海底,名人传名著

海底,名人传名著（精选6篇）

1.海底,名人传名著 篇一

《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人（罗曼·罗兰）

1、主要内容：罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

共同特点：经历长期的磨难，激流一般的生命力，体现生之意志的艺术创造和用痛苦换取欢乐的追求。多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭受的磨难，他们对无限苦难的不懈抗争，以及在抗争中爆发出来的生命激情。

这些被罗曼罗兰尊为英雄的人，他们或受病痛的折磨，或由遭遇的悲惨，或因内心的惶惑矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸，毁灭了理智。他们所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱，对人类的信心。贝多芬“用痛苦换来欢乐”的音乐;米开朗琪罗以一生的心血奉献出震撼心灵的杰作;托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。

音乐家 贝多芬 性格：桀骜不驯,普通乖僻,不幸孤独,自强不息,伟大的音乐之神,坚忍不拔的巨人形象。故事：主要侧重“扼住命运的咽喉”,贝多芬以他的意志,以一种不可抵挡的力量扫空忧郁的思想,战胜肉体和精神上的双重折磨。生命的最后写出了不朽的《欢乐颂》。

生平：贝多芬一生坎坷，出身贫寒，双耳失聪，爱情凄楚，两次被爱情抛弃(德兰斯、朱丽埃塔)，没有建立家庭，没有亲情。作品没有报酬，欠出版商很多债务。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作《第九交响曲》。

成就：《欢乐颂》《命运交响曲》《第九交响曲》 精神品质：勇于与命运搏斗、热爱音乐、坚持不懈 缺点：普通乖僻，不幸孤独

画家和雕塑家 米开朗琪罗: 性格:慈祥,博爱,善良,孤独,多疑,懦弱,有毅力,身体力行, 家庭富有自己却贫穷,屈服于教皇势力。

故事：讲的是一个悲剧,展示了一个天才为了征服世界,为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。在艺术上无与伦比，永远追求艺术尽善尽美；但精神软弱无力，只能挣扎而没有力量奋斗。

生平：祖国多灾难：外族入侵，自己的作品毁于战乱。他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。(维多利亚曾鼓励他的艺术和诗才，但最后进修道院。)没有亲情(家族都想从他身上榨取利益，包括他的父亲和兄弟以及侄子利奥纳多。)每从事一项工程，都必然遭到一批同行小人的嫉妒和怨恨(和达芬奇（同事）、拉斐尔都是死对头，《大卫》被扔石头，《最后的审判》被骂“有伤风化”)。一生都为教皇的光荣服务，没有自由。工作辛苦，工程师、凿石工，样样自己动手，连吃饭睡觉的时间也没有，70多岁还爬上脚手架工作。始终处在理想和现实冲突中：艺术上追求人性解放和自由，却要为束缚人性的宗教和神权服务。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。

精神品质：疯狂的工作热情，苦行僧般的孤独生活，叛逆与屈从的双重思想，以及浪漫爱神的垂青，构成了这位具有惊人毅力的艺术巨匠的形象。

缺点：软弱，多疑，优柔寡断，做事常常有始无终，常常屈服于强权。

托尔斯泰

性格：博爱,敏锐,自我完善,，具有虔诚的宗教观点。

故事：童年,高加索纪事,哥萨克,塞白斯多堡纪事,爱情与婚姻,对社会的忧郁等等。生平：出生贵族阶级，却为自己的贵族生活羞愧不已，要蔑视和摆脱一切。面容丑陋，身材矮小，得不到亲人的认同和理解（妻子苏菲）。要面对整个贵族上流社会，因批判教会而被视为异教徒，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心，离家出走。

成就：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》

精神品质：不求名利、博爱、执着，具有虔诚的宗教观点。

缺点：知识和视野受到停滞落后的乡村生活的局限，对事物的判断经常是错误的

2、阅读感受：

①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐； ②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；

③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。

3、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人命和具体事例，不少于30字）

①贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《大卫》雕像。

③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜•卡列尼娜》《复活》等。

4、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。读《 》（名著名称），我了解到（内容）： 示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。

5、《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。请概述其中一位名人的一个典型事例。

答案示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。

6、罗曼·罗兰的《名人传》是为音乐家（贝多芬传）、雕塑家（米开朗基罗）、文学家（托尔斯泰）写的三部传记。这三人共同的特点是 ：

三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

7、《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

8、《贝多芬传》是罗曼·罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。

9、一个遭受家庭生活不幸和社会排斥的人，要么在孤独和痛苦中死亡，要么不屈不挠地抗争，这三位伟人是怎样做的?(人物形象及对应的典型情节和性格特征?)这三位伟人正是属于后者，即他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥,进行不屈不挠地抗争。真实的苦难使他们直面人生,而与苦难的搏斗,则造就了他们的伟大。贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作；托尔斯泰则在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。由此可见，他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的。

10、如果你向别人推荐《名人传》,请写出你的推荐理由? 推荐理由：《名人传》讲述的是“痛苦和磨难造就的伟人”的故事，是法国著名人道主义作家罗曼·罗兰所写。叙述的是贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。这本书不仅是一部文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面，都具有重要的意义。

11、人们常说苦难是最好的锻炼，读了《名人传》之后，你对生活中的磨难的看法是否有所改变？

“苦难“是最好的锻炼，此话没错，正如孟子所言“生于忧患，死于安乐”。经受苦难可磨炼意志，积累经验，增加才干，增强抗挫折的能力，从而使自己能更好的立足于社会。

12、《名人传》中的三位名人如果采取与现实妥协的态度，就会极大地改善他们的处境，但他们并未如此做，他们是不是自讨苦吃？

不是，他们拒绝妥协是为了坚守自己的道德和情操，坚守真理，不同流合污，这也正是他们的伟大之处。

13、罗曼、罗兰描写了名人们相貌丑陋，体弱多病家庭关系紧张，与同事不和等缺陷和不足之处，这是否合影响你对他们的崇敬？

不会，因为名人也是人，自然有着一些的缺陷和不足，但丝毫掩饰不了他们人格的魅力，写了这些，反会使他们更真实，更为人理解，更光彩照人。

外貌描写：

1、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对（托尔斯泰）的外貌描写。

2、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色„„又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对（米开朗琪罗）的外貌描写。

3、“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞„„额头凸起、宽大„„双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对（贝多芬）的外貌描写。

欣赏•感悟

他离群索居，自我封闭，惟有大自然能给他一些安慰。特雷泽·德·布伦瑞克说，“大自然是他惟一的知己”，是他的庇护所。一八五一年认识他的卡尔·纳特说，从未见过一个人像他那样热爱花草、云霞和大自然，他似乎是靠这些活着。贝多芬自己写道：“世界上没有一个人像我这样爱田野……我爱一棵树甚于爱一个人……”——在维也纳时，他每天都要围着城墙转一圈。从黎明到黑夜，在田野里，他独自散步，帽子也不戴，顶着太阳，或者冒着雨。（1）、文段中的贝多芬生活痛苦，惟有大自然能给他一些安慰，从《名人传》的整部作品中，我们可以知道，这一时期，贝多芬的最大痛苦是什么？

贝多芬此时已完全失聪。（2）、列出贝多芬的一部音乐作品，并结合贝多芬的人生经历谈谈你读了《贝多芬传》后的启示。（100字左右）《月光奏鸣曲》《幻想奏鸣曲》《英雄交响曲》等。

示例：贝多芬出身贫寒，十三岁辍学，十七岁挑起家庭重担，二十五岁刚在乐坛崭露头角，耳朵开始失聪。在生活上，他一直是不幸的，由于贫穷和残疾，他的感情生活充满了凄苦和遗憾……然而所有的磨难只是使他更坚强，他战胜了疾病，战胜了痛苦，战胜了所有的磨难！我们应该学习他这种坚强的意志。（5分,没结合经历谈的得2分）

《海底两万里》

一、了解作家作品：

作者：儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳的三部曲：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》

凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“ 机器时代 ”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为 西方和日本 现代 科幻 小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。

二、内容概括：

主要讲述了1866年法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰乘坐尼摩船长的诺第留斯号潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行。

三、主要人物：

生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰、“诺第留斯号”的主人尼摩船长，“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长 法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；

四、艺术特色：

（1）构思巧妙，情节惊险。如勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等惊险情节。

（2）是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的诺第留斯号就是作者的想象，但又无处不展示科学依据。

（3）作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神。从文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人看出。

五、人物形象：

尼摩船长：

逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

1、从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；

2、从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；

3、从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；

4、从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静；

5、从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；

6、从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。

阿龙纳斯：

1、从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；

2、从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。

康塞尔：

1、从A、他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；B、看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；C、在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人三件事中，可以看出他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。

2、从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个有着丰富的知识和做事仔细认真有条不紊的人。

六、典型情节

（1）尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。

（2）尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。

（3）尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。（4）击退土著人围攻。

险情：搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等

海底环球旅行的路线：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极

七、怎样看待想象和科学的关系？

此书不只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识，它还在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。

八、读后感悟：

1、《海底两万里》这本书，就像一盏明灯，给我指明了方向，给予了我许多的启示，使我走向成功。

平时，我总是因为一些小困难而退缩，没有勇气去面对，去战胜它。在学习上，我最害怕数学题，每次一遇到稍微难一点的题目，就不愿自己去思考怎样做，立刻去问妈妈，表姐，再想想他们，无论在怎样危险的情况下，他们都保持着清醒的头脑，用智慧去解决困难。

读了这本书后，我应该向他们学习，学习他们那种不怕困难的精神。今后，无论是在学习上还是生活上，我都要积极思考，主动向难题进攻，勇敢地去面对，战胜它。

2、在这一次旅行里，他们看到了巨大的蜘蛛蟹、恐怖的鲨鱼、可爱的珊瑚虫等。但我们的“海底两万里”再也看不到蜘蛛蟹、鲨鱼、珊瑚虫等等。保护海洋环境是我们每个地球人的职责，保护海洋环境就是保护了我们人类自己。希望我们下一次看《海底两万里》时，能够真正看到比书上还要美丽的“海底两万里”。

九、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？（5分）

示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩（2分）

海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实（2分）科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。（1分）

或：

曲折的情节和对海洋知识的介绍（2分）潜水艇、潜水服、电的使用等等（2分）

在一定程度上促进科学的发展（1分）

2.海底,名人传名著 篇二

一、我国初中文学名著教学现状

作为人类社会文明的积淀,文学名著是初中生进行语文学习的必要环节,更是对学生文学素质和人格魅力进行提升的重要途径,但是在当前的教育实践中,还存在着一些较为明显的问题和一定的困难。

1.名著教学处境尴尬。一直来,学生的时间几乎都给繁重的各科作业和形形色色的课外辅导瓜分,老师和家长没能给学生足够的合理的阅读时间,“名著教学”只能在夹缝中苟延残喘。更令人担忧的是:作为名著阅读的主体,大多数学生不喜欢这些“老古董”,而是只识电视电脑,只热衷于流行的、能够让他们轻松一笑的漫画书、言情小说、时尚杂志。这是当前初中语文文学名著教学中存在的主要问题,这不仅使得文学名著教学无法有效展开,阅读量的提升无从谈起,而且极大地影响到了学生的人文素质的提升。

2. 名著教学 急功近利 。为了成绩,名著教学“脱离文本”的现象非常普遍。中考大纲和题型像一根指挥棒影响着教学工作,教师自觉或不自觉地将原本丰富多彩的作品分解成作者、写作背景、主要内容、人物形象、典型情节……整理归纳后以讲义形式印发给学生,希望帮助学生在最少的时间里获得最大的收获。中考这根指挥棒也催生了学生“伪阅读”现象:为应付考试,只选读部分精彩片段 ;为完成阅 读任务 , 只进行短 、平、快的速读;为了解大概内容而选择只看影视资料……显而易见,这些把文本搁置起来的名著教学如同“鸡肋”,食之无味且没什么营养。从表面上看,这些做法既可节省时间,又可提高成绩。但是从长远的发展眼光看,却不利于培养学生独立思考的习惯,更不利于对文学鉴赏能力和审美能力的培养。这种“伪有效阅读”无疑严重违背了新课标要求学生阅读名著的初衷。

二、现代名著阅读教学的途径初探

根据教育部及各级教育主管部门的要求,全国各地区的义务教育学校必须向学生开展名著的教育教学活动,但是,由于我国长久以来应试教育思维的影响,使得许多师生将对于名著的阅读和教学当做一种“负担”,甚至认为对名著进行教学耽误了学生进行正常学习的时间,不仅存在教师占用名著教学时间的情况,家长也存在着不支持甚至是阻止的心理,这不仅极不利于我国名著教学的进展,而且对学生综合素质的提升起到了阻碍作用。

因此,对于当前现实的教学情况和条件,笔者根据长期的实践、总结并且归纳了下列几点名著教学方面的心得,以达成名著教学的有效性:

1. 教学生读 之有心。 《大学》说:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”学生只有安心阅读,静心思考,才能最终有所收获。

名著阅读,学生是真正的主角。要想让学生喜欢这些“老古董”,关键就在于引导学生以平和宁静的心态去读书,去深度阅读文本。比如,读《名人传》,教师就可以利用贝多芬的《命运交响曲》导入,引导学生静下心来,集中精力,就像聆听一位老者在讲述一个个战斗英雄故事那样,让自己的心灵也撞击到苦痛,然后去联想,去想象,去感受,去体验。只有这样,才能深入到贝多芬等英雄的内心,才能感同身受,才能体会到伟人们面对苦难时所爆发出来的智慧和战斗力。

2.教学生读之有法。读名著不同于浏览浅显易懂的通俗读物,要读出成效来,就要掌握一定的阅读方法,养成良好的阅读习惯。

“名著导读”教学中 ,作为教师,首先要认识到自己在其中只是起辅助作用,切莫越俎代庖,代替学生阅读,而应该引导学生切切实实走进文本,理解文本,赏识文本。阅读专家们在七年级上册“关于阅读名著”中介绍的阅读名著的基本方法非常好:“一、先读前言、后记和目录。二、略读与精读相结合。三、做点读书笔记。四、利用工具书和有关参考资料,以加深理解,拓展视野。”

的确,如果学生能边读边思考,能自觉摘抄重要词句,能对文本的内容和表达有自己的心得,敢发表自己的看法,能够发现并提出有价值的问题,能从某一方面谈出自己获得的有益启示,那么这类读者定当成为阅读中的高手和极品。其实能用上其中的一两招也算是不错的读者了。一位学生在读《名人传》时,曾摘抄了这么一句:“不幸的人啊!切莫过于怨叹,人类中最优秀的和你们同在,汲取他们的勇气做我们的养料吧,倘若我们太弱,就把我们的头枕在他们的膝上休息一会吧。他们会安慰我们。”然后在其后面写道:“如今,我的成绩退了,数学似乎还有些跟不上,这算什么困难呀,跟贝多芬双耳失聪比起来,根本不算个事,加油!想想办法,再努力一把,我一定能赶上的。”“多能读书的孩子呀,你看,都有读书心得了。”这是我给那学生的评语。此后我发现该孩子越来越爱读名著,而且完成任务总比别人快,心得也越来越多了。

此外,教师还需利用好教材增设的“名著导读”,它是名著阅读的指南针和指路灯。

人教版教材中,“名著导读”主要包括四大板块:名著简介,阅读建议,精彩片段,探究思考。同样以读《名人传》为例,首先,教师要教会学生利用“名著简介”知道名著的主要内容,名著的主要人物,写作目的,写作特点以及艺术特色,从而让学生对《名人传》有一个大体的了解,知道阅读的方向。其次,利用“阅读建议”向学生介绍阅读名著的方法。由于《名人传》涉及的历史背景和社会环境比较复杂,阅读专家建议学生在阅读时,要着重理解这些伟人艰苦奋斗的精神,必要时可读一些与此有关的书籍 (如罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》),以加深对作品的理解。接着,以“精彩片段”及其“点评”为抓手,引导学生阅读整部名著。精彩片段中提到:双耳失聪对音乐家贝多芬的打击几乎是致命的,为此他在肉体和精神上都遭受了种种磨难。贝多芬的伟大不仅在于它是最杰出的音乐家,而是因为他的音乐是为苦难的人们而写。他隐忍自己的痛苦,却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们,给人们勇气和力量。三个精彩片段足以激发学生对贝多芬的崇拜或尊敬,教师可借势引导学生阅读整部名著。最后,利用“探究思考”,让学生通过思考所给出的问题,进一步加深对人物的理解,从而获得刻画人物能力的提高。

3.教学生读之有度。读名著光知道作品的原名、作者、主人公名字、故事的主要情节、写作特点以及艺术特色是远远不够的。很多教学专家也说,名著阅读,不仅仅要学生把握其中的文化内涵,更重要的是鼓励学生能够运用自己的思维进行理解和感悟,甚至产生自己的思想。因此教师有责任和义务指导学生回归文本,做有深度的阅读,帮助他们更好地去感悟名著,吸取名著的精华。《名人传》中所描写的三位“巨人”,读者除了要知道他们事业的方向、所做出的贡献、以及所在的国家外,还应知道三人在肉体和精神上都遭受到了种种磨难后,如何用惊人的毅力坚持,如何依靠自己的不懈努力,成为了各自领域里的“巨人”,影响着一代又一代人。如果每个人都能够不断地从英雄那里受到启发,汲取力量,不断地以英雄主义的情怀对待人生,那么,英雄的高尚德行就会内化成我们的情操,我们自己也终究能成为新的英雄。

4.教学生读之有馈。阅读名著,是一个漫长而艰苦的过程,既需要教师导航,也需要教师督促。阅读的任务如同其他作业一样,有布置就得有检查,只有督促跟进,学生才会重视,阅读才能真正出成效。阅读反馈可以形式不一,但必须有效。常见的阅读反馈之法有:

1每日读书汇报 ,检查读书笔记。在期初教师可跟学生一起制定一个具体可行的阅读计划,其中包括看什么书,规定每一天的最低读书量(一般要求阅读量不得少于10页,或者阅读时间不得少于30分钟,多多益善),写读书笔记 (或摘抄富含哲理的名言警句,或作批注,或写阅读感言)。每天的读书时间可因人而异,大力提倡利用“碎片时间”阅读。督促工作主要交给科代表和小组长,老师尽量每天表示关注,以掌握学生的学习情况。建议教师对读书积极分子给予充分的肯定和表扬,以此激励大家关注他人的阅读进度,从而形成不甘落后、你追我赶的阅读局面。

2以新颖的题型为导向,引领学生真正走进作品。比如,给出故事名让学生写简介。这一题型要求写出故事简介,这就需要学生去搜索记忆,整理信息,并加以概括,这既考查了学生对作品中人物及情节的把握程度,也考查了学生的概括表达能力。这样的考题能很好的对“伪阅读”进行纠偏。

3抒心得。读了一本书或一个章节以后,指导学生把自己体会最深刻、觉得最有意义的部分写成心得。例如:读《名人传》,可用“挥之不去的…… (情节)”、“令我震撼的…… (人物)”为主题,让学生谈谈自己对作品中故事或人物的感触和看法。当一篇篇读书心得得到老师的赞赏,当自己的体会引起同学的共鸣时,学生会产生强烈的满足感,从而达到以写促读的效果。

三、结束语

3.名著名人传 篇三

1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。

2、《名人传》叙述了、、作家三位名人的苦难 和 坎坷 的一生，赞美了他们的 崇高品格 和 顽强奋斗 的精神。

3、《贝多芬传》是的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼•罗兰的《约翰、克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。

4、《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

5。

6我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）答：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

7、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了三部传记。其中，贝多芬饱受耳聋折磨。

8、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。

读《名人传》，我了解到（内容）：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。

9、请概述其中一位名人的一个典型事例。

1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。

10、罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、文学家托尔斯泰写的三部传记。这三人共同的特点是 ：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

11、贝多芬在致 它们是快乐”。

12、有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是《大为》。

1314、《贝多芬传》还附有：。

15、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对托尔斯泰的外貌描写。116、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对米开朗琪罗的外貌描写。

17、“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对贝多芬的外貌描写。

18、贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是《第五交响曲》

19、托尔斯泰最喜欢的中国古代哲人是：

20、《名人传》给你的启示是什么？ 每个人的身上都会降临苦难与灾害，我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利所取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类中的不朽者之列。

21、A、“一心向善，爱自由高于一切，就是为了御座，也绝不背叛真理。”这句话是《名人传》中贝多芬的名言。

B、“C、“

22、请列举三件米开朗琪罗的伟大的作品。

《酒神巴库斯》、《哀悼基督》、《大卫》、《摩西》、《被缚的奴隶》、《垂死的奴隶》《末日审判》。

11、请分别列举一条贝多芬在关于人生，关于音乐，关于批评的名言。

B、音乐：“音乐应该让人们的精神火花迸发出来。”

二、简答题

⒈请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔斯泰的妇女观。答：他反对现代的女权主义，称赞贤妻良母，认为勇敢的妻子应该是丈夫的助手而不是他的工作障碍。⒉贝多芬一生中最大的痛苦是什么？最大的幸福又是什么？ 答：贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。

⒊在《贝多芬传》后，作者附了“海利根遗嘱”的目的是什么？

答：增加传记“引文”的真实性，同时也是贝多芬痛苦生活和读者心灵的一次撞击。

⒋《米开朗琪罗传》中，作者写到雕塑家完成的许多雕塑，可看出米开朗琪罗的雕塑有怎样的与众不同的特征？

答：米开朗基罗的作品表现了与众不同的男性的雄伟和戏剧性的结构，形式上也具有超越时代的新鲜感，因而备受世人的尊崇。

⒌罗曼·罗兰在《米开朗琪罗传》中探索了这位艺术巨匠哪两方面的内容？

答：一是痛苦和磨难——时代与社会给他带来的种种苦痛；二是他的艺术创作带给他的短暂的狂欢。

6、《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答。

【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。

【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。

（1）.【片断一】中的“他”是指；【片断二】中的“他”是指。

（2）.读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。（60字以内）（3分）

创作，谱写出伟大的乐章。

了无与伦比的艺术珍品。

C、列夫·托尔斯泰虽一生孤独，但坚持追求真理和博爱；他热爱祖国，勇于担当，创作了多部不朽著作，成为一代文学巨匠。

7、阅读名著可以净化我们的心灵。下面两段文字似曾相识吧？读一读，回答问题。

多少人都赞颂他伟大的艺术。但他远不止是音乐中的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是

受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友。

一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。

（1）以上文字出自名著《__《名人传》____》，“他”指的是贝多芬。

（2）请用简洁的语言写出与“他”相关的一个故事情节。

示例：贝多芬忍受双耳失聪的痛苦，创作出不朽名作《欢乐颂》。

名著《名人传》

1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家

2、《名人传》叙述了 画家和雕塑家家三位名人的和的一生，赞美了他们的和的精神。

3、《贝多芬传》是其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“”之一。罗曼•罗兰的《约翰、克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。

4是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

5、6我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）

答：

7、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《》三部传记。其中，饱受耳聋折磨。

8、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。

读《名人传》，我了解到（内容）：

9、请概述其中一位名人的一个典型事例。

10、罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、文学家托尔斯泰写的三部传记。这三人共同的特点是 ：

11、贝多芬在致 它们是。

12、有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是《》。

1314、《贝多芬传》还附有：。

15、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对的外貌描写。

16、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对的外貌描写。

17、“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对的外貌描写。

1819、托尔斯泰最喜欢的中国古代哲人是：

20、《名人传》给你的启示是什么？

21、A、“。”这句话是《名人传》中贝多芬的名言。

B、“

C、“

22、请列举三件米开朗琪罗的伟大的作品。

《酒神巴库斯》、《》、《》、《》、《被缚的奴隶》、《垂死的奴隶》《末日审判》。

11、请分别列举一条贝多芬在关于人生，关于音乐，关于批评的名言。

二、简答题

⒈请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔斯泰的妇女观。

答：

⒉贝多芬一生中最大的痛苦是什么？最大的幸福又是什么？

答：贝多芬一生中最大的痛苦；最大的幸福是。

⒊在《贝多芬传》后，作者附了“海利根遗嘱”的目的是什么？

答：

⒋《米开朗琪罗传》中，作者写到雕塑家完成的许多雕塑，可看出米开朗琪罗的雕塑有怎样的与众不同的特征？

答：⒌罗曼·罗兰在《米开朗琪罗传》中探索了这位艺术巨匠哪两方面的内容？

答：一是；

二是。

6、《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答。

【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。

【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。

（1）.【片断一】中的“他”是指；【片断二】中的“他”是指。

（2）.读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。（60字以内）（3分）

7、阅读名著可以净化我们的心灵。下面两段文字似曾相识吧？读一读，回答问题。

多少人都赞颂他伟大的艺术。但他远不止是音乐中的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是

受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友。

一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。

（1）以上文字出自名著《_____》，“他”指的是。

（2）请用简洁的语言写出与“他”相关的一个故事情节。

4.《名人传》名著阅读 篇四

《名人传》

一、基础知识

1．作者是，他是20世纪上半叶（国籍）著名的作家。

2．《名人传》的主要内容：（叙述了„„赞美了„„）

3．《名人传》该书又称为《巨人三传》，其中“三个巨人”是指德国音乐家意大利画家、俄国作家。他们一生的共同点是：在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献出了毕生的精力）

二、人物的主要经历：

1、《贝多芬传》

音乐家贝多芬的一生：

贝多芬家庭贫寒，生活困苦父母早亡，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。不久，痛苦叩响了他的生命之门，贝多芬的听觉越来越衰退，后来彻底失聪。

不幸的是，爱情连续两次把他遗弃了。

肉体与精神的双重折磨着他，但他对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的风气。1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后的一口气。

2、《米开朗琪罗传》

雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师：

该传记分上下编，上编“战斗”，下编“舍弃”和尾声“死”。

米开朗琪罗母亲在他六岁时便死去，米开朗琪罗被寄养在一个石匠的妻子家里。

十三岁时，他进入多梅尼科·吉兰达约的画室。据说由于他的成绩优秀，他的老师为之嫉妒。一年后米开朗琪罗转入另一所雕塑学校。不久，由于宗教信仰的冲突，他离开了那里。后来，他又先后到过威尼斯、罗马等名城，雕塑水平不断地得到了提高。

1505年3月，米开朗琪罗被他人鼓动教皇让他去画西斯廷教堂的天顶画。此后几年，他一直受着历任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品。1527年米开朗琪罗卷入了一场革命的漩涡，差一点丧命。革命结束后，教皇克雷芒又将他从隐避的地方找了出来，米开朗琪罗不得不重新为他所抗拒的人劳作。1537年9月克雷芒教皇驾崩，米开朗琪罗原以为从此能安安静静地做自己的事了。但他刚到罗马，又被他新主人——保罗三世抓住了。似乎命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。不仅如此他的爱情也不太理想.1564年2月12日，米开朗琪罗站了一整天来创作《哀悼基督》。14日他开始发烧，18日下午5时，这位杰出的雕塑家兼画家永远地离开了人间。

3、《托尔斯泰传》

小说家；

托尔斯泰两岁丧母，九岁丧父，青少年时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝托尔斯泰望。

托尔斯泰自幼接受典型的贵族家庭教育。在大学时代，他已注意到平民出身的同学的优越性。1847年4月退学，回到亚斯纳亚·波利亚纳。回到庄园后，他企图改善农民生活，因得不到农民信任而中止。

1851年，托尔斯泰来到高加索，群山环抱的清明环境使他纷乱的大脑清醒过来。他创作出了《童年》（1855）、《少年》（1857）、《青年》和《一个地主的早晨》（1856）等优秀作品。

俄土战争期间，托尔斯泰曾亲临战场，常常处于危险之境。在这样的环境中，他仍然写出了《塞瓦斯托波尔纪事》那样令人激赏的作品。

1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》（1855）、《少年》（1857），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。

1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。这些观点反映在其短篇小说《琉森》（1857）之中，后又创作了探讨生与死、痛苦与幸福等问题的《三死》、《家庭幸福》。

1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会；农民是最高道德理想的化身，贵族应走向“平民化”。这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》（1852～1862）之中。

1862年托尔斯泰结婚了，幸福的家庭生活使他有足够的时间与精力创作出了震动19世纪整个小说界的巨著：《战争与和平》与《安娜·卡列尼娜》。

但是，托尔斯泰是苦恼的：他本人拥有地位和财富，但他时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安；他同情下层民众，又对他们缺乏信心。因此，他厌倦自己的生活，决心和自己的社会决裂，他又得不到人们的支持。在精神上，他一直是孤独的。八十二岁的时候，他选择了出走，并病死于一个小火车站上。

四、简答题。

1．《名人传》主要揭示了怎样的主题？

答：伟大的天才必须向庸俗而且充满敌意的社会进行不屈的斗争，就能获得胜利，完成天才的创造事业。

2．贝多芬一生中最大的痛苦是什么？是最大的幸福又是什么？

答：贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。

3．罗曼·罗兰在《米开朗琪罗传》中探索了这位艺术巨匠哪两方面的内容？

答：一是痛苦和磨难——时代与社会给他带来的种种苦痛；二是他的艺术创作带给他的短暂的狂欢。

4．结合《托尔斯泰传》谈谈你对托尔斯泰的伟大之处的看法。

5.《名人传》名著阅读精选 篇五

一、填空题。

《名人传》的作者是罗曼·罗兰，他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”，之称，他们另外一部长篇小说《约翰•克利斯朵夫》获1915年度诺贝尔文学奖。

二、简答题。

1．《名人传》是一本怎样的书？作者是谁？ 答：《名人传》是罗曼•罗兰最早享誉文坛的人物传记，它真实的记述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了艺术大师们伟大的心灵。

2．《名人传》主要揭示了怎样的主题？

答：伟大的天才必须向庸俗而且充满敌意的社会进行不屈的斗争，就能获得胜利，完成天才的创造事业。

3．贝多芬一生中最大的痛苦是什么？是最大的幸福又是什么？

答：贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。

4．在《贝多芬》传后，作者附了“海利根遗嘱”的目的是什么？

答：增加传记“引文”的真实性，同时也是贝多芬痛苦生活和读者心灵的一次撞击。

5．《贝多芬》在立意和构思上扣住什么主题选材？

答：作者紧扣“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄气息。” 6．在《米开朗琪罗传》中，作者为什么把人物的痛苦作为重要情节？这痛苦是作者凭空虚构的吗？

答：不是凭空虚构，而是从历史事实中吸收来的，为了使人物的英雄主义精神的全部伟大之处得以显示出来，其感染力在于克服痛苦，战胜痛苦，这是以痛苦为情节的目的所在。

7．《米开朗琪罗传》中，作者写到雕塑家完成的许多雕塑，可看出米开朗琪罗的雕塑有怎样的与众不同的特征？

答：米开朗基罗的作品表现了与众不同的男性的雄伟和戏剧性的结构，形式上也具有超越时代的新鲜感，因而备受世人的尊崇。

8．罗曼·罗兰在《米开朗琪罗传》中探索了这位艺术巨匠哪两方面的内容？ 答：一是痛苦和磨难——时代与社会给他带来的种种苦痛；二是他的艺术创作带给他的短暂的狂欢。

9．请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔泰的艺术观。

答：托尔斯泰认为艺术不是一个阶级的所有物；不是一种技艺，它是真实情操的表白；艺术应当铲除强暴，它的使命是要用爱来统治一切；只有为了团结而工作的才是真正的艺术。

10．请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔斯泰的妇女观。

答：他反对现代的女权主义，称赞贤妻良母，认为勇敢的妻子应该是丈夫的助手而不是他的工作障碍。

11．《托尔斯泰传》的立意是什么？作者的着眼点在哪儿？

答：立意是歌颂英雄主义；着眼于评论托尔斯泰的思想和创作，是一部文学创作评传。

12．结合《托尔斯泰传》谈谈你对托尔斯泰的伟大之处的看法。答：托尔斯泰一生向善，追求真诚的、博大的爱，厌恶痛苦的民众生活，因此他的许多作品都是他爱的信仰、精神道德的再现，托尔斯泰的伟大在于他有一颗真诚、善良、博爱的心。

三、阅读题

（一）我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记。”没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。成败又有什么相干？主要是成为伟大，而非显得伟大。

这些传记中人的生涯，几乎都是一种长期的受难。或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中

，在贫穷与疾病的铁砧上

；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为

，内心为之

，他们永远过着磨难的日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。所以不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料罢；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会罢。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至毋须探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里，即可看到生命从没像处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。1.依次填人下列横线上的词语，最恰当的一项是（A）

或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中______，在贫穷与疾病的铁砧上______，或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之______，内心为之______.A.磨折

锻炼

戕害

碎裂

B.锻炼

磨折

碎裂

戕害

C.戕害

磨折

锻炼

碎裂

D.碎裂

戕害

磨折

锻炼 2.如何理解“主要是成为伟大，而非显得伟大”一句话？

答：“成为伟大”是靠心灵伟大，“显得伟大”是靠思想和强力而称雄。3.他们“也由于灾患而成为伟大”，“灾患”而能使他们“成为伟大”，含义是什么？

答：是因为在灾患中磨炼出毅力，显示出伟大的仁慈。4.如何理解“倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们的膝上休息一会吧。他们会安慰我们”一句话的含义？

答：形象地表达了英雄的精神对于我们平凡人的无上的慰藉和鼓舞作用。

（二）他离群索居，自我封闭，惟有大自然能给他一些安慰。特雷泽·德·布伦瑞克说，“大自然是他惟一的知己”，是他的庇护所。一八五一年认识他的卡尔·纳特说，从未见过一个人像他那样热爱花草、云霞和大自然，他似乎是靠这些活着。贝多芬自己写道：“世界上没有一个人像我这样爱田野„„我爱一棵甚于爱一个人„„”——在维也纳时，他每天都要围着城墙转一圈。从黎明到黑夜，在田野里，他独自散步，帽子也不戴，顶着太阳，或者冒着雨。

1、选文出自《名人传》，作者是

法

国作家

罗曼·罗兰。

2、文段中的贝多芬生活痛苦，惟有大自然能给他一些安慰，从《名人传》的整部作品中，我们可以知道，这一时期，贝多芬的最大痛苦是什么？

贝多芬此时已完全失聪。

3、列出贝多芬的一部音乐作品，并谈谈你读了《贝多芬传》的启示。

《月光奏鸣曲》《幻想奏鸣曲》《英雄交响曲》等。贝多芬出身贫寒，十三岁辍学，十七岁挑起家庭重担，二十五岁刚在乐坛崭露头角，耳朵开始失聪。在生活上，他一直是不幸的，由于贫穷和残疾，他的感情生活充满了凄苦和遗憾„„然而所有的磨难只是使他更坚强，他战胜了疾病，战胜了痛苦，战胜了所有的磨难！我们应该学习他这种坚强的意志。

（三）在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。他在痛苦中间即曾祝望他的榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者不顾自然底阻碍，竭尽所能的成为一个不愧为人的人，而能借以自慰”。经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他所谓的“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利的普罗曼德，回答一个向他提及上帝的朋友时说道：“噢，人啊，你当自助！”

1、作者要“把首席给予坚强与纯洁的贝多芬”，其中最重要的原因是什么？ 贝多芬在孤军奋斗之中自慰自助，经过超人的斗争与努力取得了杰出的成就。

2、为什么称贝多芬为“普罗曼德”？

因为普罗曼德是神话中的火神，人类文明最初的创造者。贝多芬的“自助式”奋斗，给在苦难中孤军奋战的人以启示与鼓舞，相当于一种新的人类文明的创造。

3、谈谈你对贝多芬的名言“人啊，你当自助”的理解。

6.海底两万里 名人传 读后感 篇六

看到这书名并不觉得是个有意思的故事海底两万里能有什么值得去探寻的呢。看完后才知道是自己的孤陋寡闻。并不是只有热带雨林无垠的沙漠高耸的险峰能让人们产生征服的欲望。那广袤的海洋更是一个蕴藏数之不尽宝藏的地带。这事发生在1866年当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物阿龙纳斯接受了邀请并参加捕捉行动在捕捉过程中却不幸与其仆人掉入水中却意外游到了这只怪物的脊背上。后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的其船身坚固利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海然后进入大西洋看到许多稀罕的海生动植物和水中奇异景象。最后当潜水船到达挪威海岸时阿龙纳斯不辞而别把他所有知道的海底秘密公之于世。鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物他性格阴郁却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债看到朋友死去会无声地落泪会把上百万黄金送给穷苦的人会收容所有厌恶陆地的人会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人会逃避人类施行可怕的报复„„尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感他的心中充满无尽的痛苦却也是一个善良的人。凡尔纳的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力 这部科幻小说似真亦假充分体现了科幻小说所具有的魅力使人赞叹不已。海底两万里读后感 我轻轻合上凡尔纳的科幻小说《海底两万里》书中精彩的故事情节使我难以忘怀尼摩船长他那爱国的心更是久久留在我的脑海里永远也抹不去。文中写印度王子——尼摩船长因自己的祖国被殖民奴役他的父母妻子牺牲他凭着自己的知识设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇为被压迫被奴役的人们奉献着海底采集的财富并在航海中撞沉了英国战船为祖国人民复了仇。从书中可见尼摩船长时时怀着一颗爱国的心他尽自己所能为祖国复兴努力着。作为一个中国人我们也要同尼摩船长一样拥有一颗爱国之心。爱国精神无所不在古往今来不知有多少个爱国志士对国忠诚、为国捐躯用自己的言行倾诉着对祖国的热爱“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的文天祥“为中华之崛起而读书”的周恩来„„北京奥运会上乒坛老将王楠历经伤病的困扰用毅力继续奥运梦与队友以其出色的发挥为中国代表团获得第33金蒋婷婷和蒋文文为了在奥运会上为国夺冠每天在训练中泡上几个小时杨威为了五星红旗在奥运会上高高飘扬天天冒险练习着体操的各种高难度动作„„这不就是爱国吗 可是在我们日常生活中也有许多不爱国的表现。红领巾是我们少先队员的象征可班上总有几个人忘记佩戴难道说是那些人忘记了红领巾是五星红旗的一角是一种荣誉、一种象征更是一颗颗爱国心在燃烧当国歌响起有些同学还在东张西望、交头接耳要知道升旗敬礼是对祖国的敬意呀还有少数人“崇洋媚外”正如《家有儿女》中刘星说的冰箱里有哈根达斯冰淇淋还吃什么中国破冰棍这些现象在我们生活中十分常见。可见他们与尼摩船长、奥运中国健儿相比有多大差别啊 《海底两万里》这本书让我懂得了爱国、报效国家我真希望每一个中国人都能从点点滴滴、一言一行中体现爱国为国争辉。读完《名人传》这本书我感到名人的精神是震撼人们的心灵的。这本书里的英雄不是走遍天下无敌手的江湖豪杰也不是功盖千秋的大伟人这里面的英雄具有一种内在的强大的生命力使他们勇敢地与困难作斗争。贝多芬出身贫寒他很小就辍学。他的一生坎坷不平他勇敢的与命运作斗争。他孤独的活着他惟一的亲人辜负了他他内心受到沉重的打击可他还坚强活下来。他没有一个朋友他就像与世隔绝&hllip;&hllip;虽然这位伟大的音乐家一直痛苦的活着却创作了不朽的传世之作大部分都是他耳聋后创作的。他最后终于战胜命运战胜疾病战胜痛苦战胜听众的平庸战胜困难和障碍攀上生命的巅峰。贝多芬之所以能成功是因为他不肯屈服于命运他改变了命运他的精神震惊全世界。米开朗琪罗出生在佛罗伦萨一个比较富裕的家庭。他有较高的文化修养和艺术功底。他的祖国多灾多难他眼看外族入侵人民受到奴役自己的作品毁于战乱他受到别人的折磨他的家族向他索要钱。他一生依附教皇为教皇做事。教皇为自己树立碑立传使米开朗琪罗达不到自己的理想。他一生遇到许多困难。他坚持为了自己的理想他活到了70多岁。托尔斯泰出生于富贵家庭。他有一个幸福美满的家庭。他有很高的文学天赋。他曾经获得成功但他蔑视自己拥有的一切。他不肯享受生活不肯虚度年华他想要通过照福人类来体现自己生命的价值。他弘扬真正的基督精神对自由主义的蔑视。作者告诉我们要勇敢的与命运作斗争只要你不屈服于命运总有一天你会改变命运。人生就是奋斗幸福就产生在奋斗之中命运是自己掌握的。名人传》读后感我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神.贝多芬全名叫“路德维希•冯•贝多芬”.贝多芬的童年是痛苦的.人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争.父亲急于想开发他的音乐天分使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器.当他稍长大一些恶运又一次降临到了贝多芬的 头上:他失去了最亲爱的母亲贝多芬悲痛欲绝只有写信向朋友哭诉.人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运.之后的岁月里性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝.在遭受这些肉体痛苦之时贝多芬又必须承受着另--种痛苦.不但如此他的身体也“背叛”了他先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等.身体一天不如一天.尽管如此,但他从未放弃过音乐.要知道面对这么大的困难贝多芬却毫不动摇这需要用多大的勇气和毅力啊!生命的沸腾掀起了音乐的终曲.贝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可医治的:他渴望治愈,他渴求爱情;他充满着希望.也许现在你的成绩是差了点,但这并不代表以后你依然是这样.一定要相信自己的实力,对自己要有信心.贝多芬与命运抗争,最终成为名人同样,我们也要努力学习做个品学兼优的好学生.贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过:“只有道德才能使人幸福,而不是金钱.”除了这一点外本书的作者罗曼•罗兰也想告诉我们一些道理悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折的时候应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样不再怨天尤人要坚定自己的信仰....读完《名人传》我深切的感受到名人是怎样炼成的鲜活的人物生动的语言把三位名人诠释的栩栩如生。贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位名人在作者罗曼罗兰动人心魄的笔尖下谱写了一首华美的“英雄交响曲”。三位名人中最熟悉的莫过于音乐天才贝多芬了。我们都知道在他耀眼的光华下隐藏着的是他的不幸和努力。《名人传》让我对贝多芬有了更深更新的认识。他有着悲惨的童年从小便被父亲用暴力逼迫着学习各种各样的乐器他的童年没有快乐。但是他的悲惨并没有随着他的长大而结束母亲的去世给贝多芬巨大的打击。悲痛欲绝的贝多芬没有放弃与命运的斗争才刚刚开始。与贝多芬灵敏而活跃的音乐细胞相比他的身体却是不堪一击。也许是命运的捉弄是上天的不公贝贝多芬被病魔缠身身体每况愈下一天不如一天。听力的下降对贝多芬来说是一个致命的打击。他执着追求音乐的脚步并没有因此而停下。就算当自己的听力完全失去的时候还是没能扑灭他对音乐如火的热情。除了贝多芬在音乐方面惊人的天赋外他留给我们的更多的是对人生的思考。我国先哲孟子说过“天降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身„„”的确贝多芬是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的。“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”这就是成为天才的根本。“人生是艰苦的再不甘于平庸的人那是一场无休止的战斗往往是悲惨的没有光华的没有幸福的在孤独与静寂中展开的斗争。”这是名人传中我最喜欢的句子。做一个人就要学会在痛苦中寻找快乐寻找生活的希望。即使是不幸、悲惨的人生只要敢于去与命运作斗争它也是

充满光华的。无论遇到什么事情都要记得要敢于从上帝手中抢夺自己人生的方向盘。11海底两万里的读后感 看到这书名并不觉得是个有意思的故事海底两万里能有什么值

得去探寻的呢。看完后才知道是自己的孤陋寡闻。并不是只有热带雨林无垠的沙漠高耸的险峰能让人们产生征服的欲望。那广袤的海洋更是一个蕴藏数之不尽宝藏的地带。正因为陆地上有限的空间、能源使人们不得不把视野扩展到占有地球面积70%以上的海洋里。现在人们能够从海里捕鱼采矿等仅仅是发挥了海洋一点点的功能。Julesverne用他丰富的想象力为我们展现了如何利用海洋中的能源物质来生活虽然有一些是缺乏理论支持且就现在我们所拥有的技术条件无法达到的。但正因为有如此多的设想才能使我们世界不断进步与发展而不是仅局限于小小的陆地上。未来不是建筑师也不是航海员的我无法想象如何潜入几千米深的海底也无法想象在暗波涌动的海底如何建筑象童话海的女儿中美丽的城堡与花园。未来的几十年将要把医病治人作为职业的我在中医博大精深的草本中是否可以多加入些海洋中的未知生物呢兴许现在很多无法治愈的疾病在海洋医学的重大突破下可以得到无法预想的结果。不过就如马克思哲学所言任何事物都是有相对的两面性。工业革命的产生推动了社会的进步却把我们生活的环境弄得一团糟什么温室效应海平面不断上升、大自然稀有物种灭绝食物链的破坏人们也得到了应有的报应。以后若是将利爪伸向海洋后还会发生什么呢无法遏制人的欲望也许会把人类推向历史发展最高峰自然是按照它的规律向前进的否极泰来的道理是不变的。万恶的人们不要过多的要求适可而止会让我们生存的更长久些呢