幼儿园大班拼音教案：单韵母E

幼儿园大班拼音教案：单韵母E（通用10篇）

1.幼儿园大班拼音教案：单韵母E 篇一

活动目标：

1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。

2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q;t f;h n;j i。

3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。

4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。

活动重点：

掌握所学韵母和声母的音和形。

活动难点：

区分几组容易混淆的拼音字母。

活动准备：

1、拼音字母卡片、音节卡片若干。

2、迷宫图：1大39小。

3、《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。

4、活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

活动过程：

1、谈话导入活动主题。

以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。

2、游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。老师：小朋友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要注意：保持口型，拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要注意什么呢?(先憋气，再发音，发出声音轻又短。)(幼儿读声母)。

3、游戏：炸弹。复习几组容易混淆的拼音字母b d p q;t f;h n;j i。

老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩游戏吧。先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》游戏吧。

4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。

幼儿分成男孩、女孩两组进行游戏。

玩法：四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几何图形，它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有游戏结束后，换另一组幼儿游戏，师小结。

5、家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河。复习拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个音。

老师：小朋友们，拼音宝宝和你们玩得真开心，现在它们要带我们一起登上拼音王国的最高峰去欣赏拼音王国美丽的风景，但是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个比赛，如果我们胜利了，就可以站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑战。比赛现在正式开始。游戏是这么玩的。

6、游戏：走迷宫。复习正确书写容易混淆的几组拼音字母。

老师：拼音王国之旅马上就要结束了，要走出拼音王国，回到我们温暖的家，就必须得走出前面的迷宫。下面让我们一起来走迷宫吧!(在迷宫图上复习正确书写几组容易混淆的声母。)

7、师小结：我们走出了迷宫，也就结束了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼物，那就是迷宫图。回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫。下面，请小朋友和拼音宝宝说再见吧!

8、结束。

2.汉语拼音单韵母教案 篇二

韵 母 教 学 教 案

任课教师：张婧

班级：2011级对外汉语班 第五小组

讲课人：向燕萍

课件制作:佘允 杨志青 向燕萍

教案制作：佘允 杨志青 向燕萍 陆泰旭配合人员：孙显梅 陆泰旭 评课人员：佘允 杨志青

凌远念

单韵母ɑ o e i u ü 教学教案

一、教学对象

汉语为零基础的泰国小学生

二、教学目标

1、学会ɑ、o、e、i、u、ü六个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

2、养成正确的书写姿势和书写习惯。

三、教学内容

六个单韵母：ɑ、o、e、i、u、ü

四、教学重点、难点

1、单韵母字母读音及每个字母的书写顺序。

2、i、u、ü的发音。

五、教学时数

25分钟

六、教具准备：

1、卡片（b p m f t l h q八个声母、六个单韵母，共十四张）

2、多媒体课件

3、黑板、粉笔

七、教学环节

（一）、导入

1、师生互相问候，老师带领同学们复习上次课所学的声母。

2、老师运用示范读音的方法总体介绍韵母。

（二）、学习六个单韵母的发音及书写方法

1、老师按ɑ、o、e、i、u、ü 的顺序示范读音。

2、逐个教学并在教学中适当运用夸张教学法 ①发ɑ时，小嘴张大α α α(夸大嘴型)②发ｏ时，嘴巴圆圆o o o（模仿公鸡的啼叫声）③发ｅ时，嘴巴扁扁e e e（发音时模仿微笑的样子）④发ｉ时，牙齿对齐 i i i ⑤发ｕ时，嘴巴突出 u u u ⑥发ü时，嘴巴吹笛 ü ü ü

3、老师领读后学生进行发音练习，老师根据学生发音中存在的问题进行纠音。

①i和ü：运用带音法，先发i音，保持舌位高低不变，嘴唇由展到圆，带出ü音。

②u和ü：运用仰头法，低头时发ü音，抬头时发u音。

（三）、书写练习

让学生认识四线三格后，教师讲清六个单韵母的笔画笔顺及占格位置。（具体笔画笔顺）

①ɑ占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。②ｏ占中格，从左上起笔，一笔写成。③ｅ占中格，从里面起笔，一笔写成。

④ｉ占中上格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方。两笔写成。⑤ｕ占中格，先写竖右弯，再写竖弯。两笔写成。

⑥ü占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。四笔写成。

（四）、课堂练习：找一找

qī tū fō hē mū lǖ mā bō bū pō

老师将准备好的声母及韵母卡片发给学生，学生通过听老师所读的音节举出对应的声母及韵母。

八、板书设计 1.2.九、布置作业

抄写本次所学的六个单韵母

十、教学反思

3.单韵母拼音儿歌 篇三

发音的练习

小嘴张大aaa，医生阿姨来检查;

小嘴圆圆ooo，公鸡唱歌ooo;

小嘴列开eee，大鹅小鹅跳下河

书写的练习

aa有条小辫子,(随节奏拍两下手,然后双手往右做抓小辫子动作)

oo是个圆圈子,(随节奏拍两下手,然后双手拇指和食指拢成一个圆圈)

ee白鹅倒影子,(随节奏拍两下手,然后右手在空中书空e的形)

声调儿歌

一声大路平又平

二声汽车爬上坡

三声下坡又上坡

四声汽车冲下坡

4.《单韵母A O E》教学设计 篇四

2.学会3个单韵母a o e，能够读准音，认清形。

教学重点和难点： 掌握a o e的音，形。

第一课时

一 组织教学

二 出示情境图：

1.说说图上画的是什么。

2.学说语境歌：

公鸡喔喔啼，小鹅e e 叫，清晨上学去，问声阿姨早。

3.学习拼音有何用处？学了这首儿歌，你们就知道了。

拼音字母用处大，看书识字需要它。

帮助讲好普通话，我们决定学好它。

三 学习a o e

1.出示a 图

1练习发a 音： 示范----较音----练习

2指导发音要领：

嘴巴长大，舌位低，舌头居中（不前不后），自然发音;

3记形：

小女孩的头连同于头发构成图形a.2.出示o 图： 1练习发o 音。

2指导发音： 嘴角向前拢图，舌头向后缩，舌位高，自然发音。

示范----练习----较音

3记形： o(从左上起笔，一笔写成)

3．出示e 图：

1练习发e 音（鹅的轻声）

2指导发音要领：

嘴巴半开半闭，嘴角往两边咧，舌头向后缩，舌位半高，自然发音。

3示范---练习----较音

4记形：e-----e

四 课间游戏

五 巩固练习：

1个别读： a o e

2儿歌： 张大嘴巴 a a a

拢圆嘴巴 o o o

扁扁嘴巴 e e e

3做手势复习： a o e

教学目的： 认识四种声调符号，能够直接读出a o e 的四声。

教学重点和难点： 1认识声调符号。

2读出a o e 的四声。

第二课时

一 组织教学

二 复习：a o e的音、形

三 学习四声调符号以及儿歌

一声： 起音高高一路平，二声： 由低到高往上升，三声： 先降然后再仰起，四声： 从高降到最低层。

四 手势歌：

一声平，二声扬，三声拐弯，四升降。

五 a o e 的四声练习。

1．练习a 的四声 ˉˊˇˋ

2.练习o 的四声ˉˊˇˋ

3.练习e 的四声ˉˊˇˋ

4．巩固练习：1顺读

2变序读

3个别读，齐读

六 课间游戏

七 总结

这节课学会了什么？（1什么叫四声。2a o e 的四声。）

八 评比

教学目的：认识四格线，正确书写a o e

教学重点和难点： 正确书写a o e

第三课时

一 复习：1.a o e 的音、形

2.综合练习

ā 阿姨好！

á 啊！你说什么？

ǎ 啊？是这样？

à 啊！我明白了！

二 认识四线格

三 练习写a o e

o------从左上起笔，一笔写成

e-------e

5.幼儿园大班拼音教案：单韵母E 篇五

一、教学目标：

1、复习a o e i u v，能读准音，认清形。

2、复习a o e i u v，在四线格中的正确写法。

3、复习a o e i u v四声调的认读及书写。

二、教学重、难点：

三、重点：（1）复习a o e i u v，能读准音，认清形。

（2）复习a o e i u v四声调的认读及书写。

难点：（1）a o e i u v在四线格中正确的写法、笔顺以及四声调的标法。

四、教学准备：

1、ppt课件。

2、a o e i u v的拼音卡片。

3、黑板。

五、教学过程：

（一）复习单韵母a o e i u v的顺口溜（加上动作）。长大嘴巴，a a a。

圆圆嘴巴，o o o。扁扁嘴巴，e e e。

牙齿对齐，i i i。

一只乌鸦，u u u。

一条小鱼，v v v。

（二）出示课件，进一步加深掌握单韵母a o e i u v的正确发音和正确书写。

（三）游戏

1、抽卡复习单韵母a o e i u v及带四声调的卡片，教师打乱卡片顺序来抽读。

2、开火车。

（四）书写练习。

（五）习题练习。

1、小朋友，请你按照单韵母的顺序在四线格中填写出相应的字母吧。

a

e

u

o

i

v

2、请你读一读单韵母歌，看一看下面的图，说一说图中哪些名称发音中带有a、o、e、i、u、v。

a a a，张大嘴巴a a a ；

o o o，公鸡公鸡o o o ；

e e e，白鹅唱歌e e e ；

i i i，一根手指i i I ；

u u u，小小木屋u u u ；

6.第三讲单韵母复韵母教案 篇六

教学目标：1，熟练掌握单韵母和复韵母的准确发音，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2，正确书写，提高做题的效率和准确率。

教学重点难点:1，复韵母的正确发音。

2.复韵母与声母的拼读和书写规则。

教学具准备：字母卡片、小黑板

一、复习检查。

1、抽读字母卡片

2、复习单韵母的四声。

3、比较6个单韵母的口形大小。

师，欢迎同学们走进巨人课堂，跟老师一起继续学习韵母。同学们都还记得我们的单韵母宝宝有多少个吗？ 生：6个。a o e i u u 师：同学们记性真好，记得可真熟，不过今天他们还带了四顶帽子来和小朋友们见面呢！你们看。。（出示带声调的卡片，领读，抽读，开火车游戏）单韵母宝宝出来了，有同学就问了，那韵母宝宝们呢？同学们不要出声，我要点同学把韵母宝宝请出来。（回答完之后，抽读卡片，加强记忆）

师：在复韵母的城堡里啊，有几对双胞胎公主，他们长得非常像，你们猜猜他们是谁？ 生：iu和ui ei和ie 师： 你们都记清楚他们的样子了吗？跟老师读一首儿歌，你们很快就会记住他们啦。儿歌记忆（读准音）

游泳游泳iu iu iu 围巾围巾ui ui ui 水杯水杯ei ei ei 叶子叶子ie ie ie 棉袄棉袄ɑo ɑo ɑo 海鸥海鸥ou ou ou 师： 今天啊，有位英俊的王子来到我们的课堂上，你们看。（出示王子卡片）

王子来了，我们的公主迫不及待要出来跳舞了，那我们把公主请出来吧。（出示 ui iu 卡片）

d-iu →diu d-ui →dui

强调拼读规则和标掉规则。

二，看一看，写一写。

注意ɑo和ou的区分，认清形。

三，拼读练习练习拼读声母和复韵母组成的音节。并告之拼读规则和标调规则。标调儿歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起来，谁在后边给谁戴。

ai bai pai mai dai tai nai lai gai kai hai zhai chai shai zai cai sai wai ei bei pei fei mei lei gei hei wei ui dui tui gui kui hui zhui chui shui rui zui cui sui ao bao pao mao dao tao nao lao gao hao zhao chao shao rao zao cao sao yao ou pou mou fou dou tou nou lou gou kou hou zhou chou shou rou zou cou sou you iu miu diu niu liu jiu qiu xiu Ie bie pie mie die tie nie lie jie qie xie ye üe nüe lüe jue que xue yue

7.单韵母教案 篇七

1．学会a、，读准音，认清形，正确书写。

2．认识声调符号，掌握a、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。重点：a的音、形教学。

难点：掌握a的发音，学会a、的四声。教学目标

1．学会a、单韵母，读准音，认清形。2．认识声调符号，掌握a、的四个声调，课时 3课时

一、导入新课

小朋友们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。今天我们就来学习第一个拼音宝宝，它是谁呢 ？下面老师给讲一个小故事而我们今天要学习的拼音宝宝就藏在故事里面（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小朋友张大了嘴巴发出a的音 老师自由发挥）

二、学习a单韵母的发音 1．教学单韵母a

三、教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。

四、单韵母a的儿歌（aaa张大嘴巴aaa,牵牛花开吹喇叭）

五、a的写法（重点）先写半圆再写一竖。（2）认识四声，掌握a的四个声调

“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。

8.《单韵母aoe》教案 篇八

1、上一节课我们学习了哪几个单韵母?

2、抽读aoe卡片。

二、学习aoe的四声

1、认识声调符号和各个声调名称。

2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声”。

3、学习a的四声。

(1)出示a的四声。

(2)讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。

(3)个人练读a的四声。

(4)指名读a的四声，正音。

(5)分组读、齐读。

(6)出示oe的四声，仿照以上方法进行教学。

(7)出示aoe的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。

4、看挂图，体会四声意义。

说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。

三、巩固练习

1、抽读aoe的四声卡片。

2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。

3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。

9.幼儿园大班拼音教案：单韵母E 篇九

这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测的。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。

游戏准备：

用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

操作过程：

师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。

这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

1.对于学生的答案需要来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。

把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组

颜色的花瓣;说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

2.对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。

10.幼儿园大班拼音教案：单韵母E 篇十

（一）单韵母的教学

外国人如何学会汉语拼音单韵母的教学单韵母教学要注意以下几点。

单韵母有6个，即a、o、e、i、u、ü。主要用来和声母拼合成音节。a、o、e也可以独立成音节，如，阿姨的“阿”的音节，就是ā。“哦，是他的呀”中“哦”的音节，就是ō。白鹅的“鹅”的音节，就是é。

1．要注意发音的特点。发音时要强调口腔形状始终不变，声带颤动，声音响亮，时间稍长。

2．要注意以开口度的大小和舌位的变化，来区分6个单韵母的不同读法。如a，开口度最大，依次到ü时，开口度最小。

3．要充分利用直观教具进行教学。如教e时，可观察图中鹅在水上游的图，借“鹅”的音，学习e的发音，鹅在水里的倒影与字母e相似，借以帮助记忆字母的形。又如i，图上画了一件衣服，借“衣”的音，学习i的发音，衣服前襟的边和顶端的扣子，显示了i的形。可利用投影片把字母i复合在衣服的前襟上，突出i的形状。

4．要抓难点。单韵母中o、e的发音较难。发o的音时，指导学生嘴唇收拢成圆形，舌头后缩，舌根升高，让气流从嘴里自然发出。发e的音时，让学生把嘴稍微张开，成扁平形，嘴角向两边咧，舌头位置和发o时一样，只是嘴唇不圆。为帮助学生记忆，可让学生记顺口溜：张大嘴巴aaa，圆圈圆圈ooo，面带微笑eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，小扁嘴巴üüü。

5．指导书写时，要认识四线格，记住字母的笔画名称和笔顺。6个单韵母的笔画有：c（左半圆）、┕（竖右弯）、o（圆）、e（横折左半圆）、|（竖）、·（点）。书写单韵母时要注意：i，先写竖，后写点。u、ü的第一笔竖右弯要比第二笔弯大些；写ü上的两点时，要向中间靠近一点。o、e一笔写成，o，从左上到右上；e，从横起，接着写左半圆。

单韵母教学是学习复、鼻韵母的基础，也是学好拼音方法的前提，要严格要求，严格训练。