雷夫说:“我们应该把这个孩子带到商店里,这个孩子之前偷了商店里的什么东西,均按价赔偿,再让他在这个商店里面观察一个星期,看别人买东西的时候是要付钱的。”虽然这是一个好的建议,但是雷夫所在学校里并没有这样做。那天特别冷,他们把这个孩子赶出去,把他的鞋子脱了下来,大概持续了两天的时间。孩子虽然受到了惩罚,但并没有从处罚中学到什么。所以,一定要让孩子从惩罚中有所得,否则,惩罚便没有意义。另外,惩罚要适度。雷夫说:“对于行为不轨的学生不必给太多说教,让他自己来思考。比如,有一个孩子在画画的时候颜料用的不对,我就不会让他画画,他依然可以上科学课或者打棒球;但是这一天我不会让他参加绘画课。所以一定要保证你的惩罚是适度的。”

雷夫曾问孩子们,在学校里最不满什么样的行为?学生总是会说教师的不公平。比如,一个学生没有完成家庭作业,老师就会惩罚整个班级的学生,这样会让孩子们非常不服气。希望大家能成为一名严格的老师,但是一定要公平。有的时候我们确实要惩罚孩子,但惩罚一定要公平。如果孩子们觉得你对他们不公平,你就会失去孩子们的信任,对整个班级的学生来说也是如此。

启示二:承认学生是有差异的。雷夫把孩子分成三类,最关注的是第二类。

第一类孩子常常有好的表现。他们喜欢学校、老师,很聪明,在学生中也非常受欢迎。第三类孩子讨厌学校,讨厌老师,他们的父母也讨厌学校和老师,讨厌学校里所有的孩子。如果你想要管教他们,他们会威胁你,他们的父母也会威胁你,他们会跑出教室打人。雷夫喜欢第二种类型的孩子。他们是普通的孩子,不是跑得最快的,不是长得最漂亮的,也不是最出色的,但没有人注意到他们。雷夫每天花很多时间在这类孩子身上,鼓励他们喜欢自己的课堂。这样,他们就会非常有干劲,开始朝第一类孩子看齐;而第三类孩子看到第二类孩子有了进步,也有了信心和向往。

启示三:教育是一种慢的艺术。让孩子改正错误,一次只需一两个,教师需要更多的耐心。