个案工作期末考试

个案工作期末考试（精选10篇）

1.个案工作期末考试 篇一

个案工作期未试卷（A）

一、单项选择题（12分）

1.(C)是专业性个案工作者的前身，他们一般是志愿服务，他们的服务一般是义务的，没有报酬或接受很低的报酬。C.友善访问员

2(C)撇开对人内在心理机制的分析诊断，直接从行为着手，作为修正行为的出发点。C.行为修正学派

3.(C)表现出对人的价值、尊严、自我实现、自律、世俗理性的重视，它与社会责任、参与、正义以及平等密切相关。C.人道主义

4.将案主看成独特的个人，重视案主对待困难和问题的个人感受与看法。这是个案社会工作的哪个基本原则?(C)C.个别化原则

5在萨提亚治疗模式中，工作者的角色是(A)的，他不会规定案主要怎样做。A.充满人情味

6.案主的人际交往能力及社会角色的执行情况属于(B)。B.社会功能方面

二、双项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题3分，共12分)

1.下面属于个案社会工作所要致力于促进个人和家庭的工作内容是(BD)。B.改善人际关系 D.改变工作方式

2.人格不够完善往往会导致(AC)等不适当的心理状态与机制。A.使行为方式、处事态度发生偏差

C.产生焦虑、不安、忧郁、紧张、无能感与无助感等消极情绪

3.工作者在与案主建立专业关系过程中应遵守工作原则有许多。以下属于这类原则的有(DE)。D.当事人自决权E.保密

4.在人本治疗法看来，一个良好的自我形象是自己愿意接纳的，所以，以下哪两种表现不符合这一良好的自我形象?(AE)A.为了维护自我形象，不能自然地袒露自己，需要来一点矫饰

E.在与人交往中只是表面上显得自然、亲切、有时也宽容和有同情心，而实际在内心里，另有想法

三、分析题（25分）

1、改正下例会谈中的错误。

（1）我今天希望你谈谈……这个主题

答案可多角度。如：这次谈话，我们就这个主题展开讨论，好吗？

（2）你是个占有欲很强的人

你有没有很想拥有一切的感受呢？不能乱定标签

（3）那全是你的错……

人们不可能不犯错，这件事情，你觉得是谁的错呢

（4）在生命中，感情不是最重要的，你应该……

在生命中，感情不一定是最重要的，我们是不是还有其它更重要的事情要做呢？

（5）你有自卑情结……

你有没有觉得自己少了点自信心

2、假如下例案主资料是你初步了解后的情况，请拟一个初步的服务计划以解决他的问题。

一个16岁的少年，现在是初中刚毕业，在一家技校里读书。读初三的时候，他家里已经帮他计划好了，让他出国读书，他叔叔在新西兰，开头万事都很顺利，他自己也觉得肯定是一帆风顺了。但是，在申请签证的时候，因为他的很多亲戚都在那里，他被怀疑是有移民的倾向，因此被拒签，这件事情对他的打击非常大。他一度觉得在他的朋友圈子里抬不起头来，也不愿意见他们。初三的毕业考试也因此没考好，现在就读的那所技校，风气很差，他在学校里常受不良少年欺负、要挟，曾经几次有人扬言他不交钱就要放他的血。因此他现在怕的不敢到学校里去读书，天天呆在家里，以上网和游戏为乐，每天都通宵。另外，因为家庭环境优越的原因，这个少年的性格也很有问题。他认为他家里那么有钱，他完全不需要什么学习，至于将来的工作，只要学着他父母一样做做生意就可以了。父母因此对他的前途非常着急，想让他继续上学，但是原来的那个学校肯定是不考虑的；想让他准备继续中考，但是距离考试的时间也只有短短几个月，不知他能不能赶的上。他原先读书并不好，尤其是数学，考试时做着做着就没心情做了，因此他数学是极差的，所以中考的把握也并不大。他父母也有想过让他在一般性的私立中学里混三年，但是又觉得浪费这三年的时间也可惜…………所以目前孩子的状况很差

答要求：A格式要正确2分

B内容要包括：案主的基本情况、案主的主要问题与相关问题、要达到的工作目标、分几个阶段及各个阶段要做的内容与方法、期限。8分

C、模式一般采用人本主义治疗

四、简答题(共30分)

1.请概述心理社会治疗法中的直接治疗的技术。

答：

1、非反映性直接治疗的技巧：有解释得8分，只写如下纲得6分

A支持B直接影响C探索——描述——宣泄

2、反映性直接治疗技巧

A现实情况反映B心理动力反映C人格发展反映

2、试述个案社会工作的七个基本原则。（7分）

答：个别化、接纳、承认、理解关怀、非评判、案主参与及自决、保密性

要求要稍作解释，否则得5分。

3.某案主特别喜欢吃高热量的食物，如何运用嫌恶疗法，帮助案主治疗肥胖症?需要注意什么问题?

答：引起厌恶性的反应的刺激通常有三类：想象、药物、电击。只要选择其中一种方法，并能说得对就可以得分。

需要注意的是，考虑安全性

4、影响个案工作——会谈的因素有哪些？

答：每点1。5分

A工作者的心理准备B会谈场所安排C工作者的仪表D双方的称谓E会谈中的记录

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.人际沟通，是人类最基本的活动，也是助人服务的重要环节。联系实际，试述促进良好的人际沟通的有效技巧。

答：（1）、什么叫沟通。沟通是指为了设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传递的过程。沟通的手段：言语、非言语：身体的接触/相互间距离和所占的空间/表情、姿态、手势、眼神等；3分

（2）、技巧：每点3分，要解释。

A树立尊重的理念B、培养同感的能力C训练沟通的技巧（以下要展开）

Ⅰ如何应用语言符号

Ⅱ如何运用身体符号

Ⅲ如何运用环境符号

2.试述个案工作过程中最后一个阶段工作者对案主心理问题的处理方法?

答：（1）论述要同个阶段，指出最后一个阶段是进入结案分阶段2分

（2）结案中案主的心理有哪些？3分

矛盾的心理、行为退化、否认结束或拒绝接受结束的建议

（3）处理方法5分

A提前告知、B稳定并进一步增强案主已经获得的成就C探讨影响案主的问题解决的因素

D处理案主与工作者分离的情绪

一、单项选择题：12分

1.真诚是一种(A)，可谓是“诚于中，形于外”。A.内在的品质

2.20世纪(B)，由于专业化的发展，才产生了专业的个案社会工作人员，社会工作开始成为一种正式的职业。

B.一二十年代

3.工作者没有同感，往往是因为没有放下(B)，这样就容易对案主作批评，使案主反感和受伤害，以致破坏专业关系的发展。B.主观的看法

4.当案主说：“我父母不太喜欢我，从不关心我，我读小学时，我父母从来没有给我送过伞”时，工作者引导案主对早年经验进行重新评估，即让案主反省她对父母的反应是如何建立起来的，是否合理?这属于哪一种反映讨论的技术?(C)

C.心理模式动力反映

5.埃利斯根据其临床经验，提出了人常有的(C)非理性信念。C.11种

6.每次会谈时间以(C)为宜，并且最好安排在工作时间。C.40至50分钟

二、多项选择题(每小题3分，共15分)

1.社会工作伦理守则的意义(ACDE)。

A.是社会工作者自我约束的道德规范C.是服务对象接受社会工作者协助的依据D.是社会人士评价社会工作的标准 E.是社会工作者与服务对象共信的基础，也是社会工作者与其他工作者共信互信的媒介

2.对理性情绪治疗法不太适应的人群有(CD)。C.弱智人士D.除神经官能症以外的精神病人E.单亲家庭成员

3.下列(BD)是属于个案工作过程中的反移情反应。B.工作者对案主过分认同，与案主同乐同悲，完全站在案主的立场上

D.工作者对案主认同过少，对案主粗暴与敌意

4.在个案工作过程中，工作者要做到真诚，则必须要(ABC)。A.是表里如一的人 B.是人格统合的人C.有健康的自我形象的人

5.心理社会治疗法不适用的对象：(AB)A.弱智人士B.严重精神病患者

三、分析题27分

1、改正下列会谈中的工作者错误的回应。15分

（1）你会好的。

简单承诺。只要我们一起努力，事情是会有很大希望朝好的方向前进的。

（2）你不应该就这样泄气的，重新再……

忽略了案主的感受。

（3你为何不和他静下来好好谈一谈呢……

责怪案主了。有没有试过静下心来与他好好谈过呢？

（4）你考试作弊吗？

过于敏感，难于了解到案主的经历或心理。你对考试作弊怎么看？或你认可考试作弊吗

（5）你对社交活动的抗拒说明了某些没有解决而隐藏着的冲突

过于抽象化，要简明扼要；也不利于引向深入探讨。你不想参与到社会交往中去，这说明你内心有某种想法，能说说这些想法吗？

2、试对下例问题提出初步的解决方案（选择一种治疗模式并用该模式设计一套服务计划。12分）

强迫—强制冲动是一种相当普遍的精神病症状。古希腊大哲学家苏格拉底经常控制不住要在街上跳舞或跳跃；法国诗人波特莱尔经常克制不住向商店的窗子投掷瓶子或罐子。很多这类强迫—强制冲动；如在握手、摸钱、读报或去过卫生间之后，总觉得自己全身满是细菌，即使检查 10次、20次，仍然不放心，感到煤气灶或房门没有关好等等。强迫—强制冲动是一些令人不安的想法、冲动或图像，它一次次重复出现，已经变成一种仪式化的行为或想法，造成严重的忧郁症，干扰了日常生活，尽管它对当事人来说毫无意义，仍禁不住受到驱动，非要做或想这些事情，否则就无法释放由这些冲动引起的焦虑。它与现实生活中的焦虑，例如担心钱不够用，担心被老板炒鱿鱼，担心亲人的健康等实际问题是不同的。

答：（1）选用的模式一般是行为疗法2分

（2）内容要包括：案主的基本情况、案主的主要问题与相关问题、要达到的工作目标、分几个阶段及各个阶段要做的内容

与方法、期限。8分

（3）格式正确：2分

四、简答题：25分

1、简述转案与转介的区别。（8分）

答：转案是指在本机构接受服务的案主，在有充分理由的前提下，转介给其它的机构或者其它的工作者而继续地为案主服务。转介是针对一些非机构或个人所能提供服务的个案，经由必要的程序而转送到其他机构或者个人，使求助者能够得到适当的服务。

2、简要回答结构家庭治疗法关于病态家庭结构的类型（8分）

答：A纠缠与疏离：各次系统治间的边界模糊或混淆

B联合对抗：

C三角缠：一种非直接的互动，它是通过第三方来实现双方互动的。

D倒三角：由各种原因，导致子女支配父母的局面

3、简述在个案社会工作会谈中，非语言的沟通技巧。（9分）

答：（1）身体语言：（眼神、面部表情、身体姿势、动作及仪表这些方面展开，展开得5分）遵循明意、自然、美感等原则

（2）环境符号（4分）

时间和空间因素

时间：开始工作的时间、说话的时机、会谈的长短

距离问题：亲密距离、个人距离、社交距离、大众距离分别为0-

15、15-75、75-

215、215以上

光线、气味等都会对人造成影响

五、论述题21分

1、一个家庭包括一对中年夫妇和一个上大学的儿子，丈夫是个事业有成的企业家，但有时在外面寻花问柳，因此引起家庭关系紧张。儿子站在母亲一边反对父亲，父亲在家里很孤立。妻子经常当着儿子的面指责，使在家庭中相当疏离，不愿呆在家里。

请用结构家庭治疗法分析该家庭问题。11分

答：（1）结构家庭疗法的基本思想。4分

（2）评估：这个家庭的问题是联合对抗2分，分析得3分

（3）介入方法：改善家庭结构。2分。具体的方法如冷落的方式忽视妻子的意见、引起危机方法等等，得1分。

2、分析人本主义治疗模式的理论假设。

1、对人的基本看法：3分

（1）人的本质是好的，人具有发展自己并与别人的合作中变成熟的能力。

（2）自我实现的倾向是人的驱动力。所有的心理困扰都是这个倾向被压抑所致。

（3）机体智慧：人对自己所遭遇的任何事务都要进行评估。对好的则倾向于接近和保持，不好则形成回避。

2、求助者的主观世界2分

人是生活在主观世界中的，只有从求助者的角度才能理解求助者的内心感受的变化。也只有求助者自己才是真正了解自己的人。

3、自我概念：2分

自我概念是指一套有组织，有连贯性的对自己的观感。包括当事人对自己身分的界定-我是谁；对自己能力的认识—我可以做什么；对自己理想或要求—我应该是怎样的？

4、心理适应不良与心理适应失调3分

人的自我概念决定了他接受和处理经验的方式和态度。一般人们会以自我概念去行为，当自我概念与经验相抵触时，人们就会产生焦虑和受威胁感；当自我概念内化他人的价值条件后，会出现自我和经验不一致，于是会出曲解和否认经验。这就是心理适应不良与心理适应失调：不良——为了维护自我概念曲解和否认经验，产生防御机制。失调——无法继续成功地曲解和否定经验，产生困扰和紊乱，严重时出现精神结构解组。

2.期末考试工作总结 篇二

(2011-2012学年第一学期)

本次期末考试学校领导一如既往地给予高度重视，把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓。吴金辉校长主持召开了全校考前动员会，参加人员为全体教师，教务处要认真做好期末考试各项组织安排，后勤管理处要及时做好对考场秩序和环境卫生的管理，同学们要自觉遵守学校的各项考试纪律，各方同心同力，确保期末考试顺利有序进行。本次期末考试教务处采取了一些创新做法：为了进一步规范考务管理，制定了《监考操作规程》并于考前印发给所有监考人员和巡考人员；为了提高考务工作效率。经过各方的共同努力，本次期末考试工作圆满顺利完成，并取得零作弊的明显成效。现具体总结如下：

本学期考试设十个考场，分级考试。

一、考试组织工作

1．成立巡考组，对监考进行监督和指导 巡考人员：吴金辉

王大伟

王彬 2．考前准备工作

①通过考前动员会，发动广大师生认真学习《考核教务管理规定》，明确监考职责，强调考试纪律；

②严格按照考试日程表进行考试 ③改进监考过程

3、考试过程情况

校领导对考试工作非常重视，亲临考试第一线巡视指导，了解考情，提出意见和建议，推动了考试工作的改进和完善。

本学期首次在考试现场设立考务办公室，加强了考试过程和管理，并快速处理和协调考试过程中出现的有关情况。

本次考试，巡考人员基本按时到岗，对监考人员、考生、考试组织等方面情况进行了监督检查，对存在的问题及时地提出了意见或建议。本次考试，监考教师都能按时到岗，认真履行监考职责，较好地维护考试纪律。

二、工作成效

领导的重视，师生的共同努力，创造了良好的考试氛围，考风考纪有了显著的改善。

三、存在的问题。

虽然本次考风考纪有了显著的改善，但在本次考试过程中，也还存在以下方面的不足：

1、个别巡考未提前到位或未全程监督检查；

2、有一个考场窗户破损，致使室内寒冷，影响考生考试。3 有个别考场有提前交卷现象。

四、改进措施

针对此次考试组织实施过程中出现的问题，需要从以下几方面加以改进：

1、对学生继续加强考试纪律教育；

2、对监考教师的监考职责需继续强调；

3、需进一步加强巡考力度；

总之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进，为学生创造更加公平、公正的考试环境，进一步促进我校的学风考风建设。

3.期末考试工作总结 篇三

一、加强考场纪律，促进学风、教风建设

由主管教学的副院长赵玉英同志12月16日主持召开全院教职工期末考试动员会，传达学校期末考试工作会议精神，认真学习了“监考教师职责”、“考场规则”和“学生考试违纪作弊处分规定”等文件。要求监考教师认真监考，提前15分钟到考场，做好考前的准备工作。考生进入考场时，由监考教师安排学生入座，然后检查考试证。发卷后，要求考生将考试证一致的姓名、学号、专业和班级等写在试卷上。杜绝换考现象，坚决制止考试作弊行为，给学生创造一个肃静、温和、公平竞争的良好考试环境，并认真做好考场纪录。若因监考教师失职而造成违纪作弊现象，学院将学校所给有关教师津贴的5%扣下，并取消年终考核评优、评先进资格。

二、加强对学生考风考纪教育，促进学风建设

由主管学生工作的副院长照格申白乙拉，学生工作的格日乐图负责召开学院班主任会议，要求班主任负责动员招开本班级学生动员大会，传达学校、学院期末考试工作会议精神，认真学习“学生成绩考核及管理办法”、“考场规则”和“学生考试违纪作弊处分规定”等有关文件，强调给学生讲考试作弊的利弊关系。要求学生考试时一律带“考试证”进入考场，考生在试卷上写好与考试证一致的姓名、学号、专业和班级等。

三、学院设立了总主考、期末考试监督小组。

在考试前由办公室翁慧同志负责对学生考试资格的审查工作，按照有关文件规定对没有资格参加考试的学生一律取消考试资格，要求缓考的学生由主管教学的院长审批，并在教学秘书处备案。将总主考、期末考试监督小组名单已报教务处。

本学期学生考试资格审查时，XX级汉本有一名学生“教学法实验研究”一门课旷课学时累计达1/3，取消考试资格。

四、把好考试命题、审题和试题的保密等工作

1．无机化学、有机化学二门课程用协作区题库试题进行考试（物理化学课程因软盘出现问题由物化教研室老师出题），由教学秘书负责抽二套题，附有标准答案，并由本学期没担任该课程讲课任务的教师核对审核（达到教考分开的目的），非师范类班的无机化学试卷用教考分离题。教学院长签字，教务处验收后方用于考试。

2．无机

化学实验用本院自编题库试题，由教研室主任负责（若教研室主任本学期担任该课程讲课任务，学院则指他人）抽二套题（附有标准答案和评分标准），达到教考分离的目的。其它课程由任课教师自行出题，每一个试卷必需付有标准答案和评分标准，教研室主任审题，教学院长审批，教务处验收后方用于考试。

3．教考分开所采用的试题由学院安排，翁慧同志负责印题，教学秘书分卷保管。其它试题由出题教师本人送往教务处指定地点印题，考试前取回试卷交给教学秘书，院里统一保管。考试开始半小时前由每个考场的主考教师到本院教务办公室领取试卷，考试结束后由主考教师负责，教学秘书监督装订密封试卷，为集中评卷做好准备。制定试卷的送印、领取人签字手续，从而每个环节都明确了责任，杜绝了漏题现象。

五、评卷及其它工作的安排

1．集体评卷是在校教务处监督下进行的（流水作业），严格按标准答案评卷，所有试卷在放假前评出成绩，并在学生离校前将补（缓）考课程通知单通知到了学生本人，方便了学生在假期复习，为开学前的补（缓）考做好准备。

2．试卷评完后，由教研室主任监督，本教研室一名教师按照学生学号顺序填写“学生成绩报表”（一式三份），由任课教师、教研室主任、主管教学院长签字后，报送了教务处一份。

3．试卷质量分析，正在进行中。

六、考试课程、成绩及格率低于90%

1．本学院补考班级、课程、及格率：

XX级化学汉本1班《无机化学》课程及格率为77.3%；《高等数学》课程及格率为82%。XX级汉本2班《无机化学》课程及格率为60%；《高等数学》课程及格率为82.5%。XX蒙本《无机化学》课程及格率为66.7%；《无机化学实验》课程及格率为80%;《高等数学》课程及格率为81.7%;《计算机应用基础》课程及格率为40%。XX化学本《无机化学》课程及格率为65.5%；《高等数学》课程及格率为82.8%。XX材料化学本《无机化学》课程及格率为82.1%；《高等数学》课程及格率为85.1%;《民族理论》课程及格率为88.1%。XX蒙本《普通物理》课程及格率为79.2%；《有机化学》课程及格率为87%。XX应用化学专科班《化学分析》课程及格率为58.3%。XX级化学汉本《化学分析》课程及格率为82.1%。XX蒙本《物理化学》课程及格率为86.2%；《化学分析》课程及格率为81.2%；《心理学》课程及格率为78.1%；《邓小平理论》课程及格率为68.7%。XX材料化学本《物理化学》课程及格率为72.7%。XX应用化学专《物理化学》课程及格率为85.7%。

2．本学院没有补考课程的班级：

XX蒙本《思想品德修养》课程，及格率为100%。XX级化学汉本班《马克思主义哲学》课程，及格率为100%。 XX蒙本《马克思主义哲学》、《有机化学实验》课程，及格率为100%。XX级化学本《普通物理》课程，及格率为100%。 XX材料化学本《马克思主义哲学》、《有机化学实验》课程，及格率为100%。XX级应用化学专科《马克思主义哲学》、《有机化学实验》课程，及格率为100%。XX材料本《化学分析实验》、《邓小平理论》课程，及格率为100%。 XX应用化学专科《环境化学》课程，及格率为100%。 XX级汉本《化学教学论》、《物理化学实验》课程，及格率为100%。

3．其它学院补考班级、课程、及格率：

物理与机电学院：XX农业机械化及其自动化师资本《普通化学》课程及格率为80%。

农学院：XX农业资源与环境本《普通化学》课程及格率为84.8%。XX园林本《普通化学》课程及格率为89.1%。XX农学本《普通化学》课程及格率为83.6%。

动物科技学院：XX动物医学本《普通化学》课程及格率为54%。XX食品科学与工程本《普通化学》课程及格率为82.5%。

临床医学院：XX医学本2班《基础化学》课程及格率为80%。XX护理学本《基础化学》课程及格率为81.7%。XX级少数民族预科班《基础化学》课程及格率为80%。

蒙医药学院：XX护理学蒙本《基础化学》课程及格率为87.1%。XX蒙医学本《医用化学》课程及格率为76.5%。

4．承担其它学院基础课没有补考的班级有：

蒙医药学院：XX级药物制剂蒙本《无机化学》课程及格率为100%。XX级药物制剂蒙本《物理化学》课

程及格率为100%。

动物科技学院：XX食品科学与工程专《食品化学》课程及格率为100%。XX动物医学师资本《普通化学》课程及格率为100%。

农学院：XX农学师资本《普通化学》课程及格率为100%。

5．本学期学生考试作弊有2名，违纪的有3名

七、其它

4.期末考试安全工作应急预案 篇四

在我们平凡的日常里，有时会出现一些意料之外的事件或事故，为了减小事故造成的危害，通常会被要求事先编制应急预案。那么编制应急预案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的期末考试安全工作应急预案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

为了搞好我校考试工作，保证考试的顺利进行和考生的生命安全，顺利应对突发事件，妥善处理安全事故，最大限度地减少意外事故带来的损失，做到“预防为主，防患未然”，特制定我校20XX年秋期期末检测考试安全事故应急预案。

一、指导思想

根据教育局统一部署，坚持“以人为本”的思想和坚持师生生命的安全及国家利益高于一切，务本求实，明确责任，安全无小事，责任重泰山。同时坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全隐患、消防、饮食、治安等突发事件的发生，尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低到最低限度。

二、机构设置

成立考试安全应急领导小组：

组长：

副组长：

成员：

三、工作原则

1、坚持以人为本，师生生命安全高于一切的原则，稳定压倒一切的原则。

2、谁主管，谁负责的原则，预防为主，积极处置的原则。

3、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。

四、工作目标

1、牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的`安全自我防护能力。

2、完善安全规章制度，做到早防范、早处置。

3、建立快速应急机制和应急处理机制，及时采取有效和果断的措施，确保校园秩序。

4、各村小学校应根据自己的实际情况制定考试应急预案，责任到人。

五、具体内容

（一）交通安全

1、加强对学生的交通安全教育，增强安全意识，严格要求学生排好路队上下学。

2、要求低年级学生家长接送，保证学生路上安全。

3、考试完毕后，各班应负责清点本班人数，强调有关安全纪律，提醒及时回家。

（二）饮食安全

1、教育学生：不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品；不吃被卫生部门禁止上市的海产品；不买无证摊贩处食品；不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品；不吃有毒食品（如河豚鱼、野生蘑菇等）；不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。

2、学校食堂要搞好卫生、做到彻底消毒，选购的食品要新鲜，严防食品中毒。

3、监考教师和考生饮水要注意安全。

4、若考生出现食物中毒事件，应立即送往乡卫生院或拔打急救中心电话“120”要求救护。

（三）校园、考场安全

1、值周教师要加强校园值班工作。

2、巡视校园，如发现有安全隐患，立即整改，责任落实到人，确保校园安全。

3、考场整洁、有序，室内无可能涉及考试内容的张贴物。

（四）用电安全

1、安保处应事先彻底检查各考场、考室的电路安全，确保用电安全。

2、不用湿手接触开关、插座。

（五）其它安全

1、如遇考生生病，学校派人陪同到医院及时医治，如病情严重影响考试应立即向上级主管部门报告。学生在考试中发病，停止考试，抓紧治疗。

2、考试期间，严禁考生单独外出，严禁上街。

3、如遇雨雪天气，通知家长接送。

5.高校期末考试工作总结 篇五

一、基本情况

根据我院20XX-20XX学年第一学期的教学安排，期末考试于20XX年元月5日—8日进行(05级考试时间为：20XX年12月30日—20XX年元月6日)，共883场次。本次期末考试考查科目118门次、考试科目212门次(A、B卷共424套)，共设置126个考场。参考学生9533人，办理缓考学生24人。缺考学生总计81人次，违纪学生4人。

二、组织实施情况

1.领导重视

主考：张强武

副主考：徐仲昆、王锡仲

巡视：宛霞(负责计科学院)王进学(负责商学院)

孙建民(负责工商管理学院)张培衢(负责电信学院)

金素云(负责传媒与艺术学院)曹东坡(负责外国语学院)

石洪礼(负责文学院)李留记(负责生物工程学院)

各分院副书记负责本院的巡视工作

考务办主任：江华伟

考务办副主任：陆博

考务人员：刘瑾、刘亚彬、赵宏伟、范春雷

2.各部门通力配合

由于08级考生、考场较多，共借调9个部门，42名教师，参加到此次期末考试的监考中。后勤处及时悬挂考试横幅，营造严肃、健康的考试氛围。

3.组织严密，措施到位

为了加强考试管理，严肃考风考纪，保证期末考试工作的顺利进行，教务处于元月4日下午16：30在B座报告厅召开本学期期末考试考务培训会。就期末考试考场布置及监考、阅卷工作程序和职责;命题、制卷过程中出现问题及注意事项;成绩查询、录入;阅卷工作的重要性和试卷分析的填写方法等环节进行了详细地培训。通过培训，强化了全体监考和考务人员工作责任意识，严格履行职责，为圆满完成期末考试各项工作奠定了基础。

在考试期间，张院长亲自到考场进行巡考，以确保考试工作的顺利进行。巡视领导都严格按照学院的要求，积极工作，不辞寒冷和辛苦，对我院各个考场进行认真、细致的巡视，为保证本次期末考试的正常进行尽心尽力.并全面落实“分级管理，责任到人”的原则，各分院是期末考试的责任单位，监考教师是具体考场内的第一责任人。

4.规范有序，保证实施

教务处作为考试主管部门，规范各种规章制度，修订了《试卷打印工作的暂行规定》(教学通讯[206]期)、制定了《关于20XX-20XX学年第一学期期末考试安排的通知》(教学通讯[253]期)、印制《河南农业大学华豫学院学生考场规则》发至每个考场，明确了各院、部命题、制卷、试卷评阅等要求;成立考试办公室，统筹协调考试各环节工作。

考务办公室在考前做了大量细致入微的准备工作，制定了期末考试工作实施方案及应急预案，以确保及时、妥善地处理突发事件。同时，各分院考务人员认真履行职责，考务工作实施到位，确保了信息畅通、程序规范，整个考试过程秩序井然有序。

5.认真评阅与保管

按照《河南农业大学华豫学院考试试卷评阅细则》，采取流水阅卷的方式，认真阅卷，同时做好试卷分析。按照按《河南农业大学华豫学院考试试卷保管细则》的统一规定妥善保存试卷。

三、考场及考试情况

考试过程中，绝大多数学生考试状态良好，较好地遵守考场纪律和学校考试管理规定。监考教师认真负责，较好地履行了监考规定和要求。

1.监考老师按要求佩戴监考证，分前、后认真监考。没有出现“不重视、不强调、不提醒、不制止”，这些严重违反考试纪律的现象。

2.各分院考场座位安排合理，门贴、桌贴、物品存放处规范统一。

3.各分院考场多数能做到在考前认真宣读《河南农业大学华豫学院学生考场规则》，对学生进行诚信教育。

6.2010春期末考试安全工作预案 篇六

2010年春季期末考试安全工作预案

一、指导思想

认真落实“安全第一”思想，切实把师生安全放在工作首位，认真落实各类人员岗位职责，时时处处警钟长鸣，确保2010年春季期末考试期间师生的安全。

二、组织领导

1、学校成立2010年春季期末考试安全工作领导小组。

组 长：李中平

副组长：张晓军、魏建春

组 员：潘良文、赵伟雁、陈绍志和各班班主任

2、安全领导小组成员在组长的领导与安排下认真履行职责，搞好安全教育和防范，确保2010年春季期末考试期间师生安全。

3、各任课教师在考试期间应配合做好考生考前指导和思想工作，尤其是安全工作。

4、正、副组长承担安全工作的组织领导责任，班班主任承担直接责任，为本次会考安全第一责任人。

三、领导小组成员职责

（一）正、副组长职责

1、负责考试全面工作；

2、负责对考生及监考人员在考试期间突发事件的妥善处理；

3、负责对违反规定的人员进行教育、批评和惩诫；

4、负责对师生考试以外的时间妥善安排。

（二）组员职责

1、考试前负责对考生和外出监考人员进行全面安全教育；

2、负责对师生食宿卫生的监督检查，同时对校舍的全面检查；

3、负责对考试以外时间安排和管理 ；

4、认真落实各项安全规定，负责对所有考生违反安全规定的考核和汇报；

5、积极处理好各种偶发事件。

四、措施具体，责任落实。

1、统一行动，不得单身外出，有事必须向领队请假，不得私自行动（包括回家），绝不能出任何安全事故和造成不良影响。

2、严格执行教师“五条禁令”，注重健康文明的生活方式和休息方式。

3、领队负责外出监考教师的管理和安全，外出监考教师不得搭乘摩托车、农用车、无牌照车辆，服从领队的统一安排，不得擅离职守，保证考试圆满结束。绝不允许有迟到早退的现象发生，如果出现每一例惩50元现金。

4、每堂考试收卷结束后，班主任及时到教室了解学生考试中的情绪和心理状态，讲清安全注意事项，安排学生的休息和复习工作，杜绝出现管理上的盲区。

5、学生全面结束考试后，班主任到班上安排学生的清洁，讲清学校后期的工作安排，加强思想教育，按学校统一要求放学。小学1-4年级严格执行家长来送回接制度，5-9年级严格执行路队制。

6、凡要搬动桌凳的，白天分班复习，早晚自习集中辅导。班主任要强调在搬动过程中的安全注意事项，特别是上下楼梯的安全；强调爱护班级的公物，维护好清洁卫生和考试期间的纪律。每个考室要指定专门人员关锁门和公物清点。

7、由于考室需要，如果需要搬动桌椅的班级一班主任和任课老师要特别强调好安全。

8、各班主任一定要强调好考生在考室中的安全注意事项。比如说在教室转

书伤人、把笔放到实验室的电插孔中去的等。

9、学校把6月28日作为对学生安全教育日，各班要认真抓好对学生的安全教育工作，尤其强调好严禁下河洗澡、严禁搭乘摩托车、农用车以及车况不好的一切车辆，认真做好安全记录工作。

阆中市金城乡中心学校

7.期末考试工作会议简报 篇七

6月14日下午，辽宁工业大学召开本学期期末考试工作会，副校长张广安、教务处、教学质量评估处、学生处、教学督导组负责人及各学院(部、中心)全体中层干部参加会议，会议由教务处副处长吕义主持。

会上，教务处副处长吕义从考试命题、监考、阅卷、考风考纪等方面总结了上学期期末考试工作，对本学期期末考试工作进行布署，他要求各学院从以下几方面做好本学期期末考试工作：一是各学院领导班子召开考试专题工作会，针对上学期考试工作出现的问题认真研究、落实本学期考试工作;二是召开学生诚信考试工作会，结合案例加强学生的考风考纪教育，营造浓郁的考试氛围;三是加强监考教师的培训工作，特别是对新教师的培训，保证监考教师熟悉监考规程和业务，认真履行监考职责;四是强化主监考工作职责，深入考场加强监督指导，维护考场秩序;五是加强院级考试考务工作，不断优化考试的组织和安排，做好试题、试卷等的安全保密工作;六是加强教师出题和阅卷工作，及时充实完善题库，及时准确登录成绩，做好期末复习和辅导答疑工作;七是进一步加强考试工作总结和试卷复查工作。

最后，副校长张广安针对本学期期末考试工作提出以下要求：一是各学院领导要着眼于学风教风建设，组织开展学生诚信考试教育，认真组织落实考试的每个环节，加强院级考务管理，保证阅卷规范和试卷安全保密;二是广大教师要全心投入带领学生的.课程总结、复习中，加强命题、监考、阅卷等环节的工作质量,深入研究开展专业课考试方法改革;三是全体学生要诚信考试，共创优良考风。他还对人才培养方案的修订、毕业设计的后期工作提出了具体要求。

8.家庭社会工作期末考试复习重点 篇八

一、名词解释：

1、家庭：是人们以婚姻、血缘、收养或感情等关系为纽带组成的，以比较持久的共同生活以及一定程度上的经济共有、共享为主要特征的初级社会生活单位。

2、家庭结构：是指家庭的构成状况，它是由全体家庭成员相互作用和相互联系所组成的稳定的整体性关系模式和维系机制。

3、家庭社会工作：是从社会工作专业角度，结合我国家庭工作现实，家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。

4、亲子关系：是指父母与子女之间的关系，它是由夫妻关系而产生的一种最基本、最重要的家庭关系。

5、家庭治疗：是一类以家庭为对象进行的治疗模式，治疗师通过与全部或者部分家庭成员的治疗性会谈以及其他专业技术来协助家庭成员改善家庭关系，建立良性的家庭互动模式，从而从根本上解决整个家庭及其个别成员的问题，促进家庭的良性运转和家庭成员的身心健康。

二、简答题：

1、婚前准备：心理准备；知识准备；物质准备；法律准备。

心理和意识上的准备：审视双方的性格、习惯及兴趣；促进有效沟通；学习处理冲突；了解婚姻的期望；认识夫妻角色及分工；性和生育计划安排；家庭财务预算安排；重视双方的姻亲关系。

2、家庭治疗的特点：是以家庭而不是个人作为治疗的单位；目标和焦点是改变家庭内不良的互动结构和家庭成员间不良的互动方式，从而从根本上解决个人的问题和家庭的问题；注重家庭此时的境况以及家庭成员间互动的实际过程，并着重引导家庭向积极的方向改变。

3、家庭的特征：家庭是初级社会群体；家庭是一个靠某种纽带紧密联系在一起的系统；家庭成员间有着比较长期的共同生活和经济上具有某种程度的共有共享；家庭有足够的韧性和稳定性；家庭是一个历史性的范畴。

4、家庭治疗的原则：中立原则；循环提问原则；积极赋义的原则。

5、家庭治疗师的角色：促进家庭转变的推动者；提供咨询和辅导的教导者；联结求助家庭和有关社会机构的协调者；广泛发动社会资源帮助求助家庭的组织者；对求助家庭表示理解和支持的联盟者。

6、构建良性亲子关系的原则：父母自身行为的控制（提高自身素质；改变对子女的认识和态度；树立榜样效应）；加强亲子沟通（定时沟通；情感发泄）；角色互换。

7、家庭功能：正功能：生产 消费 生育 教化和教育 抚育和赡养 闲暇生活和情感满足 其他功能 还有一些负功能

8、我国传统婚姻家庭的特征：婚姻价值——重家族延续轻夫妻感情；配偶选择——重父母之命轻个人自主；夫妻互动——重礼仪规范轻夫妻相亲；婚姻维系——重家庭义务轻个人幸福。

9、华鲁士提出家庭沟通的原则：感受到的爱必须用恰当的方式表达出来，让对方觉知到这种爱。

行动往往比讲话声音大；

重要的就强调，不重要的就忽略；

沟通时要清楚具体，对决定解释原因，在造成问题时要把你的这部分责任说清楚；言辞要切合实际，合理而不夸张，尤其是当双方相互批评时

不要想当然地猜度对方的心思，应以语言表达来验证你的每一个假设

接受每一件事都可以有多方面的看法

坦诚面对自己的感受，只要有意义的问题就要提出来，不要怕烦扰了对方。

10、人类婚姻家庭发展的4个阶段：血婚家庭 普那路亚家庭 对偶婚家庭 一夫一妻制家庭

11、中国内地家庭社会工作的内容：家庭生活服务；面对家庭的教育与培训；家庭救助；家庭心理辅导。

12、社会工作实务4个组成系统：改变代理者（指那些需要参与案主改变计划的专业工作者和机构）；案主系统（接受协助的个人、家庭、团体、社区）；目标系统（那些要被改变的个人或系统，由社工和案主系统共同确认）；行动系统（由改变的代理者和社工组成，以协助案主系统达到目标）。

13、中国古代婚姻6礼：纳采（男方向女方表达求婚配的愿望）、问名（媒人了解双方家庭几个人情况）、纳吉（男方送定亲礼，签订婚约）、纳征（男向女付聘礼）、请期（确定婚礼日期）、亲迎（举行迎亲仪式）

三、案例分析：

1、结构家庭治疗模式：核心概念是家庭结构、家庭次系统、界限。纠缠与疏离；联合对抗；三角缠；倒三角；越俎代庖；混沌一片。维护、追查、模拟、重构、重演、平衡与打破平衡、现实化、划分界限、运用症状、指定任务、集中焦点、导致强烈的感受、似非而是的介入法。治疗师的角色：近距离的密切参与；中距离的适度参与者；远距离的抽离

2、萨提亚家庭治疗模式：

理念：人性是善的；人是有发展潜能的；人有足够的内在能力和资源去解决问题。

影响家庭沟通的因素：自尊；家庭沟通模式（讨好型、指责型、超理性型、打岔型）；家庭规则。

治疗策略：注重家人的成长而非解决问题；注重过程而非内容；注重让家庭获得新经验而非消除旧经验；注重滋润而非强迫；治疗就是教育。

治疗过程：接触期：获得当事人家庭的信任；观察当事人家庭的互动方式；对当事人家庭的回馈。

蜕变期：策略：觉醒—接受—经验（改变）技巧：连接 ；引导说出正面动机；澄清；对质；调整步速；鼓励选择；学习正面经验；视线转移。

巩固期。

治疗师角色：连接者角色；中介者角色；支持者角色。

特点：

一、注重个人“从内而外”的改变，这是正本清源之道；

二、处理的是家庭中的沟通“过程”，而又不限定解决问题的方式，让家庭自己去寻求一个最适合他们的解决方式，所以适用性广；

三、治疗法是“经验式”的，家庭成员在治疗师的带领下学习新的互动方式，并且体验新的互动方式所带来的新感受，因此他们能在治疗的过程中体验改变的及时性和实在性，增加信心和希望；

四、改变涉及多个层面，是完整的改变，而且治疗可以从各个不同的层面入手，治疗师有很大的弹性，更容易取得效果；

五、其基本信念是对人的信任和尊重，而治疗的基本原理是注重滋润和关注，因此对于每一个家庭成员来说，治疗的过程就是正面的经验，所以较少遭遇家庭的抗拒和不配合；另外，其注重情绪疏导、注重经验和人文关怀，注重治疗师的导演作用和经验等特征。

3、系统家庭治疗模式：

重点在于围绕症状找出家庭规则中的问题系统，加以“扰动”，从而促成症状的消失。

对象一般是全家，必要时治疗师可建议邀请其他有关的人参加。

治疗技术：扰动性的提问技术（循环性提问、差异性提问、假设式提问）；家庭作业技术（悖论干预与症状处方、单双日作业、记秘密红账、角色互换练习、水枪射击或弹橡皮筋、定期写信或打电话）

特色：建立假设、迂回询问、重视患者及家庭对病症及行为的赋义和改释、保持中立、共情取向的态度、资源取向的立场。

四、论述题：

1、家庭分类：

人员多少：大家庭（>4人）、小家庭、单身家庭。

代际数量和亲属关系的特征：夫妻家庭、核心家庭、主干家庭、联合家庭、其他家庭形式（扩大、隔代、单亲、同居、单身）

收入：高收入、中等收入家庭、贫困家庭、单收入家庭、双收入家庭等，还可分为丈夫支配型、妻子支配型等

2、婆媳关系10点处理方法：

尊重媳妇，不摆长辈架子

把媳妇当成自家人，凡事不回避

不以媳妇的现在比自己的过去，求全责备

对儿女、媳妇一视同仁但不以女儿比媳妇

少管儿子、媳妇的闲事

不对外人说媳妇的闲话

不要因媳妇不育或者生了女孩而歧视媳妇

尽量为儿子、媳妇排难解忧，承担一些力所能及的家务事

教育第三代尊重父母

9.大学期末考试工作会议总结 篇九

会议首先对期末考试阅卷及登分等收尾工作、招生、科研等相关工作进行了情况汇报和总结，并对20招生工作尤其是单招形势做了详细分析并进行了部署，要求各片区负责人及时与当地所在学校进行联系，确保招生工作正常、高效的进行开展。寒假将至，会议要求假期来临之前各班主任、辅导员等相关责任人要对教室、宿舍卫生及门窗安全问题要逐一排查，并对寒假期间学生离校安全相关事项进行了安排。

周军书记做了总结讲话。周书记首先对全体教职员工一年来的工作表现给予肯定，并对大家的辛苦付出表示感谢，她指出20在全院上下齐心协力地努力下，机电学院各项工作始终有条不紊开展并取得了一定的成绩，但同时在某些方面还存在不足，周书记勉励大家再接再励，继续发扬机电学院的优良传统，恪尽职守，为学院发展做出更多更大的贡献。

10.关于期末考试工作安排 篇十

1、主 考：康xx

2、副主考：张xx

3、巡 视：教育局领导、康xx、张xx

4、考务：王xx、郭xx

5、试卷验收人员：王xx、郭xx

6、分卷保管：高xx、胡xx

7、试卷接送：高xx

8、司钟、广播：刘xx、陈xx(负责英语磁带播放)

9、后勤：李xx、高xx

10、考务办公室：六楼多媒体会议室

二、考试时间、科目

时间

科目

年级

6月26日上午

6月26日下午

8:10――9:50

10:20――12:00

14:00――14:40

一、二、三年级

语文

数学

五年级

语文

数学

英语

三、考室编排及相关要求

1、各班按学校编好的座位号码依序分成八个小组就座。

2、一(1)―(9)班调出1-30号分成四个小组到相应的五(1)-(9)班1、3、5、7小组就坐，五(1)-(9)班调出1-30号分成四个小组到相应的一(1)―(9)班1、3、5、7小组就坐，剩下的在本班2、4、6、8小组就坐;二(1)-(7)班调出1-30号分成四个小组到相应的三(1)―(7)班1、3、5、7小组就坐，三(1)―(7)班调出1-30号分成四个小组到相应的二(1)-(7)班1、3、5、7小组就坐，剩下的在本班2、4、6、8小组就坐。二(8)班调出1-30号分成四个小组到相应的五(10)班1、3、5、7小组就坐，五(10)班调出1-30号分成四个小组到相应的二(8)班1、3、5、7小组就坐，剩下的在本班2、4、6、8小组就坐。五(11)调出1-30号到博文楼一楼教室1、3、5、7小组就坐，剩下的在本班2、4、6、8小组就坐。五(12)调出1-30号到德润楼三楼教室1、3、5、7小组就坐，剩下的在本班2、4、6、8小组就坐。(请五(11)、五(12)班班主任于考试前派学生清理该教室。)

3、如果留在本班教室的学生未与其他年级学生交叉，则在本班单行就坐。(如发现学生没有按学校编好的号码就座，则每人次扣除本班该学科期末考试总分10分。)

4、班主任和课任教师要组织学生将教室里的前后黑板擦干净;将教室里张贴与考试有关的内容用水红色纸盖住;打扫好教室卫生;按考室编排(具体见“九、监考安排”)要求摆好桌凳，并尽可能拉开课桌间距离(前后课桌间距离以0.80米为标准)。

5、班主任要组织本班所有学生参加考试，严禁驱赶后进生，个别学生确因特殊原因不能参加考试，应由班主任向学校领导说明原因，并提供有效证明材料，在考试期间由学校统一交县教育体育局派出的考试巡视人员认定。

四、阅卷督查分工：

总督查：康xx

一年级：张xx

二年级 王xx

三年级：王xx

五年级：彭xx

五、试卷复查

1、6月27日上午11:00―11:40为试卷复查时间，各阅卷组长负责把试卷送到阅卷教室，待任教该年级该学科教师查证无误后，11:40各阅卷组长将试卷送交至教务处。各组督查人员要及时到岗，全程督查，如对评分标准有异议，必须经阅卷组长同意，督查人员审核同意后方可生效。

2、查卷要求：各备课组教师查小题、大题是否评分，总分是否算错，在查卷过程中，不允许启封试卷，不允许把试卷带出阅卷教室，查卷结束后，如实将复查事项情况交督查员暂收，然后统一交教务处存档。

六、成绩统计

1、6月27日下午2:30―5:00为校内阅卷科目成绩统计、汇总时间。

2、7月1日为县集中阅卷科目成绩统计、汇总时间。

3、成绩统计时，人平分保留两位小数，优秀率、及格率精确到十分位。

七、工作职责

1、督查员职责：

(1)督查评卷员评卷尺度。

(2)督查阅卷员遵守纪律情况。

(3)督查该年级试卷复查、累分情况。

(4)如遇难以把握评分标准，则由阅卷组长报请相关领导裁定(语文：王 勇 数学：王秀琴 )

2、监考员职责：

(1)所有监考老师要在每科开考试前20分钟到达考务办公室，按时领取试卷。

(2)考试前监考老师组织学生认真填写试卷上的学校、班级、姓名、考号等信息，对于错填及未填写的，必须让学生立即改正。

(3)监考老师在考室内一个在前一个在后，不准阅读书报或试卷，不允许坐在一起谈笑或做与监考无关的事，不允许接听电话。每科开考前，监考老师应对考室进行清理，要求学生把与考试无关的东西放在指定位置。对徇私舞弊，弄虚作假，玩忽职守人员，一经查明，给予通报批评。

(4)各年级一律不念题，不解释题意，若试题印刷不清，可当众答复。

(5)监考老师如发现有缺考考生或特殊原因不能参加考试的学生，应立即报告主考，说明情况并出示有关证明。

(6)考试结束后监考老师要认真清点试卷份数，按小号在上，大号在下的顺序，每小组装一份，在密封线内左下角装一颗钉子，在每一小本的左上角密封线内签上监考员姓名，交试卷验收人员验收。验收人员把试卷与其他班级交换后，2小组装订成一本。

(7)当天公布倒装、错装、未签字的老师名单。

3、阅卷负责人职责

(1)按时到教务处领取和上交试卷。

(2)做好本组阅卷分工，并将分工情况报教务处。

(3)处理阅卷过程中发现的问题，并及时报告。

(4)写好该学科的试卷分析，并及时上交教务处。

4、阅卷员职责

(1)认真履行岗位职责，按时到岗、服从分工、不串岗。

(2)严格按评分标准评阅试卷。

(3)阅卷时发现问题及时报告本组负责人。

(4)阅卷员在每本试卷首页累分表相应的题号上签名以示负责。

(5)统计试卷卷面总分，但不拆封试卷。

(6)阅卷结束后负责将阅卷教室打扫干净，把桌凳摆放整齐。

5、后勤人员职责

(1)确保监考、阅卷老师的开水供应。

(2)及时提供桌凳，确保考试顺利进行。

(3)准备好封卷、阅卷的工具。

(4)及时开关门窗。

八、注意事项

1、考试期间的安全及放学工作：早上学生都在原教室看书、休息，班主任、科任教师、值周教师负责维护纪律与安全。

2、6月26日上午第一场考试开考时间为8:10,下午五年级英语考试开考时间为14:00,学生和老师必须提前三十分钟到校。

3、班主任做好宣传教育工作，禁止学生考试期间带零食进入校园。

4、各年级考试结束后，甲监考老师把考室的学生整队有序地带出教室放学，确保学生安全，乙监考老师负责装订试卷。

5、考试结束后，各班班主任组织学生清理教室，打扫卫生，做好安全教育工作。