幼儿园中班教案：玩玩纸

幼儿园中班教案：玩玩纸（10篇）

1.幼儿园中班教案：玩玩纸 篇一

执教人：潘青娥 执教时间：20xx年4月11日

活动名称：《美丽的春天》

活动目标：

1、在剪纸活动中，能够剪出各种不同形状的花、草、树木。

2、愿意用自己喜欢的方式创造出各种花、草、树木。

3、喜欢参加剪纸活动，在活动中初步体验合作的快乐。 活动准备：剪纸工具、各种彩色的手工纸、宣纸、橡皮泥。

活动重点：能剪出各种不同形状的花、草、树木。

活动难点：能剪出各种不同形状的花、草、树木并尝试创作各种剪法。

在活动中初步体验合作的快乐。

活动过程：

一、教师导入课题

1、教师出示画好只有山的背景图，请幼儿观察。

2、在观察的过程中启发幼儿山上应添加些什么？

3、请幼儿讨论。春天的花、春天的草、春天的树。

二、根据幼儿的讨论，引导幼儿剪出各种花、草、树木。

1、教师讲解花、草、树的正确剪法。

2、引导幼儿注意在剪的过程中应注意的问题。

（1）、对折的方法。（2）在镂空时花边的剪法。

三、请幼儿分组来选择自己所要创作的花、草、树木。

1、请幼儿再次观察背景图中山的数量，有五座山。

2、我们有五个组，小朋友们可以分别用剪、泥工、绘画等方式来制作出花、草、树等背景，把山打扮得更漂亮。

3、请小朋友们自由选择自己喜欢的制作方式，添加背景。

四、幼儿共同创作作品，教师指导。

五、对幼儿共同创作的作品进行评价欣赏。

2.幼儿园中班教案：玩玩纸 篇二

活动目标

1、引导幼儿能用连贯的语言讲述图片中故事的内容。

2、引导幼儿通过有序的观察，充分理解图片中故事情节的发展过程。

3、通过观察图片，让幼儿在活动中乐于表达，体验语言交流的乐趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动重点

理解图片中故事情节的发展过程。

活动难点

引导幼儿能用连贯的语言讲述图片中故事的内容。

活动准备

变魔术用纸、多媒体课件、优美音乐一段。

活动过程

1、游戏引入、激发兴趣。

游戏“变魔术”激发幼儿参与活动的兴趣和热情。

(1)教师用纸为幼儿变魔术，折一条小鱼，再给小鱼画上眼睛。

(2)谈话，纸还可以用来干什么?“今天老师要给他家介绍一位爱玩纸的朋友”，课件展示小袋鼠图片。

2、课件辅助，幼儿看图讲述故事。

课件逐一出示图画并引导幼儿讲述图画内容。(幼儿看图，教师鼓励幼儿逐一讲述，引导想象“小袋鼠拥有了漂亮雨伞时的心情”，可以让幼儿上前表演。重点强调“小袋鼠为什么哭了”。)

3、请幼儿按照图片顺序连贯地讲述。

(1)同桌或是离得近的孩子相互讲述。

(2)请个别幼儿上前讲述。

4、活动延伸教师提供一些材料，请幼儿摸一摸，再说一说用什么材料来做雨伞不会被雨淋破，激发幼儿帮袋鼠做一把不会被雨淋破的雨伞。

5、活动结束播放欢快的音乐，带幼儿走出活动室。

活动反思：

3.幼儿园中班纸的主题活动教案 篇三

一、主题线索框

我们已经知道的：

我们想要知道的：

(纸的种类、纸的用途、如何节约用纸……)

二、通过探索我们学到的：

小提示

在主题开始之前和孩子们进行一次谈话活动，问问孩子们，“关于纸你们知道什么?”以填写“我们已经知道的”部分，并适当调整“我们想要知道的”的内容，将孩子们想要知道和探索的内容填写到空白处。

在主题将要结束的时候，和孩子们进行一次谈话活动，和孩子们讨论，“现在，关于纸你们都知道了什么?”以填写“通过探索我们学到的”部分。

三、主题活动目标

1、语言发展目标

能说复杂的句子。

尝试让孩子书写家庭地址，提高孩子书写能力。

2、科学发展目标

通过比较纸张的不同质地，能进行纸张的分类。

探索同一事物的相同与不同。

能通过实验，观察不同纸张的变化过程和结果。

初步了解纸的用途。

初步了解事物的因果关系。

3、社会发展目标

能将废品进行分类，知道“回收再利用”的知识。

知道节约用纸，有环保意识。

知道自己的家庭住址。

4、艺术发展目标

能大胆想象，制作特别的书。

合理运用颜色的深浅，使作品更有美感性。

喜欢做项链，能用笔卷纸。

喜欢进行小制作。

5、健康发展目标

通过游戏，锻炼身体的协调性，学习控制方向和推力。

练习手眼协调能力。

体验送他人礼物的喜悦心情。

四、环境创设

1、美工区

提供图画纸、画笔、彩纸、白纸、牛皮纸、面巾纸；提供废旧纸张的材料；卡纸、各种形状的卡片；、常规材料

2、沙水区

各种废旧报纸、杂志；提供各种颜料，用来上色；装满水的盆，用来浸泡报纸，做纸浆造型

3、主题展示区

在墙面上粘贴有关纸张的图片或照片，配以文字说明；主题开始时和孩子们的讨论记录；主题过程中的作品以及活动照片配以文字说明

4、图书区

与主题相关的幼儿用书；张贴每次谈话活动的记录；张贴一张大纸，让孩子记录或画下与主题有关的内容

5、科学区

投放各种材质的纸、水；各种用途的纸张(不同颜色、形状、大小)；长方形纸条、笔推荐图书

《黎明》【美】乌利·舒利瓦茨南海出版社

《无字书组合8册》【瑞士】莫妮克明天出版社

《小手撕纸》李洪波吉林美术出版社

《纸马》熊亮连环画出版社

主题活动

1、可回收垃圾

活动目标：

能将垃圾进行分类。

知道可回收垃圾的知识，形成初步的环保意识。

材料准备：四个大纸箱、垃圾袋、一次性手套

过程控制：

和孩子们讨论：“哪些是可回收的垃圾?可回收和不可回收有什么不一样?用什么标志来标明?可回收的垃圾如何保存?是否需要放到专门的地方。”

老师出示带来的纸箱，提示孩子们可以用它们做可回收垃圾箱。

制作四个可回收垃圾箱，并分别贴上各自标签(废纸、塑料、金属、布料)，启发孩子用画画和文字的形式来表示。

带孩子外出散步，清理幼儿园附近的垃圾，观察有哪些是可以回收的。捡垃圾时需要戴上一次性手套。

回到教室后，让孩子们把这些废弃材料放进相应的废品箱中。并让孩子们比较每个箱中废品的多少。

和孩子讨论：如何处理这些废品?有机会的话和老师一起送到废品收购站。

将制作完成的纸箱放在幼儿园，鼓励幼儿园使用这些纸箱来完成垃圾分类。

活动建议：

有些废品很难确定放进哪个箱内比较合适，你可以让孩子当场讨论。

孩子们可以谈一谈家中处理可回收垃圾的情况。

孩子再做手工或画画产生的`废纸可放在相对应的垃圾箱里，也可泡入盆中做成纸浆，用来做各种造型。

主题活动

2、复写纸变变变

活动目标：了解复写纸的特性。初步了解事物的因果关系。

材料准备：复写纸若干张、复印纸若干张、能转印的物品(树叶，绳子等)、砖块或重一点的物品

过程控制：

将各种物品收集在一起，将复写纸和复印纸放在孩子们能自己够到的地方。

将复印纸放在桌子上。

让孩子们将要转印的物品放在复印之上。

用复写纸覆盖各种物体，能够复写的一面朝下。

请孩子用砖块或重物在复写纸上轻压。

拿起砖块并轻轻挪开复写纸，看看复印张上出现了什么。

活动建议：

可以让孩子们回家后与家长一起做不同的复习纸游戏，看看会有什么情况发生，来园与小朋友一起分享。

如果条件允许可以不用砖块，改用电熨斗，老师控制温度，不要太热，这样没有物品的部位就会变成黑色的，孩子们可以更明显地观察出现象的变化。

可以和孩子一起进行其他各种拓印的方法：如硬币拓印、树叶拓印等。

4.幼儿园中班教案：玩玩纸 篇四

幼儿园中班科学教案：

纸弹簧

科学区—纸弹簧

活动形式：

分组教学

活动目标：

1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧，体会游戏活动的乐趣。

2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

不同大小、厚度、质量的纸张，弹簧玩具。

指导要点：

1、丰富幼儿的经验，让幼儿对弹簧有一定的认识。

2、启发幼儿分组讨论，放手让幼儿自己用不同大小、厚度、质量的纸去尝试制作纸弹簧。

3、引导幼儿发挥想象力探索让弹簧动起来的方法。

4、要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的，或向同伴寻求帮助。

教学反思：

本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。

5.幼儿园中班教案：玩玩纸 篇五

幼儿园中班美术教案：

粘贴果树

教学目的：

1.让幼儿了解纸团粘贴的方法。

2.巩固学过的团球、粘贴等技能。

3.引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习

4.启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。

5.根据色彩进行大胆合理的想象。

教学准备：

紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。

教学过程：

1.谈话导入活动。教师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？（引导幼儿说出有山楂树）今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。

2.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。教师引导幼儿观察、感受画面的半立体美，激励幼儿动手制作的愿望。教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉？（教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？怎样做的？（启发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上。）

3.教师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢？先要在作业纸上画出山楂树简单的树形（树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形）；随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。

4.交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。

（2）重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。

（3）提醒幼儿，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。

（4）能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）

5.评价作品今天，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。幼儿互相欣赏与评价，教师总结。

6.活动延伸

（1）在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。

（2）幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿互相欣赏，体验成功的乐趣。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

6.幼儿园大班数学教案：玩玩填空题 篇六

1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。

2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。【活动准备】教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。【活动过程】

一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如4＋2＝62＋4＝66－4＝26－2＝

4二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个；一部分是梨子，有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如：7＋3＝103＋7＝1010－7＝310－3＝7

三、引导幼儿做“对应口头练习”如：①7＋3＝10苹果是7个 梨了是3个总体是10个这是部分数也是部分数这是总数同理：3＋7＝104＋2＝2＋4＝6

引导幼儿说出哪是部分数？哪是总数？部分数有几个？总数有几个？②10－3＝7水果有10个苹果有3个梨子有7个这是总数这是部分数也是部分数同理：10－7＝364＝26－2＝4引导幼儿说出哪是总数？哪是部分数？部分数有几个？总数有几个？

四、引导幼儿说出关键句。如：①在加法式子里，总数在最后，其它是部分数；在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。②部分数与部分数合起来是总数，总数去掉（减去）部分数，剩下的还是部分数。得出结论：要求总数，用部分数相加；要求部分数，用总数减去另一个部分数。

五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。

六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。

七、幼儿认识括号“（）”；书面练习；教师巡回指导。3＋（）＝45＋（）＝7（）＋2＝5（）＋6＝107－（）＝3（）－2＝85－（）＝1（）－3＝6

7.幼儿园中班教案：玩玩纸 篇七

【设计意图】

面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺利地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的基础，培养幼儿的思维能力，激发幼儿探索数学奥秘。

【活动目的】

1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。

2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

【活动准备】

教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）

学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。

【活动过程】

一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如 4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4

二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个；一部分是梨子，有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如： 7＋3＝10 3＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7

三、引导幼儿做“对应口头练习”如：

① 7 ＋ 3 ＝ 10

苹果是7个 　梨了是3个 总体是10个

这是部分数 也是部分数 这是总数

同理：3＋7＝10 4＋2＝ 2＋4＝6　　　引导幼儿说出哪是部分数？哪是总数？部分数有几个？总数有几个？

② 10 －3 ＝ 7

水果有10个 苹果有3个 梨子有7个

这是总数 这是部分数 也是部分数

同理：10－7＝3 64＝2 6－2＝4 引导幼儿说出哪是总数？哪是部分数？部分数有几个？总数有几个？

四、引导幼儿说出关键句。如：

①在加法式子里，总数在最后，其它是部分数；在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。

得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。

②部分数与部分数合起来是总数，总数去掉（减去）部分数，剩下的还是部分数。

得出结论：要求总数，用部分数相加；要求部分数，用总数减去另一个部分数。

五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。

六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。

七、幼儿认识括号“（）”；书面练习；教师巡回指导。

3＋（）＝4 5＋（）＝7（）＋2＝5（）＋6＝10

7－（）＝3（）－2＝8 5－（）＝1（）－3＝6

八、教师总结，检查幼儿练习结果。

【教学反思】

本次活动课，我试了三次，不断反思自己在与幼儿活动时，出现哪些纰漏，并逐步加以改善。

第一次试教，活动效果不是很好，我发现幼儿对“总数”好理解，对“部分数”就有点难度，幼儿始终不能把“部分物体”与“部分数”联系起来。‘

第二次试教，我改变了指导方法，让幼儿集体操作活动时，个别指导启发幼儿说出自己记录中的总数在哪里，是几？部分数在哪里，又是几和几？在这次活动中又发现有一部分幼儿离开实物，又找不到“总数”和“部分数”。因此我在上一次的基础上做了一些微调，让幼儿把直观的学具和抽象的理论结合起来，这样以后，活动效果很不错。

第三次试教，效果显著。

总结三次的数学教育活动，得到的启示是：

①在教学活动中不断找到新的切入点。

②寻找数学中规律，以点代面，一通百通。

③与其他活动一样，以游戏为主，化抽象为具体。

大班数学优质课教案及反思《玩玩填空题》这篇文章共4724字。

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8.中班教案《纸》 篇八

1、收集各种不同的纸质品，了解纸的不同用途。

2、按照儿歌的语言格式创编儿歌。

3、用纸变出不同的物体，体验快乐。

4、引发幼儿学习纸的来历的兴趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

磁带、录音机、教具——各种纸质品(餐巾纸、纸碗 、纸盘、信纸、小纸伞、绘画纸、报纸、皱纹纸、图书、纸箱) 人手一张图画纸、记录表。

活动过程：

1、拿出各种纸质品，请幼儿仔细观察，然后说一说

——这些东西都是用什么做的?

——在哪里见过?

——还知道有哪些纸质品?

——人们怎么用?

小结：纸经过工厂的叔叔阿姨加工，可以变成很多我们生活中经常用到的东西，给我们的生活带来了很大的方便!请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找哪些东西是用纸做的。上节课，小朋友们学过的一首歌“纸爱变花样”，我们一起来演唱。

2、幼儿一起演唱歌曲“纸爱变花样”，并引导幼儿按照儿歌的语言格式改编歌词。

(1)引导幼儿根据歌词创编动作。

——小朋友们刚才唱了纸会变成什么呢?

——那么你除了会卷棍子，还会用纸折什么?

(2)引导幼儿改编歌词。

例如：幼儿说“我会折扇子。”教师引导幼儿改成“折一折，变成小扇子。”

3、幼儿在桌面上取一张纸，根据自己已有经验折各种东西。

——那么现在小朋友们用桌面上的材料变一变，看看你们都能变出什么东西来?

9.中班教案《纸》 篇九

1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。

2.培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。

准备：30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块}，”智慧树”的音乐.

过程：

一. 开始部分

1. 队列队形练习：两排走——开花走(走成两个圆圈)——两排走。(要求有精神、有节奏地走)

2. 准备活动：放音乐“小小智慧树”，带领幼儿活动身体的每一部分。

二. 基本部分

1. 蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔一定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。

2. 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。

3. 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，比赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。

4. 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳。

5. 过河：把场地布置成河，几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河，看谁最先达到终点。

三. 结束部分

1. 总结游戏情况：纸板游戏好玩吗?我们做了哪些游戏?还可以用它来做什么游戏?下课后你们还想玩的可继续玩。

10.幼儿园中班教案：玩玩纸 篇十

活动目标：

1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣。

2、发展求新求异思维。

活动准备：

细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张

活动过程：

(一)引起兴趣

老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。

(二)幼儿操作

1、老师重点观察幼儿操作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，“教.案来自：快思教案网”看谁用的方法多，而且和别人不一样。

2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来，同样要用又新又多的方法。

(三)结束部份

1、幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

2、老师总结：一张纸能立起来，其中包含了很多科学道理，随着我们不断学习和长大，我们就会明白，所以我们一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。

教学反思：

这本来是一个科学探索活动，但我发现了其中的创新价值，因而稍作修改运用了一番，效果还不错，幼儿开始用胶泥、回形针、绳子等铺助材料或粘、或卡或拴使纸立了起来，后来没有任何辅助材料了，他们也能用折叠、组合等方法让纸立起来，充分调动的求新求异思维，在活动的最后，有的幼儿还两个、三个合作，将纸组合造型，还取了不少象形的名字，体现了复合思维的萌芽。