高中课外活动实习计划

高中课外活动实习计划（共11篇）

1.高中课外活动实习计划 篇一

一、指导思想

深入贯彻全国教育工作会议精神，全面推进素质教育，落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》要求，结合我校实际状况，用心开展丰富多彩的学生课外文体活动，促进我校学生全面发展和健康成长。

二、目标与主要工作

(一)目标

全面推进素质教育，培养学生的创新精神和社会实践潜力，精心组织，认真实施，为广大学生带给礼貌、健康、活泼的课外文体活动，促进学生身心全面发展。

1.遵循教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际状况和所在地区特点，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原则，在体育、文化艺术、科学普及、游戏娱乐诸方面，创设出具有地区特色的学校品牌活动项目，并在此基础上构成学校的特色，使广大学生在全面发展的基础上学有特长。

(1)体育：继续持续原有的田径、足球等传统特色项目的发展，重视设计并开展各类体育游戏活动。

(2)艺术：开展以少儿舞蹈、书法、美术、电脑板报、红领巾读书沙龙、小荷修改组等活动。

(3)科技：巩固现有的科技制作、小发明、三模比赛等品牌项目，巩固和拓展新的特色项目，构成品牌。

2、开发教育资源，拓展活动的空间。

坚持校内外的有机结合。利用校外的活动设施与场所，如少年宫、体校等校外机构，以及校外教育基地、文体场馆的作用，并协调好有关单位与机构，为双休日、寒暑假开展活动的学生带给更广阔的空间和多彩的形式，满足不一样特长、不一样兴趣、不一样层次学生发展的需要。同时注意社区与家庭的参与，为“工程”实施营造良好的氛围。

3、建立完善的制度，强化安全，规范运作

在组织活动的过程中，要加强安全教育，对指导教师和活动设施严格把关，并制定出相应的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。同时，要建立起职责保险机制，依法处理伤害事故。

4、确保时间、落实阵地，开展学生课外活动

学校每年在教学计划中安排不少于2周课时的活动：每一天午后自主学习时间安排“天天唱、天天练、天天读”活动，部分学生另安排兴趣拓展，如电脑、书法、美术、舞蹈等活动;每周有二节课时间开展以体育游戏为主的活动;每周安排一个早晨开展“欢乐晨练”活动;每学期至少一次大型社会实践活动;寒暑假期间，每月安排3-4个半天的时间开展活动。

5、确保课外文体活动的投入，推进“工程”实施

作为“工程”实施的保障，学校透过各种渠道，获得社会的支持，并注重对实施“工程”的投入，保证活动的开展和安全。

6、精心组织，提高质量

学校课外文体活动是否能调动广大学生的参与热情，提高学生的参与率，关键就在于我们的活动设计与组织。活动应充分发挥学生的主体性，促进学生自主发展的意识，要善于依据学生的身心特点，运用多种形式，使活动具有针对性，满足不一样层次学生的需求，并构成寓学于乐、寓炼于乐的活动。决不流于形式，走过场，以及专业化、强制性的现象出现。

7、善于总结，构成特色

实施中小学课外文体活动工程，重要的是能够依据地区、学校和学生的特点，构成具有特色的活动项目。而这就要求我们在工作中能够充分开发与整合教育资源，善于总结，及时发现问题，调整活动的方案与计划，构成丰富多彩的活动形式，取得较好的成绩，提高活动整体质量。

2.高中课外活动实习计划 篇二

生物课外科技活动是高中生物教学大纲和教学计划要求学生了解和掌握的基本内容之一, 也是生物教学的组成部分之一, 和一般理论教学不一样的, 是课外科技活动具有较大的灵活性, 对于学生发散思维的培养和观察动手操作能力的具有重要的意义, 并且可以接触一些学科研究领域比较前沿的知识, 再加上课外科技活动往往没有固定的教学大纲和教学内容, 所以教师可以根据自己学校和地区的情况开展各种活动, 且在整个活动过程中教师仅仅起到监督、管理和辅助指导的作用, 可以最大限度的调动学生的学习积极性, 对于学生综合素质的培养具有重要的意义。

首先, 课外科技活动丰富了理论教学内容, 培养学生独立思考问题的能力。受到高考考试的压力, 在大多数情况下, 如果在高考中某一个学科处在被忽视的位置, 那么这个学科在高中教学阶段的地位就会下降, 而生物学科就处在这样一个尴尬的境地, 这种整个社会和高中教学阶段的风气导致了很多学生包括教师在内对于生物学科的兴趣不高, 甚至很多学生对于该学科的学科还带有情绪, 这对于生物教学质量的提高而言是有危害的。在传统教学过程中, 教师仅仅通过理论课本知识来给学生完成生物课程教学, 在原本繁重的教学科目上再增加任何内容都会让学生有厌学的情绪, 教学质量的提高也就变成了一句空话, 那么如何解决这种教学上的尴尬问题呢, 课外科技活动就成为最好的良药, 因为相对于理论课程教学而言, 科技课外活动可以给学生提供更多的动手操作机会、更多的外出观察大自然的机会, 在这些活动中, 学生可以亲身去接触和感受课本内的动植物, 对植物的叶子、果实、根茎、种子等具有植物自身特征的事物与课堂教学中的教学图具进行对比, 归纳和总结出每一个植物的特点, 在很多时候, 包括学生在内都会很惊讶, 在理论学习中, 一些植物之间的区别自己花费几个小时都很难记忆, 但是通过实物观察, 自己却可以很快的寻找出他们自己的差异性并快速记忆, 通过一项调查, 我们发现, 学生对于生物学知识的理解和记忆通过课本掌握的大约占到被调查对象的三分之一, 通过课外科技活动获取的占到百分之五十左右, 通过复习资料掌握的不到百分之二十, 从这个调查结果我们发现, 科技活动在学生的理解和综合应用知识方面有很大的促进作用。它通过丰富的实物, 让学生可以在自问自答中获取新的知识, 这本身就是自学的雏形, 这种学生综合思维能力的培养可以最大限度的弥补课堂教学的不足, 拓宽学生的知识面。

其次, 课外科技活动对于学生生活意志品质的培养具有重要的作用。生物课外科技活动和其他科技活动不一样的是许多知识需要我们外出采集和获取, 在开始阶段, 一些学生可能出于好奇喜欢外出去采集标本、观察一些新奇的东西, 但是随着学生在外出过程中遇到的困难和各种突发情况带来的身心上的疲惫 (如说外出天气炎热、雷雨天气、环境恶劣、疲劳饥饿等) 会让一些学生慢慢地对生物课外科技活动失去兴趣, 我们在调查中发现, 在外出采集样本的过程中, 学生出现轻微摔伤的有13人次, 被蜜蜂蜇伤的有10人次, 遇到毒物的有5人次, 这些对于学生科技活动的进一步实施都带来了诸多影响, 甚至还有一些学生在课外科技活动中, 因为怕脏、怕累等原因放弃的, 调查发现, 因为采集标本怕累最终导致任务没有完成的占到失败原因的百分之五十, 因为刮伤出血而半途放弃的占百分之二十四左右, 因为胆小而不能继续进行下去的占到百分之十左右, 在出现这些问题时, 很多学生选择了退缩, 甚至一些家长也要求学校和教师改变活动内容, 面对出现的各种挫折, 本应该继续坚持锻炼学生的生活意志品质, 但是因为来自不同方面的压力使得很多教师不得不放弃这个活动, 再加上一些学校进一步隐形压缩课程时间, 在科技活动方面没有足够的投入和政策支持, 往往很难坚持下去, 这些现象对于学生的意志品质培养都会产生影响, 笔者认为生物课外科技活动是历练学生的重要学习过程, 家长、学校和社会都应该给予足够的关注和重视, 并积极支持该项活动。

最后, 生物课外科技活动能促进其他学科的发展, 对于学生综合素质培养具有重要的意义。生物科技活动本身就是一个学生观察和学习的内容, 通过学生自己的亲身体验, 让学生学会欣赏大自然当中美好的东西, 并通过自己的动手操作能力, 比如制作标本等行为, 把这些美好的东西能够留在自己的记忆和生活中, 所以这对于学生的劳动教学、美术欣赏具有重要的意义。再有, 生物当中涉及到的许多植物特征及代谢原理, 是学生在理论课本中看不到的, 学生通过科技活动可以把这些过程逐一实现并进行观察, 使学生对于部分原理有更深入的学习和了解, 一方面, 促进了学生对于生物的学习;另外一方面, 也促进了学生对于化学和物理的学习。

当然, 目前在国内大多数高中学校还不具备开展生物课外科技活动的条件, 尤其在西部诸多地区, 但是伴随着国家基础教育的不断发展和投入力度的加大, 该项内容势必会引起诸多管理人员的重视。培养高素质的创新型人才是我们对于人才培养的主方向, 这个过程需要我们在学习的不同阶段为学生创造不同的环境。但不管怎样, 总的思想是不变的, 那就是让他们学会思考、善于思考, 这样才能促进自我的发展, 而在这个培养的漫长道路上, 生物课外科技活动在发挥着自己的作用, 并展示着自己存在的价值和意义。

参考文献

[1]陈开平.浅谈生物学科学习兴趣的培养[J].德阳教育学院学报, 2005, (02) .

[2]王衍鉴.在生物教学过程中让学生好学、乐学[J].考试周刊, 2008, (43) .

[3]益西达瓦.如何培养学生对生物学的兴趣[J].中国民族教育, 2009, (03) .

3.高中班主任实习工作计划 篇三

一、基本情况

本班高一（）班共有位同学，其中男生人，女生人，住宿生人（男生人，女生人），走读生有人。总体来看，本班同学都很活跃，上课气氛不错，班风是积极向上的。但是，同学们的学习效率不高，还没有适应高中比较多科目的学习，因此引导他们找到合适的学习方法至关重要。部分班干部能够非常负责地完成自己的工作，对于协助班主任工作起着非常关键的作用。但是，他们的工作效率有点儿低，大概是因为工作方法有待改进。甚至有些班干部不能自制，连自己的行为都无法约束。还有部分同学不服从班干部的领导，部分同学不愿意搞清洁，不喜欢劳动。因此，帮同学们养成正确的劳动观念和集体观念很重要。也希望在我们共同的努力下，能够将我们班打造成一个团结、积极、求学的班集体。

二、工作原则

1、协调好与原班主任的工作关系

2、对学生要宽容

3、对班干部要信任，但也要给予适当的指导

三、奋斗目标

1、帮助同学们为理想插上翅膀

2、提高本班的学习氛围

3、培养一批能干的班干部，帮助他们树立威信

4、增强班级凝聚力

5、帮助同学们养成良好的日常行为习惯

6、留心观察特殊学生，进行特殊教育

四、具体安排

1、第一周（11.8--11.13）熟悉班级的整体情况，了解班级主要日常工作以及各个时间段班级的工作安排。制定实习班主任工作计划，并进行修订。

2、第二周（11.14--11.20）做好主题班会的方案及课件，并和原班主任老师进行协商，完善主题班会的准备工作。

3、第三周（11.22--11.27）开展第一次主题班会，并与班干部讨论“班干部应该怎样做”，与各科代表讨论如何提高本班学习氛围。

4、第四、五、六周（11.28--12.18）协助原班主任做好工作，辅导学生，并对特殊学生进行特殊教育。

5、第七周（12.19--12.25）开展第二次主题班会。

4.高中实习班主任工作计划 篇四

一、班级建设目标

1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯;重视学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种习惯。

2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。

3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。

总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。

二、班级建设措施及具体步骤

(一)常规要求及措施

1、争取全班学生能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象;同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进行早读。

2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要达到教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。

3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个提供休息的良好场所。

4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。

5、指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神;同时密切关注班干部与大多数学生的关 系，防止班干部与学生出现两极分化。

措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，及时关注学生情况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。

(二)做好学生的思想工作

1、关心学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。

2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出适当干涉，确保班级向着积极健康的方向发展。

3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习态度。

4、关注特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团结大温暖。

(三)班风、学风建设

1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。

2、开展“小小读书角”活动，形成全班爱读书的良好氛围，让看书读报成为班级的文化特色。

3、结合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决;个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。

4、利用读报时间或班会课，开展“学习氛围的培养”主题的讨论，全班学生出谋划策。

小学德育班主任工作计划

一、培养学生的安全意识，保证学生学习生活安全，无差错。

利用周会，班会，演讲，答卷，表演等多种形式，学习安全知识，应急问题处理方法，提高全班学生的安全意识，以及应对安全问题的能力。

二、培养学生良好的纪律。

小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，关系到学生的学习、生活、以及安全各个方面，因此，利用一个月的时间好好整顿了班级的纪律，以保证教学任务顺利地进行。在课堂上，尽量使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成了良好的遵守纪律的好习惯。

三、加强学生学习习惯的养成教育。

班主任同学生相处的时间最长，对孩子了解的情况也比较全面。因此，针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯，注意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。学生做作业喜欢讲话，尽量站在他旁边，要求他尽快完成作业，学生做完作业后不检查，督促他认真检查，克服粗心这个坏毛病。总之，对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都在教学工作中逐一使他得到改进。

四、对学生进行卫生习惯的教育。

5.高中综合实践活动作计划 篇五

一、工作思路

继续坚持以基础教育课程改革为中心，围绕课程改革的推进和教学质量的提升这一工作重心开展工作，坚持科学发展的工作原则，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“研究、指导、管理、服务”的工作职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。

继续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态，逐步探索信息技术与学科整合的教学研究，全面推动这门课程在全校范围内的有序开展和全面探索。

积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程当中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的教育特色。

二、教学内容及课时安排

按照省、市文件精神，结合我校实际安排如下：

1、高一年级劳动与技术课以《劳动与技术》课本为依据设计教学，也可开发自编教材或综合实践活动主题，需将方案报学校教科室备案。每周一课时。

2、高

二、高三年级劳动与技术以《综合实践活动》为主、《劳动与技术》课本为辅设计教学。每周一课时。

三、主要工作

(一)积极落实课程常规，夯实课程实施基础

1.理性分析我校的实际情况，引导学校和教师加强对综合实践活动实施方面的研究，落实课程计划。

2.开展形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，全面推动综合实践活动教学实践的发展。

3.完善教研组建设，优化师资配置的方式。积极推进学校特色资源和优势资源的建设，提高学校课程实施的能力和水平。

4.广泛征集学校在课程建设中形成的优秀经验，并组织相关的评比活动(教师案例、课堂指导设计、计划总结等)，逐渐丰富我校高中综合实践活动实施策略。

6.继续开展教学实践周活动。

7.积极探索信息技术与学科整合的教学研究

(二)组织多项教研活动，提升课程理解水平

1.继续开展“再学习课改理念，再反思课改行为”以及“课堂教学有效性”为主体的研讨活动。进一步学习贯彻教育部《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中综合实践活动实施与管理》等文件精神，提高对课程改革必要性、重要性和艰巨性的认识，熟悉相关学段的课程信息，如课程的产生背景、课程性质、课程内容、课程基本理念、课程管理、课程评价等等，提高教师的问题意识和专业水平，始终保持与新课程同行。

2.引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的养成，积极探索信息技术与学科整合的教学研究，提高教师应对新课程改革的适应能力。

3.坚持每月一次的教研活动和不定期举办的主题沙龙研讨，营造良好的学术氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台。

4.引导教师进行综合实践活动案例分析，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作。

5.继续组织高中教师密切关注高中综合实践活动课程实施情况。

(三)积极开展研究工作，提高课程实施能力

1.进一步稳固综合实践活动课程的研究团队，开展课题研究式的课程实验，紧紧围绕影响课程健康持续发展的关键性问题进行行动研究，积累可行性经验，为整体推进课程发展提供参考依据。

2.加强信息技术与课程整合等重点项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。

4.加强对综合实践活动的评价研究，进一步完善学生的学业评价体系。

6.高中课外活动实习计划 篇六

一、实习作业的认识

实习作业是凸显实践性和探究性的课题, 是培养高中学生研究性学习的重要途径, 是培养学生全面综合能力和科学创新精神的重要阵地.因此, 实习作业具有以下几个方面的重要功能和意义.

1. 促进学生学习方式的转变

传统的教材编选和教学方式主要体现的是学生被动学习, 更多的是理论感知, 这种编排与教学方式较为单一、被动, 不利于调动学生的主动性、积极性, 不利用培养学生的独立性和创造性.教学改革的重点是改变学生的学习方式, 就是要把单一、被动的学习方式变成多样化、灵活性的学习方式.其中, 新课改重点强调的自主探索、合作探究和实践操作都是应该重点倡导的学习方式.实习作业栏目的设置正是转变学生学习方式的直接体现.

在这一过程中, 学生在教师的引导下, 密切联系生活或社会, 从中发现问题并选好探究主题, 积极主动地去搜集相关数据与信息, 结合具体章节的数学理论知识, 去尝试用知识解决实际问题.学生在实践过程中对数学知识进行重新构建, 对数学理论深入理解.辩证唯物主义认识论指出, 人的知识是由间接经验和直接经验构成, 学习知识理论与参加社会实践是人类获取知识的两条主要途径.既要注重理论知识的学习, 更要注重实践知识的习得, 把直接经验与间接经验有机统一起来.因此, 高中数学教学一定要重视实习作业, 这是学生获取直接经验、验证间接经验的有效途径.

2. 增强学生的应用意识与创新能力

高中数学设置实习作业的一个主要目的是增强学生的应用意识, 提高学生的解决实际问题能力和创新能力.学生借助一定的实践活动, 接触更多的经济常识, 感知生产过程, 体会市场规律.不但拓展了学生的视野, 而且让学生直接体验各种数学应用题, 增强学生的应用意识.教师根据实习作业灵活引导, 把数学的触角伸向计量、材料设计、交通运输、工程技术等众多的应用领域.让学生感知数学是无处不在的应用科学.

培养学生的创新能力是当今发展素质教育的核心问题, 把学生对数学知识的学习与生产生活有机结合, 是学生创造性活动的具体体现.教师组织学生进行实习活动时, 给学生创造一个非常开放性的学习环境, 尽可能地让学生在民主、平等、自由的研究气氛中动手、动口、动脑, 他们通过自己的自主探索与合作探究, 创造性思考问题, 结合所学知识灵活应用, 进行实验操作, 学会并锻炼灵活处理实际问题的能力, 在具体的实习操作中增强创新意识, 提高实践能力.

3. 塑造学生良好的心理素质和个性品质

强烈的求知欲望、持久的意志力、动机和兴趣以及自信心是影响和决定学生学习数学的最为重要的心理素质, 而这些又是一个工作和生活的必备品质.数学学科本身的严谨、逻辑、实用、唯美等特点对于培养学生的良好心理可谓得天独厚.

实习作业要求学生每一步都应细精心观察, 周密思考, 准确操作, 认真计算, 在这个过程中, 学生就能养成对科学实事求是的态度, 对工作一丝不苟的精神, 通过安排学生一起合作探究, 培养学生的团队意识和合作精神, 锻炼学生组织和协调能力, 让学生在与他人的探究过程中更好地学习, 分享工作经验, 交流思想认识, 养成良好的合作与共享品质.

4. 激发学生的学习兴趣

一个人的兴趣和爱好不是与生俱来的, 而是后天习得的.高中学生只有对数学具有很浓的学习兴趣, 才能全身心地投入到数学的学习, 才能在数学上有所发展.而学生数学兴趣的培养离不开一定数学实践, 只有在一定的数学实践中才能让学生感知数学的魅力, 感知实践过程带来的成功与收获, 得到心理的满足与快乐, 获得一种持久的兴趣.数学实习作业能够让学生亲身体验到数学的应用价值, 实习操作不同于一般理论感悟, 其练习的学习形式和研究对象的新鲜感, 能够很好地激发学生的学习兴趣.所以, 应结合学生的生活实际, 加强实习作业的研究和实践, 弥补数学理论教学的不足.

二、教学实践策略

1. 重视教师的主导作用

教师是教学活动的组织者和促进者, 教师对实习作业的认识和重视程度对学生的实践效果有着非常直接的影响.所以, 教师必须正视认知实习作业的设置意义, 充分认识到实习作业在新时期数学教学中的地位、特点和功能, 帮助学生更好地发挥主体作用.知识经济的今天, 人们对知识应用价值的重视程度超越人类历史的任何一个时期, 尤其是对本身就具有广泛应用价值的数学来说, 更加重该学科在生产生活中的实际应用价值.旧的教材也以应用题的形式出现, 但是形式单一、背景落后, 数学应用重视的是做题训练, 在熟能生巧的理论指导下, 过分强调学生的解题训练, 很大程度上忽视了学生的主体地位和学生的数学兴趣, 所以, 教师应转变观念, 加深认识, 注重指导.

2. 教师对作业适时加以指导

从上述分析来看, 实习作业意义非凡, 作用突出, 因而教师既要认识上重视, 更要过程中指导.教师根据学生的实际情况, 适时拓展实习作业的内容, 并对学生的实践过程足够重视, 一方面积极引导学生主动选题, 积极思考, 主动探究;另一方面, 教师也不能完全放手不管, 而是要积极引导, 积极参与.操作过程中, 根据学生的选题, 既要给学生指明研究的方向、操作的思路, 又要适时地给以指导, 如果学生无法入题, 可以给学生适当的提示, 如果学生遇到分歧, 可以和学生一起讨论探究等, 帮助学生在实习中加深认识, 提高能力, 增强学生探究的勇气, 促使学生高质量地完成实习作业, 收获更多的知识和感受.

3. 适当拓展作业内容

教学的实习作业相对有限, 这些可以看作是引玉之砖, 教师在教学中根据教学实际和学生实际, 对学生的实习作业进行有效拓展, 帮助学生尝试更多的实践操作, 锻炼学生的实际应用能力.比如, 可以根据某个主题, 安排学生自行搜集17世纪前后一些对数学的发展起着重大推动作用的重大事件和人物 (开普勒、笛卡尔、莱布尼茨等) 的有关事迹, 引导学生了解这些数学伟人的不朽成绩和精神, 培养学生勤于思考的习惯、一丝不苟的工作态度、勇于探索的创新精神等, 也可以引导学生根据市场行情, 分析房价与建材、装修费用等方面的问题, 让学生根据情况更好地设计问题并解决问题, 切实感受数学在实际生活中的应用价值.

4. 教师自觉提高应用意识和能力

从实际调查来看, 部分教师不愿意更多地布置实习作业的深层次原因是自身的数学应用意识和能力不够强.因此, 教师应首先做个有心人, 形成自觉应用数学理论、思想和方法来观察、分析现实问题, 养成善于思考问题、解决问题的习惯, 提高自身的数学意识和能力, 在教学中和学生同学习共成长.

总之, 教师和学生都应充分认识到实习作业的意义和功能, 并在学生的作业过程中适时地进行指导, 最大限度地调动学生的积极性和主动性, 让学生在具体操作中提高他们的数学素养和各方面的综合能力.

摘要：为更好地指导高中数学教材“实习作业”, 本文重点阐述“实习作业”的重要功能和意义, 分析了在教学过程中实施的具体策略, 最大限度地调动学生的积极性和主动性, 让学生在具体操作中提高他们的数学素养和各方面的综合能力.

关键词：高中数学,实习作业,意义策略

参考文献

[1]徐孟林.浅谈数学实习作业的教学[J].科教文汇 (下旬刊) , 2008 (11) .

7.高中物理知识竞赛活动计划 篇七

高二物理知识与操作竞赛活动计划与结果

面对21世纪的基础教育，对物理教学提出了更高的目标，在大面积提高学

生物理学科教学质量的同时，必须致力于优秀学生的培养，促使更多尖子学生脱

颖而出。这是从“应试教育”向“素质教育”转化的需要，也是充分发挥物理教

学在“科教兴国”中作用的需要，同时为了在高中部的物理习过程中能形成比学、赶、帮、超的良好的学习氛围。为此我校特举办高中物理知识竞赛活动。

活动主办单位：高二物理教研组

活动具体分工：

试题命制：秦永贵

监考：曹虎林潘芳芳桑小斌秦永贵

阅卷：曹虎林潘芳芳桑小斌秦永贵

活 动 形 式：操作与笔试

活 动 时 间：2013-11-14（星期四）第七节课

活 动 地 点：四楼实验室

活动评奖办法：本次活动拟评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名予

以奖励(仅设置团体奖)

比赛结果：

一等奖 ：高二(3)班高二(4)班

二等奖 ： 高二(1)班高二(9)班高二(10)班三等奖 ： 高二(5)班高二(11)班高二(12)班

8.高中学习雷锋活动计划书 篇八

1、3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”纪念日，动员和组织各班开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动，对培养一代新人的奉献精神和创新意识有着重要的意义。

2、引导学生增进爱国情感，热爱传统文化，提高道德修养。

3、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面;

4、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

活动时间：3月1日——3月31日(三月份为学雷锋活动月)

活动内容：

一、号召团员学习雷锋精神，教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，作好长期学雷锋的准备。

二、学校团委开展系列活动

1、三月初，各班级团支部、学生会做好学雷锋活动月的氛围宣传。

2、倡导学生每天为同学做一件好事，每周为学校做一件好事等。

3、充分利用社区，开展社区服务活动。

4、认真组织全校大扫除活动。重点清除卫生死角：清除墙面灰尘、蜘蛛网;教学楼走廊、楼梯间、教室等班级卫生区进行彻底打扫;学生宿舍门前走廊地面、室内地面、卫生间便池、墙面瓷砖、窗台、门窗、玻璃作彻底打扫。

三、召开一次主题班会各团支部开展以“雷锋精神代代相传”为主题的主题班会，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。

四、开展黑板报的评比活动。

活动主题：雷锋就在我身边、雷锋在我心中„„

活动要求：板报主题要鲜明，内容要切合班实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。

五、开展好“学雷锋先进班级”、“学雷锋标兵”的评选。各班团支部要注重及时总结和推介活动中涌现的先进个人和典型事迹，并及时将学雷锋活动

9.高中课外活动实习计划 篇九

生产实习与工程实际紧密结合, 一直以来是湖南大学土木工程专业学生的特色, 也是该校土木工程专业毕业生比较受欢迎的关键点。但是近年来, 生产实习、施工实习越来越困难, 学生被“放羊”的现象越来越普遍。施工单位越来越不愿意接受学生实习, 其原因主要是安全问题, 即出了安全事故由谁负责?施工安全已成为评价该工程是否为优良的关键。

根据教育部和学校的规定, 每个学生的生产实习经费只有200元, 如果不能住在工地而要住工地附近的旅馆, 那这200元住一个晚上都不一定够。

再者, 学生在工地实习, 负责带他们的工地技术员总要发点酬金吧, 可是一共就这200元。

为了保持和发扬我大学土木工程专业这一特色, 我们在原培养计划 (B计划) 的基础上, 为少数学生提出了A计划 (具体方案见第2节) , 予以尝试。

A计划是比B计划更加扎实的实习方案, 学生可以学到更多的东西;B计划则是原来的实习计划, 学生被“放羊”到各个实习单位, 甚至就呆在家里。到假期末, 有个别家长凭自己的关系到工地开取“实习证明”, 至于学生究竟能学到多少东西, 只能听之任之。

二、A计划简介

A计划的实质, 就是减少施工单位和老师的思想负担顾虑, 加强实践性教学环节, 使我们的学生能脚踏实地地学到更多的工程知识, 保持和发扬湖南大学土木工程专业学生培养的特色和亮点。

1.A计划的内容

(1) 建立实践性教学实习基地, 选取一些有影响的大型土建施工单位作为实践性教学生产实习基地, 并且明确工程项目和实习点 (项目和实习点是每年变化的) 。

(2) 聘请部分有实践经验的施工单位的工程师作为生产实习辅导教师, 实行“开小灶”的制度, 每位校外辅导老师单独指导三到五名学生。

(3) 为了消除实习基地的顾虑, 由学生及学生家长与保险公司签订工伤事故合同。万一在工地上出现意外工伤事故, 由保险公司根据合同进行赔偿, 与生产实习单位及学校无关 (工伤事故的赔偿仅限于保险公司的合同范围内, 保险赔偿额度约四万元左右) , 投保费由学校承担。

(4) 生产实习的辅导老师对参加A计划的学生实行更有效的小团队指导, 制定单独的实习计划, 目的是使学生可以学到更多的生产实践知识。

(5) 生产实习基地与外聘的实习辅导教师实行两年一次的考核制度, 由学校派出考核小组进行考核。合格的实习基地由学院继续发给大学生产实习基地证书, 合格的实习教师发给大学外聘兼职生产实习辅导教师证书 (有效期为两年) , 考核的条件主要是安全和学生学习到的知识。

(6) A计划实行自愿报名参加制度。如学生自愿参加A计划, 家长也同意A计划计划条款, 则须在协议上签字。

2.A计划的实施方式

A计划实施分为以下几个步骤实行:

(1) 学生自愿报名;

(2) 学生、家长填写自愿参加A计划申请书 (附件1) ;

(3) 与保险公司签定协议 (一般为2个月的意外伤害保险, 大概需40多元) ;

(4) 签定三方协议 (由自愿参加A计划实习的学生、指导教师、校外辅导教师三方签定, 见附件2) ;选取部分自愿参加A计划实习的学生, 由指导教师专门为他们制定实习计划, 使学生能扎扎实实参与完成实习任务, 学到应掌握的专业施工知识, 总学时约为2个月以内;

(5) 生产实习;

(6) 中间检查;

(7) 实习总结。

3.实习计划

(1) 安全教育 (重点在于高空作业坠落及地面不安全因素的预防, 约1天) ;

(2) 工程情况介绍 (工程施工组织设计, 约1天) ;

(3) 专业劳动实习 (每个学生都必须参与, 每天写劳动实习日志) ;包括:①土方工程 (人工、机械) (约2天) ;②钢筋工程 (扎钢筋) (约2天) ;③模板工程 (装、拆) (约4天) ;④混凝土工程 (浇捣、配合比控制) (约2天) ;⑤砌体工程 (砌筑) (约2天) 。

(4) 熟悉工程施工组织设计 (约2天) ;

(5) 工程关键工序及质量控制 (约5天) ;

(6) 工程施工进度控制 (约6天) ;

(7) 撰写实习报告 (约4天) :①专业实习报告 (约2天) ;②工程施工控制实习报告 (约2天) ;

(8) 实习评定及总结 (约2天) 。

通过与工程实际较长时间的持续接触, 增强学生动手操作实践能力和综合素质;并提供学生与社会、单位相互了解和认识的机会。与B计划相比, A计划的突出优点在于实习内容广泛而深入 (施工、管理等) , 且实习贯穿于整个大学专业学习阶段, 对学生理论联系实际的能力, 就业的适应能力起到较大的促进作用。

明显提高了学生的综合能力和创新意识;增强了学生分析解决实际问题的能力, 提高了学生理论分析的能力以及学生处理信息和获取新知识的能力;同时, 培养了大学生的团队精神和团队意识。

三、A计划实施探讨

我们在2008年暑假试行A计划, 开始以为来的人会很少, 可是没想到, A计划受到许多家长和学生的青睐。报名的人相对较多, 150多名须参加生产实习的学生中, 有36位报名参加A计划生产实习。这36位学生和他们的家长都很乐意地在参加A计划生产实习自愿书上签了字。

在此基础上, 我们还做了以下工作:

1.加强安全教育

在学校和工地反复讲安全问题, 如不准穿飘逸的衣服和硬底鞋上工地。实际上, 施工单位也害怕出意外事故。因为意外事故直接影响到该工程是否为优良工程、该工程是否能评鲁班奖。因此, 在这样的工地, 安全教育对我们的学生进行得很多, 对他们自己的工人也进行得很多;

2.改进和优化现有的生产实习方式;

3.为参加A计划生产实习的学生制定单独的实习计划;

4.教师带领参加A计划生产实习的学生亲身参加生产第一线的劳动, 使参加A计划生产实习的学生体验到了许多原来坐在教室里所学不到的东西。

在试行A计划生产实习的过程中, 得到了广大工程技术人员和工程单位领导的支持。一方面, 他们为我们选择条件较好的大型工地;另一方面, 他们亲自带领我们的学生实习。为实习学生安排了好的住宿条件, 并提供免费的中晚餐。

四、结论

A计划使学生能接触和掌握的东西最多, 但风险最大, 为解除校内外顾虑, A计划将工伤风险划归保险公司承担, 加强了工地安全教育。学生的专业知识获取是最大的。其他实习计划风险较小, 但学生能够接触的面较窄, 掌握的施工方面的知识也会较少, 将来毕业后的就业面也会相对较窄。

2008年度的A计划实习取得了全面的成功, A计划的学生反映接触和掌握的东西较多, 也没有出现一个工伤事故。

为保证上述方案的顺利进行, 同时考虑到施工单位接纳学生有困难, 学生自己吃、住、交通困难的状况, 课题组以本校土木工程专业的声誉, 本着高校和企业互相支持、共同发展的原则, 同有关企业进行沟通、宣传、洽谈, 落实“建立专业实习基地”等事宜。对挂牌基地和外聘实习辅导教师实行定期 (2年一次) 考核, 对考核合格之单位和个人继续挂牌或聘用, 不合格则取消相应资格。

附件 1

自愿参加A计划生产实习申请书

本人自愿申请参加##大学土木工程学院A计划生产实习, 同意并执行A计划所有条款 (A计划条款见附件1) 。

申请人 (学生) : (签字) 学生家长: (签字)

附件 2

A计划生产实习三方协议书

甲方:______乙方:湖南大学土木工程学院

丙方:湖南大学土木工程学院实习学生

为保证学生在A计划生产实习过程中学到与本专业相关的实践工作经验, 提高专业知识水平和基本技术技能, 现就本次实习有关事宜, 实习单位、院方、实习学生三方达成如下协议:

1.实习单位 (甲方) 责任义务

安排工程技术人员指导学生施工生产实习 (一名兼职生产实习辅导老师所带学生人数一般不超过5人) , 兼职的辅导老师向学生讲解土木工程施工全过程各方面的知识和工程管理的方法等实践技能, 解答学生提出的问题, 对学生进行安全知识教育, 考核学生出勤, 检查实习日记, 并在实习结束时对学生做出实习鉴定。甲方还需为丙方解决食宿问题, 甲方自动接受乙方的生产实习考核, 考核执行方为乙方组织的考核小组。考核合格的甲方单位继续作为乙方的实习基地, 考核合格的工程技术人员继续保持校外兼职老师资格。

2.院方 (乙方) 责任义务

对学生进行实习安全教育, 以免出现意外事故, 并帮学生购买意外伤害保险。一旦丙方在实习期间发生任何安全事故, 只由保险公司赔偿, 具体赔偿额见保险公司协议, 乙方不负任何责任。乙方负责布置实习任务, 定期到实习地点对学生进行指导, 及时与实习单位沟通有关学生的实习情况, 协调解决实习过程中的实际问题, 对实习基地辅导老师进行定期考核, 对考核合格的单位和个人颁发证书, 对于不合格的单位和个人则取消合作资格。

3.学生 (丙方) 责任义务

按实习任务书和指导书的要求, 完成相应的实习任务, 遵守实习地点或现场的一切规定, 服从实习所在单位及其指派的指导教师, 承担一切安全事故后果。

4.实习时间

摘要：多年来, 土木工程专业实践性教学生产实习一直是本专业教学的瓶颈问题。本文提出A计划, 并通过实践性教学环节——生产实习探讨了这一瓶颈问题, 今予以简介供同行借鉴。

10.高中第二课堂活动计划 篇十

一、指导思想：

开展信息技术第二课堂，是全面推进中学生素质教育，培养学生个性特长的一项重要举措，也是给这方面爱好学生一个展示自我，提升信息素养提供了一个良好平台。本学期第二课堂以培养学生运用信息技术获取、加工、集成、表达信息为目标，以“研究、合作、探索、创新的”为宗旨，丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让小组里每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

二、培养目标：

1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力。

2、把计算机和现代化数字产品作为信息技术工具，使学生掌握这些工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。

三、课程确定：

本学期根据本地地方特色，本校硬件条件和学生实际情况，本着因地置宜，因材施教的原则，选择适合本校学生，活动项目设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校学生信息素养的提升，培养信息时代公民，运用好信息技术，有助于学生更好地适应未来社会。本学期的课程设定为多媒体作品制作。

四、本学期活动项目具体安排：

主题内容选择参考：

1、我的学校和我的同学，反应我校中学生生活风采，校园文化生活，选材要健康积极向上。

2、城市论谈，宜居古纳。本主题培养学生热爱家乡，响应政府号召，支持家乡建设发展的精神。

3、亚洲第一湿地。

根据本校机房实际情况，学生们本身的信息技术操作水平及简单实用的原则，由于学校机房不可以上网获取信息，采取学生在生活中应用多媒体技术（数码相机或手机）获取信息。学生如自己确立具有创新意义健康主题，可以采纳，以上三个主题是为学生提供参考。

五、实施细则：

1、活动措施：

团队里学生要分成若干小组，可本着自愿原则，又要兼固各学生特点，小组成员要有共同目标，取长补短，合作完成一个任务。一个小组内至少有一部数码相机。由于微机室条件所限，每人准备一个U盘。

培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、易教易学的原则，立足于基本技能、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，培养他们解决实际问题的能力。

2、具体过程安排：

（1）信息采集阶段：掌握多媒体技术是现代人生活必备的基本素质，根据实际需要到校园里或校外，或走进大自然，应用多媒体技术，如数码相机、手机捕捉生活中的精彩瞬间。

（2）、信息加工阶段：文本、图像，声音，等多媒体信息处理加工，数字化图像的简单合成，音频、视频、动画信息的加工。可运用（flash、Photoshop及其它视频编辑软件等进行动画编辑，图像加工。）学会应用常用软件加工处理信息。

（3）、信息集成与交流阶段：是综合表达信息重要手段。

软件应用：（工具选择）

基于页面的工具：如word、wps、Powerpoint 基于网页的工具：FrontPage、Dreamweaver 基于时间的工具：flah

3活动时间：

11.高中课外活动实习计划 篇十一

一.活动主题及名称

“上帝没有给我们翅膀，漂移代替我们飞翔”-XX北极星漂移板公开赛

二.活动目的为每一位喜欢漂移板运动的同学提供一个交流和竞技的平台、一个寻找志同道合的朋友的地方、一个追逐飞翔梦的机会、一个释放自己、放飞梦想的天堂。

通过本次活动，希望同学们增进彼此的了解，深化相互的友谊，享受比赛带来的激情和欢笑，通过比赛互相激励，达到共同进步的目的，进一步推动漂移板运动的发展，并且提高漂移板运动的影响力。

三.主办单位

辽宁石油化工大学北极星漂移板协会

四.活动对象

辽石化全体在校学生，兄弟院校漂移板协会，及辽宁省漂移板爱好者。

五.活动时间

XX年5月10日星期六，10:00~~17:30

六.活动地点

图书馆前广场

七.活动宣传

比赛前一个月在网上进行预热，以新浪微博，人人网，QQ空间，QQ群等形式展开，为活动进行前期铺垫。

活动前两个星期制作海报、展板、横幅等吸引同学，以及报名工作开始进行。

比赛前一个星期，邀请本地媒体及漂移板相关媒体进行比赛当天的录制和宣传

八.比赛项目及规则策划

l SKATE赛：

n 比赛规则：

1.双方本着友好 公平平等的原则进行比赛

2.不得过度喧哗、吼叫或有使其它对手不愉快的言行

3.双方以猜拳方式决定优先权，赢者获得优先出动作权。拥有优先权的滑手参照动作规定出动作，另外的人做同样的动作，如失误以此按照SKATE计分，成功跟招后，拥有优先权的滑手继续出动作。

4.拥有优先权的人做动作失败则出招权转移到对方手中，拥有出招权的人动作失败不记分，跟招的人失败依次以SKATE方式来记分，当计分到SKATE的时候

失败的人拥有再次尝试的机会，如果失败则比赛结束，如果成功则比赛继续，如若再次失误则没有再次尝试的机会，比赛结束！

n 动作规定：

5.在做动作的时候脚不得触地，如果动作作出后踩板脚触地

但未落板，则需再来一次,而且一次跟招只能有一次机会one more

6.One more 的时候必须做刚刚没有完成的动作

7.除了抽板单脚的动作板子不能离脚超过5秒，超过5秒算失败

8.比赛中可出连续动作，连续动作不得超过3个。超过3个动作，仅限前面3个有效。连招动作间隔不得超过3秒 否则视为单独动作。

9.相同的动作在一个回合比赛中，优先出招只可使用一次成功动作

10.动作不限制正反向，左右项，相同动作即可！

11.比赛中不得使用脚点地的动作，上板动作以及刹车禁止使用，手类辅助动作目前仅限抽板 单脚动作，12.从双脚滑行变成单脚滑行，不管用什么方法(调板，夹板抓等动作)只算是抽板动作

13.抛板动作不管怎么抛都算是平抛动作

14.旋转类动作无论转圈数量多少，仅限使用一次(包括双脚旋转，单脚旋转，交叉旋转等)。

15.动作出之前和出完之后，双脚需分别踩在板上。

16.街区动作不允许使用。如各种跳。（街区动作时以借助道具做出动作的）唯一能使用的是蹬跳360

17.每一场正式比赛都会全程录像，有纠纷的地方

参照视频，选手需遵从裁判的决定，不得与裁判发生冲突。

n 比赛形式

u 以淘汰方式进行比赛

l 刹车比赛

n 比赛规则和方式：

1.比赛场上有2条线规定做动作的区间（3米），选手通过 三项目不算成绩

7.每一位滑手必须参加三个项目否则成绩不算

8.刹车时脚不能触地，触地算失败动作

9.刹车动作需要刹住，完成动作后速度几乎为零

10.刹车后由专业裁判加以评定动作是否成功

11.双刹的动作需要两个板子进行刹车动作，两个板子都横过来的时候才算开始刹车，否则不算成绩

l 街区比赛

n 比赛规则和方式：

1.比赛场内由固定设备及场外之空地以及附属设施等组成，使其比赛能顺利进行

一、固定设备由举办方布置的道具

场地包括：（暂定有可能有改变）

具体的道具和场地布置比赛前15天公布

a)长度 1m50，高度60cm 的跳台（带弯度的）

b)高度 40cm 的跳高杆

c)远度 90cm 的跳远

d)高度 30cm 宽度 40cm 的台阶（图书馆前面的小花坛）

二、附属设施指旁边的安全围篱、观众席、厕所、帐篷、选手休息室、选手席、饮水设备等。

2.选手遵守以下事项

a)双方本着友好 公平平等的原则进行比赛

b)遵照裁判员的指示进行比赛

c)不得过度喧哗、吼叫或有使其它对手不愉快的言行

d)选手在比赛开始前，应先作好出发点的选择

e)当裁判宣告预备时，选手应该就自选之出发点，当主审宣告比赛开始后，即开始比赛

f)裁判应宣告该轮结束，立即停止比赛

3.初赛时每一个选手有一个回合120秒的时间来竞赛，取三个最高成绩进入决赛

4.决赛时每一个选手有两个回合各120秒竞赛，取最佳成绩

5.回合时间结束后完成动作不算成绩，比赛结束的瞬间还在腾空的动作要是能完成算是成功动作

6.提前完成竞赛的选手可以回到出发点通知裁判

7.动作评分：

a)一个利用道具或者地形来完成的动作叫街区动作

b)每一个动作在一个道具（地形）上面只算一次成功动作

c)比赛之间使用的平花动作不加分

d)评分标准：

1.动作难度（主要分数）

2.动作姿势

3.个人风格

4.路线和顺畅度

5.速度

e)有争论的动作由裁判来判定是否是街区动作

f)失败动作不扣分

g)在每一个道具完成的动作裁判都要记下来

h)选手结束一个回合裁判公布选手在回合做成功的动作

i)具体分数由裁判决定

l 团体游戏比赛

n 比赛规则和方式：

1.每个队伍需要有三个男生，两个女生

2.选手在比赛开始前需要站好自己的位置

3.裁判喊开始后选手要手抓手转五圈

4.转完五圈之后打开圈，一起手抓手继续滑到终点。取最快的队伍为获胜者

5.转圈的时候要是掉板可重新上板继续记圈

6.在滑行过程要是掉板或者队伍断开得回到掉板或者断开的位置继续比赛

7.选手要遵守裁判的决定

l 趣味赛

n 比赛规则和方式：

1.分成男和女两组进行比赛

2.比赛前选手要站好自己的位置

3.从起点出发，滑行到标志点，标志点放有气球，选手在标志点吹爆气球

4.气球吹爆后滑回起点，每组取最快的选手为优胜者

5.要求选手必须吹爆气球，气球没爆者取消比赛成绩

6.气球必须是吹爆，用其他方式弄爆者取消成绩

九.比赛流程

A.上午

1.8:00：赛场布置：在四教五教之间，将帐篷搭在广场路灯前，安放好桌椅及比赛相关物品，每一个队伍或组织一个帐篷，各自插好队旗；在主办方位置安放音响设备。

2.9:40：选手准备赛前热身，管理及工作人员就位，等待比赛开幕。

3.10:00：开场表演，主持人宣布活动开始，介绍就场嘉宾，各自队伍代表发言及自我介绍。

4.10:15：SKATE初赛

5.11:00：刹车赛

6.午休

B.下午

7.13:20：团体游戏赛

8.13:50：（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读!）

大学生物流专业实习计划范文；

一、实习目的；

对物流管理的认识一直来自于课堂理论知识，想在这个岗位上从事管理工作，没有物流基层工作经验，管理是纸上谈兵，因此，为了更好地理解物流管理概念，了解物流运作程序，实地深入了解物流业发展现状与理论知识之间的差别，为将来走向社会、进入工作岗位做准备，大四下学期将进行为期三个月的物流工作实习。

二、实习安排及要求；

实习从3月1日开始，实习地点为物流城a区荣信物流有限公司石家庄临沂专线部。要求在每一个岗位上实习两周，熟悉物流的每一个环节，每天必须记实习日记，把当天的工作内容，存在的问题，解决的方式等如实记录下来。实习结束要完成一篇内容详实的物流实习报告。

具体为

3.1至3.15 到达实习单位，熟悉工作环境，听工作人员介绍实习单位情况及实习注意事项。实习内部接货员工作，期间需了解内部接货员工作内容。

3.16至3.31 实习外部接货员工作，了解外部接货员工作内容及接货定价技巧。

4.1至4.15 实习打单员工作，学习物流管理软件的应用，了解

打单包括内容及注意事项

4.16至4.30 实习装卸货管理工作，学习装卸货过程有哪些技巧，避免此过程出现货损的措施。

5.1至5.15 实习代收款发放，熟悉代收款周转流程以及出现代收款回笼不及时的应对方法。

5.16至5.31 物流管理岗位上实习，学习如何将物流活动的各个环节有效衔接起来，如何处理物流活动中的突发事件。

对实习过程进行汇总，深入解析物流业现状，找出物流管理理论与物流实践间的差距，做实习报告。

三、实习期间注意事项；

为保证实习达到预期效果，实习期间必须做到以下几点。

1、实习必须按计划进行，期间不得擅自脱离实习岗位。

2、实习期间态度要认真，所有的实习环节都要尊重指导实习的工作人员。

3、要擅于学习，将实习活动与理论知识结合起来，擅长发现问题解决问题，树立良好的大学生形象。