带给我的烦恼作文

带给我的烦恼作文（精选14篇）

1.带给我的烦恼作文 篇一

我不太喜欢运动，除非有好朋友陪我，边玩边运动，这才是我向往的。但是，在恶魔般的暑假期间，有的时候我会在晚上，极不情愿的被爸爸妈妈“赶”出去。

有一晚，爸爸妈妈要去广场打羽毛球，而可怜的我又被“赶”了出去。但是，走到马路边，便刮起了大风。妈妈说：“今天刮风，要不先不打了吧。”我听了，心里高兴极了，机会来了，便急忙“添油加醋”的说：“是啊，风多大啊。要真打的话，羽毛球还不得飞来飞去。要不先不打了吧。”我表面替他们惋惜，心里却像念紧箍咒一样：我不去，我不去，我不去……其实，他们可以去，只要我不去就行了。

终于，我如愿了，我和妈妈走在回家的路上。我脚步加快，生怕妈妈反悔。回到家后，我终于松了一口气。但是我又担心起来：今天不去，明天有可能去，明天不去还有后天呢。这可怎么办呢?

第二晚，下雨了，我万分高兴，第三晚，第四晚都下雨了，我能不去了。

可惜，好景不长。雨，停了。我和爸爸妈妈走在去广场的路上，我一脸的不开心，不情愿。妈妈见了，说我嘴变长了，然后就没多说。我眼眶湿了，眼泪给我留了点面子，总算是没掉下来。

我一肚子委屈：我不愿意出去，我运动细胞没你们多，你们干嘛硬逼我去运动?就算我有时候不打羽毛球，你们也让我去遛狗。狗又不能说话，它能陪我玩捉迷藏吗?它能陪我玩游戏吗?我就愿意宅在家里，干什么都可以，可你们为什么要硬逼我出去呢?就算你们是为了我好，你们也不要逼我出去啊。我也想要自由啊!你们可以尊重一下我的意见吗?

我的“运动烦恼期”在暑假，几乎夜夜不情愿，夜夜不开心。每晚，陪伴我的只有狗和委屈、伤心。如果我哭了，妈妈不开心;如果我不哭，一肚子怨气没处撒。我这是招谁惹谁了?我怎么这么惨啊!

运动啊运动，你可把我害惨了，你带给我太多的烦恼啊!唉!

2.带给我的烦恼作文 篇二

我个人认为, 数字和数学本身就是一样的。数学学的东西很多都是和数字有关, 而我, 则爱上了数字带给我的种种快乐。

记得妈妈曾告诉我, 她小时看过一部动画片就叫《快乐的数字》, 说是一个宁静的仲夏, 书本的0~9这几个数字从书本里跑了出来。0总是想和9在一起, 但是大家却总让他与1并排, 所以0很不高兴, 之后数字们分成两队开始比大小, 这时的0就成了抢手的角色, 慢慢地它开始骄傲, 甚至连9也不放在眼里。然后0和大家疏远了, 但慢慢又明白了, 自己的数字中的一员, 与集体相比, 就算它力量再大小是渺小的。这个动画片让我觉得, 在晚上我们睡觉的时候, 我们书里的数字真的可能会跑出来玩, 在那里玩大小的游戏, 在那里玩组合数字的游戏, 在那里玩“24”的游戏……

一个又一个的数字, 可爱而又活泼, 神奇而又有趣。你看, 给1带上个鸭舌帽, 它就变成了7, 把6倒转个个, 它又变成了9, 让两个0相互结合, 又变成了8……每一个数字都是不一样的, 但每一个数字之间又有着联系, 数字所带给我的快乐真的非常多。

3.写“胖”带给我的烦恼的作文 篇三

写“胖”带给我的烦恼的作文

“胖”带给我的烦恼

我今年9岁，身高1.48米，体重55公斤，是学校有名的.“小胖子”。

我小时候，走到哪儿，别人都夸我可爱，我可高兴了，看到那些骨瘦如柴的小朋友，我自己还觉得挺得意。

可是现在长大了，胖给我带来了烦恼，上体育课，我第一个跑，最后一个回，还累得上气不接下气。每次学跆拳道，大家翻跟头像小猴子一样轻松，可我只能在地上打滚。大家踢腿百发百中，可我一踢就会摔跤。心里有说不出的滋味。

妈妈看到我心里也很不好受，于是让我减肥，叫我多运动，可是一天下来，一到吃饭时，我就特别饿，结果吃得非常多。不管是剩菜，还是剩饭，我统统都吃，小弟弟给我起了个外号叫“垃圾桶”。

妈妈千叮咛万嘱咐我少吃，可是吃不饱肚子老叫，太难受了，每当看见桌子上那香喷喷的红烧肉，我真想趁妈妈不注意时抓一块塞进嘴里，可看看肚子上的“救生圈”，还是把口水给咽了回去。

如果世上有一种东西吃了就瘦，那该多好啊!

4.带给我的乐趣作文 篇四

我早早地起床了。学了两年多的毛笔字的我，准备今年自己写春联。我首先选了一幅春联，上联是“一年四季春常在”，下联是“万紫千红永开花”，横批是“喜迎新春”。

开始写春联了，我满怀信心地写着写着，啊，我的毛笔怎么把红纸戳了一个洞，这可是我辛苦了半天的作品呀!小手几乎冻僵了，我开始有些灰心。但想到“有志者事竟成”这句话，我又重新拿了一张纸开始写。这一次我更加认真了，半个小时后，我拿着写好的春联给妈妈看，妈妈高兴地摸着我的头说：“嗯，好儿子，你写得太棒了。”在我家玩的邻居王奶奶也连声夸赞：“写得真好，不愧是个小书法家!”听了大家的称赞，我的心里甜滋滋的。我下定决心：明年我要为邻居们写春联!

吃完午饭，我和爸爸开始贴春联。把门框上的旧春联清除干净后，我把春联拿给爸爸，爸爸说：“儿子，贴春联可是有讲究的，上联贴在门的右边，下联贴在门的左边，横批贴在门楣中间。”原来贴春联还有这么多讲究，看来生活中处处有学问啊!

5.一个菜鸟客户带给我的惨痛教训 篇五

W客户是2014年6月份联系我的,一开始询问的就是我们打样时间,和确定样期后多久能出货。发了个我们家做的包装袋的链接,接着就问1万条可不可以生产。我看了下,这个包装袋最低起订量也是需要3万条左右的。

于是我和她说了这个起订量需要3万左右,少了是没有办法出成品的。W客户说她有很多的品种。但是才刚开始做这个食品,一时间没办法要那么多的袋子,可以先每个品种少做一些,可以共版的。

在这里先说一下我们这边的生产流程,首先,客户需要提供图案给我们,当然我们也可以帮客户设计。然后我们发给制版厂,确定多少个颜色。雕刻好,如果包装袋有很多的品种,除了文字不一样,其他图案颜色一样,就可以共版了,可以省下版费。然后我们通过印刷机把不同颜色经过版印刷到薄膜上,再复合一层薄膜,熟化后就可以制袋了。

W客户说有5个品种,4个品种都只需要1万条左右,只有一个品种需要2万。一开始是觉得数量太少,但是看到图案后发现都是共版的,也就是食品的名称不一样,其他的图案都是一样的,也不是太麻烦。算了下价格,还是可以接受的。为了以后长期合作,于是接下了这笔单。

图案确定好了,拟好了合同,发给她了。接下来,我发了个链接给她让她拍个版费加20%的定金。W客户很爽快,马上就拍好了。重点来了,因为我们都是定做的,所以定金是必须要收到的,但是我们现在还没有货发,没办法填写单号,于是我就直接点了不需要物流,直接发货了。但是W客户没有给我确认收货,当时我也没觉得怎样,因为觉得15天后这款可以自动打给我的。

我赶紧备材料,通知制版厂制版。W客户说打样稿来了要寄给她看下,我说好。几天后版来了,我就在线上问W客户,打样稿来了,我寄给您看下吧。她没回我。于是我打电话问下,结果也打不通。我觉得很奇怪,但也没有细想,我们看颜色没有区别就印刷了。

期间我一直很矛盾,感觉这个W客户不接电话是怎么回事,打了一遍又一遍,就是不接电话。女人的直觉,是不是不要这批货了?果然,女人的直觉有时候就是太准了。

到了要出成品的时候了,这个包装袋要封口,于是我又打电话,谢天谢地,这次我终于打通了。原来W客户出去旅游了,信号不是很好,电话接不通。

做好了成品,W客户让我寄样品给她看,我寄了顺丰。第二天我手机刚收到客户签收快递的消息,W客户的电话马上就来了。第一句话就是质问我,怎么把我的袋子做成这样了,这根本不是我想要的,不是说了打样稿来了一定要寄给我看看吗?我说,我怎么都联系不到您,怎么寄?再说,这跟您发给我的图案是一样的,没有差别的。但她说不满意,需要再改。我就说,改可以,但是改动是需要重新制版的,哪怕改动一个标点符号也是需要重新制版的,会多要版费的。这事我们这边也有些责任,没有把打样稿寄给您,您呢,因为去旅游了,所以我们一直联系不到您,导致打样稿也没有看到,所以我们这边可以稍微降一下价格,大家都让一步解决这件事,您看怎么样?W客户不吭声了。

此后,我的旺旺浮出一条消息,W投诉我虚假发货。我问她为什么投诉我虚假发货。W客户说,制版厂把图案弄错了,就再也没有说任何话。于是我再也没有联系上她。现在这批货还在我家的仓库里。

通过这件事,我感觉自己懂了不少,以下是我的一点看法:

1. 如果客户是第一次接触这个行业,什么都不懂,一定要把中间的环节讲清楚。W客户就是一个例子,以为图案雕刻成版是可以随便改动的,而且是免费的,其实不是,改版也是要花钱的。

2.定金最好是打银行卡,这样可以万无一失的确保自己收到了定金。定金线上交易因为没有物流单号,客户是可以投诉你虚假交易的,即使你寄个快递填个单号,客户也是可以拒收的。

6.书带给我的启示作文 篇六

袁崇焕小学 502班淡楚钰

鱼儿的快乐是在水中游泳，小鸟的快乐是在天空中飞翔，小猪的快乐是在泥中打滚，而我的快乐是在知识的海洋中看书，

从前，我和书真可谓是“互不相识”，所以，我的书柜当然也是空空如也。在一个双休日，我去文具店买文具，走过书的“家”，书本上有美丽的图画吸引了我的脚步。我的脚步不由自主地放慢了，看见动人的书名，我的脚步停了下来，我伸手拿出书打开，里面娟秀的文字，动人的词和搞笑的句子深深吸引了我，我便津津有味地看了起来……不知过了多久，妈妈在旁边叫我，我竟一点儿也没反应，因为我沉浸在书中的故事中，妈妈便对我说：“好啦，我给你买几本吧!”我一下子像醒了过来，开心得一蹦三尺高，

7.话题作文：带给我的感动 篇七

巧遇小雨，却无伞遮衣盖。

牛毛细雨，打在我的身上，

如按摩捶背般，

有一种说不出的凉爽，

心有所思：胜过微风。

烦恼远去，疲劳消失，

深深呼吸，心旷神怡。

不必忙着回家报到，

不必担心衣服滴湿，

止步，尽情地享受这种快感。

整个人精力充沛。

雨，是上帝的恩赐，

是大地的恩公。

小雨，仿佛也打在我的心田上，

感慨万分，真想永无休止。

天不随人愿，

小雨来得匆匆，也去得匆匆。

重见天日的时刻来了，

但它那小小的贡献还存在着。

我移动脚步，

一步一步走回家，

8.数学新课标带给我的反思 篇八

关键词：反思,数学,新课标,体会

教书十几年, 除了实习时上课有点紧张外, 好像从来就没把上课当成多么困难的事.尤其是几年下来, 自以为也算得上教学战线上的老手了, 课堂教学感觉经验了得对于简单的内容, 感觉没什么可教, 美其名曰:课堂教学精练, 还东施效颦, 学人家的先进教学法, 简单地把教学任务推到学生的头上;不好处理的内容, 也不会放过表现一下教学老资格的机会, 往往避重就轻, 能用简单的例子肤浅地讲解给学生就感觉不错.对于过分复杂的内容, 大道理、大理论连篇, 讲得学生晕晕乎乎、似懂非懂, 草草了事.

是新课改的春雷, 给我自以为是、近乎僵化的头脑带来了巨大的震撼.反思自己在教学上的所谓经验做法, 许多地方让我汗颜.在全面倡导素质教育的今天, 学生的课业负担表面上似乎得以减免, 但作为一线的教师, 我们很清楚, 很多时候只不过是在唱赞歌、哼大调, 掩耳盗铃.从现实角度来讲, 学生因为所谓“减负”与升学等因素的矛盾, “增加”要多于“减掉”的.再加上无数次的改革都没有什么变化的考核机制, 让所有的教师都不能也不敢在学生的学习成绩上有所懈怠, 甚至连一些非中考学科也会因为种种原因, 直接或间接的把教师本身的压力无形的传递给学生, 这样逐步形成了让人喘不过气来的恶性循环.作为身陷其中又无法自拔的教师, 一方面眼看着学生身心的劳累, 心情沉重;另一方面又郁闷于怎样改变现有的教学现状.

新课改让我恢复了教师应有的理智.通过对新课改的学习, 我进一步认识到, 教学的每个环节、每部分内容, 要想上出水平、上出新意, 要让学生在学习活动中真正有所长进, 不改变现有的教学观念、教学模式, 不从学生的长远的发展角度着手, 是绝对收不到什么好的效果的, 就更谈不上比在传统的教学模式下得到更多的东西.从小学初中就开始培养学生的良好学习方法和科学素质是迫在眉睫的任务.题海战术将泯灭我们下一代的创造力, 我们必须放弃.对学生能力的考核, 应提高形成性评价的地位, 真正地激发起学生学习的内动力.在给学生“吃正餐”之余, 不妨多提供丰盛的“自助餐”.当前, 我们教师的责任, 就是从教学的实际做起, 设法让学生在有限的学习时间中, 得到身心的共同健康发展.

作为一名一线的数学教师, 在反思自己过去的教学的同时, 我正在积极地学习和研究新课改中数学方面的改革与动态, 努力提高在新课改浪潮中的自我修养.美国加州大学伯克利分校教授、著名华裔数学家项武义就认为, “中国数学教育的最大弊端是教师培训, 改革的突破口也是教师培训, 要先有一套好的师资培训教材, 再有一套实验教材, 再有统一的标准, 现在的路子走反了”.我认为作为一线教师, 不应该过多地去驻足于大是大非的争论, 而应努力适应新的教育形势, 积极从自我做起, 认真学习新课标, 从学生的利益角度出发, 做好自身的学习和提高.以下是我对数学新课标学习的几点收获和体会:

1. 新课标注重数学与生活的联系, 从学生认知规律和接受水平出发,

这些理念贯彻到教材与课堂教学当中, 很好地激发了学生学习数学的兴趣.

2. 对于新课标中强调的加强应用数学的意识, 中山大

学徐远通认为, “数学在义务教育阶段不必引入太多的应用内容, 以免让学生眼花缭乱而掌握不到数学的科学实质数学应用它的简洁、明确、强烈的规律性来引起学生的好奇心和学习兴趣, 而不是用繁杂的事例来灌输知识.”

3. 学生的数学学习内容应该是现实的、有趣的、富有

挑战的.新课标向偏窄、偏深、偏难开刀, 注重情趣数学、身边数学.

4. 新课标打破了传统的代数、几何、三角的分科, 代之以

“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四大板块.让学生的学习不再是为纯粹的学习而学习, 知识结构更趋向于多元化、实用化, 不像以往的知识分块、分界过分, 知识之间联系较少, 学生学到最后, 就像个学者, 生活应用能力较差.

5. 新课标强调让学生自主探索, 但绝不能代替数学上

的严格证明.数学与物理、化学、生物等以实验为基础的学科的最大的不同, 就在于数学证明的逻辑严格性.丢掉了数学证明, 就丢掉了数学的核心.当前教材上对说理的要求表面上强调的格式不怎么统一, 这给学生提供了更大的思维空间.教学中我们一定要把好关, 严格学生的说理过程的严密性.

6. 在义务教育阶段的数学课程中, 数学的抽象、简洁、规律性和论证功能要慢慢来,

逐步渗透.因此新课标首先考虑的是数学学习内容是不是现实的、是不是有意义、是否和学生的年龄特征和学习水平相适应, 把数学在哪里、数学是什么、数学有啥用的问题突显出来.新课标最重要的理念就是:数学学习内容要与学生熟悉的生活有关, 要重视学生已经积累的数学经验, 要通过具体的问题情景引出数学问题, 要经历解决数学问题的过程并注重这个过程

7. 新课标对问题的研究与表述主张不要过早

“形式化”, 要先通过具体情景, 从直观、实验与应用入手, 通过思考、归纳出想法, 找到问题, 然后再去算、去证明.这样做, 学生会逐步体会到“现实”与“抽象”之间的关系, 逐步接受数学的“形式化”, 虽然可能会导致教学进度慢, 进入主题晚, 形成数学基本功的效果不明显, 但积淀下来的数学肯定是学生理解了的、能运用的.

9.落叶带给我的思考作文 篇九

你静静地，悄悄地，落下，往日的甜蜜留在心中，曾经的努力只在瞬间消逝，你的人生重复着轮回，却又有着不一般的意义……

——题记

秋，是丰收的季节，是热闹的季节，是红火的`季节。乡里乡间大人们都忙着秋收，享受着这份独特的喜悦。而在这充满稻香的日子里，它，让我对人生又有了一种新的感悟。

走在乡间的小径旁，瑟瑟的秋风吹过我的脸颊，那是一种幸福的感觉。因为乡间的生活总是那么充实与快乐。突然一片一片落在了我肩上，是那么的轻盈，像蝶飞舞那样，可它似乎没有蝴蝶那样精彩。那是落叶，落下的叶子，我小心翼翼地将它捧在手心，我清晰地看见：它笑了。它蜷缩起娇小的身躯，构成一个笑脸。呵，我也笑了。我知道它是为什么而笑，只要抬头你就知道：树上挂满了硕大的果实，我想大家都明白了。那果实就是落叶的灵魂，是落叶的思想，是落叶的一切。落叶因为它的灵魂来到这个世界，又是因为它们的灵魂离开这个世界。

“落红不是无情物，化作纯泥更护花。”我不时又羡慕它们，因为它们可以这样的无声无息地来到这个世界，又可以这样从容地面对生与死，这样的落叶难道不教人为之感慨吗?它们的一生如此短暂，却是如此辉煌，敢问谁还能这样精彩，这样让人折服。“生命不在于长短，而在其价值“，是这些落叶将这句话成为现实，并将它演绎地淋漓尽致。

曾经听过，当英雄路过时，身旁应当有人为他鼓掌，为他欢呼。我也要像他那样洒脱地出现，默默地付出，默默地退出，我不要做身旁为之鼓舞的人，我要做英雄，一个无声的英雄。

10.谎言带给我的快乐作文 篇十

一次测试，班里大多数同学考的很差，而我却考了个满分，老师让我们把卷子可以拿回家签字，也可以不用家长看，随意。正巧这天是一个同学的爸爸来接我们，我们一出校门，他就朝我们招招手，问：“这次考试考的咋样?”我当时本来是想大声说出我的分数，可刚要张嘴，眼睛的余光看到了那个同学，他在我旁边低下了头，脚步也变得迟疑起来，对啊，他才考了67分!

我知道如果我说出我的分数后会得到许多夸奖，今天晚上或许还能改善一下伙食。可是我也清楚的明白，我只要说出来的话，同学未免会在他爸爸面前抬不起头来，等我走了之后可能还会遭到一顿打吧?这件事对我的影响不大，可对于同学来说，这关乎他的自尊和下场，我在此时怎能放他不管?我的嘴还是张开了，但话变了：“唉，别提了，本来想着大展身手呢，结果老师没改，在课上给我们讲的.这张卷子，还收上去了，不然啊，一定考得很好!对吧?”我问同学，并用眼神告诉他顺着我的话说，他很快明白了：“就是，卷子太简单了!”叔叔才没有多问。在叔叔转过身去的时候，同学小声给我说了一句：“谢谢!”他笑了，我也笑了。

11.我的烦恼 篇十一

冀教版二年级下册“综合练习三·口语交际”。

读一读

别看我小，我也有烦恼。比如：

我是独生女，家里没有伙伴。有时，我想到小朋友家里去玩，爸爸妈妈总是不让我去。

我不小心打碎了花瓶，我想告诉妈妈，又怕妈妈生气，我想偷偷地把它扔了，又觉得这样做不对。

我想玩，可是爸爸妈妈总是让我弹钢琴，写作业。

我很烦恼，因为爸爸妈妈总吵架。

说一说

小朋友，你遇到过上面的那些情况吗?你有什么烦恼呢?和大家说一说。

议一议

怎样解决这些问题呢?大家都来帮着想想办法吧!

评一评

12.新闻带给我的思索作文 篇十二

“什么，活取熊胆?”午后，我端着热茶，躺在落地窗前的沙发上，享受着惬意的阳光带给我的片刻的慵懒。突然，电视上一则关于活取熊胆的新闻让我大惊失色!我揉揉眼睛，看起了具体报道。

河南的一家动物园里，愚昧的人们为了暴利正在摄取熊胆。一只黑熊正被囚禁在一个狭小的笼子里，它无辜的眼神让人不忍直视，它不知道厄运将要降临到它的头上。一只尖而锋利的针管瞬间无情地刺进它的体内，暗黄色的液体随后被抽出，贪婪的牟利者兴奋得满面红光，他们立刻将熊胆贩卖给制造商，制成各种保健品高额兜售，换取的是大把大把的现钞，供他们纵情享受、挥霍。

而那无辜的熊呢?被活取的痛苦是无法想像的，我看到当针管刺进身体的一刹那，黑熊的眼睛一下子瞪圆了，它的双爪不由自主地抓住了笼杆，它试图用另一种痛来抑制这种钻心的痛。但，它失败了，针管越扎越深，胆汁越来越多，贪婪的.目光丝毫没有顾及黑熊的痛苦，黑熊抓得越来越紧，熊掌上的肉已深深嵌入笼杆，无法拔出。我分明看见黑熊的眼睛里满是泪水，却再没光泽，而是愈发晦涩，透出一股绝望。

虽然，恶毒的牟利者已落入法网，锒铛入狱，但，黑熊的伤又有谁来买单?它的那双眼睛始终在我的眼前浮现，让我有一种钻心的痛!

曾几何时，我们嘴上念着要善待动物，却无视动物园里饲养员的忠告，给关在笼子里的动物们乱喂食、乱砸动物;餐桌上，将国家级保护动物烹饪成美味佳肴，大快朵颐，美其名曰“养生之道”……殊不知，这样的一种种陋习对动物来说是何等的不尊重，但却从未引起我们的正视。对动物来说，真的不仅仅是身体的伤，更是心灵的痛，换取的只是满足一些恶俗之辈空虚的“快乐”!

封建社会，孙中山因要破除女子缠足这一陋习而立志当上总统!今天，三寸金莲早已不再，太多的陋习已经消失，我们体验着新社会的美好!但愿，“自由、平等、公正、法制”的氛围也能被黑熊享受，被大自然中的动物们享受，这样，我们的身边一定又会多出许多温暖的故事!

13.蚂蚁带给我的启示作文 篇十三

蚂蚁这种小动物，看起来不起眼。然而通过一次的观察让我从中得到启示。记得有一次，我在家里吃饭不小心把一块肉掉到地上，因为没有及时捡起来。饭后竟发现，有一只蚂蚁在那块肉旁边走来走去用触角嗅了嗅这块肉，急急忙忙的走回去。我当时还在想蚂蚁不喜欢吃肉吗?正当我想把肉捡起来的时候，我又发现有几只蚂蚁急匆匆走过来用触角嗅了嗅刚才那块肉，连忙围起来想把那块肉拖走。我想：“如果单靠那几只蚂蚁就把肉拖走，那不是要很大力气吗?看它怎样拖走”。只见那只蚂蚁来回走动后那块肉丝毫未动。

这时一只蚂蚁走了，不知跑去哪里，我想大概它不抬了，回家了吧!但是，不一会儿证明我的想法是错误的。原来它是请救兵过来搬食物。哇!好多蚂蚁有十多二十只呢!这么多的蚂蚁围起来一下把那块肉给慢慢地挪走了。这时我想到了爸爸经常说的话;“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一个人只要把自己和集体融合在一起才发挥到作用，单靠一个人的力量是远远不够的”。

14.我的烦恼 篇十四

以前, 我就是爸爸妈妈的掌上明珠, 我要天上的月亮, 爸爸就不会给我摘星星, 反正我要什么爸爸妈妈都会给我什么。可是, 自从弟弟诞生之后, 爸爸妈妈就再也不那么疼我了。

一次, 我在写作业, 弟弟过来了, 非得要我的本子, 我不给, 弟弟就哭。接着妈妈过来了, 看到这种情况, 不分青红皂白, 就打我。我伤心得哭了。晚上我也没有吃饭, 独自关上门, 谁都不想见。我怎么也想不通, 为什么弟弟来到这个家里之后, 我的地位就会一落千丈!

弟弟上幼儿园的时候, 爸爸妈妈买来一辆车拉黄瓜到外地去卖。每天都让我去接送弟弟, 这样严重地影响了我的学习。终于有一天, 我忍不住了, 就说不去接送弟弟了。 妈妈听到后就告诉了爸爸。 爸爸过来了, 等我说完原因, 没想到他竟然说: “ 你不去也得去。你不去我就不再要你了。”听了爸爸的话, 我伤心得流下了泪水。我不知道, 为什么在爸爸眼中, 弟弟怎么这么重要?

最近, 我们这里流行玩滑板, 妈妈给弟弟买了一个, 可是他不会玩, 我就拿出来玩。我在公路上玩的时候, 弟弟非得拉我, 我不让他拉, 可他偏拉, 结果他一松手, 我重重地摔倒在公路上, 腿摔破了, 胳膊也摔伤了。可妈妈还说都怨我自己, 给别人说是我自己摔倒弄伤的。