小学生常见学习问题有哪些

小学生常见学习问题有哪些（精选12篇）

1.小学生常见学习问题有哪些 篇一

1.上课专心听讲，讲究效率

上课专心听讲是提高学习成绩的基础和前提条件，课堂教学是老师传授知识、解答疑难的主要渠道，只有在上课时专心听讲，把课堂知识学懂弄通，才能谈如何提高学习效率。在上课的时候，不要求面面俱到，把老师所讲的内容全部记下来，只要求把最难的部分、最难以理解、最难以自主学习的地方记下来，把短暂的课堂学习时间用完整、用扎实。

2.课后及时复习，反复记忆

人的知识记忆长度是有限的，并非任何时候都能够过目不忘，永远都能记住。实际上从人类记忆学的角度来看，记忆是随着时间的推移而减退的。因此，课后及时复习、反复复习是非常必要的。对于所学的难点、重点知识以及易错的地方，反复进行复习、经常进行复习是提高学习效率和学习成绩的关键。

3.用好错题笔记，巩固知识

与“人不可能两次踏入同一条河流”相反，人经常会犯同样的错误。如何改变这种现状?唯一的办法就是把错题记下来，在不同的时候反复练习、反复记忆，加深印象，确保不在同一个知识点犯同样的错误。因此，有学霸常常说，错题笔记就是一本浓缩版的教科书，它能够把知识点串联起来，把错题的机会消灭在萌芽状态。

4.善于劳逸结合，合理休息

俗话说，会花钱的人才会赚钱，用到学习上，也是如此。会学习的人一定是会休息的人。善于劳逸结合，合理休息既是确保自己身体健康的重要条件，也是提高学习效率，不要盲目挑灯夜战、熬夜苦读的前提。该学习的时候认真学习，该休息的时候放松休息，是一个学霸必备的条件。否则就不能称之为学霸，只能勉强算一个会临时抱佛脚的应试教育学生。

5.有问题及时提问，不留盲点

孔子曰“敏而好学，不耻下问”，意思是指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。在学习上，虽然学霸在总体的学习成绩上比一般同学要好，但总会有自己不懂的地方。遇到不懂的问题及时提问，向老师提问、向同学提问都是很不错的途径。既可以互相学习又能够提高学习效率可谓是一举多得。

6.题海战术不可少，多学多练

题海战术并不是贬义词，每个经历过考试的人都会清楚题海战术的重要意义。没有哪一个学霸不是通过反复练习而锻炼出来的。知识点需要反复记，也需要反复理解，但更需要通过考试或者练习来检验。所以多学多练，适当进行题海战术训练也是提高学习能力和学习成绩的重要途径。通过多做题，既能够巩固知识点、检验学习效果，还能够丰富自己的错题笔记，也是一个一举多得的学习技巧。

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2.常见婴儿畸形到底有哪些 篇二

脑积水

脑积水可以表现为常染色体显性或隐性遗传，以及X连锁显性或隐性遗传，也可为多基因遗传。脑积水合并脊柱裂常为多基因遗传，染色体异常病例(如21或18三体综合征)常可伴有脑积水。在非遗传病例引起的脑积水，如肿瘤压迫第三、第四脑室，或由风疹病毒、巨细胞病毒、弓形虫或腮腺炎病毒等感染引起的脑组织炎症黏连，再次妊娠可不发生此症。此种畸形在胎儿不同孕期都有可能出现，一般可通过做彩超查出。

肢体畸形

包括多指趾、并指趾、畸形足、关节异常、髓关节脱臼、短肢等。指趾畸形如多指趾或并指趾，可见于常染色体显性或隐性遗传，有家族史。指趾畸形有时合并其他部位畸形，有时只单肢发病，有时四肢均有畸形。环境因素对肢体畸形有很大影响，20世纪60年代欧洲发生的“反应停事件”，出现了成千上万例海豹短肢畸形儿，引起了人们对于药物致畸的重视。动物实验发现，用大剂量维生素A可引起短肢并指等畸形。此外，烟酸酰胺亦可能影响胎儿的肢体发育。此种畸形可通过在孕14-19周做唐氏筛查,孕22-26周做四维彩超产前排畸,若是有必要16-20周做羊水穿刺及脐血分析,这样可以明确宝宝在宫内的发育情况.

唇腭裂

单纯唇腭裂主要为多基因遗传。通常，健康孕妇胎儿发生唇裂的概率是1‰ ，生育一胎唇裂患儿的夫妇再生育唇裂胎儿的风险概率要高一些。

环境因素常影响唇腭裂的发病率。例如，父母亲年龄、妊娠期用药、疾病等。妊娠剧吐持续3个月或更长者，唇腭裂的发生增高。妊娠期的病毒感染如TORCH感染，孕妇的疾病如糖尿病、癫痫等亦会增加唇腭裂的发病机会。此外，妊娠早期服用抗癫痫药物，或服用苯巴比妥、安定、水杨酸盐等，可增加发病率2～10倍。孕妇选择孕24周左右做个四维彩超，可以确定是否存在唇裂。

先天性心脏病

先天性心脏病是胎儿时期心脏血管发育异常而形成的先天畸形。其确切的病因至今尚未完全阐明。据国内相关报道，先天性心脏病的发病率占活产婴儿的0.3%～1%，从遗传学角度可将先天性心脏病大致分成三大类：第一类为染色体畸变所致;第二类为单基因遗传所致;第三类为孤立的先天性心脏病。病人以心血管畸形为唯一的临床异常。一般在怀孕7-9个多月时可以通过彩超查看胎儿心脏是否有大的畸形。

神经管畸形

在我国，胎儿畸形中以神经管畸形的发病率最高，尤其是北方地区，神经管畸形约占畸形总数的40%～50%左右。无脑儿、脊柱裂等发病主要在妊娠早期，以女性胎儿多见。

无脑儿、脊柱裂主要为多基因遗传，有一次无脑儿或脊柱裂分娩史者再发风险率为5%;有两次无脑儿或脊柱裂分娩史者再发风险率为10%。有家族遗传史者多为隐性遗传。

妊娠早期补充维生素B12和叶酸，有助于预防神经管畸形的发生。此类畸形可在14周～20周去做唐筛检查或羊水刺穿，也可在四个月时做排畸彩超查出。

消化道畸形

出生缺陷可以发生在消化道的任何部位：食管、胃、小肠、大肠、直肠和肛门。畸形多为器官的发育不全，导致梗阻。消化道畸形一般都需要手术矫正。孕妇在23+周的时候做排畸B超可查出是否有消化道畸形。

食管闭锁与食管瘘

食管闭锁是食管形成一个盲端，它不能与胃正常连接。大多数食管闭锁或狭窄的新生儿有食管气管瘘，即食管与气管之间有异常的通道。此类畸形可在孕38周时做超声检查出。

高龄产妇预应做以下检查

孕检时，医生会根据个人的具体情况做出不同的建议，有时可能会涉及到下面的某一项或某几项“产前诊断”。而如果你是高龄孕产妇，从某个程度上来说，你可“没得选”，我们建议你，这些产前诊断尽量要做全，如此才能尽量排除高龄带来的风险。

1、颈项透明层检查

检查时间：孕11-13+6周

检查方法：通过B超检测颈背部皮下脂肪的厚度，得出NT值。与某些染色体异常有关。

检查目的：为最初的筛查。通过超声得到NT值来筛查是否有染色体异常，以此判断胎儿有否先天畸形。

2、唐氏筛查--“唐筛”

检查时间：孕15-20周（最佳16-18周）

检查方法：通过查血来筛查胎儿的智力障碍等先天缺陷。

检查目的：筛查先天愚型、唐氏综合症、神经管畸形等，若是查出高危，则待20周后做羊水穿刺做进一步的确诊。若是确有先天愚型，则建议终止妊娠。

3、大排畸

检查时间：孕18-24周

检查方法：通过B超观察胎儿的器官发育的结构是否有异常。

检查目的：排除国家法律规定的六大畸形：严重的开放性脊柱裂，严重脑膨出，无脑儿，严重的胸及腹壁缺损内脏外翻、致死型的软骨发育不全，单腔心。以上均为致死性的畸形，一旦发现，就要终止妊娠。

4、妊娠期糖尿病（GDM)--“糖筛”

检查时间：孕24-28周

检查方法：孕妇口服75g无水葡萄糖做糖耐量试验（如无高危因素者亦可先行空腹血糖筛查）。

检查目的：如今许多成人疾病，如糖尿病、心血管疾病追溯到婴儿的时候，其实就已经埋下种子了。所谓“成人疾病，胎儿起源。”母亲的高血糖会影响到胎儿，会得到更多糖的供给，就会“疯长”，最终长出巨大儿，成年后的心血管疾病或糖尿病等发病率都是较高的。同时巨大儿也会增加分娩的困难、难产的发生概率，如肩难产。

3.教师面试中常见问题有哪些？ 篇三

问题一：请介绍一下你自己。

考察重点：考察应聘者的自我认知和口头语言表达能力。

回答要点：结合简历和应聘的工作，逻辑清晰且有所侧重的介绍自己;可以准备一分钟和三分钟两个版本，要突出个人的特点，展现出别人没有的优势。

问题二：你是怎么理解教师这个职业的?

考察重点：考察应聘者对教师的职业忠诚度以及是否基本为人师表的基本道德素质。

回答要点：可以结合免费师范生，从个人信仰、从教志愿等谈起，多说说教师承担的社会责任，而你愿意去承担起这些光荣的责任。要学会结合一些事例去谈，可以是自己的经历，这样比较有感染力;也可以是对社会热点的思考，这样显得比较有深度。同样，不要把观点集中于一些较为“肤浅”的认识上。

类似问题：你为什么会选择做免费师范生?谈谈你对为人师表的理解。

问题三：为什么想来我们学校教书呢?

考察重点：考察应聘者的就业动机，以及对应聘学校的了解程度。

回答要点：在应聘前，应当通过各种途径，事先了解用人单位的基本情况;在回答问题时，要尽量把个人的就业动机和学校的发展和个人的职业发展结合起来，而不是纠结于地区、名声、薪酬等较“俗”的因素。

问题四：你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?

考察重点：进一步考察应聘者对教师这个职业的认识，同时可以看出应聘者是否有上进心，愿意向一个优秀教师的方向去努力。

回答要点：思想品德高尚，有修养有道德;爱岗敬业，爱护学生;专业水平高，教学能力强;科研和创新能力和人格魅力。当然，在围绕这些点展开的同时，更重要的是你必须表达愿意努力成为一名优秀教师的愿望和决心。

问题五：你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作?

考察重点：这是一道压力面试问题，实际上用人单位既然提出了这个问题，就说明他们并不在意你缺乏工作经验，关键考察应聘者是否诚恳、机智、果敢及敬业。

回答要点：要承认经验不足，但要强调自己有着较强的责任心、适应能力和学习能力，且你的优势恰好符合这份工作的基本要求。同时可以举出一些参加兼职实践的实例，告诉面试官你在这些实践中通过努力都成功地克服了经验不足所带来的困难。

类似问题：我们为什么要录用你?

问题六：80 后 90 后教师有什么优缺点?

考察重点：考察应聘者是否对自己有着全面客观的认识，是否能正视自己的不足。

回答要点：缺点方面，可以谈谈年轻人的共性，比如积极而不够稳重，努力而经验不足;优点方面，可以结合工作的要求谈谈个人和这一代人的优点，如年轻、个性、创新等。同样应当尽量通过举例的方式，对你回答的观点进行支持。

类似问题：说说你的最大的优点和缺点分别是什么?

问题七：如果让你做班主任，你能够胜任么?你会如何去承担这一挑战?

考察重点：首先考察你愿不愿意当班主任，因为很多学校都要求年轻教师首先必须担任几年的班主任工作;其次考察你对胜任班主任工作有没有自己的大致想法。

回答要点：首先必须表态，作为年龄最接近的人，你乐于担任班主任，和同学们朝夕相处;其次要说明“把课教好”是成为合格班主任的先决条件;再次可以结合实例，说明你会怎么做，去努力提升自己的哪些能力(如管理能力、沟通能力和观察能力)，立志成为一名优秀的班主任。

类似问题：当好一个班主任需要具备哪些素质?

问题八：你最赞赏的教学方法是什么?

考察重点：考察应聘者对教学方法和理念的认知程度。

回答要点：参考一，以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。参考二，启发式教学法。参考三，可以有意识的研究下北京市甚至全球最热门最前沿的教学方法及理念，充分展现出来自北京师范大学学生的前沿眼光。

类似问题：你准备如何施展你在北京师范大学学习到的才干和本领?

问题九：你教的学生很任性、不爱学习，你该怎么办?

考察重点：这类问题属于情景模拟的一种，考察你解决危机和难题的能力。

回答要点：首先要确保自己的专业水平和教学素质过硬，其次根据不同情况，关心和理解学生，多鼓励多沟通，针对之尝试新的教学方法。总之，对学生要有爱心和耐心，才能感化和转化后进生。

类似问题：如何发现差生身上的闪光点?如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对?

问题十：你还有什么问题?

考察重点：对方的回答不关键，关键是考察应聘者问出的问题。

4.韩国留学的常见问题有哪些 篇四

Q: 韩国的学历在中国承认吗？

A: 韩国目前有300-400所大学，这其中绝大部分都是经过中国教育部承认的, 可以通过教育部网站确认。

Q：韩国的私立大学正规吗？

A：韩国90%以上的学校都是私立大学，就像我们知道的，美国的哈佛大学，英国的牛津大学都属于私立大学。并且，韩国很多私立大学都是有大财团支持的，所以师资、配置也都是很优秀的。

Q: 韩国一年的留学费用大概多少？

A：韩国大学学费大概在2-4万人民币/年（每个学校、每个专业的学费不同）；生活费大概2-3万人民币/年。如果入学前需要先读语学院，语学院的费用大概是3-4万人民币/年。首尔的学费和生活费要比其他城市高一些。

Q：能去韩国大学专升本吗？

A: 大专生拿到毕业证后，可以去韩国大学插班，进到大三进行学习。不过，必须先过韩语关哦！

Q: 没学过韩语，怎么去韩国读大学?

A：针对没有韩国语基础的同学，韩国大学开设了专门的韩语课程。可以先进行一年左右的专门韩语课程学习，达到韩语中级及以上水平后，就符合升入大学的条件了。

Q：韩国的大学假期是怎么样的？

A：韩国跟国内一样分为寒暑假。寒假是从1月开始放假，3月开学；暑假是从7月开始放假，9月开学。

Q：申请专业课大学时，可以申请和语言学院不同的学校吗？

5.小学生常见学习问题有哪些 篇五

一、美国私立高中提供面试的时间?

不同的学校会有不同的要求，大多数学校是在申请人提交了部分申请资料之后(包括个人信息)即可预约美国私立高中面试，部分学校是需要提供托福成绩之后才能提供面试。

二、考试需要在什么时候预约面试?

预约面试越早越好，通常来说1月-2月中旬都是面试的高峰期。注意不要因为递交材料太晚而错过了面试截止日期。

三、面试地点以及面试方式

去学校面试是个很好的机会，一方面更进一步考察学校的情况获得直观的感受，另一方面考生的`表现可以给面试官和学校老师留下更直观深刻的印象。或者学校会给不能到学校进行面试的学生提供电话或者skype面试的机会。通常skype是双方进行视频的形式。

四、面试中会问到的问题有哪些?

美国私立高中学校面试的问题多种多样，有很大的灵活性，基本问题有：个人情况，兴趣爱好，学校生活，择校的原因等。

五、面试时是一问一答吗?

面试过程中多是以问与答互动的形式进行，和面试官的互动是很重要的，最能展示出考生的交流能力和随机应变的能力。

6.小学生常见学习问题有哪些 篇六

不用带to的动词不等式作宾补；一般也不用现在分词作宾补。

2. have；have sb. doing；have sb.+adj. （It had the salesmen busy around.）

have sb. do sth.；have sth. done （Every great culture in the past had its own ideas of beauty expressed in art and architecture.）

不用带to的动词不等式作宾补。

3. let；let sb. do sth. let sth. （be） done； let sb.+介词短语

不用现在分词及带to的动词不等式作宾补。

4. keep；keep sb. doing sth.；keep sb.+adj.；keep sb./sth.+介词短语

keep sth. done （I will keep him informed of the winning anytime.）

不用动词不等式作宾补。

5. get； get sb. to do sth.

get sb. doing （The joke got us laughing.）

get sth. Done （I，ll have my hair cut.）

get sb. sth. （The perseverance that 30 years ago got you that geography book today saved our lives.）

6. leave

leave sb. （to） do sth. （We’ll leave them （to） run the shop. 我们让他们经营那个商店。）

leave sb. doing sth. （The P.E. teacher leave us running on the meadow in winter. 冬天体育老师总让我们跑操。）

leave sth. done （The workers left the rest of the work untouched. 工人们对余下的工作都没有动一下。）

7.小学生常见学习问题有哪些 篇七

⑴桩身断裂防治措施

A.桩身弯曲超过规定(L/1000且≤20mm)或桩尖不在纵轴线上的不宜使用;

B.在稳桩过程中如发现桩不垂直应及时纠正，桩压入一定深度发生严重倾斜时，不宜采用移架方法来校正，接桩时要保证上下两节桩在同一轴线上，接头处应严格按照操作要求执行;

C.桩在堆放、吊运过程中，应严格按照有关规定执行，发现桩开裂超过有关验收规定时不得使用。

⑵桩顶掉角防治措施

A.桩制作时，要振捣密实，桩顶的加密箍筋要保证位置准确;桩成型后要严格加强养护;

B.压桩前应对桩构件进行检查，检查桩顶有无凹凸现象，桩顶面是否垂直于轴线，桩尖有否偏斜，对不符合规范要求的桩不宜使用，或经过修补等处理后才能使用;

C.检查桩帽与桩的接触面处是否平整，如不平整应进行处理才能施工;

D.压桩时稳压要垂直，桩顶要有衬垫，如衬垫失效或不符合要求时要更换，

⑶桩顶位移防治措施

A.由于桩尖遇障碍物，会被挤向一侧，故施工前应对桩位下的障碍物清理干净，必要时对每个桩用钎探了解。对桩构件要进行检查，不符合要求的不得使用;

B.在稳桩过程中，如发现桩不垂直应及时纠正，接桩时要保证上下两节桩在同一轴线上，接头处应严格按照操作要求执行;

C.必要时可采用井点降水、砂井或盲沟等降水或排水措施;

D.压桩期间不得开挖基坑，需要压桩完毕后相隔适当时间方可开挖，相隔时间应视具体地质情况、基坑开挖深度、面积、桩的密集程度及孔隙水压力消散情况来确实，一般宜两周左右。

⑷接桩处开裂防治措施

A.接桩前，对连接部位上杂质、油污、水分等必须清理干净，保证连接部件清洁;

B.检查连接部件是否牢固、平整和符合设计要求，如有问题，必须进行修正才能使用;

8.小学生常见学习问题有哪些 篇八

(一)常见质量问题

带水浇注检查井基础且其尺寸和高程偏差较大;井墙砌砖通缝、砂浆不饱满、抹面起鼓发裂;不做流槽或做法不符合要求;踏步、井圈、井盖安装不符合要求，

(二)质量控制措施

1.严格控制检查井基础的质量。不能带水浇注垫层和基础，要保证基础的几何尺寸和高程符合设计要求，待混凝土达到一定强度才能砌砖，

2.严格控制井墙的砌筑质量。井壁必须竖直，不得有通缝;灰浆要饱满，砌缝要平整;抹面要压光，不得有空鼓、裂缝等现象。

3.流槽的做法要规范。雨水流槽高度应与主管的半径相平，流槽的形状应为与主管半径相同的半圆弧;污水流槽的高度应与主管内顶相平，下半部分是与主管半径相同的半圆弧，上半部分与两侧井墙相平行，宽度与主管管径相同。

9.“问题锅”对人体有哪些危害 篇九

人体中有锰吗

锰是人体必需的微量元素，有多种重要的生理功能。锰还是某些酶的组成成分，参与软骨和骨骼形成所需的糖蛋白合成。正常人血清锰含量为0.54~61μg/L（每升0.54~61μg），尿锰的含量为0.1~1.2mg/d（每日尿中0.1~1.2mg），发锰为1.68~9.8μg /g（每克1.68~9.8μg）。

锰过量对人体是有害的，可引起中毒。慢性锰中毒的主要表现是神经系统方面的障碍。早期以神经衰弱综合征和植物神经功能紊乱为主，继而可出现明显的椎体外系神经受损症状，如四肢僵直、动作缓慢笨拙、言语障碍等。严重时可表现为帕金森氏综合征和中毒性精神病，患者可有头晕、头痛、容易疲乏、睡眠障碍、健忘等神经衰弱综合征的表现，以及肢体疼痛、下肢无力和沉重感，有多汗、心悸等植物神经功能紊乱的症状。尿锰或发锰超过本地区正常值上限时，患者会表现出肌张力增高或手指有明显震颤、腱反射亢进，并有容易兴奋、情绪不稳定、对周围事物缺乏兴趣等精神情绪改变。

锅中的锰会进入机体吗

需要说明的是，锰及其化合物的毒性各不相同，一般体内只有二价锰和三价锰（Mn2+和Mn3+）。低价锰毒性大于高价锰，如Mn2+的毒性较Mn3+大2.5~3倍，溶解度较大的MnCl2（氯化锰）毒性大于溶解度小的MnO2（二氧化锰）。锰在胃液中的溶解度很低，经消化道吸收缓慢且不完全。正常人锰的需要量我国暂定为5~10mg/d（每人每日5~10mg）。不锈钢炊具中的锰一般为零价金属锰，不易进入体内，但在烹饪的酸、碱和加热条件下有可能转变为二价锰，成为锰化合物。各种途径吸收的锰绝大部分经消化道由粪便排出，少量随尿排出。

人体需要镍吗

镍也是人体必需微量元素之一，对体内的某些酶有激活作用及可刺激造血机能和促进红细胞再生，还可能是胰岛素分子中的辅酶成分。缺镍可引起糖尿病、贫血、肝硬化等疾病。成人需镍量为300~600μg/d（每人每日300~600μg）。

一般认为，健康人尿镍为0~10.8μg/L，平均为4.5μg/L；血清镍平均值为25.5μg/L。中轻度中毒者尿镍不超过25.6μg/L，严重中毒者尿镍高于511μg/L。

镍及其化合物对人皮肤黏膜和呼吸道有一定的刺激性，可引起皮炎和气管炎，甚至发生肺炎。镍具有积存作用，在肾、脾、肝中积存最多。过量镍进入人体，能抑制体内某些酶（如精氨酸酶、羧化酶）的活性而导致中毒，可引起迟发性变态反应、过敏性皮炎、白血病、肺癌、鼻咽癌、鼻窦癌等。

不锈钢锅、铁锅哪种好

若镍含量低或者不达标，炊具的防锈效果就不理想，但这更多地涉及质量问题，而不是食品安全问题。由于质量不合格的不锈钢炊具很难从外观判断，因此消费者还应提高防范意识，小心购买，购买时注意质量合格证上各项指标是否达到标准。

与不锈钢锅、搪瓷锅或砂锅相比，用铁锅炒菜是最健康的，因为铁锅几乎不含有对人体有害的重金属元素，而且能长期均匀地补充铁剂，从而预防缺铁性贫血的发生。

10.小学生常见学习问题有哪些 篇十

(一)常见质量问题

抹带砂浆质量差，接口抹带空鼓、开裂;接口抹带砂浆突出管内壁;铁丝网与管缝不对中，插入管座深度不足，铁丝网长度不够，

(二)质量控制措施

1.严格控制抹带的施工质量。水泥砂浆要按配合比下料，计量要准确，搅拌要均匀，要保证砂浆的强度及和易性，

抹带前先将抹带部分的管外壁凿毛，洗刷干净，刷水泥浆一道。管径大于400mm时分2层抹压;管径小于等于400mm时，可一次抹成;对于管径大于等于700mm的管道，管缝超过10mm时，抹带时应在管内接口处用薄竹片支一脱垫，将管缝内的砂浆充满捣实，再分层施做。抹完后应覆盖并洒水养护，防止抹带空鼓、开裂。

2.控制内管缝与管内壁间的平整度。管径小于等于600mm的管道，在抹带的同时，配合用麻袋球或其他工具在管道内来回拖动，将流入管内的砂浆拖平;管径大于600mm的管道，应勾抹内管缝。

11.三年级小学生常见的字谜有哪些 篇十一

2、加一倍不少，加一横不好。(夕)

3、厂里有个白小子。(原)

4、两个先生捡贝壳。(赞)

5、口里吃个大玉米。(国)

6、心里想着耍赖皮。(懒)

7、手拿小药丸，愁的直流汗。(热)

8、二人拍手夹住了。(夹)

9、一人住在工厂里。(雁)

10、一位先生要走了。(选)

11、西边来了个小女孩。(要)

12、用心分辨两辛苦。(辨)

13、小区飞来一只鸟。(鸥)

14、海边看见一艘船。(舰)

15、一只小手拔萝卜。(扑)

16、牛走独木桥。(生)

17、远看田里张青草，近看才知不是草。(苗)

18、告诉非非一件事。(靠)

19、老师领着大动物。(狮)

20、一只小羊在喝水。(洋)

12.成人高考学历提升有哪些常见问题 篇十二

现在社会经济发展迅速，企业对于员工的学历和素质也提出了新的要求，低学历的在职人员目前采用最多的方式是成人高考和网络教育，下面是小编分享的成人高考学历提升有哪些常见问题，希望能够帮助到大家。

1、成人继续教育

成人继续教育的学习形式目前主要有成人高考(也称函授)，以及远程教育(也称网络教育)。其中成人高考的`考试在每年的10月下旬。除了函授，还可以选择远程教育即网络教育，网络教育一年分春季秋季两次招生，春节招生从每年10月开始到次年的2月，秋季招生从每年的3月开始到9月。网络教育要参加学校的入学考试。

2、函授文凭和网络教育文凭的含金量

函授文凭和网络教育文凭的含金量没有全日制的含金量高，但是从本质上都是一样的，都是学信网是可以查到的，都是国家认可的文凭。对于日常的用途和使用效果来说也是差不多的，可以考各种资格证、考公务员、考研、评职称、升职加薪、买房落户等。除了一些要求很严格的行业和企业(如医师类行业)，都一样通用。而且函授教育和网络教育的学习时间短、学习时间灵活、学费低、效率高，是在职人员提升学历很好的选择。

3、成人学历文凭有什么用