教师招生工作报告

2024-11-11

教师招生工作报告（精选9篇）

1.教师招生工作报告篇一

自主招生教师推荐信【范文一】

尊敬的武汉理工大学领导：

你们好!很高兴能够以这样的形式向你们推荐我最优秀的学生—xxx同学。作为一名看着xxx同学一步步成长的高中老师，我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解x同学，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使卢董同学进入她梦寐以求的大学殿堂。

认识xxx同学，是在的夏天，当时她刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。而如今，已是才女初长成，隐隐有大家气象，实在是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。

她才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣;她弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂;她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。

很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，她是我学生中的异类，是应试教育的奇迹。在领导能力组织能力方面她是同龄人中的翘楚，同时，她还具有较强的团队意识。她长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。

其实，在她身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，她坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。

她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。

我们认识很久了，她一直都是一个很谦和的人。她的优秀，她出众的才能，她的光环，她优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的女孩，她仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在她身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，她像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。于是知道，作为她的老师，我是幸福的，幸运的。三年教书生涯，她成了我身边最美的风景。

她的志向是XX大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她帮我完成在未了的心愿。更多的是，以她这样的资质，不上XX大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，李静不读XX大学，似乎也是XX大学的损失。

写着这封信，伤感是有的，因为我知道几个月后，x同学将离开。但我更知道，以x同学的能力，继续留在高中，是对她的伤害。三个年头，近千个日子里，作为老师的我，不正是一直执著的等待她展翅高飞，寻找更适合她的未来?她需要更广阔的天空，更开放的学习氛围，更多优秀老师的指导。而贵校，无疑是她最好的选择。在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会。我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜。

自主招生教师推荐信【范文二】

尊敬的中南大学的.招生领导：

您好!我是xxx同学的语文老师、班主任，在这里向您推荐我的得意门生xxx!xxx同学学习刻苦，乐于钻研;涉猎广泛，融会贯通;品德高尚、沉稳谦恭，是一名品学兼优的高中生。

他学习刻苦，乐于钻研。刻苦认真是所有优秀学生的共同点，对于xxx来讲，更重要的是他的思考能力很强，他的钻研尽头超乎同龄人的想象。他学习时不喜欢耗费时间，直到现在，从来没开过夜车，没搞过题海战术等方面。他最喜欢在学习时保持最高的效率。在做题时，有鬼点子，经常能用比较简单的算法来解决问题。从高三复习开始，他总能制定合理的学习计划，科学安排时间，合理分配自己的学习任务。他的成绩一直是班级第一，年级里名列前茅，现在在年级的综合排名是第三名。他从来不参加任何的校外补课班，他总是能够充分利用课堂时间吸收和消化新知识，总能够利用自习时间拓展知识面，提升知识的运用能力。他甚至成为班内同学的“全科辅导老师”，因为无论哪一科的难题，他都能够给同学讲的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有着极强的钻研探究能力，有着巨大的学习潜力。

他涉猎广泛，融会贯通。他博览群书，阅读效率高。读书是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可谓无所不知。他平时里喜欢剪报，写些小文章，这为他的写作积累了丰富的材料，也开阔了视野。看电视新闻、上网也是他生活中的一部分。他上网的时候，并不像很多中学生那样，沉迷于网络游戏。相反，他通过上网，和看电视一样，喜欢从网络上获取各种有益信息，了解国家大事，拓展了自己的知识面，积淀了深厚的学养。而这些优点正符合北京大学对优秀学生的基本的要求。

他品德高尚，沉稳谦恭。他谦恭有礼，人际关系和谐，对师长有礼貌，对同学讲团结，一直成为班级道德楷模。他总是严于律己，宽以待人，进入高中以来，从不违反过校规校级，从未因任何事情收到过老师的批评，从未因琐事与同学发生过矛盾。虽然不是班级干部，不常到台前表现，但由于性格沉稳、办事认真、思维缜密，所以能够配合班级干部出色完成各种班级任务。尤其是他沉稳而质朴的性格和踏实认真的处世态度影响到了每一个学生，班级不仅学风正，学习劲头足，而且学生能以这种沉稳、认真的态度对待任何的事情。

当然人无完人，他不擅长体育运动，但是他并不自卑，用他的话说“观众的价值更不容忽视”，所以在学校组织的各级各类文体活动中，总能看到他忙碌的身影，温馨的笑容，给队员们送去莫大的支持和鼓励。作为一名班主任老师，我为有这样的学生而感到骄傲和幸福。

希望您看了这封推荐信后，对xxx多加考虑，因为他现在是一位品学兼优的高中学生，将来一定会成为一名为国奉献的栋梁之才!

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2.教师招生工作报告篇二

过去高校招生功能单一,它只能“按照现有的杰出人才这个概念去挑选‘最优秀的人”。也就是说,学生必须在一个根据学术标准确立的正态分布中竞争自己的位置。这些有资格参与升学竞争的学生,经过了初中和高中阶段的淘汰后,只占适龄人口的20%左右。他们的个性特点和能力倾向大致是同质的。然而,2005年中国高等教育的毛入学率已达到21%,而高等教育发达地区,如北京、上海等地,毛入学率已经超过50%,进入了高等教育普及阶段。参与升学竞争的学生不仅人数骤增,比例已达到适龄人口的80%,他们的个性特点和能力倾向差异也日益拉大。

2 高等教育需求分析

在客观条件上,居民收入水平的提高,为高等教育产品的有效需求提供了基础。改革开放以来,我国GDP保持了9%以上的增长水平,居民收入不断提高。在主管条件上,一是家长对子女教育的重视,使得大多数家庭把对教育的投资优先安排;二是个人教育投资观念更新,随着市场经济的发展,人们逐步把接受教育看成是生产性投资;三是社会发展对于个人投资教育的推动,因为在知识经济时代,需要个人不断地对自己进行教育投资,才能适应社会发展。

此外,在市场经济下,个人对于教育需求的驱动力还在于预期的收益,这种预期收益包括:一是教育带来较高的收人,受教育越多,收入越高;二是受教育者在劳动力市场上有更大的职业机动性,容易找到条件更为优越的工作,工作的保险系数大;三是教育能提高受教育者的生活水平,使其获得更多的医疗保健条件,带来生活质量的改善;四是随着受教育程度的提高,一个人的综合素养会不断提高,从而为受教育者带来较高的社会声望和社会地位。

3 当前高校招生的特点

(1)招生成为一种社会需求。与计划经济下统招统分的国家需求不同,进入20世纪90年代后,现在的高等教育已经逐步变成培养经济及社会发展所需要的人才和满足公民接受高等教育需求的一种形式,学生需要承担部分学费,毕业后自主就业。(2)招生的主体逐步变为高校。在计划体制下,招生是为国家选拔干部,学校是国家举办的培养干部的场所,政府和学校都是招生的主体。在市场体制下,我国高校面向社会自主办学,具有逐步扩大的招生自主权,是招生的主体,按照国家的法律和政策,在一定范围具有自主决定招生的权利。(3)考生成为消费者与传统计划体制不同。考生的消费自主权也在扩大,上大学是一种投资,考生报考是选择自身所需要的教育、为将来谋取更好的就业机会的行为,这个时候,应该特别强调尊重考生的志愿。招生实际上是学校和考生双向选择的过程。

4 高校招生制度存在的问题

(1)政府的权力仍然过于集中。尽管一些高校具有一些自主权,但是由于政府仍然统得过多、包得过宽、管得过死,国家预定的招生计划即便与实际招生数出入很大也难以用市场手段去调节。(2)高校还没成为真正的主体。大多数高校还没有自主招生权限,形成了对政府的依赖,难以积极主动适应社会需求,缺乏竞争意识和质量意识,缺乏活力和效益。有些高校招生主要靠政策保护,一旦政策放开,实行公平竞争,其生存能力堪忧。(3)高校招生的灵活性不够。尽管一些省份实行了自主命题,但是统一的高考制度仍然存在,这样忽视了地域差异、学校特色及专业特点,再加上考试内容和形式偏重于标准化和客观性,很难有效地反映考生的真实水平,但招生又必须按分数进行,导致招生灵活度不够。(4)招生中腐败行为时有发生。由于招生计划的多种形式,不同程度的存在“双轨制”。校内校外常有人利用管理漏洞,利用手中权力或“资源”徇私舞弊或损公肥私,有些人会利用手中的权力“寻租”。同时,一些高校利用手中自主招生的权力,搞“上有政策,下有对策”,采取各种办法乱收费、高收费。

5 做好高校的招生工作的思索

从高校的角度出发,招生的目的是找到尽可能优质的生源,打造学校品牌,提高学校的知名度。由此,要从学生的需求出发,在以下方面多做工作:

(1)贴近市场开设专业。教育对于考生个人还是一种投资,因此他们必然会关注毕业后的就业,只有当一所学校所开辟的专业紧跟社会与市场的需要,让学生感到具有很好的职业前途,学生才会积极报考,因此,高校要注重专业设置与专业建设工作。

(2)要立足于创建品牌。根据我们的调查,多数人认为,学校的品牌对于学生具有最大的影响,学校在某些学科和专业上树立了品牌,不仅使这些学科专业的生源旺盛,也会使考生看好相关学科专业前景,因此,学校要从学生需求的角度创建品牌,扩大学校知名度。

(3)规范招生行为。由于高校招生的特殊性,高校必须在招生中按照国家规定规范自身行为,以制度建设、信息公开、从严管理、优化服务、加强监督为重点,从制度和机制上建立和完善更加公开透明、公平公正的高校招生工作体系给考生报考本校以公平、公正的竞争环境。

(4)为考生提供优质服务。为了向考生、高校和社会提供良好的咨询服务,高校应该组织举办招生考试咨询会,邀请有关中学领导、教师、家长、学生参加,向他们推介本校的优势专业、优势学科,鼓励考生报考。借助新闻媒体和计算机网络,对招生考试各个重点时段的重点内容进行全方位、多角度的立体宣传,最大限度地为考生提供服务,解答他们在考试和报考方面的问题。

(5)重视对学生的经济资助。扫除考生的经济顾虑不仅是高等教育公平的前提,同时也对确保高校能够招到更多的优质考生具有重要意义。因此,在合理确定学费,实行高等院校“学生上学自己缴纳部分培养费用”的制度的同时,要实行多种激励和扶助学生的奖学金和贷学金制度,以便使家境贫寒的学生能够通过申请奖学金或学生贷款进入大学完成学业。

摘要：高校招生是高等教育制度的重要组成部分,包括招生政策、选拔形式、入学标准、录取方式等方面。高校招生承担着巨大的社会责任,它不仅是人才选拔的方式,而且具有维护社会公正的功能;它既是确保高等学校新生质量的关键,也直接对基础教育起着导向作用。因此,高校招生涉及众多的利益相关者,是一个敏感而复杂的问题。本文对高校招生工作战略进行了一些研究和探索。

关键词：高校,招生,战略

参考文献

[1]杨曾宪.“上学难”“就业难”与中国高教大跃进危机[J].社会科学论坛,2007(1):54-81.

[2]Wylie C.Self-managing Schools in New Zealand:The FifthYear[M].Welling-ton:NZCER,1994.

[3]聂波,等.高校招生宣传策略探微[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2004(6):140-142.

3.教师招生工作报告篇三

【关键词】自主招生高职教师

【中图分类号】G647.32

一、自主招生对高职教师的影响

在教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》等文件的推动下，国家示范性高职院校自主招生已成为大势所趋。随着此项工作的展开，很多高职院校教师在教学中面临学生自我认识不清、学习兴趣不浓、自我管理不善、综合素质不高等问题。有的学生不能与同学友好相处，与老师关系紧张，看问题绝对化，判断能力差，厌学情绪严重，这些都加大了高职教师教育与管理的难度。此外，面对教育对象的改变，高职院校教师要保证在生源质量及招生背景有所变化的情况下完成原有的培养目标，因此在教学方法、教学内容均需做出调整。心理压力陡增，身心疲惫不堪。高职院校的教师应该如何科学调整心态，以积极的态度面对学生，并完成教学任务，保持原有的教学水平是当下高职教育工作者亟需解决的问题。

二、高职教师心态转变的原因及对策

（一）了解政策信息

高职教师需要积极学习关于自主招生的文件，如《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》等，通过学习看清自主招生已是大势所趋，并明确学生素质下滑的现状，认清职业教育并非精英教育的现实，结合新形势了解高职教育的特点。主动适应这一客观变化。高职院校要进一步加强高职教师的进修、培养工作，培养的重点不应圄于专业课程，而应兼顾教育教学改革，教师心理学等内容。

（二）提升人文素养

面对由教学对象转变带来的心理压力和心理困难，高职教师需要进一步提升自身的人文素养，有意识地补充、丰富人文科学知识、提高自己的文学、艺术、造诣，加强自身的人文素质修养。将自己打造成为有高尚境界的教育者，并由此改变对待教学、学生的浮躁心态。增强在教学中的人格感染力量。同时，高职教育者必须明确：人文教育并非仅仅是人文学科教师的事情，理工类教师也需要不断丰富人文知识，从而在专业教育中向学生弘扬人文精神的魅力。并通过人文力量成长为一名真正的优秀教师。

（三）克服倦怠心理

“职业倦怠” （Burnout）是指服务于的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所产生的一种身体和情绪的极度消耗状态，是长期在工作环境中感受到过大压力的结果。在自主招生后，高职教师所面对的学生自制力、自我管理能力、自我学习能力都相对较差，纪律性不强。这些因素进一步导致高职教师工作琐碎，工作量大、工作压力强，挫折感相对增强，倦怠心理严重。

面对倦怠心理，高职教师要掌握一定的缓减压力、抵抗挫折的方法，不断增强自身的耐压能力，学会调整自己的心态，培养自己乐观、自信、坚强、幽默的个性，正确对待遇到的各种压力和困难，把压力看作是一种挑战，在不断解决困难的过程中增强自信。

（四）营造良好环境

4.自主招生教师推荐信篇四

您们好！

我很高兴能有机会向您，向山东大学推荐我的优秀弟子刘万星。刘万星同学是2008年以优异的成绩直升进入通化县七中的学生。两年多来，该生以其学习刻苦努力、为人稳重谦和、工作责任心强、特长优势突出、抱负理想远大而深受其他老师和同学的称道。

该生学习主动性、自主学习能力很强，除了学好日常各门功课外，该生爱好阅读和朗诵，班级内每每遇到需要朗诵的时候，同学们都会一直推荐刘万星同学朗诵。他的知识面广，关心时事，勤于思考，在许多事情上有些自己独到的见解。班级热点问题讨论总少不了他的身影。由于他的朗诵特长，在学校活动、班级历史剧中都有上佳的表现，其温文尔雅的形象和风采让人记忆尤为深刻。正因为有如此出色的表现，在进入高中学习的两年多来，多次均被评为校三好学生或优秀团员。

该生为人谦虚，真诚待人，做事认真，在班级具有很高的威望。作为班级文娱委员，组织的班级大合唱和大型舞蹈获得全校56班级中的第二，而他自己作为大合唱的领颂，也获得了让人欣喜的一等奖，这些都集中体现了他的组织能力和奉献精神；另外，哪怕是每次班级卫生值日等细小事情都能看出他做事的态度和责任心，可以说把工作交给他是再放心不过了。

担任语文课代表的刘万星完完全全的为山东大学浓厚的文化底蕴所折服，贵校的校训“气有浩然，学无止境。”也成为了该生的人生箴言。该生已确定了立志在山东大学有所作为的远大理想，并已开始付诸于行动，全身心遨游在书山学海之中，作为他的班主任，我希望山大的自主招生能够为刘万星同学得理想铺平一些道路。人皆有理想，而能够完成自己理想的少之又少。鉴于以上情况，所有教过他的老师一致推举我来力荐刘万星同学参加贵校自主招生选拔。我也诚恳的希望贵校能够给予刘万星同学一次机会，以成人之美。

此致

敬礼

推荐人：班主任老师

5.清华自主招生教师推荐信篇五

你好!

我是冯步奕同学的化学老师，班主任，王帅。在这里向您推荐一下我的得意门生冯步奕!冯步奕同学品学兼优，兴趣爱好广泛，领导能力出众，特长突出，是一名优秀的高中生。

他在学习上勤奋学习，善于思考。虽然兴趣爱好广泛，经常打球，但是，学习起来一点也不含糊。他的思考能力很强，有超乎同龄人的思维能力。可以说，他的智商不是铁岭高中最高的，但是在头脑的思考能力上来讲，绝对可以说是最好的。学习时，不喜欢熬时间，题海战术等方面。他最喜欢在学习时，保持最高的效率。在做题时，有鬼点子，经常能用比较简单的算法，来解决问题。从高三复习开始，他总能用合理的计划调整时间，分配自己的学习任务。虽然他之前的成绩没能考到第一名，而且最近的这次考试发挥很不理想，但是，我相信，凭借他的悟性，绝对可以有更大的突破。

他在平时里喜欢上网，打球。这虽然对他的学习时间造成了一定冲击。但是，并没使他的学习成绩受到影响，反而促进了他对学习效率的保持。他上网的时候，并不像很多中学生那样，沉迷于网络游戏。相反，他更喜欢从网络上获取各种信息。他通过上网，了解国家大事，拓展了自己的知识面。他对网络的应用比较好。就拿高一的时候来说吧，他和我班的崔而实同学，一起合作制作了一个网站，虽然后来由于经费的问题，被迫关闭了，但是开放期间，还是受到不少好评的。在高二开始，他开了一个个人博客，记录自己的学习生活，抒发自己对生活的感受，辨明自己对事物的看法，受到了不小的关注。在篮球上，他一直是校队的主力成员。篮球水平和学校的体育生不相上下。足球也同样如此。可以说他是一个在体育方面的全才。最令我感动的是高三的运动会的突破。我们是在中考的时候，按照成绩分班。这些孩子们都是中考的佼佼者，但是身体能力比较差。但是，冯步奕同学亲自带领同学们开展体育锻炼，不仅自己在运动会上多次拿到第一名，还带领全班的同学们拿到了学校一二九长跑比赛的团体冠军，运动会的团体亚军，篮球比赛的第三名。相信这些运动经历，不仅锻炼了他的身体，还锻炼了他的心智，提高了他的领导能力于处理事务的自信。

他是我们班级的班长，作为一名班主任老师，我为有这样的学生作为自己的班长而感到幸福。诚然，他也有很多缺点。但是，缜密的思维，足够的热情支持着他做好了班长的这份本职工作。在他的带领下，我几乎很少参与班级日常食物的管理。在我的班级里，绝无一些所谓的尖子班学生之间的自私自利，矛盾重重的状态。他把大家团结成了一个和睦的大家庭。而他拿特有的思维能力，又在一些重大问题上把握得很好。在学校的各种活动中，我们班都名列前茅，每个人都为班级贡献出自己的一份力量。作为一个班主任老师，能有这样的得力助手和班级，我很知足。

6.职业高中招生教师发言稿篇六

各位家长，同学们大家好！

今天您们在百忙之中前来学校共商你们子女的升学问题，我代表学校表示热烈的欢迎和由衷的感谢。也对为安排这次会议的西靖中学的领导和老师表示衷心的感谢！

各位家长，你们的孩子马上就要结束义务教育阶段的学习，进入高中教育阶段。面对孩子的进步成长，可能你们在欣喜之余心中也有些茫然：高兴的是自己的子女通过几年的刻苦努力，在老师与你们的辛勤培育下，即将顺利的完成义务教育阶段的学习任务，人生道路即将迈出重要的一步；茫然的是，面对国家教育结构的调整，下一步究竟应该如何让自己的孩子选择适合自己人生发展的道路？选择职业教育还是普通教育？职业教育是怎么回事？选择职业教育道路有没有发展前途呢？

为了让大家了解职业高中招生，让完成九年义务教育的学生就读中职的政策、意义，从而帮助孩子准确定位、理性选择，经教育局决定西靖中学安培，召开今天的双向交流座谈会。在此，我将以学生长者的身份和一个教育思想者的身份就我国的国情、社会的需求、教育的改革、职教的兴起和我们的选择等谈一些看法，以期大家对职业高中招生有一个清醒的认识。

据有关部门统计，目前中国人口已经超过14亿，占世界人口的百分之二十三。其中农业人口9.2亿，占中国总人口的百分之七十，农民工1.4亿。由此可见，中国是一个人口大国，是一个人力资源的大国，但由于中国人口的平均文化程度很低，所以我们的人口还只是一种消耗性的人口，我们的人力资源还没有很好的变为人力资本，几亿农民要在有限的土地上谋生是难以摆脱贫穷的，外出务工也就是一件很现实的选择，也是一件在相当长时间内都显得及其正常的事情。此外，中国还是一个教育大国。目前中国的在校学生大约有两亿多。其中在校的大学生有1400万人，高中学生有近4000万人，中国学生总数是西方好多国家人口的总和，这既是我国教育发展艰难和缓慢的一个客观原因，也是你们子女升学压力大而读书及其艰苦的重要原因。

改革开放以来，随着市场经济的不断建立和完善，我国的产业结构进行了极大的调整。现在劳动力主要从第一产业向第二和第三产业、从农村向城市、从大型企业向中小型企业转移，转岗、转行现象已成为社会现象，伴随着经济的快速发展，社会对实用性技术人才的需求急速增加。可以预见，随着社会的发展，只靠两只手找工作已经不行了，没有知识，没有专业技术能力，就找不到工作，就要被社会所淘汰。具有一技之长的专业技术人才越来越得到用人单位的欢迎，而职业学校就是专门培养技术人才的地方。选择职业学校会让你们的子女早日成才，也会让你们得到更多的实惠。

目前，我国实行的是职业教育与普通教育平行发展的方针，随着教育结构调整的逐步深入，国家对职业教育越来越重视，国务院及各级政府制定了一系列政策，采取强有力措施，大力推进职业教育快速健康发展，尤其是中等职业技术教育的发展。“十二五”期间，即到2010年，我国中等职业教育每年招生规模将达到800万人，与普通高中招生规模大体相当；高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上；并且自2007年开始，在高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度，至2011年中央财政支出由06年的18亿元持续增加500多个亿，地方财政也相应增加支出。同时，进一步落实国家生活补足政策，在我校，中职生在校期间生均可享受3000元的助学金，每学期有25%的学生可免去学杂费，涉农专业全免费，使困难家庭的学生能够上得起学，接受很好的职业教育。

大家应该能够认识到，知识可以改变命运。所以我们家长一定要让学生读书。不要让学生过早流向社会，也不要让学生辍学打工，在身心还没有健全的时候走向社会，受到伤害。但子女的读书学习，也要根据他们的实际情况，选择适合他们的学校，读适合他们的书，走适合他们成长的路。选择就读职高除了具有“入学易”、“学费低”、“有补助”等特点，还有两大优势：

一、就业有优势。

二、升学有希望。这些刘校长刚才已经介绍得很详细了，不再多说。

各位家长，你们的子女正处在人生发展的关键十字路口。为此，我们要在成才和就业上树立全新的观念，不能把“职业教育”看成“二流教育”，不能把读职高看成低人一等的选择。正如俗话说“量体裁衣”，适合自己子女发展的道路就是最好的道路。

原教育部部长周济在媒体上也奉劝：“大家思想观念要转变，不一定要都走读普通高中、读普通大学的路。可以先接受中等职业教育，然后找一份好工作，将来还可以继续学习、终身学习。”千军万马都去挤普通高考那个独木桥，总有很多人会掉下来，过不去的，那我们的子女为何不选择既能考大学又能直接就业的职业教育为你驾通的立交桥呢？

登山千条路，同望一月高。家长们，请一定要根据你们子女现在的发展情况、根据子女的优势特长和个人爱好，选择是否支持子女就读职业高中。我坚信的是，通过三年的职高教育，你们的子女一定会在知识和技术学有所得，然后一定会在社会上很好的找到他们的发展空间，也一定会在建设国家的同时，有能力很好的回报你们！

7.中职学校如何做好招生就业工作篇七

一、建立招生工作制度, 加大招生宣传

1. 学校实行集中、个人招生工作机制。

(1) 集中招生工作机制。每年五月份被定为招生宣传月, 也是全体教师集中招生的一个月。学校实行校级领导分片包干制。一位校级领导负责一个县区, 建立县 (区) 、乡、村三级招生网, 紧密联系片区学校, 组织招生教师, 深入学校、班级开展招生宣传工作。教师根据自己的实际情况, 选择参与宣传的片区及学校, 由招生就业处统一安排, 统一参加宣传。

(2) 个人招生工作机制。教师利用课余时间及假期, 深入学校、班级、家庭, 面对面宣传招生, 尤其是集中宣传结束后, 教师依据已掌握的生源材料, 坚持做好与家长、学生的面对面、一对一宣传, 充分让学生和家长了解在我校就读的优势。

2. 加大招生宣传, 营造良好氛围。

(1) 宣传资料制作。以国家的招生政策为依据, 以广大学生及家长所关注的热点问题为突破口, 制作《招生简章》、《骨干专业介绍》、《优秀就业创业学生》、《给家长的一封信》等宣传材料, 深入县区学校宣传。

(2) 加大网络、媒体宣传。为了使社会对我校有更多、更深的了解, 学校通过网络、电视台、报纸等渠道, 以文字、图片、录像等形式, 分期、多次宣传学校的办学优势。

(3) 组织“初中毕业生来校参观”活动。精心组织县区初中学生来我校感受中职校园生活, 增加学生对我校的感性认识。招生就业处结合学校发展的新特点, 充分展示学校深厚的文化底蕴, 优美的校园环境, 一流的设施, 展现我校近年来取得的成果, 进一步扩大我校在中考生中的影响。

二、加强学生思想素质, 改变教育教学方法

加强思想素质, 对中职学校来说, 是当务之急, 重中之重。中职学生正处在人生发展的关键时期, 心理、生理不成熟。因此, 对他们进行思想教育时, 避免纯理论教育, 尽量通过有趣的活动 (如演讲赛、爱心助残、技能大赛等) 把思想教育搞活, 变灌输宣讲教育为活动影响教育, 使思想教育收到应有的效果。

在教学方面, 重视专业课, 但不可忽视文化基础课。学校结合学生的实际情况, 选择适合他们的教材, 因人施教, 最大限度地调动学生学习的积极性, 增强其学习的信心, 为学生能顺利走上工作岗位奠定基础。

三、办市场需求的专业, 提高学生就业质量

没有好的专业和就业前景, 就无法吸引家长和学生。反过来, 没有生源作保证又何谈好质量、好就业?因此, 学校要以技术培养和就业前景作为其招生亮点吸引学生。

学校针对全国尤其是兰白经济发展的新形势、新特点, 大胆改造传统专业, 努力开发新型专业, 通过深化改革、转变机制, 主动适应市场需求, 学校骨干专业目前调整为汽修、烹饪、焊接等7 个专业, 专业设置越来越紧贴社会发展的需要。并与知名企业合作, 进行定单式培养, 真正实现学生零距离就业。

有好的就业, 才有好的生源。就业工作是关系到学校稳定发展、关系到每一位学生前程的一项很重要的系统工程, 学校本着“学生满意, 家长满意, 用人单位满意”的目标。不断拓宽就业渠道, 建立稳定的就业基地, 我们“走出去”, 实际深入企业, 了解企业用工情况, 做详细的调查研究;参加人才招聘会, 校企合作大会;利用网络、媒体等, 与用人单位接洽, 向用人单位推荐毕业生。我们“请进来”, 邀请用人单位到学校来交流洽谈, 组织招聘会, 认真做好推荐工作, 为毕业生开辟新的就业渠道, 达到用人单位、毕业生、学校三方都比较满意的效果。同时, 学校还积极做好学生的就业跟踪服务工作, 建立优秀毕业生人才库和优秀就业基地资料库, 树立就业典型, 从而保证了就业服务的优质高效。

四、开辟升学深造渠道, 圆中职生大学梦

8.切实做好义务教育招生入学工作篇八

改革必须不断深化，只有进行时，没有完成时，我们永远在路上。为此，在总结各地经验基础上我们于年初出台了《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》和《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》，再次吹响了深化教育综合改革的冲锋号，并将工作重点聚焦重点大城市，力求示范引领、抓点带面。各地反应迅速、态度鲜明，目前开局令人振奋。19个副省级以上重点大城市中16个已经向教育部报送了今年招生入学工作的实施方案，15个报送了招生入学工作责任人、联系人。从各地上报的方案来看，因地制宜、各有特色。北京市今年改革力度很大，推出了“新教育地图”，实现每个片区都有优质资源，要求小学必须划片入学，热点初中可以随机派位入学，利用网上招生系统进行管理，从技术上卡死无序流动行为；上海市义务教育公办学校实现划片入学“零死角”；广州市明确阶段性目标，2015年全面取消“推优生”招生制度；南京市2014年小学不招收特长生，初中特长生招生学校及招生比例控制在5%以内；长春市继续巩固100%的中小学起始年级均衡分班的办法；成都市2014年全部公办义务教育阶段学校将实现划片就近入学；大连市2014年重点高中指标到校比例提高到85%；哈尔滨市严格执行公办小学就近划学区招生，公办初中对口招生；深圳市全面推行义务教育学校积分入学办法；天津市以学区为基本单位细化初中招生学区的划分；杭州市已基本实现零择校，继续实行公办不择校、择校找民办；厦门市明确三年工作目标，2014年实现100%初中划片入学；宁波市已基本实现零择校，2014年将提高招生管理水平，实现学区内所有学校班额相差不超过6人的均衡编班目标；青岛市已基本实现零择校，2014年公办小学全部划片免试就近入学，公办初中实行电脑派位+对口直升。所有这些都充分彰显了改革决心，体现了责任意识，饱含着创新精神。

接下来，我们要明确任务、细化责任、环环相扣、步步为营、狠抓落实，力争使今年工作有大突破和新进展。

一、不断提高认识

义务教育招生入学工作历来备受重视，但对于全面贯彻十八届三中全会精神、深化教育领域综合改革的要求来讲，还很不够，还需要大力加强。义务教育招生入学工作中存在的问题是全面深化教育领域综合改革的“拦路虎”，是提升教育治理能力“长久的痛”。不全面实行义务教育免试就近入学，不破解择校难题，很难办成人民满意的教育，所有综合改革做出的成效、成果、成绩都难以有说服力。招生入学管理工作之所以难度大，在于它是经济社会转型期各种社会矛盾的集中反映。解决招生入学工作出现的难题是对教育系统执政能力的考验，是实现教育治理能力现代化的必修课，是必须面对并要打赢的硬仗。

义务教育招生入学工作存在的问题也是影响大城市教育形象难以“言说的苦”。大城市优质教育资源相对集中，分布不均衡，人民群众的文化层次高，对教育的期待也就更高，加之外来人口不断涌进，招生入学工作面对的矛盾更尖锐。解决大城市的难题是做好全国工作的关键，是大城市全面提升教育治理能力必须解答的课题。

我们必须不断提高思想认识，不断坚定信心决心，把义务教育招生入学工作作为全面深化教育领域综合改革的核心环节，作为教育系统贯彻落实十八届三中全会精神的具体举措，作为党的群众路线教育实践活动的重要内容，作为教育事业的当务之急，下大力气、抓紧攻坚、尽快解决，力求今年招生入学工作有新突破。

二、把握改革关键

今年做好义务教育招生入学工作最大的特点就是有了《意见》和《通知》。这是贯彻《义务教育法》免试就近入学原则的具体政策，是各地长期以来有关经验和做法的总结，是深化招生入学改革建立科学招生入学秩序的重大举措。《意见》和《通知》主要针对公办学校，对民办学校各地应按照法律、法规，实事求是地予以妥善对待。做好今年的义务教育招生入学工作必须将《意见》和《通知》作为依据，把握改革关键，吃透政策要领，明确核心要求。

一是要坚持免试入学。免试是《义务教育法》赋予学生的权利。但是，当前仍有一些地方和学校举行和变相举行各种考试。做好小升初招生入学工作，前提是要坚持免试的法律要求，不允许举行任何形式的考试，不允许按照考试成绩选拔生源和乱收费。要逐步淡化义务教育阶段学生竞争，科学评价教育质量，引导学校实施素质教育，促进学生全面发展。

二是要坚持划片入学。县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则为辖区内每一所初中合理划定对口小学，或者街道、路段、门牌号、村组等区域为招生范围（单校划片）。片区划定后，要根据实际情况慎重调整，满足社会关于划片相对稳定的期待。根据《通知》，各大城市热点小学也要逐步纳入多校划片。妥善多校划片，也是学区房热降温的关键之策。

三是要坚持以人为本。鉴于有时难以将一所初中与多所小学对应，也为了在不违反就近的原则下满足家长和孩子的选择意愿，要允许采取多所初中和多所小学对应的方式划片。允许家长在规定的多所初中范围内结合学生特点填报志愿，对于热点学校，要进行随机派位确定生源，做到机会均等。对报名人数少于招生人数的初中，应首先招足志愿后方可招收参加派位但没有能够进入派位学校的学生。

四是要坚持“阳光”招生。“阳光”是最好的防腐剂，这些年来我们一直从方方面面的工作进行大力推进。不管是片区的调整还是随机派位工作，都要邀请人大、政协、纪检、监察、教育督导等部门和家长代表参与。不管是划片过程、结果,还是招生过程、结果,都要把相关信息向社会广泛公开，确保整体工作在社会监督下进行，征得全社会的理解和认可。

五是要明确县区主责。义务教育是基本公共服务，提供义务教育是政府的责任。因此义务教育入学是政府行为，而不是学校行为，学校没有选择学生的权利。根据《义务教育法》确定的管理体制，小升初组织实施的每个环节均由县区教育行政部门主导进行。在总体遵循《意见》确定的流程下，关于特长生的具体招生入学办法，也授权给县区教育行政部门制订。关于外来务工人员随迁子女初中入学总的原则由省级确定，具体实施也是由县区进行。总之，充分体现了以县为主管理的指导思想，也要求县级教育行政部门必须守土有责，切实负责，努力履责。

六是要聚焦突出问题。对个别突出问题必须常抓不懈，警钟长鸣。首先，不得违反《义务教育法》免试规定。入学工作禁止组织笔试、面试或任何变相形式的考试、考核。其次，不得抢夺生源和举办相关培训班。要纠正个别学校以各种学科类实验班名义招生的行为。禁止初中从小学各个年级选拔学生进行“特殊”培养，变相抢夺生源，破坏正常教育生态的行为。任何学校不得举办或参与举办各种培训班选拔生源。再次，要保持治理择校乱收费高压态势。巩固治理乱收费成果，防止反弹。坚决查处收取择校费的行为，坚决切断收取择校生与获得利益的联系。特别要治理通知家长到指定单位缴纳各种名义择校费的行为。

七是要推进配套改革。为配合招生入学改革顺利推进，必须深化管理体制改革。要根据三中全会精神，因地制宜，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片进行统筹管理，实行多校协同、资源整合、九年一贯的学区治理结构。县级教育行政部门要依托学区内初中和小学确定管理方式，制订明确的发展目标，实施有效衔接的中小学管理。推动学区内学校之间教育资源的交流和共享，整体提升教育教学工作水平。

八是要夯实改革基础。健全和执行公平、科学的招生入学制度，最终要依靠义务教育的均衡发展。各地要增加投入，实行公办学校标准化建设，整体提高义务教育办学水平。建立完善均衡发展义务教育的体制机制。积极推动县域内校长教师合理交流，扩大优质高中招生名额合理分配到区域内初中的比例并完善操作办法，淡化学生及家长对热点初中的过分追崇。大力推进学校联盟或集团化办学模式，做大优质资源“蛋糕”。办好每一所学校，为招生入学工作夯实良好基础。

三、务必狠抓落实

今年是深化义务教育招生入学改革的关键年，务必狠抓落实。要有“打硬仗”、“主动打仗”、“打攻坚战”的思想准备。

一是要建好“笼子”。各地各重点大城市要按照《意见》和《通知》的要求，抓紧制定完善2014年进一步规范义务教育免试就近入学的具体实施方案，确定好时间表、任务书、责任人。制定过程中要广泛听取社会各方意见、建议，增强方案的可读性、可操作性，让广大人民群众看得懂、理得清、说得明，切实提升群众对方案的知晓度、满意度。实施方案要做到突出重点城区和热点学校，着力控制并逐步缩减择校生比例；要突出重点时段和学段，提前做好义务教育招生入学工作预案，抓好前期规划、规范与引导工作。

二是要照好“镜子”。义务教育免试就近入学工作能否取得实实在在的效果，达到预想的制度设计目标，必须落实监管职责，强化监督职能，净化招生环境，建立一套较为完备的、行之有效的招生治理机制，竖起一面对照检查的“镜子”。首先，要注重过程监督，构建动态实时监督网络，实现监督对象和监督过程的全覆盖，不放过任何违规动向和苗头；其次，要创新监督方式，适时发布监督公告，拓宽监督范围，公布举报办法，充分发挥家长、媒体以及社区组织在招生工作中的监督作用，确保招生过程零违规、零举报；第三，要健全问责机制，落实市、区（县）级监管责任，明确招生纪律，严防侥幸心理，严肃查处招生违纪案件，发现一起查处一起、一追到底，对监管不力和招生违规的单位和个人实行逐级问责，一票否优。

三是要造好“台子”。提高义务教育招生入学工作的公信力是党的群众路线教育实践活动的要求，也是进一步提升教育治理能力现代化水平的目标。做好义务教育免试就近入学工作，不是一件容易的事，要加强平台建设。首先，需要好的工作平台，需要市区（县）各级政府和教育行政部门的积极响应，需要主动争取政府领导、尤其是一把手的支持，需要全社会的广泛的理解、支持和有效参与，特别需要广大校长和教育工作者的模范带头与严格遵守，不断赢得各方认可，努力形成做好义务教育招生入学工作的合力。其次，需要好的舆论平台，各地在实施方案出台以后，要加大宣传力度，充分利用电视、报纸、网络、微博、微信等多种方式，安排专家进行解读，加强政策宣传引导，营造良好的舆论氛围和社会环境，及时回应社会关切。

同志们，义务教育免试就近入学工作已经到了攻坚阶段，广大人民群众对招生工作有着热切的期盼，我们只能做好，没有退路。必须心无旁骛、扎实推进、力求突破。我们要与党中央、国务院保持高度一致，认真贯彻十八届三中全会精神，全面深化教育领域综合改革，不断规范招生入学行为，提高治理水平，促进教育公平，为推进教育治理体系和治理能力的现代化做出新的更大的贡献。

（本文系作者在全国义务教育招生入学工作座谈会上的讲话）

9.蒙台梭利教师培训招生简章篇九

华夏爱婴早期教育----蒙台梭利教师培训

招生简章

由中国国际蒙特梭利教学研究会（China International Association of Montessori Education）中国国际幼儿教育研究院（China International Institute of Early Education）北京华夏爱婴早期教育培训中心（Beijing Huaxia Love Child Early Education Training Center）联合颁发备档

国内蒙氏培训资深培训一次学习投资终身发展受益

玛利亚.蒙特梭利这位伟大的教育家，在上个世纪创建的教育法距今已有100多年的历史了，被全世界180多个国家所采用，足见其历史悠久和其巨大的影响力，在全世界的教育史上实属罕见。目前在中国蒙特梭利教育法被更多人所认识、接受和采纳。玛利亚.蒙特梭利的教育极为尊重在幼儿的各个敏感期对幼儿进行各种能力的开发，她尊重幼儿的天性，给孩子以适当、适时的自由与教育，让幼儿乐于学习，把学习视为最快乐的事，形成良好的学习习惯，能够举一反三，融会贯通，其达到的效果也是事半功倍的。

华夏爱婴蒙台梭利教育中心拥有国内最权威的蒙氏专家团队。她由大陆、港、台三地的24名早期教育专家学者及46位蒙氏教育一线的园长与教师组成。中心研发了国内最实用的蒙氏教学方案。与目前多是抄袭拼凑的蒙氏教案不同，华夏爱婴蒙氏教案强调对蒙氏教学本质的遵从；强调蒙氏教育与中国传统早期教育的融合；首倡蒙氏与本土相结合的实用型教育模式。与目前形式化的蒙氏教育模式不同，华夏爱婴蒙氏教育中心强调蒙氏教育本土化、能力化，倡导以群体活动、小组活动和个体指导相结合的方式来促进幼儿的成长。集团在全国拥有260多所加盟园，为了满足集团内部对早教人才的需求，不仅为技能班推荐就业，且面向全国大中专毕业女生开展“女大学生包就业工程”，用科学的教育理念、先进的教学方法与专业的培养模式，为女生就业提供实用技能性就业培训。一适合群体：

1、幼儿园、亲子园的园长，副园长以及蒙特梭利教学法骨干教师；

2、其他一切对蒙特梭利教学法感兴趣的人士。

二蒙台梭利训练内容

1、当前国内外幼儿教育研究状况及动态

2、蒙台梭利教育法的创立过程，蒙氏教育观和儿童观

3、幼儿日常心理分析及观察记录

北京华夏爱婴教育集团杭州师资培训基地

4、蒙台梭利教室环境设计与指导

5、蒙台梭利教育与家长工作

6、如何做一名合格的蒙台梭利教师

7、小年龄幼儿身体自我控制能力培养及独立性培养的方法及实施

8、幼儿生活自理能力及责任感培养的方法及相关活动的设计实施；

9、幼儿期礼仪教育的教育方法及活动实施

10、蒙台梭利幼儿社会性发展与教育

11、幼儿具体形象思维训练，右脑开发及前智力训练方法及活动设计原则

12、幼儿观察比较能力、分析推理能力，分解组合能力的培养及操作方法

13、幼儿感官潜能的开发

14、幼儿数概念的培养方法及教具操作

15、幼儿抽象逻辑思维能力练习方法，数学思维的培养及数量运算教具的操作方法

16、蒙台梭利口语表达能力教育及活动案例

17、蒙台梭利听觉反应能力练习及活动设计

18、蒙台梭利“爱书写，会书写”能力训练

19、蒙台梭利动植物学教育的方法及活动设计方法 20、蒙台梭利历史、地理教育及活动设计方法

21、蒙台梭利天文学教育及活动设计方法

22、蒙台梭利物理学教育及活动设计方法

23、教学实践与实习

24、蒙台梭利教学实践问题的答疑解惑

25、研讨交流、总结、考试及作业

三课程特色：

北京华夏爱婴教育集团杭州师资培训基地

1、打破传统的讲授教学模式，设计实用注重高效的师资培训体系，采用讲课+讨论+模拟+实训+练课+考核的培训模式，进行实战性的技能培训，培训效果明显，真正让学员投入其中，学以致用。

2、一次学习投资，终身收益:，如果个别学员本期课程班没有充分掌握知识，下次免费继续学习，直到彻底掌握培训班课程内容。获得蒙台梭利教师培训证书后再参加其他课程培训，八五折学习优惠。

3、积累丰富的人脉资源，搭建同行学习交流平台:学员可以申请成为华夏爱婴教育集团会员，定期参加集团组织的学习交流、考察等活动。

四学习时间地点：杭州师资培训基地

五关于证书以及后续服务与管理：

学员培训课程结束，进行考试，考试内容包括笔试和实操演练，考试通过后，将获得中国国际蒙特梭利教学研究会、中国国际幼儿教育研究院、北京华夏爱婴早期教育培训中心联合颁发的“国际早期教育感统教师培训证书”，证书以及考试成绩统一电子注册，终身档案保存，档案可供查询。

六

华夏杭州基地强势竞争力政策：免费成为华夏爱婴教育集团会员，参加集团组织的学习交流考察等活动 2 参加华夏其他课程培训，统一八五折优惠可得到1个学习积分，在一年有效期内，积分累计到5分，可获得同级专业培训课程的一个免费学习名额。在一年有效期内，积分累计到10分，可获得更高一级专业培训课程的一个免费学习名额，如果获得免费学习名额的学员不符合该课程的报名要求，该免费学习名额可以转让考试不通过下期培训免费学习和考试，不收取任何费用学员考试成绩为A级的,会获得华夏杭州培训基地300元的学习奖学金,该奖学金在学员报名其他课程时,可以用来抵消相应学费。

七收费标准：

1680元/人（包括资料费、培训费、证书费)

八报名流程：

1、学员提交报名表；

2、收到报名表后进行资格审核，审核通过后发放上课报道通知书；

北京华夏爱婴教育集团杭州师资培训基地

3、学员确认上课期间住宿安排事宜；

4、报到时，现场支付学费同时提交学历证和身份证复印件各一份，一寸和二寸免冠照片各2张。

九报名咨询：电话:*** 传真:0571-86875406 QQ:56693084 E-mail: hzhxay001@163.com 网址:

十报名表在线下载：

国际早期教育教师培训报名表

华夏爱婴杭州基地报名/咨询: 电话：***（张老师）

QQ客服：56693084

华夏爱婴学员学习积分申请以及奖励方案

华夏爱婴早期教师培训项目多年来深得广大学员的认可，在行业内亦稳固发展，为了更好地打造中国早期教育行业最大的学习和交流平台，华夏爱婴杭州培训基地特制定 “学员学习积分申请以及奖励方案”，该方案具体事宜如下：

一学习积分的计算方法：新学员每报读华夏一个课程，算1个积分，报读两个课程算2个积分，以此类推。2 老学员每推荐一个新学员来报读华夏一个课程，算1个积分，以此类推。

二学习积分奖励内容：在一年有效期内，学员积分累计到5分，可获得同级专业培训课程的一个免费学习名额。2 在一年有效期内，学员积分累计到10分，可获得更高一级专业培训课程的一个免费学习名额。

北京华夏爱婴教育集团杭州师资培训基地鉴于各培训课程有具体的报名要求，如果获得免费学习名额的学员不符合该课程的报名要求，该免费学习名额可以转让。

三学习积分确认方式：

学员学习积分确认由杭州华夏教务处负责，电话***江老师。

四统一学费优惠政策：报名第一门课程原价，以后再报名其他课程统一按照八五折优惠。2 同时报名两门以上课程，学费统一按照八五折优惠。3 加盟园的学员享受集团的政策优惠。三人以上团体报名,学费按照九折优惠,五人以上团体报名,学费按照八五折优惠.5 老学员推荐的新学员,按照八五折学费优惠。学员考试成绩为A级的,会获得华夏杭州培训基地300元的学习奖学金,该奖学金在学员报名其他课程时,可以用来抵消相应学费。

五以下几种方式确认积分为无效：由于特殊原因申请了华夏统一学费优惠政策的其他学费优惠，则所报读课程不计入积分。2 加盟园的学员学习因为已经享受到基地学费政策优惠，不计入积分。

六华夏爱婴教育集团杭州师资培训基地各个课程开课时间：详见（杭州华夏爱婴001）

七本方案有效期从2011年01月01日到2012年01月01日，以上条款仅适用于北京华夏爱婴教育集团杭州师资培训基地，如果对方案内容有异议，以华夏爱婴杭州基地解释为准。

北京华夏爱婴教育集团杭州师资培训基地

北京华夏爱婴集团杭州师资培训基地 2010年11月1日

培训感言

蒙氏教师，让我感受到生活的充实与美丽

北京海淀学员刘瑞

我觉得我是幸运的，大学刚毕业就参加了华夏爱婴蒙氏教师的培训，现在已经是一名抢手的蒙氏教师了，而且培训一开始就有园长和我签了合同。我要感谢华夏爱婴蒙氏培训，让我找到了自己的事业。

北京石景山学员王静

我喜欢早教这个行业，可学的是商务英语。后来一个偶然的机会看到了华夏爱婴培训机构，经过蒙氏教师培训后，我现在已经是一名快乐而充实的蒙氏教师了。

河北沧州学员朱婷婷