观察日记--迎春花

观察日记--迎春花（通用19篇）

1.观察日记--迎春花 篇一

春天来了，天渐渐变得暖和了，我和妈妈到楼下玩，忽然发现楼下的小花园里开满了黄色的迎春花，远远望去，金黄色的小花们组成了一条美丽的“星河”，一阵微风吹过来，它们就像调皮的星星一样，眨着眼睛，好看极了。

我赶紧跑到它们跟前仔细看，只见迎春花的枝条细长，向下垂着生长，像小姑娘的长发似的，枝条上开满了密密麻麻的迎春花，它们挤在一起，满眼都是黄色。迎春花的花瓣有十二片，分两层，像一个个黄色的小喇叭。

我仿佛听见它们吹着小喇叭，在温暖的阳光和微风中翩翩起舞，尽情地跳舞、唱歌。告诉人们春天来了。

我喜欢美丽的迎春花，它不仅花色纯正、秀丽，气质非凡，而且它还具有不怕寒冷，生命力顽强，不择风土，适合性很强的特点。啊!迎春花，是春天的花。

2.观察日记--迎春花 篇二

地点:新洲小学

授课教师:李玲丽老师

上课内容:小学语文三年级下册第19课《七颗钻石》

观察者:郑丽华

今天上午, 在新洲小学六楼的大礼堂里正在进行新洲小学“立足实际, 提高质量”的教学展示暨校长杯教学大赛活动。比赛进行到第二天, 我第二节课观摩了李玲丽老师执教的三年级下册第19 课《七颗钻石》, 进行了近距离的观测。这位年轻的女教师虽工作还不满两年, 但综合素质很好, 学历高, 研究生毕业。课上, 她教态亲切而自然, 整个教学过程推进得非常顺利, 她的整个教学过程及相关课件的呈现让人眼前一亮。

上课伊始, 教学的第一环节是导入环节。李老师通过复习生字词, 激发想象, 引领学生进入课文。老师首先提出问题:“孩子们, 当有人遇到困难的时候, 你能伸出援助之手吗?你能给予真诚的帮助, 献上一份爱心吗?今天, 让我们继续走进这个生动的童话故事, 去感受人间真情。”接着, 李老师先检查学生对生字词的掌握情况, 学生齐读词语后, 老师亲切地夸奖读得真好。这时, 老师抛出另一个问题:“钻石在你们心目中有什么含义, 代表了什么?”学生纷纷举手回答:纯洁、珍贵、宝贵、晶莹等, 老师随即板书。老师再层层导入:“那么这个故事里的七颗钻石, 又有什么含义呢?让我们走进课文。”老师自然而然地引入了新课。

教学的第二环节是理解课文, 让学生感知想象, 这是本课教学的重点环节。教师请四位学生分段朗读课文, 其他同学一边认真听, 一边思考:你从中体会到这是一个怎样的故事?学生分别自由说“有趣、感人、神奇”等。老师深入一层问:“接下来水罐还在变, 请同学们拿起笔, 快速浏览, 找到后面水罐发生神奇变化的句子。”学生找到句子后举手回答, 课件出示后来水罐全部变化的句子, 学生反复读一读这些神奇的句子。“一起小声地读一读, 读出水罐神奇变化的味道。”逐渐归纳出:变成金的, 由金的变成了七颗钻石和水流, 最后变成了七颗星星。老师逐渐形成板书:满———银———金———钻石、水流———星星。

教学的第三环节是感悟环节, 主要是让学生自读自悟, 小组合作交流。

李老师紧接着说:“再次回到课文, 找找水罐发生这些神奇变化的原因?”学生找出第一次水罐发生变化的原因的句子, 用波浪线画出来。“你从中体会到了什么?说一说。”学生自由地小声地读一读, 找出原因。同桌互相讨论, 交流原因。“小姑娘找到水后, 心情怎么样?” (喜出望外) “为什么会喜出望外?” (生板书:救妈妈) 从中我们可以体会到小姑娘爱妈妈, 有孝心。 (生板书:孝心、孝顺)

接下来是小组合作学习: (1) 找到后面几次水罐发生变化的原因的句子, 用波浪线画出来; (2) 读一读这些句子; (3) 相互交流自己的体会; (4) 进行汇报:学生纷纷举手表达自己的感受, 教师一一指名上台板书赞美小姑娘的词语; (5) 指导品词品句:请大家一起读读母亲的话, 读出母爱的伟大。母亲把水罐递给了小姑娘, 正当小姑娘要喝的时候, 进来了一个过路人, 小姑娘是怎样做的?小姑娘为什么“咽了一口唾沫”? (她很口渴, 想喝水) 小姑娘把生命之水给了一个陌生的过路人, 你体会到什么?是呀, 这种爱更加无私、更伟大!引导读:水罐跳出了七颗很大的钻石, 接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高, 升到了天上变成了七颗星星。此时学生对全文的内容有了全面的理解, 能从水罐的一次次变化中深刻地体会到爱心的神奇力量。

教学的第四环节是扩展环节———让学生展开想象续说故事。孩子们, 有了这股巨大的水流, 大地还会像课文开头见到的那样吗?那会怎么样?学生仿造说第一段话。

教学的第五环节是探究环节。李老师问:故事的题目为什么是《七颗钻石》?通过探究, 学生弄清楚是因为钻石象征着小姑娘纯洁、晶莹剔透的心灵。老师此时总结:孩子们, 这个故事充满了浓浓的爱, 因为爱, 让我们的世界更美好;因为爱, 让我们的生活更温暖。希望大家都能做一个有着钻石般美好心灵的孩子。

教学的最后一个环节是交流环节。李老师通过播放歌曲《爱的奉献》, 让学生在这首充满浓浓爱心的乐曲中联系身边的实际, 寻找感人的事例, 让教育主题得到升华。

“在我们生活中, 有没有这样的实例呢?有, 就在这段时间, 我们学校二 (6) 班的吴泽晏不幸患病, 我们全校师生, 还有社会各界人士, 都纷纷为其伸出援手, 让人感受到了一股股的暖流。除了募捐, 生活中还有许多充满爱心的实例, 让我们一起品味感受一下。”有了老师亲历其境的描述, 再通过播放歌曲《爱的奉献》, 课件同时出示一系列的爱心图画, 在歌声的渲染下, 孩子们的内心被一幕幕感人的事例所感动, 在心里思索:打算怎样做一个有爱心的人。让学生学会关心别人, 用爱心对待生活。师生在音乐的伴奏下结束了这堂课。

课堂诊断报告

李玲丽老师和我是同在四年级组, 同一个办公室的。作为一名高学历的年轻语文教师, 李老师虚心好学、刻苦钻研的精神非常值得我佩服。在比赛之前, 我亲眼目睹了李老师投入很多时间和精力去认真备课, 悉心研究教材, 反复请教年级组长胡青青老师和特级教师郑冬梅老师。她最后一次是在我任教的班级试讲, 我听完试讲之后感觉她整个教学流程虽然完成得完整、流畅, 但缺乏一根主心骨, 其教学的重难点没有突破, 旋即给她提出了一些建议。她也特别谦虚好学, 虚心请教, 对不懂的问题一定要弄懂, 而且当天晚上自己就琢磨到深夜一点多, 努力把课备得更好、更精准。今天她能展现给大家一节这么精彩的比赛课, 使我不得不赞叹她进步的神速。

从这节课的课前准备来看, 李老师做好了充分的准备, 包括让学生学习生字词, 熟读课文, 了解课文的基本脉络;精心制作反映课文主要内容的课件, 查找相应的配乐音频, 提前搜集体现学生爱心事迹的一张张真实的照片。课上, 李老师能通过富有感染力的语言渲染学习气氛, 带领学生进入神奇的童话世界。李老师这节课能抓住教学的重难点, 引导学生品读语句, 使学生能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量;能发挥学生丰富的想象力为课文“补白”。

从本节课的教学策略来看:这是一篇通俗易懂的童话故事, 三年级学生已经阅读了大量童话, 对童话很感兴趣。根据教材这一特点, 这节课的教学设计出发点就是充分发挥学生在学习中的主体性和能动性, 课堂充分利用小组合作形式互相交流, 凡是能让学生自己学习、讨论的全部放到小组中进行, 从而培养学生的口语交际能力和团队协作能力。

李老师这节课的教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上, 培养大胆想象的能力, 同时知道要做一个有爱心的人。由于教学对象是三年级的学生, 他们对知识的把握需要教师的正确指引, 学生对课文内容虽容易把握, 但对情感的体验不是很深, 因此要求教师在课堂上创设一定的情境, 方能更好地实现预期目标。这篇童话的情节发展又是出人意料、充满神奇色彩。李老师的导入设计就抓住了本篇童话的特点, 引导学生说说故事神奇在哪里, 这样就激发了学生的阅读兴趣, 也使学生在阅读课文时抓住本文情节发展的特点。

3.小白兔观察日记 篇三

小怪到我家

今天，我和妈妈去花鸟市场，那边有好多小兔子，我高兴地趴在笼子前看着他们，想选一只最最可爱的小兔子带回家。突然，我看见一只特别奇怪的小兔子，它全身雪白，身上没有一点花纹，只有嘴巴边上长着一块小小的黑色斑点，蹲在那里使劲地吃东西，好可爱哦！我一下子选中了它，还给它取了一个可爱的名字，叫“小怪”。老板告诉我，现在兔子太小了，还不能吃青草，也不能喝生水，要给它喝开水，也可以吃一些苹果皮和西瓜。哈哈，我怎么觉得这个小家，伙跟人似的啊！

7月4日 星期三 晴

小怪爱吃西瓜皮

今天，给小怪吃过饲料后，我们切了一快薄薄的西瓜皮给它吃，小怪看起来很喜欢吃西瓜皮，当我把西瓜皮放到小怪眼前，小怪很快就叼住了，开始“喀喀喀”地啃起来，看着它可爱的样子，我们突然想给它拍个照片，于是，我就打开了笼子，让它走出来吃。小怪真不愧是小怪啊，它一离开笼子，居然像人一样笔直地站了起来，急着来吃我手上的西瓜皮，黑珍珠般的眼睛瞪得大大的，好像怕别人把它的西瓜皮占为己有呢！

7月5日 星期四 晴

爱干净的小怪

今天早上，我一起床，就装了一盘饲料放进它的笼子里，然后就坐在地上看着它吃，可能是因为饿了一个晚上，小怪吃得特别香，嘴巴两边像青蛙一样一鼓一鼓的，还发出“咯咯咯”的声音，一会儿就把一盘饲料给吃完了。我想，它吃了这么多应该很渴了吧，就给它倒了一碟水，它迫不急待地把头伸出来喝，然后把两个前脚伸进水里像人一样开始洗手了，左搓搓右搓搓，好可爱啊！妈妈说，小怪比我还爱干净呢，我要向它学习讲卫生的好习惯1

7月10日 星期二 晴

我和小怪跑步比赛

今天，我和小怪举行了一次跑步比赛。我也像小怪一样趴在地上，用双手和双脚一起爬，小怪开始跑的时候，我也马上开始跟着爬，一开始的时候，我比不过小怪，它跑得好快啊，我怎么也跟不上它，妈妈看得哈哈大笑。后来，小怪跑到了过道上，那儿有一摊它自己弄翻的水，这下它可跑不快了，4只小脚像穿了两双溜冰鞋，一跑就滑，一用力，4只脚就趴向四面八方，我终于抓住机会超过了它。我赶紧宣布，跑步比赛自己得了第一名，哈哈！

7月13日 星期五 雨

小性长大了

小怪到我们家已经有整整10天了。这10天里，小怪长大了很多，圆圆的身子变长了，长长的腿变得有力了，跑步也越来越快，快得让我都抓不住它了。它从一个新客人变成了我最最亲密的好伙伴，我知道了它爱吃西瓜皮，爱干净，爱玩，还特别爱吃香香的饲料。它的胃口也越来越大，第一次买的粮食已经吃完了，妈妈又给它买了好多回来，小怪长得好快啊，不知道再过10天，小怪又会长大多少呢，我希望小怪长得越来越健康，越来越可爱。

4.迎春花观察日记 篇四

万物复苏，百花齐放，浓郁的花香顿时弥漫了整个大地，一片生机勃勃，整个世界像刚从甜美的睡梦中苏醒。

在春天这座大花园中，我见到了雍容华贵的牡丹，艳丽多姿的桃花，鲜艳奔放的映山红但它们个个都比不上迎春花这个活泼可爱的“小不点儿”。

在人们尚还不知春天到来的时刻，迎春花独自盛开，悄悄向人们倾诉着春天到来的喜悦。

在微风的吹拂中，在阳光的沐浴下，迎春花伸出绿枝，吐出嫩芽，摇曳纤细的身姿，好似一位亭亭玉立的少女在曼妙的乐曲中翩翩起舞。

迎春花绽开了自己嫩黄的花瓣，露出了鹅黄的花蕊，引得蜜蜂纷纷前来。我好奇地低下头，轻嗅着她，一股清香扑鼻而来，让人心旷神怡。迎春花，早早地开着，那淡淡的花香随着和煦的春风飘进千家万户。

迎春花穿着淡黄的衣裳，嫩绿的外套，仿若天上仙子，在蓝天白云的衬托下格外美丽。

远处，成片的迎春花如同金黄的地毯，默默点缀着底下的大地，置身其中，仿佛自己也融入到了如诗如画的美丽画卷。

望着远方的景象，我不禁沉思：迎春花不如牡丹花雍容，不及桃花艳丽，不像映山红热烈奔放，但迎春花身上体现出的那种无私无畏、积极向上的精神，却正是我们青少年理应具备的品质。

5.观察日记之迎春花700字七年级 篇五

记得在奶奶家门口，有许多株迎春花，到每年的三、四月份大大小小的迎春花就会竞相怒放，清风拂过，迎春花就会慢悠悠地随风飘散，仿佛是下起了花雨，最终落在地上，不经意间就会踩到几朵落在地上的迎春花，感觉软绵绵的，竟不忍心踩。所以每从那里经过，我都会特别小心。

我还没有上小学的时候，天天都在奶奶家玩。我和玩伴们一起，提着一个小篮子跑到花坛前，看到地上满是迎春花，欣喜不已。我们小心翼翼地把地上的迎春花拾起来，装进篮子里，等到已经装了满满一篮子，我们就蹑手蹑脚地跑进我们小伙伴秘密的“防空洞”——花坛的大松树底下。我们找奶奶要来一个碗，把篮子里的迎春花一部分倒在碗中，用水把迎春花仔仔细细地洗一遍，然后放在太阳底下把水晒干后，我们学着大人做桂花糖一样，把它和白糖一起捣碎，做成“迎春花糖”，大功告成了!

可是花糖做出来没有人敢吃，大家都怕吃了以后会“中毒”。我考虑了一会儿，终于英勇地站了出来。我有些畏缩地把手放进碗里蘸了两下，放进嘴里轻轻舔了舔。伙伴们睁大了眼睛看着我，“味道真是不错!”我说，话音刚落，她们一个个都争着凑到碗边去吃糖，全都是一副甜蜜蜜的样子。

“迎春花糖”吃完后，为了不让大人们发现，我们把嘴巴擦得干干净净，把手和碗也洗得干干净净，伸出脑袋往“洞”外打探一下，没人，我们这才放心出“洞”。

在享受甜蜜的同时，也没忘记“臭美”。我们从篮子里挑出几枚迎春花，插在头发上，打扮好以后，再互相看看，你头发上的花少了两片花瓣，我头发上的花已经蔫儿了，她头发上的花被藏起来了。你笑我，我笑你，大家无拘无束地哈哈大笑，其乐融融……

6.观察日记--迎春花 篇六

我家有一盆长春花，我非常喜欢它。长春花的根，像樟树一样牢牢地抓住泥土又悄悄地钻出泥土。这时根就开始分开长成茎，茎可是长春花的“生命之源”，水浇进去，它会立刻喝完，把水传到身体里，疏通全身。

它的叶子约长4厘米，宽约2厘米，绿油油的叶子上还有很清晰的花纹，像字母“v”，叶子长得很多，像一个个小舞台。

花有五片花瓣，是紫色的，乍一看，就像蝴蝶在叶子间飞舞。花瓣长约2厘米，宽约1.5厘米。走近去看，还能看见蝴蝶的条纹呢!真像一个个美丽的蝴蝶仙子!

我还发现刚长出来的小花苞是绿色的，要开放的时候就变成了紫色，是不是很有趣?

7月31日 星期五 晴

这天，突然来了一位不速之客——一只蚊子，它仿佛看见了花儿在“小舞台”上跳舞，禁不住诱惑的蚊子在“小舞台”上飞来飞去，打乱了花瓣的节奏，这时我仿佛听到一个蝴蝶仙子说：“蚊子，快出去!”蚊子自讨没趣，闷闷不乐地走了。

8月1日 星期六 晴

7.观察日记--迎春花 篇七

一、加强观察指导, 激发观察兴趣

兴趣是完成各项学习任务的重要条件。对于有兴趣的事, 学生总是积极主动地去做。因此, 有经验的教师十分重视培养和激发学生的学习兴趣。一般来说, 具体的事物, 生动活泼的目标, 形式新颖、色彩鲜艳的对象, 最容易引起儿童的注意。观察日记有“看”有“写”, 是实现由说话到写话, 由观察画图到观察生活的过渡。抓好这个过渡, 需要教师发挥主导作用, 积极指导并激发观察兴趣。如夏收到来之前, 教师有目的地组织学生走出教室实地观察。师生站在蓟运河大堤上, 举目四望。近处, 河水潺潺, 花草争芳;远处, 蓝天白云, 金色麦浪, 尽收眼底。置身于这绚丽多彩的大自然的怀抱中, 丰富了生活, 扩大了视野, 开拓了思路, 激发了情感。陶醉, 神往之情, 启动了学生的心扉和写作欲望。这时, 教师抓住时机, 鼓励启发学生, 大胆地将耳闻目睹的情景, 在头脑中还原、整理, 用自己的话表达出来。学生们兴趣盎然, 一个个将自己捕捉到的素材变成习作, 形象色彩跃然纸上。起步阶段, 要求不宜过高, 只要能把观察所得用语言文字描写出来, 就要予以肯定和鼓励, 以保护学生的兴趣和积极性。

二、教给观察方法, 培养观察习惯

兴趣是基础, 方法是关键。学生有了观察兴趣, 教师还要及时交给他们观察方法。把观察的“钥匙”交给学生, 使他们具备独立观察的能力。客观事物是错综复杂的, 但各种事物都有一定的规律。如时空的先后与距离, 机构的整体与部分等。教师在指导学生观察时, 要针对不同的观察对象, 采用不同观察顺序的方法。这样写出来的日记才言之有序, 条理清楚, 层次分明。如指导观察人时, 要抓住其与众不同的特点, 克服千人一面, 千篇一律的毛病。

教师还要指导学生善于选择观察到的材料, 通过分析、比较, 抓住事物的特点和本质特征, 找到不同事物的差异。如三年级学生刘静从观察到的大自然四季不同景色的材料中, 把握了“春华秋实”的不同特征, 在一则秋假观察日记中用“火红的高粱、含羞低头的谷穗、绽开笑脸的棉花……”来描述金秋十月华北平原上的丰收景象。

学生掌握观察方法的同时, 教师还要指导学生处处留心周围事物, 养成对什么都感到有兴趣, 有劲头。什么都想去看一看, 听一听, 闻一闻, 摸一摸。如发现一枚新邮票, 看看它是什么图案, 反映什么内容。新来一位同学, 注意他的外貌、语言、行动, 捕捉其性格特点。总之, 要引导学生逐步养成良好的观察习惯。

三、强化观察训练, 提高观察能力

观察能力是决定写作水平的重要因素之一。在学生初步掌握观察方法, 能够写出观察日记的同时, 还要针对儿童的心理特点, 采取他们乐于练、练得好的训练方法, 提高他们的表达能力, 使他们的观察日记言之有物。如参观区文化馆举办的菊展后, 一名学生在观察日记中仅仅罗列了一大堆花的名字, 没有具体内容, 最后以“简直好看极了”结尾。针对这一情况, 老师告诉学生:世界上的事物是五彩缤纷, 千差万别的。菊花品种那么多, 不能都写出来, 应该选择自己最喜欢的一两个品种, 细心观察, 具体描写。这个同学受到启发, 再次进展厅对“碧波仙子” (菊花名称) 的颜色、外形进行了细心观察。再重写的观察日记中, 不仅写出了它怎样美, 还写出了自己的想法。这篇观察日记的内容就充实多了。

解决这类问题, 要针对儿童认识事物的情况和心理需要, 有意识地组织专题观察, 预先布置观察任务, 明确观察重点和要求。这样送上一程, 提高学生“看”和“写”的能力。

开展观察比赛, 比一比, 看谁的观察细致;赛一赛, 看谁的观察日记写得具体、生动、有条理, 这也是强化训练的一种好办法。评出的优秀作品可以写到“班报”上, 也可以张贴在班内的“习作展览”专栏里。鼓励和促进学生写作水平的提高。

四、自由选择观察, 启发观察联想

观察不能停留在一个水平上, 要启发联想和想象, 使观察日记再上一个新台阶。在学生具备一定的观察方法和能力之后, 要放开学生的手脚, 鼓励他们到生活的海洋中去, 让他们去观察事物, 观察生活, 观察社会。这样有利于他们写真人真事, 抒发真情实感。只要坚持天天练笔, 持之以恒, 通过所见所闻抒发自己的所思所想, 来鉴别效法真善美, 贬斥假恶丑。这个过程就是自我运用, 形成能力而得心应手的过程;就是通过观察和自身矛盾斗争, 矫正、升华认识的过程。这样既解决了“没事可写, 没话可说”的问题, 又培养了健康的文风, 并使学生在观察、描述中插上联想和想象的翅膀, 发展了个性, 实现了质的飞越。如王小梅同学在一则观察日记中叙述了一群蚂蚁怎样拖走一只死苍蝇之后, 以“我想, 一个人的力量很小, 大家团结起来, 力量不就大了吗?”结尾。这样, 通过观察和联想, 从现象中抽象出其中的道理, 深化了主题, 提高了写作水平。

8.连续观察日记 篇八

今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。

2015年3月14日星期三 天气：晴

两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。

2015年3月16日星期五 天气：阴雨

今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。

2015年3月18日星期日 天气：晴

又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩，耷拉着脑袋。

三篇连续观察日记以时间为序，展现了绿豆发芽过程中的形态变化，观察仔细，描绘形象生动，思路条理，不错。“又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩，耷拉着脑袋。”比喻、排比形象生动地、穷形尽相地表现了绿豆芽的千姿百态。

9.迎春花日记300字 篇九

我们来到了一个美丽的花坛边。花坛里盛开着一朵朵美丽的迎春花，它是春天的信号，它一开花就唤醒了春姑娘。迎春花嫩绿的枝条，像小姑娘的辫子，风儿一吹，就摇来晃去，好像在向人们招手问好。远望开放的迎春花，穿着金黄色的外衣，挂在又细又长的枝条上随风飘荡，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。走近仔细一瞧，迎春花有的开出了四片花瓣，还有的开出了六片花瓣，里面还藏着淡绿色的花蕊。盛开的迎春花像一个个小喇叭，凑上耳朵听一听，仿佛还能听见它的动听的音乐呢!在阳光的照耀下，盛开的迎春花挺拨着身子，像个亭亭玉立的少女。还有一些含苞欲放的花骨朵儿，看起来胞胀得马上要破裂似的。

我特喜欢迎春花散发出来的淡淡清香，它的香味别人陶醉，让我久久不忍移开。迎春花是那么的勇敢，在寒冷的二月，它不怕寒冷，傲然开放，把校园打扮的更加美丽。

10.观察日记--迎春花 篇十

冬爷爷悄悄离去，春姑娘慢慢走来，虽然春姑娘来迟了一步，但我在 我家小区的花园里找到了春天。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶，有嫩有绿的小草带着泥土的芳香钻了出来，打了个哈欠，伸了伸懒腰，探出了小脑袋。迎春花也含苞欲放，好像争先恐后地告诉我们：春天来了﹗迎春花的枝条一根根地垂下来，好像是小姑娘飘逸的长发，小巧玲珑的小黄花好像是一群顽皮的孩子，在“绿色的世界”里玩耍，好像要比赛跑步，看谁跑的最远，每一朵花瓣都好像是一把小扇子，把冬爷爷扇跑了。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。迎春花这一从，那一簇，它们给春天有增添了一份份春意。

啊﹗多美的迎春花呀﹗怎么会不叫人感叹呢!

11.水痘宝宝护理观察日记 篇十一

在门诊,我见到了四岁的小男孩天天,妈妈领他来看病,家长撩起衣服对我说:“大夫,你看看,孩子这出的是什么?是蚊子咬的?还是水痘?孩子偶尔说有点痒,但是不太厉害。”我仔细查看发现,孩子的前胸和后背共有5个红色的斑丘疹,和平常蚊子咬的大小差不多,但是其中有两个皮疹上面出现了水滴样的小水泡。我问孩子:“天天,你痒不痒?”孩子摇摇头。我给孩子检查了身体,只有嗓子稍微有点红,其他都正常。我又询问了一下孩子近几天的情况,家长说,孩子近几天食欲稍微下降了一点,没有其他不舒服的感觉。

我对家长说,看样子比较像水痘,但只有几个,最好再观察一下,如果明天出多了,那水痘的可能性就大了。我先给孩子开点抗病毒冲剂喝喝,同时开点炉甘石洗剂,如果孩子痒了,局部擦一下。“再观察一下吧,我的电话给你,随时和我联系好吗?”家长很高兴,带着孩子走了。

水痘增多伴有低热

天天被妈妈再次带到了医院:“大夫,看样子是水痘,不但增多了,孩子还开始发烧,最高38度,他也开始说痒了。”我看到了,孩子除了前胸和后背的水痘增多了几个以外,孩子的脸上也出现了2个。查体后,发现孩子还是嗓子有点红,心肺无异常。

孩子妈有些紧张,她问要不要给孩子输液,我建议她先给孩子查个血常规再说。检查结果回来后,血象提示是病毒感染,没有合并细菌感染。我对她说,可以不输液,但是最好肌肉注射三天维生素B12(每次125毫克),可以缩短病程,同时每天口服阿昔洛韦80毫克/公斤体重,吃7天,有抗病毒作用,可以促进疾病恢复。孩子如果发烧超过38.5度,可以喝点布洛芬(例如美林)。千万不要用阿斯匹林和激素,否则会导致病毒播散等副作用。另外,每天水痘处涂抹炉甘石2~3次,如有瘙痒,可以随时涂抹痒处,不要让孩子搔抓,如有溃破,可以涂点红霉素软膏,防止感染,每天更换衣服。

输液一天

天天的前身后背水痘出的更多了,大约20个左右,个别的有溃烂,家长说,孩子睡眠不好,仍有低热,没有用退烧药,孩子不好好吃饭了,精神不好。于是给孩子输葡萄糖液250毫升,里面加了病毒唑一只,青霉素4只预防感染。

“四世同堂”

天天昨日输液后,精神明显好转,不发烧了。水痘2个新出,有的水疱内容物变为浑浊,水疱易破溃,有的从中心开始干缩结痂,其余的在逐渐消退。家长不想给孩子输液了,只进行了肌肉注射维生素B12。家长说炉甘石止痒效果挺好,孩子挺听话,没有抓皮肤,一痒就告诉家长,涂抹炉甘石后就不痒了。口服的药孩子继续喝着。我叫来了身边的实习学生,让他们观看孩子的皮疹:“同学们,这孩子是典型的水痘,你们看,由于水痘是分批出现的,皮疹演变过程快慢不一,所以新出的,已经出的,消退的,结痂的皮疹目前都可以看见,我们戏称为“四世同堂”,目前水痘基本控制住了,主要是按时服药,家庭护理。孩子如果病情平稳,针也不用打了,明天就不用来医院了,可以在家修养。天天听后,脸上露出了笑容。

每天洗澡和换衣

天天妈妈给我打来电话,她说孩子已经没有新出水痘了,也不烧了,吃饭也好,睡眠稍微差点,皮疹慢慢消退中。她问我是否可以给孩子洗澡,孩子因为涂了好几天药,感觉皮肤很脏。我告诉她可以洗澡,但是时间要短,用清水冲洗就行,洗完涂抹炉甘石,更换新衣。

吃饭要清淡,不能吃发疹的药

天天妈妈打来电话询问,她听老人说,要吃点发疹药,水痘出得越多越好,疾病就不会复发了。我告诉她,那种认识是错误的,没有任何科学道理。饮食要清淡,不要吃油炸类食品,多喝水,多吃含维生素C丰富的水果,多喝奶,补充蛋白质,增加抵抗力。适当且充足的补充水分。

不能去上幼儿园

天天的皮疹在渐渐消退,天天妈妈每天坚持给孩子洗一次清水澡,然后涂药。

天天妈妈问我,孩子能不能上幼儿园,我告诉她不能,必须等所有的皮疹结痂了,才能去上,否则,会给其他小朋友传染。

“放风”

天天妈妈说,孩子疾病在恢复中,水痘大都结痂了,最先出的几个痂开始脱落,没有留下疤痕。孩子在屋里关了一周了,有些着急了,能不能带孩子出去转转。另外孩子的抗病毒口服药吃完了,还要不要吃了。我同意她带孩子出去转转,但是不要让他接触其他小孩子。可以再喝几天抗病毒冲剂,巩固治疗。

平安的一天

孩子一切平安,没有任何不适,只喝抗病毒冲剂一种药。

上幼儿园了

天天妈妈打来电话,说孩子基本上恢复正常了,只有身上还有几个痂,孩子已经去上幼儿园了。

医生感言

在我国,目前还没有把水痘疫苗列入常规的计划免疫程序中,但在一些经济发达地区已经开始推广使用。根据国外的报道:研究人员发现,接受过水痘疫苗免疫接种的儿童中有25%的人感染,而在未接种过水痘疫苗的患者中感染率则高达56%。水痘疫苗免疫接种的预防有效率虽然只有56%,而且接种疫苗的作用会随着时间的延长而减弱,但是接受过免疫接种的儿童如果再出水痘,病情较轻,发热轻,发病时间短。

既然水痘疫苗有好处,那么我国为什么不把水痘疫苗列入常规计划免疫程序中呢?有资料表明,水痘不是很严重的传染病,大多预后良好,加上打了疫苗还可能再出水痘以及引进国外疫苗太昂贵等原因,目前关于水痘疫苗还存在许多争议。

正因为如此,我们国家主动接种水痘疫苗的孩子并不多,是不是孩子不容易出水痘呢?还是即使出了,也真的不要紧吗?其实并不是这样的,在冬末或初春季节,在各大医院的门诊,会经常发现一些出水痘的孩子。虽然出水痘的孩子大多预后良好,可是孩子在出水痘的时候,还是非常痛苦的。水痘发病时间10天左右,孩子主要的症状是皮肤瘙痒难耐,同时有低热和食欲不振。少数人会有后遗症,如中耳炎、脑炎、肺炎、肝炎、皮肤的续发感染及留下恼人的疤痕。

12.迎春花中总黄酮含量的测定研究 篇十二

黄酮类化合物是一种生理活性活泼的物质, 此类物质有降低血管脆性及异常的通透性, 降血脂, 降血压, 抑制血小板聚集及血栓的形成, 抗肝脏病毒, 抗炎抗菌等作用[4]。还具有抗癌防癌作用, 有很强的抗氧化效果, 抗衰老, 治疗心脑血管疾病等药用保健作用。研究证明:黄酮类化合物是一类安全可靠, 成本低, 来源广, 具有强抗氧化活性的抗氧化剂, 是一种具有广阔开发前景的新型饲料添加剂, 将逐步取代人工合成的抗氧化剂[5]。

1 主要仪器试剂及材料

1.1 主要仪器

十万分之一Mettler AE2400电子天平, RE-52A型旋转蒸发仪 (上海亚荣生化仪器厂) , AS5150A超声仪 (上海东方仪器公司) , SHB-Ⅲ型水循环式多用真空泵 (郑州长城科工贸有限公司) , 721分光光度计 (上海第三分析仪器厂) 。

1.2 主要试剂

芦丁: (Rutin) 中国药品生物制造品检定所;无水乙醇, 亚硝酸钠, 硝酸铝, 氢氧化钠等各种试剂均为分析纯。

1.3 主要材料

迎春花:采收于张掖市河西学院校园内, 采收时间为2008年3月。

2 实验方法与结果[6,7,8]

2.1 对照品溶液的制备

准确称取芦丁标准试剂0.0500 g, 用65%的乙醇溶解, 转入50ml的容量瓶中, 用65%的乙醇定容, C=1.0000 mg/ml。然后用移液管吸取10.00 ml于另一50ml容量瓶中, 定容, C=0.2000mg/ml。

2.2 供试液的制备

准确称取迎春花0.5000 g置于碘量瓶中, 分别用65%的乙醇10 ml浸泡12 h, 超声波介入提取10 min, 抽滤, 将滤渣再用原浓度的乙醇10 ml浸泡12 h, 抽滤, 再用同法进行第三次提取, 将同一浓度乙醇提取的滤液合并, 用旋转蒸发仪减压蒸馏至黄色粘稠状, 转移到50 ml的容量瓶中, 用65%乙醇定容至刻度, 即得所需供试液。

2.3 最大吸收峰的确定

取0.2000 mg/ml的标准溶液0.30 ml, 再加入0.30 ml 5%的亚硝酸溶液, 放置6 min, 然后加入0.30 ml 10%的硝酸铝溶液放置6min, 再加入4.00 ml 5%的氢氧化钠后放置15min, 以空白试剂为参比, 于440-600 nm范围内测定螯合物的吸光度。结果见表1。

实验结果表明:螯合物在510 nm处有最大吸收峰, 故测定时选用此波长。

2.4 标准曲线的绘制

精确吸取0.2000 mg/ml的芦丁标准溶液0.00, 0.20, 0.40, 0.60, 0.80, 1.00ml分别置于6支10 ml的容量瓶中, 并在容量瓶中加入4ml水, 再加入0.3 ml 5%的亚硝酸钠溶液, 放置6min, 然后再加入10%的硝酸铝溶液0.30 ml, 放置6min, 再加入4.00 ml 5%的氢氧化钠后放置15 min, 以空白试剂为参比, 在510 nm处测定吸光度。

2.5 稳定性试验

将65%的乙醇溶解样品液, 每隔10 min测一次, 连续测定1h, 测得样品溶液吸收值的RSD。

实验结果表明, 以65%乙醇溶解, 所得试液吸光度在60min内保持良好的稳定性。

2.6 重现性试验

取5份样品试液, 其它试剂加入量及时间同2.4, 测定5次, 迎春花总黄酮含量115.25 mg/g, RSD=1.84%, 表明样品重现性良好。

2.7 回收率试验

精密吸取0.2 ml 65%的乙醇样品液6份, 各加入0.2000mg/ml的芦丁标准溶液0.00, 0.10, 0.20, 0.30, 0.40, 0.50 ml, 其它试剂加入量及时间同2.4。测吸光度, 计算加标回收率, 结果见表3。

2.8 总黄酮含量测定结果

将供试液依2.4所述方法进行测定, 测定结果表明, 张掖市迎春花总黄酮含量为115.25mg/g。

3 结论

本文采用超声辅助, 以65%乙醇溶液提取迎春花中的总黄酮。实验表明:张掖市迎春花总黄酮含量为115.25mg/g, 该方法稳定性好, 回收率高, 结果令人满意。同时研究结果也表明, 迎春花中含有丰富的黄酮类化合物, 具有广泛的开发前景和利用价值, 值得综合利用和加强资源开发。

参考文献

【1】张志信.不同季节迎春花茎叶中总黄酮含量的测定【J】.文山师范高等专科学校学报, 2006, 17 (4) :97-99

【2】唐林, 于旸.迎春花黄色素的化学及光谱性质的研究【J】.食品科学, 2006, 27 (10) :68-69.

【3】赵惠芝, 啜惠民, 周永国等.迎春花的提取及稳定性【J】.河北科技师范学院学报, 2004, 18 (3) :32-33.

【4】努尔阿米娜·阿尤甫, 阿不都拉·阿巴斯.曼陀罗种子中总黄酮含量的测定及提取工艺的研究【J】.食品科学, 2008, 29 (3) :260-263.

【5】穆斯塔帕, 艾来提, 萨提瓦力地等.分光光度法测定4种维吾尔传统药用植物的总黄酮【J】.新疆农业科学, 2005, 42 (4) :284-286.

【6】徐宗云, 将慧, 吴静等.石榴皮和石榴渣总黄酮含量的测量【J】.中国农学通报, 2003, 19 (3) :72-74.

【7】郑京.沙棘叶中总黄酮的提取与测定【J】.江苏化工, 2008, 36 (1) :36-38.

13.小学生新年日记《迎春节日记》 篇十三

爸爸和妈妈先洗了窗帘和蚊帐，晾干后妈妈教我怎样穿窗帘上的铁钩，我一看就会了，我自己穿了两块窗帘，妈妈夸我是个聪明的孩子。

接下来，我们又擦墙和窗户。我负责洗抹布，爸爸和妈妈负责擦。看到爸爸和妈妈爬上爬下干得那么辛苦，我就主动擦了低处的墙，我还用拖把拖干净了地面。

下午，爸爸和妈妈又在厨房里清洗油烟机。才干了一小会，妈妈就累得败下阵来。爸爸坚持把油烟机清洗得很干净，累得腰酸背疼。

14.观察迎春花作文 篇十四

迎春花在我的记忆里，是最美的花。爸爸的院子里有一株，在我很小的时候，爸爸常常把修剪下的枝条，编成花环，戴在我头上，然后把我扛在肩头，到村子里转上一圈，那时的我抱着爸爸的头，笑得前仰后合，咯咯咯的笑声引来小伙伴羡慕眼光。

“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是春天小号手，迎着阳光吹喇叭。”年复一年，在迎春花的儿歌里，闻着迎春花的清香，我长成了大姑娘。

第一次到婆家，我诧异婆婆院门口也有一株迎春，只是比爸爸家的高大，树冠都高过了门楼。老公当时可能看出我的心思，折下几枝，几秒钟功夫，一个漂亮的花环戴在我头上，美的我从头甜到脚，我记起了爸爸编得花环，也是这般漂亮。我的初吻，在迎春花树下，送给了老公。

现在迎春花，还没有完全打开，清明已来到眼前。在乡下老家，清明的这一天，人人要早起，赶到坟前，为已故的亲人，添土上香，表达对他们的思念。

今天一大早，老公就说：今年清明我们要提前回家，早早到坟前把妈妈坟前的迎春花修剪一下。

记得那天是三月末，我正赖在被窝，“快快起来回家，妈妈走了——”“啊!老公带着泪腔的话语令我惊讶，婆婆是胰腺癌晚期，因为我已怀孕，所以是小姑子和老公轮流守在医院，怎么说走就走了呢?窗外下着绵绵春雨，淋湿了我的心，想着爱我的婆婆，都没能见到日夜思盼，尚在腹中孙儿的一面，就匆匆走了，这满天飘洒的雨滴，是上天的哀戚吗?

知道婆婆一样喜欢迎春花，下葬后，老公从院门口的迎春树上，折下一捆枝条，种植在婆婆坟的四周，让迎春花陪伴天堂里的婆婆，让老人不再感到寂寞。

每年的清明，踏至坟前，远远就看到一地的迎春，黄黄的一片，在阳光下，显得那么抢眼，随着微风摇曳在山野，像极了婆婆的笑脸。

一路走来，老家像是在记忆里飘着，越来越远，一次次的变迁，改变了家乡的容颜，可老家那一抹黄，如同爸爸，妈妈，公婆的爱，已住在心里。

15.大吉羊——书法迎春展 篇十五

展览城市:南京

展览地点:南京六尘艺术馆

主办单位:南京六尘艺术馆

参展艺术家:金丹刘元堂荀海方淩波诸明月刘永胜文爽孔庆忠张飞孙径舟贾明哲薛媛王放刘建

光阴荏苒辞旧岁,星移斗转迎新年,农历乙末年即将到来,由南京六尘艺术馆主办的“大吉羊——书法迎春展”于2月7日在六尘艺术馆隆重举行。

春节是中国民间最隆重最富有特色的传统节日,它标志着夏历旧的一年的结束,新的一年的开始,在新春的季节里,美好的祝福形式总能为大众所接受与传承。书法是汉族传统文化中最为雅俗共赏的艺术形式,文人们对新春的祝福寄托于这诗文与书法融合的艺术中显的尤为风雅与精致。历史上书法名家多以书法的诸多形式例如楹联等书写情谊、赠送祝福、寄托情感、记录生活,为大众留下的不仅是耐人玩味的诗词歌赋,故事情境所传达的生活感悟甚是为大众所倾向。

此次展览主题定为“大吉羊”,寓意吉祥与希望。“羊”通“祥”,古语中的“大吉羊”即是“大吉祥”,“吉祥”二字为“吉口示羊”。同时“羊”又通“阳”,古人说“三羊开泰”,亦即如今的“三阳开泰”。《史记》中有说:“眼如望羊”,“羊”即“阳”也,“阳”是正气的意思,表示看到充满希望的情景。借着古汉语所赋予“羊”的“吉祥”与“希望”的寓意,以诸位青年书法家的精品为展览作品,为大众带来节日的祝福与祝愿。

16.观察小鸡日记三则 篇十六

今天，我和爸爸去爷爷家，到家后，奶奶从里屋抱出来十来只可爱的小鸡，我高兴极了，看了看，有四只黑的，五只黑白黄相间的，还有一个纯白的。真漂亮！小鸡毛绒绒的，像一个个小线球，互相顽皮争食吃。我用小手轻轻地抚摸着这些小鸡，小心地捧在手里，它好奇地连滚带爬地跑回鸡群里。

吃饭时，奶奶说要送给我两只小鸡，我高兴地狼吞虎咽了几口饭，就去找小鸡玩去了。奶奶给了我黑黄白相间中最帅的一只，和一只雪白的。我把它们装在一个小盒里，并铺上了一层软布，就像关心自己的小宝宝似的，小心翼翼地带回了家。

7月9日 晴

我在家里给这两只小鸡起好了名字。那只可爱又温和，有时亲热地啄啄你的小白鸡叫“小鸡丁”。爱跑爱跳爱打架，见了陌生人就啄他的调皮小鸡叫“跳跳虎”，我看见“小鸡丁”啄墙时，发出“叮叮咚儿”我就叫它“小鸡叮”，后来改为“小鸡丁”。

有一次，“跳跳虎”在桌子上玩，一不小心掉下了万丈深渊——桌子下面，可它马上就站了起来，而且跑得更欢了。

它们有意思吧！

5月10日 多云

今天，我用热水拌了些小米，“跳跳虎”抢吃了一粒，烫得活蹦乱跳，聪明的“小鸡丁”啄了一下，又啄了一下，确定没事了才吃了一粒。

有时我弹琴时，“小鸡丁”就一起“叽叽”一起唱，“跳跳虎”不是快半拍，就是慢半拍跟着一起跳。真可爱！中午，我吃完午饭，看见“跳跳虎”早午睡了，可能是玩累了。“小鸡丁”还想着午饭，我叫醒了“跳跳虎”，和“小鸡丁”一起吃。

我的“小鸡丁”和“跳跳虎”可爱吧！

不好！它们又拉屎了！嘻嘻！

山东五莲街头小学五（4）班

指导老师：厉玉华 张传德

17.观察迎春花周记 篇十七

从来认为，花是女人的心事，花名是诗人笔下的诗意，花语是惜花人红笺上的叹惜。因此，不解花事不知花期便无花语了。

阳台这盆花，我既不知它的来历更不知花名，一年到晚，静默无语，只有每年春节前才开花，因此我便称为“迎春花”。去年春节前夕，看着客厅里沉闷的摆设，好像该有些春意的点缀。来了兴，去绿肥黄瘦的花市里转悠了半天，结果空手而归。于是把闲置阳台这盆被冷落的花移到客厅里，用抹布轻轻擦去叶片上斑结的尘土，浇些水，换了底座。就这样，一个节日，在深紫红的热闹中匆匆度过。

明天就是立春，花在节前如期开了，提醒我春天已渐渐来到。盘算即将过去的一年，平淡的生活，平凡的工作，说不出有何收获。 “金英翠萼带春寒，黄色花中有几般?凭君语向游人道， 莫作蔓青花眼看。”白居易《迎春花》诗中的花是黄色的，他把这首诗赠给了杨郎中，告诉这位郎中“莫作蔓青花眼看”，并说明了“黄色花中有几般”，言下之意迎春花不亚于菊花的高品，虽然是开在了荒郊野外，因它能凌寒报春开，切莫当做一般的闲草野花对待。我眼前这深紫红的“迎春花”，虽没有诗中黄花的高品，但却一刻不误地报春来，出其不意自有它一份独特的热情和期盼。

18.迎春花日记 篇十八

迎春花随着微风轻轻地摇着，有的还是花骨朵儿，有的全打开了，还有些才只开了一两片花瓣。小小的迎春花轻轻地摇着，摇着摇着，我好象就变成了其中的一朵迎春花。微风轻轻地吹着我，我仿佛听到了蝴蝶采蜜的快乐，看到了小松鼠秋天采松果的乐趣……我又听到了小鸟欢快的叫声，好像正在说：“伙伴们，春天来临了，我们又可以饱餐一顿啦!”百灵鸟说：“迎春花，你的时间还真是准确啊，人们又可以听到我美丽的歌声了!”小虫们苏醒了，有的躲在洞里说：“伙伴们，咱们就别出去了，不然的话就会被鸟吃掉的，没听说过：早起的虫子被鸟吃吗?”更多的小虫却说：“啊，春天终于来啦，总算可以到外面去散散步，透透风啦~”

一阵风吹来，我忽然醒了，我都快分不清我是人还是花了。

19.写日记,从学会观察做起 篇十九

一、在游戏中学会观察。眼见为实，耳听为虚。不要给孩子们讲什么是神态、动作，只需要让孩子们仔细观察游戏者的神态、动作表现，并用通顺、形象的话语表达出来，即为自己观察所得。

二、在玩耍中学会观察。比如把自己生活中的小玩具的样子写出来，再把自己是怎么喜欢玩具的，按照玩的顺序写出来，即为自己观察所得。小朋友都很喜欢小宠物，小猫、小狗、小乌龟……好好观察一下，把你看到的小宠物是什么样子写下来，再写自己和它之间的小故事，你和它是怎么玩的，你是怎么照顾它的，这些即为观察所得。

三、在活动中学会观察。如自己在家里、学校扫地、抹桌子，收拾卧室，整理书包，洗袜子等，可以把做这些事情的过程写下来；在学校办手抄报、剪纸，美术课上的手工制作等，按照做的顺序写下来，即为观察所得。

四、在漫画、动画、读书活动中学会观察。教师可以为学生提供一些少儿喜欢的连环画、漫画，或者动画片，在合理的想象中让孩子们把看到的画面中的人物的样子、动作，以及先后做的事情描述下来，即为观察所得。还有很多小朋友喜欢看书，看完之后，告诉日记本自己看了一本什么书，喜欢不喜欢它，为什么喜欢它。

日常生活就像一个万花筒，它色彩斑斓，丰富多彩。只要我们多留心一下周围的生活，用心去想一想，日记的材料就在我们的身边。把每天看到的、听到的、想到的都写到日记里去，我相信一定会把日记写得很好。

可以说，学会观察，是学会写日记的第一步，也是关键的一步。下面是两位小朋友在观察中学写日记，在写日记中学会了观察。