电子商务专业毕业生个人自荐信

电子商务专业毕业生个人自荐信（共15篇）

1.电子商务专业毕业生个人自荐信 篇一

电子商务专业毕业生求职自荐信

尊敬的领导： 您好! 首先感谢您在百忙中抽时间阅读这封自荐信。 我是张玲，成都市财贸职业高级中学10级电子商务专业的毕业生。从入校到现在，我一直恪守“奋力攻坚志在必夺，坚定信心知难而进”这句格言在学校努力学习。 在学校期间主要学习了：电子商务基础、网络企业治理、计算机及相关设备、国际贸易理论与实务、市场营销及应用网页设计与制作、网络广告、网络营销、电子商务法规、电子商务案例分析、网络信息安全与治理等课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的`中专生。 深知电子商务专业是个具有创新、面向世界、面向未来的新型专业，因此，在校期间，我十分珍惜时间，努力攻读。通过三年的系统学习，本人主要把握了电子商务技术和信息技术。能将计算机科学与信息技术科学知识有机结合，将信息技术和现代商业与治理的理论与实践相结合，为现代商务模式和电子商务模式的企业制定战略规划，并能够担负起电子商务系统策划、建设、运营和治理任务。 一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。 一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。 发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌! 感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上! 此致 敬礼 自荐人：

2.电子商务专业毕业生个人自荐信 篇二

一、面向本地区的中小企业调整人才培养方案

高职高专院校面向本地区、本省本市的中小企业, 为本地区的经济发展培养高技能复合型人才。首先要面向中小企业。中国目前有15万大中型企业, 2000万家小型企业, 商业、制造业、国际贸易、服务业、旅游业、教育科研、物流等行业都在积极实施电子商务。2008年全球性金融风暴证明中小企业迫切需要通过电子商务手段来强化自身的核心竞争力, 中小企业是国民经济的重要组成部分, 中小企业不仅对经济增长的贡献越来越大, 而且已成为技术创新与机制创新的主体和扩大就业的主渠道, 不难看出中小企业是电子商务最有力的推动者, 是电子商务毕业生就业的主阵地。其次要面向本地区经济和社会发展, 结合本地区的经济特点和经济结构, 结合行业和企业发展状况, 建立与本地区中小企业沟通渠道, 深入社会和企业调研, 使电子商务专业人才培养方案能够适应本地区中小企业急需和紧缺的岗位需求。面向本地区中小企业, 就是面向本地区社会和经济发展, 面向生产、建设、管理和服务第一线;是“以服务为宗旨, 以就业为导向”的集中体现, 是对教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的贯彻和落实。因此, 高职高专院校电子商务专业应该及时调整专业人才培养目标、规格、层次, 调整专业辐射服务面向区域、行业和企业, 增强学生的就业能力。

二、面向企业实际需求的职业能力设置课程

面向企业的所需岗位的职业能力, 就是要加大专业课程建设和改革的力度, 增强学生的职业能力。由于我国电子商务发展较发达国家较为落后, 成功的案例凤毛麟角, 教师在授课过程中大多拿国外的成功案例作为素材, 导致学生对电子商务认识和电子商务职业认识上的偏差;由于电子商务在不断发展中, 有关电子商务专业的教学计划、教学大纲和实训大纲缺乏岗位适应性和规范性。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程, 根据技术领域和职业岗位 (群) 的任职要求, 参照相关的职业资格标准, 改革课程体系和教学内容, 围绕电子商务岗位提炼工作过程, 围绕电子商务活动工作过程提炼工作任务, 围绕工作任务设置课程。建立突出职业能力培养的课程标准要做到:

1. 课程内容与职业岗位的匹配度。

二者之间匹配度越高愈符合高职课程改革“职业本位”“工作过程导向”的改革方向, 愈有利于实现学生的未来就业。做到这一点, 一要根据职业工作的需要, 分析岗位要求, 还原职业能力, 使课程内容的选择和设定都是紧密联系职业实践;二要以服务学生未来就业、能够有效完成工作任务为指导思想, 取舍课程内容, 做到以过程性知识为主、陈述性知识为辅。三是要以国家职业资格标准为依据、以岗位工作能力为主设置课程和课程内容, 其内容大多直接关涉职业工作, 能充分体现课程内容与职业工作的匹配程度。

2. 理论与实践课程的整合度。

提高理论课程与实践课程的整合度, 一要以岗位需求为依据重构教材, 使教材成为课程整合的范本。二要寻找课程整合的有效范式, 积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。

3. 学习特性与学习过程的吻合度。

“做”是高职学生谋职就业之本, 要积极利用并创造学生学习的职业情境, 通过人与环境的交互作用, 使课程内容与活动情境实现有机融合, 激发学生的学习兴趣, 提高他们参与实践的热情, 并最终习得职业生存所需要的技能。

三、积极推行工学结合, 改革人才培养模式

要积极推行与电子商务活动实践相结合的学习模式, 把工学结合作为电子商务专业人才培养模式改革的重要切入点, 带动专业调整与建设, 引导课程设置、教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性。要重视学生校内学习与实际工作的一致性, 校内成绩考核与企业实践考核相结合, 探索课堂与实习地点的一体化;积极推行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式;引导建立企业接收高职高专电子商务专业学生实习的制度。

四、大力推行双证书制度

认真落实劳动保障部、教育部、人事部《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》 (劳社部发[2002]21号) , 全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度。根据《劳动法》和《职业教育法》的要求, 就业前必须具备任职资格和职业技能。电子商务职业已经纳入职业大典, 获取相应的电子商务师国家职业资格证书提高学生就业竞争力。把职业资格证书课程和企业级认证课程纳入教学计划之中, 将证书课程考试大纲与专业人才培养方案相衔接, 使学生在获得学历证书的同时, 顺利获得相应的国家级或企业级职业资格证书, 增强毕业生就业竞争能力。

3.电子商务专业毕业生个人自荐信 篇三

关键词 电子商务；毕业生；就业质量

我系近三年的就业率均保持在99% 以上，签约率也达到85%以上。但从麦可思数据有限公司对我校毕业生的调查来看，我系的就业质量却不容乐观，特别是电子商务专业，其就业竞争力在所抽取的38个樣本中排名28。本人作为电子商务专业的辅导员，为进一步提高电子商务专业的毕业生就业质量，实现学校提出的高比例和高质量就业的目标，特进行电子商务专业毕业生就业状况的调查。

本文采用的数据来自对我系电子商务专业 2010、2011、2012 届毕业生进行的抽样调查，本次调查主要通过班级QQ群、电子邮件、电话询问和发放调查问卷、走访毕业生几种方式。回收问卷147 份，有效问卷139份，占总调查问卷的95%。

1 调查结果分析

1.1 就业单位性质:

由于不同性质单位的工作环境和待遇截然不同，因此，大学生就业单位性质也能反应出他们就业质量的高低。调查结果为，我系电子商务专业的毕业生主要就职于民营企业。其中2% 的毕业生在机关事业单位就业，5% 的毕业生就职于国有企业，85% 的毕业生就职于民营企业，而有8% 的毕业生选择自主创业。

1.2 从事的工作岗位:调查结果为，毕业生中担任部门主管占14%，从事营销工作占69%从事基本技术的比例占14%，从事生产一线工作的毕业生仅占3%。从结果来看，营销类岗位占了主导，主要包括产品在线推广、销售、客户服务以及物流方面，这个从某种程度上也是与人才市场对营销类岗位需求量大有直接的关联。电子商务毕业生专业对口率低也主要是这个原因。

1.3 工作报酬:工作报酬是基本的生活保障，是高质量就业的一个侧面反映，调查显示，目前，我系电子商务专业毕业生的报酬主要集中在1200-2500元之间，比例占61%，2500-3000的占23%，3000-4000 的占10%，5000元以上的占到4%，仍有2% 的毕业生薪酬在1200以下。与我校的其他专业相比，居于中间位置。

1.4 学生换岗情况:调查结果为，我系电子商务专业学生换岗频繁，岗位稳定性较差。其中毕业后半年内换岗的比例高达59%，有的同学一年换过三次。换岗的原因有45%的同学是由于报酬不高，工作岗位没有技术性，未来没有发展空间等。

1.5 人岗匹配度:人岗匹配度是指人的特性与职业因素的适应性，即大学毕业生所具备的职业性格、职业兴趣、职业价值观和职业能力等方面能够胜任岗位需要的程度，它是一项反映就业主体意愿的尊重性指标。调查结果为，电子商务毕业生人岗匹配度偏低，139名毕业生中，较匹配的占22%，一般的占46%，不太匹配的占32%。

1.6 就业满意度:就业满意度是指毕业生对现有工作的心理满足度，是反映就业主体内在感受的主观性指标。调查结果为，139名毕业生中，满意的占19%，一般的占48%，不满意的占33%，我系电子商务的毕业生就业的满意度偏低。

1.7 职业发展空间:职业发展空间是指毕业生就业后能否在工作中以参与培训等方式不断学习新的知识与技术、具有良好的晋升发展空间。调查结果为，139名毕业生中，较好的占24%，一般的占46%，不好的占30%，可见，我系电子商务专业的毕业生对自己的职业发展空间并不太看好。

2 电子商务专业高职毕业生就业质量的提升建议

从调查结果分析，我系电子商务专业毕业生在就业单位性质、从事工作岗位、学生换岗情况、人岗匹配度、就业满意度以及发展空间等方面存在着一些问题，致使整体就业竞争力偏低。针对以上问题，特提出以下几点建议，希望对问题的解决起到一定作用。

2.1 多方位提升毕业生就业能力。就业能力是指毕业生通过在校期间的学习与积累所具备的专业能力、适应能力、求职能力等方面所体现出的综合素质，它决定毕业生能否获得工作、保有工作以及能否把工作做好。因此，学生在校期间就要建立合理的知识结构，培养广泛的兴趣爱好，提高自己的技能水平，还要借助包括参与校内外的竞赛、社团组织、学生会等机构、寒暑假社会调研、各种兼职等社会实践平台，提高自己的组织管理、人际沟通、团队合作和危机处理等综合素质，提升学习、适应、创新等多方面能力以及对社会的认知水平。

2.2 强化校企合作，注重校外实训对就业的推动作用。以项目为载体、以兴趣为指引，将专业学生分方向教学，借助企业的平台让学生在做中学，另外通过这种模式可以挖掘出网站建设方面的优秀人才，大大提高毕业生在就业岗位上的技术方向比例，另外网络营销岗位可以通过和企业合作，组建团队，帮助企业整合营销以及做相关的策划工作，通过实际项目来带动学生在电子商务领域的工作经验，积累工作成果，从而提高学生未来在这方面的就业就业质量。

2.3 合理设置电子商务专业课程体系。让学生掌握用人单位所急需的知识和技能，也就是说专业课程的设置应该由市场决定，由用人单位和学校专业教师共同制定。通过对电子商务专业人才培养目标的分析和定位，在理论课程的设置上要强调理论知识体系的宽度和广度，涉及面要覆盖所有电子商务职业化岗位，不必过于强调理论知识体系的深度和精度，要能体现高职学生" 理论知识够用、实践动手能力强、直接上岗快" 的特色。在实践课程的设置上要以" 偏方向重特色"为原则把专业培养目标细化为商务平台建设与推广和网上贸易方向。

参考文献

［1］ Mycox：苏州市职业大学社会需求与培养质量年度报告（2011）

［2］ 郭汝惠: 浅析电子商务专业学生的就业领域及发展前景［J］，教育与职业，(36 )

［3］ 李俊：电子商务专业人才就业不对口分析与对策探索［J］，人才，2010（07）

4.电子通信专业毕业生自荐信 篇四

您好!我是仪征工业学院电子通信专业的2013年好范文，我真心的希望加入贵公司，竭尽我所能为贵公司的发展出一份力量。

我自XX年进入仪征工业学院以来，凭借自身扎实的基础和顽强拼搏的奋斗精神，经过几年不断的学习，在各方面取得了长足的进步。在专业知识的学习上，我本着实事求是的态度，努力培养自己的实践动手能力，系统的掌握了电路，电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信技术原理、无线电通信等有关理论，同时也拥有了一定的分析和设计能力。

我承认：初出茅庐的我缺少许多经验。但我坚信认真做事，诚信为人。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。

作为一名成功的企业领导者，您一定佑自己的唯才识用的标准。在众多的求职者中，我不是最优秀的，然而我可能是您最需要的。一颗真诚的心在期待你的信任。一个人的人生在等待你的改变。

历史不曾为谁停留，而历史又记录了千千万万个走过者的故事，我想一切向往美好、积极进取的追求者终将被历史所肯定。纵观当今，社会充满了竞争，无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上

收笔之际，郑重的提一个小小的请求：无论你是否选择我，希望你能够接受我的诚恳的谢意!

此致

敬礼!

5.电子通信专业毕业生自荐信格式 篇五

您好！

我没有名牌大学的学历，也不是什么硕士博士，在学校期间更不曾评优获奖，但我有自己的爱好与追求。除修完自己的学业，我还大量阅读书籍以及参加社会实践，对自己充满信心，对生活充满热情，希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨练，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得两次院级二等奖学金，演讲比赛三等奖和优秀学员称号。英语达到国家四级水平，计算机过国家三级，同时在课余，我还注意不断扩大知识面，利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，能熟练运用OFFICE软件进行办公自动化！

在校期间除了完成在校的课程，我还利用节假日给当地小学的孩子们义务上课，作兼职工作，都是为了能够尽快接触社会，锻炼自己，为以后能更快适应以后的工作岗位。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。几年来，我立志做一个学好自己专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳的团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、诚实、善良的性格，培养了我们不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自己的聪明才智，对社会有所贡献。

期盼能得到您的回音!

再次感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。祝您工作顺利！

自荐人：XXX

6.电子技术专业毕业生自荐信 篇六

尊敬的领导：

您好!

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿!非常感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，我叫XX，是XX大学物理与电子工程学院应用电子技术专业的毕业生。

从小父母让我养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在学习生涯中，我刻苦学习，力求上进，一直凭着“没有最好，只有更好”的准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了坚实的专业课基础。我学过的专业课课程有：电路分析理论、模拟电子技术基础、数字电子技术、大学物理、单片机原理与应用、电工学、微机原理与系统设计、电子设计自动化、高频电子线路。此外我在大学期间报考了国家高等自学考试，还利用假期时间报了各种培训班来拓展自己的知识面，比如计算机培训班、英语培训班、高等数学培训班等。我积极参加学校或学生组织的各种活动，在我校文学社团担任文艺部部长，连续两年通过自己的努力获得国家助学金，还拿到党课结业证书。课余时间喜欢打羽毛球，身体状态很好。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名大专生，但我有颗真挚的.心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量，为了更好地为贵单位服务，我现正在攻读国家高等自学考试英语本科课程。虽然我刚从学校毕业，没有实际的工作经验，但我相信贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之，给新人一个显身手的机会。希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。

如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任!

此致

敬礼!

自荐人：XXX

7.电子商务专业毕业生个人自荐信 篇七

为了进一步明确教学该课程教学内容, 我们在2011年暑假对本校商务英语专业的2010届毕业生就业情况进行了调研。

一、调研结果及分析

本次调研对象工作地点主要集中在广东、浙江、上海、深圳等省市, 通过采取问卷、电话沟通、网络交流等多种形式的调研, 最终得到来自114家企业的120名学生有效信息。进过整理, 有80%毕业生在各类涉外企业担任外贸业务, 企业对外文件的翻译、涉外商务助理、前台接待等职务, 在其对自己岗位职责描述中不难发现, 商务英语口语交际能力是必备能力之一的, 甚至在某种程度上直接影响着个人职位和薪资的提升。

通过具体分析, 本专业毕业生在实际商务活动中运用商务英语口语的典型商务活动环节包括代表公司参加商品展销会, 通过电话与外籍客户就商品信息进行沟通, 接待来访外籍客户, 带领外籍客户参观公司及厂房并介绍产品, 贸易磋商以及处理客户投诉等。

二、对商务英语口语教学内容设计的启示

从以上调查和分析可以看出, 商务英语专业的学生就业岗位对商务英语口语技能的要求十分具体和明确, 我们完全可以针对典型工作任务设计出基于工作过程的商务英语口语教学项目。

在实际操作过程中, 商务英语口语的教学可以立足于外贸业务员这一具体岗位, 以两个公司所进行的商务活动的整个过程为线索, 将外贸业务员在其主要岗位职责和任务中所常用的英文口头表达作为主要学习内容。

(一) 外贸业务员参与展销会的模拟

一般说来, 参加展销会的主要目的在于寻找买家或者需求的商品, 它是两个公司外贸业务的开始。在教学中, 教师可以将全班分成若干小组, 要求小组成员课外收集有关展销会的资料, 选择展销产品, 分配买卖角色, 制作幻灯片, 课内模拟展示, 教师点评。在完成本项教学任务过程中, 通过自己收集整理、课堂演示、教师点评三个环节, 学生不仅能够进一步了解作为一名外贸业务员在参加展销会时需要运用的商务知识与词汇, 也能在模拟练习中提高自身口语技能。

(二) 商务接待模拟

根据实际工作过程, 展销会结束之后, 外贸业务员应该根据自己在展销会上获得的外籍客户的有关信息主的与其接洽。教师在授课内容上可以紧密结合实际工作流程, 沿用前一个项目中的情境设计出以下教学项目:

1.电话交流联系客户

在这一教学项目训练中, 可以两人为一小组, 分别扮演客户和业务员进行模拟电话联系, 然后相互交换角色模拟。在此项目中, 学生必须明确致电对方的目的, 熟练使用在电话交流中常用英文表达, 以及电话礼仪等等。

2.准备充分接待客户

接待客户是一名业务员在实际工作中的主要任务之一, 是否能让客户对自己的接待感到满意将直接影响这笔交易的是否顺利进行。教师可以将接待过程中的典型工作任务设计成年本项目中的教学子任务, 可以包括:预订酒店、机场接待、宴请客户以及景点观光四个子项目。在具体模拟教学过程中, 要求学生能够用英文与客户够用了解对入住酒店的要求, 能成功地在机场迎接客户并介绍自己, 能熟练使用餐饮常用英文表达, 能用英文介绍城市的发展以及一些主要景点。

3.参观公司介绍产品

商务接待模拟项目的重点内容在于代客户参观公司及厂房, 介绍产品。在这一项目的教学中, 学生以小组为单位自拟公司, 选择产品, 借助制作出来的精美PPT, 在课上用流利的英文宣传公司和介绍产品, 然后教师和其他同学充当外籍客户角色就公司和产品有关内容提出自己的疑问, 展示的小组必须能用英文一一作答。

(三) 贸易磋商模拟

授课过程中, 可将学生按照不同角色分成买卖双方, 模拟贸易磋商的各个环节, 要求学生能够用英文进行询盘、报盘、还盘;能用英文报出产品的各种价格并能熟练运用商务谈判策略和技巧进行价格谈判;并且能用英文商讨合同的细节问题, 如支付方式、装运条款、保险等等。

按照工作过程进行设计商务英语口语教学内容, 模拟实际工作情境进行演练, 不仅能使本课程的教学目的更加明确, 教学内容更加使用和充实, 也能极大地提高学生学习的积极性、主动性和参与度。

当然, 由于调研对象、调研地区具有一定的局限性, 调研的方法也不一定完善, 通过对调研结果分析总结出来商务英语口语的项目设计也存在一定不足之处, 但是在商务英语口语课程中依据工作过程进行项目教学, 不仅体现了高职教育的职业性, 也促使学生的英语口语表达和运用能力、人际沟通能力、交流合作能力以及创新能力得到极大的锻炼和提高, 为学生走向工作岗位打下坚实的基础。

参考文献

[1]李姗姗、潘敏, 基于工作过程的高职商务英语口语课程项目设计淮北职业技术学院学报, 2010 (6)

8.电子商务专业毕业生个人自荐信 篇八

一、现行中职商务英语人才培养模式制约毕业生就业竞争力的主要因素

1. 培养目标不明确，课程设置欠合理

商务英语应培养一支适应对外贸易发展趋势，具有跨文化交流能力和一定业务处理能力的技能型人才队伍。而大多中职学校所开设的商务英语专业有其名而无其实，基础英语教学观念始终占据主导地位。受传统英语教学观念及教学方法的影响，很多中职学校的商务英语专业的课程设置，教材选用，课堂教学活动及教学水平测试均缺乏专业特色。由于教学体系偏离了商务英语专业的培养目标，制约了商务英语多元化人才的培养，致使商务英语专业的学生常常成为了高职高考的主力军。

2. 师资队伍薄弱，教学方法滞后于市场的需求和发展

俗话说：“千军易得，一将难求”。足智多谋且骁勇善战的将领，在军队中起着举足轻重的作用。同样，一支与时俱进高专业水准的教师队伍在人才培养中起着至关重要的作用。中职英语教师队伍结构不合理是导致商务英语专业毕业生就业能力低下，不能很好地为商务活动的主要原因。以笔者所在的学校为例，大多教师毕业于师范类院校，所学专业多为英语教育专业。教师本身缺少商务背景，缺少对商务英语专业知识系统全面的了解以及在贸易谈判等商务活动中应用英语的实践经验。由于教师自身专业的局限性导致教学内容陈旧，教法老套滞后，只在一定程度上帮助学生掌握了英语应用的基本功，却无法在实用商务英语知识方面对学生进行有力指导，远远不能满足社会对复合型人才的需求。

3. 校企合作制度尚未健全，商务英语实训课程流于形式

在2010年3月18日举行的年度职业教育与成人教育工作会议上，教育部部长袁贵仁明确指出当前我国职业教育发展的致命弱点是“校企合作”。他强调，“这是今后一个时期职业教育改革发展的重点，是我们应当下大功夫，也是必须下大功夫去探索和解决的难题。”目前虽然中职学校已开始认识到实践教学的至关重要性，但上到领导下到一般教师对商务英语实训课模式认识不清，研究不够，尚未构建出一整套系统科学的校企合作体系，实训课存在着模式单一，随意性大，校企合作深度不够等诸多方面的问题。有的学校甚至由于缺乏稳定的校外实训基地，学生校外实训流于形式，学生只能在校内进行商务模拟训练，完全达不到实地实训的效果，学生的实践技能也无法得到有效迅速地提高。

二、 创新商务英语人才培养模式，深化教育教学改革

1. 把握中职商务英语专业定位，优化课程设置

《广东省中职商务英语专业教学指导方案》明确指出，中职商务英语专业旨在培养适应社会经济和外经贸行业发展需要，掌握商务英语服务基本理论知识和技能，具有良好的综合素质和较强的英语交际能力和业务处理能力，主要服务于中小型外贸企业，涉外商务等行业中生产，服务一线工作的初中级技能型人才。中职学校应准确把握商务英语专业定位，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的人才培养模式。围绕上述目标，商务英语的课程设置应摒弃以基础英语教学为主导的错误理念，将基础英语与商务知识合理结合，在开设以提高学生听说读写技能的基础英语相关课程的同时，更应开设相应的商务知识课程和商务英语精品课程，为将来毕业生能顺利走向工作岗位储备丰富理论知识和打下扎实的商务英语语言的应用功底。例如，商务英语专业除了开设精读，口语听力课程外，还应开设外贸英语函电，商务英语阅读，商务英语翻译及外贸英语口译等精品课程，将培养学生商务英语语言应用能力作为主线始终贯穿于学生在校的学习过程。除此之外，中职学校的商务英语专业应把学历证书和岗位技能证书作为目标，毕业生通过学习不仅获得全国英语等级证书，同时也获得国际商务单证员，全国国际商务英语等与商务英语相关的从业资格证书。总而言之，商务英语专业的课程设置应实施专业基础模块，专业核心模块和拓展模块三大模块相结合，彰显其较强的工具性特征，做到与就业岗位对接，专业教学标准应与职业标准衔接，学历证书与职业技能证书相结合。

2. 打造一支既懂英语知识教学又懂商务的技能型师资队伍

师资队伍是实施教育的主体核心力量。一支高水准的师资队伍在职教人才培养中更是决定因素。教育部副部长鲁昕在2013年12月28-29日召开的全国职业教育师资工作会议上强调“推动职业教育科学发展必须把师资队伍建设摆在突出的位置。”对中职商务英语教师而言，只有扎实的英语知识基本功是远远不够的，还应是掌握一定商务知识，熟悉商务流程，在商务活动中具有较高英语语言应该能力的“一专多能”的复合型人才。教师不仅应是传道授业解惑的讲师，学生职业生涯的规划师，更应是指导学生如何撰写商务信函，灵活应对各种商务场合， 完成商务谈判等各项实际工作的高级技师。教师应集“师范性”，“专业性”，“技能性”与一身，才能确保所教学生在今后的工作岗位上稳定持续发展。针对目前大多中职商务英语专业教师大都毕业于师范院校，自身缺乏对商务知识了解和缺少商务实践等局限性，可依靠以下三方面途径提高教师的专业实践技能。学校及相关部门协作制定切实可行的教师培训计划，从专业理论知识，职业教育教法和专业技能等方面对教师进行全方位培训。定期选派教师到高校系统学习商务英语知识，提高专业理论知识水准，并与区域内知名企业合作，选派教师深入企业学习调研，把握行业标准及行业的发展新趋势。教师应将这些商贸活动的一手资料与自己的教学相结合，确保今后毕业生零距离上岗。除了用好现有的，另一方面学校还可向企业聘请既有较高理论水平又有较高实践能力的业务精英定期到校讲座，深入课堂，对一线教师的课堂教学或实训进行跟踪指导。

3. 建立健全校企合作的长效机制

职业教育不同与普通教育。职业教育旨在培养技术应用型人才，是与行业紧密结合的教育，具有鲜明的行业特色。这就决定了职业教育的办学模式应摆脱以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，大力推行工学结合，校企合作以丰富学生的实践经验，实现人才培养标准与行业标准相对接。商务英语专业毕业生主要从事涉外企业业务员，涉外文秘员或国际商务单证员的“岗位点”，企业接受毕业实习生岗位有限，因此，各中职学校应充分发挥自身优势，结合企业需求，努力寻求校企合作的契机，达到互惠互利，合作共赢。

9.中专电子专业毕业自荐信 篇九

您好!

非常感谢您能在百忙之中抽空阅读我的自荐信。我叫郭永永，是中专电子专业毕业。我真心地希望加盟贵单位，并通过自己的努力为单位做出贡献。

学校给了我一个塑造自我的机会。在“学知识、学做人”的目标下，点点耕耘，份份收货。学校期间，努力学习了专业知识，以优异成绩顺利完成学校所有规定课程，积极参加校内外的各种活动锻炼自己的实践能力。

希望贵单位能给我提供一片施展才能的天空，对我来说这是我职性的转折点，如果我有幸成为贵单位的一员，我一定好好把握和珍惜这次的机会。再次感谢您的垂阅，期望你的佳音!

此致

敬礼

10.电子商务专业大学毕业生自荐书 篇十

我热爱视光学与应用专业，在校期间，系统学习了验光、配镜等视光专业的理论与实践知识，还学习了有关眼镜店管理和市场营销方面的知识，并且以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，学习计算机知识，熟悉windows2000操作系统，熟练使用网络，能够快速的在网上查找所需要的资料。

积极参加操作性较强的实习和设计，在代表视光学院接受中央电视台采访时，我就特殊地强调了我们的实际动手能力，因为我深知，在现今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去，例如到中街进行眼镜及隐形眼镜科普宣传，还有到敬老院进行义诊等多项活动。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好。

“惧怀逸兴思斗志，欲上青天揽日月。”

期待您的反馈!

此致

11.电子商务专业毕业生个人自荐信 篇十一

一、撰写商务英语论文不符合高职教育的特点

高职教育以就业为导向, 强调“够用、适度”原则, 在课程内容选择上, 必然是以过程性知识为主, 陈述性知识为辅, 即以实际应用的经验和策略的习得为主, 侧重培养学生的实际运用和操作的能力。而论文往往是针对某一问题, 深入探讨, 提出解决之道。在短暂的两年半的课堂教学时间里, 学生能够掌握怎么做, 即运用与操作, 已是相当不易了, 他们不必去深入探究为什么这么做。所以, 论文这种抓住某一论题, 由浅及深, 层层深入的理论研究形式, 并不适合高职教育的特点。

二、撰写商务英语论文对高职层次的学生来说, 难度过高

商务英语专业目前的论文撰写要求是全部英文书写、内容必须与本专业内容相关、字数在3000—5000字之间。此外, 英文必须拼写正确, 无任何语法错误, 结构清晰, 前后具有逻辑性和连贯性等等。可是, 高职学生的英语基础相对较弱, 要求他们用精确的英语语言, 研究探讨及其专业的商务理论, 实在有些强人所难。此外, 教师在授课中, 更侧重的是商务英语听说技能的应用以及实际案例的讲解, 如商务谈判、贸易流程等, 较少涉及对理论的讲授。而论文撰写更适合阐述分析某种理论。所以, 造成的问题是学生不会写、不愿写。

三、论文答辩无法全面检验学生的商务英语知识掌握水平

作为高职商务英语专业的学生, 他们需要具备全面的英语听说读写译的能力之外, 还要具备熟悉贸易流程、撰写外贸合同、业务协商等实际运用的能力。论文更强调的是理论的探讨, 而由于英文论文撰写难度过高, 大大超过学生的实际水平, 违背了教育心理学中的最近发展区理论, 学生中剽窃之风盛行。最终的成果已经无法作为衡量学生商务英语技能的依据。所谓英语商务讲介是指学生在指定范围内选择某个商务话题进行5分钟的英语讲解介绍。对学生的要求是, 充分了解相关的商务话题, 利用书籍和网络资源查找相关资料, 对资料进行分析和概括, 获取相关商务知识。在此基础上, 发挥主观能动性, 策划设计相关内容的讲介方案, 并在电子演示幻灯片的辅助下, 运用相关语言知识和沟通技巧, 完成商务话题的讲介任务。学生的汇报成果会录制成视频, 并以光碟的形式保存。

那么选择英语商务讲介作为考核方式有哪些优点呢?

一、英语商务讲介更加符合高职高专学生的实际水平

在一些实行这种考核方式的高职院校中, 设计了针对这种考核方式难度的学生问卷, 多数学生都认为“不太难, 比较合适”。在充分准备的前提下, 学生对选择的话题已经有了较为深刻和全面的了解, 而他只需要对这一话题做5分钟的讲解和介绍, 就如同在满满的一桶水中舀出一勺水, 表述起来当然充满信心, 言之有物。

二、英语商务讲介更加符合高职教育的特色

高职教育是一种以就业为导向, 侧重应用与实践的高等教育类型。在学生选择话题的过程中, 教师要给与积极的指导, 所谓的相关话题应该是与实际工作岗位紧密联系的, 切忌空洞的谈论某个理论。

三、英语商务讲介有助于调动学生自我思考的主动性

因为此项任务是在学生实际能力范围之内的, 所以他们更愿意投入自己的精力与智慧, 最终呈现较为完美的作品。学生在话题的选择、资料的收集、整理, 幻灯片的制作, 最后成果汇报的整个过程中, 都要进行分析与概括, 提炼与总结, 而这正是反复思考的过程。凝结在这过程中的参与感, 让他们更加体会到了取得劳动成果后的喜悦。

四、英语商务讲介可以更加客观全面的考查学生的专业知识掌握水平

高职商务英语专业的学生应该具备英语语言运用技能、商务知识应用技能以及办公技能、沟通技能等多方面的综合能力。英语商务讲介首先可以更加直观的观察学生的仪态, 在幻灯片的制作质量中, 一定程度上检验了处理办公软件的能力;而整体讲介的过程和质量, 可以检验学生商务英语口语的综合水平;通过对相关话题的表述, 我们可以了解学生商务知识掌握的广度和深度, 对贸易流程的熟悉程度等等。

尽管如此, 英语商务讲介也并非是个完美的毕业考核方式。首先, 学生毕业考核是在第六学期进行的, 多数学生已经在用人单位进行岗位实习。指导时间可能无法保证, 因此影响最终成果的质量。其次, 学生在进行讲介时, 需要现场录制, 并制成光碟, 需要学院电教部门的积极配合, 这就产生了部门之间的协调和时间整合的问题。再次, 英语商务讲介还是无法从根本上杜绝剽窃现象的发生。虽然任务难度在其能力范围之内, 但是某些学生也许还会有投机心理, 直接下载相关的视频录像, 再进行模仿, 使之成为自己的汇报成果。笔者认为, 要解决这个问题需要指导教师在最终的审批上要更加严格。比如通过提问相关领域问题以进一步了解学生对选取话题的熟悉情况, 还可以通过要求学生上交其在准备过程中的资料清单, 如书籍名称、相关网址等等。

摘要：我院商务英语专业自从2002年申办成功以来, 在毕业考核方式上一直沿袭着传统的论文答辩模式, 虽然期间也有老师提出异议, 但却尚未提出有建设性的建议。本文作者结合高职教育特点, 提出以英语商务讲介 (English Business Presentation) 的方式作为对学生的毕业考核评价手段之一。

关键词：商务英语专业,毕业考核,英语商务讲介

参考文献

12.商务专业毕业生求职自荐书 篇十二

您好!

感谢您在百忙之中审阅我的求职自荐书。我叫unjs，是xx大学商务专业的应届毕业生，步入物流、销售事业一直是我的梦想，在校的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础。我满怀憧憬和期待，并将我的求职自荐书呈上，敬请审阅。

我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。学校生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。

在学校期间主要学习了：电子商务基础、企业管理概论、财务管理、计算机办公及应用、宏观(微观)经济学、统计学原理、国际贸易与实务、市场营销、经济学、网络营销、电子商务法规、商务管理、商务礼仪、市场分析、网络信息安全与管理、photoshop图像处理以及物流知识等课程。

实践是检验真理的唯一标准。暑假我曾在深圳茂华装饰品有限公司工作过，在公司里我从事材料切割，加工等工作;随后因公司事由，我又转向广州市博驰绝缘材料加工有限公司工作。暑期的锻炼使我有一定的社会实践经验，一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

我拥有一个健康自然的我，坚持原则而富有创新，自信成熟而充满朝气，

我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心接受您的挑选。现实社会中，人才济济，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献事业的开拓之途。贵公司所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息!我真诚希望成为其中一员，从基层做起。

相信您的信任和我的勤奋结合，将会为我们带来共同的成功。蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激!

此致

敬礼

unjs

13.电子技术专业毕业生自荐书 篇十三

您好!

我是xxx，系xxxxxx大学物理系应用电子技术专业的专科毕业生,即将走向社会的我怀着一颗热忱的心，诚挚地向您毛遂自荐!

自从进入学校以来，我就深深地意识到社会竞争的激烈性和残酷性，我努力学习专业知识，从各门课程的基础出发，争取掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好成绩。在大学期间，我主修应用电子技术专业。

在三年的学习生活中，我以自己锐意进取、敬业乐群和乐于助人的作风及表现，赢得了领导老师和同学的信任和赞誉。

我不断加强思想政治学习，积极向党组织靠拢，坚持参加业余党校的学习,是一名要求上进的入党积极分子。在学习中，我不但养成了“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，而且坚持专业与非专业并进的指导思想，努力拓宽知识面，建立合理的知识结构，以适应社会发展对人才的需要。三年的大学深造使我成为了一名具有较为扎实的基础知识和专业知识、一定组织能力和社交能力的大学生。

就个人来讲，在校参加舞蹈大赛获得一等奖，参加诗歌朗诵大赛并取得好成绩。在校期间一直担任学生干部，在班内一直任组织与宣传委员两职，具有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地的努力的办好每一件事。

我不求流光溢彩，但求在适合自己的位置上发挥的淋漓尽致;我不期望拥有丰富的物质待遇，只希望早日用我的全部智慧、热忱和努力、来实现我的社会价值和人生价值。

在社会主义市场经济的汪洋大海中，在贵单位未来发展壮大的征途中，你们一定需要具有蓬勃朝气的年轻力量。那么，请你们不要错过这个机会。

盼望您的召唤！!

此致

敬礼

14.电子商务专业毕业生个人自荐信 篇十四

您好!

感谢您抽出宝贵时间来阅读我的自荐书。通过我的了解，公司的人文环境与发展前景，我很认同，也是我所追求的。假如有幸能为公司工作，我一定会用我的责任心和创造力融入公司的发展壮大中。

我于2012年进入长沙理工大学学习商务英语专业。四年的大学生涯，使我从一名只懂学习的中学生成长为一名具有较为扎实的基础和专业知识，具有一定社交能力的大学生。期间凝聚了我奋斗的历程，取得了一定的成绩，但也有失败，在失败中不段总结。但成绩属于过去，成功还看未来，我将继续努力，毫不松懈，发扬严谨，勤奋，刻苦的精神，去面临新的挑战。

我学的专业是商务英语，掌握了学商务专业的学生应该从管理或从专业知识方面去适应社会的须要。因此，我选择了从商务方面去发展自己，我的英语水平已达到大学英语六级，因此在听，说，读，写，译方面都有所掌握，还熟悉专业所需要的计算机软件操作，还熟悉国际贸易，外贸函电，企业管理等方面的知识。

新的世纪已经来临，社会需要的是综合素质的人才，要想在这种激烈的竞争中脱颖而出，除了应该学习和掌握专业知识外，还需要综合培养自身素质。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高。因此，我希望能够加入贵公司，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

此致

敬礼!

15.商务英语专业毕业生的自荐信 篇十五

您好!我是2013届毕业于广大外语学院商务英语专业的xiexiebang。看到贵厂在招聘英文秘书这一职位，于是把握住了这个毛遂自荐的机会，写了这封自荐信，希望您能给我一次面试英文秘书的机会。

大学四年，我学习的是商务英语专业，学习的大部分都是关于英语写作和英语口语的课程。而为什么会选择英语专业呢，因为我从初中开始，英语成绩就比其他课程要优秀，高考的时候，英语考了138分，所以最后加上老师的鼓励，我选择了英语专业。

英语是门语言，所需多讲，才会有进步。于是在大学期间，我每天都会坚持晨读的习惯，每天6点半就会去到学校的湖边，大声朗读英语文章。另外还参加了英语角，每个星期都会与我们的英语外教一对一地对话。这段经历，使我的英语口语突飞猛进，最后参加学校举行的英语口语大赛中获得了二等奖。而在英语考级方面，我通过了英语8级考试。所以我有信心自己可以胜任英文秘书这一职位。一对一地与外国友人交流和做好翻译工作室完全没问题的，希望经理看完这份求职信后，能给我一次面试的机会。我愿意接受贵厂一对一的英语口语测试和英文写作测试。

最后，再次感谢经理在百忙中抽空阅读了我的自荐信。祝贵厂业绩蒸蒸日上，屡创新高。殷切盼望您的佳音。

此致

敬礼!