高校人才论坛活动方案

高校人才论坛活动方案（7篇）

1.高校人才论坛活动方案 篇一

法官论坛活动方案

为了给全市两级法院法官搭建一个展示自我、互相学习的舞台，增进彼此之间的交流与沟通，营造良好的学术氛围，从而提升理论水平和司法能力，推动审判工作上水平。经研究决定，组织开展法官论坛活动。现将首期法官论坛活动方案制定如下：

一、首期法官论坛主题 1．夫妻共同债务的认定

2．如何认定买卖合同的相对性。

二、主要参加对象

现场发言对象：主持人、市中院民二庭全体法官、基层法院民二庭庭长、律师、陪审员、法律专家、速录员

现场旁听对象：网民代表（网络征集）

网络互动对象：全市民商事法官、法律专家、律师代表、陪审员。

三、论坛形式

1．论坛以半公开形式进行，论坛所有发言网络公开，网民观看自由，设留言栏；但讨论环节仅限专业法律工作者，发言人实名帐号登录参与讨论。

2．论坛环节

分两轮，每个主题一轮。每轮分以下三个环节： 第一环节：指定发言。安排5个地方发言，时长控制在1小时。

第二环节：自由发言，在上述两个环节结束后，其他现场法官可补充发言。所有网络参与者可全程自由发言，主持人适时选择一些发言内容提请现场法官互动。时长控制在30分钟。

第四环节：中心发言人对讨论内容作总结陈述。时长控制在10分钟

第二轮参照上述环节。

由速录员将现场发言内容时时传到专题网页。

四、技术支持

1． 在丽水信息港开辟专题网页，市法院外网链接，网页主要内容：编者按栏、嘉宾介绍栏、视频直播窗口、文字滚动栏、网民留言栏。2． 实名帐号设置、分配；

3． 会议室外网接入；给现场每个发言对象步入网络； 4． 话筒准备。

五、筹备分工 1． 2． 3． 4． 组织组： 技术组：

信息宣传报道组： 成果转化组：

六、前期准备 1． 给各基层法院下发通知，提醒相关准备：

2． 与信息港合作制作专题网页，设置用户帐号并分配到基层法院；信息港发布预告，征集网民；

3． 发邀请函、邀请参加现场互动的律师、专家、陪审员； 4． 编者按、嘉宾信息、本讨论主题的引言整理。全市民二庭法官基本信息整理。

2.高校人才论坛活动方案 篇二

实施创新驱动发展战略必须加快完善人才发展机制,培养出富有创新精神、具有国家责任感、高水平国际化的创新型人才,以多样化地满足国家经济发展战略的布局及建设要求。为了集中探讨高水平国际化财经类人才的培养,推动高校人才培养模式的改革,中国教育科学研究院联合全国多所高校于2015年12月19日在北京举办“第二届大学论坛·国家经济发展战略与高校财经人才培养模式创新”会议。

一会议举办

主办:中国教育科学研究院

协办:重庆大学、东北大学、云南大学、西南财经大学、广东金融学院、湖南农业大学

承办:中国教育科学研究院高教中心、康德集团·楷博财经教育

二会议主题

国家经济发展战略与高校财经人才培养模式创新

具体议题

1.当前国家发展战略的实施及其机遇与挑战

2.国家经济发展战略与财经类人才需求

3.高校人才论坛活动方案 篇三

西安外事学院市场营销专业自2011年被评为省级特色专业之后，再次被确定为2012年度陕西高等学校省级“专业综合改革试点”项目，这项省级“本科教学工程”标志性成果的获得虽然已充分体现出现有的人才培养方案的特色，但在应用型人才培养的诸多要素上还凸显不够，仍需进一步优化、完善。下面，我们将从以下要素列析目前西安外事学院市场营销专业的旧版人才培养方案对人才培养模式的构建现状。

一、人才培养的目标

西安外事学院市场营销专业本科教育培养目标界定：培养德、智、体、美全面发展的，具备良好的人文素质、创新精神和实践技能，具有良好的外语和计算机能力的高素质、应用型人才。

从人才培养模式的要求上基本体现出，培养学生具备工商管理、经济、金融等方面的基本理论和基本知识，接受营销方法与技能方向的基本训练，掌握分析和解决营销问题的基本能力，学生毕业后能够在企业、事业单位和政府部门从事与市场营销实际业务和管理相关的工作。

从中不难发现，对学生的创新、创造、创业意识，于专业之外，强调过少，忽略目前市场对市场营销乃至其它专业人才需求的新目标设置诉求。

二、课程设置及衔接

在课程设置上，本专业学生主要开设工商管理及市场营销方面的相关主干课程，同时开设了营销方法和技巧方面的基本训练课程，目的在于提高学生的分析和解决营销问题基本能力和创新能力。

设置的一些主干课程为：微积分（上）、（下）、线性代数、政治经济学、概率论与数理统计初步、微观经济学、宏观经济学、管理学原理、 基础会计学、统计学、经济法、市场营销学、消费者行为学、财务管理、电子商务概论、物流、企业形象设计、 人力资源管理、广告学、市场调研与预测、商务谈判与推销技巧、网络营销、汽车营销模拟实验、市场营销模拟实验、网络营销模拟实验等。

从公共基础课到专业基础课，再到专业课，独立实践课，专业选修、校级选修及四年不断线课程，通过梯次衔接，毕业生应获得以下多方面的知识和能力：

（1）具有较扎实的人文和社会科学基础、较好的自然科学基础；

（2）具有本专业必需的文献检索能力、计算机软硬件操作等基本技能，掌握一门外语（英语），达到四级水平及一定的听、说、读、写能力；

（3）系统地掌握本专业领域的理论基础知识，主要包括市场营销的定性、定量分析方法；

（4）对本学科前沿及发展趋势有一定的了解，具有独特的创新意识和较高的综合素质。

从课程衔接的程度看，应用型和创新意识并没有得到很好地凸显，厚了基础，却薄了能力培养及社会无缝衔接的能力过程培养。

三、实验和实践环节

在人才培养方案的实施过程中，结合现有专业定位，根据经济发展对市场营销高素质、应用型人才需求的现状，在教学过程中对实验、实践教学环节突出不够，比例过小。在市场营销模拟实验课程上，配合实验软件，开展产品、价格、渠道和促销等营销环节的模拟演练不足；在网络营销模拟实验课程上，针对帮助学生掌握网上店铺、博客营销、搜索引擎等新型营销模式引入过少，不能激发学生的创新意识及创业动力；在课内实践环节上，虽然设置了一些案例式教学、情景模拟教学、小组讨论法等多种互动教学模式，但专业案例太少，角色扮演、小组分工、课堂游戏等方式缺乏，教学方法还显单调，成效不明显；在社会实践环节上，虽然建立了多家校外实习基地，但过程即专业知识与企业情况相结合度欠缺，理论联系实际的教学效果不能达到预期目标，专业能力培养缺乏创新意识的蕴含和灌输。

四、师资和教材

1.师资

市场营销专业专任教师队伍中以年青教师居多，职称水平多为讲师，而高职称教师多为其他院校返聘教师，因此今后还要进一步提高专任教师的职称水平。目前市场营销专业共有14位专职老师，其他均为兼职，建设一支优秀的教学团队是教学的一项重要基本建设，在本科院校就应当与学科梯队建设统筹考虑。特别是应用型民办本科高校，不仅要考虑教师的学识，还要考虑教师的动手操作能力，构建强效的“双师”队伍，同时还要注重双师型教师团队的多种形式培养及立体建设。

教学团队建设中克服“不均衡，没有合理的梯次化”影响很重要，关系到专业建设的进展及学科群的良性支撑发展乃至办学实力的增强。与学科梯队建设结合起来考虑，教学团队建设就可以有突出应用型本科发展方向的引导，就会成为本科教学基本建设的厚实基础。虽然多为硕士以上高学历，但教师年龄结构不够合理，没有形成老中青相结合的合理梯次，双师型教师数量较少。比如：35岁以下的10人，占专业教师总数的71.4 %；36-45岁的2人，占专业教师总数的14.3%；46-55岁的2人，占专业教师总数的14.3%。在职称构成上，副教授以上的教师比例过低，不到7.1%，专职教师即形成师生比过低。

2.教材

市场营销专业已经编写了两本主干课程教材：《市场营销学》、《国际市场营销学教程》。教材选用与本专业的人才培养方案虽然基本相符，但教学内容在能力培养和突出应用型及案例素材的选取上还需进一步的完善，在任务驱动方面还有欠缺，在专业架构上缺少创新、创业成功案例的素材选取。

五、人才培养基地

根据教学计划安排，市场营销专业也常组织学生进行课内实践和社会实践。课内实践主要包括以课程报告的形式总结该门课程主要内容。社会实践环节上，通过建立一些校外实习基地，不断完善社会实践环节。目前本专业先后与陕西省小斑点汽车服务管理有限公司、陕西省数字证书认证中心有限责任公司、陕西长安期货经纪有限公司、西安铁路局西安西站西安东站、西安瑞沣资源投资管理有限公司、陕西银佳科工贸有限责任公司、西安恒和机械设备有限公司、西安市达远机焊厂、西安“E都市”数据生产中心、陕西雅森体验教育有限公司签署协议，建立起校外实习基地，涉及工业、商业、事业等诸多单位。同时配备少数具有中级以上职称的教师或多年从事一线工作的营销人员指导学生实习，为专业学生实习基本创造了条件，也基本能够满足实践教学要求，但从目前实习效果看，不够显著，究其原因，校企合作机制衔接不够，双方共同培养的默契缺乏，学生不能通过实践环节、创新精神、创新能力的培养达到应有的专业水准和提高。即学生在基地的深入程度过浅。

六、教学方法

市场营销专业教学方法很大程度上要解决一个基于现代商流信息量处理和量化分析、市场预测的问题。假如一节课就是解释了几个名词，宣读一个案例，毫无遗漏和变更地讲授了教材中的几个问题，信息量很少，按照陈旧的程式教学，这就不能突显应用型本科人才培养的教学目标诉求。应用型本科教学，不仅要给学生指引获取信息的途径、处理信息的方法和研究问题解决问题的思路、要领，更重要的是要让学生形成能快速解决实际问题的能力。在这个要求下所采用的教学方法就会灵活多了。要讲获取信息的途径，你就要接触当下千变万化的商业实战环境及关注科学研究前沿发生的事情，以此潜移默化地影响学生，想方设法让学生从中得益，提高实际解决问题的能力和创新解决问题的能力。

七、考评环节

应用型人才培养方案在精减课内理论学时情况下，加强各类实践环节的教学，给予学生更多自主的学习时间，赋予学生学习的主动权，进行角色转换。每类课程简化讲授时间和内容，可结合到诸如作业、讨论、开放实验、学科竞赛等课外要求上，让学生有更多的时间思考、练习、实践，更好地自主成知识、技能的传授和转化。主动加强与社会应用的联系、衔接，把科学研究、技术应用等活动与学生的培养目标及培养过程紧密结合起来，将学科竞赛、开放实验、课外科技活动引进培养方案，在人才培养方案中要体现出培养学生具有科技创新的意识和进行科技创新能力乃至创业锻炼的实施意见。在教学方式上倡导研究式、项目式多元教学，其特点是问题在前，研究探索、动态思维、实践为主线。以问题为先导，以解决问题的设想和试验为途径，从实验结果一步步地推出结论，以实战衔接社会企业需求，该方式能激发学生学习兴趣，培养创新能力。培养人才体现了大学的自身价值、个体价值、社会价值及世界观使命。

当前市场营销专业主要是通过考试、论文来考察学生的知识掌握情况，即较为呆板的“平时作业+考勤+期末”的累积。毕业考评则仅关注学分量、相关证书的获得如CET等级证书、计算机等级证书等。这不仅容易使考评流于形式，不能切实测量出学生的真实水平，而且容易导致学生为应付考试“临阵磨枪”，得不到大学知识的精髓，使过程流于形式；对各类证书的追求更使学生“拾级”而上，忽略了大学生活的真正意义，第二课堂贫乏，导致学生的自主学习潜能得不到挖掘和拓展。这最终导致部分大学生尚不具备服务社会的基本素质就流入就业市场，既是教育资源的浪费，又占用了有限的就业空间，给社会带来危机，就会体现出市场营销专业社会责任的些许旁落和定位不精确。

综上，基于市场营销专业人才培养方案决定的人才培养模式影响下，构建的市场营销教学体系，应在注重理论基础知识的同时，更注重学生适应地方经济发展不同需求，突出培养创新能力、创业能力的应用型人才。

【参考文献】

[1]郑继兵，王绍峰.从人才培养方案透视高校专业建设的困境及出路[J].江苏高教，2013， （1）.

[2]何火娇，王映龙.地方性院校软件工程专业人才培养方案设计研究——以江西农业大学为例[J].计算机工程与科学，2011， 33（z1）.

[3]陈解放.模式支撑——求解人才培养方案改革的整体性[J].中国高教研究，2009，（10）

作者简介：胡一波（1978.1—），男，陕西咸阳人，工程硕士，讲师，高级动漫设计师，工程师，主要研究方向为软件工程、电子商务、网络营销等。

注：本文系陕西省教育科学“十二五”规划课题——“低就业背景下民办高校‘专业+创业’教育模式改革研究”阶段性研究成果，项目编号：SGH12538.

4.青年论坛活动方案 篇四

一、活动主题

活动主题为知荣耻〃树新风〃促“三农”，讨论我部青年如何在践行社会主义荣辱观方面发挥表率作用。

二、活动原则

活动坚持“全员参与”和“全程互动”两个原则。通过与专家交流、与领导交流、团员青年互相交流等多种形式，动员我部机关和直属单位广大团员青年参与。

三、活动内容

(一)开辟网上论坛(7月下旬)

为便于广大团员青年沟通交流，在中国农业信息网机关党建网页开辟“青年论坛”讨论交流区。

(二)推荐学习书目(7月下旬)

请各单位团组织动员本单位团员青年利用网络讨论交流区推荐书目及读书心得。部团委收集整理后，将提出2—3本书作为本次活动推荐学习书目，通过网络平台向广大团员青年发布，开展读书活动。

(三)撰写心得体会(8月中下旬)

各单位团组织动员本单位团员青年围绕部团委确定的中心议题，结合自身思想、工作实际，撰写读书心得，并选择优秀文章发表到网络交流讨论区。

(四)讨论交流(9月上旬)

依托网络交流讨论区，广泛开展学习交流，各单位团组织要通过多种形式组织好交流活动，集中反映青年心声，讨论交流，达成共识。应将主要观点在网络交流讨论区发表。

(五)主题论坛(9月下旬)

召开本次论坛的主题座谈会。南片区、北片区、东片区、西片区各选派1—2名青年代表在会上做主题发言，拟邀请部领导出席并讲话。座谈会设主会场和分会场，主会场各单位团组织派青年代表参加，其他团员青年可在分会场收看语音视频直播。

(六)活动总结(10月上旬)

将本次论坛的领导讲话、讨论发言等汇编成册，印发各单位党团组织及青年学习参考。

四、组织方式

5.论坛活动策划方案 篇五

高峰论坛活动方案

浦江众邦·百瑞景项目组

一、活动主题

“中心蜕变新价值”武昌城市化第二轮进程的巅峰问道高峰论坛 二、活动目的 1、以“高峰论坛”作为契机，进行全方位的社会舆论炒作 2、借助“高峰论坛”活动对百瑞景进行全面的价值剖析与阐述

3、通过媒体的组合宣传，进一步扩大宣传力度，提高项目的公众关注度; 4、制造必要的新闻点，形成大密度的综合传播效应，为后期开盘销售带来促进作用。

三、活动形式

活动以高峰论坛形式组织，通过邀请政府机关、媒体高层、大桥局高层、开发团队高层、经济学家、社会学家、业内人士、华润苏果高层、天河IMA_影院高层、武汉小学高层围绕“武昌城市化第二轮进程”做主旨演讲，并设置嘉宾与观众互动对话环节。

四、活动组织

主办单位：楚天传媒集团 协办单位：中铁置业?大桥局地产

五、活动地点

楚天传媒大厦

六、活动时间

论坛活动策划方案7

一、论坛背景

在__知识日新月异更新发展的今天，资源高度共享的现代社会，企业__部门之间的交流与互助显得尤为重要，企业__经理人借助___协会，聆听专家传递前沿课程，与__同行交流心得体会，能扩大企业与__经理人的影响力，提升职业__经理人的价值。

二、论坛概述

1、时间地点：

论坛举办时间为：04月19日下午2：30 论坛举办地点为：

2、主讲嘉宾：_____经理

___，男，现任____公司__经理。

3、活动目的与效果

本次论坛邀请___与___协会会员共同探讨__领域____的思维、战略、管控等等问题，帮助企业与个人突破发展瓶颈，全面提升企业的核心竞争力;同时也为企业搭建形象宣传、品牌推广、商务合作等的交流平台。

三、主办单位

本次论坛由__中心与___协会联合主办，战略合作单位为 ，支持单位为 。

四、特邀嘉宾

五、参会人员

企业负责人、__管理人员、__总监、项目负责人等

六、主讲内容

七、费用免费

八、媒体支持

本次论坛感谢以下媒体支持

论坛活动策划方案8

活动名称：最好的时光

活动主题：记录曾经或者现在在外语学校度过的难忘生活，回顾成长，回顾青春的美好，怀念那些曾经共度6年的人。

活动形式：书刊，影像

我们会做……

一、 重聚

你是否回忆起在红育坡上彼此相伴的时光而无比怀念?

你是否因为毕业后散落天涯的落寞疏远而无限神伤?

我们为你提供一次重聚的机会，

让你们重拾起曾经那些风雨与共的美好时光。

活动对象：重外毕业生

活动形式：聚会，采访。

具体内容：已经离开外语学校的学长们，现在你们一定都已经有了自己新的生活，和曾经的那些同学可能也没有再联系，我们希望能做一个牵线人，为你们联系那些曾经的同学好友，安排一次聚会，也希望通过采访这次重聚，记录下你们美好的回忆，让重外的师生都和你们一起分享你们曾经美好的时光。

备注：请对此活动有兴趣的重外前辈们联系我们或者留下你们的联系方式，也希望你们能为我们提供宝贵的信息和建议。

二、 我们的青春

每一个人关于那一段时光都有自己的回忆，憧憬和感情。

你心中的重外是什么样子?

你心中的这六年是什么样子?

那些美好的记忆，那些对未来忐忑的期许，还有我们都经历的成长，

你一定有很多很多的话想说，有很多的事想怀念。

活动对象：所有重外人，老师，学生，员工……只要是对重外有感情的人

活动形式：采访，约稿

具体内容：我们希望通过与你的对话或者通过你的文叙述，记录下你在重外生活的日子，记录下在那些美好的时光里让人感动的情节。

备注：我们分为征稿和采访，如果你对这次活动感兴趣，我们非常欢迎你的投稿，稿件文体风格不限，重在有真情实感，数800到3000为优(特别优秀的稿件可以不做数要求，另：诗歌除外);如果你觉得写文比较麻烦，也希望你能联系我们或者留下联系方式，我们可以进行网络采访或者直接采访。

三、 重外的日子

有些话题从很早以前一届届地延续下来，

有些人是重外辉煌的传奇，

有些地方发生了许多的故事，对很多人有着特别的意义。

活动对象：所有重外人

活动形式：摄影、话题、人物专栏、小测试等

具体内容：重外是我们共同的记忆，我们希望用不同侧面表现出这个我们生活了或者即将生活三年甚至六年的地方，我们希望能记录下那些独属于重外的文化，让它一直一直地传递下去。

备注：我们需要大量的信息，所以希望重外的前辈们能与我们联系或留下联系方式，方便我们了解情况，还原一个真实的重外。

四、 成长

活动对象：有一定文功底或擅长绘画的重外人

活动形式：文章、绘画

活动内容：以精致的美文和图片记录在重外的成长感悟。

备注：这个栏目我们对稿件的质量有所要求，我们希望能找到在这方面能力比较突出的重外人，欢迎大家提供线索。

五、 dv短剧

活动对象：dv爱好者

活动形式：dv短剧

活动内容：拍摄关于重外，毕业，成长的dv短剧，记录我们生命中最好的时光。

备注：希望有能力的朋友能为我们提供摄像器材。另外我们需要专业的后期制作，摄影师，大量演员，以及化妆师。希望有意向的朋友能和我们联系或者留下联系方式。我们也征集优秀的剧本。

六、 老师爆笑语录

无论是在课堂上还是在平时生活中，老师们频频语出惊人。

从发音的不标准或小小的口误到颇有“艺术”气息的语句总是令人捧腹，但也形成了他们鲜明的教学特色。

活动对象：外语校老师

活动形式：语录

活动内容：我们将征集老师的各种经典爆笑语录，一起回忆那些在课堂上欢笑的日子。

备注：希望大家踊跃参与，留下令你们印象深刻的老师语录，越多越好。

七、电视采访

活动形式：音频、视频

活动内容：说出你对老师、同学、学校最深的印象，校园生活有趣的故事，对学校生活最深的体会，外语校对以后生活的影响，最想说的话……

备注：我们需要各位领导、老师以及校友的大力支持。由于路途遥远，可能我们不能一一为您进行拍摄，如有条件请自备摄像机，将您拍摄的影像通过互联网传递给我们，具体联系方式已在策划书最后列出，感谢您的参与和帮助!

我们需要你们的参与……

如果你对外语校有感情，如果你对我们的活动感兴趣，希望参与，如果你在7～9月之间有足够的空闲时间，如果你具备以下条件，并且吃苦耐劳，认真负责，我们热情真诚地欢迎你加入我们。

论坛活动策划方案9

为了响应我校深入开展创先争优活动的政策号召，全面贯彻落实党的__大和__届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“____”重要思想为指导，加强学生党员素质建设，加强思想政治理论知识的学习，加强师生间交流，进一步促进基层党建。

借以当前热点话题，师生面对面进行讨论，搭建师生全面交流平台，在讨论的过程中，帮助学院了解研究生当前的思想状况，为研究生管理提供一定的参考帮助，同时，创建渠道方便研究生了解学院和老师对研究生发展的关心，使双方关系更加融洽。

二、活动时间：__年

三、活动地点：4月26日晚

四、活动对象：材料学院老师党员，研究生党员

五、活动安排:

1、前期策划准备

1)确定思辨话题：

当代研究生的婚姻爱情价值观(心理健康);是否支持裸婚?有房有车是否是结婚的必备条件，婚姻中门当户对重要还是两情相悦重要。

(话题可以继续展开，只要是关于爱情婚姻的相关话题都可以讨论)

2)选择双方嘉宾

正反双方各由至少三名学生组成(每班推荐一名思维活跃，善于言谈的同学参加讨论会，根据最终报名人数及报名时选择的立场进行分组)

邀请两名老师组成讨论组，全场参与讨论。

3) 选择两名主持人

4)两个小组分别收集相关材料，并与讨论会前两天交给活动组织者，由组织者转交对方小组。双方相互了解各方证明材料，做好讨论的准备。

5) 主持人充分准备讨论会小话题;

2、活动流程及规则

1) 正方代表上台，运用ppt陈述本方观点，列举各种材料证明本方观点，包括视频案例(两份)，政府部门文件，相关组织机构的文献等。时间为5分钟以上。

2) 反方代表上台，运用ppt陈述本方观点，列举各种材料证明本方观点，证明材料可包括视频材料，新闻材料，相关文献等，形式不限。时间为5分钟以上。

3) 针对正方所提供的证明材料，反方提出疑问，正方进行解答，双方自由讨论。主持人控制讨论会节奏，随机询问各嘉宾的观点，引导嘉宾进行讨论。请两位老师发表个人意见，对本方案例及材料进行评论;

4) 针对反方所提供的证明材料，进行自由讨论。方式同(3);

5) 整场讨论过程中，观众可以随时举手提出个人观点，主持人可根据讨论过程邀请观众发言;对于讨论过程中的小的话题，主持人可邀请观众通过举手表决;

6) 全场观众投票，统计正反方的支持率，了解研究生通过本次讨论对该话题的态度;

7) 主持人对本次活动进行总结，做出综合评论。

3、其他事项

1) 本次活动以交流谈话形式为主，要求正反方观点明确，立场坚定;

2) 主持人要有较强的掌控讨论过程的能力，在讨论过程中充分调动嘉宾参与讨论;

3) 本活动要与观众进行足够的互动，对于参与互动的观众给予一定的奖励;

4) 讨论会上，尊重所有人的个人观点，请文明用语，礼貌谦和;

5) 各讨论小组准备一台笔记本电脑，讨论过程中可以随时收集材料和案例，支持本方的观点;会场将提供无线网络。

六、活动注意事项

1、文明，健康，积极的参与活动，并做好相应的宣传工作。

2、做好活动记录。

3、活动后要提交活动心得。

__材料学院学生党总支

__年__月__日

论坛活动策划方案10

一、论坛主题：

论坛主题为“尊重规律 创新方法 实现高效”。此次活动旨在基础教育各学段，树立和推广一批常态教学中创新课堂模式(或方法)的先进典型。

二、参加条件

1、凡我市中小学、幼儿园年龄在35岁以下(即1980年1月1日以后出生)，并已注册本会会员的青年教师，均可报名参加。

2、对“高效教学”有坚持不懈的追求与大胆创新的探索。尊重教育规律，创新教学方法，日常教学始终能够很好的体现“高效教学”的思想，教学效果好，效率高;学生兴趣浓，负担轻。方法和质量赢得本校和本区县教师的广泛认同。

3、对“高效教学”有较为深入的思考。能够清晰表达基本思路和具体做法，并总结出比较系统，便于操作，可以推广的教学经验。

三、活动安排

论坛活动分三个阶段进行。

1、校级论坛：上半年进行。

校级论坛由各中小学幼儿园(幼儿园含乡镇中心园)基层学会组织，有条件的学校，可以自行组织本单位的校级论坛，部分规模较小的学校，可按乡镇总校、合作学区或就近学校联合举办。

2、区县级论坛：20__年9月20日之前举办，具体时间由各区县教育学会根据本区县实际情况自行确定。

区县级论坛由各区县教育学会组织。各区县教育学会协调本区县教育学会各专业委员会，研究确定本区县论坛活动方案(包括本区县聘任的评委、评选标准、评选办法等)，并推选出本区县参加市级论坛的选手。各直属单位每单位推荐一人参加直属单位联合会论坛，在此基础上推选产生市级论坛人选。

3、市级论坛：20__年10-11月举办。

按参评教师任教学段，分设中学、小学、幼儿园3个分论坛，进行论文宣讲与交流研讨。

论文征集：

每位参与论坛活动者(含校级和区县级论坛参与者)须提交一篇论坛讲稿。论坛讲稿应为一篇教学论文，字数字左右。内容要紧扣论坛主题，并能回答本人进行“高效教学”教改创新的以下四方面问题。即背景思考：即此项创新的动因和意义;理念阐释：即此项创新的思路和理念;具体方法：即此项创新的做法和措施;实际效果：即此项创新的成绩和反思。

学校基层学会，组织对参评论坛讲稿进行初审，择优安排在校级论坛发言，并将校级论坛获胜选手的优秀论坛讲稿推荐参加区县级论坛。区县教育学会将本区县获奖选手的论坛讲稿向市级论坛推荐。市教育学会将把各区县推荐的优秀论坛讲稿编辑成册。

四、组织培训：

本届论坛将在暑假期间组织对推荐参加市、区两级论坛的选手进行培训。具体安排，另行通知。

五、推荐参加市级论坛名额分配：

各区县和滨海新区的塘沽、汉沽、大港，推荐参加市级论坛的选手3人(中学、小学、幼儿园各一人);开发区、海滨教育中心、天铁教委及直属单位联合会各2人。承办论坛的区县可增加一个名额。

各区县要协调本区县各专业委员会对推选出来参加市级论坛的选手进行课堂教学随机考查，随堂听课，主要考查常态教学的效果和质量，包括面向全体，师生互动，精讲多练，技术应用，目标达成，反思深刻等基本要素。选手本人论文中所提出的观点、策略、方法等高效教学理念及模式，应在其课堂教学中有所体现。本区县教育学会相关专业委员会评议后在选手报名表专家推荐意见一栏中填写推荐意见，并由理事长或秘书长签章。

六、程序规则：

论坛活动分为论文宣讲、答辩互动、素质考核三部分。满分为10分，论文宣讲8分，答辩互动1分，素质考核1分。论文宣讲时间为8分钟，答辩互动(与评委及现场教师互动答疑)时间为5分钟，评委现场点评、打分。素质考核提前进行，采取笔试方式，时间为30分钟。

1、论文宣讲要求论点正确鲜明;论据翔实有力;论证清晰明确;语言准确、鲜明、生动;富有逻辑性，体现创新精神。普通话标准，流利;声音响亮;语调、语速节奏合理、适当;以流畅、平实、清新的语言阐述本人的学术研究成果，富有较强的感染力。着装得体，仪态端庄，文明礼貌，举止大方，体现教师应有的素养。

2、答辩互动部分为评委和现场观众围绕论文宣讲中涉及的问题向该选手提问，选手回答。要求选手回答正确、准确、全面、完整。

3、素质考核为笔试，与抽签一并进行。主要内容是，关于教育的政策、法律、法规和中外教育名家的教育思想及有关教育新理念方面的内容。市教育学会学术委员会专家指定《国家中长期教育改革和发展规划纲要20__-20__年》为参加本届论坛活动的主要自学资料。

活动奖项：本次活动设一、二、三等奖，学校推荐奖，区县组织奖，突出贡献奖。

七、申报要求：

1、申报材料内容为4项：

(1)申报表，在文件附件中下载《天津市第八届青年教师学术论坛申报表》;

(2)论文，即论坛讲稿，内容长短以参评者本人正常语速宣讲不超过8分钟为限;

(3)照片，参评者本人近期工作照或生活照;

(4)个人简介，含个人信息与工作业绩，其中个人信息包括姓名、性别、学历、党派、从教时间、职称职务、任教年级、学科等，工作业绩包括获奖情况、论文发表情况、承担或参与课题研究情况等，总字数约为300-500字。

2、材料要求：

6.高校人才论坛活动方案 篇六

方案

论坛活动策划方案

“我消费我快乐——兰州圈子晒单有奖”活动策划方案

一、活动流程

1、报名；

2、晒单；

3、评奖及评奖结果公示

4、领奖。

二、奖项设置：

1、晒单达人奖：每人奖励50元安旗西饼会员储值卡一张、圈币200，并颁发

晒单达人勋章。

2、参与奖：报名参加此次活动，并至少发布一篇有效晒单帖即可获得20圈币

奖励，并颁发晒单达人勋章。

三、活动具体安排

1、报名：在论坛《社区公告》版块发布报名帖，网友通过回复报名帖参加此次活动；

2、晒单：圈友报名后，将自己在任意商家的消费过程通过照片和文字的形式整理成晒

单帖，发布在《美食圈>美食分享》或《购物圈>圈友晒单》版块，并将所发晒单帖的帖子名称和网址发布至报名帖中自己的报名楼层。

3、评奖及结果公示：

评奖标准：【1】合格晒单帖质量和数量；【2】晒单帖总有效回复量；【3】

晒单帖总点击量。

评奖结果公示：最终评奖结果将在报名帖二楼发布。

4、奖品领取：评奖结果公示时同步公布奖品领取时间及地点。

四、报名帖

兰州圈子在经过很长时间的酝酿后，终于推出了“圈友互动”版块。这个版块推出的用意是为了让广大圈友能够将自己日常生活中遇到的好吃的，好玩的商家或项目分享出来，让更多的圈友能够便捷的找到自己中意的美味和商家。

为了鼓励广大圈友积极晒单，无私分享，特举办此次“我消费我快乐——兰州圈子晒单有奖”活动。欢迎各位圈友参加活动，晒单赢好礼！

参与即有惊喜~！前20位成功报名并发布一条有效晒单帖的圈友可获赠玻尿酸面膜一个！

奖项设置：

1、晒单达人奖：每人奖励50元安旗西饼会员储值卡一张、圈币200，并颁发晒单达人勋章。

2、参与奖：报名参加此次活动，并至少发布一篇有效晒单帖即可获得20圈币奖励，并颁发晒单达人勋章。

活动参加方法：

1、报名：凡是想报名参加此次活动的圈友只需回复本帖即可参加活动。回复内容为：“我消费我快乐——兰州圈子晒单有奖”。每人只能回复一次本帖，非报名回复将做删除处理。

2、晒单：报名成功后，各位圈友就可以将自己在任意商家的消费的过程通过照片和文字的形式整理成晒单帖，发布在《美食圈>美食分享》或《购物圈>圈友晒单》版块，并将所发晒单帖的帖子名称和网址发布至报名帖中自己的报名楼层。晒单帖标题格式为：【晒单有奖】+标题，晒单帖征文必须至

少包含3张消费实拍图片和150字。

3、评奖及结果公示：

评奖标准：【1】合格晒单帖数量；【2】晒单帖总有效回复量；【3】晒单帖总点击量。

评奖结果公示：最终评奖结果将在报名帖二楼发布。同时公布领奖时间和

地点。

注意事项：

1、参加此次活动的晒单帖必须为报名后发布；

2、严禁恶意刷帖；

3、晒单帖必须为原创，禁止转载他人或其他网站作品；

4、晒单帖中的图片宽度必须在400至800像素之间，高不能小于400像素；

5、晒单帖内容必须真实反应消费过程，不能虚构及恶意诋毁商家；

6、本活动最终解释权归兰州圈子所有。时事论坛活动策划方案

一、活动目的：

为了响应我校深入开展创先争优活动的政策号召，全面贯彻落实党的xx大和xx届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，加强学生党员素质建设，加强思想政治理论知识的学习，加强师生间交流，进一步促进基层党建。

借以当前热点话题，师生面对面进行讨论，搭建师生全面交流平台，在讨论的过程中，帮助学院了解研究生当前的思想状况，为研究生管理提供一定的参考帮助，同时，创建渠道方便研究生了解学院和老师对研究生发展的关心，使双方关系更加融洽。

二、活动时间：xx年

三、活动地点：4月26日晚

四、活动对象：材料学院老师党员，研究生党员

五、活动安排:

1、前期策划准备

1）确定思辨话题：

当代研究生的婚姻爱情价值观；是否支持裸婚？有房有车是否是结婚的必备条件，婚姻中门当户对重要还是两情相悦重要。

2）选择双方嘉宾

正反双方各由至少三名学生组成

邀请两名老师组成讨论组，全

场参与讨论。

3)选择两名主持人

4）两个小组分别收集相关材料，并与讨论会前两天交给活动组织者，由组织者转交对方小组。双方相互了解各方证明材料，做好讨论的准备。

5)主持人充分准备讨论会小话题；

2、活动流程及规则

1)正方代表上台，运用ppt陈述本方观点，列举各种材料证明本方观点，包括视频案例，政府部门文件，相关组织机构的文献等。时间为5分钟以上。

2)反方代表上台，运用ppt陈述本方观点，列举各种材料证明本方观点，证明材料可包括视频材料，新闻材料，相关文献等，形式不限。时间为5分钟以上。

3)针对正方所提供的证明材料，反方提出疑问，正方进行解答，双方自由讨论。主持人控制讨论会节奏，随机询问各嘉宾的观点，引导嘉宾进行讨论。

请两位老师发表个人意见，对本方案例及材料进行评论；

4)针对反方所提供的证明材料，进行自由讨论。方式同(3);

5)整场讨论过程中，观众可以随时举手提出个人观点，主持人可根据讨论过程邀请观众发言；对于讨论过程中的小的话题，主持人可邀请观众通过举手表决；

6)全场观众投票，统计正反方的支持率，了解研究生通过本次讨论对该话题的态度；

7)主持人对本次活动进行总结，做出综合评论。

3、其他事项

1)本次活动以交流谈话形式为主，要求正反方观点明确，立场坚定；

2)主持人要有较强的掌控讨论过程的能力，在讨论过程中充分调动嘉宾参与讨论；

3)本活动要与观众进行足够的互动，对于参与互动的观众给予一定的奖

励；

4)讨论会上，尊重所有人的个人观点，请文明用语，礼貌谦和；

5)各讨论小组准备一台笔记本电脑，讨论过程中可以随时收集材料和案例，支持本方的观点；会场将提供无线网络。5173游戏论坛活动策划方案

5173游戏论坛活动策划方案目录 游戏论坛, 活动策划, 目录

《5173游戏讨论区运营和活动方案策划书》所有内容均围绕5173游戏讨论区的运营和活动

方案为主题撰写，由徐果萍本人撰写。以下为本策划书的主要内容目录导读。

封面

目录

一、5173游戏讨论区现状分析

(一)社区功能不是很完善

(二)社区会员不是很活跃

(三)社区管理不是很到位

(四)社区其他存在的问题

二、5173游戏讨论区运营方案

(一)完善和增加社区功能细则

(二)引导和调动社区会员细则

(三)规范和有效社区管理细则

三、5173游戏讨论区活动方案

(一)主题性征文活动方案

(二)有奖金点子活动方案

(三)月度精华帖活动方案

(四)其他互动性活动方案

一、5173游戏讨论区现状分析

5173游戏讨论区(下文均简称为社区)是中国游戏服务网()官方论坛，是游戏玩家交流的互动平台。通过对比其他同类游戏论坛，结合现有的社区发展现状，呈现以下几大方面的问题。

(一)社区功能不是很完善

功能不是很完善主要表现以下几个方面

1、缺少独立社区首页

目前社区是直接引用传统论坛版块展示页面，而没有独立社区内容展示页。缺少社区独立首页，社区重要活动

或公告，或精彩帖子，或热门版块，或优秀会员等内容展示汇总页面就无法体现。

2、缺少内容互联互通

目前社区每个版块话题内容的互通互联不是很到位，版块版主推荐精华功能没有，社区主题顶楼右侧活动或公告帖的广告位没有，社区主题与回复之间帖间广告也没有，正因为这些地方没有腾出位置来做宣传社区活动或版块帖子，浪费了很多宣传与展示的机会。

3、缺少论坛附加功能

目前社区附加功能还不够完善，如管理版主考核(无管理员权限，不确定是否有考核)、会员勋章颁发、积分威望游戏币互换等功能。这些功能缺少直接影响版主管理版块的积极性，影响会员参与论坛交流的互动性。

(二)社区会员不是很活跃

社区游戏讨论区在线用户：283人在线，108 会员，175游客，发帖量今日3268，昨日:8149(31日中午12时数据)，很显然可以看会员不是很活跃。导致社区会员不是很活跃的原因主要有：

1、社区活动方案细则不够

社区目前开展的《大家来灌水，5173币免费送》，奖励的措施是：每日主题回复支持率排行前30名，送5173币10元。首先这个活动细则不明确，前30名如何去考察与评定，没有对每天的比赛结果进行汇总性总结，其次这会引进大量无实质内容的水帖，再次目前已经有很多会员发帖报怨说此奖励被社区管理员或版主给拿了。这显然没有把这个活动开展好，影响了会员的积极性与参与度。

2、社区现有功能完善不够

在社区功能不完善中已指出功能不完善存在三大方面，会直接影响着会员活跃度。像管理版主考核、会员勋章奖励、威望转游戏币等功能是对管理版主与会员一种认可，有利于提高自身的积极性与参与度，同时也可以带动其他玩家的参与。

3、社区开展活动力度不够

整个社区目前只有一个送游戏币的活动，各版块也没有自发的活动组织。社区能够粘住游戏玩家，主要取决于社区的活动与氛围。活动少，即使玩家来得再多，也留不住人，有活动，没有氛围，参与度低，同样会流失玩家。这一点直接影响着社区的未来持续发展，(三)社区管理不是很到位

社区管理主要是由管理与版主来完成，不论是管理员，还是版主职责主要有维护论坛常规管理、组织活动调动会员积极性，解决版块会员游戏问题。目前社区管理层组织活动的能力还是比较薄弱，可是是因为缺少社区大活动策划的引导，也有可能管理者的考核机制的奖惩制度不明确有关。版主没能带好头来发主题，或是引导会员参与讨论的话，整个版块就会很冷清，所有版块都这样的话，社区自然没有了活跃度。

(四)社区其他存在的问题

社区其他的存在主要有：首先是社

区”帮助”手册需要进一步完善，缺少很多像版主职能、会员等级等内容，其次是”社区论坛”或”游戏论坛”的百度优化没到位，搜索这两个关键字在第一页均没有本社区的排名页面。

二、5173游戏讨论区运营方案

从社区现状分析中可知，社区主要存在着：社区功能不是很完善、社区会员不是很活跃、社区管理不是很到位以及其他社区其他问题，如何改善这些问题，这都归结为社区如何去运营。社区运营管理者要抓住社区功能、社区会员、社区管理三大关键环节，才能更好运营开展与发展整个社区。在社区现状分析中已经指出社区存在的问题，只要有针对性去解决的话，同时可以把5173币作为活动与奖励的激发点。对于提高社区会员玩家的积极性会大的改观。如何将社区运营成为高互动的交流平台呢？我认为主要从以下三个方面具体细则要点去落实。

(一)完善和增加社区各种功能细

则

1、增加社区界面功能

增加社区独立首页，在该页面体现社区重要活动或公告，或精彩帖子，或热门版块，或优秀会员等内容。

2、完善社区广告功能

首先在每个版块的版主推荐精华功能，此功能与单版置顶不同，其次在社区主题顶楼右

侧增加广告位，用于宣传全站的活动或公告或优秀的精华帖，再则在社区主题与回复之间增加帖间广告，这些都可以有效充分的位置来宣传社区。

3、研发论坛附加功能

管理版主考核制、会员勋章颁发、积分威望游戏币互换制等附加功能。版主考核通过优胜劣汰，对有贡献的管理版主给予一定额度的5173币或其他物质或非物质奖励。会员勋章虽然是社区虚拟身份的象征，但像社区的灌水天才勋章、爱心会员勋章、金点子勋章、美女勋章、贵宾勋章、优秀版主勋章，这些

都可以作为回报忠实社区会员和管理人员的认可。积分威望游戏币可以相互转换，也可以吸引会员发表和回复主题，尤其是对于威望的管理，更加容易调用会员的积极性。

引导和调动社区会员细则

1、社区活动精确化

社区开展的活动应该本着公开、公正、公平的原则，每次活动应该尽可能把方案精确化，要考虑到活动开展的突发问题，活动的参与、评比、颂奖事宜等内容，应该以公告发布，如现在举行的《大家来灌水，5173币免费送》活动就应该将名单公开化，并且让未奖会员可以查证是不是他的帖子有效回复支持率在前三十名以内，这样活动的公信度增加了，会员也不会有所不平了。

2、社区活动多元化

社区活动是社区赖以发展的必要条件，长期不组织活动，社区就会进入死水一潭的状态。社区活动应该多元化，兼顾会所有玩家的参与度。像目前组织 的灌水活动，从一定程度上会带来恶性发展，即会员为了追求所谓的回复率最高的目标，有可能会出现大量的纯表情或简单的”沙发”、”顶”等无实在意义的帖子。社区活动可采用主题性征文、有奖金点子、月度精华帖等多种形式，以上活动均以5173币为奖励基础，可试情况增加其他奖励(具体活动方案详见5173游戏讨论区活动方案)。

(三)规范和有效社区管理细则

1、社区管理制度化

社区管理主要是由管理与版主来完成，没有详细的制度难以完成有效的管理。管理制度包括着管理人员的权利与义务，明确规定版主哪些应该做哪些事、必须要完成哪些事、享有社区区别于会员的待遇是什么、如何考核版主能力、版主如何就任与除名等等之类的问题。有了管理制度才可以评定管理人员的工作能力与贡献程度。

2、版主录用透明化

社区管理透明化，就是对所有版主 的申请、任命和撤职应该向所有社区玩家公开通报，版主申请尽可能做到宽进严出，即玩家只要有时间，具备一定的社区操作能力，想要当版主，均可以进入一个月实习版主，考核后晋升为正式版主。录用可以采用优胜劣汰制度来管理。

3、版主能力奖罚化

版主在社区发展起着很大重要的，版主的主要功能有社区内容维护、社区话题引导、社区活动组织。社区内容维护主要是所管辖的版块不出现违规帖、广告帖、无效帖，及时发现好帖进行回复及汇总；社区引导，就是带头发表一些优质话题或互动性的话题，这样不会造成社区版块长期零回复、零主题的现象。社区活动组织，可以从召集会员来组织活动，参与活动或者自身策划组织上报，通过批准之后，再开展。这些工作，都需要奖罚制度来衡量，对于表现好的管理版主给予奖励，有重大失职的版主或在期期间无作为的版主可予以撤

销职位。

三、5173游戏讨论区活动方案

社区活动可采用主题性征文、玩家播报员、有奖金点子、月度精华帖等多种形式，以上活动均以5173币为奖励基础，可试情况增加其他奖励，下面是每个活动的详细方案。

(一)主题性征文活动方案

主题性征文活动是指定某个主题组织全社区进行原创发帖征文活动，可长期组织，分为投放期、评选期、颁奖期，可各种活动同时进行。

主题组织可从常规的节日征文，如玩家的圣诞之夜的故事、玩家情人节的故事等，也可以从玩家的游戏角度考虑，如秀秀玩家装备、人物造型PK、玩家新手上路攻略、升级打装备经验心得，也可以从其他角度去组织，如《我与客服MM之间发生的……》，《我网络购卡物的成功经验或失败心得》等等。

主题性征文为做到公开、公平、公正，评选分为初选和决选两个阶段，选

择标准从帖子浏览量、帖子回复数、征文帖子内容，分为大众网络评分和管理版员评分，这样可能避免单纯的刷票现象。

主题性征文奖励按帖子评分高低为不同的名次，给予一定额度的奖励，包括积分与威望、勋章。

(二)有奖金点子活动方案

有奖金点子活动是指玩家会员可以随时发表有利于社区健康持续发展的有创意的点子的，入选点子表现为能够从一定程序上给社区营造更为和谐、更为活跃的内容。

改善社区功能或交易过程体验度的点子、营造社区活跃氛围的点子、带动玩友积极讨论的点子、有创意并可操作实施的活动点子，均可入选有奖金点子进行评定，给予奖励。

(三)月度精华帖活动方案

月度精华帖活动是指玩家的原创或转载的帖子能够引起诸多玩家响应或共鸣的主题帖，这些主题帖可参考主题

性征文的形式进行评选，可通过版主推荐与玩家自荐的形式，凡是精华帖均可推送社区独立首页进行更大范围的分享，精华帖加精可给予积分和威望的奖励。按月评选出来的帖子给予游戏币的奖励。

(四)其他互动性活动方案

7.高校人才论坛活动方案 篇七

关键词：应用型；人才培养方案；探索；本科教育

一 .环境设计专业概况

（一）环境设计专业历史

环境设计专业是教育部在2012年调整本科专业目录后的一个新专业，该专业是在原艺术设计专业室内设计方向建设的基础上发展的一个专业。西安欧亚学院艾德艺术设计学院艺术设计专业室内设计方向自2005年开始招收第一届学生以来，不断探索应用型人才培养的路径，在教学改革、教学研究等方面成果斐然。

一是在教学和科学研究上，全体教师高质量地完成了多项项省级科研课题（其中陕西省1项，西安市2项——为副省级。成果中有的建议受到省、市领导批示而被采纳，有的得到省级有关部门好评）；在研5项陕西省教育厅教改课题，完成课题的成果出版专著《关中文脉》上下册2本共80万字。这在同类院校中并不多见。此外，本专业教师的1项教学研究成果《融“教、学、做”于一体，提高室内设计技术专业教学质量》获陕西省政府“教改优秀成果二等奖”；另1项教学研究《“项目教学法”在室内设计课程中的运用》成果获学院教学成果1等奖。其中2007年，《室内设计》课程被评为省级精品课程；学院教师编写的研究性专著《当代室内设计流派》，突出强调绿色设计在室内设计中的地位作用，鲜明地体现了科学发展观，具有前瞻性，课题成果得到评委的一致好评，并获评为“优秀”课题。

二是在教学形式上采用工作室教学模式，使教学形式与行业工作流程一致化，近几年来共建立室内设计工作室、建筑景观设计工作室、材料与工艺工作室等，除满足了教学的需要外，还不定期的举办各类Workshop教学活动，大大提高学生的职业竞争力和就业竞争力。同时，各工作室还不定期组织学生举办各类展览，提升分院的品牌。

（二）教学团队

该专业由一支具有较高学术水平、丰富教学经验和实践应用能力，以校内中青年骨干教师为团队主体，同时有校外企业兼职教师多方位参与的一流教学队伍。教学团队成员有来自室内设计、建筑学、环境艺术设计、园林景观设计等不同亲缘学科和专业，在教学中具有相当明显的专业知识互补优势。团队教师与地区行业（设计界、各类学会）关系良好，能及时跟踪行业发展动态，分析职业岗位能力要求和更新变化，并将行业最新思想和新技术纳入教学内容。同时，团队注重课程建设、教材建设以及理论与实践教学模式的改革和研究。

（三）教学资源状况

本专业现有画室2个，各类工作室（实验室）11个，室内设计、建筑设计、材料与工艺等工作室长期供学生开展各类实验和项目制作。

同时，分院积极拓展校外实习（训）基地，目前已与多家校外企业达成合作协议，可不定期派学生外出开展见习、实习、实训等。

二、环境设计专业人才培养目标

无论专业人才怎样培养，都离不开专业属性的规定和社会行业发展的总体要求，行业对专业人才的要求和重用程度才是人才培养目标的依据。

环境设计专业借此确定培养目标：本专业与艺术、工程、建筑设计等相关、相近专业均有交叉，故旨在培养具备景观-室内设计能力、工程知识基础与基本技能及一定的艺术审美，能够填补园林-景观设计、室内设计、城市公共设施设计、工程技术及管理人才空缺，具有较强实际操作能力的专门人才；并具有较强的沟通能力，能够团队协作；对自我具有较为清晰与客观的认知与评价，具有正确的价值观，专业操守，具备初步的自我培养能力，具备可持续发展潜能。

三、环境设计专业人才培养规格与培养路径

（一）培养规格

1.学制：四年

2.学位：艺术学学士

3.毕业与学位授予要求：学生完成规定的课程学习，通过考核且成绩合格，取得要求的178学分，政治表现合格，身体健康者，准予毕业。符合学士学位条件者，授予艺术学学士学位。

（二）培养路径

1.第一阶段：通识教育培养阶段

通识教育培养阶段分为分层次通修课程、选修课程以及思想政治理论课程。

其中分层次通修课程旨在培养学生英语应用能力、科学锻炼身体的基本技能以及养成良好的生活习惯；选修课程旨在培养学生较好的批判性思维能力、口头表达能力以及人文素质和素养，帮助学生树立正确的人生观、价值观；思想政治理论课程旨在培养学生具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.第二阶段：专业核心培养阶段

本阶段主要包括学科基础平台课程和专业核心课程两类。

学科基础平台课程教学分基础表达和基础技能教学两大板块。基础表达教学在传统绘画教学基础之上开拓学生学科专业性绘画思路，依据环境设计专业特色加强培养学生综合专业素养，并形成了有别于其他艺术学科的教学特色，同时为进一步进行专业学习打下坚实基础。通过教学实验与改革创新，基础教学工作收效颇丰，学生反映积极，教学成果得到多方认可。

该类型课程有：素描、色彩、设计史、艺术史、设计基础、数字影像。

学生结束学科基础平台课程的学习后，可自愿选择景观设计或室内设计专业方向，作为后续专业学习及发展方向。

专业核心课程培养阶段是按照“大课程，小专题”的思路，按需求分阶段授课，开发学生作为环境设计学科所必备的环境观察力、细节洞察力、情感感受力、空间想象力以及学科所独具的科学理性的分析能力和逻辑推理能力。学生设计素材选择原创性强，题材立意丰富，表达方法多样，艺术感受能力、空间识别力与逻辑分析能力与表达都得到了有效地提升与深化。

专业核心培养阶段的课程主要以拓宽专业口径，分解、优化、贯彻环境设计专业在建筑空间形态、艺术与设计、技术与职业实践知识、设计表达技能、经济等方面为主要教学任务；体现空间艺术的专业研究能力；以建筑、空间设计为主轴，采取“大课程，小专题 ”三线共进课程互为补充穿插模式：

专业基础课：美术基础（素描、色彩）→造型基础→表达基础（效果图技法、快速设计、计算机辅助设计）→技术基础（建筑设计、建筑结构与构造、材料与工艺）→理论基础（园林艺术、景观设计等）→贯穿至毕业设计；

辅助专业课：衔接造型基础←→设计初步→人体工程学→空间搭建→展示设计→直至毕业设计；

专业核心课：衔接建筑设计←→城市景观设计（居住空间设计）→景观配套设施设计（商业空间设计）→直至毕业设计。

三线并进，穿插互补，为培养高素质的专业设计人才奠定良好的基础，提供可靠保障。

3.第三阶段：多元培养阶段。

该阶段立足学科发展前沿，强调创新，努力创造良好的开放型教育环境，鼓励多学科交叉渗透，提供良好的社会实践条件，推动教学、科研与生产相结合，逐步实现人才培养由封闭型向开放型、单一型向多元型、知识型向人才型的多方面转变。

环境设计人才的知识技能与高素质，必须从建筑空间技术与视觉形态艺术的双重教育上展开：美学与科学、艺术与技术、感性与理性、具象与抽象、单一与综合、理论与实践的多维复合的建筑与艺术教育是我们尝试探索的方向；同时，培养学生在了解城市发展过程以及城市内外经济活动的基础上，来理解设计任务，使其设计方案更具有可实施性及应对未来城市发展的适应性，还可根据学生的兴趣，融入多媒体展示的方式，增加设计的多种可能性。

本阶段主要课程有：城市经济学、营销与策划、家具设计、生态与可持续概论。

四、环境设计专业职业能力分析

就业方向和岗位群

五、环境设计专业人才培养方案总结

西安欧亚学院是一所民办普通高校，学校在对学生的教育和要求方面始终追求着向应用型人才方向进行转变，避免了传统高校教育理论脱离实际的弊端，学生毕业后不能够立马适应工作岗位投入工作中。应用型人才培养最大的一个特点就是将理论学习和实践教学紧密联系，让学生学以致用，所以在艾德艺术设计学院环境设计专业人才培养方案的制定上就加大了实践教学的环节，强调了实践课程的设置，并同专业实习、学期会刊、学科竞赛、毕业设计等各个环节进行衔接。总体来说，在不断地摸索和调研中逐步完善人才培养的总体蓝图，为应用型人才的培养提供了一定的导向作用，也为促进人才培养数量和质量提升提供了依据，使学生们经过四年的专业学习，毕业后能够顺利走上工作岗位并很快投入到自己的工作领域。

作者单位：