初一年级描写景物的作文700字

初一年级描写景物的作文700字（10篇）

1.初一年级描写景物的作文700字 篇一

每个人的家乡都有自己的特色每个人眼中也有不同的美景，这一次我就来给大家讲讲我家乡一年四季的美景吧！

春天到处都是一片花红柳绿的景象，充满了春天的气息。地下害羞的小草也从门前的肥沃土地里齐刷刷地冒了出来。冬天原来光秃秃的树木也不再胆怯。从那光秃秃的树枝上抽出了一个个嫩绿的芽儿。从南方飞回北方的鸟儿停歇在我家门的一棵小树上，在树枝上快乐吟唱，像是在说：“嗨！我回来了，你们还好么？”山坡上的花儿也不例外，它们的生命力是多么的顾强呀！无论环境是多么恶劣，它们都毫不畏惧在春天中绽放出自己最美丽的模样，为这美丽的春天增添自己的色彩。

夏天的家乡是郁郁葱葱的。犹如穿上了一件大大的绿棉袄。山上的树儿们高大挺拔，枝叶也繁密茂盛，让这份深意更加浓郁。下过雨后山间还会长出许多的蘑菇，往往这时我和父亲就会提着篮子上山，然后采到满满一盒子漂亮美味的蘑菇。

秋天的家乡是丰富多彩的。树上的叶子已经变成黄色和红色。地上全是黄红色的落叶，像是铺上了一层黄色的地毯，非常漂亮。秋天同样是一个丰收的季节，每到了这个时候农田和果园都忙活了起来，生怕错过了丰|收的好时期，新摘下的果实非常的鲜甜，新米做出的米饭同样让人食欲大增，繁忙的季节也得到了回报！

冬天的雪景同样美丽，整个世界都披上了上件雪白的银装，在冬天打雪仗是一个必须进行的游戏。我们分成两个队伍用雪盖好“阵地”，游戏就开始了。我们抓起一个雪球向对方的大本营砸去，当队员被砸成大花脸时所有人都会大笑不己，那声声雪球声和笑声令我振奋，堆雪人是我们的第二大爱好，要有一大一小两个雪球，所以要滚一个大雪球和一个比它小一些的雪球，再把小一些的雪球放在大一些的雪球上画上眼睛鼻子和嘴巴就大助告成了！

我家乡的四季美景，就是这样的。我喜欢我的家乡，我爱家乡四季的美丽！

2.初一年级描写景物的作文700字 篇二

橘子黄橙橙圆溜溜的，远看就像一个小皮球，近看像灯笼。当你一走近它，一股清香就会扑面而来，让你不觉赞叹：好香的橘子呀!橘子和我的拳头一样大，它披着一件金黄色的外衣，看上去就像一个金黄色的小太阳。用手摸起来很粗糙，原来是这些小孔在作怪，扒开它的外套，你会发现一件“网衫”，就像巧手的蜘蛛织成的大网，笼罩在橘子的身上。里面是金色的果肉，果肉是一片一片的，连在一起，大约有七八个左右，像兄弟抱在一起，在那里窃窃私语，当你把它放进口中的时候，甜津津的果汁会甜到你的心底，这时你会情不自禁的说：“味道美极了!”里面有一颗珍珠般的籽儿，顿时感到清爽无比，还想再来一个。

在我们家乡，橘子也会给农民带来不小的财富，这句话可不是吹的，把橘子包装好，运到大城市卖出，它可是我们的“摇钱树”啊。

3.描写月亮的700字初一作文 篇三

月亮湾是襄阳汉江边的一个湿地公园，虽然没有山，可这里能伸手摸到汉江里凉悠悠的江水。沿着江边的浅水湾，一排排垂柳像哨兵一样日夜守护。蓝天碧水间，老人、小孩，男人、女人，仿佛游走在一幅美好的画卷里。

一进月亮湾，大门两旁是停车场。从大道向右转，看到了绿油油的草坪，用手摸一摸，柔柔的，软软的，犹如一大块绿色的地毯。很想美美地躺下来，看看蓝天和白云，和小鸟说说话。

继续往前走，很快就能看到跑马场。场外有一尊骏马雕像，只见它昂首前腿上抬收蹄，后腿用力往后蹬，鬃毛都竖起来了，很是威武。跑马场很大，一眼望过去见不到那头的围栏，场里的马很多，白色、棕色、深棕色，在这儿都能见到。它们没事就在草坪上散步，可到了工作的时间，它们会尽职尽责，带着客人在跑马场上快乐得奔跑。

我们向左走，来到了吊桥上，吊桥是用铁链和绳子连接在一起的，中间是用木板铺成的。看起来很古老，像年过七旬的老爷爷。走在吊桥上，桥身立刻摇摇晃晃。调皮的男同学蹦跳起来，桥就晃得更厉害了，把我吓得双腿发软，心都快蹦出来了。

过了桥，我顿时一阵轻松。前面是一个大型的游乐园，只听见小朋友们的欢笑声，空中都布满了快乐的间符。同学们张望、驻足，心都跟着这快乐飞走了。突然，我们发现了一座假山，是灰色的石头山，上面刻着“幽灵谷”，一听名字就有点渗得慌，极大地勾起了我的好奇心。跟着胆大的同学后面进了幽灵谷的门，里面黑漆漆，阴森森的，屏住呼吸，让我的思绪飞一会儿吧……

4.描写秋景的700字初一作文 篇四

穿过车棚，我首先看到的是一小片竹林。竹林里的竹子青葱翠绿，高大挺立，枝繁叶茂，遮挡了蓝天和太阳。因为太阳光照不进来的缘故，再加上竹子散发出的清香，竹林里光线昏暗，空气清新湿润，阴风阵阵，让我感觉冷飕飕地。竹林里的竹子不像普通树林里的树木一样均匀分布，而是十几株竹子紧靠在一起，没有一株独立在外的竹子，看上去就像一队队团结的士兵，坚守着自己脚下的这一小块土地，抵御着外敌的入侵。这样在我看来还别有一番风趣。

穿过竹林，便能看到一大片小花坛。虽然已是深秋了，但是花坛中的花草树木还是生机勃勃的，展现着“绿”的活力。花坛中的矮树丛上还冒着几朵娇艳的鲜花。这几朵花儿丰姿绰约，色彩明艳，傲立于寒风中，丝毫不畏惧深秋的寒冷，把那青黑的点缀得分外可爱。花坛中铺满了三叶草。它们挺直了自己娇小纤弱的身躯，为这片小花坛增添了旺盛的活力。一阵清风吹过，三叶草们都摇头晃脑地，仿佛在对我们鞠躬致意呢!花坛边还生长着几棵高大的柳树。它们披散着一头碧绿的长发。那头秀发在空中飘散飞扬着，不时天女散花般地撒下一些柳絮儿，给地面铺上了一层天然的绿色地毯。柳树那长长的柳枝垂至地面，阻挡了我的去路。我弯下腰拨开柳枝走过去，风儿带着柳枝轻柔地拂到了我的脸上，就像妈妈的手一样温柔。哈!我发现，这长长的柳枝还真像一道天然的帘子呢!

沿着鹅卵石小径穿过花坛，我惊喜地发现这里居然临着河!我趴伏在白石栏杆上，看着波光粼粼的长河，河那岸川流不息的车辆行人，远处雄伟的高楼大厦，热闹的十字路口，一种难以言喻的欣喜之情涌上心头：世界真广阔呀!

5.初一描写男班长的700字作文 篇五

姜宸杨曾经的过两快围棋金牌和一次第二名、一次第七名……他不仅仅学习上面数一数二，而且管理起纪律来也丝毫不逊色。有一次，看见有人打架，我在那里阻止他们不要打了，可是，废了半天劲，还是没有用，于是，我就去叫班长帮忙，班长一到就严肃大的说：“你们在打的话我给你们打100个X(差)”话音刚落，他们就逃跑了。哇!这就是班长的威力。

有一次，我校举行一次拔河比赛，我们班第一局败给了对手，姜宸杨，他就开始鼓励我们班力气最大的人了，班长说：“你一定要使劲拔，我知道，你一个人的力气可以抵10个人的力气!”结果，我们连赢局，赢了对手……

6.描写景物作文小学三年级300字 篇六

几天的功夫，大自然全都换了绿装!天气渐渐地热了起来，你看孩子们穿上了半袖衫!虽然粉红的色彩少了，但绿叶由配角变成了主角。夏天是激情燃烧的岁月!春天可爱，夏天同样令人喜欢!

娇艳的荷花就要在盛夏展绽开了!圆圆的绿荷叶衬托着妩媚的粉荷，该是多美的画面啊!

7.描写春天作文700字初一 篇七

春天是一年中的第一个季节，她长草莺飞，柳丝冲岸;春天是一年中最温暖的季节，她唤醒万物，滋润薯片;春天是一年中最美的季节，她五彩斑斓，碧波荡漾;春天是一年中国最美味的季节，水绿如蓝，落红如雨。

春天终于在我的预料中到来了。我伸出手摸了摸她湿漉漉的头发;我闭上眼睛，感受着她温暖的呼吸。她就像一个天真无邪的女孩，为世界带来温暖和美丽。早春是美丽的。她来的如此轻柔无声，仿佛不忍唤醒沉睡的小草。草木遍地萌芽，烟雨蒙蒙，桃花怒放，柳树吐绿;天上的风筝更多了，孩子们的笑脸更多了，歌声和笑声在春风中回荡，处处萌芽，鸟语花香。谁是这个春天的使者?我正在努力寻找。什么!我看到了，我听到了。是岸边的桃花，水中的春鸭，泥里的燕子，萌芽的花蕾，还有虫鸟的叽叽喳喳。中春很美。她来的如此温暖和清新。

阳光普照，暖风照耀，柳树美丽;早春光秃秃的枝头，早已布满细叶;人们早已脱下暖和的毛衣，尽情地打扮自己;公园里的花儿盛开，五彩斑斓;田野盛开。一片郁郁葱葱，生机勃勃;女孩们的裙子有多抢眼;男孩们的衬衫和领带看起来多么有活力。这个时候，你会真正感受到什么是生机勃勃，什么是明媚迷人。晚春值得铭记。她冒着烟雨，柳絮飘扬，绿色的果实满是枝条，满地落红。她是灵魂觉醒的季节，是感情萌芽的季节，是思绪澎湃的季节，是生命蓬勃的季节。

8.初一年级描写景物的作文700字 篇八

一进门，便看见一地枯草。我不敢相信，早春的土地竟是这样暗淡无光，我俯下身仔细端详，竟发现枯草的根部已泛出了一些绿色!一个冬天过去了，我们的眼睛已习惯了毫无生机的黄色，但正在这时一抹新绿出现在眼前，我不由自主地为这棵小草感到欣喜，春姑娘的消息原来这么灵通，世间万物都灵敏地感知到了并且开始泛出一抹抹的生机了。

再往前走，便是迎春花丛，时间太早了，迎春花还没有盛开，但仔细看却看见那棕褐色的枝丫上鼓起了一个个小疙痞，里面是生机在涌动，推动着它一点一点生长，最后开出鹅黄色的，约丽多彩的迎春花!是春姑娘的信使，帮她传达春的消息。

迎春花，是极朴素的，可为什么它被人们屡屡称道呢?是因为它的里面，蕴藏着无穷无尽的希望与快乐，人们每看到它盛开就知道春姑娘要带上她的勃勃生机来拜访世界了。

来到石津灌渠旁，往下望去，只见河水源源不断地涌向东方，里面是春潮在涌动，我想可能它会流往东边的缺水地区吧。

9.初一年级描写景物的作文700字 篇九

教学目标：

1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求.教学过程： 一．导入

大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光,也常常牵动着我们的情思,那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在文章中呢?今天我们来学习一下景物描写的方法。

二、掌握景物描写的方法： 1．了解景物描写的含义及作用:

景物描写又称环境描写，一般分为两类，即自然环境描写和社会环境描写.自然环境描写，即对于同人物活动及活动场所有关的自然风光、自然事物、自然空间状况等的描写.包括天地日月，风雨霜雪，山水草木，天色物候，季节时辰，古迹园林等等的描写。一般文章中的自然环境描写，有多方面的作用。包括：①为人物的活动，故事情节的发展，提供空间和时间背景，更真实地反映生活。②衬托人物性格，烘托人物形象，表现人物的思想感情。③谊染氛围，烘托情调，强化文章的抒情色彩和感情倾向，为作者提供抒情的途径。④为情节作铺垫，设伏笔，安排悬念，推动情节的发展。⑥以暗喻、象征的形式表现人物精神、作品主题。

2．景物描写要抓住景物的特征。

景物描写本身最主要的是要抓住景物的特征.事物的特征表现为该事物区别于其他同类事物的某种独有的征象或标志.景物的特征，就是这一景物不同于其他同类景物的地方.有些景物的特征受地域的影响很大，同样是山或水，我国北方和南方就不同，同样是居住环境，东方和西方有别.汉族和少数民族迥异。这是由地域包括国家、民族的地理环境，气候状况，生活习惯等等的不同决定的.有些景物的特征随时间、季节、气候的变化而变化，比如田野，草木，天空，大海，不同季节或不同时辰，景象不同。这就是所谓地域特征和季节特征。而各种景物还有其自身的特征，写作时要注意把握。把握事物特征的方法，第一，是对事物进行细致入微的观察。第二，是利用同类其他景物进行比较。第三，参考和引用有关文献资料和文章、诗词作品。

3．景物描写要注意写作顺序。

景物描写要注意条理性。即按照一定的顺序来进行。其中包括:①空间顺序.即按照景物之间的空间关系或某一景物自身的空间结构来进行.②时间顺序.即按照时间的变化或先后来安排描写顺序.③观察顺序.即按照行踪和观览的顺序进行描写。④类别顺序。即把景物划分为若千不同类别加以描写。4．景物描写要注意融情于景。

景物描写要融情于景，要用语言再现自然美和景物美，要充分调动联想、想象、情感体验。恰当使用比喻、拟人、攀声、绘形等修辞手法，把景物的美和给人的美感表现出来.以便能给读者以美的享受。

三、讨论《夜色》初稿并加以修改 1．多媒体展现《夜色》初稿

黄昏过后不久，夜幕便悄悄降临了。白天深蓝的河水变得墨黑一片。月亮升起来了，淡淡的月光洒满了大地。河水中有一轮银色的月亮，一阵风吹来，河面漾起一长串洁白的月光。

几只夜鸟在上空飞过，喳喳的叫声连成一片，顷刻便过去了，在这静静的夜里反而更加增添了一种静谧的感觉。一阵风吹过来，吹在我的身上，别有一番情趣。晚风夹着河对岸野花的香味，带来了浓郁而又清新的田野气息。树影婆娑，婀娜多姿，煞是好看。不知名的昆虫发出各种各样的叫声，让人觉得仿佛来到了一个昆虫的世界中。

不远处河边传来“哗哗”的水声，是野鸭子在戏水玩耍。月光照在水上闪闪发亮，水上又漾起了一阵阵粼粼的波光。2．学生齐声朗读文章。

3．学生从写作方面自由谈谈《夜色》的得失优劣。4．学生思考并回答：

（1）《夜色》中描写了哪些景物？分别是从什么角度来选材的？（2）文章是按照什么顺序来描写景物的？

时间顺序

由静到动

河水、月亮（视觉）

夜鸟、昆虫 野鸭（听觉）野花（嗅觉）

5．老师总结文章的优点，并指出其缺点，即联想想象还不够，夜色还不美，还缺少诗情画意。

6．学生群策群力，一起动手动脑，修改文章，让文章美起来。7．总结交流修改成果。《夜色》修改稿

多情的黄昏，伸出无数只小手，轻轻地抖开了夜的纱幕，东方的圆月便登场了。银盆似的月亮，像充满深情的眼睛一样，俯视着大地。

与此同时，夜一不小心，身子一晃，翻落在河里，迅速的融化开来。于是，白天里深蓝色的河水，渐渐的被染黑了。一会儿，这条匍匐的大河变成了墨黑墨黑的一片，与岸上的黑树林连成一体。一切都沉浸在深邃的静谧之中。

月儿升高了，深深的河底出现了一片蓝天和一轮圆月。风儿吹着口哨，奏着美妙的音乐，河两岸一些不知名的虫豸也叫叫嚷嚷，闹得可欢呢。树影一阵婆娑，婀娜娇媚，杨柳甩着长辩梢，真是可爱极了。这时候河中蓝色和月亮不知道哪里去了。哦！它们化成了河面上的点点碎银，一漾一漾的，一直传到河那边去了。河水，在月光的亲吻下，变得愈加温顺，月光，在河水的浮载中，显得格外的轻柔。河对岸的野花的馨香乘着风过来。直沁我的心脾。

一会儿，风又停了，但空气中掺扎着的一股浓郁而又清新的野花香味还是没有褪尽。我嗅了一下，仿佛喝了一口醉人的美酒。

风儿不起，虫儿不鸣，远处的轮团船汽笛也停止了。这是一个多么宁静的世界！这时候，不知道从哪里来了的三两只夜鸟，叼着星，衔着月，在苍穹中翱翔。相唤声在空中传过，传得老远老远的。赶热闹的小虫虫又叫起来，夜风又吹起口哨。夜色中大自然的音乐家们卖弄着喉咙和管弦，时而粗犷豪放，时而委婉悠扬，把我的心带到了另一个更加美妙的境界————

2．学生比较两篇文章的优劣并发表看法。3师总结景物描写的一般方法：

言之有物

要仔细观察，充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉，多角度选材 言之有序

或空间顺序、或逻辑顺序、或时间顺序---------------言之有情

移情于物、物我换位、联想想象 四．迁移作业：任选下面一个题目作文。

10.九年级作文景物描写800字 篇十

第三天一早，我们正式来到九寨沟山底下。啊，真是名不虚传！首先映入眼帘的是高耸入云的青山，此刻它们头顶上被云雾轻轻地笼罩着，就像带着漂亮的帽子，又像头顶飘渺的面纱。我想：如果我能爬到山顶，摘朵云吃，呵呵，美极了！

九寨沟最多最美的是水，沿途所到之处让人啧啧称赞的还是水！那水蓝的发亮，水面上倒映着青山。瞧！它俩在比美呢！在阳光灿烂的日子里，阳光无私地将自己洒在这里的每一个角落，水面立即射出了五种颜色，波光闪闪，青山也如同披上了一身昂贵的礼服。怪不得人们常说：“九寨归来不看水！”

这里有各种各样的海子，熊猫海、箭竹海等。那流畅的透亮的水，那青绿的树木，无不吸引游客们拿起相机纷纷拍照。还有很多汹涌的瀑布，其中我认为最吓人的是诺尔朗瀑布，它宽11米，落差23米。在那照相更要扶稳栏杆。由于瀑布的水花四溅，地面滑，而且人感到凉气扑面而来，好冷呀！

诺尔朗瀑布给我印象最深的是：1、水急，那白白的水花争先恐后地从高空倾斜而下，让我真正体会到“飞流直下三千尺”。2、声音大，“轰”“轰”那里水花和石头永不停止的碰撞可苦了我的耳朵，老师们都连连惊叹道：“大自然好神奇！”“好美呀！”咳咳，同学们告诉你们一个坏消息，妈妈的手机掉到瀑布里去了。情景回顾：看着这美妙的瀑布，我拿着手机照相。突然，手一松，手机掉到湍急的水中，我呆了，望着它被巨大的白浪，瞬间冲得没影了，差点吓哭了。还是妈妈安慰我：不要紧，还好不是人掉了。

“啊！神奇的九寨，啊！人间的天堂……”大自然真神奇，九寨沟给了我们无数的神奇！