集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年）

集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年）（共10篇）

1.集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年） 篇一

【发布单位】农业部

【发布文号】农渔发[2006]37号 【发布日期】2006-11-07 【生效日期】2006-11-07 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】农业部

全国渔业发展第十一个五年规划（2006年--2010年）

(农渔发[2006]37号)

各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团渔业主管厅（局），各海区渔政渔港监督管理局：

《全国渔业发展第十一个五年规划（2006年～2010年）》明确了“十一五”时期我国渔业发展的目标、中心任务和指导思想，是以后指导我国渔业发展的纲领性文件。现印发给你们，请认真贯彻执行。

二

本内容来源于政府官方网站，如需引用，请以正式文件为准。

2.集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年） 篇二

1、自然概况

xxx县城镇位于xxx县南部，额尔齐斯河与xxx河汇合处的三角洲上。南部、西部邻额尔齐斯河，北靠xxx河，东接杜来提乡。xxx县属于大陆性北温带寒凉气候区，夏季凉爽，冬季冷而不剧，降水量小，蒸发量大，以温差大，光照充足，1月平均气温－17.6℃，7月平均气温22.4℃，年均降水量118.7mm，无霜期平均142天，春夏多风，主导风向西北风，最大冻土深度1.6米。

2、人口现状

～年城镇现状实际居住人口为18072人，其中流动人口872人。城镇人口中哈萨克族占29%；汉族人口占13%；维吾尔族人口占3.8%，回族人口占2.6%，其它民族占1.6%。

3、工业现状

位于xxx城镇的工业企业有17家。其中规模较大的有：毛纺厂、酒厂、水泥厂、电力公司、矿产公司、冶炼厂、喀纳斯纯净水厂、肉联厂、纸塑制品厂。

4、城镇建设用地现状

A、用地

城镇现建设用地4.18平方公里，人均建设用地230.87平方米，其中居住用地215.28平方米，占51.5%；工业用地30.33万平方米，占7.26%；公共设施用地47.57万平方米，占11.38%；仓储用地12.67万平方米，占3.03%；道路广场用地45.29万平方米，占10.83%；对外交通用地3.21万平方米，占0.78%。

B、道路交通

建成区内现有城市道路总长约12.89公里，其中混凝土路面长1.84公里，城镇道路网密度3.08公里/平方公里，道路面积密度10.15，城区居民拥有道路面积25.03平方米/人。

C、公共设施

⑴县级医院1个，总床位数110个，防疫1个，妇幼保健站1个。

⑵城区内现有老年活动中心1个，文化活动中心1座，体育训练场1个，图书拥有量3万册。⑶现有集贸市场3个。

现有进修学校1个，党校1个，农广校1个，驾驶培训学校1个。

二、规划指导思想

充分考虑县域中心城市职能，依据现状，从实际出发，对城市空间发展的可能性进行分析和研究，从而合理确定城市性质、发展方向及城市形态。利用现有基础设施，集中紧凑发展，少占良田，加大改善城市绿化的力度，建成良好的自然生态旅游城市。

三、城镇发展目标

规划期末，xxx县城镇将发展成为具有3万人的小城市，其内部功能合理，生活环境舒适优美，并充分利用两河夹小城的得天独厚的自然条件，把xxx城镇建成园林旅游城市。

规划期末，城镇几项指标应达到如下目标：

经济水平——人均国民生产总值10000元/人。

城镇自然环境水平——人均公共绿地超过16平方米/人

人均城市建设用地——不大于150平方米/人

社会教育水平——人均拥有公共图书藏书数1本/人

居住水平——人均居住面积20平方米/人

供水普及率——达到100%

排水处理率——不低于85%

燃气普及率——达到80%

集中供热普及率——达到80%

绿化覆盖率——不低于40%

绿地率——不低于35%

通话水平——每百人拥有电话40部

四、规划期限～年—2010年

xxx镇人民政府

3.集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年） 篇三

新墩中心学校教师队伍建设五年行动

发展规划

“十二”五期间是深入推进素质教育，加快教育改革发展的重要时期，也是我校开始再次创业的关键时期。教师是学校办学的主要力量，教师队伍的整体水平标志着一所学校的办学水平。迅速造就一批掌握现代科学技术并具有开拓创新精神的中青年学科带头人和骨干教师，全面提高教师队伍的整体水平和竞争实力，既是我校教育发展的需要，也是教师队伍建设的重点。结合我校教师队伍建设和学校教育发展的实际需要，现制订新墩中心学校教师队伍建设四年行动计划。

一、现状分析

长期以来，我校十分重视教师队伍建设工作，已经形成了一支在教育和科研方面都颇有建树的教师队伍。但是，由于近年来教师年龄老化，致使现有的师资力量与我校发展新要求有着较大的差距，并在一定程度上影响了学校跨越式发展。

1、目前我校专任教师队伍的数量充足，满足了我校教育教学的基本需要，但教师的教育教学能力与我校进一步发展的实际要求还存在一定差异，需要进一步提升。

2、教师队伍的结构性矛盾较为突出，主要体现在以下三个方面：

(1)教师队伍年龄结构不尽合理,45岁以下教师占全校教师60%以上。

(2)骨干教师的培养力度有待加强。我校35岁左右教师队伍尚未形成一支骨干力量，尤其是缺少市级以上的学科带头人，已经显现出长远发展的潜力危机。

(3)教师队伍职称结构存在着不合理的因素，职称比例略显失调。

3、绝大部分教师已经认同现代教育理念、但在实际教育教学过程中，还不能有效地将现代教育理念和二期课改精神与自身的教育教

学实践相结合。

二、指导思想和总体目标

五年教师队伍建设行动计划的指导思想和总体目标是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，遵循全面、和谐、可持续的科学发展观，以提高教师队伍整体素质为中心，以调整优化教师队伍结构为主线，以骨干教师队伍建设为重点，加大教育人才培养力度，深化学校人事制度改革，推进教师专业化建设，全面提升我校教师队伍的综合素质。努力打造一支能适应学校教育教学工作需要，结构合理、相对稳定，师德风范高尚、专业知识扎实、教育业务精湛，具有强烈的超越自我的进取精神和追求卓越的成就欲望、潜心于教育教学研究和二期课改实践的教师队伍。

三、五年教师队伍建设行动计划的主要措施

我校加强教师队伍建设的基本思路是：以全面提高教师整体素

质为中心，以培养中青年学科带头人和骨干教师为重点，遵循开放、创新、精干、高效的原则，加大教育人力资源开发的投入，努力营造教育人力资源发展的良好环境，建立起促进教学资源合理配臵与开发利用和优秀人才成长的有效机制，建设一支高素质、高水平的教师队伍。

深化师德修养教育，提升教师人格魅力

工作思路

丰富德育内涵，让德育走向课程，深入学科。发挥学科育人的主渠道、主阵地作用形成，学校形成了“两个注重”和“两个突出”的推进思路。

师德修养教育主要任务是激发教师强烈的责任意识和敬业精神，树立一切为了学生、一切从学生的发展需要出发的民主教育观，培养教师积极进取和刻苦钻研的工作态度，重塑教师良好的人格魅力，展现新时代的教师风采。

具体措施

1、师德修养教育围绕一个重点：关爱。通过组织全校性的教师关爱教育活动，引导教师象关爱自己的孩子一样关爱一切学生，象处理自己的事情一样负责地对待教育教学工作，促使教师主动地将对民

族振兴和学校发展、学生成长的责任融入到自己的教育教学实践中去。

2、系列化地组织“四爱精神”活动（爱祖国、爱事业、爱学生、爱学校）。从党员教师层面开始持续推进“爱心三帮”活动；完善“金爱心教师”和各级优秀教师的评选办法和操作要求，制度化地开展“金爱心教师”和优秀教师的评选工作；对教师进行爱祖国、爱事业、爱学生和爱学校的系列教育活动。

3、开展“三美表现”（心灵人格美、教育行为美、文明语言美）的师德培训工作。加强教师的品格修练，提高为人师表的感染力，引领教师做一个有高尚人格魅力的教育工作者。

(二)加强现代教育基本功培训，增强教师教育教学功力

主要思路

以校本研修为抓手，以课例和案例为载体，大力推进教研组、备课组建设，促进教师专业化发展。

具体措施

1、以教研组为单位组织教师进行专题性的教育教学理论学习活动，同时每位教师每学年要研读2本教育教学理论书籍，每周要阅读1至2篇教育教学论文，开阔教师的知识视野，提升教师的教育理念。

2、有重点地开展提高教师教育教学能力的基本功训练，每学期开展1次以青年教师为主体的、能吸引其他教师共同参与基本功竞赛评比活动。

3、开展课堂教学评点和教学反思的培训活动，加强教师的教育教学反思能力，提高教育教学实践性研究的有效度，促进教师的成长。

4、加强教研组建设，加强备课组的集体备课活动，形成以老带新，以强补弱，强强联手的基本功训练格局，使教师的教育教学能力在教师的教学设计、教学组织和教学研究活动中得到提高。

5、依托名师工作室，加强青年教师的课堂教学的磨课培训；通过校际交流活动，加强青年班主任工作的培训；建立科研和教研课题，加强教师的校本研训；完善教师的自我学习制度，加强自主教育管理的培训。

（三）有效开展科研培训，提升教师专业素养

具体措施：

1、分层对教师的科研活动进行培训，编印出版《教师教学行为研究资料集》，扎实开展教科研骨干力量的培养与科研活动的指导工作，发展壮大教科研的力量。

2、以学校的总课题为中心，以教研组或备课组为单位，形成学科类的教科研课题群。

3、发挥教研组的阵地作用，开展以行动研究和案例研究为重点的校本教研活动，使100%的教研组有集体研究项目，85%以上的教师自觉参与课题。以教育科研为载体，促进教师的专业化发展。

（四）加大骨干教师培养力度，优化教师队伍结构

修订校级骨干教师评选方案，启动新一轮校级骨干教师评选活动，制定骨干教师培养规划，创建与我校发展相适应的骨干教师培养模式，造就一支教育教学观念新、师德修养好、教育教学水平高的骨干教师队伍。完善市、区、校三级骨干教师的考核制度。由骨干教师自主制定发展规划、确定发展目标、选择培训途径、参与实践培训，学校负责考核评估，发挥评价激励的作用。

1、初聘教师

加强对培训活动，明确培养目标，制订培训计划。一抓新教师上岗培训，二抓教师教学的带教培训，三抓备课、上课、作业、辅导、评价五个环节，四抓教育教学理论的再学习培训，促进初职青年教师快速、全面成长。

2、初级教师

以“专业引领、同伴互助、自我反思”为形式的三个维度的校本研修为队伍建设平台，制定本人的专业发展规划，确立教师个人发展路径。参与学校科研课题，并能申请校级课题。

3、中级教师

学校集中精力、人力、财力聘请市内各学科特级教师分批担任

部分优秀青年教师的教育教学指导工作。通过名师指导提升青年教师的专业智慧，增强教育教学的内功，提高教育教学水平，要求做好一个研究课题，写一份有创意的教案，上好一节实验课，出一份具有参

考价值的试卷，管好一个班级，读一本教育专著，发表一篇研究论文。培养一支师德高尚、业务精湛、具有可持续发展潜力的优秀青年骨干教师队伍。要做到100%的中级教师有自己的研究课题，12%的青年中级教师能进入区级教学能手行列或参与区学科中心组。5%的青年教师在区内有一定的影响和一定的示范性。

4、高级教师

建立以高级教师为主的学术委员会，要求每位高级教师能带教1－3位学科青年教师。争取有1－2位高级教师成为区学科带头人。在校内提供资源建立高级教师工作室，成为校内校本研修基地。

5、德育骨干教师培养

我校德育队伍建设专业化。德育队伍建设校外轮训和校本培训相结合，专家辅导和师徒带教相结合。继续进行每月一次的班主任校本培训，使之系列化，规范化。到2010年，所有班主任先培训后上岗，至少有50%的班主任参加市级班主任培训班学习，80%的班主任接受区级班主任培训班培训；至少配备一名专职心理辅导教师，心理健康教育教师持证上岗率达100%。培养3至5名在全区较有名气的骨干班主任和德育名师。

（五）完善考核聘任机制，调动教师工作积极性

建设动态的教师评价体系，在确保教师评价科学性、规范性的同时，增强评价的针对性、有效性与指导性，形成有利于教师主动发展的评价机制。

具体措施：

1、完善新墩中心学校教职工绩效评价体系，形成中层以上管理人员、专任教师、教辅人员和工勤人员四类评价体系，通过对全校教职员工工作绩效的量化评估，促进学校评价工作向科学、公正、规范的方向发展，完善学校聘任工作制度。

2、建立教师发展的个人档案资料，完善教师专业化发展的“成长包”，坚持用发展的观点看待教师的成长，以评价与激励相结合、管理与指导相结合的原则，促进教师的成长。

3、完善新墩中心学校教职工奖惩条例。对教师的奖励要重实绩、重贡献、向高强度和关键岗位倾斜，拉开优秀教师、骨干教师与一般

教师的收入差距，实行多劳多得、优劳优得的分配制度，真正建立有利于教师主动发展的奖惩制度。

4、在“定员、定岗、定责”的基础上，逐步实行真正意义上的教师全员聘任制。进一步在法制化的轨道上规划、改进、完善教师职务聘任制，坚持按需设岗、平等竞争、择优聘任的原则，加强履职考核和聘后管理。

四、教师队伍建设的领导保障

1、高度重视，加强领导。学校领导班子应把教师队伍建设问题提高到一个事关学校生存与发展关键的高度上来认识，加强教师队伍建设工作的组织领导，加大教师队伍建设工作的力度，结合学校发展需要，制定切实可行的教师队伍建设规划，并定期召开有关教师队伍建设工作的会议，调整规划目标，认真落实工作，使教师队伍建设规划得以认真落实。

2、责任明确，齐抓共管。教师队伍建设是学校教育教学工作的首要任务，要在校长室和党支部的领导下，由校长办公室制定教师队伍建设规划具体实施方案，并具体负责各项工作，教导处、政教处、年级组等职能部门要齐抓共管，使工作落到实处。

4.集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年） 篇四

海门市汤家中心小学

2010～2015年学校文化建设五年规划（征求意见稿）

一、指导思想：

以学校文化建设为切入点，以确立办学理念、提炼学校精神与建设优良的“三风”为核心，以优化、美化校园可视文化环境为重点，以培育良好的人文环境、提高师生的人文素养为目标，以丰富多彩、积极向上的节日文化、传统文化活动为载体，积极营造“追景”文化，促进师生共同快乐成长，全面提升教育质量和办学水平。

本规划执行时限为五年，2010年～2015年

二、学校文化的界定：

学校文化是一种特殊的组织文化，是学校精神的活生生的体现，是学校进而也是学生与教师生存与发展的根本之道。学校文化是学校组织成员的精神皈依，是他们认同的信念、观念、语言、礼仪和神话的聚合体。它决定着人们的使命担当、价值追求和发展目标，同时显现在学校的一切教育行为（学校的节日、仪式、庆典、教学，以及各种具体的行为规则等）、各种物质载体（建筑、logo、色彩、绿化、教室、课桌、座椅、装饰、校服、网站甚至校徽、纸杯等）和全部的符号体系（校训、校歌、校徽、学校吉祥物，以及校风、教风、学风的语言表达）之中。

学校文化的形成来源于学校师生的文化认同，它意味着学校师生接受、内化并归属学校的核心价值理念及其相应的文化样式。学校文化认同一旦形成，就会表现出强烈的稳定性、聚合性、亲和性，其精神结构、价值系统、心理特征和行为模式，具有极强的渗透力和与吸引力，能够产生巨大的弥漫和辐射效应，会超越时空，持久地支配每个师生员工的思想和行为。学校文化认同是维系学校秩序的“粘合剂”，是培育师生员工学校意识的深层基础，是任何刚性的物质力量、制度力量都无法替代的。（引自朱永新《文化为学校立魂》）

三、学校文化建设现状： ⒈理念体系基本确立。

办学宗旨：让农村的孩子享受优质教育

办学理念：让每一个孩子都有成长的舞台，让每一个教师都有成功的机会

校训：追寻理想，超越自我 校风：快乐成长，进取不息 教风：博爱 学风：乐学 文化：“追景”文化 ⒉外显的识别体系： 校徽：我们的校徽由红蓝两种色调组成，由左往右看，是“科技”汉语拼音开关的两个字母，由上往下看是“航模”汉语拼音开关的两个字母，清楚地表明我校的办学特色是航模科技教育。从外观看，它充满了艺术气息。左下角蓝色的扫尾犹如一枚正喷射火焰飞向蓝天的火箭，象征着我校航模科技教育开展得如火如荼；它又像一只灵动的小雏鹰在充满人文气息校园里尽情汲取养料，在快乐学习中振翅高飞。整个校徽让人感到鲜明的时代气息，红色与蓝色的组合协调、自然，又不失欢快、活泼，红色代表热情，蓝色代表希望，相信我们的明天一定会更好。

学校网站：校报：《风景》（一学期一期）雕塑：放飞梦想 电视台：“金苹果”电视台 校园闭路电视：多功能演播室 ⒊显性环境：

①综合楼：意含叩开理想之楼。正墙面有汤家“东南西北”名人榜，各楼层有科技名人榜，西楼道有航模师生星星榜，东楼道有珠心算师生星星榜，底层走道宣传窗有优秀教师群体等。

②北教学楼与西教学楼：意含汤小群星争辉。所有上下楼道都有不同年级的汤小好学生、特长生，体现了汤小多元评价的成果。

③综合楼前宣传栏：宣扬学校成绩，每学期更换；综合楼后宣传栏：德育大单元主题教育专栏、蝴蝶文化专栏等。④校门西侧“七”字形建筑后墙则是学校的科技特色长廊（拟建）。

⑤所有楼梯均有上下行分线，草坪四周有温馨提示标识。⑥地面美化、绿化。校园至少有占地面积30%草坪，30%左右的塑胶操场，垃圾箱在显要的位置均配齐。

⑦班级文化：彰显班级文化特点，把握共性与个性相统一的原则，尽显班级特色，集中反映学生学习、生活的表现。⒋隐性环境：

①学生社团活动初具规模。截止目前，共开设包括学校特色社团在内的社团近50余种，极大了激发了学生的兴趣，丰富了学生的生活，彰显了学生的个性特长。

②每月一次的星光灿烂多元评价，每学期的行为习惯示范班集体等评选制度健全，发挥积极导向教育功能。

③年度优秀教育工作者、先进工作者、优秀班主任等评选制度健全，每学期一次奖励性绩效工资逐步完善并积极实施。⒌存在的问题：

①学校现有三幢楼宇均建于2007年前，即将迈入维修阶段，功能设施亟待需要维修和完善。

②因为缺少整体规划，厚重的文化积淀与现代办学特色的结合还亟待系统的研究整理。同样，学校可视文化景观外显还不够，没有形成系统的标志性传统文化符号，也没有形成标志性的富有特色的文化景观。

③作为学校文化的第一要义，办学的使命、愿景、核心价值观还有待作进一步的思考，必须在实践中不断提炼，在办学过程中不断体现。

四、优势与机遇：

⒈汤家中心小学是有着近百年历史的农村中心小学，曾培养了卞之琳、王尘无、陈国权、袁绍安、梅永熙等一批汤家名人，有着较为深厚的办学文化积淀，但更多的是体现了现代办学理念与办学业绩。学校已连续六年获海门市素质教育百分考核一等奖，凸现了以航模科技、珠心算为主的特色文化。学校已成为南通市首批特色学校，海门市航模特色学校，学校航模科技队在省级比赛多次获得团体一等奖。珠心算代表队连续多年获海门市团体等级奖，有1人次在世界“城市杯”三算竞赛中获金牌。

⒉有一个团结和谐、勤奋务实、积极向上、知识、年龄结构合理、群众信赖的领导班子，为学校持续高位发展提供了保障。

⒊目前，学校师资队伍以中青年为主，中年占多数，经验丰富，进取精神和接受能力强，特别是航模、珠心算以及班主任三个团队，凝聚力、战斗力强，工作成效显著，有一定的影响力。

⒋市局及镇党委政府历来对学校的发展非常重视，在学校设施改造、基建维修过程中全力支持，市局相关科室的领导常亲临指导学校文化建设。

五、学校文化建设的总体目标：

在未来五年时间内，将传承百年学校的文化精髓，提升现有特色文化品位，打造高质量的特色文化精品，让学校的特色文化享誉省内外。努力营造以“追寻理想，超越自我”为核心价值观的“追景”文化，把学校建设成海门市农村窗口学校，办好人民满意的学校。

六、学校文化建设的基本任务：

学校文化建设是一项系统工程，包括学校精神文化建设、环境文化建设和制度文化和行为文化建设等。⒈精神文化建设——自觉

学校精神文化是学校文化建设的核心内容，也是学校文化建设的最高层次。未来五年在学校精神文化层面面临的工作： 在已确立的内涵明确办学理念、校训、校风的基础上，不断明晰学校的办学使命、办学愿景和核心价值观，并努力将其内化为全体成员的自觉文化，并坚定不移地践行之。学校的办学使命：通过全人课程，实践全人教育，致力提供一个充满快乐与关爱的学习环境，开发学生无限的潜能，促进学生的全面发展，培育适应社会的良好公民。办学愿景：传承百年学校的文化精髓，提升现有特色文化品位，打造高质量的特色文化精品，让学校的特色文化享誉省内外。努力营造以“追寻理想，超越自我”为核心价值观的“追景”文化，把学校建设成海门市农村窗口学校。

学校的核心价值观：践行“追寻理想，超越自我”，坚守信念，快乐进取。

⒉环境文化建设——激励

环境文化是学校文化的物化形式，环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。“潜移默化，自然似之”。环境文化建设不在量的扩充，而在质的提升，凸显科技特色。近五年还需补充并完善的内容有： ⑴学校标识 校歌、校旗 ⑵自然景观

综合楼前东南角与前面草坪立巨石，通过介绍学校的历史，彰显学校文化的厚重感。⑶人文景观

科技特色长廊、蝴蝶自然生态园 ⑷室内环境

规划校史陈列室（综合楼二楼）⒊行为文化——榜样

行为文化是精神文化、制度文化的动态形式。新教育倡导“底线＋榜样”就是借他律来约束师生的行为习惯，从而培养行为自律，使底线中涌现出更多的榜样。

⑴以学校社团活动为舞台，全面发展学生特长。学校特色社团闻名海门市。

⑵以机器人、航模队为主平台，提升学生科技创新能力。办好“航模科技节”，在省级竞赛中摘金夺银。

⑶以学程导航教学范式为抓手，全面建设理想课堂。⑷依托市中小学研修中心，研训一体，促进教师专业成长。在未来市级以上骨干教师评比中再创辉煌。⒋制度文化——底线

制度文化是学校文化建设的重点内容，是保证学校工作顺利开展的底线要求。在全面实施奖励性绩效工资的背景下，学校制度文化建设更要坚持以人为本，让更多的教师产生归属感与认同感，真正让制度约束人，激励人。

⑴以文化的视角审视现行的规章制度，修改不合理的，删节繁复的，增补疏漏的，调整有相悖的，强化规章制度的规范性、教育性、民主性、激励性和实效性，使规章制度真正成为学校全体成员的行动指南。拟在今年度重编《汤小规章制度集》。

⑵每学期修改并完善《奖励性绩效工资考核发放方案》。

七、学校文化建设的措施保障 ⒈学校文化建设的制度保障： 把学校文化建设与学校整体发展规划高度整合。⒉学校文化建设的组织保障：

成立学校文化建设领导小组和工作小组，确保学校文化建设依法运行、务求实效、推出品牌。附：

学校文化建设领导小组： 组 长：杨成辉

副组长：朱锦平俞 瑾

成 员：黄 娟 黄春玲 学校文化建设工作小组： 组 长：杨成辉 副组长：俞春花

成 员：沈利民 黄春玲

沈利民 俞春花 严冬黔 严冬黔 陈海华

5.集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年） 篇五

一、企业文化建设目标：

高举“二次创业”大旗，形成以“以客户为中心，以奋斗者为本，诚信、合作、学习、创新、卓越”为核心思想的团结进取、充满活力、精神昂扬的企业文化氛围，达到“我以XX为荣、XX以我为荣”的精神状态。

二、企业文化建设的具体内容

企业文化建设成果具体表现在物质层、行为层、制度层和精神层等四个层次。㈠物质层

公司的工作环境、公司容貌、公司产品、公司广告及宣传资料等都体现出XX的企业文化，特别是统一的企业CIS。

㈡行为层

主要是指公司行为的规范、公司人际关系的规范和公共关系的规范，以及公司与公司之间、公司与客户之间、公司与政府之间、公司与社会之间的行为规范，职业礼仪，时刻体现出我们的文化。

㈢制度层

公司规范的操作流程（作业指导书）、内部规章制度、内部员工晋升机制、考核奖惩和激励机制等企业经营管理制度，是行为成果得以实现的重要保证。

㈣精神文化

包括公司精神、公司经营哲学、公司道德、公司价值观、公司风貌等内容，是公司意识形态的总和。主要内容是：

1、公司战略愿景是：成为以房屋建筑为主项的多项一级资质的广东建筑施工龙头企业。

2、公司的使命是：为客户提供优质服务；为奋斗者搭建事业平台；为股东创造理想收益。

3、我们的核心价值观是：以客户为中心，以奋斗者为本，诚信、合作、学习、创新、卓越。

①以客户为中心

就是将企业所有的发展战略、愿景规划、管理模式、业务流程等统统的定位

1在帮助客户更多地实现其价值需求上。客户惟有获得其满意的价值需求和价值体现，才能显现出其应有的客户满意、客户忠诚和客户贡献。

以客户为中心的价值观的实现，需要公司人人都是服务员：上下级之间、同事之间、总部与分公司之间、分公司与分公司之间相互服务；全公司服务好终业主和合作伙伴。

②以奋斗者为本

公司要实现她的愿景和使命，需要所有的员工坚持合作，走集体奋斗之路。个人可以在奋斗中获得新生，在奋斗中改变命运，在奋斗中创造价值；公司同样也会让想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有地位有待遇，让公司成为奋斗者天堂。

③诚信

做事首先做人，要求员工及员工对客户都要做到信守诺言、言行一致、诚实不欺，这样才能不断吸引新客户，留住长期客户。

④合作：企业的使命是为客户、为奋斗者、为股东，这是一种多赢，只有合作才会共赢（企业、奋斗者、客户），所以我们要有合作意识，要有共赢观念。合作的过程就是整合资源的过程，就是1+1＞2的过程；合作要遵守游戏规则。

⑤学习：学到老，活到老。培训是学习，看书是学习，开会是学习，私下沟通是学习，请教是学习，实践是学习，总结提高也是学习。公司一直致力于创建学习型组织，营造积极向上的氛围。

⑥创新：不断总结，不断创新，在创新中取得更大进步。

⑦追求卓越：凡是不做则已，要做就做到最好！追求完美、追求卓越！公司所有的目标都是为了打造卓越华坤，这里的卓越既是人的卓越，也是企业的卓越。

4、我们的核心理念是：

①经营理念：打造企业核心竞争力，走稳健的、可持续发展的道路，实现企业又好又快发展。

②质量理念：科学管理、精益求精、信誉第一、质量至上。

③人才理念：不拘一格降人才、公平公正励人才、千方百计留人才、互动高效育人才。

三、企业文化建设步骤

第一步：启动阶段——2013年8月

这一阶段非常重要，我们要组建企业文化战略委员会，由公司董事长或总经理亲自挂帅，对企业文化战略决策和领导，下设企业文化执行小组，由各部门各分公司负责人组成。

第二步：调研阶段——2013年8月到2013年9月

这一阶段的重要任务和目标就是调查分析公司现状、行业态势、竞争状况、公司战略目标等，再进行科学性、艺术性归纳总结公司愿景、公司使命、公司核心价值观、公司理念、公司战略、公司口号等。

第三步：形成规范文字和CI系统阶段——2013年9月到2013年12月

依据已提炼出的理念层和企业实际需求，设计企业行为规范，包括员工行为规范、服务规范、危机处理规范、典礼、仪式等，同时进行企业形象系统规划，建立公司的CI识别系统；汇总讨论成果，形成行为规范；汇总故事案例，形成故事集。

第四步：初步形成文化氛围阶段——2014年1月到2014年12月

对照行为准则、规范，将理念变为行为，并不断修正自己的行为，在企业内部形成强烈的本公司特色的企业氛围，不断实践，不断改善，不断创新。

第五步：深入发展阶段——2015年1月至2016年12月

这一阶段又可以分为以下四个相互影响与提升的螺旋阶段，即：

第一个阶段，不自觉的（无意识）的文化创造。

第二阶段，自觉的文化提炼与总结。

第三阶段，文化落地执行与冲突管理。企业在文化落地阶段应该遵循“从易到难、由内而外、循序渐进”的原则开展文化落地建设。

第四阶段，文化的再造与重塑。从而进入我们公司企业文化建设的第六步。第六步：企业文化固化提升阶段——2017年1月到2017年12月

经过几年的螺旋推行提升建设，公司企业文化基本固化、沉淀，形成我们独有的特色文化，深入人心，自觉指导我们的行为，从而改变整个团队的氛围和精神，不断变成文化成果输出，并且服务于公司战略，创造成果。

四、资源投入

㈠人力投入：全员参与，100%投入。

造势：领导和公司高层重视并积极推动，在全公司营造一种气势和氛围；

实施：办公室主导，将企业文化氛围转化成各种具体的工作计划和方法，制订相关制度、流程和奖罚办法，并具体主导这项工作；

执行：各公司各部门主管狠抓落实，按要求有计划有步骤地执行，起到承上启下的作用；

操作：全体人员，具体操作每一项活动和计划，保证各项工作有计划、有实施、有监督、有反馈、有奖罚、有改善。

㈡物力投入：涉及到办公环境优化、宣传标语制作等。

㈢财力投入：预计启动和宣传阶段投入大些，而形成文化氛围和发展固化后，投入财力相对会减少。包括学习、宣传、培训、活动、奖励等，每年按5—10万元的财力投入预算。

五、企业文化建设保障机制

形成文化，一定要有良好的机制提供保障和支撑，企业文化建设保障机制主要包括：

㈠激励机制。企业文化管理的首要任务是调动人的积极性，其激励方式有：目标激励、参与激励、强化激励、领导者言行激励。

㈡纪律约束机制。要有明确的规范，落实上不走样，将企业理念贯穿到制度、纪律与行为规范中。

㈢凝聚机制。我们的企业价值观要得到所有员工的认同，并且加强宣传、培训和学习，确保深入人心。可以开展不同的活动月，或是组织不同的员工活动，丰富和强化企业文化宣传的力度和方式。

所以我们建立起各种相配套的机制体系，来保证企业文化推行过程中灵活处理各种问题。

六、企业文化建设方法

㈠晨会、夕会、总结会等会议方法；

㈡思想小结、心得体会、学习报告等；

㈢张贴宣传企业文化的标语；

㈣树先进典型；

㈤权威宣讲；

㈥外出参观学习；

㈦公司故事；

㈧公司创业、发展史、荣誉陈列室；

㈨文体活动；

㈩公司刊物、网站；

（十一）企业形象识别系统（CI或CIS），主要是三个方面，即理念识别（Mind Identity 简称MI）、行为识别（Behariour Identity 简称BI）和视觉识别（Visual Identity 简称 VI）三方面所构成。

6.集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年） 篇六

【发布文号】豫政 〔2007〕48号 【发布日期】2007-07-10 【生效日期】2007-07-10 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】河南省

河南省人民政府关于批转河南省农产品批发市场建设规划(2006-2010年)的通知

(豫政 〔2007〕48号)

各省辖市人民政府,省人民政府有关部门:

省政府同意省发展改革委编制的《河南省农产品批发市场建设规划(2006-2010年)》,现批转给你们,请认真组织实施。

河南省人民政府

二○○七年七月十日

河南省农产品批发市场建设规划(2006―2010年)

(省发展改革委二○○七年六月二十日)

为统筹城乡经济发展,加快推进农业现代化和城镇化进程,建立比较完善的农产品流通体系,进一步降低农产品流通成本,提高流通效率,扩大流通规模,保障农产品流通安全,更好地服务“三农”,促进城乡居民消费结构快速升级,根据《中共中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》(中发〔2005〕1号)、《中共河南省委河南省人民政府关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力的实施意见》(豫发〔2005〕1号)精神,特制定本规划。

一、我省农产品批发市场发展现状

农产品批发市场是现代市场经济条件下农产品流通的重要途径,在促进农业生产的规模化、标准化、产业化,农产品大市场、大流通格局的形成,引导农民面向市场调整优化农业结构、实现增产增收和保障城乡居民的“菜篮子”供应、促进社会稳定等方面发挥着不可替代的作用。

随着社会主义市场经济体制的建立和国民经济的持续快速增长,我省农产品市场体系建设得到了较快发展,农产品流通设施条件不断改善,农产品批发市场功能不断提升,市场辐射能力不断增强,以郑州粮食批发市场、华中棉花交易市场、郑州商品交易所、商丘农产品中心批发市场、郑州毛庄农产品批发市场为代表的大型批发交易市场知名全国,初步形成了有形市场和无形市场、期货市场和现货市场、产地市场和销地市场、综合市场和专业市场相结合的多层次发展格局。多年来,农产品批发市场承担着全省70%以上的农产品流通任务,发挥着农产品流通主渠道的作用。据不完全统计,全省年交易额亿元以上的农产品批发市场87个,年总交易额482.74亿元;其中产地型市场29个、占33.3%,销地型市场15个、占17.2%,集散型市场43个、占49.4%;年交易额10亿元以上的市场11个,占12.6%。

与农产品批发市场相关联的城乡农贸市场逐步规范,物流配送和连锁超市发展迅速,农产品流通组织和农民经纪人队伍发育较快,农产品流通主体多元化的格局正在形成。一批优质特色农产品生产和加工基地建设初见成效,农业产业化经营向纵深推进,产销连接更趋紧密,市场带动作用越来越强。

但总体上讲,我省农产品市场体系的发育仍处在初级阶段,在农产品批发市场发展过程中还存在不少问题。一是市场建设缺乏统一规划,市场结构和布局不够合理,市场发育不平衡。二是市场基础设施建设相对滞后,资金投入不足,市场功能不完善,制度不健全,管理有待进一步规范,交易环境和效益还不理想。三是市场总体规模偏小,经营和交易方式落后,组织化程度较低,辐射能力弱。四是市场建设现代化装备水平低,农产品流通效率不高。这些问题与发展现代农业、建设社会主义新农村的要求不相适应。

河南是一个农业大省,农产品资源丰富,粮食产量居全国第一,棉花、油料、蔬菜、食用菌、肉类、禽蛋等农产品产量均居全国前列,随着农业生产的规模化、专业化、产业化发展和人们膳食结构的调整升级,农产品商品率和跨省流通量迅速增长;我省地理位置优越,承东启西,连南贯北,交通优势明显,是全国重要的交通、通信枢纽和商品集散地,这为农产品批发市场的发展提供了坚实的物质基础和良好条件。在全面建设小康社会的新形势下,我们必须紧紧抓住各种有利时机,乘势而上,发挥优势,加快推进全省农产品批发市场体系建设。

二、农产品批发市场建设的总体思路和目标

(一)总体思路

全省农产品批发市场建设以服务“三农”和满足城乡居民消费为宗旨,以提高农产品流通效率、扩大流通规模和保障流通安全为核心,以市场需求为导向,充分发挥我省区位、交通和农产品资源优势,通过改革创新,加快调整优化市场布局,完善商品集散、价格形成、信息传输等市场功能,提升市场档次,逐步实现农产品批发市场的规范化和现代化,使农产品批发市场成为促进第三产业快速发展的重要推动力。(二)指导原则――改造提升为主原则。农产品批发市场建设以对现有市场进行扩建和升级改造为主,新建市场为辅,最大限度地提高现有设施利用率。

――高起点建设原则。农产品批发市场建设按照设施和功能完善、设备和技术先进、布局和结构合理的基本要求进行,结合《中国郑州现代物流中心发展规划纲要》的物流结点布局,统筹规划,共享资源,防止低水平重复建设。

――分类指导原则。农产品批发市场建设要因地制宜,突出特色,在大中城市和交通枢纽地区主要建设具有集散功能的大型综合批发市场,在城镇和主产地主要建设具有较强带动作用的专业批发市场。

――市场化运作原则。农产品批发市场建设要强化市场主体地位,鼓励各种所有制企业和多种资本投资建场,政府对重点市场的公益性基础设施给予适当扶持。

(三)发展目标

“十一五”期间,按照《农产品批发市场管理技术规范(GB

7.集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年） 篇七

看多了政府报告,不免容易受影响.虽然当前的政府在行政管理上的效能不高,但其中有些管理方式和方法还是值得借鉴。其中的五年工作规划就政府管理的一个很好方式.能够做出五年的计划,就能够规划出自己的一生.规划的一个目的就是要实现,这个就不能借鉴政府的流于形式的方式.作为自己的人生规划,需要自己以更谨慎,更现实,更科学的方法去规划。经过我两年的努力学习工作和总结我的五年规划终于出台了！

一、人生目标

每个人的人生都要回答两个问题，就是做一个什么样的人，怎么做人。历尽人生这几年来的沧桑变化，读万倦书，我深思再深思，这两个问题在书本上是找不到答案的。因为每个人的情况不同，所以每个人的目标是不同的。我的人生目标在哪呢？胸怀天下，鞠躬尽瘁，数风流人物！有些朋友可能看了觉得虚幻和飘渺，但这是我的目标，我的人生，我的追求。我自信的是，道路虽然漫长，但他一样要被人踏在脚下，只要瞄准方向，射出的靶是一定能达到目的。

做人难，难做人，人难做。针对做人的方法和原则问题，我无法去解释别人的成功人情之道，也不想去学着别人的做人方法。真诚，勇敢，开心，毅力，我做人的原则。在原则下灵活区别对待各种社会环境下的人情世故。

二、五年规划

有了人生的目标，就有了奋斗的动力，但这是一步一步走出来的。近五年：

1、个人能力方面。认真践行做人这个主题，努力提高社交能力。参加各种场合，增强朋友的联系，提高语言表达能力。分析社会发展主流形势，把握时代脉搏的大形势驾驭能力。观察复杂事物，提高观察和解决复杂事物的能力。期望经过五年的努力，在全方位的能力上，有一个质的飞跃。

2、个人经济方面。说到经济，就要说到钱。笑“身无分文，心忧天下”。市场经济下，金钱是一切活动的基础。原则，君子求财，取之有道，要用之有度，不爱钱，但要有钱。数字吧，在未来几年打造我的第二职业，五年时间实现总资产xxx万人民币目标。拥有基础的实业，拥有宽广的社会经济关系网络。千万不要被自己高起点所吓倒，能不能实现并不重要！要勇敢的想，努力的去做！

3、政治方面。又再一次总结了过往的几年，离自己的目标相差很大。但是，我要立足在自己的现有基础上，以谋求更有前途的政治发展为突破，力争在2年内入党，成党的一份子，争取实现在一个相对小的地方有足够的政治影响力。

4、生活方面。静以修身，俭以养德，以修身齐家为主要目标。修身的目标是，处险境而不乱，得势而不失常，以平和的心态对世。感情生活的目标是这几年不打算结婚，等有了一定的经济基础在考虑此事。虽然不结婚，面貌要精神、生活要规律，身着要整洁。

三、措施

1、寻求发展经济之路。在工作还没有完全需要全身心投入时，在平凡的生活中保持年轻的积极有为，想尽千方百计去寻找各种合法之路发展经济。主要精力放在网站的发展经营和其它能源运输以及房地产投资或企业入股的基础投入上。

2、以学习促进能力。加强学习以管理学、经济学、计算机网络信息技术等社会方面的书籍。以经常性的加强学习来不断的积累自己的知识基础，5年内完修完硕士研究生的课程。

3、修养个性。江山易改，本性难移。所以，我要以非常的毅力，想尽一切常人不能承受的法子去折磨自己。

从现在起，我将走入的是人生金华的五年。这个关键的五年规划，是在总结前两年的学习及工作，生

活的基础上提出来。此规划将是激励我不懈奋斗的动力，我会时常对照检查自己的各个方面，为了未来堂堂正正做一个对社会有用的人，做一有为之人，为不断提高自己的综合素质和能力而努力奋斗！

8.集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年） 篇八

1993年12月25日国务院令第139号

第一条在中华人民共和国境内开采本条例规定的矿产品或者生产盐（以下简称开采或者生产应税产品）的单位和个人，为资源税的纳税义务人（以下简称纳税人），应当依照本条例缴纳资源税。

第二条资源税的税目、税额，依照本条例所附的《 资源税税目税额幅度表》及财政部的有关规定执行。

税目、税额幅度的调整，由国务院决定。

第三条纳税人具体适用的税额，由财政部商国务院有关部门，根据纳税人所开采或者生产应税产品的资源状况，在规定的税额幅度内确定。

第四条纳税人开采或者生产不同税目应税产品的，应当分别核算不同税目应税产品的课税数量；未分别核算或者不能准确提供不同税目应税产品的课税数量，从高适用税额。

第五条资源税的应纳税款，按照应税产品的课税数量和规定的单位税额计算。应纳税额计算公式：

应纳税额 =课税数量 ×单位税额

第六条资源税的课税数量：

（一）纳税人开采或者生产应税产品销售的，以销售数量为课税数量。

（二）纳税人开采或者生产应税产品自用的，以自用数量为课税数量。

第七条有下列情形之一的，减征或者免征资源税：

（一）开采原油过程中用于加热、修井的原油，免税。

（二）纳税人开采或者生产应税产品过程中，因意外事故或者自然灾害等原因遭受重大损失的，由省、自治区、直辖市人民政府酌情决定减税或者免税。

（三）国务院规定的其他减税、免税项目。

第八条纳税人的减税、免税项目，应当单独核算课税数量；未单独核算或者不能准确提供课税数量的，不予减税或者免税。

第九条纳税人销售应税产品，纳税义务发生时间为收讫销售或者取得索取销售款凭据的当天；自产自用应税产品，纳税义务发生时间为移送使用的当天。

第十条资源税由税务机关征收。

第十一条收购未税矿产品的单位为资源税的扣缴义务人。

第十二条纳税人应纳的资源税，应当向应税产品的开采或者生产所在地主管税务机关缴纳，纳税人在本省、自治区、直辖市范围内开采或者生产应税产品，其纳税地点需要调整的，由省、自治区、直辖市税务机关决定。

第十三条纳税人的纳税期限为一日、三日、五日、十日、十五日或者一个月，由主管税务机关根据实际情况具体核定。不能按固定期限计算纳税的，可以按次计算纳税。

纳税人以一个月为一期纳税的，自期满之日起十日内申报纳税；以一日、三日、五日、十日或者十五日为一期纳税的，自期满之日起五日内预缴税款，于次月一日起十日内申报纳税并结算上月税款。扣缴义务人解缴税款期限，比照前两款的规定执行。

第十四条资源税的征收管理，依照《 中华人民共和国税收征收管理法》及本条例有关规定执行。

第十五条本条例由财政部负责解释，实施细则由财政部制定。

9.集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年） 篇九

加快教师队伍建设步伐，切实提高广大教师实施素质教育的实际能力和水平，决定性的任务是实施“十二五”中小学教师校本培训工程。根据上级有关要求制定本计划。

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的关于建设全民学习，终身学习型社会的要求。把教师培训摆在优先发展的地位。为提高教师业务水平，全面提高教育质量。

二、培训机制领导 组长：陶向东

副组长：蔡汉新

赵雪

组员：陆本刚

谈应忠

金培祥

金福太

王长青

李宝万

三、目标要求。

以提高教师的整体素质为重点 适应课改和全面推进素质教育为主要目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。以“一德三新”为主要内容，以“决战课堂、新教材、大练兵”为抓手，以省、地、县各级骨干教师培训为引领，以现代远程教育支撑下的校本培训为平台，全面提高教育质量。

四、培训对象。

培训对象为全校教师。

五、主要任务。

1.建立主动参与，开发高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统。

2搭建教研组校本培训管理平台。形成 高效的决策，执行，评估和奖励的管理运作机制。

3加强骨干教师的培训。构建学科带头人和中青年骨干教师的培训工作框架，探索学科领军型教师和青年骨干教师成长的规律，分层次，分类别，多类别多模式地开展学科带头人和中青年骨干教师的培训。形成学科领军型教师中青年教师培训模式。

4开发优秀教师培训项目。大力开展校本培训的研究，集中人力物力开发优秀的培训项目。逐步形成我校教育校本培训优秀项目系列.5创建校本培训示范教研组。加强对校本培训的管理和领导不断提高校本培训示范的质量6.掌握现代教育技术，使教师基本达到现代教育技术的中级应用水平。提高教师获奖。处理和利用

现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养，逐步实现备课，办公电子化。

（一）全员培训

以“一德三新”为主要内容的全员培训，要坚持统一性和灵活性相结合。每位教师五年参加各级集中培训累计不少于240学时。具体要求如下：

1、师德教育

师德教育以《新时期师德修养》为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合当前师德建设中的薄弱环节，以及社会关注的焦点、热点问题，通过集中培训，自主学习，专题讨论，师德论坛，撰写心得等形式认真开展师德教育。（五年参加各级集中培训累计不少于50学时）

2、新理念。

新理念培训应以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程实施过程中的问题进行总结与反思。（五年参加各级集中培训累计不少于40学时）。

3、新课程

新课程培训应结合教师实际和需求针对性地进行。以提高课堂教育教学质量为重点。狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。大力开展以校为本的培训和研修。切实提高广大教师掌握课程改革的具体目标和课程标准。熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规，使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程，提高效益等方面都有所突破和创新，（五年参加各级集中培训累计不少于80学时）。

4、新技术。

根据贵州省中小学教师教育技术能力培训实施意见，进一步提高我校教师的计算机知识水平和操作技能，应用新教育技术的能力，与学科教学有效整合，促进教育教学质量的提高。（五年集中培训不少于70学时）。

（二）专项培训。

根据上级安排部署，落实上级的农村教师培训援助计划，根据上级安排，选派教师参加上级各种培训。

五、措施保障。

（一）加强领导，分级管理。

由校长任组长，教导主任分管教师继续教育工作。同时指派责任心和业务能力强的同志负责培训，把这项工作落到实处。

（二）加强制度建设。

要进一步完善教师继续教育工作的管理及评价制度把教师继续教育证书制度与教师资格证再认证相结合。把参加继续教育的情况作为教师考核，职称评审，骨干选拔，评优评模的依据。对成绩突出的单位和个人给予表彰。对不参加培训学习，或考试考核不合格者，当年考核规为不合格。形成教师终身学习或专业发展的长效激励机制和约束机制。

教师学完规定课程，经省统一考试，县继教办考核合格者，由学校登记考试考核成绩。

（三）构建现代高效的教师终身学习体系。

利用现代远程教育体系，不断提高校本培训的质量和水平。以校本培训，校本教研等形式促进教师专业化发展。为校本培训提供快捷方便的培训平台和优质课程资源。

（四）加大投入，保证教师培训经费。

县按规定从公用经费中提取5%用于教师培训。学校也应拿出部分办公经费用于教师培训。确保经费用于继续教育培训，管理者培训及教材建设。

六、实施步骤。

“十一五”期间继教工程分启动，全面推广，评估验收三个阶段。① 启动阶段：2005年8月至2006年12月底为启动阶段。此阶段征订教材，学习有关文件精神，广泛宣传，搞好调查研究。制定本校培训规划。实施细则和管理措施。

②

全面推广阶段：2007年至2010年为全面推广阶段。根据实际分期分批展开。注重过程，讲求实效，保证质量，不搞形式主义。对各校校本培训进行业务指导和检查。

③评估验收阶段：2010年为评估验收阶段，2010年上半年镇内自查，接受县级检查验收，2010年9月底接受市级检查验收，2010年10月-12月接受省级评估验收。评估验收结束，对先进单位和个人给予表彰。

七、本计划自发布之日起开始实施。

白马小学

2005.8

肖家嘴小学“十二五”校本培训计划

“十一五”以来，上级教育行政部门的正确指导下，我县教育工作者开拓创新、团结拼搏，、校本培训活动取得了显著的成绩和丰富的经验。学教师参加校本的积极性进一步提高，教师专业化发展水平得到进一步提升。

“十二五”是我县教育事业发展又一个重要时期，要努力实施“人才强教”战略，建设一支德才兼备、富有创新精神和实践能力的高素质教师队伍，造就一批德艺双馨、教有专长、名教师，使校教师队伍结构得到进一步优化，为我校教育事业的持续发展打下坚实的人才基础。

一．指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以国家及省、市《中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》为指引，全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》和省、市教师校本培训“十二五”规划要求，积极推进新一轮教师全员培训，健全和落实教师全员培训制度，创新工作方法，追求培训实效，构建开放灵活的教师校本培训体系，努力建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的适应教育事业改革与发展要求的高素质教师队伍。二．具体目标

同并进。加强农村、幼儿园教师学历培训，使中小幼教师学历整体水平达到或超过省、市“十二五”发展规划要求。

（3）加大名师队伍建设 努力建设一支结构合理、学科齐全的骨干教师队伍，培养一批德艺双馨、业务精湛、在省、市具有一定声望的“名特优”教师。培养造就一批高素质干部队伍，建设后备干部人才梯队，适应我县教育事业改革与发展要求。

（4）不断创新培训模式 加强培训科研，探索全员培训“全覆盖、低成本、高效益”的方法和手段。改进培训方式，初步形成教师根据需要，自选培训内容、时间和形式自主学习，学校积极支持、教师自觉参训的教师培训格局，不断提高培训质量。

三．主要任务

1．优化实施网上培训

网上培训是依托优质网络培训资源开展教师全员培训的方式，是实现 “全覆盖、低成本、高效益”教师全员培训的必然选择。“十二五”期间，要结合《南京教师培训》网站建设，整合省、市、县三级网络培训资源，大力推进教师网上培训，在总结“十一五”工作经验的基础上，不断改进工作与管理策略，提高网上培训的实效。2．深入推进校本研修

学校是实施教师教育的有效阵地，教育局相关部门和教师进修学校要加强对中小学（幼儿园）校本研修的策略研究、方案审批、过程指导、经验总结、成果推广等工作，完善校本研修管理和考核办法，加强校本研修领军人才的培养和管理，有重点地建设一批市级“校本研修示范学校”。

3．突出幼儿教师培训

“十二五”时期是幼教事业加速发展的五年，对幼教工作者提出了更高的素质要求，根据形势发展要求，结合我县幼教工作者的基本素质，突出幼儿教师岗位培训、教育科研能力培训。依托城区对口支持农村幼儿教师培训机制，扎实开展全员培训。

4．按需开展专题培训

作为对教师全员培训的补充和完善，根据学校教育教学实际及教师专业发展需要，有主题、有重点地开展面向中小学各学科及学前教育的各类专题培训班，开办班主任、心理咨询员、计算机（电子白板）应用能力等主题的培训，结合省、市教育部门的安排，做好英语教师“引智培训”等。每学期初由中小学提供需要培训的项目，报教师进修学校综合统筹，形成培训“菜单”，根据“菜单”组织市、县名师“送培到校”，重点关注农村中小学，为学校发展解决实际需要的问题，为薄弱学校教师成长，提供优质培训资源。

5．加强“名特优”教师队伍建设（1）骨干教师培训 为形成教师专业成长梯队，实施“十二五”新一轮中小幼教师脱产（半脱产）培训，采取系统性集中培训或主题性短期培训等不同形式，五年内培训骨干教师总量占全县专任教师的25%。建设一支适应教育发展要求的、在实施素质教育中发挥骨干带头作用和示范辐射作用的优秀教师群体。

（2）名优教师培养 落实“人才强教”战略，结合市级“1130”优秀教育人才培养计划（到2020年，培养具有博士学位的中小学教师100名以上；培养具有国际化水准的优秀中青年教师100名以上；继续评选“南京基础教育专家”，培养造就新时期的“南京教育家”30名以上），实施中小学“名特优”教师培养计划。在完成我县“第二期名教师高级研修班”的基础上，开办“第三期名教师高级研修班”和“南京市学科带头人后备人才培训班”等培训班，力争到2015年，新增特级教师（含教授级中学高级教师、省级学科带头人）5名、市学科带头人15名、市优秀青年教师40名，形成结构合理、充满活力的骨干教师梯队。

（3）名教师工作室建设 “十二五”期间，新增名师工作室15个，试行“网上名师工作室”，通过名师工作室建立，促进名师的再成长、发挥名师的引领示范作用。加强“名师工作室”工作的经费支持、活动交流、业务指导和管理，把名师工作室建成先进教育思想的“集散地”、教育理想与信念的“加油站”、教育教学能力的“练兵场”。

新一轮的骨干培训中，我县将积极配合上级教师培训机构的安排，选派优秀骨干教师、教育管理干部参加省、市级培训，到境内外高等院校及知名中小学进修深造、挂职锻炼和担任访问学者。

6、高起点实施新教师培训

适应教师“凡进必考”的准入制度, 认真分析新教师的实际情况和素质特点，努力改进新教师培训的方式和内容，加强新教师培训的针对性和实效性。

7、加强“双师型”教师队伍建设

充分利用高校、企业、教研等部门的力量，有计划地组织职业学校专业教师到企业或高校，开展技能提升和理论提高等方面的培训，推动职业教育“双师型”教师队伍建设。

8、进一步提升中小学教师学历水平

充分发挥我县教师教育机构职能，继续多渠道开展中小学教师学历提高培训工作。到2015年，全县幼儿教师力争专业学历达90%、大专学历达80%、本科学历达35%；小学教师大专学历达95%，本科学历达60%；初中教师本科学历达95%，硕士研究生学历达5%；高中教师本科学历达100%，硕士研究生学历达25%；职业学校本科学历达95%，“双师型”教师达80%。

9、加强干部队伍培训

（1）校（园）长提高培训 加快中小学校长专业化进程。所有在职中小学校长必须参加规定学时的提高培训，认真做好校长学历提高和骨干培训工作，鼓励校长带头参加研究生学历（学位）培训。每学期开办校长培训班，依托省级以上干训机构开办1-2期校长研修班，确保参加骨干培训的中小学校长不低于校长总数的50%，新增市级及以上名校长3-5名。（2）校（园）长专题培训 分别举办以“中小学德育工作的创新与实践”为主题的分管德育校长培训班、以“校本研修的实践与研究”为主题的分管教学校长培训班和“安全和谐校园建设与研究”为主题的分管后勤校长培训班，着力奠定学校内涵发展力。

（3）中层干部培训 开办教学、科研、团队（辅导员）等为主题的学校中层干部培训班。

（4）后备干部培训 开展年青优秀的校级后备干部培训，着力打造一支素质全面的后备干部人才队伍。

四、主要措施和保障机制

1．加强领导，明确工作责任

为确保“十二五”教育继续教育目标任务的完成，要建立教师培训工作责任制，进一步完善分级管理、分级负责的教师继续教育责任体系。

（1）成立领导小组 成立由县教育局局长任组长、教育局分管领导及教师进修学校校长为副组长，教育局相关科室负责人、中小学校长为成员的溧水县“十二五”教师继续教育工作领导小组，加强对中小学教师继续教育的统一领导。

（2）建立中小学教师培训站 进一步明确中小学校长是学校教师继续教育第一责任人，分管教学校长任培训站站长，统筹规划实施校本研修，精心组织各级教师培训机构举办的教师培训活动。（3）加强组织规划 把教师培训工作纳入依法治教的范畴，将教师继续教育和教师队伍建设列入《溧水县教育事业发展“十二五”规划》，各教师培训机构制定工作计划，中小学要制定校本研修规划和实施计划，分步落实“十二五”师干训目标任务。

2．完善制度,强化培训管理

（1）完善教师培训管理制度体系 认真贯彻和落实教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》，修订完善《溧水县中小学、幼儿园教师继续教育管理规定》、《溧水县中小学、幼儿园教师继续教育校本研修暂行规定》等相关制度；各中小学、幼儿园必需制定相关教师继续教育管理与考核办法，将教师继续教育制度的实施与教育人事制度的改革有效衔接，把培训情况作为教师业务档案和绩效考核的重要内容，作为职务评聘、岗位设置和晋升、评优、评先的必要条件。凡没有完成上继续教育任务的教师，当年考核不能评为优秀等次，不能评为先进教师、优秀教师或其它荣誉称号；教师进修学校要制定培训学员管理制度，加强对培训过程中学员的出勤、学习态度、培训效果等的考核。

（2）加强评估督导 将中小学开展的继续教育工作质量纳入中小学教育督导评估范畴，并作为对中小学校长业绩考核的重要内容。

（3）严格执行签证验证制度 实行教师继续教育证书制度，严格教师继续教育工作的管理，依法执行教师继续教育签证验证，确保继续教育签证验证率100%。

3．基础保障，确保培训质量 建立和完善以政府投入为主、中小学校和教师合理分担的教师培训经费投入机制，确保教师继续教育经费。

（1）确保政府投入到位 认真落实江苏省人民政府《关于切实加强教师队伍建设的通知》（苏政发[1996]157号）中关于财政拨付的教师培训专款的标准提高到教师工资总额2.5%的规定，保证教师培训经费政府拨款足额到位。

（2）确保中小学专用培训经费 各中小学要确保学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，为教师培训提供稳定可靠的经费来源。

（3）建设省级示范性教师研修中心 按“示范中心”标准，加强教师研修中心及培训基地设施建设，努力提高培训者队伍素质，使培训设施及培训者队伍素质与教师教育发展要求相适用，提高培训质量，有效地整合本县师资培训、教学研究、教育科研、电化教育等教师教育资源，形成上挂高校、下联中小学校的多元化、多渠道的现代教师教育服务体系，为中小学教师专业发展提供优质服务。

4．更新理念，创新工作体系

（1）加强实践研究，创新培训机制 随着教育改革和发展的不断推进和中小学教师队伍素质不断提升，中小学教师继续教育也出现了新的需求，必须加强学习、更新理念、创新培训机制，加强培训科研，以培训科研促进培训发展，加强具溧水特色的培训文化建设。

（2）整合“三网”资源，促进教师教育现代化 要充分利用网络资源，促进优质教师培训资源的共建共享，依托“南京教师教育”网的建设和开通，整合省、市、县三级网络培训资源，充分利用“校校通”工程所改善的网络硬件设备，应用现代远程教育和网络教育手段，以信息化推动教师培训的现代化。

（3）推进校本研修，培育“校本研修示范学校” 学校是教师成长的主要基地，要充分培育“十一五”期间我县各中小学形成的丰富校本研修成果，依据南京市“校本研修示范学校”评选标准，有重点地培育一批学校，以校本研修活动的深入开展促进学校和教师的发展。

5．深入研究，探索培训模式

10.集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年） 篇十

古地税发〔2006〕142号

关于印发《古县地税五年发展规划纲要》的通知

各税务所、县局各股室、各直属单位：

《古县地税五年发展规划纲要》已经古县地税局2006年12月20日局长办公会讨论通过，现印发给你们，请认真学习，结合实际工作进一步细化量化。

二00六年十二月二十二日

古县地方税务局2006年12月22日印发打字： 李传虎校对：办公室李传虎共印21份

古县地税五年发展规划纲要

根据全省地税“十一五”时期“1462”工作思路和全市地税“121”工作思路，结合古县县委、县政府的工作部署，为了进一步解放思想，转变观念，树立创新意识，深入开拓事业，实现古县地税的跨越式发展，特制定我局2006—2010年五年发展规划纲要。

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全县地税工作，认真贯彻落实省局、市局和古县县委、政府对地税工作的各项要求，坚持“聚财兴县、执法为民”的工作宗旨，以依法治税为灵魂、发展为第一要务、改革为主线、创新为动力、文化建设为载体，在新的起点上实现古县地税事业又快又好发展。

五年期间，古县地税要着力实现以下“八个突破”，把全县地税工作推上一个新的台阶。

——在收入总量上取得新突破。要紧紧抓住古县“十一五”时期加速推进工业化、城市化和生态化的有利时机，健全机制，强化征管，把经济发展成果及时地体现到地税收入上来，促进地税收入持续稳定较快增长，努力做大地税收入总量，壮大地方财力，支持经济建设。预期到2010年，全县地方税收收入要实现2亿元，各项规费基金收入要实现0.5亿元，均比2005年翻一番，平均每年增长不低于20%。

——在依法治税上取得新突破。坚持组织收入原则，把依法治税作为税收工作的灵魂贯穿始终。依法加强税收征管，做到应收尽收，坚决不收过头税、不越权减免税，不虚收探收，确保地税收入及时、客观、真实地反映全县经济发展的成果。规范执法，按照法定权限与程序，执行好各项地方税收的法规政策，做到公开、公平、公正执法。强化税收执法监督，落实好税收执法责任制，深入开展税收执法检查，严格执法过错责任追究。开展有效的税法宣传，提高全民依法诚信纳税意识，抓好每年的税收专项检查，狠抓大案要案的查处，整顿和规范全县税收秩序，进一步优化税收环境。

——在服务体系建设上取得新突破。建立规范的纳税服务体系已成为现代地税工作的重要特征。“地税工作为地方经济社会发展服务，地税干部为纳税人服务，地税机关为基层服务”是地税部门在市场经济条件下的理性选择和价值定位。全县地税系统必须把“三个服务”作为地税工作永恒的主题，持之以恒、持续改进，进一步强化服务观念，提高职能服务能力，改进服务手段，创新服务方式，彰显服务成效，不断提升政府、纳税人、基层对地税部门的满意度，全系统“三个服务”的社会满意率保持在98%以上。实际工作中我局要着力抓好“两制”的深入贯彻落实，抓好办税服务厅建设，把办税服务厅建设成“地税的形象、服务的窗口、业务的标兵”。要充分利用现代信息技术手段，建立网上报

税、网上服务等现代服务平台。要跳出税收看税收，基于税收又高于税收，准确地把握严格执法与优质服务的平衡点，要进一步创新服务理念、服务内容、服务机制，建立符合现代税收特征和具有古县地税特色的纳税服务体系。

——在管理质量和效率上取得新突破。通过信息技术在地税工作中的广泛应用，科学化、精细化、规范化管理的全面推行，实现全县地税管理由“外延扩大”的粗放型管理向“内涵发展”的精细化管理方式转变。首先要结合古县地税实际，进一步完善税收征管体制，落实税收征管模式，优化业务流程，健全岗责体系，搞好协调配合；其次要加快业务重组和流程再造，实现征、管、查三系统相互依存基础上的职责分离和良性互动。在行政管理上，通过实施规范化管理，建立起以人为本、以信息化为依托、持续改进、运作规范的现代行政管理体系，实现税收执法准确率达到98%以上的管理目标。在征收管理上，大力推进以信息化为依托的征管改革，按照信息化基础建设的要求，以征管软件上线和办公自动化上线为突破口和着力点，积极落实和实现市级与县级、县级与基层的两级信息覆盖，进而实现金税工程建设的目标。进一步完善岗责体系，健全征管制度，强化税源管理，优化纳税服务，提高征管质量和效率，建立科学高效的现代地税征管模式，全面实现新一轮征管改革目标。提高行政管理和征收管理的质量和效率。

——在基层建设上取得新突破。要立足基层，打牢管理基础，积极探索建立长效机制，狠抓班子建设、组织体系建设、干部队伍建设、管理基础建设、基础设施建设，切实提高基层建设水平，推动基层工作不断迈上新台阶。根据实际条件，到2010年，我局要力争建起一幢高标准的地税办公大楼，改善办公条件和环境，提高机关品味，县局要达省级文明单位，二分之一的税务所要达省级文明税务所，二分之一的税务人员要达市级以上征管能手。

——在干部队伍建设上取得新突破。以能力建设为重点，加强班子建设，增强班子整体效能；大力实施人才兴税战略，进一步加大干部教育培训力度，切实提高干部基础知识和基本技能水平。进一步加强和改进思想政治工作，坚持开展精神文明创建，提高干部职工的思想境界。按照干部考核评价体系，加强干部绩效管理，提高工作执行力。大力建设学习型机关、学习型组织，人人争当学习型干部，到2010年，力争实现45岁以下干部100%取得大专以上学历，50%的干部取得本科学历（财税专业占75%以上，法律、计算机专业各占10%以上）。

——在廉政建设和行风建设上取得新突破。要把廉洁自律工作作为队伍建设的一项头等大事，贯彻于全县地税系统日常政务工作的方方面面，执行于有关业务工作的各个环节。巩固做大廉政建设行风建设成果，认真落实“两权监督”，落实各级反腐倡廉的有关规定，落实税务人员“十五不准”要求，着力加强行政效能建设，优化税收环境；着力推进制度建设和创新，加强源头治理和预防腐败工作；着力加强廉政教育，推进我县地税廉政文化建设。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，进一步建立健全符合古县地税工作实际的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，建设一支廉洁高效的地税干部队伍。