幼儿简短儿童小故事

幼儿简短儿童小故事（通用12篇）

1.幼儿简短儿童小故事 篇一

快乐的小动物

从前，森林里居住着一群快乐的小动物，大家生活在一起感到其乐融融。

可最近呀，森林里来了一只大狼，小马白白，小鹿点点，小狗汪汪······全都被饥饿的大狼给吃掉了!于是大家不由得紧张害怕起来，生怕自己的孩子被大狼叼走。

一天，狐狸市长召集市民开会，让大伙儿考虑怎么把大狼给捉住。市民们七嘴八舌的议论了半天，都不知道该怎么办。平时，狐狸市长办法可多了，可这时他也拿不定主意，于是，大伙儿都摇摇头，垂头丧气得离开了。

几天后，聪明的小猴子皮皮想：警报器可以告知人们危险，我可以做一个防狼警报器，这样，大狼就可以被捉住!说干就干，小猴子趁热打铁，费了九牛二虎之力，终于把警报器做成了!他把警报器藏起来，在上面连一根绳子，再在绳子上放一块肉做诱饵。

天黑了，小猴叫来大象警察在大狼经常出没的地方伪装起来。这天夜里，大狼果然上当，他被肉的香味给吸引过来。刚碰到肉，警报器就“嘀嘀嘀”的叫起来。“糟了，赶紧跑”!大狼吓得大喊道。已经迟了，大象警官用长长的鼻子把大狼给捆个结结实实!就这样，不费吹灰之力，大狼被捉住了。

从此，森林里的居民们又幸福快乐的生活在一起!

2.幼儿简短儿童小故事 篇二

一、舞蹈创编的主要因素

舞蹈是一种人体动作的艺术。是经过提炼、组织和美化的人体动作。舞蹈以舞蹈动作为主, 着重表现人们的内在深层的精神世界——细腻的情感、鲜明的性格, 和人与自然、人与人之间的矛盾冲突, 通过创造出可被人感知的生动的舞蹈形象, 以表达舞蹈作者审美情感、审美理想, 反映生活的审美属性。舞蹈不是由单一元素构成的。动作、时间、空间、节奏、故事情节、情绪变化等都是编舞的主要因素。在幼儿舞蹈创作中要注意作品能够表达幼儿情感, 舞蹈过程要难易适度, 使其肢体得到更灵活协调的锻炼, 从而提高身体素质并陶冶情操。

二、将儿童故事情节及模仿性动作融入幼儿舞蹈创编

幼儿舞蹈的创作离不开舞蹈动作, 作为学前教育专业的学生及教师们在进行幼儿舞创编的时候一定要掌握好动作的设计, 只有将舞蹈动作与舞蹈主题和谐统一到一起, 创作出的作品才能被幼儿所喜爱。

1、将儿童故事情节引入幼儿舞蹈动作创编

幼儿由于其特定的年龄特征因此对情节丰富形象鲜明的的儿童故事非常感兴趣, 因此我们在进行幼儿舞蹈创作的时候可以适当的将一些故事情节设计进舞蹈作品中, 增加舞蹈作品的趣味性与故事性。例如获奖作品《猫鼠之夜》取材于传统儿童故事中猫与老鼠这对冤家, 作品中采用了大量的猫与老鼠斗智斗勇的故事情节。比如:老鼠列队、猫鼠挑衅、猫鼠灌酒、猫鼠跳舞等情节。这些故事情节为作品增添了不少欢乐和趣味的色彩。创编幼儿舞蹈作品时, 要符合幼儿年龄特点, 不要把程式化成人化的构思强加于作品。作品创作一定要站在孩子的“高度”去审视作品。没有任何的故事情节与戏剧冲突, 只是单纯的将一个的舞蹈基本动作原封不动地叠加灌输给幼儿没有任何情节与寓意, 难免造成幼儿厌烦心理。在创编幼儿舞蹈的时候一定要忘记自己的角色, 完全把自己融入儿童故事情节中去, 用童心去体会舞蹈中人物形象的角色, 用肢体去表现故事情节及人物的内心世界, 而不是单纯的动作摞列与叠加。例如在作品《大西瓜》中小伙伴之间争抢大西瓜的情节十分逼真生动, 大西瓜咔嚓一声落地的时候小主人伤心的坐在地上大哭, 这样的故事情节为作品增色不少。小朋友们看的津津有味还在互相议论, 当小伙伴之间重归于好的情节出现时小朋友们看到这里都情不自禁的笑起来拍手。

2、将模仿性动作融入幼儿舞蹈作品创编

从生理上看, 幼儿骨骼较柔软, 力量较小, 但是大脑发育较为发达同时兴奋过程强于抑制过程容易产生疲劳感, 因此在动作的长度、协调性、幅度、力量上要注意活动量不要过大、过猛, 动作与动作之间的衔接与动作变化、重复时的规律性, 以利于幼儿记忆。幼儿舞蹈在动作选取上可以融入一些动作模仿, 比如:动物动作模仿, 小花猫、大灰狼、小兔子等;当表现人物的内心世界可以根据故事情节利用节奏和下肢动作变化来选择动作, 开心的时候可以选择蹦跳步加上头部及上肢的变化表现情绪;伤心的时候可以选择空间上的变化进行一度空间接触、或屈膝蹲加上节奏与动作上的变缓, 上肢辅助做出一些收敛性的动作。只有一张一弛, 开合收放穿插才能更准确的用舞蹈把故事叙述清楚, 将主题表达清晰。用童心去体会孩子的心理, 用舞蹈的情节去吸引孩子的眼球, 才能完全贴近孩子的心灵。完全依赖于动作的叠加而不考虑故事情节的发展及情绪的变化只能算是广播体操, 而不能称之为舞蹈。

三、充分利用道具为舞蹈增色

幼儿舞蹈创作要注意在视觉上把握整个作品, 充分利用道具为作品增添气氛。幼儿舞蹈里面常用的道具有铃鼓、花束、旗、头饰等。在进行幼儿舞蹈创编的过程中可以根据舞蹈内容进行取材选择部分道具进行舞蹈。道具的使用要严谨首先确定好道具的种类、件数。在许多大型幼儿舞蹈中或许会涉及不同种类的道具, 作为幼儿教师要掌握好道具的风格种类与表达出的舞台效果, 做到心中有数。其次, 道具的使用一定要切忌突兀, 一定要为道具设计好其程序路线, 做到有始有终。比如舞蹈《俏皮奶奶》一群小老太太手持蒲扇走上舞台, 这个环节道具就出现的自然流畅, 与人物完全吻合。再次, 道具的合理出现必然要为舞蹈作品服务, 为舞蹈作品烘托气氛, 那么如何让道具发挥其最大的作用呢?我们需要从舞蹈作品本身去考虑, 要让它与舞蹈动作完全融合, 例如在幼儿舞创编课堂上我让学生们根据小红帽这首歌曲选择道具进行编舞, 很多同学们都选择采用草帽、小竹篮等道具, 但是用不了几个八拍道具就丢掉了, 非常可惜没有让其发挥它的作用, 于是我就引导同学们在动作上利用草帽或者竹篮进行结合编舞, 让舞蹈动作与道具融合在一起, 这样编创出的动作既符合主题又生动活泼, 比绞尽脑汁的想动作叠加动作看着舒服。

幼儿舞蹈在视觉效果和表达方式上我们可以借鉴舞台布景, 尽量发挥想象力让舞蹈气氛热烈欢快。例如:在幼儿舞蹈创编课堂上以小红帽这首歌曲为例:惯用的思维可能就是设计小红帽为主角进行编舞, 通过对故事的再次讲解与分析我引导学生们发挥想象力在小红帽中多增加几个角色, 于是同学们都为自己设计了不同的角色, 有小红帽、大灰狼、猎人、大象、小花小草、蝴蝶、兔子等, 只要故事里有的甚至是没有的大家都去设计, 然后根据自己角色去进行设计动作, 围绕主题展开舞蹈创编。完成出来的作品非常生动活泼大家非常喜欢, 也让每一个同学都参与进了创编, 在幼儿园根据不同的情景稍加改动就可以让大部分幼儿都参与进来, 实现素质教育的全面发展和面向全体幼儿的目标。幼儿舞蹈毕竟不是舞台剧所以在道具使用上同学们和教师们一定要掌握好“度”, 不要为了刻意使用而使用, 给作品画蛇添足反而将作品搞得四不像, 孩子们表演起来又很尴尬。

四、学前教育专业幼儿舞创编课堂教学上的几点建议及注意事项

1、身体的解放

在幼儿舞创编课堂上尽量放松自己身体, 可进行身体局部的动作训练与创编练习。比如头部、肩部、臀部、腕部等局部肢体的动作创编, 通过尝试与实验发掘新鲜的舞蹈动作, 感受不常使用的身体部位, 发掘新的动作元素, 选择符合幼儿心理与幼儿喜爱的动作。面对镜子的时候抛弃自己的年龄与身份, 将自己完全转变为幼儿, 站在幼儿的角度用幼儿的心灵去扑捉舞蹈动作, 找寻创作源泉。

2、提高文学修养发挥想象力, 为幼儿舞蹈创编积累丰富的创作源泉

作为学前教育专业的学生与教师平时要多积累文学知识及各方面的生活常识, 提高自己的文化底蕴。尤其在幼儿文学方面加强对中外童话故事、寓言故事等文学名著的研究与学习, 选取文学作品里有意义的内容、角色、情节进行幼儿舞蹈创编。从书中吸取幼儿舞创作的灵感与元素, 充分发挥想象力。

3、对生活多加观察, 积累创作经验

学前教育专业是幼儿的早期启蒙教育, 因此生活中的点滴小事都可以成为教育的案例, 我们要用发现的眼睛去观察生活并将生活中的行为习惯经验经历编进幼儿舞蹈, 让幼儿舞蹈成为孩子们寓教于乐的活动, 真正实现素质教育全面发展的目的。比如在讲到蛀牙虫这一课的时候, 同学们和教师们可以选择蛀牙虫和小朋友的角色进行幼儿舞蹈创编, 动作可以从角色自身特点出发, 蛀牙虫选择肢体的扭动, 利用臀部摇摆等动作;小朋友选择常用的刷牙姿态并加大夸张, 牙疼的姿态, 身体的跳跃等动作。舞蹈的形式可以根据不同情景需要进行修改创作。对生活要多加观察与理解, 用孩子看得懂听得懂、乐于接受舞蹈形式为学前教育服务。

4、道具及舞台布景的合理使用

在幼儿舞蹈创编课堂上我常常要求学生们可以根据舞蹈主题与结构发挥想象的选择使用道具表演, 并且鼓励大家自己动手制作表演道具。比如在课堂上我让同学们利用晒太阳这首歌曲进行幼儿舞创编, 同学们分成若干组每一组都有不同形式的道具, 有的同学用棉花做成老爷爷的胡须, 有的同学做了老奶奶的头饰, 有的同学做了很大的糖果道具加入了爷爷奶奶分糖果的情节, 还有的同学加了拐杖、小板凳、扇子等道具。道具的加入无形中就增加了舞蹈动作的元素也有利于同学们进行动作的创编。在舞蹈创作中增加对舞台布景的构思与设计, 使之与舞蹈相互辉映, 增添舞蹈气氛。在课堂中和实际幼儿园里可以根据舞蹈内容进行设计, 比如大树、假山、花朵、小草等背景既可以利用手工制作成固定大背景也可以做成头饰。在动作上尽量选择符合其背景特点的动作, 并掌握好使用的尺度。幼儿舞蹈教育是素质教育中的重要内容也是一项学龄前儿童的普及性艺术教育, 对促进幼儿德、智、体、美全面发展有重要意义。因此, 在进行幼儿舞蹈创编的时候, 无论是构思设计、动作编排、还是舞蹈排练、舞蹈表演, 都要注意教育的目的。我们要站在幼儿的“高度”去审视作品, 以贴近幼儿的心灵为舞蹈创作的出发点与归宿点。

在这个加速发展的时代我们的学前启蒙教育一定要按部就班遵循幼儿的身心发展规律, 避免被社会上一些急功近利的成人活动所干扰而去揠苗助长。用童眼去观察生活, 用童心去体会生活, 用孩子的身体去感受动作。还给孩子一片干净的蓝天, 一朵洁白的云彩, 让天真的笑声回荡于耳边。只有这样幼儿舞蹈事业才沿着正确的轨道健康发展。

参考文献

[1]隆荫培、徐尔充:《欧建平舞蹈知识手册》, 上海音乐出版社, 1999.4。[1]隆荫培、徐尔充:《欧建平舞蹈知识手册》, 上海音乐出版社, 1999.4。

[2][法]卡琳娜.伐纳著:《舞蹈创编法》, 1998.2。[2][法]卡琳娜.伐纳著:《舞蹈创编法》, 1998.2。

[3]李玲染:《幼儿舞蹈的创编艺术》, 《幼教园地》, 2007.12。[3]李玲染:《幼儿舞蹈的创编艺术》, 《幼教园地》, 2007.12。

3.幼儿简短儿童小故事 篇三

一、精心选择 合理安排

根据平时进行的科学活动，你会发现幼儿非常喜欢听科学故事，而且听得十分认真。为什么喧闹的孩子就能够静下来？当听完故事后，幼儿为什么会争先恐后的要求回答老师的问题呢？那些蕴涵科学道理的小故事何以这么受欢迎？如此现象这就要求幼儿教育工作者深入思考，精心挑选小故事的内容，牢牢吸引幼儿，使他们从故事中获得情感的陶冶和科学知识的熏陶，也就自然激发了幼儿浓厚的科学兴趣。

1、选择日常生活方面的科学小故事。日常生活是幼儿熟悉的环境，是幼儿知识的源泉。日常生活类型的科学小故事能够有利于激发幼儿的兴趣，从而产生联想和讨论。这类小故事一般要求有熟悉的生活场景，但有争议或不同直观想像的结果。例如：《小蝌蚪找妈妈》的故事，小蝌蚪的妈妈到底是谁？幼儿对这类故事有不同的观点和争论，有的幼儿认为小蝌蚪的妈妈是大蝌蚪，还有的幼儿认为小蝌蚪的妈妈是青蛙，各种各样的说法都有，这些问题能激起幼儿的参与意识。教师可先不讲结果而是先让幼儿分别说出自己的见解和理由，然后再观看小蝌蚪成长的示意图，这样幼儿听得认真，看得仔细，学得扎实，如果有条件的话，可组织幼儿到现实生活环境中观察小蝌蚪生长过程。在幼儿园阶段，日常生活方面的科学小故事是占据主要部分的，这方面的知识与生活息息相关，是人类生活的基本常识，任何的科学理论和经验都是在此基础上衍生出来的。

2、选择科技发现和成就的小故事。在幼儿的观念里，知道自己是中国人，但对祖先光辉灿烂的科学成就了解的并不是很多。在科学活动中可以穿插一些我国的重大科学成就和科学发现的小故事，有利提高幼儿的自信心，增强民族自豪感。例如在大班科学活动《宇宙的奥秘》时，不仅可以加深幼儿对宇宙间星球的认识，萌发幼儿对宇宙的好奇心和求知欲，还可以介绍一下我国近几年的航天事业所取得的成就。如“神舟”六号载人航天飞行获得圆满成功；“嫦娥一号” 中国发射的第一颗绕月球飞行的卫星；“天神”手动对接成功，中国向建空间站迈出关键一步等等。

3、选择重大科学理论的小故事。每一次重大的科学理论发现都带来一场深刻的社会变革，推动人类社会迈向更高层次。瓦特改良蒸汽机使人类进入工业革命时代；法拉第发现电磁感应现象使人类迈入电气时代；计算机和网络的使用使人类进入信息革命时代。爱因斯坦和霍金的理论推动人类对未知世界时空观的认识。中国的四大发明：造纸术、指南针、火药、活字印刷术，对中国和世界的文明发展史产生了很大的影响。通过对重大科学理论及相关科学家的介绍能使幼儿认识到科学理论的重要性以及科学家的远见卓识。由此激发幼儿创新意识。

二、谋划策略 助推成效

无论是日常生活中的科学小知识，还是重大的科技发现和成就，都可以形成一个个生动而形象的科学小故事，只要精心选择，合理安排就能在幼儿阶段激发幼儿的科学兴趣，怎样让幼儿在不久的将来获得更多的科学理论和经验呢？讲究策略，取得实际效果显得十分重要。

策略1：生活化、情景化的科学故事引发幼儿学习的兴趣。

世界上不爱学习的孩子也许有很多，但不爱听故事的孩子一个也找不到。孩子们对故事有天生的兴趣，他们能记住故事中发生的每一个细节。将科学知识溶入于幼儿喜欢的故事情节中，使幼儿在学故事的过程中不知不觉的培养了学科学的兴趣。如讲述科学小故事《小水滴旅行记》时，可以创设情景再现小雨滴去旅行，在太阳公公的帮助下变成了水蒸气，在风爷爷的帮助下有变成了白云，最后又变成了小雨落进了大海的这么一个过程。运用这一方法把一个复杂的科学道理浅显的呈现在孩子们的面前，让孩子们容易接受和理解。借用《小水滴旅行记》这个故事还可以在生活中反复讲述，让孩子们加深了解“蒸发”这一科学现象和“雨”的形成。

策略2：新颖式、融汇式的科学故事激发幼儿学习兴趣

动物的各种特征和生活习性是整个幼儿学习阶段的重点。如在《小壁虎借尾巴》中，如果教师用常规方法进行教学活动，幼儿就不能牢记动物尾巴的形状特征，对尾巴的实际功能了解也甚少，对于形状特征相似度较高的，之后还有可能记错或记乱，效果并不是特别好。而“运用故事”将科学知识贯穿融汇于童话故事中，让幼儿的学习和故事情节同步进行，这样被幼儿易于理解和接受，学习起来兴趣也高。在这个故事中教师巧妙地利用“借尾巴”这件事将“尾巴的功能”展现出来。幼儿被深深的吸引到故事中，在为小壁虎借不到尾巴而担心的过程中了解了尾巴的各种功能，给孩子们留下了深刻的印象。

策略3：表演法、对话法的故事形式真正做到寓教娱乐

让幼儿先通过表演故事情节，展现故事内容，教师再进行提问、引导幼儿回想故事情节、挑起矛盾最后达到学习相关科学知识的目的，这便是表演法、对话法的故事形式。在《小动物冬眠了》这个故事里可通过音乐游戏《小青蛙打呼噜》的情景来对话表演，幼儿兴趣高涨、活动气氛活跃。反之教师用出示小刺猬冬眠方式的图片，讲解相关知识，则整个过程单调枯燥。而采用故事表演小朋友对刺猬之间的情景式对话效果就完全不一样。幼儿乐于参与，自然也就乐于学了。教师和幼儿一起溶于故事中，真正做到寓教娱乐。

三、设疑引趣 满足需求

幼儿对世界充满了好奇，有着强烈的探知欲望和好奇心，如果教师引导得当，讲究方法和策略，就能满足幼儿科学探究的需求，从而激发幼儿学习科学的兴趣，从小在幼儿幼小的心田里播下科学的种子。那么在运用科学小故事时该注意什么呢？

1、目标明确 激发动力

在进行科学活动教学时，教师经常会结合生活中的现象来提问其中包含了怎样的科学道理，这样的问题往往一两句话就足够了，剩下的事就是等着孩子们发言了，和引用科学小故事相比优点是省时，缺点是氛围营造不足，缺少幼儿喜欢的探密情节，科学小故事恰好具有这一优势。科学活动引用的小故事有着强烈的目的指向性，那就是让幼儿能透过故事的包装发现或推断出其中所含的科学道理或规律。进而对幼儿理解所讲知识有激趣或拓展的作用。即科学小故事一定要服务于科学活动，激发幼儿对科学活动的兴趣。比如讲“食盐的溶解”一节，可以利用“小马过河”的故事，教师为配合本次科学活动可以稍加演绎：妈妈让小马驮着盐到集市上去卖，路过一条涨水的小河，小马小心地往河心走，最深的地方才到小马脖子的一半，小马放心地游过去了，到了河对岸，小马感到身上轻松多了，回头一看身后，原本鼓鼓的两麻袋盐现在不但湿了，而且扁扁的贴在身上。“哎呀，谁偷了我的盐？”表情安详的水牛爷爷看着小马有心想考考它，说：“你看那麻袋口扎得不是很紧吗？你过河时不是也没有谁跟着你吗？”这样一说，小马更糊涂了，“牛爷爷说的都对，那我的盐怎么会没有了呢？”讲完这个故事，幼儿的思路也会跟着故事留下的悬疑继续走下去，积极地思考小马身上的盐到底哪儿去了。教师利用这样有目的性的小故事设疑会加深幼儿对溶解的认识。幼儿参与科学探究思想首先要先行，只要激发起思想的火花，后面的学习才更有探究的动力。

2、把握时机 却到好处

小故事里隐含的科学问题实际就是课程教学中要解释的重要知识点。插入故事的时机依据教学活动的前后可分为导入和拓展。在一节活动的开始就讲科学小故事那是设疑，幼儿的发言都只是猜想、推测，在开始阶段就接触小故事可以激发幼儿思维的发展，但发言的角度会因对规律没有深刻认识而五花八门。在教师看来利用小故事作“引子”能很快地稳定幼儿，使幼儿随故事更快地进入探究科学知识的轨道。带着问题学习，在设疑→讨论→实验→小结→释疑的过程中逐步获得对问题的解决。这种插入故事的时机可以说是以故事开篇，以故事中的问题引领幼儿走入正题，在师生互动、生生互动中得出结论回答故事中的悬疑，给一节活动划上一个完满的句号。教学活动后引出科学小故事那是巩固、是拓展。是思维的扩散，由于有观看实验过程和动手实验的体会，对知识基本的了解。教师在幼儿得出初步结论后引用科学小故事，引发幼儿更多的思考，科学本在生活中无处不在，能通过故事中展现的生活现象来解释其中的道理和规律，实际也是在拓展幼儿思维的灵活性。从这个意义上讲，教学活动后插入的小故事也是对幼儿的一种拓展训练：拓展语言、拓展交流、拓展讨论、拓展思维。经过科学小故事等实例的演练，幼儿对知识的把握将不再只停留于教师的演说，他们会感觉出科学的趣味，放眼于生活中的现象，专注于去生活中观察、讨论和质疑，在实际生活中灵活解决问题。

3、突出小字 挖掘大处

科学小故事的来源既可以是现成故事的采集，也可以是由教师根据教学内容的需要有目的性地自创或改编而成。现成故事也要有删减，删去科学结论部分换成吻合结论的问题，在幼儿讨论发言后教师再小结出谜底。自编科学小故事虽说少了现成资料的辅助，增加了备课时间，但另一方面也会让教师无拘束地构想科学小故事框架，锻炼了文笔。小故事中的主人公最好是个性鲜明的小动物形象，因为幼儿对动物有着浓厚的兴趣。当然也可以是幼儿园小朋友的形象，目的就是拉近和幼儿听众的距离，使他们也设身处地地替主人公出主意、想办法。自编故事的语句要简短，口语化要强，使幼儿易听易记，考虑到教学活动时间的分配，科学小故事要突出“小”字：篇幅短，情节简，对话少，枝蔓无。只有这样才能既发挥小故事本身激发幼儿参与学习热情的作用，又使幼儿在故事指引下形成乐于思考的好习惯，为积极探究做好铺垫或拓展。

自然科学的内容本身是十分生动有趣的，它包罗万象。从天上的星星到地下的宝藏，从周围生气勃勃的动植物到千变万化的天气现象。只要教师善于组织这些内容，采取适当的方法，就比较容易激发幼儿学习科学的兴趣。而科学小故事就是其中的一种很有效的方法，能讲故事的教师特别受欢迎，幼儿对教师的感觉也会更亲切。他们会乐于与老师交流体会，这种对科学保持浓厚兴趣的孩子也才会更有目的地爱科学、学科学、用科学。讲科学小故事会让更多的孩子迈进科学的奇妙世界，那就让科学小故事更多走近幼儿，扮靓我们的科学活动吧！

4.儿童简短英文小故事 篇四

The next day is a sunny day. The turtle and the rabbit are ready for a game. Many animals are watching. “Three ! Two! One! Start!” monkey says. The rabbit and the turtle runs to the end. The rabbit runs very fast. The turtle is climbing so slowly. It’s behind the rabbit. The rabbit runs to a tree. It sees the turtle is behind. It thinks: “The turtle is very slow. I can sleep under the tree.” So the rabbit is sleeping.

The turtle climbs to the tree. It sees the rabbit is dleeping and doesn’t stop. In the end it gets to the end and is very happy! Now the rabbit wakes up. It thinks the turtle is still behind. The rabbit runs to the end. It sees the turtle there. “Haha, I win!” the turtle says. The rabbit is very sad. It is crying.

This story tells us: we can’t be pride.

5.简短有趣的儿童小故事 篇五

小熊买了米，高高兴兴地回家了。可谁知，袋子上有个洞，米漏了出来。

小狗提醒小熊说：“喂，小熊，袋子破了，快补一补。”

小熊停下来，拿出胶带补好了洞口。

又走了一段路，袋子又破了。

小青蛙又提醒小熊说：“喂，小熊，袋子破了，快补一补。”

小熊撇了他一眼，不已为然地说：“我已经补过了，不会再破了。”就这样米粒撒了一路。

小熊回到了家，袋子里只剩下很少的米了。

熊妈妈看到这样，训斥了小熊一顿。小熊羞愧地低下了头。

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6.儿童简短易背小故事 篇六

突然，野猪霍克从老远的地方跑过来说：“喂，你们听说了吗?我的邻居肥猫卡特去南方打工混不下去，让人家给撵回来了。去年它出门的时候，还嘲笑我不出去找工作，整天呆在家里捣鼓破零件，现在怎么样?让人家撵回来了——”

“是吗，听说卡特去的是南方的大城市呢?”杰西卡说。

“大城市有什么用?我们要的是Money，Money，懂吗?”达克不屑一顾的说。

“对!大城市有什么用!”霍克附和着说。

“那它为什么被人家给撵回来了呢?”胖胖问。

“这个我不知道。”霍克说。

“嗳，我们不如去逗逗卡特，看看它是怎么让人家给撵回来的?”达克坏笑着说。

“好!”大家一致同意。

几个人来到卡特家，敲了敲门。不一会儿，卡特扭着肥肥的腰，打着呵欠出来了：“是你们几个呀?有事吗?”

“卡特大哥，你是去过大城市的人，我们听说你从南方回来了，就赶快过来看看你。”杰西卡装模作样的说。

“嗯，算你们有眼光!坐吧!”卡特又打了两个呵欠，递过来几个凳子。

“卡特，南方远吗?你去的是什么城市呀?”霍克问。

“南方嘛，当然远了，有好几百、千、万公里呢——”卡特撇着嘴一副骄傲的样子说。它的肚子又大又圆，坐在凳子上先喘了两口粗气，接着从屁股底下拽出一本书来说：“哦，我最近感觉自己的知识太少了，所以买了很多有教育意义的书看。”达克抬头扫了一眼书名原来是《笑话集锦》。

“我去的城市，就是我国响当当的特区——深圳。当然，我工作的地方离深圳还有几百里地，但这并不妨碍我接受先进的思想、先进的技术!”

胖胖悄悄的对达克说：“哼，它又吹牛了!”

“卡特你干的什么工作呀?”霍克问。

“嗯——就是一种高等级技术工作!”

“那，在外地工作一定比在家里辛苦吧?”杰西卡问。

“当然辛苦了，我到那儿的第一天，是一个乌云密布、寒风嚎叫、白雪飘飘的大晴天——”

“等一下，等一下卡特大哥。好像错了应该是大雪天!”胖胖抢着说。

“哦，对对对，是大雪天——”

“最南方，会下雪吗?”杰西卡悄悄的问霍克。

“这个，应该是不会的。”

“当时我的兜里还剩下一块钱，肚子饿的咕咕叫，望着满是香气飘出的餐馆，我却什么也买不起，我的心呀哇凉哇凉的!”卡特一脸苦涩的样子。“但是，我是一个坚强、有毅力的人，面对困难我要迎难而上!我四处奔走查找招工广告，在一个胡同的最深处，我终于发现了我梦寐以求的适合我的高科技含量工作!我拨通联系电话，对方是狗熊老板，它告诉我每月工资整整1000元!我的天哪，我一个月能挣1000块!想都没想我就立刻答应下来，第二天我就光荣上岗了。”

“哗!”达克、杰西卡、胖胖听得激动的鼓起了掌。“卡特大哥真棒!”

7.五岁儿童简短童话小故事有哪些 篇七

从前有一只爱吹牛皮的猴子，他认为其它的动物们都没有自己聪明，所以不屑与它们在一起玩，经常一个人到处闲逛。这天，它看到一座比直高耸的山峰，猴子想，爬树是我的强项，爬山也难不倒我，于是它一路攀爬上去，结果爬到山的一半，它就爬不上去了，它抬头一看，离山顶还有很长一段的距离，又渴又累，它不想再向上爬，可是下去也很远，而且有危险，也可怎么办啊?

猴子被困在半山腰，上不去也下不来，它大声的呼喊：“救救我……谁来救救我……”因为山谷离森林太远了，没有任何人听到，猴子认为自己死定了，可是即使是这样它也不愿意向前或是后退一步，就在它终于体力不支，快要坠下山的时候，天上的雄鹰飞过山谷，发现了猴子，它抓起猴子将猴子平安的带到地上。

可是猴子非但没有感谢雄鹰，反而说：“我本来是要爬上山顶的，都是因为你把我带了下来，我才没有爬上去。”

雄鹰说：“不好意思，我看你快要掉下来了，好像需要帮助的样子。”

猴子逞强的说：“才不是呢!区区一个小山，我轻松就能爬上去。”

雄鹰立马抓起猴子把它又放回到原来的山峰上，猴子吓的直喊——救命——!雄鹰说：“你不是说区区一个小山峰，你轻而易举就能爬上去么!”猴子哭喊着说：“我错了，我以后再也不吹牛皮了，你快救我下去吧。”

8.简短的礼仪小故事幼儿 篇八

李泽楷是香港巨商李嘉诚的次子，33岁就跻身香港豪富之列。他注定是含着金钥匙出生的人，然而李嘉诚在教子方面很有见解，他说：“沙地里长出的树，要拔起它，你说有多难啊!” 李泽楷年幼时，李嘉诚常带他到报纸档口，看一个边卖报纸边做功课的小女孩，告诉他，像你有这样的生活和学习条件的孩子并不多，所以你要好好利用，而不是挥霍。

星期天，李嘉诚又带儿子去乘电车。看到电车缓缓驶来，车站上长长的队伍就开始蠢蠢欲动，车还没有停稳，人们就蜂拥而上，年幼的李泽楷很快被挤了出去，李嘉诚没有理会儿子，自己挤上了车。当李泽楷望着父亲，终于明白了为什么刚才大家都要拼命地往上冲，往上挤，因为不挤不冲就坐不上车，不是每个人都可以像他这样，有父亲的车可以坐。

八、九岁时，李嘉诚常常让两个儿子参加自己的董事会，稚气未脱的孩子怎么受得了冗长枯燥的会议，有时还会被大人们面红耳赤的争吵吓得哇哇大哭。而李嘉诚却对家人们说：“他们现在虽然年纪小不懂事，但是我想让他们从小就知道父辈创业的艰难，如果现在放松了对他们的早期教育，将来他们就成了只知道吃喝玩乐的纨绔子弟。”

9.幼儿简短有趣童话小故事精选 篇九

有一个小朋友叫溪溪，一次溪溪嗓子发炎了，医生给他打针的时候，他又哭又喊，又蹬又踢。

等溪溪打完针，妈妈问：“溪溪，打针疼不疼啊?”溪溪说：“不知道，就是觉得打针的时候很害怕，感觉全身都疼，但是扎上后就不疼了。”

妈妈笑了说：“那你知道为什么扎的时候疼吗?”

“为什么?”

“因为你当时乱动，你动针头也要动，所以你就感觉到疼了，其实啊，要是溪溪打针的时候不哭不闹，看着妈妈，想一些开心的事，就不会那么疼了。”

“哦。”溪溪似乎有些明白了。

到了第二次打针时，妈妈告诉溪溪，可能还是会有些疼，如果溪溪实在忍不住了，也可以哭，但是哭是没有用的，针还是要打，因为只有打针，溪溪的病才会快快好起来，就不会那么难受了，打针的时候，溪溪想一些开心的事情，医生一下子就把针打完了。溪溪说：“妈妈我知道了，疼的时候就想开心的事情。”

这次打完针，溪溪告诉妈妈：“妈妈，真的不太疼呢，就像小蚂蚁咬了一下一样，只有一点点疼，护士还夸我很棒呢!”

【青蛙与乌龟】

青蛙和乌龟是一对好朋友。

有一天，青蛙在小河边玩，一只狐狸偷偷的走过去想吃青蛙，被乌龟看见了，它就在狐狸的尾巴上狠狠地咬了一口，狐狸痛的大叫：“哎呦，谁咬我的尾巴，好痛啊!”青蛙听见狐狸的声音赶紧跳到河里游走了，狐狸回头一看，原来是一只乌龟，头和脚都缩到龟壳里去了。

狐狸气的一把抓起乌龟放到嘴里“咯蹦，咯蹦”可是怎么也咬不下去，它狠狠的说：“我要把你扔到天上去，啪嗒——摔死你!乌龟听了高兴的说：“太好了，我还从来没到天上玩过呢，正想去天上玩玩呢。快扔吧!”

狐狸又说：“我要把你扔到火盆里烧死你!”乌龟听了，又高兴的说：“啊，我正觉的身上有点冷，想烤烤火呢，太谢谢你啦!快扔吧!”

狐狸气极了，说：“我要把你扔进河里淹死你!”乌龟一听，吓的浑身发抖，它哭着说：“狐狸，求求你，千万不要把我扔到河里，我会被淹死的!”狐狸得意极了，一下子就把乌龟扔进了河里。

乌龟到了河里，伸出了头和四只脚划呀划，一直游到青蛙那里，两个好朋友高兴的说：“哈哈!狐狸，你上当了!”

狐狸看着水中的青蛙和乌龟，它气昏了脑袋，说：“我、我要抓住你们!”说着就向河中间扑过去，噗嗵一声响!狐狸掉到了河里，可是它不会游泳，急的大叫：“救命!救命!”

青蛙和乌龟乐的哈哈大笑。

【小黑猫送来的故事】

昨天去郊游，小朋友们又吃又玩，可开心了。

今天，王老师给小朋友们讲郊游的故事：“……小朋友郊游过的草地上，小河边，大树下，到处都是巧克力，糖果，饼干。到了晚上，小老鼠闻到香味都出来了，把这些好吃的东西堆在一起，在月光下又跳又唱，开起了丰收庆祝会。正在这时来了一群小黑猫，它们捉住了老鼠，还把好吃的东西还给了幼儿园的小朋友……”

王老师的故事刚讲完，琳琳问：“老师你讲的故事是真的吗?”“才不会呢，猫才不会把东西送回来呢。”“对，猫也爱吃东西的。”“再说它们又不认识幼儿园。”小朋友们议论着，他们都说王老师的故事是假的。

“好吧，我能让你们相信的。”王老师从一个大包里摸出一个甜果冻。“这是谁的?”“好像是东东的。”“对，是东东的。”

王老师又从包里摸出饼干，巧克力，口香糖，橘子……满满一桌子。豆豆找到了那块只咬了一口的巧克力，亮亮找到了外婆给他买的口香糖，琳琳找到了自己的那包饼干……原来这些东西真是小朋友郊游时丢的。

“王老师，这真是小黑猫给我们送来的吗?”

“王老师，小黑猫怎么知道是我们丢的呢?”

“小黑猫怎么能找到我们幼儿园呢?”

王老师笑眯眯地说：“其实这只小黑猫呀，就是我们班的小杰，昨天是他和阿姨一起把这些被你们丢在草地上的美食，捡回来，带回幼儿园的，我们真要谢谢他。”

大家都看着小杰为他鼓掌，“差点成了老鼠们的粮食，不是太可惜了吗?”“我们真得好好谢谢小杰这只大黑猫呢。”

小杰都不好意思了。

10.幼儿睡前简短童话小故事 篇十

早上起来，小勺子变得不开心了。爸爸在刮胡子，满脸都是泡泡：“来刷牙喽，小勺子。”小勺子气呼呼地不说话。

妈妈叫道：“小勺子，快来吃早餐了。”小勺子吃饭的时候，还是气呼呼的。

姐姐走出自己的房间说：“爸爸妈妈早!小勺子早!”爸爸妈妈都笑着回答，可小勺子还在气呼呼地不理人。

妈妈把小勺子送到了幼儿园，小勺子一路上还是气呼呼的呢。

丫丫已经来了，她看见小勺子开心地大叫：“你好呀，小勺子!”小勺子看了她一眼，气呼呼地不回答。

小扣子紧跟着就来了，他拍拍小勺子的肩膀：“嗨，好朋友，我们又见面了。”小勺子的脸色更难看了，还呼哧呼哧地喘粗气。

就连长辫子老师向大家问好时，小勺子也不回答。这是怎么了?长辫子老师要和小勺子好好谈一谈。

小勺子气呼呼地说：“我昨天晚上梦见小扣子不跟我玩了，哼，我也不跟他做好朋友了!”长辫子老师听了小勺子的话一直笑，连肚子都笑疼了呢。

11.幼儿园三分钟简短童话小故事 篇十一

可是今年冬天，他妈妈病了，如果再关门休息，那他就没钱给妈妈治病了，这可怎么办啊？小老虎急得团团转。

躺在病床上的妈妈安慰小老虎别急别急，告诉他说：“孩子，翻过这座大山，就能到你的姑妈家了，你姑妈可是个甜点高手，你去向她请教一下吧。”

于是小老虎冒着大雪翻山越岭来到了姑妈家，认真学习了制作点心的方法，像什么堤啦米苏啊、乳酪蛋糕啊、蓝莓慕斯啊，黑森林蛋糕啊等等，聪明的小老虎学得特别认真，连姑妈都称赞他做的点心美味呢。

两个星期过去了，小老虎学成归来，他的`冰激凌店又开张了，里面飘出浓郁的香甜味，这是以前从未有过的香味，小动物都觉得很奇怪，以前每年冬天这家甜品店不是都关门的吗？

大家好奇的进来一探究竟，原来是小老虎的店在大冬天里又开业了，里面都是他们以前从未见过的各式点心，看得他们眼花缭乱、垂涎欲滴，甚至还有冰激凌卖。

大家忍不住纷纷品尝起来，原来冰激凌并不是真正的冰激凌，而是羊角面包里加了白色的奶油，可外形却跟冰激凌一模一样，大家恨不得一口气把所有的点心都一一品尝过来，唉，都只怪自己的肚子太小了。

很快，一传十、十传百，大家都来光顾小老虎的甜品店了，甜品店的生意比夏天时更红火了。

12.简短有趣又好看的儿童小故事 篇十二

一天晚上，星星出来了，所有的花都收拢花瓣睡觉了。蓝小花也收拢了花瓣，想睡觉了。这时，蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。

蓝小花问：“你干嘛叹气啊?”那颗星星说：“我是一颗老星星，我每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道蓝色是什么样子的，可以我从来都看不见，只看到天空是黑黑的。现在我老了，我永远看不见蓝色了。”

蓝小花说：“老星星别难过，我是一朵蓝色的小花，我可以让你看到蓝色。”

蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时，露珠也悄悄地落在了蓝色的花瓣上，晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更加好看。老星星高兴地说：“啊!蓝色真美丽啊。我看到蓝色了。”