大学新学期班级教育计划

大学新学期班级教育计划（精选11篇）

1.大学新学期班级教育计划 篇一

大学新学期班级工作计划

迈入大学校门，每个人都面临着新的挑战，在完全陌生的环境中，难免会感到孤独、不适，为了让同学们尽快适应大学生活，融入武科大这个大家庭，本学期开学初的主要任务便是增进同学们之间的交流，培养集体意识，增强班级凝聚力，使同学们有归属感，保持良好的心态投入到学习生活中去，努力践行“厚德博学，崇实去浮”的校训。

为此我们班开展了一系列班级活动，具体工作计划如下：

一、学习方面

作为一名学生，中心任务当然是学习，经班委讨论，我们决定开展以下活动来促进学习。

1、在与阅读老师商量后，列出了适合我们现阶段阅读的书目，如：3000或5000词床头灯英语学习系列、悦读书架、纯英文名著分级阅读丛书等，以寝室为单位组织去图书馆阅读并每周抽出一节自习进行交流。

2、拟定每周选出一位通讯员，将院图书分馆中最新报刊杂志上新闻复述给大家听，锻炼同学们演讲勇气的同时养成阅读报刊的良好习惯。

3、宣传鼓励同学们积极参加院学习部主办的English Corner。

4、为督促同学们学习，拓展词汇量，班委决定组织单词拼写大赛，所选单词均为精读教材中的词汇，评选出优秀者颁发奖品。

5、积极组织英语趣味竞赛，可以是谚语大比拼、外国文化习俗知识竞答、人形单词等，通过这些活动来调动同学们学习的积极性，学会积极主动地学习。

6、为配合口语教学，我们拟定开展电影原声配音趣味赛，具体由同学们自选合作者与电影篇目，锻炼大家开口模仿能力的同时丰富课余生活。

7、请班里在文艺部或大学生艺术团的同学编排英语话剧或舞台剧，在一些节日或晚会上汇演。

二、生活方面

只有生活搞好了才能够更好地学习，本学期我们班开展的.一系列活动的中心主旨就是“丰富课余生活，增进相互了解，融入大学生活”

1、利用课余时间开展趣味小游戏，既能够锻炼同学们的身体又能够激发对运动的兴趣，增进感情，培养集体意识。如：棒子接力、贴膏药、毽子接龙、绑腿跑等。

2、积极组织参与学院或者学校的一些活动，如：近期的排球比赛和校运动会。

3、周末组织全班郊游一方面使同学们更加了解武汉，消除陌生感，另一方面可以放松身心，增进友谊

4、体育委员与其他三个班体育委员交流合作，在院团委的帮助下组织班级之间的友谊赛，如羽毛球赛、乒乓球赛等。

5、班里成立一个表演兴趣组，可以吸纳乐器、主持、相声、京剧、歌唱等多方面人才，为班级联欢活动的开展奠定基础同时也为院即将举行的外文歌曲大奖赛做好充分准备。

6、为使同学们养成良好的生活习惯，每周定期组织班委检查寝室卫生并评比，在班会上表扬与批评。

7、拟于10月31日进行寝室设计大赛以迎接学院将举行的寝室创意设计大赛活动。

三、维权方面

1、维权委员与宣传委员合作出一期关于宣传维权知识的宣传板以提高大学生维权意识。

2、邀请法学专业大二或大三的学长、学姐作专业报告。

本学期我们班的工作计划大体如上，当然，还会有必要的补充和更加精彩的创意。虽然这是我们第一个学期计划，但相信有了我们的热情和努力，我们一定能把本学期的工作做好!

201x年10月13日

2.大学新学期班级教育计划 篇二

2008年, 澳大利亚规模最大、最有声望的教育学院——墨尔本大学教育学院终止了其开设多年的研究生教育文凭 (1) (Graduate Diploma in Edu cation) 计划而以一种全新的教学硕士 (Master of Teaching) 计划取而代之。研究这一计划将对我国的职前教育硕士 (2) 培养有所启示。

二、墨尔本大学“学士后教师教育计划”改革的背景和动因

1. 提高专业质量, 以校为本:墨尔本大学学士后教师教育计划改革的根本原因

2007年2月澳大利亚联邦议会发布的《教师教育调查报告》, 对该国教师教育改革更是具有里程碑的意义。报告认为, 大学和中小学在教师教育责任上各自为政、在教学实习上投入不足、对教育研究重视不够等, 是澳大利亚教师教育长期存在问题的主要原因。报告认为, 需要把专业实践置于教师教育的中心, 而这远非简单地增加教学实习的量。大学一定要为新教师作好在教室里工作的准备, 一定要增加师范生与有经验的优秀教师共事的时间。[2]可以说, 《教师教育调查报告》的发布, 标志着澳大利亚开始对教师教育进行全面改革, 而改革的重点则是把专业实践置于教师教育的中心。

20世纪70和80年代, 澳大利亚的教育改革政策一直聚焦在课程、教学大纲、班级规模、学校基础设施等方面, 对教师质量在学生成就方面的影响却没有给予足够的重视。进入90年代后, 澳大利亚开始逐渐认识到提升教师素质和能力在改善教育质量方面的重要作用, 于是实施了一系列有关教师教育的变革, 目的在于提高教师质量, 促进教师专业化进程, 而其中的重点是突出师范生实践的重要性, 探索大学与中小学合作的有效途径。如相继发布的《澳大利亚国家学校教师专业发展蓝图》、《21世纪的教师——联邦政府教育质量行动》、《一种值得关注的道德——对新教师的有效计划》、《联邦高质量教师计划——2003年行动纲领》等, 都提出了“以校为本”的教师教育。[1]

2. 提升学位, 创建“墨尔本模式”:墨尔本大学学士后教师教育计划改革的直接推动力

2008年, 墨尔本大学推行了有史以来最为重大的一次综合教育改革, 其核心内容是进行大规模的课程改革和学位调整——减少本科学位的数目, 将专业课程, 比如法律, 改为研究生课程。学校为这个新模式起名为“墨尔本模式”。该模式以课程改革为核心, 本科阶段强调通识教育, 原有的96个本科学位在4年内逐步被6个3年制“新生代” (New Generation) 综合学位取代, 取消传统的双学位制度;研究生阶段的学习引入美国的研究生院模式, 设置多个研究生院和专业硕士学位, 强调“专业训练”, 提供更加集中、更加专业化的硕士学位课程, 以满足学生今后职业生涯的需要。[3]

教师教育作为一种专业教育, 其专业课程应提升至研究生层次, 并应强调专业实践。因此, 在“墨尔本模式”的推动下, 墨尔本大学教育学院“教学硕士计划”应运而生。

三、墨尔本大学“教学硕士计划”培养方案解读

墨尔本大学“教学硕士计划”的培养方案有三种:中学“教学硕士计划”、小学“教学硕士计划”和学前“教学硕士计划”。现以中学“教学硕士计划”为例来看其培养方案的基本情况。[4]

1. 基于教师专业标准的理念与目标

澳大利亚各州对中小学教师有各自的规定标准, 大学须根据所在州规定的教师标准来制定培养方案。维多利亚州教学学会制定的研究生层次教师标准分为专业知识、专业实践和专业责任三大部分共8个标准:

专业知识——标准1:教师知道学生如何学习, 知道如何有效地教学;标准2:教师掌握所要任教的学科知识;标准3:教师了解学生;

专业实践——标准4:教师能设计和评价有效学习;标准5:教师能创设和维持良好的学习环境;标准6:教师能运用各种教学技能和资源引导学生进行有效学习;

专业责任——标准7:教师能够反思、评价其专业知识和实践;标准8:教师是其专业组织中积极的成员。

根据上述标准, 墨尔本大学认为“教学硕士计划”培养的是“反思型实践者”, 强调所培养的学生应具有扎实的学科知识基础、较强的批判反思能力和丰富的教学体验。其具体的目标是:有智慧、能热情地投身到教学中来, 不仅能够适应并且能主导变化;能够在前沿理论和事实研究的基础上连贯地表达对于学习和教学的理念;能掌握和展现坚实的学科知识和教育领域知识, 并表述如何在教学法中得到有效的反映;能掌握规划、教学和评价三者与学习之间的联系;能因材施教, 灵活应对不同学生的需求和特殊需求, 并会利用一系列的教学工具和教学方法培养学生的自主学习和合作性学习能力;能培养学生热情、理性的批判能力和好奇心;了解文化多元意识以及对社会和教育的影响;能在课堂中利用多样化的教学技术辅助教学;能处理好教师专业生活中各方面的关系等。可见, 墨尔本大学“教学硕士计划”的培养目标定位清晰、准确, 可操作性强, 对培养过程极具指导价值。

2. 文凭和学位双阶段的培养模式与课程

中学“教学硕士计划”共200学分, 分为文凭课程和学位课程两个阶段。

文凭课程阶段:共150学分, 修完该150学分课程者, 可获得“学士后教学文凭” (Postgraduate Diploma in Teaching) , 有此文凭则可获得教师认证资格。此阶段课程组织又分为“速成模式” (Accelerated Mode) 和“延长模式” (Reduced Mode) 两种, “速成模式”学制1年, “延长模式”学制2年。以“速成模式”为例, 其课程设置及安排如下:

第一学期课程 (75学分) :专业实践和研讨;学生、教师和教学策略;社会和专业背景;语言与教学;学科知识一;学科知识二。 (1)

第二学期课程 (75学分) :专业实践和研讨;评价、学习和教学;中学教学中的ICT;选修; (1) 学科知识一;学科知识二。

“延长模式”的课程与“速成模式”相同, 不同的是所有课程被分散安排在4个学期里, 每个学期37.5学分的课程。这样做的目的是为那些在学习的同时需要工作、照顾家庭的学生减轻压力, 便于他们顺利完成学业。

学位课程阶段:共50学分, 可在文凭课程阶段结束后的5年内完成, 修完后可获教学硕士学位。该50学分课程又分为4个方向, 其课程设置分别为:“入职教育”方向:专业档案袋、实践调研;“实习”方向:实习、实践调研;“研究”方向:教育研究方法、研究论文撰写;“专业发展”方向:选择另外的教师专业发展研究生计划或根据其兴趣和需要选择其他的一些专业计划。

3. 灵活而严格的成绩考核与评价

与我国通常以学位论文或毕业设计作为授予学位的最终评价方式不同, 墨尔本大学的“教学硕士计划”采用的是灵活的课程考核方式, 学生能否获得学士后教学文凭和教学硕士学位, 取决于是否通过每一门课程的考核, 是否达到课程规定的要求。现以完成文凭课程进入学位课程的学生为例:

“入职教育”方向的学生, 其专业档案袋课程的考核方式是年中递交一篇4, 000字左右的报告 (占40%) , 年末上交档案袋和6, 000字左右的报告 (占60%) ;实践调研课程的考核方式是年中递交2, 000字左右的专业发展计划和报告 (50%) , 年末上交一份2, 000字左右的学习评价 (50%) 。通过这两门课程的作业考核, 即可获教学硕士学位。

“实习”方向的学生, 其实习成绩合格;实践调研课程期中递交2, 000字左右的专业发展计划和报告 (50%) , 期末上交一份2, 000字左右的学习评价 (50%) , 通过者即可获教学硕士学位。

“研究”方向的学生, 教育研究方法课程结束后1周内上交一篇4, 000字左右的研究设计;最后上交一篇12, 000字左右的研究论文, 通过者即可获教学硕士学位。

四、墨尔本大学“教学硕士计划”特点分析

正如墨尔本大学教育学院院长李嘉士 (Rickards) 所说, “教学硕士计划”开创了该校教师教育的新时代, 其融合理论与实践的独特模式正在成为全澳学士后教师教育的典范。[5]笔者认为, 该校“教学硕士计划”的与众不同之处, 归纳起来有以下几个方面:

1. 贯穿始终的实践安排

为了真正突出实习的效用, “教学硕士计划”在实习的理念、地点、时间安排、过程管理等方面对传统的实习进行了创造性的改革。其理念是用“专业体验” (professional experience) 代替“实习”, 把“专业体验”纳入到整个计划中, 并且尽可能在不同的学校环境和学生群体中进行“专业体验”。因此, 与我国实习环节一般安排在理论课程结束之后不同, 该计划的专业实践贯穿整个计划的始终。如“速成模式”, 该模式的学习时间共2个学期, 学生在这2个学期要分别到2所不同的学校进行专业实践。每学期的专业实践又分为分散实践 (每周2天共10周) 和集中实践 (每周5天共3周) 两个阶段。因此, “速成模式”的学生在1年时间内有26周共50天时间将在中学进行专业实践。这种贯穿始终的实践安排通过在课堂真实环境中的全程“浸泡”并辅之以2周一次的反思和研讨, 学生能够更好地将大学所学理论与中学教学实际相互融合, 从而更好地达到“了解学生”、“知道学生如何学习、知道如何有效地教学”的目的。

2. 职责明确、合作密切的伙伴关系

墨尔本大学认为, 在职前教师培养中, 教育理论与教育实践能否得以融合的关键在于大学和中小学校是否在实习的计划、实施、评估等过程中建立了真正的合作伙伴关系。因此, 墨尔本大学在“教学硕士计划”中对大学和中小学双方进行了合理的分工, 并对相关人员制定了明确的工作职责。

伙伴关系协调者:负责监测伙伴关系;开发新的合作关系, 促进大学与学校的更好合作;负责专业实践研讨会的学术内容、标准及组织;负责临床专家的管理和他们的专业发展。

中小学教学研究员:由中小学指定一名资深教师, 负责给实习生安排任务, 观察实习生并提出改进意见;与临床专家携手合作召开每2周一次的实习研讨会;支持伙伴关系的协调工作;向大学提改进教育意见。

大学临床专家:与实习生和中小学教学研究员一起工作, 主要负责学科领域的指导, 并负责组织实践课程的研讨会。

导师:大学为每个实习生配备导师, 导师在学生的专业实践中要负责教授学生教学经验并负责评估他们的实习表现。

大学教学法专家:在集中实践阶段负责对实习生的教学方法进行指导。

学校实习协调员:由中小学校长任命, 负责在特定学科、学习领域为实习生提供便利。

从上可见, 学生实习期间大学的实践专家、教学法专家以及导师都各有明确任务, 整个实习期间大学教育者与中小学校密切合作, 而不是“划地而治”、“各自为政”。一方面, 中小学校指导者和大学教育者共同指导学生的专业实践;另一方面, 大学教育者每2周与中小学校合作举办一次研讨会, 使学生批判性地对自己实践中的问题进行反思。通过反思使学生的实践经验和理论建立联系, 再把反思的理论作为持续的专业学习的起点。这种真正的伙伴关系的建立, 正是墨尔本大学“教学硕士计划”能够融合理论与实践的关键。

3. 具体详细的课程要求

墨尔本大学“教学硕士计划”的另一个可圈可点之处在于其每一门课程均有详细可操作的课程要求。仍以“专业实践和研讨”为例:

在每周2天的分散实践中, 实习生需完成以下任务:

了解学校和学生:要求实习生了解学校的基本情况, 如学校历史、政策制度、教职员工、专业设置、家长会或其他团体会议等;要求记录老师日常工作任务, 如课堂讨论, 材料准备, 校园卫生值日, 观察评价学生作业等;要求实习生观察学生的兴趣和成绩以及学生中的非正式团体等;

观察:要求实习生跟踪观察一个老师、一个学生、一个班级。要求观察教师在课堂组织、课堂关系处理、课堂管理战略、提问技巧、如何开始课堂和结束课堂等;观察学生们怎样进教室、课堂上如何表现自己、如何与周围同学相处、课间休息的行为等。

制定教学计划和评估教学成果:要求实习生至少听10节课, 评价学生学习和教师工作;进行教学反思;对每天、每周或是每个单元的备课进行准备和评价;定期和实习指导老师讨论并获得反馈;设计提高提问技巧和讨论技巧、整合信息技术到教学中的各种策略的方案;对课堂管理战略进行实验等。

了解道德和法律要求:要求实习生了解教师道德和法律方面的责任, 如组织学生短途旅游, 需征得家长同意并确保安全, 学生操场活动要做好监督, 要保护学生个人机密信息等。

课外活动:鼓励实习生参加校园卫生包干、体育活动、俱乐部活动、兴趣小组、专业发展研讨会等各项活动。

在集中实践阶段, 每位实习生要求在15天中每天上3节课 (50分钟1节课) 。在这个模块中, 实习生还要做专业档案, 包括详细的教学计划、备课教案、反馈情况、评估和反思等内容。专业档案是对实习进行评估的一个重要内容。

如此详实、具体的课程要求不仅使课程考核有据可依, 也使严格过程管理能够真正落到实处。

五、结语及启示

综观墨尔本大学“教学硕士计划”的培养模式和特点, 无不体现出其“将专业实践置于教师教育中心”的理念。这对于我国当前的职前学士后教师教育尤其是职前教育硕士培养有着重要启示。

1. 科学定位目标, 凸显实践特性

墨尔本大学“教学硕士计划”强调在“专业体验”中培养学生的教育实践能力和批判反思能力, 体现了其培养“反思型实践者”的目标指向。我们认为, 职前教育硕士与在职教育硕士因培养对象的不同其培养规格应有所不同。如果说在职教育硕士的培养目标是“临床专家”, [6]那么将职前教育硕士的培养目标定位于“反思型实践者”则比较合理。

不久前, 全国教育专业学位教学指导委员会 (以下简称“教指委”) 制定了职前教育硕士培养方案的指导意见。将该意见中的培养要求与“教指委” (2004) 01号文《关于加强教育硕士的培养与管理工作的意见》中的培养要求相比较发现, 虽然在职前教育硕士的培养目标中提到“教育教学实践能力和研究能力”, 但在具体的阐述中并没有要求“掌握教育科学研究的基本方法, 具有较强的教育教学或教育管理研究的能力”, 而这却是在职教育硕士培养目标中明确要求的。可见, “教指委”职前教育硕士培养方案更多强调的还是实践能力, 其培养目标定位是基本合理的。不过, 与墨尔本大学“教学硕士计划”相比, 我们的培养目标在强调批判分析能力、评价能力和反思能力方面尚显不足, 还需进一步完善。

2. 强化专业实践, 提高实习效率

教师的职前教育中, 实习是使理论联系实际的关键环节, 是教师从职前职业准备向职业过渡的主要环节。墨尔本大学“教学硕士计划”的专业实践安排贯穿整个计划的始终, 学生在学习初始便能在中小学校体会真实课堂情景;每位实习生在实践期间至少要上90节课, 能够积累大量的实践经验, 能够深入地进行反思性教学;大学与中小学建立了真正的伙伴关系, 双方分工合理、职责明确, 实习过程管理要求具体, 工作到位。而我国的教育实习时间不足、强度不够、过程管理不严, 与墨尔本大学“教学硕士计划”的做法相比较, 我们的问题显而易见, 尤其是在实习强度和实习过程管理方面, 墨尔本大学的做法的确值得我们借鉴。

3. 淡化学位论文, 实行多元评价

墨尔本大学“教学硕士计划”实行的是学分制, 对大多数学生来说并没有学位论文的要求 (只有在学位课程阶段选择“研究”方向的学生要求撰写12, 000字左右的论文) , 学生能否获得学位的关键在于是否通过各门课程的考核并获得相应学分, 而各门课程的考核方式却是多种多样的。职前教育硕士培养的是“反思型实践者”, 更为强调培养对象的教育实践能力, 因此在考核与评价上, 我们应借鉴墨尔本大学的做法, 实行学分制, 淡化学位论文, 采用反思总结、专业成长报告、档案袋评价等多种方式强化过程考核, 重视对实践能力的评价。

另外, 值得借鉴的还有墨尔本大学在培养模式与毕业选择上, 为学生提供了充分的灵活性和自由度。不同的修学年限、不同的选修方式、不同的课程设置、不同的毕业方向, 既可以满足学生的不同需求, 为学生提供了极大的便利, 又优化了教育资源, 提高了教师教育的培养效率和效益。

参考文献

[1]郭威.转型期澳大利亚校本教师教育的特点及其启示[J].当代教育科学, 2007, (5~6) :67~69.

[2]澳大利亚拟改革教师教育制度政府助教师成长http://www.jyb.cn/xwzx/gjjy/gjgc/t20070307_68523.htm.

[3]李巧平.墨尔本模式:澳大利亚公立大学新型人才培养模式的探路者[J].全球教育展望, 2008, (12) :46~51.

[4]http://www.education.unimelb.edu.au/mteach/secondary.html.

[5]http://www.education.unimelb.edu.au/mteach/dean.html.

3.大学班级本学期计划 篇三

一：强化日常管理

1.每个单周周二下午开一次班会，总结学习工作，明确学习方向，增强针对性。组织各种有有益于学习的活动，如学习经验交流会、学习方法介绍等帮助同学提高学习效率。同时了解和掌握同学的思想状况，提出加强学习工作的计划和建议，并由班委负责具体实施。

2.每个双周周二下午进行一套英语四级模拟训练，对所复习知识进

行查漏补缺。

3.进行学生考勤，制止旷课迟到早退，课堂违纪。

4.严格执行请销假任务。

5.宿舍方面，由舍长负责督促，提醒同学及时完成课外作业，按时

休息，上课期间不得在宿舍逗留。另外，自发组织晨读，晚自习。自发组织期中考试，课堂测验

二：提高学习质量

1.英语课前十分钟进行单词检查，从第一册到第四册，每次检查两个单元。

2．周六统一安排晨读，周日晚安排小结性复习，做作业。

3.对每学期成绩前五名的同学进行奖励，奖励费用由班费承担。

4.初三班级新学期计划 篇四

初三班是初中学习中最关键的一年，面临升学。作为班主任的各项工作自然紧凑而忙碌，以下是一位初三班主任工作计划范文资料，对上学期工作总结，根据班级实际情况，特将新学期的班主任工作计划共分为四大方面的内容，请参考。

第一、加强班级管理

1.学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。

2.精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

3.严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任

第二、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

1.中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。

2.帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。

总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

第三、鼓舞学生信心

1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

2.实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。

3.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。

总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。

第四、培养学生正确的学习方法

加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要

5.大学班级生活委员学期计划 篇五

10计应33班生活委

迎来了新学期，班级班干换选，我当选为10计应33班生活委员，现在我将向於爱民老师和全班同学汇报我本学期的承诺与学期计划！

作为班级生活委员，我将遵守如下规则：

第一，合理管理班费，使财尽其用。控制不必要的开支，使班费的使用和管理将更程序化，合理化。

第二，做好秋游聚会的后勤，保证游行顺利进行。广泛征求同学们的意见，确定一处实惠有趣的景点。收取所需费用，并合理使用。在游玩过程中，带头互帮互助，维护班级完整性，增进同学间友谊，促进班级和谐。

第三，做好卫生督促，防止各类传染病。督促同学们注意个人卫生和宿舍卫生，注意培养良好的生活习惯，不在路边摊上购买食品，不吃垃圾食品等，严防甲流和各类传染病。

第四，积极配合学校活动，积极进行同学间交流沟通。做好学校班级各项活动后勤工作，保证活动顺利进行.作为班级生活委员，我做出如下承诺：

1、尽责管理本班财务。坚决做到帐目分明，出入得当。定期向全班同学公布。

2、负责全班同学的生活管理工作。

3、负责做好同学的奖学金、生活困难补助及各种票证的发放工作。

4、组织全班同学参加校、学院组织的卫生大扫除、公益活动，抓好寝室卫生，搞好卫生检查评比工作，创建文明寝室。

5、配合班团支部对同学进行劳动观念，勤俭节约和爱护公物的教育，培养同学养成良好的生活习惯。

6、计划在10月或者11月份开展一次班级秋游活动，具体方案待定。

关于班费问题，我做出如下计划：

1．协助班委装饰班级，买好老师同学所需要物品。认真记录班级班费情况，在重大活动后以短信的形式公开班费情况，让同学们了解班级支出与结余状况。

2．记好每次购买物品的费用，保管好发票，管理好班费帐目。

3．采购物品，尽量使成本最小化，购买高性价比的物品，减少开支。

4．每个月以短信的形式向同学们公布班费花费情况，列出明细账目，让同学们对班费用在哪里，怎么用掉的做到心中有数。

5．定期到班主任办公室汇报班级的活动情况和班费的收支情况，让老师及时掌握班级动态。

注：本学期（2011年9月5日）初从上届生活委员滕飞处接收班费858.7元。

10计应33班生活委

宗志东

6.班级新学期工作计划 篇六

（高

一、上）刘红艳

总结一下班级上个学期 的工作，布置新学期的工作，动员全班同学迅速调整好心态，全力以赴，专心致志搞好班级的各项常规工作，落实好每个人的工作，以确保班级继续沿着正确、健康的路线发展。下面我从以下几个方面做总结：

一、班级情况小结：

班级现有学生32人，男生27人，女生5人，其中住宿生28人，走读生4人。从1月11号接手班级。通过了解熟悉学生及班级情况，我对班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，也都比较懂礼貌。这通过我查宿舍查教室查两操，晚睡纪律及学生到我办公室交东西等方方面面能看出来。总体来说比较不错，班干部表现出对班级工作的积极负责和对同学关心爱护，如班长赵腾飞、副班长邹文江、生活委员张伟、团支书刘洋、卫生委员王亚平等同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学,像于泉、吕国泰、于成宪、吴柳青等等,都很为班集体着想，使得班级常规情况良好。学生基本上没有迟到、无故旷课的现象，有事都能自觉让家长请假或者到学校来接学生。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间相处的也很好，同学为了班级的荣誉都能团结起来、共同努力。但问题同时也是存在的，部分同学学习态度不端正，不会学习，上课有睡觉的现象；还有的同学认为我是来学习技术的，文化课不爱学，光听听专业课。还有几个同学有严重违纪行为-----抽烟、玩手机、晚睡打闹等，这些不良行为习惯直接影响了学生的学习也影响学生的身心健康。

二、班级管理理念

我一贯的带班原则是用心爱护每一个学生，注重学生的长远发展，重视个人习惯培养；关注细节，让学生认识到自己如果能把简单的事坚持做重复下去，也会成为一个了不起的人；加强学生自我管理能力的培养。中国的一位著名的教育家曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”习惯成自然，好的习惯会使孩子终身受益。对于高一新生，习惯的养成是很重要的。这一点，一直在班级管理中落实实行着。在下一个学期中，一要巩固养成的好习惯，使之形成自然自觉的行为。在学习上哪一科也不能扔，否则就容易造成恶性循环，这对他的学习将来的工作都没有好处。比如说：两操、值日、作业书写、请假制度等。

二、让学生继续改掉原先不好的习惯，养成良好的学习习惯，生活习惯，有了良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来，即要加强班级的自治管理。

三．奋斗目标： 共同的奋斗目标是班集体建设的方向，它反映全班同学的共同愿望和要求。我班把争创“先进班集体”作为本班的学年目标，从实际出发，制定班级总体规划，并有计划、有步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励学生克服困难，团结互助，携手前进。在这一学期中，我们班经过努力，在考核中排在第一名。

四、班级的各项活动

班级对学校举行的各项活动，积极参加，均取得了好的成绩。

五、其他各项工作

班级同学在班主任及任课教师的指导下，在同学们的合作努力下，都取得了很好的成绩，在新的学期中，我们要继续努力。

寒假班级工作总结

12数控四班

一个安全有意义的寒假过去了，了解班级的情况，进行一下总结如下：

一、学习情况：

各科作业都按时完成，通过家访了解学生在家大多数每天都能做一点作业，都能看看书，学习学习，还表现都不错。

二、安全方面:

一个假期中，学生都能自觉遵守交通规则，注意安全，饮食方面也都注意，没有出现一例安全方面的问题。

三．收费：

班级的学费，作业本费，住宿费和书费都按时上交。

四、学生返校情况

12数四班级工作计划（高

一、下）

刘红艳

新的学期开始，在总结上一学期工作的基础上，顺承班级好的做法，部署计划新学期的工作如下：

一、班级目标：

班级在上一学期中考核为第一名，这给我们新的学期提出了高的要求，同时也给了我们压力，但是也是一种动力。在新学期中，我们要继续努力，争当优秀班级。

二、班级学风建设：

配合新学期学校的教学工作安排，我们参与学校教学实验班的活动，通过各种方式提高教师授课艺术，调动学生的学习积极性，同时在班级中，及同专业中形成一种忙学习比赛的风气。建立起一种健康向上的班级学风。

三、班级活动：

1、班级干部：定期培训班级干部，形成一个素质良好的班子，每个人都有自己明确的职责，都有自己的考核目标及标准。

2、班级活动：我们要开展丰富多彩的活动如读书活动，体育活动，技能活动，朗诵比赛，英语小故事演讲等，即提升学生的精神生活水平，又分散学生旺盛的精力，使得学生都把精力放到正确的事情上来。

四、各项常规：

1、班级卫生，纪律，上课，考勤等方面都按照学校的要求，安

排专人负责，做到日日查日日清，班级日志做好整理，让学生参与到班级日志的编写汇总。

7.新学期班级工作计划 篇七

一、班级状况剖析

本学期我中班幼儿，合计29人，其间男孩18人，女孩11人。大部分幼儿经过一年的幼儿园日子，自理才干有了较大前进，杰出习气逐渐养成，知道才干有所展开。可是因家教环境影响，特别是那些终年与祖辈日子的幼儿，着手才干较差，社会往来技术差。

(一)本班幼儿优势体现

1、特性展开较好。我班幼儿大多性情较开畅、生动、乐群，能自动与人往来，也乐意用各种办法表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿体现自傲、生动。

2、好奇心强，乐于体现。在科学活动中，孩子们常常爱好浓厚、讲话活跃。

3、生动、好动，喜欢参加体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀爬等野外游戏等，大部分幼儿身体动作较和谐、灵敏。幼儿整体体质水平有较大起伏前进。

4、班级惯例进一步完善。进入中班，我班幼儿的规矩知道进一步增强，大部分幼儿能较好的听取教师的定见，控制自己的行为，恪守班级惯例。

(二)弱势要素剖析

1、我班有部分幼儿，他们在团体活动中留心力坚持时刻短、自我控制才干弱的问题较为杰出，需求教师针对他们的实践状况给予引导和教育。

2、自我维护知道比较短缺。

3、与操作活动中的生动气氛比较，我班幼儿关于一些安静的活动爱好不高。如，区角活动中，自动参加图书阅览的幼儿不多。一起，图书受损现象严峻，一些幼儿阅览习气较差。需求教师给予重视。

3、在言语往来中词汇量不大，用词比较单一。对图片的了解和叙述才干还比较单薄。

4、部分幼儿数概念比较差。

5、在音乐活动中，幼儿关于歌曲的创编和动作的创编才干比较差。

二、班级作业方针及办法

1、持续培育幼儿的自理才干，促进幼儿养成杰出的进餐习气，为添加幼儿食欲，进行愉快进餐，关于食欲欠好的孩子，采纳少盛多添、表彰鼓舞等办法;对自理才干弱的幼儿，在多照料的一起，也要多鼓舞幼儿自己的作业自己做，让他们领会成功的高兴。

2、进行安全教育，经过儿歌、故事、游戏、情形扮演等方法让幼儿懂得不能玩危险物，不能脱离团体，不能跟生疏人走;当身体不当令自动告知教师;经过表彰、鼓舞的方法教育幼儿玩各种玩具彼此推让、不争抢;游戏时学会自我维护。

3、开设图书区，供给多种体裁的图书，持续激起幼儿对图书的爱好，并能将风趣的情节简略叙述出来。在教育中，教师引导幼儿运用好听的词语，多鼓舞单个幼儿战胜害怕心思，在教师的协助下，学习斗胆与人往来。

4、拓荒数学区，运用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、巨细、形状和数量进行分类和排序并学习简略的丈量。学习调查日子，能进行简略的计算。对单个数字概念较差的幼儿，多独自引导，激起爱好。

5、创设音乐扮演区，摆放多种乐器，培育幼儿对音乐活动的爱好，经过歌唱、跳舞来激起幼儿自我体现的期望。运用零散时刻(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿赏识音乐，培育幼儿对美的感触力和赏识力，开始能凭借动作、表情、言语等，表达对音乐作品的感触。

三、班级月作业方案

九月份：

1、迎候老生、重生入园，加强惯例教育，赶快安稳幼儿心情，进入正常教育活动。

2、师幼一起创设杰出的教育、活动环境，开设评比栏。

3、生动投进资料，安置好区域角。

4、协作卫生院做好重生体检作业，计算好儿童防备接种卡的挂号作业。

5、结合教师节、中秋节，让幼儿了解有关知识，参加一系列举办的活动。

6、学做新早操。

7、安全知识教育。

十月份：

1、十月一日国庆节，经过各种方法让幼儿进一步了解节日的意义，对幼儿进行爱国教育。

2、仔细学做团体操、新早操。

3、举办家长会。

4、让幼儿了解重阳节的知识和风俗。

5、安全知识教育。

十一月份：

1、幼儿秋游活动，经过活动，能讲出自己有所收成的当地。

2、参加幼儿园组织的秋季运动会。

3、安全知识教育。

十二月份：

1、协作保健员，做好幼儿期末三项查看。

2、班内进行拍球及30米往复跑竞赛。

3、安全知识教育。

一月份：

1、举办庆元旦活动，迎候新年的到来。

2、做好学期作业总结，上交各类记载。

8.新学期班级安全工作计划 篇八

【导语】一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯，日后做事都按这个工作计划流程来走，能让我们少走很多弯路。本篇文章是东星资源网为您整理的《新学期班级安全工作计划》，供大家阅读。

【篇一】新学期班级安全工作计划

一、指导思想

以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨，坚持“安全第一、预防为主、人人责任”的方针，紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

二、目标要求

抓实安全教育，搞好安全防范、实施责任追究，确保人人平安。

三、工作措施

1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生下上放学，自觉遵守交通规则，路上车辆穿梭，街上人多拥挤，要提高警惕，及时避让，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。不打闹玩耍。接送孩子的家长（特别是三轮车、摩托车）应注意交通安全，给孩子做好榜样。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上下教学楼，不随便去操场玩耍；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。教育好身体有不适的同学，要及时向班主任和体育老师请假。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。不随意触碰电源插座和开关。

7、上课时教育学生正确使用铅笔、钢笔等，不用笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

9、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，带头搞好班级卫生，督促学生注意安全。平时教育孩子离开教师要及时的关灯，放学还要及时关好门窗。

10、充分利用手抄报宣传阵地，以及通过老师晨会和班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“人命关天，安全第一”.做到反复强调，确保学生人身安全。

四、教育主题及具体安排

三月、预防传染病、通过相关资料和黑板报刊出，认识传染病的症状及预防措施，加强个人卫生管理。

四月、交通安全、结合安全标识美术课，认识各种交通安全标识；利用放学路队和安全教育课增强学生安全意识

五月、生活安全、利用班队课教育学生不在校园内外玩水、玩火，不随意触碰电源插座和开关。

六月、活动安全、结合体育课和大扫除以及课间活动，教育学生注意规则，团结友爱、文明相处。

【篇二】新学期班级安全工作计划

为进一步推进交通安全宣传进学校活动，教育我班学生树立交通意识，养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，切实保护学生的交通安全，特针对本班学生的实际情况，特制定计划如下：

一、指导思想：

以“关爱生命、安全出行”为宣传主题，大张旗鼓地开展交通安全宣传教育活动。力争使学生的活动参与率达100%。道路交通安全法知识知晓率达100%。

二、工作措施：

加强道路交通安全学习教育。充分利用早读、板报、横幅等多种渠道和形式宣传道路交通安全法的内容。要通过演讲会、座谈会、师生对话会、主题班会、演讲比赛、征文等各种途径开展丰富多彩、形式多样的系列教育活动。使学生掌握交通安全出行的基本常识，增强交通安全意识，提高自我保护能力。

三、工作安排：

九月份：

1、签订交通安全责任书。学生家长签订“学生交通安全责任书”。规范学生日常上学、放学、骑车、乘车、停放车等有关交通行为习惯。

2、建立交通安全联系卡制度。学校、家庭社会共同对学生日常交通行为的监督记录，形成社会、家庭、学校对学生交通行为齐抓共管的新局面。

3、建立交通督查奖惩制度。对一学年违章3次以上的学生，取消其学年的评优评先资格。

十月份：

1、坚持培养“路队”行为习惯，按街、巷统一列队行走，并有队旗或班牌领队。

2、每天至少安排5分钟讲授交通安全常识，要求100%的学生达到交通安全“三会”。（即会安全走路、安全骑车、会安全乘车）。遇到交通事故懂得拨打“122”报警电话。

3、增强交通安全意识。组织学生学习《中华人民共和国道路交通安全法》。

十一月份：

1、举行安全教育宣传活动。

2、组织学生学习《交通法》。

3、观看交通安全知识影片。

十二月份：

1、召开交通安全教育专题班会。

2、开展班级交通安全知识抢答竞赛活动。

3、发放长假前的交通安全倡议书。

4、结合家长学校，强化学生法定监督人的责任意识，加强对自己子女进行社会公德和有关法律法规教育，避免违法违纪和意外事故的发生。

【篇三】新学期班级安全工作计划

一、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。

二、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。

（1）交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

（2）防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。

（3）防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

（4）防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

（5）防食物中毒的教育，邀请医生来班进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

（6）防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

（7）防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。

三、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。

四、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。

9.班长新学期班级工作计划 篇九

具体措施

1. 积极开展学习活动，进一步促进对学习的热情。

2. 定期进行体育锻炼，增强学生体质。

3. 组织同学积极参加各项集体活动，加强班级凝聚力。

4. 提高板报与墙报及教室布置的质量。

5. 定期两周开一次班委会议，并及时向班主任反映班级情况。

卫生方面

值日组长要协助卫生班长维持教室整洁，并在广播操时间留下打扫教室卫生。课间.中午，卫生班长要常常检查地面卫生。

纪律班长

一、初次当选纪律委员，希望大家配合我的工作，我会协助班长及班主任管理班级纪律，及时反映班级中的问题给班长，调解同学间的矛盾。以身作则，做出表率。

二、邀请几位同学帮助管理纪律，如果工作得到同学肯定，会向班主任申请奖励。同学们可以自愿报名。

三、如在工作中有不足，欢迎同学们的批评与指正

四、对于班级同学，我有几点要求

1.早中晚自修，请同学们一定要注意纪律。禁止打闹，喧哗等行为，讨论问题轻声，尽量不打扰他人。

2.上课时间认真听讲，不开小差。讨论问题有序，尊重他人建议。

3. 日常生活尽量减少使用污言秽语，话语得体并尊重他人，以此避免同学间产生不愉快

4.互相监督，互相督促，使班级氛围得以保持。

最后，虽说纪律委员负责纪律，但想要使班级纪律问题从本质上的到改善，还是得依靠各位同学的共同的努力。所以我希望在这个学期里，通过我们所有人的努力，可以使班级的学习环境更上一个台阶，为大家的学习创造良好条件。

内务班长

本学期的内务管理分两个方面：一是图书，二是花草。图书管理有王伊甜同学和我来管理，王伊甜同学负责对书柜进行定期的整理，而我负责对同学们的借书还书进行详细登记，希望同学们能够多多配合。花草照顾这个职务则由我们的黄佳浩同学担任，还请黄佳浩同学对后面的花草多多用心，保证花草的茁壮成长，同时也请同学们爱护我们后面的花花草草，给予它们良好的生活环境

卫生班长

又是一个新的学年，本学期的卫生管理计划如下：

1.值日表的安排

这次的值日生名单与上次大致相同，有个别的人员变动。

2.值日时间

值日生值日当天应尽早到教室，早上在7：10前值完，在广播操期间，值日组长留在教室中整理教室。晚上在5:30值完，如果来不及拖地，可移到第二节课后。中午扫教室的同学和倒垃圾的同学应早点到。值日组长以身作则，尽早组织组员值日，并做好协调工作。一到教室就应该马上值日，不要用任何借口拖延、推迟。

3.值日检查

值完后，先由值日组长检查地面，然后由卫生班长打分。在平时，过道两旁的同学请协助检查。早上第二节课后，及下午放学后不定时检查三包。

10.班级组织委员新学期工作计划 篇十

第一、定期去敬老院为老人们服务等长期的志愿者工作，或者像去做志愿者工作。这部分活动，旨在多向同学们提供一些与社会交流的机会，使同学们能在与社会的接触中提高自身各方面的能力。我会根据同学需要积极联系院方的志愿者队伍，并利用在校团委工作的契机更多的获取一些信息，联系一些好的社会实践点，希望能多多动员有志提高自身素质的同学参与到志愿者的队伍中来。

第二，班内的活动是最重要的组成部分。班内活动主要是以文娱方面为主，分体育和晚会等方面。相信通过一次次的集体一起同心协力的努力，班级的凝聚力一定会有大的提高。期待着本学期的活动将会丰富多彩，形式多样。

1、积极筹备每月校团委所制定的主题团组织生活，不断创新通过不同方式使同学们不仅能提升思想认识又能加强团队协作精神。

2、多举行文艺、体育方面的班级活动，丰富同学们的课余生活，不仅能使同学们较充分地利用课余时间，减少虚度光阴的情况，还能促进同学之间的友情，增强班级的凝聚力。

3、收集意见，根据大多数人的意见对具体活动地点、方案以及备用方案进行详细的制定。

4、积极组织同学参加学校及各院系举行的各类文体活动，并对参加者给与一定奖励。思想方面积极组织班上同学参加团校培训、党校培训，接受爱国主义教育及先进思想的熏陶，进一步向党组织靠拢。积极组织班委会议，团结班委及时找出班级近期发生问题和困难，并开展讨论找出解决问题的有效方法。

在班级的特色活动内容上做出一些更大的特色与活动比如

1、组织一次春游活动，放松同学们心情的同时进一步促进班级团结。

2、组织大家去福利院做一些自己力所能及的事，献出自己的一点爱心。组织大家做些志愿者活动。想必很多同学加入阳光受挫，但是这并不阻碍我们志愿者的脚步，一个纯粹的志愿者是应该参与到活动中去的，与是否加入组织无关。比如我们可以去福利院做一些自己力所能及的事，献出自己的爱心。或者去一些举办的大型活动中做一次性的志愿者活动。集体注意是班级工作的灵魂，对班级工作的顺利看站起着巨大的促进作用。班级成员要有强烈的责任心和集体荣誉感；要树立以集体注意为核心的价值观。

第三、1、配合团支书、宣传委员以及班级各成员开展各项工作。

2、完善对团员的日常管理，严格按照学校及院系的各项条例，组织和配合支部进行“党校培训”、“推优”“评定奖学金”“评定助学金”等工作。

3、积极响应学校、院系的号召，充分发挥自身的指导作用，努力提高同学的综合素质，积极筹备支部建设，努力把我班建设成一个优秀班级。

11.新学期班级计划书 篇十一

新学期班级计划书

阳春三月，乍暖还寒。

新的学期也在三月明媚的春光中拉开了序幕。站在新学期的新起点上，回首刚刚过去的一学期的班级工作，不禁颇有感慨。

总体来说，上学期的班级活动搞得还是有声有色、热热闹闹。无论是军督山的跋涉还是果园的野炊，无论是新生杯辩论赛的跃跃欲试还是新生运动会的呐喊助威，无论是篮球赛的紧张激烈还是元旦游园的轻松畅快，无论是“圆桌会议”的坦诚相见还是宿舍联谊的缕缕温馨„„丰富多彩的活动背后，都体现出整个班级的凝聚力，都饱含着同学们对大学生活的期许与热情。因此，回望过去的一学期，总体觉得班级的生活还是十分充实的。其中不仅有接连不断的集体活动让每个同学都能有一个平台来展示自我、发现自我，参与到集体的活动中，同时也仍然有相对较充足的时间支配和私下交流。因此，从私下和同学的交谈中我们也总能感到同学们对班级工作的支持和总体肯定，感受到大家对自己大学生活的满意和对新学期的期待。

然而，在一些成绩的背后，作为班委，我们总是会不断感觉到自己肩上的责任与压力，害怕辜负了同学们的期待与信任。我们也总在不断反思，反思自己的工作是不是真正能够最大限度地符合同学们的真正需求，我们的思维会不会是挂一漏万，会不会耽误了大家的时光呢？

因此，在不断地自我反思中，新学期伊始，班委会和团支部全体成员开始静下心来，认真地讨论新学期的计划，提出一些设想。虽然还不成熟，但我们仍努力试图更清晰地勾勒出班委和团支部对新学年的期许，从而有利于对整个学期进行宏观的把握。现在我就参照集体讨论的结果具体说说新学期的工作计划：

1.进一步明确班委定位，努力为大家服务。“服务”是班委基本也是必须的意识，班委一定要进一步明确服务意识，全身心地为整个班级和全班同学服务。班委不仅要配合院里的各项工作，使之确实落实到位，更要积极开动脑筋，从各个细节入手，加强班级联络，扩大情感交流，增进班机凝聚力，建设一个团结和谐友爱的班集体。经过初步设想，具体可以采取如下措施：

（1）不定期召开班会，针对普遍感兴趣的话题，有话大家谈。努力建立一种大家积极发表意见、参与班级建设的良好和谐的民主氛围，从而使班级工作透明化，使班级活动更能代表大多数同学的心愿。

（2）开办班级博客，吸引全班参与。这个博客可以作为表达每位同学心声的平台，也是增进同学们沟通了解的桥梁，更是我们整个班级的成长日记。博客开通后，由全班同学自发（或者班委牵头）负责管理，每位同学都可以在上面写下想说的话，贴上有趣的照片，记录下每天生活的趣闻趣事，点点滴滴的心得感悟与大家分享，也可以发表自己的观点，参与班级事务。总之，这个博客就是班级网上的家。同时，班委也可以从中把握整个班级的状况，了解同学们的需求，更好的为班级服务。其中好的片断还可以载入我们的班级大事记。

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（3）建立生日簿，由生活委员和组织委员具体负责，提前动作。

（4）定期拍班级照片，作为青春留念。

2.在征得广泛意见的基础上，在紧抓学业的同时积极思考策划一系列由班级特色的活动。具体想法如下：

（1）举办集体健身活动，倡导进行晨练。

健康的身体是正常学习和生活的保证，其重要性不言自明，但它却往往被大家忽视。新学期开始了，我们希望同学们一起运动起来，为健康加分。晨练活动不仅可以增强体魄，为健康加分，同时为同学间尤其是男女生间的交流与沟通提供一个更生动更轻松的舞台。同时，如果策划出色，这项活动无疑会成为班级的亮点和特色，其经验可以在整个法大良性推广。

经商议，现初步计划组织班级晨练小组，每星期进行不同项目的练习，主要运动项目定为中长跑.统一时间，以宿舍为活动单位，尽量动员全班同学参加，.以”坚持”为口号，以”努力”为信念，凝聚同学们积极参与。具体可行的详细计划正在讨论中，希望可以在天气转暖后正式启动。

（2）举办方言大赛：以各省份为单位，把班级分为七八个小组，每个小组用自己本省份的方言来演绎一些经典的影视剧作品或小品，或新奇或搞笑，演出异样的风格，来加强各省份之间的了解，了解各地文化，给同学们带来欢声笑语。（3）加强班际和级际之间的学习生活交流.定期邀请04、05级的师兄师姐传授在法大的学习生活经验，帮助同学们更好的了解法大，了解社会学，努力建立同学们学习生活和与师兄师姐交流的便捷通道。

（4）开展社会学班趣味运动赛和趣味知识竞赛。运动会具体比赛项目可以是三人四足，夹球传递，叠报纸等经典游戏项目也要有一些新奇好玩的游；知识竞赛可以搞生活百科甚至十脑筋急转弯。一般选择周末进行，以增进同学间联系，促进同学间感情。

（5）如果条件允许，在争得广泛认同的基础上，尽力组织一些走出校园的社会实践活动。比如可以有计划地做一些有关“民生”问题的调查，让同学们亲历社会点滴；组织大家去参观一些有特色的社会场所，比如少管所、孤儿院、同性恋酒吧，让大家有机会见识到形形色色的社会群体；组织“抱抱团”甚至行为艺术等时下流行的另类活动，增加大学生活的实验性和趣味性。

（6）近期抓紧时间组织一次春游，找到合适的时间地点，尽力组织全员参加，希望在春游的欢畅与轻松中加强交流。

当然，组织各项活动的前提是班委首先应该把本职工作尽力做到最好，为大家的学习生活提供最大便利。

诚然，学期才刚开始，很多事情还无法预见，现在订计划可能为时过早。但是我们会努力制定出详细的方案计划尽力把各项活动落到实处，使新学期尽力在我们的规划掌握之中，使我们的新学期更加丰富多彩。由于我们的工作计划还很初步很粗略，我们恳请院里领导和

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辅导员老师及时对我们的班级活动指正和帮助。我们坚信，在院里领导和辅导员老师的支持和关心下，我们的班级工作一定会搞得更加有声有色，为社会学院增光添彩！