我校日行一善活动方案

我校日行一善活动方案（共10篇）

1.我校日行一善活动方案 篇一

‚日行一善，月养一成，争做金星少年‛

主题队会活动方案

彭阳一小四(2)中队 安翠芬

活动主题：

‚日行一善，月养一成，争做金星少年‛活动，引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，培养具有高尚道德品质的社会主义接班人。

活动目标：

1、通过让学生寻找自己身边名人乡贤的善事善举，感受为善的意义，树立为善的观念，传承和发扬中华民族的优良传统。

2、在实践活动中，引导学生‚勿以善小而不为‛，从自己身边的小事做起，每天做一件善事，营造以善为荣，积极争做善事，乐做善事的良好氛围。培养尊老爱幼，处处为他人着想的良好品质

3、在行善中，让学生感受‚人人为我，我为人人‛的快乐，增进同学之间的友情，与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子奠定幸福人生。

活动重点、难点： 1通过学习身边的善人善事，引导学生认识善的内容，感受善的意义。

2、做一件好事不难，难就难在做一生的好事，培养学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，从寻善、言善、写善到行善、思善、扬善，不断发展与升华。

中队及课时

宁夏彭阳县第一小学四（2）中队 1课时 活动准备：

1、收集家乡历代名人乡贤的善人善事，通过唱、说、演的方式得以展现。

2、寻找校园内师生行善的真人真事，拍成照片。

3、排练《陶堰名人善事多》三句半、《日行一善我能行》小品、《常怀一颗善的心》诗歌朗诵、《感恩的心》手语舞等节目。

活动过程：

一、中队仪式

列队报告人数，出旗，奏乐敬礼，唱队歌，宣布活动开始

二、活动开始

（一）开篇——名人行善，记心中 主持人1：尊敬的各位老师。主持人2：亲爱的队员们。合：下午好！

主持人1：古人云：人之初，性本善。善良是一个人的基本品质。

主持人2：是呀‚勿以善小而不为‛善良是我们中华民族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。

主持人1：日行一善育良知。作为社会主义接班人，我们要热爱祖国、服从集体。与人为善，成人之美，事事常怀感恩心

主持人2：你做我做，人人都做，社会风尚换新颜。我们力子中队的全体队员正在如火如茶地开展‚日行一善，月养一成‛的系列活动呢！先请‚寻善‛小队的队员来说说名人善事。

1、《陶堰名人善举多》三句半

2、师爷说善事——见义勇为之事

3、《黄香温席》的故事——古人孝敬父母之善： 主持人1：同学们，听了那么多善人善事，你们想说什么？（请各小队队员说）

主持人1：队员们说得真好呀！让我们也把掌声送给他们！‘日行一善’对我们少先队员来说可以是捡起地上的一片纸屑，是扶起倒地的拖把，是对学习困难同学一句鼓励的话。主持人2：‚‘日行一善’也可以是孝敬父母，尊敬老师，爱护公物，学会感恩，立志成才。‚明善‛小队的队员们要给大家唱一首《日行一善拍手歌》掌声欢迎

（二）微善行动，我能行

主持人1：‘日行一善，月养一成’就是从我们身边的小事做起，从一言一行做起，多做善事，积善成德。可是光说不练假把式。

主持人2：是呀，队员们不光说得好，还积极行动争做善事呢！请欣赏小品

1、小品演示一天中在校的表现：

主持人1.：同学们，刚才的小品演绎的可是真实版的力子中队队员的‚日行一善，月养一成‛风采。其实，还有更多的队员们在平时的一举一动中展现了他们的善举———请看大屏幕（大屏幕播放图片、出示字幕，音乐伴奏miss，队员讲解）

主持人2队员们的小小善举真让人感动，此时此刻你一定感受了更多的善，哪个小队来说一说？

（三）播撒善行，伴人生

主持人2：我相信，只要每个同学心存一份善心，就可以成就一个善举，只要每个人一天做一件善事，献出一份爱心，世间将变得更加美好。请听全体队员诗歌朗诵《常怀一颗善的心》 主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽 主持人2鲜花为了感激夏的到来竞相开放 主持人1硕果为了感激秋的到来挂满枝头； 主持人2雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

主持人2：同学们，让我们以‚日行一善，月养一成‛来回报父母的慈爱，老师的大爱，同学的友爱，党的关爱。让整个社会形成‚人人行善，知善报恩‛的和谐之音。请欣赏手语舞《感恩的心》

主持人1：今天，队员们用一个个真实的行动诉说着‚善‛，他们也想把这份‚善‛的种子播撒在我们学校的每个角落、每个同学的心中，人人行善，时时行善，善行一生！

主持人2：现在，请队员拿好‚日行一善，月养一成‛卡，让善的种子播得更多，撒得更远。

主持人1：好品行塑造好人格，好品行铸就好未来。（队员齐说）

主持人2：我们拥有善心，我们实践善行，让别人因我们的存在而感到幸福。

三、活动结束

1、辅导员讲话

2、呼号，退旗，奏乐敬礼。

3、宣布活动结束

2.金桥中学日行一善活动方案专题 篇二

为坚持“育人为本、德育为先”，不断加强我校德育工作，传承优秀中华传统美德，弘扬中华民族优秀传统文化；不断提高我校学生的思想道德水平，培养 “知善、行善、习善、扬善”的道德风尚，我校决定开展以“日行一善”为主题的教育实践活动，现将活动方案制订如下：

一、指导思想

以邓小平理论和胡锦涛主席的“八荣八耻”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。达到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成“人人崇善、人人向善、人人行善”的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

二、活动目标

通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验知善、行善、习善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

三、“日行一善” 教育实践活动内容

1、知善：善是什么，行善有什么好处是需要在学习、教化与认知中逐渐明白的，一个善良的人他会有很多的好朋友，会得

到很多人的尊敬；行善的人他会心胸开阔，会拥有健康，会长寿多福；会带给父母、子女、亲人福分。行善就是与人方便、与自然礼待、与社会和谐。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误，即一善改千恶。

2、扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的好人、名人的故事，宣传行善积德对他人、自然、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善就是美化自己的道理。

3、行善：在明白道理，激发感情，增强内驱力的情况下，坚持每日行一善、逐步养成善行一生的好习惯。

4、习善：罗曼〃罗兰说过：善良不是一种科学，而是一种行为。一直以来，“雁皇”以习善为羽，以人为本，以实际行动，倾情回报社会。“雁皇”一直履行着“凡人凡事，善美为镜”的理念。

5、善在校园：学生的大部分时间是在学校，学校是学生“日行一善”的主战场，为了培养学生养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的各种活动，在学校要将善念渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中随时挖掘善的基本思想；在教育活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容；在环境中要讲究氛围，烘托气氛，制造浓烈的向善、从善、行善、扬善的趋向性。使全体师生信念从善，一心向善。另外，各班利用好自己班级的黑板报对“日行一善”教育实践活动进行宣传、总结。学校将利用广播站、每周的升旗仪式对活动进行宣传、总结。

6、善在家庭：开展“孝敬父母、体验亲情”活动，从做简单家务入手，培养自己的自理能力，从生活细节入手，让自己真正成为家庭的一员，而不仅仅是饭来张口、衣来伸手，增强自己的责任意识、感恩意识、亲情意识、理解意识；给家人讲“善”的故事，同家人一起体验善的快乐！

四、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（5月——6月）

举行隆重的“日行一善”教育实践活动启动仪式，向全体学生宣讲活动主要内容（知善、行善、习善、扬善）活动范围（善在学校和善在家庭），让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用学校网站、《手抄报》、黑板报、宣传栏等媒体和形式，充分利用每周一次的班会，通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。

第二阶段：本学期深入实施阶段（6月——10月）

1．每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。

2．活动推动为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善、善行一生”为主题的征文、讲故事、演讲比赛和主题班会。

第三阶段：本学期总结表彰阶段（11月——12月）

积极倡导“人人向善、人人崇善”良好道德风尚，激励广大学生积极参与活动，学校将定期总结表彰一批在活动中表现突出的教师、学生和班集体。

第四阶段：全面推行“日行一善”教育实践常态化。

五、组织机构

为加强对“日行一善”教育实践活动的组织领导，特成立漳州立人学校“日行一善”教育实践活动领导小组及责任：领导小组下设工作小组，具体负责组织实施本方案。

组长：王汉平

副组长：王坤、谢治邦

成员：蒙焘、李魁、闫秀森、各班主任

组长、副组长：全面负责协调组织开展“日行一善”教育实践活动。

蒙焘、闫秀森：负责活动组织、检查、总结。李魁：负责活动材料的收集与整理。

各班班主任：负责本班活动的组织开展工作。

金桥中学

3.我校日行一善活动方案 篇三

“日行一善”道德实践活动实施方案

为进一步提高我校未成年人思想道德建设水平，在全校兴起向善、言善、行善之风，按照中央文明办年初工作安排，市文明办、市教育局、团市委、市妇联、县教育局指示精神，在我校大力开展“日行一善”道德实践活动，现制定实施方案：

一、活动内容

“日行一善”分为知善、行善、扬善、乐善四步。

1、知善。坚持开展《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》、《中华千字文》等经典诵读活动，深化学生对“日行一善”活动的认识；编写《日行一善歌》、《日行一善童谣》等通俗易懂的教材，让学生在经常吟唱中规范自己的言行；利用校园网络、广播、班队会、板报、宣传橱窗等媒介，向学生宣传“日行一善”的内容、要求等。

2、行善。一是明确“善”的标准。要求学生从身边点滴做起，每天坚持做一件好事。二是记录善的行为。学校制作《日行一善登记册》，鼓励学生将好人好事记录在册；以班为单位，开展师生共编《行善集》活动，由教师每天挑选美文佳句，精选学生“日行一善”的感悟。三是践行“善”的活动。广泛开展“小天使互助行动”等主题活动，根据学生实际情况，明确帮扶对象，成立相应互助小组；在家庭开展争当“小孝星”活动，印发《家庭孝行积分卡》，孩子在家长的督促帮助下，践行孝敬长辈、关心家人、自理自立等美德。

3、扬善。学校通过开辟“日行一善”文化墙、设立“美德之星”

光荣榜、传唱“日行一善”歌、召开“日行一善”故事会、家长会、编印《日行一善故事集》、举行“日行一善”征文、绘画、摄影以及手抄报比赛等形式营造扬善的良好氛围，鼓励引导学生将“善”的理念传播到家庭和社会。

4、乐善。通过有计划地持续开展活动，培养学生行善、乐善的品质，逐步实现由“日行一善”到“日行多善”，再到天天行善，最终实现“善行一生”。

二、活动原则

1、贴近实际原则。引导学生认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

2、贴近生活原则。引导学生孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做懂事的好孩子。

3、贴近未成年人原则。根据学生身心特点、成长规律，设计活动方式、内容、载体，调动学生的积极性、主动性。

三、活动安排

1、启动实施阶段（2013年5月）各班制定实施方案，做好宣传发动工作。

2、深化推进阶段（2013年6月—8月）加强活动的动态管理，丰富、创新活动载体，完善工作机制。8月底将工作阶段情况进行总结。

3、总结提升阶段（2013年9—12月）各班组织经验交流会，学

校召开表彰会，形成一批有影响力的未成年人思想道德建设工作案例，逐步扩大开展活动的参与面，推进我校未成年人思想道德建设。

四、活动组织 组

长：高延安 副组长：姜治豹

成员：丛培玉 丁丽丽 韩富英 何丽娟 申玉和 宫金令 及班主任。

头道营子实验小学

德育处 制

4.峪门小学学雷锋日行一善活动方案 篇四

践活动方案

为践行社会主义核心价值观，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，传播“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，培养广大中小学生助人为乐的雷锋精神，扎实推进纪念莱芜战役胜利70周年主题教育，弘扬莱芜战役精神，助力文明城市创建工作，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯。我们学校将实施“学习雷锋，日行一善”教育实践活动，我们以“学习雷锋，日行一善”教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和我校实际，全面实施“学习雷锋，日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动主题

通过实施“学习雷锋，日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“学习雷锋，日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

三、实施原则

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

5、坚持突出特点、体现特色的原则。

6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事

“日行一善”教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径。“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

五、活动时间 3月1日-3月31日

六、活动目的

以社会主义核心价值观体系建设为根本，以学雷锋活动月为契机，以开展形式多样的学雷锋志愿服务活动为载体，围绕“学习雷锋，日行一善”这一活动主题，弘扬莱芜战役精神，广泛开展学雷锋志愿服务活动，进一步推进立德树人，推动学雷锋志愿服务活动常态化。

七、活动内容

为了构建学雷锋志愿服务活动的长效机制，各级各学校要将学习雷锋精神与“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神紧密地结合起来，引导未成年人长期坚持做好事，普遍、深入、持久地开展学雷锋志愿服务活动。

（一）深入开展学雷锋主题教育月活动

3月5日为“活动月”我校统一行动日，学校要号召教师党员志愿服务队和学生志愿服务队以关爱他人、关爱社会、关爱自然为重点，集中组织开展学雷锋志愿服务活动。

1、开展“六个一”学雷锋活动。通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。

2、开展学雷锋主题团队日活动。我校围绕弘扬莱芜战役精神，集中开展团、队日活动，采取升国旗仪式、演讲比赛、学习讨论、读书征文、诗歌朗诵、参观寻访、故事讲述、文艺演出、主题队会、网上互动等形式，帮助学生了解雷锋精神，表达对先烈先辈的感恩怀念，培养爱国情感。

3、开展学雷锋志愿服务宣传活动。我校要在网站上开设学雷锋活动专栏和微博；组织中小学生在文明小博客网站上发表相关博文;通过国旗下讲话、宣传栏、橱窗、黑板报、手抄报、微信、QQ等宣传途径营造浓厚的学雷锋志愿服务宣传气氛。

（二）大力组织开展学雷锋志愿服务活动

我校根据学生学段特点，组织中小学生依托社会实践基地，走出校门，广泛开展文明交通、保护环境、送温暖献爱心等丰富多彩的志愿者服务活动。

1、开展文明交通志愿服务行动。我校要积极围绕“告别不文明行为五项行动”（排队上下车、礼让斑马线、不乱扔杂物、不随地吐痰、不乱停放车辆），组织志愿者在学校周边路口等场所，广泛开展文明交通、卫生清理等志愿服务活动，倡导文明交通行为，宣传文明交通知识，进一步提升全民交通安全和文明出行意识。

2、开展“小手拉大手•共筑碧水蓝天”志愿服务活动。我校发动中小学生向家长、社会宣传环保理念，宣传环境保护、垃圾分类、低碳健康、文明节约的生活知识，倡导资源节约、环境友好的生产方式和消费方式，引导家长、社会关注环保事业，共筑碧水蓝天。

3、开展送温暖献爱心志愿服务行动。组织学雷锋志愿服务队到福利院、敬老院等场所，给孤寡老人、空巢老人、孤儿等困难群体提供生活照料、亲情沟通、文体娱乐等志愿服务。开展“手拉手、结对子”“一帮一”活动，把行动落实到对农村留守儿童、单亲家庭儿童的关爱之中，通过送温暖献爱心活动引导广大中小学生养成助人为乐的道德心。

（三）组织开展“日行一善”教育实践活动

我校要将善的教育渗透于教育教学的整个过程中，通过学校橱窗、文明墙、校园网、校园广播、电视台等形式，广泛宣传正确的道德标准以及学雷锋做好事的意义，让广大中小学生正确认识“学习雷锋，日行一善”实践活动。结合“做一个有道德的人”和学雷锋主题教育月活动，教育和引导小学生积极投入到“学习雷锋，日行一善”教育实践活动中去。要求广大中小学生从身边小事做起、从日常生活点滴做起，每人每日至少做一件善事，并从所做好事中选择一件记录下来，制作成《日行一善登记册》，促使学生形成良好的行为习惯，让学生充分体验到做好事的快乐，营造做好事光荣、正做好事的浓厚氛围。

五、活动要求

1、高度重视，加强领导。开展学雷锋志愿服务活动是落实市委、市政府创建文明城市的重要举措，是纪念莱芜战役胜利70周年的主题教育之一，各级各学校要充分认识新形势下开展学雷锋志愿服务活动的重要性，安排团委、少先队辅导员等教职员工担任学雷锋志愿服务负责人，周密安排部署，精心组织实施。

2、精心组织，务求实效。我校要以践行社会主义核心价值观为核心，把学雷锋活动与服务于创建文明城市结合起来，增强工作的针对性、实效性。在推进学雷锋志愿服务活动具体过程中，要切实做好风险防控，加强学生安全教育、管理和保护，根据学生不同年龄特点，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼善的教育，提高志愿服务活动的实效。

3、建立档案，构建长效机制。我校要把“学习雷锋，日行一善”志愿服务活动作为推进志愿服务工作制度化、长效化的有效载体，推出一批常态化特色活动项目，促进学雷锋活动长期持续开展。建立学生志愿服务记录档案，做好学生志愿服务认定记录，并将学生的志愿服务记录如实完整归入学生综合素质档案。

5.我校日行一善活动方案 篇五

关于开展“日行一善”主题

实践活动的实施方案

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导学生感恩社会、奉献爱心，学校经研究，在全校开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案如下：

一、活动目标

通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育广大中小学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一所学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效果，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

二、实施原则

1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循未成年人思想道德建设的普遍规律，又要体现“日行一善”教育实践的特点，适应高中学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用生动的典型事例，体现教育的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。

2、坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。“日行一善”主题实践活动开展要落实到学生的日常学习生活行动中，并与学校相关课程教学相结合，与经典诗文诵读、文明礼仪教育以及校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

3、坚持“重在实践、体现特色”的原则。根据学校实际和特点开展“日行一善”主题实践特色活动。

4、坚持“家庭、学校、社会”相结合的原则。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。

5.坚持“多元化”的原则。“日行一善”主题实践活动的开展可以融合多种元素，要与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合，与学雷锋等实践活动相结合，与清明、端午、中秋等传统节日，与世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展的扎实有效。

三、活动内容

“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：利用中华经典诵读活动等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。

存善心：组织学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：在学校学习生活中，通过设立学生会监督等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”主题实践活动的内容。

四、实施途径

学校根据实际，制定“日行一善活动方案”，开展内容丰 3 富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化。同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的行善活动。要重视整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。

1、开展中华经典诵读。以优秀的中华传统文化经典为有效载体传播善文化。优秀的中华传统文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。

2、开发校本教材。学校在开展“日行一善”活动中，将结合校本课程，研究和开发校本教材，使其有较强的针对性、实用性和可操作性。

3、开展实践活动。学校将通过建立学生《“21天养成良好行为习惯”成长手册》，记载学生的行善记录，定期组织学生回顾，激励学生的积极性。要长期广泛地开展相关活动，创建文明和谐校园。

五、活动要求

1、加强组织领导，精心安排部署

各班级要充分认识开展“日行一善”道德实践活动的意义，学校将把此项工作列入班级管理工作考核的重要内容。4 各班级要认真结合学校制定的实施方案，开展丰富多彩、学生喜闻乐见的主题活动。

2、注重实践教育，确保工作实效

各班级要组织全体学生积极参与，选好活动内容、活动形式和活动载体，注重活动资料的收集。教育引导学生坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“成长日记”。形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”主题实践活动取得实效。

6.我校日行一善活动方案 篇六

“日行一善”道德实践活动实施方案

为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大少年儿童的思想道德素质，逐步培养广大少年儿童的良好行为习惯。德育工作关系着少年儿童的健康成长，需要长期坚持，我们以“日行一善”教育实践活动为契机，积极探索中学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和中学实际，全面实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标

通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

三、实施原则

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

5、坚持突出特点、体现特色的原则。

6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事

“日行一善”教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径，是贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体体现。“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

五、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境

善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

七、活动过程：

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活动措施及要求

1、要求全体小学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己；其次是关爱他人，帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。

2、结合学校实际，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

3、做好记录。每天选取一件善事记录在《“行善”日记》中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成“行善日记”。

4、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。寻善源可以与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念。发现善源，存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记等结合。总之，要把德育教育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

5、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。一是着力实施关爱留守儿童志愿者行动，创建“农村留守儿童之家”，开展“手拉手、结对子”、“一对一”“多帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。二是开展“绿色小卫士”行动，把“日行一善”落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。三是班级成立“日行一善”志愿者小分队，利用下午放学、周末及节假日，深入社区，进行法制、环保、禁毒等方面的宣传，开展教授普通话、帮助孤寡老人等公益活动。

6、广大教职工要率先垂范，以身作责，以自己的善行来感动和影响学生。要求学生做到的，教师首先要做到。同时以学生课业辅导、心理辅导为主，为需要帮助的学生和家庭，献出自己的爱心。

7、从学生“文明礼仪”入手，深入开展“五不五多行动”，即：不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一个水龙头；不践踏花草，多保护环境；不讲脏话粗话，多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利，多伸援助之手。让学生明白：不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。

九、活动安排 第一阶段：宣传发动阶段（2012年9月~2012年10月）

2012年3月上旬，举行活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用宣传栏、校园广播等媒体，充分利用每周一次的班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

学校制定总体活动方案。各班根据年段特点制定班级活动方案。第二阶段：实践实施阶段（2012年11月――2012年12月）

1、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。

2、采取各种方式，通过各种渠道建立学生《“日行一善”成长手册》，通过看、读进行体验并记录下来，定期在一定的范围内汇报，各班要及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。

3、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。

4、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过黑板报、校园广播等途径宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。

5、少先大队要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班、队会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。

第三阶段：年度总结表彰阶段（2013年2月）

7.日行一善活动心得 篇七

不要觉得做到日行一善很难，也许你会想：每天都要做一件好事，真麻烦，我肯定做不来的!那么，请你和我一起思考：今天，我们帮别人传递一个小小的东西;明天，我们可以给其他人让个座;后天，我们捡起地上的垃圾??这难道不算行善么?其实，很多善事，都是在不知不觉中做的。

在“日行一善”的活动中，我找到了快乐，我的心也开始丰富起来，也让我觉得在我幼小的心灵里已不再是我一个人了。我的世界好像突然变大了，我体会到：索取可以使人满足，但是付出才是真正的快乐。当我在路上看到有人摔倒时，我会情不自禁的把他扶起来，当我看到地上有垃圾时，我会毫不犹豫的捡起来，当我乘车的时候我会二话不说的给需要帮助的人让座??当我做这些事情的时候总会听到周围的人不约而同的说：“你真棒!”，感受到别人投来的赞许目光。

我喜欢日行一善，因为这会给我带来快乐。当别人笑着对你说一声“谢谢”时;当别人回过头来帮你一把时;当别人同样真心诚意的对待你时??日行一善，不为别人的报酬，而是为了自己的心灵更够得到更好的滋润。相信你总是能见到经常面带笑容的人，他们为什么

微笑，这在你日行一善之后就会明白。相反，在别人帮助你时，你也应当给予他一些回报，从一个简单的微笑或是一句“谢谢”中，你和对方都能体会到日行一善的快乐。

8.日行一善 道德实践活动 篇八

日行一善 道德实践活动

本学期一开学，学校开展以养成教育为主线的“日行一善”道德实践活动，我按照活动实施方案积极引导学生参加这一实践活动。在“知善懂礼仪”主题班会活动中，通过传唱感恩童谣这个方式来唤醒大家的爱心与社会责任感。感恩童谣内容丰富，有感谢父母养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的帮助之情„„在童谣的传唱中学生们明白了要从我做起，从身边做起。让我们把爱融入生活，把爱奉献他人，用爱让这个世界变得更美好！为了让活动进一步深入开展，我结合学校活动方案及班级学生年龄特点开展了“爱心小天使”活动，通过家校通动员家长在双休日引导孩子到社区为孤寡患病老人，残疾人送温暖献爱心，到小区清理卫生死角„„家长和孩子们纷纷踊跃参与到活动中来，通过活动，帮助了学生逐步建立正确的道德标准，汇小善，为大仁，逐步养成行善的道德意识。最终实现“善行一生”，懂得并践行“积善成德”的道理。

9.我校日行一善活动方案 篇九

实 施 方 案

为了践行社会主义核心价值观，树立立德树人，以人为本的思想，弘扬雷锋精神，创新学校德育工作，探索“做一个有道德的人”德育主题活动，引导学生懂感恩、会感恩、爱感恩，懂得并践行“积善成德”的道理。逐步培养学生的良好行为习惯，提升金州学子道德素养，打造金州德育工作品牌。为使本项工程扎实开展，取得实效，制定方案如下：

一、“日行一善”意义

日行一善，即每天做一件好事,一件有意义的事，多做善事好事，积善成德。帮助别人，快乐自己。

二、指导思想

在应试教育愈演愈烈的今天，社会、家长对成绩的格外重视，忽略了孩子德育教育。造成现代的孩子缺乏感恩之心、责任之心、反思之心，针对当代未成年人身心成长特点，以进步教育为核心，以养成教育为主线，践行“公民道德建设20字方针”，开展“日行一善”德育主题实践活动，让学生每天坚持做好事，并从所做好事中挑选一件记录下来，使学生头脑中逐步建立正确的道德标准，汇小善，成大仁。体会到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”，到“日行多善”，再到“天天行善”，最后达到“善行一生”的目的。正如毛泽东主席名言：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事”。

三、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事

“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，怀有感恩之心、富有责任之心、拥有反思之心等。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人，真心赞扬他人的善行。

行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

四、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

五、活动的分层目标

通过“行善、积善、扬善”的发展过程，形成健全的人格。依据年龄及知能的差异，对不同年级的学生有不同的要求： 小学一、二、三年级重在培养和教育学生语言文明，恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己，感知善的意识。

小学四、五、六年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。

六、活动措施及要求

1、要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己；其次是关爱他人，帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。

2、做好记录。每天选取一件善事记录在“行善日记”中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成“行善日记”。学校将加大检查力度，对学生的“行善日记”由各班小组长、班长、班主任及任课教师对学生进行定期检查，由少先大队部、政教处进行不定期的抽查。“行善日记”将作为学生、班级评优评先的重要依据。

3、班主任每周利用班会课对上周开展日行一善活动作总结，表彰优秀学生，选取典型案例和学生一起交流学习，班主任（尤其是语文老师）可以选取中国传统励志故事、正能量素材、励志语句与学生一起交流，既可以潜移默化的影响学生，又让学生掌握写作素材。

七、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（2017年3月——2017年4月）

2017年3月上旬，利用学习雷锋日举行隆重的活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义； 充分利用宣传栏、班会、家长会、家校通等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围，各班上一节主题会课，动员学生积极参加此项活动，强调真真实实的去想、去做，去记。

第二阶段：实践实施阶段（2017年4月——2017年12月）

1、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。定期在一定的范围内汇报，各班要经常检查，及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。

2、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。

3、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过校报、黑板报、集会等途径宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。

第三阶段：年度总结表彰阶段（2017年12月——2018年1月）

在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对“日行一善”活动的情况进行阶段总结，表彰奖励先进班级和先进个人。

八、组织机构

为加强对“日行一善、积善成德”活动的组织领导，特成立学校金州实验小学“日行一善”德育实践活动领导小组：

组 长：汪克全

副组长：欧俊飞 王克煊 雷宏月 成 员：全体教师

10.我校日行一善活动方案 篇十

“日行一善，周积十善，争做百善标兵”活动方案

各系、各班级：

根据学院传统文化进校园活动要求和学生工作安排，经研究决定在全体学生中开展“日行一善，周积十善，争做百善标兵”活动，现制定方案如下。

一、指导思想

以十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

二、活动目的

深入推进学生素质养成教育，切实加强我院学生思想道德建设，引导学生树立善念、拥有善心、实践善行，实现人格品质的优化与完善，积善成德，全面树立正确的世界观、人生观和价值观。形成人人崇善、人人向善、人人行善的道德新风尚，推动全院学生道德水平的提高。

三、活动具体安排

第一阶段：宣传发动（2013年11月）

1、召开主题班会，宣传开展“日行一善，周积十善，争做百善标兵”活动的重要意义、内容、方法。

2、充分利用校园广播、电视台、馨语月报以及横幅、海报、黑板报、宣传橱窗等载体，广泛宣传学生行为养成教育，强化学生养成良好的行为习惯，构建班级“处处有善”的人文特色。

3、班主任牵头，以班级为单位组织学生认真学习《学生手册》，学习技师学院学生行为规范，要求学生结合自身实际，查找不足、规范言行。

4、严格执行班主任进课堂、进宿舍制度，深入了解学生表现，切实掌握学生言行，有针对性的开展教育、监督、检查和引导工作。

5、学生处编制、印发《日行一善》活动手册，要求各班级日记载、周通报、月总结，形成完整的活动记录。

第二阶段：深入实施（2013年12月-2014年5月）

1、试点班级先行，其他班级跟进，全面开展《弟子规》诵读活动。

2、认真组织收看《德育大讲堂》，组织学生撰写心得体会并进行总结交流。

3、继续做好“感动身边的人和事”宣传报道工作，努力挖掘学生当中的闪光点，树立正面典型，传递正能量。

4、扎实做好定置管理工作，从细节入手，规范学生言行，深入开展学生日常行为的养成教育。

5、指导学生认真填写《日行一善》活动手册，想善、言善、写善、行善、思善、扬善，每天做一件善事。

6、节假日期间，通过各种形式善待父母、善待家庭、善待环境、善待社会。

7、积极开展弘扬传统文化志愿者活动。各系建立志愿者团队，组织开展形式多样、内容丰富的志愿活动，提升善意，实践善行。

第三阶段：总结表彰（2014年6月）

学院根据各系、各班级开展“日行一善，周积十善，争做百善标兵”活动的具体情况和取得的效果进行总结。各系评选本系二十名“百善标兵”作为候选人集中上报学院，学院评出院级五十名“百善标兵”。学院对院级五十名“百善标兵”及候选人进行表彰。

在认真总结实施“日行一善，周积十善，争做百善标兵”活动经验的基础上，进一步深化，常抓常新，突显特色，使之成为我院德育工作的有效方法。

四、具体要求

1、各系要统一思想、高度重视，确保活动不走过场、不流于形式。

2、班主任要大力宣传、认真组织，狠抓细节，严格过程管理。

3、各级学生干部要积极带头，率先示范，做身边人的榜样，把爱传出去。

4、在引导广大学生日行一善的同时，对学生当中存在的不良行为要进行积极的教育、引导，扬善惩恶。

学

生

处